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संग्रहालय एक अद्वितीय सांस्कृतिक स्थान है जो अतीत के बारे में ज्ञान, वर्तमान पर प्रतिबिंब और संभावित भविष्य में भ्रमण को संयोजित करने में सक्षम है। यह मानव अनुभव का सामान्य क्षेत्र है जिसने अपने मूल्य को सिद्ध किया है और समय की कसौटी पर खरा उतरा है, जिसे हम सांस्कृतिक विरासत कहते हैं। आधुनिक अर्थ में, संग्रहालय का अर्थ एक "अनुसंधान और सांस्कृतिक और शैक्षणिक संस्थान" है, जो अपने सामाजिक कार्यों के अनुसार, ऐतिहासिक और सांस्कृतिक स्मारकों और प्राकृतिक वस्तुओं को एकत्र, रिकॉर्ड, स्टोर, अध्ययन और लोकप्रिय बनाता है।

संग्रहालय लंबे समय से प्रदर्शनी और प्रदर्शनी कार्य के ढांचे से परे चले गए हैं, और इसकी कार्यात्मक गतिविधि धन के अधिग्रहण, प्रदर्शनियों और भ्रमण के संगठन तक सीमित नहीं है। यह एक गंभीर शोध, शैक्षिक और सांस्कृतिक कार्य है।

2 फरवरी से 10 फरवरी, 2012 तक, आयोग के हिस्से के रूप में, मैंने 2008 से 2011 तक डीजीओआईएएम के अनुसंधान, प्रदर्शनी, प्रदर्शनी, शैक्षिक और शैक्षिक कार्यों की योजनाओं का अध्ययन और विश्लेषण किया। जिसके विश्लेषण के आधार पर, मैं निम्नलिखित प्रस्तुत करता हूं निष्कर्ष।

निष्कर्ष

अनुसंधान, प्रदर्शनी और प्रदर्शनी के लिए

और DGOIAM . की शैक्षिक गतिविधियाँ

डीजीओआईएएम की शैक्षिक गतिविधियां

संग्रहालय के शैक्षिक कार्य में विभिन्न संग्रहालय शैक्षिक कार्यक्रम (व्याख्यान, चर्चा, गोल मेज, वैज्ञानिक और व्यावहारिक सेमिनार, भ्रमण, संग्रहालय पाठ, एक सैन्य इतिहास क्लब, आदि) शामिल हैं, जो कि धारणा के निष्क्रिय-चिंतनशील रूपों पर काबू पाने पर केंद्रित हैं। संग्रहालय की जानकारी। जैसा कि आप जानते हैं, आज किसी भी प्रकार और प्रोफ़ाइल के संग्रहालय के प्राथमिकता वाले दर्शक सभी उम्र के बच्चे, स्कूली बच्चे, माध्यमिक शैक्षणिक संस्थानों के छात्र हैं। DGOIAM की गतिविधियों में, यह दर्शक वर्ग बिल्कुल भी शामिल नहीं है। तुलना के लिए: कज़ान राष्ट्रीय संग्रहालय में, हाई स्कूल के छात्रों के लिए दो साल का कार्यक्रम, संग्रहालय व्यवसाय में महारत हासिल करने की मूल बातें पर संग्रहालय और संग्रहालय शिक्षाशास्त्र के विशेषज्ञों द्वारा विकसित किया गया है, जो व्यापक रूप से लोकप्रिय है। कार्यक्रम छात्रों को न केवल संग्रहालय के काम के इतिहास और संग्रहालय विज्ञान की बुनियादी अवधारणाओं से परिचित कराता है, बल्कि वैज्ञानिक कार्यों के कौशल को भी विकसित करता है, प्रदर्शनी कला का एक विचार देता है, एक प्रदर्शनीकर्ता, संग्रहालय कलाकार और भ्रमण कार्य के व्यवसायों का परिचय देता है। कौशल। प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए डिज़ाइन किए गए लोकप्रिय संग्रहालय शैक्षिक कार्यक्रम भी हैं, जिन्हें संग्रहालय कर्मचारी और स्कूल शिक्षक के बीच सहयोग के संगठन की आवश्यकता होती है। आज, ऐतिहासिक संग्रहालय (मॉस्को) में लगभग 20 मंडल हैं जहां बच्चों को संग्रहालय निधि से प्रामाणिक वस्तुओं से परिचित कराया जाता है। इस प्रकार एक स्थायी रूप से तैयार संग्रहालय दर्शकों का निर्माण होता है। स्थानीय विद्या के Sverdlovsk क्षेत्रीय संग्रहालय ने विशेष कार्यक्रम विकसित किए हैं जो स्कूली पाठों में प्राप्त ज्ञान को गहरा करने में योगदान करते हैं और स्कूल ज्ञान पाठ्यक्रम के कार्यक्रम का विस्तार करते हैं।

DGOIAM में, प्रसिद्ध संग्रहालय शैक्षिक कार्यक्रमों की पूरी श्रृंखला में से, केवल स्थायी प्रदर्शनियों के भ्रमण का काम होता है।

अनुसंधान कार्य डीजीओआईएएम

जैसा कि आप जानते हैं, संग्रहालय के काम में एक महत्वपूर्ण स्थान पर अनुसंधान गतिविधियों का कब्जा है, जिसके परिणाम मुख्य रूप से संग्रहालय की प्रदर्शनी गतिविधियों और वैज्ञानिक और लोकप्रिय विज्ञान प्रकाशनों में परिलक्षित होते हैं। संग्रहालय के वैज्ञानिक कर्मचारियों का शोध कार्य कर्मचारी के वैज्ञानिक हितों के योजना-मानचित्र द्वारा निर्धारित वैज्ञानिक विषयों पर किया जाना चाहिए और संग्रहालय की अकादमिक परिषद की बैठक में अनुमोदित किया जाना चाहिए। संग्रहालय की अकादमिक परिषद को संग्रहालय की वैज्ञानिक गतिविधियों का समन्वय करना चाहिए: संग्रहालय प्रतियोगिताओं में भागीदारी, अंतरराष्ट्रीय, रूसी संग्रहालय सम्मेलनों में; वैज्ञानिक और पेशेवर संग्रहालय संबंधी प्रकाशनों में संग्रहालय के शोधकर्ताओं द्वारा रिपोर्ट और वैज्ञानिक लेखों का प्रकाशन। संग्रहालय की अकादमिक परिषद के तत्वावधान में संग्रहालय के आधार पर वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन, वाचन, सेमिनार, व्याख्यान, गोलमेज आदि आयोजित किए जाने चाहिए, शैक्षिक, शैक्षिक सेमिनार, बच्चों के शैक्षिक कार्यक्रम आयोजित किए जाने चाहिए।

DGOIAM में कोई एकेडमिक काउंसिल नहीं है। संग्रहालय की कर्मचारी इकाई में संग्रहालय के वैज्ञानिक सचिव का कोई पद नहीं है और वैज्ञानिक कार्य के लिए उप निदेशक का पद रिक्त नहीं है। संग्रहालय के अनुसंधान कार्य का निम्न स्तर, या यों कहें कि संग्रहालय में पूर्ण शोध कार्य की कमी, डीजीओआईएएम में संग्रहालय की अकादमिक परिषद की अनुपस्थिति से समझाया गया है।

संग्रहालय के अनुसंधानकर्ताओं ने संग्रहालय संग्रहों के वैज्ञानिक अध्ययन और अनुसंधान पर पूर्ण रूप से कार्य नहीं किया। पिछले तीन वर्षों की रिपोर्टों के विश्लेषण के परिणाम इस तथ्य की पुष्टि करते हैं कि वैज्ञानिक अनुसंधान गतिविधि की एक स्पष्ट अपवित्रता और नकल है, जो स्पष्ट रूप से योजना के नक्शे में दिखाई देती है। योजना-नक्शे पूरे नहीं होते, उनके पाठ साल-दर-साल दोहराए जाते हैं। उदाहरण के लिए, 2008 में प्रकाशन के लिए कैटलॉग की घोषणा की गई, जैसे "प्रिंस ए। बैराटिन्स्की का संग्रह" (किल्डिवा जेड), "डीजीओआईएएम संग्रह में कालीन" (किल्डीवा जेड।), "कैताग कढ़ाई" (किल्डीवा जेड), " काकेशस के हथियार" (अलीवा एस), "काकेशस के लोगों की वेशभूषा" (किल्डीवा जेड), न केवल प्रकाशित हुए थे, बल्कि आज तक वे प्रकाशन के लिए तैयार भी नहीं हुए हैं। 2009 में, योजनाओं में घोषित कैटलॉग तैयार और प्रकाशित नहीं किए गए थे: "DGOIAM संग्रह में कालीन" (गमज़ातोवा डी।), "काकेशस के हथियार" (अलीवा एस।), "कैताग कढ़ाई" (गमज़ातोवा डी।), "लोगों काकेशस की वेशभूषा" (किल्डीवा जेड।) योजना में कहा गया बुलेटिन (दंडामेवा जेड) तैयार और प्रकाशित नहीं किया गया था। 2011 में, कैटलॉग तैयार और प्रकाशित नहीं किए गए थे: "प्रिंस ए। बैराटिंस्की का संग्रह" (किल्डिवा जेड।), "डीजीओआईएएम संग्रह में कालीन" (किल्डीवा जेड।), "कैताग कढ़ाई" (किल्डीवा जेड।)।

हाल के वर्षों में, संग्रहालय ने एक भी वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन नहीं किया है।

संग्रहालय की योजनाओं में घोषित उत्तरी काकेशस क्षेत्र के प्रतिभागियों के निमंत्रण के साथ DGOIAM की वर्षगांठ के लिए एक वैज्ञानिक-व्यावहारिक सम्मेलन की तैयारी और आयोजन कभी आयोजित नहीं किया गया था।

गणतंत्रीय वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलनों में संग्रहालय के कर्मचारियों की भागीदारी जो सीधे तौर पर इसकी वैज्ञानिक गतिविधियों और लोकप्रियकरण से संबंधित हैं, नहीं देखी जाती हैं। उदाहरण के लिए: 2009 में, रूसी विज्ञान अकादमी के दागिस्तान वैज्ञानिक केंद्र के भाषा, साहित्य और कला संस्थान ने दागिस्तान के पहले पेशेवर कलाकार, खलीलबेक मुसायसुल (बाद में ए. वैज्ञानिक लेखों का संग्रह प्रकाशित किया गया था)। DGOIAM, जिसके पास इस लेखक की कई अनूठी कृतियाँ हैं, अलग रहा।

जनरल डायरेक्टर ने 2010 में वैज्ञानिक गतिविधि पर अपनी रिपोर्ट में प्रमुख वैज्ञानिक और सार्वजनिक व्यक्ति बशीर दलगट के जन्म की 140 वीं वर्षगांठ के लिए समर्पित एक वैज्ञानिक सम्मेलन में अपनी भागीदारी की घोषणा की, हालांकि, वह एक वैज्ञानिक रिपोर्ट या उनकी थीसिस संलग्न नहीं करते हैं (I ध्यान दें कि सम्मेलन में भाग लेने और उपस्थिति के बीच एक महत्वपूर्ण अंतर है)।

प्रदर्शनी और स्टॉक कार्य, संग्रहालय और प्रदर्शनियों के प्रबंधन और विपणन, संग्रहालय और शैक्षणिक प्रथाओं, प्रदर्शनों के इतिहास पर एक भी लेख नहीं है। संग्रहालय की छुट्टियों और कर्मचारियों की वर्षगांठ का कवरेजआदि, विशेष संग्रहालय पत्रिकाओं में प्रकाशित, जैसे वैज्ञानिक और व्यावहारिक पत्रिका "संग्रहालय", सचित्र कला और ऐतिहासिक पत्रिका " रूस के संग्रहालय - पेशेवरों के लिए",पत्रिका "संस्कृति और समाज"और आदि।

स्थानीय आवधिक प्रेस ("दागेस्तान्स्काया प्रावदा", "मखचक्लिंस्की इज़वेस्टिया", "पीपल्स ऑफ़ डागेस्तान", "प्रोडज़ी", आदि) में प्रकाशित एक लोकप्रिय प्रकृति के समान कुछ लेख और वार्षिक रिपोर्ट में "अनुसंधान गतिविधियों" के रूप में प्रस्तुत नहीं किया जाता है। उत्तरार्द्ध के साथ कुछ भी सामान्य नहीं है, लेकिन पत्रकारिता की शैली से संबंधित है। इसके अलावा, संग्रहालय के कर्मचारी प्रसिद्ध ऐतिहासिक, सांस्कृतिक बुलेटिन, संग्रह, बुलेटिन में प्रकाशित नहीं करते हैं, मोनोग्राफ, किताबें, अध्ययन, संदर्भ पुस्तकों के प्रकाशन का उल्लेख नहीं करते हैं। गडज़िएव ए.एस. का मोनोग्राफ अपवाद है। "क्लिचेव युसुप-कदी अक्सायस्की के धार्मिक, सामाजिक-राजनीतिक विचार" (मखचकला, 2009), जो किसी भी तरह से संग्रहालय सामग्री प्रस्तुत नहीं करता है।

रिपोर्ट में कहा गया है कि जीन के प्रस्थान। संग्रहालय की कुछ शाखाओं में मुख्य क्यूरेटर के साथ निदेशक, संरचनात्मक योजनाओं को तैयार करने और संग्रहालय उपकरण खरीदने के लिए पद्धतिगत सहायता प्रदान करने के लिए, सीधे अपने शोध कार्य से संबंधित नहीं हैं और सबसे अच्छे रूप में, वैज्ञानिक, कार्यप्रणाली और प्रकृति में हैं। सामूहिक गतिविधियाँ।

वर्तमान में, कई बड़े संग्रहालय एक इलेक्ट्रॉनिक डेटाबेस बना रहे हैं, जो प्रदर्शनों के डिजिटलीकरण का उपयोग करके बनाया गया है। हर साल, 2008 से 2011 तक, DGOIAM वैज्ञानिक योजनाओं में "संग्रहालय संग्रह के लिए एक इलेक्ट्रॉनिक डेटाबेस बनाने पर काम शुरू करना और DGOIAM संग्रहालय निधि की एक सूची प्रकाशित करना" (किल्डीवा, दंडमेवा, धन के संरक्षक) शामिल हैं, लेकिन यह, जाहिरा तौर पर , यह सारी गतिविधि समाप्त हो जाती है, कोई परिणाम नहीं होता है।

यदि डीजीओआईएएम निदेशालय वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन आयोजित करने और आयोजित करने में सक्षम नहीं है, तो यह केवल स्थानीय इतिहास रीडिंग आयोजित करने के लिए बाध्य था, क्योंकि दागिस्तान गणराज्य में इसकी 38 (!) शाखाएं हैं, जो मेरी राय में, एक की भी आवश्यकता है उनकी गतिविधियों और स्थिति की गंभीर जाँच। इन शाखाओं के कर्मचारी, वास्तव में, संग्रहालय के प्रति उत्साही और प्रसिद्ध स्थानीय इतिहासकार हैं। गणतंत्र के अपने इतिहास और पारंपरिक संस्कृति में बहुत रुचि है, और पिछले दशक में ग्रामीण इतिहास की शैली सबसे लोकप्रिय और मांग में बन गई है। स्थानीय इतिहास रीडिंग के अनुसार, उन लेखों के संग्रह को प्रकाशित करना संभव होगा जो प्राकृतिक संसाधनों, पुरातत्व, इतिहास, नृवंशविज्ञान, गणतंत्र की सांस्कृतिक विरासत के अध्ययन में स्थानीय इतिहासकारों और दागिस्तान शोधकर्ताओं दोनों के काम के परिणाम प्रस्तुत करेंगे। छात्रों और छात्रों के स्थानीय इतिहास अनुसंधान का पहला अनुभव।

यहां यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि डीजीओआईएएम में कोई वाचनालय नहीं है, जहां हर कोई जो अनुसंधान उद्देश्यों के लिए संग्रहालय का दौरा करता है, वह संग्रहालय निधि के प्रदर्शन के साथ काम कर सकता है, जिसके पास एक पुस्तकालय कार्ड है (उसका डेटा संग्रहालय की फाइल कैबिनेट में दर्ज है)। काम का यह रूप देश के कई संग्रहालयों में उपलब्ध है, और यह तथ्य संग्रहालय को शोधकर्ताओं, वैज्ञानिकों और विशेषज्ञों के लिए एक प्रतिष्ठित वैज्ञानिक केंद्र बनाता है। जहां तक ​​हम जानते हैं, संग्रहालय प्रबंधन अपनी दीवारों के भीतर ऐसे आगंतुकों की उपस्थिति का स्वागत नहीं करता है।

संग्रहालय पेशेवर विशिष्ट पत्रिकाओं के सदस्यता संस्करण प्राप्त नहीं करता है, जो देश और विदेश में सभी संग्रहालय की घटनाओं के बराबर रखने की अनुमति देता है।

डीजीओआईएएम की प्रकाशन गतिविधि

संग्रहालय और उसके संग्रह को बढ़ावा देने में एक महत्वपूर्ण भूमिका उच्च गुणवत्ता वाली प्रदर्शनी कैटलॉग, संगोष्ठियों और सम्मेलनों के संग्रह द्वारा निभाई जाती है। वर्तमान में DGOIAM में कोई प्रकाशन गतिविधि नहीं है। तुलना के लिए: 1925 में, सचमुच गृहयुद्ध की समाप्ति के बाद के पहले वर्षों में, न केवल बर्बाद और तबाह गणराज्य में एक संग्रहालय खोला गया था, बल्कि संग्रहालय बुलेटिन भी प्रकाशित किया गया था।

पिछले 10 वर्षों में, डीजीओआईएएम में प्रदर्शनों की एक भी सूची प्रकाशित नहीं की गई है, जबकि कैटलॉग एक महत्वपूर्ण और अनिवार्य संकेत है कि संग्रहालय गंभीर शोध और सूचीकरण कार्य कर रहा है। डीजीओआईएएम फंड का समृद्ध संग्रह नृवंशविज्ञान, आग्नेयास्त्रों और धारदार हथियारों (रूसी, यूरोपीय, पूर्वी और स्थानीय उत्पादन), ललित कला के कार्यों आदि के संग्रह पर उत्कृष्ट कैटलॉग तैयार करने और प्रकाशित करने के पर्याप्त अवसर प्रदान करता है, जो संग्रहालय को लोकप्रिय बनाएगा। गणतंत्र और देश के बाहर।

डीजीओआईएएम के प्रकाशन "डागेस्तान स्टेट यूनाइटेड म्यूजियम की 85वीं वर्षगांठ के लिए वर्षगांठ एल्बम" पर विशेष ध्यान आकर्षित किया जाता है। ताहो-गोदी। सदियों की गहराई से ”(2010), राष्ट्रपति अनुदान के साथ प्रकाशित हुआ। एक बहु-पृष्ठ और रंगीन एल्बम, बिना छाप के (प्रकाशन की तारीख, प्रकाशन की जगह, संचलन), अपने औसत निरक्षर पाठ (विशेष रूप से तस्वीरों के लिए कैप्शन) और आदिम मुद्रण प्रदर्शन के लिए इतना आश्चर्य का कारण नहीं बनता है, सुंदर के लिए एक मार्मिक दया के रूप में, वास्तव में, संग्रहालय, जो इतने दयनीय और मनहूस ढंग से अपने पृष्ठों में प्रस्तुत किया।

प्रत्येक संग्रहालयप्रदर्शनी के साथ एक उपयुक्त होना चाहिएइसके लिए मुद्रित सामग्री (कैटलॉग, बुकलेट, एक्सप्लोरेशन (वैज्ञानिक लेख, प्रदर्शनी की पाठ-अवधारणा), पोस्टर, निमंत्रण)। रिपोर्ट को प्रस्तुत कई पुस्तिकाओं के अनुसार, डीजीओआईएएम में इन गतिविधियों को हल्के ढंग से, लापरवाही से करने के लिए व्यवहार किया जाता है। उदाहरण के लिए, पुस्तिका "DGOIAM फंड से दागेस्तान राष्ट्रीय पोशाक" (वास्तव में, इसमें केवल शामिल है महिलावेशभूषा) बिना छाप के प्रकाशित, पाठ के लेखक को इंगित किए बिना; महिलाओं के हेडड्रेस की अहस्ताक्षरित तस्वीरें इसके पृष्ठों पर बेतरतीब ढंग से बिखरी हुई हैं। इस पुस्तिका में गलती आकस्मिक और शर्मनाक त्रुटियों से दूर है, लेकिन संग्रहालय के वास्तविक शोध और निर्देशित प्रकाशन की कमी का और सबूत है।

प्रदर्शनी गतिविधि डीजीओआईएएम

सभी संग्रहालयों में पारंपरिक कार्य होते हैं: स्टोर करना, पुनर्स्थापित करना,आगंतुकों को सांस्कृतिक विरासत का अध्ययन और प्रदर्शन। हालांकि, मेंएक आधुनिक शिक्षित समाज के दिमाग में, संग्रहालय लंबे समय से एक ऐसे स्थान से बदल गया है जहां विभिन्न प्रदर्शनों को बौद्धिक अवकाश के स्थान में प्रदर्शित किया जाता है। यह समझना आवश्यक है कि आगंतुकों को आकर्षित करने के लिए इतिहास और कला की वस्तुओं की उपस्थिति ही पर्याप्त नहीं है (यहां तक ​​कि 157,000 प्रदर्शनों की मात्रा में भी); उन्हें आश्चर्यचकित करना और कुछ नया दिखाना आवश्यक है, नए प्रदर्शनी, स्थायी और अस्थायी, प्रदर्शनी कला और विज्ञान के संश्लेषण के पूर्ण कार्यों के साथ आगंतुकों को आकर्षित करने के लिए, वे एक संग्रह या गोदाम से संग्रहालय को अलग करते हैं।

इस बीच, डीजीओआईएएम में सभी प्रदर्शनी और प्रदर्शनी कार्य में प्रदर्शनियों का चयन करना और उन्हें हॉल की दीवारों के साथ प्रदर्शित करना (लटका) करना शामिल है, जबकि न तो कैटलॉग और न ही प्रदर्शनी दौरों के पाठ तैयार किए जा रहे हैं (परिशिष्ट देखें)। प्रत्येक संग्रहालयप्रदर्शनी के साथ एक विशेष वैज्ञानिक, सूचनात्मक और विपणन कार्यक्रम होना चाहिएमुद्रित उत्पाद। उदाहरण के लिए, 2008 में आयोजित प्रदर्शनी "डेगेस्टैन की सजावटी और अनुप्रयुक्त कला" (रोस्तोव-ऑन-डॉन), "सिरेमिक और चीनी मिट्टी के बरतन", "सुंगुरोव ब्रदर्स की दुनिया", आदि को संकलित या प्रकाशित नहीं किया गया है। ; 2009 में, कैटलॉग को "दागेस्तान की महिलाओं के लिए पारंपरिक हेडड्रेस", "डीजीओआईएएम फंड से हथियार", "प्रिंस बैराटिंस्की के संग्रह से", आदि के लिए संकलित और प्रकाशित नहीं किया गया था। 2011 में आयोजित सात प्रदर्शनियों में से कोई भी परिलक्षित नहीं होता है में प्रासंगिक मुद्रित मामला(कैटलॉग, बुकलेट, एक्सप्लोरेशन (वैज्ञानिक लेख, प्रदर्शनी की टेक्स्ट-कॉन्सेप्ट), पोस्टर, आमंत्रण)।

संग्रहालय का विजिटिंग कार्ड स्थायी प्रदर्शनी है। विशेष रूप से, पहले से ही प्रेस में उल्लेख किया गया है "प्रथम विश्व युद्ध के मोर्चों पर दागिस्तान" दागिस्तान के केवल एक गांव के मूल निवासियों द्वारा प्रस्तुत किया गया था; ग्राम क्लब स्तर पर फोटो बूथों द्वारा कई आधुनिक प्रदर्शनियों का प्रतिनिधित्व किया जाता है; भूतल पर दागेस्तान की प्रकृति, वन्य जीवन, वनस्पतियों और जीवों पर स्थायी प्रदर्शनियाँ अप्रचलित प्रदर्शनी और जीर्ण-शीर्ण प्रदर्शनों की दुर्दशा के कारण आलोचना के लिए खड़ी नहीं होती हैं। कुछ फीके और उखड़े हुए भरवां जानवर (विशेष रूप से, एक आंख के बिना एक जर्जर सील) को नहीं दिखाया जा सकता है ताकि बच्चे के मानस को चोट न पहुंचे।

व्याख्यात्मक सामग्री और शिष्टाचार अस्पष्ट, अरुचिकर और स्पष्ट रूप से अव्यवसायिक या पूरी तरह से अनुपस्थित (प्रदर्शनी "नेचर ऑफ डागेस्तान", "कोकेशियान युद्ध", आदि) में हैं। 2010 में किया गया, रिपोर्ट "हॉल का पूर्ण पुन: प्रदर्शन" "कोकेशियान युद्ध", स्थापना, प्रमुख ग्रंथों का संकलन, लेबलिंग एक संग्रहालय प्रदर्शनी के मानकों को पूरा नहीं करता है। घोषित "हॉल का पूर्ण पुन: प्रदर्शन" "दगिस्तान की प्रकृति", प्रमुख ग्रंथों का संकलन संग्रहालय प्रदर्शनी के मानकों को पूरा नहीं करता है।

संग्रहालय विपणन।

आज, प्रत्येक संग्रहालय को अनुकूलन के तरीकों की लगातार खोज करने की आवश्यकता का सामना करना पड़ता हैसंग्रहालय के काम का संगठन, धन के अतिरिक्त स्रोतों की खोज। इस प्रकार की गतिविधि को आमतौर पर संग्रहालय विपणन के रूप में परिभाषित किया जाता है।

संग्रहालय में कोई पारंपरिक "संग्रहालय की दुकान" नहीं है, जिसका वर्गीकरण स्मृति चिन्ह और संग्रहालय प्रदर्शनी से संबंधित सामान (पोस्टकार्ड, बैज, उत्पादों की प्रतियां, एल्बम, पोस्टर, प्रतिकृतियां, पेनेंट, हस्तशिल्प, आदि) होना चाहिए। इस प्रकार की गतिविधि किसी भी बड़े संग्रहालय की विपणन अवधारणा में एक महत्वपूर्ण स्थान रखती है।

प्रायोजकों, परोपकारी और अनुदान देने वालों के साथ कोई काम नहीं है। नहीं, दुर्भाग्य से, और संग्रहालय के न्यासी बोर्ड।

संग्रहालय अनुदानों में भाग लेने का कोई प्रयास नहीं करता है। इस बीच, कई वर्षों तकवी। पोटानिन चैरिटेबल फाउंडेशन (इस साल पहले से ही नौवां) रूसी संघ के क्षेत्र में स्थित संग्रहालयों और संग्रहालय संगठनों के लिए संग्रहालय परियोजनाओं की एक अनुदान प्रतियोगिता आयोजित कर रहा है "एक बदलती दुनिया में एक बदलते संग्रहालय"। अपने सबसे समृद्ध संग्रह के साथ, डीजीओआईएएम को निस्संदेह अनुदान के लिए आवेदन करने का अधिकार है, जिसमें उचित तैयारी और समय पर इसमें भागीदारी के लिए एक आवेदन जमा करना है।

जाहिर है, डीजीओआईएएम के प्रबंधन को सांस्कृतिक और सूचना सेवाओं के बाजार में संग्रहालय की प्रतिस्पर्धात्मकता बढ़ाने, एक आगंतुक, प्रायोजकों को आकर्षित करने और मीडिया का उपयोग करने के तरीकों के बारे में थोड़ा सा भी विचार नहीं है।

संग्रहालय स्थल।

यदि आप किसी बड़े संग्रहालय (या उसी कला संग्रहालय का नाम पी. गमज़ातोवा के नाम पर) और DGOIAM की साइट को देखते हैं http://dagmuseum.ru/museum, जिसे एचएम द्वारा लेख के बाद जल्दबाजी में बनाया गया था। कमलोव और पी। तखनेवा समाचार पत्र "चेर्नोविक" (29.04.2011) में, और उनकी तुलना करने के लिए, यह स्पष्ट हो जाता है कि यह काम नहीं करता है और अपने कार्यात्मक उद्देश्य को पूरा नहीं करता है। "संग्रह" खंड (साइट का चेहरा) तस्वीरों के चयन द्वारा दर्शाया गया है (विभिन्न संग्रहों से 14 से 63 तक) बिना पाठ के, फोटो कैप्शन (शिष्टाचार) स्पष्ट अव्यवसायिक विशेषता प्रदर्शित करता है, जो सकल वर्तनी के साथ भी है त्रुटियाँ। उदाहरण के लिए, (शैली और वर्तनी संरक्षित हैं), एक धातु संग्रह: "पिचर-वॉटर-कैरियर-मुचल- गांव कुबाची", "स्वेटेट्स। अवार्स", "बकेट-सैटिल-", "लैंप। कॉपर", "दीपक-चिराग। 19 वी सदी कांस्य", "कुमगन। दागिस्तान"; कैटाग कढ़ाई के संग्रह को 44 तस्वीरों द्वारा दर्शाया गया है, जो बिना किसी पाठ के "सॉलिटेयर" तरीके से शाब्दिक रूप से रखी गई हैं; चीनी मिट्टी की चीज़ें संग्रह: “डिश। डरबेन", "डिश। दक्षिण डाग। 19 वीं सदी", "डिश। ईरान", "मग। सुलेवकेंट", "वेसल-काम-। सुलेवकेंट। "; हथियार संग्रह: "डैगर-काम। डौग 19 वी सदी स्टील, लकड़ी, धातु, हाथी दांत, सोने का पायदान", "इंगल-काम। दागिस्तान, 19 वीं शताब्दी", "डैगर-काम। दागिस्तान 19 वी सदी" आदि। यह संग्रहालय के कर्मचारियों और साइट को भरने के लिए जिम्मेदार लोगों की पूर्ण अव्यवसायिकता को प्रदर्शित करता है। नेता की साइट पर, जो, वैसे, अंग्रेजी बोलता है, अंग्रेजी में कोई पाठ और हस्ताक्षर नहीं हैं।शीर्षक "समाचार" में नवीनतम जानकारी दिनांक 13 जून, 2011 है; संग्रहालय का ई-मेल "संपर्क" अनुभाग, आदि में प्रस्तुत नहीं किया गया है।

भ्रमण संग्रहालय की सांस्कृतिक और शैक्षिक गतिविधियों का मुख्य रूप है। इसके अलावा, संग्रहालय, एक सांस्कृतिक और वैज्ञानिक केंद्र के रूप में, अपने निधि संग्रह के आधार पर अन्य सांस्कृतिक और शैक्षिक कार्य भी करता है। इसके दौरान, एक संग्रहालय दर्शक बनता है, संग्रहालय के दोस्तों का एक समूह, विभिन्न प्रकार के कार्य उत्पन्न होते हैं। व्याख्यान पारंपरिक रूप से उपयोग किए जाते हैं, यदि जनता उनमें रुचि दिखाती है, तो वे लंबे व्याख्यानों में विकसित हो सकते हैं, मंडलियां और क्लब बनाए जाते हैं जो संग्रहालय के चारों ओर रुचि रखने वाले लोगों को एकजुट करते हैं। कलेक्टरों के सबसे आम मंडल और क्लब, स्थानीय इतिहासकार, जो संग्रहालय को अपनी रुचियों और जरूरतों को पूरा करने के लिए एक केंद्र के रूप में देखते हैं। व्याख्यान कक्षों, मंडलियों, क्लबों का काम, यदि वे ठीक से व्यवस्थित हैं, तो संग्रहालय के हितों को संतुष्ट कर सकते हैं जब यह खोज और स्टॉक कार्य करता है, प्रदर्शनी और प्रदर्शनियों के विषयों का विस्तार करता है।

संग्रहालय और स्कूल के बीच संपर्क सांस्कृतिक और शैक्षिक कार्यों में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। काम के रूप बहुत विविध हो सकते हैं - पाठ, पद्धति संबंधी सहायता का प्रावधान, संग्रहालय की घटनाओं, मंडलियों और क्लबों में स्कूली बच्चों की भागीदारी। हाल ही में, संग्रहालय और स्कूलों ने सहयोग की शिक्षाशास्त्र की ओर रुख किया है। स्कूली बच्चों को म्यू की ओर आकर्षित करने में बड़ी भूमिका-

ज़ी शिक्षा के मानवीकरण और मानवीयकरण की आधुनिक अवधारणा को निभाते हैं। संग्रहालय संस्कृति द्वारा शिक्षा के केंद्र के रूप में कार्य करता है, पीढ़ी से पीढ़ी तक सांस्कृतिक अनुभव पारित करता है, अपनी सभी गतिविधियों के साथ गठन और शिक्षित करता है। संग्रहालय के काम में स्कूली बच्चों की भागीदारी पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए, जो वे कर सकते हैं, भ्रमण और व्याख्यान में भागीदारी, निधि और प्रदर्शनी कार्य। यह उन्हें खुद को व्यक्तियों के रूप में पूरा करने की अनुमति देता है। संग्रहालय और स्कूल के बीच एक यांत्रिक संबंध के बजाय, एक रचनात्मक समुदाय उभरता है। यह स्कूल संग्रहालयों के निर्माण, खोज और स्टॉक कार्य में भी प्रकट हो सकता है। इसके लाभ परस्पर हो सकते हैं। संग्रहालय और स्कूल के बीच संचार के परिणामस्वरूप, एक एकीकृत संग्रहालय और शैक्षिक वातावरण बनाया जाता है जो स्कूली बच्चों के व्यक्तित्व का निर्माण करता है और संग्रहालय के विकास में योगदान देता है।

संग्रहालय, अपनी गतिविधियों का विस्तार करने, जनता के साथ संपर्क स्थापित करने के अवसरों की तलाश में, काम के नए रूपों का तेजी से उपयोग कर रहा है। उनमें से, संग्रहालय की छुट्टियों का एक बड़ा स्थान है: लोकगीत और सैन्य-ऐतिहासिक, साहित्यिक और पेशेवर, कैलेंडर। संग्रहालय संग्रह, ऐतिहासिक और सांस्कृतिक स्मारकों के आधार पर छुट्टियों का आयोजन किया जाता है जो संग्रहालयों का हिस्सा हैं। स्थानीय इतिहास संग्रहालय, छुट्टियों का उपयोग करते हुए, अपने चारों ओर उन स्थानों की सांस्कृतिक ताकतों को एकजुट करते हैं जहां वे स्थित हैं। बोरोडिनो मिलिट्री हिस्टोरिकल म्यूजियम-रिजर्व में बोरोडिनो मैदान पर मनाए जाने वाले उत्सव, ए.एस. मिखाइलोव्स्की में पुश्किन और ए.ए. Shakhmatovo में Blok, संग्रहालय-भंडार में लोकगीत छुट्टियां, जैसे Kolomenskoye। सुज़ाल के निवासियों के लिए एक नवाचार ककड़ी महोत्सव था, जो 2001 में व्लादिमीर-सुज़ाल संग्रहालय-रिजर्व द्वारा आयोजित किया गया था, जो स्थानीय बागवानी की परंपराओं को बहाल करता था। व्यज़्निकी, व्लादिमीर क्षेत्र में वार्षिक उत्सव के संबंध में, ए.आई. को समर्पित। फतयानोव सॉन्ग फेस्टिवल के मौके पर यहां सॉन्ग म्यूजियम का गठन किया गया, जो पूरे क्षेत्र की गीत रचनात्मकता का आधार बना। संग्रहालयों द्वारा आयोजित छुट्टियां, सामूहिक होने के कारण, सांस्कृतिक परंपराओं की बहाली में योगदान करती हैं, जनता को उनसे परिचित कराती हैं, संग्रहालय के दर्शकों का विस्तार करती हैं, इन परंपराओं के संरक्षक और प्रचारक के रूप में संग्रहालयों का विकास करती हैं। युवा पीढ़ी के पालन-पोषण और शिक्षा के लिए विशेष महत्व के, इसका समाजीकरण बच्चों के संग्रहालय की छुट्टियां हैं। विशेष रूप से गंभीर थी तैयारी

18 मई को वार्षिक संग्रहालय दिवस के लिए। इस दिन, रूसी संग्रहालय सभी के लिए अपने दरवाजे मुफ्त में खोलते हैं। वे सामूहिक कार्यक्रम आयोजित करते हैं, विभिन्न सामाजिक पहलों में भाग लेते हैं। समाज और संग्रहालयों के बीच संबंध को मजबूत किया जा रहा है।

संगीत कार्यक्रम, प्रदर्शन और नाट्य प्रदर्शन संग्रहालय के काम का एक विशेष रूप बन गया है। राज्य के ललित कला संग्रहालय में व्यापक रूप से जाना जाता है जिसका नाम ए.एस. पुश्किन की "दिसंबर शाम" - शास्त्रीय संगीत समारोहों का एक चक्र। हाल ही में, संग्रहालय व्यापक रूप से भूमिका निभाने वाले खेलों का अभ्यास कर रहे हैं जिसमें ऐतिहासिक सेटिंग को फिर से बनाया गया है, और उपयुक्त कपड़े और सेटिंग्स में भाग लेने वाले कुछ समय के लिए अतीत की घटनाओं में भागीदार बन जाते हैं। ऐतिहासिक परिवेश में एक समावेश है, जो इसके बारे में अधिक संपूर्ण ज्ञान में योगदान देता है। यात्रा संग्रहालय लोगों को संग्रहालय की गतिविधियों से परिचित कराने और संग्रहालय के दर्शकों का विस्तार करने में एक निश्चित भूमिका निभाते हैं। ऐसे कोनों में भी घुसने की उनकी क्षमता में, जिनके निवासी किसी न किसी कारण से स्थिर संग्रहालयों में नहीं जा सकते। उन्नीस सौ अस्सी के दशक में व्लादिमीर-सुज़ाल संग्रहालय-रिजर्व में एक मोबाइल होलोग्राफिक संग्रहालय था, जिसने व्लादिमीर क्षेत्र के निवासियों को ऐतिहासिक और सांस्कृतिक स्मारकों की होलोग्राफिक छवियों के साथ पेश किया। वित्तीय कठिनाइयों की स्थिति में, मोबाइल संग्रहालयों का उपयोग, उनके सांस्कृतिक और शैक्षिक महत्व के अलावा, संग्रहालयों को अतिरिक्त आय देता है यदि उनका काम ठीक से व्यवस्थित हो।

संग्रहालयों के सांस्कृतिक और शैक्षिक कार्यों का दूसरा रूप उनकी प्रकाशन गतिविधि है। इस मामले में, यह ध्यान में रखना आवश्यक है:

संग्रहालय मुद्रित उत्पादों के उपभोक्ताओं की आवश्यकताएं;

उसका रंग - रूप;

अन्य समान प्रकाशनों के साथ प्रतिस्पर्धात्मकता;

बिक्री के सबसे लाभदायक स्थान;

प्रकाशन के लिए एक तर्कसंगत, विचारशील दृष्टिकोण के साथ, एक संग्रहालय अपने मुद्रित उत्पादों की बिक्री से अतिरिक्त आय प्राप्त कर सकता है।संग्रहालय प्रकाशनों में शामिल हैं:

संग्रहालयों की वैज्ञानिक गतिविधियों के परिणामों का प्रकाशन;

संग्रहालय में संग्रहीत प्रदर्शनियों के बारे में दस्तावेजों, प्रकाशनों का प्रकाशन;

संग्रहालयों में क्षेत्रीय मुद्रण उत्पादों का प्रकाशन;

संग्रहालय के मुद्दों को कवर करने वाले समाचार पत्रों और पत्रिकाओं का प्रकाशन;

संग्रहालयों के बारे में कला पुस्तकों का प्रकाशन;

स्मृति चिन्ह, बैज और प्रमाण पत्र, टिकट और लिफाफे, कैलेंडर और पोस्टर का प्रकाशन।

ये सभी उत्पाद संग्रहालयों को रूस की पुस्तक प्रकाशन और किताबों की दुनिया में पेश करते हैं और उनके बारे में ज्ञान के प्रसार में योगदान करते हैं। संग्रहालय के शोधकर्ताओं द्वारा तैयार किए गए समाचार पत्रों और पत्रिकाओं में प्रकाशनों द्वारा या उनके द्वारा तैयार प्रेस विज्ञप्ति, प्रेस ब्रीफिंग और प्रेस पैकेज, रेडियो, फिल्म, टेलीविजन और वीडियो फिल्मों पर भाषणों के आधार पर इसी उद्देश्य को पूरा किया जाता है। सांस्कृतिक और शैक्षिक कार्यों में से एक होने के नाते, वे संग्रहालयों के बारे में विज्ञापन जानकारी रखते हैं।

प्रश्न और कार्य

1. संग्रहालय का सांस्कृतिक और शैक्षिक कार्य क्या है? इसका अर्थ क्या है? यह क्या रूप लेता है?

2. संग्रहालय और स्कूल के बीच संपर्क किन रूपों में किया जाता है? संग्रहालय के सामाजिक-सांस्कृतिक कार्य में यह क्या भूमिका निभाता है?

4. क्या आप संग्रहालय की छुट्टियों में भाग लेते हैं? उनके बारे में अपनी राय को स्वीकार करने और उसका वर्णन करने का प्रयास करें।

निष्कर्ष

आधुनिक दुनिया में संग्रहालय सार्वजनिक स्मृति के संरक्षक और ट्रांसफार्मर की भूमिका निभाते हैं। वे वास्तविक दुनिया का मॉडल बनाते हैं जो पीढ़ी से पीढ़ी तक सांस्कृतिक विरासत के संचरण में योगदान देता है। संग्रहालय, इस प्रकार, एक सामाजिक-सांस्कृतिक घटना के रूप में कार्य करते हैं जो एक व्यक्ति के समाजीकरण और पूरे समाज की संस्कृति में योगदान देता है।

संग्रहालयों की गतिविधियाँ काफी व्यापक हैं। यह इतिहास के संरक्षित स्मारकों और इसके प्रोफाइल की संस्कृति के आधार पर परिभाषा के साथ शुरू होता है। अगला कदम संग्रहालय की वस्तुओं में सन्निहित ऐतिहासिक सार्वजनिक स्मृति का संग्रह और संरक्षण है। उनके आधार पर, वास्तविक दुनिया का एक मॉडल प्रदर्शनी और प्रदर्शनियों के रूप में बनाया जाता है। उनके साथ संचार सांस्कृतिक, शब्द, शिक्षा, दोनों व्यक्तियों और पूरे समाज के समाजीकरण के व्यापक अर्थों में योगदान देता है। संग्रहालय द्वारा आयोजित सांस्कृतिक और शैक्षिक कार्यक्रम, संग्रहालय के दर्शकों की संरचना का विस्तार करते हुए, समाज के व्यापक वर्गों को इसके प्रभाव के क्षेत्र में शामिल करते हैं। आधुनिक दुनिया एक सामाजिक-सांस्कृतिक संस्था के रूप में संग्रहालय के बिना नहीं चल सकती।

इन परिस्थितियों में, संग्रहालय के श्रमिकों और संग्रहालयविदों की सामाजिक भूमिका बढ़ रही है, जिनमें से मुख्य क्यूरेटर, प्रदर्शक और गाइड हैं। आईसीओएम इंटरनेशनल कमेटी फॉर म्यूज़ियोलॉजी के अध्यक्ष पीटर वान मेन्श ने उनके बारे में कहा: "एक व्यवसाय जिसके लिए विशेष ज्ञान और अक्सर लंबे और गहन प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है, गतिविधि के उच्च मानकों और उसके परिणामों की राय और अपने सदस्यों को निरंतर सुधार और काम करने के लिए बाध्य करना जिसका मुख्य लक्ष्य समाज की सेवा है ”(संग्रहालय व्यवसाय। संग्रहालय-संस्कृति-समाज। - एम .. 1992। पी। 234)। समाज के लिए यह सेवा संग्रहालय और संग्रहालय विज्ञानी की उच्च मांग है।

अंतिम स्टैंडिंग की तैयारी के लिए प्रश्न

1. संग्रहालय विज्ञान क्या है?

2. किन कारणों और परिस्थितियों के कारण संग्रहालयों का उदय हुआ?

3. संग्रहालय को सामाजिक-सांस्कृतिक घटना क्यों माना जाता है?

4. संग्रहालय क्या है?

5. मानव जाति के विकसित होने के साथ-साथ सार्वजनिक जीवन में संग्रहालयों का महत्व कैसे बदल गया है?

6. संग्रहालय के कौन से कार्य इसके सामाजिक-सांस्कृतिक महत्व को निर्धारित करते हैं?

7. रूस में संग्रहालयों की उपस्थिति के क्या कारण थे?

8. पीटर I के युग ने रूस में पहले संग्रहालयों के निर्माण के लिए स्थितियां क्यों बनाईं?

9. XVIII सदी की क्या विशेषता है। घरेलू संग्रहालयों के इतिहास में?

10. पहले घरेलू संग्रहालय कौन से थे? रूसी संग्रहालयों के आगे विकास पर उनका क्या प्रभाव पड़ा?

11. 19वीं शताब्दी के पूर्वार्द्ध में घरेलू संग्रहालयों के बड़े पैमाने पर निर्माण का क्या कारण था? उस समय रूसी संग्रहालयों के आगे के विकास को प्रभावित करने वाले कौन से संग्रहालय दिखाई दिए?

12. जैसा कि XIX सदी की पहली छमाही में रूसी संग्रहालयों के विकास में प्रकट हुआ। रूसी राष्ट्रीय विचार?

13. 19वीं शताब्दी के पूर्वार्ध में रूस में किस प्रकार के संग्रहालय दिखाई दिए?

14. 19वीं शताब्दी के पूर्वार्द्ध में रूसी संग्रहालयों में संग्रहालय के काम के कौन से सिद्धांत दिखाई दिए?

15. XIX सदी के उत्तरार्ध में रूस का सामाजिक-आर्थिक और सामाजिक-राजनीतिक विकास कैसे हुआ। संग्रहालयों के विकास के लिए?

16. 19वीं सदी के उत्तरार्ध में रूस में कौन से संग्रहालय दिखाई दिए, जिन्होंने रूसी संग्रहालयों के आगे के विकास को प्रभावित किया?

17. 19वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में घरेलू संग्रहालयों के विकास में व्यापारियों की क्या भूमिका थी?

18. रूस में और XIX सदी की शुरुआत में कौन से संग्रहालय खोले गए। ? पहले सोवियत संग्रहालयों के निर्माण पर उनका क्या प्रभाव था?

19. 20वीं सदी की शुरुआत में संग्रहालय के काम के विकास में रूसी जनता की क्या भागीदारी थी?

20. अक्टूबर 1917 के बाद पुराने का विनाश और एक नई संग्रहालय प्रणाली का निर्माण कैसे हुआ?

21. सोवियत स्थानीय इतिहास के स्वर्ण युग के दौरान कौन से संग्रहालय बनाए गए थे? उन्होंने समाज में क्या भूमिका निभाई?

22. ए.वी. के शब्दों ने कैसे किया? लुनाचार्स्की: "एक संग्रहालय मानव जाति की एक भव्य स्मारक पुस्तक है"?

23. सोवियत सत्ता के पहले वर्षों में संग्रहालयों में संग्रहालय के काम के कौन से सिद्धांत दिखाई दिए?

24. यूएसएसआर के अधिनायकवादी विकास की सामाजिक-राजनीतिक परिस्थितियों ने संग्रहालयों के विकास को कैसे प्रभावित किया? यह स्वयं कैसे प्रकट हुआ?

25. ए.ए. के शब्दों ने कैसे किया? वोल्टेयर: "एक संग्रहालय जनता की सामूहिक सोच को व्यवस्थित करने के लिए एक स्प्रिंगबोर्ड है"?

26. अधिनायकवाद के युग में घरेलू संग्रहालयों के विकास में क्या सकारात्मक था और क्या नकारात्मक? यह आधुनिक संग्रहालयों के विकास में कैसे प्रकट होता है?

27. अधिनायकवादी युग के लिए कौन से संग्रहालय विशिष्ट हैं? उनमें संग्रहालय के काम के कौन से सिद्धांत लागू किए गए थे?

28. महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान देश के संग्रहालयों का विकास कैसे हुआ? *

29. उत्तर-अधिनायकवादी काल में देश के संग्रहालय किन परिस्थितियों में विकसित हुए? अधिनायकवाद से रूसी समाज की मुक्ति ने संग्रहालयों के विकास को कैसे प्रभावित किया?

30. अधिनायकवादी काल के बाद देश में किन संग्रहालयों का विकास हुआ? आधुनिक रूस के संग्रहालय नेटवर्क के निर्माण पर उनका क्या प्रभाव पड़ा?

31. संग्रहालय नेटवर्क के विकास में आरक्षित संग्रहालयों की क्या भूमिका रही? उन्होंने इसके विकास में एक नए चरण का प्रतिनिधित्व क्यों किया?

32. 1990 के दशक में किन कारणों से संग्रहालय सुधारों की आवश्यकता पड़ी?

33. 1990 के दशक में संग्रहालय सुधार का सार क्या है? संग्रहालयों के विकास के लिए इसका क्या महत्व है?

34. आधुनिक रूस का संग्रहालय नेटवर्क क्या है?

35. संग्रहालय प्रणाली के आगे विकास के लिए कौन से आधुनिक प्रकार के संग्रहालय सबसे अधिक आशाजनक हैं?

36. समकालीन रूसी संग्रहालयों की सामाजिक-सांस्कृतिक भूमिका क्या है?

37. मास्को के कौन से संग्रहालय राष्ट्रीय महत्व के हैं? उनका विवरण दें।

38. मॉस्को के कौन से संग्रहालय आधुनिक मॉस्को के इतिहास और जीवन को दर्शाते हैं? उनका विवरण दें।

39. अखिल रूसी संग्रहालय प्रणाली के विकास में मास्को संग्रहालयों का क्या महत्व है?

40.-रूसी संघ का संग्रहालय कोष क्या है? इसमें कौन से भाग होते हैं?

41. रूसी संघ के संग्रहालय कोष में राज्य और गैर-राज्य भाग क्या भूमिका निभाते हैं और उनका संबंध क्या है?

42. एक संग्रहालय वस्तु क्या है? इसके अस्तित्व के लिए क्या शर्तें हैं?

43. कौन सी संग्रहालय वर्गीकरण प्रणाली मौजूद है? उनका विवरण दें।

44. संग्रहालय किस प्रकार के शोध कार्य करते हैं? विज्ञान के विकास में इसकी क्या भूमिका है?

45. संग्रहालय का शोध कार्य कैसे आयोजित किया जाता है? किन वैज्ञानिक समस्याओं का समाधान किया जा रहा है?

46. ​​संग्रहालय वैज्ञानिक प्रकाशन क्या हैं? वे संग्रहालय की प्रभावशीलता का निर्धारण कैसे करते हैं?

47. संग्रहालय निधि क्या हैं? उनका विवरण दें।

48. संग्रहालय निधि में कौन से भाग होते हैं? वे कैसे बातचीत करते हैं?

49. संग्रहालय मूल्य की वस्तु क्या है - एक संग्रहालय वस्तु - एक प्रदर्शनी? यह परिवर्तन किन परिस्थितियों में होता है?

50. संग्रहालय निधि का अधिग्रहण कैसे होता है?

51. क्षेत्र अभियान कैसे आयोजित और संचालित किए जाते हैं? संग्रहालय के काम के लिए उनका क्या महत्व है?

52. निधि क्रय आयोग क्या है? उसके काम का वर्णन करें।

53. संग्रहालय की वस्तुओं का स्टॉक लेखा कैसे व्यवस्थित और किया जाता है?

54. स्टॉक दस्तावेज़ीकरण क्या है? इसमें क्या शामिल है? इसे कैसे स्वरूपित किया जाता है?

55. लेखांकन दस्तावेज क्या है? इसमें क्या शामिल है? इसे कैसे स्वरूपित किया जाता है?

56. संग्रहालय को संग्रहालय की वस्तुओं के कानूनी असाइनमेंट को कैसे औपचारिक रूप दिया जाता है?

57. संग्रहालय निधि में संग्रहालय की वस्तुओं के भंडारण के लिए सामान्य शर्तें क्या हैं?

58. प्रदर्शनियों और प्रदर्शनियों में प्रदर्शनियों के भंडारण के लिए सामान्य शर्तें क्या हैं?

59. संग्रहालय की वस्तुओं को कोष में संग्रहीत करने के लिए इष्टतम तरीका क्या है?

60. प्रदर्शनियों और प्रदर्शनियों में प्रदर्शनियों की सुरक्षा कैसे सुनिश्चित करें?

61. संग्रहालयों का प्रदर्शन और प्रदर्शनी कार्य क्या है? इसका सामान्यीकृत विवरण दीजिए।

62. एक संग्रहालय प्रदर्शनी क्या है? इसके अस्तित्व के लिए क्या शर्तें हैं?

63. संग्रहालय प्रदर्शनी और प्रदर्शनियों के निर्माण में किस तरह का काम शामिल है? उनका विवरण दें।

64. संग्रहालय के सामाजिक-सांस्कृतिक कार्य के कार्यान्वयन में प्रदर्शनी और प्रदर्शनियां क्या भूमिका निभाती हैं?

65. प्रदर्शनी के वैज्ञानिक डिजाइन की अवधारणा में क्या शामिल है? इसमें किस तरह का काम शामिल है?

66. प्रदर्शनी के कलात्मक डिजाइन की अवधारणा में क्या शामिल है? इसमें किस तरह का काम शामिल है?

67. संग्रहालय के काम में संग्रहालय के दौरे की क्या भूमिका है? उसका विवरण दें।

68. संग्रहालय के दौरे को ठीक से कैसे तैयार और संचालित किया जाए?

69. संग्रहालय किस प्रकार के सांस्कृतिक और शैक्षिक कार्य करते हैं? इसकी मुख्य दिशाएँ निर्धारित करें।

70. संग्रहालय की गतिविधियों के लिए विज्ञापन अभियान को ठीक से कैसे तैयार और संचालित किया जाए?

भ्रमण की तैयारी और संचालन के तरीके।

एक दौरे की अवधारणा: एक विशिष्ट विषय पर आयोजित संग्रहालय का एक सामूहिक दौरा और एक विशेषज्ञ गाइड द्वारा एक विशेष मार्ग। इस परिभाषा में दो परस्पर संबंधित अवधारणाएँ शामिल हैं: भ्रमण - संग्रहालय देखने आए लोगों का एक समूह, और एक भ्रमण - एक प्रकार का वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्य, जिसमें एक संग्रहालय प्रदर्शनी, प्रदर्शनी प्रदर्शित करने के लिए एक प्रणाली का विकास और कार्यान्वयन शामिल है। शहर के इतिहास और संस्कृति के स्मारक। दौरे की एक विशेषता दृश्य धारणा की प्रमुख भूमिका के साथ कहानी कहने और दिखाने का संयोजन है।

दौरे के लिए आवश्यकताएँ: वैचारिक, वैज्ञानिक, व्यावसायिकता।

विचारधारा - मातृभूमि के प्रति प्रेम और सम्मान की शिक्षा; शिक्षा और संस्कृति को बढ़ाना, देशभक्ति की भावना को बढ़ावा देना।

वैज्ञानिक चरित्र - बताए गए वैज्ञानिक तथ्यों की शुद्धता और विश्वसनीयता, विज्ञान और स्थानीय इतिहास के क्षेत्र में नवीनतम डेटा का उपयोग

व्यावसायिकता - समूह के साथ परिचित और उसके अनुरोध, निरंतरता, सामग्री की प्रस्तुति में निरंतरता और पूरे भ्रमण का निर्माण, प्रदर्शन और कहानी का सही संयोजन, भावुकता, लोकप्रियता, समझदारी, मनोरंजक प्रस्तुति, भाषण की उच्च संस्कृति, समूह सक्रियण।

निम्नलिखित को प्रतिष्ठित किया जा सकता है भ्रमण की तैयारी के चरण:

1. भ्रमण का विषय चुनना, भ्रमण का नाम, उसका उद्देश्य निर्धारित करना।

2. साहित्य का चयन, उसका अध्ययन।

3. प्रदर्शन वस्तुओं का चयन, और उनका अध्ययन।

4. यात्रा मार्ग का विकास।

5. थीसिस पाठ पर काम करें।

6. भ्रमण का मौखिक अभ्यास।

7. भ्रमण का आयोजन।

भ्रमण की तैयारी की प्रक्रिया में, काम को एक साथ दो दिशाओं में जाना चाहिए: साहित्य का अध्ययन, भ्रमण के विषय पर विभिन्न स्रोत और स्वयं वस्तुओं का अध्ययन।

संपूर्ण विषय और अलग-अलग वर्गों पर एक ग्रंथ सूची का संकलन;

संपूर्ण विषय पर एक सामान्य प्रकृति के दस्तावेजों और साहित्य का अध्ययन;

कुछ मुद्दों और भ्रमण के वर्गों पर साहित्य का अध्ययन: शैक्षिक, अनुसंधान, संदर्भ, लोकप्रिय विज्ञान, सांख्यिकीय;

संग्रहालय में उपलब्ध सामग्री (विभागों, निधियों, पुस्तकालय में) से परिचित होना।

सामग्री को ठीक करना।

सामग्री को एक संक्षिप्त नोट, उद्धरण के उद्धरण, थीसिस, सारांश के रूप में दर्ज किया जा सकता है। सामग्री को डिस्प्ले ऑब्जेक्ट के अनुसार अलग-अलग कार्ड में दर्ज किया जाता है।

प्रदर्शन वस्तुओं का चयन।

दौरे में की गई भूमिका के आधार पर प्रदर्शन वस्तुओं को इसमें विभाजित किया गया है:

मुख्य - भ्रमण के विषय के एक ठोस और पूर्ण प्रकटीकरण के लिए,

अतिरिक्त - भ्रमण के भावनात्मक प्रभाव को बढ़ाने के लिए।

भ्रमण के पाठ पर काम करें.

भ्रमण के पाठ पर काम करते समय, प्रदर्शन की वस्तु के संबंध में भ्रमण के मार्ग के साथ सामग्री का वितरण, भ्रमण के समय को अलग-अलग उप-विषयों में वितरित किया जाता है।

पाठ को भ्रमण के विषय और उद्देश्य के अनुरूप होना चाहिए।

पाठ में एक परिचय, मुख्य भाग और निष्कर्ष शामिल हैं।

परिचय भ्रमण के मुख्य फोकस को प्रकट करता है, श्रोताओं का ध्यान इसकी सामग्री (5-7 मिनट से अधिक नहीं) की धारणा के लिए निर्देशित करता है।

मुख्य भाग में, एक नियम के रूप में, कई उप-विषय होते हैं।

दौरे के इस हिस्से में शामिल होना चाहिए:

इसे संक्षिप्त आंकड़े और निदर्शी सामग्री प्रदान करना

प्रत्येक उप-विषय के लिए एक संक्षिप्त सारांश, मूल्यांकन और निष्कर्ष।

अलग-अलग हिस्सों को एक कहानी में संयोजित करने के लिए सबटॉपिक से सबटॉपिक में तार्किक बदलाव।

निष्कर्ष - सारांशित करता है, सारांशित करता है, आपको भ्रमण में जो कहा गया था उसका आकलन करने की अनुमति देता है (5 मिनट से अधिक नहीं)

भ्रमण का मौखिक अभ्यास।

भ्रमण करते समय, आपको निम्नलिखित पर ध्यान देने की आवश्यकता है:

भ्रमण में शामिल होने के विकल्प पर काम करना, संग्रहालय के बारे में संक्षिप्त जानकारी देना;

भाषण की वांछित गति पर काम करें, शब्दार्थ उच्चारण करें, सुनिश्चित करें कि भाषण अभिव्यंजक, स्पष्ट है,

प्रदर्शन, प्रदर्शनों का विवरण और भ्रमण के विषय के साथ तार्किक संबंध पर काम करना;

अपने लिए और समूह के लिए प्रदर्शनों का स्थान चुनें ताकि शो के दौरान वे सभी श्रोताओं को स्पष्ट रूप से दिखाई दें।

भ्रमण पद्धति।

भ्रमण कार्य की बारीकियों के आधार पर, इसके कार्यान्वयन के दौरान निम्नलिखित कार्यप्रणाली तकनीकों का उपयोग करना आवश्यक है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि दौरे के मूल सिद्धांतों में से एक "शो से कहानी तक" का सिद्धांत है। गाइड दिखाने की पद्धतिगत विधियों की मदद से वस्तु को देखने में मदद मिलती है, उसकी धारणा का मार्गदर्शन होता है।

गाइड प्रारंभिक रूप से प्रदर्शनी के विस्तृत निरीक्षण पर समूह का ध्यान केंद्रित कर सकता है। यह वह जगह है जहाँ असाइनमेंट खेल में आता है। ये विवरण के लक्षित अवलोकन के लिए दिशानिर्देश हैं। स्व-परीक्षा के बाद, प्रश्न-उत्तर पद्धति के माध्यम से टिप्पणियों को संक्षेप में प्रस्तुत करने की सिफारिश की जाती है, उन्हें संक्षेप में प्रस्तुत करने के लिए।

निर्देशित दौरे एक निश्चित क्रम में किए जाते हैं।

1. प्रारंभिक समीक्षा प्राप्त करना। यह आपको संपूर्ण प्रदर्शनी हॉल, प्रदर्शनी अनुभाग या परिसर को देखने की अनुमति देता है। गाइड को वस्तु के बारे में पहले छापों को व्यवस्थित करना चाहिए, उन्हें इसके विषयगत और कलात्मक समाधान पर उन्मुख करना चाहिए, और फिर विशिष्ट वर्गों, प्रदर्शनों के परिसरों पर आगे बढ़ना चाहिए।

2. दृश्य विश्लेषण - वस्तु का विस्तृत अवलोकन। गाइड प्रदर्शनी का सबसे पूर्ण, व्यापक विश्लेषण देता है, लेकिन साथ ही, किसी को यह नहीं भूलना चाहिए कि यह इच्छा विषय से प्रस्थान कर सकती है, भ्रमण के सामंजस्य का उल्लंघन कर सकती है "एक दस्तावेज़, शैली के साथ एक उदाहरण, आकार, फ़ॉन्ट का चरित्र, कागज की गुणवत्ता, युग की गवाही देती है।"

3. दृश्य पुनर्निर्माण का स्वागत - संरक्षित और नेत्रहीन कथित विवरण के अनुसार वस्तु के मूल स्वरूप की मानसिक बहाली। (वस्तुएं, पुरातत्व, रोजमर्रा की जिंदगी)

4. तुलना का स्वागत - दो या तीन वस्तुओं की कुछ विशेषताओं की तुलना की जाती है, जो एक साथ देखने वालों द्वारा देखी जाती हैं। (उदाहरण)।

5. दौरे में हावभाव शो के तत्वों में से एक है। इशारा कहानी के साथ होता है और रिपोर्ट किए गए तथ्य के लिए गाइड के व्यक्तिगत दृष्टिकोण को दर्शाता है। यह प्रस्तुति को अधिक भावनात्मक बना सकता है, समूह को मोहित करने में मदद करता है। लेकिन इशारे को संबोधित किया जाना चाहिए क्योंकि आपको इसकी आवश्यकता महसूस होती है। इशारों में विविधता लाने की जरूरत है, तकनीकी रूप से काम करने की। उन्हें संक्षिप्त होना चाहिए।

ध्यान दें कि यात्रा का एक अभिन्न तत्व कहानी है। शो के संबंध में, यह गौण है और शो के बाहर मौजूद नहीं है।

कहानी के तरीके।

1. वर्णन घटनाओं को प्रस्तुत करने, जीवनी में महत्वपूर्ण क्षण, साहित्यिक कार्यों के भूखंड और प्राकृतिक घटनाओं को प्रकट करने का सबसे समीचीन तरीका है।

2. विवरण - यह वस्तु के बारे में सामग्री की अधिक विस्तृत प्रस्तुति है, इसका विस्तृत विवरण है। साथ ही इससे जुड़ी घटना के प्रदर्शन के बाहरी संकेतों का वर्णन किया गया है।

3. स्पष्टीकरण - साक्ष्य-आधारित है और किसी विशेष घटना के कारणों को इंगित करता है।

4. टिप्पणी करना।

5. सामग्री की विशिष्टता। अक्सर यह घटनाओं के स्थान और समय की विशिष्टता के कारण होता है।

6. प्रशस्ति पत्र। यात्रा के पाठ में उद्धरणों का उपयोग, कला के कार्यों के अंश, संस्मरणों से, रिपोर्ट और युद्धकाल के आदेशों से। ऐतिहासिक दस्तावेजों का एक उद्धरण कहानी में सामने रखी गई स्थिति का एक मौखिक प्रमाण है।

7. साहित्यिक असेंबल का स्वागत - कहानी साहित्यिक कार्यों, दस्तावेजों, लेखों के संस्मरणों और पत्रिकाओं के कुछ अंशों पर आधारित है।

8. निर्देश का स्वागत। संग्रहालय के स्मारक भाग या उनके अलग परिसर की जांच करते समय, जैसे कि पूरा समूह समायोजित नहीं कर सकता है, गाइड इंगित करता है कि किस पर ध्यान दिया जाना चाहिए, वहां कैसे व्यवहार करना है, और खर्च किए गए समय को निर्धारित करता है।

9. बातचीत प्राप्त करना। बातचीत का स्वागत सवालों और जवाबों के रूप में बहुत सारी गतिविधि का कारण बनता है। प्रमुख प्रश्नों की प्रणाली समूह के प्रत्येक सदस्य को सक्रिय करती है, विषय की सामग्री को प्रकट करती है और आपको सही निष्कर्ष पर आने की अनुमति देती है।

विधि-आम मित्र।

इंटरएक्टिव विधि - युग में विसर्जन। - जब प्रदर्शनी में परिलक्षित घटना में भागीदार के रूप में खुद को कल्पना करने का प्रस्ताव है, तो इसे चेहरों में चित्रित करें, जल्दी से कुछ प्रदर्शन खोजें।

ध्यान दें कि व्यवहार में किसी भी पद्धतिगत उपकरण को स्वाभाविक रूप से, स्वतंत्र रूप से लागू किया जाना चाहिए और इस तरह देखने वालों के लिए अदृश्य होना चाहिए।

कोई भी कार्यप्रणाली तकनीक सार्वभौमिक नहीं हो सकती है, मुख्य बात: व्यवहार में, उन्हें आपस में जोड़ा जा सकता है। टूर गाइड उन ट्रिक्स को चुनता है। जो सबसे अधिक दक्षता प्रदान करते हैं।

दौरे में नंबरों का उपयोग।

कई भ्रमणों में संख्याओं का उपयोग करना आवश्यक है, लेकिन डिजिटल सामग्री का उपयोग करने की पद्धति की अपनी विशेषताएं हैं।

संख्याओं को तीन समूहों में विभाजित किया जा सकता है।

1 आवश्यक आंकड़े: ऐतिहासिक तिथियां, आंकड़ों के जीवन की तिथियां, सामग्री जिसके बारे में संग्रहालय प्रदर्शनी में शामिल हैं।

2. आंकड़े तुलनात्मक हैं, जो किसी विशेष घटना की गतिशीलता को दर्शाते हैं।

3. निरपेक्ष संख्याएँ। उन्हें केवल विशेषज्ञों, एक अच्छी तरह से तैयार दर्शकों को दिया जाता है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए: संख्याएं (यदि वे सही ढंग से चुनी गई हैं, कुशलता से कहानी की योजना में बुनी गई हैं) उत्कृष्ट तर्क, ठोस सबूत हैं, लेकिन संख्याओं को सुनना मुश्किल है। डिजिटल डेटा को बेहतर ढंग से आत्मसात करने के लिए, आपको अधिक तुलना तकनीकों का उपयोग करना चाहिए - उदाहरण के लिए।

दौरे के दौरान, गाइड को एक महत्वपूर्ण कार्य का सामना करना पड़ता है - सभी उप-विषयों की सामग्री को एक पूरे में जोड़ने के लिए। इसमें लॉजिक ट्रांजिशन एक बड़ी भूमिका निभाते हैं। तार्किक संक्रमण एक उप-विषय से दूसरे में एक मौखिक पुल है।

कुछ मामलों में, ध्वनि रिकॉर्डिंग, वीडियो रिकॉर्डिंग का उपयोग किया जाता है। वीडियो फिल्म का प्रदर्शन 5 मिनट से अधिक नहीं होना चाहिए। ध्वनि रिकॉर्डिंग 2-3 मि.

भ्रमण स्थान, प्रदर्शन वस्तुओं, विषय की प्रकृति, उद्देश्य, भ्रमण समूहों की संरचना में भिन्न होते हैं।

आप शहर के चारों ओर संग्रहालय के दर्शनीय स्थलों की यात्रा का चयन कर सकते हैं। वे संग्रहालय, शहर का एक सामान्य विचार देते हैं।

विषयगत भ्रमण विशेष विषयों के विषयों पर भ्रमण हैं। उनके पास कई विकल्प हैं:

क्रॉस-कटिंग - कई ऐतिहासिक अवधियों को कवर करने वाले विषयों पर। उदाहरण के लिए, "रूसी हथियारों की जय।"

विशिष्ट। उदाहरण के लिए, कला आलोचना, सामग्री और आध्यात्मिक संस्कृति की कुछ शाखाओं में।

शैक्षिक भ्रमण - शैक्षिक संस्थानों के कार्यक्रमों के अनुसार छात्रों के लिए भ्रमण।

यात्रा दस्तावेज।

भ्रमण के लिए निम्नलिखित दस्तावेज संकलित किए गए हैं: भ्रमण का मार्ग, और पद्धतिगत विकास।

यात्रा मार्ग में निम्नलिखित खंड शामिल हैं: वस्तु प्रदर्शित करें; वस्तु के बारे में जानकारी; समय।

कार्यप्रणाली विकास एक परिष्कृत विस्तृत योजना है जो भ्रमण में उपयोग की जाने वाली कार्यप्रणाली तकनीकों को दर्शाती है।

1. संस्कृति पर रूसी संघ के कानून की मूल बातें।

   रूसी संघ के संग्रहालय कोष और रूसी संघ में संग्रहालयों पर। संघीय कानून।

   रूसी संघ के लोगों की सांस्कृतिक विरासत (इतिहास और संस्कृति के स्मारक) की वस्तुओं पर।

   इतिहास शिक्षक की मदद के लिए मानक और कार्यप्रणाली सामग्री का संग्रह।

   बेलीवस्की एम.टी. ऐतिहासिक स्मारकों वाले संग्रहालयों में कार्य (प्राचीन काल से 1917 तक)

   ऐतिहासिक स्थानीय विद्या (मूल भूमि के अध्ययन के लिए मुख्य स्रोत): शैक्षणिक विश्वविद्यालयों के छात्रों के लिए एक पुस्तिका। \ एन.पी. द्वारा संपादित। मिलोनोवा एम.: 1995

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   संग्रहालय विज्ञान। ऐतिहासिक प्रोफ़ाइल के संग्रहालय। विशेष पर विश्वविद्यालयों के लिए पाठ्यपुस्तक। "इतिहास" \ एड। किलोग्राम। लेविकिना और वी। हर्बस्ट। - एम: 1988।

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   रूसी संग्रहालय विश्वकोश: 2 खंडों में। - एम: 2001।

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   संग्रहालय प्रदर्शनी में शिष्टाचार और ग्रंथ। दिशानिर्देश \ COMP। पूर्वाह्न। गाक। - एम। 1990।

शैक्षणिक गतिविधियां

संग्रहालय की प्राथमिक गतिविधियों में से एक वैज्ञानिक और शैक्षिक कार्य है जिसका उद्देश्य संग्रहालय के स्थायी और प्रदर्शनी प्रदर्शनी, व्याख्यान और कक्षाओं, घटनाओं और कार्यों को लोकप्रिय बनाने के उद्देश्य से अवलोकन और विषयगत पर्यटन के विभिन्न लक्षित दर्शकों के साथ काम करना और अभ्यास करना है। संग्रहालय संग्रह, संग्रहालय की वैज्ञानिक, शैक्षिक और अवकाश क्षमता का प्रदर्शन।
11 वर्षों के लिए, इवानोवो शहर (इवानोवो स्टेट यूनिवर्सिटी, इवानोवो स्टेट केमिकल-टेक्नोलॉजिकल यूनिवर्सिटी, इवानोवो आर्ट स्कूल के नाम पर एम। , सेवा क्षेत्र का कॉलेज)। व्याख्यान और व्यावहारिक पाठ्यक्रम इवानोवो क्षेत्र में संग्रहालय के काम के इतिहास, आईओएचएम के इतिहास और इसके संग्रह के गठन, कला संग्रहालय और इसकी शाखाओं की मुख्य गतिविधियों के साथ-साथ संग्रह में काम, सूचना पर कई विषयों को जोड़ते हैं। संग्रहालय का केंद्र और पुस्तकालय।
2004 से, IOHM थर्ड एज यूनिवर्सिटी और सोवरमेनिक क्लब, रेलवे परिवहन के दिग्गजों और क्षेत्रीय और नगर परिषदों के दिग्गजों के साथ सहयोग कर रहा है। अक्टूबर से अप्रैल तक, व्याख्यान हॉल "आईओएचएम के संग्रह" के ढांचे के भीतर कक्षाएं आयोजित की जाती हैं और कला संग्रहालय के सभी प्रदर्शनी प्रदर्शनी के साथ-साथ कलाकारों और डिजाइनरों के साथ रचनात्मक बैठकें भी होती हैं। विकलांग लोगों के लिए बुजुर्गों के दिन तक, कार्यक्रमों की योजना बनाई जाती है, जिसमें न्यू गैलरी में एक विषयगत प्रदर्शनी, एक संगीत कार्यक्रम और जलपान शामिल हैं।
"संदर्भ में संगीत" परियोजना कला पारखी और संग्रहालय के दोस्तों के लिए प्रसिद्ध है - प्रदर्शनियों के काम के हिस्से के रूप में प्रसिद्ध रचनात्मक समूहों, संगीतकारों और गायकों की भागीदारी के साथ संगीत कार्यक्रम, साहित्यिक और संगीत शाम आयोजित करना।
संग्रहालयों की रात अंतर्राष्ट्रीय संग्रहालय दिवस को समर्पित एक क्रिया है। इवानोवो आर्ट म्यूज़ियम इसे चार साल से संभाल रहा है। प्रारंभ में, कार्यक्रमों में प्रसिद्ध जैज़ बैंड सरोस द्वारा वैचारिक प्रदर्शनियों और संगीत कार्यक्रम शामिल थे। 2012 में, संग्रहालय ने समकालीन युवा संस्कृति में अपनी रुचि की पुष्टि की। कार्रवाई के लिए स्थल न केवल एक संगीत कार्यक्रम और एक कला बाजार के लिए इमारत के मुख्य मोर्चे के सामने एक मंच था, बल्कि वीडियो इंस्टॉलेशन और एक फायर शो के लिए संग्रहालय का प्रांगण भी था। पहली बार, आगंतुकों को रचनात्मक होने का अवसर दिया गया - मूर्तिकला, चित्र बनाना, अपनी भित्तिचित्र छाप छोड़ना। "संग्रहालय की रात - 2013" कलात्मक, संगीत, शैक्षिक और मनोरंजन कार्यक्रमों की संख्या और विविधता में पिछली सभी घटनाओं को पार कर गई। पहली बार, इवानोवो आर्ट स्कूल और आईओएचएम के चिल्ड्रन आर्ट स्टूडियो "नाचलो" के शिक्षकों से महारत हासिल करने के लिए, प्रसिद्ध इवानोवो कलाकार वालेरी बखरेव द्वारा कला के काम के निर्माण को देखना संभव था, और "फोटो सुखाने" और "तत्काल फोटो" परियोजनाओं में भाग लेने के लिए और तुरंत कई प्रदर्शनियों का दौरा करने के लिए। बड़ी संख्या में दर्शकों के संगम से सभी क्रियाएं सफलतापूर्वक संपन्न हुईं।

लेखांकन और भंडारण गतिविधियाँ

इवानोवो क्षेत्रीय कला संग्रहालय की निधि स्थायी भंडारण के लिए संग्रहालय द्वारा स्वीकार की गई वस्तुओं का एक संगठित संग्रह है। संग्रहालय की वस्तुएँ न केवल प्रदर्शनी में या स्थायी प्रदर्शनी में होती हैं - उनमें से अधिकांश निक्षेपागार में केंद्रित होती हैं। इसके अलावा, वस्तुओं को परीक्षा या बहाली के लिए, साथ ही अस्थायी उपयोग के लिए किसी अन्य संस्थान या संग्रहालय में स्थानांतरित किया जा सकता है।
वर्तमान में, IOHM फंड में पेंटिंग, ग्राफिक्स, मूर्तिकला, सजावटी और अनुप्रयुक्त कला के 45 हजार से अधिक कार्य हैं, जो 19 संग्रहालय संग्रहों में सूचीबद्ध हैं।

लेखांकन और भंडारण गतिविधियों की मुख्य दिशाएँ:

संग्रहालय निधि के अधिग्रहण पर निर्णय (संग्रह के गठन की रणनीति, व्यक्तिगत संग्रह का गठन, आईओसीएम संग्रह में नए प्रदर्शन की प्राप्ति) संग्रहालय के विशेषज्ञ कोष और क्रय आयोग द्वारा किया जाता है।

इष्टतम भंडारण (अनुकूल परिस्थितियों) और सुरक्षा प्रणालियों को सुनिश्चित करना। IOHM एक जटिल भंडारण प्रणाली का उपयोग करता है: भंडारण सुविधाओं के अंदर, वस्तुओं को सामग्री के प्रकार (कैनवास, कागज, लकड़ी, हड्डी, चीनी मिट्टी की चीज़ें, धातु, पत्थर, आदि) के अनुसार व्यवस्थित किया जाता है।

संग्रहालय मूल्यों की बहाली और संरक्षण की समस्याओं को हल करना। आईओएचएम में तेल चित्रकला की बहाली के लिए एक कार्यशाला है। विभिन्न संग्रहों से प्रदर्शनों की योग्य बहाली भी अखिल रूसी कलात्मक और वैज्ञानिक बहाली केंद्र में शिक्षाविद आई.ई. ग्रैबर (मास्को, कोस्त्रोमा) और स्टेट रिसर्च इंस्टीट्यूट ऑफ रिस्टोरेशन (मास्को)।

लेखा विभाग संग्रहालय प्रक्रियाओं और संग्रहालय संग्रह का दस्तावेजीकरण प्रदान करता है। संग्रहालय की सभी वस्तुओं को राज्य की संपत्ति के रूप में संग्रहालय के दस्तावेजों में दर्ज किया गया है। इस प्रकार, उनका कानूनी संरक्षण किया जाता है - धन का लेखा-जोखा। आईओएचएम संग्रहालय संग्रह को इलेक्ट्रॉनिक कैटलॉग में दर्ज करने के लिए केएएमआईएस कंप्यूटर सहायता प्राप्त कार्यक्रम का उपयोग करता है।

अनुसंधान कार्य

संग्रहालय का शोध कार्य एक अभिन्न प्रकृति का है, अर्थात। गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों को जोड़ती है: निधि, प्रदर्शनी और प्रदर्शनी, सांस्कृतिक और शैक्षिक।
रणनीतिक अवधारणा IOCM में संग्रहीत संग्रह का व्यवस्थितकरण, वर्गीकरण, गुणन, नए ज्ञान का अधिग्रहण और सामान्यीकरण, वैज्ञानिक और सामान्य सांस्कृतिक संचलन में इसका इष्टतम परिचय है।
प्राथमिकता वाले क्षेत्र - प्राचीन विश्व की संस्कृति और कला के स्मारक, प्राच्य संग्रह, XVIII की रूसी कला - शुरुआती XX सदियों, रूसी अवंत-गार्डे, डी.जी. की गतिविधियों का संग्रह। Burylin और अन्य क्षेत्र जो संग्रहालय के संग्रह की संरचना को दर्शाते हैं।

वैज्ञानिक अनुसंधान के चरण:

एक संग्रहालय वस्तु की परीक्षा / किसी कार्य की प्रामाणिकता और कलात्मक महत्व की स्थापना: लेखकत्व की स्थापना या पुष्टि, निर्माण का समय, कलात्मक दिशा, स्कूल।

एक संग्रहालय वस्तु का श्रेय: सामग्री और निर्माण की विधि, आकार, संरक्षण की स्थिति, शिलालेखों की उपस्थिति, हॉलमार्क, ब्रांड नाम, हेरलडीक संकेत, आदि।

उत्पत्ति, एक संग्रहालय वस्तु (उद्भव) के अस्तित्व का इतिहास: जो वस्तु का मालिक था, उसे कैसे प्राप्त किया गया था या किन परिस्थितियों में इसे बनाया गया था, संग्रहालय संग्रह में इसके प्रवेश का समय और तरीका।

अनुसंधान परिणामों का कार्यान्वयन: संग्रहालय संस्करण, प्रकाशन; वैज्ञानिक सम्मेलनों, संगोष्ठियों, संगोष्ठियों में भागीदारी; प्रदर्शनी, प्रदर्शनी का निर्माण।

संग्रहालय के शोध कार्य में वैज्ञानिक संग्रह और वैज्ञानिक पुस्तकालय का बहुत महत्व है। संग्रह में लगभग डेढ़ हजार दस्तावेज, फोटोग्राफ, ऑडियो और वीडियो सामग्री शामिल हैं। वैज्ञानिक पुस्तकालय (1960 में स्थापित) के संग्रह में 18 हजार से अधिक प्रकाशन हैं। क्षेत्रीय विभागों के साथ, इवानोवो क्षेत्र की कला संग्रहालय और ललित कला की गतिविधियों के लिए समर्पित विशेष विभागों की पहचान की गई है। 2006 में, पुस्तकालय कोष के आधार पर, संग्रह "दुर्लभ संस्करण" का गठन किया गया था, जो न केवल वैज्ञानिक, बल्कि कलात्मक रुचि का भी है।