Organizacija: MADOU vrtić broj 72 kombinovanog tipa

Lokacija: Moskovska oblast, Odintsovo

1. Obrazovni.

Naučite prenijeti sliku cvijeta, njegovu strukturu i oblik koristeći metodu bockanja tvrdom četkom. Proširite znanje o prvom prolećne boje X. Poboljšajte sposobnost pravilnog držanja četke prilikom slikanja.

1. U redu.

Razvijati vizuelne veštine i sposobnosti. Budite u stanju da rasporedite cvijeće po cijelom listu. Ojačajte sposobnost korištenja tanke četke prilikom crtanja listova i stabljika. Obojite cvjetne glavice tvrdom četkom, ne ostavljajući razmak između poteza. Ojačajte sposobnost samostalnog crtanja cvijeća metodom bockanja (veliki i mali ovali i krugovi).

1. Razvojni.

Razvijajte maštu i percepciju svijeta oko sebe, kognitivne sposobnosti. Orijentacija u prostoru, osjećaj za boju, ritam. Razvoj koordinacije oko-ruka, kontrola ruku. Savladajte tehnike prikazivanja cvijeća pomoću okruglih i ovalnih oblika u raznim kombinacijama.

1. Obrazovni.

Usadite tačnost prilikom crtanja. Formirajte emocionalno pozitivan stav prema samom procesu crtanja.

1. Rad sa vokabularom.

Crtež kockom, proljetno cvijeće, stabljika, lišće, teksturirana boja.

Priprema za čas

Pripremni radovi:

Razgovor sa decom o prvim prolećnim bojama. Upoznavanje djece s tehnikom crtanja poke metodom, čitanje Vysotske pjesme "Maslačak", gledanje reprodukcije Levitanove slike "Maslačak", gledanje slika i fotografija koje prikazuju maslačak.

Oprema:

gvaš zelena i žuta, bijela; dvije četke - četka sa tvrdim vlaknima, mekana četka sa tankim vrhom; paleta; svijetlozeleni list papira A-4; bijeli list papira; krpa od tkanine; papirnate salvete; tegla vode; postolje za četke.

Napredak lekcije

Razgovor sa decom o prvom prolećnom cveću.

edukator:

„Momci, stiglo je sjajno vrijeme godine proljeće. Sva priroda se budi iz dugog sna. Koje cvijeće prvo procvjeta? (odgovori djece)

edukator: (Zagonetka o maslačku)

Izgoreo u rosnoj travi

Lampa je zlatna.

Onda je izbledelo, ugasilo se

I pretvorio se u paperje. (maslačak)

Ispričaću ti prelep stih. Čitanje Vysotske pjesme "Maslačak".

Sunce je ispustilo zlatni zrak.

Maslačak je izrastao - prvi mladi!

Ima divnu zlatnu boju,

On veliko sunce, Mali portret!

Pogledajte kako je maslačak lep. Po čemu je ovaj cvijet sličan suncu?

djeca:

“Isto okruglo i žuto.”

edukator:

Šta ima maslačak? (stabljika, listovi, cvijet).

Čuj kako neko zuji.

ko je ovo?

Učitelj postavlja zagonetku:

“Krilata modna, prugasta haljina

Čak i ako si malena, ako ugrizeš, biće loše!”

djeca:

"Pčela".

Učiteljica u grupu donosi pčelu igračku.

edukator:

“Zdravo, pčela! kako se zoveš?" - Maya.

Pčela je saznala da se u našoj grupi pojavio maslačak. Probudila se rano, a cvijeće još nigdje nije procvjetalo. Pčela zaista želi da prikupi mnogo nektara. Pa je došla kod nas.

edukator:

„Momci, pčelama treba puno cvijeća da bi skupila cvjetni nektar. Gdje možemo nabaviti puno cvijeća?

djeca:

"Izvlačenje."

Pozovite djecu da nacrtaju maslačak metodom bockanja. Podsjetite i pokažite djeci kako pravilno drže četkicu: baš kao olovku, sa tri prsta, ali iznad metalnog dijela četke.

Izvedite vježbu - zagrijte se četkom, dok ruka treba biti na laktu. (Djeca izvode pokrete u skladu sa tekstom na mali list papir).

Držite četkicu ruku na laktu. Četkicu se drži sa tri prsta. iznad njegovog metalnog dela.

Da li je teško? Ne, nije ništa! - Pokreti ruke duž teksta.

Desno – lijevo, gore i dolje

Naša četka je pobjegla.

I onda, i onda - Četka se drži okomito.

Četka se vrti okolo. Probadanje izvodite bez boje

Okrenut kao vrh. na listu.

Nakon bockanja dolazi bod!

Djeca sama crtaju obris maslačka olovkom. (ovalni ili okrugli cvijet, po želji djece).

Podsjetite djecu i pokažite im osobine slikanja kistom, odnosno korištenje cijele čekinje ravno, tapkajući kraj, a ako kist držite okomito na papir i spljoštite dlačice na njemu, dobijete imitaciju velikog “ paperjasta“ ili „šiljasta“ tačka (djeca ponavljaju tehniku ​​slikanja kistom na komadu papira).

Pokažite i objasnite redoslijed i tehniku ​​crtanja bocem.

Djeca prvo prstom ocrtaju obris cvijeta, a zatim četkicom s čvrstim vlaknima bez boje bockaju po obrisu cvijeta. (Ruka je oslonjena na lakat, četkica se drži sa tri prsta, iznad metalnog dijela, kist je postavljena okomito na list papira i spuštena odozgo, pokreti se ritmično ponavljaju).

Ponudite da nacrtate maslačak u boji u kojoj oni žele da bude. (samostalan izbor djece).

Pozovite djecu da stave gvaš na četkicu. Gvaš treba biti gust, a kist suh.

Da biste uklonili višak boje, trebate napraviti nekoliko nasumičnih uboda na malom listu papira i vidjeti koju boju ćete dobiti.

Skrenite pažnju djeci da je tačka ispala „vazdušna“, „pahuljasta“, poput pravog pupoljka maslačka. Zapamtite da se svijetložuta nijansa može dobiti miješanjem žutog i bijelog gvaša na paleti.

Pozovite djecu da sami počnu crtati bodljama uzduž linije pupoljaka, praveći bode jedan pored drugog, ne ostavljajući razmak između bodljika. Zatim nasumičnim udarcima obojite površinu unutar obrisa cvijeta.

Obojite cvijeće žutom ili bijelom bojom po izboru djece. Prilikom mijenjanja boje, isperite četkicu u vodi, obrišite krpom i nastavite slikati.

Nacrtajte preostale detalje cvijeta (stabljika, listovi) s krajem mekana četka. Vrh četke je umočen u teglu vode, višak vode ukloniti tapkanjem po krpi. Zatim stavite gvaš na vrh kista i obojite.

Učitelj pomaže djeci da crtaju koristeći vlastiti uzorak.

Završni dio

Minut tjelesnog odgoja “Maslačak”.

Nosi maslačak

Žuti sarafan (ruke na struku, okreće se desno, lijevo)

Kad poraste, dotjeraće se

U beloj haljini (polako čučni, polako ustani).

Lagana, prozračna

Poslušan je vjetru (trči u mjestu na prstima).

Nakon pauze, djeca izlažu svoje radove na stol. Oni stoje u polukrugu oko svog posla. Učiteljica na dječje crteže postavlja igračku pčelicu Maju.

pčelica Maja:

„Hvala vam, sada ću skupiti mnogo nektara.”

Učiteljica za djecu:

“Ti i ja smo se našli na velikoj čistini gdje raste maslačak. Pogledajmo ih."

Učitelj djeci postavlja sugestivna pitanja.

Kako ste crtali maslačak? (odgovori djece)

Koje su boje maslačak? (odgovori djece)

Kako izgleda livada od maslačka? (odgovori djece)

Pokaži mi maslačak koji ti se najviše dopao? (odgovori djece)

Zašto nam treba cvijeće? (odgovori djece)

Trebate li samo tako brati cvijeće? (odgovori djece)

Učiteljica za djecu:

„Svi ste pokušali da nacrtate prelepo cveće, pravi umetnici. Hajde da napravimo izložbu od vaših slika kako bi svi gosti koji dolaze u našu grupu mogli da se dive vašem cveću.”

Crtanje maslačaka sa decom: korak po korak majstorska klasa za djecu predškolskog uzrasta.

Crtanje maslačaka s djecom: korak po korak majstorska klasa

Alati i materijali za crtanje maslačaka

Za crtanje maslačaka potrebno vam je:

- papir plava boja za pozadinu,

- gvaš boje,

- četka,

- štapići za uši.

Kako crtati maslačak s djecom: korak po korak opis i fotografije

Korak 1

Obojite stabljike cvjetova maslačka tamnozelenom bojom.

Korak 2

Nacrtajte 2 lista maslačka na stabljikama. Listovi maslačka izgledaju kao trouglovi koji izlaze jedan iz drugog.

Pokažite svom djetetu sliku maslačka i pogledajte njegove listove.

Korak 3

Nacrtajte krugove na vrhovima stabljika - jezgre za cvijet. Za ono cvijeće koje planirate nacrtati izblijedjelo, nacrtajte sivo-smeđe jezgre, a za rascvjetale maslačke - zeleno.

Korak 4

Postavite bijele tačke oko jezgri maslačka - otiske prstiju štapići za uši. Možete napraviti nekoliko tačaka koje se odvajaju od jezgre i lete kroz zrak.

Korak 5

Lagano umočite suprotnu stranu štapića u žutu boju i laganim pritiskom nacrtajte žute latice maslačka. Kretanje štapa dolazi iz jezgre sa pritiskom i postepenim odvajanjem.

Crtež je spreman! Ugodno ljeto svima! Uprkos činjenici da je u mnogim regijama ove godine hladno i kišovito, možemo se radovati slikama sa tako sunčanim cvijećem! Sretno u kreativnosti i ugodan ljetni odmor!

Evo crteža koje su predškolci napravili iz ove majstorske klase. Crteži Daryane (5 godina) i Vike (5,5 godina).

Sažetak lekcije u srednjoj grupi o crtanju "Maslačak".

Akhmetzyanova Liliya Rastamovna, nastavnik Opštinske obrazovne ustanove obrazovne ustanove°60 u Iževsku, Republika Udmurt.
Opis posla: Ova lekcija bit će korisno za nastavnike srednjih škola dhow grupe, nastavnici i roditelji. Dijete će se pobliže upoznati s cvijećem i naučiti prenijeti svu ljepotu maslačka.

Target: naučite crtati maslačak.
Zadaci:
Naučite da prenosite karakteristične karakteristike cvijet (slika, struktura i oblik, njegova ljepota)
Učvrstite znanje o maslačku, naučite ga razlikovati od drugog cvijeća.
Upoznajte se sa zagonetkama i poslovicama o maslačku.
Ojačajte svoju sposobnost da organizujete svoje radno mjesto, održavati čistoću tokom rada.
Negujte sposobnost uživanja u svom crtežu i razvijajte kreativnu maštu.
Zadaci obrazovne oblasti : spoznaja, fikcija, umjetničko stvaralaštvo, komunikacija, rad, muzika.
Materijali: listovi plave, ljubičaste i roze cvijeće(po izboru), žuti i zeleni gvaš, salvete, četke br.2, voda, tegle, stalci.

Prednosti: slika maslačaka, živi maslačak sa listovima, medo, torba.
Preliminarni rad: pregledao priručnik “Cvijeće maslačka”; osjetio miris svježeg cvijeća maslačka, okusio polen; pleli smo vijenac za lutku tokom šetnje; primijetili smo da se cvijeće otvara pri izlasku i zatvara pri zalasku sunca; pročitajte priču “Zlatna livada” M. Prišvina. Prije nastave rasporedite stolove u "P" formaciju, postavite klupe u sredinu i rasporedite potrebni materijali. Postavite stolice uz rub tepiha, postavite štafelaj s priručnikom i postavite Medvjeda na stolicu.
Napredak lekcije:
(na tepihu. Djeca sjede na stolicama uz rub tepiha. Ispred njih je stolica na kojoj sjedi medvjed sa maslačcima, pored slike maslačka.)
Educator: Ljudi pogledajte ko nam je danas došao! Zdravo, Mishka! Vidim da nam nisi došao praznih ruku. Šta si doneo?

Medo: Došao sam kod tebe i vidio sunce! Sakrio sam ga u torbu.
Educator: Medo, mogu li samo da pogledam kakvo si sunce doneo momcima?
Medo: Možeš (gledam)
Educator: Hm... hoćeš da znaš šta je Miška tu sakrio? (Da!) Zatim pogodite zagonetku. Samo pažljivo slušajte!
Na travnjaku u blizini šume
Cveće je procvetalo
Žuto kao sunce
Na zelenoj nozi.
I čim odrastu,
Staviće šešire.
Mekana, prozračna,
Poslušan vjetru.
Educator: (slušajte odgovore momaka, pa izvadite maslačak iz torbe) Bravo, momci, tačno ste pogodili zagonetku! To je maslačak!
Sunce je ispustilo zlatni zrak.
Izrastao je prvi mladi maslačak.
Ima divnu zlatnu boju.
On je veliko sunce, mali portret.
Ljudi, šta možete reći Mishki o ovom cvijetu? Pogledajte sliku, sjetite se naših šetnji. Je li cvijet živ? Zašto?
Djeca: Maslačak se može koristiti za pravljenje vijenaca. Cvijet je živ jer diše, jede, raste, razmnožava se.
Medo: (plače) I ja želim da ispletem vijenac, ali imam samo jedan cvijet.
Educator: oh-oh-oh! Nevolja! Ljudi, šta da radimo? Miška želi da isplete venac, ali ima samo jedan cvet...
Djeca: Moramo pomoći Miški! Hajde da crtamo!
Educator: Medo, momci kažu da znaju da nacrtaju maslačak. Tada ćemo imati čitavo polje maslačaka i možete isplesti vijenac. Momci, Miška, pogledajte maslačak. Od čega se sastoji? (Pokaži sliku maslačka) Stabljika je poput štapića, boja je zelena.

Listovi izgledaju kao božićno drvce.

Cvijet je okrugao, žut, kao sunce.

Nekada su govorili: "Zlatni maslačak je dragi sin sunca." Da li maslačak izgleda kao sunce? (odgovori djece)
Educator: Medo, sad će ti momci pokazati kako se crtaju maslačak. Idemo do stolova.
(Djeca su stajala pored stolova. Stolice su na tepihu)
Educator: (pokazuje ruku, savijajući jedan po jedan prst)
1) Ljudi, šta ćemo da radimo? (boja)
2) Na čemu ćemo crtati? (na listovima papira)
3) Čime ćemo crtati? (boje, četke)
4) Šta prvo nacrtam, a šta onda? Vi govorite, a ja ću crtati. Ljudi, pogledajte me! (crtam prema njihovim riječima)
5) Šta sam dobio? Medo, pogledaj maslačak koji sam ti nacrtao! Bujan, svijetao cvijet, duga tanka stabljika, poput listova u obliku strelice! Raste u polju i uživa na toplom suncu.
Medo: Oh, hvala! Obožavam ovaj crtež! Tako vedro i veselo!
Educator: Ljudi, pogledajte klupe. Tu su kistovi, salvete, zelena i žuta boja i papir. Ali papir u dvije boje - sami odaberite na kojoj će čistini rasti vaš cvijet - ujutro ili uveče. I ne zaboravite, sto je čist, sto je čist, čist sam i ja! Molim vas uzmite sve što vam treba i stanite za stolove. Hajde da proverimo da li je sve na vašim stolovima. Zelena i žuta boja, kist, salvete, tegla vode, list papira. Bravo!
Sada uzmite stolice. Jesu li svi sjedili? Pogledaj me. Medvjed od vas čeka lijepe i uredne maslačke. Pažljivo crtajte, uzmite si vremena! (Djeca crtaju) Jesu li svi nacrtali stabljike i listove? (Ko najbrže nacrta neka nacrta još jednu stabljiku ili list) A sada, dok se naša boja suši, zamislimo da smo na čistini.
(Prstna gimnastika “Cvijet”)
Maslačak je rastao na čistini (spojite ruke, prikazuje pupoljak)
U proljetno jutro otvorio sam latice (otvorene ruke, raširene prste)
Ljepota i ishrana svim laticama (raširite i spojite prste u ritmu riječi)
Zajedno daju korijenje pod zemljom! (Pomičite prste - korijenje)
Večernje. Žuti cvjetovi prekrivaju latice. (čvrsto stisnite isprepletene prste)
Tiho zaspu, spuštene glave...
Ljudi, sada se boja osušila i možemo nacrtati sam cvijet.
(Onima koji su završili ranije) Sada idite do Miške i recite mi na kojem polju raste vaš cvijet - ujutro ili uveče, i kako ste nacrtali maslačak, kako je ispao. ( Završeni radovi složite na prozorsku dasku da napravite 2 polja maslačaka, ujutro i uveče.
Medo: Kakva lepotica!!! Koliko je sad bujnih, sjajnih maslačaka procvjetalo na našem polju! Pod suncem! Sada definitivno mogu sebi da ispletem vijenac! Hvala vam puno momci!!!

Nudim sažetak lekcije crtanja za djecu srednje škole

Opštinska autonomna predškolska ustanova obrazovna ustanova « Kindergarten br. 18 “Ladushki” grada Gaya Orenburg region __________________________________________________________ Orenburška oblast, Gai, ul. Molodežnaja, 71b, tel.: 4-06-40;

e-mail:

Završila: Fedorova M.V.

Napredak lekcije:

Na travnjaku, blizu šume,

Cveće je procvetalo.

Žuto kao sunce.

Na zelenoj nozi.

I čim odrastu

Kape će se staviti -

Mekana, prozračna -

Vaspitač: Tačno

Maslačak je lekovita biljka protiv kašlja. Ovo je medonosna biljka, pa pčele i bumbari vole da lete do nje. Čim maslačak promijeni klobuk u bijeli, sjemenke su zrele i treba ih rasuti po tlu. Ljudi, padobranci izgledaju kao loptice od paperja.

Žuto kao sunce. Okrugla kao... Meka kao... Bela kao... Pahuljasta kao...

Krhko, kao... Kakav neverovatan cvet!

Djeca: odgovori.

Djeca: hajde.

Maslačak, maslačak! (Čučnu, pa se polako dižu)

Stabljika je tanka kao prst. Ako je vjetar brz, brz (Trče u različitim smjerovima)

Odleteće na čistinu i sve će okolo zašuštati. (Kažu "š-š-š-š-š")

Prašnici maslačka će se raspršiti u okruglom plesu (uzimaju se za ruke i hodaju u krug) i stopiti se s nebom.
Pogledajte sadržaj dokumenta

„Čas crtanja u srednjoj grupi na temu „Izrastao je maslačak“”
Opštinska samostalna predškolska obrazovna ustanova
__________________________________________________________
„Vrtić br. 18 „Laduški“ u gradu Gaja, oblast Orenburg
Orenburg regija, Gai, ul. Molodežnaja, 71b, tel.: 4-06-40; e-mail:

[email protected]

e-mail:

Čas crtanja u srednjoj grupi na temu "Maslačak je porastao"

Završila: Fedorova M.V.

Cilj:. Osigurajte dijelove strukture maslačka. Naučite crtati maslačak metodom uranjanja. Naučite da upotpunite kompoziciju. Razvijajte kreativnost

Napredak lekcije:

Na travnjaku, blizu šume,

Cveće je procvetalo.

Žuto kao sunce.

Na zelenoj nozi.

Učiteljica: čita zagonetku:

Kape će se staviti -

Mekana, prozračna -

Poslušan vjetru! (maslačak)

Vaspitač: Tačno. Pogledajte izbliza ovu divlju biljku. Divlji jer niko ne mari za to. A čim sunce izađe, maslačak procvjeta, a sa zalaskom sunca zatvori glavu.

Vaspitač: Pogledajmo od kojih dijelova se sastoji ova biljka.

Mekana, prozračna -

Djeca: korijen, stabljika, listovi, cvijet

Maslačak je lekovita biljka protiv kašlja. Ovo je medonosna biljka, pa pčele i bumbari rado lete do nje. Čim maslačak promijeni klobuk u bijeli, sjemenke su zrele i treba ih rasuti po tlu. Ljudi, padobranci izgledaju kao loptice od paperja.

Vaspitač: Momci, pozivam vas da igrate igru ​​„Reci riječ“ sa mnom. Da li želite

Vaspitač: Zatim pažljivo slušajte:

Žuto kao sunce.
Okrugla kao...
Meko kao...
Bijelo kao...
Pahuljasto kao...

Krhko kao...
Kakav neverovatan cvet!

Krhko, kao... Kakav neverovatan cvet!

Vaspitač: Ljudi, hajde da nacrtamo ovu biljku.

Djeca: odgovori.

Učitelj: pokazuje kako se crta metodom uranjanja

Vaspitač: Ali prvo, hajde da se igramo

Maslačak, maslačak!
(Čučnu, pa se polako dižu)

Stabljika je tanka kao prst.
Ako je vjetar brz, brz
(Rasipaju se u različitim smjerovima)

Odleteće na čistinu,
Sve će okolo zašuštati.
(Kažu "š-š-š-š-š")

Maslačak prašnici
Oni će se raspršiti u kolo
(Drže se za ruke i hodaju u krug) I stopiće se sa nebom.

Učitelj poziva djecu da odu na svoja mjesta i počnu crtati. Deca sede na svojim mestima, učiteljica pušta mirnu muziku, deca crtaju.

Vaspitačica: kakve divne maslačke imamo. Ukrasimo naš štand ovim bojama. Nastavnik okači crteže.

Nekonvencionalna tehnika: bockanje suhom četkom. Srednja grupa.

Tema: "Žuti maslačak."

Zadaci.

1. Obrazovni.

Naučite prenijeti sliku cvijeta, njegovu strukturu i oblik koristeći metodu bockanja tvrdom četkom. Proširiti znanje o prvom proljetnom cvijeću. Poboljšajte svoju sposobnost da pravilno držite četkicu prilikom slikanja

2. Fino.

3. Razvojni.

4. Obrazovni.

5. Rad sa vokabularom.

Priprema za lekciju.

Napredak lekcije.

Čuj kako neko zuji.

ko je ovo?

Djeca: "Pčela."

Djeca: "Crtaj."

Iznad su njegovi metalni dijelovi.

Desno – lijevo, gore i dolje

Naša četka je pobjegla.

Nakon bockanja dolazi bod!

Završni dio.

Zašto nam treba cvijeće?

Abstract otvoreni čas na crtanju.

Srednja grupa.

Tema: "Žuti maslačak."

Zadaci.

1. Obrazovni.

2. Fino.

Razvijati vizuelne veštine i sposobnosti. Budite u stanju da rasporedite cvijeće po cijelom listu. Ojačajte sposobnost korištenja tanke četke prilikom crtanja listova i stabljika. Obojite cvjetne glavice tvrdom četkom, ne ostavljajući razmak između poteza. Ojačajte sposobnost samostalnog crtanja cvijeća metodom bockanja (veliki i mali ovali i krugovi).

3. Razvojni.

Razvijati maštu i percepciju okolnog svijeta, kognitivne sposobnosti. Orijentacija u prostoru, osjećaj za boju, ritam. Razvoj koordinacije oko-ruka, kontrola ruku. Savladajte tehnike prikazivanja cvijeća pomoću okruglih i ovalnih oblika u raznim kombinacijama.

4. Obrazovni.

Usadite tačnost prilikom crtanja. Formirajte emocionalno pozitivan stav prema samom procesu crtanja.

5. Rad sa vokabularom.

Crtež kockom, proljetno cvijeće, stabljika, lišće, teksturirana boja.

Priprema za lekciju.

Pripremni rad: Razgovarajte sa djecom o prvim proljetnim bojama. Upoznavanje djece sa tehnikom crtanja poke metodom, čitanje pjesme O. Vysotskaya "Maslačak", ispitivanje reprodukcije slike I. I. Levitana. “Maslačak”, gledanje slika i fotografija maslačaka.

Oprema: zelena i žuta, bijeli gvaš; dvije četke - četka sa tvrdim vlaknima, mekana četka sa tankim vrhom; paleta; svijetlozeleni list papira A-4; bijeli list papira; krpa od tkanine; papirnate salvete; tegla vode; postolje za četke.

Napredak lekcije.

Razgovor sa decom o prvim prolećnim bojama. Vaspitač: „Momci, došlo je divno doba godine, proljeće. Sva priroda se budi iz dugog sna. Koje cvijeće prvo procvjeta? (odgovori djece)

Učiteljica: "Reći ću ti jedan lijep stih." Čitanje pjesme "Maslačak" O. Vysotske.

Sunce je ispustilo zlatni zrak. Maslačak je izrastao - prvi mladi! Ima divnu zlatnu boju, on je veliko sunce, mali portret!

Pogledajte kako je maslačak lep. Po čemu je ovaj cvijet sličan suncu?

Djeca: "Isto je okruglo i žuto."

Vaspitač: -Šta ima maslačak? (stabljika, listovi, cvijet).

Čuj kako neko zuji.

ko je ovo?

Učitelj postavlja zagonetku:

“KRILATA MODNICA, HALJINA NA TRAKE! ČAK I MALI U RASTU ĆE GRIJESTI, BIĆE LOŠE!”

Djeca: "Pčela."

Učiteljica u grupu donosi pčelu igračku.

Vaspitačica: „Zdravo, pčelice! kako se zoveš?" - MAYA.

Pčela je saznala da se u našoj grupi pojavio maslačak. Probudila se rano, a cvijeće još nigdje nije procvjetalo. Pčela zaista želi da prikupi mnogo nektara. Pa je došla kod nas.

Vaspitač: „Momci, pčeli treba puno cvijeća da bi sakupila cvjetni nektar. Gdje možemo nabaviti puno cvijeća?

Djeca: "Crtaj."

Pozovite djecu da nacrtaju maslačak metodom bockanja. Podsjetite i pokažite djeci kako pravilno drže četkicu: baš kao olovku, sa tri prsta, ali iznad metalnog dijela četke. Izvedite vježbu - zagrijte se četkom, dok ruka treba biti na laktu. (Djeca izvode pokrete u skladu sa tekstom na malom listu papira).

Držite četkicu ovako - Ruka na laktu. Četkicu se drži sa tri prsta

Iznad su njegovi metalni dijelovi.

Da li je teško? Ne, nije ništa! - Pokreti ruke duž teksta.

Desno – lijevo, gore i dolje

Naša četka je pobjegla.

I onda, i onda - Četka se drži okomito.

Četka se vrti okolo. Probadanje izvodite bez boje

Okrenut kao vrh. na listu.

Nakon bockanja dolazi bod!

Pregledajte maslačak, razjasnite boju i oblik cvijeća i listova.

Djeca sama crtaju obris maslačka olovkom (cvijet je ovalan ili okrugao, prema želji djece).

Podsjetite djecu i pokažite da se kistom može slikati ravno sa svim dlačicama, umočivši kraj, a ako kist držite okomito na papir i spljoštite dlačice na njemu, dobijete imitaciju velikog “puhastog” ili „šiljasta“ tačka (djeca

prikazano na komadu papira). Podsjeti me na tehniku ​​crtanja poke. Nastavnik pokazuje i objašnjava. Djeca prvo prstom ocrtaju obris cvijeta, a zatim četkicom s čvrstim vlaknima bez boje bockaju po obrisu cvijeta. Ruka je oslonjena na lakat, kist se drži sa tri prsta, iznad metalnog dijela, kist je postavljena okomito na list papira i spuštena odozgo, pokreti se ritmično ponavljaju. Djeca ponavljaju za učiteljem.

Ponudite da nacrtate maslačak u boji u kojoj oni žele da bude. (samostalan izbor djece).

Učiteljica poziva djecu da nanesu gvaš na kist. Gvaš treba biti gust, a kist suh. Da biste uklonili višak boje, trebate napraviti nekoliko nasumičnih uboda na malom listu papira i vidjeti koju boju ćete dobiti. Skrenite pažnju djeci da je tačka ispala „vazdušna“, „pahuljasta“, poput pravog pupoljka maslačka. Zapamtite da se svijetložuta nijansa može dobiti miješanjem žutog i bijelog gvaša na paleti.

Pozovite djecu da sami počnu crtati bodljama uzduž linije pupoljaka, praveći bodlje jedan pored drugog, ne ostavljajući razmak između bodljika. Zatim nasumičnim udarcima obojite površinu unutar obrisa cvijeta. Obojite cvijeće žutom ili bijelom bojom po izboru djece. Prilikom mijenjanja boje, isperite četkicu u vodi, obrišite krpom i nastavite slikati. Nacrtajte preostale detalje cvijeta (stabljika, listovi) s krajem mekane četke. Vrh četke se umoči u teglu s vodom, a višak vode se uklanja potapanjem u krpu. Zatim stavite gvaš na vrh kista i obojite.

Učiteljica pomaže djeci koja imaju poteškoća da dopune crtež. Pokazuje na njegovom uzorku.

Završni dio.

Minut tjelesnog odgoja “Maslačak”.

U ovom trenutku rad se presuši.

Nakon pauze, djeca izlažu svoje radove na stol. Oni stoje u polukrugu oko svog posla.

Učiteljica na dječje crteže postavlja igračku pčelicu Maju.

Pčelica Maja: "Hvala vam, sad ću skupiti puno nektara."

Učiteljica za djecu: „Ti i ja smo se našli na velikoj čistini gdje raste maslačak. Pogledajmo ih." Učitelj djeci postavlja sugestivna pitanja.

Kako ste nacrtali maslačak? (odgovori djece)

Koje su boje maslačak? (odgovori djece)

Kako izgleda livada od maslačka? (odgovori djece)

Pokaži mi maslačak koji ti se najviše dopao? (odgovori djece)

Zašto nam treba cvijeće?

Trebate li samo tako brati cvijeće? (odgovori djece)

Učiteljica za decu: „Svi ste pokušali da nacrtate prelepo cveće, pravi umetnici. Hajde da napravimo izložbu od vaših slika kako bi svi gosti koji dolaze u našu grupu mogli da se dive vašem cveću.”

Sažetak otvorene lekcije crtanja.

Nekonvencionalna tehnika: bockanje suhom četkom.

Srednja grupa.

Tema: "Žuti maslačak."

Zadaci.

1. Obrazovni.

Naučite prenijeti sliku cvijeta, njegovu strukturu i oblik koristeći metodu bockanja tvrdom četkom. Proširiti znanje o prvom proljetnom cvijeću. Poboljšajte sposobnost pravilnog držanja četke prilikom slikanja.

2. Fino.

Razvijati vizuelne veštine i sposobnosti. Budite u stanju da rasporedite cvijeće po cijelom listu. Ojačajte sposobnost korištenja tanke četke prilikom crtanja listova i stabljika. Obojite cvjetne glavice tvrdom četkom, ne ostavljajući razmak između poteza. Ojačajte sposobnost samostalnog crtanja cvijeća metodom bockanja (veliki i mali ovali i krugovi).

3. Razvojni.

Razvijati maštu i percepciju okolnog svijeta, kognitivne sposobnosti. Orijentacija u prostoru, osjećaj za boju, ritam. Razvoj koordinacije oko-ruka, kontrola ruku. Savladajte tehnike prikazivanja cvijeća pomoću okruglih i ovalnih oblika u raznim kombinacijama.

4. Obrazovni.

Usadite tačnost prilikom crtanja. Formirajte emocionalno pozitivan stav prema samom procesu crtanja.

5. Rad sa vokabularom.

Crtež kockom, proljetno cvijeće, stabljika, lišće, teksturirana boja.

Priprema za lekciju.

Pripremni rad: Razgovarajte sa djecom o prvim proljetnim bojama. Upoznavanje djece sa tehnikom crtanja poke metodom, čitanje pjesme O. Vysotskaya "Maslačak", ispitivanje reprodukcije slike I. I. Levitana. “Maslačak”, gledanje slika i fotografija maslačaka.

Oprema: zelena i žuta, bijeli gvaš; dvije četke - četka sa tvrdim vlaknima, mekana četka sa tankim vrhom; paleta; svijetlozeleni list papira A-4; bijeli list papira; krpa od tkanine; papirnate salvete; tegla vode; postolje za četke.

Napredak lekcije.

Razgovor sa decom o prvim prolećnim bojama. Vaspitač: „Momci, došlo je divno doba godine, proljeće. Sva priroda se budi iz dugog sna. Koje cvijeće prvo procvjeta? (odgovori djece)

Učiteljica: "Reći ću ti jedan lijep stih." Čitanje pjesme "Maslačak" O. Vysotske.

Sunce je ispustilo zlatni zrak. Maslačak je izrastao - prvi mladi! Ima divnu zlatnu boju, on je veliko sunce, mali portret!

Pogledajte kako je maslačak lep. Po čemu je ovaj cvijet sličan suncu?

Djeca: "Isto je okruglo i žuto."

Vaspitač: -Šta ima maslačak? (stabljika, listovi, cvijet).

Čuj kako neko zuji.

ko je ovo?

Učitelj postavlja zagonetku:

“KRILATA MODNICA, HALJINA NA TRAKE! ČAK I MALI U RASTU ĆE GRIJESTI, BIĆE LOŠE!”

Djeca: "Pčela."

Učiteljica u grupu donosi pčelu igračku.

Vaspitačica: „Zdravo, pčelice! kako se zoveš?" - MAYA.

Pčela je saznala da se u našoj grupi pojavio maslačak. Probudila se rano, a cvijeće još nigdje nije procvjetalo. Pčela zaista želi da prikupi mnogo nektara. Pa je došla kod nas.

Vaspitač: „Momci, pčeli treba puno cvijeća da bi sakupila cvjetni nektar. Gdje možemo nabaviti puno cvijeća?

Djeca: "Crtaj."

Pozovite djecu da nacrtaju maslačak metodom bockanja. Podsjetite i pokažite djeci kako pravilno drže četkicu: baš kao olovku, sa tri prsta, ali iznad metalnog dijela četke. Izvedite vježbu - zagrijte se četkom, dok ruka treba biti na laktu. (Djeca izvode pokrete u skladu sa tekstom na malom listu papira).

Držite četkicu ovako - Ruka na laktu. Četkicu se drži sa tri prsta

Iznad su njegovi metalni dijelovi.

Da li je teško? Ne, nije ništa! - Pokreti ruke duž teksta.

Desno – lijevo, gore i dolje

Naša četka je pobjegla.

I onda, i onda - Četka se drži okomito.

Četka se vrti okolo. Probadanje izvodite bez boje

Okrenut kao vrh. na listu.

Nakon bockanja dolazi bod!

Pregledajte maslačak, razjasnite boju i oblik cvijeća i listova.

Djeca sama crtaju obris maslačka olovkom (cvijet je ovalan ili okrugao, prema želji djece).

Podsjetite djecu i pokažite da se kistom može slikati ravno sa svim dlačicama, umočivši kraj, a ako kist držite okomito na papir i spljoštite dlačice na njemu, dobijete imitaciju velikog “puhastog” ili „šiljasta“ tačka (djeca

prikazano na komadu papira). Podsjeti me na tehniku ​​crtanja poke. Nastavnik pokazuje i objašnjava. Djeca prvo prstom ocrtaju obris cvijeta, a zatim četkicom s čvrstim vlaknima bez boje bockaju po obrisu cvijeta. Ruka je oslonjena na lakat, kist se drži sa tri prsta, iznad metalnog dijela, kist je postavljena okomito na list papira i spuštena odozgo, pokreti se ritmično ponavljaju. Djeca ponavljaju za učiteljem.

Ponudite da nacrtate maslačak u boji u kojoj oni žele da bude. (samostalan izbor djece).

Učiteljica poziva djecu da nanesu gvaš na kist. Gvaš treba biti gust, a kist suh. Da biste uklonili višak boje, trebate napraviti nekoliko nasumičnih uboda na malom listu papira i vidjeti koju boju ćete dobiti. Skrenite pažnju djeci da je tačka ispala „vazdušna“, „pahuljasta“, poput pravog pupoljka maslačka. Zapamtite da se svijetložuta nijansa može dobiti miješanjem žutog i bijelog gvaša na paleti.

Pozovite djecu da sami počnu crtati bodljama uzduž linije pupoljaka, praveći bodlje jedan pored drugog, ne ostavljajući razmak između bodljika. Zatim nasumičnim udarcima obojite površinu unutar obrisa cvijeta. Obojite cvijeće žutom ili bijelom bojom po izboru djece. Prilikom mijenjanja boje, isperite četkicu u vodi, obrišite krpom i nastavite slikati. Nacrtajte preostale detalje cvijeta (stabljika, listovi) s krajem mekane četke. Vrh četke se umoči u teglu s vodom, a višak vode se uklanja potapanjem u krpu. Zatim stavite gvaš na vrh kista i obojite.

Učiteljica pomaže djeci koja imaju poteškoća da dopune crtež. Pokazuje na njegovom uzorku.

Završni dio.

Minut tjelesnog odgoja “Maslačak”.

U ovom trenutku rad se presuši.

Nakon pauze, djeca izlažu svoje radove na stol. Oni stoje u polukrugu oko svog posla.

Učiteljica na dječje crteže postavlja igračku pčelicu Maju.

Pčelica Maja: "Hvala vam, sad ću skupiti puno nektara."

Učiteljica za djecu: „Ti i ja smo se našli na velikoj čistini gdje raste maslačak. Pogledajmo ih." Učitelj djeci postavlja sugestivna pitanja.

Kako ste nacrtali maslačak? (odgovori djece)

Koje su boje maslačak? (odgovori djece)

Kako izgleda livada od maslačka? (odgovori djece)

Pokaži mi maslačak koji ti se najviše dopao? (odgovori djece)

Zašto nam treba cvijeće?

Trebate li samo tako brati cvijeće? (odgovori djece)

Učiteljica za decu: „Svi ste pokušali da nacrtate prelepo cveće, pravi umetnici. Hajde da napravimo izložbu od vaših slika kako bi svi gosti koji dolaze u našu grupu mogli da se dive vašem cveću.”

Sažetak otvorene lekcije crtanja.

Nekonvencionalna tehnika: bockanje suhom četkom.

Srednja grupa.

Tema: "Žuti maslačak."

Zadaci.

1. Obrazovni.

Naučite prenijeti sliku cvijeta, njegovu strukturu i oblik koristeći metodu bockanja tvrdom četkom. Proširiti znanje o prvom proljetnom cvijeću. Poboljšajte sposobnost pravilnog držanja četke prilikom slikanja.

2. Fino.

Razvijati vizuelne veštine i sposobnosti. Budite u stanju da rasporedite cvijeće po cijelom listu. Ojačajte sposobnost korištenja tanke četke prilikom crtanja listova i stabljika. Obojite cvjetne glavice tvrdom četkom, ne ostavljajući razmak između poteza. Ojačajte sposobnost samostalnog crtanja cvijeća metodom bockanja (veliki i mali ovali i krugovi).

3. Razvojni.

Razvijati maštu i percepciju okolnog svijeta, kognitivne sposobnosti. Orijentacija u prostoru, osjećaj za boju, ritam. Razvoj koordinacije oko-ruka, kontrola ruku. Savladajte tehnike prikazivanja cvijeća pomoću okruglih i ovalnih oblika u raznim kombinacijama.

4. Obrazovni.

Usadite tačnost prilikom crtanja. Formirajte emocionalno pozitivan stav prema samom procesu crtanja.

5. Rad sa vokabularom.

Crtež kockom, proljetno cvijeće, stabljika, lišće, teksturirana boja.

Priprema za lekciju.

Pripremni rad: Razgovarajte sa djecom o prvim proljetnim bojama. Upoznavanje djece sa tehnikom crtanja poke metodom, čitanje pjesme O. Vysotskaya "Maslačak", ispitivanje reprodukcije slike I. I. Levitana. “Maslačak”, gledanje slika i fotografija maslačaka.

Oprema: zelena i žuta, bijeli gvaš; dvije četke - četka sa tvrdim vlaknima, mekana četka sa tankim vrhom; paleta; svijetlozeleni list papira A-4; bijeli list papira; krpa od tkanine; papirnate salvete; tegla vode; postolje za četke.

Napredak lekcije.

Razgovor sa decom o prvim prolećnim bojama. Vaspitač: „Momci, došlo je divno doba godine, proljeće. Sva priroda se budi iz dugog sna. Koje cvijeće prvo procvjeta? (odgovori djece)

Učiteljica: "Reći ću ti jedan lijep stih." Čitanje pjesme "Maslačak" O. Vysotske.

Sunce je ispustilo zlatni zrak. Maslačak je izrastao - prvi mladi! Ima divnu zlatnu boju, on je veliko sunce, mali portret!

Pogledajte kako je maslačak lep. Po čemu je ovaj cvijet sličan suncu?

Djeca: "Isto je okruglo i žuto."

Vaspitač: -Šta ima maslačak? (stabljika, listovi, cvijet).

Čuj kako neko zuji.

ko je ovo?

Učitelj postavlja zagonetku:

“KRILATA MODNICA, HALJINA NA TRAKE! ČAK I MALI U RASTU ĆE GRIJESTI, BIĆE LOŠE!”

Djeca: "Pčela."

Učiteljica u grupu donosi pčelu igračku.

Vaspitačica: „Zdravo, pčelice! kako se zoveš?" - MAYA.

Pčela je saznala da se u našoj grupi pojavio maslačak. Probudila se rano, a cvijeće još nigdje nije procvjetalo. Pčela zaista želi da prikupi mnogo nektara. Pa je došla kod nas.

Vaspitač: „Momci, pčeli treba puno cvijeća da bi sakupila cvjetni nektar. Gdje možemo nabaviti puno cvijeća?

Djeca: "Crtaj."

Pozovite djecu da nacrtaju maslačak metodom bockanja. Podsjetite i pokažite djeci kako pravilno drže četkicu: baš kao olovku, sa tri prsta, ali iznad metalnog dijela četke. Izvedite vježbu - zagrijte se četkom, dok ruka treba biti na laktu. (Djeca izvode pokrete u skladu sa tekstom na malom listu papira).

Držite četkicu ovako - Ruka na laktu. Četkicu se drži sa tri prsta

Iznad su njegovi metalni dijelovi.

Da li je teško? Ne, nije ništa! - Pokreti ruke duž teksta.

Desno – lijevo, gore i dolje

Naša četka je pobjegla.

I onda, i onda - Četka se drži okomito.

Četka se vrti okolo. Probadanje izvodite bez boje

Okrenut kao vrh. na listu.

Nakon bockanja dolazi bod!

Pregledajte maslačak, razjasnite boju i oblik cvijeća i listova.

Djeca sama crtaju obris maslačka olovkom (cvijet je ovalan ili okrugao, prema želji djece).

Podsjetite djecu i pokažite da se kistom može slikati ravno sa svim dlačicama, umočivši kraj, a ako kist držite okomito na papir i spljoštite dlačice na njemu, dobijete imitaciju velikog “puhastog” ili „šiljasta“ tačka (djeca

prikazano na komadu papira). Podsjeti me na tehniku ​​crtanja poke. Nastavnik pokazuje i objašnjava. Djeca prvo prstom ocrtaju obris cvijeta, a zatim četkicom s čvrstim vlaknima bez boje bockaju po obrisu cvijeta. Ruka je oslonjena na lakat, kist se drži sa tri prsta, iznad metalnog dijela, kist je postavljena okomito na list papira i spuštena odozgo, pokreti se ritmično ponavljaju. Djeca ponavljaju za učiteljem.

Ponudite da nacrtate maslačak u boji u kojoj oni žele da bude. (samostalan izbor djece).

Učiteljica poziva djecu da nanesu gvaš na kist. Gvaš treba biti gust, a kist suh. Da biste uklonili višak boje, trebate napraviti nekoliko nasumičnih uboda na malom listu papira i vidjeti koju boju ćete dobiti. Skrenite pažnju djeci da je tačka ispala „vazdušna“, „pahuljasta“, poput pravog pupoljka maslačka. Zapamtite da se svijetložuta nijansa može dobiti miješanjem žutog i bijelog gvaša na paleti.

Pozovite djecu da sami počnu crtati bodljama uzduž linije pupoljaka, praveći bodlje jedan pored drugog, ne ostavljajući razmak između bodljika. Zatim nasumičnim udarcima obojite površinu unutar obrisa cvijeta. Obojite cvijeće žutom ili bijelom bojom po izboru djece. Prilikom mijenjanja boje, isperite četkicu u vodi, obrišite krpom i nastavite slikati. Nacrtajte preostale detalje cvijeta (stabljika, listovi) s krajem mekane četke. Vrh četke se umoči u teglu s vodom, a višak vode se uklanja potapanjem u krpu. Zatim stavite gvaš na vrh kista i obojite.

Učiteljica pomaže djeci koja imaju poteškoća da dopune crtež. Pokazuje na njegovom uzorku.

Završni dio.

Minut tjelesnog odgoja “Maslačak”.

U ovom trenutku rad se presuši.

Nakon pauze, djeca izlažu svoje radove na stol. Oni stoje u polukrugu oko svog posla.

Učiteljica na dječje crteže postavlja igračku pčelicu Maju.

Pčelica Maja: "Hvala vam, sad ću skupiti puno nektara."

Učiteljica za djecu: „Ti i ja smo se našli na velikoj čistini gdje raste maslačak. Pogledajmo ih." Učitelj djeci postavlja sugestivna pitanja.

Kako ste nacrtali maslačak? (odgovori djece)

Koje su boje maslačak? (odgovori djece)

Kako izgleda livada od maslačka? (odgovori djece)

Pokaži mi maslačak koji ti se najviše dopao? (odgovori djece)

Zašto nam treba cvijeće?

Trebate li samo tako brati cvijeće? (odgovori djece)

Učiteljica za decu: „Svi ste pokušali da nacrtate prelepo cveće, pravi umetnici. Hajde da napravimo izložbu od vaših slika kako bi svi gosti koji dolaze u našu grupu mogli da se dive vašem cveću.”

Sažetak otvorene lekcije crtanja.

Nekonvencionalna tehnika: bockanje suhom četkom.

Srednja grupa.

Tema: "Žuti maslačak."

Zadaci.

1. Obrazovni.

Naučite prenijeti sliku cvijeta, njegovu strukturu i oblik koristeći metodu bockanja tvrdom četkom. Proširiti znanje o prvom proljetnom cvijeću. Poboljšajte sposobnost pravilnog držanja četke prilikom slikanja.

2. Fino.

Razvijati vizuelne veštine i sposobnosti. Budite u stanju da rasporedite cvijeće po cijelom listu. Ojačajte sposobnost korištenja tanke četke prilikom crtanja listova i stabljika. Obojite cvjetne glavice tvrdom četkom, ne ostavljajući razmak između poteza. Ojačajte sposobnost samostalnog crtanja cvijeća metodom bockanja (veliki i mali ovali i krugovi).

3. Razvojni.

Razvijati maštu i percepciju okolnog svijeta, kognitivne sposobnosti. Orijentacija u prostoru, osjećaj za boju, ritam. Razvoj koordinacije oko-ruka, kontrola ruku. Savladajte tehnike prikazivanja cvijeća pomoću okruglih i ovalnih oblika u raznim kombinacijama.

4. Obrazovni.

Usadite tačnost prilikom crtanja. Formirajte emocionalno pozitivan stav prema samom procesu crtanja.

5. Rad sa vokabularom.

Crtež kockom, proljetno cvijeće, stabljika, lišće, teksturirana boja.

Priprema za lekciju.

Pripremni rad: Razgovarajte sa djecom o prvim proljetnim bojama. Upoznavanje djece sa tehnikom crtanja poke metodom, čitanje pjesme O. Vysotskaya "Maslačak", ispitivanje reprodukcije slike I. I. Levitana. “Maslačak”, gledanje slika i fotografija maslačaka.

Oprema: zelena i žuta, bijeli gvaš; dvije četke - četka sa tvrdim vlaknima, mekana četka sa tankim vrhom; paleta; svijetlozeleni list papira A-4; bijeli list papira; krpa od tkanine; papirnate salvete; tegla vode; postolje za četke.

Napredak lekcije.

Razgovor sa decom o prvim prolećnim bojama. Vaspitač: „Momci, došlo je divno doba godine, proljeće. Sva priroda se budi iz dugog sna. Koje cvijeće prvo procvjeta? (odgovori djece)

Učiteljica: "Reći ću ti jedan lijep stih." Čitanje pjesme "Maslačak" O. Vysotske.

Sunce je ispustilo zlatni zrak. Maslačak je izrastao - prvi mladi! Ima divnu zlatnu boju, on je veliko sunce, mali portret!

Pogledajte kako je maslačak lep. Po čemu je ovaj cvijet sličan suncu?

Djeca: "Isto je okruglo i žuto."

Vaspitač: -Šta ima maslačak? (stabljika, listovi, cvijet).

Čuj kako neko zuji.

ko je ovo?

Učitelj postavlja zagonetku:

“KRILATA MODNICA, HALJINA NA TRAKE! ČAK I MALI U RASTU ĆE GRIJESTI, BIĆE LOŠE!”

Djeca: "Pčela."

Učiteljica u grupu donosi pčelu igračku.

Vaspitačica: „Zdravo, pčelice! kako se zoveš?" - MAYA.

Pčela je saznala da se u našoj grupi pojavio maslačak. Probudila se rano, a cvijeće još nigdje nije procvjetalo. Pčela zaista želi da prikupi mnogo nektara. Pa je došla kod nas.

Vaspitač: „Momci, pčeli treba puno cvijeća da bi sakupila cvjetni nektar. Gdje možemo nabaviti puno cvijeća?

Djeca: "Crtaj."

Pozovite djecu da nacrtaju maslačak metodom bockanja. Podsjetite i pokažite djeci kako pravilno drže četkicu: baš kao olovku, sa tri prsta, ali iznad metalnog dijela četke. Izvedite vježbu - zagrijte se četkom, dok ruka treba biti na laktu. (Djeca izvode pokrete u skladu sa tekstom na malom listu papira).

Držite četkicu ovako - Ruka na laktu. Četkicu se drži sa tri prsta

Iznad su njegovi metalni dijelovi.

Da li je teško? Ne, nije ništa! - Pokreti ruke duž teksta.

Desno – lijevo, gore i dolje

Naša četka je pobjegla.

I onda, i onda - Četka se drži okomito.

Četka se vrti okolo. Probadanje izvodite bez boje

Okrenut kao vrh. na listu.

Nakon bockanja dolazi bod!

Pregledajte maslačak, razjasnite boju i oblik cvijeća i listova.

Djeca sama crtaju obris maslačka olovkom (cvijet je ovalan ili okrugao, prema želji djece).

Podsjetite djecu i pokažite da se kistom može slikati ravno sa svim dlačicama, umočivši kraj, a ako kist držite okomito na papir i spljoštite dlačice na njemu, dobijete imitaciju velikog “puhastog” ili „šiljasta“ tačka (djeca

prikazano na komadu papira). Podsjeti me na tehniku ​​crtanja poke. Nastavnik pokazuje i objašnjava. Djeca prvo prstom ocrtaju obris cvijeta, a zatim četkicom s čvrstim vlaknima bez boje bockaju po obrisu cvijeta. Ruka je oslonjena na lakat, kist se drži sa tri prsta, iznad metalnog dijela, kist je postavljena okomito na list papira i spuštena odozgo, pokreti se ritmično ponavljaju. Djeca ponavljaju za učiteljem.

Ponudite da nacrtate maslačak u boji u kojoj oni žele da bude. (samostalan izbor djece).

Učiteljica poziva djecu da nanesu gvaš na kist. Gvaš treba biti gust, a kist suh. Da biste uklonili višak boje, trebate napraviti nekoliko nasumičnih uboda na malom listu papira i vidjeti koju boju ćete dobiti. Skrenite pažnju djeci da je tačka ispala „vazdušna“, „pahuljasta“, poput pravog pupoljka maslačka. Zapamtite da se svijetložuta nijansa može dobiti miješanjem žutog i bijelog gvaša na paleti.

Pozovite djecu da sami počnu crtati bodljama uzduž linije pupoljaka, praveći bodlje jedan pored drugog, ne ostavljajući razmak između bodljika. Zatim nasumičnim udarcima obojite površinu unutar obrisa cvijeta. Obojite cvijeće žutom ili bijelom bojom po izboru djece. Prilikom mijenjanja boje, isperite četkicu u vodi, obrišite krpom i nastavite slikati. Nacrtajte preostale detalje cvijeta (stabljika, listovi) s krajem mekane četke. Vrh četke se umoči u teglu s vodom, a višak vode se uklanja potapanjem u krpu. Zatim stavite gvaš na vrh kista i obojite.

Učiteljica pomaže djeci koja imaju poteškoća da dopune crtež. Pokazuje na njegovom uzorku.

Završni dio.

Minut tjelesnog odgoja “Maslačak”.

U ovom trenutku rad se presuši.

Nakon pauze, djeca izlažu svoje radove na stol. Oni stoje u polukrugu oko svog posla.

Učiteljica na dječje crteže postavlja igračku pčelicu Maju.

Pčelica Maja: "Hvala vam, sad ću skupiti puno nektara."

Učiteljica za djecu: „Ti i ja smo se našli na velikoj čistini gdje raste maslačak. Pogledajmo ih." Učitelj djeci postavlja sugestivna pitanja.

Kako ste nacrtali maslačak? (odgovori djece)

Koje su boje maslačak? (odgovori djece)

Kako izgleda livada od maslačka? (odgovori djece)

Pokaži mi maslačak koji ti se najviše dopao? (odgovori djece)

Zašto nam treba cvijeće?

Trebate li samo tako brati cvijeće? (odgovori djece)

Učiteljica za decu: „Svi ste pokušali da nacrtate prelepo cveće, pravi umetnici. Hajde da napravimo izložbu od vaših slika kako bi svi gosti koji dolaze u našu grupu mogli da se dive vašem cveću.”

Sažetak otvorene lekcije crtanja.

Nekonvencionalna tehnika: bockanje suhom četkom.

Srednja grupa.

Tema: "Žuti maslačak."

Zadaci.

1. Obrazovni.

Naučite prenijeti sliku cvijeta, njegovu strukturu i oblik koristeći metodu bockanja tvrdom četkom. Proširiti znanje o prvom proljetnom cvijeću. Poboljšajte sposobnost pravilnog držanja četke prilikom slikanja.

2. Fino.

Razvijati vizuelne veštine i sposobnosti. Budite u stanju da rasporedite cvijeće po cijelom listu. Ojačajte sposobnost korištenja tanke četke prilikom crtanja listova i stabljika. Obojite cvjetne glavice tvrdom četkom, ne ostavljajući razmak između poteza. Ojačajte sposobnost samostalnog crtanja cvijeća metodom bockanja (veliki i mali ovali i krugovi).

3. Razvojni.

Razvijati maštu i percepciju okolnog svijeta, kognitivne sposobnosti. Orijentacija u prostoru, osjećaj za boju, ritam. Razvoj koordinacije oko-ruka, kontrola ruku. Savladajte tehnike prikazivanja cvijeća pomoću okruglih i ovalnih oblika u raznim kombinacijama.

4. Obrazovni.

Usadite tačnost prilikom crtanja. Formirajte emocionalno pozitivan stav prema samom procesu crtanja.

5. Rad sa vokabularom.

Crtež kockom, proljetno cvijeće, stabljika, lišće, teksturirana boja.

Priprema za lekciju.

Pripremni rad: Razgovarajte sa djecom o prvim proljetnim bojama. Upoznavanje djece sa tehnikom crtanja poke metodom, čitanje pjesme O. Vysotskaya "Maslačak", ispitivanje reprodukcije slike I. I. Levitana. “Maslačak”, gledanje slika i fotografija maslačaka.

Oprema: zelena i žuta, bijeli gvaš; dvije četke - četka sa tvrdim vlaknima, mekana četka sa tankim vrhom; paleta; svijetlozeleni list papira A-4; bijeli list papira; krpa od tkanine; papirnate salvete; tegla vode; postolje za četke.

Napredak lekcije.

Razgovor sa decom o prvim prolećnim bojama. Vaspitač: „Momci, došlo je divno doba godine, proljeće. Sva priroda se budi iz dugog sna. Koje cvijeće prvo procvjeta? (odgovori djece)

Učiteljica: "Reći ću ti jedan lijep stih." Čitanje pjesme "Maslačak" O. Vysotske.

Sunce je ispustilo zlatni zrak. Maslačak je izrastao - prvi mladi! Ima divnu zlatnu boju, on je veliko sunce, mali portret!

Pogledajte kako je maslačak lep. Po čemu je ovaj cvijet sličan suncu?

Djeca: "Isto je okruglo i žuto."

Vaspitač: -Šta ima maslačak? (stabljika, listovi, cvijet).

Čuj kako neko zuji.

ko je ovo?

Učitelj postavlja zagonetku:

“KRILATA MODNICA, HALJINA NA TRAKE! ČAK I MALI U RASTU ĆE GRIJESTI, BIĆE LOŠE!”

Djeca: "Pčela."

Učiteljica u grupu donosi pčelu igračku.

Vaspitačica: „Zdravo, pčelice! kako se zoveš?" - MAYA.

Pčela je saznala da se u našoj grupi pojavio maslačak. Probudila se rano, a cvijeće još nigdje nije procvjetalo. Pčela zaista želi da prikupi mnogo nektara. Pa je došla kod nas.

Vaspitač: „Momci, pčeli treba puno cvijeća da bi sakupila cvjetni nektar. Gdje možemo nabaviti puno cvijeća?

Djeca: "Crtaj."

Pozovite djecu da nacrtaju maslačak metodom bockanja. Podsjetite i pokažite djeci kako pravilno drže četkicu: baš kao olovku, sa tri prsta, ali iznad metalnog dijela četke. Izvedite vježbu - zagrijte se četkom, dok ruka treba biti na laktu. (Djeca izvode pokrete u skladu sa tekstom na malom listu papira).

Držite četkicu ovako - Ruka na laktu. Četkicu se drži sa tri prsta

Iznad su njegovi metalni dijelovi.

Da li je teško? Ne, nije ništa! - Pokreti ruke duž teksta.

Desno – lijevo, gore i dolje

Naša četka je pobjegla.

I onda, i onda - Četka se drži okomito.

Četka se vrti okolo. Probadanje izvodite bez boje

Okrenut kao vrh. na listu.

Nakon bockanja dolazi bod!

Pregledajte maslačak, razjasnite boju i oblik cvijeća i listova.

Djeca sama crtaju obris maslačka olovkom (cvijet je ovalan ili okrugao, prema želji djece).

Podsjetite djecu i pokažite da se kistom može slikati ravno sa svim dlačicama, umočivši kraj, a ako kist držite okomito na papir i spljoštite dlačice na njemu, dobijete imitaciju velikog “puhastog” ili „šiljasta“ tačka (djeca

prikazano na komadu papira). Podsjeti me na tehniku ​​crtanja poke. Nastavnik pokazuje i objašnjava. Djeca prvo prstom ocrtaju obris cvijeta, a zatim četkicom s čvrstim vlaknima bez boje bockaju po obrisu cvijeta. Ruka je oslonjena na lakat, kist se drži sa tri prsta, iznad metalnog dijela, kist je postavljena okomito na list papira i spuštena odozgo, pokreti se ritmično ponavljaju. Djeca ponavljaju za učiteljem.

Ponudite da nacrtate maslačak u boji u kojoj oni žele da bude. (samostalan izbor djece).

Učiteljica poziva djecu da nanesu gvaš na kist. Gvaš treba biti gust, a kist suh. Da biste uklonili višak boje, trebate napraviti nekoliko nasumičnih uboda na malom listu papira i vidjeti koju boju ćete dobiti. Skrenite pažnju djeci da je tačka ispala „vazdušna“, „pahuljasta“, poput pravog pupoljka maslačka. Zapamtite da se svijetložuta nijansa može dobiti miješanjem žutog i bijelog gvaša na paleti.

Pozovite djecu da sami počnu crtati bodljama uzduž linije pupoljaka, praveći bodlje jedan pored drugog, ne ostavljajući razmak između bodljika. Zatim nasumičnim udarcima obojite površinu unutar obrisa cvijeta. Obojite cvijeće žutom ili bijelom bojom po izboru djece. Prilikom mijenjanja boje, isperite četkicu u vodi, obrišite krpom i nastavite slikati. Nacrtajte preostale detalje cvijeta (stabljika, listovi) s krajem mekane četke. Vrh četke se umoči u teglu s vodom, a višak vode se uklanja potapanjem u krpu. Zatim stavite gvaš na vrh kista i obojite.

Učiteljica pomaže djeci koja imaju poteškoća da dopune crtež. Pokazuje na njegovom uzorku.

Završni dio.

Minut tjelesnog odgoja “Maslačak”.

U ovom trenutku rad se presuši.

Nakon pauze, djeca izlažu svoje radove na stol. Oni stoje u polukrugu oko svog posla.

Učiteljica na dječje crteže postavlja igračku pčelicu Maju.

Pčelica Maja: "Hvala vam, sad ću skupiti puno nektara."

Učiteljica za djecu: „Ti i ja smo se našli na velikoj čistini gdje raste maslačak. Pogledajmo ih." Učitelj djeci postavlja sugestivna pitanja.

Kako ste nacrtali maslačak? (odgovori djece)

Koje su boje maslačak? (odgovori djece)

Kako izgleda livada od maslačka? (odgovori djece)

Pokaži mi maslačak koji ti se najviše dopao? (odgovori djece)

Zašto nam treba cvijeće?

Trebate li samo tako brati cvijeće? (odgovori djece)

Učiteljica za decu: „Svi ste pokušali da nacrtate prelepo cveće, pravi umetnici. Hajde da napravimo izložbu od vaših slika kako bi svi gosti koji dolaze u našu grupu mogli da se dive vašem cveću.”

Sažetak otvorene lekcije crtanja.

Nekonvencionalna tehnika: bockanje suhom četkom.

Srednja grupa.

Tema: "Žuti maslačak."

Zadaci.

1. Obrazovni.

Naučite prenijeti sliku cvijeta, njegovu strukturu i oblik koristeći metodu bockanja tvrdom četkom. Proširiti znanje o prvom proljetnom cvijeću. Poboljšajte sposobnost pravilnog držanja četke prilikom slikanja.

2. Fino.

Razvijati vizuelne veštine i sposobnosti. Budite u stanju da rasporedite cvijeće po cijelom listu. Ojačajte sposobnost korištenja tanke četke prilikom crtanja listova i stabljika. Obojite cvjetne glavice tvrdom četkom, ne ostavljajući razmak između poteza. Ojačajte sposobnost samostalnog crtanja cvijeća metodom bockanja (veliki i mali ovali i krugovi).

3. Razvojni.

Razvijati maštu i percepciju okolnog svijeta, kognitivne sposobnosti. Orijentacija u prostoru, osjećaj za boju, ritam. Razvoj koordinacije oko-ruka, kontrola ruku. Savladajte tehnike prikazivanja cvijeća pomoću okruglih i ovalnih oblika u raznim kombinacijama.

4. Obrazovni.

Usadite tačnost prilikom crtanja. Formirajte emocionalno pozitivan stav prema samom procesu crtanja.

5. Rad sa vokabularom.

Crtež kockom, proljetno cvijeće, stabljika, lišće, teksturirana boja.

Priprema za lekciju.

Pripremni rad: Razgovarajte sa djecom o prvim proljetnim bojama. Upoznavanje djece sa tehnikom crtanja poke metodom, čitanje pjesme O. Vysotskaya "Maslačak", ispitivanje reprodukcije slike I. I. Levitana. “Maslačak”, gledanje slika i fotografija maslačaka.

Oprema: zelena i žuta, bijeli gvaš; dvije četke - četka sa tvrdim vlaknima, mekana četka sa tankim vrhom; paleta; svijetlozeleni list papira A-4; bijeli list papira; krpa od tkanine; papirnate salvete; tegla vode; postolje za četke.

Napredak lekcije.

Razgovor sa decom o prvim prolećnim bojama. Vaspitač: „Momci, došlo je divno doba godine, proljeće. Sva priroda se budi iz dugog sna. Koje cvijeće prvo procvjeta? (odgovori djece)

Učiteljica: "Reći ću ti jedan lijep stih." Čitanje pjesme "Maslačak" O. Vysotske.

Sunce je ispustilo zlatni zrak. Maslačak je izrastao - prvi mladi! Ima divnu zlatnu boju, on je veliko sunce, mali portret!

Pogledajte kako je maslačak lep. Po čemu je ovaj cvijet sličan suncu?

Djeca: "Isto je okruglo i žuto."

Vaspitač: -Šta ima maslačak? (stabljika, listovi, cvijet).

Čuj kako neko zuji.

ko je ovo?

Učitelj postavlja zagonetku:

“KRILATA MODNICA, HALJINA NA TRAKE! ČAK I MALI U RASTU ĆE GRIJESTI, BIĆE LOŠE!”

Djeca: "Pčela."

Učiteljica u grupu donosi pčelu igračku.

Vaspitačica: „Zdravo, pčelice! kako se zoveš?" - MAYA.

Pčela je saznala da se u našoj grupi pojavio maslačak. Probudila se rano, a cvijeće još nigdje nije procvjetalo. Pčela zaista želi da prikupi mnogo nektara. Pa je došla kod nas.

Vaspitač: „Momci, pčeli treba puno cvijeća da bi sakupila cvjetni nektar. Gdje možemo nabaviti puno cvijeća?

Djeca: "Crtaj."

Pozovite djecu da nacrtaju maslačak metodom bockanja. Podsjetite i pokažite djeci kako pravilno drže četkicu: baš kao olovku, sa tri prsta, ali iznad metalnog dijela četke. Izvedite vježbu - zagrijte se četkom, dok ruka treba biti na laktu. (Djeca izvode pokrete u skladu sa tekstom na malom listu papira).

Držite četkicu ovako - Ruka na laktu. Četkicu se drži sa tri prsta

Iznad su njegovi metalni dijelovi.

Da li je teško? Ne, nije ništa! - Pokreti ruke duž teksta.

Desno – lijevo, gore i dolje

Naša četka je pobjegla.

I onda, i onda - Četka se drži okomito.

Četka se vrti okolo. Probadanje izvodite bez boje

Okrenut kao vrh. na listu.

Nakon bockanja dolazi bod!

Pregledajte maslačak, razjasnite boju i oblik cvijeća i listova.

Djeca sama crtaju obris maslačka olovkom (cvijet je ovalan ili okrugao, prema želji djece).

Podsjetite djecu i pokažite da se kistom može slikati ravno sa svim dlačicama, umočivši kraj, a ako kist držite okomito na papir i spljoštite dlačice na njemu, dobijete imitaciju velikog “puhastog” ili „šiljasta“ tačka (djeca

prikazano na komadu papira). Podsjeti me na tehniku ​​crtanja poke. Nastavnik pokazuje i objašnjava. Djeca prvo prstom ocrtaju obris cvijeta, a zatim četkicom s čvrstim vlaknima bez boje bockaju po obrisu cvijeta. Ruka je oslonjena na lakat, kist se drži sa tri prsta, iznad metalnog dijela, kist je postavljena okomito na list papira i spuštena odozgo, pokreti se ritmično ponavljaju. Djeca ponavljaju za učiteljem.

Ponudite da nacrtate maslačak u boji u kojoj oni žele da bude. (samostalan izbor djece).

Učiteljica poziva djecu da nanesu gvaš na kist. Gvaš treba biti gust, a kist suh. Da biste uklonili višak boje, trebate napraviti nekoliko nasumičnih uboda na malom listu papira i vidjeti koju boju ćete dobiti. Skrenite pažnju djeci da je tačka ispala „vazdušna“, „pahuljasta“, poput pravog pupoljka maslačka. Zapamtite da se svijetložuta nijansa može dobiti miješanjem žutog i bijelog gvaša na paleti.

Pozovite djecu da sami počnu crtati bodljama uzduž linije pupoljaka, praveći bodlje jedan pored drugog, ne ostavljajući razmak između bodljika. Zatim nasumičnim udarcima obojite površinu unutar obrisa cvijeta. Obojite cvijeće žutom ili bijelom bojom po izboru djece. Prilikom mijenjanja boje, isperite četkicu u vodi, obrišite krpom i nastavite slikati. Nacrtajte preostale detalje cvijeta (stabljika, listovi) s krajem mekane četke. Vrh četke se umoči u teglu s vodom, a višak vode se uklanja potapanjem u krpu. Zatim stavite gvaš na vrh kista i obojite.

Učiteljica pomaže djeci koja imaju poteškoća da dopune crtež. Pokazuje na njegovom uzorku.

Završni dio.

Minut tjelesnog odgoja “Maslačak”.

U ovom trenutku rad se presuši.

Nakon pauze, djeca izlažu svoje radove na stol. Oni stoje u polukrugu oko svog posla.

Učiteljica na dječje crteže postavlja igračku pčelicu Maju.

Pčelica Maja: "Hvala vam, sad ću skupiti puno nektara."

Učiteljica za djecu: „Ti i ja smo se našli na velikoj čistini gdje raste maslačak. Pogledajmo ih." Učitelj djeci postavlja sugestivna pitanja.

Kako ste nacrtali maslačak? (odgovori djece)

Koje su boje maslačak? (odgovori djece)

Kako izgleda livada od maslačka? (odgovori djece)

Pokaži mi maslačak koji ti se najviše dopao? (odgovori djece)

Zašto nam treba cvijeće?

Trebate li samo tako brati cvijeće? (odgovori djece)

Učiteljica za decu: „Svi ste pokušali da nacrtate prelepo cveće, pravi umetnici. Hajde da napravimo izložbu od vaših slika kako bi svi gosti koji dolaze u našu grupu mogli da se dive vašem cveću.”

Sažetak otvorene lekcije crtanja.

Nekonvencionalna tehnika: bockanje suhom četkom.

Srednja grupa.

Tema: "Žuti maslačak."

Zadaci.

1. Obrazovni.

Naučite prenijeti sliku cvijeta, njegovu strukturu i oblik koristeći metodu bockanja tvrdom četkom. Proširiti znanje o prvom proljetnom cvijeću. Poboljšajte sposobnost pravilnog držanja četke prilikom slikanja.

2. Fino.

Razvijati vizuelne veštine i sposobnosti. Budite u stanju da rasporedite cvijeće po cijelom listu. Ojačajte sposobnost korištenja tanke četke prilikom crtanja listova i stabljika. Obojite cvjetne glavice tvrdom četkom, ne ostavljajući razmak između poteza. Ojačajte sposobnost samostalnog crtanja cvijeća metodom bockanja (veliki i mali ovali i krugovi).

3. Razvojni.

Razvijati maštu i percepciju okolnog svijeta, kognitivne sposobnosti. Orijentacija u prostoru, osjećaj za boju, ritam. Razvoj koordinacije oko-ruka, kontrola ruku. Savladajte tehnike prikazivanja cvijeća pomoću okruglih i ovalnih oblika u raznim kombinacijama.

4. Obrazovni.

Usadite tačnost prilikom crtanja. Formirajte emocionalno pozitivan stav prema samom procesu crtanja.

5. Rad sa vokabularom.

Crtež kockom, proljetno cvijeće, stabljika, lišće, teksturirana boja.

Priprema za lekciju.

Pripremni rad: Razgovarajte sa djecom o prvim proljetnim bojama. Upoznavanje djece sa tehnikom crtanja poke metodom, čitanje pjesme O. Vysotskaya "Maslačak", ispitivanje reprodukcije slike I. I. Levitana. “Maslačak”, gledanje slika i fotografija maslačaka.

Oprema: zelena i žuta, bijeli gvaš; dvije četke - četka sa tvrdim vlaknima, mekana četka sa tankim vrhom; paleta; svijetlozeleni list papira A-4; bijeli list papira; krpa od tkanine; papirnate salvete; tegla vode; postolje za četke.

Napredak lekcije.

Razgovor sa decom o prvim prolećnim bojama. Vaspitač: „Momci, došlo je divno doba godine, proljeće. Sva priroda se budi iz dugog sna. Koje cvijeće prvo procvjeta? (odgovori djece)

Učiteljica: "Reći ću ti jedan lijep stih." Čitanje pjesme "Maslačak" O. Vysotske.

Sunce je ispustilo zlatni zrak. Maslačak je izrastao - prvi mladi! Ima divnu zlatnu boju, on je veliko sunce, mali portret!

Pogledajte kako je maslačak lep. Po čemu je ovaj cvijet sličan suncu?

Djeca: "Isto je okruglo i žuto."

Vaspitač: -Šta ima maslačak? (stabljika, listovi, cvijet).

Čuj kako neko zuji.

ko je ovo?

Učitelj postavlja zagonetku:

“KRILATA MODNICA, HALJINA NA TRAKE! ČAK I MALI U RASTU ĆE GRIJESTI, BIĆE LOŠE!”

Djeca: "Pčela."

Učiteljica u grupu donosi pčelu igračku.

Vaspitačica: „Zdravo, pčelice! kako se zoveš?" - MAYA.

Pčela je saznala da se u našoj grupi pojavio maslačak. Probudila se rano, a cvijeće još nigdje nije procvjetalo. Pčela zaista želi da prikupi mnogo nektara. Pa je došla kod nas.

Vaspitač: „Momci, pčeli treba puno cvijeća da bi sakupila cvjetni nektar. Gdje možemo nabaviti puno cvijeća?

Djeca: "Crtaj."

Pozovite djecu da nacrtaju maslačak metodom bockanja. Podsjetite i pokažite djeci kako pravilno drže četkicu: baš kao olovku, sa tri prsta, ali iznad metalnog dijela četke. Izvedite vježbu - zagrijte se četkom, dok ruka treba biti na laktu. (Djeca izvode pokrete u skladu sa tekstom na malom listu papira).

Držite četkicu ovako - Ruka na laktu. Četkicu se drži sa tri prsta

Iznad su njegovi metalni dijelovi.

Da li je teško? Ne, nije ništa! - Pokreti ruke duž teksta.

Desno – lijevo, gore i dolje

Naša četka je pobjegla.

I onda, i onda - Četka se drži okomito.

Četka se vrti okolo. Probadanje izvodite bez boje

Okrenut kao vrh. na listu.

Nakon bockanja dolazi bod!

Pregledajte maslačak, razjasnite boju i oblik cvijeća i listova.

Djeca sama crtaju obris maslačka olovkom (cvijet je ovalan ili okrugao, prema želji djece).

Podsjetite djecu i pokažite da se kistom može slikati ravno sa svim dlačicama, umočivši kraj, a ako kist držite okomito na papir i spljoštite dlačice na njemu, dobijete imitaciju velikog “puhastog” ili „šiljasta“ tačka (djeca

prikazano na komadu papira). Podsjeti me na tehniku ​​crtanja poke. Nastavnik pokazuje i objašnjava. Djeca prvo prstom ocrtaju obris cvijeta, a zatim četkicom s čvrstim vlaknima bez boje bockaju po obrisu cvijeta. Ruka je oslonjena na lakat, kist se drži sa tri prsta, iznad metalnog dijela, kist je postavljena okomito na list papira i spuštena odozgo, pokreti se ritmično ponavljaju. Djeca ponavljaju za učiteljem.

Ponudite da nacrtate maslačak u boji u kojoj oni žele da bude. (samostalan izbor djece).

Učiteljica poziva djecu da nanesu gvaš na kist. Gvaš treba biti gust, a kist suh. Da biste uklonili višak boje, trebate napraviti nekoliko nasumičnih uboda na malom listu papira i vidjeti koju boju ćete dobiti. Skrenite pažnju djeci da je tačka ispala „vazdušna“, „pahuljasta“, poput pravog pupoljka maslačka. Zapamtite da se svijetložuta nijansa može dobiti miješanjem žutog i bijelog gvaša na paleti.

Pozovite djecu da sami počnu crtati bodljama uzduž linije pupoljaka, praveći bodlje jedan pored drugog, ne ostavljajući razmak između bodljika. Zatim nasumičnim udarcima obojite površinu unutar obrisa cvijeta. Obojite cvijeće žutom ili bijelom bojom po izboru djece. Prilikom mijenjanja boje, isperite četkicu u vodi, obrišite krpom i nastavite slikati. Nacrtajte preostale detalje cvijeta (stabljika, listovi) s krajem mekane četke. Vrh četke se umoči u teglu s vodom, a višak vode se uklanja potapanjem u krpu. Zatim stavite gvaš na vrh kista i obojite.

Učiteljica pomaže djeci koja imaju poteškoća da dopune crtež. Pokazuje na njegovom uzorku.

Završni dio.

Minut tjelesnog odgoja “Maslačak”.

U ovom trenutku rad se presuši.

Nakon pauze, djeca izlažu svoje radove na stol. Oni stoje u polukrugu oko svog posla.

Učiteljica na dječje crteže postavlja igračku pčelicu Maju.

Pčelica Maja: "Hvala vam, sad ću skupiti puno nektara."

Učiteljica za djecu: „Ti i ja smo se našli na velikoj čistini gdje raste maslačak. Pogledajmo ih." Učitelj djeci postavlja sugestivna pitanja.

Kako ste nacrtali maslačak? (odgovori djece)

Koje su boje maslačak? (odgovori djece)

Kako izgleda livada od maslačka? (odgovori djece)

Pokaži mi maslačak koji ti se najviše dopao? (odgovori djece)

Zašto nam treba cvijeće?

Trebate li samo tako brati cvijeće? (odgovori djece)

Učiteljica za decu: „Svi ste pokušali da nacrtate prelepo cveće, pravi umetnici. Hajde da napravimo izložbu od vaših slika kako bi svi gosti koji dolaze u našu grupu mogli da se dive vašem cveću.”

Sažetak otvorene lekcije crtanja.

Nekonvencionalna tehnika: bockanje suhom četkom.

Srednja grupa.

Tema: "Žuti maslačak."

Zadaci.

1. Obrazovni.

Naučite prenijeti sliku cvijeta, njegovu strukturu i oblik koristeći metodu bockanja tvrdom četkom. Proširiti znanje o prvom proljetnom cvijeću. Poboljšajte sposobnost pravilnog držanja četke prilikom slikanja.

2. Fino.

Razvijati vizuelne veštine i sposobnosti. Budite u stanju da rasporedite cvijeće po cijelom listu. Ojačajte sposobnost korištenja tanke četke prilikom crtanja listova i stabljika. Obojite cvjetne glavice tvrdom četkom, ne ostavljajući razmak između poteza. Ojačajte sposobnost samostalnog crtanja cvijeća metodom bockanja (veliki i mali ovali i krugovi).

3. Razvojni.

Razvijati maštu i percepciju okolnog svijeta, kognitivne sposobnosti. Orijentacija u prostoru, osjećaj za boju, ritam. Razvoj koordinacije oko-ruka, kontrola ruku. Savladajte tehnike prikazivanja cvijeća pomoću okruglih i ovalnih oblika u raznim kombinacijama.

4. Obrazovni.

Usadite tačnost prilikom crtanja. Formirajte emocionalno pozitivan stav prema samom procesu crtanja.

5. Rad sa vokabularom.

Crtež kockom, proljetno cvijeće, stabljika, lišće, teksturirana boja.

Priprema za lekciju.

Pripremni rad: Razgovarajte sa djecom o prvim proljetnim bojama. Upoznavanje djece sa tehnikom crtanja poke metodom, čitanje pjesme O. Vysotskaya "Maslačak", ispitivanje reprodukcije slike I. I. Levitana. “Maslačak”, gledanje slika i fotografija maslačaka.

Oprema: zelena i žuta, bijeli gvaš; dvije četke - četka sa tvrdim vlaknima, mekana četka sa tankim vrhom; paleta; svijetlozeleni list papira A-4; bijeli list papira; krpa od tkanine; papirnate salvete; tegla vode; postolje za četke.

Napredak lekcije.

Razgovor sa decom o prvim prolećnim bojama. Vaspitač: „Momci, došlo je divno doba godine, proljeće. Sva priroda se budi iz dugog sna. Koje cvijeće prvo procvjeta? (odgovori djece)

Učiteljica: "Reći ću ti jedan lijep stih." Čitanje pjesme "Maslačak" O. Vysotske.

Sunce je ispustilo zlatni zrak. Maslačak je izrastao - prvi mladi! Ima divnu zlatnu boju, on je veliko sunce, mali portret!

Pogledajte kako je maslačak lep. Po čemu je ovaj cvijet sličan suncu?

Djeca: "Isto je okruglo i žuto."

Vaspitač: -Šta ima maslačak? (stabljika, listovi, cvijet).

Čuj kako neko zuji.

ko je ovo?

Učitelj postavlja zagonetku:

“KRILATA MODNICA, HALJINA NA TRAKE! ČAK I MALI U RASTU ĆE GRIJESTI, BIĆE LOŠE!”

Djeca: "Pčela."

Učiteljica u grupu donosi pčelu igračku.

Vaspitačica: „Zdravo, pčelice! kako se zoveš?" - MAYA.

Pčela je saznala da se u našoj grupi pojavio maslačak. Probudila se rano, a cvijeće još nigdje nije procvjetalo. Pčela zaista želi da prikupi mnogo nektara. Pa je došla kod nas.

Vaspitač: „Momci, pčeli treba puno cvijeća da bi sakupila cvjetni nektar. Gdje možemo nabaviti puno cvijeća?

Djeca: "Crtaj."

Pozovite djecu da nacrtaju maslačak metodom bockanja. Podsjetite i pokažite djeci kako pravilno drže četkicu: baš kao olovku, sa tri prsta, ali iznad metalnog dijela četke. Izvedite vježbu - zagrijte se četkom, dok ruka treba biti na laktu. (Djeca izvode pokrete u skladu sa tekstom na malom listu papira).

Držite četkicu ovako - Ruka na laktu. Četkicu se drži sa tri prsta

Iznad su njegovi metalni dijelovi.

Da li je teško? Ne, nije ništa! - Pokreti ruke duž teksta.

Desno – lijevo, gore i dolje

Naša četka je pobjegla.

I onda, i onda - Četka se drži okomito.

Četka se vrti okolo. Probadanje izvodite bez boje

Okrenut kao vrh. na listu.

Nakon bockanja dolazi bod!

Pregledajte maslačak, razjasnite boju i oblik cvijeća i listova.

Djeca sama crtaju obris maslačka olovkom (cvijet je ovalan ili okrugao, prema želji djece).

Podsjetite djecu i pokažite da se kistom može slikati ravno sa svim dlačicama, umočivši kraj, a ako kist držite okomito na papir i spljoštite dlačice na njemu, dobijete imitaciju velikog “puhastog” ili „šiljasta“ tačka (djeca

prikazano na komadu papira). Podsjeti me na tehniku ​​crtanja poke. Nastavnik pokazuje i objašnjava. Djeca prvo prstom ocrtaju obris cvijeta, a zatim četkicom s čvrstim vlaknima bez boje bockaju po obrisu cvijeta. Ruka je oslonjena na lakat, kist se drži sa tri prsta, iznad metalnog dijela, kist je postavljena okomito na list papira i spuštena odozgo, pokreti se ritmično ponavljaju. Djeca ponavljaju za učiteljem.

Ponudite da nacrtate maslačak u boji u kojoj oni žele da bude. (samostalan izbor djece).

Učiteljica poziva djecu da nanesu gvaš na kist. Gvaš treba biti gust, a kist suh. Da biste uklonili višak boje, trebate napraviti nekoliko nasumičnih uboda na malom listu papira i vidjeti koju boju ćete dobiti. Skrenite pažnju djeci da je tačka ispala „vazdušna“, „pahuljasta“, poput pravog pupoljka maslačka. Zapamtite da se svijetložuta nijansa može dobiti miješanjem žutog i bijelog gvaša na paleti.

Pozovite djecu da sami počnu crtati bodljama uzduž linije pupoljaka, praveći bodlje jedan pored drugog, ne ostavljajući razmak između bodljika. Zatim nasumičnim udarcima obojite površinu unutar obrisa cvijeta. Obojite cvijeće žutom ili bijelom bojom po izboru djece. Prilikom mijenjanja boje, isperite četkicu u vodi, obrišite krpom i nastavite slikati. Nacrtajte preostale detalje cvijeta (stabljika, listovi) s krajem mekane četke. Vrh četke se umoči u teglu s vodom, a višak vode se uklanja potapanjem u krpu. Zatim stavite gvaš na vrh kista i obojite.

Učiteljica pomaže djeci koja imaju poteškoća da dopune crtež. Pokazuje na njegovom uzorku.

Završni dio.

Minut tjelesnog odgoja “Maslačak”.

U ovom trenutku rad se presuši.

Nakon pauze, djeca izlažu svoje radove na stol. Oni stoje u polukrugu oko svog posla.

Učiteljica na dječje crteže postavlja igračku pčelicu Maju.

Pčelica Maja: "Hvala vam, sad ću skupiti puno nektara."

Učiteljica za djecu: „Ti i ja smo se našli na velikoj čistini gdje raste maslačak. Pogledajmo ih." Učitelj djeci postavlja sugestivna pitanja.

Kako ste nacrtali maslačak? (odgovori djece)

Koje su boje maslačak? (odgovori djece)

Kako izgleda livada od maslačka? (odgovori djece)

Pokaži mi maslačak koji ti se najviše dopao? (odgovori djece)

Zašto nam treba cvijeće?

Trebate li samo tako brati cvijeće? (odgovori djece)

Učiteljica za decu: „Svi ste pokušali da nacrtate prelepo cveće, pravi umetnici. Hajde da napravimo izložbu od vaših slika kako bi svi gosti koji dolaze u našu grupu mogli da se dive vašem cveću.”