Zobraziť obsah dokumentu
"Zhrnutie GCD pre žrebovanie v druhej juniorskej skupine" Beruška "

Abstrakt GCD pre kreslenie v druhej juniorskej skupine "Beruška"

Cieľ: Formovať schopnosť detí nakresliť obraz hmyzu. Vylepšite techniku \u200b\u200bmaľovania pomocou gvaše. Rozvíjajte zmysel pre tvar a farbu, záujem o hmyz. Pestovať schopnosť vidieť krásy prírody, vzbudzovať túžbu po ochrane hmyzu. Pri kreslení pestujte úhľadnosť.

Materiál:

obrázok lienky. ½ listu papiera, na ktorom je ceruzkou nakreslená lienka (silueta). Červený a čierny kvaš. Kefy, nezaliate vodou.

Prípravné práce: Pozorovanie hmyzu, učenie sa detskej riekanky: „Beruška“, model „Hmyz“. Čítanie príbehu „Beruška“ od Andrey Usachev.

Priebeh vzdelávacích aktivít priamo.

Pedagóg: Máte pravdu, toto je lienka. Dnes k nám prišla lienka. Pri chôdzi sa často stretávame s lienkami. Prezraď nám, čo sú to za lienky?

Deti: Sú rôzne a sú červené a žlté.

Pedagóg: Máte radi lienky?

Deti: Áno. Sú veľmi krásne.

Pedagóg: Ako by sa mal človek správať pri stretnutí s týmto hmyzom?

Deti: Je potrebné ich chrániť.

Pedagóg: Správne musíte chrániť lienky. Poďme nakresliť lienku s čiernymi škvrnami. Najprv si však urobíme fyzickú výchovu.

Telesná výchova "Berušky".

Sme lienky (skákanie)

Rýchly a svižný (beží na mieste)!

Plazíme sa po šťavnatej tráve (vlnité pohyby rúk),

A potom pôjdeme na prechádzku do lesa (ideme do kruhu).

V lese čučoriedky (natiahneme sa) a huby (podrepeme) ...

Nohy unavené z chôdze (ohýbania)!

A chceme jesť dlho (hladiť bruško) ...

Domov, radšej poletíme („uletíme“ si svoje sedačky)!

Pedagóg: Chlapi, teraz nakreslíme lienku. Tu je jeden. (Zobrazenie vyplnenej vzorky). Aký tvar má na chrbte?

Deti: okrúhle

Pedagóg: A akú farbu?

Deti: Červené.

Pedagóg: Nakreslíme červenú farbu pozdĺž obrysu a potom maľujeme. Pamätajte, že so štetcom jazdíme zľahka a opatrne maľujeme, bez toho, aby sme prechádzali cez okraje. Pred nanesením ďalšej farby na kefu

dôkladne opláchnite vo vode. Maľujeme farbou na kvaš, ale nemá rada prebytočnú vodu. Teraz namočte kefu do čiernej farby a namaľujte hlavu lienky. Je to polkruh. Maľujte to.

Nakreslite antény na hlavu. Koľkí tam sú?

Deti: Dve antény.

Pedagóg: Zadnú časť lienky rozdeľte čiernou čiarou na polovicu. Špičkou štetca nakreslite čiaru zhora nadol.

Pedagóg: Akú farbu má lienka bodky?

Deti: Čierne. Pedagóg: A čo ešte treba na lienku nakresliť.

Deti: Nohy.

Pedagóg: Máte pravdu, nohy. Všetci vieme, že hmyz má šesť nôh. Tri na jednej a tri na druhej strane.

Pedagóg: Chlapi, pozrite sa, aké krásne lienky ste dostali. Zdá sa, že sú skutočné. Urobíme s vami výstavu v šatni, aby vaši rodičia mohli vidieť túto nádheru. A našu lekciu chcem zakončiť básňou:

Stúpa lienka,
Veľmi šikovne na steblo trávy.
Krídla ako okvetné lístky
A bodky na nich sčernejú.
Zadná strana je viditeľná z diaľky -
Je žiarivo červená.
Vezmem si to na dlaň,
Trošku sa s ňou porozprávam.
O počasí a o deťoch
A potom je čas k nej priletieť.
Šikovne roztiahnite krídla
A moja krava letí!

Synopsa komplexnej lekcie v 2. juniorskej skupine „Beruška - kto si?“

Priebeh hodiny.

Deti stoja náhodne.

Pozdravíme sa navzájom, dobré ráno! Deň sme teda začali milými slovami.

Zatvorme oči a predstavme si, že sme na paseku. A na lúke je veľa lienok a rôzneho hmyzu. Skúsme to chytiť.

Deti opakujú zobrazené pohyby.

Chytajte jednou rukou, druhou, oboma rukami súčasne.

Dýchacie cvičenie.

Lienka je zamrznutá, nemôže vzlietnuť. Zahrejeme ju dychom.

Deti dýchajú na dlane

Lienka sa zahriala, sfúknime si to z dlaní.

Deti sa niekoľkokrát zhlboka nadýchnu nosom a von ústami. Pri výdychu sú pery vytiahnuté hadičkou, dlane sú umiestnené pod studenými prúdmi vzduchu.

Učiteľ potichu vytiahne lienku.

Pozri, koho som chytil?

Deti. Lienka.

Poďme sa na to pozrieť. Aká je? (tvar, farba).

Beruška hovorí, že má veľa priateľov a chce ich hádať.

(Hádanky o hmyze. Zobrazenie ilustrácií).

(Ujasnite si, ako to hovoria jedným slovom - hmyz).

Beruška a chlapci vedia, ako sa o vás hovorí riekanka.

Lienka,

Leťte do neba.

Prineste nám chlieb.

Čiernobiele, len nie spálené.

(deti napodobňujú pohyby rúk)

Chlapi, chcete, aby vám takáto lienka priniesla radosť?

Navrhujem to nakresliť na kúsky papiera, akoby vyšli na prechádzku.

Učiteľ opäť objasňuje predstavu o vzhľade chrobáka (červený guľatý chrbát s čiernymi bodkami, malá čierna hlava a tenké nohy).

Kreslenie krok za krokom.

Učiteľ v samostatnej práci sleduje techniku \u200b\u200bkreslenia: dbá na farbu, tvar, veľkosť zobrazených predmetov; pomáha rozvíjať a dotvárať tvorivú myšlienku každého dieťaťa (svoje rady sprevádza gestami v bezprostrednej blízkosti zobrazených predmetov). Počas práce zaznie zvukový záznam. (Pokojná relaxačná hudba)

Páčili sa vám vaše obrázky? Čo sa ti najviac páčilo?

Našej Beruške sa vaše obrázky veľmi páčili, ale je čas, aby sa rozlúčila. Zbohom!

Máte chlapci dobrú náladu? Poďme tancovať, ľahko a vzdušne, akoby sme boli lienky.

Zhrnutie lekcie kreslenia

Téma: „Kvapky-drobky“

Ciele: precvičiť deti v kreslení prstami; naučiť kresliť na scéne prírodné javy: leje dážď, vytvára u dieťaťa pozitívnu emočnú náladu;

Materiál: rovinné slnko; dáždniky; náramok - „Oblak“, obliečky s obrazom oblaku; kvaš, obrúsky, disk so sprievodnou stopou Tchechanovovej piesne „Obvinený oblak“, nálepky

Vek detí: 2 - 3 roky

Priebeh hodiny:

Učiteľ vedie deti k slnku:

Slnko svieti cez okno a svieti do našej izby.

Tlieskame rukami veľmi spokojní so slnkom.

Tlieskajte, chlapci! Ako šťastní sú všetci so slnkom!

Zvuky hudby. Učiteľ ukáže oblak a povie:

Mrak zakryl slnko.

Namočil som naše deti.

No všetci tu kandidujú

Zakryjem ťa dáždnikom

Matky otvárajú aj dáždniky a pod nimi sa skrývajú vaše ratolesti.

Dážď, dážď viac zábavy kvapkajte, kvapkajte neľutujte

Natiahnite dlane a chytajte kvapky - omrvinky.

Matky s deťmi pod slnečníkmi natiahnu ruky a učiteľka si oblečie náramok - oblak vedie hru prstami a končekmi prstov sa dotýka dlaní detí:

Klepanie, kvapka-kvapka

Dážď pozdĺž cesty

Deti chytia tieto kvapky,

Zdvihnutie dlaní.

Ako pekne prší, teraz to môžeme nakresliť. Matky a deti si spolu sadajú za stoly. Pozerajte sa na farbu pred sebou na stole, musíte si do farby namočiť prst. Skúste nakresliť dážď. Vidím, že Arisha a jej matka už nakreslili dážď a slnko opäť svieti teplom a zahrieva všetkých.

Učiteľ nalepí nálepku na jeden z listov a potom ju rozdá zvyšku

Spoločne opäť stojíme v kruhu

Poďme sa hrať na slnku. (Svahy)

Sme veselé lúče (ruky von)

Sme jasní a horúci (taniere)

Jeden, dva, tri štyri (zaťaté päste)

Roztiahnite kruh širšie. (Pritopy)

Svetlana Zhuravleva
Syntéza lekcie „Beruška“ v druhej skupine juniorov

Softvérový obsah vzdelávací úlohy:

Vzbudiť záujem o okupácia zoznámiť sa s okolitým svetom. Pestovať úctu k hmyzu bez toho, aby mu škodili. Rozvoj úlohy:

Rozvoj vizuálneho vnímania (farba, tvar)

Rozvoj reči, predstavivosti, myslenia, pozornosti.

Rozvoj koordinácie pohybov, všeobecnej a jemnej motoriky, orientácia vo vlastnom tele

Rozvoj schopnosti konať podľa pravidiel hry.

Vzdelávacie úlohy:

Pestovať láskavosť u detí, starostlivý prístup k hmyzu.

Vychovávať k presnosti a samostatnosti v práci.

Wellness úlohy:

Zvyšujte emočnú náladu, podporujte zdravie detí pomocou dýchacích cvičení a posilňujte svaly prstov.

Vybavenie: Sála pre lekcie zdobené kvetinovou lúkou, hračkou « lienka» ... Predbežné job:

Čítanie detských riekaniek, básničiek, učenie sa hier.

Priebeh hodiny

1. Opakovanie mien hmyzu... Deti na obrázkoch volajú hmyz. Pedagóg. Pamätajte, ktorý hmyz prišiel k Fly-tsokotukha Deti sa pri hádaní striedajú hádanky: 1) Chcel som kvetinu vybrať, ale on zamával a odletel. (Motýľ.) 2) Pracoval som celoročne. Budete mať voňavý med. (Včela.) 3) Na jeseň bude zatĺkaný do medzery a na jar sa prebudí. Kučery okolo nosa, ale nepracujú v rukách. (Komár.) 4) Som zelený kôň, skáčem hore-dole! Skáčem, keď lietam, a tiež lietam. (Kobylka.) 5) Čierny, nie havran, Horn, ani býk, S krídlami, ani vták. (Bug.)

2. Hovorte o hmyze. Stojan zobrazuje obrázky hmyzu. Pedagóg. Všetci veľmi milujeme motýle, obdivujeme ich krásu. Motýle žijú tam, kde je teplo a je pre nich jedlo. Živia sa kvetinovým nektárom, rastlinnými a ovocnými šťavami. Niektoré motýle sú pomenované podľa toho, čím sa živia ich húsenice. Húsenice kapusty sa živia listami kapusty, žihľavka sa živí žihľavou. Rôzne druhy motýľov sa líšia farbou a veľkosťou.

Otázky a odpovede: - Kde žijú motýle? - Čo jedia? - Aké mená motýľov poznáš? - Čím sa líšia rôzne druhy motýľov?

Otázka: Každý pozná mravce. Mravce sú veľmi pracovitý hmyz. Tvrdo pracujú pre svoju veľkú mravčiu rodinu, ktorá žije v mravenisku, kde je teplo a stačí jedlo na celú zimu. Mravce sa živia iným hmyzom, zeleninovými šťavami. Existuje veľa druhov mravcov, ktoré sa líšia farbou, veľkosťou a prostredím. Otázky a odpovede:

1. Prečo sa mravcom hovorí pracovitý? 2. Kde žijú mravce? 3. Prečo mravce potrebujú veľké mravenisko? 4. Čo jedia mravce?

Otázka: Viete, odkiaľ pochádza med? Včely to robia. Žijú v úľoch a neustále pracujú. Včela má svetlý outfit - žltý kožuch s čiernymi pruhmi. Prečo sa ľudia starajú o včely a chovajú ich. Existuje veľa druhov chrobákov. Žijú takmer vo všetkých krajinách, navzájom sa líšia vzhľadom, zvláštnosťami života. Chrobáky sa živia rastlinami alebo iným hmyzom. Akých chrobákov vieš, že si ich videl?

Pedagóg: Och, pozri, deti

Letí malý chrobáčik.

Učiteľ bzučí a zobrazuje úlet chrobáka

Priamo na dlani

Toto dieťa si sadlo.

Natiahne sa dopredu otvorená dlaň, na ktorej sedí malý chrobáčik « Lienka» . Pedagóg: Dobrý deň, malý chrobáčik, ste ako jasné svetlo. A na zadnej strane bodiek sú čierne kruhy. Pedagóg: ako sa volá táto chyba? Deti: « Lienka»

Pedagóg: Je to tak, volajú ho « Lienka» Učiteľ ponúka určiť farbu, tvar a veľkosť hračky, potom spolu s deťmi spočíta body na zadnej strane lienka. Pedagóg: Staňme sa teraz « Berušky» ... Točili sme sa okolo nás - točili sa, dovnútra lienky sa otočili! Pedagóg: lienky, ukáž mi tvoje hlavy, ústa, krídla, nohy, brušká - ukáž pomenované časti tela. Pedagóg: Teraz poďme tancovať « Berušky»

Teraz urobíme z našich rukovätí krídla. Páči sa ti to.

(Rýchlo si pohráva s prstami - to sú deti „krídla chrobáka“.) opakovať jeho činy).

Naše nohy. Páči sa ti to. (Vstávame na prsty).

A všetky chyby sú schopné ticho bzučať. Páči sa ti to. F - F - F

(Deti opakujte po učiteľovi) .

Pozri, teraz sme skutočné chyby. Priletel

Budeme trochu bzučať: f - f - f

(Deti lietajú ako „chrobáky“ po celej miestnosti a bzučia)... Sadneme si na kvety. (Postavte sa a mierne si čupnite) - hojdačka na kvetoch. Pedagóg: povie škôlkarke a ukáže pohyby.

Deti opakujte po učiteľovi.. Lienka - rytmicky švihnúť dlaňami Odletieť k oblohe - mávať rukami Priniesť nám chlieb - mávať rukami samy na seba Čiernobielo - rytmicky tlieskať rukami Len nespálené - hroziť ukazovákom. Pedagóg: Tu je naša chyba! Nahraďme ho dlaňami. Deti, ktoré nasledujú sestru, sa spoja so svojimi otvorenými dlaňami a predstavujú si, že držia pomyselného chrobáka.

Deti: Magic “ lienka „Posadená na dlani vašej ruky... Poďme to zvracať. A povedzme na cestu Fly “ Beruška „mucha

Pedagóg: Zmrazené lienka, nemôže vzlietnuť. Zahrejeme ju dychom. Deti dýchajú na dlane.

Pedagóg: Zahriaty, lienka, sfúknite si to z dlane. Deti sa niekoľkokrát zhlboka nadýchnu nosom a vydýchnu ústami. Pri výdychu pery vyčnievajú hadičkou, dlane sú umiestnené pod studenými prúdmi vzduchu.

Pedagóg: Chlapi, predstavte si to naše lienka letelaSkúsme ju chytiť. Učiteľ predstiera, že sa snaží chytiť imaginárneho chrobáka. Vykonáva uchopovacie pohyby hlava: jednou rukou, druhou rukou, oboma rukami súčasne. Deti opakujte zobrazené pohyby.

Pedagóg: Otvorme päste a uvidíme, či sme boli schopní chytiť lienka... Deti, ktoré nasledovali učiteľa, pomaly uvoľňovali päste.

Pedagóg: Máte chybu? Deti: nie, chyba odletela. 3. Modelovanie lienka z plastelíny. Pedagóg: a teraz, chlapci, budeme sochovať lienka.

Pokyn. Z červeného plastelínu vyvaľkajte guľôčku, zospodu ju sploštite, zhora nakreslite čiaru stohom, ktorý formu rozdelí na dve časti. Z čierneho plastelínu - hlavy - vygúľajte menšiu guľku a pripevnite ju k telu. Zrolujte malé čierne guľky, zarovnajte ich: sú to oči a škvrny na tele. Vyrezajte plochý list zelenej plastelíny a sadte na ňu lienka.

Pedagóg: “Lienka"Veľmi sa nám to páčilo, našla si veľa priateľov a každý z vás má malú chybu." Starajte sa o neho, neurážajte. Vezmite si to so sebou skupina, ukážte všetkým svojim priateľom a mamičkám a otcom. Dajte mu meno a hrajte sa s ním, staňte sa jeho priateľom.

Súvisiace publikácie:

Počas akademického roka sa v druhej juniorskej skupine „Beruška“ MBDOU-d / s „Raduga“ r. V dedine Bald Gory sa uskutočnili rôzne experimenty.

S cieľom rozšíriť chápanie lesných zvierat a hmyzu deťmi som v skupine uskutočnil lekciu venovanú Božiemu hmyzu.

Účel. Formovať u dieťaťa umeleckú pozíciu v procese štúdia a zobrazovania okolitej reality. Vzdelávacie úlohy.

Obsah programu - Naučte deti kresliť jasné, expresívne obrázky hmyzu. Ukážte schopnosť vytvárať kompozíciu na základe zelenej farby.

Obsah softvéru:

Naučte deti kresliť expresívny obraz hmyzu.
Pokračujte v učení, ako vytvoriť kompozíciu založenú na zelenom liste.
Zdokonaliť techniku \u200b\u200bmaľovania pomocou gvaše, schopnosť kombinovať dva kresliace nástroje - štetec a vatový tampón.
Rozvíjajte zmysel pre tvar a farbu, záujem o hmyz.
Vyvolajte u detí emocionálnu reakciu na obsah básne o lienke.
Podporovať schopnosť vidieť krásu prírody, pochopiť jej krehkosť, vyvolať túžbu chrániť.

Vybavenie:

Hračka „Beruška“ alebo obrázok (fotografia) zobrazujúci lienku.
Listy papiera narezané do tvaru listu a zafarbené na zeleno.
Červený a čierny kvaš.
Štetce a vatové tampóny.
Krycie plachty, neliata voda, obrúsky na štetce na odsávanie.

Prípravné práce:

1. Pozorovanie lienky.
2. Učenie detskej riekanky:

Škôlka "Beruška"

Lienka,
Čierna hlava,
Odletieť do neba
Prineste nám chlieb
Čierna a biela
Len nie spálený.

Priebeh hodiny:

Chlapi, pozrite sa, kto je dnes našim hosťom. (Zobrazenie obrázka alebo hračky). Poznáš? Toto je lienka. Na prechádzkach sme často stretávali lienky. Prezraď nám, čo sú to za lienky? Páči sa ti to? Prečo? Ako by ste sa mali správať pri stretnutí s týmto hmyzom?
Nie všetci ľudia sa, bohužiaľ, snažia chrániť lienky. Vypočujte si báseň, ktorú napísal Andrej Usachev. Rozpráva príbeh o lienke.

Lienka

Lienka išla za mesto,
Šikovne stúpam po steblách trávy,
Sledoval som mraky plávajúce na oblohe ...
A zrazu zostúpila veľká ruka.

A lienka pokojne kráčajúca
Vložil som to do zápalkovej škatuľky.

Ó, ako úbožiakovi chýbalo v krabici!
Snívalo sa jej o trávniku. Aj ďatelina, aj kaša.
Je možné zostať v zajatí navždy?
Krava sa rozhodla pripraviť útek!

Bože môj! prosilo nešťastné dieťa
A zrazu za oponou uvidela okno.
A tam za oknom je všetko jasné zo slnka.
Ale sklo ju nepustí na svetlo.

Beruška je však mimoriadne tvrdohlavá:
Našiel som miesto, kde rám nie je pevne uzavretý,
A potom sa plazí z okna ...
Hurá!
Konečne je zadarmo!
(Andrey Usachev)

1. Kto chytil lienku? Urobil dobre? Prečo?
2. Čo si myslíte, ako sa lienka cítila, keď sedela v krabici? Snažíte sa vymaniť? Kedy ste dostali zadarmo?
3. Prečo bola lienka taká horlivá, aby vyšla z krabice a vrátila sa na trávnik?

Som si istý, chlapci, že nikto z vás nikdy neublíži malému chrobákovi. Koniec koncov, v porovnaní s nimi ste skutoční giganti. A veľkí a silní by mali chrániť malých a slabých, a nie urážať.

Poďme nakresliť lienku lepšie. Súhlasíš? Potom si pripravme prsty do práce.

Prstová gymnastika "Berušky"

Príde otecko lienka.
(Použite všetky prsty svojej pravej ruky na „krok“ na stôl)

Mama nasleduje otca.
(Všetky prsty ľavej ruky „šliapu“ na stôl)

Deti nasledujú mamu,
(„Choďte“ oboma rukami)

Malí sa za nimi túlajú.
Nosia červené obleky.
(Zatraste dlaňami, stlačte prsty k sebe)

Obleky s čiernymi bodkami.
(Klepnite na stôl ukazovákmi.)

Otec vedie rodinu do škôlky,
Po vyučovaní sa odvezie domov.
(Použite všetky prsty oboch rúk na „krok“ po stole)

Kresba "Beruška"

Chlapi, teraz nakreslíme lienku na tento zelený list (zobrazujúci list). Tu je jeden. (Zobrazenie vyplnenej vzorky).

Aký je tvar chrbta lienky? Okrúhly. Akú farbu? Červená. Je vhodné natrieť červenú farbu štetcom.

Pri maľovaní zozadu nezabudnite, že jazdíme ľahko štetcom, iba jedným smerom.
Potom kefu dôkladne opláchnite v jednej vode, opláchnite v druhej a namočte jej zdriemnutie na obrúsok. Maľujeme farbou na kvaš, ale nemá rada prebytočnú vodu.

Teraz namočte zdriemnutie štetca do čiernej farby a nakreslite hlavu lienky - polkruh. Maľujte to.

Nakreslite antény na hlavu. Koľko z nich? Dve antény sú dve malé, rovné čiary.

Zadnú časť lienky rozdeľte na polovicu čiernou čiarou. Špičkou štetiny kefy nakreslite čiaru.

Akú farbu majú bodky lienka? Čierna? Koľkí tam sú? Šesť.
Ako bude pohodlnejšie kresliť bodky? S vatovým tampónom.
Na jednu stranu nakreslite tri bodky a na druhú tri.

Aké krásne lienky ste sa ukázali. Ako skutočné, živé lienky. Výborne!

O všetkom na svete:

V roku 1930 bol v USA uvedený film The Rogue Song, film o únose dievčaťa v horách Kaukazu. Herci Stan Laurel, Lawrence Tibbett a Oliver Hardy si v tomto filme zahrali miestnych gaunerov. Prekvapivo sú títo herci veľmi podobní hrdinom ...

Sekčné materiály

Lekcie pre mladšiu skupinu:

Triedy pre strednú skupinu.

Integrovaná hodina v 2. juniorskej skupine „Beruška“

Účel: Pokračujte v oboznamovaní detí s malými formami folklóru. Obohatiť reč detí, ukázať melódiu, rytmus detskej riekanky. Pestovať lásku a záujem o ústne ľudové umenie. Vyvolajte emotívnu reakciu na návštevu mini-múzea „Ruská chata“. Vylepšite nekonvenčné techniky maľovania prstami: namočte konček prsta do farby a naneste odtlačky na papier. Vychovávať k presnosti pri práci s farbou.

Prípravné práce:

Návšteva detí v mini múzeu „Ruská koliba“. Zoznámenie sa s kolibou, hostiteľkou v ruskom národnom kroji, naučené piesne, riekanky, nalepené a vymaľované.

Materiál: hračka „Lienka“, obrázok lienky, vyrezané ploché figúrky lienok v červenej farbe (pre každé dieťa), čierna farba na kvaš, podnosy s vodou, obrúsky, veľké rezané kvety (na hranie).

Priebeh hodiny.

Hostiteľka (vychovávateľka) sa s deťmi stretáva v ruskej kolibe. Upozorňuje deti na novú výzdobu búdy. Vhodné na okno:

Kto tu sedí? (Vezme hračku - lienku, prinesie ju a ukáže deťom) odpovede detí

Máte pravdu, je to lienka. Vypočujte si riekanku (číta)

Lienka,

Čierna hlava,

Odletieť do neba

Prineste mi chlieb

Čierna a biela

Len nie spálený.

A teraz ti dám lienku a budeš jej čítať škôlku (zase dá hračku). Hosteska číta s dieťaťom. Učiteľ posadí deti na lavice k dlhému stolu. Pozýva deti, aby sa pozreli na obraz „Lienka“, upozorňuje na čierne škvrny na zadnej strane lienok. (Na stole má každé dieťa plochý obraz lienky vyrezanej z červeného kartónu)

Poďme nakresliť svoje lienky bodkami prstami.

Deti si namočia prst do čiernej farby a na lienku si dajú čierne bodky a prečítajú si spolu detskú riekanku. Potom sa prsty umyjú v táckach, utrú sa obrúskom.

Hostiteľka pozýva deti, aby si zahrali hru:

Poďme si fúkať na dlane

A lienky lietali.

Dorazili sme na čistinku

A sedel na kvetoch (2-3 krát)

Po hre hosteska pohostí deti krutónmi čierneho a bieleho chleba. Deti berú svoje lienky a lúčia sa s hostiteľkou.