Kaj je direktorska dejavnost? O razvoju svojih udeležencev v občutku, občutkih, čustvih; O razvoju razmišljanja, domišljije, pozornosti, spomina; O razvoju fantazije; O oblikovanju volovljivih lastnosti; O razvoju številnih veščin in spretnosti (govor, komunikativni, organizacijski, motor, itd)

Učinek gledališke igre za razvoj otrokove govorne gledališke igre: stimulira aktivni govor s širitvijo besedišča zalog; Otrok absorbira bogastvo svojega maternega jezika, njegovo izrazno sredstvo (dinamika, tempo, intonacija itd.); Izboljša artikulacijski aparat; Oblikovana je dialoška, \u200b\u200bčustveno nasičena, ekspresivni govor.

Učitelj ustvarja pogoje za posamezne imenike z uporabo nasičenosti subjekta-igralnega okolja z manjšimi oblikovanimi igračami (lutke, punčke, živali, tehnične igrače, oblikovalci, pohištvo itd.). Sodelovanje učitelja v posameznih direktorovskih igrah se kaže pri igranju njihovih gospodinjskih in čudovitih situacij (iz mesa, del V.berestov, E. Blatnine itd.), Ki kažejo uporabo govora z igranjem vlog, zvočno spreminjanjem , vleče otroka na igro, spodbuja replike, pojasnjuje dejanja.

Učitelj ustvarja pogoje za kolektivne imenike. V povišanem igralnem okolju, poleg oblikovanih igrač, mora biti raznolik litega materiala (lobanja, tuljave, nezlomljivi mehurčki itd.), Ki prispeva k razvoju domišljije, sposobnost delovanja s substituentnimi subjekti. Učitelj vzame položaj pomočnika: prosi otroka, da pojasni pomen dejanj, spodbuja govor za igranje vlog ("Kaj ste rekli?" Kje ste šli?), Včasih govorimo igralca igralnih veščin, ki kažejo S pomočjo igrač in predmetov substituentov fantastične zgodbe, ki pomaga otroku, da se pridružijo podobnim dejavnostim.

Stekleno okolje za režijske igre je zgrajeno na podlagi polifunkcionalnega igralnega materiala (igranje zemljevida prostora) Igra material pomaga otroku, da svetuje, zamisliti, se sklicuje na predmet predlagane teme, deluje kot "začetni mehanizem", ki prispeva Za razkritje domišljije in ustvarjalnosti otrok. Pedagog deluje kot ustvarjalec problematičnih situacij, ki vodijo načrt direktorja igre. Pošlje načrte otrok z vprašanji: »Kaj se je zgodilo naslednje? Kdo so se srečali? Kaj se jim je zgodilo? ". Njegovo stališče je mogoče opredeliti kot pomočnik pri prodaji igralnih idej.

Otroški govor in različne vrste gledališkega gledališča * prispeva k razvoju govora, pozornosti, spomina; * Oblika prostorskih predstavitev; * razvija spretnost, natančnost, izraznost, usklajevanje gibanj; * Izboljša zmogljivost, ton cerebralne skorje.

Dramatizacija igre je najbolj "pogovorni" pogled na gledališko dejavnost. Celostni vpliv na identiteto otroka: njegova omejitev, neodvisna ustvarjalnost, razvoj vodilnih duševnih procesov; Spodbuja samo-znanje in samoizražanje; Ustvari pogoje za socializacijo, krepitev sposobnosti prilagajanja, prilagodi komunikacijske lastnosti, pomaga ozaveščanju o zadovoljstvu, veselja, uspehu.

Olesya Zykov.
Predstavitev "Organizacija gledaliških dejavnosti v Dow"

Organizacija gledaliških dejavnosti v Dow.

2Slide. " Gledališče je čarobni svetV katerem otrok se veseli, igrajo in igrajo, pozna okolico ... "O. P. Radina

3slide. Ustreznost

Problem izobraževanja in izobraževanja predšolskih otrok s pomočjo gledališče Umetnost so pomembna ne le kot neodvisni del umetniškega in estetskega izobraževanja otrok, ampak tudi kot močno sredstvo za socializacijo otrok.

Danes - čas stresa - vse je zaraščeno z veliko težavami. Zato je potrebno skozi gledališče Pomagajte otroku lažje zaznavati svet okoli in resničnosti, in seveda, ki ga zanima gledališče.V rusko besedo ... Pomembno je, da otroka nenehno stimulira, da pokaže sočutje za ljudi okoli njega, potrpežljivo veljajo tudi za nenavadne ideje v resničnem življenju.

Celovit razvoj otrok gledališče Igre bodo učinkovite le, če je ciljno usmerjen proces, v katerem so pedagoške naloge namenjene doseganju končnega cilja.

Verjetno ni takšne predšolske organizacijekjer učitelji ne bi uporabili pri svojem delu. Gledališka in ustvarjalna dejavnost otrokVsekakor se ne bo pojavil sam. V tem, učitelj igra veliko vlogo, spretno usmerja ta proces.

4 Slide. Namen dela učiteljev domin gledališka dejavnost:

Oblikovanje izkušenj socialnih veščin obnašanja otrok predšolske dobe;

Izobraževanje družbeno aktivnega otroka;

Umetniška vzgoja in dvigovanje otrok;

Tvorba estetskega okusa;

Razvoj komunikacijskih osebnih lastnosti;

dviganje bo, domišljija, fantazija, razvoj govora.

5 Slide. Oblike organizacije

Izobraževanje dejavnostnadaljevanje organizacije Različne vrste otrok dejavnosti(Igra komunikativna, umetniška in estetska itd.). Med učitelj razreda vključuje gledališče Igra je kot sprejem iger in oblika učenja otrok. Poklic vstopijo z znaki, ki otrokom pomagajo na spoznavanju teh ali drugih znanj, spretnosti in veščin. Igra oblika razredov prispeva k osvoboditvi otroka, ki ustvarja vzdušje svobode v igri.

Izobraževanje dejavnost Med režimom trenutki.

To je skupni dejavnosti otrok na sprehodu, izven poklica. Tukaj igrajo situacije. organizacija Igre v igrah, bralni fantabiliran, sledi igranje parcela epizod iz poklicev čez dan, risanje iger na prosti temi, gradbenih iger z dramatizacijo.

Self. otroške dejavnosti.

V neodvisnih otroških igrah odražajo znake in parcele, navdušeni otroci. Svetle parcele, igre, plesi, naučeni v skupnem prostem dejavnosti otrok in odraslih, v poklicih, prav tako prispevajo k nastanku neodvisnega gledališka igra otrok

6 Slide. Načela izgradnje prostorskega okolja v predšolskem izobraževanju institucija:

Zagotavljanje ravnovesja med skupnim in posameznikom dejavnosti otrok;

Predstavitev pravice in svobode izbire;

Ustvarjanje pogojev za modeliranje, iskanje, eksperimentiranje;

Starostni in polo-vlog naslovov opreme in materiala.

7 Slide. Pri oblikovanju prostorskega okolja, ki zagotavlja gledališka dejavnost otrok, potrebno je . \\ T:

Posamezne socialno-psihološke značilnosti otroka;

Značilnosti čustvenega in osebnega razvoja;

Obresti, nagnjenosti, preference in potrebe;

Radovednost, raziskovalne interese, ustvarjalne sposobnosti;

Starostne in Polo funkcije.

8 Slide. Metrik. organizacije gledališke Igre v različnih starostnih skupinah

V vsaki starostni fazi bi morali biti pristopi pri delu z otroki drugačen:

9 SLIDE. V mlajših skupina:

- posnemanje značilnih gibanj čudovitih junakov, kjer vodilne vloge izvajajo odrasli, igrače se igrajo.

10 Slide. V visokem skupina:

- sodelovanje otrok v odtokih pesmi, iger in pravljic, kjer elementi umetniškega in figurativnega sredstva (Intonacija, izraze obraza in pantomime).

11 SLIDE. V višji in pripravljalni skupini

- uprizarjanje na umetniška dela, v katerih otroci izpolnjujejo vloge;

Predstave, ki temeljijo na vsebini, ki so jih izumili sami otroci;

Z uporabo lutk in ravnine.

12 SLIDE. Organizacija vogala gledališke dejavnosti

Lekcije gledališke dejavnosti Otrokom moramo z možnostjo, ne samo za študij in vedeti svet okoli mene skozi razumevanje pravljic, ampak tudi živeti v harmoniji z njim, da bi dobili zadovoljstvo od razredov, uspešno nalogo. Zato je priporočljivo opremiti vogal v skupini gledališka dejavnostv kateri lahko uradite:

Različne vrste gledališča.;

Rekviziti za igranje prizorov in predstave: Dolls Set, Shirma za lutko gledališče, kostumi, maske;

Atributi za različne igre pozicije: gledališki rekviziti, ličila, kulise, scenarije, knjige, mpmotables, vstopnice, vozovnice, barve, lepilo, različne vrste papirja, naravni material itd.

13 SLIDE. Gledališče predstavljena v Dow Lutku gledališke in gledališke igre.

14 SLIDE. Gledališče Igra se igra na obrazih literarnih del (pravljice, zgodbe, posebej pisne vložitve). Heroji literarnih del postajajo aktivne osebe, njihove dogodivščine, dogodki življenja, ki jih je spremenila otroška fantazija, zarota igre.

15 SLIDE. Vse gledališče igre so razdeljene na 2 glavni skupine:

Igre

Igre so dramatizacija.

16, 17 Slide. V igrami režiserja "umetniki so igrače ali njihovi poslanci, in otrok, z organizacijo dejavnosti kot"Pisatelj in direktor", Manager. "Umetniki".

Na menedžerske igre pripada:

Desktop. gledališče,

Senci gledališče,

gledališče na flannelhemphu..

V teh igrah, otroka ali odrasla dejanja za vse znake (kot direktor).

18 Slide. Na igre - dramatizacija vključujejo igre, ki temeljijo na delovanju vloge vloge (odraslega ali otroka, ki hkrati lahko uporabijo lutke Bibbabo ali prst gledališče, kakor tudi elemente kostuma.

V dramatizacijskih igrah, otroka, ki izpolnjuje vlogo "Umetnik", neodvisno ustvarja sliko z vrsto verbalne in neverbalne ekspresivnosti.

19, 20 Slide. Vrste dramatizacije so:

Igra Imitacija živalskih slik, ljudi, literarnih likov;

Dialogi za igranje vlog, ki temeljijo na besedilu;

Risanje;

Izvajanja nastopov v enem ali več delih;

Improvizacijske igre z igranjem parcele (ali več parcel) brez predhodne priprave.

21 SLIDE. Ogledi gledališča. Za vse starostne skupine

Zgodnja mlajša starost

skupina Middle.

višja skupina

skupina Pripravljalna skupina skupine

S prstom gledališče - prispeva k boljšemu upravljanju lastnih prstov. Gledališče Dolls na mizi - spodbuja lastništvo tehnike upravljanja tabele lutke gledališče(Dolls iz papirnatih stožcev, valjev, škatle, igrače iz tkanin, krzna, penaste gume itd. The Struss Theatre., jahanje lutk (Babo, Dolls na Japit *) - poznavanje otrok theatral Shirma., priložnostna baza. Poznavanje lutk, lutk "Live Hand", tehniko usposabljanja za upravljanje teh lutk. Poznavanje lutk "Live Hand", ljudje-lutke in kohezivne lutke; Tehnika usposabljanja za delo s temi lutkami.

22 SLIDE. Osnovne zahteve K. organizacije gledaliških iger:

Stalna, dnevna vključitev gledališče Igre v vseh oblikah pedagoškega procesa.

Maksimalna aktivnost otrok na fazah in pripravah ter igranje iger.

Sodelovanje otrok med seboj in z odraslimi na vseh stopnjah organizacije gledališke igre.

Zaporedje in zaplet vsebine, izbranih za igre, ustrezajo starosti in spretnostim otrok.

23 SLIDE. Zaključek

Razredi za gledališka dejavnost Ne smemo se zmanjšati samo na pripravo govorov, temveč bi morali zagotoviti hkratno izvajanje kognitivnih, izobraževalnih in izobraževalnih funkcij.

Lahko vključujejo igranje pravljic, prizorov, gledališče Igre in dramatizacijske igre, ples, dialogi z igranjem vlog na ilustracijah, neodvisna improvizacija na temah, vzetih iz življenja (smešno primer, zanimiv dogodek, itd, ogled in igranje na lutkovnih predstavah, kot tudi vaje za razvoj različnih lastnosti predšolskih otrok.

V sodobnih pogojih je odvisno samo učitelji "Bodi" gledališka in ustvarjalna dejavnost v življenju otroka ali "Ne sme biti".

24 SLIDE. Otrokom dati veselje do vstopa gledališče!

25 SLIDE. HVALA ZA POZORNOST!

Slide 1.

Različne gledališča v vrtcu in doma
Gledališče je čarobni rob, v katerem se otrok veseli, igrajo in v igri pozna svet.

Slide 2.

Gledališče na flannelhemphu.
Otroci lahko kažejo pravljice na flannelhemphu. Flanhelegraf je pokrov za flanel. Če na talno ploščo pritrdite kos žametnega papirja, se bo dobro držal na krovu. Vse to je posledica tkiva tkanine in žametnega papirja. Izberemo pravljico, ki jo bomo pokazali na flanneliferju. Na primer, "Repka", "Masha in Tri medvedi", "Kolobok", ... Narišemo znake, izrežemo, prilepite žametni papir z nasprotne strani. Zdaj lahko pokažete, premaknite znake in povejte:

Slide 3.

Gledališče senc.
Gledališče senc je neverjeten in spektakularen pogled na gledališko umetnost, ki je nastala v Aziji pred 1500 leti. Kitajska domovinska gledališče se šteje za Kitajsko. Temelji na uporabi ravnih lutk, ki so med virom svetlobe in zaslonom ali se na njem prekrivajo. Senčni gledališki igralci so lahko karkoli. Med virom svetlobe in zaslona se lahko nahajajo in predvajajo lutke izrezane iz papirja, roke, firstnih številk in samih igralcev.

Slide 4.

Gledališče stožca.
Tehnika izdelave takšnih igrač, ki jih mnogi, se lahko širijo, so povezane, izdelane iz različnih materialov. Toda papir in lepenka sta ostala najbolj dostopna. Če uporabljate papir različnih barv, lahko naredite celotno lutkovno gledališče. Osnova za številne papirnate obrti lahko služijo kot stožec.

Slide 5.

Origami Theatre.
Če se nenadoma odločil, da obiščete gledališke lutke s prijateljem, in staršem, kot običajno, pravi: "Ne drži se!" Vrzi več papirja in po shemi Origami, ne da bi izgubili minuto, naredite lutke.

Slide 6.

Namizno gledališče.
Zgodovina razvoja namiznega gledališča ni nič manj bogata od katerega koli drugega gledališča, ampak v posebni literaturi o gledališčih, se verjetno ne bomo seznanili z njim, kot na primer z zgodovino gledališča senc, Lucks, Parshek. Ne bomo vedeli o natančnem času videza namiznega gledališča, vendar se ne bom zmotil, če rečemo, da je zelo starodavna in je nastala še prej kot tabela, ki se je pojavila v sodobni obliki. Izračal je in živel v vsaki družini, v vsakem narodu, v vseh državah.

Tatyana Chernyakova.
Predstavitev »Gledališke dejavnosti v Dow«

Najbolj priljubljena in fascinantna usmeritev v predšolskem izobraževanju je gledališka dejavnost. To je dobra priložnost za razkritje ustvarjalnega potenciala otroka, izobraževanje ustvarjalne usmeritve posameznika. Otroci se naučijo opaziti zanimive ideje v okoliškem svetu, jih uteleje, ustvariti svojo lastno umetniško podobo značaja, razvijajo ustvarjalno domišljijo, razmišljanje, govor, sposobnost, da vidijo nenavadne trenutke v vsakdanjem. Gledališka dejavnost Pomaga otroku, da premagajo sito, negotovost, sramežljivost. V to smer, gledališče Pomaga otroku, da se celovito razvije.

Problem izobraževanja in izobraževanja predšolskih otrok s pomočjo gledališče Umetnost so pomembna ne le kot neodvisni del umetniškega in estetskega izobraževanja otrok, ampak tudi kot močno sredstvo za socializacijo otrok. Danes - čas stresa - vse je zaraščeno z veliko težavami. Zato je potrebno skozi gledališče pomagajte otroku lažje zaznavati svet okoli in resničnosti, in seveda postavlja ljubezen gledališče.V rusko besedo ... Pomembno je, da otroka nenehno stimulira, da pokaže sočutje za ljudi okoli njega, potrpežljivo veljajo tudi za nenavadne ideje v resničnem življenju. Glavni cilj je oblikovati razmišljanje, občutek, ljubečo in aktivno osebo, pripravljeno za ustvarjalnost na katerem koli področju. dejavnosti.

Publikacije na temo:

Predstavitev na temo »Aktivne metode in oblike dela DOW o socializaciji predšolskih otrok z igrami na srečo« je bila ustvarjena za delo.

V pedagogiki in psihologiji se razpravlja problem odnosa osebnosti in ustvarjalnosti. Predšolska pedagogija išče danes razvojno pot.

Predstavitev »Gledališke dejavnosti v skupini starejših« "Organizacija razvoja predmeta - prostorsko okolje v skupinah v skladu z GEF" Pripravili: Kozlovski mentor.

Predstavitev "Eksperimentalne dejavnosti v Dow" Eksperimentalne - eksperimentalne dejavnosti v institucijah UDO omogočajo, da se otroci zanimajo za preučevanje narave, in ga razvija tudi.

Predstavitev "gledališke dejavnosti v Dow" Vodilna dejavnost otrok v predšolski dobi je igra. Gledališke igre, ki vključujejo otroke, so dobra priložnost za razkritje ustvarjalnega.

Projekt "Gledališka dejavnost" Komunalna predšolska izobraževalna ustanova kombinirane vrste Številka 12 660001, Krasnoyarsk, ul. Menzhinsky 10 "B" projekt "Theatral.

Predstavitev "Projektne dejavnosti v Dow" Projektna dejavnost je učinkovita pedagoška tehnologija za uspešno izvajanje nalog izobraževalnega standarda vrtca.

Gledališka dejavnost v DOW. Predstavitev "Zaustavitev pravljic" Repka " »Gledališče je čarobni svet. Daje lekcije lepote, morale in morale. In kaj so bogatejši, bolj uspešni je razvoj duhovnega sveta.

Vrste gledališča v vrtcu

Vrste gledališč, ki se uporabljajo v razredih

Gledališki vogali

Gledališki vogali

Mask

Gozdno gledališče

Gledališki palčki ali rokavice

Picture Theatre na Flanalemp FE je povedal pravljice s podpiranjem slik. Zaporedje pravljice je dobro spomniti.

The Struss Theatre.

Gledališče na palčkih je res všeč otrokom. Da bo enostavno in priročno. Sliko dvostranskega značaja.

Gledališče

Gledališče senc.

Lutke bi ba bo

Babo - najpreprostejša lutka, ki jo sestavljajo glave in obleke v obliki rokavice. Glava ima posebno odprtino pod kazalcem in velikim in srednjim prstom služijo za gestikulacijo z rokami lutk, kot je Lutka, ki je identificirala usodo Sergeja Oblotzov, ki piše v njegovih spominih: Mama mi je dala majhno smešno lutko . To je bila imenovana ta lutka bibabo in je bila sestavljena iz celululodne glave in modrega halant, ki je dala na roko, kot rokavica ... vse, kar je naredil Bobbo, je smešno in rahlo dotika. Ljubil sem ga, in žal, kot otroci majhnih mladičev ljubezen in obžalovanja. Prav tako sem ga vzel, da ga vzamem z mano, in se je tresel v mojem rokavu, gledal mimoidoče, mesta, otroke na Chistoproudski Boulevardu ali Shop Windows ... ne zato, ker je nebo modro, ampak zemlja me na tem dopustu Čiščenje, vam dajem pesmi, smešno, kot bibbob in ostri in potrebni, kot zobotrebci! (Vladimir Mayakovsky)

Lutkovna predstava

Uporaba voznih lutk razvija plastiko, usklajevanje gibanj.

Namizno gledališče.

Palus gledališče na ploščah maske-palčki. Gledališče je izdelano iz papirnatih plošč za enkratno uporabo. Obarvana z akvaretnimi barvami, prekrita z brezbarvnim lakom.

Tantamarsk Tantamarsk Theatre - stojalo s svetlim vzorcem, ki vsebuje smešno parcelo, luknje pa se odrežejo na mestu znakov. Znaki so pritrjeni na zanimive položaje, ki jih lahko postavite ob ozadju čudovite države ali prostora širi, je odvisna od vaše domišljije. Tantamarsk je lutka, s katero se izrazi obraza, čustvena lastnost govora in gestiranja, izraznosti gibanja.

Raztezanje pravljic

2.Translate-igralne dejavnosti v različnih starostnih skupinah

1. Poznavanje gledaliških lutk Bi-Ba-BA in gledališke igre. 2. Imitacijske igre. 3. Razvoj glavnih čustev. Prva mlajša skupina

Dosledno poznavanje vrst gledališč, temelje delovnih veščin. 1. IMESITACIJA IMENTSKIH DEJAVNOSTI MAN, Živali in ptic. 2. Imeti imitacija slik znanih čudovitih znakov. 3. Igranska improvizacija glasbe. 4. Enodnevna brezmejna igra-improvizacija z enim znakom v besedilih pesmi in aditivov. Druga mlajša skupina

5. Igranska igra v besedilih kratkih pravljic, zgodb, pesmi. 6. Vloga dialog junakov pravljic. 7. Fragmenti delcev živalskih pravljic. 8. Enodnevna improvizacijska igra z več znaki na ljudskih zgodbah in besedilih za avtorske pravice.

Lutkovno gledališče je treba kombinirati s gledališko igro. 1. Več velikih dramatizacijskih iger v besedilih dveh časovnih pravljic o živalih in čarobnih pravljičnih zgodbah. 2. Dramatične igre v besedilih zgodb na temah "Otroci in njihove igre", "Fantje in žrtve", "Odrasli". 3. Uspešnost izvedbe na delu. Srednja skupina

4. Poznavanje vere in pantomima. 5. Kalupi gledališča v poetičnih in prozaičnih delih (S. Marshak "Zgodba o neumnem muspekin", K. Chukovsky "Putanitsa"). 6. Gozdno gledališče v neodvisnih dejavnostih ("Babi je živel", S.mikhalkovski "Kittens", L. Zubkov "Razdelili smo oranžno")

Višja skupina v skupini starejših, vsi otroci so aktivno vključeni v gledališke igre in dramatizacijo. 1. Otroci so že na voljo neodvisnim predstavam predstav, tudi na podlagi "kolaž" iz več literarnih del. 2. Dodane so lutke, lutke z živahno roko. 3. Uporabili so ruske ljudske tale-bable o živalih.

V pripravljalni skupini se gledališke igre odlikujejo bolj zapleteni znaki junakov, ki jih je težko razviti sceanssen (lokacija igralcev na odru). Veščine enakih in istih ukrepov se razvijajo v različnih razmerah, okoliščinah in na različne načine. Zahteva dobro ime in komunikacijo pri komuniciranju s kolegi. Otroci se naučijo ustrezno odzivati \u200b\u200bna vedenje partnerjev. Otroci sestavljajo etude s poughntazed okoliščinami. Pripravljalna skupina

Oglejte si lutkovne predstave in pogovore o njih; Dramatizacijske igre; Vaje za socialno-čustveni razvoj; Popravne in izobraževalne igre; Vaje (artikulacijska gimnastika); Naloge za razvoj intoniranja govora; Igre za transformacijo ("Naučite se lastnega telesa"), figurativne vaje; Vaje za razvoj plastike za otroke; Vsebina vaje na gledališki dejavnosti

Ritmične minute (logotip); Igra iger prstov za razvoj gibljivosti rok, potrebnih za kocke; Vaje za razvoj izražanih izrazov obraza, elemente umetnosti messenger; Gledališke etude; Ločene etične vaje med dramatizacijo; Priprava (vaja) in igranje različnih pravljic in stopenj;

Poznanstvo ne le z besedilom pravljice, temveč tudi s pomočjo njene dramatizacije - gesta, zveste, gibanje, obleko, kulise (rekvizi), mizanesses, itd. Eden od pogojev za uspešen razvoj gledališke dejavnosti, popolnosti Govor je učinkovita interakcija s starši. Torej, gledališka igra vpliva na razvoj povezanega govora pri otrocih, v primeru, da zanimanje in želja, da se vključijo v igro, in bo treba upoštevati tudi starostne in individualne sposobnosti.