У створенні творів російські та західні класики застосовували різні засоби та прийоми. На початку минулого століття у світовій літературі почала проявлятися тенденція до символічності, алегорії. Такі особливості не тільки присутні в сучасній прозі, але й сьогодні є предметом пильного вивчення літературознавців. Художніми фігурами, куди дослідники звернули особливу увагу XX столітті, стали алюзії. Що це таке? Навіщо вони потрібні? І які форми можуть мати алюзії?

Походження терміна

Нещодавно літературні теоретики сформулювали визначення алюзії. Що за явище, раніше мало хто замислювався, і не тому, що майстри художнього слова не застосовували його. Приклади алюзії зустрічаються вже у поезії Середньовіччя. Швидше, річ у тому, що на початок минулого століття літературознавство не розвивалося настільки активно.

У сучасній філології цей термін використовується для позначення одного із стилістичних прийомів. У перекладі з латинської мови він означає «натякати». Алюзія - це художній образ, який автор запозичує у біблійних сюжетах, античній чи середньовічній міфології чи творах інших письменників. Мета такого запозичення - провести паралель між власним літературним твором та вже створеним до нього широко відомим твором. Таким чином, можна сказати, що автор, використовуючи вже наявний образ, «натякає» на його схожість із героєм, сюжетом чи ідеєю свого роману, новели чи повісті.

Види алюзії

З допомогою таких стилістичних прийомів автор може посилатися як загальновідомий літературний твір, а й у який-небудь історичний факт. Різні елементи з біблійних чи міфічних сюжетів можуть грати роль алюзії. Що це за мистецьке явище, відповісти у межах однієї статті неможливо. Цій темі присвячують праці багато літературних дослідників, кожен з яких пропонує своє трактування та класифікацію. Щоб отримати загальне поняття про алюзії, слід навести кілька прикладів з літератури та класифікувати їх за основною ознакою, а саме – джерелом, з якого вона може бути запозичена. Отже, подібні художні образи можуть бути:

• міфологічними;
• біблійними;
• історичними;
• літературними;
• філософсько-естетичними.

Застосовуються алюзії освіти сюжету, розкриття образу героя чи ідеї автора. Перебувати вони можуть у заголовку твору або його кінцівці. Також вони можуть займати медіальну позицію.

"У першому колі"

Алюзія у романі Олександра Солженіцина перебуває у заголовку твори. У своїй «Божественній комедії» Данте Аліг'єрі сформував строгу структуру потойбічного світу, розділивши його на дев'ять кіл. Грішна душа, згідно з сюжетом поеми італійського автора, опиняється в одному з них. Але кожен із кіл відповідає тяжкості скоєних за життя провин. У першому знаходяться найневинніші грішники, чия вина дуже сумнівна: нехрещені немовлята, чесні, але нехрещені люди. У романі Солженіцина дантовське перше коло взято як алюзію. Що це за алегоричний прийом і яку функцію він виконує, можна зрозуміти, згадавши слова автора: «Найдорожче у світі усвідомлювати, що не береш участь у несправедливості». Герої російського письменника покарані, страждають, подібно до мешканців першого кола італійського філософа, невинно і є жертвами величезної страшної системи.

Шекспірівські алюзії

Елементи, запозичені з творчості Вільяма Шекспіра, активно використовують у творах сучасних авторів, передусім англомовних. Однією з таких алюзій є образ чорного принца з роману. Сюжет цього твору є передісторією до легенди про принца Датського.

Англійський письменник проводить паралель між героями свого роману «Колекціонер» та шекспірівськими персонажами з трагедії «Буря». Як у першому, і у другому випадку символи займають медіальну позицію.

А щодо творів російської класичної літератури, то яскравим прикладом алюзії на образи з творчості англійського драматурга служить повість Лєскова «Леді Макбет Мценського повіту».

Інші художні алюзії

Вибір джерела алюзій залежить від часу, коли живе автор, від його ідей. У романі «Майстер і Маргарита» присутні всюди алегорії, тонкі натяки на біблійні образи та сюжети. Твір Булгакова породжує безліч питань та загадок. Але посилання автора культового твору ХХ століття на «Фауста» Ґете очевидні. Ім'я головної героїні – основна алюзія. Любові та темі швидкоплинного щастя присвятив Булгаков головну сюжетну лінію, яка також є цікавим предметом вивчення критиків через велику кількість у ній образів німецького поета.

Ремінісценція є більш загальним поняттям. Використання різних образів та елементів з відомого може набувати різних форм. Стилістичний прийом, якому присвячена ця стаття, має на увазі найбільш однозначне прочитання.

Алюзія та ремінісценція у загальному розумінні є майже синонімами. Великі персонажі та сюжети, можливо, вже створені. Сучасним авторам залишається лише переосмислити їх та перенести в наш час. І варто сказати, що подібні використовуються не лише у літературі, а й у кіно. Приклад із радянського кінематографа – кінострічка «Діти дон Кіхота». Головний герой цього фільму робить добро, не чекаючи нагороди. Він віддається роботі з усією душею, не звертаючи уваги на глузування. Вчинки його можуть здатися шаленими простим обивателям. Але ці безумства благородні. І в цьому схожість кіногероя з персонажем Сервантеса.

Час на читання: 2 хв

Алюзія – це літературна фігура, яка виражає аналогію, вказівку, натяк на часто використовуваний і відомий факт, людину, ідею, епізод (історичний, літературний, політичний, міфологічний чи будь-який інший), який є усталеним та поширеним у мові. Застосовується впровадження у текст чи ораторську промову необхідного підтексту. Такі літературні елементи є репрезентантами алюзії та називаються маркерами.

Значення слова алюзія походить від alludere (латинська), у перекладі «грати, або жартувати». Прийом алюзії давно використовується для складання та збагачення письмових та ораторських текстів. Як термін, алюзія з'являється в XVI столітті, і лише через чотири століття почав досліджуватися як явище. Даний стилістичний прийом необхідний для спрощення складних ідей або шляхом відсилання до вже описаних багатогранних фактів або створенням необхідного фону, наприклад, казкового або міфічного.

Що таке алюзія

Тенденція до символічності в літературі особливо почала виявлятися у минулому столітті, незважаючи на те, що це стародавній прийом для складання тексту. Зі зростанням популярності цей аспект став набирати привабливість вивчення для дослідників фігур та методів літератури.

При запозиченні елементів іншого тексту, які є відсиланням до тексту-джерела, з'являється можливість дати описуваної ситуації або особистості певний знак, який послужить кодом або засобом для розуміння певних характеристик. Це дуже зручний прийом у тих випадках, коли автор не має можливості відкрито висловлювати свої ідеї, або коли роз'яснення необхідного характеру займе надмірна кількість ресурсів.

Алюзія, що таке? Цей прийом, як форму інтертекстуальності, буває, неправильно плутають із цитатою. Що стосується цитатою ми отримуємо точне відтворення тексту, тоді як алюзія це запозичення певної частини тексту, яка представляє цілісного компонента, завдяки чому відбувається впізнання необхідної посилання у кінцевому тексті. Цитата дає інформацію безпосередньо і відкрито, а розуміння алюзія необхідні певні знання, прикладення зусиль. Мета такого застосування у проведенні аналогій між новим створеним твором та вже існуючими до цього.

Приклади алюзії – це різні крилаті вирази («прийшов, побачив, переміг», «великий комбінатор»).

Досить близьке поняття до алюзії це ремінісценція, застосовна переважно у психологічному контексті чи сравнительно-историческом. Ремінісценція позначає несвідоме , що відсилає читача раніше прочитаного чи почутого автором. Це цитата не укладена в лапки, ненавмисна. Провести чітке розмежування алюзії та ремінісценції досить важко, оскільки поняття часто визначають за допомогою один одного, але основною відмінною якістю є свідомість тексту відсилання, що включається.

Прийом алюзії використовується при психокорекції і є способом переорієнтації людини в необхідному, спочатку заданому напрямку. Оскільки в ході застосування даного прийому не йдеться прямо про людину, у нього відступають захисні механізми опору, а реакція є мимовільною, яка виходить із несвідомого. Часто зустрічаються у щоденниках та мемуарах, що дає можливість спокійної оповіді автору, водночас читач легко може вгадати дійових осіб, місця подій.

Розуміння цього прийому може викликати труднощі, оскільки це лише натяки щось інше, ніж те, що здається, є основний темою розповіді. Відповідно, коли людина не читала твір, до якого відбувається відсилання, не знайома з тією історією чи особистістю, про яку йдеться в алюзії, вона не в змозі зрозуміти натяку або просто пропустить його, відмахнувшись.

Для актуалізації у читача або слухача у власному сприйнятті наявність та сенс алюзії необхідні такі складові:

Розпізнавання маркера (тобто. зауваження самої алюзії, коли вона сильно замаскована, може втратитися весь сенс викладеного),

тексту (тобто розшифрування на яке джерело посилається автор, якщо використовується не широко відомий матеріал, також є шанс, що натяк буде зрозумілий дуже малим відсотком читачів),

Модифікація первісного сенсу тексту, що базується на тих нових смислових навантаженнях, які зробила алюзія.

Види алюзій

Значення слова алюзія включає високу інформативність, що дозволяє ознайомитися з інформацією, що безпосередньо обговорюється, а так само з особистим ставленням автора до подій або героїв. Вони мають певні відмінності щодо смислового навантаження свого застосування. З допомогою цього літературного прийому автор може зробити відсилання як до якогось твору, але до людини, історичного періоду, міфічного сюжету. Виділяється кілька видів алюзій, залежно від їхньої семантики та джерела, звідки вони беруть свій корінь.

Літературні алюзії, спрямовані на скорочення оповідного тексту, нагадування читачеві того, що відбувається, додавання глибини та емоційності.

Приклади алюзії в літературі це його ніс не росте, як у Піноккіо, вона діяла, як Скрудж.

Біблійні та міфологічні прийоми, які використовують посилання на релігійні тексти. Приклади алюзії з використанням Біблії це «добрий самаритянин», «вона підставила іншу щоку», ін. Вони найемоційніше наповнені, використовуються для надання героям певної характеристики.

Історичні алюзії, спрямовані на вказівку певних історичних фактів, діячів. Найточніші та конкретні, легкі для розуміння, але найменш емоційно насичені, вони передають змістовну інформацію.

Власні імена (часто зустрічаються назви тварин, птахів, географічні назви, художніх творів, назви богів).

Є ще кілька способів класифікувати це явище, наприклад, як те, що вона може вживатися у прямому контексті або бути завуальованою, побудованою як загадка. Також алюзії розрізняються за контекстністю та загальновідомістю. Перші доступні і зрозумілі людям, які живуть у певну епоху або ж обертаються у певному колі; другі загальнодоступні. За структурою вона може бути виражена словом, декількома словами і навіть цілим словесним конструктом.

Для того щоб стилістичний прийом був вірно тлумачений, і взагалі помічений і зрозумілий, потрібна наявність у автора та читача об'єднуючих тем і знань. Нерідко прийоми з посиланнями на інший етнос значно ускладнюють розуміння тексту і роботу перекладача. У того, хто приймає текст, при взаємодії з алюзіями можуть бути різнопланові асоціативні ряди. Для того, щоб із усіх варіантів був обраний той, який хотів донести автор, необхідні прецедентні знання та уявлення (фольклор, національна та світова класична література, тексти основних релігій), які будуть спільними для спільноти, якій адресовано цей текст.

Переоцінити вплив стилістичних прийомів під час створення підтексту у тексті важко, вони виконують ряд функций:

Характеризуюча чи оцінна (використовується для деталізації образу, шляхом порівняння героя коїться з іншими відомими предметами чи персонажами, з метою передачі йому цих аспектів);

Текстоструктуруюча (внесення додаткової інформації та скріплення загального тексту твору).

Спікер Медико-психологічного центру «ПсихоМед»

Людина завжди звертається до першоджерел та авторитетних осіб, щоб зміцнити своє висловлювання, надати їй більше значущості, при цьому розповісти про щось однозначно, без натяків на інше значення. У літературному жанрі використовуються багато прийомів, серед яких поширеною на сьогоднішній день стає алюзія. Донедавна мало хто замислювався над поняттям даного прийому, проте приклади сучасних літературних напрямів використовують різні види алюзій.

Інтернет-журнал сайт, говорячи про алюзії, розуміє відсилання читача на якусь відому літературну особу, подію чи явище, яке вже описувалося раніше, має чітке розуміння та образ. Навіщо автору ще раз описувати, хто такий Ісус чи богиня Венера, якщо можна одразу застосувати дані називні імена, які відомі всім і мають чіткі образи, які не вимагають пояснень?

Таким чином, алюзія - це прийом у літературному жанрі, коли автор посилається на якусь літературну особу або явище, яке вже описувалося в інших творах і відоме всім людям, оскільки вважається історичним фактом.

Що таке алюзія?

У літературі автори застосовують різні прийоми викладу. Одного разу були популярні алегорія і символічність. На сьогоднішній день часто використовуються літературні образи та явища, що описуються в інших творах, мають чіткий образ, однозначність розуміння. Щоб багато часу не витрачати на опис свого явища, автор може вдаватися до алюзії - це літературний прийом запозичення, коли береться якийсь герой або явище з іншого літературного твору.

Алюзія у перекладі з латинської означає «натякати», «жартувати». Таким чином автор посилається на якогось персонажа, який має бути відомий читачеві і про якого вже не треба щось пояснювати.

Навіщо застосовувати алюзію? Вона допомагає посилити образ того героя, про якого йдеться. Оскільки кожен читач може щось своє розуміти під тими словами, які автор використовує, він дає посилання того персонажа, з яким порівнює свого. Проводиться паралель, щоб читачеві було зрозуміло, про що автор веде мову.

Алюзія часто використовується в літературній чи ораторській мові. Вона допомагає автору швидко передати свою думку без додаткових пояснень та роз'яснень. Варто використовувати загальне ім'я якогось відомого персонажа або історичний факт, який відомий усім, як слухачі чи читачі зрозуміють, про що говорить автор.

Алюзія відрізняється від цитати тим, що вона передає значення персонажа чи події, а чи не переказує, що було сказано. Хоча можна використовувати цитати або крилаті висловлювання, які теж можуть передавати сенс, на який посилається автор. Головне тут – загальновідомість того, що говорить автор. Він не використовує імена або не називає події, про які іншим людям нічого не відомо. Він застосовує лише ті персонажі та факти, які відомі всім людям і можуть навіть використовуватись ними для порівняння або посилання, посилення своєї мови.

Ще одна відмінність цитати від алюзії полягає в тому, що:

1. Цитату слід розуміти так, як вона вимовляється. Її людина могла раніше не чути. Однак тепер йому просто потрібно зрозуміти інформацію з цитати буквально.
2. Алюзія вимагає знань та ерудиції у слухачів, читачів. Якщо якась людина не знає, хто така Клеопатра, чим вона була відома і чим прославилася, тоді і не зможе зрозуміти, чому автор посилається на даний образ. Людині будуть потрібні пояснення не тільки того образу, який описується самим автором, але й роз'яснення поняття Клеопатри, щоб зрозуміти, чому на нього посилаються.

Таким чином, алюзія виступає джерелом знань та освіченості людини, яка не зрозуміє, про що говорить автор, якщо не буде начитаною та ерудованою.

Алюзія – це символічний образ, який може бути історичним, біблійним та навіть вигаданим. Однак якщо про нього багато що відомо, він уже став загальним обличчям, тоді його можна використовувати для посилення та надання своїм словам певного забарвлення.

Досить легко сказати «Сілен, як Геркулес», ніж використовувати великий набір слів, щоб описати, якою є сила. Геркулес - міфічний герой, який мав найбільшу силу, здатну пересувати і піднімати будь-які предмети, хоч би якими важкими вони були. Ніхто не міг зрівнятися з ним за силою, оскільки звичайній людині не були дані такі природні дані. А ось Геркулес вважався напівбогом, який був гідний мати надприродні здібності.

Якщо читач чи слухач знає у тому, що містить у собі образ тієї чи іншої героя чи події, яке використовує автор, тоді створюється певний настрій. Автор не повинен використовувати багато слів, щоб передати свою думку, при цьому він створює певний настрій. Легше написати про агресію, яка була притаманна Гітлеру, ніж описувати багатьма словами про те, які почуття переживав герой автора.

Близьким за значенням алюзії є ремінісценція – це також посилання на деяку подію, яка була раніше прочитана або почута. Іноді важко відрізнити ремінісценцію та алюзію, проте прийнято вважати, що алюзія є одним із напрямків ремінісценції.

До алюзії можна віднести крилаті фрази, які також відомі багатьом людям і які можна посилатися. Прикладами можуть бути:

1. «Що менше жінку ми любимо, то більше подобаємося ми їй».
2. "Прийшов побачив переміг".
3. "Сім разів відмір один раз відріж".

Алюзію застосовують у психокорекції, коли потрібно усунути захисні бар'єри та механізми, що можливо, якщо людина не відчуває негативного ставлення до того посилання, яке застосовується. Таким чином, можна використовувати алюзію для переорієнтації людини, зниження захисних механізмів та виклику певних емоцій.

Нерідко люди пишуть щоденники, використовуючи алюзію як відведення негативних емоцій чи передачі своєї думки. Звичайно, для того, щоб алюзію розуміли, слухач чи читач мали стикатися з тим чи подією, на яку посилається автор, в інших творах, які якраз і розкривають поняття. Якщо ж читач/слухач не знайомі з алюзією, вони можуть її пропустити, не помітити чи навіть зрозуміти.

Алюзія повинна мати такі характеристики, щоб бути зрозумілою читачеві або слухачеві:

1. Бути розпізнаваною, тобто вона не повинна бути надто замаскованою.
2. Бути зрозумілою, або хоча б автор повинен вказати джерело, на яке він посилається, щоб за бажанням самого читача можна було ознайомитися з визначенням у повному обсязі.
3. Бути впровадженою в контекст правильно та коректно, що вимагає від автора зміни структури свого викладу.

Посилатися за допомогою методу алюзії можна на що завгодно: не тільки на якийсь персонаж, а й навіть на історичну подію. Залежно від цього, як автор використовує алюзію, можна посилити значимість самого тексту, а й дізнатися ставлення самого автора до того, що відбувається. Вирізняють різні види алюзії:

• Міфологічна.
• Літературна.
• Історична.
• Біблійна.
• Філософсько-естетична.

На вигляд алюзії впливає те, звідки береться персонаж чи подія. Наприклад, "його ніс росте, як у Буратіно" - літературна алюзія, оскільки "Буратіно" - вигаданий персонаж з літературного твору. Властивістю Буратіно було те, що він був зроблений з дерева, жвавий і його ніс зростав, коли він брехав (обманював).

Алюзія може заміняти цілий контекст, використовуватися посилення образу чи пояснення сенсу, який хоче висловити автор.

Розглянемо приклади алюзій:

1. Біблійні чи релігійні: «Добрий самаритянин», «Вдарили по одній щоці, підстави іншу».
2. Історичні: найчастіше використовуються імена історичних особистостей для надання більшої точності та емоцій. Наприклад, «Кровожерлива, як Єлизавета Баторі», «Безстрашний, як Олександр Македонський», «Великий, як Юлій Цезар».
3. Міфологічні - використання героїв, імен богів, явищ. Наприклад, Великий потоп, Зевс, Титани.

Для розуміння алюзії необхідно, щоб пізнання та розуміння окремих персонажів та фактів у автора та читача/слухача збігалися. В іншому випадку читач/слухач не зрозуміє, про що йому йдеться, не помітить посилання, проігнорує його. Також важливо, як обидві сторони ставляться до одного і того ж явища чи персонажа. Автор може висловлювати негативне ставлення до поведінки великого завойовника Наполеона, у той час як читач може відчувати позитивні почуття до того, що людина мала такий розум і мужність, щоб робити такі історичні дії (попри те, що вони завдавали шкоди звичайним людям).

Таким чином, алюзія стає необхідною для надання більшого багатства тексту оратора чи письменника:

• Посилання визначення однозначності те, що хочеться сказати.
• Надання сказаному більше емоцій та почуттів.
• Збагачення значущості слів, що передає автор.

Підсумок

Алюзія – літературний прийом, який можна використовувати не лише при написанні текстів, а й у ораторському мистецтві. Людина відносить себе до освічених та культурних істот, які мають знати свою історію та культурну спадщину. Чим більше людина знає і утворюється, тим більшим багажем слів вона має. Адже можна звертатися до історичних подій або біблійних героїв, щоб лише назвати їх і передати всю ту гаму почуттів або понять, які хочеться висловити.

При цьому автору слід розуміти, що його текст не кожна людина зможе зрозуміти. Щоб усунути цю прогалину, необхідно робити виноски, пояснення хоча б у короткому вигляді. Якщо слухачеві/читачеві буде цікаво дізнатися більше про ту подію чи персонажа, на який відбулося посилання, тоді він зможе з ним ознайомитися самостійно.

Алюзія допомагає збагатити текст автора, більше, виставити його освіченою людиною, пов'язати його з іншими загальновідомими текстами. Людина бажає посилатися на крилаті фрази та відомі персонажі чи події, щоб таким чином посилити сказане ним. Адже якщо людина використовує те, що відомо і вже давно прийнято, її слова не піддають критиці та оцінці.

Таким чином, певною мірою алюзія допомагає впливати на сприйняття тексту як беззастережно і безоцінно. А це допомагає автору надавати потрібний вплив на слухачів чи читачів. Чим відомішими і зрозумілими є посилання аудиторії, тим більше автора розуміють, з нею погоджуються і наповнюються необхідних емоцій. А чого ще потрібно автору, який залишився почутим, зрозумілим та позитивно оціненим?!

- (Від лат. alludere натякати). Фігура риторична, що містить натяк на якийсь предмет, не названий прямо. Словник іншомовних слів, що увійшли до складу російської мови. Чудінов А.М., 1910. АЛЮЗІЯ [фр. allusion натяк Словник іноземних слів російської мови

алюзія- І ж. allusion f., лат. allusio. 1690. Лексіс. лат. Риторична фігура. Натякання, навід, наведення, назви. Ян. 1803. літ. натяк на якій л. відомий факт як стилістичний прийом у літературі. Сл. 18. Лікарі, коли до хворого приходять... Історичний словник Галицизм російської мови

Натяк, околиці Словник російських синонімів. алюзія см. натяк Словник синонімів російської мови. Практичний довідник М: Російська мова. З. Є. Александрова. 2011 … Словник синонімів

- (натяк) риторична фігура, що полягає у посиланні на історичну подію або літературний твір, які передбачаються загальновідомими. Напр. вислови: Піррова перемога, Дем'янова юшка тощо. Іноді А. представляє цілу витримку з … Літературна енциклопедія

- (Від лат. allusio жарт натяк), стилістична фігура, натяк за допомогою подібного слова або згадки загальновідомого реального факту, історичної події, літературного твору (слава Герострата порівн. Герострат) ... Великий Енциклопедичний словник

І; ж. [від франц. allusion натяк]. Стилістичний прийом, який полягає у використанні натяку на реальні загальновідомі факти, події. Політичні, літературні алюзії. * * * алюзія (від лат. allusio жарт, натяк), стилістична фігура, натяк … Енциклопедичний словник

Алюзія- (від лат. allusio натяк) прийом посилання до якогось художнього твору, естетичного факту, відомої соціальної події, історичної обставини або особи. Алюзії можуть бути жартівливими, іронічними, сатирично. естетика. Енциклопедичний словник

- (від лат. allusio жарт, натяк) у художній літературі, ораторської та розмовної мови одна із стилістичних постатей: натяк на реальний політичний, історичний чи літературний факт, який передбачається загальновідомим. В якості… … Велика Радянська Енциклопедія

Ж. Стилістичний прийом, який полягає у використанні натяку на реальний загальновідомий, політичний, історичний чи літературний факт. Тлумачний словник Єфремової. Т. Ф. Єфремова. 2000 … Сучасний тлумачний словник Єфремової

Алюзія, алюзії, алюзії, алюзій, алюзії, алюзіям, алюзію, алюзії, алюзією, алюзією, алюзіями, алюзії, алюзіях (Джерело: «Повна акцентуйована парадигма за А.») А.

Книжки

• Алюзія кохання, Бовуар С., Сартр Ж. Симона де Бовуар - французька письменниця, філософ, подруга Жан-Поля Сартра і водночас ідеолог феміністського руху. Жан-Поль Сартр…
• Золота ослиця, Олена Чернікова. Роман-алюзія про кохання та посмертне життя, написаний жінкою, в Росії, на вітчизняному чоловічому матеріалі…

Типи літературних алюзій

Найбільш популярною формою літературної інтертекстуальності є введення одних текстів до іншого у фрагментарному вигляді. Подібні «включення» та «відсилання» до попередніх літературних фактів прийнято називати алюзіями та ремінісценціями. Ці форми інтертекстуальності є найбільш розробленими. Кордон між алюзією та ремінісценцією важко встановлений.

Наслідуючи попередні традиції літературознавства, Н.Г.Владимирова визначила алюзію як «стилістичну фігуру, натяк на відомий літературний чи історичний факт, риторичну фігуру». Ремінісценція ж, на її думку, є спогадом про художній образ, твор або запозичення автором (частіше несвідоме) художнього образу або будь-яких елементів «чужого» твору Володимирова Н.Г. Умовність, що створює світ. В.Новгород, 2001. С.144.. В.Е.Халізєв називає ремінісценції «образами літератури в літературі» і вважає найбільш поширеною їхньою формою цитату, точну чи неточну. Ремінісценції, на його думку, можуть або включатися у твір свідомо та цілеспрямовано, або виникати незалежно від волі автора, мимоволі («літературне пригадування») Халізєв В.Є. Теорія литературы. М., 1999. С.253.. Н.А.Фатєєва вважає, що алюзія часто може обертатися ремінісценцією, і навпаки. Наслідуючи концепцію Ж.Женетта, що визначає алюзію та цитату рівнозначними категоріями інтертекстуальності, дослідниця концентрує увагу саме на цих формах. Цитату Фатєєва визначає як "відтворення двох або більше компонентів тексту донора з власною предикацією". Алюзія - це запозичення певних елементів претексту, якими відбувається їх впізнавання у тексті-реципієнті, де й здійснюється їх предикація. Алюзію від цитати відрізняє те, що запозичення елементів відбувається вибірково, а ціле висловлювання або рядок тексту-донора, співвідносні з новим текстом, присутні в останньому, як би за текстом, тільки імпліцитно. Тобто. у разі цитації автор переважно експлуатує реконструктивну інтертекстуальність, реєструючи спільність «свого» та «чужого» текстів, а у разі алюзії на перше місце виходить конструктивна інтертекстуальність, мета якої організувати запозичені елементи таким чином, щоб вони виявилися вузлами зчеплення семантико- Фатєєва Н.А. Контрапункт інтертекстуальності, або інтертекст у світі текстів. М., 2000. С.122-129.

У цьому дослідженні не проводиться чіткої межі між цитатою, алюзією та ремінісценцією, оскільки дослідники так і не дійшли єдиної думки у розмежуванні даних явищ. Грунтуючись на наведених вище твердженнях про існування «прямої» (цитатної) і «непрямої» (непрямої) алюзії, три перераховані вище інтертекстуальні включення ми позначаємо як алюзивні.

Багатьма дослідниками були спроби систематизації видів тварин і функцій алюзій і алюзивних включень.

М.Д. Тухарелі пропонує наступну класифікацію алюзій з їхньої семантики:

1. Імена власні – антропоніми. До цієї групи належать: часто зустрічаються у художньому творі зооніми - імена тварин, птахів; топоніми – географічні назви; космоніми – назви зірок, планет; ктематоніми – назви історичних подій, свят, художніх творів тощо; теоніми – назви богів, демонів, міфологічних персонажів тощо.

2. Біблійні, міфологічні, літературні, історичні та інші реалії.

3. Відлуння цитат, ходових промов, контамінації, ремінісценції.

З погляду структури алюзія може бути представлена ​​словом, поєднанням слів і більшими за обсягом та конструкцією словесними утвореннями. М. Д. Тухарелі виділяє алюзії – надфразові єдності, алюзії – абзаци, алюзії – строфи, алюзії – прозові строфи, алюзії – глави, нарешті, алюзії – художні твори Тухарелі М.Д. Алюзія у системі літературного твору: Автореф. дис. канд. філол. наук. - Тбілісі, 1984. - 18с.. Щодо останнього різновиду алюзії, А А. Мамаєва називає її архітектонічною. Така алюзія представлена ​​цілим художнім твором, що повторює розташування елементів та особливості іншого художнього твору. Але у світовій літературі знайдено лише один приклад подібного роду алюзії – «Улліс» Д. Джойса, що дублює «Одіссею» Гомера.

На нашу думку, найповніша класифікація запропонована у роботі Д.Дюришина Дюришин Д. Теорія порівняльного вивчення літератури. М., 1979. 397 з. Серед інтегральних форм сприйняття найпростіший він вважає алюзію, тобто. «звернення до певного художнього прийому, мотиву, ідеї тощо переважно корифеїв світової літератури». Алюзію відрізняє «одномоментне спонукання до асоціації з будь-яким компонентом першоджерела». До найбільш популярних алюзій Дюришин відносить пряме і завуальоване цитування першоджерела. Цитатні алюзії складають суттєвий різновид «неавторського» слова. По Дюришину, це «найпростіший тип літературного зв'язку» [Дірюшин Д., 1979. 340]. Цитатні алюзії, націлені на «опуклу радість впізнавання», можуть бути як імпліцитними, так і експліцитними. Найбільш чистою формою прямої цитації можна вважати цитати з точною атрибуцією та тотожним відтворенням зразка.

У романі Д.Фаулза «Волхв» йде пряма цитація поеми Т.С.Еліота: «Одна з них відзначала сторінку, на якій хтось обвів червоним чорнилом чотиривірші з поеми «Літтл Гіддінг»:

Ми будемо блукати думкою,

І наприкінці поневірянь прийдемо

Туди, звідки ми вийшли,

І побачимо свій край уперше.

(Пер. А.Сергєєва)

...Я відразу зрозумів, що господар вілли - той самий колабораціоніст, з яким Мітфорд посварився; але раніше він уявлявся мені таким собі хитромудрим, чепурним грецьким Лавалем, а не людиною того рівня культури, що дозволяє читати - або приймати гостей, які читають - Еліота і Одена в оригіналі».

В даному випадку віршоване алюзивне включення явно виділяється в прозовому тексті і має підвищену впізнаваність, тому що поряд з цитатою згадується назва цитованого твору та ім'я його автора. Цитата з Еліота - натяк на майбутнє переродження головного героя роману. Так, зверненням до аналогічного мотиву відомого автора письменник посилює звучання власного. У Волхві також неодноразово цитується шекспірівська Буря. Це з алюзивним уособленням героїв роману з персонажами цієї трагікомедії. До «Бури» звертається і О. Хакслі. Герой «Прекрасного нового світу» пояснюється шекспірівськими цитатами, протиставляючи природне (Шекспір) - штучне (утопічна цивілізація), природне - панування технократії.

Імпліцитна цитатна алюзія не дає прямої вказівки на автора чи твір. Часто йдеться про цитацію фрагментів відомих творів, тож асоціація з претекстом «мається на увазі сама собою». Прикладом найпростішої форми звернення до Шекспіру може бути цитата, яку безпомилково вгадується авторство. Такий приклад дає п'єса Хауарда Брентона «Гітлерівські танці», яка виросла з імпровізації акторів на тему. Поступово імпровізація оформляється в історію дівчини, яка вирішила вирушити на фронт, щоб помститися за загибель коханого. Коли героїня прибуває на призовний пункт, починається наліт. Її майбутній наставник, капітан Поттер, замкнувшись у темній кімнаті, п'є, тремтячи від страху. На стукіт героїні у двері він відповідає кілька невпопад: «Стук! Стук!». Саме те, що – невпопад, вказує на цитатний характер відповіді. Це слова Брамника з «Макбета», відомі, мабуть, будь-якому англійському школяру. Як і в оригіналі, ця репліка є засобом ретардації дії. У Брентона ця ретардація досягається за рахунок впізнавання читачем слів шекспірівського героя, що дозволяє розширити ігрове поле та ігровий контекст його п'єси. Вона посилює загальний комічний характер епізоду Коренєва М.М. Художній світ Шекспіра та сучасна англійська драма // Англійська літера-

туру ХХ століття та спадщина Шекспіра. М., 1997. С.23-24.

Таким чином, «свідома цитація або алюзія є таким включенням елемента «чужого» тексту в «свій», яке має модифікувати семантику останнього за рахунок асоціацій, пов'язаних з текстом джерелом, якщо ж таких змін не виявиться, швидше за все, ми маємо справу з несвідомим запозиченням». Між героями літературних творів нерідко виникають своєрідні «цитатні» діалоги. Інтертекстуальне посилання виступає у ролі первинного засобу комунікації, звернення одного персонажа до іншого. Обмін інтертекстами під час спілкування, з'ясування можливості комунікантів їх адекватно розпізнавати і вгадувати інтенцію, що стоїть за ними, дозволяє встановити спільність культурної пам'яті та естетичних уподобань. Приклад такого «алюзивно-цитатного» спілкування представлений у романі Мердок «Чорний принц». У ході розмови з дочкою свого друга Арнольда Баффіна закоханий у неї письменник Бредлі Пірсон намагається хвалити книжки її батька: «У його речах велика життєлюбність, і він уміє будувати сюжет. Вміти побудувати сюжет – це теж мистецтво». Джуліан називає творчість батька «мертвечиною». Пірсон жартівливо докоряє її цитатою з «Короля Ліра»: «Так молода і так черство душею!» На це слідує відповідь з того ж твору, більше того, з того ж діалогу: «Так молода, мілорд, і прямодушна». Таким чином дівчина дає зрозуміти, що вловила код спілкування, упізнала наведену цитату та добре знайома з джерелом. «Закочування» тут служить способом маркування цитати. Неатрибутоване алюзивне включення розпізнається і його значення розширюється, виходячи за рамки певного стилю.

Перифразована цитата має підвищену впізнаваність і загострює момент гри в тексті. Так, у фаулзовській «Вежі чорного дерева» Девід Вільямс, характеризуючи грубу прямоту і невигадливість Ганни, каже: «Блаженні жебраки смаком» Фаулз Д. Башта чорного дерева. Київ, 2000. С.166.. Перифраз однієї з євангельських заповідей: «Блаженні жебраки духом…» також добре акцентує пізнання інтертекстуального елемента, як і пряма цитація.

Деякі художні тексти стають настільки популярними, що перетворюються на справжні «комори цитат». На прикладі шекспірівського "Гамлета" це явище яскраво характеризує персонаж роману "Чорний принц" Бредлі Пірсон: "Гамлет" - найвідоміший твір світової літератури. Земліпашці Індії, лісоруби Австралії, скотарі Аргентини, норвезькі матроси, американці - всі найтемніші і найдикіші представники роду людського чули про Гамлет. …З якого ще твору літератури стільки місць увійшли до прислів'я? …«Гамлет» - це пам'ятник зі слів, найриторичне твір Шекспіра, найдовша його п'єса, найвигадливіший винахід його розуму. Поглянь, як легко, з якою невимушеною прозорою витонченістю закладає він фундамент усієї сучасної англійської прози» . Справді, багато цитат, візьмемо, хоча б, знамените «бути чи не бути» з часом стали афоризмами. В результаті відокремлені від загального тексту, «популяризовані» цитати уподібнюються до шаблонних мовних метафор, стають елементами мас-культури.

Щоб усунути «затертість» відомих претекстів, письменники користуються технікою їхньої «дефаміліаризації». Одним із подібних прийомів є використання алюзії у формі парафрази. Вона носить більш загальний характер і менш «пізнавана» читачем, незнайомим з повним комплексом літературних асоціацій, що викликаються першоджерелом. Так, роман Фаулза "Волхв" пронизаний парафразами творів Шекспіра. "Ми всі актори та актриси", - говорить Лілія Ніколасу, що віддалено нагадує шекспірівські рядки "Весь світ театр". У «театральному» контексті романних подій автор дає нам зрозуміти реплікою героїні, що все, що відбувається - лише гра, і гру цю не слід сприймати всерйоз. Алюзивне алегорія завжди проходить шлях «дешифрування», в результаті якого відновлюються проекції на тексти попередників.

Надалі «нова» критика розробила такий вид інтертекстуального підходу, у якому текст входить у діалог як з літературою, а й із різними видами мистецтва, культури. Це явище отримало назви «синкретичної інтертекстуальності» та «інтермедіальності», яка розуміється як «інтертекстуальні відносини між словесним та образотворчим мистецтвом» Арнольд І.В. Проблеми інтертекстуальності// Вісник СПбУ. - 1992.с.132. Такі включення стали називатися мальовничими алюзіями. Їм властиві посилання на створення різних видів мистецтва як реально існуючим (чисельні мальовничі ремінісценції в романах Д.Фаулза «Колекціонер», «Волхв», «Вежа чорного дерева»), так і вигаданим письменником («Доктор Фаустус» Т.Манна, просторо « малює мальовничі та музичні твори, Колекціонер з придуманими картинами художника Джоржа Пастона). Останній тип посилання до неіснуючих творів мистецтва та літератури вчені позначили як псевдоінтертекстуальність. У.Гебель та Г.Плетт зауважували, що псевдоінтертекстуальні алюзії відрізняє підвищена умовність, підкреслено ігровий характер. Слід зазначити, що така «гра» з читачем є висунутим прийомом постмодерністського дискурсу.

Зв'язки, що існують між персонажами різних художніх творів, є однією з найцікавіших і маловивчених сторін інтертекстуальності. Введення імен раніше створених персонажів, алюзивне уособлення «своїх» героїв із «чужими» свідомо використовуються письменниками як посилання на інші тексти. Такий тип міжтекстового зв'язку можна позначити як інтерфігуральні алюзії, використовуючи термін німецького вченого В.Мюллера "інтерфігуральність" Muller W. Interfigurality. A Study of Interdependence of Literary Figures // Intertextuality, Berlin and New

York, 1991. P.176-194.. На думку дослідника, повна чи часткова ідентичність імен персонажів різних художніх творів є інтерфігуральним елементом (крім випадків несвідомого запозичення). Вчений також стверджує, що, як і цитата, ім'я відомого літературного персонажа виявляється «чужим» елементом, «вмонтованим» у свій текст, і, подібно до цитати, запозичене ім'я часто приречене на трансформацію не лише форми, а й змісту. Наприклад, у п'єсі Т.Стоппарда другорядні персонажі «Гамлета» Розенкранц та Гільденстерн стають центральними фігурами дії. Автор надає їх іменам сучасний відтінок, скорочуючи їх до фамільярних «Троянд» та «Гіл». Адаптацією шекспірівського "Макбету" стала політична сатира Барбари Гарсон "МакБед!" («МacBird!»): ім'я Данкан трансформується в О"Данк, що є натяком на ірландське коріння сім'ї Кеннеді.

Інший формою інтерфігуральної трансформації є контекстуальна адаптація імен персонажів іншомовних творів. Так, Дон Жуан Теноріо «англізується» у «Людині та суперлюдині» Б.Шоу. Результатом такої трансформації є ім'я Джон Таннер. "Закодована" інтерфігуральна алюзія вимагає розшифровки і орієнтована на компетентну читацьку аудиторію. Незмінене ім'я відомого літературного персонажа найбільш відоме у тих «нового» твори. Воно несе на собі певне смислове навантаження, є вмістищем певних якостей, або «сім» (Р.Барт), що так чи інакше характеризують «нового» персонажа. Так, в «Імені троянди» Умберто Еко фігури протагоністів Вільяма Баскервілльського та Адсо засновані на образах Шерлока Холмса та Доктора Ватсона. Але якщо «сищика в чернечій рясі» видає його «конандойлівське» прізвище, то у випадку з Адсо ми стикаємося з алюзивним уособленням, а також з мовною грою з претекстом: «Adso – Watson». Іноді самі персонажі вибирають свій «прототип», який часто визначається навколо їх читання. Міранда з "Колекціонера" ​​Фаулза не випадково носить ім'я героїні Шекспіра. Проте, зачитуючись романами Джейн Остін, дівчина найчастіше уособлює себе з їхніми героїнями, ніж із образом своєї тезки з «Бурі».

Алюзії глибоко значущі у художній словесності різних країн та епох. Такі форми алюзивності, як міф, тексти канонічних релігій, шедеври світової літератури, набули в сучасному літературному процесі ряду специфічних особливостей, що відрізняють їх від споконвічних форм. Використовуючи класичні образи та сюжети, художник висловлює ідеали та настрої своєї епохи.

§1.3 Функції алюзій

У складі художнього твору алюзія має величезний потенціал створення підтексту. Цей прийом дає автору можливість у стиснутій формі передати велику кількість інформації, висловити своє ставлення до героїв чи подій, навести читача на певну думку Євсєєв А.С. Основи теорії алюзії. (На мат. рус. яз.): Автореф. дис. …канд. філол. наук/О.С. Євсєєв. – М., 1990. – 18 с.. Алюзія виконує наступні функції:

Оцінно-характерна;

“…Aunt Alexandra буде мав бути подібним до Mount Everest: через мою ранню життя, вона була забарвлена ​​і там” (Harper Lee, “To Kill a Mockingbird”).

Як відомо, Еверест - найвища гора у світі, розташована у Гімалаях. Подібне порівняння персонажа з горою не може не обійтися без додаткового розшифрування, тому що дана алюзія може викликати масу різних асоціацій, які у кожного читача будуть індивідуальні. Вона породжує образи величі, сили, зверхності, з одного боку, і недоступності, таємничості, з іншого. У цьому контексті виділяються такі сторони даного топоніму, як холодність та вічність існування.

Оказіональна;

Використання посилань на історичні факти та особистості відтворює дух епохи, в яку розгорталася дія твору. Досить згадати всім відомий роман Маргарет Мітчелл «Віднесені вітром», де дія відбувається на тлі громадянської війни в США у 1861-1865 рр. У творі зустрічається безліч імен генералів, битв та інших реалій, пов'язаних із цією історичною подією.

Текстоструктуруюча;

Текст є формування знаково-тематичне: у тексті здійснюється розкриття певної теми, яке поєднує всі його частини в інформаційну єдність.

Внутрішньотекстовий зв'язок, що здійснюється алюзією, відноситься до форми асоціативної когезії, оскільки допомагає в скріпленні художнього твору і одночасно вносить додаткову інформацію ззовні.

§1.4 Механізм дії алюзій

Процес актуалізації читачем алюзії включає кілька етапів:

1. Розпізнавання маркера. Якщо алюзія замаскована або вона незначна (вона не з'являється в цитатах, має привабливу неалюзивну інтерпретацію тощо), читач може не розуміти, що вона є. Деякі письменники можуть використовувати прийом алюзії для того, щоб задовольнити деяких читачів, яким приносить задоволення сам процес розпізнавання алюзій. Тим не менш, це викликає ризик того, що алюзія може бути втрачена і справжнє значення буде хоч і правдоподібним, але слабким, тобто читач може багато втратити. Письменник може сподіватися лише те, що читач пізнає алюзію пізніше, чи його зрозуміє лише певне коло читачів;

2. Ідентифікацію читаного тексту. Нині немає певного списку книг, обов'язкових всім - коло читачів ширше, Біблія менш популярна і книжок набагато більше. Сучасні автори більше люблять алюзувати похмурі, дуже особисті, недовготривалі чи навіть неіснуючі тексти. Розшифровка багатьох алюзій часом неможлива без виносок та авторських пояснень;

3. Модифікацію початкової інтерпретації частини тексту. На цьому етапі відбувається зміна початкового розуміння тексту, що містить алюзію;

4. Активацію тексту, що читається. Під час читання тексту читач закріплює прочитане у короткочасній пам'яті. Активація кожної ідеї активізує суміжні ідеї. Таким чином, активація поширюється через усю структуру пам'яті, визначаючи, що має бути додано та переміщено з інтерпретації тексту. Цей процес триває доти, доки подальша активація суміжних припущень не змінить припущення загалом інтерпретованого тексту.