Analýza je jednou z najťažších tém v programe ruského jazyka. Mnoho ľudí ani nerozumie tomu, čo je to analýza a prečo je to potrebné. Práve táto analýza vám umožňuje vidieť štruktúru vety, a to zase zvyšuje úroveň interpunkčnej gramotnosti. Môžete vykonávať syntaktickú analýzu fráz, jednoduchých viet a rôznych typov zložitých viet.

Syntaktická analýza fráz

Po prvé, z vety je potrebné izolovať frázu, ktorá nás zaujíma, z kontextu. Po druhé, je potrebné určiť, ktoré slovo je hlavné slovo a ktoré je závislé slovo. Určte, aké časti reči sú každý z nich. Pomenujte typ syntaktického spojenia obsiahnutý v tejto fráze (koordinácia, susedstvo alebo kontrola).

Analýza frázy je pomerne jednoduchá analýza v sekcii syntaxe. Uveďme príklad analýzy frázy „hovorí dobre“. V tejto fráze je hlavné slovo „hovorí“. Hovorí ako? Skladacie. „Skladanie“ je závislé slovo. Hlavné slovo „hovorí“ je sloveso prítomného času v indikatívnom spôsobe, tretia osoba, jednotné číslo. "Skladanie" je príslovka. Typ spojenia vo fráze je susedstvo.

Parsovanie viet

V tejto časti článku sa pokúsime jasne vysvetliť, čo je syntaktická analýza vety a z akých fáz sa skladá. Parsovanie viet je analýza zameraná na štúdium štruktúry vety a vzťahov medzi jej zložkami. Analýza pozostáva z niekoľkých po sebe idúcich operácií.

Schéma na analýzu jednoduchej vety

1. Na základe účelu výpovede je potrebné určiť, o akú vetu ide. Všetky vety sú v tomto ohľade rozdelené na naratívne, opytovacie a podnetné. Ak je na konci vety výkričník, musíte si to všimnúť a uviesť, že veta je tiež výkričníkom.
2. Nájdite gramatický základ vety.
3. Opíšte štruktúru vety. Jednozložkový - v gramatickom základe len predikát alebo len podmet. V tomto prípade uveďte, o aký druh vety ide: určite-osobná, neurčito-osobná, neosobná alebo menovitá. Veta môže byť aj dvojčlenná – je tam podmet aj prísudok. Uveďte, či je veta neobvyklá alebo rozšírená, to znamená, či veta obsahuje dodatky, definície, okolnosti. Ak existujú (menší členovia), potom je návrh rozšírený; ak nie - nie je rozšírený. Musíte tiež uviesť, či je návrh úplný alebo neúplný. Ak je neúplná, musíte uviesť, ktorý člen vety v nej chýba.
4. Zistite, či je veta komplikovaná alebo nekomplikovaná. Zložitá veta je taká, v ktorej sú homogénne členy, aplikácie, odvolania a úvodné slová.
5. Určte, ktorá časť vety je každé slovo a v ktorej časti reči sú vyjadrené.
6. Ak veta obsahuje interpunkčné znamienka, vysvetlite ich umiestnenie.

Teraz vysvetlíme, čo je to analýza jednoduchej vety, na príklade vety: „Dievča sa opaľovalo na pláži a počúvalo hudbu.“

1. Rozprávkové, nevyvolávajúce.
2. Gramatický základ: dievča - predmet, slnený - prísudok, počúval - prísudok.
3. Dvojdielne, rozšírené, kompletné.
4. Veta je komplikovaná homogénnymi predikátmi.
5. Dievča je subjekt vyjadrený podstatným menom manželky. druh v jednotkách h. puzdro; opaľovaný - predikát vyjadrený minulým časom slovesa v jednotnom čísle. h a ženy druh; na - predložka; pláž - okolnosť vyjadrená podstatným menom manžel. druh v jednotkách číslo a vetu puzdro; a - spojovacie spojenie; počúval - predikát vyjadrený minulým časom slovesa v jednotnom čísle. h a ženy druh; hudba je priamy predmet vyjadrený podstatným menom ženského rodu v jednotnom čísle. číslo a obvinenia. prípad.

Na príklade parsovania frázy a jednoduchej vety sme vám vysvetlili, čo je syntaktická analýza. Nechýbajú ani syntaktické analýzy zložitých viet.

Parsovanie viet je podrobná analýza vety, rozdelená do niekoľkých častí. Vďaka tejto metóde si žiaci preveria svoje znalosti zo syntaxe ruského jazyka. Vo vzdelávacích inštitúciách je syntaktická analýza poslednou kapitolou v sekcii syntaxe, pretože poskytuje možnosť komplexne využiť predtým získané poznatky.

Ako analyzovať návrh

Syntaktická analýza je logický a postupný proces. Používajú to v škole dva typy analýzy: ústne a písomne. Ich rozdiel spočíva v tom, že v spisovnom jazyku sú slovné druhy vyznačené schematicky, kým v ústnom jazyku sú vyslovené.

Analýza krok za krokom:

1. Určiť aký účel nesie návrh. Ak sa autor snaží niečo povedať – rozprávanie, pýtať sa – pýtať sa, podnecovať k nejakej akcii – podnet.
2. Emocionálna farba písomne ​​sa vyjadruje prítomnosťou výkričníka. Ak na konci vidíte výkričník, potom je veta výkričná. Ak tam nie je, nie je to zvolanie.
3. Spočítajte číslo gramatické základy. Jeden gramatický základ je jednoduchý, viaceré sú zložité.
4. Popíšte Spojenie medzi časťami vety je spojenie alebo nezjednotenie.
5. Určte, ako časti komunikovať medzi sebou: spojky (podraďovacie alebo koordinačné) alebo intonácia (interpunkčné znamienka).
6. V závislosti od aliancií opísať typ: zložený, komplexný alebo nezjednotený.
7. Analyzovať každú časť pre tieto parametre: prítomnosť hlavných a vedľajších členov, hľadanie komplikujúcich faktorov (homogénne členy, úvodné konštrukcie, citoslovcia, apely).
8. Vytvorte diagram vety, graficky zvýrazňujúce zložky.

Venujte pozornosť! Syntaktický rozbor zložitej vety sa od jednoduchej líši len počtom gramatických základov. Z tohto dôvodu sa niektoré kroky (krok 7) opakujú.

Najlepšie služby pre online analýzu

Lexis Res

Webová stránka Lexis Res je jednou z najlepších služieb pre analýzu členov v angličtine. Hlavná výhoda– podrobný popis všetkých významov jedného slova, ktorý používateľom pomôže naučiť sa angličtinu.

Rozhranie pozostáva z dvoch tlačidiel. tím" Analyzovať“ spustí proces. Výsledky sú dostupné v spodnej časti stránky. Funkcia " Náhodné vety» vám umožní zoznámiť sa s prácou stránky na príklade náhodnej ponuky.

Pros:

• Podrobná analýza.
• Žiadna otravná reklama.
• Široká funkčnosť služby.
• Minimalistické rozhranie.
• Rozsiahly základ slov.

Nevýhody:

• Zdroj je prispôsobený len pre anglické výrazy.
• Nedostatok grafických symbolov.
• Bez riadnej znalosti cudzieho jazyka bude ťažké čítať podrobné vysvetlenia.

Delph-in

Služba Delph-in je ďalší zdroj v anglickom jazyku venovaný analýze. Jedinečnosť spočíva v tom, že používa programovací jazyk Linguistic Knowledge Builder, ktorý sa používa na zahraničných univerzitách.

Použitie metódy Lingvistic Knowledge Builder poskytuje výhody z hľadiska detailu a jeho komponentov. Vizualizáciu má na starosti technológia English Resource Grammar, ktorá sa využíva aj v zahraničnom vzdelávaní.

Výhody:

• Skvelé na objavovanie vysoko zameraných ponúk.
• Obrovské množstvo nástrojov na analýzu častí reči.
• Počet znakov nie je obmedzený.

Nedostatky:

• Ľudia s dobrou znalosťou angličtiny budú môcť so službou plnohodnotne pracovať.
• Ťažkopádne rozhranie, ktorého zvládnutie zaberie čas.

Morfológia Online

Webová stránka MorphologyOnline je zdroj v ruskom jazyku venovaný syntaxi. Rozhranie stránky sa zmestí do jedného tlačidla. Od používateľ vyžaduje zadajte požadované slovo a program ho analyzuje.

Pre pohodlie používateľov služba poskytuje kontrola krok za krokom. Vo väčšine prípadov sa proces overovania uskutočňuje v troch fázach: identifikácia časti reči, morfologické znaky a pravdepodobná syntaktická úloha.

Pros:

• Podrobná analýza.
• Prevádzková prevádzka stránky.
• Žiadna reklama.

Nevýhody:

• Analýza sa vykonáva v rámci jedného slova.
• Hlavný dôraz sa v zdroji kladie na morfológiu.
• Úzka špecializácia.

Gramota.ru

Gramota.ru je stránka v ruskom jazyku, ktorá analyzuje požadované slovo. Predložil služba sa vykonáva skontroluje vybrané slovo nielen podľa syntaktických a morfologických charakteristík, ale vybrané slovo prevedie všetkými populárnymi slovníkmi vrátane slovníka odborných výrazov.

Výhody:

• Podrobný rozbor slova vrátane hľadania významu v slovníkoch.
• Pekné používateľské rozhranie.
• Možnosť výberu kritérií.

Nedostatky:

• Program analyzuje jedno slovo po druhom.
• Stránka je viac zameraná na morfologický rozbor.

Goldlit

Web Goldlit je jedným z najlepších parsovacích portálov. Kľúčová výhoda Rusky hovoriaci konkurenti majú možnosť analyzovať celé návrhy.

Algoritmus akcií je veľmi jednoduchý: používateľ zadá frázu alebo slovo. Portál spracováva informácie a analyzuje každé slovo samostatne. Blízko každého člena napíšu sa počiatočné tvary slova, slovný druh, do ktorého patrí, a potom sa vykoná gramatický rozbor a skloňovanie po pádoch.

Pros:

• Podrobná syntaktická a gramatická analýza.
• Neexistujú žiadne obmedzenia týkajúce sa témy a počtu postáv.
• Priateľské rozhranie.
• Stránka sa ľahko používa.
• Ďalšie informácie o literatúre.

Nevýhody:

• Nedostatok príručiek gramatiky.
• Služba je viac zameraná na literatúru.

Slová a frázy sú súčasťou každej vety v písaní a hovorení. Aby ste ho vytvorili, musíte jasne pochopiť, aké spojenie by medzi nimi malo byť, aby ste vytvorili gramaticky správne vyhlásenie. Preto je jednou z dôležitých a zložitých tém v učebných osnovách ruských jazykových škôl syntaktická analýza viet. Touto analýzou sa vykoná kompletná analýza všetkých komponentov výkazu a vytvorí sa medzi nimi spojenie. Okrem toho vám určenie štruktúry vety umožňuje správne umiestniť interpunkčné znamienka, čo je pre každého gramotného človeka dosť dôležité. Táto téma sa spravidla začína analýzou jednoduchých fráz a potom sa deti učia analyzovať vety.

Pravidlá pre analýzu fráz

Analýza konkrétnej frázy prevzatej z kontextu je v sekcii ruskej syntaxe pomerne jednoduchá. Aby ho vytvorili, určia, ktoré zo slov je hlavné a ktoré závislé, a určia, do ktorého slovného druhu každé z nich patrí. Ďalej je potrebné určiť syntaktický vzťah medzi týmito slovami. Celkovo sú tri:

• Dohoda je druh podraďovacieho vzťahu, v ktorom sú pohlavie, číslo a pád pre všetky prvky frázy určené hlavným slovom. Napríklad: idúci vlak, letiaca kométa, svietiace slnko.
• Riadenie je tiež jedným z typov podraďovacích spojení, môže byť silné (keď je potrebné pádové spojenie slov) a slabé (keď pád závislého slova nie je vopred určený). Napríklad: polievanie kvetov – polievanie z kanvy; oslobodenie mesta – oslobodenie armádou.
• Prídavok je tiež podraďovacím typom spojenia, ale vzťahuje sa len na slová, ktoré sú nemenné a neskloňujú sa podľa veľkých a malých písmen. Takéto slová vyjadrujú závislosť iba významom. Napríklad: jazda na koni, nezvyčajne smutný, veľmi vystrašený.

Príklad syntaktickej analýzy fráz

Syntaktická analýza frázy by mala vyzerať asi takto: „krásne hovorí“; hlavné slovo je „hovorí“, závislé slovo je „krásne“. Toto spojenie je určené otázkou: hovorí (ako?) krásne. Slovo „hovorí“ sa používa v prítomnom čase v jednotnom čísle a v tretej osobe. Slovo „krásne“ je príslovka, a preto táto fráza vyjadruje syntaktické spojenie – susedstvo.

Schéma analýzy pre jednoduchú vetu

Analýza vety je trochu ako analýza frázy. Pozostáva z niekoľkých etáp, ktoré vám umožnia študovať štruktúru a vzťah všetkých jej zložiek:

1. V prvom rade je určený účel vyslovenia jedinej vety, všetky sa delia na tri typy: naratívnu, opytovaciu a zvolaciu, čiže podnetnú. Každý z nich má svoje vlastné znamenie. Takže na konci naratívnej vety, ktorá hovorí o udalosti, je bodka; za otázkou je samozrejme otáznik a na konci podnetu je výkričník.
2. Ďalej by ste mali zdôrazniť gramatický základ vety - podmet a prísudok.
3. Ďalšou fázou je popis štruktúry vety. Môže byť jednodielna s jedným z hlavných členov alebo dvojdielna s úplným gramatickým základom. V prvom prípade musíte navyše uviesť, aký druh vety má gramatický základ: slovesný alebo denominačný. A potom určiť, či sú v štruktúre výroku sekundárne členy, a uviesť, či je spoločný alebo nie. V tejto fáze by ste mali tiež uviesť, či je veta komplikovaná. Komplikácie zahŕňajú homogénne členy, adresy, frázy a úvodné slová.
4. Ďalej syntaktická analýza vety zahŕňa analýzu všetkých slov podľa ich príslušnosti k častiam reči, rodu, čísla a pádu.
5. Poslednou fázou je vysvetlenie interpunkčných znamienok vo vete.

Príklad analýzy jednoduchej vety

Teória je teória, ale bez praxe sa nedá upevniť ani jedna téma. To je dôvod, prečo školské osnovy venujú veľa času syntaktickej analýze fráz a viet. A na tréning si môžete vziať najjednoduchšie vety. Napríklad: „Dievča ležalo na pláži a počúvalo príboj.“

1. Veta je oznamovacia a nezvolacia.
2. Hlavné časti vety: dievča - predmet, ležal, počúval - predikáty.
3. Tento návrh je dvojdielny, úplný a rozšírený. Homogénne predikáty pôsobia ako komplikácie.
4. Analýza všetkých slov vety:

• „dievča“ - pôsobí ako subjekt a je to podstatné meno ženského rodu v jednotnom a nominatívnom prípade;
• „lay“ - vo vete je to predikát, odkazuje na slovesá, má ženský rod, jednotné číslo a minulý čas;
• „na“ je predložka používaná na spojenie slov;
• "pláž" - odpovedá na otázku "kde?" a je to okolnosť vyjadrená vo vete podstatným menom mužského rodu v predložkovom páde a jednotnom čísle;
• „a“ je spojenie používané na spojenie slov;
• „počúval“ je druhý predikát, sloveso ženského rodu v minulom čase a jednotnom čísle;
• „surfovať“ je objekt vo vete, odkazuje na podstatné meno, je mužského rodu, jednotného čísla a používa sa v akuzatíve.

Písomná identifikácia vetných častí

Pri analýze fráz a viet sa používajú podmienené podčiarknutia, ktoré označujú, že slová patria k jednému alebo inému členu vety. Takže napríklad podmet je podčiarknutý jednou čiarou, predikát dvoma, definícia je označená vlnovkou, doplnok bodkovanou čiarou, okolnosť bodkovanou čiarou. Aby sme správne určili, ktorý člen vety je pred nami, mali by sme mu položiť otázku z jednej z častí gramatického základu. Napríklad definícia odpovedá na otázky prídavného mena, doplnok je určený otázkami nepriamych pádov, okolnosť označuje miesto, čas a dôvod a odpovedá na otázky: "kde?" "kde?" a "prečo?"

Analýza zložitej vety

Postup pri analýze zložitej vety sa mierne líši od vyššie uvedených príkladov, a preto by nemal spôsobovať žiadne zvláštne ťažkosti. Všetko však musí byť v poriadku, a preto učiteľka komplikuje úlohu až potom, čo sa deti naučia rozoberať jednoduché vety. Na vykonanie analýzy sa navrhuje komplexný výrok, ktorý má niekoľko gramatických základov. A tu by ste mali dodržiavať nasledujúcu schému:

1. Najprv sa určí účel výpovede a emocionálne zafarbenie.
2. Ďalej sú zvýraznené gramatické základy vo vete.
3. Ďalším krokom je definovanie spojenia, ktoré môže byť vykonané s alebo bez spojenia.
4. Ďalej by ste mali uviesť, akým spojením sú dva gramatické základy vo vete spojené. Môžu to byť intonačné, ale aj koordinačné či podraďovacie spojky. A hneď uzavrite, čo je veta: zložitá, zložitá alebo nezjednotená.
5. Ďalšou fázou analýzy je syntaktická analýza vety na jej časti. Vyrába sa podľa schémy pre jednoduchú vetu.
6. Na konci analýzy by ste mali zostaviť schému vety, na ktorej bude viditeľné spojenie všetkých jej častí.

Spájanie častí zložitej vety

Na spájanie častí v zložitých vetách sa spravidla používajú spojky a príbuzné slová, pred ktorými musí byť čiarka. Takéto návrhy sa nazývajú spojenecké. Sú rozdelené do dvoch typov:

• Zložené vety spojené spojkami a, a, alebo, potom, ale. Obe časti v takomto vyhlásení sú spravidla rovnaké. Napríklad: „Slnko svietilo a oblaky sa vznášali.“
• Zložité vety, ktoré používajú nasledujúce spojky a príbuzné slová: takže, ako, ak, kde, kam, odkedy, hoci a ďalšie. V takýchto vetách vždy jedna časť závisí od druhej. Napríklad: "Slnečné lúče zaplnia miestnosť, len čo prejde mrak."

Ako správne analyzovať

Rozbor vety a zostavenie diagramu sú súčasťou základných vedomostí školských osnov. Preto takéto úlohy dostávajú žiaci už na základnej škole, kde sa učia rozoberať jednoduchú štruktúru textu.

V ročníkoch 5–8 a 9–11 sa úloha stáva komplikovanejšou: objavujú sa nové pojmy a ďalšie charakteristiky. Úplný súbor znakov sa dáva už v 7. – 8. ročníku. Ak chcete správne zostaviť diagram, musíte pochopiť podstatu analýzy a zapamätať si niekoľko pravidiel.

Čo je to analýza viet

Odpoveď spočíva v samotnom termíne. Syntax je systém pravidiel pre spájanie rôznych jednotiek dohromady. V súlade s tým je účelom syntaktickej analýzy textovej štruktúry ukázať súvislosti medzi jej komponentmi.

Vezmite prosím na vedomie

Pri analýze sa text alebo jeho požadovaná časť zapisuje do zošita po riadkoch, aby nad slovami zostal priestor na podčiarknutie a označenie.

Ako správne analyzovať vetu? Plán ilustrovaný príkladmi pomôže odpovedať na túto otázku.

Algoritmus a charakteristiky analýzy

Existuje jasné poradie analýzy. Ak sa toho budete držať, nebudú žiadne problémy.

Jednoduchá veta je jednotka syntaktického systému, ktorá má iba jednu predikatívnu časť. To znamená, že v nej možno identifikovať len jeden gramatický základ (dvojčlenný) alebo len jeden hlavný člen (jednočlenný). Poradie jeho analýzy je nasledovné:

1. V dvojčlennej vete nájdite a zdôraznite podmet (čo sa hovorí) a prísudok (čo sa hovorí); v jednozložke – hlavný člen:

2. Určte typ podľa obsahu úlohy rečníka alebo podľa účelu prejavu:

• Príbeh: Rozkopaná cesta spí. (S. Yesenin)
• Opytovacie: Čo máme robiť v obci? (A. Puškin)
• Stimuly: Poďme do Carského Sela! (O. Mandelstam)

3. Syntaktická analýza vety nie je úplná bez niekoľkých charakteristík:

3.1. Podľa zloženia:

Dvojčlenné – je prítomný predmet aj predikát:

Monokomponent sa líši tým, že podmet (čo sa hovorí) a predikát (čo sa hovorí) vyjadruje jeden člen. Nenazýva sa „subjekt“ alebo „predikát“, ako v prípade dvoch častí, pretože jeho význam nie je redukovateľný na žiadnu z týchto zložiek. Na označenie tejto jednotky sa používa výraz „hlavný člen jednozložkovej vety“ (PCHOP).

Musíte tiež určiť typ jednej časti:

• Určite osobné - GCOP sa vyjadruje slovesom 1. a 2. osoby jednotného čísla. h. Najbližšie k dvojčlennému: nepomenovaný predmet deja obnovuje poslucháč podľa tvaru slovesa.
  Príklady:
  Milujem piesočný svah (A. Pushkin)
  Čo to robíš, zlatko? (A. Ostrovskij)
  Prosím, nechaj ich, rýchlo odíď. (Yu. Dombrovský)
• Neurčité-osobné – GCOP sa vyjadruje slovesom 3. osoby množného čísla. h. Pri syntaktickom rozbore vety je dôležité pochopiť súvislosť medzi formou a významom: tu sa používa takéto sloveso, pretože predmet deja nie je taký dôležitý alebo hromadne vyjadrený.
  Príklady:
  „Nenosíme guľomety! Nemáme žiadne zbrane!" – kričia z kamiónov. (V. Makanin).
  Tehlové a betónové povrchy stien sú upravené omietkou (Krajinský dizajn. 2003. No2)
• Generalized-personal – GCHOP sa vyjadruje slovesom 2. osoby jednotného čísla. h. (menej často - v tvare 1. osoby jednotného a množného čísla). Význam – zovšeobecnenie osobnej alebo kolektívnej skúsenosti.
  Príklady:
  Urobíte niečo pre neho, bojujete ako mucha v sieti... (A. Volkov)
  Bez problémov nespoznáte priateľa (posledný)
  Nechodia do cudzieho kláštora s vlastnými pravidlami (posledné)
• Neosobný – vyjadruje prejav procesov alebo stavov, ktoré sa vyskytujú alebo existujú nezávisle od aktívnej postavy. Nezávislosť konania od subjektu, neschopnosť zmeniť priebeh udalostí, je kľúčovou črtou tohto typu. Pri syntaktickej analýze viet sú neosobnými jednotkami také jednotky, ktorých PHOP je vyjadrená stavovou kategóriou, príslovkou alebo infinitívom.
  Príklady:
  Bála som sa - tak nech...
  S Tatyanou nemôžeme čarovať. (A. Puškin)
  Od večera bol nesvoj, buď sa triasol, alebo bolel. (A. Solženicyn)
• Nominatív (nominatív) – označuje objekt v priestore, označuje, dáva hodnotenie. Najčastejšie sa GCHOP vyjadruje podstatným menom, ktoré je v nominatíve.
  Príklady:
  Teplé poryvy vetra,
  Vzdialené hromy a občas dážď... (F. Tyutchev)

3.2. Podľa prevalencie

• nepredĺžené - existujú iba hlavní členovia: Odchádzali sme. (R. Roždestvensky)
• bežné - existujú hlavné aj vedľajšie: Zlatý háj ma odhovoril // Brezovým, veselým jazykom. (S. Yesenin)

3.3. Podľa úplnosti

• úplný – sebestačný vo význame: Milujem búrky začiatkom mája (F. Tyutchev)
• neúplné – význam nie je jasný bez kontextu: Máte radi šach? - Nie je to dobré. (S. Dovlatov). Je nemožné pochopiť význam odpovede mimo kontextu otázky.

4. Ďalšou fázou syntaktickej analýzy vety je identifikácia prípadov komplikácií:

Homogénni členovia:

Túlal som sa v húšti hračiek // A objavil som azúrovú jaskyňu... (O. Mandelstam)– komplikácia s homogénnymi predikátmi.

Samostatní členovia:

• Účastnícka fráza: Prastarého otca Krasovcov, ktorého dvorom prezývali Cigán, ulovil majster Durnovo s chrtmi. (I. Bunin)
• Účastnícka fráza: ...pri pohľade na neho, ako si človek nemôže spomenúť na koňa? (A. Golyandin)
• Samostatná aplikácia: Zavolal som ďalšiemu priateľovi, veľkému farmárovi z Argentíny... (A. Tarasov)
• Kontakt: Teta Vasja, nechali ma s úlohou prerobiť a Tanya na mňa čakala... (L. Ulitskaya)
• Úvodné štruktúry:
  Sám si povedal, že si môj priateľ. (A. Vampilov)
  Ale stane sa, že sa ráno oholíte, umyjete, oblečiete - pozriete sa do zrkadla - budete spokojní... (E. Grishkovets)
• Návrhy zásuvných modulov:
  Nemohol by si to pre mňa urobiť – aj keď nechceš?

5. Zvýraznite vetné členy – teda ustanovte syntaktickú funkciu zložiek a urobte príslušné podčiarknutie. Ide o objemovo najväčší úsek. V tejto fáze musíte byť obzvlášť opatrní, pretože jedna nepríjemná chyba na začiatku môže viesť k nesprávnej syntaktickej výstavbe a vyhodnoteniu jednoduchej konštrukcie.

Začiatočníci by si mali urobiť analýzu na základe tohto článku alebo učebnice. Materiál na analýzu si môžete vybrať sami alebo si vziať domáce cvičenia. Skúsení študenti môžu nahliadnuť do teórie len tam, kde je to potrebné. Na upevnenie zručnosti musíte sami urobiť niekoľko analýz a potom ich skontrolovať. Pre overenie je lepšie kontaktovať učiteľa a ak to nie je možné, urobte si online syntaktickú analýzu vetnej skladby.

Po gramatickom základe treba nájsť členy vety podmetovej skupiny (teda tých, ktorým je položená otázka z podmetu) a predikátovej skupiny. Každý člen je zdôraznený vlastným spôsobom:

Nad slovami sa píše druh člena a slovný druh, ktorým sa vyjadruje. Príklad: s horkosťou - okolnosť konania, vyjadrená podstatným menom. s predložkou v tvorivosti. prípad.

Analýza zložitej vety nebude ťažké zvládnuť po preštudovaní predchádzajúceho materiálu. Plán je:

1. Vyberte všetky gramatické základy, spočítajte ich a určte, koľko jednoduchých častí tvorí zložitú časť. Existuje toľko častí, koľko je základov.
   Otec sadol na koňa a išli sme. (L. Tolstoj). V tejto komplexnej jednotke sú dve jednoduché.
2. Nájdite spojky a príbuzné slová.
   Je mi ľúto, že je teraz zima (O. Mandelstam)– podraďovacia spojka „čo“.
   Keď sa Cherubina obnažila, prišiel ju navštíviť Makovský (M. Vološin)– podraďovacia spojka „keď“.
   Bezsenné noci a polospánkové dni ubiehali, no pomoci nebolo odnikiaľ. (N. Pomyalovsky)– adverzné spojenie „ale“.
   Na rozdiel od spojok budú príbuzné slová vždy plnohodnotnými členmi vety.
   Rusko sa zbližuje so Západom, ktorý mu bol dovtedy úplne cudzí. (A. Chomjakov)
   Ak máte problémy s analýzou, môžete sa obrátiť na vyhľadávač a bezplatne analyzovať návrh na internete. Ale ak máte možnosť porozprávať sa s učiteľom, je lepšie problém vyriešiť týmto spôsobom. V ruskej syntaxi je veľa zložitých miest, ktoré možno pochopiť len v rozhovore s učiteľom.
3. Uveďte význam spojok a podľa toho uveďte povahu spojenia medzi časťami. Prichádzajú v troch typoch:
   Eseje pozostávajú z dvoch alebo viacerých rovnakých zložiek: Podala mu ruku a obaja išli po ceste k jej panstvu. (I. Turgenev)
   Vo vedľajších vetách sa rozlišuje hlavná a závislá časť a od prvej po druhú sa položí otázka a z nej sa určí druh závislej (vedľajšej) zložky: O hodinu a pol neskôr sa zobudím, lebo slnko ma začína páliť do líca (M. Voloshin). Kladieme si otázku: prečo sa budím, z akého dôvodu? Typ závislej časti je klauzula príčiny.
   Podstata nezjednotenia je zrejmá už zo samotného pojmu. Takéto jednotky nemajú žiadne lexikálne komunikačné prostriedky: Koltsov nie je len národný básnik: nie, stojí vyššie. (V. Belinský)
4. Táto etapa syntaktickej analýzy zložitej vety je relevantná len pre zložité konštrukcie. Jeho obsahom je určenie významu vedľajších viet.
   Sotva som si stihol obliecť plášť, keď začalo snežiť (M. Lermontov) - vedľajší čas.
   Teraz k svojej žene pribehla suseda a povedala, že starí ľudia sa zhromaždili v mešite a chcú vás zastaviť (L. Tolstoj) - vysvetľujúca veta.
   Aj meno Morgach mu pristalo, hoci nemihol očami viac ako iní ľudia (I. Turgenev) - vedľajšia veta.
   Princ ďalej nič nepočul, lebo komorník začal šepkať. (F. Dostojevskij) – podriadený rozum.
5. Analýza každého jednoduchého komponentu v rámci komplexného komponentu.

Čo je schéma návrhu

Posledným akordom analýzy je nákres diagramu. Ide o grafické znázornenie základných informácií: počet častí, ich vzťahy, prostriedky komunikácie a typy závislých častí.

Kresba je abstrakcia syntaktických vzťahov, ohraničená konkrétnym lexikálnym obsahom. Správne vypracovaný nákres ukazuje vysoké porozumenie časti „Syntax a interpunkcia“ a kompetentné zvládnutie syntaktickej analýzy vety.

Hranice jednotiek sú označené hranatými zátvorkami; Za záverečnou zátvorkou sa umiestni bodka. Homogénne členy v diagrame sú zakrúžkované a participiálna fráza je umiestnená v zátvorkách.

V komplexnej schéme sa teda rozlišujú dve alebo viac častí. V samotnom texte sú oddelené zátvorkami, aby sa toto zobrazenie prenieslo do diagramu, a sú očíslované v poradí. Do diagramu sa prenesie iba základňa. Keďže budete musieť veľa kresliť, aby bola kresba rovnomerná, použite šablónu a naostrenú ceruzku.

V nejednotných a komplexných zlúčeninách sa na zobrazenie rovnosti častí používajú iba hranaté zátvorky:

Na syntaktickú analýzu viet s hlavnou a závislou (závislou) časťou, teda zložitými konštrukciami, existujú dva typy schém - horizontálne a vertikálne:

Syntaktická analýza jednoduchých a zložitých viet na internete

Je zrejmé, že takáto analýza si vyžaduje veľa času a úsilia a vyžaduje určité znalosti a zručnosti. Preto mnohí študenti radšej robia analýzu syntaktickej štruktúry kompozíciou online. Je to dobrý nástroj na sebakontrolu, ale iba v prípade, ak si kvalita služieb zaslúži rešpekt.

Analýzu môžete vykonať na webovej stránke Glavred (glvrd.ru). Syntaktická analýza tu nezodpovedá školskej, ale povie vám názvy slovných druhov a identifikuje niektoré členy vety. Ak chcete použiť:

1. Vložte text do okna na hlavnej stránke.
2. Vyberte kartu „Syntax“ v ľavej hornej časti okna.
3. Ukážte na zvýraznené slovo a získajte informácie v bielom poli napravo od okna.

Ďalším zdrojom je školský asistent (school-assistant.ru). Jeho výhodou je stručnosť v podaní materiálu. Cesta k informáciám z analýzy je nasledovná:

1. V ľavom menu kliknite na „Ruský“.
2. Vyberte požadovanú triedu (5, 6, 7).
3. Vyberte sekciu, ktorá vás zaujíma.

Na stránke sa objaví stručný teoretický odkaz a úlohy, ktoré sa po dokončení automaticky skontrolujú. Ak chcete uložiť výsledky, musíte sa zaregistrovať vo svojom osobnom účte.

Vytvorte diagram online

Porovnanie výsledkov z rôznych stránok s vlastnou analýzou vám pomôže skontrolovať prácu elektronickej inteligencie a vybrať si z nich to najlepšie. Je lepšie kontaktovať online asistenta po analýze a dokončení kresby sami, aby informácie tretích strán nezasahovali do vášho tréningu.

Štruktúru môžete pochopiť aj prostredníctvom lingvistických fór, kde skúsení špecialisti pomôžu vyriešiť kontroverzné problémy. Je tiež lepšie kontaktovať ich po dokončení niektorej časti úlohy, aby bola téma na diskusiu.

Veľkú oporu vám poskytnú aj tabuľky a diagramy, ktoré sú na internete dostupné vo veľkom množstve. Všetky tieto zdroje a materiály vám pomôžu vytvoriť syntaktickú analýzu (diagram) vety a analyzovať ju podľa zloženia online zadarmo. Kľúčom k úspechu je pochopenie teórie a pravidelná prax.

Syntax je najzložitejšia časť moderného ruského jazyka. V škole syntaktická analýza vety takmer vždy spôsobuje vážne ťažkosti, pretože pri analýze je potrebné komplexne využívať predtým získané vedomosti: vedieť rozlišovať časti reči, odkazovať na informácie zo slovnej zásoby, dobre sa orientovať v sémantické zaťaženie a funkcie rôznych členov vety, správne označiť jednoduché vety v kompozičnom komplexe a určiť ich úlohu.

V škole a na univerzite sú rôzne požiadavky na syntaktickú analýzu viet. Školáci zvyčajne identifikujú časti reči a komentujú každé slovo počas analýzy. Požiadavka vyplýva zo skutočnosti, že pre správnu analýzu je potrebné dobre poznať morfológiu, nemali by ste si zamieňať pojmy syntax a morfológia (častá chyba je pri zmiešaní slovných druhov a častí vety). Na filologických fakultách rôznych vysokých škôl sú schémy syntaktických analýz individuálne: závisí to od toho, aký vzdelávací komplex sa vyučuje, aký metodologický vývoj je k dispozícii na katedre. Pri príprave na prijatie bude musieť uchádzač zistiť požiadavky konkrétnej univerzity, inak môže byť analýza považovaná za nesprávnu.

Ak chcete správne analyzovať vetu, musíte ovládať veľké množstvo teórie, vedieť presne používať pojmy a získať praktické zručnosti. Cvičenie zohráva obzvlášť dôležitú úlohu, preto sa odporúča pravidelne cvičiť a analyzovať vety rôznej úrovne zložitosti.

Existujú prísne požiadavky na analýzu: možno ju vykonať iba podľa jasnej schémy bez odchýlenia sa od daného algoritmu. Často je tiež potrebné nakresliť grafický diagram vety, ktorý v ňom odráža úrovne delenia a závislosť jednoduchých viet od seba. Taktiež sú členy vety graficky zvýraznené rôznymi znakmi priamo v texte (niekoľko typov riadkov dolného indexu).

Všeobecná schéma analýzy vety
Existuje všeobecná schéma, podľa ktorej sa vykonáva syntaktická analýza vety. Líši sa v závislosti od konkrétnych požiadaviek, no základný základ zostáva rovnaký.

1. Uvádza sa účel výpovede: naratívna, podnetná, opytovacia veta.
   
2. V tejto fáze by ste mali napísať, aký druh intonácie je veta: zvolacia alebo nezvolacia.
   
3. Typ vety je určený: jednoduchý alebo zložitý, pozostávajúci z niekoľkých jednoduchých.
   
4. Pri zložitých vetách je potrebné uviesť typ konštrukcie: jednoduchá (rovnakého typu), zložitá (rôzne typy spojení medzi jednoduchými vetami v rámci komplexnej vety).
   
5. Uvádza sa typ spojenia medzi vetami: spojenie, nezjednotenie.
   
6. Spojovacie vety majú dva typy: zložité a zložité.
   
7. Pri zloženom súvetí sa určuje druh vedľajšej vety: prívlastková, vysvetľovacia, príslovková, prídavná;
   
8. Je potrebné uviesť typ príslovkovej vety:
   • spôsob účinku;
     
   • miesta;
     
   • čas;
     
   • podmienky;
     
   • miery a stupne;
     
   • prirovnania;
     
   • koncesie;
     
   • dôsledky;
     
   • ciele;
     
   • dôvodov.
     
9. Ak je veta zložitá, vykoná sa popis spojenia medzi časťami v rámci komplexu. Časti sú očíslované, sú označené všetky typy spojení (neodborové a spojenecké, podriadené a koordinačné) av prípade potreby sa vykoná rozdelenie na úrovne.
   
10. Potom prejdú k charakteristike každej jednoduchej vety s uvedením jej čísla.
    
11. Analýza jednoduchej vety naďalej naznačuje prítomnosť hlavných členov: jednočlenných alebo dvojčlenných.
    
12. Pri jednočlennej vete sa určuje jej druh: nominatív, zovšeobecnený-osobný, neosobný, určitý-osobný alebo neurčito-osobný.
    
13. V tejto fáze musíte napísať typ predikátu: PGS (jednoduchý slovesný predikát), CGS (zložený slovesný predikát) alebo SIS (zložený nominálny predikát).
    
14. Teraz by ste mali určiť prítomnosť neplnoletých členov: rozšírená (existujú neplnoletí členovia), nerozšírená (neexistujú žiadni neplnoletí členovia).
    
15. V tomto bode analýzy uvádzajú, či je veta komplikovaná a čím presne je komplikovaná.
    
16. Na konci analýzy je potrebné určiť typ vety z hľadiska úplnosti: úplná alebo neúplná. Vety, v ktorých sú vynechané hlavné alebo vedľajšie členy, sa nazývajú neúplné, ale možno ich ľahko obnoviť z kontextu.
    

Budete tiež musieť graficky naznačiť členy a hranice viet v texte, kresliť schémy, označovať čísla viet, spojky a klásť otázky k vedľajším vetám z hlavných.

Spôsoby vyjadrenia vetných členov
Vedieť, ako vyjadriť členy vety, vám pomôže správne analyzovať vetu bez toho, aby ste zamieňali jej časti. Školáci majú často problém identifikovať aj hlavné členy vety, pretože existuje množstvo ťažkostí a všeobecne uznávané stereotypy im bránia správne nájsť základ a presne analyzovať vedľajšie členy.

Treba mať na pamäti, že rôzne slovné druhy majú takmer neobmedzené možnosti a môžu byť takmer akoukoľvek časťou vety, až na zriedkavé výnimky. Školáci si často zvyknú na to, že predmetom je podstatné meno a predikát je sloveso. Bez toho, aby videli príslušné slovné druhy vo vete, sa ocitnú v zložitej situácii a nevedia ju rozobrať podľa jej zloženia. V skutočnosti sa analýza nemôže obmedziť na takýto rámec.

Predmet odpovedá na otázky v nominatíve a vyjadruje sa rôznymi časťami reči: podstatné mená, zámená, číslovky. Predmet môže byť vyjadrený aj takto:

• prídavné meno (červená je moja obľúbená farba);
  
• príčastie, ktoré sa zmenilo na podstatné meno (ľudia naokolo stíchli);
  
• zväzok (a – spojovací zväzok);
  
• neurčitý tvar slovesa (napríklad neurčitý tvar slovesa s podstatným menom v akuzatíve: mať v dome lekára je vážna výhoda).
  

Predikát odpovedá na otázky: čo robí predmet? čo sa stane s položkou? aký je predmet? čo je on?

Na rozlíšenie rôznych typov predikátov je dôležité zapamätať si lexikálny a gramatický význam slov. Lexikálny význam odráža význam slova a gramatický význam obsahuje gramatické kategórie (napríklad nálada, čas, číslo a rod slovesa). Typy predikátov:

• PGS: predikát je vyjadrený osobným tvarom slovesa, v ktorom sa GZ a LZ zhodujú. Niekedy sa PGS vyjadruje frazeologickou jednotkou obsahujúcou konjugovaný slovesný tvar.
  
• GHS: musí pozostávať aspoň z dvoch slov. Každé slovo má svoj vlastný význam: infinitív slovesa (lexikálny význam) a modálny alebo fázový spojok (gramatický význam). Fázová spojka označuje fázu akcie a modálna spojka odráža postoj k akcii. Väzba môže byť vyjadrená slovami odzrkadľujúcimi hodnotenie konania, vhodnosti, nevyhnutnosti a krátkych prídavných mien.
  
• SIS: musí pozostávať aspoň z dvoch slov. Menná časť (LP) a formálna alebo polomenná kopula (GZ). Častejším formálnym spojivom je sloveso byť. Úlohu mennej časti zohrávajú všetky menné časti reči, príslovky a frázy. Medzi polomenné spojovacie prostriedky patria slovesá robiť, stať sa, javiť sa, zdať sa a iné; slovesá stavu, pohybu.
  

Definície odpovedať na aké otázky? koho? Delia sa na koordinované a nekoordinované.

• Dohodnutá definícia je ľahko rozpoznateľná, vyjadruje sa prídavným menom, prídavným menom, príčastím, radovou číslovkou. Hlavne si to nepomýliť s nominálnou časťou SIS.
  
• Nejednotná definícia sa zvyčajne vyjadruje podstatnými menami v nepriamych pádoch, ale niekedy sa stáva príslovkami, frázami, infinitívami a porovnávacími prídavnými menami. Existujú tiež nekonzistentné definície aplikácií.
  

Doplnenie odpovedá na otázky o nepriamych prípadoch. Častejšie vyjadrené ako podstatné meno.

Okolnosť odpovedá na všeobecnú otázku ako? Vyjadrené príslovkami a podstatnými menami. Okolnosti sú rozdelené do kategórií:

• časová okolnosť;
  
• miesta;
  
• spôsob účinku;
  
• dôvody;
  
• prirovnania;
  
• koncesie;
  
• podmienky;
  
• ciele;
  
• miery a stupne.
  

Aby sa veta správne analyzovala, je potrebné vziať do úvahy nuansy vyjadrenia členov vety v rôznych častiach reči.

Druhy vedľajších viet
Pri rozbore zložitej vety je dôležité správne určiť druh vedľajšej vety. Môže byť príslovková, vysvetľujúca a definitívna.

1. Vedľajšie vysvetľujúce vety odpovedajú na otázky nepriamych prípadov. Odbory a príbuzné slová fungujú ako komunikačné prostriedky.
   
2. Vedľajšie vety odkazujú na podstatné meno, spájajú sa pomocou príbuzných slov, niekedy spojok, odpovedajú na otázky čí? Ktoré?
   
3. Vedľajšie príslovkové vety sa líšia v závislosti od kategórie:
   • Miesta PO odpovedajú na otázky kde? kde? kde? spojené pomocou príbuzných slov;
     
   • Ako dlho bude trvať zodpovedanie otázok? ako dlho? kedy? ako dlho? Spájanie pomocou spojok je bežné: len keď, kým, hneď ako atď.;
     
   • Mierami a stupňami odpovedzte na otázky, do akej miery? koľko?, označujú slovo vyjadrujúce pojem, ktorý môže mať určitý stupeň prejavu;
     
   • Modus operandi odpovedá na otázku ako?, v hlavnej časti môžete vkladať slová ako toto, takto;
     
   • PO podmienky odpovedajú na otázku za akej podmienky?, spojovacie spojky - kedy, ak, ako skoro;
     
   • Dôvodmi odhaľujú otázku prečo?, spojky kvôli tomu, že, keďže, pretože, kvôli tomu, že;
     
   • Podľa účelu: otázky na aký účel? za čo? atď. Odbory len preto, aby sa;
     
   • Následkom: dôsledok vyplýva z prvej časti, spojenie tak, že;
     
   • Softvérové ​​ústupky: otázky napriek čomu? bez ohľadu na to? Odbory môžu byť nanič, napriek tomu, že;
     
   • Porovnávací softvér: otázky typu čo? ako čo odbory akoby, akoby, presne ako;
     
4. Vedľajšie vety neodpovedajú na otázky, nevyjadrujú sémantické vzťahy okolnosti, ale poskytujú doplňujúce informácie k hlavnej časti. Komunikačné prostriedky: príbuzné slová (príbuzné zámená čo, kde, kde, kedy, ako, prečo, prečo, prečo).
   

V polynomických vetách treba uviesť druh podradenia. Môže byť postupná: prvá vedľajšia veta je podradená hlavnej, druhá vedľajšia veta je podradená prvej atď. Pri paralelnom podraďovaní vedľajšie vety závisia od hlavnej vety, ale odpovedajú na rôzne otázky. Keď je podraďovanie homogénne, vedľajšie vety závisia od jedného hlavného slova a odpovedajú na jednu otázku.
Na univerzitách analyzujú najmä polynomické vety, takže zvýrazňujú úrovne delenia, súvislosti medzi nimi, označujú všetky bloky a znaky ich vzájomných vzťahov a kreslia zložité diagramy. V škole sa väčšinou obmedzujú na vety pozostávajúce z dvoch až štyroch jednoduchých viet.