ज्ञापन

पालन-पोषण बैठकें

अभिभावक-शिक्षक बैठक -यह माता-पिता के साथ सहयोग का मुख्य रूप है। यह कक्षा समुदाय के जीवन के सबसे महत्वपूर्ण मुद्दों और स्कूल और घर पर छात्रों के पालन-पोषण पर चर्चा करता है और निर्णय लेता है। इसका मुख्य उद्देश्य एक बच्चे के आध्यात्मिक रूप से समृद्ध, नैतिक रूप से शुद्ध और शारीरिक रूप से स्वस्थ व्यक्तित्व के विकास के लिए परिस्थितियों के निर्माण में स्कूल और परिवार के प्रयासों का समन्वय, समन्वय और एकीकरण करना है।

अक्सर माता-पिता की बैठकों का उपयोग माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति, उनकी भूमिका, जिम्मेदारी और कक्षा के जीवन में गतिविधि को बढ़ाने के लिए किया जाता है।

क्लासरूम पेरेंटिंग मीटिंग आमतौर पर हर तिमाही में एक बार आयोजित की जाती है, लेकिन यदि आवश्यक हो तो इसे अधिक बार आयोजित किया जा सकता है। इसकी प्रभावशीलता काफी हद तक शिक्षक और मूल समिति के सदस्यों के प्रारंभिक कार्य की उद्देश्यपूर्णता, विचारशीलता और संपूर्णता पर निर्भर करती है। माता-पिता की बैठक तैयार करने के मुख्य तत्वों में निम्नलिखित शामिल हैं:

बैठक के विषय का चुनाव; माता-पिता की बैठक के लक्ष्यों का निर्धारण; विचाराधीन समस्या पर वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी साहित्य के संग्रह के कक्षा शिक्षक और अन्य आयोजकों द्वारा अध्ययन; बच्चों और माता-पिता के समुदाय में सूक्ष्म अनुसंधान करना; माता-पिता की बैठक के प्रकार, रूप और चरणों का निर्धारण, इसके प्रतिभागियों के संयुक्त कार्य के तरीके और तकनीक; माता-पिता और अन्य बैठक प्रतिभागियों को आमंत्रित करना; बैठक के निर्णय का विकास, इसकी सिफारिशें, माता-पिता को ज्ञापन; माता-पिता की बैठक के लिए उपकरण और स्थल की सजावट।

माता-पिता की बैठक की तैयारी के लिए नियम

नियम 1. माता-पिता की बैठक का विषय माता-पिता के लिए प्रासंगिक होना चाहिए।

नियम 2. माता-पिता की बैठक माता-पिता के लिए सुविधाजनक समय पर आयोजित की जानी चाहिए।

नियम 3. पैरेंट मीटिंग प्लान माता-पिता को पता होना चाहिए।

नियम 4. कक्षा शिक्षक और माता-पिता के बीच संचार कुशल और सुसंगत होना चाहिए।

नियम 5. माता-पिता की बैठक में टैग नहीं लगना चाहिए।

नियम 6. माता-पिता की बैठक शैक्षणिक रूप से उपयोगी और अच्छी तरह से तैयार की जानी चाहिए।

मनोवैज्ञानिकों से सुझाव:

बैठक शुरू होने से पहले दरवाजे के बाहर खराब मूड छोड़ना सबसे अच्छा है;

बैठक के लिए 1.5 घंटे से अधिक की अनुमति न दें;

किसी व्यक्ति के लिए सबसे सुखद ध्वनि उसका नाम है: अपने माता-पिता के नाम और संरक्षक के साथ एक सूची आपके सामने रखें;

अभिभावक-शिक्षक सम्मेलन की शुरुआत से पहले, उन मुद्दों की घोषणा करें जिन पर आप चर्चा करने की योजना बना रहे हैं;

शैक्षणिक विश्लेषण के "सुनहरे नियम" को मत भूलना: सकारात्मक से शुरू करें, फिर नकारात्मक के बारे में बात करें, भविष्य के सुझावों के साथ बातचीत समाप्त करें;

माता-पिता को चेतावनी दें कि सभी जानकारी बच्चों के साथ साझा नहीं की जा सकती;

उन सभी को धन्यवाद जिन्होंने आने के लिए समय निकाला (विशेषकर पिता);

माता-पिता को यह स्पष्ट कर दें कि आप अच्छी तरह समझते हैं कि बच्चे के लिए सीखना कितना कठिन है;

व्यक्तिगत बातचीत में, बच्चों की क्षमता के संबंध में उनकी प्रगति का मूल्यांकन करें;

अपने माता-पिता को बताएं कि "बुरे छात्र" का अर्थ "बुरा व्यक्ति" नहीं है;

माता-पिता को यह महसूस करते हुए बैठक छोड़ देनी चाहिए कि वह अपने बच्चे की मदद कर सकते हैं।

लायक नहीं:

ओ पिछली बैठकों में भाग लेने में विफल रहने के लिए माता-पिता के उपस्थित होने की निंदा करें;

ओ अलग-अलग छात्रों की प्रगति की तुलना करें;

O पूरी कक्षा को एक नकारात्मक मूल्यांकन दें;

ओ अलग-अलग वस्तुओं के महत्व को कम करके आंका;

ओ माता-पिता के साथ संचार में एक संपादन स्वर का प्रयोग करें।

और फिर से - अत्यंत सही और व्यवहार कुशल बनें!

विस्तारित अभिभावक बैठक योजना

इस विषय पर:

पहली योग्यता श्रेणी के अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक का कार्य अनुभव बुकानिन मिखाइल पेट्रोविच, सेंट्रल चिल्ड्रन स्कूल ऑफ़ म्यूज़िक, निज़नेकमस्क, फरवरी 2015

प्रपत्र: माता-पिता की बैठक

विषय:"एक चिंतित बच्चे की मदद कैसे करें"

उद्देश्य: बचपन की चिंता के कारणों को समझना, यदि आवश्यक हो तो सुधार के तरीकों की रूपरेखा तैयार करना

कार्य:

बचपन की चिंता के कारणों और परिणामों के बारे में माता-पिता के ज्ञान को अद्यतन करने के लिए;

संघ में बच्चों के संबंधों की मुख्य समस्याओं की रूपरेखा तैयार कर सकेंगे;

प्रतिभागी: एसोसिएशन के माता-पिता ...

बैठक का स्थान: TsDYuTT, निज़नेकमस्क।

प्रयुक्त तकनीकी और पद्धतिगत साधन: शिलालेखों वाला एक बोर्ड।

बैठक योजना:

चिंता के कारण (कक्षा शिक्षक द्वारा प्रस्तुति);

माता-पिता बच्चे की चिंता को दूर करने में कैसे मदद कर सकते हैं (स्कूल मनोवैज्ञानिक द्वारा प्रस्तुति);

माता-पिता को सलाह (ज्ञापन)।

बैठक की प्रगति।

चिंता के कारण (अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक द्वारा प्रस्तुति)।

कोई भी माता-पिता नहीं चाहते कि उनका बच्चा चिंतित हो। हालांकि, कभी-कभी वयस्कों के कार्य बच्चों में इस गुण के विकास में योगदान करते हैं। अक्सर माता-पिता बच्चे से यह मांग कर देते हैं कि वह पूरा नहीं कर पा रहा है। बच्चा समझ नहीं पाता है कि माता-पिता को कैसे और कैसे खुश किया जाए, और असफल रूप से अपना स्थान और समर्थन हासिल करने की कोशिश करता है। लेकिन, एक के बाद एक झटके झेलने के बाद, उसे पता चलता है कि वह कभी भी वह सब कुछ पूरा नहीं कर पाएगा जो माँ और पिताजी उससे उम्मीद करते हैं। वह खुद को हर किसी की तरह नहीं मानता: बदतर, बेकार, अंतहीन माफी लाना जरूरी समझता है। वयस्कों के भयावह ध्यान या उनकी आलोचना से बचने के लिए, बच्चा शारीरिक और मानसिक रूप से अपनी आंतरिक ऊर्जा को नियंत्रित करता है। उसे उथली सांस लेने की आदत हो जाती है और अक्सर उसका सिर उसके कंधों में डूब जाता है। यह सब किसी भी तरह से बच्चे के विकास में योगदान नहीं देता है, उसकी रचनात्मक क्षमताओं का एहसास, वयस्कों और बच्चों के साथ उसके संचार में हस्तक्षेप करता है, इसलिए, चिंतित बच्चे के माता-पिता को उसे अपने प्यार का आश्वासन देने के लिए सब कुछ करना चाहिए (सफलता की परवाह किए बिना) ), किसी भी क्षेत्र में उसकी क्षमता का (पूरी तरह से अक्षम बच्चे नहीं हैं)।

प्रिय माता-पिता, कृपया ध्यान दें कि अक्सर एक बच्चे की चिंता तब विकसित होती है जब वह आंतरिक संघर्ष की स्थिति में होता है, जिसके कारण हो सकते हैं:

1. बच्चे के लिए नकारात्मक आवश्यकताएं, जो अपमानित या आश्रित स्थिति में डाल सकती हैं;

2. अपर्याप्त, अक्सर अतिरंजित आवश्यकताएं;

3. परस्पर विरोधी आवश्यकताएं जो माता-पिता और/या स्कूल बच्चे से करते हैं।

इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि बच्चों में चिंता का गठन अक्सर अनुचित परवरिश का परिणाम होता है। उदाहरण के लिए, चिंतित बच्चों के माता-पिता अक्सर उन पर अतिरंजित मांग करते हैं, जो एक बच्चे के लिए पूरी तरह से असंभव है। कभी - कभी यह अपने स्वयं के अधूरे सपनों को अपने बच्चे में समाहित करने की इच्छा के साथ, अपनी स्वयं की स्थिति से असंतोष के साथ जुड़ा हुआ है। माता-पिता की अत्यधिक आवश्यकताएं अन्य कारणों से जुड़ी हो सकती हैं। इसलिए, समाज या भौतिक कल्याण में एक उच्च स्थान प्राप्त करने के बाद, माता-पिता, अपने बच्चे में एक "हारे हुए" को नहीं देखना चाहते, उसे काम करने या माप से परे अध्ययन करने के लिए मजबूर करते हैं। यह भी असामान्य नहीं है कि माता-पिता स्वयं कम आत्म-सम्मान के साथ अत्यधिक चिंतित हों, जिसके परिणामस्वरूप वे थोड़ी सी भी विफलता को एक आपदा के रूप में देखते हैं, यही कारण है कि वे उसे थोड़ी सी भी गलती करने की अनुमति नहीं देते हैं। ऐसे माता-पिता का बच्चा अपनी गलतियों से सीखने के अवसर से वंचित रहता है।

वयस्कों की मांगें, जिन्हें बच्चा पूरा नहीं कर पाता है, अक्सर इस तथ्य की ओर ले जाता है कि वह दूसरों की अपेक्षाओं को पूरा न करने, असफल होने का डर महसूस करने लगता है। समय के साथ, उसे "हारने" की आदत हो जाती है, बिना किसी लड़ाई के, यहाँ तक कि सामान्य परिस्थितियों में भी। इस प्रकार व्यक्ति के व्यक्तित्व का निर्माण होता है, जो कार्य करने की कोशिश करता है ताकि उसे किसी भी समस्या का सामना न करना पड़े।

कुछ माता-पिता, अपने बच्चे को उसके जीवन और सुरक्षा के लिए किसी भी वास्तविक और काल्पनिक खतरों से बचाने का प्रयास करते हैं, जिससे उसे दुनिया के खतरों के सामने अपनी रक्षाहीनता की भावना पैदा होती है। यह सब किसी भी तरह से बच्चे के सामान्य विकास, उसकी रचनात्मक क्षमताओं की प्राप्ति में योगदान नहीं देता है और वयस्कों और साथियों के साथ उसके संचार में हस्तक्षेप करता है।

दुर्भाग्य से, जैसा कि विशेषज्ञों के शोध से पता चला है, चिंतित बच्चों के अधिकांश माता-पिता यह महसूस नहीं करते हैं कि उनका अपना व्यवहार बच्चे के चरित्र को कैसे प्रभावित करता है। इसलिए, एक चिंतित बच्चे की मदद करने के लिए एक महत्वपूर्ण सिफारिश माता-पिता द्वारा बच्चे पर उनके शैक्षणिक प्रभाव का आत्मनिरीक्षण और उसके साथ संवाद करने में उनके प्रोत्साहन है।

माता-पिता अपने बच्चे को चिंता दूर करने में कैसे मदद कर सकते हैं?

चिंतित बच्चों को तीन मुख्य दिशाओं में सहायता प्रदान करने की सलाह दी जाती है: पहला, बच्चे का प्रोत्साहन; दूसरे, बच्चे को सिखाना कि मांसपेशियों और भावनात्मक तनाव को कैसे दूर किया जाए; और तीसरा, उन स्थितियों में आत्म-नियंत्रण कौशल का अभ्यास करना जो बच्चे को आघात पहुँचाती हैं।

1. बच्चे को प्रोत्साहित करना।

दैनिक आधार पर उद्देश्यपूर्ण कार्य करना आवश्यक है। बच्चे को नाम से पुकारें, छोटी-छोटी सफलताओं के लिए भी उसकी तारीफ करें, दूसरे बच्चों के सामने उसका जश्न मनाएं। हालाँकि, आपकी प्रशंसा ईमानदार होनी चाहिए, क्योंकि बच्चे झूठ के प्रति अत्यधिक संवेदनशील होते हैं। इसके अलावा, बच्चे को निश्चित रूप से पता होना चाहिए कि उसकी प्रशंसा किस लिए की गई थी। किसी भी स्थिति में, आप अपने बच्चे की प्रशंसा करने का कारण ढूंढ सकते हैं। उसके लिए वास्तविक चिंता दिखाएं, और जितनी बार संभव हो, उसके कार्यों और कार्यों का सकारात्मक मूल्यांकन करें। बच्चे के व्यक्तित्व की तुलना अन्य बच्चों के व्यक्तित्व लक्षणों से न करें, बच्चे को बिना शर्त स्वीकार करें, अर्थात वह जैसा है। बच्चे के परिणामों की तुलना उसकी अपनी पिछली उपलब्धियों/असफलताओं से ही करें।

2. सीखना कि मांसपेशियों और भावनात्मक तनाव को कैसे दूर किया जाए.

चिंतित बच्चों में भावनात्मक तनाव अक्सर चेहरे, गर्दन और पेट की मांसपेशियों की अकड़न में प्रकट होता है। बच्चों को मांसपेशियों और भावनात्मक तनाव को कम करने में मदद करने के लिए विश्राम अभ्यास सिखाया जा सकता है। मालिश तत्वों का उपयोग और यहां तक ​​कि साधारण शरीर को रगड़ने से भी मांसपेशियों के तनाव को दूर करने में मदद मिलती है। अगर यह शहद नहीं है। बहन और माँ, यह दोगुना अच्छा होगा, क्योंकि मालिश के अलावा, वह बच्चे के साथ शारीरिक संपर्क भी स्थापित करेगी, जो बहुत महत्वपूर्ण है।

3. बच्चे को आघात पहुंचाने वाली स्थितियों में आत्म-नियंत्रण कौशल का अभ्यास करना।

बच्चे की कठिनाइयों के बारे में जानना, साथ ही इस घटना में कि बच्चा उनके बारे में खुलकर बात नहीं करता है, लेकिन उसके पास चिंता के लक्षण हैं, एक साथ खेलना, भूमिका-खेल खेलना, या सैनिकों, गुड़िया के साथ खेलना, संभावित कठिन परिस्थितियाँ . हो सकता है कि बच्चा खुद एक साजिश, घटनाओं के विकास का सुझाव देगा। यह महत्वपूर्ण है कि खेलों के लिए भूखंड बच्चे के जीवन से "कठिन" मामले हों। भूमिकाओं को निम्नानुसार वितरित किया जाना चाहिए: बच्चा "कायर" गुड़िया के लिए बोलता है, और वयस्क "बहादुर" के लिए बोलता है। फिर आपको भूमिकाएँ बदलनी होंगी। यह बच्चे को विभिन्न दृष्टिकोणों से स्थिति को देखने की अनुमति देगा, और "अप्रिय" साजिश का फिर से अनुभव करने के बाद, उसे परेशान करने वाले नकारात्मक अनुभवों से छुटकारा मिलेगा।

खेल के माध्यम से, आप किसी विशेष समस्या के संभावित समाधान दिखा सकते हैं। इस उद्देश्य के लिए, बच्चे के साथ परियों की कहानियों के साथ आना भी संभव है, जिसके पात्र खुद को परेशान करने वाली स्थितियों में पा सकते हैं और उनमें से एक योग्य रास्ता खोज सकते हैं।

माता-पिता को सलाह (ज्ञापन)।

बच्चे की चिंता को समझना और स्वीकार करना जरूरी है - इस पर उसका पूरा अधिकार है। उसके जीवन, विचारों, भावनाओं, भयों में रुचि लें। उसे इसके बारे में बात करना सिखाएं, स्कूली जीवन की स्थितियों पर एक साथ चर्चा करें, एक साथ रास्ता तलाशें। अनुभवी अप्रिय स्थितियों से उपयोगी निष्कर्ष निकालना सीखें - अनुभव प्राप्त होता है, और भी बड़ी मुसीबतों से बचने का अवसर मिलता है, आदि। बच्चे को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि वह हमेशा मदद और सलाह के लिए आपकी ओर रुख कर सकता है। भले ही बच्चों की समस्याएं आपको गंभीर न लगें, उनके अनुभव के अधिकार को पहचानें, सहानुभूति अवश्य रखें ("हाँ, यह अप्रिय है, यह अपमानजनक है ...")। और केवल समझ और सहानुभूति व्यक्त करने के बाद, सकारात्मक पक्षों को देखने के लिए, समाधान खोजने में मदद करें।

अपने बच्चे को चिंता पर काबू पाने में मदद करें - ऐसा माहौल बनाएं जिसमें वह कम डरेगा। यदि बच्चा राहगीरों से दुकान में कुछ खरीदने के लिए दिशा-निर्देश मांगने से डरता है, तो उसके साथ करें। इस तरह, आप दिखाएंगे कि आप परेशान करने वाली स्थिति से कैसे निपट सकते हैं।

यदि कोई बच्चा बीमारी के कारण स्कूल में कई दिनों से चूक गया है, तो उसकी वापसी को धीरे-धीरे करने की कोशिश करें - उदाहरण के लिए, स्कूल के बाद एक साथ आना, होमवर्क पता करना, उसे सहपाठियों से फोन पर बात करना; स्कूल में बिताए गए समय को सीमित करें - पहली बार एक विस्तारित पाठ्यक्रम के लिए न छोड़ें, अधिक भार से बचें।

कठिन परिस्थितियों में, बच्चे के लिए सब कुछ करने का प्रयास न करें - एक साथ सोचने और समस्या का सामना करने की पेशकश करें, कभी-कभी बस आपकी उपस्थिति ही काफी होती है।

जीवन परिवर्तन और महत्वपूर्ण घटनाओं के लिए चिंतित बच्चे को पहले से तैयार करें - निर्धारित करें कि क्या होगा।

काले रंग में आने वाली कठिनाइयों का वर्णन कर ऐसे बच्चे के प्रदर्शन को बढ़ाने की कोशिश न करें। उदाहरण के लिए, इस बात पर ज़ोर देना कि उसके लिए एक गंभीर परीक्षा का क्या इंतजार है।

अपनी चिंता को किसी बच्चे के साथ भूतकाल में साझा करना बेहतर है: "पहले तो मुझे इस बात का डर था ..., लेकिन फिर कुछ हुआ और मैं सफल हुआ ..."

किसी भी स्थिति में प्लस देखने की कोशिश करें ("हर बादल में एक चांदी की परत होती है"): परीक्षण में गलतियाँ एक महत्वपूर्ण अनुभव है, आपने महसूस किया कि क्या दोहराया जाना चाहिए, किस पर ध्यान देना है ...

अपने बच्चे को छोटे विशिष्ट लक्ष्य निर्धारित करना और उन्हें प्राप्त करना सिखाना महत्वपूर्ण है।

अपने बच्चे को आराम करना (और खुद को सीखना) सिखाएं (सांस लेने के व्यायाम, अच्छे के विचार, गिनती, आदि) और पर्याप्त रूप से नकारात्मक भावनाओं को व्यक्त करें।

आप अपने बच्चे को गले लगाने, किस करने, सिर सहलाने की मदद से चिंता की भावनाओं को दूर करने में मदद कर सकते हैं, यानी। जिस्मानी संबंध। यह न केवल बच्चे के लिए बल्कि छात्र के लिए भी महत्वपूर्ण है।

आशावादी माता-पिता के आशावादी बच्चे होते हैं, और आशावाद चिंता से बचाव है।

अपने बच्चे के साथ संवाद करते समय, अन्य लोगों के अधिकार को कम न करें जो उसके लिए महत्वपूर्ण हैं। (उदाहरण के लिए, आप बच्चे को यह नहीं बता सकते: "आपके शिक्षक बहुत कुछ समझते हैं! आप अपनी दादी की बात बेहतर ढंग से सुनें!")

अपने कार्यों में सुसंगत रहें, बच्चे को बिना किसी कारण के मना न करें जिसकी आपने पहले अनुमति दी थी।

बच्चों की क्षमताओं पर विचार करें, उनसे यह मांग न करें कि वे क्या हासिल नहीं कर सकते। यदि किसी बच्चे को किसी विषय को सीखने में कठिनाई होती है, तो उसे एक बार फिर से मदद और समर्थन करना बेहतर होता है, और जब वह थोड़ी सी भी सफलता प्राप्त कर लेता है, तो उसकी प्रशंसा करना न भूलें।

अपने बच्चे पर भरोसा करें, उसके साथ ईमानदार रहें और उसे स्वीकार करें कि वह कौन है।

यदि किसी वस्तुनिष्ठ कारण से किसी बच्चे के लिए अध्ययन करना कठिन हो, तो उसके लिए उसकी पसंद के अनुसार एक घेरा चुनें, ताकि उसमें कक्षाएं उसे आनंदित करें, और वह खुद को तुच्छ महसूस न करे।

प्रयुक्त साहित्य की सूची:

प्रिखोज़ान ए.एम. "बच्चों और किशोरों में चिंता: मनोवैज्ञानिक प्रकृति और उम्र की गतिशीलता" मास्को, 2000;

"स्कूल में प्रशासनिक कार्य का अभ्यास" पत्रिका, लेख "मनोवैज्ञानिक शिक्षा", मास्को 2009

विषय : मध्य स्तर पर संक्रमण के दौरान स्कूली बच्चों का अनुकूलन

लक्ष्य :

बच्चों के मध्यम स्तर पर संक्रमण के बारे में माता-पिता की अपेक्षाओं और आशंकाओं को पहचानें

माता-पिता को युवा किशोरावस्था की विशेषताओं से परिचित कराना

कक्षा के प्रश्नों का समाधान

बैठक योजना:

उपस्थित लोगों का सत्यापन

मातापिता से मिलो

निम्नलिखित विषयों पर चर्चा:

- बच्चों के लिए खानपान

- पाठ्यपुस्तकें

- जीपीए

- अभिभावक समिति

- जन्मदिन लड़के का दिन

बैठक की प्रगति

उपस्थित लोगों का सत्यापन

अपनी नोटबुक में मौजूद लोगों को चिह्नित करें।

मातापिता से मिलो

मेरे बारे में एक कहानी: पेशे की पसंद, शिक्षा, ग्रेड 5 के साथ काम करने के लक्ष्य।

प्रश्नावली भरना (परिशिष्ट 1)

प्रत्येक बच्चे के परिवार का अधिक विस्तार से अध्ययन करने के लिए माता-पिता को प्रश्नावली भरने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

बैठक के मुख्य विषय पर चर्चा

सफलता की उम्मीद भय और आगे की चुनौतियाँ

-प्राथमिक स्कूल पाठ्यक्रम के लिए ज्ञान अंतराल।

- सीखने की इच्छा का अभाव।

- स्वतंत्र गतिविधि का कमजोर संगठन। नियंत्रण की लगातार जरूरत है।

- असावधानी और व्याकुलता।

-रूसी भाषा में लिखित कार्य पूरा करने में कठिनाई।

-गणित के प्रश्नों को हल करने में कठिनाई।

- मौखिक प्रतिक्रियाएँ तैयार करने में कठिनाइयाँ।

- उनकी क्षमताओं में असुरक्षा। अन्य

मनोवैज्ञानिक तथ्यों का एक क्षण

पाँचवीं कक्षा के बच्चों की आयु को प्राथमिक विद्यालय से छोटी किशोरावस्था में संक्रमणकालीन कहा जा सकता है। मनोवैज्ञानिक रूप से, यह उम्र वयस्कता की भावना के क्रमिक अधिग्रहण से जुड़ी है - एक युवा किशोर का मुख्य व्यक्तित्व नियोप्लाज्म। वयस्कता के विकास को वयस्कों के समाज में एक पूर्ण और समान भागीदार के रूप में जीवन के लिए बच्चे की तत्परता के गठन के रूप में समझा जाता है। वयस्कता सीखने, काम करने, साथियों या वयस्कों के साथ संबंधों, उपस्थिति और व्यवहार में प्रकट हो सकती है। सामाजिक और नैतिक वयस्कता वयस्कों और साथियों के साथ संबंधों में अपने स्वयं के विचारों, आकलन, उनकी सुरक्षा और रक्षा में, नैतिक और नैतिक विचारों की निश्चितता, निर्णय और उनके कार्यों की अनुरूपता में व्यक्त की जाती है। न केवल स्कूली पाठ्यक्रम में, बल्कि इसके बाहर भी ज्ञान को आत्मसात करने में कई बच्चे स्वतंत्रता से प्रतिष्ठित हैं। बच्चों की स्वतंत्रता उनकी पढ़ाई, साथियों के साथ संबंधों, घर के कामों में, खाली समय का सदुपयोग, किसी भी व्यवसाय में प्रकट हो सकती है। माता-पिता के निर्देशों को पूरा करने में स्वतंत्रता औपचारिक है, जब व्यक्तिगत कार्य निरंतर संरक्षकता और नियंत्रण के साथ निष्पादित किए जाते हैं, और वास्तविक, जब परिवार में श्रम का एक निश्चित विभाजन होता है, बिना संरक्षकता और नियंत्रण के विवरण के, जो बच्चे में विश्वास व्यक्त करता है . आत्म-जागरूकता का मार्ग कठिन है, स्वयं को एक व्यक्ति के रूप में खोजने की इच्छा उन सभी से अलगाव की आवश्यकता उत्पन्न करती है जो पहले आदतन बच्चे को प्रभावित करते थे, और सबसे पहले परिवार से, माता-पिता से। इसलिए, वयस्कों के साथ बहुत सारे संघर्ष हैं। स्कूल की दीवारों के भीतर प्राथमिकताएं धीरे-धीरे बदल रही हैं। इसमें ग्रेड एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं: एक उच्च ग्रेड आपकी क्षमता को साबित करने का अवसर प्रदान करता है। एक किशोर की भावनात्मक भलाई के लिए मिलान मूल्यांकन और आत्म-सम्मान महत्वपूर्ण है। विपरीत स्थिति में, आंतरिक परेशानी और यहां तक ​​कि संघर्ष भी अपरिहार्य है।

एक छोटा किशोर कितनी आसानी से और जल्दी से हाई स्कूल की परिस्थितियों के अनुकूल हो जाएगा, यह न केवल सीखने के लिए उसकी बौद्धिक तत्परता पर निर्भर करता है।

यह महत्वपूर्ण है कि अनुकूलन की सफलता को निर्धारित करने वाले कौशल और योग्यताओं का गठन किया गया था:

शिक्षक की आवश्यकताओं के बारे में जागरूक होने और उनका पालन करने की क्षमता;

शिक्षकों के साथ पारस्परिक संबंध स्थापित करने की क्षमता;

कक्षा और स्कूली जीवन के नियमों को स्वीकार करने और उनका पालन करने की क्षमता;

सहपाठियों के साथ संचार कौशल और सभ्य व्यवहार;

आत्मविश्वासपूर्ण व्यवहार कौशल;

संयुक्त (सामूहिक) गतिविधि का कौशल;

शांतिपूर्ण तरीकों से संघर्षों के स्वतंत्र समाधान का कौशल;

स्व-अध्ययन कौशल;

अपनी क्षमताओं और क्षमताओं का पर्याप्त रूप से आकलन करने के लिए कौशल।

तो, इन सभी कौशल और क्षमताओं के साथ, पांचवीं कक्षा की मुख्य विकास समस्याओं को हल करना संभव है:

बुनियादी स्कूल ज्ञान और कौशल में महारत हासिल करना;

माध्यमिक विद्यालय में अध्ययन करने की क्षमता का गठन;

शैक्षिक प्रेरणा का विकास, हितों का निर्माण;

साथियों के साथ सहयोग के कौशल को विकसित करना, दूसरों के साथ प्रतिस्पर्धा करने की क्षमता, दूसरों की सफलता के साथ अपने परिणामों की सही और बहुमुखी तुलना करना;

सफलता प्राप्त करने की क्षमता का निर्माण और सफलता और असफलता के प्रति सही दृष्टिकोण, आत्मविश्वास का विकास;

विकास के महान अवसरों के साथ एक कुशल व्यक्ति के रूप में स्वयं के विचार का निर्माण।

निम्नलिखित विषयों पर चर्चा:

बच्चों के भोजन का आयोजन

ट्यूटोरियल

जीपीए

अभिभावक समिति

वह बालक, जिसका जन्मदिन है

6. बैठक का सारांश

परिशिष्ट 1

माता-पिता प्रश्नावली

1. उपनाम, नाम और संरक्षकमाताओं ____________________________________________________________

2. जन्म का वर्ष, शिक्षा

3. कार्य का स्थान, पद, संपर्क फोन नंबर ________________________________________________

4. उपनाम, नाम और संरक्षकपिता _______________________________________________________________

5. जन्म का वर्ष, शिक्षा ______________________________________________________________________

6. कार्य का स्थान, पद, संपर्क फोन नंबर ________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

7. घर का पता, दूरभाष

8. परिवार में बच्चों की संख्या (नाम, उम्र, भाग लेने वाले) ______________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

9. परिवार की रहने की स्थिति (अलग आरामदायक अपार्टमेंट, छात्रावास, अपना घर, अपना खुद का आवास नहीं है (किराए पर) ______________________________________________________________

10. बच्चे के अध्ययन के लिए शर्तें (एक अलग कमरा, कॉमन रूम में एक डेस्क,

अन्य बच्चों के साथ टेबल)

11. बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताएं (अलगाव, नेतृत्व, चिंता, स्वतंत्रता की कमी, आदि)

12. अतिरिक्त जानकारी (एकल मां, विधवा / विधुर, बड़ा परिवार, चेरनोबिल पीड़ित, विकलांग लोग, शरणार्थी, छात्र माता-पिता, सेवानिवृत्त माता-पिता, आदि की स्थिति) __________________________________

____________________________________________________________________________________________

13. आप किन गतिविधियों में मदद कर सकते हैं:

विशेष विषयों पर छात्रों के साथ बातचीत का आयोजन।

भ्रमण का संगठन।

कक्षा, फर्नीचर की मरम्मत में, मैनुअल के उत्पादन में सहायता।

अवकाश गतिविधियों के आयोजन में सहायता।

अन्य ____________________________________________________________________________________

लक्ष्य :

माता-पिता को एक-दूसरे से मिलवाएं।

बालवाड़ी के शासन, नियमों और कार्य के साथ माता-पिता का परिचय।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चे का अनुकूलन।

माता-पिता के बीच साझेदारी का निर्माण।

माता-पिता की एसोसिएशन मूल समिति के काम की संभावनाओं की रूपरेखा तैयार करती है।

कार्य:

निकट भविष्य के लिए समूह की योजनाओं के साथ माता-पिता को नए स्कूल वर्ष के लिए किंडरगार्टन के कार्यों से परिचित कराना;

विद्यार्थियों के परिवारों के व्यक्तिगत डेटा को अपडेट करें;

माता-पिता को बच्चे का निरीक्षण करना, उसका अध्ययन करना, सफलताओं और असफलताओं को देखना, उसके विकास में मदद करना सिखाएं।

शिक्षकों और माता-पिता के बीच पारस्परिक संचार,

बालवाड़ी में एक सफल बच्चे के प्रवास के लिए आवश्यक सूचनाओं का आदान-प्रदान;

प्रारंभिक काम:

अर्धवृत्त में कुर्सियों की व्यवस्था करें, माता-पिता के लिए स्थान तैयार करें;

माता-पिता के लिए एक मेमो बनाएं "पहली बार बालवाड़ी में";

बैठक के कार्यावली:

बैठक के विषय और उद्देश्य का संचार

मातापिता से मिलो

सवाल और जवाब

मूल समिति का चुनाव।

अलग-अलग चीजों के बारे में।

बैठक का परिणाम

प्रशिक्षण:

एक दृश्य और हैंडआउट सामग्री बनाएं:

कहावत कार्ड:

"आप अकेले दुलार से बच्चे का पालन-पोषण नहीं कर सकते"

"पेड़ जब झुके तो उसे घुमाएं, बच्चे को उसकी आज्ञा का पालन करते हुए पढ़ाएं"

"बचपन में आप जो पाले होंगे, बुढ़ापे में उसका सहारा लेंगे"

"जन्म देने वाली माँ नहीं, बल्कि वह जो अपने दिल से इनाम देगी"

"दुलार लाओ, खींचो नहीं"

"एक उदाहरण एक अच्छा शिक्षक है"

"एक दयालु शब्द आधी खुशी है"

"किसी और के साथ ऐसा मत करो जो तुम खुद से नहीं चाहते"

बैठक की प्रक्रिया

प्रिय अभिभावक! हम आपको पहली अभिभावक बैठक में देखकर बहुत खुश हैं, क्योंकि हम समझते हैं: बच्चों के साथ गठबंधन के बिना, आपके समर्थन और सहायता के बिना, किंडरगार्टन में उनके लिए एक आरामदायक और आनंदमय वातावरण बनाना और बनाना एक असंभव कार्य है। हमें भागीदार होना चाहिए।

आने वाले वर्ष में, किंडरगार्टन आपके जीवन का हिस्सा बन जाएगा, और बच्चे का विकास, स्वास्थ्य और मानसिक कल्याण काफी हद तक इस पर निर्भर करेगा। इसलिए, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि क्या आपका बच्चा सफलतापूर्वक बालवाड़ी के अनुकूल हो सकता है, और इसमें उसकी मदद करना केवल शिक्षकों का काम नहीं है। सबसे पहले, यह माता-पिता की चिंता है।

यदि आपका बालवाड़ी के प्रति नकारात्मक रवैया है, अपने बच्चे को वहां लाने के लिए दोषी महसूस करें, और बालवाड़ी से कुछ भी अच्छा होने की उम्मीद न करें, तो आपका बच्चा निश्चित रूप से ऐसा ही महसूस करेगा। फिर नई परिस्थितियों के अभ्यस्त होने और ढलने की प्रक्रिया उसके लिए खिंचेगी और अधिक दर्दनाक हो जाएगी।

अक्सर ऐसा होता है कि बच्चे किंडरगार्टन नहीं जाना चाहते, साथ ही वयस्क भी काम पर जाना चाहते हैं। लेकिन अगर एक वयस्क का "जरूरी" "मैं नहीं चाहता" से अधिक प्रबल होता है, तो बच्चे के कर्तव्य की भावना विकसित नहीं होती है। हालांकि आलस्य के अलावा बगीचे में न जाने के और भी कई कारण हो सकते हैं।

"घरेलू" बच्चों की मुख्य समस्या एक बड़े समूह के नियमों के अनुसार जीने में असमर्थता है। आखिरकार, आपको एक निश्चित समय पर खाना और सोना है, शौचालय जाने या अपने हाथ धोने के लिए अपनी बारी की प्रतीक्षा करें, और कक्षा में वह करें जो शिक्षक को चाहिए, न कि वह जो आप चाहते हैं।

अपने बच्चे को घर पर स्व-देखभाल के कौशल सिखाकर इसकी आदत डालने में मदद करें। उसे स्वयं कपड़े बदलने दें, खिलौने दूर करने दें, अपना चेहरा और हाथ धोएं। दैनिक दिनचर्या से चिपके रहें, यह बेहतर है कि यह किंडरगार्टन में दिनचर्या को दोहराए। अपने सामाजिक दायरे का विस्तार करें - अधिक बार बच्चों के साथ दोस्तों को आमंत्रित करें, खुद से मिलने जाएं। घर पर किंडरगार्टन स्थितियों को खेलें। गुड़िया को शिक्षक बनने दो और बच्चे को सहन करो।

देखें कि बालवाड़ी में बच्चे क्या करते हैं। अपने बच्चे के साथ घर पर काम करें। नियमित रूप से पूछें कि आपका दिन कैसा गुजरा, आपको क्या पसंद आया और क्या नहीं। आपके बच्चे के लिए वयस्कों का ध्यान महत्वपूर्ण है, और वह हमेशा खुशी-खुशी आपको अपने छापों के बारे में बताएगा। अपनी ईमानदारी से दिलचस्पी दिखाओ! तब बच्चा, शायद, आपको कुछ बताने के लिए किंडरगार्टन जाएगा।

यदि आपका बच्चा शांत और शांत है, तो लगातार शोर, शोर और साथियों की दखलंदाजी उसे जल्दी थका देगी। ये बच्चे के चरित्र और तंत्रिका तंत्र की विशेषताएं हैं। ऐसे में शिक्षक से पूछें ताकि बच्चे को वह करने का अवसर मिले जो उसे पसंद है, उदाहरण के लिए, बच्चों से दूर डिजाइनर के साथ खेलें। शिक्षक को चेतावनी दें कि जबरदस्ती न करें, बिना पसंद के व्यंजन खाएं और सुबह भरवां न खाएं, जब इस समय उसकी भूख कम हो। ये छोटी चीजें कुछ हद तक किंडरगार्टन में जाने से होने वाली असुविधा की भरपाई करेंगी।

यदि सुबह-सुबह कोई बच्चा आपको एक अनुचित नखरे फेंकता है, तो बस किंडरगार्टन न जाने के लिए - सबसे अधिक संभावना है, वह सिर्फ आपको हेरफेर करने की कोशिश कर रहा है। उसके लिए, मॉर्निंग हिस्टीरिया अपने लिए लाभ प्राप्त करने का एक अवसर है। उदाहरण के लिए, वादा करता है कि अगर वह शांत हो जाता है तो वे उसे एक नया खिलौना खरीदेंगे। हमेशा शांत, समभाव और निरंतरता बनाए रखें। अगर थोड़े से कारण से नखरे होते हैं, तो किसी मनोवैज्ञानिक से मिलें। "माँ, क्या तुम मुझे घर ले जाओगी? »यह सवाल माता-पिता से सभी बच्चे पूछते हैं, यहां तक ​​कि बड़े बच्चे भी। इसे साकार किए बिना, माता-पिता चिंता का कारण देते हैं। "यदि आप दुर्व्यवहार करते हैं, तो मैं आपको बालवाड़ी में छोड़ दूँगा," मेरी माँ अक्सर कहती हैं। या, "मैं आपको पहले ले जाऊंगा," और वे खुद उसके लिए आखिरी बार आते हैं, मामलों का जिक्र करते हुए। और बच्चा पवित्रता से उस पर विश्वास करता है जिसका उससे वादा किया गया था। बच्चों का अपने माता-पिता के साथ पर्याप्त संचार नहीं होता है, इसलिए बच्चा उनके साथ रहने के किसी भी अवसर से चिपक जाता है, और बालवाड़ी इसके लिए मुख्य बाधा है।

सुबह उठने के लिए अपने बच्चे के साथ काम करें। उदाहरण के लिए, आप बच्चे के पास जाते हैं, उसे धीरे से जगाते हैं, चूमते हैं और एक और 10 मिनट बिस्तर पर लेटने देते हैं। फिर आप कपड़े पहनने में मदद करते हैं, यह सोचकर कि उसने क्या सपना देखा था। रास्ते में अपने बच्चे से कुछ सुखद और दिलचस्प बात करें। यदि पहले से ही किंडरगार्टन में बच्चा आपको जाने नहीं देता है, तो भागो मत, उस पल के लिए देखो जब बच्चा दूर हो जाता है। बच्चे को गले लगाओ, उसे चूमो, उससे कहो कि तुम उससे बहुत प्यार करते हो और शाम को उनके लिए जरूर वापस आएंगे। आप अपने बच्चों को किंडरगार्टन ले आए और हमारा एक समान लक्ष्य है, उनके ठहरने को आरामदायक, सुरक्षित, दिलचस्प, रोमांचक, सूचनात्मक आदि बनाना।

अब, हम आपको बताएंगे कि हमने पहले क्या सीखा है। और हमने बहुत कुछ सीखा है। हमारे समूह में विभिन्न कक्षाएं आयोजित की जाती हैं। ये हैं: ड्राइंग, मॉडलिंग, भाषण विकास, संगीत, शारीरिक शिक्षा। सभी वर्गों को एक चंचल तरीके से खेला जाता है। बच्चे अधिक मिलनसार हो गए हैं, एक साथ खेलना सीखना शुरू करते हैं, खिलौने साझा करते हैं। सभी बच्चे जानते हैं कि उनका लॉकर, तौलिया और पालना कहाँ है। हमने समूह में आचरण के कुछ नियम सीखे। वे जानते हैं कि हाथ धोने के बाद आपको थोड़ा पानी निचोड़ने की जरूरत है और उसके बाद ही अपने तौलिये पर जाएं। लगभग सभी बच्चे अपने आप खाते हैं। कपड़े उतारें और कपड़े पहनें, लेकिन सभी नहीं। बहुतों ने खिलौनों को दूर रखना, प्राथमिक कार्य करना सीख लिया है। जैसा कि आप देख सकते हैं, हमने बहुत कुछ सीखा है, लेकिन हमें अभी और सीखना है और, सबसे महत्वपूर्ण बात, बच्चों को आत्म-देखभाल सिखाना है। और इस प्रक्रिया में आपको सबसे अधिक सक्रिय भाग लेना चाहिए। अक्सर ऐसा होता है कि बगीचे में एक बच्चा अपने आप ही खाता है, कपड़े उतारता है और आंशिक रूप से कपड़े पहनता है, लेकिन घर पर रहने के बाद वह बालवाड़ी आता है और हम उसे फिर से खाना, कपड़े पहनना आदि सिखाते हैं।

और आपके साथ संवाद करते समय, यह पता चलता है कि घर पर आपने उसके लिए सब कुछ किया, क्योंकि यह तेज, अधिक सुविधाजनक, अधिक सटीक, आदि है।

बच्चे अलग हैं। चंचल बच्चे हैं, शरारती बच्चे हैं, बच्चे हैं कि वे बहुत कुछ क्यों जानना चाहते हैं।

किंडरगार्टन सिर्फ बच्चे ही नहीं शिक्षक भी हैं। मैं यह जानना चाहता हूं कि "आधुनिक शिक्षक" की अवधारणा से आपका क्या तात्पर्य है।

(माता-पिता का बयान)

किंडरगार्टन (बच्चों, देखभाल करने वालों और माता-पिता) में एक बच्चे के प्रवास के दौरान, हम एक त्रिकोण बनाते हैं।

त्रिभुज के सिर पर, निश्चित रूप से, एक बच्चा है। नई चीजें सीखते हुए, वह खुद को खोज लेता है (मैं क्या कर सकता हूं, मैं क्या कर सकता हूं, मैं क्या करने में सक्षम हूं)।

वयस्कों का कार्य इस कठिन कार्य में उनकी सहायता करना है। हमें उस समाज के बारे में नहीं भूलना चाहिए, जो एक बच्चे के विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

आपको क्या लगता है कि अगर एक पैर टूट जाता है तो तिपाई मल का क्या होता है? (गिर जाएगा) आई। क्रायलोव की कल्पित कहानी "हंस, कैंसर और पाइक" याद रखें: "जब साथियों के बीच कोई समझौता नहीं होता है, तो उनका व्यवसाय ठीक नहीं होगा, और यह काम नहीं करेगा, केवल पीड़ा।" इससे यह निष्कर्ष निकलता है कि हमें किंडरगार्टन में बच्चों को सहज और रुचिकर बनाने के अपने प्रयासों को एक करना चाहिए।

आपके बच्चे को हमारे किंडरगार्टन में अधिक आसानी से ढलने के लिए, शिक्षकों, नई जीवन स्थितियों, दैनिक दिनचर्या के लिए अभ्यस्त होने के लिए, हमें आपके समर्थन और सहयोग की आवश्यकता है। आरंभ करने के लिए, कुछ सरल नियमों का पालन करने का प्रयास करें:

उसी समय अपने बच्चे को किंडरगार्टन में लाएँ, देर न करें, क्योंकि आप किंडरगार्टन की दिनचर्या को तोड़ रहे हैं। आप उसे पैरेंट स्टैंड पर जान सकते हैं। मोड के अनुसार, चार्जिंग 8.15 बजे खत्म हो जानी चाहिए। इसके अलावा, हमें चार्ज करने से पहले बच्चों को चिह्नित करना होगा। देर से आने वाले हमें बच्चों के साथ काम करने से विचलित करते हैं। इसलिए, प्रिय माता-पिता, कृपया अधिक संगठित रहें।

शिक्षकों को, सहायक शिक्षक को, नाम और मध्य नाम से पता।

अनुकूलन अवधि के दौरान घर पर बच्चे के प्रति शांत, चौकस रवैया सफलता की कुंजी है!

अपने बच्चे को शाम के लिए समय पर सुलाएं।

बच्चे के कपड़े: सुनिश्चित करें कि बच्चे के कपड़े बहुत बड़े नहीं हैं या उनकी गतिविधियों को प्रतिबंधित नहीं करते हैं।

बच्चों को मौसम और मौसम के अनुसार कपड़े पहनने चाहिए। अत्यधिक लपेटने या पर्याप्त गर्म कपड़े न पहनने से शिशु बीमार हो सकता है। सही कपड़ों में, बच्चा स्वतंत्र रूप से चलता है और कम थका हुआ होता है।

टाई और फास्टनरों को रखा जाना चाहिए ताकि बच्चा स्वयं सेवा कर सके।

दस्ताने के बजाय मिट्टियों के लिए एक बड़ा अनुरोध, लोचदार बैंड पर सीना सुनिश्चित करें।

जूते हल्के, गर्म होने चाहिए, बच्चे के पैरों के आकार के बिल्कुल फिट होने चाहिए, उतारना और लगाना आसान होना चाहिए। जानें कि अपने जूते कैसे पहनें और अपने जूते कैसे उतारें।

एक बच्चे के लिए रूमाल घर के अंदर और बाहर दोनों जगह जरूरी है। अतिरिक्त कपड़े हों।

लॉकर में ऑर्डर करें: हम चीजों को एक निश्चित क्रम में रखते हैं। ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग करते समय, बच्चे को इसे स्वयं करना चाहिए।

अतिरिक्त चीजें हैंगर पर एक बैग में होनी चाहिए ताकि बच्चे के पास चीजों को रखने के लिए कहीं हो।

स्पोर्ट्सवियर के लिए एक पैकेज भी है, मजबूत, छोटा, हैंडल के साथ। (एक खेल वर्दी के लिए, हमें शुद्ध सफेद टी-शर्ट चाहिए, कोई प्रिंट नहीं, काले शॉर्ट्स, जिम जूते।)

सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल की शिक्षा:

घर पर, देखें कि बच्चा अपने हाथ कैसे धोता है (बिना पानी के छींटे, साबुन का सही इस्तेमाल, कपड़े गीले न करें, तौलिये से पोंछकर सुखाएं);

इस बात पर नज़र रखें कि वह कैसे कपड़े पहनता है और कैसे उतारता है (उसे खुद ऐसा करने दें, एक निश्चित क्रम में, यह निर्धारित करें कि कपड़ों के सामने, उन्हें कहाँ मोड़ें; कपड़े मोड़ो, उन्हें एक स्टूल पर लटकाओ, अनबटन - फास्टन बटन, डालने से पहले जूते, सैंडल या जूते इस तरह रखे जाने चाहिए, ताकि वे एक-दूसरे को देखें, न कि "झगड़ा");

प्याले से पियो, खाओ, मुँह बंद करके भोजन को अच्छी तरह चबाओ, चम्मच, रुमाल का सही प्रयोग करो; वर्ष के दूसरे भाग में हम कांटे से खाना सिखाएँगे;

शौचालय स्वयं सेवा सिखाएं।

घर पर अपने बच्चे के साथ बालवाड़ी के बारे में अपनी चिंताओं, दावों और चिंताओं पर चर्चा न करें, लेकिन उन्हें सबसे पहले शिक्षकों के साथ साझा करना सुनिश्चित करें।

सफल अनुकूलन के लिए मुख्य बात आपका सकारात्मक दृष्टिकोण, दैनिक दिनचर्या का पालन और शिक्षकों की सिफारिशें हैं। एक बच्चे से स्वतंत्रता की अपेक्षा करने से पहले, उसे कपड़े पहनने, धोने, खाने की प्रक्रिया में आवश्यक क्रियाओं को सिखाया जाना चाहिए। हम फलदायी सहयोग की आशा करते हैं!

1. अपने बच्चे को किंडरगार्टन में छोड़कर यह कहना न भूलें कि आप उसके लिए जरूर वापस आएंगे।

2. फेक को घर पर रखें, जो चित्र बच्चा किंडरगार्टन से लाता है।

3. आप घर पर किंडरगार्टन खेल सकते हैं। इसके लिए आप उपलब्ध खिलौनों का उपयोग कर सकते हैं।

4. अपने बच्चे को दिखाएं कि किंडरगार्टन महत्वपूर्ण है। आप काम पर जाते हैं, और वह बालवाड़ी जाता है।

5. अगर बच्चों को माँ से बहुत लगाव है, तो पिताजी से थोड़ा कम। इस मामले में, बच्चे को पहली बार पिताजी के लिए बालवाड़ी ले जाना बेहतर है। फिर बिदाई थोड़ी गुजर जाएगी - थोड़ा शांत।

6. अपने बच्चे को किंडरगार्टन जाने के सकारात्मक पहलुओं के बारे में बताएं।

7. किंडरगार्टन की यात्रा शुरू करने से पहले, आप किंडरगार्टन में उपयोग किए जाने वाले शासन के तत्वों में प्रवेश करना शुरू कर सकते हैं।

8. खेल के मैदानों में अपने बच्चे के साथ अधिक बार टहलें। सैंडबॉक्स में खेलें। अपने बच्चे को दूसरे बच्चों के साथ बातचीत करने का मौका दें।

9. अपने बच्चे को स्व-देखभाल कौशल सीखने में मदद करें। अपने बच्चे को स्वतंत्र होने के लिए प्रोत्साहित करें।

10. प्रदाता से मिलें। प्रदाता को अपने बच्चे के बारे में बताएं।

11. जिस समय आपने वादा किया था उस समय अपने बच्चे को किंडरगार्टन से उठाएं। देर मत करो।

12. अपने बच्चे को किंडरगार्टन में अपने साथ एक पसंदीदा खिलौना दें। यह अकेलेपन की भावना को दूर करेगा।

13. अपने बच्चे को किंडरगार्टन में छोड़कर, उसे अपनी चिंता न दिखाएं।

14. अपने बच्चे की उपस्थिति में, अपने दोस्तों को गर्व से बताएं कि आपका बच्चा पहले से ही इतना वयस्क है कि वह किंडरगार्टन में जा रहा है। बच्चे इन बातचीत को बहुत जल्दी पकड़ लेते हैं।

15. अपने बच्चे को दूसरे बच्चों से दोस्ती करने के लिए प्रोत्साहित करें।

17. सुनिश्चित करें कि आपके बच्चे को रात में पर्याप्त नींद मिले। एक बच्चा जो अच्छी नींद लेता है वह किंडरगार्टन में अच्छा महसूस करता है।

18. अपने बच्चे के साथ संवाद करते समय, इस बात पर जोर दें कि वह अभी भी आपको प्रिय है और आप उससे प्यार करते हैं।

19. किंडरगार्टन में केवल स्वस्थ आना बेहतर है। एक स्वस्थ बच्चा अधिक आत्मविश्वास महसूस करता है।

20. अपने बच्चे के साथ जिमनास्टिक करें। अपने बच्चे को खेलना सिखाएं।

21. आप अपने बच्चे के साथ मिलकर दो खूबसूरत पजामा खरीद सकते हैं। वह एक सेट का इस्तेमाल घर पर सोते समय और दूसरे सेट का इस्तेमाल किंडरगार्टन में करेंगे। बालवाड़ी में ऐसे पजामा रखने से, जैसे घर पर, आपके बच्चे को दिन की नींद का बेहतर ढंग से सामना करने में मदद मिलेगी।

22. किंडरगार्टन में उपस्थिति के लिए अपने बच्चे को इनाम देने का वादा न करें। यह दृष्टिकोण अस्थायी हो सकता है, लेकिन अंततः बच्चे की प्रेरणा के लिए हानिकारक हो सकता है।

23. अपने बच्चे को आराम से कपड़े पहनाएं। न ठंडा और न गर्म।

24. बालवाड़ी वाले बच्चे को दंडित करने और डराने की कोई आवश्यकता नहीं है।

25. शिक्षक पर आपका भरोसा, आपका सकारात्मक दृष्टिकोण, आपके बच्चे की स्थिति के लिए आपकी मन की शांति।

प्रश्नावली संख्या 1

1. आप किस प्रकार के सहयोग को सबसे प्रभावी मानते हैं:

अभिभावक-शिक्षक बैठक,

दृश्य-पाठ्य सूचना,

खुली कक्षाएं,

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शैक्षणिक सम्मेलन,

बच्चों और माता-पिता के संयुक्त कार्यक्रम (जैसे, छुट्टियां, मनोरंजन),

2. आप अपने समूह में किंडरगार्टन में माता-पिता के साथ किस प्रकार का सहयोग देखना चाहेंगे?

3. अपने परिवार में सबसे अधिक उपयोग की जाने वाली शिक्षण विधियों की सूची बनाएं।

4. आप किस आधार पर सफलता निर्धारित करते हैं:

अपने बच्चे को पढ़ाना -

अपने बच्चे की परवरिश -

5. आपको क्या लगता है, अगर कोई बच्चा दोषी है, तो क्या उसे सजा मिल सकती है?

6. क्या आप बच्चे को पालने और विकसित करने में कठिनाइयों का सामना करते हैं?

यदि हां, तो कौन?

7. क्या आप इन कठिनाइयों को दूर करने के लिए मिलकर काम करने के लिए तैयार हैं?

अगला प्रश्न मूल समिति की पसंद का है।

पहली नज़र में ऐसा लग सकता है कि मूल समिति की ज़िम्मेदारियाँ वित्तीय मुद्दों तक सीमित हैं, लेकिन यह मामला से बहुत दूर है। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में अभिभावक समिति के विनियमन में कई बिंदु शामिल हैं जो इस स्व-सरकारी निकाय के अधिकारों, कर्तव्यों और कार्यों को नियंत्रित करते हैं। आइए मूल समिति क्या करती है इसकी एक मूल सूची को एक साथ रखने का प्रयास करें:

1. पता करता है कि बच्चों को क्या चाहिए

2. आवश्यक - कार्यालय की आपूर्ति, मरम्मत के लिए सामग्री, आंतरिक वस्तुओं, खिलौनों की खरीद शुरू और कार्यान्वित करता है।

3. उन घटनाओं की सूची निर्धारित करता है जिनके लिए बच्चों, शिक्षकों, नानी (शिक्षक दिवस, बच्चों का जन्मदिन, नया साल) के लिए उपहार खरीदना आवश्यक होगा।

4. आयोजनों को आयोजित करने में मदद करता है और बच्चों के साथ काम करने की प्रक्रिया में शिक्षकों की सहायता करता है।

5. और, ज़ाहिर है, किंडरगार्टन में मूल समिति उपरोक्त के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक धन की गणना और संग्रह में लगी हुई है।

मूल समिति में आमतौर पर 3 से 6 लोग शामिल होते हैं, इस मुद्दे को व्यक्तिगत रूप से तय किया जाता है। चूंकि स्कूल वर्ष की शुरुआत में एक अभिभावक समिति का चयन करना आवश्यक है, और यह मुद्दा मतदान द्वारा तय किया जाता है, रचना में आमतौर पर सबसे सक्रिय माता और पिता शामिल होते हैं जिनके पास पर्याप्त खाली समय होता है। यह एक मुफ़्त गतिविधि है, और आप केवल स्वैच्छिक आधार पर मूल समिति के सदस्य बन सकते हैं। साथ ही, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में मूल समिति के काम को स्पष्ट रूप से व्यवस्थित और सक्षम रूप से स्थापित करने के लिए, एक अध्यक्ष चुना जाता है।

माता-पिता समिति कार्य योजना

रचना का निर्धारण करने के बाद, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में मूल समिति के लिए एक कार्य योजना और जिम्मेदारियों का वितरण तैयार किया जाता है। उदाहरण के लिए, एक व्यक्ति को नियुक्त किया जाता है जो अन्य माता-पिता के संपर्क में रहेगा, कॉल करेगा और यदि आवश्यक हो तो सूचित करेगा, उपहार चुनने के लिए समिति का एक अन्य प्रतिनिधि जिम्मेदार हो सकता है, मरम्मत कार्य के लिए एक तिहाई आदि। जाहिर है, मूल समिति की बैठकें पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में सामान्य पेरेंटिंग मीटिंग की तुलना में अधिक बार होता है। उनकी न्यूनतम आवृत्ति किंडरगार्टन के प्रशासन के साथ सहमत है। बैठक के दौरान, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में मूल समिति के कार्यवृत्त को रखा जाना चाहिए, जहां तिथि, उपस्थित लोगों की संख्या, चर्चा के मुख्य मुद्दे, समिति के सदस्यों के प्रस्ताव और किए गए निर्णय दर्ज किए जाते हैं।

माता-पिता समिति के नए सदस्यों के लिए टिप्स

सबसे पहले, यह ध्यान देने योग्य है कि मूल समिति का प्रतिनिधि न केवल जिम्मेदार है, बल्कि काफी नर्वस भी है, इसलिए स्थिति के बारे में शांत रहना सीखें। व्यावहारिक सिफारिशों से, आप निम्नलिखित सलाह दे सकते हैं:

शिक्षकों और सभी अभिभावकों के फोन नंबर लिखें;

और यह मत भूलो कि बगीचे में मूल समिति भी एक रचनात्मक समूह है, दिलचस्प विचारों का सुझाव देने के लिए स्वतंत्र महसूस करें!

खैर, मैं बैठक को एक हास्य कविता के साथ समाप्त करना चाहता हूं "वे बुटुजा को बगीचे में ले गए।"

वे बुटुजा को बगीचे में ले गए -

माँ खुश है, पिताजी खुश हैं:

कोई उन्हें परेशान नहीं करता

यह करो, वह करो!

आप दस बजे तक सो सकते हैं

टहलने न जाएं

चाकू को किसी खास जगह पर भूल जाइए

दो सौ ग्राम कॉफी पिएं,

आप पूंछ की हानि के लिए नहीं कर सकते हैं,

बिल्ली के लिए मेजेनाइन से उतरो!

आप एक दोस्त के साथ एक घंटे के लिए चैट कर सकते हैं

आप आधा दिन चीज़केक बेक कर सकते हैं,

आप बाथरूम में लेट सकते हैं

या सोफे पर किताब के साथ

तुम कर सकते हो - मैं क्या मरूंगा! -

टीवी देखो!

पनीर के लिए बाजार जाओ

और पूरे अपार्टमेंट को साफ करें!

(आप इसे बुटुज के साथ कर सकते हैं,

केवल बहुत, बहुत कठिन)।

एक घंटा बीत चुका है, और दो, और तीन

अंदर कुछ दर्द है।

बिना बूट के घर सूना है,

घर में बुटुज के बिना यह उदास है।

चलो पिताजी, जल्दी से बगीचे में -

बच्चे को वापस लाओ!

... और फिर से पूरा घर कांप रहा है।

हम कल फिर नेतृत्व करेंगे!

6. बैठक का सारांश।

यह हमारी बैठक का समापन करता है। ध्यान देने के लिए आपका धन्यवाद! अगली बार तक।

बिदाई में, आप में से प्रत्येक एक लाल कागज का दिल लेगा और उस पर कोई शुभकामनाएं लिखेंगे जो आप हमें दे सकते हैं। दिल से, आप बैठक के प्रति अपने रवैये या शिक्षकों के लिए शुभकामनाओं के बारे में कुछ शब्द भी लिख सकते हैं।

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

वरिष्ठ समूह में माता-पिता की बैठक विषय पर: "आइए एक दूसरे को जानें!"

लक्ष्य :

माता-पिता को एक-दूसरे से मिलवाएं।

बालवाड़ी के शासन, नियमों और कार्य के साथ माता-पिता का परिचय।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चे का अनुकूलन।

माता-पिता के बीच साझेदारी का निर्माण।

माता-पिता की एसोसिएशन मूल समिति के काम की संभावनाओं की रूपरेखा तैयार करती है।

कार्य:

निकट भविष्य के लिए समूह की योजनाओं के साथ माता-पिता को नए स्कूल वर्ष के लिए किंडरगार्टन के कार्यों से परिचित कराना;

विद्यार्थियों के परिवारों के व्यक्तिगत डेटा को अपडेट करें;

माता-पिता को बच्चे का निरीक्षण करना, उसका अध्ययन करना, सफलताओं और असफलताओं को देखना, उसके विकास में मदद करना सिखाएं।

शिक्षकों और माता-पिता के बीच पारस्परिक संचार,

बालवाड़ी में एक सफल बच्चे के प्रवास के लिए आवश्यक सूचनाओं का आदान-प्रदान;

प्रारंभिक काम:

अर्धवृत्त में कुर्सियों की व्यवस्था करें, माता-पिता के लिए स्थान तैयार करें;

माता-पिता के लिए एक मेमो बनाएं "पहली बार बालवाड़ी में";

बैठक के कार्यावली:

बैठक के विषय और उद्देश्य का संचार

मातापिता से मिलो

खेल

सवाल और जवाब

मूल समिति का चुनाव।

अलग-अलग चीजों के बारे में।

बैठक का परिणाम

प्रशिक्षण:

एक दृश्य और हैंडआउट सामग्री बनाएं:

कहावत कार्ड:

"आप अकेले दुलार से बच्चे का पालन-पोषण नहीं कर सकते"

"पेड़ जब झुके तो उसे घुमाएं, बच्चे को उसकी आज्ञा का पालन करते हुए पढ़ाएं"

"बचपन में आप जो पाले होंगे, बुढ़ापे में उसका सहारा लेंगे"

"जन्म देने वाली माँ नहीं, बल्कि वह जो अपने दिल से इनाम देगी"

"दुलार लाओ, खींचो नहीं"

"एक उदाहरण एक अच्छा शिक्षक है"

"एक दयालु शब्द आधी खुशी है"

"किसी और के साथ ऐसा मत करो जो तुम खुद से नहीं चाहते"

बैठक की प्रक्रिया

प्रिय अभिभावक! हम आपको पहली अभिभावक बैठक में देखकर बहुत खुश हैं, क्योंकि हम समझते हैं: बच्चों के साथ गठबंधन के बिना, आपके समर्थन और सहायता के बिना, किंडरगार्टन में उनके लिए एक आरामदायक और आनंदमय वातावरण बनाना और बनाना एक असंभव कार्य है। हमें भागीदार होना चाहिए।

आने वाले वर्ष में, किंडरगार्टन आपके जीवन का हिस्सा बन जाएगा, और बच्चे का विकास, स्वास्थ्य और मानसिक कल्याण काफी हद तक इस पर निर्भर करेगा। इसलिए, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि क्या आपका बच्चा सफलतापूर्वक बालवाड़ी के अनुकूल हो सकता है, और इसमें उसकी मदद करना केवल शिक्षकों का काम नहीं है। सबसे पहले, यह माता-पिता की चिंता है।

यदि आपका बालवाड़ी के प्रति नकारात्मक रवैया है, अपने बच्चे को वहां लाने के लिए दोषी महसूस करें, और बालवाड़ी से कुछ भी अच्छा होने की उम्मीद न करें, तो आपका बच्चा निश्चित रूप से ऐसा ही महसूस करेगा। फिर नई परिस्थितियों के अभ्यस्त होने और ढलने की प्रक्रिया उसके लिए खिंचेगी और अधिक दर्दनाक हो जाएगी।

अक्सर ऐसा होता है कि बच्चे किंडरगार्टन नहीं जाना चाहते, साथ ही वयस्क भी काम पर जाना चाहते हैं। लेकिन अगर एक वयस्क का "जरूरी" "मैं नहीं चाहता" से अधिक प्रबल होता है, तो बच्चे के कर्तव्य की भावना विकसित नहीं होती है। हालांकि आलस्य के अलावा बगीचे में न जाने के और भी कई कारण हो सकते हैं।

"घरेलू" बच्चों की मुख्य समस्या एक बड़े समूह के नियमों के अनुसार जीने में असमर्थता है। आखिरकार, आपको एक निश्चित समय पर खाना और सोना है, शौचालय जाने या अपने हाथ धोने के लिए अपनी बारी की प्रतीक्षा करें, और कक्षा में वह करें जो शिक्षक को चाहिए, न कि वह जो आप चाहते हैं।

अपने बच्चे को घर पर स्व-देखभाल के कौशल सिखाकर इसकी आदत डालने में मदद करें। उसे स्वयं कपड़े बदलने दें, खिलौने दूर करने दें, अपना चेहरा और हाथ धोएं। दैनिक दिनचर्या से चिपके रहें, यह बेहतर है कि यह किंडरगार्टन में दिनचर्या को दोहराए। अपने सामाजिक दायरे का विस्तार करें - अधिक बार बच्चों के साथ दोस्तों को आमंत्रित करें, खुद से मिलने जाएं। घर पर किंडरगार्टन स्थितियों को खेलें। गुड़िया को शिक्षक बनने दो और बच्चे को सहन करो।

देखें कि बालवाड़ी में बच्चे क्या करते हैं। अपने बच्चे के साथ घर पर काम करें। नियमित रूप से पूछें कि आपका दिन कैसा गुजरा, आपको क्या पसंद आया और क्या नहीं। आपके बच्चे के लिए वयस्कों का ध्यान महत्वपूर्ण है, और वह हमेशा खुशी-खुशी आपको अपने छापों के बारे में बताएगा। अपनी ईमानदारी से दिलचस्पी दिखाओ! तब बच्चा, शायद, आपको कुछ बताने के लिए किंडरगार्टन जाएगा।

यदि आपका बच्चा शांत और शांत है, तो लगातार शोर, शोर और साथियों की दखलंदाजी उसे जल्दी थका देगी। ये बच्चे के चरित्र और तंत्रिका तंत्र की विशेषताएं हैं। ऐसे में शिक्षक से पूछें ताकि बच्चे को वह करने का अवसर मिले जो उसे पसंद है, उदाहरण के लिए, बच्चों से दूर डिजाइनर के साथ खेलें। शिक्षक को चेतावनी दें कि जबरदस्ती न करें, बिना पसंद के व्यंजन खाएं और सुबह भरवां न खाएं, जब इस समय उसकी भूख कम हो। ये छोटी चीजें कुछ हद तक किंडरगार्टन में जाने से होने वाली असुविधा की भरपाई करेंगी।

यदि सुबह-सुबह कोई बच्चा आपको एक अनुचित नखरे फेंकता है, तो बस किंडरगार्टन न जाने के लिए - सबसे अधिक संभावना है, वह सिर्फ आपको हेरफेर करने की कोशिश कर रहा है। उसके लिए, मॉर्निंग हिस्टीरिया अपने लिए लाभ प्राप्त करने का एक अवसर है। उदाहरण के लिए, वादा करता है कि अगर वह शांत हो जाता है तो वे उसे एक नया खिलौना खरीदेंगे। हमेशा शांत, समभाव और निरंतरता बनाए रखें। अगर थोड़े से कारण से नखरे होते हैं, तो किसी मनोवैज्ञानिक से मिलें। "माँ, क्या तुम मुझे घर ले जाओगी? »यह सवाल माता-पिता से सभी बच्चे पूछते हैं, यहां तक ​​कि बड़े बच्चे भी। इसे साकार किए बिना, माता-पिता चिंता का कारण देते हैं। "यदि आप दुर्व्यवहार करते हैं, तो मैं आपको बालवाड़ी में छोड़ दूँगा," मेरी माँ अक्सर कहती हैं। या, "मैं आपको पहले ले जाऊंगा," और वे खुद उसके लिए आखिरी बार आते हैं, मामलों का जिक्र करते हुए। और बच्चा पवित्रता से उस पर विश्वास करता है जिसका उससे वादा किया गया था। बच्चों का अपने माता-पिता के साथ पर्याप्त संचार नहीं होता है, इसलिए बच्चा उनके साथ रहने के किसी भी अवसर से चिपक जाता है, और बालवाड़ी इसके लिए मुख्य बाधा है।

सुबह उठने के लिए अपने बच्चे के साथ काम करें। उदाहरण के लिए, आप बच्चे के पास जाते हैं, उसे धीरे से जगाते हैं, चूमते हैं और एक और 10 मिनट बिस्तर पर लेटने देते हैं। फिर आप कपड़े पहनने में मदद करते हैं, यह सोचकर कि उसने क्या सपना देखा था। रास्ते में अपने बच्चे से कुछ सुखद और दिलचस्प बात करें। यदि पहले से ही किंडरगार्टन में बच्चा आपको जाने नहीं देता है, तो भागो मत, उस पल के लिए देखो जब बच्चा दूर हो जाता है। बच्चे को गले लगाओ, उसे चूमो, उससे कहो कि तुम उससे बहुत प्यार करते हो और शाम को उनके लिए जरूर वापस आएंगे। आप अपने बच्चों को किंडरगार्टन ले आए और हमारा एक समान लक्ष्य है, उनके ठहरने को आरामदायक, सुरक्षित, दिलचस्प, रोमांचक, सूचनात्मक आदि बनाना।

अब, हम आपको बताएंगे कि हमने पहले क्या सीखा है। और हमने बहुत कुछ सीखा है। हमारे समूह में विभिन्न कक्षाएं आयोजित की जाती हैं। ये हैं: ड्राइंग, मॉडलिंग, भाषण विकास, संगीत, शारीरिक शिक्षा। सभी वर्गों को एक चंचल तरीके से खेला जाता है। बच्चे अधिक मिलनसार हो गए हैं, एक साथ खेलना सीखना शुरू करते हैं, खिलौने साझा करते हैं। सभी बच्चे जानते हैं कि उनका लॉकर, तौलिया और पालना कहाँ है। हमने समूह में आचरण के कुछ नियम सीखे। वे जानते हैं कि हाथ धोने के बाद आपको थोड़ा पानी निचोड़ने की जरूरत है और उसके बाद ही अपने तौलिये पर जाएं। लगभग सभी बच्चे अपने आप खाते हैं। कपड़े उतारें और कपड़े पहनें, लेकिन सभी नहीं। बहुतों ने खिलौनों को दूर रखना, प्राथमिक कार्य करना सीख लिया है। जैसा कि आप देख सकते हैं, हमने बहुत कुछ सीखा है, लेकिन हमें अभी और सीखना है और, सबसे महत्वपूर्ण बात, बच्चों को आत्म-देखभाल सिखाना है। और इस प्रक्रिया में आपको सबसे अधिक सक्रिय भाग लेना चाहिए। अक्सर ऐसा होता है कि बगीचे में एक बच्चा अपने आप ही खाता है, कपड़े उतारता है और आंशिक रूप से कपड़े पहनता है, लेकिन घर पर रहने के बाद वह बालवाड़ी आता है और हम उसे फिर से खाना, कपड़े पहनना आदि सिखाते हैं।

और आपके साथ संवाद करते समय, यह पता चलता है कि घर पर आपने उसके लिए सब कुछ किया, क्योंकि यह तेज, अधिक सुविधाजनक, अधिक सटीक, आदि है।

बच्चे अलग हैं। चंचल बच्चे हैं, शरारती बच्चे हैं, बच्चे हैं कि वे बहुत कुछ क्यों जानना चाहते हैं।

बच्चे शांत, शांत और विनम्र होते हैं, वे पूरे दिन अपनी मां के साथ खेलना पसंद करते हैं।

दोस्त नाराज नहीं होते हैं और वयस्कों का सम्मान किया जाता है। ऐसे बच्चों का सपना तो आप ही देख सकते हैं।

किंडरगार्टन सिर्फ बच्चे ही नहीं शिक्षक भी हैं। मैं यह जानना चाहता हूं कि "आधुनिक शिक्षक" की अवधारणा से आपका क्या तात्पर्य है।

(माता-पिता का बयान)

किंडरगार्टन (बच्चों, देखभाल करने वालों और माता-पिता) में एक बच्चे के प्रवास के दौरान, हम एक त्रिकोण बनाते हैं।

त्रिभुज के सिर पर, निश्चित रूप से, एक बच्चा है। नई चीजें सीखते हुए, वह खुद को खोज लेता है (मैं क्या कर सकता हूं, मैं क्या कर सकता हूं, मैं क्या करने में सक्षम हूं)।

वयस्कों का कार्य इस कठिन कार्य में उनकी सहायता करना है। हमें उस समाज के बारे में नहीं भूलना चाहिए, जो एक बच्चे के विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

आपको क्या लगता है कि अगर एक पैर टूट जाता है तो तिपाई मल का क्या होता है? (गिर जाएगा) आई। क्रायलोव की कल्पित कहानी "हंस, कैंसर और पाइक" याद रखें: "जब साथियों के बीच कोई समझौता नहीं होता है, तो उनका व्यवसाय ठीक नहीं होगा, और यह काम नहीं करेगा, केवल पीड़ा।" इससे यह निष्कर्ष निकलता है कि हमें किंडरगार्टन में बच्चों को सहज और रुचिकर बनाने के अपने प्रयासों को एक करना चाहिए।

किंडरगार्टन में अपने बच्चे को अपनाने में कैसे मदद करें:

आपके बच्चे को हमारे किंडरगार्टन में अधिक आसानी से ढलने के लिए, शिक्षकों, नई जीवन स्थितियों, दैनिक दिनचर्या के लिए अभ्यस्त होने के लिए, हमें आपके समर्थन और सहयोग की आवश्यकता है। आरंभ करने के लिए, कुछ सरल नियमों का पालन करने का प्रयास करें:

उसी समय अपने बच्चे को किंडरगार्टन में लाएँ, देर न करें, क्योंकि आप किंडरगार्टन की दिनचर्या को तोड़ रहे हैं। आप उसे पैरेंट स्टैंड पर जान सकते हैं। मोड के अनुसार, चार्जिंग 8.15 बजे खत्म हो जानी चाहिए। इसके अलावा, हमें चार्ज करने से पहले बच्चों को चिह्नित करना होगा। देर से आने वाले हमें बच्चों के साथ काम करने से विचलित करते हैं। इसलिए, प्रिय माता-पिता, कृपया अधिक संगठित रहें।

शिक्षकों को, सहायक शिक्षक को, नाम और मध्य नाम से पता।

अनुकूलन अवधि के दौरान घर पर बच्चे के प्रति शांत, चौकस रवैया सफलता की कुंजी है!

अपने बच्चे को शाम के लिए समय पर सुलाएं।

बच्चे के कपड़े: सुनिश्चित करें कि बच्चे के कपड़े बहुत बड़े नहीं हैं या उनकी गतिविधियों को प्रतिबंधित नहीं करते हैं।

बच्चों को मौसम और मौसम के अनुसार कपड़े पहनने चाहिए। अत्यधिक लपेटने या पर्याप्त गर्म कपड़े न पहनने से शिशु बीमार हो सकता है। सही कपड़ों में, बच्चा स्वतंत्र रूप से चलता है और कम थका हुआ होता है।

टाई और फास्टनरों को रखा जाना चाहिए ताकि बच्चा स्वयं सेवा कर सके।

दस्ताने के बजाय मिट्टियों के लिए एक बड़ा अनुरोध, लोचदार बैंड पर सीना सुनिश्चित करें।

जूते हल्के, गर्म होने चाहिए, बच्चे के पैरों के आकार के बिल्कुल फिट होने चाहिए, उतारना और लगाना आसान होना चाहिए। जानें कि अपने जूते कैसे पहनें और अपने जूते कैसे उतारें।

एक बच्चे के लिए रूमाल घर के अंदर और बाहर दोनों जगह जरूरी है। अतिरिक्त कपड़े हों।

लॉकर में ऑर्डर करें: हम चीजों को एक निश्चित क्रम में रखते हैं। ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग करते समय, बच्चे को इसे स्वयं करना चाहिए।

अतिरिक्त चीजें हैंगर पर एक बैग में होनी चाहिए ताकि बच्चे के पास चीजों को रखने के लिए कहीं हो।

स्पोर्ट्सवियर के लिए एक पैकेज भी है, मजबूत, छोटा, हैंडल के साथ। (एक खेल वर्दी के लिए, हमें शुद्ध सफेद टी-शर्ट चाहिए, कोई प्रिंट नहीं, काले शॉर्ट्स, जिम जूते।)

सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल की शिक्षा:

घर पर, देखें कि बच्चा अपने हाथ कैसे धोता है (बिना पानी के छींटे, साबुन का सही इस्तेमाल, कपड़े गीले न करें, तौलिये से पोंछकर सुखाएं);

इस बात पर नज़र रखें कि वह कैसे कपड़े पहनता है और कैसे उतारता है (उसे खुद ऐसा करने दें, एक निश्चित क्रम में, यह निर्धारित करें कि कपड़ों के सामने, उन्हें कहाँ मोड़ें; कपड़े मोड़ो, उन्हें एक स्टूल पर लटकाओ, अनबटन - फास्टन बटन, डालने से पहले जूते, सैंडल या जूते इस तरह रखे जाने चाहिए, ताकि वे एक-दूसरे को देखें, न कि "झगड़ा");

प्याले से पियो, खाओ, मुँह बंद करके भोजन को अच्छी तरह चबाओ, चम्मच, रुमाल का सही प्रयोग करो; वर्ष के दूसरे भाग में हम कांटे से खाना सिखाएँगे;

शौचालय स्वयं सेवा सिखाएं।

घर पर अपने बच्चे के साथ बालवाड़ी के बारे में अपनी चिंताओं, दावों और चिंताओं पर चर्चा न करें, लेकिन उन्हें सबसे पहले शिक्षकों के साथ साझा करना सुनिश्चित करें।

सफल अनुकूलन के लिए मुख्य बात आपका सकारात्मक दृष्टिकोण, दैनिक दिनचर्या का पालन और शिक्षकों की सिफारिशें हैं। एक बच्चे से स्वतंत्रता की अपेक्षा करने से पहले, उसे कपड़े पहनने, धोने, खाने की प्रक्रिया में आवश्यक क्रियाओं को सिखाया जाना चाहिए। हम फलदायी सहयोग की आशा करते हैं!

1. अपने बच्चे को किंडरगार्टन में छोड़कर यह कहना न भूलें कि आप उसके लिए जरूर वापस आएंगे।

2. फेक को घर पर रखें, जो चित्र बच्चा किंडरगार्टन से लाता है।

3. आप घर पर किंडरगार्टन खेल सकते हैं। इसके लिए आप उपलब्ध खिलौनों का उपयोग कर सकते हैं।

4. अपने बच्चे को दिखाएं कि किंडरगार्टन महत्वपूर्ण है। आप काम पर जाते हैं, और वह बालवाड़ी जाता है।

5. अगर बच्चों को माँ से बहुत लगाव है, तो पिताजी से थोड़ा कम। इस मामले में, बच्चे को पहली बार पिताजी के लिए बालवाड़ी ले जाना बेहतर है। फिर बिदाई थोड़ी गुजर जाएगी - थोड़ा शांत।

6. अपने बच्चे को किंडरगार्टन जाने के सकारात्मक पहलुओं के बारे में बताएं।

7. किंडरगार्टन की यात्रा शुरू करने से पहले, आप किंडरगार्टन में उपयोग किए जाने वाले शासन के तत्वों में प्रवेश करना शुरू कर सकते हैं।

8. खेल के मैदानों में अपने बच्चे के साथ अधिक बार टहलें। सैंडबॉक्स में खेलें। अपने बच्चे को दूसरे बच्चों के साथ बातचीत करने का मौका दें।

9. अपने बच्चे को स्व-देखभाल कौशल सीखने में मदद करें। अपने बच्चे को स्वतंत्र होने के लिए प्रोत्साहित करें।

10. प्रदाता से मिलें। प्रदाता को अपने बच्चे के बारे में बताएं।

11. जिस समय आपने वादा किया था उस समय अपने बच्चे को किंडरगार्टन से उठाएं। देर मत करो।

12. अपने बच्चे को किंडरगार्टन में अपने साथ एक पसंदीदा खिलौना दें। यह अकेलेपन की भावना को दूर करेगा।

13. अपने बच्चे को किंडरगार्टन में छोड़कर, उसे अपनी चिंता न दिखाएं।

14. अपने बच्चे की उपस्थिति में, अपने दोस्तों को गर्व से बताएं कि आपका बच्चा पहले से ही इतना वयस्क है कि वह किंडरगार्टन में जा रहा है। बच्चे इन बातचीत को बहुत जल्दी पकड़ लेते हैं।

15. अपने बच्चे को दूसरे बच्चों से दोस्ती करने के लिए प्रोत्साहित करें।

17. सुनिश्चित करें कि आपके बच्चे को रात में पर्याप्त नींद मिले। एक बच्चा जो अच्छी नींद लेता है वह किंडरगार्टन में अच्छा महसूस करता है।

18. अपने बच्चे के साथ संवाद करते समय, इस बात पर जोर दें कि वह अभी भी आपको प्रिय है और आप उससे प्यार करते हैं।

19. किंडरगार्टन में केवल स्वस्थ आना बेहतर है। एक स्वस्थ बच्चा अधिक आत्मविश्वास महसूस करता है।

20. अपने बच्चे के साथ जिमनास्टिक करें। अपने बच्चे को खेलना सिखाएं।

21. आप अपने बच्चे के साथ मिलकर दो खूबसूरत पजामा खरीद सकते हैं। वह एक सेट का इस्तेमाल घर पर सोते समय और दूसरे सेट का इस्तेमाल किंडरगार्टन में करेंगे। बालवाड़ी में ऐसे पजामा रखने से, जैसे घर पर, आपके बच्चे को दिन की नींद का बेहतर ढंग से सामना करने में मदद मिलेगी।

22. किंडरगार्टन में उपस्थिति के लिए अपने बच्चे को इनाम देने का वादा न करें। यह दृष्टिकोण अस्थायी हो सकता है, लेकिन अंततः बच्चे की प्रेरणा के लिए हानिकारक हो सकता है।

23. अपने बच्चे को आराम से कपड़े पहनाएं। न ठंडा और न गर्म।

24. बालवाड़ी वाले बच्चे को दंडित करने और डराने की कोई आवश्यकता नहीं है।

25. शिक्षक पर आपका भरोसा, आपका सकारात्मक दृष्टिकोण, आपके बच्चे की स्थिति के लिए आपकी मन की शांति।

प्रश्नावली संख्या 1

1. आप किस प्रकार के सहयोग को सबसे प्रभावी मानते हैं:

अभिभावक-शिक्षक बैठक,

दृश्य-पाठ्य सूचना,

खुली कक्षाएं,

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शैक्षणिक सम्मेलन,

बच्चों और माता-पिता के संयुक्त कार्यक्रम (जैसे, छुट्टियां, मनोरंजन),

अन्य

2. आप अपने समूह में किंडरगार्टन में माता-पिता के साथ किस प्रकार का सहयोग देखना चाहेंगे?

3. अपने परिवार में सबसे अधिक उपयोग की जाने वाली शिक्षण विधियों की सूची बनाएं।

4. आप किस आधार पर सफलता निर्धारित करते हैं:

• अपने बच्चे को पढ़ाना -
• अपने बच्चे की परवरिश -

5. आपको क्या लगता है, अगर कोई बच्चा दोषी है, तो क्या उसे सजा मिल सकती है?

6. क्या आप बच्चे को पालने और विकसित करने में कठिनाइयों का सामना करते हैं?

यदि हां, तो कौन?

7. क्या आप इन कठिनाइयों को दूर करने के लिए मिलकर काम करने के लिए तैयार हैं?

अगला प्रश्न मूल समिति की पसंद का है।

पहली नज़र में ऐसा लग सकता है कि मूल समिति की ज़िम्मेदारियाँ वित्तीय मुद्दों तक सीमित हैं, लेकिन यह मामला से बहुत दूर है। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में अभिभावक समिति के विनियमन में कई बिंदु शामिल हैं जो इस स्व-सरकारी निकाय के अधिकारों, कर्तव्यों और कार्यों को नियंत्रित करते हैं। आइए मूल समिति क्या करती है इसकी एक मूल सूची को एक साथ रखने का प्रयास करें:

1. पता करता है कि बच्चों को क्या चाहिए

2. आवश्यक - कार्यालय की आपूर्ति, मरम्मत के लिए सामग्री, आंतरिक वस्तुओं, खिलौनों की खरीद शुरू और कार्यान्वित करता है।

3. उन घटनाओं की सूची निर्धारित करता है जिनके लिए बच्चों, शिक्षकों, नानी (शिक्षक दिवस, बच्चों का जन्मदिन, नया साल) के लिए उपहार खरीदना आवश्यक होगा।

4. आयोजनों को आयोजित करने में मदद करता है और बच्चों के साथ काम करने की प्रक्रिया में शिक्षकों की सहायता करता है।

5. और, ज़ाहिर है, किंडरगार्टन में मूल समिति उपरोक्त के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक धन की गणना और संग्रह में लगी हुई है।

मूल समिति में आमतौर पर 3 से 6 लोग शामिल होते हैं, इस मुद्दे को व्यक्तिगत रूप से तय किया जाता है। चूंकि स्कूल वर्ष की शुरुआत में एक अभिभावक समिति का चयन करना आवश्यक है, और यह मुद्दा मतदान द्वारा तय किया जाता है, रचना में आमतौर पर सबसे सक्रिय माता और पिता शामिल होते हैं जिनके पास पर्याप्त खाली समय होता है। यह एक मुफ़्त गतिविधि है, और आप केवल स्वैच्छिक आधार पर मूल समिति के सदस्य बन सकते हैं। साथ ही, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में मूल समिति के काम को स्पष्ट रूप से व्यवस्थित और सक्षम रूप से स्थापित करने के लिए, एक अध्यक्ष चुना जाता है।

माता-पिता समिति कार्य योजना

रचना का निर्धारण करने के बाद, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में मूल समिति के लिए एक कार्य योजना और जिम्मेदारियों का वितरण तैयार किया जाता है। उदाहरण के लिए, एक व्यक्ति को नियुक्त किया जाता है जो अन्य माता-पिता के संपर्क में रहेगा, कॉल करेगा और यदि आवश्यक हो तो सूचित करेगा, उपहार चुनने के लिए समिति का एक अन्य प्रतिनिधि जिम्मेदार हो सकता है, मरम्मत कार्य के लिए एक तिहाई आदि। जाहिर है, मूल समिति की बैठकें पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में सामान्य पेरेंटिंग मीटिंग की तुलना में अधिक बार होता है। उनकी न्यूनतम आवृत्ति किंडरगार्टन के प्रशासन के साथ सहमत है। बैठक के दौरान, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में मूल समिति के कार्यवृत्त को रखा जाना चाहिए, जहां तिथि, उपस्थित लोगों की संख्या, चर्चा के मुख्य मुद्दे, समिति के सदस्यों के प्रस्ताव और किए गए निर्णय दर्ज किए जाते हैं।

माता-पिता समिति के नए सदस्यों के लिए टिप्स

सबसे पहले, यह ध्यान देने योग्य है कि मूल समिति का प्रतिनिधि न केवल जिम्मेदार है, बल्कि काफी नर्वस भी है, इसलिए स्थिति के बारे में शांत रहना सीखें। व्यावहारिक सिफारिशों से, आप निम्नलिखित सलाह दे सकते हैं:

शिक्षकों और सभी अभिभावकों के फोन नंबर लिखें;

और यह मत भूलो कि बगीचे में मूल समिति भी एक रचनात्मक समूह है, दिलचस्प विचारों का सुझाव देने के लिए स्वतंत्र महसूस करें!

खैर, मैं बैठक को एक हास्य कविता के साथ समाप्त करना चाहता हूं "वे बुटुजा को बगीचे में ले गए।"

वे बुटुजा को बगीचे में ले गए -

माँ खुश है, पिताजी खुश हैं:

कोई उन्हें परेशान नहीं करता

यह करो, वह करो!

आप दस बजे तक सो सकते हैं

टहलने न जाएं

चाकू को किसी खास जगह पर भूल जाइए

दो सौ ग्राम कॉफी पिएं,

आप पूंछ की हानि के लिए नहीं कर सकते हैं,

बिल्ली के लिए मेजेनाइन से उतरो!

आप एक दोस्त के साथ एक घंटे के लिए चैट कर सकते हैं

आप आधा दिन चीज़केक बेक कर सकते हैं,

आप बाथरूम में लेट सकते हैं

या सोफे पर किताब के साथ

तुम कर सकते हो - मैं क्या मरूंगा! -

टीवी देखो!

पनीर के लिए बाजार जाओ

और पूरे अपार्टमेंट को साफ करें!

(आप इसे बुटुज के साथ कर सकते हैं,

केवल बहुत, बहुत कठिन)।

एक घंटा बीत चुका है, और दो, और तीन

अंदर कुछ दर्द है।

बिना बूट के घर सूना है,

घर में बुटुज के बिना यह उदास है।

चलो पिताजी, जल्दी से बगीचे में -

बच्चे को वापस लाओ!

... और फिर से पूरा घर कांप रहा है।

हम कल फिर नेतृत्व करेंगे!

6. बैठक का सारांश।

यह हमारी बैठक का समापन करता है। ध्यान देने के लिए आपका धन्यवाद! अगली बार तक।

बिदाई में, आप में से प्रत्येक एक लाल कागज का दिल लेगा और उस पर कोई शुभकामनाएं लिखेंगे जो आप हमें दे सकते हैं। दिल से, आप बैठक के प्रति अपने रवैये या शिक्षकों के लिए शुभकामनाओं के बारे में कुछ शब्द भी लिख सकते हैं।

2. बैठकों की तैयारी और संचालन के मुख्य चरण।

तैयारी के चरण।

(पत्रिका "क्लासरूम टीचर" नंबर 7, 2006 की सामग्री के आधार पर। स्टेपानोव ई.एन., डॉक्टर ऑफ पेडागोगिकल साइंसेज, प्रोफेसर, थ्योरी विभाग के प्रमुख और पस्कोव आईपीकेआरओ के पालन-पोषण के तरीके)

स्टेज I। एक विषय चुनना।

विषय यादृच्छिक नहीं होना चाहिए। चुनाव द्वारा निर्धारित किया जाता है:

* कक्षा के जीवन के लिए लक्ष्य दिशानिर्देश;

* छात्र के व्यक्तित्व के विकास के नियम;

* शिक्षण और पालन-पोषण की प्रक्रियाओं की ख़ासियत;

* माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति के गठन का तर्क;

* स्कूल और परिवार के बीच संबंध बनाने की रणनीति।

बैठकों का विषय एक शैक्षणिक वर्ष के लिए नहीं, बल्कि 3-4 वर्षों के लिए निर्धारित करना संभव है। समायोजन सालाना किया जाता है, लेकिन लंबी अवधि की योजना शिक्षक को माता-पिता के साथ व्यवस्थित रूप से बातचीत करने में मदद करती है।

चरण II। बैठक के उद्देश्यों का निर्धारण।

चरण III। वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी साहित्य का अध्ययन।

वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी साहित्य का उल्लेख किए बिना सैद्धांतिक मुद्दों पर विचार करना असंभव है। बैठक से पहले, आप माता-पिता को कुछ प्रकाशनों का अध्ययन करने, माता-पिता के लिए साहित्य की एक प्रदर्शनी की व्यवस्था करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

चरण IV। सूक्ष्म अनुसंधान।

किसी विशेष समस्या पर अतिरिक्त जानकारी प्राप्त करने के लिए, कम संख्या में प्रश्नों और कार्यों के साथ एक सर्वेक्षण और परीक्षण करने की सलाह दी जाती है। अनुभवी शिक्षकों का मानना ​​​​है कि मूल समिति के सदस्यों के लिए अनुसंधान परिणामों के आयोजन और विश्लेषण में भाग लेना महत्वपूर्ण है: आरेखों, आरेखों, तालिकाओं के डिजाइन में।

स्टेज वी. माता-पिता की बैठक के प्रकार, रूप और चरणों का निर्धारण, इसके प्रतिभागियों के काम के तरीके और तकनीक।

चरण VI। माता-पिता और अन्य उपस्थित लोगों को एक बैठक में आमंत्रित करें।

माता-पिता को दो बार आमंत्रित करने की सलाह दी जाती है: बैठक से 2-3 सप्ताह पहले ताकि वे अपनी भागीदारी की योजना पहले से बना सकें, और तारीख और समय के बारे में जानकारी स्पष्ट करने के लिए 3-4 दिन।

चरण VII। बैठक के निर्णय की तैयारी, इसकी सिफारिशें, माता-पिता को ज्ञापन।

समाधान पैरेंट मीटिंग का एक आवश्यक तत्व है। उसके बारे में, उसकी स्वीकृति के बारे में अक्सर भुला दिया जाता है। यह महत्वपूर्ण है कि प्रत्येक बैठक का परिणाम परिवार और स्कूल के संयुक्त शैक्षिक कार्य में सुधार लाने के उद्देश्य से हो। बैठक से 2-3 दिन पहले कक्षा शिक्षक को अहंकार समाधान का मसौदा तैयार करना चाहिए। समाधान हो सकता है:

* क्लासिक - नियोजित कार्यों और उनके कार्यान्वयन के लिए जिम्मेदार प्रतिभागियों की सूची के रूप में;

आठवीं अवस्था। बैठक स्थल उपकरण, सजावट।

* स्वच्छ और आरामदायक कार्यालय।

* छात्रों के रचनात्मक कार्यों (शिल्प, चित्र, फोटो, निबंध) की प्रदर्शनी।

* चर्चा के तहत समस्या पर वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी साहित्य की प्रदर्शनी।

* ब्लैकबोर्ड पर - रंगीन चाक में विषय और बैठक का एपिग्राफ।

* आयोजित सूक्ष्म अध्ययन के परिणामों के साथ टेबल और आरेख।

* माता-पिता के लिए अनुस्मारक के साथ पोस्टर।

* मेज, कुर्सियों की व्यवस्था - बैठक के विचार के अनुसार।

* कागज, पेंसिल, पेन।

निष्पादन के चरण।

परिचयात्मक भाग।

शिक्षक कार्यालय के प्रवेश द्वार पर माता-पिता से मिलता है। साहित्य की प्रदर्शनियों और छात्रों के रचनात्मक कार्यों से परिचित होने का प्रस्ताव।

माता-पिता उनकी जगह लेते हैं।

प्रारंभिक टिप्पणी में, कक्षा शिक्षक बैठक के एजेंडे, बैठक के लक्ष्यों और उद्देश्यों, संयुक्त कार्य के क्रम की घोषणा करता है। प्रश्नों की प्रासंगिकता पर जोर देता है, आमंत्रितों का परिचय देता है।

पहले से ही बैठक के पहले मिनटों में, माता-पिता को प्रेरित किया जाना चाहिए, जुटाया जाना चाहिए और बैठक में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए तैयार होना चाहिए।

मुख्य हिस्सा।

बैठक के मुख्य विचार का कार्यान्वयन। इस भाग में सबसे महत्वपूर्ण जानकारी प्रस्तुत की जाती है, इसकी सामूहिक चर्चा, विचाराधीन समस्या को हल करने के तरीकों और साधनों की संयुक्त खोज होती है।

अंतिम भाग।

निर्णय लेना। बैठक में क्या हुआ इसका विश्लेषण। बैठक के प्रारंभिक तैयार प्रारूप निर्णय को अंतिम रूप दिया जा रहा है और संशोधनों के साथ अनुमोदित किया जा रहा है।

3. बैठक के माहौल के संगठन के तत्व।

(पत्रिका "कक्षा शिक्षक" 2006-2008 की सामग्री पर आधारित।)

* फर्नीचर की व्यवस्था (बैठक के विचार के अनुसार)।

* कूल अखबार।

* संग्रह के लिए एपिग्राफ।

* धुनों के फोनोग्राम।

* कक्षा के जीवन के बारे में वीडियो।

* कक्षा का फोटो।

*छात्रों के रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी।

* पद्धति संबंधी साहित्य की प्रदर्शनी।

4. बैठकों के प्रकार।

(कप्रालोवा आर.एम. "माता-पिता के साथ वरिष्ठ शिक्षक का कार्य" - एक कार्यप्रणाली गाइड)

उन विशिष्ट कार्यों द्वारा निर्धारित किया जाता है जिन्हें बैठक में हल किया जाता है

संगठनात्मक- कार्य योजनाएँ तैयार की जाती हैं और स्वीकृत की जाती हैं, एक मूल समिति चुनी जाती है, असाइनमेंट वितरित किए जाते हैं, माता-पिता की भागीदारी से गतिविधियाँ विकसित की जाती हैं।

सामान्य शिक्षा योजना के अनुसार- माता-पिता की शैक्षणिक शिक्षा की जाती है।

विषयगत-इस कक्षा में छात्रों की शिक्षा और विकास के सबसे महत्वपूर्ण और जटिल मुद्दों पर चर्चा करने के लिए समर्पित।

अंतिम- एक निश्चित अवधि के लिए शैक्षिक प्रक्रिया का सारांश, कक्षा के जीवन में सकारात्मक और नकारात्मक प्रवृत्तियों की पहचान करना।

5. बैठकों के रूप।

1. सूचना टीवी कार्यक्रम "टाइम" या "वेस्टी" (जेएच / एल "क्ल। हैंड्स। नंबर 7 2006)।

2. पारंपरिक बैठक।

3. कंसीलियम।

4. विचार - विमर्श।

5. व्यापार खेल।

6. उत्पादक खेल।

7. मनोविज्ञान - शैक्षणिक सार्वभौमिक शिक्षा।

8. रचनात्मक रिपोर्ट।

9. पिता सम्मेलन।

10. माताओं का संग्रह।

11. माता-पिता का मिलन।

12. एक घंटे का सवाल और जवाब।

13. शैक्षणिक कार्यशाला।

14. संगठनात्मक गतिविधि खेल।

15. कार्यशाला (स्टेपनोव, जे / एल सीएल। हैंड्स। नंबर 7 2006)।

16. माता-पिता और बच्चों का सामूहिक विश्राम।

17. राय विनिमय।

18. भाषण।

19. बातचीत।

20. मित्रों की मंडली।

21. विवाद (Skripchenko T.I. Zh / L Kl.ruk। नंबर 7 2006)।

(रेलवे स्टेशन "सेवर्नया डिविना" नंबर 2 2006 से सामग्री के आधार पर, सिनेलनिकोवा ई.एन., एओ आईपीपीके आरओ के शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान विभाग के वरिष्ठ शिक्षक)

सम्मेलन

सम्मेलन की तैयारी करते समय, माता-पिता पर्याप्त सैद्धांतिक प्रशिक्षण, विभिन्न प्रोफाइल के विशेषज्ञों के साथ शामिल होते हैं। सम्मेलन के दौरान, बच्चों के साथ प्रभावी संबंध बनाने में इन माता-पिता के अनुभव से परिचित होता है। यह पालन-पोषण में अनुभव साझा करने के लिए एक सम्मेलन हो सकता है, या शायद पिता के लिए एक सम्मेलन, जहां आप बच्चों की परवरिश में पिता की भूमिका पर चर्चा कर सकते हैं और पिता और बच्चों के बीच सकारात्मक बातचीत के उदाहरणों पर विचार कर सकते हैं। आमतौर पर, स्कूल-व्यापी बैठकें या समान समानांतर की बैठकें इस रूप में प्रभावी ढंग से आयोजित की जाती हैं। कक्षा सम्मेलनों के लिए ऐसे विषय दिलचस्प हैं: "आपके परिवार में प्रोत्साहन और सजा का साधन क्या है?" यह कैसा होगा? ”,“ पारिवारिक परंपराएँ ”।

व्यापार खेल

व्यवसाय खेल आयोजित करते समय, विभिन्न समस्याओं को हल किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, चर्चा करें कि एक आधुनिक हाई स्कूल स्नातक कैसा होना चाहिए (यह एक प्राथमिक, बुनियादी या हाई स्कूल स्नातक हो सकता है), और इसके लिए माता-पिता और शैक्षणिक टीम को क्या करना चाहिए। निकट भविष्य के लिए स्कूल (कक्षा) के विकास के लिए एक कार्यक्रम विकसित करना और इस कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शिक्षकों और अभिभावकों की कार्यक्षमता निर्धारित करना संभव है; एक ही कक्षा के भीतर। आप विद्यार्थी के प्रदर्शन में सुधार आदि की समस्या के बारे में सोच सकते हैं। व्यावसायिक खेलों के संचालन की पद्धति काफी सरल है: उपस्थित माता-पिता और शिक्षकों को समूहों में विभाजित किया जाता है, जिसमें विशेषज्ञों का एक समूह भी शामिल है। उनके सामने एक समस्या प्रस्तुत की जाती है, और समूह इस समस्या को हल करने के प्रभावी तरीकों की तलाश कर रहे हैं। व्यावसायिक खेल के हिस्से के रूप में, विभिन्न प्रकार की संघर्ष स्थितियों को हल करने की क्षमता के विकास पर माता-पिता के लिए प्रशिक्षण अच्छी तरह से आयोजित किया जाता है। इस मामले में, कक्षा, स्कूल के जीवन से स्थितियों का चयन करना उपयोगी होता है, जिसके समाधान से माता-पिता को व्यक्तिगत अनुभव प्राप्त करने में मदद मिलेगी। उसी समय, माता-पिता के अनुभव में "अंतराल" का पता चलता है, न केवल शैक्षणिक, बल्कि कानूनी भी। इस तरह के अंतराल की समय पर पहचान भविष्य में एक अभिभावक शिक्षा कार्यक्रम बनाने में मदद करेगी।

सेमिनार

यह प्रपत्र सक्षम विशेषज्ञों की भागीदारी के साथ एक सामयिक विषय की चर्चा मानता है। इस मामले में, माता-पिता पर कोई "सही" राय नहीं थोपना महत्वपूर्ण है, बल्कि उठाए गए मुद्दों पर राय की सीमा पर विचार करने का प्रयास करना है। ऐसी बैठकों का मुख्य लाभ माता-पिता में संचार कौशल का विकास है, खासकर निष्क्रिय भाग में। सेमिनार आयोजित करते समय, यह महत्वपूर्ण है कि माता-पिता को सत्तावाद से "कुचल" न दें, उन्हें बोलने का अवसर दें।दिलचस्प माता-पिता की बैठकें हैं, जिसके दौरान, माता-पिता को सक्रिय करने के लिए, शिक्षक उन्हें विभिन्न चर्चाओं में शामिल करता है, उदाहरण के लिए, "क्या यह हानिकारक है या किसी बच्चे की प्रशंसा करना उपयोगी है?", "यह शिक्षा के लिए एक स्कूल है या बच्चों की परवरिश के लिए है।" ?" आदि।

विवाद

विवाद के दौरान, आप “पॉकेट मनी” जैसे विषयों पर चर्चा कर सकते हैं। क्या उनकी जरूरत है?" "पिता और बच्चे शाश्वत विरोध हैं," और इसी तरह। इस तरह के विवाद की तैयारी के लिए, निश्चित रूप से, शिक्षक से एक निश्चित कौशल की आवश्यकता होती है। कुछ विवादों का संचालन करते समय हाई स्कूल में छात्रों को शामिल करने की सलाह दी जाती है। उनकी राय अक्सर सक्षम होती है और माता-पिता के लिए अपने स्वयं के बच्चों (संचार "बच्चों-माता-पिता की समस्याएं", युवा फैशन के मुद्दे, आदि) के साथ बातचीत करने के लिए नए क्षितिज खोलती है। बैठकें आयोजित करते समय जहां माता-पिता स्वतंत्र रूप से बोल सकते हैं, शिक्षक न केवल माता-पिता के मूल्य अभिविन्यास की पहचान करने में सक्षम होंगे, बल्कि उनकी पालन-पोषण शैली भी।

परामर्श।

इस रूप में एक बैठक एक वर्ग के आधार पर और समानांतर आधार पर दोनों आयोजित की जा सकती है। उसी समय, स्कूल के नेताओं में से एक द्वारा एक संक्षिप्त भाषण के साथ बैठक शुरू करने की सलाह दी जाती है, जो परामर्श (शैक्षिक या शैक्षिक) के विषय पर सामान्य जानकारी प्रदान करता है, और फिर माता-पिता विभिन्न कक्षाओं में फैल जाते हैं जिसमें शिक्षक उनसे अपेक्षा करें (ये शिक्षक, सामाजिक शिक्षक, मनोवैज्ञानिक हो सकते हैं) ... माता-पिता, एक शिक्षक से दूसरे शिक्षक के पास जाने के लिए, योग्य सलाह प्राप्त करने के लिए, अपने बच्चे के बारे में रुचि रखने वाले प्रश्न पूछने का अवसर मिलता है। शिक्षक के पास अपनी बारी का इंतजार कर रहे माता-पिता कक्षा पत्रिका के माध्यम से देख सकते हैं, बच्चों के रचनात्मक कार्यों से परिचित हो सकते हैं, समाचार पत्रों के साथ जिसमें बच्चे अपने स्कूली जीवन के बारे में बात करते हैं।

स्कूल खुलने का दिन.

माता-पिता उनके लिए तैयार किए गए खुले पाठों में भाग ले सकते हैं, और फिर उनकी चर्चा में भाग ले सकते हैं। ऐसी बैठकों का महत्व यह है कि माता-पिता अपने बच्चे को शिक्षण गतिविधियों में देख सकते हैं जिसे वे आमतौर पर नहीं देख सकते हैं। इस प्रकार, वे बच्चे की खुद से तुलना करने का अमूल्य अनुभव प्राप्त करते हैं, केवल विभिन्न स्थितियों में (स्कूल में और घर पर)। बैठक के बाद, आप रुचि की समस्या पर शिक्षक से अतिरिक्त सलाह ले सकते हैं।

ऐसी बैठकों की तैयारी करते समय, प्रासंगिक विषय पर निगरानी करने और बैठक के दौरान निगरानी के परिणामों को प्रस्तुत करने की सलाह दी जाती है। स्कूल और माता-पिता के बीच बातचीत की दक्षता बढ़ाने में रुचि रखने वाला प्रशासन, सक्षम विशेषज्ञों को शामिल करते हुए, इंटरैक्टिव रूपों में शिक्षकों के लिए प्रशिक्षण सेमिनार आयोजित करता है। शिक्षण स्टाफ में समान सक्रिय रूपों में, शैक्षणिक परिषदों का संचालन करने की सलाह दी जाती है, जो शिक्षकों के लिए एक प्रकार का प्रशिक्षण भी होगा।

(रेलवे स्टेशन "सेवर्नया डिविना" नंबर 2 2006, एन.पी. पैनफिलोवा से सामग्री के आधार पर,

कैंडी। पेड. विज्ञान, जेएससी आईपीपीके आरओ के शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान विभाग के प्रमुख)

विचार - विमर्श

(विचार, अनुसंधान) - किसी भी विवादास्पद मुद्दे, समस्या की सार्वजनिक चर्चा, उसके दृष्टिकोण और व्याख्या में महत्वपूर्ण और अस्पष्ट, जिसका उद्देश्य विभिन्न दृष्टिकोणों को स्पष्ट और तुलना करना है; खोज, सही राय की पहचान, सही निर्णय।

चर्चा का उपयोग करते हुए एक पेरेंटिंग मीटिंग रणनीति निम्नलिखित का सुझाव देती है:

* शिक्षक (कक्षा शिक्षक) का व्यक्तित्व एक अग्रणी तत्व के रूप में कार्य करता है, लेकिन साथ ही वह न केवल ज्ञान का दूत है, बल्कि माता-पिता की स्थिति के निर्माण में सहायक भी है।

* प्रबंधन की प्रकृति, माता-पिता पर प्रभाव बदल रहा है। सत्तावादी शक्ति की स्थिति खो जाती है, इसके स्थान पर लोकतांत्रिक बातचीत, सहयोग, सहायता, प्रेरणा, माता-पिता की पहल पर ध्यान, बच्चे की परवरिश में अपनी स्थिति बनाने की स्थिति स्थापित होती है। माता-पिता की स्थिति भी बदल रही है, जो श्रोता की स्थिति से शैक्षिक प्रक्रिया में सक्रिय भागीदार की स्थिति में पुन: उन्मुख होती है।

* संचार और बौद्धिक गतिविधि की एक नई संवाद शैली, सामाजिक और पारस्परिक संपर्क के नए तरीके बन रहे हैं।

*ज्ञान के लिए व्यर्थ ज्ञान को नकारा जाता है, गतिविधि और व्यक्तित्व पहले आते हैं। आज, माता-पिता की बैठकों की सामग्री के चयन और संरचना के लिए एक अलग दृष्टिकोण की आवश्यकता है, जब माता-पिता शिक्षक के साथ-साथ शैक्षिक गतिविधियों का विषय बन जाते हैं, तो सत्तावादी शिक्षाशास्त्र को सहयोग के अध्यापन से बदल दिया जाना चाहिए।

चर्चा का आयोजन करते समय, आपको विवाद की आवश्यकताओं के बारे में भी याद रखना चाहिए:

** प्रतिभागियों का सही व्यवहार - शांति, संयम, शिष्टता।

** विरोधियों के बयानों के प्रति चौकस और परोपकारी रवैया: "मुझे आपका विचार पसंद है, आपको इसके बारे में ध्यान से सोचना चाहिए ..."

** एक पक्ष का खुलापन (ग्रहणशीलता) दूसरे पक्ष के तर्कों को समझाने के लिए। यह दूसरे पक्ष को और अधिक मिलनसार होने के लिए मजबूर करेगा।

** रिसेप्शन "प्रतिद्वंद्वी के तर्कों की सशर्त स्वीकृति" आपको विवाद में विरोधियों के दृष्टिकोण के प्रत्यक्ष खंडन से बचने की अनुमति देती है। जैसे कि विरोधी के तर्कों से सहमत होकर, हम उसके परिसर से एक संदिग्ध परिणाम निकालते हैं, जिससे वांछित निष्कर्ष निकलता है। शत्रु, जैसा कि वह था, अपने ही तर्क का खंडन करता है।

चर्चा की सफलता काफी हद तक प्रतिभागियों की अवधारणाओं और शर्तों के साथ सही ढंग से काम करने की क्षमता पर निर्भर करती है, इसलिए बेहतर है कि पहले मुख्य अवधारणाओं को उजागर करें और ध्यान से शर्तों का चयन करें। यदि विवादकर्ता समान अवधारणाओं की परिभाषा पर सहमत नहीं हैं, तो चर्चा करना बेकार है।

विवाद में एक प्रभावी साधन हास्य, विडंबना, कटाक्ष का उपयोग है; गैरबराबरी में कमी, इसका सार - थीसिस या तर्क की मिथ्याता दिखाने के लिए। "बूमेरांग" (वापसी झटका) की तकनीक का अक्सर उपयोग किया जाता है - एक थीसिस या तर्क उन लोगों के खिलाफ हो जाता है जिन्होंने इसे व्यक्त किया था। इस तकनीक का एक रूपांतर "पिक अप ए रेप्लिका" तकनीक है, अर्थात। अपने स्वयं के तर्क को मजबूत करने या विरोधियों के तर्कों को कमजोर करने के लिए प्रतिद्वंद्वी की टिप्पणियों का उपयोग करने की क्षमता।

चर्चा करते समय, "एक व्यक्ति के लिए तर्क" तकनीक से बचना चाहिए, जिसमें थीसिस के बजाय, वे उस व्यक्ति के गुण और दोषों पर चर्चा करना शुरू करते हैं जिसने इसे नामांकित किया था।

सक्षम रूप से आयोजित चर्चाएँ समस्याओं के निर्माण और समाधान, स्वतंत्र सोच के लिए एक इच्छुक दृष्टिकोण के निर्माण में योगदान करती हैं; उन्हें निष्पक्षता सिखाएं (विभिन्न दृष्टिकोणों को ध्यान में रखने की क्षमता); चर्चा की समस्या को सही ढंग से तैयार करने, चर्चा किए गए मुद्दों पर विचारों, विचारों और विचारों का आदान-प्रदान करने के लिए कौशल विकसित करना। चर्चा में भाग लेने वाले, परस्पर विरोधी निर्णयों की तुलना करते हुए, एक सामान्य निर्णय पर आने का प्रयास करते हैं, इस प्रकार, चर्चा के परिणाम को बैठक में व्यक्त किए गए दृष्टिकोणों के योग तक कम नहीं किया जा सकता है, इसे कम या ज्यादा में व्यक्त किया जाना चाहिए। अधिकांश प्रतिभागियों द्वारा समर्थित वस्तुनिष्ठ निर्णय।

चयनित फॉर्म के अनुसार, माता-पिता की बैठक में प्रतिभागियों के काम करने के चरण, तरीके और तरीके निर्धारित किए जाते हैं। वे शिक्षक जो बैठक में माता-पिता की मानसिक और व्यावहारिक गतिविधियों को व्यवस्थित करने के रूपों और तरीकों में विविधता लाने की कोशिश कर रहे हैं, वे सही काम करते हैं।

6. बैठकों में इस्तेमाल की जाने वाली तकनीकें।

7. पहली अभिभावक बैठक।

(पत्रिका "पब्लिक एजुकेशन" नंबर 6-2009, ओल्गा लेपनेवा, ऐलेना टिमोशको से सामग्री के आधार पर)

छात्रों की एक टीम के गठन, माता-पिता को एकजुट करने और एक टीम के रूप में माता-पिता समुदाय के गठन में पहली अभिभावक बैठक का विशेष महत्व है। यह इस बात पर निर्भर करता है कि यह कैसे चलता है, क्या माता-पिता और शिक्षकों की आपसी धारणा होगी, क्या लक्ष्य और आवश्यकताओं पर सहमति होगी, क्या माता-पिता और स्कूल के बीच सहयोग स्थापित होगा। बैठक का उद्देश्य आपसी जानकारी के माध्यम से शिक्षा में सामान्य दृष्टिकोण को निर्धारित करना, स्कूल और कक्षा के माता-पिता के बीच सहयोग की संभावनाओं का संयुक्त निर्धारण करना है।

परिचित– बैठक का पहला चरण.

* अपने बारे में कक्षा शिक्षक की कहानी। माता-पिता के लिए यह जानना बहुत जरूरी है कि वे अपने बच्चे पर किस पर भरोसा करते हैं। इस जानकारी की बहुत आवश्यकता है - इसे पहले प्राप्त करना बेहतर है। इसके अलावा, Cl की ईमानदार कहानी। हाथ। संचार में विश्वास के आवश्यक स्तर के लिए स्वर सेट करता है।

* माता-पिता के साथ परिचित। रिसेप्शन "कक्षा की तस्वीर"।

* स्कूल के बारे में एक कहानी। सीएल हाथ। स्कूल की विशेषताओं की व्याख्या करता है, परंपराओं, जीवन शैली, गतिविधि के तरीके, अपेक्षित परिणामों के बारे में बात करता है। स्कूल के प्रतीकवाद को प्रदर्शित करता है: प्रतीक, ध्वज, गान, रूप तत्व, छात्रों की शिक्षा के लिए इसका अर्थ बताते हैं।

प्रत्येक माता-पिता को एक पुस्तिका दी जाती है - स्कूल का एक व्यवसाय कार्ड।

लैंडमार्क्स– बैठक का दूसरा चरण.

Kl.ruk शिक्षा में सामान्य दृष्टिकोण को परिभाषित करता है, परिवार और स्कूल के बीच घनिष्ठ सहयोग की आवश्यकता की बात करता है, सहयोग के रूपों के बारे में जो स्कूल के लिए विशेषता और पारंपरिक हैं। उसके बाद, माइक्रोग्रुप में माता-पिता इस प्रश्न पर चर्चा करते हैं: "मैं अपने बच्चे को स्कूल से स्नातक कैसे करूँ?" 7 मिनट की चर्चा के बाद, प्रत्येक समूह का एक प्रतिनिधि एक सामान्य राय व्यक्त करता है। सीएल हाथ। बोर्ड पर रिकॉर्ड छात्रों के गुण - स्नातक जो माता-पिता को देखना चाहते हैं, सार्थक मूल्य।

व्यक्त किए गए विचारों को सारांशित करते हुए, कक्षा शिक्षक अनिवार्य रूप से परिवार और स्कूल के मेल खाने वाले मूल्यों पर माता-पिता का ध्यान केंद्रित करता है, इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करता है कि छात्रों के व्यक्तित्व के विकास में परिणाम संयुक्त प्रयासों से ही प्राप्त किया जा सकता है। निकट सहयोग।

सीएल हाथ। यह इस तथ्य की ओर ध्यान आकर्षित करता है कि ठोस कार्यों की प्रक्रिया में, दीर्घकालिक परिणामों की ओर आंदोलन आज से शुरू होता है। इसके अलावा, वह कक्षा में जीवन के संगठन की अपनी दृष्टि प्रस्तुत करता है: मूल्य, गतिविधियों, आवश्यकताओं, शासन के क्षणों, बुनियादी रूपों के आयोजन के लिए एक मॉडल। शिक्षक माता-पिता के साथ बैठकों की नियमितता और सूचना प्रणाली के बारे में उनके महत्व को समझाते हुए बातचीत करते हैं। यह महत्वपूर्ण है कि "समझ का धागा", सामान्य जागरूकता, बाधित न हो, बैठक से बैठक तक फैली हो।

योजनाएं और संभावनाएं – बैठक का तीसरा चरण.

* पहले से पूर्ण मामलों में कक्षा की वीडियो रिकॉर्डिंग। पिछली अवधि में कक्षा के जीवन को दर्शाने वाली सामग्री, और उनकी संक्षिप्त टिप्पणी (समाचार पत्र, सर्वश्रेष्ठ निबंध, सर्वश्रेष्ठ नोटबुक)

*सूक्ष्म समूहों में काम करें। वे एक अलग रचना में टूट जाते हैं, 5 मिनट के भीतर वे सवालों के जवाब देते हैं:

**इस वर्ष की बैठक में आप किन समस्याओं पर चर्चा करना और उनका समाधान करना चाहेंगे?

** आप बैठक में किस शिक्षक से मिलना चाहेंगे?

** संगठन और संवर्धन में माता-पिता किन मामलों में भाग लेने के लिए तैयार हैं?

सीएल हाथ। वह प्रत्येक माता-पिता को उनकी भूमिका को देखने और कक्षा के जीवन को व्यवस्थित करने में महत्व महसूस कराने की कोशिश करता है।

* मूल समिति का चुनाव।

सीएल हाथ। इसके कार्यों, गतिविधि की शर्तों के बारे में बताता है। माइक्रोग्रुप अपने उम्मीदवारों का प्रस्ताव करते हैं।

8. मीटिंग स्क्रिप्ट।

« संक्रमणकालीन आयु"

« माता-पिता के लिए रहने का कमरा"सुखी परिवार"

« माताओं और बेटियों के लिए माता-पिता की बैठक "खुश है जो घर पर खुश है"

"पिताजी, माँ, मैं एक पढ़ने वाला परिवार हूँ"

« शाश्वत समस्या»

« हम विश्वविद्यालय में प्रवेश करते हैं»

"टी टीवी कार्यक्रम "वेस्टी"

"कंप्यूटर अबवा के लिए नहीं है।"

सातवीं कक्षा माता-पिता की बैठक

बैठक की तैयारी के चरण:

स्टेज I. बैठक के विषय पर माता-पिता की प्रश्नावली

प्रश्नावली बैठक से पहले घर पर पूरी की जाती है और परिणाम बैठक के दौरान उपयोग किए जाते हैं। "कंप्यूटर मज़ेदार नहीं है" मीटिंग के लिए पेरेंटिंग प्रश्नावली का एक उदाहरण यहां दिया गया है:

1. क्या आपके घर पर एक कंप्यूटर है?

2. कंप्यूटर के साथ कौन "संचार" अधिक करता है - आप या बच्चा?

3. आपके और आपके बच्चे द्वारा घर पर कंप्यूटर का सबसे आम उपयोग क्या है?

4. आपका बच्चा कंप्यूटर पर कितना समय (औसतन प्रति दिन) बिताता है? क्या आप उस समय को नियंत्रित करते हैं जब आपका बच्चा कंप्यूटर पर बिताता है?

5. आप कंप्यूटर गेम के जुनून के बारे में कैसा महसूस करते हैं?

6. क्या आपका घरेलू कंप्यूटर इंटरनेट से जुड़ा है? किस लिए?

7. क्या आपका बच्चा कंप्यूटर क्लब (इंटरनेट कैफे) जाता है?

8. क्या यह आपको चिंतित करता है?

9. क्या आप कभी कंप्यूटर क्लब (इंटरनेट कैफे) गए हैं? आपके इंप्रेशन क्या हैं?

10. क्या आप शैक्षिक प्रक्रिया में और गृहकार्य की तैयारी में कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का उपयोग करना समीचीन मानते हैं??

चरण II। निमंत्रण बनाना।

प्रत्येक परिवार को बैठक की थीम के अनुरूप बनाया गया है।यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे माता-पिता के लिए निमंत्रण बनाने में शामिल हों। बैठक से एक सप्ताह पहले निमंत्रण दिया जाता है। बच्चे विषय पर हास्य के साथ चित्र लेते हैं। आप सबसे अच्छी तस्वीर के लिए एक प्रतियोगिता की व्यवस्था कर सकते हैं! इस तरह के निमंत्रण का एक उदाहरण यहां दिया गया है:

"प्रिय (दोनों माता-पिता का नाम और संरक्षक)!

मैं आपको "कंप्यूटर मज़ेदार नहीं है" विषय पर एक अभिभावक बैठक में आमंत्रित करता हूं।

मुझे आपको 23 जनवरी को 18.30 बजे हमारे कार्यालय में देखकर खुशी होगी।
रेजिना वासिलिवेना, अग्रिम धन्यवाद।"

चरण III। बैठक के विषय पर सलाह के साथ मेमो बनाना।

एक बच्चे द्वारा कंप्यूटर का उपयोग करने पर माता-पिता के लिए मेमो

* बच्चे को सोने से पहले कंप्यूटर गेम नहीं खेलना चाहिए।

* बच्चे को कंप्यूटर पर 1.5-2 घंटे से ज्यादा काम नहीं करना चाहिए।

* माता-पिता को चाहिए कि वे अपने बच्चे द्वारा गेम के साथ कंप्यूटर डिस्क की खरीद पर नियंत्रण रखें ताकि वे बच्चे के स्वास्थ्य और मानस को नुकसान न पहुंचाएं।

*अगर बच्चे के घर में कंप्यूटर नहीं है और
एक कंप्यूटर क्लब में जाता है, माता-पिता को पता होना चाहिए कि वह किस क्लब में है
और जिसके साथ वह वहां संवाद करता है।

* यदि कोई बच्चा गैर-जिम्मेदार तरीके से कंप्यूटर का उपयोग करता है, तो माता-पिता की अनुमति के बिना इसे एक्सेस करना असंभव बनाने के लिए पासवर्ड दर्ज करना आवश्यक है।

* कंप्यूटर के साथ बातचीत करने के तुरंत बाद बच्चे को पाठ के लिए न बैठाएं और टीवी देखने का फैसला न करें: उसे कम से कम एक घंटे के लिए ताजी हवा में बाहर जाने दें, और इस बीच आप कमरे को हवादार करें।

* सुनिश्चित करें कि कंप्यूटर का शौक बच्चे के साथियों के साथ लाइव संचार को प्रतिस्थापित नहीं करता है। इसके विपरीत, कंप्यूटर को इसकी मदद करने दें - जैसे, घर के उत्सव के लिए निमंत्रण कार्ड टाइप करना और प्रिंट करना, अभिवादन का पता, आपका परिवार।

* कंप्यूटर के साथ काम करते समय, 30-40 मिनट के बाद छोटे ब्रेक लें, इस दौरान पेड़ों, एक्वैरियम मछली को देखना उपयोगी होता है।

* कंप्यूटर पर बच्चे का काम शोध प्रकृति का होना चाहिए। दुनिया के ज्ञान और अध्ययन के साधन के रूप में सूचना प्रौद्योगिकी का प्रयोग करें, जीवन की बदलती परिस्थितियों के लिए बच्चे का अनुकूलन।

चरण IV। बैठक के विषय पर प्रदर्शनियों की तैयारी।

मैं माता-पिता को उनके बच्चों के काम के नमूने (चित्र, स्क्रिप्ट, तकनीकी पाठ से शिल्प, सर्वश्रेष्ठ नोटबुक ...) से परिचित कराता हूं। बैठक शुरू होने से पहले सभी कार्यों का प्रदर्शन किया जाता है। माता-पिता सबसे अच्छी नौकरी चुनते हैं। इसके बाद विजेता को पुरस्कार दिया जाता है।

स्टेज वी. बैठक के विषय पर बच्चों की प्रतिक्रियाओं को वीडियो या टेप पर रिकॉर्ड करना।

यह अवस्था बच्चों और माता-पिता दोनों को बहुत पसंद आती है। यह काम को जीवंत बनाता है

बैठक। एक बार, पुरस्कार और दंड के बारे में एक बैठक के लिए, मैंने और मेरे बच्चों ने "मुखौटे में आदमी" भी बनाया - आप खुद जानते हैं, यह एक नाजुक विषय है।

छठा चरण। बैठक के विषय पर बयानों के साथ पोस्टर लिखना।

लोग खुद बयान तलाश रहे हैं। कभी-कभी शिक्षक भी शामिल होते हैं।
विषय के छात्र, पुस्तकालयाध्यक्ष। “अच्छा सॉफ्टवेयर लिखने के लिए बुद्धिमत्ता की आवश्यकता होती है। स्वाद और धैर्य। ” "कंप्यूटर सूचना के लिए मांस की चक्की है।" "कंप्यूटर बुद्धि का एक गुंजयमान यंत्र है जिसके साथ एक व्यक्ति इसकी ओर मुड़ता है।"

चरण VII। बैठक से दो सप्ताह पूर्व अभिभावक समिति की बैठक

यह वह जगह है जहां बैठक की तैयारी के लिए जिम्मेदारियों का वितरण होता है:

* संगीत डिजाइन के लिए जिम्मेदार,

*प्रतियोगिताओं के आयोजन के लिए जिम्मेदार,

*चेक छापेमारी करने के लिए जिम्मेदार

* कक्षा और डेस्क के डिजाइन के लिए जिम्मेदार।

बैठक से पहले, मैं आमतौर पर संगीत चालू करता हूं ताकि माता-पिता को इकट्ठा करते समय कोई "घातक" चुप्पी न हो। एक सर्कल में व्यवस्थित डेस्क पर, मैं माता-पिता के नाम और संरक्षक के साथ कार्ड प्रदर्शित करता हूं (इसके लिए मैं मूल्य टैग धारकों का उपयोग करता हूं), बच्चों के आकलन और संक्षिप्त अवलोकन विशेषताओं के साथ लिफाफे, विषय शिक्षकों की सिफारिशें (अन्य माता-पिता को यह जानने की आवश्यकता नहीं है) , मेमो, लाल, पीले, हरे रंगों के संकेत। हम अब समय को नियंत्रित नहीं करते हैं, लेकिन आमतौर पर यह दो घंटे से अधिक नहीं रहता है।

माता-पिता की बैठक के चरण।

स्टेज I। परिचय

परिचय संक्षिप्त, भावनात्मक, आगामी बातचीत के विषय के अनुकूल है।

चरण II। विचार - विमर्श

यह महत्वपूर्ण है कि बातचीत बाहर न खींचे, बड़ी संख्या में प्रश्नों और स्थितियों पर विचार न करें, जरूरी नहीं कि सभी उपस्थित लोग इस मुद्दे पर अपनी राय व्यक्त करें, तीन या चार लोग पर्याप्त हैं।

माता-पिता को फटकार और निर्देश नहीं देना चाहिए। अधिक बार कक्षा के बच्चों के जीवन के क्षणों को उदाहरण के रूप में उपयोग करना आवश्यक होता है। बच्चों के अवांछित व्यवहार की बात करें तो उनके नाम का जिक्र न करें।

हम बैठकर बातचीत करते हैं, कोई नहीं उठता। एक स्थिति से दूसरी स्थिति में संक्रमण को कभी-कभी एक छोटे संगीत विराम द्वारा अलग किया जाता है।

यदि आवश्यक हो, तो हम चर्चा में वीडियो और ऑडियो रिकॉर्डिंग शामिल करते हैं।

चरण III। आत्मनिरीक्षण

मैंने आम तौर पर स्वीकृत पेरेंटिंग नियमों के बिंदुओं को पढ़ा। यदि परिवार में यह नियम पूरा होता है, तो माता-पिता हरी झंडी दिखाते हैं, यदि हमेशा नहीं - पीला, यदि नहीं - लाल। इस कार्य को सारांशित करते हुए, इन नियमों के महत्व पर जोर दिया जाना चाहिए और आशा है कि सभी माता-पिता उनके द्वारा निर्देशित होंगे।

चरण IV। व्यावहारिक भाग

बैठक के विषय पर सभी माता-पिता द्वारा व्यावहारिक कार्यों को पूरा करना (हमारे मामले में, यह एक्यूप्रेशर, आंखों के लिए जिम्नास्टिक, आदि सीखना है)।

कंप्यूटर पर जिमनास्टिक

बाहों और कंधे की कमर के लिए व्यायाम का एक सेट

1. अपने कंधों को ऊपर उठाएं, अपने कंधों को नीचे करें। 6-8 बार दोहराएं। अपने कंधों को आराम दें।

2. अपनी बाहों को अपनी छाती के सामने मोड़ें। 1-2 के कारण - झुकी हुई भुजाओं के साथ स्प्रिंगदार झटके, 3-4 के कारण - समान, लेकिन सीधे। 4-6 बार दोहराएं। अपने कंधों को आराम दें।

3. पैर अलग। खाते में 1-4 - लगातारहाथों के साथ परिपत्र आंदोलनों; 5-8 - आगे। अपनी बाहों को तनाव न दें, अपने शरीर को न मोड़ें। 4-6 बार दोहराएं। आराम करना ।

4. हाथ आगे। खाते में 1-2 - हथेलियाँ नीचे, 3-4 - हथेलियाँ ऊपर। 4-6 बार दोहराएं। आराम करना ।

5. 1 झपट्टा की कीमत पर, अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ, थोड़ा झुकें। गिनती 2 में। कंधों की मांसपेशियों को आराम देते हुए, अपनी बाहों को छोड़ दें और उन्हें छाती के सामने क्रॉसवाइज करें। 6-8 बार दोहराएं।

ट्रंक और पैरों के लिए व्यायाम का एक सेट

1. 1-2 खाते में - बाईं ओर कदम, हाथ कंधे तक, झुकें। 3-4 खाते पर - वही, लेकिन दूसरी दिशा में। 6-8 बार दोहराएं।

2. पैर अलग, सिर के पीछे हाथ। खाते 1 पर - बाईं ओर एक तेज मोड़, 2 खाते पर - दाईं ओर। 6-8 बार दोहराएं।

3. पैर अलग, बेल्ट पर हाथ। खाते में 1-2 - शरीर को बाईं ओर झुकाएं, 3-4 - दाईं ओर। 6-8 बार दोहराएं।

4. पैर अलग, बेल्ट पर हाथ। खाते में 1-2 - पीछे झुकें, 3-4 - आगे झुकें। 4-6 बार दोहराएं।

5. पैर अलग, भुजाएँ भुजाएँ। खाते में 1 - 2 - दाईं ओर एक तेज मोड़, 3-4 - बाईं ओर। 4-6 बार दोहराएं।

कंप्यूटर पर नेत्र जिम्नास्टिक

1. कुर्सी पर बैठें, आंखें बंद करें, अपने चेहरे की मांसपेशियों को आराम दें, बिना तनाव के, कुर्सी पर वापस बैठें, अपने हाथों को अपने कूल्हों पर रखें (10-15 सेकंड)

9. नमूना बैठक विषय।

10. बैठकों के लिए प्रश्नावली।

माता-पिता की बैठक प्रश्नावली

"घर के कामों में अपने बच्चे की मदद कैसे करें"

(जे से सामग्री के आधार पर "

माता-पिता प्रश्नावली

* आपका बच्चा गृहकार्य पर कितना समय व्यतीत करता है?

*आप किन वस्तुओं पर सबसे अधिक समय व्यतीत करते हैं?

* क्या आप उसकी मदद करते हैं? क्या विषय?

* क्या गृहकार्य ग्रेड को वस्तुनिष्ठ रूप से वर्गीकृत किया जाता है?

* क्या आपका होमवर्क हमेशा लिखा रहता है? यदि यह नहीं लिखा गया है, तो बच्चे का तर्क किस लिए है?

* क्या यह उद्देश्य है। क्या बच्चा सोचता है कि शिक्षक ग्रेड पर टिप्पणी कर रहा है?

शिक्षक प्रश्नावली

* क्या आप हमेशा अपने विषय पर होमवर्क पूछते हैं?

* क्या आप छात्रों की उम्र और क्षमताओं को ध्यान में रखते हैं?

* उन छात्रों के नाम बताइए जो आपके विषय पर कार्य करने में अच्छे हैं।

* उन छात्रों के नाम बताइए जो खराब प्रदर्शन करते हैं या बिल्कुल भी असाइनमेंट पूरा नहीं करते हैं?

* क्या आप कार्यों को पूरा करने में विफलता के कारण का पता लगाते हैं?

* क्या आप होमवर्क के लिए ग्रेड पर टिप्पणी करते हैं?

* आप छात्रों को अपना होमवर्क पूरा करने के लिए कैसे पुरस्कृत करते हैं?

स्कूली बच्चों के लिए प्रश्नावली

* आप अपना होमवर्क कब तक करते हैं?

* आप किन वस्तुओं पर अधिक समय व्यतीत करते हैं? क्यों?

* क्या आप इसे स्वयं करते हैं या किसी वयस्क की सहायता से करते हैं?

* क्या वयस्क काम की जाँच करते हैं?

* क्या आप हमेशा अपने होमवर्क ग्रेड से संतुष्ट हैं?

* आप घर के काम किस मूड में करते हैं?

* क्या आपके पास कक्षा में सत्रीय कार्यों को लिखने का समय है?

*क्या आप अक्सर धोखा देते हैं?

* यदि आप नहीं करते हैं, तो आप शिक्षक को क्या कहेंगे?

अध्ययन प्रश्नावली संबंध "बच्चे-माता-पिता»

(जे से सामग्री के आधार पर "कक्षा शिक्षक "नंबर 7, 2006)

छात्र प्रश्नावली

स्वीकार्य उत्तर "हां", "नहीं", "कभी-कभी", "कुछ हद तक" हैं।

* क्या तुम्हें लगता है। कि आपके परिवार को आपके माता-पिता के साथ समझ है?

* क्या आपके माता-पिता आपसे ईमानदारी से बात करते हैं, क्या वे आपसे अपने निजी मामलों के बारे में सलाह लेते हैं?

* क्या आप अपने माता-पिता की पढ़ाई, विशिष्ट विषयों की समस्याओं, शिक्षकों और सहपाठियों के साथ समस्याओं में रुचि रखते हैं?

* क्या आपके माता-पिता आपके दोस्तों को जानते हैं?

* क्या आप अपने माता-पिता के साथ घर के कामों में हिस्सा लेते हैं?

* क्या आपके माता-पिता लगातार जाँचते हैं कि आप पाठ कैसे तैयार करते हैं?

* क्या आपके और आपके माता-पिता के समान शौक, शौक हैं?

* क्या आप पारिवारिक छुट्टियों की तैयारी में भाग लेते हैं?

* क्या आप हमेशा अपनी छुट्टियां वयस्कों के बिना बिताना चाहते हैं?

* क्या आप अपने माता-पिता के साथ उन किताबों और समाचार पत्रों पर चर्चा करते हैं जिन्हें आपने पढ़ा है?

और टेलीविजन कार्यक्रमों, फिल्मों के बारे में क्या?

* क्या आप अपने माता-पिता के साथ सिनेमा, थिएटर, संग्रहालय जाते हैं?

* क्या आप अपने माता-पिता के साथ सैर या सैर पर जाते हैं?

* क्या आप छुट्टी पर अपने माता-पिता के साथ समय बिताना पसंद करते हैं?

शिक्षक परिणामों की गणना करता है।

प्रत्येक "हां" के लिए - 2 अंक,

"आंशिक रूप से, कभी-कभी" - 1 अंक,

"नहीं" - 0 अंक।

परिणाम दर्ज किया जाता है - यह पैरेंट मीटिंग के काम आएगा

माता-पिता प्रश्नावली

स्वीकार्य उत्तर: "हां", "नहीं", "आंशिक रूप से", "कभी-कभी"।

* क्या आपको लगता है कि आपके परिवार का बच्चों के साथ संबंध है?

* क्या बच्चे आपसे दिल से दिल की बात करते हैं, क्या वे "निजी मामलों पर" सलाह लेते हैं?

*क्या वे आपके काम में रुचि रखते हैं?

* क्या आप अपने बच्चों के दोस्तों को जानते हैं?

*क्या बच्चे आपके साथ घर के कामों में हिस्सा लेते हैं?

* क्या आप जाँचते हैं कि वे पाठ कैसे पढ़ाते हैं?

* क्या आपके पास उनके साथ सामान्य गतिविधियाँ और शौक हैं?

* क्या बच्चे पारिवारिक छुट्टियों की तैयारी में भाग लेते हैं?

* "बच्चों की पार्टियों" में - क्या लोग आपको पसंद करते हैं कि आप उनके साथ रहें, या क्या वे उन्हें "वयस्कों के बिना" बिताना चाहते हैं?

* क्या आप अपने बच्चों के साथ पढ़ी जाने वाली किताबों, अखबारों, पत्रिकाओं पर चर्चा करते हैं?

टीवी शो और फिल्मों के बारे में क्या?

* क्या आप सिनेमाघरों, संग्रहालयों, प्रदर्शनियों और संगीत समारोहों में एक साथ जाते हैं?

* क्या आप अपने बच्चों के साथ सैर, लंबी पैदल यात्रा में भाग लेते हैं?

* क्या आप अपनी छुट्टियां उनके साथ बिताना पसंद करते हैं या नहीं?

प्रत्येक "हां" के लिए - 2 अंक,

"आंशिक रूप से, कभी-कभी" - मैं इंगित करता हूं,

"नहीं" - 0 अंक।

20 से अधिक अंक।संतान के साथ आपके संबंध अच्छे माने जा सकते हैं।

10 से 20 अंक।रिश्ते को संतोषजनक और पर्याप्त रूप से बहुमुखी नहीं के रूप में मूल्यांकन किया जाता है।

10 अंक से कम।बच्चों के साथ संपर्क स्पष्ट रूप से अपर्याप्त हैं। इन्हें सुधारने के लिए तत्काल कार्रवाई की जरूरत है।

माता-पिता अपने परिणामों की तुलना अपने बच्चों और सामान्य व्याख्या से करते हैं। किसी को आश्चर्य हो सकता है कि क्या उन्हें ऐसे डेटा की उम्मीद थी?

यदि शिक्षक माता-पिता की रुचि देखता है, तो वह उन्हें निम्नलिखित परीक्षणों में माता-पिता के रूप में मूल्यांकन करने के लिए आमंत्रित कर सकता है।

माता-पिता के लिए टेस्ट # 1: "आप किस तरह के माता-पिता हैं?"

उन वाक्यांशों की जाँच करें जिनका आप अपने परिवार में अक्सर उपयोग करते हैं।

*कितनी बार आपको दोहराना है!

* कृपया मुझे सलाह दीजिये।

* मुझे नहीं पता कि मैं तुम्हारे बिना क्या करूँगा।

*और तुम कौन हो बस ऐसे (मैं) का जन्म हुआ (एह)!

* आपके कितने मनोरंजक दोस्त हैं!

*अच्छा, आप किसकी तरह दिखते हैं (क)!

* यहाँ मैं आपके समय पर हूँ!

* आप मेरे समर्थन और सहायक हैं! टीएसए)!

* आपके किस तरह के दोस्त हैं!

*आप किस बारे में सोच रहे हैं!

11. क्या करें और क्या न करें।

(पत्रिका "कक्षा शिक्षक" संख्या 7 2008 से सामग्री के आधार पर,

पीएचडी, प्रोफेसर, पत्रिका के प्रधान संपादक वी.एम. लिज़िंस्की)

बिलकुल नहीं यह निषिद्ध हैअभिभावक बैठक में करें:

* आप बच्चों की बेवजह तारीफ नहीं कर सकते;

*बच्चों की तुलना नहीं करना। किसी की तारीफ करें और किसी को डांटें;

*माता-पिता को दोष नहीं दिया जा सकता;

* आप माता-पिता से इतना वादा नहीं कर सकते जितना आप वास्तव में बच्चों के लिए कर सकते हैं,
बच्चों के साथ और माता-पिता के साथ;

* कक्षा शिक्षक की मनोवैज्ञानिक निरक्षरता के कारण बच्चे के संबंध में कुछ "मनोवैज्ञानिक" निर्णय जारी करना असंभव है, जिसका बच्चे से कोई लेना-देना नहीं है;

* कक्षा शिक्षक के प्रति माता-पिता का रवैया स्पष्ट करना असंभव है
(प्यार, पहचान, सम्मान, सराहना, उदासीन, सहन) व्यक्त ro-
माता-पिता के लिए कुछ शैक्षणिक कहावतें;

* संभावित माता-पिता की पहल की पहचान किए बिना, स्कूल, कक्षा के लिए माता-पिता के रवैये को स्पष्ट किए बिना, माता-पिता से धन, सहायता, भागीदारी की मांग करना असंभव है;

* आप छात्र ग्रेड पर पढ़ और टिप्पणी नहीं कर सकते;

* आप माता-पिता से यह मांग नहीं कर सकते कि वे, स्कूल या कक्षा शिक्षक के लिए, बिना किसी कारण के, परिवार की सांस्कृतिक संरचना को बदल दें;

* माता-पिता पर कक्षा कार्य, गतिविधियों, भ्रमण, यात्राओं की योजना थोपना असंभव है;

* माता-पिता को कक्षा शिक्षक के उनके घर आने के बारे में सूचित करना असंभव है, क्योंकि बिना निमंत्रण के, आपसी सहानुभूति के बिना, माता-पिता के अनुरोध के बिना, ऐसा करना स्पष्ट रूप से अवैध और अनैतिक है;

* बैठक में माता-पिता के अनिवार्य आगमन की आवश्यकता नहीं है;

*माता-पिता के शरीर में जबरन माता-पिता को नियुक्त करना असंभव है-
आलस्य;

* किसी भी मामले में माता-पिता की बैठक में (या निजी बातचीत में) किसी विशेष परिवार या कुछ बच्चों के बारे में कोई भी जानकारी संवाद नहीं करते हैं - बैठक में उपस्थित और अनुपस्थित दोनों;

* पिछली बैठक के निर्णयों, प्रस्तावों और आवश्यकताओं के कार्यान्वयन के बारे में संदेश के बिना, लगातार दूसरी से शुरू होने वाली किसी भी बैठक को शुरू करना असंभव है;

* आप कुछ माता-पिता के प्रति अपना सम्मानजनक रवैया और दूसरों के प्रति उदासीन नहीं दिखा सकते हैं;

* आप माता-पिता की बैठक को आधे घंटे से अधिक नहीं खींच सकते, अधिक सटीक रूप से, यह यथासंभव लंबे समय तक चलना चाहिए, लेकिन माता-पिता को बैठक महत्वपूर्ण लगे, याद रखें, भविष्य में आना चाहते हैं;

* आप पूरी और हर मीटिंग के दौरान केवल क्लास टीचर से बात नहीं कर सकते;

* आप विषय शिक्षकों को एक निंदनीय तसलीम के लिए माता-पिता की बैठक में आमंत्रित नहीं कर सकते, क्योंकि यदि कोई शिक्षक अभद्र व्यवहार करता है या माता-पिता को शोभा नहीं देता है, तो यह बैठक की बात नहीं है, बल्कि स्कूल प्रशासन की है;

* बैठक को एक घोटाले, झड़प, संघर्ष में बदलना असंभव है, अगर माता-पिता में से कोई एक समाज में स्वीकार किए गए सांस्कृतिक मानदंडों के बाहर व्यवहार करता है (वह नशे में आया, प्रतिभागियों का अपमान करता है ...), बैठक को रोक दिया जाना चाहिए और तभी यह सोचना चाहिए कि भविष्य में ऐसा होने से रोकने के लिए क्या उपाय किए जाने चाहिए;

* कक्षा शिक्षक के लिए अन्य शिक्षकों या स्कूल प्रशासन की कीमत पर अधिकार हासिल करना मना है, उन्हें बदनाम करने वाली जानकारी फैलाना, उनकी गरीबी और निराशा के बारे में संकेत देना असंभव है, यहां स्कूल के आदेश को डांटना असंभव है;

* एक सक्रिय या आकस्मिक अल्पसंख्यक द्वारा लिखित या मौखिक रूप से अन्य सभी माता-पिता की राय जानने के बिना निर्णय लेना असंभव है जो सभी के लिए महत्वपूर्ण हैं;

* एक बैठक में और एक निजी बातचीत में माता-पिता को अपने बच्चों के कार्यों के बारे में सूचित करना, घटनाओं के ins और बहिष्कार को नहीं जानना और इन संदेशों के संभावित परिणामों पर संदेह नहीं करना असंभव है (इससे मारपीट, दुर्भावनापूर्ण शपथ ग्रहण, अपमान हो सकता है) और, संभवतः, समय के साथ, अनुभवों के संचय के रूप में, बचपन की आत्महत्या का कारण बन सकता है);

* माता-पिता को सांस्कृतिक और शैक्षणिक सुझाव और सलाह देना असंभव है जो स्वयं कक्षा शिक्षक के जीवन की वास्तविक प्रकृति के अनुरूप नहीं है (वह धूम्रपान नहीं करने, क्रोधित न होने, टीवी देखने में समय बर्बाद न करने, मदद करने का सुझाव देता है घरेलू, शास्त्रीय साहित्य पढ़ना, गंभीर संगीत सुनना, प्यार करना और ईज़िया को जानना, थिएटर का दौरा करना, घर पर लगातार शराब पार्टी न करना, जबकि शिक्षक खुद इन बीमारियों से पीड़ित हैं);

* माता-पिता की बैठक को नियमों, निर्देशों, आदेशों को पढ़ने के औपचारिक रूप से नौकरशाही अधिनियम में नहीं बदलना।

अभिभावक बैठक में कर सकते हैं:

* माता-पिता की संपत्ति के साथ मिलकर एक चाय पार्टी की व्यवस्था करें;

* बच्चों के साथ मिलकर पेरेंटिंग मीटिंग्स में भाग लेना;

* पेरेंटिंग मीटिंग्स को आधिकारिक और रचनात्मक हिस्से में विभाजित करें, जहाँ
हर कोई अपनी प्रतिभा और कौशल दिखा सकता है (नृत्य, गायन, कला पढ़ना-
होव, प्रतियोगिता आयोजित करना, पारिवारिक खेल);

* कक्षा शिक्षक की उपस्थिति और व्यवहार को बैठक के गंभीर और उदात्त चरित्र का संकेत देना चाहिए;

* काम के पहले वर्ष में पहली ही बैठकों में, मूल संपत्ति के स्थायी सदस्यों को चुना जाना चाहिए और सभी या अधिकांश माता-पिता को एकमुश्त असाइनमेंट के वितरण में भाग लेना चाहिए;

* माता-पिता की बैठक आयोजित करें, पहले परिवार के सदस्यों के साथ एक व्यक्तिगत साक्षात्कार के रूप में, फिर एक छोटे से पूर्ण भाग के रूप में (केवल सम्मानित और प्रिय कक्षा के शिक्षक जिनके पास वास्तव में कुछ कहना है, वे ऐसा कर सकते हैं);

* प्रत्येक माता-पिता को लिखित या मौखिक रूप से अवसर दें-
वर्ग के जीवन के विभिन्न मुद्दों पर अपनी स्थिति निर्धारित करने के लिए;

* सभी प्रकार की योजनाएं और कार्यक्रम माता-पिता और कुछ मामलों में बच्चों की भागीदारी के साथ ही और आवश्यक रूप से तैयार किए जाते हैं;

*अगर बात करने की कोई बात नहीं है, अगर कक्षा शिक्षक संचालन के लिए तैयार नहीं है
एक महत्वपूर्ण संगठनात्मक, समन्वय और शिक्षा के रूप में बैठक
कार्रवाई, संगठनात्मक मुद्दों को जल्दी से हल करना बेहतर है और
उपहास और वृद्धि का लक्ष्य बनने के बजाय माता-पिता को जाने देना
कई तथाकथित शिक्षक जो पहले से ही अत्यधिक अपमानित हैं;

* कक्षा शिक्षक आवश्यक रूप से एक सफलता प्रबंधन प्रणाली का निर्माण करता है, माता-पिता को बच्चों के आगे के अद्भुत छोटे कदमों के बारे में, उनकी सफलताओं के बारे में, उनकी इच्छाओं, मनोदशाओं, उपलब्धियों और अपेक्षाओं के बारे में सूचित करता है;

* कक्षा शिक्षक को समय-समय पर या तो माता-पिता को शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान के महत्वपूर्ण मुद्दों पर व्याख्यान देना चाहिए, या, यदि वह नहीं जानता कि कैसे या नहीं, तो समान समस्याओं पर समय-समय पर दिलचस्प तथ्यों और विचारों को पढ़ना चाहिए;

* समाधान के रूप में माता-पिता-शिक्षक बैठकें आयोजित करना या संघर्ष, समस्या स्थितियों के समाधान की खोज करना, माता-पिता को इन स्थितियों का नाम देने के लिए आमंत्रित करना, या उन्हें किताबों से लेना, या स्वयं उनका आविष्कार करना महत्वपूर्ण है।

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