शैक्षिक परिसर का विकास

सूचनात्मक और शैक्षिक गतिविधियां संग्रहालय

पूरा: 2 वर्ष का छात्र

पूर्णकालिक शिक्षा

स्नातक दिशा:

071800 सामाजिक-सांस्कृतिक

गतिविधि

प्रोफाइल: सामाजिक और सांस्कृतिक प्रबंधन

Kozlovskaya Svetlana Vadimovna

जाँच की:

कंद। Sad.nuk, सहयोगी प्रोफेसर

टेलिट्सिन एसवी

मरमंस्क

I. व्याख्यान का विकास "संग्रहालयों की जानकारी और शैक्षणिक गतिविधियों"।

व्याख्यान 90 मिनट (1.5 एच) की मानक राशि के लिए डिज़ाइन किया गया है। हमें एक लैपटॉप, स्क्रीन और प्रोजेक्टर की आवश्यकता होगी।

व्याख्यान का उद्देश्य: छात्रों को एक समाजशास्त्रीय संस्थान के रूप में संग्रहालय का एक पूर्ण विचार बनाने के लिए, संग्रहालय की गतिविधियों के प्रकारों में रुचि विकसित करना, संग्रहालय अभ्यास के क्षेत्र के बारे में मौजूदा ज्ञान का विस्तार करने के लिए।

कार्य:

1) संग्रहालय प्रजातियों के विकास का प्रदर्शन;

2) दुनिया के सबसे बड़े संग्रहालयों के उदाहरण पर संग्रहालयों के कार्यों को दिखाते हैं;

3) संग्रहालय गतिविधियों के रूपों और प्रकारों के बारे में बात करने के लिए।

साहित्य:

1) कुलेज़िन ए.एम. संग्रहालय विशेषज्ञ [पाठ] / a.m kulemzin // संस्कृति संस्थान के प्रमुख के हैंडबुक के बारे में। - 2004. - №7। -S.77-80।

2) Lysikova O.V. दुनिया के संग्रहालय [पाठ]: ट्यूटोरियल / ओ.वी. Lysikova.- एम।, 2004। - 128 पी।

3) रूस संग्रहालय [पाठ] / एड। M.E. कौलेन, आईएम कोसोवो, ए.ए.एसंडियावा। - एम।: प्रकाशन हाउस "वीके", 2005. -2 वें एड. -614 पी।

4) भविष्य का संग्रहालय [इलेक्ट्रॉनिक संसाधन] .- एक्सेस मोड http://www.future.museum.ru।

5) रूसी संग्रहालय विश्वकोष [पाठ] .- एम।: प्रगति, एम।: रिपोल क्लासिक, 2005.- 848 पी।: Il

योजना:

1. संग्रहालय व्यवसाय का इतिहास।

2. संग्रहालयों के प्रकार।

industry.

जटिल।

शहीद स्मारक।

3. दुनिया का सबसे बड़ा संग्रहालय।

Versailles।

ओरशा - स्टेशन से संग्रहालय।

मदिरा संग्रहालय।

4. संग्रहालय की गतिविधि के प्रकार।

इकट्ठा करना।

5. संग्रहालय के कार्य।

दस्तावेज़ीकरण समारोह।

अन्य कार्य।

परामर्श।

संग्रहालय सबक।

संग्रहालय सबक।

भ्रमण।

तमाशा।

कॉन्सर्ट।

परास्नातक कक्षा।

संग्रहालय मंडल।

संग्रहालय अवकाश।

त्योहार।

संग्रहालय कार्रवाई।

1. संग्रहालय व्यवसाय का इतिहास।

एक सामाजिक-सांस्कृतिक संस्थान के रूप में संग्रहालय की अवधारणा।

संग्रहालय सांस्कृतिक और ऐतिहासिक और प्राकृतिक-वैज्ञानिक मूल्यों को संरक्षित करने, संग्रहालय वस्तुओं के माध्यम से जानकारी के संचय और प्रसार को संरक्षित करने के लिए डिज़ाइन की गई सामाजिक जानकारी का एक ऐतिहासिक रूप से निर्धारित बहुआयामी संस्था है। प्रकृति और समाज की प्रक्रियाओं और घटनाओं को दस्तावेज, संग्रहालय सुसज्जित है, रखता है, संग्रहालय वस्तुओं के संग्रह की पड़ताल करता है, और वैज्ञानिक, शैक्षिक और वकालत उद्देश्यों में भी उनका उपयोग करता है।

एक्सवी में संग्रहालय का इतिहास - XVIII सदियों।

पुनर्जागरण के दौरान एक समाजशास्त्रीय संस्थान के रूप में संग्रहालय का उद्भव।

XV -XVI सदियों में इटली में कलात्मक संग्रहणीयता का उदय।

इटली के बाहर कलात्मक संग्रह।

पुनर्जागरण के दौरान वैज्ञानिक संग्रह का गठन।

XVII शताब्दी में संग्रहालय व्यवसाय। और ज्ञान की अवधि (XVIII शताब्दी) के दौरान।

XVII - XVIII सदियों में एकत्रित और पहले सार्वजनिक संग्रहालय।

यूरोप के विभिन्न हिस्सों में कलात्मक संग्रह और संग्रहालय।

XVII - XVIII सदियों के वैज्ञानिक संग्रह और संग्रहालय।

2. संग्रहालयों के प्रकार।

ग्रीक से अनुवादित "संग्रहालय" शब्द का मतलब मंदिर है जिसमें muses रहते हैं - संगीत का मंदिर। संग्रह, क्षेत्रीय, परिसर, स्मारक संग्रहालयों की सामग्री के अनुसार हाइलाइट किया गया है।

industry.

ऐतिहासिक संग्रहालयों का काम ऐतिहासिक घटनाओं, स्मारकों, पुरातात्विक खोजों के अध्ययन से जुड़ा हुआ है। कलात्मक संग्रहालय दृश्य और सजावटी कला के कार्यों का संग्रह और अध्ययन कर रहे हैं। साहित्यिक संग्रहालयों में, लेखकों की जिंदगी और रचनात्मकता से संबंधित सामग्री संग्रहीत की जाती है। संगीत संग्रहालय संगीत वाद्ययंत्र, संगीत संस्कृति और स्मारक के संग्रहालय हो सकते हैं। संगीत वाद्ययंत्र के संग्रहालय विभिन्न युगों और लोगों के साथ-साथ महान स्वामी द्वारा किए गए औजारों के अद्वितीय संग्रह एकत्र करते हैं। संगीत संस्कृति के संग्रहालयों में, अभिलेखीय हस्तलिखित सामग्री, संगीत वाद्ययंत्र, दृश्य सामग्री, फोनोथेकी संग्रहीत हैं। संगीत और स्मारक संग्रहालयों को एक नियम के रूप में बनाया जाता है, घरों और संपत्तियों में जहां प्रसिद्ध संगीतकार रहते थे और काम करते थे।

जटिल।

जटिल संग्रहालय, जिनमें स्थानीय विद्या शामिल हैं, प्रदर्शनों को एकत्रित करने, एकत्रित करने और अध्ययन करने के कई दिशाओं को जोड़ते हैं। स्थानीय इतिहास संग्रहालय व्यापक नेटवर्क का गठन करते हैं और इतिहास, प्रकृति, सजावटी और लागू कला, छोटी कला दीर्घाओं के विभाग शामिल हैं।

शहीद स्मारक।

मेमोरियल संग्रहालय आमतौर पर वास्तुकला, वन्यजीवन या स्थानीय लोअर, साहित्यिक, संगीत और अन्य संग्रहालयों के आधार पर प्रमुख स्मारकों के आधार पर बनाए जाते हैं।

रूसी संघ के संग्रहालय फेडरेशन के संग्रहालय फेडरेशन पर रूसी संघ के संग्रहालय फेडरेशन पर रूसी संघ के केंद्र में रूसी संघ के संविधान, संघीय कानून "रूसी संघ के संविधान, संघीय कानून" के संविधान द्वारा विभिन्न ध्यान के संग्रहालयों का काम नियंत्रित किया जाता है। "

3. दुनिया का सबसे बड़ा संग्रहालय।

लौवर की कला गैलरी, यहां तक \u200b\u200bकि अलग से ली गई, दुनिया के महत्व का संग्रहालय बन सकता है। यहां सबसे महान चित्रकारों - फ्रांसिस्को गोया, राफेल, डेलाक्रिक्स, रूबेन्स, रेम्ब्रांड्ट के महान कार्य दिए गए हैं।

Versailles।

Versailles के सुधार और सजावट में, प्रत्येक युग ने योगदान दिया, खुद की यादें लगभग हर राजा छोड़ दीं। लेकिन versailles की छवि अभी भी लुई XIV के नाम से मजबूती से जुड़ी है। इसके साथ, लगभग चालीस वर्षों तक निर्माण कार्य किया गया था। वर्सेलल में हमेशा एक छुट्टी पर शासन किया जो सभी दशकों के लिए देरी हुई थी। उनका मुख्य निदेशक लुईस XIV था। उन्हें बहुत खुशी और दुर्लभ जानवरों के साथ एक नर्स दी गई थी, और अद्भुत पौधों के साथ एक ग्रीनहाउस। और राजा का मुख्य गौरव वर्सायल्स पार्क था, जो 101 हेक्टेयर में वर्ग पर फैल गया था। यह सब दलदल के जल निकासी पर टाइटैनिक काम के साथ शुरू हुआ, फिर मिट्टी को संरेखित करने और कृत्रिम छतों को बनाने के लिए भूमि, रेत और पत्थरों को यहां लागू किया गया था। हजारों श्रमिकों ने चैनलों को खोदने और प्रसिद्ध फव्वारे और कैस्केड के लिए पानी की आपूर्ति का निर्माण किया।

पेरिस में इंप्रेशनवाद का संग्रहालय।

संग्रहालय की पहली मंजिल और ऑगस्टे रेणुरा की "जॉय की पेंटिंग" के कैनवास पर - "घास में सड़क", "सन में साउथवेरी"। रेणुरा कैनवास संग्रहालय की दूसरी मंजिल पर जा रहे हैं। उनके अलावा, क्लाउड मोनेट, पिजारो, सेसाना, विन्सेंट वैन गोग, गोगुएन फ़ील्ड और अन्य कलाकारों की तस्वीरें हैं। और उत्कृष्ट कृतियों में से एक kmona "इंप्रेशन" की तस्वीर है, जिसने नाम को प्रभाववाद की पूरी दिशा में दिया।

जॉर्ज पोम्पीडौ के कला संग्रहालय।

Pompidou केंद्र न केवल अपनी दीवारों में लाइब्रेरी और मॉड्यूलर प्रदर्शनी परिसर शामिल है। एक सिनेमा भी है, और एक संगीत कार्यक्रम हॉल, खेल के लिए एक खेल का मैदान, कई रेस्तरां और सलाखों। केंद्र के तहखाने में, ध्वनिक और संगीत के समन्वय के अध्ययन संस्थान स्थित है, जो अल्ट्रा-आधुनिक ध्वनिक प्रयोगशालाओं का एक जटिल है। उनकी अवधारणा को इष्टतम को गठबंधन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है

एक प्रदर्शन कक्ष में आम जनता तक पहुंच की संभावना के साथ ध्वनिक अध्ययन के लिए शर्तें।

ओरशा - स्टेशन से संग्रहालय।

इस संग्रहालय का निर्माण फ्रांस के सांस्कृतिक जीवन में एक महत्वपूर्ण घटना बन गया है। ऑरुगन कंपनी का सबसे बड़ा रेलवे स्टेशन, जिसने अपना कार्यात्मक महत्व खो दिया है, "संग्रहालय में स्टेशन से" को बाहर करना था - यह उनके पुनर्स्थापक और आयोजकों का मुख्य विचार था। इस परियोजना के कार्यान्वयन में मुख्य कार्यों में से एक न केवल प्रिस्टिन फॉर्म में स्टेशन को संरक्षित करने के लिए था, बल्कि इसे आधुनिक जीवन में भी शामिल करने के लिए, एक डबल फ़ंक्शन में एक संग्रहालय प्रदान करता है, दोनों ऐतिहासिक स्मृति और आधुनिक वास्तविक घटना दोनों ।

मदिरा संग्रहालय।

1 9 81 में, शराब संग्रहालय पेरिस स्ट्रीट में खोला गया था जिस स्थान पर मठ एक्सवी शताब्दी में खड़ा था। उन मामूली भिक्षु जिन्हें "गिद्ध" कहा जाता था, प्रार्थनाओं से मुक्त समय में, वे वाइनमेकिंग में लगे हुए थे, जो वाइन सेलर के तहत पुराने कमेनोमोलोमैन की गैलरी को अनुकूलित करते थे। मठ अपनी वाइन के लिए प्रसिद्ध था, और राजा लुई XIII प्यार करता था, जो फेफड़ों के मठवासी शराब का स्वाद लेने के लिए बोलोगेन वन से शिकार से लौट रहा था। भिक्षुओं ने चर्च की जरूरतों के लिए शराब की, और इसे बाजार पर अतिरिक्त बेचा गया। लेकिन फ्रांसीसी क्रांति के बाद, मठ को बंद और लूट लिया गया, और 1 9 06 तक उनकी जीवित इमारतों ने बुनाई कारखाने के रूप में कार्य किया।

जीवित भूमिगत दीर्घाओं में से एक और शराब के एक संग्रहालय की व्यवस्था की गई थी। प्रदर्शनी न केवल वाइनमेकिंग के इतिहास और प्रौद्योगिकी के साथ पर्यटकों को पेश करती है, यहां आप फ्रेंच वाइन की सबसे प्रसिद्ध किस्मों को आजमा सकते हैं: संग्रहालय निरीक्षण के बाद, इसके आगंतुकों के लिए एक विशेष स्वाद कार्यक्रम प्रदान किया जाता है। मेहमाननवाज गाइड्स बताएंगे कि, किस वर्ष, उदाहरण के लिए, बोर्डेक्स का उत्पादन करना और क्या - बरगंडी का उत्पादन करना बेहतर होता है। आप रंग, स्वाद और किले, और एक गुलदस्ता भी प्रदर्शित करेंगे ... और जो लोग अधिग्रहित ज्ञान को समेकित करना चाहते हैं उन्हें एक रेस्तरां में आमंत्रित किया जाएगा, जो संग्रहालय के भूमिगतों में से एक में स्थित है।

प्रस्तुति का प्रदर्शन "दुनिया के संग्रहालय। फ्रांस। लौवर के खजाने"।

4. संग्रहालय की गतिविधि के प्रकार।

इकट्ठा करना।

संग्रह का निर्माण और भंडारण। संग्रहालय का कार्यात्मक कार्यक्रम विशिष्ट साधन करता है। असली स्मारक विभिन्न प्रकार के संग्रहालयों का आधार है। संग्रह, संग्रहालय की भर्ती संबद्धता पर ध्यान में रखते हुए पहचान और भर्ती की पहचान की जाती है। संग्रहालय निधि के प्रदर्शन के महत्व के आधार पर बुनियादी और वैज्ञानिक और सहायक में विभाजित किया गया है।

अनुसंधान गतिविधियाँ।

अनुसंधान गतिविधियां लगातार कई चरणों से बनी हैं। पहला चरण सामग्री की परिभाषा और वर्गीकरण है, इसके संभावित वैज्ञानिक प्रसंस्करण और सांस्कृतिक और शैक्षिक उद्देश्यों में, धन और प्रदर्शनी में राजस्व की नियुक्ति के लिए इसका संभव उपयोग है। संग्रहालय की बैठकों का वैज्ञानिक वर्गीकरण कैटलॉग और अन्य वैज्ञानिक और सहायक दस्तावेज़ीकरण की तैयारी में परिलक्षित होता है। संग्रहालय सामग्री की वैज्ञानिक प्रसंस्करण का अंतिम चरण एक्सपोजर और वैज्ञानिक प्रकाशनों की तैयारी का संगठन है। वैज्ञानिक कार्य के लिए, संग्रहालय और धन के विशेषज्ञों के कर्मचारियों को स्टॉक संग्रह की सभी सामग्रियों की उपलब्धता सुनिश्चित करने की आवश्यकता है।

एक्सपोजर गतिविधियों।

संग्रहालय की गतिविधियों का आधार एक स्थायी जोखिम है। यह मुख्य रूप से वास्तविक प्रदर्शनों से बना है जो प्रारंभिक वैज्ञानिक प्रसंस्करण पारित कर चुके हैं। एक्सपोजर के लिए मुख्य आवश्यकताएं: वास्तुशिल्प और योजना निर्माण और वैज्ञानिक अवधारणा की एकता; आगंतुकों के लिए अच्छी शर्तें: विचारशील आंदोलनों का संगठन, व्यक्तिगत निरीक्षण के अवसर और भ्रमण समूहों के हिस्से के रूप में, दर्शकों की विभिन्न श्रेणियों के हितों का लेखांकन; पूरी तरह से संग्रहालय की संरचना और विषय-प्रदर्शनी योजना के अनुसार प्रदर्शन सामग्री दर्ज करने का अभिव्यक्तिपूर्ण रूप; प्रदर्शनों के संरक्षण को सुनिश्चित करना: आवश्यक प्रकाश व्यवस्था, तापमान और आर्द्रता व्यवस्था के अनुपालन, संग्रह की रक्षा के लिए उपाय।

5. संग्रहालय के कार्य।

संग्रहालय गतिविधियों के मुख्य कार्यों जो समाज और संस्कृति में अपनी जगह और भूमिका निर्धारित करते हैं, दस्तावेज, शिक्षा और शिक्षा का कार्य और खाली समय आयोजित करने के कार्य का कार्य है।

दस्तावेज़ीकरण समारोह।

संग्रहालय दस्तावेज का सार यह है कि संग्रहालय प्रकृति की वस्तुओं का खुलासा करता है और चुनता है और मनुष्य संग्रहालय वस्तुओं द्वारा बनाई गई है, जो उद्देश्य वास्तविकता के वास्तविक साक्ष्य के साथ कार्य कर सकती है, जो अपने संग्रहालयों को अपने भंडारण और अध्ययन में लगे हुए हैं।

शिक्षा और शिक्षा का कार्य।

शिक्षा और शिक्षा का कार्य संग्रहालय वस्तु के सूचनात्मक और अभिव्यक्तिपूर्ण गुणों पर आधारित है। यह समाज की संज्ञानात्मक और सांस्कृतिक मांगों के कारण है और संग्रहालयों के एक्सपोजर और सांस्कृतिक और शैक्षणिक कार्य के विभिन्न रूपों में किया जाता है।

खाली समय आयोजित करने का कार्य।

खाली समय आयोजित करने का कार्य शिक्षा और शिक्षा के कार्य से लिया गया है, क्योंकि अपने खाली समय में संग्रहालय की यात्रा मुख्य रूप से एक संज्ञानात्मक सांस्कृतिक प्रकृति के उद्देश्यों से जुड़ा हुआ है।

अन्य कार्य।

संग्रहालय अपने शोध, सुरक्षा, साथ ही संवादात्मक कार्यों को स्वतंत्र सामाजिक कार्यों के रूप में भी अलग करता है।

व्याख्यान विषय के मौखिक रूप, या संग्रहालय की प्रोफ़ाइल से संबंधित अपने अनुभाग में या संग्रहालय असेंबली सामग्री का उपयोग करने में एक सतत प्रस्तुति है। विज्ञान और शिक्षा के क्षेत्र में प्रजनन ज्ञान को स्थानांतरित करने के रूप में गठित, संग्रहालय व्याख्यान ने न केवल इसका नाम रखा है, बल्कि संचार की जानकारी और "स्थिर" परिस्थितियों को स्थानांतरित करने के लिए अधिमान्य मौखिक तरीके के रूप में ऐसे संकेत भी बनाए गए हैं (जैसा कि विरोध किया गया है) "मोटरसाइकिल" भ्रमण की)। संग्रहालय व्याख्यान के महत्वपूर्ण संकेत भी आचरण के अतिरिक्त सलाह देते हैं और नतीजतन, भ्रमण की तुलना में विषयगत सीमा की विविधता। संग्रहालय व्याख्यान दो प्रकारों में विभाजित है: 1) व्याख्यान अकादमिक (शैक्षणिक) और 2) व्याख्यान वैज्ञानिक और लोकप्रिय।

परामर्श।

संग्रहालय परामर्श के शास्त्रीय संस्करण के अलावा, आधुनिक संग्रहालय-शैक्षणिक अभ्यास इस फॉर्म के विभिन्न संशोधन प्रस्तुत करता है, जो इसे दो प्रकारों में अंतर करने की अनुमति देता है: 1) परामर्श मानक (पारंपरिक) और 2) परामर्श गैर मानक (अभिनव), नाचारकरण और भूमिका-खेल के तरीकों के आधार पर।

संग्रहालय सबक।

संग्रहालय व्यवसाय संग्रहालय संचार का एक विशिष्ट रूप है, जो सीधे प्रदर्शनी की जगह या इंटरैक्टिव संग्रहालय क्षेत्र में किया जाता है और विषयगत प्रमुख पाठों के अनुसार एक्सपोजर निरीक्षण मार्ग की तर्क और गतिशीलता की अनुमति देता है। संग्रहालय गतिविधि के कार्य, संग्रहालय की शैक्षिक गतिविधियों के प्रशिक्षण और रचनात्मक सिद्धांतों के विकास के रूप में इस तरह के क्षेत्रों के साथ सहसंबंधित, ज्ञान की प्रक्रिया को बढ़ाने के लिए प्रदर्शनी शो की वस्तुओं से अपील करना है, जिसका अर्थ है उच्च गुणवत्ता वाले स्तर का उपयोग संग्रहालय की अध्यापन क्षमता। कार्य के आधार पर, संग्रहालय का व्यवसाय फॉर्म द्वारा हो सकता है: 1) सीखना और 2) विकास, और अग्रणी विधि के अनुसार: 1) खेल, 2) स्टूडियो, 3) व्यावहारिक और 4) संगोष्ठी प्रकार।

संग्रहालय सबक।

संग्रहालय सबक संग्रहालय के संपर्क में स्कूल पाठ्यक्रम (मुख्य या वैकल्पिक) के विषय पर छात्रों के ज्ञान को गहरा बनाने के लिए किया जाता है। संग्रहालय-शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के इस रूप में स्पष्ट रूप से स्पष्ट लक्षित प्रकृति है और इसे छात्रों (स्कूल वर्ग) के समूह के साथ सामूहिक काम के लिए डिज़ाइन किया गया है, जो सामाजिक-जनसांख्यिकीय और मनोवैज्ञानिक संकेतों की सापेक्ष समरूपता, साथ ही साथ एक भी है संग्रहालय को प्रेरणा। संग्रहालय के सबक की विशिष्टता संग्रहालय के शैक्षिक वातावरण में स्कूल शिक्षा के कार्यों को लागू करना है, जो कि कक्षा के आगमन से पहले संचार (स्कूली, शिक्षक और गाइड / संग्रहालय शिक्षक) के सभी एजेंटों का गंभीर प्रशिक्षण नहीं है। संग्रहालय में, लेकिन फीडबैक तंत्र के निर्माण के माध्यम से नए ज्ञान को सीखने के लिए सीखने के स्तर की जांच के अंतिम चरण का विकास भी। संचार सिद्धांत के दृष्टिकोण से संग्रहालय सबक का अंतिम परिणाम "संचार, लंबित समय" है, जब संग्रहालय के अध्याय के अंतिम चरण में संग्रहालय के प्रभाव को महसूस किया जा रहा है, जो स्कूल के शिक्षक द्वारा किया जाता है कक्षा।

भ्रमण।

संग्रहालय टूर - संग्रहालय के सामूहिक और शैक्षिक गतिविधियों का रूप संग्रहालय के सामूहिक निरीक्षण के आधार पर विषय और एक विशेष मार्ग को पहले से विशेषज्ञ के मार्गदर्शन में दिखाएं। भ्रमण - शैक्षिक (शैक्षिक) गतिविधि का रूप, जो ज्ञान और इंप्रेशन प्राप्त करने के लिए भ्रमण मार्ग द्वारा प्रदान की जाने वाली दृश्य वस्तुओं की एक व्यापक (दृश्य, मौखिक, भावनात्मक) धारणा है। भ्रमण के लिए मुख्य मानदंड, इसे संग्रहालय की सांस्कृतिक और शैक्षिक गतिविधियों के अन्य संभावित रूपों से अलग करना, एक्सपोजर (प्रदर्शनी) की प्रस्तुति का कार्य है। इस मानदंड के अनुसार, संग्रहालय दौरे को दो प्रकारों में विभाजित किया गया है: 1) भ्रमण अवलोकन (पूर्ण प्रस्तुति) और 2) पर्यटन थीम्ड (आंशिक प्रस्तुति, एक्सपोजर या प्रदर्शनी के विषयगत खंडों में से एक का प्रतिनिधित्व)। अगला स्तर उप-प्रजाति के प्रत्येक प्रकार के भ्रमणों का विभाजन है, उनके निर्माण के पद्धतिपरक सिद्धांत के आधार पर: 1) पारंपरिक भ्रमण, 2) नाटकीय भ्रमण (इंटरैक्टिव) और 3) भ्रमण विशिष्ट (किसी भी प्रभावशाली विषय के साथ)। भ्रमणियों (वर्गीकरण के छठे स्तर के वर्गीकरण) के सामाजिक-जनसांख्यिकीय और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं में संशोधन आपको तीन श्रेणियों के लिए भ्रमण को और अलग करने की अनुमति देता है: 1) बच्चों के लिए भ्रमण, 2) किशोरावस्था के लिए भ्रमण और 3) वयस्कों के लिए भ्रमण।

तमाशा।

वर्गीकरण के एक स्वतंत्र आधार तत्व के रूप में एक संग्रहालय प्रदर्शन को हाइलाइट करते समय, पेशेवरों द्वारा किए गए संग्रहालय इंटीरियर का उपयोग करके एक सुंदर फॉर्मूलेशन होता है। संग्रहालय चरणों के लिए अन्य सभी विकल्प नाटकीयकरण की विधि पर बने स्टूडियो कक्षाओं के रूप में संदर्भित करते हैं।

कॉन्सर्ट।

संग्रहालय की सांस्कृतिक और शैक्षणिक गतिविधियों के रूप में एक संगीत कार्यक्रम संग्रहालय संचार में संगीत का उपयोग करने की समस्या के संपर्क में निकटता से संपर्क में है। कार्यात्मक दृष्टिकोण (एनजी कोलोकोल्टसेवा) के आधार पर वर्गीकरण के अनुसार, संग्रहालय में संगीत का उपयोग तीन प्रकारों में विभेदित किया गया है: 1) "ध्वनि" एक्सपोजर, 2) संगीत एक ध्वनि प्रदर्शनी के रूप में संगीत, 3) संग्रहालय में संगीत कार्यक्रम। प्रस्तावित वर्गीकरण में, संग्रहालय में केवल एक संगीत कार्यक्रम का रूप ध्यान में रखा गया है।

आकर्षण के साथ, इस फॉर्म का निस्संदेह लाभ इसकी बहुमुखी प्रतिभा है, प्रोफ़ाइल के बावजूद, लगभग सभी संग्रहालयों में आवेदन करने की संभावना है। यदि ऐतिहासिक, कलात्मक या साहित्यिक संग्रहालयों में, डिफाइल में संबंधित युग और कक्षा के मॉड के प्रदर्शन का रूप है, फिर नृवंशविज्ञान संग्रहालय में, पारंपरिक पोशाक की राष्ट्रीयता और जातीय विशिष्टता के संकेत नृवंशविज्ञान संग्रहालय में आगे बढ़े हैं। कपड़ों के मॉडल का प्रदर्शन एक गिट्टी रूप के साथ बारीकी से बंद हो जाता है। संग्रहालय में बॉल - भावनात्मक इंप्रेशन के लिए ऐतिहासिक और सांस्कृतिक वातावरण में विसर्जन के साथ नृत्य शाम।

परास्नातक कक्षा।

नृवंशविज्ञान संग्रहालय में मास्टर क्लास आमतौर पर पारंपरिक शैली में एक उत्पाद (या इसके खंड) के निर्माण की कला के प्रदर्शन का रूप लेता है। यह लोक नृत्य के सीखने वाले तत्वों, चित्रमय अक्षरों की मूल बातें, सबसे सरल संगीत वाद्ययंत्रों आदि पर गेम पर मास्टर क्लास के नृवंशविज्ञान संग्रहालय की प्रोफ़ाइल में व्यवस्थित रूप से फिट बैठता है।

संग्रहालय मंडल।

संग्रहालय सर्कल की गतिविधियों में धारावाहिक रूपों ("फीडबैक", "संग्रहालय-शैक्षिक अनुवर्ती" का प्रभाव, "संचार, समय में स्थगित", कार्यक्रम की प्रगतिशील जटिलता के कारण "संग्रहालय-शैक्षिक अनुवर्ती" का प्रभाव है, जो गुणवत्ता में जानकारी के मात्रात्मक संचय के संक्रमण के तंत्र को ट्रैक करना संभव बनाता है - ज्ञान के छात्रों और कौशल आदि का अधिग्रहण); इसके अलावा, व्यक्तिगत क्षमताओं और मग के प्रत्येक सदस्य की रचनात्मक क्षमता का ज्ञान, समूह के साथ दीर्घकालिक संपर्क के साथ ही हासिल किया गया, संग्रहालय अध्यापन के धन, विधियों और पद्धतिपरक तकनीकों के उपयोग में नए अवसर खुलता है। शैक्षणिक प्रक्रिया के संगठन के दृष्टिकोण से, परिपत्र कार्य एक संग्रहालय शिक्षक रचनात्मक प्रयोग में असीमित अवसर प्रदान करता है, जो प्राथमिक संग्रहालय रूपों के विभिन्न संयोजन और संस्कृति और शिक्षा के अन्य क्षेत्रों से नवाचार के आधार पर मूल उपस्थिति के प्रत्येक व्यवसाय को प्रदान करता है। इस अर्थ में, सर्कल संग्रहालय प्रयोग की रचनात्मक प्रयोगशाला के समान है।

स्टूडियो, एक मग के विपरीत, सीखने की प्रक्रिया में कलात्मक रचनात्मकता के घटक में प्रवेश करना शामिल है।

संग्रहालय की संवादात्मक गतिविधियों के एक विशेष रूप के रूप में पाठ्यक्रम संग्रहालय व्यवसाय के अभ्यास में नवाचार नहीं हैं। जटिलता के मामले में, संग्रहालय की सांस्कृतिक और शैक्षणिक गतिविधियों का यह रूप विभाजित है: 1) एक विस्तृत विज़िटर को संबोधित पाठ्यक्रम, 2) विशेषज्ञों के लिए उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम - संग्रहालय और शिक्षकों के पेशेवर।

संग्रहालय के मनोरंजन संग्रहालय के असाइनमेंट को संग्रहालय के मनोरंजक समारोह से निर्धारित किया जाता है: 1) पाठ्यक्रम की वैकल्पिक दर, 2) पता करने के लिए अपील, जिसके लिए क्लब की यात्रा की इच्छा से प्रेरित होती है संज्ञानात्मक अवकाश, 3) इस प्रेरणा के सहसंबंध के साथ संग्रहालय की शिक्षा संग्रहालय की शैक्षिक गतिविधियों के साथ आराम और संचार के रूप में।

संग्रहालय क्लब के साथ, संग्रहालय की सांस्कृतिक और शैक्षणिक गतिविधियों के अन्य रूप, जिसे "नाइट्स" ("साहित्यिक शाम", "संगीत शाम") कहा जाता है, कलात्मक और साहित्यिक संग्रहालयों की अधिक विशेषता है। उनकी क्षमता से आगे बढ़ने के बिना, नृवंशविज्ञान संग्रहालय इस फॉर्म के विकास में योगदान देता है, लोगों की परंपरा द्वारा सुझाए गए नए विचार (उदाहरण के लिए, "सतीली शाम")।

संग्रहालय अवकाश।

संग्रहालय में छुट्टी एक संग्रहालय दर्शकों के साथ काम का एक व्यापक रूप है, जिसमें एक्सपोजर और संग्रहालय संग्रह का उपयोग करके परिदृश्य के आधार पर आयोजित भ्रमण, विषयगत शाम, नाटकीय प्रस्तुति आदि के संयुक्त विषय तत्व शामिल हैं। संग्रहालय की सांस्कृतिक और शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के इस विशेष रूप को मनोरंजन में आगंतुक की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए एक स्पष्ट अभिविन्यास के साथ, विभिन्न संस्करणों में संयुक्त मूल संस्करणों के घटकों के समेकन द्वारा विशेषता है। छुट्टी की सामग्री के आधार पर, यह दो मुख्य प्रकारों में बांटा गया है: 1) छुट्टी कैलेंडर छुट्टियां और 2) घटना छुट्टियां।

त्योहार।

फॉर्म की उधारित प्रकृति के बावजूद, अब विश्वास के साथ यह कहना संभव है कि संग्रहालय त्यौहार न केवल संग्रहालय की सांस्कृतिक और शैक्षिक गतिविधियों के कार्यों के साथ सफलतापूर्वक संयुक्त है, बल्कि सामान्य रूप से यह नई सामग्री को पेश करके इस फॉर्म को समृद्ध करता है।

संग्रहालय कार्रवाई।

संग्रहालय एक्शन संग्रहालय की घटनाओं का एक सेट है, जो अक्सर एक नए एक्सपोजर या प्रदर्शनी के उद्घाटन और संचालन से संबंधित है। हाल ही में, संग्रहालयों के दौरान, पारंपरिक रूपों के साथ, विभिन्न अभिनव रूपों का उपयोग किया जाता है: अंतःक्रियाशीलता प्रौद्योगिकी के आधार पर एक संग्रहालय कार्रवाई आयोजित करने के लिए, प्रदर्शन, प्रदर्शन के साथ-साथ अन्य विकल्प।

शैक्षणिक गतिविधियां

संग्रहालय की प्राथमिकताओं में से एक एक वैज्ञानिक और शैक्षिक कार्य है, जिसका उद्देश्य संग्रहालय, व्याख्यान और कक्षाओं, गतिविधियों और शेयरों के स्थायी और प्रदर्शनी प्रदर्शनी पर समीक्षा और विषयगत भ्रमण के विभिन्न लक्षित दर्शकों के साथ अभ्यास में काम बनाने और कार्यान्वित करने का लक्ष्य है। संग्रहालय विधानसभा के लोकप्रियकरण, संग्रहालय की प्रदर्शन वैज्ञानिक, शैक्षिक और अवकाश क्षमता।
इवानोव शहर के उच्च और माध्यमिक विद्यालयों के छात्रों के लिए 11 वर्षों के लिए संग्रहालय और कला ऐतिहासिक अभ्यास (इवानोवो स्टेट यूनिवर्सिटी, इवानोवो स्टेट केमिकल टेक्नोलॉजी, इवानोवो आर्ट स्कूल एमआई एम। माल्युतिना, कॉलेज ऑफ सर्विस) के नाम पर) आईओएचएम में आयोजित किया गया है। व्याख्यान और व्यावहारिक पाठ्यक्रम इवानोवो क्षेत्र, आईओचयएम का इतिहास और इसके संग्रह के गठन, कला संग्रहालय और इसकी शाखाओं की मुख्य गतिविधियों, साथ ही साथ धन में काम, जानकारी के इतिहास पर कई विषयों को एकजुट करते हैं केंद्र और संग्रहालय पुस्तकालय।
2004 के बाद से, आईओएचएम का सहयोग तीसरी उम्र के विश्वविद्यालय और समकालीन क्लब, रेलवे दिग्गजों और क्षेत्रीय और नगर परिषदों के दिग्गजों के साथ गिना रहा है। अक्टूबर से अप्रैल तक, कक्षाएं व्याख्यान "आईओएचएम के संग्रह" और कला संग्रहालय के सभी प्रदर्शनी प्रदर्शनी में भ्रमण और कलाकारों के साथ रचनात्मक बैठकों में भ्रमण में आयोजित की जाती हैं, डिजाइनरों का आयोजन किया जाता है। बुजुर्ग व्यक्ति के दिन तक, विकलांग लोगों को यह सुनिश्चित करने के लिए कल्पना की जाती है कि नई गैलरी, कॉन्सर्ट प्रोग्राम और व्यवहार में विषयगत प्रदर्शनी।
संग्रहालय के कला और दोस्तों के connoisseurs के लिए जाना जाता है, संदर्भ परियोजना में संगीत - प्रसिद्ध रचनात्मक टीमों, संगीतकारों और vocalists की भागीदारी के साथ संगीत कार्यक्रम, साहित्यिक और संगीत शाम की प्रदर्शनी आयोजित किया।
नाइट संग्रहालय - संग्रहालयों के अंतर्राष्ट्रीय दिवस को समर्पित कार्रवाई। इवानोवो आर्ट संग्रहालय इसे चार साल तक रखता है। प्रारंभ में, कार्यक्रमों में प्रसिद्ध जैज़ टीम सरोस के वैचारिक प्रदर्शनी प्रदर्शनी और संगीत कार्यक्रम शामिल थे। 2012 में, संग्रहालय ने आधुनिक युवा संस्कृति में अपनी रुचि की पुष्टि की। कार्रवाई की जगह न केवल एक संगीत कार्यक्रम और एक कला बाजार के लिए इमारत के मुख्य मुखौटे के सामने एक मंच था, बल्कि वीडियो प्रतिष्ठानों के लिए संग्रहालय के आंगन और एक आग लगने वाला शो भी था। आगंतुकों को पहले रचनात्मक कार्यान्वयन की संभावना दी गई थी - लापिंग, ड्रा, अपने भित्तिचित्रों को छोड़ दें। "रात की रात - 2013" कलात्मक, संगीत, शैक्षिक और मनोरंजन घटनाओं की संख्या और विभिन्न प्रकार के सभी पिछले लोगों में पार हो गई। पहली बार, प्रसिद्ध इवानोवो कलाकार वैलेरी बहारेव द्वारा कला की कला के निर्माण को देखना संभव था, इवानोवो कलात्मक स्कूल के शिक्षकों से कौशल सबक प्राप्त करें और बच्चों के कला स्टूडियो "स्टार्ट" आईओचयएम, साथ ही साथ भाग लें परियोजना "सुखाने फोटो" और "तत्काल फोटो" और तुरंत कई प्रदर्शनियों पर जाएं। सभी शेयरों को बड़ी संख्या में दर्शकों के दौरान सफलतापूर्वक आयोजित किया गया था।

लेखांकन और हिरासत

इवानोवो क्षेत्रीय कला संग्रहालय का धन स्थायी भंडारण के लिए एक संग्रहालय द्वारा अपनाई गई वस्तुओं का एक संगठित सेट है। संग्रहालय वस्तुएं न केवल प्रदर्शनी या स्थायी प्रदर्शनी में हैं - उनका मुख्य हिस्सा स्टॉक कमीशन पर केंद्रित है। इसके अलावा, वस्तुओं को विशेषज्ञता या बहाली में स्थानांतरित किया जा सकता है, साथ ही किसी अन्य संस्थान या संग्रहालय का अस्थायी उपयोग भी किया जा सकता है।
वर्तमान में, चित्रकला, ग्राफिक्स, मूर्तियों, सजावटी और लागू कला के 45,000 से अधिक टुकड़े आईओएचएम नींव में रखा जाता है, जो 1 9-संग्रहालय संग्रह हैं।

लेखांकन और सहिंग गतिविधियों के मुख्य दिशा:

संग्रहालय निधि की भर्ती के मुद्दों को हल करना (पूरी तरह से बैठक के गठन के लिए एक रणनीति, व्यक्तिगत संग्रह का गठन, नए प्रदर्शनों के आईओएचएल की असेंबली में प्रवेश करना) संग्रहालय विशेषज्ञ कोष और खरीद आयोग द्वारा किया जाता है।

इष्टतम भंडारण मोड (अनुकूल स्थितियों) और सुरक्षा प्रणालियों को सुनिश्चित करना। आईओएचएम में, एक व्यापक भंडारण प्रणाली का उपयोग किया जाता है: भंडारण सुविधाओं के अंदर सामग्री के प्रकार (कैनवास, कागज, लकड़ी, हड्डी, मिट्टी के बरतन, धातु, पत्थर, आदि) द्वारा स्थित हैं।

संग्रहालय मूल्यों की बहाली और संरक्षण के कार्यों को हल करना। आईओएचएम में तेल चित्रकला की बहाली की एक कार्यशाला है। अकादमिक आईई के नाम पर सभी रूसी कला और वैज्ञानिक बहाली केंद्र में विभिन्न संग्रहों से प्रदर्शन की एक योग्य बहाली भी की जाती है। ग्रैबर (मास्को, कोस्ट्रोमा) और राज्य अनुसंधान संस्थान बहाली (मॉस्को)।

लेखा विभाग संग्रहालय प्रक्रियाओं और संग्रहालय संग्रह के दस्तावेज़ीकरण प्रदान करता है। सभी संग्रहालय वस्तुओं को संग्रहालय के दस्तावेजों में राज्य स्वामित्व के रूप में दर्ज किया जाता है। इस प्रकार, उनकी कानूनी सुरक्षा की जाती है - धन का लेखांकन। आईओएचएम में, एक इलेक्ट्रॉनिक कैटलॉग में संग्रहालय निधि बनाने पर कामियों का एक कंप्यूटर स्वचालित कार्यक्रम उपयोग किया जाता है।

अनुसंधान कार्य

संग्रहालय का वैज्ञानिक अनुसंधान कार्य अभिन्न है, यानी। विभिन्न गतिविधियों को जोड़ती है: स्टॉक, प्रदर्शनी, प्रदर्शनी, सांस्कृतिक और शैक्षिक।
सामरिक अवधारणा - व्यवस्थितकरण, वर्गीकरण, आईओएचएम में संग्रहीत संग्रहों का एट्रिब्यूशन, नए ज्ञान को प्राप्त करना और सामान्य बनाना, यह एक वैज्ञानिक और सामान्य उपभोग कारोबार के लिए इष्टतम परिचय।
प्राथमिकता क्षेत्र - प्राचीन दुनिया की संस्कृति और कला के स्मारक, पूर्वी संग्रह, XVIII की रूसी कला - बीसवीं सदियों की शुरुआत।, रूसी अवंत-गार्डे, कलेक्टर गतिविधियों डीजी Burylina और संग्रहालय संग्रह की संरचना को दर्शाते हुए अन्य दिशाएं।

वैज्ञानिक अनुसंधान के चरण:

संग्रहालय विषय / प्रमाणीकरण और कार्य के कलात्मक महत्व की परीक्षा: लेखांकन, निर्माण समय, कलात्मक दिशा, स्कूलों की स्थापना या पुष्टि।

संग्रहालय ऑब्जेक्ट का एट्रिब्यूशन: सामग्री और निर्माण, आकार, सुरक्षा की स्थिति, शिलालेखों की उपस्थिति, टिकट, फैक्ट्री टिकट, हेराल्डिक संकेत आदि की विधि।

मूल, इतिहास इतिहास का इतिहास (उत्प्रेरण): जो विषय से संबंधित था, जैसा कि वह अधिग्रहण किया गया था या किस परिस्थिति में बनाया गया था, संग्रहालय संग्रह में उनकी रसीद का समय और तरीका।

अनुसंधान परिणामों का कार्यान्वयन: संग्रहालय प्रकाशन, प्रकाशन; वैज्ञानिक सम्मेलनों, संगोष्ठियों, संगोष्ठी में भागीदारी; एक एक्सपोजर, प्रदर्शनी बनाना।

संग्रहालय के शोध कार्य में बहुत महत्व का एक वैज्ञानिक संग्रह और एक वैज्ञानिक पुस्तकालय है। संग्रह में लगभग डेढ़ हजार दस्तावेज, फोटो, ऑडियो और वीडियो सामग्री शामिल हैं। वैज्ञानिक पुस्तकालय की नींव में (1 9 60 में स्थापित) 18 हजार से अधिक प्रकाशन संग्रहीत किए जाते हैं। क्षेत्रीय विभागों के साथ, विशेष, कला संग्रहालय की गतिविधियों के लिए समर्पित और इवानोवो क्षेत्र की दृश्य कला आवंटित की जाती है। 2006 में, लाइब्रेरी फंड के आधार पर, एक संग्रह "दुर्लभ संस्करण" का गठन किया गया था, न केवल वैज्ञानिक, बल्कि कलात्मक रुचि का प्रतिनिधित्व करता था।

मॉस्को यूनिवर्सिटी इवान व्लादिमीरोविच त्सवेतेव के प्रोफेसर, अपने निर्माता द्वारा संग्रहालय के अस्तित्व की शुरुआत से वैज्ञानिक कार्य और शैक्षिक गतिविधियों की शुरुआत में रखा गया था। संग्रहालय को आम जनता को कलात्मक शिक्षा केंद्र के रूप में माना जाता था और शैक्षिक कार्य करने के लिए माना जाता था। जाति के संग्रह का चयन, अद्वितीय पूर्णता और एक्सपोजर की विचारशील संरचना द्वारा विशेषता, शास्त्रीय कला का एक प्रकार का विश्वकोष है। इसके अलावा, संग्रहालय मॉस्को वैज्ञानिक समुदाय से निकटता से जुड़ा हुआ था, क्योंकि यह एक शैक्षिक और सार्वजनिक संग्रहालय के रूप में मॉस्को विश्वविद्यालय की ललित कला और पुरातनताओं के आधार पर बनाया गया था।

• वैज्ञानिकों का काम

  I.V के संग्रहालय के संस्थापक के अनुसार। एक वैज्ञानिक कार्यक्रम पर जिप्सम कास्ट, लेआउट, सुरम्य और गैल्वेनोकोपियों में त्सवेतेवा ने पुरातनता से नए समय तक शास्त्रीय लोगों की कला के इतिहास के मुख्य चरणों को प्रस्तुत किया। इस प्रकार, संग्रहालय और कला इतिहास विभाग के इतिहास का इतिहास इतनी बारीकी से जुड़ा हुआ था कि महान संस्थापकों के नाम संग्रहालय में दर्ज किए गए थे, और विश्वविद्यालय के इतिहास में: यह आई.वी. Tsvetaev, V.K. मालमोंग, बीए। तुरेव, एनआई। रोमनोव, एए। गुबर्न, वी.एन. लज़ारेव, बीआर विपर और कई अन्य। अधिकांश कर्मचारी कला के कला इतिहास के स्नातक हैं, जिन्होंने संग्रहालय में कक्षा और सेमिनार में बहुत सारे घंटे बिताए हैं। अलग-अलग विश्वविद्यालय के शिक्षक विभिन्न समय संग्रहालय कर्मचारी थे।

  चूंकि संग्रहालय विधानसभा की नींव डाली गई थी, वैज्ञानिक गतिविधियों को अपने रचनाकारों को मुख्य रूप से "शैक्षणिक" के रूप में प्रस्तुत किया गया था। हालांकि, संग्रहालय में खोज से कुछ समय पहले प्राचीन मिस्र वीएस के स्मारकों का संग्रह प्राप्त हुआ। Glenchev, XIII-XV सदियों एमएस के इतालवी पेंटिंग का संग्रह चिकन और न्यूमिज़्मेटिक संग्रह। मूल के ये संग्रह संग्रहालय के कर्मचारियों के वैज्ञानिक हितों के केंद्र में थे। 1 9 12 से, इन बैठकों से व्यक्तिगत स्मारक प्रकाशित होने लगे। 1 912-19 13 में, "ललित कला संग्रहालय के स्मारक" के चार मुद्दे प्रकाशित किए गए थे, जो संग्रहालय की असेंबली से प्राचीन मिस्र की कला के कार्यों के लिए समर्पित थे। लेखों के लेखक प्रसिद्ध वैज्ञानिक थे, प्राचीन दुनिया की कला पर विज्ञान के संस्थापक बीए। तुरेव, वीके मालमोंग, एमआई। रोस्तोव्त्सेव, बीवी। फार्माकोव्स्की। बाद के वर्षों में, पुरातनता स्मारकों को समर्पित प्रकाशन दिखाई दिए थे, जिनके लेखकों वीडी थे। Blavatsky, एलपी हार्को, एन.एम. LOSEV।

  अप्रैल 1 9 23 में, पीपुल्स कॉमिसरियात ने मॉस्को सार्वजनिक और रुमयंतसेव संग्रहालयों की पश्चिमी यूरोपीय असेंबली के केंद्रीय संग्रहालय के मॉस्को में डिवाइस पर फैसला करने का फैसला किया और संग्रहालय के निर्माण में उनके लिए नियुक्ति के साथ ललित कला। 1 9 24 में, संग्रहालय ने पूर्व मीटिंग्स जीए से पेंटिंग की। ब्रोकर, डीआई। Schukina, साथ ही राज्य संग्रहालय फंड से काम करता है। चित्रों का एक महत्वपूर्ण हिस्सा लेनिनग्राद संग्रहालयों से स्थानांतरित कर दिया गया था। इसने निदेशक, प्रोफेसर एनआई के नेतृत्व में संग्रहालय की वैज्ञानिक टीम की अनुमति दी। रोमनोव, कला गैलरी की पहली वैज्ञानिक प्रदर्शनी बनाने के लिए, जो 10 नवंबर, 1 9 24 को खोला गया।

  1 9 20 के दशक की शुरुआत में संग्रहालय के पुनर्गठन के लिए धन्यवाद, वैज्ञानिक गतिविधि की दिशा में काफी वृद्धि हुई है और काफी विस्तार हुआ है, संग्रहालय की सुरम्य असेंबली को समर्पित प्रकाशन, कर्मचारियों के वैज्ञानिक हितों ने नए की दृश्य कला में स्थानांतरित कर दिया है और नवीनतम समय।

  नए आवधिक वैज्ञानिक प्रकाशनों में से "संग्रहालय का जीवन" संग्रह किया जाना चाहिए, जो 1 9 25 में बाहर निकलना शुरू कर दिया। 1 9 3 9 से, "ए के बाद नामित ललित कला के राज्य संग्रहालय की कार्यवाही प्रकाशित हुई। पुष्किन "वीएन द्वारा संपादित Lazarev। 1 910-19 20 के दशक में "फाइन आर्ट्स ऑफ द स्टेट ऑफ़ द स्टेट म्यूज़ियम" के मुकाबले, प्राचीन दुनिया की कला के लिए समर्पित, "कार्यवाही" का प्रतिनिधित्व एक नए प्रकार के वैज्ञानिक द्वारा किया गया था, जिसमें के विस्तार के अनुसार संग्रहालय संग्रह, एक स्पष्ट संरचना और सामग्री में एक अनुक्रम विकसित किया गया था: "पश्चिमी यूरोपीय कला", "प्राचीन दुनिया की कला", "द आर्ट ऑफ़ द प्राचीन ईस्ट"। इस प्रकार, प्राथमिकता मानदंड उन धन के महत्व और मूल्य पर आधारित था जो संग्रहालय की बैठक और इसकी गतिविधियों की दिशाओं को पूरा करता है।

  1 9 48 में, न्यू वेस्टर्न आर्ट्स (जीएमएनआई) के राज्य संग्रहालय को बंद करने के संबंध में, संग्रहालय ने मॉस्को कलेक्टरों की बैठकों से फ्रेंच कलाकारों, इंप्रेशनिस्ट्स और स्वीकृति अधिकारियों के कार्यों का कार्य किया। मोरोज़ोवा और एसआई। Schukina, साथ ही एक ग्राफिक असेंबली और संग्रह, जो कर्मचारियों की शोध गतिविधियों में परिलक्षित था।

  वीआर के संग्रहालय में आगमन के साथ। विपर, जो 1 9 44 से, 1 9 44 से, वैज्ञानिक कार्य के लिए उप निदेशक के पद, अनुसंधान का ध्यान संग्रहालय असेंबली के व्यक्तिगत संग्रह के पूर्ण कैटलॉग (संदर्भ कैटलॉग) के निर्माण के लिए व्यक्तिगत स्मारकों के प्रकाशन से स्थानांतरित हो रहा है। संग्रहालय के धन के व्यवस्थितकरण और प्रकाशन पर यह काम आज जारी है।

  साथ ही, संग्रहालय हमेशा विभिन्न वैज्ञानिक संपर्कों के लिए खोला गया है। 1 9 60 के दशक की शुरुआत से, संग्रहालय के निदेशक की पहल के लिए धन्यवाद। एंटोनोवा, वैज्ञानिक, रचनात्मक और जीएमआई की साझेदारी उन्हें। जैसा। पुष्किन बेहद विस्तारित। एक प्रदर्शनी गतिविधि असामान्य रूप से बहुआयामी हो गई है, जो अब वैज्ञानिक विषयों के अनुसार बनाई गई है। प्रदर्शनी की अवधारणाओं को बनाने के दौरान, क्यूरेटर ने कला इतिहास की एक निश्चित समस्या प्रदर्शनी में हाइलाइट और जोर दिया, धन्यवाद, जिसके लिए प्रदर्शनी निर्देशिका अक्सर मोनोग्राफिक शोध की प्रकृति हासिल करती है।

  अपने वैज्ञानिक संबंधों का विस्तार, संग्रहालय सक्रिय रूप से मास्को विश्वविद्यालय की कला के सिद्धांत और इतिहास के इतिहास के साथ सहयोग करता है, ऑल-यूनियन वैज्ञानिक रिसर्च इंस्टीट्यूट ऑफ आर्ट क्रेडिट, अकादमी ऑफ आर्ट्स और अकादमी ऑफ साइंसेज के साथ। संग्रहालय संयुक्त वैज्ञानिक सम्मेलनों की मेजबानी करता है, कलात्मक पर विभिन्न विषयगत असेंबली की तैयारी कर रहे हैं।

  1 9 68 से, संग्रहालय नियमित रूप से "विपरोव के रीडिंग" होस्ट करता है, जो थोड़े समय में कला इतिहासकारों के बीच एक बड़ा अधिकार प्राप्त कर चुका है। साथ ही, एक रिपोर्टिंग वैज्ञानिक सत्र संग्रहालय में सालाना आयोजित किया जाता है, जिस पर कर्मचारी वर्ष के लिए किए गए शोध, निवारण और बहाली के काम के सबसे महत्वपूर्ण पहलुओं को उजागर करते हैं।

  1985 में, सबसे बड़े कलेक्टर और कला इतिहासकार I.. की पहल पर ज़िलबेरस्टीन और जीएमआई के निदेशक। जैसा। पुष्किन I.A. एक वैज्ञानिक विभाग के रूप में एंटोनोवा व्यक्तिगत संग्रह संग्रहालय द्वारा आधिकारिक तौर पर 1 99 4 में खोला गया था। व्यक्तिगत संग्रह संग्रहालय के धन निजी संग्रहकर्ताओं के उपहार में स्थानांतरित बैठकों को बनाते हैं।

  संग्रहालय की वैज्ञानिक गतिविधि के मुख्य दिशाओं में से एक रूस में संग्रहणीय लोगों के इतिहास का अध्ययन करना है, जिसमें ढांचे के भीतर कई प्रदर्शनी आयोजित की जाती हैं, वैज्ञानिक कैटलॉग के साथ, जिनमें से संग्रह I. के बारे में सबसे महत्वपूर्ण अध्ययन हैं। Zilberstein, केएन। गोलित्सिना, ए ब्रोकर, पीडी। Ettinger। देश में एक संग्रहालय व्यवसाय के गठन के संबंध में "युग रुमायेंटसेवस्की संग्रहालय" का मौलिक संस्करण, जीएमआईए की आगामी 100 साल की सालगिरह के संबंध में प्रकाशित हुआ था।

  2006 में, पहला सम्मेलन "ज़िलबेरस्टीन रीडिंग", आई.एस. की 100 वीं वर्षगांठ को समर्पित Zilberstein। 200 9 में, रीडिंग दूसरी बार पारित हो गईं, वे एसएम के जन्म की 175 वीं वर्षगांठ के लिए समर्पित थे। Tretyakova। "ज़िलबेरस्टीन रीडिंग" सम्मेलनों के विषय रूस और विदेशों में एकत्रित करने की समस्याएं हैं, चर्चा किए गए मुद्दों का सर्कल बहुत व्यापक है और ऐतिहासिक, अभिलेखीय, एट्रिब्यूशन और कानूनी पहलुओं से संबंधित है।

  उपर्युक्त वैज्ञानिक सत्रों के अलावा, संग्रहालय नियमित रूप से प्रदर्शनी, एक्सपोजर, पुरातात्विक और शैक्षिक गतिविधियों, साथ ही व्यक्तिगत कला आलोचना से जुड़े सम्मेलनों पर सम्मेलनों की मेजबानी करता है।

  1 9 27 से, पुरातात्विक अभियान नियमित रूप से आयोजित किए जाते हैं, जो जीएमआईए के शोध कार्य के सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में से एक है। जैसा। पुष्किन। पहली खुदाई ने संग्रहालय वीडी के कर्मचारियों को पकड़ना शुरू किया। Blavatsky, एन.एम. लोजव, एमएम कोबिलिन, एलपी हार्को। उन्होंने भौतिक संस्कृति के इतिहास अकादमी (अब पुरातत्व आरएएस संस्थान) के अभियान में भाग लिया। संग्रहालय के कर्मचारियों ने एशियाई बोस्पोरस का सबसे बड़ा केंद्र फैनगोरिया समेत तमन प्रायद्वीप के प्राचीन बस्तियों की जांच की। 1 9 44 में, संग्रहालय में पुरातात्विक खुदाई और अभियान का एक विशेष विभाग बनाया गया था, जो 1 9 47 तक वीडी की अध्यक्षता में था। Blavatsky। नए विभाग के मुख्य कार्य उत्तरी ब्लैक सागर क्षेत्र के सबसे बड़े प्राचीन केंद्रों - पंतिकीपी (आधुनिक केर्च) और फनगोरिया के साथ-साथ नेपल्स साइथियन के पास सिम्फरोपोल के पास भी थे। 1 9 45 की गर्मियों में, संग्रहालय के संयुक्त अभियान और केर्च में भौतिक संस्कृति के इतिहास संस्थान; 1 9 58 से आज तक, जीएमआईआई। ए.एस. पुष्किन इन कार्यों को अपने आप पर ले जाता है, पहले आईडी के नेतृत्व में। Marchenko (1959-19 76), और फिर v.p. टॉल्स्टिकोवा (1 9 77 से)। पांच साल के लिए, 1 9 46 से, संग्रहालय का एक और अभियान, पीएन के नेतृत्व में। शूलज़ ने नेपल्स साइथियन के सबसे अमीर मकबरे की जांच की।

  Crimea में पुरातात्विक कार्यों के अलावा और तामन प्रायद्वीप में, बीस वर्षों (1 9 51-19 70) के लिए, प्राचीन पूर्व विभाग के कर्मचारियों ने येरेवन में अरिनबर्दी हिल पर इरेबुनी के उरबनी के उरुनी के खुदाई में सक्रिय भूमिका निभाई । काम आर्मेनियाई एसएसआर के अकादमी ऑफ साइंसेज के पुरातत्व संस्थान और निर्माण मामलों के लिए आर्मेनियाई एसएसआर के मंत्रियों की परिषद की राज्य समिति के तहत स्मारकों की सुरक्षा विभाग के साथ संयुक्त रूप से आयोजित किए गए थे। परियोजना के सामान्य प्रबंधन को केएल द्वारा किया गया था। ओगनेनी, एक वैज्ञानिक सलाहकार एक अकादमिक बीबी था। Piotrovsky। 1 9 5 9 तक अभियान का प्रमुख एन.एम. था। LOSEV, बाद में एसआई। Khodzhash।

  इस प्रकार, पुरातात्विक अध्ययन 80 से अधिक वर्षों के लिए एक संग्रहालय द्वारा आयोजित किए जाते हैं। इन सर्वेक्षणों का नतीजा कई प्रकाशन और वैज्ञानिक सम्मेलन थे; इसके अलावा, स्मारकों को प्राचीन और प्राचीन कला - मूर्तिकला, मिट्टी के बरतन, संख्या के विषयों, सजावटी और लागू कला के विषयों, प्राचीन लोगों के सांस्कृतिक और जीवन कलाकृतियों के कामों ने संग्रहालय के धन को भर दिया और मुख्य एक्सपोजर में प्रवेश किया।

  वैज्ञानिक और शैक्षिक कार्य के मामले में, संग्रहालय के कर्मचारियों ने भी एक महान काम का कारण बनता है। "संग्रहालय और युवा दर्शक" विषय पर विशेष ध्यान दिया जाता है। इस तथ्य को देखते हुए कि संग्रहालय I.V द्वारा बनाया गया था। Tsvetaeva विशेष रूप से ज्ञान, भ्रमण, व्याख्यान और लोकप्रियता कार्य पर आधारित विशेष महत्व का बन जाता है। 2005 में, बच्चों और जूनियर संग्रहालय के लिए सौंदर्य शिक्षा केंद्र खोला गया था। यह घटना एक उज्ज्वल उदाहरण था कि पद्धति के संदर्भ में, संग्रहालय में वैज्ञानिक लोकप्रियकरण किया जाता है।

  केंद्र में मग, कार्यशालाएं और अनुभाग हैं जिनमें शोधकर्ता संग्रहालय और प्रदर्शनी प्रदर्शनी के आधार पर विश्व कला का इतिहास सिखाते हैं, कार्यशालाओं में अनुभवी कलाकार बच्चों को विभिन्न कला तकनीशियनों को सिखाते हैं। इसके अलावा, विभिन्न आयु वर्गों के लिए शैक्षिक कार्यक्रम केंद्र में विकसित किए जाते हैं, साथ ही विकलांग बच्चों के लिए भी विकसित होते हैं।

  बच्चों के दर्शकों पर केंद्रित किताबों, एल्बमों और पुस्तिकाओं के संग्रहालय की तैयारी और प्रकाशन तैयार किया जा रहा है। ऐसे संस्करण विषयगत श्रृंखला को नजरअंदाज करते हैं और सभी आयु वर्ग के छात्रों को इतिहास, प्रजाति और शैलियों, सामग्री और अच्छी कला की तकनीकों से परिचित होने में मदद करते हैं।

  1 99 6 में, जीएमआई में। जैसा। विभाग की स्थिति में पुष्किन आई.वी. के नाम पर शैक्षणिक कला संग्रहालय द्वारा आयोजित किया गया था। Tsvetaeva, जो राशानोवा स्ट्रीट पर रूसी राज्य मानवतावादी विश्वविद्यालय (आरजीजीयू) के निर्माण में स्थित है (30 मई, 1 99 7 को खोला गया)। इसका एक्सपोजर जिप्सम कास्ट है जो संग्रहालय या उनकी दोहरी प्रतियों के मुख्य प्रदर्शनी में प्रवेश नहीं किया है। I.V के नाम पर नामित पाठ्यक्रम कला संग्रहालय। Tsvetaeva वैज्ञानिक और शैक्षणिक गतिविधियों को जारी रखता है कि प्रारंभिक व्यक्ति वोल्खोनका पर संग्रहालय के लिए इरादा था। इस प्रकार, विचार I.V. Tsvetaeva "विद्यार्थियों और छात्रों के लिए शैक्षिक संग्रहालय" के बारे में अपने नए अवतार मिला।

  पांडुलिपियों विभाग में, संग्रहालय अपने इतिहास, वैज्ञानिक और epistolary विरासत I.V पर दस्तावेज़ीकरण स्टोर करता है। Tsvetaeva, अन्य संग्रहालय, प्रमुख कला इतिहासकार और कलाकार, कुछ संग्रहालयों के अभिलेखागार, जिनके संग्रह जीएमआईए में अलग-अलग समय में प्रवेश किए गए थे। हाल के वर्षों में, संग्रह निधि की वैज्ञानिक प्रसंस्करण तीव्रता से रही है, एक बहु-मात्रा पत्राचार I.V। प्रकाशित किया गया है और प्रकाशन के लिए तैयार किया गया है। Tsvetaeva ट्रम और यू.एस. से Nechaev-Maltsov।

  संग्रहालय में एक व्यापक वैज्ञानिक पुस्तकालय है, जो 1 9 12 की गर्मियों में खोला गया था। लाइब्रेरी फंड मॉस्को विश्वविद्यालय के ऐतिहासिक और विद्वानीय संकाय में ललित कला और शास्त्रीय प्राचीन वस्तुओं की कैबिनेट की पुस्तक असेंबली पर आधारित था। नींव कला पर विज्ञान के सामान्य विकास और विश्वविद्यालय पाठ्यक्रमों को ध्यान में रखते हुए पूरा किया गया था। पुस्तकालय में तस्वीरों और डायपोजिशन समेत दृश्य कला के विभिन्न संस्करण शामिल थे, साथ ही पत्रिकाएं उस समय की कला के विज्ञान की आधुनिक समस्याओं को कवर करती हैं; उनमें से कुछ जीमेल की वैज्ञानिक पुस्तकालय और आज के साथ पूरा कर रहे हैं। इसके अलावा, धन संग्रहालय के व्यक्तिगत पुस्तकालयों के साथ भर दिया गया था। वर्तमान में, वैज्ञानिक पुस्तकालय में किताबों और पत्रिकाओं के लगभग दो-हजार हजारों फंड हैं और दोनों घरेलू और विदेशी प्रकाशनों के साथ भर्ती किया जा रहा है।

  एक के बाद नामित ललित कला के राज्य संग्रहालय की 100 वीं वर्षगांठ की पूर्व संध्या पर। पुष्किन 2012 में, संग्रहालय की वैज्ञानिक गतिविधि और भी सक्रिय हो गई, निर्देशिकाओं, मोनोग्राफ और शोध के प्रकाशन के लिए तैयार, एक विस्तृत वैज्ञानिक उपकरण से लैस। साथ ही, प्रदर्शनी क्षेत्र के विस्तार के कारण, संग्रहालय के कर्मचारियों ने उन संग्रहों के लिए वैज्ञानिक प्रदर्शनी विकसित की जिन्हें नई संग्रहालय रिक्त स्थान में पोस्ट किया जाएगा, जो राज्य संग्रहालय की बैठक के पैमाने का आकलन करने के लिए एक नए तरीके की अनुमति देगा के रूप में नामित ललित कला पुष्किन।

• शैक्षणिक गतिविधियां

  संग्रहालय के अस्तित्व के पहले वर्षों से शुरू होने पर, उनकी शैक्षणिक गतिविधियों को लोकतांत्रिकता से प्रतिष्ठित किया जाता है, व्यापक दर्शकों की बातचीत, जो क्रांति के शुरुआती सालों में विशेष रूप से महत्वपूर्ण थी, जब श्रमिक, रेडर्मी, छात्र और स्कूली बच्चों का मुख्य दर्शक बन गया संग्रहालय।

  बीसवीं शताब्दी के 20 के दशक में, जनता के साथ संग्रहालय के मुख्य रूप उभर रहे थे - प्रजनन सामग्री और फील्ड व्याख्यान पर सार्वजनिक रूप से उपलब्ध भ्रमण प्रजनन सामग्री के साथ। संग्रहालय के कर्मचारियों में जिन्होंने इन वर्षों में व्याख्यान दिया है और भ्रमण का आयोजन सबसे बड़ा वैज्ञानिक और संग्रहालय विशेषज्ञ वी.एन. लज़ारेव, वी.आई. Avdiyev, वीडी Blavatsky, A.V. Bakushinsky; "लेकर-लीडर" एवी। Zhivago, एएन। ज़ाम्यत्तिना, एनएम। हारवा और अन्य। 20 के दशक में, व्याख्यान और भ्रमण के विषय अधिकांश भाग ऐतिहासिक और सांस्कृतिक चरित्र में थे, जैसे "प्राचीन मिस्र के जीवन के स्मारक", "ग्रीक मूर्तिकला में एथलीटों के प्रकार" आदि।

  1 9 30 के दशक के बाद से, एक कला गैलरी बनाने और मूल संग्रह का विस्तार करने के बाद, संग्रहालय ने कला को बढ़ावा देने के लिए एक पद्धति विकसित की है जिसमें अग्रणी स्थान कला ऐतिहासिक से संबंधित है। संग्रहालय के हॉल के माध्यम से गहन भ्रमण के चक्र हैं। 1 9 30 के दशक में, पद्धतिगत परिषद आयोजित की गई, जिसमें सबसे बड़ा वैज्ञानिक वी। एन लज़ारेव, वी। I. Ivdiev, V.V शामिल थे। पावलोव, एए। सिडोरोव जिन्होंने संग्रहालय के पूरे वैज्ञानिक और शैक्षिक कार्य का नेतृत्व किया। उसी समय, वास्तुकला पर पहले सार्वजनिक व्याख्यान का संगठन और दुनिया के सबसे बड़े स्वामी और सोवियत कला के काम का संगठन है। सोवियत वास्तुकला I.V के प्रमुख प्रतिनिधियों को व्याख्यान के पढ़ने के लिए आकर्षित किया गया था। ज़ोल्टोव्स्की, एवी। शुशेव, आईए। फॉमिन, जिसे कला इतिहासकार एमवी भी कहा जाता है। अल्पतोव, वीएन। Lazarev, A.V. Bakushinsky और अन्य। संग्रहालय की व्याख्यान गतिविधि युद्ध के दौरान नहीं रुक गई थी, जब 1 941-19 42 की गिरावट और सर्दी के सर्दियों में वैज्ञानिकों के सदन में, विश्व कला के इतिहास पर 1 9 व्याख्यान पढ़े गए थे। अस्पतालों में व्याख्यान पढ़े गए थे।

  1 9 50 के दशक के मध्य में, संग्रहालय की कला के अंतिम गठन कला के कलात्मक लोकप्रियता, जिनमें से कई रूपों में जीएमआई की दीवारों में सटीक रूप से पैदा हुए थे। जैसा। पुष्किन। न केवल ऐतिहासिक प्रकार के चक्रीय भ्रमण के नए प्रकार थे, बल्कि तथाकथित सैद्धांतिक भी थे। उदाहरण के लिए, भ्रमण का चक्र "चित्रकला के बारे में वार्तालाप" ने कला की मुख्य सौंदर्य श्रेणियों के साथ दर्शकों को अपनी कलात्मक भाषा की विभिन्न विशेषताओं के साथ पेश किया।

  1 9 54 में, संग्रहालय ने एक स्थायी सार्वजनिक व्याख्यान अध्ययन खोला, वर्तमान दिन में मौजूदा। ऑल-यूनियन सोसाइटी "ज्ञान" के सहयोग से, संग्रहालय अनुसंधान कर्मचारी हमारे देश के कई शहरों में व्याख्यान के चक्रों के साथ गए - साइबेरिया, मध्य एशिया, सुदूर पूर्व, यूक्रेन, बाल्टिक गणराज्य के लिए। मॉस्को और इसके आसपास के व्याख्यानों में बड़ी संख्या में फील्ड व्याख्यान पढ़े गए थे - स्कूलों, उच्च शैक्षिक संस्थानों, संस्कृति के सदनों में।

  संग्रहालय व्याख्यान के अस्तित्व के दौरान, वर्ल्ड आर्ट के इतिहास से संबंधित विषयों पर व्याख्यान के विभिन्न चक्र, सैकड़ों व्याख्यान, कभी-कभी अद्वितीय हैं। संग्रहालय व्याख्यान संग्रहालय न केवल लोकप्रियता विभाग और संग्रहालय के अन्य वैज्ञानिक विभागों के शोधकर्ता हैं, बल्कि विशेषज्ञों, रूसी और विदेशी वैज्ञानिकों को भी आमंत्रित करते हैं।

  50 से अधिक वर्षों के लिए, संग्रहालय में स्कूली बच्चों और पूर्वस्कूली के लिए मंडल और क्लब हैं। बच्चों के साथ काम करना, जिनमें से मूल बीसवीं शताब्दी के 20 वें स्थान पर पहुंचे हैं, विशेष रूप से पिछले दशकों में हिंसक रूप से विकसित होते हैं। वर्तमान में, शैक्षिक कार्य की यह दिशा एक स्वतंत्र विभाग में मध्यस्थ थी - बच्चों की सौंदर्य शिक्षा के लिए केंद्र और 17 जनवरी, 2006 को एक अलग इमारत में खोला गया "Museyon"। केंद्र परिपत्र वर्गों के साथ-साथ एक कंप्यूटर वर्ग, छात्रों और शिक्षकों के लिए एक कला ऐतिहासिक पुस्तकालय के लिए सुविधाजनक, विशेष रूप से सुसज्जित कमरे प्रदान करता है। बच्चों को कला कार्यशालाओं में काम करने का अवसर दिया जाता है - सुरम्य, ग्राफिक, सिरेमिक। छात्र एक खूबसूरती से सुसज्जित कमरे में वर्तमान दृश्य पर प्रदर्शन कर सकते हैं, कक्ष केबिन में संगीत शाम की व्यवस्था कर सकते हैं, आरामदायक कला कैफे केंद्र में आराम कर सकते हैं।

  Museyon में, बच्चों के चित्र की प्रदर्शनी नियमित रूप से आयोजित की जाती है, साथ ही पेशेवर कलाकारों की रचनात्मकता भी होती है; बच्चों और पेशेवर टीमों के नाटकीय प्रदर्शन और संगीत संगीत कार्यक्रम; कलाकारों के साथ बैठकें। सबसे पुराने के केंद्र के मुख्य क्षेत्रों में प्रीस्कूलर और छोटे छात्रों के लिए क्षेत्र है, कला प्रेमियों के क्लब (केएलआई) और युवा कला इतिहासकार (सीडब्ल्यूआई), प्रीस्कूलर और छोटे छात्रों के लिए मग - "पारिवारिक समूह" और " कला वार्तालाप "।

  संग्रहालय के वैज्ञानिक और शैक्षिक कार्य में संग्रहालय की एक बड़ी भूमिका है। संदर्भ सामग्री के साथ एक्सपोजर और अस्थायी प्रदर्शनियों के उपकरण - स्पष्ट और विस्तृत decidification।

  संग्रहालय लगातार अपने सभी इमारतों और विशेष प्रकाशनों में स्थायी प्रदर्शनी के मानकों पर अस्थायी प्रदर्शनी, गाइडबुक का उत्पादन करता है, जो व्यक्तियों और एक्सपोजर अनुभागों पर "सहायता स्कूल" से स्कूली बच्चों और शिक्षकों के लिए डिज़ाइन किया गया है।

• जीएमआई में स्मारकों के बारे में। जैसा। पुष्किन, द्वितीय विश्व युद्ध के परिणामस्वरूप जर्मनी से सोवियत संघ के क्षेत्र में चले गए

  1945 में उन्हें जीएमआई में। जैसा। पुष्किन ने जर्मनी के संग्रहालयों के स्मारकों के भंडारण में प्रवेश किया, यूएसएसआर को युद्ध के वर्षों के दौरान होने वाली अपरिवर्तनीय क्षति की आंशिक धनवापसी के रूप में दिया। अराजकता और तूफानों के देश में स्थिति में सांस्कृतिक और कलात्मक मूल्यों के पराजित फासीवादी जर्मनी के सोवियत सेना के सैनिकों का निर्यात और उन्हें राज्य भंडारों के लिए हस्तांतरण, जो उनके संरक्षण को सुनिश्चित करता है, निस्संदेह मोक्ष के कार्य में दिखाई दिया इन मूल्यों में से नष्ट करने और लूटने से। 1 9 4 9 से, सोवियत संघ ने जर्मनी से निर्यात जीडीआर मूल्यों में ट्रांसमिशन की एक पूरी श्रृंखला लागू की है। 2 9 जुलाई, 1 9 60 से सोवियत सेना द्वारा बचाए गए सांस्कृतिक मूल्यों की सरकार पर अंतिम "प्रोटोकॉल" 1,571,995 विषयों और किताबों, फोर्चिव और संगीत नोटबुक की 121 किताबें दर्ज की गईं, 3 मिलियन से अधिक अभिलेखागार दर्ज की गईं। उन्हें जीएमआई। जैसा। पुष्किन, विशेष रूप से, जीडीआर 354 271 कलाकृति में सौंप दिया गया।

  वर्तमान चरण में विस्थापित मूल्यों के साथ काम करने की प्रक्रिया 15 अप्रैल, 1 99 8 के संघीय कानून के आधार पर रूसी संघ की सरकार द्वारा परिभाषित की गई है। 64-एफजेड "द्वितीय विश्व युद्ध के परिणामस्वरूप और रूसी संघ के क्षेत्र में स्थित एसएसआर के संघ में विस्थापित सांस्कृतिक मूल्यों पर » (परिवर्तनों और परिवर्धन के साथ).

  पुष्किन संग्रहालय, जीएमआईए में संग्रहीत पूरे और विशिष्ट विषयों के रूप में विस्थापित मूल्यों की समस्या से संबंधित मुद्दों की जटिलता और महत्व को पूरी तरह से समझता है, युद्ध की अवधि के दौरान, इन स्मारकों की संरक्षण, अध्ययन, एट्रिब्यूशन, बहाली पर काम को बनाए रखता है ।

  ड्रेस्डेन गैलरी के कार्यों के बचाव पर बड़े पैमाने पर बहाली का काम, जो 1 9 45 के वसंत में शुरू हुआ था, और 1 9 55 में समाप्त हुआ, ड्रेस्डेन पिक्चर गैलरी प्रदर्शनी की प्रदर्शनी (1,200,000 लोग 1,200,000 लोगों का दौरा किया), जिसके बाद, था 1 9 55 में 1,200,000 लोगों द्वारा दौरा किया गया, बड़े पैमाने पर बहाली के काम और लोकप्रिय प्रकाशन जैसा कि आप जानते हैं, ड्रेस्डेन गैलरी की उत्कृष्ट कृतियों को जीडीआर में वापस कर दिया गया था। इसके बाद, ड्रेस्डेन गैलरी और अन्य जर्मन संग्रहालयों से काम, जो मूल्यों में लौट आए थे, को बार-बार पुष्किन संग्रहालय में प्रदर्शनी में दिखाया गया था:

  1958 - जीडीआर से कला का काम करता है। चित्रकारी, ग्राफिक्स, मूर्तिकला और लागू कला।
  1975 वर्ष - ड्रेस्डेन गैलरी के खजाने।
  1984 - ड्रेस्डेन आर्ट गैलरी और ट्रेजरी "ग्रून गेवल्ब्स" से विश्व कला की सहेजी गई उत्कृष्ट कृतियों।
  2006 - एंटोनेलो दा मेसिना (1430-1479)। ड्रेस्डेन आर्ट गैलरी के संग्रह से "सेंट सेबेस्टियन"।
  वर्ष 2009 - "ड्रेस्डेन-मॉस्को। परंपरा की निरंतरता: जीएमआईए में ड्रेस्डेन आर्ट गैलरी की उत्कृष्ट कृतियों। " एक तस्वीर की प्रदर्शनी। एंड्रिया मंत्र। पवित्र परिवार। 1495-1500।
  2015 वर्ष - निकोला पुसेन "फ्लोरा का राज्य"। जीएमआई में "ड्रेस्डेन गैलरी की पेंटिंग्स की प्रदर्शनी" की 60 वीं वर्षगांठ द्वारा। जैसा। पुष्किन।

  इसके अलावा, जीमेल के कर्मचारियों के अनुसंधान और बहाली के काम के परिणाम। जैसा। विस्थापित मूल्यों के विषय से जुड़े पुष्किन को निम्नलिखित प्रदर्शनियों में आम जनता को प्रस्तुत किया गया था:

  1985 - जीएमआईआई। जैसा। महान देशभक्ति युद्ध के दौरान पुष्किन। मॉस्को में ड्रेस्डेन गैलरी। जीएमआई के संग्रह की सामग्री पर।
  1995। - फासीवादी जर्मनी पर जीत की 50 वीं वर्षगांठ तक: "डबल-सहेजे गए"। विश्व युद्ध के परिणामस्वरूप जर्मनी से सोवियत संघ के क्षेत्र में चले गए, XIV-Xix सदियों की यूरोपीय पेंटिंग के काम।
  1995। - दस्तावेजों की गवाही ... महान जीत की 50 वीं वर्षगांठ के लिए। 1941-1958।
  1995। - यूरोपीय ड्राइंग की पांच शताब्दियों। फ्रांज कोनिग की पूर्व बैठक से पुराने स्वामी के चित्र।
  1996 - ट्रॉय खजाने। हेनरिक Schliman के खुदाई से।
  2005 साल - युद्ध की पुरातत्व। गैर-अस्तित्व से लौटें। महान देशभक्ति युद्ध के परिणामस्वरूप विस्थापित प्राचीन स्मारकों की बहाली और बहाली।
  2007 साल - मेरोविंग का युग - बिना सीमा के यूरोप।
  वर्ष 2014 - जीएमआईए विधानसभा से प्राचीन साइप्रस की कला। जैसा। पुष्किन।
  वर्ष 2014 - पुनर्जागरण से बारोक तक। जीमेल फंड से इतालवी पेंटिंग।
  2015 वर्ष - महान देशभक्ति युद्ध में जीत की 70 वीं वर्षगांठ द्वारा। रखवाले। संग्रहालय में युद्ध और शांति। उन्हें जीएमआई। जैसा। 1 941-1955 में पुष्किन।

  तथाकथित विशेष निधि से विरासत की वैज्ञानिक सोच प्रदर्शनी कैटलॉग में दर्ज की गई थी, विशेष रूप से, हाल ही में, "जीएमआईए असेंबली से प्राचीन साइप्रस की कला" के दो-खंड संस्करण प्राप्त किए गए थे। जैसा। पुशकिन "(2014, वैज्ञानिक टीम डॉक्टर ऑफ आर्ट हिस्टोरिया एलआईआई अकिमोवा के नेतृत्व में), पुनर्जागरण से बैरोक तक" कैटलॉग-रेजोन। जीएमआईए फंड से इतालवी पेंटिंग "(2014, लेखक एक डॉक्टर ऑफ आर्ट हिस्ट्री वी मार्कोवा है)।

  पुष्किन संग्रहालय भागीदारों के साथ वैज्ञानिक संवाद के लिए खुला है। अन्य रूसी संग्रहालयों के साथ, कर्मचारी रूसी-जर्मन प्रदर्शनी परियोजना "लौह युग: बिना सीमाओं के यूरोप" की तैयारी में भाग लेते हैं। यह काम की निरंतरता है जो रूस और जर्मनी की परियोजना में जीएमआईए की भागीदारी के साथ शुरू हुई "कांस्य युग: यूरोप के बिना यूरोप", जिसे 2013 - 2014 में लागू किया गया था। सेंट पीटर्सबर्ग में सार्वजनिक हर्मिटेज स्क्वायर में और मॉस्को में राज्य ऐतिहासिक संग्रहालय।

  2015 से, जर्मन वैज्ञानिकों के संपर्क में दीर्घकालिक सहयोग के ढांचे में, जीएमआई कर्मचारियों ने बर्लिन में कैसर फ्रेडरिक संग्रहालय (अब बॉडी संग्रहालय) से उत्पन्न मूर्तियों के अध्ययन, बहाली और योजनाबद्ध प्रदर्शनी पर काम करना शुरू किया। हम डोनेटेलो, निकोलो और जियोवानी पिसानो, टिनो डी कैनेनो, एंड्रिया डेल वेरोको, ल्यूक डेला रॉबिया, मिनो और फिज़ोल और कुछ अन्य के रूप में ऐसे मूर्तिकारों के कार्यों पर काम करने के बारे में बात कर रहे हैं। यह माना जाता है कि ऐसी संयुक्त गतिविधियों का नतीजा एक बड़ी अंतिम प्रदर्शनी में प्रस्तुत किया जाएगा, जिसने समय में पुष्किन संग्रहालय के एक अद्यतन स्थायी प्रदर्शनी में शामिल करने की योजना बनाई है।

संग्रहालय के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक - शैक्षिक - सांस्कृतिक और शैक्षिक कार्य के माध्यम से किया जाता है।

हमारे संग्रहालय की शैक्षिक गतिविधि संगठन और आचरण के रूपों के लिए विविध है। इस काम के रूपों को मुख्य श्रेणियों में विभाजित किया जा सकता है: पारंपरिक (भ्रमण, व्याख्यान) और सामूहिक घटनाक्रम।

संग्रहालय टूर "दर्शनीय स्थलों की यात्रा समूहों में एकजुट आगंतुकों द्वारा संग्रहालय का सामूहिक निरीक्षण है।" संग्रहालय मेजबान समीक्षा, विषयगत, प्रशिक्षण भ्रमण।

अवलोकन पर्यटन संग्रहालय के पूरे एक्सपोज़िशन में आयोजित किए जाते हैं और इसका उद्देश्य संग्रहालय के साथ आगंतुकों को परिचित करना है। दर्शनीय स्थलों का भ्रमण सामान्य शिक्षा है।

संग्रहालय में आयोजित विषयगत भ्रमण कालक्रम और सामग्री में स्पष्ट विषयगत निश्चितता से प्रतिष्ठित हैं, वे एक विशिष्ट मुद्दे के लिए समर्पित हैं। इसलिए, वे पूरे संग्रहालय में नहीं, बल्कि हॉल में से एक या एक्सपोजर के एक विशिष्ट खंड की सामग्री पर आयोजित किए जाते हैं। उनके इच्छित उद्देश्य के विषयगत पर्यटन शैक्षणिक हैं। निम्नलिखित भ्रमण संग्रहालय द्वारा किए जाते हैं, निम्नलिखित भ्रमण तैयार किए जाते हैं: "सिएवा मनी डेज़", "वाइन ў हमारा क्षेत्र न्याप्रोशान वैन", "वैलेन्विनशिन सैगेनिई", "हाउस і हम", "एक बंदर कूद" और अन्य।

शैक्षिक अभिविन्यास के भ्रमण का उद्देश्य ज्ञान का विस्तार करना है जो छात्रों को लाइसेम में पाठ्यक्रम के अनुसार प्राप्त किया जाता है, जो वास्तविक स्मारकों के आधार पर उनके कंक्रीटाइजेशन - संग्रहालय आइटम। ये इतिहास पर भ्रमण हैं (विषय "महान देशभक्ति युद्ध"), दर पर "आदमी। समाज। राज्य "(विषय" बाजार संबंधों की एक प्रणाली में मनुष्य ") और अन्य।

शैक्षिक पर्यटन के रूप में बहुत विविध हैं। ये गाइड या शिक्षक के संपर्क में किए गए सबक-भ्रमण हैं, और श्रोताओं के भाषण के साथ संगोष्ठी भ्रमण।

गाइड के एक समूह के छात्र हमारे संग्रहालय में भ्रमण के विकास में लगे हुए हैं। भ्रमण का मुख्य स्रोत एक्सपोजर और संग्रहालय ऑब्जेक्ट्स है।

संग्रहालय दौरे का संग्रहालय दौरा तीन सिद्धांतों पर आधारित है - कालक्रम, विषयगत, विषय कालक्रम।

उदाहरण के लिए, औपचारिक सिद्धांत दर्शनीय स्थलों की यात्रा के मार्ग पर आधारित है, और विषयगत और शैक्षिक भ्रमण का मार्ग विषयगत सिद्धांत पर आधारित है।

भ्रमण का उद्देश्य, इसके विषय के महत्व को भ्रमण के दौरान खुलासा मुख्य मुद्दों कहा जाता है। अंत में, सामान्यीकरण निष्कर्ष दिए गए हैं।

भ्रमण के विषय पर।

हमारे संग्रहालय व्याख्यान में भ्रमण के अलावा आयोजित किया जाता है। वे भ्रमण लक्ष्य और फ़ीड सामग्री से भिन्न होते हैं। संग्रहालय व्याख्यान का मुख्य लक्ष्य दर्शकों को सैद्धांतिक सामग्री को व्यक्त करना है, जो इसकी संग्रहालय वस्तुओं को चित्रित करता है। सामान्य नाम के तहत सफलतापूर्वक लीक हो गया "मैं देखता हूं, यह naradzіўsya b tolcі यहाँ है ..."

- "Vallenshchyny की वास्तुकला",

- "Pomnіkіі gіtorіі і vozhyna की संस्कृति",

- "वोज़्या शहर के जंगल में",

- "प्रतिद्वंद्वी दादी"।

बड़े पैमाने पर शैक्षिक गतिविधियां सबसे विविध और बहुआयामी रूप हैं। ये एक निश्चित विषय या किसी भी घटना, तिथियों, सालगिरह, दिलचस्प लोगों के साथ बैठक, प्रश्नोत्तरी, प्रदर्शन के लिए समर्पित हैं। तो, सेना, 2008-2009। हमारे संग्रहालय के आधार पर, निम्नलिखित घटनाएं आयोजित की गईं: गोल मेज "और याद रखें डरावना है, और आप भूल नहीं सकते हैं", साहस "हार्ट की मेमोरी का सबक", ऐतिहासिक प्रश्नोत्तरी "बेलारूस के लिए लड़ना", मौखिक जर्नल "सूची पृष्ठ पृष्ठ", साहित्यिक और संगीत रचना "युद्ध की सड़कों", साहित्यिक बैठक कक्ष "स्मृति में" लोग हमेशा के लिए हैं "और अन्य।

भंडार कार्य

हमारे संग्रहालय के संग्रह में मुख्य और वैज्ञानिक और सहायक धन शामिल हैं। संग्रहालय के लिए संग्रहीत और उजागर सभी सामग्री संग्रहालय निधि तैयार करती है।

मात्रात्मक और गुणात्मक संबंध में सबसे मूल्यवान और मुख्य संग्रहालय निधि का हिस्सा है - मुख्य निधि। इसमें इतिहास और संस्कृति के केवल प्रामाणिक स्मारक शामिल हैं, जिनमें संग्रहालय विषय की स्थिति है। यह

संग्रहालय में और असली पुरातात्विक सामग्री खुदाई के परिणामस्वरूप खनन, साथ ही यादृच्छिक पाता है: श्रम, उत्पाद नमूने, हथियार, घरेलू सामान, न्यूमिज़्मेटिक सामग्री के उपकरण: सिक्के, प्रिंटिंग। संग्रहालय के आगंतुकों के लिए बहुत रुचि महान देशभक्ति युद्ध (बैयोनेट्स, गोले, गोले और राइफल्स से आस्तीन आदि) के समय का हथियार है।

उपलब्ध लिखा हुआ निम्नलिखित प्रजातियों की संग्रहालय ऑब्जेक्ट्स: हस्तलिखित और मुद्रित संस्थान और व्यक्तिगत सामग्री (प्रमाण पत्र, डिप्लोमा, पत्र, यादें, प्रमाण पत्र, पार्टी, कंबोमोल, ट्रेड यूनियन टिकट), आवधिक और गैर-आवधिक प्रकाशन, किताबें, फ्लायर। हमारे संग्रहालय के धन में "ऑसवेइस, युद्ध के समय की लाल सेना पुस्तक" का व्यक्तिगत सबूत हैं,

ठीकसंग्रहालय वस्तुएं सजावटी और लागू कला के काम हैं: ग्राफिक्स, पेंटिंग, मूर्तिकला, पोस्टर इत्यादि, फोटो। फोसोस्पेस से संग्रहालय ऑडियो कैसूरर्स को महान देशभक्ति युद्ध, युद्ध के बारे में वृत्तचित्रों के दिग्गजों की यादों के साथ संग्रहीत करता है।

मुख्य संग्रहालय के अलावा वहाँ है सहायकनींव, जो विभिन्न सामग्रियों का एक जटिल संयोजन है जिनके पास संग्रहालय विषय की स्थिति नहीं है। ये एक्सपोजर और प्रचार कार्य के लिए एक संग्रहालय द्वारा बनाई गई सामग्री हैं।

संग्रहालय में कानूनी दस्तावेज आय के कार्य, जारी करने की कृत्यों, आय की किताबें हैं।

लेखांकन के दो लक्ष्य हैं: विषय के संरक्षण को सुनिश्चित करना और इसकी वैज्ञानिक संरक्षण, यानी, उपलब्ध जानकारी की सुरक्षा सुनिश्चित करना

शैक्षिक और लोकप्रियता कार्य के मुख्य दिशाओं की पहचान आयोग द्वारा स्टारनी के स्मारकों और ट्रिनिटी-सर्गी लैव्रा की कला के संरक्षण के लिए की गई थी। 23 फरवरी, 1 9 1 9 को, पीए। Florensky ने Tacristy पर पहला भ्रमण किया। 1 9 21 से, भ्रमण व्यवस्थित हो गए हैं, उसी वर्ष में लगभग तीन हजार लोग संग्रहालय गए थे। 1 9 23 के आयोग की रिपोर्ट में, यह कहा गया था कि "कर्मचारियों को अक्सर वर्तमान काम और नेतृत्व को चुनौती देना पड़ा ... भ्रमण। ... क्योंकि यह काम से ऐसा आदेश नहीं लेता है, लेकिन कमीशन के सदस्य स्वेच्छा से इस कर्तव्य को पूरा करते हैं, यह मानते हुए कि इसका संग्रहालय के अस्तित्व का मुख्य अर्थ है। "

आयोग के सदस्य बकाया व्यक्तित्व थे, बीसवीं शताब्दी की शुरुआत के अद्भुत रूसी बौद्धिकों के pleiads के प्रतिनिधियों। अब, जीवन के इतिहास को जानना यू.ए. Olsufyeva, पीए। Florensky, हम कह सकते हैं कि संग्रहालय के संगठन पर उनकी गतिविधियां न केवल बाहरी ऐतिहासिक परिस्थितियों, बल्कि उनकी आध्यात्मिक गतिविधि द्वारा निर्धारित की गई थी। वैज्ञानिक और शैक्षिक कार्य में प्राथमिकताएं देश में सामाजिक-राजनीतिक और आर्थिक स्थिति के साथ-साथ प्रमुख वैचारिक प्रतिष्ठानों के आधार पर बदल गईं।

1 9 20 के दशक में, संग्रहालय की वैज्ञानिक और शैक्षणिक गतिविधियों का मुख्य रूप भ्रमण था। यह काम शैक्षणिक कार्य ब्यूरो में लगी हुई थी, जो न केवल संग्रहालय के कर्मचारी थे।

1930 के दशक के अंत से। प्रशिक्षण गाइड पर भारी ध्यान दिया गया था: प्रशिक्षण भ्रमण ने वरिष्ठ शोधकर्ताओं और विभागों के प्रमुखों का आयोजन किया; व्याख्यान पाठ्यक्रम मास्को उच्च शैक्षिक संस्थानों के शिक्षकों को पढ़ते हैं; इतिहास और कला के मुद्दों पर परामर्श हमारे देश के प्रमुख विशेषज्ञों को किया गया: एवी। आर्टिकहोव्स्की, एसवी। बखरुशिन, वी.आई. लेबेडेव, एनएन। सोबोलव, आई.वी. Zoltovsky।

1940 के दशक के अंत में। उस समय मौजूद सभी प्रदर्शनों पर पहला पद्धति संबंधी लाभ विकसित किए गए थे (लक्ष्यों और विचारधारात्मक पौधों की परिभाषा के साथ एक भ्रमण पाठ के रूप में)। साथ ही, जूनियर स्कूली बच्चों (3 - 4 कक्षाओं) के भ्रमण के लिए पद्धतिपरक गाइड बनाए गए थे। उनमें से कुछ प्रश्नों के साथ वार्तालाप के रूप में बनाया गया था।

1 9 51 में, कला के वैज्ञानिक लोकप्रियता विभाग बनाया गया था। ज़गोर्स्क स्टेट ऐतिहासिक ऐतिहासिक और कला संग्रहालय-रिजर्व के नियमों में, यूएसएसआर के मंत्रियों की परिषद में कला समिति के आदेश द्वारा अनुमोदित, अपने काम के मुख्य रूपों को निर्धारित किया: छात्रों के लिए भ्रमण, व्याख्यान, मग, परामर्श और संगोष्ठियों युवा लोगों और शिक्षकों की।

1960 के दशक में वैज्ञानिक और शैक्षिक कार्य के सफल कार्यान्वयन के लिए आधार संग्रहालय की कई तरह की नव निर्मित प्रदर्शनी थी, जो धीरे-धीरे ट्रिनिटी-सर्जियन मठ, उनके नेक्रोपोलिया, वास्तुशिल्प ensemble और इसकी बहाली के तरीकों, प्राचीन रूसी पेंटिंग के इतिहास से परिचित, प्राचीन रूसी एप्लाइड आर्ट, XVIII की रूसी कला - XIX सदियों, रूसी लोक और आधुनिक सजावटी और लागू कला। इन प्रदर्शनी में 40 से अधिक हॉल हैं और 4500 वर्ग मीटर के क्षेत्र पर कब्जा कर लिया गया है। म।

1 9 6 9 में, वीआई के जन्म की 100 वीं वर्षगांठ को समर्पित एक सम्मेलन में। लेनिन, जहां संग्रहालय के परिणाम पहुंचे, वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यों के मुद्दों की समीक्षा की गई। राष्ट्रीय कला को लोकप्रिय बनाने के लिए एक केंद्र के रूप में संग्रहालय के महत्व ने 1 9 6 9 में ज़ागोर्स्क शहर "गोल्डन रिंग" के पुराने रूसी शहरों में ऑल-यूनियन पर्यटन मार्ग में शामिल होने के लिए पूर्व निर्धारित किया। इस समय से, आगंतुकों के आगंतुकों की प्रगतिशील वृद्धि शुरू होती है, उपस्थिति चोटी 1 9 7 9 (700 000 हजार) में हासिल की जाती है। वैज्ञानिक और शैक्षिक सेवा की सभी गतिविधियों का उद्देश्य स्वागत, मुख्य रूप से अनिवासी पर्यटकों के लिए किया गया था, और इसलिए काम का प्राथमिकता रूप वयस्क दर्शकों पर केंद्रित मार्ग (समीक्षा) भ्रमण था।

हालांकि, 1 9 70 के दशक के मध्य से। संग्रहालय ने स्कूली बच्चों और युवा लोगों के छात्रों के साथ काम करने के लिए विशेष ध्यान देना शुरू किया। 1975 में बच्चों की सौंदर्य शिक्षा के लिए एक आशाजनक कार्यक्रम विकसित किया गया था, प्रथम श्रेणी से शुरू हो गया था और 10 वीं कक्षा के साथ समाप्त हो गया था, जिसका उद्देश्य व्यक्तिगत सौंदर्य अनुभवों की आवश्यकता को शिक्षित करने का उद्देश्य था, छात्रों की रचनात्मक गतिविधि का विकास। कार्यक्रम स्थानीय शिक्षकों के सहयोग से मुख्य रूप से शहर और जिले के स्कूलों में किया गया था।

पारंपरिक रूपों के साथ, जैसे विषयगत भ्रमण, व्याख्यान चक्र, मंडलियों के संगठन, खुले दरवाजे के एक दिन, संग्रहालय में पहली बार बच्चों की रचनात्मकता, सजावटी ड्राइंग, विषयगत संग्रहालय की घटनाओं पर ऑर्केस्ट्री की प्रदर्शनी आयोजित करना शुरू कर दिया। 1980 के दशक के मध्य तक। संग्रहालय में एक निश्चित प्रणाली है जिसका उद्देश्य युवा लोगों को बढ़ाने के उद्देश्य से आयु विशेषताओं को ध्यान में रखते हैं।

1980 के दशक से वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्य के अभ्यास में लोक शिल्प के कलाकारों, संग्रहालय के संग्रह, इतिहास और मूल भूमि की संस्कृति, संग्रहालय गतिविधियों के विभिन्न क्षेत्रों के कलाकारों के काम के लिए समर्पित विषयगत शाम का संचालन शामिल है। साजिश और संरचना में विभिन्न प्रकार की गतिविधियों ने सांस्कृतिक विरासत के साथ आधुनिक रचनात्मकता के संबंध को प्रकट करने में मदद की, अपने ऐतिहासिक और कलात्मक महत्व की पहचान करने के लिए, स्पष्ट रूप से दिखाया कि अतीत के स्मारक हमारे लिए इतने मूल्यवान क्यों हैं।

इस अवधि का एक असाधारण परिणाम 1 9 85 का सम्मेलन है जो पहली बार संग्रहालय की पूरी तरह से वैज्ञानिक रूप से शैक्षणिक गतिविधियों को समर्पित था। रिपोर्ट इस अवधि के लिए अपने राज्य का एक गंभीर विश्लेषण था, आगंतुकों की विभिन्न श्रेणियों के लिए भ्रमण की विशेषताएं प्रतिबिंबित हुईं, गाइड की प्रशिक्षण प्रणाली, संग्रहालय में विकसित छात्रों की सौंदर्य शिक्षा के विभिन्न पहलुओं को माना जाता है। विभिन्न प्रकार के रूप, कर्मचारियों के व्यावसायिकता, टिकाऊ बनाए जाने योग्य और, जैसा कि समय दिखाया गया है, उनकी तैयारी की एक व्यवहार्य प्रणाली को पुनर्गठन समय की शर्तों को अनुकूलित करने की अनुमति दी गई है, जब उद्देश्य के कारणों में उपस्थिति का महत्वपूर्ण मंदी थी। फिर भी, संग्रहालय ने वैज्ञानिक और शैक्षणिक सेवाओं को कम नहीं किया, लेकिन स्थानीय रूप से नए रूपों को सक्रिय रूप से विकसित करना शुरू कर दिया, स्थानीय दर्शकों के साथ अधिक उद्देश्यपूर्ण तरीके से काम किया।

नया रूप संगठन था और लोकगीत छुट्टियों को पूरा करता था, जो लोकप्रिय संस्कृति के लिए आगंतुकों को अपने इतिहास, परंपराओं और संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के लिए आगंतुकों को शामिल करने में शामिल था। पारंपरिक छुट्टियां "हॉर्स फार्म पर क्रिसमस चमत्कार" थीं, "वाइड मास्लेनिट्सा"।

भ्रमण उनके अभिन्न अंग हैं। संग्रहालय के काम के मुख्य रूपों में से एक का एक सामंजस्यपूर्ण संयोजन - उत्सव प्रस्तुति और लोक मज़ा के साथ एक्सपोजर पर एक शैक्षिक भ्रमण एक हड़ताली परिणाम देता है: संग्रहालय वस्तुओं की अनौपचारिकता युवा बच्चों की धारणा के लिए भी उपलब्ध हो जाती है, साथ ही साथ नए साल की परी कथा और सांता क्लॉस के भाषणों की सामग्री।

1990 के दशक की शुरुआत से प्रमुख आगंतुक। - यह विभिन्न उम्र के एक छात्र युवा है। भ्रमण, काम का मुख्य रूप शेष, कुशलतापूर्वक परिवर्तन। भ्रमण तेजी से भ्रमण बन जाते हैं, जिसमें गेम के तत्व शामिल हैं, कुछ भूमिका-खेल कार्यों, इंटरैक्टिव सामग्रियों का उपयोग करते हैं। जैसा कि यह निकला, वे न केवल स्कूली बच्चों से बल्कि वयस्क दर्शकों में भी सफल होते हैं।

उदाहरण के लिए, प्राचीन वेडिंग अनुष्ठानों की लोक सामग्री का उपयोग करके नृवंशविज्ञान स्मारकों का एक उत्कृष्ट संग्रह रखने के लिए, संग्रहालय एक वर्ष से अधिक समय तक नवविवाहित और वर्षगांठ ले रहा है। उत्सव शादी के कार्यक्रम के साथ, संग्रहालय भी खेल का आयोजन करता है - "चलो पुरानी रूसी शादी खेलते हैं।" संग्रहालय में आगंतुकों को आकर्षित करने के लिए, कार्यक्रम बनाए जा रहे हैं, विषयगत रूप से ट्रिनिटी-सर्गी लैव्रा के वास्तुशिल्प ensemble को अपने सीमाओं के बाहर स्थित प्रदर्शनी और आसपास के आकर्षण के बाहर प्रदर्शनी और प्रदर्शनी के साथ एकजुट किया जा रहा है।

Laliningrad क्षेत्र के युवाओं के लिए विकसित दीर्घकालिक अंतःविषय कार्यक्रम "हम - रूस" में संग्रहालय की भागीदारी ने भ्रमण के नए रूपों की मांग की। सिंक्रोनस रिसेप्शन की प्रौद्योगिकियों और भ्रमण समूहों के प्रवाह के वितरण में महारत हासिल किया गया था, एक इंटरैक्टिव कब्जे के साथ पारंपरिक भ्रमण के साथ संयुक्त कार्यक्रम। इससे छात्रों को आकर्षण के साथ छात्रों को आकर्षण और राडोनिश भूमि और राष्ट्रीय परंपराओं और केंद्रीय रूस की राष्ट्रीय परंपराओं और संस्कृति के रूप में एक पूर्ण आकर्षक और यादगार के रूप में बनाना संभव हो गया।

1 999 में नए कार्यों को सफलतापूर्वक लागू करने के लिए, संग्रहालय अध्यापन विभाग को शिक्षा प्रणाली के साथ घनिष्ठ बातचीत सुनिश्चित करने के लिए बनाया गया था। शोधकर्ताओं और गाइड की सक्रिय भागीदारी में संग्रहालय के शिक्षकों ने विभिन्न आयु समूहों के लिए शैक्षिक कार्यक्रम विकसित किए। युवा स्कूल की उम्र के बच्चों के लिए - ये रचनात्मक कार्यों के प्रदर्शन के साथ एक गेम फॉर्म में भ्रमण और कक्षाओं के विशेष चक्र हैं, जो बच्चों को प्रस्तावित सामग्री को पूरी तरह से समेकित करने में मदद करता है। बच्चों की आयु से संबंधित विशेषताओं को देखते हुए, संग्रहालय शिक्षकों द्वारा कई विषयगत भ्रमण विकसित किए गए थे: "हाउसकीपर का दौरा करना", "हम एक खजाने की तलाश में हैं", "अद्भुत परिवर्तन", "ट्रिनिटी में रूसी बच्चे कैसे गए" और अन्य।

छोटे बच्चों और उनके माता-पिता के लिए, एक रविवार ऐतिहासिक और सौंदर्यशास्त्र क्लब आयोजित किया गया है, जो 10 वर्षों तक चल रहा है। क्लब कार्यक्रम 4 साल के लिए बनाया गया है। मॉस्को और मॉस्को क्षेत्र के संग्रहालयों में, कला कार्यशालाओं में संग्रहालय प्रदर्शनी में कक्षाएं आयोजित की जाती हैं। कक्षाओं का वातावरण बच्चों के साथ माता-पिता के संक्षेप में योगदान देता है, सामान्य हितों को विकसित करता है, न केवल इतिहास और कला पर ज्ञान प्राप्त करता है, बल्कि सौंदर्य स्वाद बढ़ाने के लिए भी। विशेष रूप से पहले ग्रेडर के लिए एक संग्रहालय अवकाश "चलो दोस्तों!"

ग्रेड 6-8 के छात्रों के लिए, शैक्षणिक कार्यक्रम "यह शहर पृथ्वी पर सबसे अच्छा है", छात्रों के लिए - "जीवित विरासत", शहर के शैक्षिक संस्थानों के शिक्षकों के लिए और जिला - "ऐतिहासिक स्थानीय अध्ययन"। काम का एक विशेष रूप जिला ओलंपियाड था, जो कार्यक्रम से ग्रेड 6-8 के छात्रों के लिए ऐतिहासिक स्थानीय इतिहास तक बढ़ गया था। यह 2001 से आयोजित किया जाता है, साथ ही विभागीय पॉसैड के गठन के लिए विभाग के साथ। घटना की एक सावधानी से विचार-विमर्श पद्धति, संग्रहालय में तैयारी और अंतिम चरण प्रणाली अनिवार्य है, सभी प्रतिभागियों के प्रचार ने इसे एक उज्ज्वल और रोमांचक छुट्टी में बदल दिया।

20 से अधिक वर्षों के लिए, संग्रहालय में पुरातात्विक सर्कल है, जिनके सदस्य संग्रहालय के वार्षिक पुरातात्विक अभियानों में सबसे सक्रिय भूमिका निभाते हैं। 1 9 80 के दशक की सजावटी कला पर विशेष वर्गों की परंपराएं, जो अनिवार्य तत्व प्रदर्शनी में किए गए पाठों को चित्रित कर रहे थे, वर्तमान में "कलात्मक सिरेमिक" और "कला चित्रकला" की मंडलियां हैं।

2004 और 2005 में दो सम्मेलन आयोजित किए गए, और 2007 पर्यटक फोरम आयोजित किया गया, जिस पर पिछले दो दशकों में वैज्ञानिक और शैक्षिक कार्य के क्षेत्र में अनुभव प्राप्त हुआ। सर्जीव पॉसैड संग्रहालय-संयंत्र के कर्मचारियों द्वारा इस पर पढ़ा गया संदेश, इस चरण में प्रचलित विभिन्न रूपों और नई दिशाओं में विभिन्न प्रकार के रूप पेश किए।

2008 में, संग्रहालय-रिजर्व और सर्जीव पॉसैड जिले के दिग्गजों की परिषद ने दो साल के धर्मार्थ सांस्कृतिक और शैक्षणिक कार्यक्रम "पीपुल्स विश्वविद्यालय" को मंजूरी दे दी। कार्यक्रम का उद्देश्य वृद्ध लोगों का सहयोग था, सांस्कृतिक जीवन की गुणवत्ता में सुधार, आधुनिक समाज में उनके सामाजिक अनुकूलन। गठित संकायों पर कक्षाओं के विषय - "इतिहास के बारे में वार्तालाप" और "कला की वार्तालाप" - भविष्य के श्रोताओं के हितों की विविधता को ध्यान में रखते हुए गठित किया गया था।

2000 के दशक की शुरुआत में, संग्रहालय ने "स्लाव लेखन और संस्कृति के दिन" के सम्मान में छुट्टियां आयोजित कीं। 2009-2010 में सर्जीव पॉजैड में, दो अंतरराष्ट्रीय त्यौहार "स्लाव तरीका" पहली बार आयोजित किए गए थे, इस यादगार तिथि को समर्पित थे। संग्रहालय ने रूस के अन्य शहरों में आयोजित विभिन्न त्योहारों, छुट्टियों और प्रतियोगिताओं में भी स्वीकार किया और भाग लिया। उदाहरण के लिए, 2008 में Xi मास्को बच्चों के कला और शिल्प "परास्नातक" के महोत्सव और 2012 में बच्चों की सजावटी रचनात्मकता "ईस्टर अंडे" के अंतरराष्ट्रीय प्रतिस्पर्धा-उत्सव। सर्जीव-पॉजैड संग्रहालय-रिजर्व सभी में एक नियमित प्रतिभागी है -रूसी संग्रहालय महोत्सव "इंटरमस" और पर्यटक प्रदर्शनी "intermarket"।

पिछले दशक में (2008-2018) में, संग्रहालय की शैक्षणिक सेवा ने अपने काम के अभ्यास में कई नई, आधुनिक घटनाएं पेश की: प्रदर्शनी, क्वेस्ट गेम्स, फिल्मल्ट्री, संगीत और साहित्यिक शाम, खुली हवा में फ्लश मोब्स पर इंटरैक्टिव प्रोग्राम बड़े पैमाने पर समारोह, बौद्धिक रहने वाले कमरे आदि के दौरान। सामान्य भ्रमण के अलावा, संग्रहालय की प्रदर्शनी और प्रदर्शनियों पर विभिन्न प्रकार के इंटरैक्टिव कक्षाएं विकसित की गई हैं।

हाल के वर्षों में संग्रहालय शिक्षकों ने संग्रहालय कॉम्प्लेक्स "इक्वेस्ट्रियन" में बच्चों, स्कूली बच्चों और पारिवारिक समूहों के लिए बहुत सारे रोचक कार्यक्रम विकसित किए हैं।
यह ध्यान दिया जा सकता है: "संग्रहालय" (किंडरगार्टन के लिए कार्यक्रम), "आदिम आदमी की दुनिया में", "छाती की पहेलियों। डोमेन की एक यात्रा पर, "ओल्ड मास्टर का रहस्य (इंटरैक्टिव में प्रोग्राम, गेमिंग एंटरटेनमेंट फॉर्म रूस की मछली पकड़ने का परिचय देता है)।

स्कूली बच्चों के बीच महान रुचि इस तरह के क्वेस्ट गेम्स का आनंद लें, क्योंकि "एम्प्रेस को सहेजें" (छात्रों और स्कूली बच्चों के लिए प्रदर्शनी और प्रदर्शनी में 14 साल की उम्र के लिए),
"विजय वन बिल्कुल" (क्वेस्ट-गेम्स की शुरुआत अनंत ज्वाला के साथ प्रसिद्धि का स्मारक है), "हम शेरलॉक होम्स से सीखते हैं" और अन्य।
छुट्टियां हर साल आयोजित की जाती हैं, सर्जीव पॉजैड के कई निवासियों को आकर्षित करती हैं और अन्य शहरों: क्रिसमस पेड़, "वाइड मास्लेनिट्सा", रूसी मैट्रीशता त्यौहार, ऑल-रूसी शेयर "संग्रहालयों की रात" और "कला की रात"।

हाल के वर्षों में, हमारे शहर के निवासियों ने संग्रहालय में अपनी छुट्टियों का जश्न मनाने के लिए शुरुआत की है: शादी समारोह, बच्चों के जन्मदिन, स्कूल स्नातक।

सभी उत्सव संग्रहालय कार्यक्रम ("संग्रहालय में तातियाना दिवस", "संग्रहालय में पुराना नया साल", "संग्रहालय में पत्रकार का दिन", "पारिवारिक दिवस, प्रेम और वफादारी", "पोक्रोव से मिलने के लिए तैयार हो रही है शादी ") एक्सपोजर और संग्रहालय प्रदर्शनी के साथ अनजाने में जुड़े हुए हैं और विभिन्न आगंतुकों को आकर्षित करते हैं।

इस तथ्य के कारण कि 201 9 ने थिएटर के वर्ष की घोषणा की, संग्रहालय ने एक विशेष परियोजना "नाटकीय स्नैप तैयार किया है। नाटकीय दृश्यों में खेलते हैं। " परियोजना ने पहले ही 320 लोगों में भाग लिया है।

गर्मियों के महीनों में, संग्रहालय त्योहारों के लिए एक रचनात्मक मंच में बदल जाता है: "आदिम संस्कृति का महोत्सव", "खुशी के लिए घोड़े की नाल", "तीन बचत गर्मी की सभी समृद्धि हैं", त्यौहार "रूसी मैट्रोशका"। सड़क संस्कृति "संग्रहालय और सड़क कला" का त्यौहार "खेल के रूपांतर" के विषय में था, जहां खेल की मदद से, हमने समय और स्थान, क्लासिक्स और आधुनिकता को जोड़ा।

साहित्य
1. तथाकथित मनुशिना Sergiev-Posad संग्रहालय-रिजर्व के संग्रहालय के वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्य। / Sergiev Posad संग्रहालय-रिजर्व। पोस्ट 2005. - एम।: इंद्रिक, 2006.- पी। 2 9 7-312
2. टी.आई. क्रुगलोव, एसजी Naumova। "संग्रहालय में हमारे पास आओ" (सर्गीव-पॉजैड संग्रहालय-रिजर्व की संग्रहालय-शैक्षिक गतिविधियां) / सर्जीव-पॉजैड संग्रहालय-रिजर्व। पोस्ट 2005. - एम।: इंद्रिक, 2006.- पी 312-327
3. आधुनिक समाज में सुधार के लिए आधार के रूप में राष्ट्रीय और विश्व संस्कृति में व्यक्तित्व का एकीकरण। // वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन की सामग्री, सर्जीव पॉसैड, मोस्क। Obl।, अप्रैल 22-23, 2004 - सर्जीव पॉजैड: एलएलसी "ऑल फॉर यू", 2004।
4. व्यक्तित्व का मानवीय विकास आधुनिक समाज की चिंता है। // बैठ गया। वैज्ञानिक पत्र। / पर्यटन व्यवसाय के अर्थशास्त्र के केंद्रीय प्रबंधन संस्थान - रास की शाखा। - Sergiev Posad: एलएलसी "ऑल फॉर यू", 2005।