Geometrija za djecu je kontroverzna tema, jer postoji toliko mnogo oblika, a još više načina za njihovo proučavanje. Koje biste prvo trebali uzeti na posao i kako zainteresovati bebu za njih? Hajde da razgovaramo o pristupima koji se mogu koristiti za podučavanje novog materijala.

Prvo morate učiti sa svojom djecom jednostavne figure to će im biti razumljivo

Složenije koncepte, kao što su trapez ili romb, najbolje je ostaviti za kasnije. Prvo, beba treba naučiti najjednostavnije oblike: krug, trokut i kvadrat. Nakon što ste savladali ovu jednostavnu nauku, možete početi istraživati ​​nove horizonte. Psiholozi i učitelji kažu da je krug djeci najlakše zapamtiti.

Vrijeme je za proučavanje oblika

Prvi pokušaji upoznavanja s figurama mogu početi gotovo od rođenja. Razigrana prezentacija materijala uvijek će biti prikladna. Bilo da djetetu pokažete sliku lopte ili kocke, uvijek možete, osim toga, razgovarati o njihovom obliku. Ovako laka prezentacija će dijete doživjeti pozitivno.

Dvogodišnje dijete bi već trebalo biti u stanju razlikovati:

1. trokut;
2. krug;
3. kvadrat.

Beba od 3 godine dodatno zna:

• ovalni;
• romb;
• pravougaonik.

Prateći ih, možete početi uvoditi dijete u trapez, elipsu itd. Ne zaboravite da u svoje aktivnosti s djecom uključite igre i zabavne trenutke.

Da biste časove učinili zanimljivim, trebali biste odabrati one uzbudljive. didaktički materijali

Princip savladavanja figura

Dragi čitaoče!

Ovaj članak govori o tipičnim načinima rješavanja vaših problema, ali svaki slučaj je jedinstven! Ako želite znati kako riješiti svoj određeni problem, postavite svoje pitanje. Brzo je i besplatno!

Geometrijski oblici za djecu u različiti periodi ne apsorbuju se podjednako. Znajući starosne karakteristike, bit će vam lakše odabrati odgovarajuću metodologiju i podučavati nove koncepte.

Prvo odaberite krug za proučavanje. Kada dete to dobro razume, pređite na sledeću fazu. Odigrajte situaciju kada ste došli u posjetu bebi veliki krug. Nacrtajte djetetovim prstom krug, dodirnite ga dlanom i na osnovu njega napravite aplikaciju, dodajući okrugle oči i nos.

Volumetrijske figure bit će sasvim prikladne prilikom proučavanja oblika. Na taj način dijete će koristiti drugi osjetilni organ. Beba će uvijek moći dodirnuti predmet, napraviti neke manipulacije s njim: izgraditi toranj, baciti ga, staviti u kutiju. Ovako višestruki način uvođenja novog koncepta biće veoma efikasan, jer deca u ovom uzrastu uče svijet kroz vizuelno efikasno razmišljanje.

Za početak, preporučljivo je odabrati istu boju i veličinu. Neka svi koncepti koji se proučavaju budu, na primjer, crveni, tada dijete neće imati problema s percepcijom novih stvari, neće ga ometati razlike u boji i veličini.

Vrlo je zanimljivo kada se figure ne crtaju samo na papiru, već žive i trodimenzionalne

Karakteristike treninga

Hajde da navedemo karakteristike razvoj djeteta, a posebno percepciju figura:

• Sa 1-2 godine beba ih vizuelno upoređuje i uči da sortira (preporučujemo čitanje:). Dijete počinje birati željenu od dostupnih figura i umetati je u odgovarajuću rupu.
• Odraslo dvogodišnje dijete može izabrati oblik koji se zove iz niza prikazanih figura.
• Razvoj djeteta od 3 godine omogućava mu da samostalno imenuje neke figure.

Kada se igrate i razgovarate, uvijek obratite pažnju na okolne predmete i uporedite ih sa već poznatim geometrijskim oblicima. Dok šetate parkom, svom mališanu možete skrenuti pažnju na izgled trouglova i krugova, čak i izvan kuće. Konstantnim okretanjem ovoj temi lako možete saznati šta još treba razraditi i šta je beba već dobro savladala.

Studija se nastavlja na sljedeći način:

• poređenje ravnih i trodimenzionalnih figura sa navedenim uzorcima;
• traženje volumetrijskog tijela koristeći postojeću ravnu sliku;
• rekreacija geometrijskih tijela (vajanje, crtanje, rezanje);
• analiza slike sa složenim objektom, identifikacija njegovih komponenti.

Kada šetate i igrate se sa svojim djetetom, morate mu obratiti pažnju na stvari različite forme

Hajde da učimo

Tražim geometriju okolo

Razvoj djece se ne može zamisliti bez savladavanja geometrijski oblici, ali upoznavanje se mora vršiti postepeno. Za početak odaberite samo jedan oblik. Po završetku savladavanja i konsolidacije, prijeđite na sljedeći. Preporučujemo da počnete s krugom kao najlakšom i najupečatljivijom figurom.

Odštampajte obrasce pomoću štampača ili nacrtajte rukom na A4 listu. Ponovimo, sve figure moraju biti iste boje i iste veličine. Odvojite nekoliko dana da upoznate krug. Prvog dana pokažite bebi krug i recite mu koje su njegove karakteristike. Drugog dana počnite tražiti predmete koji liče na krug. Vidjevši da se dijete zbog godina ne može nositi, pomozite mu. Nakon što ste pronašli željeni predmet, pustite mališana da nacrta po njegovom rubu da zapamti i osigura ovaj oblik. Sledeći obrasci se unose na isti način. Za primjer takve lekcije pogledajte video na internetu.

Misleći da je vaše dijete još premlado da zapamti imena, ipak nemojte prestati učiti. Vaš trud će na kraju biti okrunjen pobjedom, jer su sve aktivnosti pohranjene u djetetovoj glavi. Čak i prije nego što dijete napuni godinu dana, možete pokazati i imenovati osnovne pojmove geometrije, odnosno kvadrat, krug i trokut. Da biste to učinili, trebali biste koristiti posebne video tutorijale.

Igre za prepoznavanje oblika

Za igranje trebat će vam mala torba u koju trebate staviti već poznate oblike. Pokažite svom djetetu, na primjer, trokut, a zatim ga zamolite da pronađe isti u torbi. Malo kasnije, shvativši odnos između ravnih i volumetrijskih tijela, pokažite ravne slike, tražeći od njih da pronađu odgovarajuće volumetrijsko tijelo, na primjer, lopta je krug, kocka je kvadrat. Savladavši ovu vježbu, dijete će s vremenom naučiti da prikazuje ne figure, već stvarne predmete.

Loto je jedinstvena igra koja vam omogućava da istražite sve što želite. Također lako učimo figure koristeći loto. Za igru ​​napravite kartice sa slikama pojmova koji se proučavaju (za malu djecu, trebali biste početi s 3-4 oblika) u duplikatu. Jednu od njih izrezali smo na zasebne kartice sa slikama. Za početak napravite loto od figurica iste boje i veličine, a kako mališan bude odrastao, raznolikost veličina i boja će se povećavati. Teže je pronaći slike različitih boja.

Osnovne brojke na karticama:

Metoda sortiranja

Igračka za sortiranje bit će odličan pomoćnik u proučavanju geometrije. Bliže godinu dana, beba, igrajući se ovom igračkom, otkriva da svaki dio ima svoju jedinstvenu rupu. Pomozite svom djetetu savjetima: „Pronašli ste kvadrat, a ova rupa je okrugla. Ne uklapa se ovde. Hajde da tražimo kvadratnu rupu? Možete sami napraviti jednostavan sortir. Uzmite dvije kutije, napravite okruglu rupu u jednoj, a četvrtastu u drugoj. Pozovite svoje dijete da sortira blokove i lopte u kutije. Popratite akcije vašeg mališana komentarima i imenovanjem prava figura. Na ovaj jednostavan način beba će savladati sve pojmove. Postoje sorteri sa pregradama koje sprečavaju mešanje delova unutar kocke. Takvi sorteri su savršeni za djecu koja imaju problema s prepoznavanjem oblika.

Sorter je savršen za zanimljivo, aktivno proučavanje oblika.

Umetnuti okviri dolaze najviše različitim pravcima, uključujući geometriju. Okviri osnovnih oblika zahtijevaju umetanje odgovarajućeg dijela u željeni odjeljak. Igra vježbanja podsjeća na sorter. Video primjeri su široko dostupni na internetu.

Razvrstavanje po atributima: dijete mora naučiti razlike u manipuliranju oblicima, na primjer, jedan predmet se kotrlja, a drugi ne, ili uz pomoć nekih možete napraviti toranj, dok drugi nisu pogodni za to itd. Do navršenih 5 godina dijete će moći sortirati predmete po dva kriterija: mogu se kotrljati, ali se ne mogu ugraditi u toranj (loptu), ne mogu se kotrljati već mogu slagati jedan na drugi (cilindar ), ne mogu se kotrljati (kocka). U predškolskoj dobi od 6-7 godina, budući prvašić mora savršeno ovladati početnim primitivnim znanjem geometrije.

Prijave

Izrada aplikacija će vam pomoći da naučite nove koncepte. Koristite različite geometrijske mase da planirate svoju buduću aplikaciju. Prvi testovi bi trebali biti što jednostavniji, na primjer, samo trokuti se lijepe na trokutasti list, a samo kvadrati na kvadratni list. Pustite bebu da sama odluči koju figuru gdje će zalijepiti.

Kupljene ili domaće aplikacije su odlične za pomoć u razumijevanju geometrije.

Budući detalji aplikacije mogu se izrezati razni materijali: filc, karton, somot papir itd. Do otprilike godinu i po, beba će savladati proces lijepljenja dijelova na tražena mjesta prema šablonu i bit će spremna za novu fazu. Sada možete početi izrađivati ​​najprimitivniju kompozicijsku aplikaciju. Osnova za vježbe može se preuzeti iz sljedećih priručnika:

• Serija "Škola sedam patuljaka 1+".
• Edukativne naljepnice za djecu.
• Wonderful stickers. Zabavna geometrija.

Taktilna kreativnost

Taktilni rad sa geometrijska tijela omogućava vam da ih brže zapamtite. Bilo koji kreativna aktivnost(crtanje, modeliranje, rezanje) postat će zgodan alat u savladavanju novih koncepata. Ispišite ili nacrtajte velike oblike na A4 listu papira. Pokažite svom djetetu kako nacrtati neke od njih olovkama, markerima ili bojama. Crtajte ruku pod ruku tako da dijete razumije princip. Vremenom će početi da se snalazi bez vaše pomoći. Najčešće je djeci najlakše nacrtati krug.

Ne ograničavajte kreativnost male djece samo na crtanje. Figure se mogu polagati od niti, presavijati od čačkalica, čiji se krajevi mogu pričvrstiti plastelinom za fiksiranje, oblikovati od tijesta i plastelina, kreirati od mozaika itd. Također kombinirajte ulične igre s učenjem: crtajte oblike na asfaltu bojicama, štapićima po zemlji, skupljajte žir i kamenčiće, a zatim postavljajte kvadrate i krugove. Možete dobiti inspiraciju sa velika količina fotografije i video zapisi predavanja predstavljeni na internetu.

Možete čak i trenirati na asfaltu koristeći bojice u boji

Korištenje Doman kartica

Mnogi ljudi s pravom smatraju da je Domanov metod najefikasniji u proučavanju geometrijskih oblika. Uz minimum truda, dijete savladava nove pojmove što je brže moguće. Pojasnimo jednu stvar: kada proučavamo nove koncepte s djetetom, ovo znanje zahtijeva konsolidaciju. To je moguće kroz razne igre vježbanja, o kojima smo gore govorili. Nepojačano znanje će se vrlo brzo zaboraviti, skoro jednako brzo kao što je i stečeno. Najčešće se mogu čuti preporuke da je bolje odgoditi početak nastave koristeći Doman kartice do navršene 1 godine. U tom periodu dijete je već spremno raditi sa sorterima, aplikacijama i umetanjem okvira. Ova metodačesto se koristi u vrtićima.

Za djecu koja imaju potrebu da kroz pokret razumiju svijet oko sebe, bit će korisno ponuditi igrice u kojima se trebaju kretati određenom putanjom. Staza ili staza igre imitira jednu ili drugu figuru. Ova vježba će omogućiti kinestetičkim učenicima predškolskog uzrasta brže naučiti nove koncepte. Kompleksi za igru ​​i gradovi također pomažu.

U bilo koju aktivnu igru ​​možete uključiti elemente upoznavanja geometrije.

Vježbena igra „Idi oko figure“ bit će primjerena za djecu od jedne do dvije godine. Beba koja je dobro savladala hodanje spremna je da učestvuje u igri. Koristeći kredu ili kanap, označite oblik, označite početak i kraj, koji su jedna tačka. Pustite neke smiješne pjesme za pozadinu. Kao zadatak, zamolite djecu da hodaju oko slike hodajući, skačući, puzeći itd. Kako beba stari, zadaci postaju sve komplikovaniji: možete ga zamoliti da ide okolo bacajući loptu ili noseći kašiku s loptom u ruci.

Dobra igra za trogodišnjake je sustizanje koristeći kućice sa figurama. Označite kuće na podu ili zemlji. To mogu biti unaprijed izrezane velike figure, ili jednostavno mogu biti kuće nacrtane kredom ili kuće napravljene od štapića. Dijete se u takvim kućicama (krugovi, kvadrati i trouglovi) može sakriti od vozača samo ako pravilno imenuje oblik.

Kada podučavamo osnove geometrije, možemo koristiti moderne alate. Obrazovni videozapisi i crtani filmovi koji govore o raznim geometrijskim oblicima bit će korisni. Obratite pažnju na crtiće kao što su: "Male bebe" i "Čuk-Čuk mali motor".

Kada je potrebno: da se identifikuju tipovi ličnosti: vođa, izvođač, naučnik, pronalazač, itd.

TEST
“Konstruktivni crtež čovjeka iz geometrijskih oblika”

Instrukcije

Nacrtajte ljudsku figuru sastavljenu od 10 elemenata, koji mogu uključivati ​​trokute, krugove i kvadrate. Možete povećati ili smanjiti ove elemente (geometrijske oblike) u veličini i preklapati jedan drugog po potrebi.

Bitno je da su sva ova tri elementa prisutna u slici osobe, i zbir ukupan broj broj korištenih figura bio je jednak 10. Ako ste prilikom crtanja koristili veći broj figura, onda morate precrtati dodatne, a ako ste koristili manje od 10 figura, trebate dopuniti one koje nedostaju.

Ključ za test "Konstruktivni crtež osobe iz geometrijskih oblika"

Opis

Test „Konstruktivni crtež osobe iz geometrijskih figura“ namijenjen je utvrđivanju individualnih tipoloških razlika.

Zaposlenom se nude tri lista papira dimenzija 10 × 10 cm. Svaki list je numerisan i potpisan. Na prvom listu se pravi prvi probni crtež, zatim, shodno tome, na drugom listu - drugi, na trećem listu - treći.

Zaposlenik treba da nacrta ljudsku figuru na svakom listu, sastavljenu od 10 elemenata, koji mogu uključivati ​​trokute, krugove i kvadrate. Zaposlenik može povećati ili smanjiti ove elemente (geometrijske oblike) u veličini i preklapati jedni druge po potrebi. Važno je da su sva ova tri elementa prisutna na slici osobe, a zbir ukupnog broja korištenih figura jednak je 10.

Ako je zaposlenik koristio veći broj oblika prilikom crtanja, onda mora precrtati one dodatne, a ako je koristio manje od 10 oblika, treba dopuniti one koji nedostaju.

U slučaju kršenja instrukcija podaci se neće obrađivati.

Primjer crteža koje su napravila tri ocjenjivača

Obrada rezultata

Izbrojite broj trouglova, krugova i kvadrata koji se koriste na slici čovjeka (za svaku sliku posebno). Rezultat zapišite kao trocifrenim brojevima, Gdje:

• stotine označavaju broj trouglova;
• desetice – broj krugova;
• jedinice – broj kvadrata.

Ovi trocifreni brojevi čine takozvanu formulu crteža, prema kojoj se ti crteži dodeljuju odgovarajućim tipovima i podtipovima.

Interpretacija rezultata

Naša vlastita empirijska istraživanja, u kojima je dobiveno i analizirano više od 2000 crteža, pokazala su da odnos različitih elemenata u konstrukcijskim crtežima nije slučajan. Analiza nam omogućava da identifikujemo osam glavnih tipova, koji odgovaraju određenim tipološkim karakteristikama.

Tumačenje testa temelji se na činjenici da se geometrijski oblici korišteni na crtežima razlikuju u semantici:

• trokut se obično naziva oštra, uvredljiva figura povezana s muškim principom;
• krug – aerodinamična figura, više u skladu sa simpatijom, mekoćom, zaobljenošću, ženstvenošću;
• kvadrat, pravougaonik tumače se kao specifično tehnička strukturna figura, tehnički modul.

Tipologija zasnovana na preferenciji geometrijskih oblika omogućava nam da formiramo svojevrsni sistem individualnih tipoloških razlika.

Vrste

Tip I – vođa

Formule za crtanje: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640. Dominacija nad drugima je najjače izražena u podtipovima 901, 18 ; situaciono - na 703, 712, 721, 730; kada se utiče na ljude govorom - verbalni vođa ili podtip podučavanja - 604, 613, 622, 631, 640.

Obično su to ljudi sa sklonošću ka liderstvu i organizacionim aktivnostima, fokusirani na društveno značajne norme ponašanja i mogu imati dar dobrog pripovedača, zasnovanog na visoki nivo razvoj govora. Imaju dobru adaptaciju socijalnoj sferi, dominacija nad drugima se drži u određenim granicama.

Mora se imati na umu da manifestacija ovih kvaliteta zavisi od nivoa mentalnog razvoja. Na visokom nivou razvoja osobine ličnosti razvoj je izvodljiv i dobro shvaćen.

Na niskim nivoima možda neće biti otkriveni profesionalna aktivnost, a biti prisutan situaciono je gore ako je neadekvatan situacijama. Ovo se odnosi na sve karakteristike.

Tip II – odgovorni izvršilac

Formule za crtanje: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

Ovaj tip osobe ima mnoge osobine tipa „lidera“, nastrojen prema njemu, međutim, često dolazi do oklevanja u donošenju odgovornih odluka. Takva osoba je fokusirana na sposobnost da obavi posao, visok profesionalizam, ima visok osjećaj odgovornosti i zahtjevnosti prema sebi i drugima, visoko cijeni biti u pravu, odnosno karakterizira ga preosjetljivost do istinitosti. Često pati od somatskih bolesti nervnog porijekla zbog prenaprezanja.

Tip III – anksiozan i sumnjičav

Formule za crtanje: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460.

Ovu vrstu ljudi karakteriziraju različite sposobnosti i talenti – od finih ručnih vještina do literarnog talenta. Obično su ti ljudi skučeni unutar jedne profesije, mogu je promijeniti u sasvim suprotnu i neočekivanu, a imaju i hobi, koji je u suštini druga profesija. Fizički ne mogu tolerisati nered i prljavštinu. Obično se zbog toga sukobljavaju sa drugim ljudima. Odlikuje ih povećana ranjivost i često sumnjaju u sebe. Treba ohrabrenje.

Osim toga, 415 - "pjesnički podtip" - obično osobe koje imaju takvu formulu crtanja imaju poetski talenat; 424 – podtip ljudi koji se prepoznaje po frazi „Kako možeš loše raditi? Ne mogu zamisliti kako bi to moglo loše funkcionirati.” Ljudi ovog tipa su posebno pažljivi u svom poslu.

Tip IV – naučnik

Formule za crtanje: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370.

Ovi ljudi lako apstrahuju od stvarnosti, imaju konceptualni um i odlikuju se sposobnošću da razviju sve svoje teorije. Obično imam mir uma i razmišljaju racionalno o svom ponašanju.

Podtip 316 karakterizira sposobnost stvaranja teorija, uglavnom globalnih, ili obavljanja velikih i složenih koordinacijskih poslova.

325 – podtip koji karakteriše velika strast za poznavanjem života, zdravlja, bioloških disciplina i medicine. Predstavnici ovog tipa se često nalaze među ljudima koji su uključeni u sintetičke vrste umjetnosti: bioskop, cirkus, pozorišna i zabavna režija, animacija itd.

Tip V – intuitivan

Formule za crtanje: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.

Ljudi ovog tipa imaju jaku osjetljivost nervni sistem, njegova visoka iscrpljenost. Lakše rade prelazeći s jedne aktivnosti na drugu, obično djeluju kao zagovornici manjine. Imaju povećanu osjetljivost na novosti. Altruistički, često brižni za druge, sa dobrim manuelnim veštinama i maštovitim veštinama, što im daje mogućnost da se angažuju tehnički tipovi kreativnost. Obično razvijaju sopstvene moralne standarde i imaju unutrašnju samokontrolu, odnosno preferiraju samokontrolu, negativno reagujući na napade na njihovu slobodu.

235 – često se nalazi među profesionalnim psiholozima ili ljudima sa povećanim interesovanjem za psihologiju;

244 – ima sposobnost za književno stvaralaštvo;

217 – ima sposobnost za inventivnu aktivnost;

226 – ima veliku potrebu za novitetom, obično sebi postavlja vrlo visoke standarde postignuća.

Tip VI – pronalazač, dizajner, umjetnik

Formule za crtanje: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046.

Često se nalazi među ljudima sa tehničkim tragom. To su ljudi bogate mašte, prostorne vizije i često se bave razne vrste tehnički, umjetnički i intelektualna kreativnost. Češće su introvertirani, baš kao i intuitivni tip, žive po svojim moralnim standardima i ne prihvataju nikakve spoljne uticaje osim samokontrole. Emotivni, opsjednuti vlastitim originalnim idejama.

Također se razlikuju sljedeće podvrste:

019 – pronađen među ljudima koji dobro vladaju publikom;

118 je tip sa najizraženijim dizajnerskim mogućnostima i sposobnošću izmišljanja.

VII tip – emotivan

Formule za crtanje: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 09.

Imaju povećanu empatiju prema drugima, teško se nose sa okrutnim scenama filma i mogu dugo biti uznemireni i šokirani okrutnim događajima. Bolovi i brige drugih ljudi u njima pronalaze participaciju, empatiju i simpatiju, na koje troše mnogo vlastite energije, zbog čega postaje teško ostvariti vlastite sposobnosti.

Tip VIII – suprotno od emotivnog

Formule za crtanje: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.

Ovaj tip ljudi ima suprotnu tendenciju od emotivnog tipa. Obično ne osjeća iskustva drugih ljudi, ili se prema njima odnosi nepažljivo, ili čak povećava pritisak na ljude. Ako je dobar specijalista, onda može natjerati druge da rade ono što smatra potrebnim. Ponekad ga karakteriše bešćutnost, koja nastaje situaciono kada se osoba iz nekog razloga izoluje u krugu sopstvenih problema.

Možete li napraviti životinje od geometrijskih oblika?

Nikad probao?

Zatim vrijedi pogledati slike na web stranici, gdje su razne životinje napravljene od geometrijskih oblika. Ponudite ove crteže svojoj djeci: oni će sigurno cijeniti njihovu originalnost.

Geometrijski svijet

U svemu što nas okružuje možemo pronaći elemente geometrije.

Stol može biti okrugli ili kvadratni, naše kuće su paralelepipedi itd. Zar niste gledali kako umjetnici crtaju? Prvo ocrtavaju konture objekta s bazom geometrijskih oblika, a tek onda crtaju oko njih glatke linije. Oni vide svijet kao geometrijski, a ravne ili meke linije samo skrivaju prava suština stvari.

U pedagogiji za predškolsku djecu postoji čak i cijeli smjer u kojem se djeca uče da vide čiste geometrijske oblike u svemu. Ovo je Marijina pedagogija. Vjerovala je da čiste geometrijske figure doprinose bolji razvoj djece i njihove orijentacije u svijetu. To ne znači da je ovaj sistem idealan, ali je našao svoje pristalice.

Sada se prisjetimo djela umjetnika iz doba modernizma i postmodernizma. Pred očima vam se pojavljuju slike, ispunjene kvadratima, trouglovima, krugovima, trapezima i svim vrstama figura, naslikanih u različite boje. Dakle, slikari nova era vidio svijet i za to je morao postojati razlog. Pokušali su da prenesu ovaj svijet netaknut ljudskom rukom. Želja im je bila da pokažu da smo svi mi i svi objekti oko nas sastavljeni od geometrijskih oblika. Cijeli naš svijet, ako bolje pogledate, je čvrsta geometrija.

Kako koristiti slike u radu sa djecom

Sasvim je jasno da se postavlja pitanje: umjetnici su jedno, ali zašto je djeci potrebna takva vizija svijeta?

Naravno, slike sa životinjama napravljene od geometrijskih oblika nemaju za cilj da djetetu nametnu izvanrednu viziju svijeta. Međutim, zašto ne pokazati da je takva interpretacija svega što nas okružuje moguća.

Koristeći slike možete naučiti nazive geometrijskih oblika na zanimljiv i uzbudljiv način. Od jednostavne demonstracije i ponavljanja, dijete se brzo umori i počinje odbijati nastavu, čak i ako ih majka podučava kod kuće. Druga je stvar ako treba pronaći figure kod životinja. Tu se budi istinska radoznalost.

Kada sa svojim djetetom u potpunosti naučite nazive oblika i njihove izgled, zamolite dijete da pokaže svoju viziju svijeta. Uzmimo za primjer životinju ili bilo koji predmet.

Pitajte: na koju geometrijsku figuru liči?

Takve vježbe:

1. - razvijati sposobnosti zapažanja;
2. — poboljšati logičko i prostorno razmišljanje;
3. - doprinose viziji predmeta skrivenog iza vanjske ljuske.

Beba uči da vidi i posmatra ono što drugi ne mogu ili ne znaju da vide. Nije li ovo odgoj umjetnika i kreativna ličnost?

Ili možete igrati obrnutu igru. Zamislite da ste apstraktni umjetnici. Neka jedan od vas nacrta nešto što se sastoji od geometrijskih oblika, a drugi pokušaj da pogodi šta je nacrtano. Postmodernistički slikari često su svoje crteže šifrovali na platnu ispunjenom kvadratima, pravougaonicima, trapezima... iste slagalice su se ranije nudile u dečijim časopisima.

Takvu zagonetku možete napraviti i sami: potrebno vam je samo malo mašte i pogled na svijet kroz prizmu geometrije.

Kliknite na sliku da biste besplatno preuzeli ovu radnu svesku sa zadacima za djecu.
Primjeri stranica sveske sa aplikacijama za djecu od 1 do 3 godine.

Prijave za djecu od 4 do 7 godina. Kliknite na sliku da preuzmete ovu knjigu.

WITH ovu lekciju Naš program crtanja počinje. Ovaj zadatak pokriva ovu temu crtanje jednostavnih geometrijskih oblika.

Crtanje geometrijskih oblika može se uporediti sa učenjem abecede za nekoga ko vlada strani jezik. Geometrijski oblici su prva faza izgradnje objekta bilo koje složenosti. To je jasno vidljivo u kompjuterskom modeliranju, gdje je konstrukcija trodimenzionalna svemirski brod početi sa jednostavna kocka. Na crtežu su svi prikazani objekti uvijek sastavljeni ili podijeljeni u jednostavne geometrijske oblike. Za učenje crtanja to znači upravo jedno: naučivši pravilno prikazati geometrijske oblike, naučite crtati sve ostalo.

Konstrukcija geometrijskih figura.

Morate početi graditi s analizom modela, figurativno rečeno, da biste prodrli duboko u strukturu do nivoa vrhova i linija. To znači zamisliti geometrijsku figuru kao okvir koji se sastoji samo od linija i vrhova (gdje se linije seku), imaginarnim uklanjanjem ravnina. Važna metodološka tehnika je prikaz nevidljivih, ali postojećih linija. Učvršćivanje ovog pristupa od prvih lekcija će biti korisna tehnika za crtanje složenijih modela.

Zatim, pod vodstvom učitelja, označite lokaciju linija i vrhova na listu laganim, kliznim pokretima, bez pritiskanja olovke.
Položaju crteža na listu treba obratiti posebnu pažnju iz nekoliko razloga:

• Pronalaženje središnje ose lima će pomoći u daljoj konstrukciji kao početnoj tački za vertikalne linije dizajni.
• Određivanje linije horizonta za ispravan prikaz perspektive.
• Uzimajući u obzir modeliranje svjetla i sjene, vlastite i padajuće sjene, tako da se uklope u prostor lista i uravnoteže jedna drugu.

Nakon crtanja glavnih dizajnerskih linija, slijedi detaljan crtež vidljivih rubova predmeta u slučaju objekata rotacije (kugla, konus), to su vanjske ivice forme.

Nakon konstrukcijskog dijela slijedi linijsko modeliranje. Ovdje detaljno analiziramo pravila i tehnike primjene poteza na geometrijskim objektima.

Profesionalne instrukcije crtanja lako se mogu uporediti sa časovima muzike, gde suva pravila i precizni dijagrami na kraju dovode budućeg kompozitora do kreativni radovi. Isto tako, u crtežu zakoni građenja formi, pravila perspektive i raspored sjenki pomažu umjetniku da stvori jedinstvena remek-djela.

Iz onoga što iskusni umjetnici može se brzo primijeniti složeni crteži, bez trošenja puno vremena na obilježavanje, izgradnju? Zato što su u početku temeljito zapamtili pravila i kanone, a sada jasno razumiju strukturu bilo kojeg oblika. Šematski crtež oslobađa autorovu pažnju od dizajna i fokusira se na kompoziciju, ideju, sliku njegovog stvaralaštva. Postoji mišljenje da zapamćeni obrasci neće dozvoliti umjetniku da se u potpunosti razvije.
Vrijedi pogledati gdje su takvi kreativni majstori poput Pikasa i Dalija počeli da shvataju zabludu ove presude. Ali najbolji test će biti obuka u našem studiju, gdje ćete u praksi vidjeti prednosti akademskog pristupa.

Čekamo vas u našem umetničkom studiju!