Plánovanie vzdelávacej a vzdelávacej práce (Týždeň 13.03. dňa 17.03. 2017)

Téma : "Ľudová kultúra a tradícia" Úlohy:1. Zaviesť jarnú ľudovú dovolenku. 2. Vytvorte si podmienky pre integrovanú integráciu poznatkov detí prostredníctvom oboznámenia sa predškolákov s ľudovou dovolenkou a tradíciami ruských ľudí. 3. Pomocný rešpekt a pozitívny postoj k duchovným a morálnym hodnotám ruskej ľudovej kultúry. 4. Tvoriť zmysel pre lásku pre veľkú a malú vlasť na základe štúdie národných kultúrnych tradícií; 5. Obohatiť hudobné dojmy a rozvíjať hudobné schopnosti detí pomocou hudobného folklóru.

Režim

Skupina, podskupina

Jednotlivec

Ranný

Ráno Gymnastika. Konverzácia: "Čo máte rozprávky" Ruské folklórne piesne, chvenie, zábava "tili-bom! "," Raduga-Arc ... "Topály" Ľudia P / Hra "" GUS-SWANS "Rozvoj motorovej aktivity.

Prophyraktory Účel Účel: Cvičenie v výslovnosti čistiacich prostriedkov. , Daniel H., Glory, Artem, Vova, Varya, Alina, Dasha, Vita

Hry s scénami - "Rodina" (čaká na hostí), "Store" (divízia hračiek). Budovanie hier s dizajnérom "postaviť dom na hniezdiská."

TABUĽKA PRINT Hry na žiadosť detí Cieľ: Zabezpečiť pravidlá hry

Opýtajte sa, aby sa ľudové hračky pozerali na skupinu, aby ste mohli zobraziť s deťmi.

Umelecká kreativita (kreslenie) Lykov Zan. 75, Page 164, tému zlatého cockerelu. Úlohy: Kreslenie rozprávkového kohútu na základe literárnej práce. Vývoj predstavivosti, pocitov farby, tvaru a kompozície.

LUMEN UČENSTVA (podľa plánu reči terapeuta)

Hudba (podľa plánu hudobného zamestnanca)

prechádzka

Sledovanie vtákov v materskej škole. Ciele: - Naučiť sa rozpoznať a rozlišovať medzi vtákmi na prsia, veľkosť, hlas; - rozvíjať pozorovanie, pamäť; Železničný postoj k vtákom.

Divý"Zlomený telefón" . cieľ : Vypracovať sluchové vnímanie, pozornosť, aby ste vytvorili zručnosť na nastavenie hlasitosti hlasu, jasne vyslovuje slová. Daniel H., sláva, ARTEM, VOVA, VARYA, ALINA,

Gaming cvičenia : "Equilbrists" . cieľ : Učte deti, ktoré chôdza na denníku, udržiavajte rovnováhu, formu a zlepšíte zručnosti, aby ste správne vykonali hlavné typy pohybov.

Pozrite sa na stránku, vyčistite stopy zo snehu. Účel: Vykonať schopnosť priniesť prácu začala na konci. Nezávislá motorická aktivita detí na pozemku

Práca pred spaním

S. Topelius. "Tri Rye koreniny"

Večer

Gymnastika po spánku. D. a. "Začnem, a budete pokračovať" D. a. "Hádajte prejav" rozvoj pozornosti, logické myslenie. Homosexuálne tajomstvo o vtákoch hnuteľné hry "Raz, dva, tri - beh", "Haress and Wolf"

Divý"Zopakujte si navzájom" . cieľ : Vývoj sluchovej pozornosti, detskej pamäte.

Hry s scénami - "Rodina" (čaká na hostí), "Store" (divízia hračiek). Opisný príbeh o práci dospelých (Potter) Cieľom: vzdelávať záujem o život a prácu dospelých

Atribúty pre S / R hry, súbor ilustrácií pre koláž, vybavenie pre umelecké produkcie. Nezávislé herné aktivity v pracovných centrách.

prechádzka

Pozorovanie : Deň príde.cieľ : Navrhnite deťom, aby si všimli charakteristické vlastnosti tohto fenoménu na jar, pomáhajú vypracovať kolektívny príbeh"Denný pobyt" .

Deň v týždni

Režim

Spoločná činnosť dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích regiónov

Organizovanie rozvojového prostredia pre nezávislé aktivity detí (centrá aktivity, všetky izby)

Interakcia s rodičmi, sociálnymi partnermi

Skupina, podskupina

Jednotlivec

Vzdelávacie aktivity v režime momentov

Ranný

Ráno Gymnastika. Konverzácia s prezeraním "Aký druh ľudovej hračky najviac?" N / hra "Rouh"; "Rybár a ryby"

Herné cvičenie "Pozrite sa a pamätajte" Cieľ: Rozvíjajte pamäť, logické myslenie. Daniel H., Glory, Artem, Vova, Varya, Alina, Dasha, Vita

D / a "skôr a teraz. Čo najprv potom "(Play-Lotto s obrazom objektov okolitého sveta) Účel: Rozšírte prirodzene historické reprezentácie

Povinnosť v rohu prírody - cena vnútorných rastlín cieľa: vzdelávať tvrdú prácu.

Ind. Konverzácie s rodičmi o zdraví detí

Konzultácie pre rodičov "Ruské ľudové tradície v rodinnom vzdelávaní"

Požiadajte rodičov, aby držali domy rozhovory s deťmi o ruských tradičných tradíciách

Priamo vzdelávacie aktivity

Poznanie. (Oboznámenie sa s prírodou) Ryzhova , Téma: Prechádzka do ZOO.Úlohy:na zavedenie detí s voľne žijúcimi zvieratami iných klimatických zón (lev, TIGT, slon, žirafa, krokodíla atď.), Uveďte počiatočnú predstavu o tom, kde žijú, čo sa živia, ako sa obávať potraviny, ako je prispôsobené prostredie.Materiál : Ilustrácie s obrazom divokých zvierat rôznych klimatických zón, audio kazety "hlasy zvierat", básní a hádanky (karty), kniha "atlas pre najmenšie", báseň S.Ya. Marshak ", kde dinked Sparrow ", Globe.

Telesná výchova Podľa inštruktora na inštruktora telesnej výchovy.

prechádzka

Monitorovanie zmien v prírode.

N / GAMES "Kto je najviac delamkovaný?", "Dogon"

"Pass na moste" . cieľ : Učte deti chodiť po šikmej doske s preplatkom cez objekty slávy, ARTEM, VOVA, VARYA, ALINA, DAPHA

Pozorovanie sezónnych zmien.cieľ : Vytvoriť koncepciu o zmene času roka, dajte nápady o zvláštností každej sezóny. Hovorte o prvom jarnom mesiacimarta .

Práca na mieste je rozptýliť sneh na jeho rýchlejšie topenie. Účel: Vzdelávať schopnosť spolupracovať. Nezávislá motorická aktivita detí na pozemku.

Práca pred spaním

Kultúrne hygienické postupy. Čítanie fikcia: rozprávkaB. Potter. "Rozprávka o jamaime pil", na. z angličtiny I. TOKMAKOVA

Večer

Gymnastika po spánku. Skúšanie scén "Dievča Irishka v malom dome." Účel rozvoja hereckých schopností.

D / A "Začnem, a budete pokračovať v" Ciele: Učte deti, aby sa poetické pasáže z známych rozprávok, vyvinuli pamäť

P / I."Prázdne miesto" . cieľ : Formovať sa u detí, schopnosť ľahko fungovať a rytmicky, intenzívne tlačiť z podpory, v súlade s konzistenciou pohybov rúk a nôh.

Nezávislé herné aktivity v pracovných centrách.

prechádzka

Sledovanie vtákov. Zabavujú sa na slnku, radujú sa teplý. Zabezpečte mená nepresných vtákov. P / a "vtáky na strome"

Deň v týždni

Režim

Spoločná činnosť dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích regiónov

Organizovanie rozvojového prostredia pre nezávislé aktivity detí (centrá aktivity, všetky izby)

Interakcia s rodičmi, sociálnymi partnermi

Skupina, podskupina

Jednotlivec

Vzdelávacie aktivity v režime momentov

Ranný

Ráno Gymnastika. SituationAtional Communication: "Kitten bude vydané v záhrade - všetci ľudia budú naštvaný" gól. Zoznámenie s prídavnými látkami a piesňami o domácich miláčikov, zapojenie detí do pohybujúcich sa ľudových hier. Ruská ľudová mobilná hra "Carousel". Účel: Rozvoj všeobecných motorických zručností, rozvoj pozornosti.

Hra "rýmy" cieľ: cvičenie v reči tvorivosť. Hrať v hre "Čo som videl" (naučiť sa zapamätať si obrázky a potom zoznam pamäte) Daniel H., sláva, Artem, Vova, Varya, Alina, Dasha, Vita

Situačný rozhovor o tom "Prečo potrebujete pomôcť dievčatám a chrániť ich" vydať výstavu knihy ilustrácie Cieľ: rozšíriť myšlienku umelcov -ilusterov, rozvíjať estetickú chuť.

Stravovanie Duty Cieľ: Vzdelávanie schopnosti slúžiť stôl na raňajky.

Nezávislá herná činnosť Deti v centrách zamestnanosti

Ind. Konverzácie s rodičmi o zdraví detí

Ind. Konverzácie s rodičmi "Čo čítať deti"

Priamo vzdelávacie aktivity

Poznanie. FAMP. Pomorava, Pozin Zan.8, strana 117,Pokračujte v učení sa nezávisle kompilovať a riešiť problémy na pridanie a odčítanie. Zvážte názory na kvantitatívne a objednávkové hodnoty čísla, schopnosť odpovedať na otázky "Koľko?", "Ktorý je v poriadku?", "Na ktorom mieste?". Zlepšiť schopnosť simulovať geometrické tvary. Rozvíjať pozornosť, predstavivosť.

Umelecká kreativita (modelovanie) Lykova Zan.73 str.160Téma: Miracle - Kytica. Úlohy: Vytvorenie kvetinových kompozícií s plastovými výrobkami na základe ľudového umenie (kytica, váza, veniec). Zoznámenie sa s umením tvorby dlaždíc.

Telesná výchova (večer , Ulica) podľa inštruktora na inštruktor telesnej výchovy.

prechádzka

Pozorovanie oblohy. Aký druh neba na jar? P a "vtáky a mláďatá". Účel: Naučiť sa spustiť, neťahovať sa na seba, rýchlo nájsť svoje miesto na pomoc p / a "wand-korekciu"

P.i. "Nenechajte si ujsť loptu." Ciele: Naučte sa odovzdať loptu, nespadne a zastaviť; Vzdelávať priateľstvo.

Hra "environmentálne rozhovor" (vyšetrenie stránky s cieľom zistiť zlé a dobré činy ľudí s objektmi prírody) Cieľ: Konsolidovať pravidlá správania v prírode.

Práca na mieste čistia sneh. Účel: Vychutnajte si tvrdú prácu.

Nezávislá motorická aktivita detí na pozemku

Práca pred spaním

A. Lindgren. "Princezná, ktorá nechcela hrať bábiky," na. S Swede E. SOLOVYVA

Večer

Gymnastika po spánku. Rýchlosť na česanie vlasov "Rast, Popucha, na pás" Situačnej komunikácie: "Naša hosteska". Cieľ. S novým boomom. Ukážte, ako používať hlavné objekty domácich pomôcok.

Word Word "List stratený" Cieľ: Cvičenie v čítaní, rozvíjať arbitrážnosť

Atribúty pre divadelnú aktivitu, umelecké a produktívne aktivity.

Nezávislé herné aktivity v pracovných centrách.

prechádzka

Sledovanie zmien v počasí. D / a "od rána na večerný" cieľ: rozvíjať pozorovanie. N / a "bell"

Režim

Spoločná činnosť dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích regiónov

Organizovanie rozvojového prostredia pre nezávislé aktivity detí (centrá aktivity, všetky izby)

Interakcia s rodičmi, sociálnymi partnermi

Skupina, podskupina

Jednotlivec

Vzdelávacie aktivity v režime momentov

Ranný

Ranná gymnastika. Agra: "Sme z rozprávky." Cieľ. Naučte sa "hrať rozprávku", bodnutie s dospelými. Zobraziť Teremok a zavolajte tradičné prvky ruského domova: Stamánki, Konk, plug, Pillchko. Naučte sa tancovať, hrať sa na najjednoduchší nástroj. Vzdelávanie priateľskosti a pohostinnosti.

D / A "Príslovia" Účel: Rozvíjať zručnosti reči, konsolidovať vedomosti o prísloviach. Daniel H., Glory, Artem, Vova, Varya, Alina, Dasha, Vita

D / a "zmätok" cieľ: rozvíjať znalosti rastlín, rozvíjať zručnosti tímovej hry. Tapety-tlačová hra

Dohlavnosť v triedach. Cieľ: Naučiť sa pripraviť pracovisko pre triedy.

Nezávislé herné aktivity v centrách zamestnanosti

Ind. Konverzácie s rodičmi o zdraví detí

Priamo vzdelávacie aktivity

Poznanie (holistický obraz sveta ) Dybina. Ako proteín, zajac a elk strávia zimu v lese. Vytvoriť sa u detí prezentácia u detí o živote zvierat v lese, ich vhodnosť do zimného obdobia.

Detergery . Ushakov Zan. 22, Page 178 Vypracovanie príbehu "Ako sa dostal do problémov" na sérii scénických obrazov, aby som sa naučil preniesť graf, stanovený v sérii obrázkov, určiť základnú predstavu o rozprávke. Vyučujte zvolené definície, synonymá, antonymy. Vzdelávanie lásky k rodnému jazyku.

Telesná kultúra (Podľa inštruktora inštruktora telesnej výchovy)

prechádzka

Monitorovanie vtákov na sektor materskej školy p / a "catch - hod"; P / a "salki"

N / a "od Bumps na Bodie" Cieľ: Cvičenie pri skákaní na jednej nohe s pokrokom

Situračná konverzácia "Ak to nebolo na jar, bola to vždy zima, potom ..." Cieľ: rozvíjať predstavivosť, schopnosť vyjadriť svoj názor

Práca na stránke - Ondet Veranda. Účel: Vykonať schopnosť priniesť prácu začala na konci. Nezávislá motorická aktivita detí na pozemku.

Práca pred spaním

Kultúrne hygienické postupy. Čítanie Fikcia:za. K. Chukovssky; "Biela a Rose", to., L. Kon; Z rozprávkových príbehov S. Persa (Franz.)

Večer

Gymnastika po spánku. Hra "Katsya dostala choré" góly: diverzifikovať úlohu účasť detí v hre s bábikou; prispievať k obohateniu pozemku detských hier; Vyvíjať prejav detí a obohatiť slovnú zásobu.

D / A "Akú farbu" nejdela: rozvíjať pozornosť. Daniel H., Glory, Artem, Vova, Varya, Alina, Dasha, Vita

Ručné práce "Knikina Workshop" Účel: Rozvíjať zručnosti manuálnej práce. Obnoviť knihy v skupine, učiť sa o knihy.

Atribúty pre S / R hry, D / A, vybavenie pre manuálnu prácu.

Nezávislé herné aktivity v pracovných centrách.

prechádzka

Pozorovanie vetra. Treba poznamenať, že vetry, ktoré majú na juh na severe, sú teplé. Navrhnite prehrávanie s vetrom pomocou gramofónu. Vytvorte radostnú emocionálnu náladu. N / a "prísť s obrázkom"

Režim

Spoločná činnosť dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích regiónov

Organizovanie rozvojového prostredia pre nezávislé aktivity detí (centrá aktivity, všetky izby)

Interakcia s rodičmi, sociálnymi partnermi

Skupina, podskupina

Jednotlivec

Vzdelávacie aktivity v režime momentov

Ranný

Ráno Gymnastika. Situationational Communication: "Moje obľúbené rozprávky" Cieľ: Vypracovať dialógovú reč; Pozornosť, vizuálne vnímanie, pamäť, myslenie. Zabezpečiť znalosti ruských ľudových rozprávok a ich hrdinov.

D / a "kto z toho, čo rozprávka použila túto položku?" Účel: Rozvíjať pamäť, konsolidovať vedomosti o rozprávkach. Daniel H., Sláva, Artem, Vova, Varya, Alina, Dasha, Vita.

D / a "hádajte pieseň" cieľ: bezpečné vedomosti o rozprávkach - multi-filmy a ich hrdinovia. D / a "riešiť názov rozprávkových príbehov" (TRIZ) Účel: Rozvíjať tvorivú predstavivosť

Povinnosť v rohu prírody d / a "Čo sa zmenilo?"

Nezávislé herné aktivity v pracovných centrách.

Ind. Konverzácie s rodičmi o zdraví detí

Priamo vzdelávacie aktivity

Poznanie. FAMP. Pomorava, Pozin Zan. 1, Page 119 Úlohy: Pokračujte v naučte sa naučiť nezávisle vytvárať a riešiť aritmetické úlohy. Zlepšiť schopnosť zdieľať kruh na 8 rovnakých častiach, správne označovať diely a stanoviť vzťahy medzi nimi. Cvičenie v schopnosti určiť čas na hodiny až 1 hodinu. Rozvíjať pozornosť.

Umelecká kreativita. Kreslenie . na objemovej postave Lykov, Zan. 77, str. 168 Téma: Miracle - Pyanki. Úlohy: Objasnenie myšlienky zloženia a prvkov dekoru slovanského mačička. Zvládnutie techniky dekoratívneho konečného výkresu na tvare objemu (vajcia).

Hudba (podľa plánu hudobného lídra)

prechádzka

Prechádzka. Monitorovanie práce poštára.C. jednostón: naďalej pozorovať prácu poštára; obohacuje slovnú zásobu v dôsledku špecifickej slovnej zásoby; Reliéfníctva pre ľudí práce. P / hry"Solar Bunnies", "Gusi-Guse".

Cvičiť deti v rýchlom preteku so zmenou smeru na signál. Účel: Rozvíjať reakciu pohybu

Situačný rozhovor "Ako sa bezpečne správať na ulici skoro na jar?" Účel: Zabezpečiť pravidlá bezpečného správania na prechádzke

Práca na mieste - čisté snehové lavičky. Účel: Vzdelávať schopnosť splniť si objednávky. Nezávislá motorická aktivita detí na pozemku.

Práca pred spaním

Kultúrne hygienické postupy. Čítanie Fikcia:za. s tým. L. KYVYAN; M. EME. "Paints", na. S franzom. I. KUZNETSOVA.

Večer

Gymnastika po spánku.Príbeh Talendor: "Aké hračky prarodičia hrali" (zobrazenie ilustrácií). Hra na ruskej ľudovej hudbe. Nástroje:

Kreatívna hra "Rezanie z papiera" Účel: Zlepšiť zručnosti práce s nožnicami a papierom, vyvinúť jemnú motilitu rúk.

Ekonomické vybavenie pracujú v skupine. Účel: Pri umývaní hračiek, umývaní bábiky. Nezávislé herné aktivity v pracovných centrách.

prechádzka

Pozorovanie oblakov, vysvetlite. D / A "Čo vyzerajú mraky?" Účel: Rozvíjať tvorivú predstavivosť, fantáziu. P / a "stop"

Vzorový vzdelávací plán

s deťmi strednej skupiny

Téma: "Známavosť s ľudovou kultúrou a tradíciou"

Cieľ: Vytvoriť myšlienku tradícií tradícií a kultúry ruských ľudí. Spoľahlivé rešpektovanie ruskej kultúry.

Rozšíriť myšlienky o ľudovej hračke (Matryoshka);

Zoznámiť sa s ľudovými remeslámi regiónu Nižný Novgorod (výšivka, Lacewood, pletenie);

Prilákať deti na vytvorenie vzorov gorodetsky a khokloma maľby;

Pokračujte v oboznámení s orálnou ľudovou kreativitou. Použite folklór pri organizovaní všetkých typov detí.

Pondelok

"Veľký príbeh mallej hračky." Oboznámiť deti s ľudovou hračkou Matrychka.Vytvoriť emocionálnu citlivosť na vnímanie dreveného hniezdenia, ako symbol ruského ľudového umenia;
Úlohy: Zaviesť deti s históriou Matryushki, technikou svojho stvorenia. Rozvíjať záujem detí na ľudovú tvorivosť. Rozvíjať tvorivé schopnosti detí prostredníctvom prílohy k ľudovej kreativite a aplikovanému umeniu. Vzdelávanie lásky k ľudovému umeniu.

Konverzácia: "Čo vieme o Matrushke." Účel: Vytvoriť vlastenecké pocity, záujem o ruské aplikované umenie - drevené matriot.

P \\ t "K déru na návštevu"; hry - Horics: "Traja Veselé bratia", "Vegethown", "Vietor", Ruské ľudové hry: "Gusi-labute", "vlk v RAVY", "vlk a ovci", "vrany a vrabec", "Snake", "Haress v záhrade", "včely a prehltne", "mačky-myš", "medveď medveď" a ďalšie

Čítanie vŕtaní a prezeranie rôznych typov Maturetory.

vyvolať emocionálnu citlivosť, radosť, lásku, láskavosť zoznámenie s ľudovou kreativitou; Rozširujte detské horizonty.

Nezávislých aktivít.
Večer: D / a "Nájdite rozdiely a podobnosti"
Účel: Naučte sa porovnať Maturetory, nájsť podobnosti a rozdiely.
Scéna-rolá hra Obchod s hračkami.
Cieľ: Pokračujte v rozvoji záujmu o ľudovú hračku. Naučiť sa distribuovať roly pred prehrávaním. Vytvoriť záujem o hru Story.

Vz.

Tyč.

Výroba rodinných rohoží z rôznych materiálov (lepenka, tkanina atď.).

Utorok

Implette "Rodina Matryošek". Účel: Identifikujtes procesom výroby Matryhka; Naučte sa vyrezať plastovou cestou, používajte v práci sťahovacích a vyhladzovacích techník; cvičenie v práci s zásobníkom; Snažte sa prenášať výraznosť.

Prezentácia "Oblasti umeleckého umenia ľudí Nižný Novgorod." Cieľ: Zaviesť deti matracom SEEMOVKAYA, POTE, Maidanovým, Gorodetskym maľbou; Označte rozdiel, vlastnosti maľby. Priťahovať ľudovú kultúru ich poľa.

"Nádherné lapto". Pokračujte v oboznámení detí s dielami orálneho ľudového umenia prostredníctvom čítania ruských ľudových rozprávok, učenie sa zábavy. Učte deti, aby pochopili obrazový obsah a myšlienku rozprávky, aby ste videli vzťah medzi obsahom a názvom práce.

Pracovné zákazky: "Ako stôl pokryl našich predkov." Cieľ: Zaviesť deti s vlastnosťami slúžiace tabuľke našich predkov;rozvoj pozitívneho postoja k rôznym typom práce a tvorivosti.

Zvážte ilustrácie "Nizhny Novgorod Matryoshki".

D a "laický vzor". Účel: Zložte vzor na sarafane matryoshky v súlade so vzorkou.

« Matryoshki-Clay "

Úlohy : Oboznávanie detí s malými folklórnymi formami: hádanky, počítadlá, vtipy-booms, čistiace, príslovia, rozprávky, obohatiť slovník detí podľa konceptov: vtip-pridané, príslovie, tvoria schopnosť poskytnúť úplnú odpoveď na otázku , schopnosť jasne hlasovať zvuky slovami, rozvíjať schopnosť porozumieť obrazovým významom folklórnych diel, rozvíjať pamäť, zmysel pre humor, malý a všeobecný motocykly, vzdelávať záujem o interpretáciu ľudovej kreativity.

Vz.

Tyč.

Navrhnite doplniť súbor karty "Nizhny Novgorod Matryoshki"

V stredu

"Zoznámenie sa s rybolovom ľudového umenia Nižný Novgorod regiónu." Cieľ:oboznámenie s deťmi s ruskými ľudovými remeslámi: Khokhloma, gorodetskaya maľovanie, výrobky vyrobené z tkaniny (výšivky, tkanie, čipky). Rozvíjať pozorovanie, schopnosť vidieť rozlišovacie črty výrobkov, pozadia, sfarbenie maľby, prvky vzorov; Získať deti do pôvodu ruskej ľudovej kultúry.

Od

Konverzácia"Čo sú ľudové remeslá?"Cieľ: objasniť myšlienky detí o ľudovom umení, jeho názoroch.

Otvorenie Mini Museum "maľované zázraky". Cieľ: Pokračujte na oboznámenie sa s rôznymi druhmi obrazov: Gorodetskaya, Khokhloma, výšivky, čipky.

A: "Nástroj na čaj čaju". Účel: Vývoj fyzikálnych vlastností, zvýšenie motorickej aktivity detí. "ZhMurki" - Cieľ: Vývoj orientácie v priestore.

Prezeranie tematických albumov "Khokhloma", "gorodetskaya maľba".

Master Class "Výšivka na lepejke". Účel: P.riahnosť detí do ruskej ľudovej kultúry, vývoja Umelecké - kreatívne schopnosti dieťaťa vyšívaním.

Výstava detskej práce.

Vz.

Tyč.

Vyhlášte súťaž o najlepší produkt (výšivka, obrúska, hračka).

Štvrtok

Jej (kreslenie): "Gorodetsky vzory". Účel: Pokračujte v oboznámení so zlatým maľbou, rozvíjať záujem o ľudovú aplikovanú kreativitu.

Od

Konverzácia: "Profesia Gonchar". Cieľ:rozšíriť myšlienky detí o profesiách; zaviesť profesiu Pottera, špecifiká svojej práce; rozvíjať túžbu pracovať s dospelými; Oboznámiť deti s procesom výrobných riadov z hliny.

Experimentovanie s ílom. Účel: Skúsenosti zistením vlastností hliny a určenie, prečo sa používa na výrobu riadu.

Čítanie rozprávky "O grilovaniu porno a Pottera". Účel: Naučiť sa starostlivo počúvať prácu, rozvoj pamäte, pozornosť. Naučte sa odpovedať na otázky na rozprávke.

Hra "vzor" (kocky s maľbou). Účel: Rozvíjať pozornosť analyzovať vzorku, priestorové vnímanie.

Výroba polymérnej hliny s deťmi. Účel: Vývoj kognitívneho záujmu detí, zoznámiť s jednoduchým spôsobom, ako robiť hlinku. Spôsobiť radosť spoločne vykonanej práce.

Vz.

Tyč.

Navrhnite rodičom spolu s deťmi, aby sa hlinené dosky vyrobené z vareného hliny. Organizovať spoločnú výstavu.

Piatok

Dekoratívne kreslenie na hlinenej doske na tému khokhloma maľby "zázrak-tanier". Cieľ: Naučiť sa zvýrazniť prvky vzoru Hokhlomome (list, bobule, tráva) a vidieť krásu; Vyvinúť vnímanie farieb, pocit rytmu, tvorivej predstavivosti; Učiť jedlá, aby sa nakreslili štetcom dekoratívnych prvkov hokhloma maľby rastlín; Vzdelávať lásku a rešpektovanie práce remeselníkov ľudí; Vytvoriť vedomosti o zvláštnych pokrmov.

Od

Prezentácia "minulé bábiky". Cieľ:strhnúťriziko detí populárnej kultúre prostredníctvom oboznámenia sa s ľudovou bábikou. Rozšíriť vedomosti o životnom prostredí. Podporovať tvorbu kognitívneho záujmu o deti.

Vytvorenie podmienok pre hracieho hre PLOT-ROLE "Ako sme išli na návštevu" Účel: Učím deťom pravidlá na párty, konsolidovať zručnosti podávania tabuľky.

Didaktická hra" Otvorte bábiku na prechádzku".

Účel: Vyučovanie detí na zavolanie položiek oblečenia, objasniť prezentáciu detí o oblečení, učí rozlišovať druhy oblečenia v čase roku, naučiť sa zapamätať si obliekanie sekvencie. Uvoľnite opatrný, elegantný postoj k oblečeniu. Rozvíjať reč, dopĺňať slovnú zásobu detí.

Výstava kníh: "Ruské ľudové príbehy"

Vz.

Tyč.

Konzultácia pre rodičov: "Na tradíciách ruskej ľudovej kultúry", "ruskysamovár a pitie čaju v Rusku »

Téma týždňa:

"Ľudová kultúra a tradícia"

10/19/2015 až 10/23/2015

Obsah softvéru:

Rozvoj potrieb a túžby detí v poznatkoch tvorivosti národnej kultúry, vnímanie krásnych objektov života, diela ľudí, dekoratívnych a aplikovaných umení.

Zoznámenie s objektmi života, ich menám, účelom.

Zoznámenie s rôznymi dekoratívnymi umemi (drevené výrobky, hlinky, papier, lepenka, šitie, výšivka, tkanie).

Uzol	DÁTUM	Téma	Uzol	DÁTUM	Téma
Kognitívny vývoj (vyrážka. KRUG)		"Ako sa chata postavila" Kutsakova, 13.	Hood. Estetický vývoj (kreslenie)		"Dekorácia APRON" Komarova 38
Fyzický vývoj		L.I. Penzusuleev Lekcia 22 P36	Kognitívny vývoj (FMP)		Lekcia 4 I.A. Pomorava v.a. Posina PP 19-21
Rozvoj reči		Retelling rozprávok USHAKOV Page 34.	Fyzický vývoj		L.I. Penzusuleev Less 23 P37
Hood. Estetický vývoj (APPL / LAK)		"Dekoračná tyč" Komarova 38	Fyzický vývoj (na ulici)		L.I. Penzusuleev Lekcia 24 P37
Kapota. Estetický vývoj (hudba)		Podľa plánu hudby

Konečná udalosť týždňa –

Deň v týždni	Režim
			Skupina, podskupina	Jednotlivec
Pondelok	Ranný	kognitívny vývoj; rozvoj reči;	Ráno Gymnastika. Ranné konverzácie - "Čo je to ľudová hračka?" (úvodná koncepcia) Objednávky, povinnosť - "Sme povinnosť na jedálni" (tabuľkové nastavenie, čistenie riadu) - herné cvičenie - "vidlice a lyžica na pravej lož a \u200b\u200bvzhľad." Prstovanie hra "Na dlani budeme piť ..." Cieľ: rozvíjať reč a jemné motility ruky zvážte predmety ľudových remesiel (pletenie, výšivky, tkanie atď.) Účel: Zoznámiť s objektmi života, ich menám, cieľov.	D / A "Kto si bude pamätať viac? Cieľ: obohatiť slovník detí so slovesami označujúcimi kroky procesu. Rain-naliatie, kvapkajúce, kvapkajúce, starostlivosť; Crow-letí, boxy, sedí, jedia	Rozvíjať schopnosť umyť ruky ako kontamináciu a pred jedlom pod kontrolou dospelej osoby a potom nezávisle. Ak chcete vytvoriť vytvorenie slovníka: "Uterák Makrovoe", "Clean"; "Mydo voňavé."	Urobiť zbierku hračiek a domácností v nestrčiteľa ako strom: Matryoshki, rachty, Caskets, vyrezávané drevené predmety.	Príjem detí v skupine. Konverzácie o stave zdravia detí, ich náladu. Individuálne rozhovory a konzultácie o požiadavkách rodičov

	Kognitívny vývoj (vyrážka. KRUG)	Didaktická hra "Ako bola vybudovaná chata." Pokračujte v rozvíjaní schopnosti rozlíšiť a volať stavebné predmety. Rozvíjať schopnosť analyzovať vzorku budovy. "Ako sa chata postavila"pokračujte v rozvíjaní schopnosti rozlíšiť a volať stavebné predmety. Rozvíjať schopnosť analyzovať vzorku budovy. Cvičenie v zlepšovaní malých priestorov s tehálmi a doskami, pri rozlišovaní a volaní farieb.
	Umenie. Odhad. Rozvoj (hudba)	Podľa plánu hudby
Prechádzka:	sociálno-komunikačný rozvoj; kognitívny vývoj;		. "BUNNY WHILE". Ciele: Zvyčajný na počúvanie textu a vykonávať pohyby v súlade s textom; cvičenie pri skákaní; rozvíjať motorické zručnosti; Zdvihnite túžbu hrať mobilné hry.	S / R o sezónnych zmenách v prírode "Ako sme chodili v parku", "Aké stromy sa stali" Účelom: rozvoj pozorovania, pozornosť	Vytvorte podmienky pre p / a "Bear Bor ..." Účel: Zhodnotenie detí striedavo vykonávať rôzne funkcie (utiecť a chytiť). Budovy z piesku, hry so vzdialenými materiálmi.
	Práca pred spaním	sociálno-komunikačný rozvoj;	Upevnite zručnosť jemne zložiť oblečenie. Čítanie rozprávky "Bull-Rein Bar" Opravte schopnosť počúvať rozprávku
	Večer:	sociálno-komunikačný rozvoj; kognitívny vývoj; rozvoj reči; umelecký a estetický vývoj; fyzický vývoj.	Čítanie básne "Masha Varazhka dal ... .." Cieľ: Zoznámiť sa s objektmi človeka vyrábaného sveta pomocou malých ľudových žánrov. Rozšírenie slovnej zásoby: rukavice, rukavice, priadza, spleť. Vychovávať opatrný postoj k veciam v dôsledku práce pre dospelých	D / A: "Urobiť obrázok - Matryoshka" - učiť deti zbierať jednoduché obrázky, vyberte podrobnosti vo formulári a obrázku; Rozvíjať pozornosť, pozorovanie, jasne - obrazové myslenie, preferenčné a jemné motility prsty	Čítanie zábavy "ako naša mačka ..." zoznámiť sa s obyvateľom "HUTS" - KOTOM VASKA; Naučte sa, ako učiť "ako naša mačka"; Rozvíjať záujem o malý ľudový žáner. (Náš dom - južné urals) (aplikácia	Vytvoriť podmienky pre S / R hry "Gristika Varvarushka navštíviť palacinky" Cieľ: zoznámiť s objektmi života v chate, ich vymenovanie a význam; S procesom konverzie objektov podľa človeka. Zintenzívnite kognitívne aktivity, rozširovanie slovnej zásoby. Rozvíjať záujem o objekty muža-vydávaného sveta minulosti, starostlivý postoj k nim (aplikácia)	Registrácia priečinkov - Mobile: "Úloha rodiny v pripevnení detí do ruskej národnej kultúry."

Téma: "Kultúra a tradícia ľudí"

Deň v týždni	Režim	Integrácia vzdelávacích regiónov	Spoločné aktivity dospelých a detí, ktoré zohľadňujú integráciu vzdelávacích oblastí			Organizovanie rozvojového prostredia pre nezávislé činnosti detí (centrá o činnosti, všetky priestory skupiny)			Interakcia s rodičmi / sociálnymi partnermi
			Skupina, podskupina	Jednotlivec	Vzdelávacie aktivity v režime momentov
Utorok	Ranný	sociálno-komunikačný rozvoj; kognitívny vývoj; rozvoj reči; umelecký a estetický vývoj; fyzický vývoj.	Ráno gymnastika Konverzácie: "Dumkov's Miracle Hračky", "prečo sa hračky nazývajú Dumkovsky" Účel: rozprávajte príbeh o hračke Dummkov; Tvoriť poznatky o zvláštností maliarskych hračiek, chuti, hlavných prvkov vzoru. farbenie "Domkovskaya Toy" Účel: Ukážte deťom, aké úhľadne a rôzne farby ceruzky môžu byť vytvorené krásu, starostlivo maľovaním bez opustenia kontúr.	D / A "Poďme si vziať stôl na čaj" Účel: Zadajte sa do názvov slovníkov jedál, učiť sa nájsť tieto položky okrem iného	Situationational Communication: "Moje obľúbené rozprávky" Cieľ: Vypracovať dialógovú reč; Pozornosť, vizuálne vnímanie, pamäť, myslenie. Zabezpečiť znalosti ruských ľudových rozprávok a ich hrdinov.	Vytvorte si podmienky pre rozvoj vzdelávacej situácie "TEDDY'S CARS" CIELE CIELE: Aby sa zabezpečilo zintenzívnenie skúseností pri umývaní jedla prijatých deťmi v procese dodržiavania procesu zamestnania; Podporovať prevod myšlienok o smerovaní a štrukturálnych zložkách procesu zamestnanosti na detské herné aktivity.
	Priamo vzdelávacie aktivity	Hudtivity. East. Rozvoj (kreslenie)	"Apronická výzdoba" Účel: Učenie sa detí, aby urobili jednoduchý vzor z prvkov ľudového ornamentu na vytvorenie vnímania farieb. Zvážte sa s deťmi niekoľko záster, venovať pozornosť tomu, ako sú zdobené. Zavolajte na dieťa.
		Fyzický vývoj	Lekcia 22. Ciele: Cvičenie pri chôdzi a spustení stĺpca jeden po druhom, pri chôdzi a prevádzkovaní roja; Opakujte stúpanie pod oblúkom, bez toho, aby ste sa dotkli ruky podlahy; Cvičenie v udržaní rovnováhy pri chôdzi na zníženej oblasti podpory.

Prechádzka:	sociálno-komunikačný rozvoj; kognitívny vývoj; rozvoj reči; fyzický vývoj		Skákanie z dvoch nôh- rázne odpudzovanie apravej pôdy. Cieľ: rozvíjať obratnosť.	stimulovať rozvoj záujmu o spolupracovné hry s dospelými a deťmi, pozitívna reakcia na ponuku hrať		Vytvorte si podmienky pre hru v Sandbox "Build Terem pre Matryoshka" Cieľ: Učte deti hrať spolu, skupinu, pomáhajú si navzájom.
	Práca pred spaním	sociálno-komunikačný rozvoj;	rozvíjať zručnosti a zručnosti na zavolanie ich mena, hovoriť o sebe z prvej osoby; Vyjadrite svoje potreby a záujmy v reči; vypočutie R.N. Skladby: "Ah, zjemňuješ", "svieti mesiac", "vstal som skoro"
	Večer:	sociálno-komunikačný rozvoj; kognitívny vývoj; rozvoj reči; umelecký a estetický vývoj; fyzický vývoj.	Postupné zdvíhanie, gymnastika po spánku. Hra: "Ako mačka šla na návštevu." Účel. Oznámenie s vlastným chôdze na hostí s hotelom. Opakované booms, učenie hry "skály". ODPOVEĎ VEĽKOSTI TALES "KOLOBOK" Cieľ: Vzdelávanie schopnosti retelovať príbeh, odpovedať na otázky pedagóg	Di. "Blízko ďaleko." Účel: obohatiť slovník, tvoriť bezplatné komunikačné zručnosti; rozvíjať orientáciu vo vesmíre; Zdvihnite túžbu hrať s pedagógom	Pokyny sú individuálne a kolektívne "Ako pozorujeme objednávku", aby sme mohli dodržiavať objednávku a čistotu v skupine. Vzdelávajte túžbu zúčastniť sa na náčrchu vredov (čistenie hračiek). Pokračujte vo vzdelávaní rešpektu pre ľudí z známych profesií (asistent učiteľa).			Navrhnite deťom rôzne typy dizajnéra na rozvoj túžby stavať budovy na vlastnom dizajne. Vytvoriť sa u detí zvyk po hre opatrne zložte detaily na ich mieste.
	Prechádzka.	fyzický vývoj.	Experiminuje rekvalifikačný obrys pre morálne v režime MODERS.Tovel: Pokračujte v oboznámení detí s pôdnymi vlastnosťami. Rozširujte slovnú zásobu s novými slovami: Frost, Hoarfrost. P / A "Sandy Fox" Účel: Vypracovať expozíciu a pozorovanie u detí. Cvičenie v rýchlom behu, v budovaní kruhu, rybolovu.

Téma: "Kultúra a tradícia ľudí"

V stredu	Ranný	sociálno-komunikačný rozvoj; kognitívny vývoj; rozvoj reči; umelecký a estetický vývoj; fyzický vývoj.	Ráno Gymnastika. D / A "nádherná taška" obohacte zmyselný zážitok z detí a schopnosť opraviť ho v reči. Zlepšiť vnímanie detí, aktívne vrátane všetkých zmyslov. Rozvíjať obrazové pohľady. Hra-situácia "Hares a lovcov" Cieľ: Získať deti do ruských tradícií; Učenie sa používať v dramatizácii rôzne expresívne prostriedky (tvár, gesto, póza, chôdza)	Opakovanie zábavy "ako naša mačka" Pripomínať detské folklórne práce; Vyvinúť aktívny slovník.	Konverzácia: História Dummiekovská hračka (APP)	Vytvoriť podmienky na prezeranie Rusky Matryoshka Ciele: Zoznámiť sa s ľudovou hračkou - Matrypse. Zadajte slová: Matryoshka, maľovaná, drevená. Rozvíjať záujem o matree
	Priamo vzdelávacie aktivity	Vývoj podpisu (FMP)	Triedy 4 Účel: Pokračujte v naučte sa počítať do 3, korelované číslo so súborom súborov, nezávisle označuje konečné číslo, odpovedať na otázku "Koľko?". Zlepšiť schopnosť rozlíšiť a zavolať geometrické tvary (kruh, štvorcový, trojuholník) bez ohľadu na ich veľkosť.
		Hood.-Estet. Vývoj (hudba)	Podľa plánu hudby
	Prechádzka:	sociálno-komunikačný rozvoj; kognitívny vývoj; rozvoj reči; fyzický vývoj		P / a "Nájdite si pár seba." Cieľ: vyberte si na signál rôzne páry.	Pracovná činnosť Zbieranie veľkého odpadu na stránke.Cieľ: vytvoriť schopnosť pracovať pod podskupinou.	Vytvoriť podmienky pre S / R hry "Kindergarten, dievčatá Matryoshki išli na prechádzku" Cieľ: Expandovať a konsolidovať prezentáciu detí o obsahu pracovných činností detskej záhrady
	Práca pred spaním	sociálno-komunikačný rozvoj;	Čítanie rozprávkovej príbehu "Fox škrabania" je oboznámený s položkou - valiacim kolíkom. Na obed, aj naďalej učiť jesť jemne, nestihnite si plné ústa, jedla jedlo, používať vložku. udržujte pozitívny postoj k vykonávaniu základných hygienických procesov, zmysel pre radosť z nezávislých a spoločných opatrení a ich výsledkov
	Večer:	sociálno-komunikačný rozvoj; kognitívny vývoj; rozvoj reči; umelecký a estetický vývoj; fyzický vývoj.	Postupné zdvíhanie, gymnastika po spánku. Kreslenie "Značky" "Cieľ: obvod silueta okruh. Naučiť sa udržať ceruzku správne, položky farby, nejdite na kontúry. Okruh zábavu "Rast, Popucha, na pás". Úlohy: Ak chcete predstaviť deti s prácou, povedzte nám, ako tento prejav použili naši predkovia. Rozvíjať pamäť, vytvoriť pozitívny postoj.	D / A "Dorisuy vzor" Účel: Učenie starostlivo študovať vzorku a vyberte požadované farby. . Rozvíjať záujem o štúdium ľudových remesiel	Práca na rohu prírody nalejte izolanty, odstráňte prach z ich listov, vychovávajte tvrdú prácu, schopnosť starať sa o rastliny, pracovať s kalendárom prírody	Vytvorenie podmienok pre hracieho hre PLOT-ROLE "Ako sme išli na návštevu" Účel: Učím deťom pravidlá na párty, konsolidovať zručnosti podávania tabuľky.	Konzultácia pre rodičov: "Na tradíciách ruskej ľudovej kultúry", "rusky samovár a pitie čaju v Rusku »

Prechádzka.	fyzický vývoj.	Pozorovanie vrabcov Ciele :: rozširujte poznatky o vzhľade a prameňoch;vzdelávajte pozornosť a pozorovanie Vonkajšie hry "Farebné autá", "Haress and Wolf".Cieľ: cvičenie v oscilačnom, skákaní. Hry so vzdialenými materiálmi. Téma: "Kultúra a tradícia ľudí"
Deň v týždni	Režim	Integrácia vzdelávacích regiónov	Spoločné aktivity dospelých a detí, ktoré zohľadňujú integráciu vzdelávacích oblastí			Organizovanie rozvojového prostredia pre nezávislé činnosti detí (centrá o činnosti, všetky priestory skupiny)	Interakcia s rodičmi / sociálnymi partnermi
			Skupina, podskupina	Jednotlivec	Vzdelávacie aktivity v režime momentov
Štvrtok	Ranný	sociálno-komunikačný rozvoj; kognitívny vývoj; rozvoj reči; umelecký a estetický vývoj; fyzický vývoj.	Ráno Gymnastika. Situačná komunikácia: "Naša hosteska". Cieľ. S novým boomom. Ukážte, ako používať hlavné predmety domácich pomôcok Ruská ľudová hra "cauna". Cieľom hry: tvorba pocitu súhlasu a pozitívnej psychologickej mikroklímy skupiny; Detekcia sympatí a antipatie v skupine.	D / A "Kde je synovec?" Účel: Naučiť sa rozlišovať medzi položkami v priestore (dopredu, medzi, medzi, uprostred, vpravo, vľavo, nižšie, na vrchole).	D / A "Zistite vzor" - upevnenie prvkov obrazu Domkovskaya, gorodetsky maľovanie.	Vytvoriť podmienky pre "Store" (rozdelenie hračiek). Účel: Pokračujte v rozvoji schopnosti distribuovať úlohy, kombinovať na hry	Prilákanie rodičov na dizajn albumu "básní, Leshekov - asistenti pri zvyšovaní detí."
	Priamo vzdelávacie aktivity	Rozvoj reči	Otvorí sa rozprávka príbehov "Bubble, Solominka a narodený" Účel: Naučte sa deti, aby ste si vybrali krátke rozprávanie, výrazne prejdením dialógov znakov. Naučiť sa vychutnať presné mená pre meno mladých zvierat s použitím tvaru imperatívnej liečby slovies.
		Fyzický vývoj	3cnosť 23 hlavných typov pohybov.
	Prechádzka:	sociálno-komunikačný rozvoj; kognitívny vývoj; rozvoj reči; fyzický vývoj		Ciele: - učiť sa cvičiť s loptou; rozvíjajte merač vzduchu, Rýchlosť.	Pracovná činnosť Ponúkame deťom zbierať piesok do pieskoviska.Cieľ: navštívte lásku k práci v tíme.	Vytvorte si podmienky pre nezávislé aktivity detí na prechádzke. P / a "dohnať so mnou." Cieľ: učiť bežiacim smerom. Hry so vzdialenými materiálmi
	Práca pred spaním	sociálno-komunikačný rozvoj;	Čítanie ruskej ľudovej rozprávky "Cockerel a legíny" (pri spracovaní O. Kapitsa) Cieľom vzdelávať záujem o umeleckú literatúru, schopnosť reagovať na otázky na čítanie.

Večer:	sociálno-komunikačný rozvoj; kognitívny vývoj; rozvoj reči; umelecký a estetický vývoj; fyzický vývoj.	Postupné zdvíhanie, gymnastika po spánku. Budovanie hier s dizajnérom "postaviť dom na hniezdiská." Cieľ:Cieľ: Učte deti, aby vytvorili vlastné kombinácie existujúcich častí, nájdite určitú stranu stavby. Pokračujte v rozvíjaní schopnosti rozlíšiť a volať stavebné predmety. Rozvíjať schopnosť analyzovať vzorku budovy. HBT. Premývacie hračky hra. Recepcia: Nepoznávam hračky, zmenili sa, súdení. Musia byť zabalené: Umyte sa a vymažete. Konverzácia pozdĺž cesty: Aké hračky sa stali mocnými? (mokré) móda? (I utrite), čo oceľ? (suché)	Vyčerpanie hra "Sme vtipní matryoshki" (Aplikácia)	Konverzácia: "Ruská ľudová hračka", "Čo hrali naše babičky?"	Vytvoriť podmienky pre Penocovanie akcií lulling bábiky so spevom ukoliebie. Čítanie zábavy "Noc prišla, tma odňala."	Zostavovanie certifikátu orálneho ľudového umenia: príslovia, výslovnosti, tvary, pot,
Prechádzka.	fyzický vývoj.	Sledovanie vtákov cieľ : učiť nájsť rozdiel v vzhľade rôznych vtákov, venovať pozornosť množstvu metód pohybu. Pohyblivá hra "letu vtákov". Ciele: cvičenie v predmete a stúpanie; uvoľnite pozornosť a obratnosť.

Téma: "Kultúra a tradícia ľudí"

Deň v týždni	Režim	Integrament vzdelávacích regiónov	Spoločné aktivity dospelých a detí, ktoré zohľadňujú integráciu vzdelávacích oblastí			Organizovanie rozvojového prostredia pre nezávislé činnosti detí (centrá o činnosti, všetky priestory skupiny)	Interakcia s rodičmi / sociálnymi partnermi
			Skupina, podskupina	Jednotlivec	Vzdelávacie aktivity v režime momentov
Piatok	Ranný	Sociálno-komunikačný rozvoj; kognitívny vývoj; rozvoj reči; umelecký a estetický vývoj; fyzický vývoj.	Ranná gymnastika (kartový súbor) Drží gymnastiku pod R.N. Pieseň "Two Merry Goose" D / A "DYMKOVSKY HOY" Účel: Oboznámenie sa s rôznymi dekoratívnymi typmi umenia konverzácia s prezeraním "Aký druh ľudovej hračky najviac?"	Didaktická hra "Learn Mainted" Účel: Naučte sa porovnať obrazy a identifikovať potrebnú.	Výstava kníh: "Ruské ľudové príbehy"	Vytvoriť podmienky pre inscenáciu hra »v Matryoshka Novosella» (Herbova v.v. R.52) C: Tvoriť dialógovú reč. S / R hra "Návšteva Matryoshka" Spotreba "Účel hry: Rozvíjať schopnosť implementovať herný plán

Priamo vzdelávacie aktivity	Hood.-Estet. Rozvoj (APPL / IMLOCK)	"Dekorácia Blood" Účel: Rozvíjajte sa v obrazových pohľadech pre deti, možnosť vybrať si obsah obrazu. Naučte sa prenášať vybraný objekt v modelovaní. Pokračujte vo vytváraní zručností. Urobiť túžbu urobiť niečo pre iných, aby vytvorili schopnosť kombinovať výsledky svojich aktivít s prácou rovesníkov. Konečná udalosť týždňa – výstava detí na tému "Ľudová kultúra"
	Fiz. Rozvoj (vonkajšie)	Lekcia 24. Úloh. Opakujte pešo a spustiť stĺpec jeden po druhom; Cvičenie pri hádzaní lopty do košíka, rozvoj agility a oka.
Prechádzka:	sociálno-komunikačný rozvoj; kognitívny vývoj; vývoj reči; Fyzický vývoj		P / a "chytiť loptu". Cieľ: rozvíjať obratnosť.	Pracovná činnosť:Čistenie odpadu na pozemku. Účel: Vzdelávať túžbu po práci.	P / a "mačka na streche", "Nájdite pár sami" Ciele: Rozvíjajte orientáciu vo vesmíre. Vytvoriť podmienky pre hry so vzdialenými materiálmi
	Práca pred spaním	sOCIO-TOMBOLOVANÝ	Hra "Prejdite na druhý" gól: nedostatok jemne kontaktujte. Cvičenie "Smile sa navzájom"
	Večer:	sociálno-komunikačný rozvoj; kognitívny vývoj; rozvoj reči; umelecký a estetický vývoj; fyzický vývoj.	Zlepšenie gymnastiky po spánku, chôdza na masážnych dráhach divý MOSAICKÉ VYPNÚKANIE VYPNUTIA - Vývoj malého motora Hra: "Sme z rozprávky." Účel. Naučte sa "hrať rozprávku", bodnutie s dospelými. Zobraziť Teremok a zavolajte tradičné prvky ruského domova: Stamánki, Konk, plug, Pillchko. Naučte sa tancovať, hrať sa na najjednoduchší nástroj. Vzdelávanie priateľskosti a pohostinnosti.	D / A "4. EXTRA" ÚČEL: Cvičenie detí pri zoskupení geometrických tvarov vo farbe, tvare, veľkosti, hrúbke.	Situačný rozhovor počas umývania (pamätajte na umelecké dielo, kde sa uvádza voda). Opakovanie: "Driver, Voddy, Mock My Lico" (Náš domáci dovážajúci urals)	Vytvorenie podmienok pre vzdelávaciu situáciu: Prezeranie albumov Prehliadka bábiky v ľudovom kostým, obrázky, ilustrácie o objektoch starovekého života, ilustrácie "Bogatyri Rus";
	Prechádzka.	fyzický vývoj.	Sledovanie Voronova Ciele: rozšírenie vedomostí o havranovi;Železničnej koľajnice a záujem o život vtákov. Vonkajšie hry "Skim", "Nájdite tam, kde je skrytý."Ciele: cvičenie v hádzaní a chytení lopty; naučte sa orientáciu v priestore.

Predmet: "Ako W.Naša mačka ... "

Predmet: "Ako W.Naša mačka ... "

Zoznámiť sa s obyvateľom "HUTS" - KOTOM VASKA; Naučte sa, ako učiť "ako naša mačka"; Rozvíjať záujem o malý ľudový žáner.

Plánované výsledky: Zvládnutie vzdelávacích zručností a ukazuje záujem o diela ľudového žánru (zábava "ako naša mačka"); Vykonáva dialóg o novom charaktere (obyvateľ "jeho" Hisness "- mačka vaska).

Materiál: mačka (hračka); Casket so závitmi a kusmi papiera.

Wordwork: Mačka, obyvateľ chaty, purr, hrá, milujúce slová pre mačku.

Prípravné práce: Zobrazenie ilustrácií o mačkách; čítanie básní, tajomstvo; Preskúmanie zábavy, hry "Nacis Laskovo".

Babička Arina sa stretáva s deťmi, rozpúšťa, že sú v obchodoch a zmysly: "To je, ako dobre sedieť, pozeráme sa na môjho priateľa." Potom sa začne robiť:

Sedieť, deti, hovoriť, rozprávky, piesne áno, počúvate. Kde som mal len to, čo som počul. Po tom, čo som bol vo všetkých nebývalých, zdalo sa, že som si všetok nezdravý ... Shadow, Shadow, Potten, nad mestom chcem.

Oh, kto ma štekol? Choďte, choďte sem, mačka, nebojte sa. Chlapci, zavolajte mu jemný.

Rovnako ako naša mačka, kožušina je veľmi dobrá, ako citácia fúzy úžasné krásy, tučné oči, biele zuby.

Čo je jeho kožušina? Fúzy? Oči? Zuby?

Premiestnite mačku na chrbte, chcete jeho bruško, uši, chvost. Naozaj sa to páči.

Deti zopakujte zábavu.

A ako môžem jemne zavolať mačku? (Mačka, mačiatko, mačiatko atď.)

Oh, ty, Kotten, ty si môj ceremoniál, ako ťa nemilujete, chvost je biely.

Vedie spieva mačka?

Hovädzí dobytok sa pýta na Ho Song-By.

Dáva rakve, v ktorom s ním klamú vlákna a cievky.

Babička vysvetľuje, ako urobiť hračku pre mačky, ktoré žijú v Lih doma.

T E M A: "Pre babičku varvarushka na návštevu palacinky"

Program pedagogické úlohy: Zoznámte sa s objektmi života v chate, ich vymenovanie; s procesom konverzie objektov podľa človeka; Zintenzívniť kognitívnu aktivitu, rozširujúcu sa slovnú zásobu s novými slovami; rozvíjať záujem o témy svetového sveta minulosti; viesť k nim starostlivý postoj.

Plánované výsledky: prejavuje činnosť a iniciatívu na rozšírenie svojich myšlienok o subjektoch života v rozšírení, záujem o predmety mužských zbraní minulosti; používa nové slová v reči; Opatrne sa týka objektov človeka na svete.

Materiál: Atribúty Mini-Museum - Grasp, Pot, Kochersko, Samovar, obchod.

Wordwork: Kochersko, liatina, obchod, uchopenie, obchod, sporák, misa.

Prípravné práce: Čítanie ruských ľudových rozprávok, navštíviť Mini-Museum, vzhľadom na položky v skupine.

Babička Arina sa stretáva s deťmi.

Babička Arina. Dajte Bohu, ktorý v našom dome, milí hostia, roztomilé devís. Dali sme vám Hospodinovi a žiť a byť a zdravý. Príďte, deti sú roztomilé, ale chopiť sa pohodlnejšie.

Povedz mi, prosím, čo je môj domov? (Torny, Gorenka, Izba, SVETKA.)

Hosteska odstraňuje jej vyšívanie (spleť a ihly), "neúmyselne" kvapká spleť, "roll" na sporák.

Kde sa vrátil môj magický spleť? (K rúre.)

A prečo v chate sporáku?

Stojí z tehál, je studený, potom horúci.

Pozrime sa, čo je v sporáku? (Zemiakový hrniec alebo kašu.)

Na šľahačke to bolo, na brúsení bolo, bol tam oheň, na trhu bol, prišiel domov.

Ako chápete význam príslovia?

Ako dostávame hrniec zo sporáku, pretože je horúce, môžete horieť? Milenka má asistentom. Pokúste sa nájsť gipu v chate.

Horn Bull, Grop v rukách,

Jedlo stačí, a sa hodí sám. (Uchopte.)

Trvá bank s uchopením a kladie na stôl. Detya zvažuje hrniec a hosteska hovorí o svojom účele.

Skúste prázdny hrnček uchopenia, aby ste sa mohli zmeniť z obchodu na stole (Môžete navrhnúť vykonať túto akciu 2-3 deti).

Rohy, ale nie býk, chytí, áno, nie je to fussy, ľudia dávajú,

A sám chodí na odpočinok. (Uchopte.)

Ale ďalšia hádanka o veriacim asistentom: "Krivka psa v sporáku vyzerá." Prečo pes? Co si myslis? (DOG DOMY DOM, A KOCHERGERA - FIRE.)

Kocherga je dôležitým asistentom. Bez nej nemôžete vyrovnať sa s kachľou. (Ukazuje, ako sa používa poker.)

Hádajte hádanku: "Iron Horse skoky do ohňa." (Poker.)

Babička hovorí zbohom deťom a zaobchádza s nimi s RAMS.

Konverzácia: História Dumkovsky hračka ,

možno jeden z najviac vintage rybolov Ruska. Vstal z lásky k tradícii hrnčiarskej keramiky v dávnych časoch. Názov hračky pochádza zo Symkovo Symkovo, dnes je oblasť mesta Vyatka. Podľa mnohých výskumných pracovníkov je rozvoj Domkovského hlinenej hračky spojený s Ritual Spring Holiday "Svistoplya", ktorý bol venovaný Slnku. Aby som sa zúčastnil na festivale, potreboval som holennú píšťalku a maľované hlinené gule, ktoré by sa mohli prenajať.

Prstoklad

My - Merry Matryoshki (show na sami)

Na nohách máme topánky (show na nohách),

V sundresses našej Motley,

Vyzeráme ako sestry (navzájom sa zobrazujú).

Sme vtipné bábiky (show na seba),

Máme s nami oblečenie (tiež sa smite).

COUND A DANCE (deti sú prekrytie)

Budeme viesť jazdu na jazdu (prevzal ruky).

Integrované - tematické plánovanie na týždeň na tému "Ľudová kultúra a tradícia".
Autor: Menshchikova Marina Aleksandrovna, pedagógom McDou "Kindergarten p. CEDAR."
Plán bol vypracovaný v januári 2017.
Téma režimu týždňa "Ľudová kultúra a tradícia".
Vzdelávacie aktivity v režime režimu:
Spoločné aktivity organizácie pre dospelých a detí
Rozvoj média pre seba
Činnosti detí
(Activity Centers, Všetky skupiny priestorov) Interakcia s rodičmi / sociálnymi zástupcami
Skupina
Podskupina Jednotlivca 2 3 4 5 6
Pondelok 9. januára.
Ráno. Práce.
Povinnosť v rohu prírody.
Rozšíriť prezentácie detí o pravidlách starostlivosti o rastliny v zime; Vzdelávať túžbu pomôcť dospelým.
Tapeta - vytlačená hra "".
Motorická aktivita.
Ráno Gymnastika.
Herné aktivity.
Hudobná tanečná hra "išla dole kozu v lese."
Učiť deti nezávisle vykonávajú herné akcie, emocionálne - obrazne vykonávať hrubú pieseň; rozvíjať emocionálnu citlivosť na hudbu; Železničný záujem o ľudové tanečné hry.

Výstava kníh: "Ruské ľudové príbehy".
Zvážte výstavu s deťmi, určte názov rozprávok na krytoch; rozvíjať pozornosť, myslenie; Záujem o železnici na interpretáciu ľudovej tvorivosti.

Čítanie ruských ľudových rozprávok pre deti.
Navrhnite deti, aby si vybrali prácu na čítanie, argumentáciu podľa vášho výberu, vysvetľuje, čo je to tak, že v tomto rozprávke; Tvoriť záujem o tento žáner orálnej ľudovej kreativity.
Kg.
Umývanie.

Individuálna práca na vývoji reči.
Cvičiť deti pri príbehu z osobnej skúsenosti na tému "Moja obľúbená hračka".
Pomoc pri určovaní mien rozprávok.
Pomoc v argumente si vybrať rozprávku.
Pripravte potrebný materiál a vybavenie na prácu.
Pripravte knihu knihu. Ranný príjem detí.
Individuálne rozhovory s rodičmi o stave detí.
Priamo
Vzdelanie
Činnosti 1. FCCM: Predmet a sociálne prostredie. Zoznámenie s prírodou.
Konverzácia "Vianočné sviatky v Rusku."
Vytvoriť prezentáciu detí o sviatkoch v Rusku (Vianoce, Dusty Fortune, obiehajúce), o colných a tradíciách našich ľudí; rozvíjať kognitívny záujem detí do histórie a tradícií svojich ľudí, rozvíjať prejav detí, zlepšiť zručnosti pripojeného vyhlásenia; Zvýšenie lásky a úcty k ruským tradičným tradíciám a zvykom.
Materiál a vybavenie
2. Kreslenie.
"Ruské ľudové mäso"
(farebné ceruzky).
Pokračujte v oboznámení s tradičnou kultúrou a umenie Ruska; Dajte deťom predstavu o ruskom národnom kostým, učiť sa čerpať ruský národný kostým; rozvíjať tvorivú predstavivosť, umeleckú chuť, farebný pocit, rytmus; Záujem o železničnú históriu, kultúru, každodenný život.
Materiál a vybavenie: krajinný list, jednoduchá ceruzka, vymazanie, sada farebných ceruziek, ilustrácie s obrazom ľudového kostým.
3. Oznámenie o tvorbe predpokladov pre vzdelávanie gramotnosti.
"Porovnanie zvukov [p] a [l].
Pokračujte v oboznámení detí so zvukmi [P], [P "], [L], [L], naučiť sa ich porovnať, nájsť podobnosti a rozdiel, prideľte tieto zvuky slovami.
Upevnite koncepty: "Zvuk", "písmeno", "slabika", "slovo", "ponuka". Cvičím pri čítaní slabík, slová s písmenami P a L. Učenie sa na vlastnú päsť, aby predložili návrhy, určili počet slov v ňom, naďalej spĺňajú návrh návrhov.
Materiál a vybavenie: Karty s písmenami, kartami s interpunkčnými znamienkami, schémami návrhu, slabika tabuľka. Poskytovanie individuálnej pomoci počas nezávislých aktivít podľa potreby.
Poskytovanie individuálnej pomoci pri práci v notebookoch v bunke. Pripravte potrebný materiál a vybavenie na vedenie priamo vzdelávacích aktivít. Príprava na prechádzku.
Prechádzka.
Kognitívne - výskumné činnosti.
Pozorovanie prírody v zime.
Práce.
Čistenie pozemku zo snehu.
Navrhnite deťom organizovať snehové čistenie; Naučiť sa priniesť prácu začala až do konca, je zodpovedný za označenie zvereného prípadu.
Herné aktivity.
Didaktická hra "len na tomto zvuku".
Učiť deti formulujú rôzne otázky, rýchlo a správne reagovať na otázky, ktoré položili, vyzdvihli slovo od daného zvuku; Vyvinúť fonmematické vypočutie, zmysel pre humor.
Nezávislá motorická činnosť detí.
Zobraziť kreativitu pri organizovaní pohyblivých hier; Naučte sa používať rôzne športové atribúty v motorickej aktivite.
Pohyblivé hra "Pots".
Záujem o ľudovú hru; Rozvíjať rýchlosť reakcie, schopnosť vykonávať herný dialóg. Venujte pozornosť pravidlám práce s lopatom.
Venujte pozornosť pravidlám bezpečného správania počas hier na zasnežených a ľadových objektoch.
Stimulovať deti s nízkou úrovňou na vykonávanie rolí organizátorov úloh. Vytvorte podmienky pre pozorovanie.
Pripravte lopatky.
Vrátiť sa z prechádzky.
Večera.
Kg.
Samoobslužná.
Večera. Pomoc clo počas nastavenia tabuľky na večeru. Zástera, čiapky povinnosti, obrúsky, príbory, riad. Utorok 10. januára.
Večerné rekreačné a vytvrdzovacie procedúry.
Postupný výťah detí. Komplexné cvičenie prebudenie. Chôdza na rebrovanej doske.
Komunikačná činnosť.
Konverzácia na tému "Kto, ako a z ktorého vytvára objekty oblečenia."
Povedzte deťom o práci zástupcov rôznych profesií zaoberajúcich sa výrobou odevov (tkáč, švajníky, dizajnéri, módne návrhári a ďalšie); Porovnať moderné oblečenie s ľudovým kostýmmi našich predkov; Spoľahlivé rešpekt pre ľudí rôznych profesií.
Produktívne aktivity.
Želám deťom ponúknuť sfarbenie na tému "Ruský národný oblek".
Vštepiť záujem detí do ľudového umenia, tradícií; Konsolidovať schopnosť detí farieb hotové výkresy; Zmierniť presnosť.
Herné aktivity.
Scéna - hravá hra "Atelier".
Rozbaliť a konsolidovať vedomosti o deťoch o práci v šijačnom štúdiu, aby vytvorili počiatočnú myšlienku, že veľa práce je vynaložené na výrobu každej veci, posilniť zručnosti sociálneho správania, ďakujem za pomoc a starostlivosť, rozvíjať a posilniť priateľský vzťah medzi deťmi.
Vnímanie fikcie.
Čítanie kalendára rituálne piesne: "žobrák! Koleso! A stane sa to stride ... "," Kolyada, invalidný vozík, podávate tortu ... "," Ako ísť na invalidnom vozíku. "
Pokračujte v oboznámení detí s ľudovými rituálnymi piesňami, povedzte o ich zmysle v živote ľudí; Stručný záujem o ľudovú kultúru a tradície.
Počúvanie zvukových záznamov Carols. Pomoc pri formulovaní odpovedí na otázky počas konverzácie.
Študovanie farebných maliarskych zručností s farebnými ceruzkami.
Vedenie slovnej zásoby, na lepšie pochopenie korálky. Pripravte si súbor cvičení, rebrovaného dosky.
Pripravte si obrázky, ilustrácie, fotografie na tému konverzácie, jasne - didaktický manuál "ako naši predkovia šité oblečenie."
Pripravte sa sfarbenie na tému "Ruský národný oblek".
Vytvorte si podmienky na obohatenie hru plot vybrať atribúty.
Pripravte si hráča, zvukový záznam Carols. Spochybňovanie rodičov: "Váš vzťah s deťmi?"
Príprava na prechádzku.

Pozorovanie sily vetra.
Herná činnosť:
Slovná hra je "Pinching".
Rozvíjať schopnosť viesť dialóg reči počas hry, zmysel pre humor; Vzdelávajte priateľské vzťahy medzi deťmi.
Hnuteľná hra "husi - labute".
Rozvíjať motorickú aktivitu detí, schopnosť hrať všetkých spoločne, vykonávať herný dialóg. Rozvoj schopnosti viesť k dialógu hier.
Individuálne pripomienky bezpečného správania počas hry. Vytvorte podmienky pre pozorovanie. Vrátenie detí z prechádzky.

Horovodnaya hra "Na starej žene, v Malánii."
Rozvíjať schopnosť hrať všetky spolu, korelovať pohyb s textom; vyvinúť reč, pamäť; Železničný záujem o Djew Games. Vytvorte priaznivé emocionálne prostredie pre hranie. Streda 11. januára.
Ráno. Práce.
Utrite police skriniek.
Vytvoriť sa u detí vedomej túžby udržiavať objednávku, povedať o zmysle čistoty v zdravotníckych zariadeniach; Naučiť sa používať svoje zručnosti pracovného pomeru do sprievodcovskej objednávky, organizovať interakciu v práci.
Motorická aktivita.
Ráno Gymnastika.
Vnímanie fikcie.
Čítanie "Detské vianočné rozprávky o palcov."
Vytvoriť schopnosť starostlivo počúvať prácu, určiť jeho žánru, odpovedať na otázky o obsahu; Záujem o železnici v oblasti ľudovej dovolenky, tradície.
Herné aktivity.
Horovodnaya hra "Ako sa naša priateľka išla."

Kg.
Umývanie.
Raňajky. Jednotlivé objednávky.
Rozvoj schopnosti poskytnúť plné, nasadené odpovede na obsah rozprávok.

Pripravte text rozprávky.
Pripravte si hráča, hry audio záznam. Ranný príjem detí. Individuálne konverzácie s rodičmi podľa potreby.
Priamo
Vzdelanie
Činnosti 1. FCCM: Predmet a sociálne prostredie. Zoznámenie s prírodou.
Konverzácia "Ako zistiť zimu?"
Zhrňte prezentáciu detí o typických zimných fenoménoch v neživnom charaktere; Zabezpečiť vedomosti o znakoch existencie rastlín v zime, sumarizovať znalosti o správaní životného štýlu a zvierat v zime; Formulár estetický postoj k zimným javom.
Materiál a vybavenie: Obrazy, Ilustrácie pre zimné témy, nahrávanie diel P. I. Tchaikovsky z cyklu "Seasons.
2. Applique.
Kolektívny applique "tanec tanec".
Rozvíjať schopnosť vystrihnúť z papiera, sklopených niekoľkokrát, silueta Matryoshki, kvety pre sundhan, estetické vnímanie; Vytvoriť schopnosť umiestniť rohože v jednej spoločnej kompozícii - tanec; Železnivka v záujme detí v ľudovom umení.
Materiál a vybavenie: Matryošek Hračky, farebný papier, Matryošek šablóny, jednoduché ceruzky, nožnice, rukavice, obrúsky, Kleenka, Watman.
3. Hudobné. Poskytovanie individuálnej pomoci podľa potreby počas nezávislých aktivít detí. Pripravte potrebný materiál a vybavenie na vedenie priamo vzdelávacích aktivít. Príprava na prechádzku.
Prechádzka. Kognitívne - výskumné činnosti.
Sledovanie vtákov na podávači.
Práce.
Prstoklad vtákov.
Železničná túžba postarať sa o pernatými priateľmi.
Herné aktivity.
Didaktická hra "Povedzte naopak."
Rozšírte slovnú zásobu detí antonymmi.
Hra - Súťaž "Kto je najviac škoda".
Učte sa deti, aby vystúpili shuffles a hádzať, hádzať hrboľa na diaľku; Rozvíjať koordináciu pohybu, mobilitu kĺbov rúk, oko.
Sťahovanie hra "Korshun".
Vytvoriť schopnosť klásť otázky a odpovedať na otázky; Cvičiť deti v behu; Vštevujeme záujem o ľudové hry. Pomoc pri výbere antonymov.
Pripomenutie pravidiel bezpečnosti počas hry. Vytvorte podmienky pre pozorovanie.
Pripraviť vtáčie jedlo.
Vrátiť sa z prechádzky.
Večera. Kg.
Samoobslužná.
Večera. Štvrtok 12. decembra
Večer. Wellness a hardvérové \u200b\u200bprocedúry.
Postupný výťah detí. Komplexné cvičenie prebudenie. Chôdza na ostnaté koberec.
Vnímanie fikcie.
Herné aktivity.
Scéna - hra na hre "Hosteks".
Rozvíjať sa u detí, schopnosť spoločne nasadiť hru, koordinovať ich vlastný zámer s úmyslom rovesníkov; Rozvíjať dialógovú reč detí, konsolidovať rozmanitosť a vyjadrenie činností na hranie rolí.
Konštruktívne aktivity.
Vybudovať báječný dom.
Aktualizovať myšlienky detí o báječných štruktúrach; Učte deti, aby používali živé zručnosti na vytvorenie nového typu budov, ich dekorácií; Rozvíjať fantáziu detí, predstavivosti, kreatívnej schopnosti. Individuálne konverzácie s deťmi o ich zdraví.
Pripravte si zvláštny koberec.
Pomôžte deťom vyzdvihnúť a atribúty za hru.
Pripraviť potrebný materiál pre konštruktívne aktivity. Konzultácie pre rodičov "Úloha rozprávky vo vývoji a zvyšovaní dieťaťa."
Príprava na prechádzku.
Prechádzka. Kognitívna aktivita.
Pozorovanie cenovej činnosti:
Didaktická hra "HIP".
Rozvíjať primeranú sebaúctu u detí, schopnosť opravovať vaše správanie; Vzdelávajte priateľské vzťahy medzi deťmi.
Herné činnosti pre záujmy detí.
Vyvinúť nezávislosť u detí; činnosť; Ak chcete vytvoriť zručnosť, je zaujímavá a prínosom pre trávenie času.
Pohyblivá hra "Hare - mesiac".
Rozvíjať motorickú aktivitu detí, schopnosť viesť dialóg, rýchlosť reakcie; Cvičenie. Monitorovanie interakcie detí počas hry. Vytvoriť podmienky pre pozorovania.
Vrátenie detí z prechádzky.
Dom starostlivosti. Herné aktivity.
Usporiadajte hry "Pautinka", "Muž až MAN", "ELVY".
Vytvorte priaznivú atmosféru na hranie hier; Vzdelávajte priateľské vzťahy medzi deťmi. Zapojenie do hier nízko účinných detí (Alena E., Daniel S., Marat).
Vytvorte si podmienky pre hry. Piatok 13. januára.
Ráno. Práce.
Práca v knižnici: výber a opravy kníh.
Zabezpečiť schopnosť vybrať knihy, ktoré je potrebné opraviť; Brigade starostlivý postoj k knihám.
Motorická aktivita.
Ráno Gymnastika.
Komunikačná činnosť.
Zvážte ilustráciu na "Carols", konverzáciu v obsahu.
Herné aktivity.
Obrázok hra "Ruské vzory".
Vytvoriť schopnosť sledovať pravidlá hry; Rozvíjať pozornosť, dokonalosť.
Vnímanie fikcie.
Herné aktivity.
Desktop Divadlo "Kolyada Nartivita v predvečer Vianoc."
Rozvíjať tvorivé schopnosti detí, túžbu zúčastniť sa na divadelnej činnosti; Vytvorenie schopnosti vykonávať carols.
Hudobná hra "Ako tenký Leddy".
Učiť deti, aby folklórne pieseň, vykonávať herné akcie; Pripojiť deti do kultúry ruských ľudí, vstupevú lásku a záujmu.
Kg.
Umývanie.
Raňajky. Jednotlivé objednávky.
Pozorovanie vzťahu medzi deťmi počas hry.
Rozvoj schopnosti čítať, spievať carols.
Rozvoj herných akcií. Pripravte potrebný materiál a vybavenie na prácu.
Pripravte tapetu "Ruské vzory".
Pripravte stolové divadlo "Kolyada v predvečer Vianoc".
Pripravte prehrávač, zvukový záznam pre skladbu. Ranný príjem detí. Umiestnenie konzultácií pre rodičov v informáciách, ktoré nieú k tomu, ako môžete stráviť deň voľna s dieťaťom. "
Priamo
Vzdelanie
Činnosti 1. Kognitívne výskumné a konštruktívne aktivity.
"Bábiky - prevedené"
(papier).
Spôsobiť záujem detí o vytváranie siluetných bábik - obrátení na stojanoch. Systematizovať koncept kontrastu (deň - noc, smutná zábava). Naučte nájsť spôsob, ako navrhnúť kontrast. Rozvíjať vnímanie, predstavivosť, myslenie. Zvýšiť zvedavosť, túžba vytvoriť si vlastné hračky.
Materiál a vybavenie: Doll "Day - noc", ktorú vytvoril pedagóg. Kartón, farebný papier, nožnice, lepidlo, farebné ceruzky.
2.Musical.
3. Komunikácia.
Čítanie fikcie.
Osvetlenie ruskej ľudovej rozprávky "Ako sa odvolať - to bude reagovať."
Ak chcete predstaviť deti s ruskou ľudovou rozprávkou "Ako satnetovať - \u200b\u200bto bude reagovať", naučiť sa expresne retent rozprávku rozprávku, pomocou slov a obratu reči z textu; aktivovať použitie slovies; cvičenie pri vytváraní porovnávacieho stupňa prídavných mien; Cvičenie v správnej výslovnosti zvukov [SH], [F], [p], zmeniť silu hlasu a tempo reči; Vzdelávanie schopnosti pochopiť význam prísloviek.
Materiál a vybavenie: Poskytovanie individuálnej pomoci podľa potreby.
Pripravte potrebný materiál a vybavenie na vedenie priamo vzdelávacích aktivít.
Nahrávanie hudby na pozadí, magnetofón.
Príprava na prechádzku.
Prechádzka. Kognitívne - výskumné činnosti.
Opera pozorovanie na stromoch.
Práce.
Snehové čistenie na skupinovom pozemku.
Organizovať využívanie pracovných zručností vyvinutých nimi; Železničný postoj k práci, naučiť sa naplánovať prácu, distribuovať povinnosti, vyzdvihnúť inventár.
Herné aktivity.
Didaktická hra "Pokračovať ponuka".
Učiť deti komunikatívnymi vzťahmi; Rozvoj pozornosti, pamäte, schopnosť pokračovať v návrhu peer.
Hra - outfast "Kto je prvý?"
Učiť deti Dodržiavajte pravidlá relé; Rozvíjať rýchlosť reakcie, obratnosť.
Mobilná hra "Babička MALANIA".
Vytvoriť zručnosť hrať tanečné hry; Rozvíjať zmysel pre humor, motorickú aktivitu detí. Jednotlivé objednávky.
Poskytovanie individuálnej pomoci pri výbere slov vhodných vo význame na dokončenie ponuky.
Pripomenutie pravidiel bezpečného správania počas relé. Vytvorte podmienky pre pozorovanie.
Pripravte lopatky.
Atribúty pre relé. Vrátiť sa z prechádzky.
Večera. Kg.
Samoobslužná.
Večera.

Rusko Keďže Sincerversion bola známa svojimi majstrom - kováčom, hrotmi, umelcami atď. Majstri robia nádherné hračky, maľovať nádherné jedlá, aby sa oblečenie a ľudové piesne spievali. Môžete povedať deťom o takýchto ľudí a ich prácu ako súčasť datovania s ľudovým rybolovom ľudí. Podľa programu "od narodenia do školy" sú deti znárodnené s takýmito remeslámi, ako je keramika umenie, rezbárstvo a ľudové hračky, kováčske remeslá a samozrejme rôzne typy jedál a hračiek. S GZHEL a Khokhlomamačmi, učiteľ podrobne podrobne podrobne deťom o niečo neskôr, a začiatkom novembra, podľa GEF, je naplánovaný týždeň zameraný na známe deti so životom a prácou ruských ľudí, rozšírenie poznatkov o ľudovej hračke a ruskom ľudovom umení. Básne na tému týždňa, obsah exkurzie do ruskej chaty, príbehy o aplikovanom umení pre deti, nájdete v prílohe k plánu "tematického týždňa" ľudových rýb Ruska ".

Sociálno-komunikačný rozvoj

V oblasti sociálneho a komunikatívneho rozvoja sú konverzácie plánované o povolaniach Pottera, kováčskej, organizácii scény hier "Rodina remeselníkov z mesta", "veľtrh", atď., Ktoré rozšíri vedomosti o Deti o práci ruských ľudí. Deti idú do minulých hračiek, dozvedia sa o dekorácii ruskej chaty a význam slov "pohostinnosť a očkovanie".

Kognitívny vývoj

Riešenie úloh kognitívneho vývoja dospelých organizuje pozorovania v prírode pre zber listov pre bybrium, prezeranie prezentácie "Skopinskaya keramika" a experimenty na identifikáciu hlinených vlastností.

Rozvoj reči

Práca pokračuje vo vývoji schopnosti opísať jedlá, zvýraznenie vlastností maľovania na ňom, čítanie a opotrebenie ruských ľudových rozprávok. Rozvoj reči prispieva k diskusii o prísloviach a výrokoch, ako aj hier s dýchacími simulátormi a učením myrilka.

Umelecký a estetický vývoj

Seniorské predškoláky sa učia piesne a tance, počúvajú ľudovú hudbu. Deti splietajú podlahové dosky, pracujú pre černochov a zdobia zhostovský zásobník, ktorý prispieva k umeleckému a estetickému rozvoju detí.

Fyzický vývoj

Učiteľ pokračuje na oboznámenie sa s deťmi s ľudovými valivými hrami, hovorí o zmysle dňa režimu, ponúka hry na vývoj okuliarov svalov, ktorý má pozitívny vplyv na fyzický rozvoj detí.

Pozrite sa na fragment tematického týždňa

Pondelok
Oo		Kognitívny vývoj	Rozvoj reči		Fyzický vývoj
1 pd	Didaktická hra "Kto to potrebuje?". Cieľ: Opravte nápady pre deti o objektoch a ich použitie v pracovných procesoch.	Konverzácia "Rusko Masters je slávny." Cieľ: Získať deti na ľudové umenie, rozširovanie vedomostí o pracovnej slove.	Finger hra "Kováč". Účel: Naučte sa slová.	Otvorenie Mini Museum "maľované zázraky". Účel: Pokračovať v oboznámení s deťmi s rôznymi druhmi maľby: Goldeeean, Zhostovskaya, GZHELSKAYA, atď.	Fizminutka "zázračné vtáky". Účel: Rozvíjať koordináciu pohybu a prejavu.
Pre- priekopa	Konverzácia "Čo hrali naše babičky." Účel: Povedzte deťom o ľudových hračkách.	Hra "Živé čísla". Účel: Cvičenie v skóre (priamo a zvrátiť) do 10 rokov.	Hra "Aké slovo som stratil." Účel: vytvoriť možnosť vybrať presné slová v zmysle slova.	Hry s Rukavicovým divadlom. Cieľ: Rozvíjať predstavivosť a divadelné schopnosti detí.	P.i. "Čaj, čaj, vyrezaný." Cieľ: Rozvíjať fyzické vlastnosti. P.i. "Zhmurki". Účel: Prosím, deti.
Od
2 pd	Príbeh učiteľa o práci Gonchar. Účel: Rozšírte vedomosti o deťoch o práci dospelých.	Experimenty s ílom. Účel: Skúsený spôsob, ako zistiť vlastnosti hliny a určiť, prečo sa používa pri výrobe riadu.	Čítanie ruských ľudových rozprávok pre deti. Účel: Zistite, čo rozprávky ako deti.	Applique "na breze Horovod". Účel: Pokračujte v učení detí pracovať s nožnicami, zložte papier podľa akordeónu.	Palubná hra "Čo je to ako prvé - to potom." Účel: Konsolidovať vedomosti detí o dennom režime.
Utorok
Oo	Sociálno-komunikačný rozvoj	Kognitívny vývoj	Rozvoj reči	Umelecký a estetický vývoj	Fyzický vývoj
1 pd	Exkurzia do Mini Museum "Ruská Izba". Účel: Rozšírte vedomosti našich predkov, obohacte slovník.	Hra "Nechajte vzor" (kocky nikitína). Cieľ: Rozvíjať schopnosť analyzovať vzorku, priestorové vnímanie.	Vypracovanie opisných príbehov o pokrme Khokhloma. Účel: Naučte sa urobiť príbeh podľa plánu navrhovaného pedagógom.	Tanec "bola matka dvanástich dcér." Účel: Rozšírte vedomosti o ruštine, aby ste boli prostredníctvom tancov a piesní.	Problém je "vymyslieť nové pravidlo na mobilnú hru." Účel: Rozšírte myšlienky o pohybujúcich sa hrách, rozvíjajte pozornosť.
Pre- priekopa	Jedna podskupina detí - zametacie stopy na zberu stránok padlých listov; Ostatné - uvoľnenie piesku v pieskovisku. Účel: Vychutnajte si tvrdú prácu, schopnosť spolupracovať.	Pozorovanie OSIN. Účel: Oboznámte sa s stromom - Aspen, jeho štruktúra, listy.	Nezávislé hry v Bookcorn. Účel: Vytvorte opatrný postoj k knihám.	Exkurzia do Mini Museum "Rôzne lyžice". Účel: Rozšírte vedomosti o spôsoboch maľovania riadu.	P.i. "Hádzať tašku." Účel: Učiť deti hádzať tašky s pieskom v horizontálnom cieľovej, pravej ľavej ruke.
Od