इससे पहले कि हम इस विराम चिह्न के बारे में बात करना शुरू करें, आइए जानें कि दीर्घवृत्त क्या है। इलिप्सिस एक विराम चिह्न है जिसका उपयोग रूसी भाषा में लेखन में रुकावट या अपूर्णता को इंगित करने के लिए किया जाता है।
किसी भी पाठ को सही ढंग से समझने के लिए, किसी को निश्चित रूप से पता होना चाहिए कि प्रत्येक विराम चिह्न क्या कार्य करता है, यह बात दीर्घवृत्त पर भी लागू होती है। तो हमें विराम चिह्न प्रणाली में इस चिन्ह की इतनी आवश्यकता क्यों है और इसका उपयोग किन मामलों में किया जाना चाहिए?
जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, इलिप्सिस विचार और अपूर्णता में एक प्रकार का विराम व्यक्त करता है, जो उत्तेजना या बाहरी हस्तक्षेप से उत्पन्न हो सकता है। "वह बहुत सुंदर थी... मुझे अभी भी विश्वास नहीं हो रहा है कि वह इतना घिनौना काम करने में सक्षम थी..."।
दीर्घवृत्त का उपयोग वहां भी किया जाता है जहां पहले से बाधित कथन जारी रहता है। यह विराम चिह्न किसी लिखित पाठ (या वाक्य) में उन स्थानों पर भी पाया जा सकता है, जहां इसकी शुरुआत छोड़ दी गई है। "...लेकिन ये वही हस्तक्षेप हमारे लिए गंभीर बाधा नहीं बने, और हमने नहीं रुकने का फैसला किया।"
इलिप्सिस का उपयोग उन मामलों में भी प्रासंगिक है जहां एक क्रिया से दूसरी क्रिया में संक्रमण के परिणामस्वरूप होने वाले विराम को इंगित करना आवश्यक है। ऐसा परिवर्तन विचारों में बदलाव, कुछ निर्णयों और यहां तक कि अप्रत्याशित निष्कर्षों के कारण भी हो सकता है। “मौसम सुंदर था, सूरज अपनी चमकदार रोशनी की गर्मी से गर्म हो गया था, और ऐसा लग रहा था कि कुछ भी परेशानी का संकेत नहीं दे सकता…। कुछ ही क्षण बाद अचानक आसमान में काले बादल छा गए, अंधेरा हो गया और अचानक बिजली की गड़गड़ाहट होने लगी।
उद्धरण चिह्नों के साथ काम करते समय आप इलिप्सिस के बिना काम नहीं कर सकते। इस मामले में, एक समान विराम चिह्न पाठ के चयनित भाग या पाठ के वाक्यों को दर्शाता है। किसी वाक्य के किसी अंश को उजागर करते समय दीर्घवृत्त का भी उपयोग किया जाता है। कुछ भाषाविद् इलिप्सिस को उन शब्दों के निशान से जोड़ते हैं जो वाक्य से बाहर निकले हुए हैं।
इसलिए, जहां एक पूरा वाक्य या कई वाक्य छोड़ दिए जाते हैं, वहां कोण कोष्ठक वाले दीर्घवृत्त का उपयोग किया जाता है। ऐसा विराम चिह्न छूटे हुए वाक्यों के स्थान पर लगाया जाता है। एक दीर्घवृत्त भी पाया जाता है जहां अंतराल इंगित किए जाते हैं, उदाहरण के लिए: "6 ... 9 महीने" या "तापमान में गिरावट की उम्मीद है -2 ... -4 डिग्री।"
हाई स्कूल स्नातकों को इलिप्सिस के उपयोग के कार्यों और मामलों के बारे में जानने की आवश्यकता है और, अधिमानतः, प्रस्तुति या निबंध लिखते समय अन्य विराम चिह्नों के साथ इस विराम चिह्न का उपयोग करें। यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है कि न केवल इलिप्सिस का उपयोग किया जाए, बल्कि इसे सही ढंग से उपयोग किया जाए और उद्धरण चिह्नों के साथ काम करते समय इस संकेत के बारे में न भूलें। स्कूली बच्चों के ज्ञान के स्तर की जाँच जीआईए यानी राज्य अंतिम प्रमाणीकरण द्वारा की जाती है।
हो सकता है कि स्नातकों में से किसी के मन में निबंध लिखने का विचार आए, उदाहरण के लिए, बिंदुओं के बारे में? आश्चर्यजनक! अपने काम में, आप अप्रत्याशित बिंदुओं पर जोर देते समय इस संकेत का सहारा ले सकते हैं, जिसमें दीर्घवृत्त कुछ रहस्य और यहां तक कि परिष्कार जोड़ देगा, जबकि स्पष्ट विवरण और निष्कर्ष पर ध्यान केंद्रित करने की कोई आवश्यकता नहीं है। उन्हें इलिप्सिस से बदलना काफी तर्कसंगत है, जो आपको पाठक को न केवल पढ़ी गई बातों की व्याख्या करने में कुछ स्वतंत्रता देगा, बल्कि किसी भी नाटकीय क्षण से पहले रुकने की भी अनुमति देगा।
पाठ में दिखाई देने वाला यह चिन्ह, लिखित भाषण के विषय में कुछ मितव्ययिता, अड़चन, अनुपस्थित-दिमाग या भ्रम का संकेत देता है। व्याकरण में दीर्घवृत्त को इस प्रकार परिभाषित किया गया है।
दीर्घवृत्त एक विराम चिह्न है जिसमें एक साथ लिखे तीन बिंदु होते हैं। लेखक के अधूरे विचार या विराम को इंगित करने का कार्य करता है।
इस विराम चिह्न का उपयोग निम्नलिखित उद्देश्यों के लिए किया जाता है:
1. कथन की अपूर्णता दर्शाने के लिए, वक्ता की स्थिति के कारण विचारों में कुछ भ्रम, विचार के तार्किक विकास में रुकावट; बाहरी वातावरण से हस्तक्षेप, साथ ही भाषण में रुकावट का संकेत देना। इसका प्रयोग आमतौर पर सीधे भाषण में किया जाता है। उदाहरण के लिए:
"मैं नहीं कर सकता... मैं यह नहीं कर सकता... यह उचित या ग़लत नहीं है... मैं नहीं कर सकता!...
- मैं कहूंगा कि आप कौन हैं... लेकिन मैं ऐसी लड़कियों के बारे में बात नहीं करना पसंद करूंगा।
- मुझे याद है। मुझे यह लड़की याद है... वह अच्छी थी... आप उसके बारे में क्यों पूछ रहे हैं?
2. न केवल शब्दों के बीच, बल्कि स्वयं शब्दों में भी अड़चनों को इंगित करना, उदाहरण के लिए:
"के लिए... के लिए... मुझे भूल जाओ!" वह गुस्से से काँप रही थी।
"वाह...वाह...वान्या, अब तुम पूरी तरह गलत हो," माशा ने कहा।
3. उद्धरणों की सीमाओं को चिन्हित करना।इसका उपयोग उन मामलों में किया जाता है जहां उद्धरण पूर्ण रूप से दर्ज नहीं किया गया है, बल्कि केवल उन हिस्सों में दर्ज किया गया है जो संदर्भ के लिए सबसे महत्वपूर्ण हैं। उद्धरण चिह्नों में दीर्घवृत्त दर्ज करने के कई तरीके हैं।
क) यह इंगित करने के लिए कि उद्धरण की सीमाएँ, जो संदर्भ के संबंध में एक स्वतंत्र वाक्य है, उद्धृत पाठ में वाक्य की सीमाओं से मेल नहीं खाती हैं:
पुश्किन ने अपने समकालीनों के कार्यों को कवर करते हुए, डेरझाविन की विशेषता इस प्रकार बताई: "... डेरझाविन के कुछ गीत, भाषा की गलतता और शैली की असमानता के बावजूद, प्रतिभा के आवेगों से भरे हुए हैं ..."।
इस उदाहरण में, हम देखते हैं कि उद्धरण, सबसे पहले, एक स्वतंत्र वाक्य है, और दूसरी बात, हालांकि इसे एक वाक्य के रूप में तैयार किया गया है, लेकिन स्रोत पाठ में इसकी स्पष्ट रूप से अलग-अलग सीमाएँ हैं। दरअसल, पुश्किन के मूल पाठ में हम इस वाक्य को संपूर्णता में देखते हैं:
"मैं इस बात से सहमत हूं कि डेरझाविन के कुछ गीत, शैली की असमानता और भाषा की गलतता के बावजूद, सच्ची प्रतिभा के आवेगों से भरे हुए हैं, कि बोगडानोविच के "डार्लिंग" में लाफोंटेन के योग्य छंद और पूरे पृष्ठ हैं, कि क्रायलोव ने हमें ज्ञात सभी फ़बुलिस्टों को पीछे छोड़ दिया, शायद, इसी लाफोंटेन को छोड़कर, कि बट्युशकोव, लोमोनोसोव के खुश सहयोगी, ने रूसी भाषा के लिए पेट्रा के समान ही किया इतालवी के लिए आर का; यदि ज़ुकोवस्की स्वयं कम अनुवाद करते तो उनका सभी भाषाओं में अनुवाद हो जाता। (पुश्किन, "उन कारणों पर जिन्होंने हमारे साहित्य के पाठ्यक्रम को धीमा कर दिया)
हालाँकि, यदि उद्धरण अप्रत्यक्ष भाषण के रूप में किया गया है, तो इस मामले में दीर्घवृत्त आवश्यक नहीं है:
लेखक ने अपने सामने की गई हर बात को कवर करते हुए कहा कि "डेरझाविन के श्लोक... प्रतिभा के आवेगों से भरे हुए हैं।"
बी) किसी उद्धरण के भीतर एक अंतर इंगित करने के लिए:
पुश्किन ने लिखा: "लेकिन कविता... अवश्य ही मूर्खतापूर्ण होगी।" मूल में: "और कविता, भगवान मुझे माफ कर दो, मूर्ख होना चाहिए।"
अंडाकार(एलिप्सिस, ग्रीक इलिप्सिस से - रिक्तता) - एक स्वतंत्र टाइपोग्राफिक संकेत, एक प्रकार का बहिर्वाह, जिसमें एक पंक्ति में तीन बिंदु होते हैं, का उपयोग छिपे हुए अर्थ, मौखिक भाषण की विशेषताओं (आह, ठहराव, विचारशीलता), अल्पकथन, या पाठ से कुछ शब्दों को बाहर करने के लिए किया जाता है, उदाहरण के लिए, उद्धृत करते समय।
एलिप्सिस क्षैतिज, ऊर्ध्वाधर और विकर्ण हो सकता है।
इसमें यूटीएफ कोड 2026 है। एचटीएमएल कोड और हेलिप; और ASCII कोड 133 (Alt+0133)
रूस में इलिप्सिस का उपयोग करने वाले पहले व्यक्ति 18वीं शताब्दी में करमज़िन थे। और शुरू में इसका उपयोग एक कलात्मक उपकरण के रूप में किया गया था, मुख्य रूप से गद्य में, भावनात्मक घटक को व्यक्त करने के लिए, और उसके बाद ही अल्पकथन और अपूर्णता, असंतोष आदि के प्रतीक के रूप में सामान्य ग्रंथों में स्थानांतरित हो गया।
प्रस्तावना अंततः समाप्त हो गई है और हम व्यवहार में दीर्घवृत्त का उपयोग करने के वास्तविक मुद्दों पर पहुँच सकते हैं। हुर्रे!
किसी उद्धरण के भीतर अंतर दर्शाने के लिए, उदाहरण के लिए:
मार्क्स ने लिखा है कि "भाषा... व्यावहारिक है, अन्य लोगों के लिए विद्यमान है और केवल इसके द्वारा मेरे लिए भी विद्यमान है, वास्तविक चेतना।"
किसी पाठ या वाक्य की शुरुआत में विचार की असंगति को प्रतिबिंबित करने के लिए, या वाक्य को पिछले से अलग करने वाला एक बड़ा समय अंतराल।
"... वा... वा... वा... महामहिम," पोपोव फुसफुसाए।
उन स्थानों पर जहां वाक्यांश का अंत सर्वविदित है, उदाहरण के लिए:
"तुम किसके साथ घूमोगे..."
"सर्वोत्तम चाहता था..."
अंतरालों को इंगित करने के लिए (डैश और विभाजन चिह्न ÷ के साथ)
+7…+9С
15...19 किलोग्राम
आवधिक भिन्न या पारलौकिक संख्याएँ लिखने के लिए:
1/3 = 0,33333333…
पाई = 3.14159…
वर्तमान पृष्ठ पर या पृष्ठ नेविगेशन सूची में अगले प्रदर्शित आइटम नंबरों की सूची के रूप में:
1…15 16…30 31…45
अंडाकार(...) - एक दूसरे के बगल में रखे गए कई (रूसी में तीन) बिंदुओं के रूप में एक विराम चिह्न। भाषण में रुकावट, किसी कथन की अपूर्णता या पाठ में अंतराल को इंगित करने का कार्य करता है।
रूसी में, विराम चिह्नों में से एक के रूप में दीर्घवृत्त को पहली बार 1831 में ए. ख. वोस्तोकोव के व्याकरण में दर्शाया गया था। तब इसे "साइन स्टॉप" कहा जाता था।
वर्तमान में, रूसी में, एलिप्सिस का उपयोग निम्नलिखित मामलों में किया जाता है:
कभी-कभी दीर्घवृत्त का प्रयोग प्रश्न या विस्मयादिबोधक चिह्न के साथ किया जाता है। इन मामलों में, चिह्न के बाद केवल दो बिंदु लगाए जाते हैं: "!.." और "?.."। उदाहरण:
इलिप्सिस अन्य भाषाओं में मौजूद है, लेकिन इसके उपयोग के नियम अलग-अलग भाषाओं में भिन्न-भिन्न होते हैं।
अंग्रेजी में (साथ ही रूसी में) दीर्घवृत्त में तीन बिंदु होते हैं, लेकिन चीनी में इसमें 6 बिंदु (3 बिंदुओं के 2 समूह) होते हैं।
यूनिकोड में, एक दीर्घवृत्त (क्षैतिज दीर्घवृत्त) का कोड U+2026 होता है, HTML में, एक दीर्घवृत्त का नाम ... होता है। विंडोज़ में, इसे कुंजी संयोजन Alt + 0133 के साथ दर्ज किया जाता है।
गणित में, दीर्घवृत्त का उपयोग "और इसी तरह" के अर्थ में किया जाता है और, विशेष रूप से, इसका अर्थ है:
कुछ प्रोग्रामिंग भाषाओं (सी/सी++, आदि) में, इलिप्सिस का उपयोग फ़ंक्शन घोषणा में अज्ञात तर्कों की मनमानी संख्या को दर्शाने के लिए किया जाता है। उदाहरण के लिए:
int printf (const char * fmt ,...);
इसका मतलब है कि प्रिंटफ फ़ंक्शन में const char * प्रकार का पहला तर्क है, और फिर मनमाने प्रकार के साथ किसी भी संख्या में तर्क हो सकते हैं।
उपयोगकर्ता इंटरफ़ेस में, मेनू आइटम और बटन पर इलिप्सिस का आमतौर पर मतलब होता है कि उपयोगकर्ता को उस इंटरफ़ेस तत्व से जुड़ी कार्रवाई करने से पहले अतिरिक्त डेटा (आमतौर पर एक अलग संवाद बॉक्स में) दर्ज करना होगा।
इलिप्सिस (एक अक्षर, "...", या कई "...") को सही ढंग से कैसे टाइप किया जाए, इस पर कोई सहमति नहीं है। सेट के पहले संस्करण के समर्थक तर्क के रूप में इस तथ्य का हवाला देते हैं कि यदि ऐसा कोई चरित्र मौजूद है, तो यह पाठ को समृद्ध करने का काम करता है। इसके अलावा, यह सेट विकल्प UTF-16 या UTF-32 का उपयोग करते समय बाइट्स बचाता है। लेकिन सबसे सामान्य UTF-8 एन्कोडिंग का उपयोग करते समय, दोनों विकल्प 3 बाइट्स लेते हैं। दूसरे विकल्प के पक्ष में भी (उदाहरण के लिए, जिसकी वकालत की जाती है)।
1. दीर्घवृत्त में भाषण की सामग्री, तार्किक और भावनात्मक पहलुओं से जुड़े कई अलग-अलग अर्थ होते हैं। एक वाक्य की शुरुआत में, दीर्घवृत्त का अर्थ है पाठ में एक तार्किक या सार्थक विराम, एक विचार से दूसरे विचार में संक्रमण (जब वे एक दूसरे से संबंधित नहीं होते हैं)।
ऐसा दीर्घवृत्त आमतौर पर पैराग्राफ की शुरुआत में रखा जाता है: लेकिन केवल पहिए काले शून्य में खड़खड़ाते हैं: का-दस-का, का-दस-का, का-दस-का, अंत-चे-लेकिन, अंत-चे-लेकिन, अंत-चे-लेकिन...
अचानक, जैसे कि एक मृत अंत में, कार रुक गई, ब्रेक एक लोहे की चीख के साथ बजने लगे, जंजीरें गड़गड़ाने लगीं, खिड़कियां खड़खड़ाने लगीं, कई सूटकेस शीर्ष शेल्फ से भारी मात्रा में गिर गए (ए. टी); उसने ओल्गा निकोलायेवना के सिर की ओर देखा, जो अपनी सीट पर गर्व से खड़ी थी, उसके सिर पर बालों का एक गुच्छा था, उसने अनुचित उत्तर दिया और जल्द ही, थकान का हवाला देते हुए, उसे आवंटित कमरे में चला गया।
और फिर दिन मधुर और नीरस (श.) खिंचते चले गए;
अजीब शहर का चौराहा सुनसान था, और फूलों की लड़कियों ने एक बार फिर से दो सबसे खूबसूरत सड़कों के चौराहे पर बाल्टियों और नीले तामचीनी कटोरे के साथ अपने हरे रंग के स्टूल रखे, जहां गुलाब तैर रहे थे, अपनी अविश्वसनीय सुंदरता और चमक के साथ सोते हुए व्यक्ति को पीड़ा दे रहे थे, अगर लंबी समुद्र की लहर, चिकनी और ठंडी, ने सोते हुए व्यक्ति को शांत नहीं किया होता। ...उसने फिर से नौका को बंदरगाह प्रकाशस्तंभ (काव.) के चूने-सफेद टॉवर से प्रस्थान करते देखा।
2. वाक्य के अंदर, दीर्घवृत्त अत्यधिक भावनात्मक तनाव के कारण भाषण की कठिनाई, जो कहा गया था उसका महत्व, उप-पाठ, साथ ही भाषण की रुक-रुक कर होने वाली प्रकृति, जानबूझकर छोड़े गए शब्दों आदि को इंगित करता है:
चिंता मत करो... यह मैं नहीं हूं, यह रोम्का विदूषक है... मैं नियम जानता हूं। सब कुछ यहीं है...
कर्तव्य पर इच्छाएं... अन्यथा आप आदेश दे सकते हैं... (हब.);
फलां-फलां... मुद्दा यह है... आप समझते हैं... (नाब.)
3. एलिप्सिस के अभिव्यंजक कार्य उस भाषण में प्रकट होते हैं जो भावनात्मक या बौद्धिक रूप से तीव्र होता है। इसलिए, एलिप्सिस साहित्यिक और पत्रकारिता ग्रंथों के लिए सबसे विशिष्ट है, विशेष रूप से संवादों के लिए:
आंशिक रूप से, मैं खुद लेखकत्व से अलग नहीं हूं, यानी, निश्चित रूप से ... मैं खुद को लेखक कहने की हिम्मत नहीं करता, लेकिन ... फिर भी, मेरी शहद की बूंद मधुमक्खी के छत्ते में है ... मैंने एक ही समय में तीन बच्चों की कहानियां प्रकाशित कीं - आपने नहीं पढ़ा, निश्चित रूप से ... मैंने बहुत अनुवाद किया और ... और मेरे दिवंगत भाई ने डेलो में काम किया।
तो-एस... उह-उह... मैं कैसे उपयोगी हो सकता हूँ?
आप देखिए... (मुराश्किना ने अपनी आँखें नीची कर लीं और शरमा गईं)।
मैं आपकी प्रतिभा जानता हूं... आपके विचार, पावेल वासिलिविच, और मैं आपकी राय जानना चाहूंगा, या यूं कहें... सलाह मांगूंगा (अध्याय);
मेरे पिता को एक हड़ताल के बाद फैक्ट्री से निकाल दिया गया, साइबेरिया में निर्वासित कर दिया गया... मेरी मां के साथ हम चार लोग हैं... मैं, सबसे बड़ा, तब नौ साल का था... (श्री)।
आप, युवा, जीवित रहेंगे और जीवित रहेंगे ... लेकिन आप ... इन जैसे ... पागल लोग दुनिया भर में घूमते हैं, आप अपने लिए जगह नहीं ढूंढ सकते (वी. श.);
मैं लड़की को घर का काम ख़त्म करने की शिक्षा दूँगा... काम-काज... - पहली बार नहीं, बिल्डअप से, दादाजी ने मुश्किल शब्द लिया है - हो-रे-ओगरा-फाई-चेस-समथिंग (एस्ट।)।
4. वाक्य के अंदर, दीर्घवृत्त भी एक विशेष कार्य कर सकता है: यह शब्दों को "अलग" करता है, उनके अर्थों की असंगति, शब्दार्थ बदलाव, शब्दों के असामान्य संयोजन का संकेत देता है: खजाना ... छात्रावास के नीचे (गज़।); बर्खास्त... स्थिति (गज़.); एयरोस्टेट ... एक पर्स में (गैस।); इनाम ... शुरुआत से पहले (गैस।); स्नान करें... किनारे पर (गज़.)।