थीम सबक: कला गज़ेल। मत्स्य पालन का मूल और आधुनिक विकास। श्रेणी 5।

पाठ का उद्देश्य : गज़ेल मछली पकड़ने की कला, गज़ेल पेंटिंग की विशेषताओं का एक विचार बनाने के लिए।

कार्य

शिक्षात्मक:

- स्मीयर की नियुक्तियों को निपुण करने के लिए, पेंटिंग के तत्वों से घरेलू सामानों के लेआउट पर एक पैटर्न बनाएं;

- पेंटिंग की विशेषता विशेषताओं पर छात्रों के ज्ञान को समेकित और सारांशित करें;

विकसित होना: कल्पना और कल्पना, साथ ही स्वतंत्र रचनात्मक सोच के कौशल विकसित करना;

शैक्षिक:

- मास्टर के काम के लिए सम्मान पैदा करने के लिए - परंपराओं के वाहक;

- रोजमर्रा की जिंदगी में गज़ेली की विशिष्टता और सुंदरता को ध्यान में रखने के लिए छात्र की सहायता करें, एक कलात्मक स्वाद विकसित करें।

कार्य छात्रों के रूप: सामूहिक, समूहों में, जोड़े में, स्वतंत्र।

उपकरण: पीसी, प्रोजेक्टर, प्रस्तुति, ब्रश, पेंट्स, अक्षरों के साथ रंगीन कार्ड, कार्यों के साथ लिफाफे, लोक एप्लाइड आर्ट "गज़ेल", लोक संगीत की वस्तुओं।

बुनियादी अवधारणाएं और शर्तें:लोक शिल्प, चित्रकला, gzhel।

नियोजित परिणाम:

निजी

- रचनात्मक काम और सामग्री और आध्यात्मिक मूल्यों के लिए सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण की प्रेरणा;

- कलात्मक संस्कृति के साथ डेटिंग के आधार पर उत्कृष्ट और सौंदर्य भावनाओं का अनुभव।

मध्यम (लकड़ी)

संज्ञानात्मक:

जानें:

- क्या देखा के संस्करणों को आगे बढ़ाने के लिए, पाठ की समस्या को डालने और तैयार करने के लिए लक्ष्य निर्धारित करें;

- निर्दिष्ट मानदंडों के अनुसार तुलना और वर्गीकरण करने के लिए;

- समस्याओं को हल करने और इस आधार पर निजी लोगों के निर्माण के लिए कई सामान्य तकनीकों का मालिक बनने के लिए।

नियामक:

जानें:

- एक सीखने का कार्य लें और बनाए रखें;

- अपने कार्यों और कार्यान्वयन के कार्यों और शर्तों के अनुसार अपने कार्यों की योजना बनाएं;

- अपने मूल्यांकन के आधार पर अपने पूरा होने के बाद आवश्यक समायोजन करने के लिए और त्रुटियों की प्रकृति को ध्यान में रखते हुए, एक नया, अधिक उन्नत परिणाम बनाने के लिए जानकारी प्राप्त करें;

- व्यावहारिक रूप से इसकी गतिविधियों के परिणाम का मूल्यांकन करें।

संचार:

जानें:

- अपनी राय और स्थिति तैयार करें;

- ब्याज के टकराव की स्थिति सहित संयुक्त गतिविधियों में एक सामान्य समाधान पर बातचीत करने और आने के लिए;

- समूह और व्यक्तिगत कार्य में संवादात्मक और संज्ञानात्मक कार्यों को हल करने में गतिविधि दिखाने के लिए;

- शिक्षक द्वारा पूछे गए प्रश्नों के बारे में मान्यताओं को नामित करने के लिए;

- भाषण बयान के रूप में निष्कर्ष निकालना।

विषय

जानें:

- नए शिल्प से परिचित हो जाओ, लोक मास्टर्स के काम;

- रचनात्मक गतिविधियों के विशिष्ट कौशल हासिल करेंगे;

- रचनात्मक, सजावटी और दृश्य तत्वों के लिंक के बारे में जागरूक, स्वामी के लेखों में आकार और सजावट की एकता।

	शिक्षक की गतिविधियां	गतिविधियाँ शिक्षण
1. संगठनात्मक चरण	एक अनुकूल मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण, संगठनात्मक क्षण बनाने के लिए एक खेल के रूप में नमस्कार,	एक दूसरे को खेल के रूप में नमस्कार।
2. ज्ञान का वास्तविककरण	एक फ्लैश प्रस्तुति के साथ प्रसिद्ध लोक शिल्प की पुनरावृत्ति के उद्देश्य से एक चर्चा का आयोजन करता है।	चित्रों के साथ लोक शिल्प के तुलनात्मक प्रकार।
3. प्रेरक चरण। पाठ के लक्ष्यों और उद्देश्यों को निर्धारित करना	एक प्रस्तुति को देखकर एक समस्या की स्थिति बनाता है, जो पाठ के उद्देश्य को तैयार करने के लिए सबक को धक्का देगा। कार्ड के साथ काम करता है जो ठंडे और गर्म रंगों को दर्शाते हैं	भाषण वक्तव्य के रूप में उत्तर दें, चर्चा में शामिल हैं। केवल ठंडे रंगों के साथ कार्ड चुनें, उन्हें उन पर बदल दें, विषय का शीर्षक खोलें।
4. नए ज्ञान की प्राथमिक शिक्षा	एक वीडियो प्रदान करता है और बच्चों को "कार्यशाला" में आमंत्रित करता है। यह एक पहेली एकत्र करने के लिए समूह प्रदान करता है।	छात्र रैंक में कार्य करते हैं: पहली पंक्ति पर बैठे विद्यार्थियों ने एक प्रश्न निर्धारित किया जो वीडियो देखने के बाद उनके लिए अस्पष्ट रहा। दूसरी पंक्ति के विद्यार्थियों का कहना है कि वे स्क्रीन पर जो देखा उससे अधिक प्रभावित हुए थे। तीसरी पंक्ति की पार्टियों पर बैठे छात्र सारांशित करते हैं, "गज़ेल" की कला के बारे में तथ्यों को व्यक्त करते हैं। पहेली ले लीजिए, गज़ेल के सबसे महत्वपूर्ण तत्वों के बारे में जानें। पहला तत्व एक गज़ेल गुलाब है। दूसरा, लेकिन कोई कम महत्वपूर्ण तत्व नहीं - स्मीयर। हाल के तत्व - बूंदों और मूंछें।
5. गतिशील विराम	यह बच्चों को उठने के लिए प्रदान करता है, Fizminutka के लिए निर्देश देता है।	एक fizminutka प्रदर्शन करते हैं।
6. प्राथमिक फिक्सिंग	Gzhelsk चित्रकला की तकनीक को बाहर करने के लिए टेम्पलेट्स को बताता है। यह खुशी के नीले पक्षी के चित्र को पूरा करने का प्रस्ताव करता है।	खुशी के एक नीले पक्षी के साथ टेम्पलेट्स के साथ काम करें। Gzhel चित्रकला के स्वामी की एक सुधारित प्रदर्शनी पंजीकृत करें।
7. होमवर्क के बारे में जानकारी	रिपोर्ट करता है कि कार्यशाला उनके काम को पूरा नहीं करती है। गज़ेल तकनीक में चित्रित एक सेवा बनाने के लिए घर पर ऑफ़र। प्रत्येक छात्र को पेंटिंग के एक टुकड़े के विषय को अनुकरण करते हुए टेम्पलेट्स में से एक प्राप्त होता है।	एक पैटर्न चुनें।
8. प्रतिबिंब। कक्षाओं को सारांशित करना।	पाठकों में से एक को पूरा करने के लिए शिक्षार्थियों को प्रदान करता है, जो पाठ में आपकी भागीदारी का मूल्यांकन करने की इजाजत देता है: आज मैंने पाठ में सीखा .... यह मेरे लिए दिलचस्प था ... .. मुझे सबक में सब कुछ याद है .... मैं खुद की प्रशंसा कर सकता हूं ...... ..	एक आइटम चुनें, जिनमें से प्रत्येक एक या किसी अन्य वाक्यांश से मेल खाता है। अपने निर्णय के साथ एक वाक्यांश के साथ विषय समाप्ति को प्रसारित करना।

कक्षाओं के दौरान

1. अभिवादन, संगठनात्मक क्षण, एक अनुकूल मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण बनाने के लिए एक खेल पकड़ना।

- अब हमारी उंगलियां एक-दूसरे से मिलने लगती हैं। छोटी लड़की छोटी लड़की की यात्रा करने के लिए जाती है (बच्चे मैज़िन के संपर्क में आते हैं)। मेरे लिए अभी दोहराएं: "एक दोस्त को नमस्कार, तुम यहाँ कैसे हो?" बेनाम, यात्रा करने के लिए चला जाता है "दोबारा" मैंने तुम्हें कब तक नहीं देखा है। " मध्य और सभी के लिए औसत - "मैं आपको देखकर कैसे खुश हूं।" इंडेक्स को इंगित करते हुए "चलो दोस्त बनें", हथेलियों को निचोड़ें। "और यदि यह आपके लिए मुश्किल है, तो मैं आपकी मदद करूंगा" (छात्र एक दूसरे को गले लगाते हैं)।

2. ज्ञान का वास्तविककरण।

- उत्कृष्ट, और अब, सकारात्मक दृष्टिकोण के साथ, हम कार्यों को पूरा करना शुरू करते हैं।

- दोस्तों, स्क्रीन पर एक नज़र डालें (स्क्रीन पर प्रस्तुति)। इस दृष्टांत को देखते हुए, आपको पिछले पाठ से क्या याद है? आप इस विषय के बारे में एक-दूसरे को याद दिला सकते हैं? (विद्यार्थियों के प्रस्ताव विकल्प)।

दरअसल, पिछले पाठ में, हमने कई प्रकार के लोक शिल्प का अध्ययन किया। अब देखते हैं कि क्या आप जानते हैं कि एक मछलीघर को दूसरे से कैसे अलग करना है। (फ्लैश प्रस्तुति स्क्रीन पर)।

आप उन शिल्पों के नामों के साथ तीन कॉलम देखते हैं जिन्हें हमने पिछले पाठ पर आपके साथ अध्ययन किया था। इन शिल्पों का एक चित्र स्क्रीन पर दिखाई देगा, और आपका काम उन्हें नामों से संबंधित करना है। (बच्चों ने जवाब दिया)।

3. प्रेरक चरण। लक्ष्य और उद्देश्यों को निर्धारित करना।

- बहुत बढ़िया! कार्य के साथ, पूरी तरह से कॉपी किया गया! अब इन चार दृष्टांतों पर एक नज़र डालें। आप क्या सोचते हैं, इस तस्वीर को पिछले के साथ एक पंक्ति में किस तरह का सिद्धांत मिला? (बच्चे सुझाव देते हैं)। या शायद कोई जानता है कि लोक मत्स्य किस तरह की है? ठीक है! और चलो दोहराते हैं। आप देखते हैं कि पेंटिंग ठंडे रंगों में बनाई गई है। आपके सामने बोर्ड पर कार्ड संलग्न हैं, जो आपको बोर्ड में छोड़ सकते हैं और केवल ठंडे रंगों के कार्ड चुन सकते हैं?

उन्हें उलटा। (छात्रों में से एक बोर्ड में जाता है और वांछित कार्ड बदल जाता है)। आइए अब दोहराएं जो हमारे साथ हुआ! (बच्चे गाना बजानेवालों ने मत्स्य पालन का नाम दिया)। बहुत बढ़िया। यह हमारे आज के सबक का विषय है। और आप इस मत्स्य के बारे में पहले से क्या जानते हैं? किसने इस तकनीक में आकर्षित करने की कोशिश की? और आप और क्या जानना चाहते हैं और आज के पाठ के दौरान क्या सीखना चाहेंगे? (सवालों के जवाब देने)।

4. नए ज्ञान की प्राथमिक शिक्षा।

- और अब मैं आपको कार्यशाला खिड़की में देखने के लिए आमंत्रित करता हूं, जहां कला गज़ेल ओपन के सबसे अंतरंग रहस्य, जहां आप स्वामी के काम को देख सकते हैं। लेकिन इससे पहले कि हम खिड़की को देखें, मैं आपको छोटे कार्य दूंगा। जब आप इस यात्रा से लौटते हैं, तो पहली पंक्ति में बैठे लोग एक प्रश्न पूछेंगे जो उनके लिए समझ में नहीं आते हैं। दूसरी पंक्ति के लोग हमें बताएंगे कि वे सबसे ज्यादा प्रभावित हैं। खैर, तीसरी पंक्ति पर बैठे वाले लोग एक छोटे से परिणाम लाएंगे, वे किस ज्ञान के साथ उनके साथ लेंगे और आज काम पर उपयोग करेंगे।

(वीडियो "Gzhel" की स्क्रीन पर)।

(रोलर देखने के बाद, बच्चे उन प्रश्नों का जवाब देते हैं जिन्हें शुरुआत में रखा गया था)।

- ठीक है, अब इस अद्भुत चित्रकला के मुख्य तत्वों से परिचित होने का समय है। मोज़ेक इस में हमारी मदद करेगा। कृपया ध्यान दें कि एक मोज़ेक के साथ पहले से ही लिफाफे हैं - दूसरे और चौथे पर। कार्य को पूरा करने के लिए, हमें आदेशों में एकजुट होना चाहिए, पहले दलों के लोग वापस मुड़ते हैं, तीसरे पक्ष के लिए बैठे लोग - आपके सहपाठियों को पीछे से बैठे। और अब लिफाफे खोलें और एक पहेली इकट्ठा करना शुरू करें। (विद्यार्थियों ने 4-5 लोगों की टीमों में काम किया)।

तो, जांचें कि हमने क्या किया? (प्रस्तुति स्क्रीन पर)।

दोस्तों, अब मेरे पास स्क्रीन पर मोज़ेक के तत्व हैं, और आपके पास यह जांचने का अवसर मिलेगा कि आपने क्या किया है।

क्या यह सबसे महत्वपूर्ण तत्व है कि वह आपको याद दिलाता है? हां, वास्तव में, यह तत्व एक गज़ेल गुलाब है। इस आइटम को यहां किसने रखा, अपने हाथ उठाओ? सही। यह दूसरा है, लेकिन कोई कम महत्वपूर्ण तत्व नहीं है - स्मीयर। स्मीयर एक अल्पविराम के आकार में एक पतली तौलिया, क्षैतिज, ऊर्ध्वाधर, लहरदार द्वारा बनाई गई छाया के साथ अलग-अलग हैं। और आप इन तत्वों को क्या याद दिलाएं? यह एक बूंद है। और यह एक मूंछ है। वे एक दूसरे से जुड़े जा सकते हैं और उत्पाद के किनारे को सजाने या केंद्रीय पैटर्न बना सकते हैं। अति उत्कृष्ट! मुझे खुशी है कि सभी ने कॉपी किया। और अब मोज़ेक को वापस फोल्ड करें, उसे अभी तक आपकी आवश्यकता नहीं होगी।

5. गतिशील विराम।

"अब जब हम पहले से ही बहुत कुछ सीख चुके हैं, तो मैं हमें थोड़ा आराम करने और अपने कंधों को सीधा करने का सुझाव देता हूं।" खैर, चूंकि हम गज़ेल के गांव में हैं, इसलिए मैं कई लोगों के नृत्य आंदोलनों को सीखने का सुझाव देता हूं। नृत्य हम एक परिचित आंदोलन के साथ शुरू करेंगे - लद्दीका। अपने पड़ोसी की ओर मुड़ें और इस खेल में उसके साथ खेलें। (बच्चे महिलाओं में खेल रहे हैं)।

और अब लड़कियां नृत्य करने के लिए लाल हैं और इस आंदोलन को दोहराती हैं, अब तक अच्छी तरह से अच्छी तरह से चलते हैं। (लड़कों की प्रशंसा के तहत, लड़कियां आंदोलन के शिक्षक को दोहराती हैं)।

खैर, अब लड़कियों की प्रशंसा के तहत हमारे लोग इस आंदोलन कर रहे हैं। (लड़के आंदोलन को दोहराते हैं)।

और अब वे एक-दूसरे की प्रशंसा करते हैं। (हर कोई अपने हाथों को बंद कर देता है)। अच्छा किया, बैठ जाओ।

6. प्राथमिक समेकन।

- सब्जी और ज्यामितीय आभूषण के अलावा, चिड़ियाघर और एंथ्रोपोमोर्फिक उद्देश्यों का उपयोग गज़ेल पेंटिंग में किया जाता है। आइए याद रखें कि एंथ्रोपोमोर्फिक का क्या अर्थ है? और ज़ूमोर्फिक? (बच्चे परिभाषाओं को याद करते हैं)।

गज़ेल मास्टर्स ज़ूमोर्फिक प्रारूपों का उपयोग करना पसंद करते हैं। वे खुशी के जादू नीले पक्षियों को आकर्षित करते हैं, उदाहरण के लिए, इस तरह। अब आप सब स्वामी बन जाएंगे और आप अपनी चिड़िया खींचेंगे। और अपनी उत्कृष्ट कृतियों को बनाना शुरू करने के लिए, कृपया जो कुछ भी आपको चाहिए उसे तैयार करें। (विद्यार्थियों खुले पेंट्स, एल्बम)।

इस बीच, आप तैयारी कर रहे हैं, मुझे यहां प्रत्येक समूह के लिए ऐसे लिफाफे वितरित किए जाएंगे। उनमें आप अपनी गज़ेल पेंटिंग बनाने के लिए टेम्पलेट्स पाएंगे।

ध्यान से विचार करें कि आपको क्या मिला। मेरे पक्षी को देखो, यह क्षैतिज है। आप लैंडस्केप शीट में भी अपना पैटर्न प्राप्त करते हैं, और फिर दूसरी पिंग और पूंछ की पेंटिंग को समाप्त करें।

आप क्या सोचते हैं, आपको इस नौकरी को कब तक करने की आवश्यकता होगी? (उंगलियों पर विद्यार्थियों को वह समय दिखाते हैं जिन्हें उन्हें काम करने की आवश्यकता होती है)।

मुझे पता है कि आप कैसे काम कर सकते हैं, इसलिए मैं इस बार 10 मिनट तक कम कर दूंगा। जो लोग इस तकनीक में पहले से ही तैयार हैं, क्या आप काम शुरू करने के लिए तैयार हैं? फिर शुरू करो। और उन लोगों के लिए जो पहली बार इस पेंटिंग का सामना करते हैं, मैं कई बारीकियों के बारे में बताऊंगा। आपको पेन्सिल का उपयोग करने की आवश्यकता नहीं है, तुरंत पेंट्स के साथ पेंट करें। आपको थोड़ा ब्रश रखने की जरूरत है, फिर स्मीयर अधिक दिलचस्प होगा। किसके पास पैलेट है - इसका उपयोग करें, पैलेट पर पहले पेंट लागू करें, और फिर एक तरफ ब्रश पर, और फिर आपके पास एक सुंदर स्वर संक्रमण होगा। और आपके लिए निष्पादन योजना के लिए इसे आसान बनाने के लिए आपकी आंखों के सामने होगा। (प्रस्तुति स्क्रीन पर)।

उन हाथों को उठाएं जिन्हें मेरी मदद की ज़रूरत है, और मैं आपके पास पहली जगह आऊंगा। (शिक्षक प्रत्येक छात्रों को व्यक्तिगत रूप से मदद करता है)।

मैं उन लोगों का सुझाव देता हूं जिनके पक्षियों को पूरा होने के करीब हैं या कार्यशाला में एक छोटी प्रदर्शनी बनाने के लिए तैयार हैं। और हम सभी हमारे नीले झुंड की प्रशंसा करते हैं।

7. होमवर्क के बारे में जानकारी।

- दोस्तों, हमारी कार्यशाला इस पर अपना काम खत्म नहीं करती है! आपने सफेद चीनी मिट्टी के बरतन कप और प्लेटों को चित्रित करने में व्यस्त स्वामी को देखा। हम अपनी सेवा बनाएंगे! हर किसी को अब इस सेवा की वस्तुओं में से एक प्राप्त होगा, और घर पर इसे गज़ेल के मुख्य तत्वों को कॉल करेगा। और अगले पाठ में हम एक प्रकार की चाय पार्टी की व्यवस्था करेंगे। (बच्चों को ऑब्जेक्ट लेआउट मिलता है)।

8. प्रतिबिंब। संक्षेप में।

- आप सभी ने आज ठीक काम किया है। और अब, आप पहले से ही ज्ञात Gzhel की तकनीक में बनाई गई लोक रचनात्मकता के विषय से पहले देखो। (शिक्षक अध्ययन पेंटिंग द्वारा चित्रित एक आकृति दिखाता है)।

अब वह आज क्या सीखा है इसका प्रतीक होगा। जब यह आंकड़ा आपके हाथों में प्रवेश करता है, तो आपको वाक्यांश खत्म करना होगा। मैंने आज सीखा। (बच्चे बोलते हैं)।

- ठीक है, अब वाक्यांश खत्म करें: मुझे आश्चर्य हुआ कि मुझे क्या याद है?

- ठीक है, अब: जिसके लिए मैं खुद की प्रशंसा कर सकता हूं (बच्चे खुद की प्रशंसा करते हैं)।

"और मैं प्रस्ताव जारी रखना चाहता हूं:" आज के साथ आज मैंने अपनी कार्यशाला का आनंद लिया। "

- मैं पाठ के लिए धन्यवाद। यह समाप्त हो चुका है। नई बैठकों के लिए, मेरे छोटे कलाकार!

Mbou "Polevskaya Lyceum" की ऊपरी - gutoran शाखा

कुर्स्क क्षेत्र

विषय पर ओपन सबक:

"अभी भी चार्ट में जीवन"

तैयार: कला शिक्षक के। Yurzkova

2014-2015 उंच।, वर्ष

पाठ का विषय: ग्राफ में अभी भी जीवन।

पाठ का उद्देश्य: कला तकनीशियन, ग्राफिक सामग्री की नई सुविधाओं से परिचित।

कार्य पाठ:

विकसित होना: तस्वीर की छवि में परिवर्तन को देखने के लिए सिखाएं, केंद्र में भावनाओं और भावनाओं के विकास की आध्यात्मिक समस्याएं डालने के लिए।

शैक्षिक: एक विशेष प्रकार और ललित कला की शैली के रूप में एक ड्राइंग, एक दाग, स्वर, एक ड्राइंग का उपयोग करके कौशल और व्यावहारिक अनुभव का अधिग्रहण।

शैक्षिक: कलात्मक और सौंदर्य स्वाद की शिक्षा, शैलियों और उनकी उपलब्धियों के तकनीकी साधनों के बारे में ज्ञान के विकास की आवश्यकता।

फॉर्म सबक - आईसीटी का उपयोग करके संयुक्त

प्रशिक्षण विधि: व्याख्यात्मक-चित्रकारी, प्रजनन, आंशिक रूप से खोज।

दर्शक : बच्चों का काम, प्रस्तुति।

संगीत पंक्ति: रिचर्ड क्लैडमैन "सत्र"

सबक के लिए सामग्री और सहायक उपकरण : पेपर: ए -5 प्रारूप, छड़ें, क्लिप।

कक्षाओं के दौरान

मैं। प्रशिक्षण गतिविधियों के लिए प्रेरणा

पाठ के लिए तत्परता छात्रों की जाँच करें

द्वितीय। संदेश विषय सबक और एक वार्तालाप के रूप में एक नई सामग्री की प्रस्तुति

कविता

यदि आप तस्वीर में देखते हैं

मेज पर चमत्कार फूलदान,

यह सुंदर का एक गुलदस्ता खर्च करता है

स्नो व्हाइट क्राइसेंथेमम

कई व्यंजन हैं

और कांच और सरल

शायद एक कप या सॉकर

गिल्ड बॉर्डर के साथ।

और यह भी होता है, खेल के लिए वहां ड्राइंग।

निष्कर्ष में, डाल दिया

पके आड़ू और सूजन

और तस्वीर में कर सकते हैं

तैयार केक हो

और इसलिए तस्वीर को अभी भी जीवन कहा जाता है।

तो कवि ने कहा।

कलाकार के दृष्टिकोण से अभी भी जीवन क्या है?

स्लाइड 2। (स्थिर वस्तु चित्रण - मृत प्रकृति)

अंग्रेजों को अभी भी जीवन कहा जाता है - "शांत जीवन।" आज के पाठ का विषय बोर्ड पर एन्क्रिप्ट किया गया है। आपको लोगों को जवाब देना है, अभी भी जीवन अत्यधिक क्या है? क्यों?

3 स्लाइड। एन्क्रिप्शन। पाठ का विषय: "अभी भी चार्ट में जीवन"। साइट सबक:

और आप क्या सोचते हैं, आज हम क्या करेंगे? (चित्रों के पुनरुत्पादन पर विचार करें, ग्राफिक सामग्री से परिचित हो जाएं, सीखें कि ग्राफिक्स में अभी भी जीवन कैसे करें, आदि)

- अब कल्पना करें कि हाथ में कलाकार एक ग्रेफाइट पेंसिल है। दृश्य कला के किस रूप में, कलाकार इसे लागू कर सकते हैं?

(ग्राफिक्स)

4 स्लाइड। ग्राफिक्स की परिभाषा पढ़ना

यदि पहली जगह में पहली जगह में उसके द्वारा बनाई गई एक रंग और रंग होते हैं, और ड्राइंग नाटकों हालांकि आवश्यक है, लेकिन फिर भी एक सहायक भूमिका है, फिर चार्ट में तस्वीर की भूमिका निर्णायक है। ड्राइंग मुख्य प्रकार का ग्राफिक्स है।

5 स्लाइड। सामग्री।

ड्राइंग की तकनीकी तकनीकों की सभी प्रजातियां, जो हमारे समय तक आईं, ज्यादातर इटली में पुनर्जागरण युग में विकसित हुईं। पहले से ही तस्वीर, सीसा, चांदी, और अन्य धातु ग्रिफल्स (पिन), ग्रेफाइट, इतालवी पेंसिल, सांगिन, कोयले, चाक, पेस्टल, साथ ही तरल पदार्थ, और एक बहुआयामी स्याही, पानी के रंग, नील में। ड्रू हंस और गन्ना पंख, विभिन्न रंगों, टिंटेड और प्राइम के सफेद कागज पर ब्रश। यह सब कला और तकनीकी तकनीकों की असाधारण संपत्ति का नेतृत्व किया।

6 स्लाइड। चित्रों के पुनरुत्पादन (अभी भी चार्ट में जीवन) पर विचार करें।

सफेद पर काला रंग, न केवल फॉर्म को स्थानांतरित करने के लिए भी प्रयास करना आवश्यक है, बल्कि वस्तुओं की विभिन्न प्रकार की पेंटिंग भी।

अभी भी जीवन में वस्तुओं के छवि डेटा में वार्निश, जिसके कारण वस्तुओं की मात्रा का कलाकार संचरण प्राप्त हो सकता है? (बच्चों के जवाब)

7 स्लाइड। स्वर, चमक, छाया, आदि

लेकिन, एक विशेष प्रकार का ग्राफिक्स - प्रिंट ग्राफिक्स है। इस मामले में, लकड़ी, धातु या लिनोलियम बोर्ड पर विशेष कटर द्वारा किए गए एक ड्राइंग से, आप कई कॉपीराइट प्रिंट बना सकते हैं - लेखन। इस प्रकार के ग्राफिक्स को उत्कीर्णन कहा जाता है(पढ़ना परिभाषा)

लेखन के सिद्धांत को लंबे समय तक जाना जाता था, क्योंकि अभी भी प्राचीन काल के राजा मुहरों के साथ मजबूत थे। बाद में, उत्कीर्णन किताबों और पत्रिकाओं में दिखाई दिया।

8 स्लाइड। उत्कीर्णन अलग है: लकड़ी पर - Xylography, धातु - नक़्क़ाशी, लिनोलियम पर - Linogravuri, graultography (स्नातक) -पेन या तेज पेपर उपकरण द्वारा गियर द्वारा ड्राइंग पैटर्न, पत्थर की लिटिलोग्राफी पर भी।स्लाइड 9-12।

इन मामलों में, ग्राफ कलाकार अपने काम के लिए ऐसे जटिल उपकरणों का आनंद लेता है, एक प्रिंटिंग मशीन, विशेष कटर, धातु प्लेटों के रूप में अपने एसिड और कई अन्य लोगों के लिए। मुद्रित ग्राफिक्स बनाने के लिए यह सब आवश्यक है।

Fizkultminutka।

हम सब अच्छी तरह से जानते हैं

लाइन से ड्राइंग शुरू हो रहा है,

चलो हवा में डालने की कोशिश करते हैं,

मैं आपकी उंगलियों की मदद करूंगा।

हम पहले फूलदान दिखाएंगे

फिर नारंगी को आगे रखें

मेज की रेखा के बारे में मत भूलना,

और अपनी उंगलियों के साथ ड्रेपर वितरित करें।

तृतीय . एक कलात्मक समस्या का आकलन करना। व्यावहारिक कार्य।

हमने कई नई अवधारणाओं को दोहराया और सीखा है। और अपने ज्ञान के अभ्यास में प्रयास करने के लिए जकड़ना। कलाकारों को साझा करना - "ग्रुटाज़" तकनीक में आपके साथ चार्ट और काम करते हैं

हमने पहले से ही कार्डबोर्ड पर एक खाली बना दिया है, जिसे हम पाठ में उपयोग करेंगे, साथ ही साथ हमारे पास अभी भी जीवन का एक स्केच है।

पहले चरण में, हम वर्कपीस पर हमारे स्केच लगाते हैं और हम एक निप्पल हैंडल का उपयोग करके इस ड्राइंग को दबाते हैं

दूसरे चरण में, इसे काम की शुद्धता को बर्बाद कर दिया जाना चाहिए, इसके लिए, लोग समोच्च से शुरू होते हैं, क्योंकि वे प्रकाश से अंधेरे तक हट जाते हैं। जहां चमक पूरी तरह से पैराफिन परत को हटा देती है। विषय से गिरती छाया पर ध्यान दें। गिरती छाया स्क्रैप नहीं।

चलो काम शुरू करते हैं

Iv। । प्रतिबिंब

मिनी-बिलबोर्ड - वर्क्स, विश्लेषण, त्रुटियों की पहचान और कमियों की पहचान, सर्वोत्तम कार्यों की पहचान करना।

वी पीपाठ का नतीजा लें। अंक सेट करना।

क्रॉसवर्ड मिल (अनुलग्नक 1)

छठी । होम वर्क

PASSE में काम की जाँच करें

“छात्र के छात्र को प्रतिस्थापित करना, कई जगहों पर बेल्स के रूसी चित्रकार ने उन्हें थोड़ा छुआ, और बुरा, मृत एट्यूड अचानक जीवन में आया। शिष्यों में से एक ने कहा, "यहां, थोड़ा सा छुआ, और सबकुछ बदल गया।" बुलोव ने कहा, "कला शुरू होती है जहां यह थोड़ा सा शुरू होता है।" और आज, एक बार फिर, हमने कला को छुआ।

सबक खत्म हो गया है।

अनुलग्नक 1

1. शैली, ललित कला?

2. कलाकार का ग्राफिस्ट उपकरण?

3. दृश्य कला की उपस्थिति जिसमें चित्र एक चित्र के रूप में दिया जाता है?

4. उत्कीर्णन के प्रकारों में से एक?

पाठ योजना:

I. Orgmant। दो मिनट।

द्वितीय। प्रतियोगिता। 38 मिनट।

तृतीय। प्रतियोगिता को पूरा करना। दो मिनट।

Iv। अभी भी जीवन के बारे में ज्ञान को सारांशित करना (गेम "सिनवेन") 3 मिनट।

कक्षाओं के दौरान:

I. 2 मिनट।हैलो दोस्तों! आज हमारे पास आपके साथ एक असामान्य सबक है, जो "अभी भी जीवन" विषय पर एक प्रतियोगिता के रूप में आयोजित किया जाएगा। हमने पूरे तिमाही में इस विषय का अध्ययन किया और आज हम आपके द्वारा प्राप्त ज्ञान को सामान्यीकृत करते हैं।

मैंने आपको दो टीमों के लिए अग्रिम रूप से साझा किया और अब मैं आपको खुद को पेश करने के लिए कहूंगा।

टीम "युवा कलाकार"; कप्तान Karpushkin Artyom

टीम "जादू पेंट्स"; कप्तान लोपुखोव अलेक्जेंडर

द्वितीय।5 मिनट .1 प्रतियोगिता "कसरत"। इसमें अभी भी जीवन सिद्धांत का ज्ञान शामिल है। मैं प्रश्न पूछता हूं, और आप, अंत तक सवाल सुनकर, अपना हाथ बढ़ाएं।

सही उत्तर के लिए - 1 रंग पेंसिल।

आप कैसे जानते हैं "अभी भी जीवन" शब्द फ्रेंच है, और इसका मतलब सचमुच क्या है? (मृत प्रकृति)

मुझे 2 निष्क्रिय परिभाषा दें । (1. अभी भी जीवन एक शैली है।

अभी भी जीवन - ये वे चित्र हैं जिनके नायक विभिन्न वस्तुओं, फल, फूल या स्नैक्स (मछली, खेल, आदि) हैं

पहली बार कब और कहाँ, अभी भी जीवन एक शैली के रूप में दिखाई दिया। (17 वीं शताब्दी की शुरुआत में नीदरलैंड में)

मुझे अभी भी जीवन के इतिहास के बारे में बताएं। (17 वीं शताब्दी की शुरुआत में, डच स्पेनिश विजेताओं के साथ भारी संघर्ष के बाद, उन्हें आजादी मिली। अब वे समुद्र पर स्वतंत्र रूप से और पूरी दुनिया के साथ कारोबार कर चुके हैं। हॉलैंड यूरोप के सबसे अमीर देशों में से एक बन गया है। के बाद युद्ध के कठिन वर्षों, लोग शार्पर और दुनिया के आस-पास की दुनिया, प्रकृति के आकर्षण से पतले होते हैं। उन्होंने वस्तुओं की प्रशंसा की, जिनमें से उनका जीवन आगे बढ़ गया। और कलाकार अपने कैनवस, कपड़े, सुंदर सांसारिक फल, शराब, विंग पर लिखने के लिए प्रेरित थे चश्मे में रूबी रंगों के साथ।)

5 मिनट 2 प्रतियोगिता "रचनात्मक"

दोस्तों, मैं कल नदी के तट पर चला गया और कुछ संदेश के साथ एक बोतल पाया। लेकिन, दुर्भाग्य से, पानी ने लिखित की कुछ पंक्तियों को नुकसान पहुंचाया। लापता रेखाओं को कल्पना और पकाएं। मुझे यह पता लगाने में मदद करें कि भाषण क्या है! N.B.5 मिनट के कार्य पर।

"अगर एक तस्वीर

मेज पर,

या अंगूर

गुलाब का फूल

पीतल

या नाशपाती

या ठीक है

(यदि आप तस्वीर में देखते हैं

Samovar आप मेज पर

या टोकरी में अंगूर,

या एक क्रिस्टल में गुलाब

या कांस्य फूलदान

या नाशपाती या केक

या सभी आइटम तुरंत - पता है कि यह अभी भी जीवन है।)

दोस्तों, और जिसमें से रूसी कलाकार इस तरह के एक नोट आ सकता है? आप सभी जानते हैं कि रूस में कई कलाकार भी थे जिन्होंने अभी भी जीवन लिखा था।

टीमों, रूसी कलाकारों के बदले में अभी भी जीवन लिखने के लिए नाम।

जो अधिक कॉल करता है, एक रंग पेंसिल हो जाता है।

8 मिनट। 3 कार्य गाइड

दोस्तों, प्रसिद्ध कलाकारों की पेंटिंग्स कहां हैं? लोग सुंदर देखने के लिए कहाँ चलते हैं? ( लौवर - पेरिस में कला संग्रहालय, हर्मिटेज - सेंट पीटर्सबर्ग का आर्ट म्यूज़ियम, ड्रेस्डेन में कला गैलरी, मॉस्को में एपीशकिन नामक ललित कला के राज्य संग्रहालय, आदि)

हम यहाँ है (दिखाओ दिखाओ) बेशक, एक असली संग्रहालय नहीं और गैलरी नहीं, लेकिन सिर्फ एक छोटी प्रदर्शनी, जिसे "लिटिल हर्मिटेज" कहा जाएगा।

संग्रहालयों में हमेशा गाइड होते हैं। और आप उनकी भूमिका में नहीं होंगे।

टीम के एक प्रतिनिधि, एक गाइड, चित्रों के पुनरुत्पादन के लेखकों को निर्धारित करने और उन्हें सही नाम देने की कोशिश करेंगे।

I. Khrutsky "अभी भी जीवन"

एफ.पी. टॉल्स्टॉय "फूलों का गुलदस्ता, तितली और पक्षी"

हेड "हैम एंड सिल्वर एरिया"

E.voloshinov "प्याज"

टी। Ulyanov "पुस्तकों के साथ अभी भी जीवन"

A. Mignon "फूलों में फूल"

अज्ञात कलाकार "फल और पक्षी"

यांग डेविड डी हेम "फल"

रंग पेंसिल वह प्राप्त करेगा जो अधिक वफादार उत्तर होगा।

प्रत्येक सक्षम व्यक्ति को तस्वीर का विवरण देने में सक्षम होना चाहिए। हम इसे रूसी भाषा, साहित्य के सबक में सीखते हैं, और अब दूसरा गाइड दिखाएंगे कि वे इसे कैसे कर सकते हैं।

(स्नाइडर्स की पेंटिंग्स के प्रजनन बोर्ड पर "अभी भी स्वान के साथ जीवन" और Konchalovsky "आड़ू"।)

सर्वोत्तम विवरण के लिए - 2 रंग पेंसिल।

3 मिनट। 4 प्रतियोगिता "प्रकाश और छाया"

प्रकाश और छाया छवि वस्तुओं, उनकी मात्रा, चालान, अंतरिक्ष में पदों का एक महत्वपूर्ण माध्यम है। प्रकाश स्रोत विषय के सामने स्थित होने पर लाइटिंग सामने हो सकती है। साइड - विषय के बाईं या दाईं ओर प्रकाश स्रोत।

काउंटर - ऑब्जेक्ट के पीछे प्रकाश।

2 मिनट के लिए, पार्श्व प्रकाश के साथ अभी भी जीवन में वस्तुओं की छाया को चित्रित करने का प्रयास करें। सही ढंग से लागू छाया के लिए - 1 रंग पेंसिल।

दो मिनट। Fizkultminutka दोस्तों! ऐसा लगता है कि आप पहले से ही एक ही स्थान पर बैठकर थक चुके हैं, इसलिए मैं आपसे जोर से आगे बढ़ता हूं, मेरे गीत "ऑरेंज सन" के तहत नृत्य करता हूं

4 मिनट। 5 प्रतियोगिता "एक रचना बनाएँ"

जब हम अभी भी जीवन के बारे में बात करते हैं, तो हम रचना प्रस्तुत करते हैं। और संरचना एक संकलन, एक यौगिक, किसी भी विचार के अनुसार एक पूर्णांक में विभिन्न हिस्सों का संयोजन है। जब हमने पी। कोनचालोव्स्की की रचनात्मकता पारित की, तो उन्होंने कहा कि कलाकार अभी भी जीवन में वस्तुओं को स्थापित करने के लिए बहुत समय हैं, जो बहुत महत्वपूर्ण है। कभी-कभी, कोनचालोव्स्की की पत्नी ने याद किया, पीटर पेट्रोविच ने कई दिनों तक रचना स्थापित की।

और अब आपको साधारण वस्तुओं की एक रचना बनाना है और इसे मूल नाम देना होगा।

सबसे अच्छी संरचना और नाम के लिए - 2 रंग पेंसिल।

काम का मूल्यांकन करते समय, चित्रों के लिए फ्रेम का उपयोग करें।

दस मिनट। 6 प्रतियोगिता "कुशल हाथ"

और अब भी जीवन को लागू करने के बाद, इस रचना को कागज की एक शीट पर ध्यान से स्थानांतरित करने का प्रयास करें। कृपया ध्यान दें कि आपने ईमानदारी से रंगीन पेंसिल अर्जित की हैं। मैं आपको अपने काम में भी उनका उपयोग करने के लिए कहूंगा।

सबसे अच्छा काम 2 रंग पेंसिल द्वारा अनुमानित है।

III 3 मिनट संक्षेप

टीम जीती ...

इस टीम के प्रतिभागियों के लिए आज पाठ के लिए मैंने शीर्ष पांच डाल दिया।

टीम ... चौथाई हो जाता है।

हारने वाला टीम परेशान नहीं होने के लिए कहेगी, क्योंकि ऐसे सबक और प्रतियोगिताएं अभी भी अन्य विषयों पर होंगी।

Iv। 3 मिनट। अभी भी जीवन के विषय को सामान्यीकृत करें।

दोस्तों! हमने आज भी पूरे जीवन के बारे में सबक में बताया, जैसा कि इज़ो की शैली के रूप में, कलाकारों को याद किया गया जो अभी भी जीवन भर आ रहे थे, चित्रों का वर्णन किया, रचनाएं थीं।

और अब, मैं आपको बनाने के लिए कहूंगा सिनकोइट आज के सबक के लिए, उसके प्रति अपने दृष्टिकोण को निर्धारित करने के लिए।

1. कीवर्ड "सबक"

2. 2 विशेषण

3. 3 क्रिया

4. 4 संज्ञा

5. निष्कर्ष - 1 प्रस्ताव

कैबिनेट डिजाइन: विषय बोर्ड पर दर्ज किया गया है; पी। Konchalovsky "आड़ू" और sneders की पेंटिंग्स के दो पुनरुत्पादन "अभी भी स्वान के साथ जीवन"; एक विशेष जाली पर, प्रदर्शनी "थोड़ा हर्मिटेज" - पेंटिंग्स और छात्रों के काम का पुनरुत्पादन।

प्रतियोगिताओं के लिए: 26 रंग पेंसिल; लापता रेखाओं के साथ 2 पत्र; अभी भी जीवन के दो समान चित्र; एक रचना बनाने के लिए वस्तुओं का 2 समान सेट (बैटन, प्याज, निगल, ऐप्पल, ऑरेंज, केला, पुस्तक, प्लेट, ग्लास); तस्वीर का फ्रेम; 2 स्वच्छ शीट, पीवीए गोंद, नैपकिन, appliqués के लिए रंगीन कागज वस्तुओं से कटौती का सेट); Synissive के लिए चादरें।

प्रयुक्त पुस्तकें:

जीईएफ में प्रतिबिंबित नई सामाजिक मांग, शिक्षा का मुख्य उद्देश्य छात्रों के सामान्य सांस्कृतिक, व्यक्तिगत और संज्ञानात्मक विकास के रूप में निर्धारित करते हैं, जो शिक्षा की इतनी महत्वपूर्ण क्षमता प्रदान करते हैं, "सीखने को सिखाते हैं।"

दूसरी पीढ़ी के मानकों की आवश्यकताओं को लागू करने के लिए रूसी सबक और साहित्य कैसे बनाएं? ऐसा करने के लिए, पाठ के प्रदर्शन के लिए मानदंडों को जानना जरूरी है, शिक्षक और छात्रों की गतिविधियों की तैयारी और आचरण, विश्लेषण और आत्म-विश्लेषण के लिए आवश्यकताएं।

यह सभी विषयों (विचारशील उद्देश्यों और उद्देश्यों (विचारशील उद्देश्यों और उद्देश्यों, वर्गों के साथ काम के रूप में सामान्य दृष्टिकोण के साथ जाना जाता है; आईसीटी सहित नई शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का सक्षम उपयोग; शिक्षक और छात्र सहयोगी समस्या-खोज के आधार पर कार्यों के रूप, आदि) प्रत्येक विषय के शिक्षण में अपनी विशिष्टताएं हैं, इसकी अपनी विशेषताएं हैं। मुख्य सामान्य गठन के जीईएफ को पेश करने की शर्तों में, कुछ संरचनात्मक और सार्थक चरणों वाले एक पाठ के गतिविधि मॉडल की समस्या स्कूल शिक्षा में तेजी से प्रासंगिक हो रही है।

विषय मेंसाहित्य सबक उनके निर्माण के लिए आवश्यकताएं सिद्धांत रूप से पुरानी नहीं हैं: उद्देश्यों की ट्रिनिटी (प्रशिक्षण, विकास और बढ़ाने) किसी भी पाठ का अनिवार्य घटक, साहित्य का सबक अन्य चीजों के साथ है। हालांकि, आधुनिक वास्तविकता साहित्य को शिक्षण की विधि में अपना समायोजन बनाती है। पाठकों में रुचि रखने के लिए, शिक्षक को अपने अभ्यास में गैर-मानक तकनीकों और अभिनव प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने के लिए सामग्री को दाखिल करने के लिए नई विधियां विकसित करनी होंगी।

कहानी का विश्लेषण करते समय, एम। Bulgakov "कुत्ते के दिल" ने टी.वी. टीवी से सामग्री का उपयोग किया। "Bulgakov के लिए पथ"।

कहानी पर सार साहित्य सबक एमए। बुलहाकोवा "डॉग हार्ट"

उद्देश्य सबक:

1. शैक्षिक: कहानी के पाठ के एक समग्र और स्टाइलिस्टिक विश्लेषण को पूरा करना; गेंद और शरीकोव की छवियों की तुलना; व्यापक लेखक की अवधारणा।

2. विकास: कलात्मक पाठ के साथ कौशल का विकास; कहानी के नायकों की विशेषता के लिए कौशल का विकास; समूह और स्वतंत्र काम के कौशल में सुधार; तार्किक और रचनात्मक सोच में सुधार।

3. संबद्ध: समझ, जिसका अर्थ है कि मनुष्य और समाज के जीवन और भाग्य और आत्म-शिक्षा, संस्कृति, परंपराओं का अर्थ है; मूल्य प्रणाली का गठन।

कार्य रूप: सामूहिक, समूह, व्यक्ति

पाठ का प्रकार: एक नया ज्ञान खोलना

पाठ संख्या 1 कुत्ते के दिल के बारे में विवाद।

मंच का उद्देश्य : व्यक्तिगत अर्थ स्तर पर गतिविधियों में छात्रों सहित।

काम के विश्लेषण पर एक स्थापना बनाना।

स्लाइड 1। (एक लेखक का पोर्ट्रेट, कथा नाम)

शिक्षक .

आज के सबक के लिए आप कहानी एम। Bulgakov "कुत्ते के दिल" पढ़ते हैं।

मार्च 1925। मिखाइल Bulgakov "कुत्ते के दिल" के सैट्रियिक लंगड़ा पर काम समाप्त करता है। उन्होंने पत्रिका "नीद्र" के क्रम से उसे लिखा था। लेकिन कहानी केवल 1 9 87 में हमारे देश में पाठक के पास आई ...

स्लाइड 2।

तुम क्या सोचते हो,1 9 25 में कहानी क्यों लिखी गई थी, रूस में केवल 1 9 87 में प्रकाशित हुई थी? इस कहानी में यह क्या था, सोवियत संघ की सरकार को क्या पसंद नहीं आया?

विद्यार्थियों सुझाव दें सुझाव (प्रतिबंधित प्रिंट क्योंकि कहानी आधुनिकता के लिए व्यंग्य है)

अध्यापक: दरअसल, सोवियत युग ने असंतोष का पीछा किया, और यहां तक \u200b\u200bकि उच्च ट्रिब्यून से भी विडंबना यह कहा गया था:"हम हंसी के लिए हैं, लेकिन हमें तेजी से उदार और ऐसे गोगोल की आवश्यकता है ताकि हम हमें छू सकें।" आधुनिकता का बुल्गकोव दृश्य बहुत तेज था, व्यंग्यात्मक संलग्नक को क्रैमोल माना जाता था। M.a bulgakov लिखा है:

स्लाइड 3: "यूएसएसआर में रूसी के शब्द के विस्तृत क्षेत्र पर, मैं एकमात्र साहित्यिक भेड़िया था। मुझे त्वचा को पेंट करने की सलाह दी गई थी। हास्यास्पद सलाह। चाहे भेड़िया द्वारा चित्रित किया गया हो, चाहे भेड़िया काटा गया हो, फिर भी वह एक पूडल की तरह नहीं दिखता है। " लेखक Vsevolod Ivanovich Sakarov के प्रसिद्ध आलोचक, शोधकर्ता (1 9 46 में पैदा हुए, रूस के राइटर्स ऑफ रूस के सदस्य, डॉक्टरोलॉजिकल साइंसेज के सदस्य) ने कहानी का एक आकलन दिया:

स्लाइड 4:

"द डॉग का दिल" बुल्गकोव्स्काया व्यंग्य का एक उत्कृष्ट कृति है।

सतीरा बुल्गकोवा स्मार्ट और उल्लंघन कर रहे हैं। " वी। सखारोव

ये शब्द आज के सबक के लिए एपिग्राफ होंगे।

शब्द के लिए प्रासंगिक समानार्थी चुनेंआसान।

विद्यार्थियों: (ईमानदार) )

लकड़ी: व्यक्तिगत, जन शिक्षा

स्टेज 2 ज्ञान का वास्तविकता

मंच का उद्देश्य

व्यंग्य की अवधारणा को बन्धन, पात्रों और घटनाओं की धारणा में अपर्याप्तता पर काबू पाने।

अध्यापक: दरअसल, व्यंग्य हमेशा ईमानदार होता है, लेकिन शायद ही कभी अनुमति दी जाती है। याद रखें कि सतीरा क्या है।व्यंग्य क्या निर्देशित? व्यंग्य का स्रोत क्या है?

जवाब शिक्षण

अध्यापक स्लाइड खोलता है, छात्रों को उनके उत्तरों द्वारा अधिकार के साथ चेक किया जाता है

स्लाइड नंबर 5।

(हास्य व्यंग्य - कॉमिक की तरह। विषय व्यंग्य मानव व्यर्थ परोसें।

सतीरा स्रोत - सार्वभौमिक मूल्यों और जीवन की वैधता के बीच विरोधाभास।)

हम यह समझने की कोशिश करेंगे कि सार्वभौमिक मूल्यों और वास्तविक जीवन के बीच मानवीय पशुओं और विरोधाभासों को व्यंग्य एम। बुल्गाकोव का विषय बन गया।

लकड़ी: संज्ञानात्मक

ट्यूटोरियल का स्टेज 3 स्टेटमेंट

मंच का उद्देश्य: कार्यान्वित करने के लिए धन की विधि चुनने, शैक्षिक गतिविधियों के लक्ष्यों को निर्धारित करना।

अध्यापक : कहानी 1 9 25 में कर्मोल द्वारा गिना गया था और प्रतिबंधित किया गया था।

हालांकि, 1 9 88 में, वी .bortko "कुत्ते के दिल" फिल्म द्वारा निर्देशित फिल्म, जो अभी भी दर्शकों को देखने में प्रसन्न है, और सिनेमाघरों Bulgakov की कहानी पर प्रदर्शन करने के लिए संघर्ष नहीं करते हैं।

कहानी फिल्म और रंगमंच निदेशकों को आकर्षित करती है?

विद्यार्थियों: अनुमानित उत्तर:

कहानी बहुत आधुनिक है। हमारा समय और समय bulgakov समान हैं।

अध्यापक: तो, कहानी प्रासंगिक है और हमारे समय में, क्योंकि यह पढ़ा जाता है, फिल्में बंद कर देती हैं और प्रदर्शन के सिनेमाघरों को डालती हैं। मान लीजिए कि लेखक चिंतित होने वाली समस्याएं हमारे प्रति उदासीन नहीं हैं। ये समस्याएं क्या हैं?

विद्यार्थियों: अनुमानित उत्तर:

गेंदें हमारे बीच रहती हैं, और लेखक ने चेतावनी दी कि वे खतरनाक हैं।

अब जानवरों को क्लोन करें और किसी व्यक्ति के क्लोनिंग के बारे में बात करें।

अध्यापक: शायद तुम सही हो। हम पता लगाने की कोशिश करेंगे।

समस्या की स्थिति को मॉडलिंग करना और सबक की समस्या से बाहर निकलना।

फिल्म फ्रेम सक्षम करें वी। बोर्टो "द डॉग्स हार्ट" द्वारा निर्देशित फिल्म से, जहां बोर्नेल प्रोफेसर प्रीब्राज़ेनस्की के साथ तर्क देता है।

आपको क्या लगता है कि आज सबक का विषय होगा?

विद्यार्थियों

अनुमानित उत्तर: कैनाइन दिल पर एक अपमान।

अध्यापक: पाठ का विषय लिखें: "कुत्ते के दिल के बारे में विवाद।"

आइए सोचें कि मैं कक्षा में आपके साथ किस बड़ी समस्या का फैसला करना चाहिए?

विद्यार्थियों अधिकार कौन है: डॉ बोर्समेंटल, जो मानते हैं कि शरिकिकोवा एक कुत्ते का दिल है, या प्रोफेसर प्रीब्राज़ेनस्की, जो दावा करता है कि शरिकिकोवा "यह मानव हृदय है"?

अध्यापक: क्या हम तुरंत इस सवाल का जवाब दे सकते हैं?

नहीं।

इस समस्या का उत्तर देने के लिए हमें आपके भविष्य के कार्यों के क्या लक्ष्य निर्धारित करने की आवश्यकता है?

विद्यार्थियों

पाठ का विश्लेषण करने और गेंद और sharicikov की छवियों की तुलना करने के लिए।

समझें कि इस सवाल का जवाब क्या है कहानी का लेखक, जो लेखक द्वारा सोच रहा था, कि वह परेशान था।

लकड़ी: नियामक (लक्ष्य, योजना); मिलनसार

(कौशल सुनो, संवाद में शामिल हों)

चरण 4 कठिनाइयों से बाहर निकलने के लिए एक परियोजना का निर्माण

मंच का उद्देश्य

विश्लेषणात्मक बातचीत।

ए) रिसेप्शन "टेक्स्ट में डाइव"।

अध्यापक: 20 के दशक के मध्य में मॉस्को की पेंटिंग्स के साथ कहानी खुलती है। कल्पना कीजिए और मास्को का वर्णन करें। हम किसकी आँखें करते हैं?

विद्यार्थियों: शहर, जहां हवा, बर्फ़ीला तूफ़ान और बर्फ के शासनकाल, जीवित लोगों को जीवित रहते हैं। सामान्य चित्रों को निर्दिष्ट करना उन पाठों के विवरण के लिए अपील करने में मदद करेगा जो छात्रों के इंप्रेशन (सामान्य पोषण और बार के भोजन कक्ष, "टाइपिस्ट" और उसके प्रेमी, कुक और एक डोरमन, कलाबुखोव का इतिहास की पुष्टि कर सकता है। मकान)।

अध्यापक: इस अराजकता और घृणा की कहानी में कुछ भी है?विद्यार्थियों : नॉरोजेड फिलिप फिलिपोविच के अपार्टमेंट के बारे में, जहां आराम, आदेश, मानव संबंध शासन करता है।परंतुयह जीवन खतरे में है, क्योंकि श्वाडडर के नेतृत्व में घर इसे नष्ट करना चाहता है, अपने कानूनों के अनुसार रीमेक करें।

अध्यापक: इन दो दुनिया को क्या जोड़ता है?

विद्यार्थियों: यह एक गेंद है, जिसे प्रोफेसर प्रीब्राज़ेन्की द्वारा उठाया गया था। फिलिप फिलिपोविच के लिए धन्यवाद, कुत्ते को भूख और पीड़ा की दुनिया से स्थानांतरित कर दिया गया था, जो दुनिया, जो उसे गर्मी और प्रकाश की दुनिया में मौत के लिए घिरा हुआ था।

अध्यापक: एम। Bulgakov रूसी Satirikov एमई की परंपरा जारी रखा। Saltykova-Shchedrin और N.V. गोगोल। Saltykov- Shchedrian Bulgakov ने एक सामयिक ध्वनि ली, एन। होगोल - उनके शिक्षक, साजिश की कल्पना, छवियों और यहां तक \u200b\u200bकि काम के एक समग्र निर्माण भी लिया।होमवर्क करना, आपको कहानी की कहानी देखना पड़ा।कहानी की रचना क्या है?

b) विद्यार्थियों एक तैयार घर प्रस्तुति का प्रतिनिधित्व करते हैं जिसमें कहानी का विभाजन दो भागों में स्पष्ट है

1 भाग

2 भाग

1 च। एक कुत्ते की आंखों के माध्यम से, एक प्रोफेसर के साथ बैठक, एक नाम चुनना। 2 च। प्रीचिस्टेन्का पर घर में गेंद: "खींचना", रोगियों का स्वागत, सदन की यात्रा 3 च। प्रीचिस्टेन्का पर घर में गेंद: दोपहर का भोजन, उल्लू का "स्पष्टीकरण", "कॉलर", रसोईघर, ऑपरेशन के लिए तैयारी। 4 च। ऑपरेशन।

5 च। डॉ। बोर्नेल की डायरी: परिवर्तन। 6 च। प्रीचिस्टेन्का पर सदन में गेंदें: आरएआरआईसी के साथ प्रोफेसर वार्तालाप, नाम की पसंद, शवों की यात्रा, बिल्ली की "स्पष्टीकरण"। 7 च। प्रीचिस्टेन्का पर घर में गेंदें: दोपहर का भोजन, प्रोफेसर के प्रतिबिंब। 8 च। प्रीचिस्टेन्का पर घर में गेंद: पंजीकरण, चोरी, शराबीपन, एक प्रोफेसर की वार्तालाप (बाहर निकलने की खोज), "ज़ीना पर प्रयास"। 9 च। शरीरिकोव, गेंदों और "टाइपिस्ट" का गायब होने, प्रोफेसर, ऑपरेशन पर निंदा Epiloge: Sharicov के "प्रस्तुति", सर्जरी के बाद गेंद, काम पर एक प्रोफेसर।

(रचना सममित है। संरचना रिंग: गेंद फिर से एक कुत्ता बन गई है।)

अध्यापक: क्या हैंकाम के इस निर्माण के कारण?

विद्यार्थियों निष्कर्ष: कहानी की दर्पण संरचना प्रोफेसर के घर और उन लोगों में होने वाले परिवर्तनों पर जोर देती है जो इसे निवास करते हैं। आउटपुट एक नोटबुक में लिखा गया है।

सी) रिसेप्शन "मौखिक ड्राइंग"

अध्यापक : तो, Bulgakov पहले भाग की कई घटनाएं कुत्ते के कुत्तों को, शायद क्रम में देती हैंगेंद और Sharicikov मैच। कल्पना कीजिए कि आप एक कहानी बना रहे हैं। आप कुत्ते और प्रोफेसर की एक बैठक को कैसे चित्रित करेंगे? मौखिक चित्रण को अधिक सटीक रूप से आकर्षित करने के लिए क्या करने की आवश्यकता है?

विद्यार्थियों : मुझे जरूरत हैपहले अध्याय को फिर से पढ़ें । विवरणों को फिर से पढ़ें, स्पष्ट करें। संभावित विवरण:

अग्रभूमि में - अंधेरे मॉनीटर, बर्फबारी को सूँघना। दूरी में, हम गेट द स्ट्रीट, एक उज्ज्वल जलाए गए स्टोर और एक पोस्टर का एक टुकड़ा से देखते हैं, जो हवा में आएंगे। दुकान से बस एक अंधेरे कोट में एक आदमी तक पहुंचा, वह "पोबेलली खंभे" में द्वार की तरफ जाता है। कुत्ते के बाहर के दरवाजे में क्रॉल। यह एक प्रोत्साहित गंदा है, वह गंदे ऊनी ऊन, डरावनी पक्ष है। यह देखा जा सकता है कि आंदोलन को बड़ी कठिनाई के साथ पीएस दिया जाता है। उसका सिर उठाया जाता है, वह एक आदमी को उससे मिलने जा रहा है।

अध्यापक: — गेंद की गुणवत्ता क्या है जो आप सुंदर हैं, क्या नहीं?

विद्यार्थियों : मन, बुद्धि, इसकी विडंबना का अवलोकन, सर्वहाराओं, वाइपर और स्विस के लिए घृणा; क्षमता और करुणा, और नफरत, कमी।

लकड़ी: संज्ञानात्मक - सामान्य शैक्षिक (अर्थपूर्ण पढ़ना, सूचना की खोज), तार्किक (विश्लेषण, वर्गीकरण, तुलना के लिए आधार की पसंद); व्यक्तिगत (नैतिक - सौंदर्य अनुमान); संचारात्मक।

चरण 5 स्वतंत्र कार्य

मंच का उद्देश्य: स्वतंत्र काम के कौशल और समूह में सहयोग बनाने की क्षमता में सुधार।

समूहों में छात्र (पाठ का स्वतंत्र विश्लेषण)। प्रदर्शन का समय - 5-8 मिनट। प्रत्येक समूह एक स्पीकर की तैयारी कर रहा है, प्रतिक्रिया समय 2 मिनट है।

मैं समूह 1-3 वें अध्यायों का विश्लेषण करके, प्रश्न का उत्तर देना चाहिए:

- आसपास के वास्तविकता में गेंद को क्या नोटिस करता है और यह कैसे प्रतिक्रिया करता है?

2 समूह 2-3 वें अध्यायों का विश्लेषण करके, प्रश्न का उत्तर दें:

- आपको प्रोफेसर Preobrazhensky के घर में गेंद को क्या पसंद है और क्या नहीं है?

3 समूह एक ही अध्याय के साथ काम करते हुए, प्रश्न का उत्तर तैयार करता है:

- अपार्टमेंट के निवासियों के गांव कैसे अनुभव करते हैं?

4 समूह (वही अध्याय):

अपार्टमेंट के निवासी कैसे गेंद से संबंधित हैं?

5 समूह (वही अध्याय):

विद्यार्थियों (वांछनीय प्रतिक्रियाएं):

मैं समूह:

- कुत्ता बहुत मनाया जाता है, वह जीवन को अच्छी तरह से जानता है, खासकर इसमें, जो भोजन से जुड़ा हुआ है। वह जानता है कि दुनिया भूखे और पूर्ण पर विभाजित है। जो "हमेशा खिलाया जाता है", "किसी से डरता नहीं है", तो "पैर लात नहीं करेगा।" हॉर्न, भूख, जो "सभी डरते हैं"। गेंद "होलोवा" से नफरत करती है। वह कहता है कि "मानव शुद्धिकरण निम्नतम श्रेणी है।" लेकिन वह उन लोगों से सहानुभूति व्यक्त करता है जो धोखा दे रहे हैं जिन पर हाल ही में बिजली प्राप्त हुई है।

समूह II:

"मुझे प्रोफेसर के घर में गेंद पसंद है, हालांकि रोगियों को लेने के बाद, वह अपार्टमेंट" पोखबना "कहता है। लेकिन यह गर्म, शांत है। फिलिप फिलिपोविच की वार्तालाप के बाद, गेंद को आश्वस्त किया गया है कि प्रोफेसर की बड़ी शक्ति है। गेंद यह तय करती है कि यह पूरी सुरक्षा में होगी: "ठीक है, अब आप मुझे हरा सकते हैं, जैसा आप चाहें, और मैं यहां नहीं जाऊंगा।" एक पीएस की तरह और तथ्य यह है कि घर में यह संतुष्ट है और स्वादिष्ट खिलाया, हरा मत करो। एकमात्र चीज उसे उल्लंघन करने वाला उल्लू है। कुत्ता भूख और बुरे लोगों से डरता है, और घर विपरीत है। पसंदीदा जगह बॉल - रसोई: वे वहां पकाते हैं, और आग जलती है।

III समूह:

"गेंद के बाद यह महसूस हुआ कि प्रोफेसर के घर में, उसे डरने के लिए कुछ भी नहीं था, क्योंकि उसका मालिक किसी से डरता नहीं था, उन्होंने फैसला किया कि प्रोफेसर" जादूगर, एक जादूगर और एक कुत्ता परी कथा से एक कुडेसमैन था। " रात्रिभोज के दौरान, फिलिप फिलिपोविच को अंततः देवता का खिताब मिला। जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, भोजन, गर्मी और सुरक्षा गेंद के लिए मुख्य बात है, और जो उसे देता है, वह सेवा करने के लिए सेवा करने के लिए तैयार है। गेंद ने प्रोफेसर की पुकार को सीखा, वह उसे एक लॉम के साथ मिलता है।

उसने जल्दी से डारिया पेट्रोवाना - कुक पर विजय प्राप्त की। रसोई - गेंद के लिए "स्वर्ग का मुख्य पृथक्करण"। और इसलिए वह रसोई का नेतृत्व कर रहा है। जिना द्वारा, वह बर्खास्तगी से उसकी "अंगूठी" का जिक्र करने के लिए है; वह उससे प्यार नहीं करता है, क्योंकि वह हर समय उसे डांटती है और कहती है कि उसने पूरे घर को जला दिया। " डॉ बोरेनमेंटल डॉग ने "डालना" कहा और उसके साथ संवाद नहीं किया।

चतुर्थ समूह:

- सामान्य रूप से प्रोफेसर preobrazhensky गेंद को पछतावा करता है: वह उसे खिलाने के लिए कहता है, यह कहते हुए कि "गरीब साथी"; वह इसे धीरे-धीरे खींचता है, क्योंकि उनका मानना \u200b\u200bहै कि वह सहवास कर रही है - यह "जीवित रहने के लिए एकमात्र तरीका है"; वह गेंद को कभी नहीं मारता, भले ही उसने "उल्लू को स्पष्ट किया। जिना के लिए, गेंद घर में शाश्वत दंगा का कारण है। उनका मानना \u200b\u200bहै कि प्रोफेसर बहुत पंपिंग गेंदें हैं, और कुत्ते को फाड़ने का सुझाव देते हैं। वह समझ में नहीं आता कि इस तरह के शिष्टाचार क्या है जहां गेंद है। उसके लिए, वह एक साधारण मोंगमेल है। और डारिया पेट्रोव्ना ने पहली बार गेंद को "द स्ट्रीट पॉकेट" कहा और रसोई में जाने नहीं दिया, लेकिन कुत्ते ने "उसके दिल पर विजय प्राप्त की।"

अध्यापक: असामान्य पीएसए के मूल्यों का मूल्य क्या है?

विद्यार्थियों : गेंद के लिए मुख्य बात भोजन, गर्मी और सुरक्षा है। यह वह है जो लोगों के प्रति उसका दृष्टिकोण निर्धारित करता है। आम तौर पर, वह क्राको सॉसेज के टुकड़े के लिए "अपनी आत्मा बेचता है"। लोगों को गेंद का रवैया उसी द्वारा निर्धारित किया जाता है: प्रोफेसर मालिक है, और वह गेंद को खुश करने के लिए तैयार है, डारिया पेट्रोव्ना - "रसोई की रानी", कुत्ते को उसके लिए तैयार किया गया है, जिना-रिस्लग में घर, और गेंद का मानना \u200b\u200bहै कि उसे उसकी सेवा करनी चाहिए। डॉ बोरेनमेंटल खाद्य और गर्मी के साथ पीएसए की चेतना में नहीं जुड़े हुए हैं, और उसके पैरों के काटने के बाद से, डॉक्टर बस "बहने" में बदल जाता है।

अध्यापक : क्या आपको जीवन का यह दर्शन पसंद है? क्यों? आप इसे किस शब्द को कॉल करेंगे?

विद्यार्थियों : दास

V समूह ने एक गेंद परिवर्तन चरणों का खुलासा किया:

- सबसे पहले, गेंद बाहरी रूप से बदल गई है। प्रोफेसर ने एक कवर कुत्ता के साथ, एक गंदे झुकाव ऊन के साथ, जो भूख से बढ़ाया गया था। सप्ताह के लिए, वह एक शगी और "आश्चर्यजनक वसा" "पीएसए-हैंडमैन में बदल गया।" दूसरा, यह आंतरिक रूप से बदल गया है: पहले वह परेशान था: "मुझे प्रोफेसर की आवश्यकता क्यों थी?" (उनके अनुभव ने सुझाव दिया कि किसी ने कुछ नहीं किया)। बस घर को मारना, उसने सोचा कि वह खुद को "कुत्ते अस्पताल" में पाया, और अपने जीवन का बचाव किया - वह स्वयं संरक्षण वृत्ति द्वारा विकसित किया गया है। लेकिन यह देखकर कि उसे उसके साथ धमकी नहीं दी गई थी, लेकिन इसके विपरीत, इसे खिलाया और सहारा दिया गया, गेंद को यह सब खोने से डरना शुरू हो जाता है और सोचता है: "बीट, बस अपार्टमेंट से ड्राइव नहीं करते हैं।" वह फैसला करता है कि फिलिप फिलिपोवाच ने उन्हें सुंदरता के लिए चुना। वह अपनी आंखों पर ब्रांड करता है। जल्दी से कॉलर की सराहना करते हुए, क्योंकि उसने सभी आने वाले कुत्तों को गड़बड़ कर दिया, वह इस निष्कर्ष पर आता है कि कॉलर सबसे अच्छी दुनिया में एक तरह का गुजरता है और उन्हें कुछ अधिकार देता है, उदाहरण के लिए, रसोई में झूठ बोल रहा है। वह भूल जाता है कि वह हाल ही में एक साधारण बेघर चंद्रमा था, और अब संदेह नहीं करता कि कुछ भी उनकी गर्मी और भोजन से वंचित नहीं होगा, और अंत में आश्वासन देता है कि वह "कुत्ते राजकुमार-गुप्त" है। भूख और स्वतंत्रता के पूर्ण खतरे उन्होंने पॉलीकी पानी पर अपने पसीने, शांत जीवन और गर्व पर कारोबार किया।

अध्यापक : क्या संगति आपको एक कुत्ते की कहानी का कारण बनता है?

विद्यार्थियों : अनुमानित उत्तर:

क्रांति के बाद, गरीबी और भूख में रहने वाले बहुत से लोग गर्म और पूर्ण जीवन तक पहुंच गए, मानते थे कि कई वादे ने फैसला किया कि वे तुरंत "सभी बन जाएंगे।" क्रांति एक प्रयोग है कि बोल्शेविक ने सभी लोगों पर मंचन किया है।

लकड़ी: जानकारीपूर्ण (सूचना खोज, एक भाषण बयान बनाने की क्षमता); संचार (एक समूह में सहयोग करने की क्षमता, संवाद में शामिल हों), व्यक्तिगत (नैतिक मानदंडों का ज्ञान और व्यवहार के नैतिक पहलू को उजागर करने की क्षमता)

चरण 6 प्रतिबिंब

मंच का उद्देश्य: उनकी अध्ययन गतिविधियों के सीखने के परिणामों का स्व-मूल्यांकन

आइए सबक सारांशित करें:

अध्यापक : क्या गेंद के प्रति आपका दृष्टिकोण बदल गया? कैसे? क्यों? (यह एक लिखित प्रश्न है।)

विद्यार्थियों निष्कर्ष निकालें:

गेंद के आंतरिक भाषण, घटनाओं का मूल्यांकन, लेखक के लेखक के विवरण के साथ प्रतिबिंब पाठक के लिए पीएसए की एक पूरी दुनिया की एक पूरी तस्वीर बनाते हैं।

अध्यापक :

- चाहे हमने सबक की समस्या का उत्तर दिया: कौन सही है: डॉ बोर्समेंटल, जो मानते हैं कि शरिकिकोव एक कुत्ते का दिल है, या प्रोफेसर प्रीब्राज़ेनस्की, जो दावा करता है कि शरिकिकोव "यह मानव हृदय है"?

विद्यार्थियों: - नहीं।

अध्यापक: - हमारे पास क्या सवाल हैं?

विद्यार्थियों: - उन्होंने गेंद और शरीिकोव की छवियों की तुलना की, देखा कि किस तरह से परिवर्तन हुआ, समझा, लेखक ने चरित्र के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त किया और वह परेशान था।

अध्यापक: अगला पाठ इस पाठ में हमारे द्वारा बताए गए समस्या की स्थिति को हल करने में एक और कदम होगा, और इसके लिए आपको होमवर्क मुद्दों पर काम करना होगा। आप मुझसे या सहपाठियों से क्या प्रश्न पूछना चाहेंगे?

लकड़ी: नियामक (मूल्यांकन), व्यक्तिगत (आत्मनिर्भरता), संज्ञानात्मक (समस्या को हल करना), संचार (सामूहिक चर्चा में भाग लेने की क्षमता)

होम वर्क:

1. गेंद को गेंद में गेंद को गेंद में मोड़ और शरीिकोव के गठन के चरणों को हाइलाइट करें, जिसमें इलेक्ट्रॉनिक प्रस्तुति (पूरे वर्ग के लिए कार्य) तैयार किया गया है।

2. मैं और द्वितीय भागों के एपिसोड में गेंद और शरिसिकोव के व्यवहार की तुलना करें: नाम (व्यक्तिगत कार्य), दोपहर का भोजन (व्यक्तिगत) की पसंद, एक दुकान (व्यक्तिगत) के साथ अपार्टमेंट का दौरा करना।

3. क्या, आपकी राय में, कुत्ते से गेंद में, कैसलकिना के बारे में क्या? पाठ (सामान्य कार्य) के उदाहरणों के रूप में अपनी राय को उचित ठहराते हैं।

4. शरिया की शिक्षा में schwonder की भूमिका क्या है? प्रोफेसर PREOBRAZHENSKY ने क्यों कहा कि "schwonder और सबसे महत्वपूर्ण मूर्ख है"? (व्यक्तिगत कार्य, यह 3-4 लोगों का प्रदर्शन किया जाता है।)

पाठ संख्या 2।

विषय: कुत्ते के दिल के बारे में डिस्गुइज़र (जारी)

शैक्षिक गतिविधियों के लिए चरण 1 प्रेरणा

मंच का उद्देश्य : व्यक्तिगत अर्थ स्तर पर गतिविधियों में छात्रों सहित। काम के विश्लेषण पर एक स्थापना बनाएँ।

फिल्म के खंड को "Sharicikov में गेंद का परिवर्तन" देखें , लीड डायरेक्टर Bortko की स्क्रीनिंग से उद्धरण।

अध्यापक : महत्वपूर्ण प्रश्न का उत्तर देने से पहले, सोचें कि एम। बुल्गाकू को कहानी में पेश करने की आवश्यकता क्यों है, वसंत साज़िश कुत्ते को किसी व्यक्ति में बदल दें। यदि केवल क्लिमा चगुलकिन के गुण गेंद में प्रकट होते हैं, तो लेखक को जलवायु को "पुनरुत्थान" क्यों नहीं होगा? हालांकि, हमारी आंखों में, "ग्रे फॉस्ट", युवाओं की वापसी के लिए धन की तलाश में लगे हुए हैं, एक परीक्षण ट्यूब में एक व्यक्ति नहीं बनाते हैं, वह उसे मृतकों से पुनर्जीवित नहीं करता है, लेकिन एक व्यक्ति को कुत्ते में बदल देता है।

स्टेज 2 ज्ञान का वास्तविकता

मंच का उद्देश्य : छात्रों की सोच की तैयारी, प्रशिक्षण कार्यों को बनाने और उनमें से प्रत्येक में व्यक्तिगत कठिनाइयों को ठीक करने के लिए उनकी आंतरिक आवश्यकता के बारे में जागरूकता।

अध्यापक : जवाब देना मुश्किल है?

मैं आपको डॉ बोर्नेल की डायरी की याद दिलाऊं (एक अतिरिक्त प्रश्न के साथ समस्या की स्थिति को बढ़ाएं):

डायरी डॉक्टर बोरेनटल की ओर क्यों जाती है, न कि प्रोफेसर PREOBRAZHENSY?

खोज गतिविधि विद्यार्थियों, वास्तविक स्पष्टीकरण की तलाश:

- हम रिकॉर्ड्स पर दिखाई दे रहे हैं क्योंकि डॉक्टर उत्साहित है। सबसे पहले वह ऑपरेशन की सफलता और नई खोज को खुश करता है। फिर अपार्टमेंट में क्या बदल गया। यह मान्यता प्राप्त है कि यह बहुत समझ में नहीं आता है।

- फिलिप फिलिपोविच एक डायरी रखने के लिए, वह डॉक्टर की तुलना में बहुत अधिक व्यस्त है .. आखिरकार, प्रोफेसर को आकस्मिक रूप से एक सहायक की आवश्यकता नहीं होती है, जो सहायक है। तब फिलिप फिलिपोविच बोरोमल्स से बहुत कम समझ गया कि एक नया प्राणी क्ली से संबंधित है। Bulgakov समय से पहले एक रहस्य सुलझाना नहीं चाहता है - हम भी क्लैम के बारे में कुछ भी नहीं जानते हैं। और यदि डायरी ने प्रोफेसर का नेतृत्व किया, तो यह इतना दिलचस्प नहीं होगा।

डायरी में डॉ। बोर्समेंटल ने अपनी परिकल्पना को आगे बढ़ाया: "अपने जीवन की कुत्ते की अवधि में गेंद के मस्तिष्क ने अवधारणाओं के अस्थियों को जमा कर दिया है," और, निश्चित रूप से, न केवल इस मामले पर उनकी धारणाएं रिकॉर्ड करती हैं, बल्कि यह भी प्रोफेसर की राय। और प्रोफेसर सीमा परिकल्पना को रिकॉर्ड नहीं करेगा, क्योंकि वह अपने अधिकार में पूरी तरह से भरोसा रखता है। और कोई समस्या नहीं होगी। हम प्रोफेसर पर भी विश्वास करेंगे, और इसलिए कुछ संदेह हैं

शिक्षक के साथ एक साथ छात्र निष्कर्ष पर आते हैं:

- लेखक के "उन्मूलन" और एक युवा वैज्ञानिक के साथ कहानी के हस्तांतरण वाले जिसके पास अपने शिक्षक की अनुभव और अंतर्दृष्टि नहीं है, इंद्रधनुष को प्रयोग के परिणामस्वरूप इंद्रधनुष की उम्मीद है, एक नया बनाएं और एक ही समय में एक केंद्रीय कहानी का विरोध (गेंदें क्या हैं - एक कुत्ता जिसने बाहरी रूप को बदल दिया है या "बढ़ी हुई" क्लाइंट?), पाठकों को मजबूत करें, इसे वोल्टेज में रखें, जिससे आप अपने अनुमानों को घटनाओं और ऑपरेशन के परिणामों के बारे में अपने अनुमानों को तैयार कर सकें।

अपने होमवर्क की जाँच करें।

कार्य निष्पादन के परिणामों के साथ एक इलेक्ट्रॉनिक प्रस्तुति का प्रदर्शन: गेंद को गेंद में बारी और गेंद बनने के चरणों को हाइलाइट करें।

(रगान ("सभी स्विस शब्द, जो केवल रूसी लेक्सिकॉन में मौजूद हैं");

धूम्रपान;

बीज (अशुद्धता);

बालालीका दिन और रात के किसी भी समय (दूसरों के लिए अवहेलना);

कपड़ों और व्यवहार में अशिष्टता;

अनैतिकता;

शराबीपन;

चोरी होना;

निंदा;

प्रयास।)

सूची को समायोजित किया गया है, शिक्षक के साथ, यह निष्कर्ष निकाला गया है: एक "नए आदमी" का गठन मानव का नुकसान है, अनैतिकता बढ़ रहा है, जो विकास नहीं है, लेकिन गिरावट।

व्यक्तिगत कार्यों की जांच करें।

इसी तरह की स्थितियों में गेंद और शरीकोव के व्यवहार की तुलना करें। (एक छात्र सहपाठियों के साथ अपने अवलोकन करता है, अन्य, यदि आवश्यक हो, तो इसका पूरक है। संदेश को 2 मिनट से अधिक नहीं दिया जाता है, क्योंकि लोगों को अग्रिम में चेतावनी दी जाती है)। अनुमानित उत्तर:

— पीएसए बॉल को पहले टाइपिस्ट कहा जाता है। कुत्ता खुद ही इसी नाम से असहमत है: "गेंद का मतलब एक गोल, पतला, बेवकूफ, दलिया खाती है, महान माता-पिता का बेटा खाती है," और वह "शगी, लंबी ग्रेड और फाड़ा, दौड़ने, एक भटक कुत्ता।" गेंद के साथ दूसरी बारकुत्ते को फिलिप फिलिपोविच कहते हैं, शायद क्योंकि यह सामान्य कुत्ता नाम है: गेंद, तुज़िक ... और कुत्ता यह नाम लेता है: "क्या आप चाहते हैं जैसा आप चाहते हैं। इस तरह के एक असाधारण अधिनियम (सॉसेज) के लिए। वह वास्तव में परवाह नहीं करता कि उसे कैसे कहा जाएगा, बस खिलाया जाएगा।

- प्रयोगशाला प्राणी को अपने लिए फ्लिपा फिलिपोविच की आवश्यकता होती है। तब सवाल उसके नाम के बारे में उठता है। अब नाम एक नए प्राणी के "निर्माता" नहीं चुना जाता है, लेकिन यह स्वयं ही है, लेकिन जैक की सलाह पर। नई शक्ति दुनिया और नए नामों को लाती है। फिलिप फिलिपोविच के लिए, पॉलीग्राफ पॉलीग्राफोविच नाम जंगली लगता है, "लेकिन एक प्रयोगशाला" अपने अधिकारों का बचाव करती है। सबसे अधिक संभावना है कि छात्र पैरोडी रोल नहीं देखेंगे - हम शरिकिकोव और उसके निर्माता के नामों की कुछ समानता पर ध्यान देंगे, जिसमें नाम के दोहराव में शामिल हैं। Sharikov जैक की सलाह पर अपना नाम बनाता है, लेकिन "पिता" नाम के साथ समानता से।

- प्रोफेसर के घर में पहले रात के खाने के बाद गेंद ने उन्हें "उच्च दिव्य" के पद में पेश किया। विभिन्न गंधों से सिर में पीएसए डुमन। बेशक, वह सुनता है कि प्रोफेसर और डॉक्टर किस बारे में बात करते हैं, लेकिन उनके लिए मुख्य बात भोजन है। जब वह हंस रहा था, तो वह टूट गया था। वह अब अच्छा और शांत है। प्रोफेसर को "सम्मान का पेज़" हर समय बढ़ रहा है और संदेह नहीं है। गेंद को चिंता करने वाली एकमात्र चीज एक सपना नहीं है, यह सब।

Sharickov, दोपहर के भोजन के लिए, एक तरफ, संभावना न केवल स्वादिष्ट है और बहुत कुछ खाती है, लेकिन यह भी पीते हैं। और दूसरी तरफ, यह यातना है: यह हर समय और उठाया जाता है। और यदि गेंद फिलीपी फिलिपोविच का सम्मान करती है, तो गेंदों को फेंकने लगते हैं। उनका कहना है कि प्रोफेसर और डॉ। "कुछ बेवकूफ नियमों से" स्वयं "द्वारा पीड़ित हैं। वह बिल्कुल सुसंस्कृत नहीं होना चाहता और धीरे-धीरे व्यवहार नहीं करना चाहता, लेकिन इसे करने के लिए मजबूर किया जाता है, क्योंकि अन्यथा उन्हें खाने के लिए नहीं दिया जाएगा (इसलिए जानवरों को सर्कस में प्रशिक्षित किया जाता है!)। गेंद प्रोफेसर के चरणों में बैठ गई और किसी के साथ हस्तक्षेप नहीं किया, केवल जिना क्रोधित था, और गेंदें इस मेज पर किसी और की थीं। Bulgakov लिखते हैं कि "एक नैपकिन में शारियारिक का काला सिर खट्टा क्रीम में एक फ्लाई की तरह बैठा," और हास्यास्पद, और घृणित। गेंदों और प्रोफेसरों को हर समय आदान-प्रदान किया जाता है तिरछा नज़र।

लकड़ी: जानकारीपूर्ण (प्रक्रिया, जानकारी व्यवस्थित करें और इसे विभिन्न तरीकों से प्रस्तुत करें, भाषण बयान बनाने की क्षमता, विश्लेषण करने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता); व्यक्तिगत (भावना गठन); संवादात्मक (कौशल सुनना, संवाद में शामिल होना)।

चरण 3 कठिनाइयों से बाहर निकलने के लिए एक परियोजना का निर्माण

मंच का उद्देश्य : समस्या की स्थिति को हल करने के लिए एक सीखने की विधि चुनना।

पाठ के एक समग्र विश्लेषण, मौखिक ड्राइंग के माध्यम से पाठ के विवरण के लिए छात्रों की कल्पना और छात्रों का ध्यान करने की क्षमता में सुधार, नायक को चित्रित करने और अपने कार्यों का नैतिक मूल्यांकन देने की क्षमता का विकास।

विशेषता Sharicikov।

फिल्म को महसूस किया V.Bortko "कुत्ते के दिल" द्वारा निर्देशित - Sharikov और फिलिप फिलिपोविच की वार्तालाप का प्रकरण। (Bulgakov, संबंधित खंड शब्दों के साथ शुरू होता है: "फिलिप फिलिपोवाच कुर्सी में मेज पर बैठ गया।")

विश्लेषणात्मक बातचीत।

अध्यापक : Bulgakovsky विवरण के साथ, फिल्म में अभिनेता और निदेशक द्वारा बनाए गए Sharikov की छवि की तुलना करें।

- जब आप कहानी पढ़ते हैं तो गेंदें आपको लगती थीं?

- आपने फिल्म के रचनाकारों और "भूल" को क्या बचाया?

अनुमानित उत्तर :

- बाहरी रूप से, फिल्म में गेंदों जैसे कि बुल्गकोव जैसे कि अभिनेता अपनी भूमिका निभाता है, लेकिन फिल्म रंगीन नहीं है। शायद लेखकों ने ऐसा करने का फैसला किया क्योंकि कुत्ते के रंग का कोई रंग नहीं है। लेकिन बुल्गकोव रंग में गेंद अलग-अलग थी। कहानी में यह कहा जाता है: "गेंद रंगों में अध्ययन करना शुरू कर दिया।" फिल्म में रंग की कमी ने लेखकों को शरिकिकोव के सूट की बेतुकापन व्यक्त करने की अनुमति नहीं दी।

- फिल्म में, गेंदों को लगातार उचित ठहराया जाता है, यह भी एक दया है। दरअसल, प्रोफेसर हमला करता है और हमला करता है। और पुस्तक में, गेंदें आत्मविश्वास से रहती हैं, और कभी-कभी तेजी से होती हैं: यह उचित नहीं है, लेकिन खुद पर हमला करता है: "बोल्ड अभिव्यक्ति ने छोटे आदमी में आग लग गई।"

Bulgakov की गेंद अक्सर विडंबनापूर्ण होती है, और फिल्म में वह बेवकूफ है। और जब भी आप कहानी पढ़ते हैं, हास्यास्पद, और फिल्म में सबकुछ किसी भी तरह गंभीर है। यह समझाना मुश्किल है कि ऐसा क्यों है।

(यदि छात्र इस महत्वपूर्ण विवरण को नहीं देखते हैं, तो शिक्षक उन्हें अपने अतिरिक्त प्रश्नों में लाने में सक्षम होंगे। "वंचित" के छात्रों का दावा और स्थापित: उन्होंने पाठ के साथ वी। बोर्टो की व्याख्या के बीच स्टाइलिस्ट और अर्थपूर्ण विसंगति को पकड़ा Bulgakov की। फिल्म में वास्तव में पेंट की कमी है, और न केवल यह कि वह काला और सफेद है, लेकिन पूरी फिल्म एक गंभीर और बहुत उबाऊ कुंजी में हल हो गई है: इसमें बल्गाकोव्स्काया विडंबना, हास्य, सांघस - रंगों की कमी है मतलब!

और क्लिमा चुगुलकिन से गेंदों ने क्या किया? कहानी के पाठ से क्लाइम के बारे में हम क्या जानते हैं?

3) एक फ्लोचार्ट के साथ काम करना।

महान ऑपरेशन पूरा हो गया था, और एक नया व्यक्ति बनाने के लिए दाता कौन बन गया?

(क्लिम चुगंकिन)

आप इस व्यक्ति के बारे में क्या कह सकते हैं? स्वच्छ।(एचएल 5 का अंत, पी .1 99)

("25 वर्षीय, एकल, गैर-पक्षपातन, एकल, एकल, तीन बार कोशिश की और उचित ठहराया गया: पहली बार सबूत की कमी के कारण, पहली बार मूल को बचाया गया था, तीसरे विभाजित केटरगा में 15 के लिए साल। चोरी। ट्रैक्टर के अनुसार बालालीका पर पेशे- खेल।

छोटी ऊंचाई खराब जटिल है। यकृत का विस्तार (शराब) मृत्यु का कारण है - पीयर में दिल में एक चाकू (प्रीब्राज़ेन्काया ओब्लास्ट में "स्टॉप सिग्नल")।

डॉ बोर्समेंटल की डायरी से, हम सीखते हैं कि एक नए प्राणी ने अपने दाताओं के सभी सबसे बुरे गुणों (बल्लो और कास्टलकिना की क्लिमा) को संभाला। नए प्राणी का विवरण ढूंढें और पढ़ें।

( कपड़ों में आशीर्वाद: जहरीले-दिव्य रंगीन जीभ, जैकेट और पैंट फटे और गंदे; सफेद विष के साथ पेटेंट शबिन। जीएल 6, पी .203)

इसके अलावा, यह लगातार मां, धूम्रपान, सिगरेट द्वारा खेद, पिस्सू पकड़ता है, चोरी, शराब प्यार करता है, महिलाओं का डर ...(पी। 1 9 4, 1 9 5)

अध्यापक: लेकिन यह केवल एक बाहरी अभिव्यक्ति है। क्या गेंद की नैतिक स्थिति से कुछ भी है? गेंद के व्यवहार ने क्या निर्धारित किया और Sharicikov के लिए मुख्य बात क्या है?

अनुमानित उत्तर : - आत्म-संरक्षण की वृत्ति। और गेंदें अपने अस्तित्व के अधिकार का बचाव करती हैं। अगर किसी ने गेंद से अपने "फिच्ट लाइफ" के साथ दूर जाने की कोशिश की, तो मुझे कुत्ते के दांतों की शक्ति पता चलेगी। गेंदें भी "काटने", केवल उसके काटने और अधिक खतरनाक हैं।

आउटपुट: गेंद ने गेंद में नहीं डाईं: उनके सभी अप्रिय गुण जिन्हें हमने एक व्यक्ति में पाया।

वार्तालाप

अध्यापक : आइए यह पता लगाने की कोशिश करें कि एक प्रोफेसर एक नमूना और शक्ति के साथ गेंद के लिए एक मॉडल क्यों था, और sharicikov -shvonder के लिए? प्रोफेसर क्यों कहते हैं कि "schwonder और सबसे महत्वपूर्ण मूर्ख है"? क्या वह समझता है कि यह कौन है?

विद्यार्थियों: मस्तिष्क Sharicikov बहुत बुरा है: कुत्ते के लिए लगभग शानदार था - एक व्यक्ति के लिए आदिम: गेंद एक आदमी में बदल गई, लेकिन मानव अनुभव प्राप्त नहीं किया।तलवार्डर इसे सामान्य वयस्क के लिए लेता है और बोल्शेविज़्म के विचारों को प्रेरित करने की कोशिश कर रहा है।

अध्यापक: यह इतना खतरनाक क्यों है?

विद्यार्थियों: आम तौर पर, जब कोई व्यक्ति स्वाभाविक रूप से विकास कर रहा है, तो वह धीरे-धीरे दुनिया से मिलता है, वह बताता है कि यह अच्छा है कि यह बुरा है, वे उन्हें देखते हैं, संचित अनुभव और ज्ञान को पारित करते हैं। जितना अधिक व्यक्ति पाता है, उतना ही स्वतंत्र रूप से समझ सकता है। और गेंदों को लगभग कुछ भी नहीं पता: वह केवल खाना, पीना और मनोरंजन करना चाहता है। तलवार्डर उसे आओ, अधिकारों के बारे में बात कर देगा, कि सबकुछ विभाजित होने की जरूरत है। घुसपैठ का मानना \u200b\u200bहै कि वह उपदेश देता है, वह खुद एक उज्ज्वल कम्युनिस्ट भविष्य के नाम पर सामान और सुविधाओं को त्यागने के लिए तैयार है।

फिलिप फिलिपोविच और डॉ बोरेनमेंटल सामान्य मानव शिष्टाचार को बढ़ाने की कोशिश कर रहे हैं, इसलिए वे निषिद्ध हैं और हर समय इंगित करते हैं। Sharicikova बेहद कष्टप्रद है। तलवार्डर कुछ भी मना नहीं करती है, लेकिन इसके विपरीत, शरिकोव कहते हैं कि उन्हें बुर्जुआ द्वारा दमन किया जाता है।

अध्यापक: और schwonder खुद और घर के प्रतिनिधियों - अत्यधिक विकसित व्यक्तित्व?

विद्यार्थियों: जाहिर है, नहीं।

अध्यापक: क्या Schvonder वास्तव में जटिल राजनीतिक और वैचारिक मुद्दों में disassembled है?

विद्यार्थियों: प्रोफेसर के साथ हाउसकेक के सदस्यों की पहली बातचीत से पहले से ही यह स्पष्ट है कि उनके विकास में ये लोग शरीिकोव की तुलना में ज्यादा नहीं गए। और वे सबकुछ विभाजित करने का प्रयास करते हैं, हालांकि जैक के काम को भी प्रबंधित करने के लिए वास्तव में नहीं हो सकता है: आदेश सिर्फ घर में है और नहीं। आप एक कोरस गा सकते हैं (जो भी फिलिप फिलिपोविच कहते हैं, लेकिन वह स्वयं अक्सर झूठी झुकाव आवाज गाती है), लेकिन इसके मुख्य कार्य के बजाय कोरस गाना असंभव है।

अध्यापक: गेंदें और तलवार्डर इतनी जल्दी एक आम भाषा क्यों मिलती हैं?

विद्यार्थियों : श्वेंडर प्रोफेसरों से नफरत करता है, क्योंकि, एक वैज्ञानिक की शत्रुता को महसूस करता है, इसे साबित करने में असमर्थ है और अपने असली विरोधी क्रांतिकारी सार को "स्पष्ट" करता है (और यहां अंतर्ज्ञान में स्वीडर इनकार नहीं करेगा!) शरिकोव के लिए, एक के खिलाफ लड़ाई के लिए एक उपकरण प्रोफेसर: आखिरकार, इस श्वानर के पास एक जीवित स्थान की मांग करने के लिए शूरिकोव की एक स्ट्रिंग है जो वे निंदा लिखते हैं। लेकिन schwonder के लिए - यह सही कार्य है, और निंदा एक संकेत है, क्योंकि दुश्मन को स्वच्छ पानी पर वापस लेने और भविष्य के खुशहाल जीवन के नाम पर नष्ट करने की जरूरत है। गरीब सिर में, स्कूवेडर किसी भी तरह से फिट नहीं होता है, क्यों एक व्यक्ति, सोवियत शक्ति के दुश्मन होने के सभी संकेतों में, इसकी सुरक्षा के तहत है!

इसलिए, पॉलीग्राफफोविच का "गॉडफादर" पॉलीग्राफ सार्वभौमिक समानता, बिरादरी और स्वतंत्रता के बारे में अपने छात्र विचारों को प्रेरित करता है। चेतना में ढूँढना जिसमें पशु प्रवृत्तियां प्रबल होती हैं, वे केवल "नए व्यक्ति" की आक्रामकता को गुणा करते हैं। Sharikov खुद को समाज के एक पूर्ण सदस्य को मानता है, क्योंकि मैंने इस समाज के लाभ के लिए कुछ किया था, लेकिन क्योंकि वह नेप्मान नहीं है। गेंदों के अस्तित्व के लिए संघर्ष में न तो पहले नहीं रुकेंगे। अगर ऐसा लगता है कि तलवार्डर सूर्य के नीचे अपना स्थान लेता है, तो इसका मतलब है कि उसकी आक्रामकता स्वीडर को निर्देशित की जाएगी। "Schwonder एक मूर्ख है, क्योंकि यह समझ में नहीं आता है कि थोड़े समय में वह एक राक्षस का शिकार बनने में सक्षम हो जाएगा, जो इतना कठिन" विकसित होता है। "

अध्यापक: विवाद का अधिकार कौन है - प्रोफेसर PREOBRAZHENSKY या डॉ बोर्नेल?

विद्यार्थियों: जाहिर है, दोनों वैज्ञानिक केवल आंशिक रूप से सही हैं: यह कहना असंभव है कि गेंद का मस्तिष्क केवल "विस्तारित गेंद का मस्तिष्क" है, लेकिन यह कहना असंभव है कि हमने केवल कश्मीर द्वारा पुनर्जीवित किया है।कुत्ते और कास्टलेकिना के गुण शारिकोव में संयुक्त होते हैं, और गेंद के गुलाम दर्शन, उनके अनुरूपता और आक्रामकता, अशिष्टता, क्लिमा के शराबीता के संयोजन के साथ आत्म-संरक्षण की वृत्ति एक राक्षस को जन्म देती है।

अध्यापक: वैज्ञानिकों ने उनकी धारणाओं में गलती क्यों की है?

विद्यार्थियों: लेखक की इच्छा से, उनके नायकों को गेंद के बारे में पता नहीं था कि लेखक और उसके पाठकों को क्या पता है।

अनुमानित परिणाम:

ये अंतिम निष्कर्ष 2 पाठों की समस्या की स्थिति को अनुमति देते हैं, इस बारे में समझने के साथ कि छात्रों को संरचना की भूमिका को समझना चाहिए, बल्गाकोव की भाषा सीखने के लिए, कहानी में भागों के महत्व को समझना सीखना, नायकों की छवियों की तुलना करना सीखना; लेखक की अवधारणा को ठीक करें। इसके अलावा, कला के किसी अन्य रूप में अपनी व्याख्या के साथ काम की तुलना करने की विधि छात्रों को उनके इंप्रेशन को ठोस बनाने की अनुमति देती है।

लकड़ी: जानकारीपूर्ण (तार्किक - विश्लेषण, संश्लेषण, निर्माण कारण-प्रभाव संबंध; सामान्य शैक्षणिक - मॉडल का निर्माण, अर्थपूर्ण पढ़ने, एक बयान बनाने की क्षमता); संचारात्मक; व्यक्तिगत (नैतिक और सौंदर्यवादी अभिविन्यास); नियामक (सुधार)।

चरण 4 प्रतिबिंब

व्यायाम "दिलचस्प"।

एक तालिका भरें:

प्लस गिनती में, छात्र लिखते हैं कि उन्हें पाठ, जानकारी और काम के रूपों में क्या पसंद आया जो सकारात्मक भावनाओं का कारण बनता है या उपयोगी हो सकता है। गिनती "माइनस" रिकॉर्ड करता है जो मुझे पसंद नहीं आया, समझ में नहीं आया। गणना "दिलचस्प" में, सभी दिलचस्प तथ्यों को दर्ज किया जाता है। समय की कमी के साथ, यह काम मौखिक रूप से खर्च किया जा सकता है।

लकड़ी: नियामक (मूल्यांकन)

होम वर्क निम्नलिखित दूसरे पाठों के लिए:

1. "कुत्ते के दिल" के चौथे अध्याय के लिए नाम के साथ आओ।

3. एक "सम्मान संहिता" प्रोफेसर preobrazhensky बनाओ।

4. प्रोफेसर PREOBRAZHENSKY और डॉ बोर्समेंटल पर निर्भर सिद्धांत की रूपरेखा।

5. मरीजों के स्वागत के दृश्यों में प्रोफेसरों का वर्णन करें, घर का दौरा, दोपहर के भोजन पर। इन दृश्यों के अभिव्यंजक पढ़ने तैयार करें।