संग्रहालय में सांस्कृतिक और शैक्षिक गतिविधियों की मूल बातें 1 9 30 के दशक में विकसित हो रही हैं। प्रारंभ में, इसमें मुख्य रूप से भ्रमण के काम से मिलकर शामिल था। धीरे-धीरे शैक्षिक कार्य के रूपों का विस्तार करें, उपस्थिति बढ़ रही है। वर्तमान में, किरिलो - बेलोज़र्स्की संग्रहालय - रिजर्व एक प्रसिद्ध संग्रहालय और पर्यटक केंद्र है। हाल के वर्षों में, सांस्कृतिक और शैक्षणिक गतिविधियों को तेज कर दिया गया है। इसकी प्रणाली भ्रमण, विषयगत वर्ग, व्याख्यान, विषयगत घटनाओं, मास्टर-कक्षाओं, वीडियो फिल्मों, रचनात्मक प्रतियोगिताओं, प्रस्तुतियों आदि को देखकर बनाई गई है। हर साल दुनिया के विभिन्न हिस्सों से 200 हजार से अधिक पर्यटकों को सालाना विभिन्न हिस्सों से देखा जाता है दुनिया। संग्रहालय में सांस्कृतिक और शैक्षिक कार्य का उद्देश्य देशभक्ति, नैतिक, सौंदर्य शिक्षा के उद्देश्य से इतिहास, इस क्षेत्र की संस्कृति के बारे में ज्ञान के गठन के आधार पर है। यह संग्रहालय कार्यक्रमों द्वारा निर्धारित किया जाता है: "संग्रहालय और स्कूल", "आपके लिए, छात्रों", "अभ्यास छात्रों" में, "एक दिलचस्प व्यक्ति के साथ बैठक", "एक दिलचस्प व्यक्ति के साथ बैठक", "सभी वर्ष दौर", "पीपुल्स वर्कशॉप" , "प्रस्थान संग्रहालय", "हुरेय! पूरे परिवार के संग्रहालय में हमारे पास एक छुट्टी "," संग्रहालय में बैठकें "है।"

अंदर छुट्टियां - "बर्फ-कहा शहर" और संग्रहालय में "शहर और उसका संग्रहालय" नई प्रदर्शनी, रचनात्मक टीमों के प्रदर्शन, प्रतियोगिताओं और प्रतियोगिताओं, प्रश्नोत्तरी, मास्टर क्लास के साथ बच्चों के खेल कार्यक्रम खोल रहे हैं।

संग्रहालय के आधार पर कला स्टूडियो "किरिलोवस्काया पेंटिंग" और "लाडा" हैं। स्टूडियो के काम का उद्देश्य बच्चों की रूसी संस्कृति और मूल भूमि की परंपराओं में रुचि रखने के लिए है। क्लब के क्लब में "यंग गाइड" पुरानी रूसी और रूसी संस्कृति, बेरोज़ेरिया के मठों का इतिहास, रूसी पुस्तक का इतिहास, लोक संस्कृति के इतिहास से परिचित हो गया।

संग्रहालय में बच्चों के रचनात्मक कार्यों की प्रतियोगिताएं होती हैं, जो खुद को बच्चों और युवा लोगों के इतिहास और संस्कृति के लिए बच्चों और युवाओं की रचनात्मक गतिविधियों को तेज करने के लक्ष्य को आकर्षित करने का लक्ष्य निर्धारित करती हैं। प्रतियोगिताओं के परिणामों के मुताबिक, प्रदर्शनी तैयार की जाती हैं।

संग्रहालय के कर्मचारी जो लोगों के कौशल के रहस्यों के मालिक हैं, मास्टर के दिन, मास्टर-क्लासेस रखते हैं: किरिलोवस्काया फ्री में - ब्रश पेंटिंग, मिट्टी खिलौना, लोक गुड़िया। पीपुल्स मास्टर्स अलग-अलग वर्गों के लिए आकर्षित होते हैं: i.v. luginskaya, m.n.vasilleva, n.a. Borovikov, Sysoeva एमए।, जिसके साथ संग्रहालय कई सालों से सहयोग करता है।

संग्रहालय की शैक्षिक गतिविधियों में से एक अस्थायी और मोबाइल प्रदर्शनियों को बनाना है, जिसके आधार पर कक्षाएं न केवल किरिलोव शहर के बच्चों के साथ बल्कि ग्रामीण स्कूलों, किंडरगार्टन, संस्कृति के घरों में भी आयोजित की जाती हैं। संग्रहालय को जटिल यात्राओं द्वारा अभ्यास किया जाता है ताकि बच्चे मोबाइल प्रदर्शनी देख सकें, व्याख्यान सुन सकें, गेम कार्यक्रमों में भाग लें।

सालाना संग्रहालय के आधार पर स्थानीय इतिहास संगोष्ठियों और शिक्षकों, छात्रों और छात्रों के लिए सम्मेलन से गुजरना पड़ता है। संग्रहालय कर्मचारी लगातार स्कूल और नगरपालिका स्थानीय इतिहास संग्रहालयों को विधिवत सहायता प्रदान करते हैं।

आज, सांस्कृतिक रूप से, संग्रहालय की शैक्षणिक गतिविधियां संग्रहालय के काम में प्राथमिकता बन जाती हैं और आधुनिक रुझानों के अनुरूप होती हैं।

संग्रहालय कार्यक्रम संबोधित हैं और विषयों, शैलियों, रिसेप्शन, दर्शकों के साथ काम करने के तरीकों की पूरी श्रृंखला शामिल हैं। पारंपरिक संग्रहालय रूपों के साथ, संग्रहालय आगंतुक के साथ संवाद के नए तरीकों और रूपों की तलाश में है।

आजकल, एक संग्रहालय के रूप में इस तरह के सांस्कृतिक और शैक्षिक संस्थानों में लोगों की रूचि बढ़ जाती है। युवा पीढ़ी संग्रहालयों का दौरा करने के लिए आकर्षित हुई है, दिलचस्प प्रदर्शनी आयोजित की जाती है, भ्रमण। होल्डिंग्स जनता के साथ संग्रहालय बातचीत का मुख्य मंच हैं। यह विकसित प्रदर्शनी कार्यक्रम के अनुसार है कि मध्यस्थों की सफलता या संग्रहालय की विफलता से आंका जाता है। आजकल संग्रहालयों का दौरा करने का अवकाश समारोह बढ़ता है। रोजमर्रा की हलचल से दूर, एक विशेष मानसिक दृष्टिकोण की उपस्थिति जब संस्कृति की उच्चतम उपलब्धियों के साथ संचार करते हैं - यह किसी व्यक्ति के आध्यात्मिक स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए संग्रहालय प्रदर्शनी का अर्थ है। एक स्पष्ट रूप से तैयार प्रदर्शनी नीति, प्रस्तावित एक्सपोजर सफलता की कुंजी है और संगठन की पद्धति और संग्रहालय प्रदर्शनी मांग और प्रासंगिक है।

उद्देश्य कार्य संगठन की पद्धति का विश्लेषण करना और अपना खुद का स्कूल इंटरैक्शन प्रोग्राम और संग्रहालय विकसित करना है।

कार्यकाम करता है:

1. संग्रहालय का एक विचार दें, इसके विकास का इतिहास;

2. संस्कृति, ज्ञान, सांस्कृतिक और शैक्षिक गतिविधियों की अवधारणा दें।

3. संग्रहालय प्रदर्शनी का दौरा करते समय व्यक्तित्व की सौंदर्य शिक्षा के बारे में बताने के लिए;

4. तुला और तुला क्षेत्र में एक संग्रहालय प्रदर्शनी का एक उदाहरण बनाएं;

5. एक संग्रहालय के साथ एक खुद का स्कूल इंटरैक्शन कार्यक्रम विकसित करें।

अध्ययन का उद्देश्य - सांस्कृतिक और शैक्षिक गतिविधियाँ।

अध्ययन का विषय - एक सांस्कृतिक और शैक्षिक संस्थान के रूप में संग्रहालय

इस कोर्स का काम बल्कि छात्रों, संस्कृति के संकाय और शिक्षण गतिविधियों में लगे लोगों पर छात्रों के लिए है।

काम की नवीनता यह है कि दूसरे अध्याय में, तुला क्षेत्र के संग्रहालय के साथ शैक्षिक संस्थान के बीच बातचीत का एक कार्यक्रम प्रस्तावित किया गया है, जहां सफल काम करने के लिए विभिन्न आधुनिक प्रौद्योगिकियों के तरीकों का उपयोग प्रस्तावित किया जाता है। और यह काम तुला में कुछ संग्रहालयों की संग्रहालय प्रदर्शनी के उदाहरण भी प्रदान करता है।

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

………………………………………………………………………..3

सबसे महान और शिक्षित लोगों ने ऐसे मिसा, या अलमारियाँ का आयोजन किया, अपने लंबे समय के पूर्वजों के दफन स्थानों के करीब, और इस प्रकार इस तरह के केंद्र एक साथ दफन समारोहों के स्थानों पर थे।

मुसा हमारे पूर्वजों के बौद्धिक जीवन के बहुत महत्वपूर्ण केंद्र थे। प्राचीन ग्रीस की संस्कृति का पालन बौद्धिक अभिजात वर्ग के अध्ययन के प्रकृति और रूपों पर छाप चुका है: एक नियम के रूप में, ये दार्शनिकों के बीच विवाद थे, ऑपररेटरी कला में प्रतिस्पर्धा, कवियों की प्रतियोगिताओं, संगीतकारों, एथलीटों की प्रतियोगिताएं थीं।

धर्मनिरपेक्ष बौद्धिक जीवन के ऐसे केंद्रों के साथ, संग्रह प्राचीन ग्रीक मंदिरों के खजाने में एकत्र किए गए थे। जैसा कि आप जानते हैं, देवताओं के पीड़ितों के विकार प्राचीन ग्रीक धर्म में पंथ का एक अभिन्न अंग थे। समय के साथ, प्राचीन ग्रीक बलिदान विंटेज प्राकृतिक वस्तुओं के समान वस्तुओं-प्रतीकों में बदल गए, उदाहरण के लिए: मिट्टी, कांस्य, चांदी, सोने की वस्तुओं को एक अंगूर की बेल, पेड़, विभिन्न जानवरों और पौधों, साथ ही साथ एक व्यक्ति को चित्रित करना। रोजमर्रा की जिंदगी में उपयोग की जाने वाली विशेष वस्तुओं को दिव्य के लिए निर्मित किया जाना शुरू किया, जिन्हें मंदिर में रखा गया था। उन्होंने मूर्तियों और vases का प्रतिनिधित्व किया। हालांकि, अपोलॉन, एथेना, आर्टेमिस को समर्पित मंदिरों के खजाने में एक और विविध संरचना थी।

मुश्किल आर्थिक और राजनीतिक रूप से, मंदिरों में खजाना अवधि को अजीब "बैंक" माना जाता था: उन्होंने सार्वजनिक खजाने की भूमिका निभाई। इसके अलावा प्राचीन मंदिरों में विशाल जानवरों की हड्डियों, जो हमारे समय में जीवाश्म के रूप में जाना जाता है।

रोमन संस्कृति में स्मारकों के निर्माण और सामाजिक अस्तित्व के प्रारंभिक चरण में, ग्रीक परंपरा के साथ एक स्पष्ट रूप से स्पष्ट संबंध था, यानी। चीजों के अस्तित्व की कार्यात्मक निरंतरता बनी रही। रोमन संस्कृति में, विजय प्राप्त देशों की प्रकृति और संस्कृति से जुड़ी वस्तुओं के हिस्से की मंदिर की बैठकों में वृद्धि हुई।

व्यापक समीक्षा पर मौजूद, इन वास्तविकताओं ने लोगों में जागरूक होने में योगदान दिया।

देर से मध्य युग और नए समय के अंत में पुनर्जागरण का युग, पहले प्रोटोजायोलॉजिकल संस्थानों के उद्भव के लिए महत्वपूर्ण है।

एक समाजशास्त्रीय संस्थान के रूप में संग्रहालय का गठन एक मानक के रूप में प्राचीन विरासत में गहरी हित की स्थितियों में आयोजित किया गया था।

उभरने और संग्रहालयों के आगे के विकास को उत्तेजित करने वाले महत्वपूर्ण कारक भौगोलिक खोज भी थे, जो अन्य विविध संस्कृतियों और परंपराओं के साथ यूरोपीय लोगों को पेश करते थे।

पहला संग्रहालय धर्मनिरपेक्ष और आध्यात्मिक शासकों के निजी संग्रह पर आधारित थे। ऐसे संग्रह में, हथियारों के रूप में ऐसे प्रदर्शन, प्रमुख सैन्य नेताओं के चित्र, यानी विशेष रूप से युद्ध के साथ संबंधित वस्तुएं।

ऐसी बैठकें (हथियार के कमरे, महिमा के पंथों, सैन्य हथियारों का संग्रह, आदि) ने विशिष्ट संग्रहालयों की घटना के साथ-साथ आधुनिक दुनिया में संग्रहालयों की अंतर और विविधता के लिए नींव रखी।

रूस में पहला संग्रहालय खोला गया थापीटर I के युग में 1 9 17 में पहला रूसी संग्रहालय खोलना, उन्होंने लक्ष्य निर्धारित किया: "मैं चाहता हूं कि लोग देखना और सीखें।"

आजकल, संग्रहालयों का वर्गीकरण है। हम संग्रहालयों के वर्गीकरण पर विचार करेंगे।

संग्रहालयों का वर्गीकरण - ये संग्रहालय नेटवर्क के संगठन और विकास के लिए और संग्रहालय गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए उनके समूह के आधार पर हैं। आधुनिक संग्रहालयों में कई संग्रहालय वर्गीकरण प्रणाली शामिल हैं:गतिविधि छोड़ें (केंद्रीय, क्षेत्रीय, स्थानीय संग्रहालय);स्वामित्व के रूप में (राज्य, विभागीय, सार्वजनिक, निजी संग्रहालय);एक प्रशासनिक और क्षेत्रीय आधार के अनुसार (ईडीजीई, क्षेत्रीय, शहरी, जिला, आदि)।

इसके अलावा, एक वर्गीकरण हैप्रकार से । इस वर्गीकरण के अनुसार, संग्रहालयों को विभाजित किया गया हैअनुसंधान, शैक्षिक, शैक्षिक.

अनुसंधान संग्रहालय अक्सर वैज्ञानिक संस्थानों के साथ बनाया जाता है। धन और उनके अध्ययन का गठन (यानी यह वैज्ञानिक और वृत्तचित्र, सुरक्षा और अनुसंधान समारोह का लाभ पूरा करता है) - इसके काम में मुख्य बात। इस तरह के एक संग्रहालय में प्रदर्शनी प्रदर्शनी स्थान नहीं हो सकता है, एक्सपोजर व्यवस्थित करने के लिए नहीं, प्रदर्शनी नहीं है।

प्रशिक्षण संग्रहालय निर्णय के उद्देश्य से, सभी के ऊपर, शैक्षिक समारोह। एक नियम के रूप में, वे स्कूलों, विश्वविद्यालयों, आदि शैक्षणिक संस्थानों के साथ बनाए जाते हैं, कभी-कभी विभागों के तहत। स्कूल, विश्वविद्यालय, आदि संग्रहालय संग्रह संग्रह संग्रह शिक्षा प्रक्रिया में आवश्यक कौशल हासिल करने के साथ-साथ पाठ्यचर्या और शैक्षिक तकनीकों के कार्यान्वयन की सहायता करने में मदद करते हैं। लेकिन शैक्षणिक संग्रहालय अक्सर एक बंद प्रकार के संग्रहालयों से संबंधित होते हैं: उनके एक्सपोजर सीमित संख्या में आगंतुकों के लिए उपलब्ध हैं।

शिक्षा संग्रहालय (मास संग्रहालय) सभी उम्र, सामाजिक समूहों आदि के आगंतुक पर केंद्रित हैं। उनकी गतिविधियों में मुख्य बात विज़िटर के साथ काम को व्यवस्थित करना है (एक्सपोजर के माध्यम से, संग्रहालय संग्रह, मनोरंजक कार्य इत्यादि के लिए शोधकर्ताओं तक पहुंच का संगठन)। शैक्षिक संग्रहालय की गतिविधियां आमतौर पर आधुनिक संग्रहालय के सामाजिक कार्यों की पूरी किस्म के कार्यान्वयन से जुड़ी होती हैं। यह संग्रहालय पूरी तरह से सार्वजनिक (सार्वजनिक रूप से उपलब्ध) संग्रहालयों से संबंधित हैं।

उपरोक्त के आधार पर, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि संग्रहालयों ने समाज के हित में अतीत के जागरूकता में योगदान दिया। विदेशी प्रकृति की वास्तविकताओं और "अजनबियों" संस्कृतियों की वास्तविकताओं की उनकी बैठकों में प्रस्तुत की गई संस्कृतियों ने दुनिया की विविधता की गवाही दी और संग्रहालय प्रदर्शनी की मदद से अपने शोध के लिए संभावनाओं की खोज की।

1.2 अवधारणा और सांस्कृतिक और शैक्षिक गतिविधियों और उनकी विशेषताओं के मुख्य रूप

एक आधुनिक शिक्षक के दास में, सांस्कृतिक और शैक्षणिक गतिविधियां विशेष महत्व के हैं, जिसका उद्देश्य शहर के सांस्कृतिक मूल्यों, किनारों, देशों के सांस्कृतिक मूल्यों के प्रति सम्मान के स्कूलों को लंबा करना है; सुंदर से प्यार; अनुकरणीय व्यवहार के कौशल और आसपास के हर चीज के प्रति एक दोस्ताना रवैया का गठन। यह गतिविधि व्यक्तित्व और उसके कामुक अनुभव के भावनात्मक क्षेत्र के संवर्धन में योगदान देती है; छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि को बढ़ाता है; यह दुनिया के नैतिक पक्ष के ज्ञान को प्रभावित करता है।

संस्कृति (ओटी) अक्षां cOURB COLO, COLERE से CUNTURUA - खेती, बाद में - उपवास, शिक्षा, विकास, श्रद्धा - एक अवधारणा जिसमें मानव जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में बड़ी संख्या में मूल्य हैं। संस्कृति अध्ययन का विषय हैदर्शन , सांस्कृतिक विज्ञान , कहानियों , कृत्रिमतावाद , भाषा विज्ञान (ethnolinguicistics),राजनीति विज्ञान , मानव जाति विज्ञान , मनोविज्ञान , अर्थव्यवस्था , शिक्षा शास्त्र और आदि।

असल में, संस्कृति के तहत मानव गतिविधि में मानवीय गतिविधि और मानव कौशल और कौशल के संचय के सभी रूपों और तरीकों सहित विभिन्न अभिव्यक्तियों में मानव गतिविधि को समझते हैं।

संस्कृति मानव गतिविधि के टिकाऊ रूपों का संयोजन है, जिसके बिना इसे पुन: उत्पन्न नहीं किया जा सकता है, और इसलिए मौजूद हैं।

शिक्षा - ट्रांसमिशन, वितरणज्ञान तथा संस्कृति , साथ ही किसी भी राज्य में शैक्षिक और शैक्षिक घटनाओं और संस्थानों की एक प्रणाली

सांस्कृतिक और शैक्षिक गतिविधियां - यह शिक्षक की गतिविधियों का एक अभिन्न हिस्सा है। उन्होंने अध्यापन और मनोविज्ञान की विभिन्न शाखाओं के साथ माता-पिता को प्रस्तुत किया, छात्रों - आत्म-शिक्षा की नींव के साथ, खुद के नए आवास के परिणामों को लोकप्रिय और स्पष्ट करता है, मनोवैज्ञानिक ज्ञान की आवश्यकता और माता-पिता और बच्चों दोनों द्वारा उनका उपयोग करने की इच्छा ।

सांस्कृतिक और शैक्षणिक गतिविधियां मानववादी, सांस्कृतिक और विकासशील प्रकृति हैं। यह निम्नलिखित कार्यों को चालू करता है:

विकसित होना;

सूचनात्मक और शैक्षिक;

सांस्कृतिक और रचनात्मक, आदि

सांस्कृतिक और शैक्षिक गतिविधियों के विभिन्न प्रकार हैं। यह एक भ्रमण, व्याख्यान, परामर्श, वैज्ञानिक रीडिंग (सम्मेलन, सत्र, मीटिंग्स), क्लब (सर्कल, स्टूडियो), प्रतियोगिता (ओलंपियाड, क्विज़), एक दिलचस्प व्यक्ति के साथ बैठक, संगीत कार्यक्रम (साहित्यिक शाम, एक नाटकीय प्रदर्शन, फिल्म, उत्सव), छुट्टी, ऐतिहासिक खेल।

इनमें से प्रत्येक रूप को कई स्थिर विशेषताओं का उपयोग करके वर्णित किया जा सकता है, जिनमें से कुछ को मुख्य माना जाता है, और हिस्सा वैकल्पिक है।

रूपों की मुख्य विशेषताएं।

1. भ्रमण यह उन पारंपरिक रूपों में से एक का एक उदाहरण है, जिनमें से संग्रहालय की सांस्कृतिक और शैक्षणिक गतिविधियों का गठन शुरू हुआ। इसकी मुख्य विशेषताओं में से एक गतिशीलता है, और इस अर्थ में भ्रमण संग्रहालय रूपों के बहुत कम समूह में पड़ता है जिसके लिए आंदोलन के लिए आगंतुक की आवश्यकता होती है। यह एक समूह रूप का एक उदाहरण है: व्यक्तिगत भ्रमण एक अपवाद हैं। हाल के वर्षों में, भ्रमण सेवा का एक आधुनिक संस्करण हमारे संग्रहालयों - ऑटोगाइड में दिखाई दिया है। हेडफ़ोन प्राप्त करने के बाद, संग्रहालय के आगंतुक को एक व्यक्तिगत भ्रमण को सुनने का अवसर मिला है, लेकिन सामूहिक अनुभव के बाहर यह संचार के बाहर एक भ्रमण है, और कुछ हीन है।

दौरा मुख्य रूप से दर्शकों को ज्ञान में आवश्यकता को पूरा करता है और सुझाव देता है कि प्राकृतिकता और विस्तार सक्रियण तकनीकों, दर्शकों के निष्क्रिय व्यवहार की आवश्यकता के बावजूद।

2. कार्यालय यह पारंपरिक की संख्या से संबंधित है, और यह रूपों की घटना में से एक है। कई संग्रहालयों में, दर्शकों के साथ संचार के रूप में व्याख्यान भ्रमण से पहले उपयोग किया जाना शुरू कर दिया। संग्रहालय व्याख्यान जो ज्ञान की आवश्यकता को पूरा करते हैं, वे सार्वजनिक जीवन का एक उल्लेखनीय तथ्य थे और आमतौर पर लोगों के एक बड़े समूह के साथ पारित होते थे। यह समझाया गया था, सबसे पहले, वे उत्कृष्ट वैज्ञानिकों को क्या पढ़ते हैं।

समय के साथ, संग्रहालय व्याख्यान ने एक ऐसे रूप का महत्व खो दिया है जिसमें इतनी व्यापक सार्वजनिक अनुनाद है। उन्होंने मुख्य रूप से संग्रहालय के कर्मचारियों द्वारा पढ़ना शुरू किया, लेकिन नतीजतन, शायद, अपने संग्रहालय के दृष्टिकोण से जीते रहें। एक विशेषता के रूप में एक संग्रहालय विषय का उपयोग व्याख्यान के लिए एक महत्वपूर्ण आवश्यकता बन गया है।

3. एक और मूल रूप संग्रहालय के लिए भी काफी पारंपरिक है,परामर्श - लगभग एकमात्र व्यक्ति जिसके पास एक व्यक्तिगत चरित्र है (चाहे वह एक्सपोजर में या संग्रहालय के वैज्ञानिक विभागों में परामर्श के बारे में है)। इस फॉर्म में कभी भी एक महत्वपूर्ण वितरण नहीं हुआ है, हालांकि यह संग्रहालय से गायब नहीं हुआ था। ऐसा लगता है कि एक गाइड के बिना प्रदर्शनी का निरीक्षण करने वाले व्यक्तिगत आगंतुकों के संग्रहालयों में वृद्धि की प्रवृत्ति के कारण यह बहुत ही आशाजनक है।

4. एकाधिक रीडिंग (सम्मेलन, सत्र, बैठकें) संग्रहालय की सांस्कृतिक और शैक्षिक गतिविधियों के गठन के दौरान उत्पन्न शास्त्रीय, पारंपरिक रूपों में भी हैं। वे संग्रहालय कर्मचारियों द्वारा अनुसंधान के परिणामों के सक्षम व्यक्तियों के एक समूह द्वारा "प्रकाशन" और चर्चा का साधन हैं, वैज्ञानिक प्रचार के साथ संपर्क स्थापित करने और विकसित करने का एक तरीका है।

सूचीबद्ध मूल रूप मुख्य रूप से दर्शकों की निष्क्रिय भागीदारी का सुझाव देते हैं। हालांकि, पारंपरिक रूपों में ऐसे लोग हैं जिनका लक्ष्य सक्रिय गतिविधियों में लोगों को शामिल करना है। यह एक क्लब, एक सर्कल, स्टूडियो है। दर्शक गतिविधि उनकी सामान्य विशेषता है, लेकिन यह गुणवत्ता इन रूपों में तीव्रता की अलग-अलग डिग्री के साथ प्रकट होती है।

5 । क्लब में (हमारा मतलब यह नहीं है कि अधिक याद्सीफैक्टरी व्याख्याता है) यह निश्चित रूप से व्यक्त किया जाता है। क्लब लोगों को संचारित करने के लिए एक केंद्र के रूप में, आम ब्याज से एकजुट होता है, मुख्य रूप से स्वयं संगठन द्वारा संचालित होता है।

अक्सर, प्रदर्शनियों के आधार पर संगोष्ठियों का आयोजन किया जाता है।

क्लब के विपरीत, सर्कल एक संग्रहालय अधिकारी के मार्गदर्शन में काम करने वाले बच्चों के सबसे छोटे समूह को जोड़ता है। सर्कल में, किशोरावस्था और युवा लोग संग्रहालय के काम में शामिल हैं। ऐतिहासिक प्रोफ़ाइल की मंडलियों में, वे ऐतिहासिक घटनाओं और ग्रंथियों की जीवनी का पता लगाते हैं जो संग्रहालय को समर्पित हैं, कलात्मक और तकनीकी में - मॉडलिंग की मूल बातें समझते हैं, सजावटी और लागू कला में लगे हुए हैं, संग्रहालयों में खुद को भूमिका के लिए तैयार करते हैं शोधकर्ताओं या गाइड की।

परंपरागत रूप से, शब्द स्टूडियो अक्सर कलात्मक संग्रहालयों में उपयोग किया जाता है। सर्कल के नजदीक यह रूप बच्चों या वयस्कों के सौंदर्य विकास के लिए प्रदान करता है और उद्देश्य कलात्मक रचनात्मकता कौशल और कौशल बनाने का लक्ष्य रखता है।

6. धाराओं, ओलंपिक, प्रश्नोत्तरी, संग्रहालय के विषय से जुड़े, सांस्कृतिक और शैक्षणिक गतिविधियों के उन रूपों से भी संबंधित हैं जो दर्शकों की गतिविधि, connoisseurs की एसोसिएशन और संग्रहालय के काम में उनके प्रवेश की पहचान करने के साधन हैं। इन प्रतियोगिताओं को इस तरह से व्यवस्थित किया गया है कि यहां तक \u200b\u200bकि संग्रहालय संग्रह के लिए आगंतुकों को जितना संभव हो सके, कार्य न केवल तथ्यों का ज्ञान, बल्कि प्रदर्शनी, स्मारक, व्यक्तिगत प्रकार के ऐतिहासिक स्रोतों का भी सुझाव देते हैं। जूरी अपने दृष्टिकोण को साबित करने और चर्चा का नेतृत्व करने के लिए प्रतिभागियों के कौशल की सराहना करता है। आमतौर पर, इस तरह की प्रतियोगिताओं को युवा दर्शकों के लिए व्यवस्थित किया जाता है, जो स्कूल के साथ काम का हिस्सा होता है।

7 अब हम वास्तव में उन रूपों में जाते हैं जो मनोरंजन, आराम, उचित मनोरंजन में लोगों की जरूरतों को पूरा करने के लिए अधिक उन्मुख होते हैं।उनके लिए, निश्चित रूप से, इस तरह के रूप में जिम्मेदार ठहराया जा सकता है एक दिलचस्प व्यक्ति के साथ बैठक।

8 मनोरंजन में कैरीबिलिटी एक संगीत कार्यक्रम, साहित्यिक शाम, एक नाटकीय प्रतिनिधित्व, एक फिल्म पूर्वावलोकन के रूप में इस तरह के रूपों से मेल खाती है। सबसे बुनियादी रूपों की तरह, वे मुख्य रूप से हैं कॉन्सर्ट और साहित्यिक शाम, केंद्रीय संघ के संग्रहालय के जीवन संग्रहालय का हिस्सा थे।

9 । शब्द प्रकट होता है छुट्टी का दिन, जो पहले इस्तेमाल नहीं किया गया था। इसके अलावा, हम बहुत ही भिन्न घटनाओं के बारे में बात कर रहे हैं, न केवल साजिश से, बल्कि संगठन के तरीके। छुट्टियों की नई अवधि में कुछ सामान्य रूप से लगाया जाता है कि यह इन सभी कार्यों के लिए अंतर्निहित हो गया। सामुदायिक और नवीनता उत्सव के अनौपचारिक माहौल में हैं। उत्सव भी इस तथ्य में है कि संग्रहालय की सीमाओं की तरह है, क्योंकि संग्रहालय के महत्व लोगों, कौशल, संस्कार और अनुष्ठानों, राष्ट्रीय कला की आध्यात्मिक परंपराओं को प्राप्त करते हैं। छुट्टी उनके संरक्षण और पुनरुद्धार के रूप में कार्य करती है।

सांस्कृतिक और शैक्षिक गतिविधियों का सैद्धांतिक और पद्धतिपूर्ण हिस्सा संग्रहालय अध्यापन है। यह आगंतुकों के साथ नई तकनीक और कार्य कार्यक्रम बनाता है।

तो धीरे-धीरे संग्रहालय मॉडल का गठन किया जा रहा है, जिसे शैक्षिक कहा जा सकता है। यह संग्रहालय की प्रकृति और संस्थान के शैक्षिक अभिविन्यास के रूप में संग्रहालय के प्रति दृष्टिकोण पर आधारित है, जो स्कूलों को सुधारने और उसी समय भाग के साधन के रूप में डिजाइन किया गया है एक आपातकालीन शिक्षा प्रणाली का। इस स्थिति ने सांस्कृतिक और शैक्षिक कार्य शर्तों को जन्म दिया, जिसका उपयोग दर्शकों के साथ दिशा-निर्देश बनाने के लिए किया गया था।

1.3 संग्रहालय प्रदर्शनी का दौरा करते समय व्यक्तित्व की सौंदर्य शिक्षा

संग्रहालय Pedagogy Musevia, अध्यापन और मनोविज्ञान के अनुभव पर एक वैज्ञानिक अनुशासन है, जो संग्रहालय को एक शैक्षिक प्रणाली के रूप में मानता है। संग्रहालय अध्यापन क्षेत्र संग्रहालय संचार प्रक्रिया के सदस्य के रूप में किसी व्यक्ति को अपील करने के तरीकों की एक विस्तृत विविधता, दर्शकों के साथ सभी प्रकार के संग्रहालय संपर्क हैं। संग्रहालय अध्यापन शुरू होता है जब एक व्यक्ति के साथ संग्रहालय का प्रभाव उत्पन्न होता है (या अपेक्षित)।

सौंदर्य शिक्षा में संग्रहालय की भूमिका अपनी विशिष्ट क्षमताओं द्वारा एक संस्था के रूप में निर्धारित की जाती है जो दो बुनियादी अंतःसंबंधित सामाजिक कार्यों को निष्पादित करती है - वास्तविक स्मारकों के साथ-साथ शिक्षा और शिक्षा के आधार पर प्रकृति और सार्वजनिक जीवन में उद्देश्य प्रक्रियाओं और घटनाओं को दस्तावेज करता है। इन कार्यों को पूरा करने के लिए, संग्रहालय में संग्रहालय विषय और संग्रहालय के माहौल के रूप में ऐसे प्रभाव हैं।

संग्रहालय विधानसभा में शामिल मूल में वैज्ञानिक, ऐतिहासिक और सांस्कृतिक और सौंदर्य महत्व है।

संग्रहालय वस्तु के सौंदर्य गुण अक्सर अपने बाहरी संकेतों (रूप, बनावट, रंग) में प्रकट होते हैं, लेकिन इसका सौंदर्य मूल्य मुख्य रूप से ऐतिहासिक और सांस्कृतिक संदर्भ द्वारा निर्धारित किया जाता है। यह वह संदर्भ है जो विषय से एक सुंदर या बदसूरत, कम या उच्च, हास्य या दुखद के रूप में एक संबंध बनाता है। संदर्भ में, संग्रहालय वस्तु पूरी तरह से अपने सौंदर्य मूल्य प्राप्त करती है। प्रदर्शनी में संग्रहालय वस्तु के ऐतिहासिक संदर्भ का खुलासा करने के लिए विभिन्न साधनों का उपयोग करके, सौंदर्य स्वाद, विचार और आदर्शों को प्रभावित करना संभव है, यानी। आगंतुक की सौंदर्य चेतना पर।

हालांकि, न केवल संग्रहालय की वस्तुओं, बल्कि संग्रहालय संग्रहालय (संग्रहालय भवन, प्रदर्शनी, ऐतिहासिक और स्थापत्य स्मारकों का एक परिसर, क्षेत्र), जो आगंतुक को एक निश्चित संस्कृति स्थान के रूप में लाता है, संभावित रूप से, यानी। वास्तुशिल्प और कलात्मक समाधान के संबंधित स्तर के अधीन, सौंदर्यपूर्ण रूप से महत्वपूर्ण और बढ़ रहा है। संग्रहालय की जानकारी का सौंदर्य समारोह लगातार अपने आकार के समाधान में जोखिम में व्यक्त किया जाता है।

यह आवश्यक है कि संग्रहालय वस्तु और संग्रहालय के माहौल में भावनात्मक प्रभाव के लिए महत्वपूर्ण अवसर हैं। आउटडोर आइटम, संग्रहालय प्रदर्शनी की एक्सपोजर छवि के तत्व बनने, एक निश्चित युग, घटनाओं, घटनाओं के प्रतीक के मूल्य को प्राप्त करते हैं। भावनात्मक रूप से आकार की जानकारी के वाहक द्वारा बोलते हुए, प्रदर्शनी मूर्तिकला सोच के विकास को प्रभावित करने में सक्षम है। धारणा में तर्कसंगत और भावनात्मक घटकों की मिश्र धातु, सामाजिक अध्ययन के नतीजों को दिखाने के रूप में, मुख्य रूप से आगंतुकों की सभी श्रेणियों के लिए संग्रहालयों की आकर्षकता को सबसे अधिक युवा, साथ ही साथ उनके प्रभाव की प्रभावशीलता भी निर्धारित करती है।

संग्रहालय द्वारा सौंदर्य शिक्षा की मुख्य दिशा का अर्थ है बच्चों, किशोरों, युवा लोगों को सांस्कृतिक विरासत के व्यापक परिचय, जिसे "पिछले सांस्कृतिक मूल्यों से मानव जाति का संयोजन" के रूप में परिभाषित किया गया है , नई पीढ़ियों के मूल्यों की प्रणाली में अद्यतन और समावेशन ताकि आधुनिक व्यक्ति "अतीत की संस्कृति को अपनी सभी अखंडता और बहुआयामी रूप में मास्टर कर सके, निरंतर संस्कृति प्रक्रिया के एक लिंक की तरह महसूस कर सके" .

संग्रहालय द्वारा सौंदर्य शिक्षा का उद्देश्य एक समग्र, सामंजस्यपूर्ण विकसित व्यक्तित्व की परवरिश है, जिसका ऐतिहासिक और सांस्कृतिक विरासत के प्रति मूल्य-उन्मुख दृष्टिकोण है।

पहला कार्य युवा पीढ़ी के संग्रहालय मूल्यों, बच्चों, किशोरों, किशोरावस्था, युवा लोगों के टिकाऊ जरूरतों को ऐतिहासिक और सांस्कृतिक विरासत के साथ संवाद करने के लिए सक्रिय परिचय है।

दूसरी चुनौती सौंदर्य स्वाद, जरूरतों, विचारों और आदर्शों का गठन है, यानी - व्यक्ति की सौंदर्य चेतना। वास्तविकता और कला घटनाओं के सौंदर्य और अन्य सौंदर्य गुणों को महसूस करने, चिंता, भावनात्मक रूप से कैप्चर करने की क्षमता " .

तीसरी चुनौती व्यक्तित्व, कल्पना और कल्पना, रचनात्मक गतिविधि की क्षमता के भावनात्मक क्षेत्र का विकास है। जैसा कि प्रसिद्ध दार्शनिक ई.वी. द्वारा उल्लेख किया गया है। इलेनेंकोव, कल्पना यह है कि सबसे अधिक "कीमती क्षमता जो दुनिया भर में रचनात्मक रूप से मानव दृष्टिकोण का आवश्यक क्षण बनाती है .

चौथी चुनौती व्यक्ति की ऐतिहासिक चेतना का गठन है। ऐतिहासिक चेतना के तहत, हम अपने सामाजिक समय और स्थान के व्यक्ति के बारे में जागरूकता को समझते हैं, अतीत, वर्तमान और भविष्य के साथ इसका संबंध। अकादमी के अनुसार मा बरगा, "ऐतिहासिक चेतना एक आध्यात्मिक पुल है, जो अतीत से आने वाले व्यक्ति के लिए अग्रणी है" .

पांचवां कार्य सौंदर्य शिक्षा के कार्यान्वयन के लिए एक शर्त है। विज़िटर की संग्रहालय संस्कृति की शिक्षा, संग्रहालय भाषा सीखना।

संग्रहालय संस्कृति इस तरह के मापने वाली विशेषताओं द्वारा संग्रहालय प्रदर्शनी, संग्रहालय और प्रदर्शनी के निरीक्षण की आवृत्ति के रूप में निर्धारित की जाती है, प्रारंभिक चरण में या निरीक्षण के दौरान संग्रहालय के बारे में जानकारी के विभिन्न स्रोतों से अपील, नेविगेट करने की क्षमता संग्रहालय पर्यावरण, प्रदर्शनी प्रदर्शनी देखें।

अध्याय 2. एम। संग्रहालय प्रदर्शनी की तैयारी और संगठन के ईटोडिक्स

1. संग्रहालय तुला और तुला क्षेत्र।

तुला और तुला क्षेत्र में, संग्रहालयों की एक विस्तृत विविधता है, जैसे कि: संग्रहालय "तुला क्रेमलिन" , संग्रहालय - मनोर स्पष्ट पॉलीना,तुला राज्य संग्रहालय हथियार , संग्रहालय "तुला समोवर" , संग्रहालय और प्रदर्शनी केंद्र "तुला प्राचीनताएं" , संग्रहालय "नेक्रोपोलिस डेमिडोव" , Filimonovsky खिलौने संग्रहालय,हाउस-संग्रहालय वी.वी. वेरेसेव , मेमोरियल संग्रहालय एनआई Beloborodova , संग्रहालय पीएन क्रिलोवा , राज्य सैन्य ऐतिहासिक और प्राकृतिक संग्रहालय-रिजर्व "कुलिकोवो फील्ड" और बहुत कुछ।

आइए कुछ शहर संग्रहालयों के विवरण में निवास करें।

पांच शताब्दियों के लिए एक तुला क्रेमलिन है। XVI शताब्दी की शुरुआत में निर्मित, उन्होंने नोमाड RAIDs के खिलाफ विश्वसनीय सुरक्षा प्रदान की। क्रेमलिन में 9 टावर हैं, उनमें से चार गेट्स के साथ हैं: स्पैसकाया, ओडोवेस्काया, निकित्स्काया, इवानोवो, इवानोवो गेट का टॉवर, सेलर, पानी के द्वार, शुरुआत और पायत्निट्स्काया।

क्रेमलिन शहर का एक शहर है। सैन्य और नागरिकों के रूप में लगभग सभी आबादी किले में रहते थे। पहली सड़क तुला क्रेमलिन में थी और जिसे बिग क्रेमलिन कहा जाता था।

क्रेमलिन के क्षेत्र में दो कैथेड्रल हैं। बारोक कैथेड्रल में धारणा कैथेड्रल 1766 में बनाया गया था और एपिफेनी कैथेड्रल, 1855-1862 में योद्धा तुला की याद में बनाया गया था, जो 1812 के देशभक्ति युद्ध में मृत्यु हो गई थीं। वर्तमान में, हथियार संग्रहालय एपिफेनी कैथेड्रल में स्थित है।

तुला क्रेमलिन संग्रहालय एक राज्य संग्रहालय है, अक्सर अलग-अलग स्कूल स्कूलों के छात्र इस संग्रहालय में भाग लेते हैं, और मेहमान अन्य शहरों से आते हैं।

हथियारों का राज्य संग्रहालय। नया संग्रहालय, "हेलमेट"।

1 99 6 में, रूसी संघ की सरकार का निर्णय, संग्रहालय को राज्य की स्थिति मिली। साथ ही, उसके लिए एक नई इमारत बनाने का फैसला किया गया। यह न केवल धार्मिक इमारत को मुक्त करने की इच्छा के लिए निर्धारित किया गया था, बल्कि एक्सपोजर क्षेत्र का विस्तार करने की भी आवश्यकता थी, क्योंकि हाल के वर्षों में संग्रहालय के संग्रह को आधुनिक हथियार के नमूने के साथ काफी हद तक भर दिया गया है। संग्रहालय में नियमित रूप से आधुनिक प्रदर्शनी से गुजरना है, संग्रहालय के अद्वितीय संग्रह का प्रदर्शन और घरेलू इतिहास की सबसे महत्वपूर्ण घटनाओं को समर्पित।नए संग्रहालय परिसर में दो सम्मेलन कक्ष हैं, एक पठन कक्ष के साथ एक पुस्तकालय, कैफेटेरिया।

राज्य सैन्य ऐतिहासिक और प्राकृतिक संग्रहालय-रिजर्व "कुलिकोवो फील्ड"।

राज्य सैन्य ऐतिहासिक और प्राकृतिक संग्रहालय-रिजर्व "कुलिकोवो फील्ड" की स्थापना अक्टूबर 1 99 6 में हुई थी। संग्रहालय 8 सितंबर, 1380 को हुआ कुलिकोव युद्ध की साइट पर स्थित है, और इसमें क्षेत्र के साथ युद्ध की जगह शामिल है इसके लिए। कुलिकोवो फील्ड रिजर्व तुला क्षेत्र के दक्षिण-पूर्व में स्थित है, यह ऊपरी क्षेत्र के क्षेत्र में एक लैंडस्केप साइट रैंक करता है।
जीवों के नजदीक जीव और वनस्पति रिजर्व के विस्तार पर संरक्षित हैं। एक महान वास्तुशिल्प और पुरातात्विक स्मारक हैं। उनमें से कुछ Kulikovsky लड़ाई के समय के बाद से संरक्षित हैं, और समृद्ध ऐतिहासिक पिछले रूस के उज्ज्वल सबूत हैं। Kulikovsky लड़ाई में रूसी लोगों की जीत संग्रहालय प्रदर्शनी, स्मारक स्मारकों और में परिलक्षित होता है

ओबिलिस्की

यह संग्रहालय शहर के सबसे लोकप्रिय संग्रहालय में से एक है, छात्र अक्सर एक भ्रमण के लिए छोड़ देते हैं, यह संग्रहालय भी स्थानीय स्कूलों में से एक के साथ सहयोग करता है, संग्रहालय के पाठ संग्रहालय में आयोजित किए जाते हैं। यह सहयोग स्कूली बच्चों से देशभक्ति को लाने में मदद करता है, अपनी प्रसिद्ध मूल भूमि के लिए गर्व करता है, स्कूली बच्चों को संग्रहालय-रिजर्व संग्रहालय श्रमिकों से कुलिकोव क्षेत्रों और युद्ध के इतिहास पर बहुत सारे दिलचस्प तथ्य सीखेंगे।

2.2। एक्स्ट्रा करिकुलर इवेंट (भ्रमण)।

बच्चों की कलात्मक रचनात्मकता का विकास बच्चे के गठन की पूरी अवधि में अध्यापन का मुख्य कार्य है। मुख्य सिर में से एक अपनी रचनात्मक शुरुआत के बच्चे में प्रकटीकरण है, क्योंकि बच्चे छोटे शोधकर्ता हैं, आश्चर्यचकित और खुशी दुनिया भर में खुद के लिए खुलते हैं। मेरा मानना \u200b\u200bहै कि इस प्रकार के संग्रहालयों के बच्चों में प्रवेश एक विशेष स्थान पर है बच्चे के जीवन में, हमें रूसी-लोक लोकपाल के बारे में भूल नहीं आता है। सोलोमेनिकोवा ओ.ए. एक परियोजना में से एक में, नोट किया गया: "हमारे पास सौंदर्य शिक्षा की आधुनिक प्रणाली के निर्माण के लिए एक आवश्यक शर्त है और व्यक्ति की सौंदर्य संस्कृति का विकास बच्चों के साथ शैक्षिक कार्य में लोक कला का उपयोग है।"

लोक कला के शोधकर्ताओं ने ध्यान दिया कि उसने रचनात्मकता की विशेषताओं, पारंपरिक, सामूहिक प्रकृति, भाषा की उच्च पूर्णता, मानवता, आसपास के जीवन के साथ संचार का उच्चारण किया है। मेरा मानना \u200b\u200bहै कि यदि किसी व्यक्ति को अपने लोगों के काम से नहीं देखा जाता है, तो नहीं, अपनी कहानी का अध्ययन करें, वह पूरी तरह से अपने पितृभूमि के नागरिक नहीं माना जा सकता है। कई राष्ट्रीय परंपराएं वर्तमान में रहने वाले लोगों से निकटता से संबंधित हैं, और जो पहले वह पहले रहती थी, इसलिए, अतीत के स्वामी के काम पर विचार करते हुए, हम बहुराष्ट्रीय रूस की राष्ट्रीय एप्लाइड कला के इतिहास को देखते हैं। तुला क्षेत्र लंबे समय से अपने स्वामी और कारीगरों के लिए प्रसिद्ध है। क्ले के साथ काम कर रहे कुज़नेत्सोव, हार्मर्स, समोवार्चिकोव, वुडवुड मास्टर्स और गोंचारोव के उत्पादों द्वारा इसकी सीमाओं के बाहर की प्रशंसा की गई थी।

पुनरुद्धार, पारंपरिक लोक संस्कृति, लोक शिल्प और शिल्प के संरक्षण और विकास तुला क्षेत्र के सांस्कृतिक जीवन में प्राथमिकता दिशा है। हमारी मातृभूमि के पुराने खिलौनों में से एक की मत्स्य पालन को सहेजें और विकसित करें (कुछ डेटा के अनुसार यह लगभग 700 वर्ष पुराना है) -filimonovskaya - तुला क्षेत्र के परास्नातक के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक। Filimonovskaya खिलौना एक मजबूत छवि, पेंट, साहस और योजना की मौलिकता, लोक कला के काम की सामग्री की सादगी और कुशल उपयोग की मौलिकता है, जो बच्चों में अपने छोटे मातृभूमि के स्वामी में गर्व की भावना लाता है। स्कूली बच्चों की श्रम शिक्षा में लोक-एप्लाइड कलाओं की एक बड़ी भूमिका है।

लोक कला में बच्चों पर गहरा वैचारिक प्रभाव पड़ता है, बड़ी नागरिक सामग्री के विषयों को बढ़ाता है। यह सामान्य चीजों और घटनाओं को एक नए तरीके से देखने में मदद करता है, आसपास की दुनिया की सुंदरता देखें। इस प्रकार, इस दिशा में काम न केवल मुझे छात्रों को सजावटी और लागू कला के साथ छूने में मदद करने का मौका देता है - हाथों में लोगों के स्वामी के उत्पादों को रखने के लिए, और स्कूली बच्चों को शिल्प कौशल के रहस्यों को निपुण करने, नए मूल यौगिकों को खोजने में भी मदद करता है आधुनिक प्लास्टिक छवि समाधान के साथ परंपराओं और शैलियों के, हमारे दिनों के सौंदर्यशास्त्र का जवाब देते हैं।

मैंने तुला में filimonovsky खिलौने के एक संग्रहालय के साथ एक घटना (भ्रमण) बनाने का फैसला किया। इस योजना का उद्देश्य ग्रेड 5 छात्रों के लिए है।

भ्रमण "Filimonovskaya खिलौना" तुला क्षेत्र, odoev।

घटना का उद्देश्य है:

लोकप्रिय सजावटी कलाओं के सर्वोत्तम उदाहरणों के साथ बच्चों का परिचित: Filimonovsky खिलौना।

घटना के उद्देश्य:

एक सस्ती रूप में, एक प्रतिभाशाली रूसी लोगों की कहानी को शानदार छवियां बनाने के लिए व्यक्त करें;

खिलौना बनाने प्रौद्योगिकी का खुलासा;

विभिन्न प्रकार के खिलौने दिखाएं;

Filimonovsky खिलौनों की पेंटिंग के प्रतीकात्मकता का विश्लेषण करने के लिए सिखाएं, सही ढंग से मुख्य उपयोग करेंरंग की मत्स्य पालन;

धारणा, कल्पना, सौंदर्य की भावनाओं, सद्भाव, राष्ट्रीय आत्म-चेतना, रचनात्मक क्षमताओं का विकास;

अपने लोगों के इतिहास और संस्कृति में रुचि का गठन।

उपकरण:

उत्पाद नमूने, टेम्पलेट सेट

कंप्यूटर, प्रस्तुति।

एक सफल भ्रमण के लिए और ब्याज के उद्देश्य के लिए, प्रारंभिक कार्य किया गया था। पहले, भ्रमण से एक सप्ताह पहले, लोगों को खिलौना पर एक छोटे से व्याख्यान को सुनने के लिए आमंत्रित किया जाता है और कुछ छात्रों ने स्वतंत्र रूप से फिलिमॉन खिलौना (परिशिष्ट) के बारे में कहानियां तैयार की हैं और फोटो गैलरी (परिशिष्ट बी) पर जाते हैं, जिसके बाद छात्र ब्रोशर प्राप्त करेंगे संग्रहालय (परिशिष्ट सी) के बारे में।

घटना प्रवाह

1. घटना के विषय को संदेश दें।

Filimonovsky गांव

ब्लू वन, पहाड़ियों, कोसीबर

मिट्टी के खिलौने से वहाँ pose

और अब तक पेंट।

हाँ, लाल साधारण मिट्टी से

अचानक दिखाई देना

हार्स, प्रकार, मोर

और सेना के रंग के सैनिक।

अध्यापक। यह लंबे समय से अपने मातृभूमि के साथ अपने स्वयं के व्यवसाय के साथ प्रसिद्ध है। जहां भी हम हैं - हर जगह हम एक चमत्कार से मिलेंगे - परास्नातक जो जानते हैं कि अद्भुत रचनाओं में प्राकृतिक सामग्री कैसे बदलें।दोस्तों, आपने शायद अनुमान लगाया है कि हम आज किस बारे में बात करेंगे? हां, आज हम खिलौने और मत्स्यपालन के बारे में बात करेंगे .. लेकिन साधारण खिलौनों के बारे में नहीं, बल्कि लोक के बारे में।

2। संगठन। पल

सबक में हम किस प्रकार के लोक खिलौने मिले?

(Dymkovsky, Filimonovsky, करगोपोल)

3. गाइड खिलौनों के इतिहास, बनाने, विभिन्न प्रकार के खिलौने के इतिहास के बारे में बताता है।

4 । "हमने दौरा कियापरास्नातक कक्षा और उनमें से कुछ खिलौने खुद बनाते हैं।

पांच । प्रश्नोत्तरी खेल । अब हर टीम कार्ड (परिशिष्ट डी) ले जाएगी, जहां मिट्टी के खिलौनों की छवियों को चित्रित किया गया है। आपको सोचना होगा और मुझे बताएं कि प्राचीन स्लाव के जीवन में हर छवि का क्या अर्थ है। ये छवियां मूर्तिकार मान्यताओं का अवतार हैं जो स्लाव पंथ के प्राचीन पूर्व ईसाई रूपों में जीवन की पौराणिक कथाओं को पिघलती हैं। (उन्हें याद करें)।

पहली टीम। मादा आंकड़ा महान देवी "प्रकृति" को व्यक्त करता है। स्त्री ने अच्छी ताकतों का संकेत शुरू किया: मां - कॉर्मिलिट्सा, वसंत, कुपवा, बेरेगिनिना, लाडा, आदि डोमोज़्रिच - यहां नामों और अर्थों की एक सूची है, जो लोगों ने मिट्टी की महिला आकृति को संपन्न किया है। यह छवि सभी जीवित चीजों के जीनस की निरंतरता है। भालू लोक परी कथाओं के प्रमुख पात्रों में से एक है - प्रकृति की जागृति को पूर्वाभास, शक्ति का प्रतीक था। हिरण - एक सफल विवाह, गर्मी और प्रजनन क्षमता को चित्रित किया।

दूसरी टीम। घोड़े को सूर्य सेवक माना जाता था। प्रोडिडी, वह सूर्य देवता के आकाश में चला गया और उन्हें लोगों को कृपा लाया। पगन आरयू की कला में घोड़ा एक अभिभावक भावना थी और प्रजनन जादू में एक महत्वपूर्ण स्थान पर कब्जा कर लिया। यह सूर्य और पानी की दोनों पंथ का प्रतीक है। लोक कला घोड़े में - यह समय, प्रकाश, bogatiry बल है। पक्षियों - प्रकृति के पुनरुत्थान का संकेत, पृथ्वी की जागृति, सुबह, अच्छी फसल, खुश परिवार। वे मां की देवी के दूत हैं - भूमि और महिला छवियों के अनिवार्य उपग्रह। गाय जोरदार ताकत, प्रजनन क्षमता और शक्ति का प्रतीक है।

अध्यापक । इन सभी भूखंडों में, बेवकूफ विश्वास अच्छे और बुरे में किसान, प्रकृति बलों की एक काव्य एनीमेशन, जो किसी व्यक्ति, खुशी और धन के कल्याण पर निर्भर करता था। इन छवियों को बनाने के दौरान, मास्टर का मुख्य कार्य किसी विशेष पक्षी, एक घोड़े, एक आदमी की खिलौनों की विशेषताओं को धोखा देना नहीं है, बल्कि प्रकृति की उस घटना की विशेषताओं को स्थानांतरित करने की इच्छा में, जिसे रूपक में माना जाता था - दुनिया का पौराणिक ज्ञान। घोड़ा - सूर्य, बाबा - मां - पृथ्वी। मनुष्य और प्रकृति की एकता, एक सांस्कृतिक परंपरा का आधार।

6 . सबक में सामान्यीकरण (प्रश्नों के उत्तर)

1. फिलिमॉन खिलौने की मत्स्य कहाँ आए?
2. खिलौना क्यों filimonovskaya कहा जाता है?
3. फिलिमॉन खिलौने की विशेषताएं?
4. खिलौनों को चित्रित करते समय कौन से रंग पारंपरिक होते हैं?
5. कैसे कोमल filimonians अपने फोन करते हैंरंग की ?
6. Filimonovsky खिलौनों में कौन से अक्षर पाए जाते हैं?
7. फिलिमॉन खिलौने में पेंटिंग का कोर्स।

7 अंतिम चरण।

शिक्षक: हम केवल महान रूसी विरासत के एक छोटे से हिस्से के साथ मिले, जिसे हमने पूर्वजों को छोड़ दिया।

- प्राचीन शिल्प काम और नए मालिकों के काम के माध्यम से खिलते हैं, और पुराने स्वामी के रहस्य उत्सुकता से संग्रहीत होते हैं, पीढ़ी से पीढ़ी तक पहुंचाते हैं - और दूरदराज के पूर्वजों से हमें जोड़ने वाले धागे को फाड़ा नहीं जाता है। हमारे लोगों द्वारा बनाए गए कार्य संग्रहालयों में संग्रहीत हैं, प्रदर्शनी में दिखाए जाते हैं और जारी रखते हैंजीवन उज्जवल और अधिक सुंदर है। शायद आप से कोई भी एक मास्टर बन जाएगा और उसके खिलौने लोगों को वयस्कों और बच्चों की सुंदरता और आनंद भी देंगे।

निष्कर्ष

संग्रहालय को आज समाज की आत्मा की स्थिति के रूप में माना जा सकता है, और यह संग्रहालय है कि खोई हुई संस्कृति को बहाल करने के सभी प्रयासों को निर्देशित करना आवश्यक है, जो आधुनिक दुनिया में पर्याप्त नहीं है।

संग्रहालय का सार समाज और इसकी संस्कृति के बीच एक मध्यस्थ होना है, अतीत की संस्कृति और वर्तमान की संस्कृति के बीच, और समय के सामाजिक आदेश के कारण संग्रहालय गतिविधि की एक विशिष्ट सामग्री नहीं है।

शिक्षा के भारी अवसरों को समझना और "पारस्परिक इतिहास" को शिक्षकों की सक्रिय भागीदारी और अनुसंधान में उनके विद्यार्थियों की जागरूकता के कारण हुआ। समकालीन और वंशजों के लिए इस अद्वितीय सामग्री को कैसे संरक्षित करें, छात्रों की संस्कृति और इतिहास के सम्मान को शिक्षित करने के लिए, छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के लिए, ज्ञान, कौशल, मूल्य उन्मुखता बनाने के लिए खोज गतिविधि के परिणाम का उपयोग कैसे करें जन्म का देश? एक सभ्य भंडारण, उपयोग, लोकप्रियता, एक्सपोजर, खोज परिणामों की खोज, स्थानीय इतिहास गतिविधियों एक संग्रहालय है।

संग्रहालय में, एक व्यक्ति को खुशी के साथ उपयोगी जानकारी प्राप्त करने के लिए, उसके लिए सामान्य चीजों पर एक ताजा नज़र रखने का मौका मिलता है, ज्ञान प्राप्त करने और समेकित करने की आवश्यकता नहीं है, साथ ही साथ संग्रहालयों में एक बड़ी भूमिका निभाई है सांस्कृतिक और शैक्षिक पहलू।

इस प्रकार, संग्रहालय के साथ स्कूल का काम क्षेत्रीय घटक द्वारा भी मजबूत किया जाता है। तो शैक्षिक विचार आध्यात्मिक आवश्यकताओं के विकास के बारे में लागू किया जा रहा है, जागरूकता, समझने के लिए आवश्यक स्तर, सांस्कृतिक मूल्यों का अवशोषण हासिल किया जाता है।

प्रयुक्त स्रोतों की सूची

1. बार्स एम। और युग और विचार: ऐतिहासिकता का गठन। - एम, 2001।

2.gnesovsky एमबी, Dukelsky v.yu. संग्रहालय संचार संग्रहालय अध्ययन // संग्रहालय के रूप में। खंड। 21. संग्रहालय - संस्कृति - समाज। एम, 1 99 2

1. Ilyenkov E.V. कला और आदर्श। - एम।, 2000।
2. सांस्कृतिक और शैक्षिक गतिविधियां संग्रहालय: SAT.R. Ipritch। एम।, 2002
3. कुचमावा इक सांस्कृतिक विरासत: आधुनिक समस्याएं। - एम।, 2005।
4. संग्रहालय और स्कूल। बैठ गया वैज्ञानिक श्रम। एम।, 2004
5. नागोरस्की एन संग्रहालय अध्यापन और संग्रहालय-शैक्षिक अंतरिक्ष // अध्यापा। - 2005. - № 5।
6. नाक बीएम "आर्ट फ़ील्ड्स", एम।, "प्लैनेट", 2001
7. उप-खंड I.P. अध्यापन: अध्ययन। विश्वविद्यालयों / आईपी के लिए वेतन। - केएन 2 - एम।: व्लादोस, 2004
8. Prutchenkov ए संग्रहालय Pedagogy // स्कूली बच्चों की शिक्षा। - 2002. - №5।
9. युकनेविच एम। "मैं आपको संग्रहालय में ले जाऊंगा," संग्रहालय अध्यापन के लिए एक शिक्षण मैनुअल। एम, 2001
10. http://www.inmsk.ru/news_culture।
11. http://www.filimonovo-museum.ru/
    12. http://www.e-osnova.ru/pdf/osnova_9_39_10987.pdf।

संग्रहवाद। संग्रहालय में युवा पीढ़ी की शिक्षा: सिद्धांत, तकनीक, अभ्यास। - एम, 2001. - पी 11

कागन एमएस विकसित समाजवादी समाज में सौंदर्य और कलात्मक शिक्षा। - एल।, 1 99 8. - पी। 14

संग्रहालय एक संस्था है जो वस्तुओं को इकट्ठा करने, अध्ययन करने, भंडारण और प्रदर्शन करने में लगी हुई है - प्राकृतिक इतिहास, सामग्री और आध्यात्मिक संस्कृति के साथ-साथ शैक्षिक और लोकप्रियता गतिविधियों के स्मारक। FUNKTS एम: एक्सपोजर-प्रदर्शनी; भ्रमण; अनुसंधान और शैक्षिक। पंथ-फॉर्म गतिविधि एम की मुख्य गतिविधियों में से एक है, सैद्धांतिक आधार जिसमें संग्रहालय अध्यापन है - क्षेत्रीय प्रशिक्षण। संग्रहालय विषय के लिए इतिहास उपकरण बच्चों के लिए। पंथ-शैक्षिक गतिविधियों के रूपों में विविधतापूर्ण हैं: भ्रमण (समीक्षा, थीम, ऐतिहासिक, वास्तुकला और टाउनस्ट्रोइट); संग्रहालय सबक; वैज्ञानिक सम्मेलन।

संग्रहालयों के प्रकार - वैज्ञानिक और शैक्षिक, अनुसंधान, प्रशिक्षण।

वर्गीकरण की सबसे महत्वपूर्ण श्रेणियों में से एक संग्रहालय की प्रोफ़ाइल है, यानी इसकी विशेषज्ञता है। वर्गीकरण का मौलिक संकेत यहां एक विशिष्ट विज्ञान या कला, तकनीक, उत्पादन और उसके उद्योगों के प्रकार के साथ एक संग्रहालय का कनेक्शन है। इस कनेक्शन को अपने वैज्ञानिक, प्रदर्शनी और सांस्कृतिक और शैक्षणिक गतिविधियों के विषय में संग्रहालय नींव के हिस्से के रूप में पता लगाया गया है।

एक विशेषज्ञता के संग्रहालय, एक प्रोफ़ाइल, प्रोफ़ाइल समूहों में एकजुट होते हैं: प्राकृतिक-वैज्ञानिक संग्रहालय, ऐतिहासिक संग्रहालय, कलात्मक संग्रहालय, वास्तुकला संग्रहालय, साहित्यिक संग्रहालय, रंगमंच संग्रहालय, संगीत संग्रहालय, विज्ञान और प्रौद्योगिकी संग्रहालय, औद्योगिक संग्रहालय, कृषि संग्रहालय, शैक्षिक संग्रहालय। प्रोफ़ाइल अनुशासन या उद्योग की संरचना के आधार पर, इन बुनियादी प्रोफ़ाइल समूहों को संकुचित में बांटा गया है। ऐतिहासिक संग्रहालय में विभाजित हैं:

सामान्य संग्रहालय (विस्तृत प्रोफ़ाइल); (मॉस्को में राज्य ऐतिहासिक संग्रहालय);

पुरातात्विक संग्रहालय; (पुरातात्विक संग्रहालय-रिजर्व "तानाइस");

नृवंशविज्ञान संग्रहालय; (सेंट पीटर्सबर्ग में रूसी नृवंशविज्ञान संग्रहालय);

सैन्य ऐतिहासिक संग्रहालय; (मॉस्को में ग्रेट देशभक्ति युद्ध 1 941-19 45 के केंद्रीय संग्रहालय);

राजनीतिक इतिहास के संग्रहालय; (सेंट पीटर्सबर्ग में रूस के राजनीतिक इतिहास का संग्रहालय);

धर्म के इतिहास के संग्रहालय; (सेंट पीटर्सबर्ग में धर्म के इतिहास का संग्रहालय);

ऐतिहासिक और घरेलू संग्रहालय, आबादी की विभिन्न परतों की पेंटिंग को पुनर्जीवित या बनाए रखते हुए, इसके अलावा, नृवंशविज्ञान संग्रहालयों के विपरीत, वे गैर-जातीय दस्तावेज नहीं करते हैं, लेकिन जीवन की सामाजिक-मनोवैज्ञानिक विशेषताएं, जो सबसे उज्ज्वल रूप से प्रकट होती हैं निवासियों के अंदरूनी; (शहर का संग्रहालय "पुराना व्लादिमीर");

एक विशिष्ट व्यक्ति, घटना, संस्थान, टीम को समर्पित एकाग्र संग्रहालय; (पी में के Zhukov का संग्रहालय। झुकोवो कलुगा क्षेत्र, लेनिनग्राद की रक्षा संग्रहालय);

अन्य ऐतिहासिक संग्रहालय; (मास्को के इतिहास का संग्रहालय, रूस XIX-XX सदियों की राजनीतिक पुलिस के इतिहास का संग्रहालय। सेंट पीटर्सबर्ग में)।

कलात्मक संग्रहालयों को विभाजित किया गया है:

ललित कला (राष्ट्रीय और विदेशी) के संग्रहालय; (सेंट पीटर्सबर्ग में रूसी संग्रहालय, ललित कला संग्रहालय। मास्को में ए.एस. पुष्किन);

सजावटी और लागू कला के संग्रहालय; (मॉस्को में सजावटी और लागू कला के सभी रूसी संग्रहालय);

लोक कला के संग्रहालय; (मास्को में कलात्मक उद्योग के अनुसंधान संस्थान के लोगों की कला संग्रहालय, क्यूरोव में संग्रहालय "Vyatskaya लोक कला क्षेत्रों");

मोनोग्राफिक; (संग्रहालय-यूएसएडीबीए यानी रेपिन "पेनट", वोलोग्डा क्षेत्र के सी। फेरपोंटोव किरिलोव्स्की जिले में फ्रेस्को डायोनिसियस का संग्रहालय);

अन्य कलात्मक संग्रहालय।

स्वाभाविक रूप से वैज्ञानिक संग्रहालय वे पालीटोलॉजिकल, मानव विज्ञान, जैविक (व्यापक प्रोफ़ाइल), वनस्पति विज्ञान, प्राणी, खनिज, भूगर्भीय, भौगोलिक और अन्य में विभाजित हैं।

संग्रहालय, मीटिंग और गतिविधियां हैं जो कई वैज्ञानिक विषयों या ज्ञान की शाखाओं से जुड़ी हैं। वे कहते हैं जटिल प्रोफाइल के संग्रहालय। उनमें से सबसे आम हैं स्थानीय विद्या संग्रहालय जो कम से कम ऐतिहासिक और स्वाभाविक रूप से वैज्ञानिक विशेषज्ञता को जोड़ते हैं, क्योंकि उनकी बैठकों ने न केवल इतिहास, बल्कि किनारे की प्रकृति भी दस्तावेज की थी। वे अक्सर कलात्मक और साहित्यिक विभाग बना रहे हैं, जो अपनी प्रोफ़ाइल को और जटिल बनाते हैं।

जटिल प्रोफ़ाइल के अधिकारी संग्रहालय-कलाकार, वास्तुकला स्मारकों, उनके अंदरूनी, आसपास के क्षेत्रों और विभिन्न संरचनाओं के आधार पर बनाया गया। पहनावा की प्रकृति के आधार पर, वे ऐतिहासिक और कलात्मक, ऐतिहासिक और वास्तुकला, ऐतिहासिक और सांस्कृतिक संग्रहालय हो सकते हैं। वास्तुकला और नृवंशविज्ञान प्रोफाइल में, उदाहरण के लिए, लोगों की वास्तुकला और पीपुल्स डे के कोस्ट्रोमा संग्रहालय, एक ऐतिहासिक और स्थापत्य और कलात्मक प्रोफ़ाइल, मॉस्को क्षेत्र के सबसे बड़े संग्रहालयों में से एक है - "न्यू यरूशलेम"।

विज्ञान, प्रौद्योगिकी, कला, संस्कृति का विकास नए प्रोफ़ाइल समूहों के उद्भव की ओर जाता है। उदाहरण के लिए, 1 9 40 के दशक में स्कूबा का आविष्कार। पानी के नीचे पुरातत्व के उद्भव की शुरुआत पोस्ट की गई। बहाली और गीले लकड़ी के संरक्षण के क्षेत्र में नई प्रौद्योगिकियों के विकास के साथ संयोजन में पानी के नीचे उत्खनन के परिणाम नए प्रोफ़ाइल समूह के ऐतिहासिक संग्रहालयों के बीच उपस्थिति के कारण - अंडरवाटर पुरातत्व के संग्रहालयों के बीच उपस्थिति हुई। उनकी बैठकों में - समुद्र के गहराई से उठाए गए जहाजों, कार्गो और विभिन्न प्रकार के सामानों के मूल और टुकड़े। स्टॉकहोम में संग्रहालय "वासा" इस प्रोफाइल समूह के संग्रहालयों में से सबसे प्रसिद्ध है, जहां XVII शताब्दी के स्वीडिश युद्धपोत को एक्सपोन किया जा रहा है।

प्रोफाइल वर्गीकरण के साथ, संग्रहालयों का टाइपोलॉजिकल डिवीजन का उपयोग किया जाता है और इसके साथ मेल नहीं खाता है। संग्रहालयों के लोक प्रशासन के आधार पर एक टाइपोलॉजी है, जिसके अनुसार वे अनुसंधान, वैज्ञानिक और शैक्षिक और शैक्षिक में विभाजित हैं।

अनुसंधान संग्रहालय अनुसंधान संस्थानों और विज्ञान के अकादमी के साथ काम कर रहे हैं, जिन्हें आमतौर पर संरचनात्मक इकाइयों के रूप में शामिल किया जाता है। उनके फंडों का उपयोग वैज्ञानिक उद्देश्यों के लिए किया जाता है, और प्रदर्शनी मुख्य रूप से विशेषज्ञों पर उन्मुख होती हैं। इस प्रकार के संग्रहालयों का एक उदाहरण रूसी एकेडमी ऑफ मेडिकल साइंसेज के मस्तिष्क संस्थान के एक वैज्ञानिक संग्रहालय के रूप में कार्य कर सकता है या, उदाहरण के लिए, भूगर्भ विज्ञान संस्थान और रूसी एकेडमी के विश्लेषणात्मक रसायन विज्ञान के हिस्से के रूप में एक बाह्य अंतरिक्ष पदार्थ का संग्रहालय विज्ञान (मास्को)।

सबसे आम प्रकार में शामिल हैं वैज्ञानिक और शैक्षिक संग्रहालय। वे शोध कार्य में भी लगे हुए हैं, लेकिन चूंकि वे एक बड़े पैमाने पर आगंतुक की ओर उन्मुख हैं, इसलिए उनके धन का व्यापक रूप से सांस्कृतिक और शैक्षिक उद्देश्यों में उपयोग किया जाता है। उनकी गतिविधियों में, प्रदर्शनी, प्रदर्शनियों और विभिन्न सांस्कृतिक कार्यक्रमों के निर्माण के लिए बहुत ध्यान दिया जाता है। उदाहरण के लिए, पॉलिटेक्निक संग्रहालय और ललित कला संग्रहालय उन्हें। जैसा। मास्को में पुष्किन; हर्मिटेज और सेंट पीटर्सबर्ग में मानव विज्ञान और नृवंशविज्ञान का संग्रहालय।

मुख्य नियुक्ति प्रशिक्षण संग्रहालय - कर्मियों की शिक्षा और प्रशिक्षण की दृश्यता और निष्पक्षता प्रदान करने के लिए। इस प्रकार के संग्रहालय मुख्य रूप से विभिन्न शैक्षिक संस्थानों और विशेष विभागों में मौजूद हैं - वानिकी संग्रहालय। पी मोरोज़ोवा सेंट पीटर्सबर्ग वानिकी अकादमी, सेंट पीटर्सबर्ग सुप्रीम आर्ट एंड इंडस्ट्रियल स्कूल के सजावटी और एप्लाइड आर्ट्स संग्रहालय। परंपरागत पर्यटन स्थलों के अलावा, प्रशिक्षण संग्रहालयों का व्यापक रूप से उपयोग किए जाने के विशिष्ट रूपों और विधियों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है: व्याख्यान, वैज्ञानिक विवरण और व्यावहारिक प्रशिक्षण के दौरान क्षेत्र अनुसंधान सामग्री की प्रसंस्करण पर व्यक्तिगत संग्रहालय वस्तुओं का प्रदर्शन, ठीक कला के कार्यों की प्रतिलिपि बनाना। कुछ मामलों में, शैक्षिक संग्रहालयों का धन और एक्सपोजर मास विज़िटर के लिए उपलब्ध नहीं हो सकता है। उदाहरण के लिए, इंटीरियर के मंत्रालय की फोरेंसिक प्रणाली के कुछ संग्रहालय।

संग्रहालयों की सार्वजनिक नियुक्ति के आधार पर टाइपोग्राफी काफी सशर्त है, और नामित प्रकारों के बीच कोई कठोर चेहरा नहीं है। शैक्षणिक प्रक्रिया में वैज्ञानिक और शैक्षिक संग्रहालयों का उपयोग किया जाता है, और उनकी बैठकें वैज्ञानिक उद्देश्यों के लिए होती हैं। कई वैज्ञानिक और शैक्षिक संग्रहालय न केवल छात्रों और विशेषज्ञों, बल्कि आम जनता में भाग लेते हैं।

संग्रहालयों की एक और टाइपोग्राफी है, जिसके अनुसार संग्रह प्रकार के संग्रहालय और ensemble प्रकार के संग्रहालय प्रतिष्ठित हैं। यह दस्तावेज़ीकरण समारोह के संग्रहालयों को लागू करने की विधि के रूप में इस तरह के एक संकेत के एक विभाजन पर आधारित है। संग्रहणीय प्रकार संग्रहालय अपनी प्रोफ़ाइल के अनुरूप वास्तविक, लिखित, दृश्य सामग्री के पारंपरिक संग्रह के आधार पर अपनी गतिविधियों का निर्माण करें। इस प्रकार, दस्तावेज़ीकरण समारोह संग्रहालय वस्तुओं की नींव के अधिग्रहण और संरक्षण द्वारा किया जाता है। गतिविधि के दिल में ensemble प्रकार के संग्रहालय क्षेत्र के समीप अपने अंदरूनी के साथ वास्तुकला के स्मारक, प्राकृतिक वातावरण। दस्तावेज़ीकरण समारोह रियल एस्टेट स्मारकों और पर्यावरण में निहित को संरक्षित या मनोरंजन करके किया जाता है। इस प्रकार के संग्रहालयों के सबसे आम रूप - ओपन-एयर संग्रहालय, पैलेस संग्रहालय, हाउस संग्रहालय, संग्रहालय-अपार्टमेंट, संग्रहालय-कार्यशाला।

ओपन-एयर संग्रहालयों में से एक संग्रहालयों का एक विशेष समूह है, जो प्रतिरक्षा स्मारकों के आधार पर बनाए गए हैं, जो उनके स्थान के स्थान पर ऐतिहासिक और सांस्कृतिक और प्राकृतिक वातावरण के संरक्षण या बहाली के साथ घिरे हुए हैं। विशेष मूल्य को देखते हुए उनके पास स्थिति है संग्रहालय-रिजर्वउदाहरण के लिए, किरिलो-बेलोजर्स्की ऐतिहासिक और वास्तुकला और कला संग्रहालय-रिजर्व, बोरोडिंस्की सैन्य ऐतिहासिक संग्रहालय-रिजर्व।

एक विशेष टाइपोलॉजिकल समूह बनता है और स्मारक संग्रहालयउत्कृष्ट लोगों और घटनाओं की स्मृति को कायम रखने के लिए बनाया गया। स्मृति को कभी-कभी संग्रहालय की प्रोफ़ाइल के साथ मिश्रित रूप से मिश्रित किया जाता है, हालांकि यह प्रोफ़ाइल वर्गीकरण की विशेषताओं से संबंधित नहीं है।

अपने अस्तित्व के दौरान "मेमोरियल संग्रहालय" की अवधारणा में काफी विकास हुआ है। 1 9 20 के दशक में स्मारक संग्रहालयों के लिए शब्द की व्युत्पत्ति के आधार पर - 1 9 60 के दशक की शुरुआत में। हमने उत्कृष्ट आंकड़ों और ऐतिहासिक घटनाओं को समर्पित सभी संग्रहालयों को भी जिम्मेदार ठहराया, यहां तक \u200b\u200bकि उनमें से उन लोगों में से जो उन स्थानों पर बनाए गए थे जो इन लोगों और घटनाओं से संबंधित नहीं हैं, और जो स्मारक वस्तुओं के उनके प्रदर्शनी में नहीं थे। बाद में शोधकर्ताओं के प्रयासों से

सुबह ओवरक्लॉकिंग और एसए। "मेमोरियल संग्रहालय" की अवधारणा में Kasparinskaya अन्य अर्थों में निवेश करना शुरू कर दिया। स्मारकता के आवश्यक घटक को स्थान की प्रामाणिकता माना जाना शुरू किया: एक स्मारक निर्माण, जहां स्मारक स्थिति को वृत्तचित्र आधार पर संरक्षित या पुनर्निर्मित किया गया था, जिसमें एक व्यक्ति रहता था या कोई घटना हुई थी। स्मारक संग्रहालय की इस तरह की समझ, जिनमें से आवश्यक मानदंड एक स्मारक निर्माण या एक जगह हैं, स्मारक वस्तुओं का संग्रह और एक स्मारक-घरेलू प्रदर्शनी, "संस्कृति मंत्रालय के स्मारक संग्रहालयों पर विनियम" (1 9 67) समेकित । स्मारक संग्रहालय की प्रोफाइल के लिए, यह घटना की सामग्री या मानव गतिविधि की प्रकृति द्वारा निर्धारित किया जाता है, जो समर्पित है।

दस्तावेज़ीकरण समारोह के कार्यान्वयन के आधार पर टाइपोग्राफी प्रकृति में सार्थक के अधीन भी है, क्योंकि सामूहिक संग्रहालय ऐतिहासिक अखंडता (उदाहरण के लिए, हर्मिटेज) में संग्रहीत आर्किटेक्चरल स्मारकों में हो सकते हैं, और ensemble संग्रहालय केवल अपनी गतिविधियों को सीमित नहीं करते हैं वास्तुकला स्मारकों का संरक्षण, लेकिन प्रोफ़ाइल संग्रह भी बनाएँ।

प्रोफ़ाइल वर्गीकरण और टाइपोग्राफी दोनों का उद्देश्य तुलनीय संग्रहालयों के समूहों की पहचान करना है। यह आपको सामान्य रूप से संग्रहालय गतिविधियों की अधिक दक्षता को बढ़ावा देने के लिए, एक प्रोफ़ाइल या एक प्रकार के संग्रहालयों के काम को समन्वयित करने की अनुमति देता है।

एक प्रशासनिक और क्षेत्रीय संकेत संग्रहालयों के वर्गीकरण पर आधारित हो सकता है।

संबंधित (कानूनी स्थिति) के अनुसार, संग्रहालयों को सार्वजनिक, सार्वजनिक और निजी में विभाजित किया गया है।

राज्य संग्रहालय वे राज्य की संपत्ति हैं और राज्य के बजट से वित्त पोषित हैं। उनमें से ज्यादातर रूसी संघ की संस्कृति मंत्रालय द्वारा प्रबंधित किए जाते हैं। साथ ही, राज्य संग्रहालयों का एक महत्वपूर्ण समूह है जो गैर-सांस्कृतिक प्रबंधन निकायों के अधीनस्थ हैं, लेकिन विभिन्न मंत्रालयों और विभागों द्वारा, जो कार्यों को सुलझाने वाले कार्यों को हल करते हैं। ये तथाकथित विभागीय संग्रहालय हैं; उन्हें वित्त मंत्रालय और प्रासंगिक विभागों के माध्यम से राज्य के बजट से वित्त पोषित किया जाता है। उनका उदाहरण है: मॉस्को विश्वविद्यालय के प्राणी विज्ञान संग्रहालय। एम.वी. लोमोनोसोव, जो सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा मंत्रालय के अधिकार क्षेत्र में है; रेलवे मंत्रालय (पीटर्सबर्ग) के रूस के केंद्रीय संग्रहालय रेलवे परिवहन; रूसी एकेडमी ऑफ मेडिकल साइंसेज का मेडिकल म्यूजियम, रक्षा मंत्रालय सैन्य चिकित्सा संग्रहालय (पीटर्सबर्ग)। विभागीय संग्रहालयों का आवश्यक हिस्सा रूसी एकेडमी ऑफ साइंसेज के अधिकार क्षेत्र में है: 51 संग्रहालय 1 99 8 के अनुसार, उनमें से संग्रहालय हैं जो विश्व प्रसिद्धि का आनंद लेते हैं - मानव विज्ञान और नृवंशविज्ञान संग्रहालय। पीटर द ग्रेट "कुनस्टामेरा", मिनरलोगिकल संग्रहालय। ए.ई. फर्समैन, पालीटोलॉजिकल संग्रहालय। यू.ए. ओरलोवा, साहित्यिक संग्रहालय (पुष्किन हाउस)।

श्रेणी के लिए सह लोकसंग्रहालयों में जनता की पहल और सार्वजनिक आधार पर परिचालन पर बनाए गए संग्रहालय शामिल हैं, लेकिन राज्य संग्रहालयों के वैज्ञानिक और पद्धतिगत मार्गदर्शन के तहत। वित्त सार्वजनिक संग्रहालय संस्थान जिसके तहत वे बनाए जाते हैं। 1 9 78 तक, "पीपुल्स संग्रहालय" शब्द का उपयोग "सार्वजनिक संग्रहालय" के अर्थ में किया गया था। XIX-XX सदियों की बारी पर रूस में सार्वजनिक संग्रहालयों को बनाने की परंपरा विकसित हुई; 1 9 20 के दशक में संग्रहालय निर्माण का बड़ा दायरा। स्थानीय इतिहास आंदोलन के उदय के संबंध में और कारखानों और कारखानों के "इतिहास" के निर्माण पर काम करते हैं। हालांकि, 1 9 41 में, केवल 10 सार्वजनिक संग्रहालयों ने अपनी स्थिति बरकरार रखी। सार्वजनिक संग्रहालयों का एक आधुनिक नेटवर्क 1 9 50 के दशक के दूसरे छमाही से बनना शुरू कर दिया। और 1 जनवरी तक। 1 99 0. यह 26 गणराज्य, किनारों और रूस के क्षेत्रों के क्षेत्र में संचालित 4373 संग्रहालय में गिना गया था।

सराय। 1990 के दशक। देश के सामाजिक-राजनीतिक और आर्थिक जीवन में परिवर्तन ने सार्वजनिक संग्रहालयों के नेटवर्क में उल्लेखनीय कमी आई है। क्रांतिकारी महिमा के बंद संग्रहालय, Komsomolskaya और अग्रणी महिमा, युद्ध और श्रम महिमा; कम्युनिस्ट पार्टी के नेताओं को समर्पित संग्रहालय। लेकिन साथ ही, ऐसे संग्रहालय होने लगे, जिसका निर्माण वैचारिक कारणों से पहले असंभव था - एए संग्रहालय अख्तोवा, एमआई। Tsvetaeva, बीसी Vysotsky। 1 99 4 में, संस्कृति प्राधिकरणों ने लगभग 1,000 सार्वजनिक संग्रहालयों की निगरानी की।

पिछली शताब्दी के आखिरी दशक में, पुनरुद्धार की शर्तें शुरू हुईं निजी संग्रहालय, यानी संग्रहालय व्यक्तियों से संबंधित बैठकों पर आधारित हैं, लेकिन अध्ययन और निरीक्षण के लिए सुलभ हैं। 1990 के दशक की शुरुआत में इस तरह के संग्रहालय मास्को (प्रकृति संग्रहालय), यारोस्लाव (रूसी स्टारिना संग्रहालय), इरकुत्स्क (खनिज संग्रहालय) और अन्य शहरों में बनाए गए थे।

1 99 3 में, पहला निजी कला संग्रहालय मास्को - रूसी राष्ट्रीय कला संग्रहालय में पंजीकृत था। इसके फंड रूसी और पश्चिमी यूरोपीय चित्रकला, मूर्तियों, ग्राफिक्स, सजावटी और लागू कला द्वारा काम करता है। बकाया काम हासिल करने के लिए, संग्रहालय सक्रिय प्रदर्शनी गतिविधियों में लगी हुई है और नियमित रूप से नीलामी आयोजित करती है जो अलग-अलग वस्तुओं को उनकी असेंबली से उजागर करती है। काफी योग्य की बिक्री के कारण, लेकिन काम संग्रहालय की अवधारणा में फिट नहीं है, इसमें संग्रह को लगातार अद्यतन करने और सुधारने की क्षमता है। नीलामी व्यापार में प्राप्त साधन मूल्यवान अधिग्रहण करते हैं, जिनमें से कुछ सबसे बड़ी राज्य संग्रहालय की बैठकों के योग्य हैं।

शैक्षिक परिसर का विकास

सूचनात्मक और शैक्षिक गतिविधियां संग्रहालय

पूरा: 2 वर्ष का छात्र

पूर्णकालिक शिक्षा

स्नातक दिशा:

071800 सामाजिक-सांस्कृतिक

गतिविधि

प्रोफाइल: सामाजिक और सांस्कृतिक प्रबंधन

Kozlovskaya Svetlana Vadimovna

जाँच की:

कंद। Sad.nuk, सहयोगी प्रोफेसर

टेलिट्सिन एसवी

मरमंस्क

I. व्याख्यान का विकास "संग्रहालयों की जानकारी और शैक्षिक गतिविधियों"।

व्याख्यान 90 मिनट (1.5 एच) की मानक राशि के लिए डिज़ाइन किया गया है। हमें एक लैपटॉप, स्क्रीन और प्रोजेक्टर की आवश्यकता होगी।

व्याख्यान का उद्देश्य: छात्रों को एक समाजशास्त्रीय संस्थान के रूप में संग्रहालय का एक पूर्ण विचार बनाने के लिए, संग्रहालय की गतिविधियों के प्रकारों में रुचि विकसित करना, संग्रहालय अभ्यास के क्षेत्र के बारे में मौजूदा ज्ञान का विस्तार करने के लिए।

कार्य:

1) संग्रहालय प्रजातियों के विकास का प्रदर्शन;

2) दुनिया के सबसे बड़े संग्रहालयों के उदाहरण पर संग्रहालयों के कार्यों को दिखाते हैं;

3) संग्रहालय गतिविधियों के रूपों और प्रकारों के बारे में बात करने के लिए।

साहित्य:

1) कुलेज़िन ए.एम. संग्रहालय विशेषज्ञ [पाठ] / a.m kulemzin // संस्कृति संस्थान के प्रमुख के हैंडबुक के बारे में। - 2004. - №7। -S.77-80।

2) Lysikova O.V. दुनिया के संग्रहालय [पाठ]: ट्यूटोरियल / ओ.वी. Lysikova.- एम।, 2004। - 128 पी।

3) रूस संग्रहालय [पाठ] / एड। M.E. कौलेन, आईएम कोसोवो, ए.ए.एसंडियावा। - एम।: प्रकाशन हाउस "वीके", 2005. -2 वें एड. -614 पी।

4) भविष्य का संग्रहालय [इलेक्ट्रॉनिक संसाधन] .- एक्सेस मोड http://www.future.museum.ru।

5) रूसी संग्रहालय विश्वकोष [पाठ] .- एम।: प्रगति, एम।: रिपोल क्लासिक, 2005.- 848 पी।: Il

योजना:

1. संग्रहालय व्यवसाय का इतिहास।

2. संग्रहालयों के प्रकार।

industry.

जटिल।

शहीद स्मारक।

3. दुनिया का सबसे बड़ा संग्रहालय।

Versailles।

ओरशा - स्टेशन से संग्रहालय।

मदिरा संग्रहालय।

4. संग्रहालय की गतिविधि के प्रकार।

इकट्ठा करना।

5. संग्रहालय के कार्य।

दस्तावेज़ीकरण समारोह।

अन्य कार्य।

परामर्श।

संग्रहालय सबक।

संग्रहालय सबक।

भ्रमण।

तमाशा।

कॉन्सर्ट।

परास्नातक कक्षा।

संग्रहालय मंडल।

संग्रहालय अवकाश।

त्योहार।

संग्रहालय कार्रवाई।

1. संग्रहालय व्यवसाय का इतिहास।

एक सामाजिक-सांस्कृतिक संस्थान के रूप में संग्रहालय की अवधारणा।

संग्रहालय सांस्कृतिक और ऐतिहासिक और प्राकृतिक-वैज्ञानिक मूल्यों को संरक्षित करने, संग्रहालय वस्तुओं के माध्यम से जानकारी के संचय और प्रसार को संरक्षित करने के लिए डिज़ाइन की गई सामाजिक जानकारी का एक ऐतिहासिक रूप से निर्धारित बहुआयामी संस्था है। प्रकृति और समाज की प्रक्रियाओं और घटनाओं को दस्तावेज, संग्रहालय सुसज्जित है, रखता है, संग्रहालय वस्तुओं के संग्रह की पड़ताल करता है, और वैज्ञानिक, शैक्षिक और वकालत उद्देश्यों में भी उनका उपयोग करता है।

एक्सवी में संग्रहालय का इतिहास - XVIII सदियों।

पुनर्जागरण के दौरान एक समाजशास्त्रीय संस्थान के रूप में संग्रहालय का उद्भव।

XV -XVI सदियों में इटली में कलात्मक संग्रहणीयता का उदय।

इटली के बाहर कलात्मक संग्रह।

पुनर्जागरण के दौरान वैज्ञानिक संग्रह का गठन।

XVII शताब्दी में संग्रहालय व्यवसाय। और ज्ञान की अवधि (XVIII शताब्दी) के दौरान।

XVII - XVIII सदियों में एकत्रित और पहले सार्वजनिक संग्रहालय।

यूरोप के विभिन्न हिस्सों में कलात्मक संग्रह और संग्रहालय।

XVII - XVIII सदियों के वैज्ञानिक संग्रह और संग्रहालय।

2. संग्रहालयों के प्रकार।

ग्रीक से अनुवादित "संग्रहालय" शब्द का मतलब मंदिर है जिसमें muses रहते हैं - संगीत का मंदिर। संग्रह, क्षेत्रीय, परिसर, स्मारक संग्रहालयों की सामग्री के अनुसार हाइलाइट किया गया है।

industry.

ऐतिहासिक संग्रहालयों का काम ऐतिहासिक घटनाओं, स्मारकों, पुरातात्विक खोजों के अध्ययन से जुड़ा हुआ है। कलात्मक संग्रहालय दृश्य और सजावटी कला के कार्यों का संग्रह और अध्ययन कर रहे हैं। साहित्यिक संग्रहालयों में, लेखकों की जिंदगी और रचनात्मकता से संबंधित सामग्री संग्रहीत की जाती है। संगीत संग्रहालय संगीत वाद्ययंत्र, संगीत संस्कृति और स्मारक के संग्रहालय हो सकते हैं। संगीत वाद्ययंत्र के संग्रहालय विभिन्न युगों और लोगों के साथ-साथ महान स्वामी द्वारा किए गए औजारों के अद्वितीय संग्रह एकत्र करते हैं। संगीत संस्कृति के संग्रहालयों में, अभिलेखीय हस्तलिखित सामग्री, संगीत वाद्ययंत्र, दृश्य सामग्री, फोनोथेकी संग्रहीत हैं। संगीत और स्मारक संग्रहालयों को एक नियम के रूप में बनाया जाता है, घरों और संपत्तियों में जहां प्रसिद्ध संगीतकार रहते थे और काम करते थे।

जटिल।

जटिल संग्रहालय, जिनमें स्थानीय विद्या शामिल हैं, प्रदर्शनों को एकत्रित करने, एकत्रित करने और अध्ययन करने के कई दिशाओं को जोड़ते हैं। स्थानीय इतिहास संग्रहालय व्यापक नेटवर्क का गठन करते हैं और इतिहास, प्रकृति, सजावटी और लागू कला, छोटी कला दीर्घाओं के विभाग शामिल हैं।

शहीद स्मारक।

मेमोरियल संग्रहालय आमतौर पर वास्तुकला, वन्यजीवन या स्थानीय लोअर, साहित्यिक, संगीत और अन्य संग्रहालयों के आधार पर प्रमुख स्मारकों के आधार पर बनाए जाते हैं।

विभिन्न फोकस के संग्रहालयों का काम रूसी संघ के संविधान, रूसी संघ के संग्रहालय, संघीय कानून "रूसी संघ के संग्रहालय निधि पर रूसी संघ के संग्रहालयों के बारे में, रूसी संघ के संविधान द्वारा नियंत्रित किया जाता है।"

3. दुनिया का सबसे बड़ा संग्रहालय।

लौवर की कला गैलरी, यहां तक \u200b\u200bकि अलग से ली गई, दुनिया के महत्व का संग्रहालय बन सकता है। यहां सबसे महान चित्रकारों - फ्रांसिस्को गोया, राफेल, डेलाक्रिक्स, रूबेन्स, रेम्ब्रांड्ट के महान कार्य दिए गए हैं।

Versailles।

Versailles के सुधार और सजावट में, प्रत्येक युग ने योगदान दिया, खुद की यादें लगभग हर राजा छोड़ दीं। लेकिन versailles की छवि अभी भी लुई XIV के नाम से मजबूती से जुड़ी है। इसके साथ, लगभग चालीस वर्षों तक निर्माण कार्य किया गया था। वर्सेलल में हमेशा एक छुट्टी पर शासन किया जो सभी दशकों के लिए देरी हुई थी। उनका मुख्य निदेशक लुईस XIV था। उन्हें बहुत खुशी और दुर्लभ जानवरों के साथ एक नर्स दी गई थी, और अद्भुत पौधों के साथ एक ग्रीनहाउस। और राजा का मुख्य गौरव वर्सायल्स पार्क था, जो 101 हेक्टेयर में वर्ग पर फैल गया था। यह सब दलदल के जल निकासी पर टाइटैनिक काम के साथ शुरू हुआ, फिर मिट्टी को संरेखित करने और कृत्रिम छतों को बनाने के लिए भूमि, रेत और पत्थरों को यहां लागू किया गया था। हजारों श्रमिकों ने चैनलों को खोदने और प्रसिद्ध फव्वारे और कैस्केड के लिए पानी की आपूर्ति का निर्माण किया।

पेरिस में इंप्रेशनवाद का संग्रहालय।

संग्रहालय की पहली मंजिल और ऑगस्टे रेणुरा की "जॉय की पेंटिंग" के कैनवास पर - "घास में सड़क", "सन में साउथवेरी"। रेणुरा कैनवास संग्रहालय की दूसरी मंजिल पर जा रहे हैं। उनके अलावा, क्लाउड मोनेट, पिजारो, सेसाना, विन्सेंट वैन गोग, गोगुएन फ़ील्ड और अन्य कलाकारों की तस्वीरें हैं। और उत्कृष्ट कृतियों में से एक kmona "इंप्रेशन" की तस्वीर है, जिसने नाम को प्रभाववाद की पूरी दिशा में दिया।

जॉर्ज पोम्पीडौ के कला संग्रहालय।

Pompidou केंद्र न केवल अपनी दीवारों में लाइब्रेरी और मॉड्यूलर प्रदर्शनी परिसर शामिल है। एक सिनेमा भी है, और एक संगीत कार्यक्रम हॉल, खेल के लिए एक खेल का मैदान, कई रेस्तरां और सलाखों। केंद्र के तहखाने में, ध्वनिक और संगीत के समन्वय के अध्ययन संस्थान स्थित है, जो अल्ट्रा-आधुनिक ध्वनिक प्रयोगशालाओं का एक जटिल है। उनकी अवधारणा को इष्टतम को गठबंधन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है

एक प्रदर्शन कक्ष में आम जनता तक पहुंच की संभावना के साथ ध्वनिक अध्ययन के लिए शर्तें।

ओरशा - स्टेशन से संग्रहालय।

इस संग्रहालय का निर्माण फ्रांस के सांस्कृतिक जीवन में एक महत्वपूर्ण घटना बन गया है। ऑरुगन कंपनी का सबसे बड़ा रेलवे स्टेशन, जिसने अपना कार्यात्मक महत्व खो दिया है, "संग्रहालय में स्टेशन से" को बाहर करना था - यह उनके पुनर्स्थापक और आयोजकों का मुख्य विचार था। इस परियोजना के कार्यान्वयन में मुख्य कार्यों में से एक न केवल प्रिस्टिन फॉर्म में स्टेशन को संरक्षित करने के लिए था, बल्कि इसे आधुनिक जीवन में भी शामिल करने के लिए, एक डबल फ़ंक्शन में एक संग्रहालय प्रदान करता है, दोनों ऐतिहासिक स्मृति और आधुनिक वास्तविक घटना दोनों ।

मदिरा संग्रहालय।

1 9 81 में, शराब संग्रहालय पेरिस स्ट्रीट में खोला गया था जिस स्थान पर मठ एक्सवी शताब्दी में खड़ा था। उन मामूली भिक्षु जिन्हें "गिद्ध" कहा जाता था, प्रार्थनाओं से मुक्त समय में, वे वाइनमेकिंग में लगे हुए थे, जो वाइन सेलर के तहत पुराने कमेनोमोलोमैन की गैलरी को अनुकूलित करते थे। मठ अपनी वाइन के लिए प्रसिद्ध था, और राजा लुई XIII प्यार करता था, जो फेफड़ों के मठवासी शराब का स्वाद लेने के लिए बोलोगेन वन से शिकार से लौट रहा था। भिक्षुओं ने चर्च की जरूरतों के लिए शराब की, और इसे बाजार पर अतिरिक्त बेचा गया। लेकिन फ्रांसीसी क्रांति के बाद, मठ को बंद और लूट लिया गया, और 1 9 06 तक उनकी जीवित इमारतों ने बुनाई कारखाने के रूप में कार्य किया।

जीवित भूमिगत दीर्घाओं में से एक और शराब के एक संग्रहालय की व्यवस्था की गई थी। प्रदर्शनी न केवल वाइनमेकिंग के इतिहास और प्रौद्योगिकी के साथ पर्यटकों को पेश करती है, यहां आप फ्रेंच वाइन की सबसे प्रसिद्ध किस्मों को आजमा सकते हैं: संग्रहालय निरीक्षण के बाद, इसके आगंतुकों के लिए एक विशेष स्वाद कार्यक्रम प्रदान किया जाता है। मेहमाननवाज गाइड्स बताएंगे कि, किस वर्ष, उदाहरण के लिए, बोर्डेक्स का उत्पादन करना और क्या - बरगंडी का उत्पादन करना बेहतर होता है। आप रंग, स्वाद और किले, और एक गुलदस्ता भी प्रदर्शित करेंगे ... और जो लोग अधिग्रहित ज्ञान को समेकित करना चाहते हैं उन्हें एक रेस्तरां में आमंत्रित किया जाएगा, जो संग्रहालय के भूमिगतों में से एक में स्थित है।

प्रस्तुति का प्रदर्शन "दुनिया के संग्रहालय। फ्रांस। लौवर के खजाने"।

4. संग्रहालय की गतिविधि के प्रकार।

इकट्ठा करना।

संग्रह का निर्माण और भंडारण। संग्रहालय का कार्यात्मक कार्यक्रम विशिष्ट साधन करता है। असली स्मारक विभिन्न प्रकार के संग्रहालयों का आधार है। संग्रह, संग्रहालय की भर्ती संबद्धता पर ध्यान में रखते हुए पहचान और भर्ती की पहचान की जाती है। संग्रहालय निधि के प्रदर्शन के महत्व के आधार पर बुनियादी और वैज्ञानिक और सहायक में विभाजित किया गया है।

अनुसंधान गतिविधियाँ।

अनुसंधान गतिविधियां लगातार कई चरणों से बनी हैं। पहला चरण सामग्री की परिभाषा और वर्गीकरण है, इसके संभावित वैज्ञानिक प्रसंस्करण और सांस्कृतिक और शैक्षिक उद्देश्यों में, धन और प्रदर्शनी में राजस्व की नियुक्ति के लिए इसका संभव उपयोग है। संग्रहालय की बैठकों का वैज्ञानिक वर्गीकरण कैटलॉग और अन्य वैज्ञानिक और सहायक दस्तावेज़ीकरण की तैयारी में परिलक्षित होता है। संग्रहालय सामग्री की वैज्ञानिक प्रसंस्करण का अंतिम चरण एक्सपोजर और वैज्ञानिक प्रकाशनों की तैयारी का संगठन है। वैज्ञानिक कार्य के लिए, संग्रहालय और धन के विशेषज्ञों के कर्मचारियों को स्टॉक संग्रह की सभी सामग्रियों की उपलब्धता सुनिश्चित करने की आवश्यकता है।

एक्सपोजर गतिविधियों।

संग्रहालय की गतिविधियों का आधार एक स्थायी जोखिम है। यह मुख्य रूप से वास्तविक प्रदर्शनों से बना है जो प्रारंभिक वैज्ञानिक प्रसंस्करण पारित कर चुके हैं। एक्सपोजर के लिए मुख्य आवश्यकताएं: वास्तुशिल्प और योजना निर्माण और वैज्ञानिक अवधारणा की एकता; आगंतुकों के लिए अच्छी शर्तें: विचारशील आंदोलनों का संगठन, व्यक्तिगत निरीक्षण के अवसर और भ्रमण समूहों के हिस्से के रूप में, दर्शकों की विभिन्न श्रेणियों के हितों का लेखांकन; पूरी तरह से संग्रहालय की संरचना और विषय-प्रदर्शनी योजना के अनुसार प्रदर्शन सामग्री दर्ज करने का अभिव्यक्तिपूर्ण रूप; प्रदर्शनों के संरक्षण को सुनिश्चित करना: आवश्यक प्रकाश व्यवस्था, तापमान और आर्द्रता व्यवस्था के अनुपालन, संग्रह की रक्षा के लिए उपाय।

5. संग्रहालय के कार्य।

संग्रहालय गतिविधियों के मुख्य कार्यों जो समाज और संस्कृति में अपनी जगह और भूमिका निर्धारित करते हैं, दस्तावेज, शिक्षा और शिक्षा का कार्य और खाली समय आयोजित करने के कार्य का कार्य है।

दस्तावेज़ीकरण समारोह।

संग्रहालय दस्तावेज का सार यह है कि संग्रहालय प्रकृति की वस्तुओं का खुलासा करता है और चुनता है और मनुष्य संग्रहालय वस्तुओं द्वारा बनाई गई है, जो उद्देश्य वास्तविकता के वास्तविक साक्ष्य के साथ कार्य कर सकती है, जो अपने संग्रहालयों को अपने भंडारण और अध्ययन में लगे हुए हैं।

शिक्षा और शिक्षा का कार्य।

शिक्षा और शिक्षा का कार्य संग्रहालय वस्तु के सूचनात्मक और अभिव्यक्तिपूर्ण गुणों पर आधारित है। यह समाज की संज्ञानात्मक और सांस्कृतिक मांगों के कारण है और संग्रहालयों के एक्सपोजर और सांस्कृतिक और शैक्षणिक कार्य के विभिन्न रूपों में किया जाता है।

खाली समय आयोजित करने का कार्य।

खाली समय आयोजित करने का कार्य शिक्षा और शिक्षा के कार्य से लिया गया है, क्योंकि अपने खाली समय में संग्रहालय की यात्रा मुख्य रूप से एक संज्ञानात्मक सांस्कृतिक प्रकृति के उद्देश्यों से जुड़ा हुआ है।

अन्य कार्य।

संग्रहालय अपने शोध, सुरक्षा, साथ ही संवादात्मक कार्यों को स्वतंत्र सामाजिक कार्यों के रूप में भी अलग करता है।

व्याख्यान विषय के मौखिक रूप, या संग्रहालय की प्रोफ़ाइल से संबंधित अपने अनुभाग में या संग्रहालय असेंबली सामग्री का उपयोग करने में एक सतत प्रस्तुति है। विज्ञान और शिक्षा के क्षेत्र में प्रजनन ज्ञान को स्थानांतरित करने के रूप में गठित, संग्रहालय व्याख्यान ने न केवल इसका नाम रखा है, बल्कि संचार की जानकारी और "स्थिर" परिस्थितियों को स्थानांतरित करने के लिए अधिमान्य मौखिक तरीके के रूप में ऐसे संकेत भी बनाए गए हैं (जैसा कि विरोध किया गया है) "मोटरसाइकिल" भ्रमण की)। संग्रहालय व्याख्यान के महत्वपूर्ण संकेत भी आचरण के अतिरिक्त सलाह देते हैं और नतीजतन, भ्रमण की तुलना में विषयगत सीमा की विविधता। संग्रहालय व्याख्यान दो प्रकारों में विभाजित है: 1) व्याख्यान अकादमिक (शैक्षणिक) और 2) व्याख्यान वैज्ञानिक और लोकप्रिय।

परामर्श।

संग्रहालय परामर्श के शास्त्रीय संस्करण के अलावा, आधुनिक संग्रहालय-शैक्षणिक अभ्यास इस फॉर्म के विभिन्न संशोधन प्रस्तुत करता है, जो इसे दो प्रकारों में अंतर करने की अनुमति देता है: 1) परामर्श मानक (पारंपरिक) और 2) परामर्श गैर मानक (अभिनव), नाचारकरण और भूमिका-खेल के तरीकों के आधार पर।

संग्रहालय सबक।

संग्रहालय व्यवसाय संग्रहालय संचार का एक विशिष्ट रूप है, जो सीधे प्रदर्शनी की जगह या इंटरैक्टिव संग्रहालय क्षेत्र में किया जाता है और विषयगत प्रमुख पाठों के अनुसार एक्सपोजर निरीक्षण मार्ग की तर्क और गतिशीलता की अनुमति देता है। संग्रहालय गतिविधि के कार्य, संग्रहालय की शैक्षिक गतिविधियों के प्रशिक्षण और रचनात्मक सिद्धांतों के विकास के रूप में इस तरह के क्षेत्रों के साथ सहसंबंधित, ज्ञान की प्रक्रिया को बढ़ाने के लिए प्रदर्शनी शो की वस्तुओं से अपील करना है, जिसका अर्थ है उच्च गुणवत्ता वाले स्तर का उपयोग संग्रहालय की अध्यापन क्षमता। कार्य के आधार पर, संग्रहालय का व्यवसाय फॉर्म द्वारा हो सकता है: 1) सीखना और 2) विकास, और अग्रणी विधि के अनुसार: 1) खेल, 2) स्टूडियो, 3) व्यावहारिक और 4) संगोष्ठी प्रकार।

संग्रहालय सबक।

संग्रहालय सबक संग्रहालय के संपर्क में स्कूल पाठ्यक्रम (मुख्य या वैकल्पिक) के विषय पर छात्रों के ज्ञान को गहरा बनाने के लिए किया जाता है। संग्रहालय-शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के इस रूप में स्पष्ट रूप से स्पष्ट लक्षित प्रकृति है और इसे छात्रों (स्कूल वर्ग) के समूह के साथ सामूहिक काम के लिए डिज़ाइन किया गया है, जो सामाजिक-जनसांख्यिकीय और मनोवैज्ञानिक संकेतों की सापेक्ष समरूपता, साथ ही साथ एक भी है संग्रहालय को प्रेरणा। संग्रहालय के सबक की विशिष्टता संग्रहालय के शैक्षिक वातावरण में स्कूल शिक्षा के कार्यों को लागू करना है, जो कि कक्षा के आगमन से पहले संचार (स्कूली, शिक्षक और गाइड / संग्रहालय शिक्षक) के सभी एजेंटों का गंभीर प्रशिक्षण नहीं है। संग्रहालय में, लेकिन फीडबैक तंत्र के निर्माण के माध्यम से नए ज्ञान को सीखने के लिए सीखने के स्तर की जांच के अंतिम चरण का विकास भी। संचार सिद्धांत के दृष्टिकोण से संग्रहालय सबक का अंतिम परिणाम "संचार, लंबित समय" है, जब संग्रहालय के अध्याय के अंतिम चरण में संग्रहालय के प्रभाव को महसूस किया जा रहा है, जो स्कूल के शिक्षक द्वारा किया जाता है कक्षा।

भ्रमण।

संग्रहालय टूर - संग्रहालय के सामूहिक और शैक्षिक गतिविधियों का रूप संग्रहालय के सामूहिक निरीक्षण के आधार पर विषय और एक विशेष मार्ग को पहले से विशेषज्ञ के मार्गदर्शन में दिखाएं। भ्रमण - शैक्षिक (शैक्षिक) गतिविधि का रूप, जो ज्ञान और इंप्रेशन प्राप्त करने के लिए भ्रमण मार्ग द्वारा प्रदान की जाने वाली दृश्य वस्तुओं की एक व्यापक (दृश्य, मौखिक, भावनात्मक) धारणा है। भ्रमण के लिए मुख्य मानदंड, इसे संग्रहालय की सांस्कृतिक और शैक्षिक गतिविधियों के अन्य संभावित रूपों से अलग करना, एक्सपोजर (प्रदर्शनी) की प्रस्तुति का कार्य है। इस मानदंड के अनुसार, संग्रहालय दौरे को दो प्रकारों में विभाजित किया गया है: 1) भ्रमण अवलोकन (पूर्ण प्रस्तुति) और 2) पर्यटन थीम्ड (आंशिक प्रस्तुति, एक्सपोजर या प्रदर्शनी के विषयगत खंडों में से एक का प्रतिनिधित्व)। अगला स्तर उप-प्रजाति के प्रत्येक प्रकार के भ्रमणों का विभाजन है, उनके निर्माण के पद्धतिपरक सिद्धांत के आधार पर: 1) पारंपरिक भ्रमण, 2) नाटकीय भ्रमण (इंटरैक्टिव) और 3) भ्रमण विशिष्ट (किसी भी प्रभावशाली विषय के साथ)। भ्रमणियों (वर्गीकरण के छठे स्तर के वर्गीकरण) के सामाजिक-जनसांख्यिकीय और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं में संशोधन आपको तीन श्रेणियों के लिए भ्रमण को और अलग करने की अनुमति देता है: 1) बच्चों के लिए भ्रमण, 2) किशोरावस्था के लिए भ्रमण और 3) वयस्कों के लिए भ्रमण।

तमाशा।

वर्गीकरण के एक स्वतंत्र आधार तत्व के रूप में एक संग्रहालय प्रदर्शन को हाइलाइट करते समय, पेशेवरों द्वारा किए गए संग्रहालय इंटीरियर का उपयोग करके एक सुंदर फॉर्मूलेशन होता है। संग्रहालय चरणों के लिए अन्य सभी विकल्प नाटकीयकरण की विधि पर बने स्टूडियो कक्षाओं के रूप में संदर्भित करते हैं।

कॉन्सर्ट।

संग्रहालय की सांस्कृतिक और शैक्षणिक गतिविधियों के रूप में एक संगीत कार्यक्रम संग्रहालय संचार में संगीत का उपयोग करने की समस्या के संपर्क में निकटता से संपर्क में है। कार्यात्मक दृष्टिकोण (एनजी कोलोकोल्टसेवा) के आधार पर वर्गीकरण के अनुसार, संग्रहालय में संगीत का उपयोग तीन प्रकारों में विभेदित किया गया है: 1) "ध्वनि" एक्सपोजर, 2) संगीत एक ध्वनि प्रदर्शनी के रूप में संगीत, 3) संग्रहालय में संगीत कार्यक्रम। प्रस्तावित वर्गीकरण में, संग्रहालय में केवल एक संगीत कार्यक्रम का रूप ध्यान में रखा गया है।

आकर्षण के साथ, इस फॉर्म का निस्संदेह लाभ इसकी बहुमुखी प्रतिभा है, प्रोफ़ाइल के बावजूद, लगभग सभी संग्रहालयों में आवेदन करने की संभावना है। यदि ऐतिहासिक, कलात्मक या साहित्यिक संग्रहालयों में, डिफाइल में संबंधित युग और कक्षा के मॉड के प्रदर्शन का रूप है, फिर नृवंशविज्ञान संग्रहालय में, पारंपरिक पोशाक की राष्ट्रीयता और जातीय विशिष्टता के संकेत नृवंशविज्ञान संग्रहालय में आगे बढ़े हैं। कपड़ों के मॉडल का प्रदर्शन एक गिट्टी रूप के साथ बारीकी से बंद हो जाता है। संग्रहालय में बॉल - भावनात्मक इंप्रेशन के लिए ऐतिहासिक और सांस्कृतिक वातावरण में विसर्जन के साथ नृत्य शाम।

परास्नातक कक्षा।

नृवंशविज्ञान संग्रहालय में मास्टर क्लास आमतौर पर पारंपरिक शैली में एक उत्पाद (या इसके खंड) के निर्माण की कला के प्रदर्शन का रूप लेता है। यह लोक नृत्य के सीखने वाले तत्वों, चित्रमय अक्षरों की मूल बातें, सबसे सरल संगीत वाद्ययंत्रों आदि पर गेम पर मास्टर क्लास के नृवंशविज्ञान संग्रहालय की प्रोफ़ाइल में व्यवस्थित रूप से फिट बैठता है।

संग्रहालय मंडल।

संग्रहालय सर्कल की गतिविधियों में धारावाहिक रूपों ("फीडबैक", "संग्रहालय-शैक्षिक अनुवर्ती" का प्रभाव, "संचार, समय में स्थगित", कार्यक्रम की प्रगतिशील जटिलता के कारण "संग्रहालय-शैक्षिक अनुवर्ती" का प्रभाव है, जो गुणवत्ता में जानकारी के मात्रात्मक संचय के संक्रमण के तंत्र को ट्रैक करना संभव बनाता है - ज्ञान के छात्रों और कौशल आदि का अधिग्रहण); इसके अलावा, व्यक्तिगत क्षमताओं और मग के प्रत्येक सदस्य की रचनात्मक क्षमता का ज्ञान, समूह के साथ दीर्घकालिक संपर्क के साथ ही हासिल किया गया, संग्रहालय अध्यापन के धन, विधियों और पद्धतिपरक तकनीकों के उपयोग में नए अवसर खुलता है। शैक्षणिक प्रक्रिया के संगठन के दृष्टिकोण से, परिपत्र कार्य एक संग्रहालय शिक्षक रचनात्मक प्रयोग में असीमित अवसर प्रदान करता है, जो प्राथमिक संग्रहालय रूपों के विभिन्न संयोजन और संस्कृति और शिक्षा के अन्य क्षेत्रों से नवाचार के आधार पर मूल उपस्थिति के प्रत्येक व्यवसाय को प्रदान करता है। इस अर्थ में, सर्कल संग्रहालय प्रयोग की रचनात्मक प्रयोगशाला के समान है।

स्टूडियो, एक मग के विपरीत, सीखने की प्रक्रिया में कलात्मक रचनात्मकता के घटक में प्रवेश करना शामिल है।

संग्रहालय की संवादात्मक गतिविधियों के एक विशेष रूप के रूप में पाठ्यक्रम संग्रहालय व्यवसाय के अभ्यास में नवाचार नहीं हैं। जटिलता के मामले में, संग्रहालय की सांस्कृतिक और शैक्षणिक गतिविधियों का यह रूप विभाजित है: 1) एक विस्तृत विज़िटर को संबोधित पाठ्यक्रम, 2) विशेषज्ञों के लिए उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम - संग्रहालय और शिक्षकों के पेशेवर।

संग्रहालय के मनोरंजन संग्रहालय के असाइनमेंट को संग्रहालय के मनोरंजक समारोह से निर्धारित किया जाता है: 1) पाठ्यक्रम की वैकल्पिक दर, 2) पता करने के लिए अपील, जिसके लिए क्लब की यात्रा की इच्छा से प्रेरित होती है संज्ञानात्मक अवकाश, 3) इस प्रेरणा के सहसंबंध के साथ संग्रहालय की शिक्षा संग्रहालय की शैक्षिक गतिविधियों के साथ आराम और संचार के रूप में।

संग्रहालय क्लब के साथ, संग्रहालय की सांस्कृतिक और शैक्षणिक गतिविधियों के अन्य रूप, जिसे "नाइट्स" ("साहित्यिक शाम", "संगीत शाम") कहा जाता है, कलात्मक और साहित्यिक संग्रहालयों की अधिक विशेषता है। उनकी क्षमता से आगे बढ़ने के बिना, नृवंशविज्ञान संग्रहालय इस फॉर्म के विकास में योगदान देता है, लोगों की परंपरा द्वारा सुझाए गए नए विचार (उदाहरण के लिए, "सतीली शाम")।

संग्रहालय अवकाश।

संग्रहालय में छुट्टी एक संग्रहालय दर्शकों के साथ काम का एक व्यापक रूप है, जिसमें एक्सपोजर और संग्रहालय संग्रह का उपयोग करके परिदृश्य के आधार पर आयोजित भ्रमण, विषयगत शाम, नाटकीय प्रस्तुति आदि के संयुक्त विषय तत्व शामिल हैं। संग्रहालय की सांस्कृतिक और शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के इस विशेष रूप को मनोरंजन में आगंतुक की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए एक स्पष्ट अभिविन्यास के साथ, विभिन्न संस्करणों में संयुक्त मूल संस्करणों के घटकों के समेकन द्वारा विशेषता है। छुट्टी की सामग्री के आधार पर, यह दो मुख्य प्रकारों में विभाजित है: 1) छुट्टी कैलेंडर छुट्टियां और 2) घटना छुट्टियां।

त्योहार।

फॉर्म की उधारित प्रकृति के बावजूद, अब विश्वास के साथ यह कहना संभव है कि संग्रहालय त्यौहार न केवल संग्रहालय की सांस्कृतिक और शैक्षिक गतिविधियों के कार्यों के साथ सफलतापूर्वक संयुक्त है, बल्कि सामान्य रूप से यह नई सामग्री को पेश करके इस फॉर्म को समृद्ध करता है।

संग्रहालय कार्रवाई।

संग्रहालय एक्शन संग्रहालय की घटनाओं का एक सेट है, जो अक्सर एक नए एक्सपोजर या प्रदर्शनी के उद्घाटन और संचालन से संबंधित है। हाल ही में, संग्रहालयों के दौरान, पारंपरिक रूपों के साथ, विभिन्न अभिनव रूपों का उपयोग किया जाता है: अंतःक्रियाशीलता प्रौद्योगिकी के आधार पर एक संग्रहालय कार्रवाई आयोजित करने के लिए, प्रदर्शन, प्रदर्शन के साथ-साथ अन्य विकल्प।

शैक्षिक और लोकप्रियता कार्य के मुख्य दिशाओं की पहचान आयोग द्वारा स्टारनी के स्मारकों और ट्रिनिटी-सर्गी लैव्रा की कला के संरक्षण के लिए की गई थी। 23 फरवरी, 1 9 1 9 को, पीए। Florensky ने Tacristy पर पहला भ्रमण किया। 1 9 21 से, भ्रमण व्यवस्थित हो गए हैं, उसी वर्ष में लगभग तीन हजार लोग संग्रहालय गए थे। 1 9 23 के आयोग की रिपोर्ट में, यह कहा गया था कि "कर्मचारियों को अक्सर वर्तमान काम और नेतृत्व को चुनौती देना पड़ा ... भ्रमण। ... क्योंकि यह काम से ऐसा आदेश नहीं लेता है, लेकिन कमीशन के सदस्य स्वेच्छा से इस कर्तव्य को पूरा करते हैं, यह मानते हुए कि इसका संग्रहालय के अस्तित्व का मुख्य अर्थ है। "

आयोग के सदस्य बकाया व्यक्तित्व थे, बीसवीं शताब्दी की शुरुआत के अद्भुत रूसी बौद्धिकों के pleiads के प्रतिनिधियों। अब, जीवन के इतिहास को जानना यू.ए. Olsufyeva, पीए। Florensky, हम कह सकते हैं कि संग्रहालय के संगठन पर उनकी गतिविधियां न केवल बाहरी ऐतिहासिक परिस्थितियों, बल्कि उनकी आध्यात्मिक गतिविधि द्वारा निर्धारित की गई थी। वैज्ञानिक और शैक्षिक कार्य में प्राथमिकताएं देश में सामाजिक-राजनीतिक और आर्थिक स्थिति के साथ-साथ प्रमुख वैचारिक प्रतिष्ठानों के आधार पर बदल गईं।

1 9 20 के दशक में, संग्रहालय की वैज्ञानिक और शैक्षणिक गतिविधियों का मुख्य रूप भ्रमण था। यह काम शैक्षणिक कार्य ब्यूरो में लगी हुई थी, जो न केवल संग्रहालय के कर्मचारी थे।

1930 के दशक के अंत से। प्रशिक्षण गाइड पर भारी ध्यान दिया गया था: प्रशिक्षण भ्रमण ने वरिष्ठ शोधकर्ताओं और विभागों के प्रमुखों का आयोजन किया; व्याख्यान पाठ्यक्रम मास्को उच्च शैक्षिक संस्थानों के शिक्षकों को पढ़ते हैं; इतिहास और कला के मुद्दों पर परामर्श हमारे देश के प्रमुख विशेषज्ञों को किया गया: एवी। आर्टिकहोव्स्की, एसवी। बखरुशिन, वी.आई. लेबेडेव, एनएन। सोबोलव, आई.वी. Zoltovsky।

1940 के दशक के अंत में। उस समय मौजूद सभी प्रदर्शनों पर पहला पद्धति संबंधी लाभ विकसित किए गए थे (लक्ष्यों और विचारधारात्मक पौधों की परिभाषा के साथ एक भ्रमण पाठ के रूप में)। साथ ही, जूनियर स्कूली बच्चों (3 - 4 कक्षाओं) के भ्रमण के लिए पद्धतिपरक गाइड बनाए गए थे। उनमें से कुछ प्रश्नों के साथ वार्तालाप के रूप में बनाया गया था।

1 9 51 में, कला के वैज्ञानिक लोकप्रियता विभाग बनाया गया था। ज़गोर्स्क स्टेट ऐतिहासिक ऐतिहासिक और कला संग्रहालय-रिजर्व के नियमों में, यूएसएसआर के मंत्रियों की परिषद में कला समिति के आदेश द्वारा अनुमोदित, अपने काम के मुख्य रूपों को निर्धारित किया: छात्रों के लिए भ्रमण, व्याख्यान, मग, परामर्श और संगोष्ठियों युवा लोगों और शिक्षकों की।

1960 के दशक में वैज्ञानिक और शैक्षिक कार्य के सफल कार्यान्वयन के लिए आधार संग्रहालय की कई तरह की नव निर्मित प्रदर्शनी थी, जो धीरे-धीरे ट्रिनिटी-सर्जियन मठ, उनके नेक्रोपोलिया, वास्तुशिल्प ensemble और इसकी बहाली के तरीकों, प्राचीन रूसी पेंटिंग के इतिहास से परिचित, प्राचीन रूसी एप्लाइड आर्ट, XVIII की रूसी कला - XIX सदियों, रूसी लोक और आधुनिक सजावटी और लागू कला। इन प्रदर्शनी में 40 से अधिक हॉल हैं और 4500 वर्ग मीटर के क्षेत्र पर कब्जा कर लिया गया है। म।

1 9 6 9 में, वीआई के जन्म की 100 वीं वर्षगांठ को समर्पित एक सम्मेलन में। लेनिन, जहां संग्रहालय के परिणाम पहुंचे, वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यों के मुद्दों की समीक्षा की गई। राष्ट्रीय कला को लोकप्रिय बनाने के लिए एक केंद्र के रूप में संग्रहालय के महत्व ने 1 9 6 9 में ज़ागोर्स्क शहर "गोल्डन रिंग" के पुराने रूसी शहरों में ऑल-यूनियन पर्यटन मार्ग में शामिल होने के लिए पूर्व निर्धारित किया। इस समय से, आगंतुकों के आगंतुकों की प्रगतिशील वृद्धि शुरू होती है, उपस्थिति चोटी 1 9 7 9 (700 000 हजार) में हासिल की जाती है। वैज्ञानिक और शैक्षिक सेवा की सभी गतिविधियों का उद्देश्य स्वागत, मुख्य रूप से अनिवासी पर्यटकों के लिए किया गया था, और इसलिए काम का प्राथमिकता रूप वयस्क दर्शकों पर केंद्रित मार्ग (समीक्षा) भ्रमण था।

हालांकि, 1 9 70 के दशक के मध्य से। संग्रहालय ने स्कूली बच्चों और युवा लोगों के छात्रों के साथ काम करने के लिए विशेष ध्यान देना शुरू किया। 1975 में बच्चों की सौंदर्य शिक्षा के लिए एक आशाजनक कार्यक्रम विकसित किया गया था, प्रथम श्रेणी से शुरू हो गया था और 10 वीं कक्षा के साथ समाप्त हो गया था, जिसका उद्देश्य व्यक्तिगत सौंदर्य अनुभवों की आवश्यकता को शिक्षित करने का उद्देश्य था, छात्रों की रचनात्मक गतिविधि का विकास। कार्यक्रम स्थानीय शिक्षकों के सहयोग से मुख्य रूप से शहर और जिले के स्कूलों में किया गया था।

पारंपरिक रूपों के साथ, जैसे विषयगत भ्रमण, व्याख्यान चक्र, मंडलियों के संगठन, खुले दरवाजे के एक दिन, संग्रहालय में पहली बार बच्चों की रचनात्मकता, सजावटी ड्राइंग, विषयगत संग्रहालय की घटनाओं पर ऑर्केस्ट्री की प्रदर्शनी आयोजित करना शुरू कर दिया। 1980 के दशक के मध्य तक। संग्रहालय में एक निश्चित प्रणाली है जिसका उद्देश्य युवा लोगों को बढ़ाने के उद्देश्य से आयु विशेषताओं को ध्यान में रखते हैं।

1980 के दशक से वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्य के अभ्यास में लोक शिल्प के कलाकारों, संग्रहालय के संग्रह, इतिहास और मूल भूमि की संस्कृति, संग्रहालय गतिविधियों के विभिन्न क्षेत्रों के कलाकारों के काम के लिए समर्पित विषयगत शाम का संचालन शामिल है। साजिश और संरचना में विभिन्न प्रकार की गतिविधियों ने सांस्कृतिक विरासत के साथ आधुनिक रचनात्मकता के संबंध को प्रकट करने में मदद की, अपने ऐतिहासिक और कलात्मक महत्व की पहचान करने के लिए, स्पष्ट रूप से दिखाया कि अतीत के स्मारक हमारे लिए इतने मूल्यवान क्यों हैं।

इस अवधि का एक असाधारण परिणाम 1 9 85 का सम्मेलन है जो पहली बार संग्रहालय की पूरी तरह से वैज्ञानिक रूप से शैक्षणिक गतिविधियों को समर्पित था। रिपोर्ट इस अवधि के लिए अपने राज्य का एक गंभीर विश्लेषण था, आगंतुकों की विभिन्न श्रेणियों के लिए भ्रमण की विशेषताएं प्रतिबिंबित हुईं, गाइड की प्रशिक्षण प्रणाली, संग्रहालय में विकसित छात्रों की सौंदर्य शिक्षा के विभिन्न पहलुओं को माना जाता है। विभिन्न प्रकार के रूप, कर्मचारियों के व्यावसायिकता, टिकाऊ बनाए जाने योग्य और, जैसा कि समय दिखाया गया है, उनकी तैयारी की एक व्यवहार्य प्रणाली को पुनर्गठन समय की शर्तों को अनुकूलित करने की अनुमति दी गई है, जब उद्देश्य के कारणों में उपस्थिति का महत्वपूर्ण मंदी थी। फिर भी, संग्रहालय ने वैज्ञानिक और शैक्षणिक सेवाओं को कम नहीं किया, लेकिन स्थानीय रूप से नए रूपों को सक्रिय रूप से विकसित करना शुरू कर दिया, स्थानीय दर्शकों के साथ अधिक उद्देश्यपूर्ण तरीके से काम किया।

नया रूप संगठन था और लोकगीत छुट्टियों को पूरा करता था, जो लोकप्रिय संस्कृति के लिए आगंतुकों को अपने इतिहास, परंपराओं और संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के लिए आगंतुकों को शामिल करने में शामिल था। पारंपरिक छुट्टियां "हॉर्स फार्म पर क्रिसमस चमत्कार" थीं, "वाइड मास्लेनिट्सा"।

भ्रमण उनके अभिन्न अंग हैं। संग्रहालय के काम के मुख्य रूपों में से एक का एक सामंजस्यपूर्ण संयोजन - उत्सव प्रस्तुति और लोक मज़ा के साथ एक्सपोजर पर एक शैक्षिक भ्रमण एक हड़ताली परिणाम देता है: संग्रहालय वस्तुओं की अनौपचारिकता युवा बच्चों की धारणा के लिए भी उपलब्ध हो जाती है, साथ ही साथ नए साल की परी कथा और सांता क्लॉस के भाषणों की सामग्री।

1990 के दशक की शुरुआत से प्रमुख आगंतुक। - यह विभिन्न उम्र के एक छात्र युवा है। भ्रमण, काम का मुख्य रूप शेष, कुशलतापूर्वक परिवर्तन। भ्रमण तेजी से भ्रमण बन जाते हैं, जिसमें गेम के तत्व शामिल हैं, कुछ भूमिका-खेल कार्यों, इंटरैक्टिव सामग्रियों का उपयोग करते हैं। जैसा कि यह निकला, वे न केवल स्कूली बच्चों से बल्कि वयस्क दर्शकों में भी सफल होते हैं।

उदाहरण के लिए, प्राचीन वेडिंग अनुष्ठानों की लोक सामग्री का उपयोग करके नृवंशविज्ञान स्मारकों का एक उत्कृष्ट संग्रह रखने के लिए, संग्रहालय एक वर्ष से अधिक समय तक नवविवाहित और वर्षगांठ ले रहा है। उत्सव शादी के कार्यक्रम के साथ, संग्रहालय भी खेल का आयोजन करता है - "चलो पुरानी रूसी शादी खेलते हैं।" संग्रहालय में आगंतुकों को आकर्षित करने के लिए, कार्यक्रम बनाए जा रहे हैं, विषयगत रूप से ट्रिनिटी-सर्गी लैव्रा के वास्तुशिल्प ensemble को अपने सीमाओं के बाहर स्थित प्रदर्शनी और आसपास के आकर्षण के बाहर प्रदर्शनी और प्रदर्शनी के साथ एकजुट किया जा रहा है।

Laliningrad क्षेत्र के युवाओं के लिए विकसित दीर्घकालिक अंतःविषय कार्यक्रम "हम - रूस" में संग्रहालय की भागीदारी ने भ्रमण के नए रूपों की मांग की। सिंक्रोनस रिसेप्शन की प्रौद्योगिकियों और भ्रमण समूहों के प्रवाह के वितरण में महारत हासिल किया गया था, एक इंटरैक्टिव कब्जे के साथ पारंपरिक भ्रमण के साथ संयुक्त कार्यक्रम। इससे छात्रों को आकर्षण के साथ छात्रों को आकर्षण और राडोनिश भूमि और राष्ट्रीय परंपराओं और केंद्रीय रूस की राष्ट्रीय परंपराओं और संस्कृति के रूप में एक पूर्ण आकर्षक और यादगार के रूप में बनाना संभव हो गया।

1 999 में नए कार्यों को सफलतापूर्वक लागू करने के लिए, संग्रहालय अध्यापन विभाग को शिक्षा प्रणाली के साथ घनिष्ठ बातचीत सुनिश्चित करने के लिए बनाया गया था। शोधकर्ताओं और गाइड की सक्रिय भागीदारी में संग्रहालय के शिक्षकों ने विभिन्न आयु समूहों के लिए शैक्षिक कार्यक्रम विकसित किए। युवा स्कूल की उम्र के बच्चों के लिए - ये रचनात्मक कार्यों के प्रदर्शन के साथ एक गेम फॉर्म में भ्रमण और कक्षाओं के विशेष चक्र हैं, जो बच्चों को प्रस्तावित सामग्री को पूरी तरह से समेकित करने में मदद करता है। बच्चों की आयु से संबंधित विशेषताओं को देखते हुए, संग्रहालय शिक्षकों द्वारा कई विषयगत भ्रमण विकसित किए गए थे: "हाउसकीपर का दौरा करना", "हम एक खजाने की तलाश में हैं", "अद्भुत परिवर्तन", "ट्रिनिटी में रूसी बच्चे कैसे गए" और अन्य।

छोटे बच्चों और उनके माता-पिता के लिए, एक रविवार ऐतिहासिक और सौंदर्यशास्त्र क्लब आयोजित किया गया है, जो 10 वर्षों तक चल रहा है। क्लब कार्यक्रम 4 साल के लिए बनाया गया है। मॉस्को और मॉस्को क्षेत्र के संग्रहालयों में, कला कार्यशालाओं में संग्रहालय प्रदर्शनी में कक्षाएं आयोजित की जाती हैं। कक्षाओं का वातावरण बच्चों के साथ माता-पिता के संक्षेप में योगदान देता है, सामान्य हितों को विकसित करता है, न केवल इतिहास और कला पर ज्ञान प्राप्त करता है, बल्कि सौंदर्य स्वाद बढ़ाने के लिए भी। विशेष रूप से पहले ग्रेडर के लिए एक संग्रहालय अवकाश "चलो दोस्तों!"

ग्रेड 6-8 के छात्रों के लिए, शैक्षणिक कार्यक्रम "यह शहर पृथ्वी पर सबसे अच्छा है", छात्रों के लिए - "जीवित विरासत", शहर के शैक्षिक संस्थानों के शिक्षकों के लिए और जिला - "ऐतिहासिक स्थानीय अध्ययन"। काम का एक विशेष रूप जिला ओलंपियाड था, जो कार्यक्रम से ग्रेड 6-8 के छात्रों के लिए ऐतिहासिक स्थानीय इतिहास तक बढ़ गया था। यह 2001 से आयोजित किया जाता है, साथ ही विभागीय पॉसैड के गठन के लिए विभाग के साथ। घटना की एक सावधानी से विचार-विमर्श पद्धति, संग्रहालय में तैयारी और अंतिम चरण प्रणाली अनिवार्य है, सभी प्रतिभागियों के प्रचार ने इसे एक उज्ज्वल और रोमांचक छुट्टी में बदल दिया।

20 से अधिक वर्षों के लिए, संग्रहालय में पुरातात्विक सर्कल है, जिनके सदस्य संग्रहालय के वार्षिक पुरातात्विक अभियानों में सबसे सक्रिय भूमिका निभाते हैं। 1 9 80 के दशक की सजावटी कला पर विशेष वर्गों की परंपराएं, जो अनिवार्य तत्व प्रदर्शनी में किए गए पाठों को चित्रित कर रहे थे, वर्तमान में "कलात्मक सिरेमिक" और "कला चित्रकला" की मंडलियां हैं।

2004 और 2005 में दो सम्मेलन आयोजित किए गए, और 2007 पर्यटक फोरम आयोजित किया गया, जिस पर पिछले दो दशकों में वैज्ञानिक और शैक्षिक कार्य के क्षेत्र में अनुभव प्राप्त हुआ। सर्जीव पॉसैड संग्रहालय-संयंत्र के कर्मचारियों द्वारा इस पर पढ़ा गया संदेश, इस चरण में प्रचलित विभिन्न रूपों और नई दिशाओं में विभिन्न प्रकार के रूप पेश किए।

2008 में, संग्रहालय-रिजर्व और सर्जीव पॉसैड जिले के दिग्गजों की परिषद ने दो साल के धर्मार्थ सांस्कृतिक और शैक्षणिक कार्यक्रम "पीपुल्स विश्वविद्यालय" को मंजूरी दे दी। कार्यक्रम का उद्देश्य वृद्ध लोगों का सहयोग था, सांस्कृतिक जीवन की गुणवत्ता में सुधार, आधुनिक समाज में उनके सामाजिक अनुकूलन। गठित संकायों पर कक्षाओं के विषय - "इतिहास के बारे में वार्तालाप" और "कला की वार्तालाप" - भविष्य के श्रोताओं के हितों की विविधता को ध्यान में रखते हुए गठित किया गया था।

2000 के दशक की शुरुआत में, संग्रहालय ने "स्लाव लेखन और संस्कृति के दिन" के सम्मान में छुट्टियां आयोजित कीं। 2009-2010 में सर्जीव पॉजैड में, दो अंतरराष्ट्रीय त्यौहार "स्लाव तरीका" पहली बार आयोजित किए गए थे, इस यादगार तिथि को समर्पित थे। संग्रहालय ने रूस के अन्य शहरों में आयोजित विभिन्न त्योहारों, छुट्टियों और प्रतियोगिताओं में भी स्वीकार किया और भाग लिया। उदाहरण के लिए, 2008 में Xi मास्को बच्चों के कला और शिल्प "परास्नातक" के महोत्सव और 2012 में बच्चों की सजावटी रचनात्मकता "ईस्टर अंडे" के अंतरराष्ट्रीय प्रतिस्पर्धा-उत्सव। सर्जीव-पॉजैड संग्रहालय-रिजर्व सभी में एक नियमित प्रतिभागी है -रूसी संग्रहालय महोत्सव "इंटरमस" और पर्यटक प्रदर्शनी "intermarket"।

पिछले दशक में (2008-2018) में, संग्रहालय की शैक्षणिक सेवा ने अपने काम के अभ्यास में कई नई, आधुनिक घटनाएं पेश की: प्रदर्शनी, क्वेस्ट गेम्स, फिल्मल्ट्री, संगीत और साहित्यिक शाम, खुली हवा में फ्लश मोब्स पर इंटरैक्टिव प्रोग्राम बड़े पैमाने पर समारोह, बौद्धिक रहने वाले कमरे आदि के दौरान। सामान्य भ्रमण के अलावा, संग्रहालय की प्रदर्शनी और प्रदर्शनियों पर विभिन्न प्रकार के इंटरैक्टिव कक्षाएं विकसित की गई हैं।

हाल के वर्षों में संग्रहालय शिक्षकों ने संग्रहालय कॉम्प्लेक्स "इक्वेस्ट्रियन" में बच्चों, स्कूली बच्चों और पारिवारिक समूहों के लिए बहुत सारे रोचक कार्यक्रम विकसित किए हैं।
यह ध्यान दिया जा सकता है: "संग्रहालय" (किंडरगार्टन के लिए कार्यक्रम), "आदिम आदमी की दुनिया में", "छाती की पहेलियों। डोमेन की एक यात्रा पर, "ओल्ड मास्टर का रहस्य (इंटरैक्टिव में प्रोग्राम, गेमिंग एंटरटेनमेंट फॉर्म रूस की मछली पकड़ने का परिचय देता है)।

स्कूली बच्चों के बीच महान रुचि इस तरह के क्वेस्ट गेम्स का आनंद लें, क्योंकि "एम्प्रेस को सहेजें" (छात्रों और स्कूली बच्चों के लिए प्रदर्शनी और प्रदर्शनी में 14 साल की उम्र के लिए),
"विजय वन बिल्कुल" (क्वेस्ट-गेम्स की शुरुआत अनंत ज्वाला के साथ प्रसिद्धि का स्मारक है), "हम शेरलॉक होम्स से सीखते हैं" और अन्य।
छुट्टियां हर साल आयोजित की जाती हैं, सर्जीव पॉजैड के कई निवासियों को आकर्षित करती हैं और अन्य शहरों: क्रिसमस पेड़, "वाइड मास्लेनिट्सा", रूसी मैट्रीशता त्यौहार, ऑल-रूसी शेयर "संग्रहालयों की रात" और "कला की रात"।

हाल के वर्षों में, हमारे शहर के निवासियों ने संग्रहालय में अपनी छुट्टियों का जश्न मनाने के लिए शुरुआत की है: शादी समारोह, बच्चों के जन्मदिन, स्कूल स्नातक।

सभी उत्सव संग्रहालय कार्यक्रम ("संग्रहालय में तातियाना दिवस", "संग्रहालय में पुराना नया साल", "संग्रहालय में पत्रकार का दिन", "पारिवारिक दिवस, प्रेम और वफादारी", "पोक्रोव से मिलने के लिए तैयार हो रही है शादी ") एक्सपोजर और संग्रहालय प्रदर्शनी के साथ अनजाने में जुड़े हुए हैं और विभिन्न आगंतुकों को आकर्षित करते हैं।

इस तथ्य के कारण कि 201 9 ने थिएटर के वर्ष की घोषणा की, संग्रहालय ने एक विशेष परियोजना "नाटकीय स्नैप तैयार किया है। नाटकीय दृश्यों में खेलते हैं। " परियोजना ने पहले ही 320 लोगों में भाग लिया है।

गर्मियों के महीनों में, संग्रहालय त्योहारों के लिए एक रचनात्मक मंच में बदल जाता है: "आदिम संस्कृति का महोत्सव", "खुशी के लिए घोड़े की नाल", "तीन बचत गर्मी की सभी समृद्धि हैं", त्यौहार "रूसी मैट्रोशका"। सड़क संस्कृति "संग्रहालय और सड़क कला" का त्यौहार "खेल के रूपांतर" के विषय में था, जहां खेल की मदद से, हमने समय और स्थान, क्लासिक्स और आधुनिकता को जोड़ा।

साहित्य
1. तथाकथित मनुशिना Sergiev-Posad संग्रहालय-रिजर्व के संग्रहालय के वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्य। / Sergiev Posad संग्रहालय-रिजर्व। पोस्ट 2005. - एम।: इंद्रिक, 2006.- पी। 2 9 7-312
2. टी.आई. क्रुगलोव, एसजी Naumova। "संग्रहालय में हमारे पास आओ" (सर्गीव-पॉजैड संग्रहालय-रिजर्व की संग्रहालय-शैक्षिक गतिविधियां) / सर्जीव-पॉजैड संग्रहालय-रिजर्व। पोस्ट 2005. - एम।: इंद्रिक, 2006.- पी 312-327
3. आधुनिक समाज में सुधार के लिए आधार के रूप में राष्ट्रीय और विश्व संस्कृति में व्यक्तित्व का एकीकरण। // वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन की सामग्री, सर्जीव पॉसैड, मोस्क। Obl।, अप्रैल 22-23, 2004 - सर्जीव पॉजैड: एलएलसी "ऑल फॉर यू", 2004।
4. व्यक्तित्व का मानवीय विकास आधुनिक समाज की चिंता है। // बैठ गया। वैज्ञानिक पत्र। / पर्यटन व्यवसाय के अर्थशास्त्र के केंद्रीय प्रबंधन संस्थान - रास की शाखा। - Sergiev Posad: एलएलसी "ऑल फॉर यू", 2005।