Внеклассное мероприятие "путешествие в мир книги". «Путешествие по книжному морю». Сценарий утренника, посвященный Международному Дню детской книги Выставка игра для детей в библиотеке

18.06.2019

Детская книжная вселенная Виртуальная книжная выставка Дорогие ребята! Если вы любите читать, если вы любите путешествовать, если вам интересны захватывающие приключения – тогда приглашаем вас совершить виртуальное путешествие по «Детской Книжной Вселенной» «Созвездие Дружбы» предлагает вам стать друзьями Дяди Федора, Дениски Кораблева, Электроника и других удивительных и отважных ребят А на «Созвездии Малышей» вас встретят любимые герои: веселый Буратино, справедливый Чиполлино, забавный Незнайка и медвежонок Винни-Пух

Успенский Э.Н. Любимая девочка дяди Федора/ Э. Н. Успенский- М.: АСТ, ОНИКС, с.: ил.- (Серия «Золотая библиотека») Катя и тетя Тамара Семеновна приезжают в деревню Простоквашино и встречаются с ее старожилами: мальчиком по имени дядя Федор, котом Матроскиным, собакой Шариком и другими…

Губарев В. Г. Королевство кривых зеркал: Повесть-сказка/ В. Г. Губарев; худож. Т. Прибыловская.- М.: Советская Россия, с.: ил. "Королевство кривых зеркал" - сказочная повесть о девочке Оле, которая вдруг увидела себя со стороны. И это помогло ей избавиться от недостатков, которых раньше она в себе не замечала

Велтистов Е. С. Новые приключения Электроника: Фантастические повести / Е. С. Велтистов.– Пермь: «Урал-пресс», с. Это повести об электроном мальчике и его друге и двойнике Сергее Сыроежкине, знаменитом профессоре Громове, школьном математике Таратаре, о том, как были изобретены Редчайшая Электронная собака – Рэсси и многое другое. В новой, четвертой, повести действие происходит в лагере, где Электроник встретился с электронной девочкой по имени Электроничка

Медведев В. В. Баранкин, будь человеком!: 36 событий из жизни Юры Баранкина/ В. В. Медведев; худож. В. Юдина.- М.: Стрекоза, с.: ил.-(Серия «Библиотека школьника») Повесть-сказка об уморительных злоключениях школьников Юры Баранкина и Кости Малинина, которые, превращаясь поочередно в воробьев, бабочек и муравьев, вернулись, в конце концов к человеческому существованию и поняли, какое это счастье - быть человеком

Драгунский В. Ю. Денискины рассказы/ В. Ю. Драгунский; худож. В.Н. Лосин.- М.:ОНИКС, с., ил.- (Серия «Золотая библиотека») Вы, конечно же, знакомы с Дениской и Мишкой - героями рассказов замечательного детского писателя В.Драгунского. Жизнь этих верных друзей полна приключений, которые не дают скучать ни им, ни их родителям. Откройте эту книгу и войдите в этот веселый мир!

Носов Н. Н. Приключения Незнайки и его друзей/ Н. Н. Носов; худож. А. Шахгелетян.- М.: Мир Искателя, с., ил.-(Серия «Библиотека детской литературы») Если бы ты стал маленьким-маленьким, то смог бы попасть в замечательный город, где живут одни коротышки. Ты познакомился бы с Незнайкой и его друзьями, и они рассказали бы тебе много интересных историй из своей жизни. Но пока ты не уменьшился, то почитай об одном приключении коротышек в этой книжке

Толстой А. Н. Золотой ключик, или приключения Буратино: повесть–сказка /А. Н. Толстой: худож. А. Каневский.- М.: Дет.лит., с.: ил. Старый шарманщик Папа Карло вырезал из полена забавного мальчугана и назвал его Буратино. Деревянный мальчик ожил, но для того чтобы стать настоящим человеком, ему предстоит пережить множество приключений. Доброта, смелость и помощь настоящих и бескорыстных друзей помогут ему с честью вынести все испытания

Волков А. М. Волшебник Изумрудного города. Урфин Джюс и его деревянные солдаты / А. М. Волков.- Запорожье: Интербук, с.: ил. Вы верите, что на свете существуют волшебники и феи? Вы хотите попасть в Волшебную страну? Элли тоже мечтала об этом. Но когда ужасный ураган поднял в воздух ее маленький домик, она очень испугалась. И хорошо, что рядом оказался верный песик

Родари Дж. Приключения Чиполлино/Дж. Родари; перевод с итальянского З. Потаповой под ред. С.Я. Маршака.- М.: Изд-во МАИ, с.: ил. Повесть-сказка известного итальянского писателя Джанни Родари. Герой повести Чиполлино – мальчик- луковка, странствует по сказочной стране, защищая бедняков, борясь с угнетателями

Милн А. А. Винни-Пух и все, все, все: повесть–сказка / А. А. Милн; пересказ. с англ. Б. Заходер; худож.: Б. Дибров, Г. Калиновский.- М., Дет. лит., с. Эта книжка познакомит вас с веселым плюшевым медвежонком, которого зовут Винни-Пух и его друзьями: с мальчиком Кристофером Робином, с поросенком Пятачком, со старым осликом Иа-Иа, с совой, с тигром, по имени Тигра, с кроликом, а также с мамой Кенгой и ее веселым сынишкой Ру

Муниципальное бюджетное учреждение культуры «Объединение детских библиотек» Детская библиотека 5 Библиотечно-информационный центр ул. Лесная, 46 Телефон: (8482) Skype: biblio_5 Составитель: Л. А. Макарова, ведущий библиограф Тольятти, 2012

Анна Гуполова

Путешествие по книжному морю

Сценарий утренника ,

посвященный Международному дню детской книги .

На экране – видеоклип «Сказки гуляют по свету» .

Библиотекарь : Здравствуйте, дорогие ребята! Какая замечательная песня о сказках-путешественницах , правда? А вы знаете, что у всех сказок и книжек есть чудесный дом , который называется… библиотекой. В библиотеке книжки живут на полках . Конечно, они, как добрые соседи, общаются между собой , рассказывают друг другу секреты. Однажды я услышала, как книги говорили о какой-то загадочной карте. На одной из полок эту карту я и обнаружила. (Достает карту) . Кто ее тут оставил? Наверное, какой-то сказочный герой. Да это же карта Книжного моря ! Вот здорово! Мы сегодня отправимся в морское путешествие ! А в море нам понадобятся силы, ведь надо управлять штурвалом.

Воспитатель : Давайте разомнем наши пальчики (Пальчиковая гимнастика) .

До сказочных островов нам, братцы, (Рисуем пальчиком на ладошке)

Так трудно добираться!

На машине мы поедем (Имитируем управление рулем(

И на поезде помчимся, (Движение колес поезда)

В самолете полетим, (Руки в стороны, как крылья)

Сверху землю оглядим. Показываем бинокль

На корабле по океану Руки лодочкой

Поплывем с отважным

Капитаном.

Вот впереди видна земля. (Приставить ладонь ко лбу)

Приплыли на сказочный остров, Ура! (Хлопаем в ладоши.)

Библиотекарь : Управлять штурвалом все готовы! Но у путешественников должна быть и смекалка. Веселая викторина покажет, какие мы сообразительные.

Вопросы викторины :

1. Отвечайте на вопрос :

Кто в корзине Машу нёс,

Кто садился на пенёк

И хотел съесть пирожок?

2. Скорей бы приблизился вечер,

И час долгожданный настал,

Чтоб мне в золоченой карете

Поехать на сказочный бал!

Никто во дворце не узнает

Откуда я, как я зовусь,

Но только лишь полночь настанет,

К себе на чердак я вернусь.

3. Что за сказка : кошка, внучка,

Мышь, ещё собака Жучка

Деду с бабой помогали,

Корнеплоды собирали (Репка)

4. Достался я младшему из братьев.

В отличье от своих собратьев.

Ношу я сапоги на лапах

И с перьями большую шляпу.

Я великана одолел

Его я в прямом смысле съел (Кот в сапогах)

5. Я серого волка в лесу повстречала

И бабушкин домик ему показала.

Случилась беда;

Волк обманщиком был

И бедную бабушку он проглотил. (Красная Шапочка)

6. Работать я умею красиво и ловко,

Я в деле любом проявляю сноровку.

Умею печь хлеба и ткать,

Шить рубашки, ковры вышивать

Белою лебедью по озеру плыть.

Кто Я? (Василиса Премудрая)

Библиотекарь : Молодцы, ребята! Теперь можно смело отправляться в путешествие по Книжному морю . С таким экипажем нигде не пропадешь!

(Ребята садятся на корабль) .

Воспитатель : Ребята посмотрите, кто это на палубе нас встречает?

Это краб он тоже хочет отправится в плавание по морю сказок , он не только любит путешествовать , но и также как и вы любит играть давайте сыграем с ним в его любимую игру.

Дети выстраиваются в шахматном порядке и показывают музыкально-двигательное упражнение «Краб» , слова и музыка Е. Железновой.

Ветер дует, задувает,

Пальмы в стороны качает.

А под пальмой краб сидит

И клешнями шевелит.

Чайка над волной летает

И за рыбками ныряет.

А под пальмой краб сидит

И клешнями шевелит.

Подводой на глубине

Крокодил лежит на дне.

А под пальмой краб сидит

И клешнями шевелит.

Фонограмма шума моря.

Библиотекарь : (Берет карту) Прямо по курсу – Залив Праздничный. А знаете, почему он так называется? Потому что его открыли в день рождения великого сказочника Ганса Христиана Андерсена. Сегодня 2 апреля, и Андерсен родился 2 апреля. Теперь во всех странах в день его рождения празднуется Международный день детской книги . Смотрите, на берегу залива кто-то есть. Нас встречают! Да это знакомые сказочные герои!

Сказку быстро вспоминай :

Персонаж в ней - мальчик Кай,

Королева Снежная

Сердце заморозила,

Но девчурка нежная

Мальчика не бросила.

Шла она в мороз, метели,

О еде забыв, постели.

Шла она на помощь другу.

Как зовут его подругу?

(Кай и Герда. «Снежная королева» ).

Родилась у мамы дочка

Из прекрасного цветочка.

Хороша, малютка просто!

С дюйм была малышка ростом.

Если сказку вы читали,

Знаете, как дочку звали.

Ответ : Дюймовочка

(Дюймовочка)

Про принцессу вам загадка :

Ей нужна была кроватка

С сотней новеньких матрасов.

Говорю вам без прикрас я.

Добрая, хорошая

Принцесса на. (ГОРОШИНЕ)

А у нас в экипаже столько принцесс! Давайте попробуем, кто же из них самая чувствительная.

(Конкурс с горошиной) .

Библиотекарь : Спасибо вам, герои Андерсена за теплую встречу!

Нам пора отправляться в путь! До новых встреч!

Мы держим курс на Остров русских сказок. «Там чудеса, там Леший бродит» . Не страшно вам, ребята?

Воспитатель :

Смотрите : на неведомых дорожках –

дом ее на курьих ножках. Кто это? Баба Яга!

А это кто?

Из муки он был печен,

На окошке стужен.

Убежал от бабки с дедом,

А лисе он стал обедом. (Колобок) .

Библиотекарь : Ой, да тут опасности на каждом шагу!

Утащили злые птицы

Кроху-братца у сестрицы,

Но сестричка, хоть мала

Все же малыша спасла.

Что за птицы в сказке были

И кому они служили?

(Гуси лебеди и баба Яга)

В сказке лисонька плутовка

Обманула зайку ловко,

Из избушки выгнав прочь.

Плакал зайка день и ночь.

Но в беде ему помог

Один смелый петушок.

(Зайкина избушка)

Не послушал брат сестрицу –

Стал из лужи пить водицу…

А когда воды напился,

То в кого он превратился?

(Сестрица Аленушка и братец Иванушка) .

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кем же были эти

Маленькие дети? (Волк и семеро козлят) .

Библиотекарь : Ребята, наверное нам самим тут не справиться. Нужно плыть за помощью. Я даже знаю куда. Вот на карте отмечено : в гости к дедушке Корнею. А кто такой дедушка Корней? Правильно, Корней Иванович Чуковский. Это он познакомил нас со славным доктором Айболитом. Скорее на корабль!

Вот уже берег виднеется. Это и есть царство дедушки Корнея.

А вот и знаменитый доктор Айболит!

Лечит он зверей и птиц :

Тигров, белочек, куниц.

А в Африку когда попал -

Бармалея воспитал.

Затрезвонил телефон :

Позвонил в квартиру слон,

А за ним заговорил

И зубастый….

А это кто идет навстречу?

Убежали от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли.

Ищет их она, зовет,

И в дороге слезы льет. (Федора. «Федорино горе» )

Воспитатель : Расскажите-ка, ребята, Федоре,

Кто отмоет чисто даже трубочиста? (Мойдодыр)

Библиотекарь : А это кто к нам пожаловал?

На бал насекомых она позвала,

Плюшек, ватрушек, блинов напекла.

С бала хозяйку злодей утащил,

Но смелый комар паука победил. (Муха Цокотуха) .

Воспитатель

Смотрите, а тут какой-то сундучок. Наверняка с сокровищами.

(потерянные вещи)

Библиотекарь : Как здорово в гостях у дедушки Корнея! Давайте мы ему за гостеприимство мини-спектакль подарим (Театр-экспромт) .

Театр-экспромт по сказкам Чуковского

К нам на праздник пришли герои. сказок Чуковского.

Первым пришел Тараканище. Он был очень важный, ходил перед всеми, выгатив грудь и скрестив руки на груди. Вслед за ним пришли Муха-цокотуха, а за ней - Комарик. Они крепко взялись за руки, и Комарик не отводил таз от Мухи, которая все время строила ему глазки. Тут вошел доктор Айболит - все открыли рот и хором протянули букву «А-а-а!» : Айболит достал подзорную трубу и заглянул в рот каждому насекомому. Тут, переваливаясь с ноги на ногу, зашел Мойдодыр. В руках у него было мочалка; которой он стал всем тереть спину. А Айболит в это время всем поставил по огромному градуснику. В этот момент, громко топая ногами, зашел Крокодил. Все гости прижались друг к другу и задрожали от страха. Мойдодыр накрылся полотенцем, а доктор Айболит спрятался за свежевымытые спины.

Но Крокодил вдруг начал плясать вприсядку. Гости от радости захлопали в ладоши и тоже начали танцевать. Тут заиграла песня «Муха в бане» ; Тараканйще все время крутился вокруг себя. Комарик крепко держал Муху за руки, и оба задорно подпрыгивали. А доктор Айболит взял Мочалку и стал ее крутить вокруг себя. Тут герои вспомнили, кто сегодня именинник, поставили его в центр круга и стали петь «Каравай» . Праздник удался!

Ну что же, Айболит с друзьями отправляется на остров русских сказок злодеев перевоспитывать, а нам пора возвращаться к родным берегам.

Библиотекарь : Вот и закончилось наше путешествие по Книжному морю . Вы большие молодцы, ребята! Отлично справились со всеми трудностями. Самое время наградить вас медалями. Вы теперь по праву считаетесь почетными читателями. Двери библиотеки всегда для вас открыты! (Вручаются медали) .

А для тех, кто ждал нас на берегу, давайте исполним песню юных читателей.

(Звучит песня «Подарите мне новую книжку » . Родители машут флажками из зрительного зала).

Воспитатель : Дорогие родители! Ребята вернулись из путешествия с подарками , которые они сейчас вам вручат. (Вручаются памятки) .

Спасибо всем! До новых встреч на просторах Книжного моря !

Эту форму активно используют и в интернет-играх, и в уличных играх. У нас в городе квесты активно проводит департамент молодежи и спорта.

Мы же стали применять это понятие к своим мероприятиям лишь с этого года, когда поняли, что схема построения библиотечных игр, так полюбившихся нам и нашим читателям, вполне отвечает названию «квест». Но по сути у нас всё началось раньше, в 2009 году.

Основные правила/условия квеста:

Есть определенный сюжет игры

Есть задания/препятствия

Есть какая-то цель, к которой можно прийти, преодолев препятствия.

Обычно квесты – это командные игры-соревнования. И обычно в традиционном квесте перемежаются активные(спортивные) задания и интеллектуальные.

Конечно, мы несколько варьируем, изменяем правила под себя. Акцент на интеллектуальные задания, поиск – по книгам. Впрочем, активные моменты тоже вставляем, особенно для малышей. Но это чаще выражается в импровизированной театрализации, танцевальных па и т.п.

Работа организуется так:

Сначала идет обсуждение идей в отделах, представители от каждого отдела (завы) собираются в инициативную группу, приносят разные предложения, обсуждают их и выносят общее решение.

Потом в каждом отделе на местах идет разработка-додумывание заданий, оформления и про. в соответствии с общей темой. Занят каждый пятачок библиотеки, холлы/ч.з/абонементы.....

В этот раз приглашали соц.партнеров (представителей учреждений культуры). Это удобный и интересных ход.

В основе всех наших квестов лежат интерактивные выставки-инсталляции, с которыми мы работаем. В начале игры всем участникам раздаются путевые листки (или «дорожные грамоты», или «карта сокровищ», или «зачетка по околовсяческим наукам»… в зависимости от темы игры). В конце путешествия всегда ждет какой-то сюрприз-награда (фотостудия, где можно сфоткаться в костюмах, поход в библиотечный подвал, грамоты, возможность взять домой книжку из ч/з…).

Да, и еще у нас игры не командные. Дело в том, что все наши библиоквесты проходят на неорганизованных читателях. Но в принципе, если договориться с классами, можно провести и командную игру (вот, кстати, на 1 сентября уже есть заявка повторить пиратские библиосумерки на параллель 5-х классов).

Библиотечный квест, как мне кажется, может иметь несколько вариантов связки сюжета всей игры:

Конкретный герой книги,

Конкретная книга,

Сквозная тема, по которой подбираются задания.

У нас прошло уже несколько библиоквестов:

- «Наш Пушкин» (2009)

- «По планетам с Маленьким принцем» (2010)

- «Вселенная школьных наук» (2011»)

- «Пиратские библиосумерки» (2012)

Несколько слов об одной из игр.

В рамках празднования 200-летнего юбилея А.С.Пушкина, имя которого носит наша библиотека, мы решили в один из дней НДК устроить тематическую игру-путешествие. В каждом отделе были разработаны и оформлены игровые выставки-инсталляции. Дети, знакомясь с ними, открывали для себя творчество Пушкина и пушкинскую эпоху с разных углов зрения:

Через музыку

Через театрализацию и творческие мастерские

Через ролевые игры и проведение аналогий с жизнью и мировой литературой.

Все задания старались сделать нестандартными, чтобы задевало за живое детей и подростков, вызывало их интерес. Так называемое «проникновение в эпоху», попытка найти точки соприкосновения 19 и 21 веков. Сейчас уже многие проводят подобные встречи, а тогда мы попробовали это впервые, у себя, по крайней мере.

Игра начиналась в холле, где всем присутствующим объяснялись условия игры-путешествия, выдавались «подорожные грамоты путешественника». В этой «грамоте» ставились баллы за выполненные задания. Кроме того, здесь же мы предлагали детям высказать свое мнение об игре (рефлексия, которую мы потом проанализировали и с большой радостью обнаружили огромное количество восторженных откликов и ТРЕБОВАНИЙ делать такие игры как можно чаще).

У каждой выставки сначала давалась интересная информация о пушкинской эпохе: -основные занятия барышень 19 века,

Кто и почему стрелялся на дуэли,

По каким правилам писали письма в 19 веке,

О чем разговаривали в девичьих комнатах пушкинских времен,

Кто в позапрошлом веке мог организовать у себя дома салон ….

Потом шли практические игровые задания (2-3 варианта для каждой площадки, с учетом разных возрастов и разной усидчивости читателей). Ребятам предлагалось отгадать, например:

Что обозначает то или иное движение веером в руках дамы,

Вспомнить героев Пушкина, которые в кого-то переодевались,

Вызвать соперника на дуэль, составив письмо в стиле пушкинского времени,

Переписать пером в «Альбом девушки 19 века» какое-нибудь пушкинское стихотворение, -примерить сарафан барышни-крестьянки или костюм пушкинского героя и т д. и т.п.

Примерная занятость на каждой площадке (информация+задание) – 15–20 минут. Впрочем, если кто-то хотел остаться и сделать несколько заданий, мы не прогоняли J

Тем, кто выполнил задание, Смотритель площадки ставил свою печать в «дорожной грамоте» и отправлял дальше.

Был предусмотрен сюрприз-презент для тех, кто прошел все станции – они могли сфотографироваться на память в костюме барышни или кавалера 19 века. Дети остались очень довольны таким подарком и потом в течение месяца бегали в библиотеку, чтобы скинуть себе фотки на флешки/диски.

Примеры библиоквестов (материал взят из блога Библиопазлы):

БИБЛИО КВЕСТЫ.

Эту форму активно используют и в интернет-играх, и в уличных играх.

Основные правила/условия квеста:
- есть определенный сюжет игры
- есть задания/препятствия
- есть какая-то цель, к которой можно прийти, преодолев препятствия.

Обычно квесты – это командные игры-соревнования. И обычно в традиционном квесте перемежаются активные (спортивные) задания и интеллектуальные.

Разработка учителя русского языка и литературы

Березовской СОШ Раздольненского района Республики Крым

Сенчук Веры Николаевны

Внеклассное мероприятие

Путешествие в мир книги

Главная цель уроков литературы и внеклассных мероприятий по литературе– привить любовь к книге, воспитать интерес к литературе, бережное отношение к книге. С этой целью в школе необходимо проводить Недели детской книги, Книжкины именины, Праздники книги «Лишь коснёшься обложки несмелой рукой», Дни чтения, беседы о пользе чтения, Защиту читательских формуляров, праздник «Путешествие в книжное царство – мудрое государство», Путешествие в страну литературных героев

Оборудование: выставка книг, портреты писателей, высказывания выдающихся людей о книгах, лучшие читательские дневники, лучшие читательские формуляры, стенгазета «Хорошая книга – друг на всю жизнь», иллюстрации, презентации «Чтение - вот лучшее учение».

Предлагаем материалы для мероприятий: вступительное слово, загадки и пословицы о книге, высказывания великих людей о книге, стихотворения, посвящённые книгам, песни о книгах и др.

Станция «Начальная»

Никак не может ученик на свете жить без добрых книг!

Книга – это одно из чудес, созданных человечеством. Из книги мы узнаём о прошлом и настоящем, она ведёт нас в интересное путешествие в страну знаний, рассказывает, как выращивают хлеб и строят дома, варят сталь и побеждают болезни, создают машины и летают в космос…

Книга всё тебе расскажет

Книга всё тебе покажет!

Почему садится солнце,

Где прибой о берег бьётся,

Где тепло, а где мороз

Листья все смахнул с берёз.

Если книгу прочитаешь,

Знаний множество получишь,

Лучше Родину узнаешь

И сильней её полюбишь.

Книга встречает нас в раннем детстве и становится вечным другом на всю жизнь.

Даже маленький ребёнок,

Только выйдет из пелёнок -

Просит книжку показать.

Как невозможно жить без воздуха, воды и хлеба, так невозможно жить без книги. Огромный мир – заманчивый и разнообразный – врывается к нам в комнату со страниц любимых книг.

Книжек первые страницы

Нас встречают с первых лет

И несут нас точно птицы,

Облетая целый свет.

Каждый раз, когда мы подходим к книжным полкам, нами овладевает трепетное чувство. Многоцветные корешки, разные переплёты, титульные листы, набранные красочными шрифтами. Книги помогают мысленно преодолеть время и пространство.

Сколько в книге страниц,

Столько дружеских лиц,

Столько новых героев мы встретим.

Вьются ленточки строк,

Словно ленты дорог,

Убегающих вдаль на рассвете.

Станция «Историческая »

Своеобразные книги – это рисунки древних людей на стенах пещер. На стенах храма в Фивах (Египет) высечена летопись, каменные страницы которой достигают 40 метров в ширину.

Писали в старину книги на бересте – коре берёзы, а в Египте на папирусе. Писали и острым камнем, и металлическими палочками, и кукурузными стеблями, и глину, и гусиными перьями.

Первые древнерусские книги писали летописцы (самый известный Нестор). Дело было нелёгким, летописец часто стоял на коленях и выводил буквы. Первая буква, как правило, писалась красной краской, украшалась цветами, изображением голов необыкновенных животных (отсюда и выражение «писать с красное строки»). Чтобы книга дольше сбереглась, титульная страница часто была из шкуры, украшалась драгоценными камнями.

Первая печатная книга на Руси появилась в 1564 году. Иван Федоров больше десяти лет работал над созданием типографии, затем целый год печатал свою первую книгу – «Апостол». В Москве из-за духовенства он не смог продолжать работу, переехал во Львов, там напечатал в 1574 году «Львовский апостол».

Печатные книги возникли не сразу,

Писец переписывал каждую фразу.

Глаза уставали, дрожала рука.

И так продолжалось века и века.

Без людей, без друзей, в одиночку

Он на строчку нанизывал строчку.

Перепишет всего пару книг –

И, глядишь, уже дряхлый старик.

И вот 10 веков назад во всех европейских странах, в том числе и в России стали изготавливать бумагу. Более 400 лет назад в России Иван Федоров и его помощники стали выпускать первые печатные книги.

И вот, наконец, наступил этот срок,

Когда был придуман печатный станок.

И стала доступною книга стократ,

И был человек очень этому рад.

Станция «Интересные сведения о книгах »

Самой большой в мире книгой считают летопись, которая высечена на стенах храма в Фивах в Египте. Её каменные страницы имеют ширину 40 м.

В итальянском городе Бергамо найдены два экземпляра самой маленькой книжки в мире. Её размер 12*12*7 мм. Напечатана она в 1615 г. и имеет 117страниц.

Самый «долговечный» учебник принадлежит древнегреческому математику Эвклиду. Свою систему геометрии он создал за 300 лет до нашей эры, но теоремы Эвклида изучают в школах по сей день.

Самая древняя газета мира – китайская «Конгэсе», выходящая без перерыва с 1050 г. Любопытно, что само слово «газета» значительно моложе и означает денежную единицу.

Из 11095 рукописных томов состоит Большая китайская энциклопедия. 60 томов занимает только оглавление. 400 томов этого уникального издания хранятся сейчас в Париже.

Писатели не только создают романы и повести, но и… слова. Слово «головотяп» придумал М.Е.Салтыков-Щедрин. Головотяпство – значит нелепое и бестолковое ведение дел. Д.Свифт создал слово «лилипут» - маленький человек. Есть автор и у слова «робот». Его придумал брат писателя К.Чапека Й.Чапек.

История свидетельствует, что некоторые учёные знали огромное количество языков. Например, датский языковед Р.К.Раск разговаривал на 230 языках, а немецкий лингвист Л.Г.Шютц – на 270.

Станция «Какой путь проходит книга»

Я всех людей, что трудятся над книгой,

Люблю, и уважаю, и ценю.

А книги – у меня уже их много –

На книжной полке бережно храню.

Покуда книгой сделается книга,

Огромный путь она пройти должна.

И сколько знаний требуется разных,

Труда, забот, чтоб родилась она!

Пока бумагу сделают, ребята,

Положится большой, тяжелый труд.

Писатель на бумаге пишет книгу,

Потом ее в редакцию несут.

За книгой этой – сколько дней рабочих,

Ночей бессонных, помыслов живых…

Писателям я очень благодарен,

За труд упорный уважаю их.

Вот рукопись готова. И редактор

Прочтет ее. Потом отдаст в печать.

За каждое словечко в этой книге

Перед народом надо отвечать!

Проворная печатная машина

И день, и ночь печатает листы…

Но ведь листы еще не книга,

Ее подклеить нужно и обрезать.

В хороший переплет переплести.

Упаковать, на поезде отправить

По всей стране, всем людям развезти.

И станет жить в народе книга эта,

Беседуя с читателем своим.

К. Мухаммади

Станция « Пословицы о книгах недаром молвятся»

Книги – мост в мир знаний.

Прочитал хорошую книгу – встретился с другом.

С книгой поведёшься – ума наберёшься.

Золото добывают из земли, а знания - из книг.

Из глубины морей добывают жемчуг, а из глубины книг черпают знания.

Кто много читает, тот много знает.

Книга поможет в труде, выручит в беде.

С книгой жить – век не тужить.

Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

Ученье - свет, а неученье – тьма.

Книга – источник знаний.

Хорошая книга – первый друг человека.

Не красна книга письмом, а красна умом.

Книга – зеркало жизни.

Испокон века книга растит человека.

Чтение – вот лучшее учение.

Кто грамоте горазд, тому не пропасть.

Станция «Загадки о книгах»

Хоть не шляпа, а с полями,

Не цветок, а с корешком,

Разговаривает с нами

Терпеливым языком.

Говорят она беззвучно,

А понятно и нескучно.

Ты беседуй чаще с ней,

Станешь вчетверо умней.

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

Без языка, а обо всём рассказывает,

Без головы, а всё знает,

Без ног, а везде бывает.

Белое поле, чёрное семя,

Кто его сеет, тот разумеет.

6. Иду по грядкам, рву без счёта,

На грядках не убывает, а в голове прибывает.

7. С подругами и сестрами она приходит к нам,

Рассказы, вести новые приносит по утрам.

8. Висит немая, бранит лентяя.

(Стенгазета)

9. Какая водица только для грамотных годится?

(Чернила)

10. Хорошо видит, а слепой. (Неграмотный)

11. Чёрный Ивашка, деревянная рубашка,

Где носом ведёт, там заметочку кладёт.

Станция «Библиотечная »

Все книжки живут в специальном доме. Отгадайте, что это за дом?

Стоит снаружи дом как дом,

Но нет жильцов обычных в нем.

Там книги интересные

Стоят рядами тесными. (Библиотека.)

Вам знаком книжкин дом? Знайте, что там книжки живут.

Короткие и длинные, новые, старинные,

Обычные, и странные, и даже иностранные.

Серьезные, учебные, веселые, волшебные,

Про море и про лес, с картинками и без.

В библиотеке столько книг!

Внимательно всмотрись:

Здесь тысячи друзей твоих

На полках улеглись!

Стоят на полках и молчат,

Затронешь – вмиг заговорят,

Расскажут вам про все на свете,

Дружите крепко с ними, дети!

Есть в школе библиотека,

В ней лекарства, словно в аптеке,

От коварства, глупости, лени.

Лечат книги без промедлений.

Есть в школе библиотека,

В ней все средства для человека,

Чтобы умным стать и великим.

Пусть всегда да здравствуют книги!

Много книг чудесных,

Книжек умных, интересных,

Увлекательных, весёлых

В городах, станицах, сёлах…

Ты идёшь в библиотеку,

Настоящим человеком

Помогают книги стать.

Новых книг живые строки

Открывают путь широкий!

Жить без книг мы не могли бы,

Дорог нам их вечный свет,

Книгам добрым, интересным

Всей мы школой (классом)

Шлём привет!

Посвящение в читатели

Желаем, чтоб вы научились летать.

И станет прилежным любой ученик.

Желаем, ребята, со сказкой дружить

И в сказочном мире немного пожить.

Желаем вам всем только Знайками быть,

А книги и знать, и, конечно, любить!

Гимн читателей

Может столько увидеть и столько узнать

Открыть и исследовать новые страны,

Переплыть на дельфине моря, океаны,

Может сесть в звездолёт, на Луне побывать

Возьмите в руки книгу, дети,

Помогут книжные страницы

Всему вокруг преобразиться.

Кем захочет, тем может он стать.

Капитаном, врачом, цирковым акробатом,

Доброй феей, волшебником, храбрым солдатом.

Может в битве со злом

Всех врагов побеждать

Станция «Книжкина больница »

«Книжка про книжки»

У Скворцова Гришки Жили – были Книжки –

Лохматые, рваные, горбатые,

Без конца и без начала,

Переплёты, как мочала,

На листах каракули,

Книжки горько плакали.

Как нам быть? – спросили книжки. –

Как избавиться от Гришки?

И сказали братья Гримм:

Вот что, книжки, убежим!

Растрепанный задачник,

Ворчун и неудачник

Прошамкал им в ответ:

Девчонки и мальчишки

Везде калечат книжки.

Куда бежать от Гришки?

Везде спасенья нет!

Согласны ли вы, ребята, что книгам «нигде спасенья нет»?

(Ответы учеников)

Вы правы, хорошие ученики берегут книги, никогда не пачкают, не рвут листы. А если книгам нужна «скорая медицинская помощь», то можно обратиться в «Книжкину больницу».

Где находится «Книжкина больница»?

Конечно же, в библиотеке.

Бежим в библиотеку,

В свободный наш приют, -

Там книжки человеку

В обиду не дают!

Песня библиотечных книг

К нам, бесприютные

Книжки-калеки,

В залы просторные

Библиотеки!

Книжки-бродяги,

Книжки-неряхи,

Здесь из бумаги

Сошьют вам рубахи.

Из коленкора

Куртки сошьют,

Вылечат скоро

И паспорт дадут.

Выступление библиотекаря школы. Беседа «Живи книга!» Рассказ о работе

«Книжкиной больницы».

Выходит книга и обращается к детям.

Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Мне будет стыдно, когда меня возьмут другие читатели. Не пишите на мне ни ручкой, ни карандашом, это так некрасиво! Если вы не закончили читать, то вложите в меня закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть. В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому что такая погода мне вредна.

Помогите мне остаться чистой, а я помогу вам быть счастливыми и умными.

Чтобы узнать, хороший перед нами ученик или нет, достаточно посмотреть на его книги.

Инсценировка стихотворения М.Ильина «Две книжки»

Выходят две ученицы. Их костюмы – обложки книги. Одна красиво оформлена, другая – рваная, растрепанная.

Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

Ну как твои делишки? –

Одна спросила у другой.

Ох, милая, мне стыдно перед классом.

Хозяин мой обложки вырвал с мясом!

Да что обложки.… Оборвал листы!

Из них он делает кораблики, плоты и голубей…

Боюсь, листы пойдут на змей,

Тогда лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

Твои мне незнакомы муки,

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

А посмотри-ка на мои листочки,

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу, - о них

И говорить-то неприлично…

Зато и я его учу

Не как-нибудь, а на «отлично».

Ну, мой тройках едет еле-еле

И даже двойку получил на той неделе.

А вы, ребята, бережёте книги?

Знай, что расскажут напрямик

И книжки и тетрадки, какой ты ученик.

Если каждый из ребят порвет листы, обложку,

Во что же книгу превратят ребята понемножку?

Чтоб книги были у детей в библиотеке, в школе,

Трудилось множество людей на фабрике и в поле.

Я – книга. Я – товарищ твой!

Будь, школьник, бережным со мной…

Мой чистый вид всегда приятен,

Оберегай меня от пятен.

Ой, уронил меня ты на пол!

Ай, супом ты меня залил!

Что здесь за звери, что за птицы?

Страницы пачкать не годится!

Опять загнул мои листы!

Мой переплет не выгибай!

Мой корешок не поломай!

Не забывай меня в саду:

Вдруг дождь нагрянет на беду?

Запомни: я твой лучший друг,

Но только не для грязных рук!

Беседа «Как отремонтировать книгу».

Станция «Поэтическая »

Отраженье исчезнувших лет,

Облегченье житейского ига,

Вечных истин немеркнущий свет -

Неустанных исканий залог,

Радость каждого нового сдвига,

Указанье грядущих дорог -

Это - книга. Да здравствует книга!

Чистых радостей светлый исток,

Закрепленье счастливого мига,

Лучший друг, если ты одинок, -

Это - книга. Да здравствует книга!

Т. Л. Щепкина-Куперник

Хлеб и книга, вечные от века,

На столе лежат передо мной,

Подтверждая мудрость человека,

Бесконечность щедрости земной.

Кайсын Кулиев

Как бы жили мы без книг

Мы дружны с печатным словом, если б не было его,

Ни о старом, ни о новом мы не знали б ничего.

Ты представь себе на миг, как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик, если не было бы книг.

Если б все исчезло разом, что писалось для детей.

От волшебных добрых сказок до веселых повестей?

Ты хотел развеять скуку, на вопрос найти ответ,

Протянул за книжкой руку, а ее на полке нет.

Нет твоей любимой книжки – «Чипполино» например,

И сбежали как мальчишки Робинзон и Гулливер.

Нет, нельзя себе представить, чтоб такой момент возник

И тебя могли оставить все герои детских книг.

Книге смелой, книге честной, пусть немного в ней страниц,

В целом мире, как известно, нет и не было границ.

Ей открыты все дороги и на всех материках.

Говорит она на многих самых разных языках.

И она в любые страны

Через все века пройдет,

Как великие романы

“Тихий Дон” и “Дон Кихот”.

Слава нашей книге детской,

Переплывшей все моря!

И особенно российской,

Начиная с букваря.

С. Михалков

Давайте новые книжки откроем

И снова пойдём от страницы к странице.

Всегда ведь приятно с любимым героем

Опять повстречаться, узнать, подружиться.

Я к вам обращаюсь, товарищи дети:

Полезнее книг ничего нет на свете!

Пусть книги заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Станция «Музыкальная »

Песня «Про книги» на мотив песни « Мир похож на цветной луг»

Если ты книг не читаешь пока,

Зря, зря, зря!

С книгой любая беда –не беда

Да, да, да!

Книга – верный во всём друг,

С книгой станет светлее вдруг.

Книгу взять не забудь в путь,

С книгой дружен всегда будь.

Книга не зря собирает друзей

В круг, в круг, в круг.

Книга сделает хмурый денёк веселей

Вдруг, вдруг, вдруг.

С книгой ты станешь умнее, поверь,

Верь, верь, верь.

Книга в науку откроет тебе

Дверь, дверь, дверь.

Песня «Если с книгой дружишь ты» на мотив песни «Если с другом вышел в путь»

Если с книгой дружишь ты,

Веселей живётся.

А без книги, ты пойми,

Всё трудней даётся.

Что мне снег, что мне зной, что мне дождик проливной,

Ведь книжечки всегда со мной.

И скажу я вам, друзья,

С книгой вы дружите.

Книги – верные друзья,

Книги – верные друзья.

Книги вы любите.

Песня «Читайте!»

В мире много разных книжек для девчонок и мальчишек.

Читайте, читайте, страницы листайте.

Свой мир открывайте,

В нём всё впереди.

Читайте, читайте,

Творите, мечтайте,

Найдёте удачу в пути.

Если хочешь быть известным,

Добрым, умным, интересным,

Возьмите в руки книгу, дети,

Мир необъятный рад вас встретить.

Помогут книжные страницы

Всему вокруг преобразиться!

Станция «Почитай-ка » Звучит стихотворение Владимира Берестова «Как хорошо уметь читать!»

Не надо к маме приставать.

Не надо бабушку просить:

Прочти, пожалуйста, прочти!

Не надо умолять сестрицу:

Ну, прочитай ещё страницу!

Не надо звать, не надо ждать,

(Ответы учащихся)

А теперь послушаем стихотворение М.Островского «Как Коля читал».

Коля книги не читал…

Он их попросту глотал:

За едой и перед сном,

В лодке с поднятым веслом,

На уроках и в саду,

Лёжа, стоя, на ходу.

За обедом проглотил он

«Гулливера» с «Буратиной»,

Брал он с вешалки пальто –

Закусил стихом Барто;

А в аптеку шёл пока,

Скушал томик Маршака.

Не заметил, как с арбузом

Съел он «Робинзона Крузо».

Наконец, собравшись спать,

Взял «Хоттабыча» в кровать.

У него спросили в школе:

Что прочёл сегодня, Коля?

И ответил Коля так:

Написал роман Маршак,

Как отважный Робинзон

Сел в отцепленный вагон

И поехал к лилипутам,

Был веревками опутан,

Но его от смерти спас

Добрый папа «Карабас».

Дружный смех раздался в школе.

Отчего? – не понял Коля.

Знает кто-нибудь из вас

Почему смеялся класс?

Ответы учащихся.

Страницы книг сродни могучим крыльям,

Листай, лети хоть прямо на Луну.

Раскрыта книга, значит, мы открыли,

Опять открыли новую страну.

Станция «Пушкинская »

Книги Александр Сергеевич Пушкин любил с детства. Ещё будучи ребёнком, он проводил бессонные ночи за чтением, тайком забираясь в кабинет отца, без разбора «пожирая» все книги, попадавшиеся ему под руку.

Обладая необыкновенной памятью, Пушкин уже в одиннадцать лет великолепно знал французскую, греческую литературу. Когда в 1811 году он поступил в Царскосельский лицей, то поразил своей начитанностью товарищей по лицею.

К книгам поэт относился очень бережно. В одном из писем с дороги он писал, что очень расстроился, так как книги, которые он взял в дорогу, в сундуке перебились и потерлись.

После роковой встречи с Дантесом Пушкин лежал в своём кабинете. Состояние раненого ухудшалось с каждым часом. Он уже простился со своими друзьями, простился с детьми.

Последними словами Пушкина были слова, обращенные к книгам. Умирающий поэт окинул угасающим взглядом книжные полки и тихо промолвил:

Прощайте, друзья!

Станция «Читайте повсюду »

В трудные минуты жизни и в светлый свой час человек неразлучен с книгой: она помогает ему укрепить веру в себя, в торжество разума и справедливости. Книги не молчат: они наши самые умные и задушевные собеседники.

С героями Жюля Верна

И вы летали, верно,

В снарядах на далёкую луну…

За смелым Гулливером

Мы по его примеру

Шли к великанам в дальнюю страну.

На бриге просмоленном

С бесстрашным Робинзоном

Мы плыли в неизвестные моря,

Корабль вели мы сами,

Был дядя Стёпа с нами,

Кот в сапогах и три богатыря!

Весёлых, сильных, смелых,

Отважных и умелых

Героев этих книг забыть нельзя.

Мы просто дружим с ними,

Хотим мы быть такими,

Они все наши лучшие друзья.

Книжек в мире много разных,

Интересных и смешных,

Книга! Великое слово!

Я оду тебе пою,

Тебя от души воспеваю.

Люблю я тебя, люблю!

Мы с книгой умней и богаче,

Нам с ней и расти, и дружить,

Она задает нам задачи

И учит, как думать и жить!

А по-иному как сказать?

Без чтения я нем и глух…

Не человек, а лишь лопух.

Окно в мир знаний открывать,

Людей учиться понимать,

Себя в Вселенной находить,

Стараться ближе к Богу быть,

О светлом будущем мечтать…

И с книгой мир весь понимать

И много знаний получать!

О разном можно узнавать,

И в дальних странах побывать.

Ведь книги могут удивить,

О добрых людях сообщить,

И об открытиях поведать,

И все мечты осуществить.

Ведь можно самому узнать

О всех загадках и ответах,

О всем, что есть на белом свете!

Английский философ Бэкон называл книги «кораблями мысли, странствующими по волнам времени и бережно несущими свой драгоценный груз от поколения к поколению».

Умными людьми недаром сказано:

Всем лучшим книге мы обязаны.

Книги читают и стар и млад,

Книге хорошей каждый рад.

Книги читаю, значит, мыслю,

Мыслю, значит, живу, а не кисну.

В книжке – мудрость, слезы и смех!

Книжек хороших хватит на всех.

Если купишь книгу,

Не бросай на полку-

От нее не будет

Никакого толку.

Всем полезно чтение

Про себя и вслух.

Книга - самый верный,

Самый лучший друг!

В ней стихи и сказки…

Все к твоим услугам!

Береги же книгу,

Стань большим ей другом!

Г. Ладонщиков

«Книга, - писал Александр Герцен, - это духовное завещание одного поколения другому».

Читайте свободно,

Театрализованная квест- игра «Путешествие по Книжному океану» разработана для организации внеурочного времени по предмету (литература).

Действующие лица :

Ведущий,

Баба Яга,

Гарри Поттер,

Хранитель «Аллеи звезд»,

Винни Пух,

Хранитель «Кода да Винчи»,

Карлсон,

Пират

Ведущий:

Приветствую вас, друзья, на нашем корабле! Сегодня у нас состоится необычное путешествие – мы отправимся в морской круиз по Книжному океану. Конечная наша остановка – Остров Сокровищ, на котором, как говорят, ещё в стародавние времена пираты зарыли клад. Путь будет сложный. На каждой остановке вам предстоят серьёзные испытания, в конце которых вы получите заветное слово из высказывания известного учёного. Пройдя все испытания, на Острове Сокровищ вы должны будете собрать из всех слов предложение. Для лучшего ориентирования мы раздадим вам маршрутные карты. (приложение № 1. «Маршрутная карта»).

Первый этап: «Избушка на курьих ножках »

Баба-Яга держит ключ:

«Здрасьте! Что надо сказать, чтобы в избушку мою войти! (Дети говорят: «Избушка, избушка…»). А вот чтобы ключик получить, надо загадку разгадать. Загадка сказочная, с юмором.

Загадка : Назовите имя женщины, которая первой покорила воздушное пространство и стала владелицей первого в мире летательного аппарата. (Баба –Яга и ступа) 2балла. Ну, конечно, это все Я, Баба-Яга! Заходите (отдает ключ). А хотите знать, сколько мне лет? Тогда отгадайте загадки и запишите отгадки цифрами по порядку. Задание : отгадайте загадки и запишите отгадки цифрами по порядку. У Вас должно получиться число из ЧЕТЫРЕХ цифр. За каждую цифру – 1 балл.

1.Стоит она среди листа Одна, когда тетрадь пуста. Задрав свой нос до потолка, Она бранит ученика. И словно цапля средь болот Его за лень она клюет. Хоть у нее одна нога, Она стройна, горда, строга. Ни журавль то, ни синица. А всего лишь...(единица)

2.Дополни пословицу: «Знаю, как свои … пальцев» (пять)

3. Отгадайте-ка, ребятки, Что за цифра акробатка? Если на голову встанет, Ровно на три больше станет.(шесть) 4.Вспомните слова из песни «Весёлая компания» на слова Сергея Михалкова: Красота, красота, Мы везём с собой кота, Чижика, собаку, Петьку-забияку, Обезьяну, попугая. Вот компания какая!

Вопрос: Из скольких членов состояла компания? (шести)

Ответ: 1566 лет (за каждую правильную цифру в правильном порядке по 1 баллу)

А теперь в путь, по неведомым дорожкам, где следы невиданных зверей.

Стражи «следов невиданных зверей»,

Оформление места: на полу нарисованы и по стенам развешаны следы зверей

5 часовых возле пяти следов-загадок (можно предложить любые загадки). Каждый след – загадка 1 балл.

Второй этап

Гарри Поттер: «Здравствуйте. Вы прибыли на «Остров Книжных Джунглей». Чтобы получить заветный ключ, отгадайте загадку:

Хоть не шляпа, а с полями,

Не цветок, а с корешком.

Разговаривает с нами

Всем понятным языком (КНИГА)

Предлагаю вам «Библиотечные бродилки»

Задание : выберите из команды 2 человека, которые за 1 минуту найдут на книжных полках книгу, отрывок из которой вы прочитаете вместе. 5 баллов

«Том вышел на улицу с ведром известки и длинной кистью. Он окинул забор, со вздохом обмакнул кисть в известку, провел кистью по доске, взглянул на забор: как много осталось красить, опять вздохнул и в отчаянии опустился на землю.

Из ворот показался Бен. Он прыгал, приплясывал и грыз яблоко. Том увидел его, и вдруг ему пришла в голову гениальная мысль! Том взял кисть и спокойно принялся за работу, не обращая внимания на Бена: сделает мазок, отойдет – полюбуется на свою работу».

А теперь ваша дорога лежит через Остров, название которого надо отгадать уже сейчас, и получить заветные баллы.

Задание : Название состоит из словосочетания «существительное в И.п. + существительное в Р.п.»:

Сущ. И.п.- это дорога в парке или в саду, обсаженная с обеих сторон деревьями или кустарниками.

Сущ. Р.п – это ответ на загадку «Золотые угли по небу разбросаны» 5 баллов. «Аллея звезд» (доска почета «Гордость школы»).

Третий этап

Оформление места «Аллея звезд».

Указательный столб, на котором написано: «Направо пойдешь – ничего не найдешь. Налево пойдешь – «Зеленый Остров» найдешь».

Угадай, куда идти, и дополнительные баллы получи.

Задание:

1.Рядом находится хранилище знаний о растениях, животных, человеке (кабинет биологии – 1 балл)

2. Назвать имя хозяйки этого хранилища и его перевод (Виктория «победа» - 1 балл)

Четвертый этап

Оформление места «Зеленый Остров».

Цветы, зонт и предметы из «Бюро находок».

Вини-Пух: Всем здравствуйте. Да будут сладкими ваши дни. Ой, ЗОНТ! Кто его потерял? (какой литературный герой (героиня)?

Ответ: МЭРИ ПОППИНС – 1балл

Да! Как это печально – терять свои вещи…Помните историю про потерянный хвост моего друга? Вот я решил организовать «Бюро находок».

Задание: за 1-2 минуты угадать героев литературных произведений или название, которые могли потерять эти предметы: 1 балл за каждого + 1 балл за название произведения + 1 балл за автора.

Предмет

герой

название

Зеркальце

Царица-мачеха

Горшочек с шариком

Вини-Пух

Полено

Папа Карло

Яблоко

Чернавка

Самовар

Муха-Цокотуха

Горошина

принцесса

Азбука

Буратино

Можно использовать любые другие предметы из литературных произведений: крем («Мастер и Маргарита»), веретено («Спящая царевна»), шашки («Мертвые души»), микроскоп («Левша») и другие.

Пятый этап

Здравствуйте. Вы на Полуострове «Неразгаданных тайн».

Задание «Код да Винчи» 1: Великий Леонардо да Винчи зашифровал фамилии писателей. Среди буквенной путаницы найди как можно больше фамилий писателей. Максимально 13 баллов (1 балл за фамилию).

ЙЦУКЕНГШЩЗ БУНИН ХЪФФЫВАПРОЛ АНДРЕЕВ ДЖЭЯЧСМИТЬ ТУРГЕНЕВ БЮЙЦУКЕНГЛЕСКОВШЩЗХЪФЫВАППРИШВИНРОЛДЖЭЯЧРПТИУМТВЕНКАТАНОВИТКРЫЛОВЫНСКИЙЕНГШЩЗХЪФЫПУШКИНВАПРОЛДЖЭЯЕРЁМИНЧСМИЛЕРМОНТОВЙЦУКЕНГШЩ УГРОШИТКТРОЕПОЛЬСКИЙТДЛОНЕМАВКПРРТОЛСТОЙИОРТОАВБЛРЕРШОВОЛТЬЬПРНАВЫНОСОВООРЛАПИРТАК

Шестой этап

Остров «Сладких Грез»

Карлсон: «Приветствует Вас в меру упитанный, но жутко симпатичный мужчина в самом рассвете сил. Все вы знаете, что я любитель сладкого. Особенно – варенья. Да только добраться до него не просто. Помогите… А?!

Задание : «Кому что принадлежит?» Подобрать к словам, расположенным в левой колонке, соответствующие имена собственные.

Седьмой этап

Пират : Ага, попались! Как вы посмели проникнуть на нашу территорию? Вы хоть представляете, к кому вы попали и что мы с вами сейчас сделаем?!

Я лихой морской пират,

Мне сам черт давно не брат.

Я любому в море враг,

Надо мною черный флаг.

Мой приют в морской дали,

Там я граблю корабли.

А бывает, что топлю

И сокровища коплю.

Глазу мил такой пейзаж: