Tikslas. \\ T : skatinti emocinės sferos vystymąsi per analizę

meninis tekstas; apsvarstyti darbą per istorinį istorinį aspektą; Didėja smalsus

ir dėmesingas skaitytojas, kuris gali pamatyti ir vertinti gimtosios grožį

Žemė

Įranga. \\ T : Žodynas V. della pamokos, spausdintos grupės užduotys; rekvizitai piešimui; įrašai ant lentos; Klijų žymekliai

Klasių metu:

1.Orgmoment.

Mokiniai apibrėžia pamokos darbo tikslus įrašant į valdybą

Analizuokite ...

Apsvarstykite ...

Darbas ...

Mokinys skaito eilėraščius S. Marshak

Toje nuostabioje šalyje

Kur pamačiau šviesą

Kiek man įvykdė

Ir penki ir dešimt metų.

Fantazijų ir raupsų šalyje

Ir išdykęs Zada.

Kartą kiekvienas iš mūsų

Vienas iš tų vaikų.

Kokia šalis kalbame apie eilutes?

(Mokiniai atsako)

Mokytojas:

Šiandien galutinė pamoka apie A. Tolstojaus "vaikystės Nikita" darbą. Labai dėmesingas pamokos pabaigoje galės tęsti

* Darbas su istorija, aš supratau ...

* Pagrindinis didvyriškumas ...

2. Namų darbų tikrinimas .

Mokinių stadijos skyrius "Arkady Ivanovich"

3. Pasirengimas teksto suvokimui.

Patter:

Du šuniukai, skruostai į skruostą,

Tweaks šepetėlį į kampą.

(Semolenalyz eina. Po mokinių dirbti poromis - pabandykite įvesti vieną po vieną, kartu, visa klasė.)

Žodžių paruošimas . Žaidimas "Pyramid"

Cape.

LIGHT.

Kranas

Urvas

Sosnovka.

(Studentai prisimena žodžių tvarką, atgaminti. Nuo žodyno V.DALYA

minimas leksikos žodžių, veterinarijos gydytojo reikšmė)

Kas yra žodis pagal žodinį kraną?

Kas yra žodis per žodį siosnovka?

Muzikinis fizminutka.

4. Dirbkite per tekstą

Jis skaito studentą, sustoja pagal pastraipas. Mokytojo klausimai atlieka teksto analizę.

Kas yra Nikitos nuotaika? Kas sukuria tokią nuotaiką?

Norėjo Nikita apgauti mokytoją?

Kodėl Nikita matė tiek daug gatvėje? Ar jis myli savo gimtąją žemę?

Kokia nuotaika buvo Nikita stendas? Kokius žodžius autorius naudojo įspūdžiams pagerinti? Švarus.

Ar jūsų tėvai važiuoja "Sleds Ride" slidinėjimu?

Kodėl Nikita pakyla labiausiai paslapčių kasti urvas? (Žaidimas)

Koks laiškas laukė visos šeimos? Pavadinkite savo prielaidas.

Populiuokite namuose ir tęskite istoriją.

5. Darbas grupėse

1GROUP. Atkurti įvykių seką. Organizuoti

planas. Rengiant namų darbus reikės.

* Oras nukrito į nosį

* Traškūs žingsniai

* Snowsets per Chagro

* Pati suola nuėjo nuo kalno

* Figurinas Arkady Ivanovich

* Snow Cave.

* Mokytojo ir NIKITA dialogas

2 grupės . Nuo išsklaidytų pasiūlymų, kad būtų išvengta teksto ištraukos.

(Siūloma šeštoje pastraipoje)

3 grupė . Mažmeninė sakinio tekstas su piramidės žodžiais

4GROUP. Prisiminkite ir sudeginkite kuo daugiau žiemos įdomus.

Komandų kapitonai rašo savo užduotis ir komentarus.

6. Žaidimas "Diena - naktis"

Žaidimui naudoja atitinkamos A. Tolstoy istorijos frakciją

"Kalėdų eglutė":

Vaikai šoktelėjo nuo sofos. Į kambarį nuo grindų iki lubų blizgesio

Įvairių žvakių. Ji stovėjo kaip ugningas medis, neryškus su auksu, kibirkščiais, ilgais spinduliais. Šviesa iš jos vaikščiojo

storas, šiltas, kvapas.

Mokiniai skaito, atsako į klausimą:

Mokiniai prisimena tekstą per kelias sekundes. Su žodžiais "naktį" jie atsigręžia, mokytojas nuvalo keletą žodžių. Žodžiai "Diena" mokiniai sukasi ir atkuria atmintyje

tekstas.

7. Apsvarstymas.

Grįžkime prie tikslų. Turime haddosti? (Studentai analizuoja)

Kas gali tęstis:

"Darbas su A. Tolstoy istorija, supratau ..." (atsakė tiems, kurie nori)

"Pagrindinis" Nikita "pobūdis ..."

8. Velykų užduotis.

Diferencijuoti

* Remiantis planu, pakeiskite "Sugro" galvą

* sugalvokite skyrių

* Paleisti figūrą

9. Pamokos rezultatas.

Įsivaizduokite save su menininku. Kokius dažus naudojate vaikystės įvaizdžiui? Nepriklausomai nuo spalvų tikėjimų (studentai atsako)

Dėkojame už darbą. Leiskite baigti savo pamokų eilutes.

Vaikystė turi daug skirtingų spalvų

Jūs rasite savo pačių tarp jų.

Ant baltos lapų popieriaus

Jūsų svajonė yra nuotrauka.

Vaikystė yra nepastebima

Negrąžina.

Ir tik dažai bus priminti

Jūs esate apie tuos metus.

Galų gale, gyvenimas yra kitoks,

Sullen, nuobodu, monotoniškas.

Bet jūs esate prisijungęs per metus

Nuo vaikystės ryškių svajonių.

M.T. Makambetaliyev.

Aktobe mokyklos Sazdino mokykla

rusijos mokytojas ir literatūra Kazachstano mokykloje

Trumpalaikė literatūros planas 7 laipsnis

1 savaitė.

DIENA 03/13/201. 5

1-oji pamoka.

Dalyko pamoka:

A. N. Tolstoy "Vaikystė Nikita"

Bendri tikslai:

Pažintis su rašytojo tapatybe ir kūrybiškumu, Plėtoti literatūros dizaino meno kūrinių įgūdžius ir įgūdžius, šviesti meilę gyvenimui

Mokymosi rezultatai:

Asmeninės teorinės literatūros žinios yra žinoti, kas yra "autobiografija".

Sukurti studentų žodyną praturtinti kalbą - žinoti naujų žodžių reikšmes ir sugebėti juos taikyti kalboje.

Sukurkite kūrybinę vaizduotę - gebėti įvertinti ryškias vaikystės akimirkas.

Skambinkite susidomėjimą rašytojo ir literatūros darbu.

Gebėti suteikti herojų ir simbolių charakteristikas.

Pagrindinės idėjos:

VAIKŲ VAIKŲ LITERATŪRA, Autobiografija, Vaikystė, analizė

Orgmoment.

Psichologinis požiūris.

Rašymas tetrajes

Naujos temos tyrimas:

Susipažinkite su rašytoju

Pažintis su istorija "Vaikystė Nikita"

Wordwork.

Individualus darbas

Pokalbis

Kūrybinė užduotis

Atspindys

Sveiki, vaikinai!Šiandien vaikinai pradėsime susipažinti su nauju literatūros skyriumi, vadinamuoju "Literatūros vaikų vaizdais". Mes susipažinsime su naujomis įdomomis asmenybėmis - rašytojai, kurie pasakys apie save, apie savo vaikystę, jų herojus ir mokytis iš darbo. Pamokos bus suinteresuotos tuo, ką kalbėsime apie tuos pačius vaikus, kaip jūs, jūsų amžiaus vaikai ir mąstymas.

Leiskite šypsotis vieni kitiems su visų geriausių pageidavimais.

Epigrafo pamoka: « Rašytojo širdyje gyveno "vaikystės atmintis", ir jis bandė perkelti dešimties metų berniuko mintis ir jausmus, kurie auga ir atpažįsta pasaulį. "

Literatūros teorija. "Autobiografijos" sąvoka

Autobiografija yra jūsų gyvenimo aprašymas.

Mokytojo žodis:

Rašytojo gyvenimas ir kūrybiškumas A. N. Tolstoy

Gyvenimo metai: 1882-1945

nikolaevsk.

Proser, publicistas, dramaturgas

Karinis korespondentas

Pasakos "auksinis raktas arba nuotykis Pinokis"

Trilogija "vaikščioti ant kirtimų"

"Peter 1" - istorinis romanas

Mokslinės fantastikos įkūrėjas

Praturtinta rusų literatūra

Kalbos raida:

- Skaitymo ištraukas pagal pastraipas

Ištaisykite žodžiais

Išraiškinių skaitymo įgūdžių testavimas

Klausimai skaitymo ištraukoms

Herojaus veiksmų diskusija

Charakteristika herojui

"Apie.. \\ T kommersant. yasnalka »

-

Raudonplaukiai -

Malonumas -

Rezultatas -

Baimė

Barn -

Hydrochy -

Paskubomis -

Pasukite

Nežinoma -

Enchanted -

Sheaf -

Klasterio užpildymas - pagrindinio charakterio charakteristika

Nikita.

- Ką manote, ar verta rašyti apie savo vaikystę?

- Kodėl?

- Ką rašytumėte apie savo vaikystę?

Mini esė "įsimintinos vaikystės dienos"

- Kas naujo jūs sužinojote šiandien klasėje?

- Koks pamokos fragmentas jums labiausiai patiko?

- Ką norėtumėte daugiau sužinoti?

Šaltiniai:

Vadovėlis "Literatūros skaitymas" 7 klasė, papildoma medžiaga

Ištekliai:

Interaktyvi valdyba, iliustracijos, darbo knygos

Vėlesnis skaitymas:

Parašykite esė apie temą "ryškiausi mano vaikystės prisiminimai"

Padarykite kryžiažodį ir kūrybiškumą A.N. Tolstoy (poros užduotis)

Mini projektas "Gyvenimas ir kūrybiškumas M. Gorky"

Norėdami mėgautis peržiūros pristatymais, sukurkite save paskyrą (paskyrą) "Google" ir prisijunkite prie jo: https://accounts.google.com

Pasirenkant skaidres:

Literatūros skaitymas

Atsakomybė, jei jis pradėjo, tada baigėsi, pažadėjo, tada atlikite bendrąsias elgesio taisykles! Būkite atsakingi už darbą, nekilkite ir nebūtų tingus, kad būtų patikimas žmogus nebūtinai siekia!

Gyventi sąžine, mylindamas vieni kitus

Atsakomybė yra būtinybė, pareiga reaguoti į savo veiksmų pasekmes, veiksmus. Kas yra sąžinė - atsakomybės jausmas už jų elgesį priešais žmones, visuomenę.

"Nikita" istorija "yra autobiografinė. Rašytojas Aleksejus Tolstojus perduoda savo vaikų įspūdžius. Nikitos vardas yra jo sūnaus vardas. Jis buvo skirtas jam savo knygą.

Pradinis darbo pavadinimas skambėjo kaip "istorija apie daug puikių dalykų". Akivaizdu, kad autorius parašė viename kūrybiniame impulse, viename kvėpavime. Paskutinis pasakojimo skyrius turi trumpą pavadinimą - "išvykimas". Jo pabaiga prasideda pranešimą, kad Nikita sugebėjo perduoti egzaminą į antrą klasę. Ir knygą užpildo liūdna frazė: "Šis įvykis baigiasi vaikystėje".

A. Tolstoy skaičius Tolstoy, mokslininkas, akademikas, rašytojas Aleksejus Nikolaevich Tolstoy gimė 10.01.1883g Nikolaevsk, Samaros provincija, mirė 23.02.1945 Maskvoje. A. Tolstoy - sovietinis rašytojas yra žinomas daugelyje žanrų (dviejų eilėraščių kolekcija, daugiau nei keturiasdešimt vienetų, scenarijų, apdorojimo pasakų, straipsnių.

Pažintis su tekstu

karetnik.

"Vistak" - staliaus mašina

Debesis - medinis cilindrinis talpa

BALYK - dangtelis su dviem ilgais galais, suvynioti aplink kaklą

Arshin yra senas rusų ilgio ilgio ilgis

Laimės - Stenah - balta gluosniai, sidabro IVa, ūkininkavimo medis IVV.

Cape - Sushi sklypas, vaikščiojimas jūroje, upėje

Kranas vandens kėlimui

Prairie - platus steppe

Darbas grupėse 1 grupėje (Nikita charakteristika) 2 grupė (charakteristika Pakhomos) 3 grupė (charakteristika mama Nikita) 4 grupė (charakteristika mokytojo Nikita)

Šiandien pamokos rezultatas, kurį supratau (a), kad ......... man patiko labiausiai ......... .. tai paaiškėja ........ ....... .. aš norėčiau girti (a) ............

Nikita mama Arkady Ivanovich Paach charakterio herojaus namų darbai

Ši tema: metodinė plėtra, pristatymai ir santraukos

Pamoka dėl literatūros skaitymo 1 laipsnio "Žaidimas yra įdomus! (Istorija E. Chuhatunina "Nikita-Hunter") "

Aiškinamasis nešiojamasis kompiuteris: pradinė mokykla. Pamokos tomas: "Žaidimas yra įdomus! (Nikita-Hunter istorija)" Umk: mokykla 2100, autoriai R.N. Buneev, E.V. Bueva, laiškas ...

Kiekvienas mėgsta Esakov Nikita, Milena Milena, Stolyarova Alena, Buryxina Polina, Malik Sasha, Chinilina Daria.

Kolektyvinis darbas atliekamas darbo mokymosi pamokoje. Vaikai dirbo grupėse, kažkas atrodė, kažkas nukirto šokį iš popieriaus, o kiti padarė paraišką. Visi dirbo su susidomėjimu, padedant draugui ...

TEMA: A.N. Tolstoy "destruck Nikita" skyrius "barometro rodyklė"

Tikslas. \\ T : skatinti emocinės sferos vystymąsi per analizę

meninis tekstas; apsvarstyti darbą per literatūrinį ir istorinį aspektą; Didėja smalsus

ir dėmesingas skaitytojas, kuris gali pamatyti ir vertinti gimtosios grožį

Žemė

Klasių metu:

1. OrgMoment:

- pažvelkite į vieni kitus ir šypsokitės. Linkite vieni kitiems sėkmei.

2. Žinių aktualizavimas. Tikrinti namų darbus .

Mokiniai skaito frazę, kurią jie parašė nešiojamojoje knygoje

Mokytojas skaito S. Marshak eilutes (ant skaidrių)

Toje nuostabioje šalyje

Kur pamačiau šviesą

Kiek man įvykdė

Ir penki ir dešimt metų.

Fantazijų ir raupsų šalyje

Ir išdykęs Zada.

Kartą kiekvienas iš mūsų

Vienas iš tų vaikų.

Kokia šalis kalbame apie eilutes?

(Mokiniai atsako)

Mokytojas:

Šiandien galutinė pamoka apie A. Tolstoy "vaikystės Nikita" darbą. Svarbiausias pamokos pabaigoje galės tęsti

Pamokos planas:

1. Baigiame frazę (dirbant su istorija, aš suprantu ...)

(* Pagrindinis veikėjasNikita ...)

2. Kūrybiškumo rašytojas.

3. Perskaitykite istoriją

4. Mokymasis dirbti su turiniu

5. Išraiškingas skaitymas

6. Pamokos rezultatas.

3. Kūrybiškumo rašytojas.

Gimė sausio 10, 1883 (pagal naują stilių) Nikolaevsk mieste (dabar Pugachevsk Saratovo regione). Tėvas - skaičius N. A. Tolstoy, Motinos - vaikų rašytojas A. L. Tolstaya.

Jis buvo iškeltas į aikštelę A. A. Bostroma (ūkyje Sosnovka pagal Samara). Jis mokėsi Samaros tikroje mokykloje.Istorija "Nikita" yra autobiografinis darbas. Rašytojas Aleksejus Tolstojus perduoda savo vaikų įspūdžius. Nikita yra jo sūnaus vardas. Jis buvo skirtas jam savo knygą. Apie savo vaikystę ūkyje Sosnovka, tai pagal Samara, jis rašo autobiografijoje: "Mano vaikystė ten praėjo. Sodas. Tvenkiniai, apsupti tvenkinių ir užaugę nendrę. Stepių pažymėjimas Ratchonka. Draugai - kaimiški vaikinai. Aukštos arkliai ... Metų senkai, kaip ir dideli ir visada nauji įvykiai. Visa tai, ypač tai, kad aš užaugau vieni, sukūrėme savo svajonę ... ", be abejo, iš pagrindinio jo istorijos apie Nikita svajonę.

Mama, Aleksandras Leontievna, bandė su visais savo galiniais rengti rašytojo talentą Aleksejus Tolstoju. Gal dėka jai jis tapo rašytoju.

Arkady Ivanovich yra pirmasis rašytojo namų mokytojas, jo vardas buvo Arkady Ivanovich Ivanovich, apie Nym A.n. Tolstoy prisimena:

"Rybag, raudonplaukiai, kaip ugnis, puikus žmogus, su kuriuo mes gyvenome sieloje ..."

1901 jis atvyko į Sankt Peterburgo technologijos institutą, 1907 jis nuėjo į meno mokyklą.

Pirmosios knygos yra "lyrics" (1907) ir "Supi pasakos" (1910).

Nuo 1918 iki 1923 m. Jis buvo už Rusijos ribų ir grįžo į savo tėvynę

Vaikams jis parašė pasakos "Golden raktas" arba "Buratino" nuotykius "(1936). Pinokio prototipas čia buvo Pinocchio nuo tos pačios pasakos karlo Callodi, tačiau herojų sklypo ir simbolių skirtumai yra gana reikšmingi, ir tai yra visiškai įmanoma pasakyti apie "Pinokiną" kaip savarankišką darbą. Pasaka "

4. Pasirengimas teksto suvokimui.

Patter:

Du šuniukai, skruostai į skruostą,

Tweaks šepetėlį į kampą.

(Eina prasmingumuanalizė.Po mokinio, jie dirba poromis - jie ištarti trapus vieną, kartu, visa klasė.)

Žodžių paruošimas .

Magnia.

Tiksliai suprantama

Chescual Pantalon. (Tai yra vasaros vyrų plaučių audinio kelnės.)

Peklo.

TIFF.

Laikrodis veidas

Languor. Kankinimas, kančia.

Peklo yra baisi šiluma, pelon-pasmerkta šiluma, kuri turi mirtį.

Muzikinis fizminutka.

5. Darbas su tekstu

Jis skaito studentą, sustoja pagal pastraipas.

Pokalbį po pirmosios dalies skaitymo.

Kas buvo oras? Raskite teksto aprašymą?

Ką tai gali sukelti, jei toks oras yra ilgas?

Kokios nuotaikos buvo herojai? Kodėl jie taip elgėsi?

Pažymėkite iliustraciją su tekstu. Raskite šią vietą?

Pokalbis po 2 dalių skaitymo.

Kaip nuotaikos pasikeičia iš šeimos?

Kaip tai supratote?

su kokiais žodžiais A.N. Tolstojus atkreipia atmosferą namuose, dvarai: visi laukia lietaus, ir viskas nėra. Rasti įrašą. (\\ TNuobodu, užsikimšęs, liūdna, plika siena, geležis, tiksliai įveikti)

6. Darbas grupėse (kortelės)

7. Apsvarstymas.

Grįžkime prie tikslų. Mes esamepasiekta? (Studentai Analizuoti)

Kas gali tęstipagalvokite:

"Darbas su A. Tolstoy istorija, supratau ..." (atsakė tiems, kurie nori)

"Pagrindinis" Nikita "pobūdis ..."

8. Velykų užduotis.

pakeiskite skyrių "Barometro arrow" bet kurią dalį

9. Pamokos rezultatas.

Įsivaizduokite save su menininku. Kokius dažus naudojate vaikystės įvaizdžiui? Kokių spalvųvyrauja (studentai atsako)Dėkojame už darbą. Leiskite baigti savo pamokų eilutes.

Vaikystė turi daug skirtingų spalvų

Jūs rasite savo pačių tarp jų.

Ant baltos lapų popieriaus

Jūsų svajonė yra nuotrauka.

Vaikystė yra nepastebima

Negrąžina.

Ir tik dažai bus priminti

Jūs esate apie tuos metus.

Galų gale, gyvenimas yra kitoks,

Sullen, nuobodu, monotoniškas.

Bet jūs esate prisijungęs per metus

Nuo vaikystės ryškių svajonių.

Atkurti įvykių seką.

Tikslai:įvadiniai studentai su naujuoju skyriumi; sukuria partnerystės jausmą, savitarpio pagalbą, teigiamą asmenybės savybes; išmokti skaityti tekstą išreiškiant nuotaiką su intonacija pagalba; Tęskite išbluktų skaitymo įgūdžių ir teisingos kalbos formavimąsi.

Planuojami rezultatai: Tema: skyriaus turinio prognozavimas, garsiai skaitote su laipsnišku perėjimu į save, suvokimą apie meninių kūrinių sprendimus; Metatuotas:

- formuluoti pamokos mokymosi užduotį remiantis vadovėlio medžiagos analize bendroje veikloje analizuojant kartu su mokytoju, kad mokytų pamokos temą, įvertinant savo darbą pamokoje,

Meninio teksto analizė, pagrindinės minties paskirstymas jame, nuorodos (pagrindinių) žodžių pasirinkimas sukurti savo tekstą, ieškokite reikiamos informacijos knygoje, gebėjimas naršyti švietimo ir meno knygoje, nepriklausomas ir tikslingas knygos pasirinkimas,

- atsakymai į vadovėlio klausimus, pagrįstus meniniu tekstu, supratimas apie sąveikos taisykles poroje ir grupėje (atsakomybės pasiskirstymas, bendrų veiksmų planas, gebėjimas derėtis dėl bendruosius veiksmus); Asmeninis: sąvokų supratimas: atsakomybė, sąžiningumas, lojalumas žodis, sąžinė, abipusis supratimas, pagarba vyresniam, meilei, empatija.

Įranga. \\ T: Multimediasprojektorius (jei įmanoma), knygų paroda apie pamoką.

Klasių metu

I. organizacinis momentas

Ii. Kalbos treniruotės

- Perskaitykite eilėraštį.

Jei aš pradėjau, baigiau,

Pažadėjo, tada

Bendrosios taisyklės

Niekada nesulaukite!

Būti atsakingas skauda,

Ne stiebas, o ne būti tingus

Būti patikimas žmogus

Būtinai stengskite!

- Skaitykite eilėraštį.

- Skaitykite, atskiriant skiemenis (daugiau: rašyba, ortoepiškai, patter, išraiškingas).

III. Įvadas į skyrių

- tai ne atsitiktinai, kad mūsų pamoka, kurią pradėjau pagal šį eilėraštį. Ką manote apie tai, kas tai yra?

- kaip jūs jį vadintumėte? (Vaikų atsakymai.)

- Šis eilėraštis vadinama "atsakomybe". Ar jums patinka atsakingi žmonės? Kodėl?

- Kokias kitas žmogaus savybes jums patinka?

- Perskaitykite lentos įrašyto skyriaus pavadinimą, kurį pradėsime mokytis. ("Gyventi sąžine, mylintis vieni kitus.")

- Kaip suprantate jo reikšmę?

- Ką turėtų atlikti darbai, surinkti šiame skyriuje? Kaip tu manai?

- Ką manote, su kokiomis sąvokomis dirbsime?

- Atidarykite pamoką. 98. Skaitykite, kokias idėjas bus tiriamas.

- kaip juos suprantate?

Atsakomybė - būtinybė, pareiga reaguoti į savo veiksmų pasekmes, veiksmus.

Sąžinė - moralinės atsakomybės už savo elgesį prieš kitus, visuomenė.

- Skaitykite ANI ir Vanya dialogą.

- Ką sužinojote iš jo?

- Skaitykite, ką sako profesorius Samovarovas.

- Ką jis sako?

IV. Dirbti pamokoje

1,5; 6,4; 6,5; 5,4; 6,3; 6,5; 4,4

1,2; 3,3; 6,4; 6,3; 1,2; 3,3; 4,4

- Ką žinote apie šį rašytoją? Kas skaito? (Žr. Mokyklos žodyną "Rašytojai švietimo literatūroje.")

- Skaitykite pavadinimą, apsvarstykite iliustracijas. Tarkime, kas yra šis darbas.

V. Fizkultminutka.

Vi. Darbo tęsimas pamokoje

Pažintis su A. Tolstoy "Nikitos vaikystės darbu"

(Skaityti mokytojo darbą ir skaityti studentus gerai. Pokalbis po skaitymo.)

- Jūsų skaitymo įspūdžiai?

Vii. Atspindys

- Kokia nuotaika baigsite pamoką? Kodėl?

- Ką pagimtumėte šiandien?

Viii. Apibendrinant pamoką

- Koks skyrius pradėjo mokytis?

- su kurio rašytojas susipažino su pamoka?

- Koks perskaitytas darbas?