Cilj: upoznaju djecu sa ruskim narodnim instrumentima.

Zadaci:

• Usadite ljubav prema svojoj kulturi i istoriji.
• Obogatiti znanje djece o svojstvima i karakteristikama ruskih narodnih muzičkih instrumenata; naučiti razlikovati njihovu boju boje.
• Uvedite definicije: “simfonija, narodni orkestar”.

Fikcija:

1. V. Bychkov“Osnove umjetničkog zanata. Muzički instrumenti".
2. DA. Rytov„Tradicije narodne kulture V muzičko obrazovanje djece."

Muzički repertoar:

1. Ruska narodna melodija “Barynya”.
2. Ruska narodna melodija "Mesec sija".
3. Ruska narodna melodija "Kamarinskaya".
4. Ruska narodna melodija "Oj ti, brezo."
5. J. Strauss "Valcer".
6. Jumping Elbow.

Materijali:

Muzički instrumenti: gusli, okarina, zhaleika, harmonika, harmonika, rubelj, domra, balalajka, kašike, zvečka.

Oprema: ekran, stereo sistem, multimedijalni sistem, slagalice koje prikazuju ruske narodne instrumente (balalajka, domra).

Napredak lekcije

Djeca ulaze music hall i sjednite na stolice.

Zvuči ruska narodna melodija „Barynya“.

Iza kulisa izlaze dvije mlade dame u ruskim odijelima narodne nošnje i izvoditi veseo ples sa maramicama.

1. mlada dama: Pozdrav dragi gosti!

djeca: Zdravo.

2. mlada dama: Danas ćemo se upoznati sa ruskim narodnim muzičkim instrumentima.

Svi na zemlji
Postoji dom.
Dobro i zabavno
I u njemu je ugodno.
Pas ima (djeca pogađaju) ... odgajivačnicu,
Lisica ima... rupu,
crvendać ima...gnijezdo,
Sova ima... udubljenje.

1. mlada dama: Ljudi, šta mislite gde živi naš prijatelj, muzički zvuk?

Možda u kriku galeba?... (odgovori djece)
U orlovom kavezu? ...
Ili u pozivu trube
Dobar slon? ...

Djeca: Muzički zvukživi u muzičkim instrumentima.

1. mlada dama: U redu. Gledajte momci, imam kašike u rukama.

2. mlada dama: I ja imam hvataljku.

Zajedno: Ovo su ruski narodni muzički instrumenti.

Mlade dame pozivaju djecu da se igraju.

Održava se muzičko-didaktička igra „Veseli ritam“.

Opis igre:

Prva mlada dama iskucava ritmički obrazac kašike, ponavljaju djeca, pljeskajući ritam dlanovima.

Druga mlada dama svira ritmički obrazac ratchet, djeca ponavljaju ritam gazeći nogama.

Izlazi dijete i čita pjesmu o kašikama.

Mi nismo kastanjete - mi smo samo kašike,
Ali Khokhloma sa zdjelom i dalje je lijepa.
Na primjer, ili sa drugom slikom
Uporediv po boji sa duginim lukom.
Muzičar nas počasti,
Možete i samo jesti kod nas
Cenjeni smo i kao pokloni u inostranstvu,
Pogotovo kada to odgovara vatrenoj ptici.
Okrugla lopatica jarkih boja
I bure sa zlatnim rubom.
Ali i dalje nam je tužno da samo visimo,
Na kraju krajeva, želimo da cvrkutamo i pevamo.
Za vas ćemo postati kastanjete
I vaša stopala će početi radosno da plešu.

Djeca izvode "Ples sa kašikama" na rusku narodnu melodiju "Oj ti, brezo"(opis pokreta Z. Root iz zbirke “ Muzički scenario za vrtić", 2006)

1. mlada dama: Sada skrenite pažnju na ekran. Pred vama je orkestar (demonstrirano orkestar ruskih narodnih instrumenata). Pogledajmo bliže instrumente i poslušajmo kako zvuče.

Snimak uključuje rusku narodnu melodiju "Mesec sija".

A sada ćemo slušati drugi orkestar (slika se prikazuje na ekranu simfonijski orkestar ).

Snimak uključuje “Valcer” J. Straussa.

2. mlada dama: Ljudi, ko zna kako se zovu ovi orkestri i po čemu se razlikuju?

Odgovori djece...

Simfonijski orkestar– velika grupa muzičara za izvođenje akademske muzike. Simfonijski orkestar se sastoji od četiri grupe instrumenata: gudačkih gudača, drvenih i limenih duvača i udaraljki.

Orkestar ruskih narodnih instrumenata- orkestar koji uključuje instrumente iz porodice domre i balalajke, kao i gusle, harmoniku, žalejku i druge ruske narodne instrumente.

1. Gospođa prilazi stolu gdje leže instrumenti: harmonika, rublja, psaltir, gusli, okarina.

1. mlada dama: Ljudi, pogledajte fantastične alate ovdje.

2. mlada dama: Pitam se kako se zovu i kako se igraju?

U to vrijeme muzičar (specijalni gost) izlazi iza scene, svira na harmonici:

Momci su ti dosli u posjetu,
Nisam običan muzičar.
Vidim puno alata
Igraću srcem.

Prvi instrument koji ću svirati zove se okarina. Ocarina – drevni duvački muzički instrument. Po svom obliku podsjeća na jaje sa rupama za prste. Obično je okarina izrađena od keramike, ali ponekad je napravljena od drveta, stakla ili metala. Poslušajte kako zvuči.

A ovo je patetično. U davna vremena pastiri su svirali na ovom instrumentu. Zhaleika – muzički instrument sa trskom. Zašto trska? Jer unutra postoje posebne male ploče sa jezicima ili škripama. Pischiki se prave od trske, brezove kore, pa čak i od guščjeg perja. Šteta je kao cijev. Flauta je cijev sa rupama (prikažite flautu na ekranu). Za razliku od lule, žal ima trubu koja se širi (pokaži zvono). Slušajte sažaljenje.

Sljedeći alat - harfa. Gusli – žičani muzički instrument. Naši slovenski preci svirali su gusle prije više od hiljadu godina. Ljudi koji su svirali na harfi nazivali su se guslarima i istovremeno su svirali na harfi i pričali epove. Gusli su trokutastog oblika i imaju od 5 do 17 žica. Slušajte kako zvuči harfa.

Rubel- odnosi se na kućne predmete. U stara vremena služila je za peglanje odjeće, namotavanje rublja na valjak i razmotavanje. Rubel se takođe koristio kao muzički instrument. Prilikom igranja rublja se jednom rukom drži za dršku, a drugom se pomiče naprijed-nazad duž ožiljaka varjačom ili štap. Ovo proizvodi karakterističan zvuk "pucketanja". Igrajte rublju.

Ali moj omiljeni instrument je harmonika i harmonika. Ovi instrumenti su povezani. Imaju zajednički naziv - harmonici. Harmonika je izumljena u Njemačkoj prije skoro 200 godina. Prvo je donesena u Rusiju kao neobičan suvenir, ali je vrlo brzo harmonika postala pravi narodni instrument. Jedan tulski trgovac kupio je harmoniku na sajmu. Donio sam ga kući, rastavio i proučio njegovu strukturu i shvatio da u tome nema ništa komplikovano i napravio sam novu harmoniku svojim rukama. I vrlo brzo su se počele proizvoditi hiljade harmonika širom Tule i drugih ruskih gradova. Slušaj harmoniku.

1. mlada dama: Ljudi, da li su vam se dopale priče o ruskim narodnim instrumentima? Podijelimo aplauz našem muzičaru.

Rusku melodiju „Mesec sija“ svira harmonika.

Mlade dame pozivaju djecu da uzmu instrumente i sviraju na njima. Nakon igre djeca se opraštaju od muzičara.

1. mlada dama: Nastavimo slavlje, izađite i igrajte se!

Igraju se utakmice:

Prva igra je “Potraži svoj instrument”.

Svira se dvoglasna muzika (“Skakanje” V. Lokteva). Djeca, koja stoje u 3-4 kruga, spajaju se za ruke. U sredini krugova su vozači sa muzičkim instrumentima. Tokom prvog dijela muzike djeca hodaju u krugu opružnim korakom, vozači sviraju muzičke instrumente. Tokom 2. dijela djeca lagano trče u svim smjerovima u poskoku. Vozači trče na druga mjesta. Kada se muzika završi, deca pronalaze „svoj” instrument, formirajući krug.

Druga igra "Sastavi svoj instrument."

Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Morate sastaviti sliku od slagalica da biste napravili narodne muzičke instrumente - balalajku i domru. Ko može brže da sastavi sliku?

2. mlada dama: Bravo momci, završili ste zadatak! Sada pogodimo nazive alata koje ste prikupili.

Druga mlada dama prilazi slici sa likom balalajke:

I samo tri žice,
Treba joj za muziku.
Igra čini sve sretnima!
Oh, zvoni, zvoni,
Ko je ona? Pogodi...
Ovo je naš... (balalajka).

1. mlada dama prilazi slici sa likom domre:

Balalajkin prijatelj,
Smejte se, veselo!
Zabavite se do jutra
A njeno ime je...? (odgovor djece) Domra!

2. mlada dama: Bravo momci! A sada iznenađenje. Udobno se smjestite i aplauzom pozdravite male muzičare iz dječije umjetničke škole koji će vam odsvirati domru i balalajku.

Nakon koncerta, mlade dame se opraštaju od djece do ponovnog susreta.

Cilj: pokazati djeci raznolikost muzički instrumenti, uopštavaju i produbljuju dječje životne ideje o već poznatim muzičkim instrumentima.

Zadaci: proširuju i uopštavaju muzičko i slušno iskustvo dece, njihove predstave o muzičkoj kulturi, razvijaju tembarski sluh i sposobnost prepoznavanja zvuka instrumenta.

Vodeći: Dragi gosti, danas vas pozivamo na muzički razgovor, posvećen muzici i muzičkih instrumenata.

IN Svakodnevni život osoba je okružena mnogim zvukovima i bukama. Neki nas iritiraju, toliko smo navikli na druge da jednostavno ne obraćamo pažnju na njih, treći su umirujući za uho. Koje zvukove znate?

Za nas su to najobičniji zvuci, ali ih kompozitor, zahvaljujući svom daru, pretvara u muziku, predstavu, pjesmu.

„Muzika živi svuda“ Semerin

Vjetar jedva čujno pjeva.
Lipa uzdiše kraj bašte -
Osetljiva muzika živi svuda -
Samo treba da slušaš.
Ptice susreću izlazak sunca.
Lastavica je sretna što vidi sunce!
Osetljiva muzika živi svuda.
Samo treba da slušaš.

Grigova predstava "Jutro" igra se u snimku.

Vodeći: Muziku stvara kompozitor, a u tome mu pomažu muzički instrumenti. Koje muzičke instrumente poznajete?

Kada sam bio mali, majka me odvela u jednu zanimljivu veliku kutiju. Nevjerovatna slika pojavio se preda mnom! Drveni čekići su igrali nekakvu igru ​​sa metalnim žicama. Bilo ih je mnogo. Čekići su dodirnuli žice i iznenada, kao uplašeni, odskočili. I strune su tutnjale od mahnitih napada čekića. plakala. kao dirnuti brzim, nežno su pevali pod blagim dodirima, smejali se i radovali, bili ogorčeni, tužni i uzdisali. Cijela ova igra se zvala Klavir.

A onda sam jednog dana čuo razgovor između dva instrumenta. Bio je to klavir i uspravni klavir.

Klavir je objasnio: moje ime dolazi od dvoje italijanske riječi- forte i klavir. Na ruskom bi me trebalo zvati Gromkotiho.

I zovu me kraljevski, što znači kraljevski. Ukrstio sam tri vrste muzičkih instrumenata: rod gudača. Vrsta klavijature.

Moj biološki otac- plemenito čembalo. Od njega sam nasledio svoj izgled i svoje srce - mehanizam tastature. Moja mama je cimbala. Muzika na njemu zvuči od udaranja štapića po žicama. Ovo je veoma drevni instrument. A napravio me je italijanski majstor Bartolomeo Kristofori. I od sada stojim u velikom koncertne dvorane. A sada poslušajmo kako naš plemeniti klavir može da priča.

U izvođenju studenta klavirskog odseka zvuči „Valcer“ P.I. Čajkovskog iz baleta „Uspavana lepotica“.

Iz daleka se čuju tihi zvuci violine.

Vodeći: Prepoznao sam te! Ti si poznata violina. Koji drugi muzički instrument peva dusivnije, slađe od male violine? Kao da je nešto nježno i toplo dirnulo moje srce. I srce mi se stisnulo od blaženstva.

Moj Rusko ime- bip. engleski - giga, tj. šunka (izgledala je kao šunka - komad svinjetine).

Gdje god je violina pjevala. Bila je užasno neozbiljna. I ona je bila u ciganskom kampu, iu mondenom restoranu - gdje se plesalo tamo i ja, rekla je. Uvijek je bila pri ruci za učitelja plesa. Sakrio ga je u džep jakne. I napravili su je ono što je sada Italijanski majstori Amati. Stradivari, Guarnenri. I dali su joj glas božanske ljepote.

Izvodi student gudački odjel zvuči "Chorus of Wizards" iz Veberove opere "The Magic Shooter"

Vodeći: Momci. Pogledajte Bayana - kakva lepota!

Duša ovog alata je poseban pneumatski uređaj. Upravlja se snagom komprimiranog zraka. Vazduh se pumpa i vibrira elastične metalne ploče - jezičke. Harmonika će otvoriti dušu - jezici veselo plešu, a ako ste tužni, jezici drhte u mislima. Bayan dolazi iz drevnog ruskog grada Tule. Napravio ga je majstor P. Sterligov i dao mu ponosno epsko ime. Jer ima herojsku snagu, i može da svira bilo koju muziku. Često se uz njega pjevaju pjesmice i narodne pjesme.

Nastupa duet harmonikaša.

Vodeći:Živjela jednom davno balalajka. Zaista je voljela da se šali i ćaska. Družila se sa veselim ljudima - u kolo, na feštama. Sve bi se odvijalo ovako, ali imala je rivala - sretnu, prekookeansku gitaru sa sedam žica. Počeli smo polako da zaboravljamo svoj smeh. Počela im se sve više sviđati nježna, promišljena gitara. Koliko duhovitih romansi možeš otpjevati uz gitaru!

Učenici izvode romansu A. Rybnikova "Nikada te neću zaboraviti"

Vodeći: Dombra je kazahstanski narodni instrument. Dombra se koristi kao solo instrument i kao ansambl instrument. Ima tijelo u obliku kruške i vrlo dugačak vrat, podijeljen pragovima. Ljudi su stvorili legendu o nastanku dombre. Živjela su jednom davno dva brata. Najmlađi je imao dombru koju je volio svirati. Stariji brat je bio veoma ponosan i tašt. Odlučio je da izgradi most. Dok je gradio most, mlađi brat je sve vreme svirao dombru. Stariji brat se naljutio, oteo dombru iz ruku mlađem bratu i razbio je o kamenje. Ostao je samo otisak dombre na stijenama... Prošlo je mnogo godina. Ljudi su pronašli ovaj otisak i na osnovu njega počeli izrađivati ​​nove dombre.

Kurmangazyjev kui "Balbyrauyn" izvodi ansambl dombrista.

Voditelj Tako smo se upoznali sa muzičkim instrumentima, a sada slušajmo muzički komadi izvode učenici i nastavnici naše škole.

Održava se mali koncert na kojem nastupaju nastavnici i učenici.

Vodeći: U zaključku želimo da vam kažemo jednu želju rečima ruskog kompozitora D.D. Šostakoviča: „Volite i proučavajte veliku muzičku umetnost. To će vam otkriti cijeli svijet visoka osećanja. To će vas učiniti duhovno bogatijim, čistijim, savršenijim. Zahvaljujući muzici, naći ćete nove snage u sebi koje su vam ranije bile nepoznate. Vidjet ćete život u novim tonovima i bojama.”

Bibliografija

1. Kazahstanski muzički instrumenti. Almatykitap 2006, K. Konyratbay
2. U svijetu muzičkih instrumenata. Ghazaryan S.S. 2nd ed. - M.: Obrazovanje, 1989.
3. Priče o Rusima narodni instrumenti. Vasiljev Y., Širokov A. 1986
4. Rođenje klavira. Mark Silberquit. 1984. Izdavač: Sovjetski kompozitor

Tematski izbor igara i vježbi za malu djecu na temu "Muzički instrumenti"

Ciljevi:

Upoznati djecu sa raznim muzičkim i zvučnim instrumentima.
Obogatite aktivni i pasivni vokabular djece na ovu temu.
Formirajte stabilne ideje o boji, obliku, veličini.
Naučite djecu da razlikuju koncepte "glasno" i "tiho", "brzo" i "sporo".
Upoznati muzička djela.
Ojačati vještine slikanja prstima, vajanja, lijepljenja.
Razvijati sluh, razmišljanje, slušnu pažnju, fine motoričke sposobnosti.

Oprema:

Instrumenti: zvona, bubnjevi, muzički čekići, tambure, zvečke, metalofoni, harmonike, gitare.
Police (dvostruke kutije od plastelina, slike silueta u boji muzičkih instrumenata.
Pozadina za slikanje prstima harmonikom, boje za prste, vlažne maramice.
Slika tri medvjeda i slike silueta cijevi različitih veličina.
Slika klavirske klavijature.
Slika sa izvučenim užetom i geometrijski oblici na njemu su siluetne slike zvona sa odgovarajućim geometrijskim oblicima.
Slika "Tambura" sa krugovima po obodu različite boje i dvije veličine, koje odgovaraju boji i veličini gumba.
Čipke za veš, zvečke krugovi.
Grah, prazna jaja iz Kinder Surprises.
Plastelin, šibice.
Slika "Metalofon", raznobojne pruge različitih dužina.
Detalji aplikacije "Gitara", plastelin, ljepilo.
Audio snimci: “Mocart za djecu”, “Muzički instrumenti”,
„Dečji album. Napuljska pjesma" P. I. Čajkovski.

Didaktička igra “Muzička prodavnica”

Stavite broj 2 na gornju policu, a broj 3 na donju policu. Sada postavite muzičke instrumente. Stavite dva alata na policu sa brojem 2, a stavite tri alata na policu sa brojem 3.

Harmonic

Crtanje prstima “Harmonika”

Djeca troše vertikalne linije uz mijeh harmonike i ostavite okrugle otiske prstiju na dugmadima.

Dudochka

“Dajte medvedima lule”

Evo tri medveda. Vole da sviraju. Dajte im lule ispravno: najveći medvjed dobiva najveću lulu, manji medvjed dobiva manju lulu, a najmanji medvjed dobiva najmanju lulu.

Modeliranje "Pipe"

Pravim valjanjem djeca prave debelu kobasicu, pritiskom sa kraja prave zvonce, a šibicom buše rupe.

Klavir

Gimnastika prstiju "Sviranje klavira"

Na zvuk klavirska muzika(„Napuljska pjesma“) djeca kuckaju prstima po slici klavijature, imitirajući sviranje nekog instrumenta.

Bell

Didaktička igra „Objesite zvona”

Treba da okačite zvona, svako na svoje mesto.

Vježba "Zvoni - ćuti"

Dok muzika svira, djeca zvone i trče. Čim muzika prestane, i djeca zastaju i prestaju da zvone.

Drum

Didaktička vježba “Glasno-tiho”

Učitelj pokazuje kako se udara u bubanj štapovima glasno i tiho. Tada su djeca sama udarala u bubnjeve, prema komandi “glasno” ili “tiho”.

Tambura

Djeca postavljaju dugmad u krugove oko tambura odgovarajućih boja i veličina.

(U arhivi uz lekciju nalazi se jednostavnija verzija ove igrice za mlađu djecu).

Glockenspiel

Djeca biraju trake metalofona i postavljaju ih na odgovarajuće mjesto (po dužini).

Zatim nastavnik traži da se pokazivačem prsta pokaže traka crvene, žute i svih drugih boja.

Muzičko-dinamička pauza “Muzički instrumenti”

Djeca imitiraju sviranje muzičkih instrumenata prema tekstu pjesme.

Zvečke

Igra sa štipaljkama "Pričvrsti ručku na zvečku"

Djeca pričvršćuju ručku štipaljke za zvečku u krug.

Ručni rad "Zvečka"

Djeca otvaraju Kinder Surprise jaja, napune jedno jaje jednim pasuljem, a drugo jaje sa mnogo pasulja. Zatim se jaja zatvore i deca protresu napravljene „zvečke“ i saznaju koja je najglasnija.

Vizuelna aktivnost "Gitara"

Djeca prvo zalijepe ploču gitare, a zatim vrat. Zatim se od plastelina izrađuju klinovi i rezonator.

Muzičko-ritmička vježba "Muzički čekići"

Sada će muzički čekići u šetnju.

Evo ih silaze niz stepenice
(kucaj polako)

A sada su čekići izašli na ulicu, bili sretni i potrčali.
(česti otkucaji)

Onda su čekići počeli da skaču. Skok, skok.
(brzo udariti čekićima)

Odjednom se na nebu pojavio oblak, prekrio sunce i počela je da pada kiša. U početku su bile male, rijetke kapi, a onda je počeo jak pljusak.”
(postepeno ubrzavanje ritma udara čekića)

Čekići su se uplašili i pobjegli kući.
(kucajte brzo i ritmično čekićima)

Didaktička vježba "Pogodi muzički instrument po zvuku"

Učitelj se skriva i koristi zvukove različiti instrumenti. Djeca pokušavaju pogoditi i nazvati ili pokazati ovaj instrument.

Muzička i ritmička vježba “Orkestar”

Djeca biraju instrument po svom izboru i sviraju uz muziku.

Cilj:
Razvoj muzičke sposobnosti kroz sviranje na noise instrumentima.
Stvaranje uslova za povećanje kreativne aktivnosti dece, proširenje njihovih muzičkih horizonata, buđenje interesovanja za sve vrste muzičkih aktivnosti.

Zadaci:

edukativni:
Uključite djecu u ispravno izvršavanje zadataka i razvijajte trajnu pažnju prilikom njihovog izvršavanja.
Razviti sposobnost pravilnog imenovanja instrumenti za buku, svirajte ih ritmično, slušajte jedni druge.
Obogatiti leksikon djeca.

edukativni:
Poboljšati motoričke aktivnosti djeca, koordinacija pokreta i slobodno kretanje u prostoru.
Razvijte osjećaj za ritam muzičko pamćenje,
Uz pomoć eksperimentalnih aktivnosti razvijajte maštu i kreativnu maštu.
Razviti sposobnost reagovanja na promjenjive dijelove muzike.

edukativni:
Probuditi želju i interesovanje za sviranje šumnih instrumenata.
Podstičite radoznalost, nezavisnost i aktivnost prilikom izvršavanja zadataka.

Metode:
Verbalno (zagonetke, razgovor).
Vizuelni (prezentacija, bučni instrumenti).
Praktično (sviranje kašikama, igranje tamburom, ples sa zvečkama, pesma-ples).
Igranje (igra s tamburom, odraz).

Rad sa vokabularom: Uvedite nazive šumnih instrumenata u aktivni rečnik za decu.

Pripremni radovi:
Učenje pjesama sa pokretima.
Sviranje muzičkih instrumenata.
Učenje plesa uz zvečke.
Predstavljamo igru ​​na otvorenom uz tamburu.

Individualni rad:

Podsticanje djece da završe zadatak.
Ohrabrite neaktivnu djecu da postanu aktivna.

Oprema:
Multimedijalna instalacija.
Music Center.
Audio snimci.
Dečiji instrumenti za buku: kašike, zvečke prema broju dece.
Džepovi za materijale.
Dijamanti za korištenje u igri.
Škrinja sa netradicionalnim alatima.
Objava za razmišljanje.

Tehnike:
Muzički pozdrav.
Polazak u grad muzičkih instrumenata.
Zagonetke.
Reprodukcija ritmičkih obrazaca na zahtjev nastavnika.
Igra na otvorenom.
Ples.
Pjevati.

Muzički repertoar:
Komunikacijska igra "Zdravo!"
Muzičko i ritmičko zagrijavanje E.D.
Pjesma sa imitacijom sviranja instrumenata "Svirajmo i pjevajmo."
Igra na otvorenom uz tamburu.
R.n.m "Oh ti baldahin, moj baldahin."
Ples sa zvečkama.
Pjesma-ples “Pljeskaćemo rukama...”.

Djeca ulaze u salu uz muziku i stanu u opšti krug.

KOMUNIKACIJSKA IGRA “ZDRAVO”

Časopis "Muzička paleta".

Zdravo, dlanovi plješću - plješću - plješću
Zdravo, noge - vrh - vrh - vrh
Zdravo, male oči - myrg, myrg, myrg
Zdravo, moj nos - pip - pip - pip
Zdravo, uši - vau - vau - vau
Zdravo, obrazi - prskanje - prskanje - prskanje
Zdravo, usne - šmek - šmek - šmek
Zdravo djeco, zdravo!

Muzički direktor: Ljudi, hoćete li na ekskurziju u Grad muzičkih instrumenata?

Odgovori djece.

U redu. Za odlazak na ekskurziju moramo se ritmično zagrijati. Spreman si? Budite veoma oprezni, slušajte muzičku pratnju, izvodite pokrete ritmično.

RITAMIČNO ZAGREVANJE

Zbirka "Dječja zabava" E.D

Ritmičko zagrevanje str. 4 (pomaže u organizaciji pažnje dece)

Nakon ritmičkog zagrijavanja djeca sjedaju na stolice.

Muzički direktor:

Ljudi, stigli smo u Grad muzičkih instrumenata.

Koje instrumente poznajete?

Odgovori djece.

Iz nekog razloga nas niko ne sreće. Hajde da otpevamo šaljivu pesmu o muzičkim instrumentima i odsvirajmo ih. Možda će neko izaći iz kuće?

PJESMA “IGRAMO I PJEVAMO”

"Zvono" br. 44 str

Hajde da pokucamo u prvu kuću i saznamo ko živi u ovoj kući. Učitelj postavlja ritmički obrazac, djeca ponavljaju. Iz jedne kuće se pojavljuje zagonetka.

Okrugla sam kao sunce, samo sa zvonima
Zvučim jako glasno, čućete i sami,
Kad me uzmeš u ruke, udari me dlanom
Zvučaću glasno i glasno
Pogodi ko sam ja?

Tambura

Odgovori djece.

Tako je, momci, to je tambura. Tambura je udaraljke, jer ga udarimo, a ono nam odgovara svojim zvonkim zvukom. Hajde da sviramo sa tamburom.

IGRA SA TAMOMBEROM

Djeca stanu u krug, troje djece u krug sa tamburašima. Djeca s tamburama ritmično udaraju u tamburu muzička pratnja, ostala djeca se kreću u krug. Tokom drugog dijela muzike djeca sjedaju i „zaspavaju“, a djeca sa tamburom tiho izlaze iz kruga, stavljaju tambure iza svojih drugova i sjedaju pored njih. Kada se začuje glasan akord, djeca se probude, osvrnu se, pronađu tamburaše, stanu u krug i igra se nastavlja.

Bravo momci, sedite. Kakva smiješna tambura, čak je i svirao sa nama. Pitam se ko živi u susjednoj kući? Hajde da pokucamo.

Dve smele devojke, naslikane, Khokhloma Nemoguće je biti sam, prepoznajete li nas, prijatelji?

Kašike

Tako je, momci, ovo su kašike. Imate džepove na stolicama, izvadite kašike iz njih. Pogledajte kako su lijepe, svijetle, ofarbane i napravljene od drveta. Igraju se na kašike leđima - grbama, miluju ih. Hajde da probamo kako to možemo da uradimo.

IGRA KLJICAMA

R.n.m. "Oh, ti si moj baldahin."

Bravo, ti i ja smo napravili ansambl kašikara. Ponovimo "ansambl kašika". U redu. Vratite kašike u džepove i ostavite da se odmore. A mi ćemo pogledati u drugu kuću i saznati ko tamo živi?

Muzički direktor postavlja ritmički obrazac, a djeca ga ponavljaju. Iz kuće se pojavljuje zagonetka.

Ja ću pasti u ruke djeteta
Ja ću svirati glasno - glasno
Nije ni čudo što je zabavna igračka
i moje ime je...
Beanbag

Tako je, momci, to je zvečka.

Rattles se javio
Zvučali su glasno
Zvečke su zabavne
Ne govore ti da mirno sjediš
Brzo sve u krug
Počnite plesati s njima!

PLES SA ZVEČKARKAMA

Bravo momci. Plesali smo svim srcem. Ali imamo još jednu kuću koja nije otvorena. Ko živi u njemu? Sad ćemo saznati.

Muzički direktor postavlja ritmički obrazac, a djeca ga ponavljaju. Iz kuće se pojavljuje zagonetka.

Alati su nevjerovatni za sve
Pogledaj - prizor za bolne oči
Grah i tjestenina u njima su jednostavno ukusni
Kako zvuče? Ne znamo
Zaista želim da znam
Moramo ih hrabro uzeti u svoje ruke
I svi mogu da igraju zajedno!

Ljudi, kakvi su ovo alati? A mi ovde imamo sanduk. Želite li znati šta je u njemu? Sada ćemo ga otvoriti. Oh, neki nepoznati instrumenti. Zar nije postojala zagonetka o ovim instrumentima? Vidi, evo pasulja, a evo paste, a evo pirinča, graška... Hajde da ih pustimo i poslušamo kako zvuče.

Momci sviraju svoje instrumente otpadni materijal, a zatim kažu svoje utiske.

Bravo momci, pogledajte pažljivo, jesu li sve kuće otvorene?

Odgovori djece.

Naša ekskurzija se bliži kraju. Vrijeme je da se vratimo u vrtić. A mi ćemo se vratiti uz pomoć pjesme. Slažeš li se?

JOKIĆOVA PJESMA - PLES “PLEŠĆEMO TI RUKE...”

"Zvono" br. 35, strana 28

Na kraju pjesme djeca su se vratila u vrtić. Muzički direktor postavlja pitanja tokom časa.

Ljudi, da li ste uživali u turneji?

Gdje smo bili? Na koje ste instrumente naišli?

Želite li ponovo posjetiti Grad muzičkih instrumenata?

Vidite, imam različite bilješke na polici: jedni su veseli, drugi tužni. U kakvom ćete raspoloženju ići u grupu?

Pokažite svoje bilješke.

Bilo je zadovoljstvo putovati s vama danas. Ali vrijeme je da se pozdravimo s vama. Želeo bih da ti poželim kreativni uspeh tako da odrastete u velike sanjare. . Možete primati poruke tako što ćete se pretplatiti na feed. Možeš

Muzička aktivnost sa prezentacijom

"Putovanje u zemlju muzičkih instrumenata"

Opis materijala: Predstavljam Vašoj pažnji sažetak muzičkog časa koristeći prezentaciju „Putovanje u zemlju muzičkih instrumenata“. Ova lekcija namijenjeno djeci od 4-5 godina ( srednja grupa). Materijal će biti koristan za muzički direktori i vaspitačice u vrtićima.

Trajanje događaja: 20 minuta

Cilj: Formirajte temelje muzičke kulture predškolci. Skrenite pažnju djece na muzičke instrumente.

Zadaci:

edukativni:

• Formirati osnovne ideje o duvačkim muzičkim instrumentima;
• Popravite nazive instrumenata.

edukativni:

• Razvijati pažnju, muzičko pamćenje i sluh.

edukativni:

• Podsticanje interesovanja i ljubavi prema muzici;
• Razvijanje interesovanja za sviranje jednostavnih muzičkih instrumenata.

tehnička sredstva:

• Music Center;
• Projektor (za prikazivanje prezentacija i videa);
• Kompjuter.

Oprema i materijali:

• Sto (za muzičke instrumente)
• Muzički instrumenti
• Cape

GCD potez

U sredini sale nalazi se sto sa muzičkim instrumentima, prekriven prekrasnim ogrtačem. Projektor prikazuje slajd broj 1.

U marš (I. Kiško), djeca ulaze u muzičku dvoranu, marširaju, hodaju u krugu i sjede na stolicama.

Muzika ruke: Zdravo momci. Danas ćemo vas povesti na putovanje kroz zemlju muzičkih instrumenata. Već smo upoznati sa nekim alatima, a sa nekima ćemo se upoznati tek danas. Recite mi momci, koje instrumente već poznajete?

djeca: Odgovori

Muzika ruke: Bravo, znaš dosta instrumenata, jako sam ponosan na tebe! Momci, čini mi se ili stvarno želite da saznate šta se krije ispod ogrtača.

djeca: Odgovori

Muzika ruke: Onda je vrijeme da zauzmete svoja mjesta u našem čarobnom vozu i krenete na putovanje.

Svira se pjesma “Locomotive Bug”.

(Muzika: Aleksandar Ermolov. Tekst: Aleksandar Morozov).

Polja i šume lebde pored prozora.

Idemo tamo gde nas čekaju čuda.

I sunce sija i reka sija,

A naš mali voz leti tako brzo!

Chug, chug, chug, tu, tu, tu -

Bijela jagnjeta

Duva u pokretu

Parna lokomotiva - Bug!

Chug, chug, chug, tu, tu, tu -

Bijela jagnjeta

Duva u pokretu (3 puta)

Muzika ruke: Dobro urađeno! Prelepo pevate i svirate! A pogledajte kako su jarke i šarene zviždaljke.

Na projektoru se emituje slajd br. 5

Muzika ruke: Hajde da poslušamo kako to zvuči.

Snimak zvuči kao melodija koja se svira na zviždaljku

Muzika ruke odlazi do stola gdje su svi instrumenti i uzima usnu harmoniku.

Muzika ruke: I evo nas da pogledamo - harmonika.

Djeci daje harmoniku na pregled, a na projektoru je prikazan slajd broj 6.

Kada su djeca ispitivala harmoniku, muziku. ruke najavljuje djeci sadržaj slajda.

Muzički direktor: A sada poslušajmo kako zvuči.

Snimak zvuči kao da svira harmonika

Muzički direktor: Vidi, još uvijek postoji jedan ovdje zanimljiv alat, upoznajmo i njega, pa... (muzički direktor djeci najavljuje sadržaj slajda).

Na projektoru se emituje slajd broj 7

Muzički direktor: Momci, želite da vidite kako igraju na ovome duvački instrument?

djeca: Odgovori

Na projektoru se emituje video „Game on Triol“.

Muzički direktor: Umjetnici su dali prekrasan nastup na video snimku. Sada se prisjetimo koje smo alate razmatrali...