Predstavitvena številka in harmonija številke 6. Didaktično gradivo za matematiko. Številka "6. IV. Delo z izročki

26.12.2021

Vrsta lekcije: lekcija razlage nove snovi (lekcija razvijanja začetnih predmetnih spretnosti in učnih spretnosti, obvladovanje novih predmetnih spretnosti)

Cilj lekcije: učence naučiti prepoznati in napisati številko 6.

Naloge:

Izobraževalni (predmet):
- Razviti sposobnost prepoznavanja števila 6 v simboličnem okolju (v nizu številk, črk in simbolov)
- Naučite se pravilno pisati številko 6 in povezati število predmetov s številko (od 1 do 6).

Razvojni (metapredmet):

Regulativno:
- Prispevajte k izvedbi poskusne vzgojne akcije - iskanje števila 6.
- Ustvarite priložnost, da skupaj z učiteljem načrtujete svoja dejanja v skladu z nalogo in pogoji za njeno izvedbo.
- Razviti sposobnost mlajših šolarjev za nadzor svojih dejavnosti, ko opravijo nalogo.

Kognitivni:
- Razviti sposobnost analiziranja, primerjanja, primerjanja in posploševanja.
- Pomagajte izpostaviti in oblikovati kognitivni cilj.
- Nadaljujte z delom na razvoju sposobnosti krmarjenja po učbeniku in zvezku za samostojno delo.

Komunikativen:
- Ustvariti pogoje za vzgojno-izobraževalno sodelovanje z učiteljem in vrstniki.
- Olajšajte interakcijo otroka s sosedom po mizi.
- Pomagajte otroku argumentirati svoje mnenje.

Izobraževalni (osebni):
- Spodbujati občutek kolektivizma in empatije. Sposobnost dela v paru.

Napredek lekcije

I. Organizacijski trenutek

Učitelj prebere pesem

Zdaj pa preveri moj prijatelj:
Ste pripravljeni začeti lekcijo?
Je vse na mestu?
Je vse v redu:
Pero, knjiga in zvezek?
Ali vsi sedijo pravilno?
Ali vsi pozorno gledajo?

II. Posodabljanje referenčnega znanja

1. Sprednje delo
a) Ogrevanje "Kdo ve, naj ga imenuje naslednji"
- Jesen in kaj pride za njo?
- Zima in kaj pride za njo?
- Koliko mesecev je v letu?
- Koliko dni ima teden?
- Kateri dan v tednu je danes?
- Kako je bilo včeraj?
- Kako bo jutri?
- Poimenujte četrti dan v tednu, peti. Zakaj so ga tako imenovali? (je že peti po vrsti), petek. Torej je peti.

Na svoje mize položite številke 1 2 3 4 5

Delo s serijami številk.
- Kaj vidimo na tabli?
- Poimenuj največje in najmanjše število v vrsti. (1, 5)
- Preštejte števila v naraščajočem vrstnem redu. (12345)
- Preštejte števila v padajočem vrstnem redu. (54321)
- Pokaži številko, ki sledi številki 3. (kartice)
- Pokaži številko pred številko 5
- Kako do prejšnje številke? Koliko je manj kot naslednji?
- Poimenujte število med 1 in 3
- Poimenuj sosede številke 4.
- Poimenujte število po 4.
- Kako do naslednje številke? Koliko več je od prejšnjega?

Kaj lahko rečete o številu 5?
- Spomnimo se sestave števila 5. Na tabli.

Otroci pokažejo karte (sestava številk 4, 5).

3. Odkrivanje novega, oblikovanje problema.

Ugani uganke.
Ugani uganke:

Na dvorišču je hrup,
Grah pada z neba.
Nina je pojedla šest grahov
Zdaj ima boleče grlo. (živijo)

Cheren, a ne krokar,
Rogati, a ne bik,
Šest nog brez kopit.
Leti in tuli,
Če pade, koplje zemljo. (Hrošč)

Hiša brez oken in vrat,
Kot zelena skrinja
V njej je šest klenih otrok
Imenuje se ... (pod).

Katero število je uporabljeno v vseh teh ugankah? (Šest.)
Kaj misliš, da je tema današnje lekcije?
(Več o številu 6.)

Kaj je povezano s številko 6 v našem življenju?

Ali jih je v življenju samo 6?
šest celin (imenuj, pokaži na zemljevidu);

Žuželke imajo šest nog (pokažite slike ose, čmrlja, hrošča itd.; preštejte število nog, ki jih imajo).
- V katerih pravljicah se pojavlja število 6? (Repa, 6 junakov)

Ste prepoznali pravljico? Koliko junakov je prišlo k nam? (5)
- Kako si vedel? (šteto)

Pred seboj postavite enako število rdečih kvadratkov. Koliko junakov je tam? Koliko je to? (5)
- Je vse sestavljeno? Kdo manjka? (miši)
- Kdo bo poklical miško? (mačka kliče miško)
- Kakšno število bo miška? (šesto)
- Koliko junakov je bilo, ko je pritekla miška? (Šest)
- Kako si dobil šest? (K 5+1=6) na tablo napiši 5+1=6
- Ko je pritekla miška, je bilo junakov več ali manj? Zakaj?
6. > 5 na tabli

Naši junaki so zbrali žetev in se odločili, da se sprostijo, poletijo, da bi videli svet, živali na različnih celinah,
Po njih je prišlo letalo.
- Koliko slik imam zdaj na tabli? (7)
Označimo ga s številko 7.
Bilo je 6, postalo je 7. Kako se je izkazalo, da je 7? (6+1=7)
Kaj je večje od 6 ali 7? 7 > 6

Kaj mislite, zakaj so se naši junaki odločili preleteti vse celine? (Ker jih je 6)
- Kje v življenju lahko najdete številko 6?
Naši junaki letijo v Južno Ameriko. Pokaži mi ga in poveži Evrazijo in Južno Ameriko. (Na tabli)
Vzletimo točno... (ob 6. uri zjutraj) Prikaži na uri.

Prstna gimnastika

"Ključavnica"
Na vratih je ključavnica -
Kdo bi ga lahko odprl?
(Hitro povezovanje prstov v ključavnico.)
Potegnil ...
(Potegnite roke ob straneh.)
Zvit ...
(Gibanje valov.)
Potrkali so ...
(Prsti sklenjeni skupaj, otroci trkajo z dlanmi.)
In so ga odprli!
(Razprti prsti.)

Tukaj živijo oposumi (diapozitiv 2)

Sprašujejo nas, kako izgleda številka 6?
Spoznavanje števila 6
Številka šest - ključavnica vrat:
Kavelj zgoraj, krog spodaj
Številka 6 je sestavljena iz 2 ovalov: velikega levega polovala in majhnega desnega polovala. Pisati začnem tik pod zgornjim desnim kotom celice. V zgornjem desnem kotu celice naredim zaokrožitev in napišem velik levi poloval, se dotaknem sredine spodnje celice in narišem črto navzgor. Zaokrožim. Nekoliko nad sredino kletke.
Napišite ga v zrak, na dlan.
V zvezek napiši 1 vrstico.

Letimo v Južno Ameriko. Povežite Južno Ameriko in Severno Ameriko.
Prispeli smo in ura kaže... 14h
Živi tukaj ... (medved z očali)
Pripravil nam je naloge.
- Sestavite zgodbo na podlagi slike 7-1=6
- Rešite težavo
Šest smešnih malih medvedkov
Hitijo v gozd po maline
Toda eden od njih je utrujen
Zdaj poiščite odgovor:
Koliko medvedov je pred nami?
6-1 = 5

Minuta telesne vzgoje
Letala so brnela (vrtenje pred prsmi z rokami, upognjenimi v komolcih),
Letala so letela (roke vstran, izmenični nagibi v levo in desno),
Tiho so sedeli na jasi (sedi, roke na kolena),
In spet so leteli.

Zdaj vsi otroci vstanejo.
In zdaj vsi otroci vstanejo,
Počasi dvignite roke
Stisnite prste, nato jih sprostite,

Roke dol in stojte tako.
Vsi so malo počivali
In smo šli na pot.

Letimo naprej do Antarktike.
- Ki živi na Antarktiki. Štetje pingvinov. Njihovo.
Delajte v parih
Vzemite 6 svinčnikov. Razdelite jih tako, da ima vsak enako količino svinčnikov.
- Pokaži mi, koliko ima vsaka oseba?
- Povej mi
Imam 3 svinčnike. Tudi sosed ima 3, skupaj 6.

Letimo v Avstralijo. Tukaj živijo kenguruji.

Delo z aplikacijo

Samostojno delo

Prispeli smo v Afriko. Sloni zahtevajo samostojno delo v zvezku. (samotest)

Odleteli smo nazaj v Moskvo. Kakšno figuro smo dobili? (šesterokotnik)
- Koliko strani, oglišč, kotov ima?
- Čigavo delo ti je bilo všeč?
- Ocenite sami.
- Kaj novega ste se naučili?

Zaikina Elena Gennadievna, MAOU šola št. 26, Moskovska regija, Balashikha, učiteljica osnovne šole

Za prenos gradiva oz.

Elena Redkina
"Številka 6. Številka 6." Povzetek lekcije o razvoju osnovnih matematičnih konceptov

Tema lekcije: številka 6. številka 6.

Cilji:

Uvod v nastanek in sestavo števila 6 iz enic;

Utrjevanje grafične podobe številke 6;

Utrjevanje vrstnega štetja do 6, ideja, da je vsako naslednje število za 1 večje od prejšnjega; o "sosedih" številke 6;

Utrjevanje ideje o pomenu dodajanja kot združevanja nizov predmetov;

Razvoj osnovnih miselnih operacij, pozornosti, spomina, prostorske analize in sinteze, vizualne gnoze, taktilne zaznave, koordinacije v sistemu oko-roka, domišljije; obogatiti osnovno matematično besedišče, naučiti se pravilno brati matematični zapis kot je _ + _ = _

Materiali za lekcijo:

Predstavitev: slike vlakovnih prikolic, živali: medved, zajec, jež, lisica, volk, veverica; modeli številk od 1 do 6; slika: hiša s ključavnico, ki spominja na številko 6; "pismo" veverice, "čudovita" vrečka s teksturiranimi številkami od 1 do 5, številske kartice, kot je 2+4=6.

Izroček: krožniki z različnim številom predmetov (1 želod, 2 storža, 3 orehi, 4 jagode, 5 gob, večbarvne kosti za polaganje številke 6, podoba številke 6 za vsakega otroka.

Napredek lekcije:

I. Organizacijski trenutek. Igra "Ugotovite številko z dotikom."

Defektolog povabi otroke enega za drugim, da dajo roko v vrečko "Čudovito" in z dotikom, z aktivnim dotikom, ugotovijo eno od številk:

V tej igri sodelujejo le tvoji prsti, oči si spočijejo. Poskusite prepoznati številko na dotik in jo pravilno poimenujte.

Ko otroci številke prepoznajo in poimenujejo, jih postavijo v vrsto na tablo.

II. Glavni del. Delo z demo materialom. Igra "Lokomotiva".

Otroci, danes imajo gozdni prebivalci praznik - dan gozdov. Odločili so se za piknik na gozdni jasi. Toda do jase lahko pridete samo na čarobnem vlaku. Na vsaki postaji živi kakšna žival. Naš vlak mora dostaviti vsakega od njih. Toda tukaj je težava: postaje niso urejene. Pomagajmo živalim in razporedimo številke – postaje v neposrednem vrstnem redu, od leve proti desni. (En otrok opravi nalogo za tablo. Nato otroci izmenično štejejo naprej in nazaj znotraj 5). Na tabli je vrstica s številkami od 1 do 5. Na začetku odštevanja je vlak, na vsaki od petih "postaj" so podobe živali.

Vlak torej odpelje. Koga bomo vzeli na prvo postajo? (Plišasti medvedek.)

V katero smer naj se naš vlak premika, da pride do postaje 2: levo ali desno? Zakaj?

Gremo! Prispeli smo! Koga bomo vzeli na drugo postajo? (Zajec.)

Kaj se zgodi s številkami, ko se premaknete v desno? (Povečajo se za 1. Dobimo naslednje število pri štetju.)

»Potovanje« se nadaljuje od »postaje« do številke 5. Otroci posadijo živali na vlak, pri čemer štejejo po 1. Tako se ponavljajo redne številke od 1 do 5. Logoped opomni otroke, da je vsako naslednje število 1 več kot prejšnji.

Fantje, kako pridemo do gozdne jase? Tam, v veverjinem domu, so shranjene vse vrste dobrot za piknik. (Moramo iti še eno postajo). Katero število bo? (Šesto.)

Poglejte: na vhodu v veveričji dom je ključavnica, zraven pa »pismo«: »Čaroben je ta grad, prikazuje številko naše zadnje postaje. Če mi poveš, kako dobim številko 6 iz številke 5, se bo ključavnica odprla.” Pomagajmo gozdnim prebivalcem! (5+1=6). Otroci, poglejte bližje: na katero številko je podobna ključavnica? (Številka 6.)

Bravo! Čarobni grad se je odprl!

III. Telesna vadba.

Otroci recitirajo pesem in posnemajo vožnjo vlaka:

Parna lokomotiva, parna lokomotiva, čisto nova, bleščeča, nosil je vagone,

Vsekakor resnično.

IV. Delo z izročki.

Vsak od otrok ima na mizi krožnike s priboljški za živali.

Zdaj so se vsi gozdni prebivalci zbrali na gozdni jasi za gozdni praznik. Vsakega čaka poslastica: gozdne jagode, orehi, gobe, borovi storži. Vsak od vas bo zdravil živali. Koliko živali je skupaj? (6.) Koliko predmetov imate na krožnikih? (Otroci preštejejo priboljške - vsak na svoj krožnik in po vrsti pokličejo število predmetov: 1 želod, 2 storža, 3 oreščki, 4 jagode, 5 gob.)

Ali je dovolj priboljškov za vse živali? (Ne.) Kaj je treba storiti, da bo želodov, storžev, oreščkov, jagodičja in gob dovolj za vse? (Dodaj.) Koliko naj dodam? (do šest).

Otroci izmenično gredo k tabli in dodajajo zahtevano število predmetov ter ustno poročajo o izvedenih dejanjih (imel sem 3 orehe. Dodal sem še 3 in izkazalo se je 6. 3+3=6. Otrok pokaže ustrezne številska kartica.) Kaj pomeni znak “ +"? (Seštevanje, združevanje skupin predmetov.)

V. Utrjevanje znanja o številu 6 in številu 6.

Poglejte niz številk - "postaje". Kako priti od "postaje" 5 do "postaje" 6? (Morate narediti en korak v desno - dodati 1).

Kako se spreminjajo števila, ko se premikamo po številski premici v desno/levo? (Ko se premaknete v desno, se številke povečajo, ko se premaknete v levo, pa se zmanjšajo.)

Razmislite o številu 6. Na kaj vas spominja to število? Kako izgleda?

Ključavnica vrat:

Kavelj na vrhu

Spodaj je krog.

Nato se izvajajo vaje za utrjevanje grafične podobe števila 6. Otroci najprej s prstom potegnejo po številu 6, nato večkrat ponovijo gib roke po zraku. Uporablja se tudi vaja igre "Umetniki". Gibi, potrebni za pisanje številke 6, se izvajajo z namišljenim čopičem in se večkrat ponovijo.

* Postavitev številke 6 iz barvnih kamnov na podlagi vizualne grafične podobe.

VI. Delo v zvezkih.

Vaja v pisanju števila 6 s pikami in samostojno. Defektolog otroke opozori na pravilen položaj in prijem svinčnika z dominantno roko.

VII. Povzetek lekcije. Splošna vprašanja o temi in vsebini lekcije(ustno poročilo otrok o opravljenem delu). Motivirano ocenjevanje dejavnosti otrok.

, Natečaj "Predstavitev za lekcijo"

Predstavitev za lekcijo

Nazaj Naprej

Pozor! Predogledi diapozitivov so samo informativni in morda ne predstavljajo vseh funkcij predstavitve. Če vas to delo zanima, prenesite polno različico.

Cilj lekcije: Učence seznanite s pridobivanjem števila 6.

Naloge:

uvesti sestavo števila 6, naučiti se pisati številko 6;
razvoj spomina, pozornosti;
negovanje zanimanja za matematiko.

Oprema: multimedijski projektor, predstavitev, delovni zvezki, učbenik, kartice Spectra s primeri, skrinja z majhno ključavnico, pisemska ovojnica, plakat številka 6, risbe pravljičnih junakov na tabli.

Napredek lekcije

jazOrganizacija začetka pouka.

Dolgo pričakovani klic je bil dan -
Lekcija se začne.

Na mizi je skrinja s ključavnico.

Prispel je paket iz države matematike, vendar je na skrinji ključavnica, ki jo morate opraviti.

Pravljični junaki so za vas pripravili naloge.

1 . Naloga Neznanca:

"Številka se je izgubila"
Obnovi vrstni red: 1,2,3,6,4,5,7,8,9.10

2. Naloga Malvine.

Razporedite jabolka in sestavite enakosti.

Kako ste dobili številko 6?

3. Naloga iz Pepelke.

Rešimo verigo:

6 – 5 + 4 - 3 – 1 + 3 - 2

4. Carlson je prinesel karte.

Poiščite pomene izrazov.

Kateri izraz je odveč? Zakaj?

5. Reši naloge iz Winnie the Pooh.

Babica lisica daje
Palčniki za tri vnuke:
"To je za vas za zimo, vnuki,
Vsak po dva palčnika.
Pazi, ne izgubi!"
Preštej jih vse!

Prinesla mati goska
Šest otrok se sprehaja po travniku.
Vsi goski so kot žoge.
Trije sinovi
Koliko hčera?

II. Minuta telesne vzgoje.

Računali smo in se utrudili
Vsi skupaj smo tiho vstali,
Ploskali so z rokami - en, dva, tri,
Stopali so z nogami - en, dva, tri,
Sedel, vstal, vstal, sedel
In drug drugega nista poškodovala.
Bomo malo počivali
In začnimo znova šteti.

III. "Odkrivanje" novega znanja in oblikovanje teme lekcije.

Kaj mislite, kaj bomo počeli danes v razredu?

Tema naše lekcije. Številka 6. Številka 6.

Naš današnji cilj je spomniti sestavo številke 6, naučiti se pisati številko 6.

Tako smo lahko odprli paket. Paket vsebuje številko 6 in pismo od Alyonushka. Alyonushka prosi, da ji pomaga osvoboditi njenega brata Ivanushka. Baba Yaga ima pripravljene naloge, če jih bodo opravili, se bodo lahko vrnili domov.

Naj pomagamo Alyonushki?

Najprej morate odpreti ključavnico na vratih koče, zelo je podobna naši novi številki.

Številka 6 – ključavnica vrat;
Na vrhu je kavelj, na dnu krog.

IV. Delo v zvezku.

V. Telovadba za oči.

VI.Delo po učbeniku.

VII. Povzetek lekcije.

Katero številko ste srečali?

S katero številko?

Naša lekcija se je končala.

O tem smo se z vami že pogovarjali, zato se ne bom ponavljal, vsako novo številko dobimo tako, da seštejemo eno in primerjamo dva niza, to je na primer pet jabolk, zraven pa damo drugo številko, isto število, primerjajte tako, da otroku postavite vprašanje:

Koliko jabolk je na desni?
Koliko na levi?
Ali je število jabolk enako? (za večjo jasnost uporabite jabolka različnih barv ali velikosti)

Pri tem je pomembno, da otrok zna na primer dokazati, da obstaja 5 velikih jabolk in 5 majhnih, kar pomeni, da so enaka.

Dodajte eno veliko jabolko, vprašajte:

Koliko velikih jabolk je tam? Povabite svojega otroka, naj prešteje velika jabolka.
Kako ste dobili številko 6?
Kaj je več 6 jabolk ali 5 jabolk?
Koliko več? itd.

Ko otrok dobro obvlada štetje do 6 in sestavo števila 6. Uvedete lahko sestavo števila iz dveh manjših števil. Na primer, 6 je 1 in 5, 2 in 4, 3 in 3 itd.

Igre, ki jih lahko uporabite tukaj:

Nastanjen v hiši

V hiši je v vsakem nadstropju po 6 stanovalcev, to pove številka na strehi hiše, v prvem nadstropju so v enem stanovanju 3 stanovalci, v drugem pa koliko stanovalcev? In tako razvrstimo vsako nadstropje, stanovalce drugega stanovanja lahko označimo z magnetnimi številkami ali preprosto vnaprej pripravimo kartice.

Ko otroka seznanite s sestavo številke, pripravite več hišic z različnimi številkami na strehi; vse je odvisno od sestave katere številke želite predstaviti otroku.

Ladje

Namesto hiš so lahko čolni z rešilnimi obroči, kjer imajo lahko krogi preprosto dve številki in v obliki primera, na primer 3+3 ali 4 in 2. In takšnih iger si lahko izmislite veliko, če saj je dovolj vaše bogate domišljije.

Uporabljajte različne učne materiale, diverzificirajte svoje dejavnosti z otroki, tako da se bo otrok želel učiti, in vedno ne pozabite na trajanje pouka, ne preobremenjujte otrok, učite otroke z igro. In ponavljam vedno znova, bodite otroku enakovreden partner in ne stroga učiteljica. In zagotovo vam bo uspelo.

Didaktično gradivo za matematiko.

številka "6"

Smešne pesmi

Prilepite pecivo na pecivo, vendar si ga ne upajte pojesti.

To ni preste za jesti

Ampak to je samo številka šest!

V. Bakaldin

Imam šest služabnikov,

Spreten, drzen,

In vse, kar vidim naokoli, je

Od njih vem vse.

Na moj klic so

So v stiski.

Njihova imena so: Kako in Zakaj,

Kdo, kaj, kdaj in kje.

G. Kipling

V parku je bilo posajenih šest deklet.

Šest brezov v aleji,

Naj hitro rastejo!

Gostje so prispeli!

Na mizi je postrežba:

Šest skodelic, šest krožnikov,

Pijte čaj in jejte torto.

Šest muckov je lačnih.

Dajte jim kašo z mlekom,

Naj ploskajo z jezikom,

Ker mačke

Ne jejte z žlico.

Uganke

Zabavne uganke

Majskega večera so dekleta prišla k Pestruški na palačinke: Tri nesnice, dve strjevalki. Koliko piščancev je v koči?		3 mačke so kupile škornje, za vsako mačko po par. Koliko nog imajo mačke? In koliko škornjev imajo?
* * *Vsi poznamo pravljico "Repa", Bomo poskusili, fantje. Poimenujte vse junake: Vnukinja, hrošč, mačka, miška. Z njim sta dedek in babica. No, poskusite fantje Vse poimenujte z isto številko. Sedem fantov je igralo nogomet Enega so poklicali domov. Gleda skozi okno, razmišlja, Koliko jih zdaj igra? Sedem smešnih malih medvedkov Hitijo v gozd po maline. Toda en otrok je utrujen, Zaostal je za svojimi tovariši. Zdaj poiščite odgovor: Koliko medvedov je pred nami?		* * *Mama je izvezla preprogo. Poglejte vzorec. Dve veliki celici Vsak ima tri veje, Maša se je usedla na posteljo, Nikakor ne more. Kdo ji bo pomagal? Prinesla mati goska Šest otrok se sprehaja po travniku. Vsi goski so kot žoge. Trije sinovi, koliko hčera? Veverica sedi na vozičku Prodaja orehe prijateljem - Debelemu medvedu, Zajček z brki, Moji mali lisički sestrici, Vrabec, sinica. (Koliko živali je bilo?)
* * Lutka ima pet elegantnih oblek, Kaj naj obleče danes? Imam volno za obleko, Spletla jo bom in obleke bodo ... (šest.)* Babica lisica daje Palčniki za tri vnuke: "To je za vas za zimo, vnuki, Dve palčniki, Pazi, ne izgubi." Preštej jih vse! Našel sem ga v veveričjem duplu Pet majhnih lešnikov, Ena še vedno leži tam. Kakšna veverica! Tukaj je hostesa! Preštejte orehe! Priredil Andryushka Dve vrsti igrač. Poleg opice - medvedek. Skupaj z lisico - zajček s koso. Sledita jim jež in žaba.	* * Rada Alenka – Našel sem dve posodi za olje! Da, štiri v košarico! Koliko gob je na sliki? Clubfootu za rojstni dan Prijatelji so prišli na povabilo: Vrabec, sinica, Lisička sestra, Zajček je tukaj in veverica je tukaj. Znaš prešteti vse goste? Veverica je nabirala orehe Za zimo sem ga dal v duplino, Prinesel sem tri orehe, Sledila je ostalim v gozd. Hitel sem, kolikor sem mogel, Videl sem dva oreha V bližini visi osamljen oreh ... - Pridi tudi k meni v škatlo! Veverica bo pozimi imela kaj jesti. Koliko orehov ima veverica?.. (Šest.)*
Koliko igrač je postavil Andryushka?

Zvijanje jezika

Knjiga za štetje

Minuta telesne vzgoje

Razred dvigne roke - to je "ena"

Glava se je obrnila - to je "dva",

Roke dol, poglej naprej - to je "tri"

Roke obrnjene širše na straneh na "štiri"

Če jih močno pritisnete na ramena, je visoka petica.

Vsi fantje se tiho usedejo - to je "šest".

Naloge:

Okrepiti spretnosti štetja;

Razvijte govor, pozornost, logično razmišljanje, sposobnost analize in vzpostavljanja vzorcev

Napredek lekcije

Uvod v situacijo igre

V nekem kraljestvu, v neki državi je živel Koschey Nesmrtni. Nekega dne je ugrabil Vasiliso Lepo in jo zaprl v visok stolp. Ivan Tsarevich je šel po nevesto, poklical brate na pomoč, vendar so se bali.

Ivan je bil žalosten. Kdo mu bo pomagal premagati Nesmrtnega Koščeja?

Fantje, lahko pomagamo Ivanu?

Če želite osvoboditi Vasiliso, morate odpreti vrata v kraljestvo Koshchei in za to poiskati nevidno ključavnico. Čakajo nas težke preizkušnje.

Misliš, da zmoremo?

Potem gremo!

Tvorba števila 6. Število 6

Naša pot poteka skozi gozd. (risbe na platnu za stavljanje)

Katera drevesa rastejo v tem gozdu? (breza, smreka)

Koliko brezov? (5)

Poiščite številko, ki jo potrebujete, in jo postavite zraven.

Koliko božičnih drevesc? Označite s številko.

Kaj lahko rečete o številu brez in jelk? (enako;

Brez je toliko, kolikor je jelk, in jelk je toliko, kolikor je brez.)

Potem pa je zrasla še ena breza.

Mislite, da je brez in jelk zdaj enako število?

Kaj lahko zdaj rečemo o brezah? o božičnih drevesih? (več je brez kot jelk; jelk je manj kot brez)

Koliko brez je tam? (6)

Štejmo skupaj.

Kako si dobil 6 brezov? (bil 5, zrasel še 1, postal 6)

Kdo ve, katero število predstavlja število 6?

Poiščite in zamenjajte kartico.

Številka 6 - ključavnica vrat:

Na vrhu je kavelj, na dnu krog.

Kako doseči, da bo število breze in smreke enako? (posekajte 1 brezo ali posadite 1 božično drevo)

Škoda je posekati brezo, zato bomo posadili eno božično drevo.

Koliko je božičnih drevesc? (6) Oznaka s številko.

Kako ste dobili 6 božičnih drevesc? (bilo jih je 5, zaprli so še 1, zdaj jih je 6)

Telesna vadba (stoje)

Skozi ta gozd vodi samo ena pot. Če želite hoditi po njej, morate vedeti, kje je desna in kje leva.

ali veš pridi k meni

Pokaži svojo desno roko. Pokaži levo nogo.

Bravo! Torej zmoremo!

(Iz kartona izrezana odtisa desne in leve noge položimo na tla. Odtisi desne noge so rdeči, odtisi leve noge pa modri.)

S katere noge je ta znak? In tale?

Po poti lahko hodite le natančno po stopinjah. Bodite previdni - ne pustite se zmesti.

(Otroci sledijo sledi in pravijo: "desno" - "levo")

Bravo! Tako smo prišli do Koščejevega gradu. Zdaj moramo najti grad. In za to morate odgovoriti na Koshcheijeva vprašanja.

Vaje za štetje

(Otroci imajo na mizah platno za stavljanje s številkami 1-5.)

Pokaži pravilno številko.

(Učitelj nalepi številke na magnetno podlago na tablo)

* Koliko prstov je na roki? (5)

* Koliko repov imajo krave? (1)

* Koliko koles ima avto? (4)

* Koliko ušes imajo miši? (2)

* Koliko luči ima semafor? (3)

Postavite številke po vrsti.

Katero število naj bo naslednje za številom 5?

Štejmo od 1 do 6 in od 6 do 1.

Izgovorite številko pred številko 3

za številko 4

med številkama 2 in 4

med številkama 4 in 6

levo od številke 2

desno od številke 3

Bravo! To nalogo smo opravili.

In glej: na vratih se je pokazal delček gradu.

Koschey se je razjezil in nam pripravil težjo nalogo.

Igra "Vzemi ključ"

Če želite odpreti ključavnico, morate dvigniti ključ.

Kateri barvni ključ se bo po vašem mnenju ujemal s ključavnico? Zakaj? (rdeča, ker je glavni ključ trikotne oblike, kot je oblika luknje v ključavnici)

Povzetek lekcije (stoje)

Bravo, fantje! Pomagal je Ivanu Tsareviču. Vrata so odprta. Stolp se je podrl. Vasilisa je prosta.

Vasilisa je za nas pripravila še eno uganko.

Vstani. Roke stisnite v pesti in jih položite za hrbet.

Pokažite 5 prstov na desni roki, 1 na levi.

Koliko prstov si pokazal?

Preverite. Preštejte prste.

Kako si dobil 6? (1 dodan 5)

Narišite številko 6 v zraku s prstom, nosom, levo nogo, desno roko. Na dlan narišite številko 6.

Poiščite vse številke 6 na kartah in jih obkrožite z rdečim svinčnikom. Koliko števk 6 ste našli? (3)

Igra "Poišči nenavadnega"

Ivan Tsarevich in Vasilisa Lepa se vam zahvaljujeta za pomoč in vam podarjata šopek rož.