A.S. Puškin je veľký básnik a spisovateľ 19. storočia. Obohatil ruskú literatúru mnohými nádhernými dielami. Jedným z nich je román „Eugene Onegin“. A.S. Puškin na románe pracoval dlhé roky; Belinsky to nazval „encyklopédiou ruského života“, pretože ako zrkadlo odrážal celý život ruskej šľachty tej doby. Napriek tomu, že román sa nazýva „Eugene Onegin“, systém postáv je organizovaný tak, že obraz Tatyany Lariny nezískava menšiu, ak nie väčšiu dôležitosť. Tatyana však nie je len hlavnou postavou románu, je aj obľúbenou hrdinkou A.S. Puškina, ktorého básnik nazýva „sladkým ideálom“. A.S. Pushkin je do hrdinky šialene zamilovaný a opakovane jej to priznáva:

...tak veľmi milujem svoju drahú Tatianu!

Tatyana Larina je mladá, krehká, spokojná, milá mladá dáma. Jej obraz vyniká veľmi jasne na pozadí iných ženských obrazov, ktoré sú vlastné literatúre tej doby. Od samého začiatku autor zdôrazňuje, že v Tatyane chýbajú tie vlastnosti, ktoré boli obdarené hrdinkami klasických ruských románov: poetické meno, nezvyčajná krása:

Nie krása tvojej sestry,

Ani sviežosť jej ryšavého

Neupútala by nikoho pozornosť.

Od detstva mala Tatyana veľa vecí, ktoré ju odlišovali od ostatných. Vo svojej rodine vyrastala ako osamelé dievča:

Dick, smutný, tichý,

Ako lesný jeleň je plachý,

Je vo vlastnej rodine

Dievča vyzeralo ako cudzinka.

Tatyana sa tiež nerada hrala s deťmi a nezaujímala sa o mestské novinky a módu. Z väčšej časti je ponorená do seba, do svojich zážitkov:

Ale bábiky aj v týchto rokoch

Tatyana to nevzala do rúk;

O mestských novinkách, o móde

Nemal som s ňou žiadne rozhovory.

Na Tatiane zaujme niečo úplne iné: premyslenosť, zasnenosť, poézia, úprimnosť. Od detstva čítala veľa románov. Videla v nich iný život, zaujímavejší, rušnejší. Verila, že taký život a takí ľudia nie sú vymyslení, ale v skutočnosti existujú:

Na začiatku mala rada romány,

Nahradili jej všetko,

Zamilovala sa do podvodov

A Richardson a Russo.

Pushkin už pri mene svojej hrdinky zdôrazňuje Tatyanovu blízkosť k ľuďom, k ruskej prírode. Puškin vysvetľuje Tatianinu nevšednosť a jej duchovné bohatstvo vplyvom ľudového prostredia, krásnej a harmonickej ruskej prírody, na jej vnútorný svet:

Tatyana (ruská v duši, bez toho, aby vedela prečo)

So svojou chladnou krásou

Mal som rád ruskú zimu.

Tatyana, ruská duša, rafinovane vníma krásu prírody. Je možné rozpoznať ešte jeden obraz, ktorý sprevádza Tatyanu všade a spája ju s prírodou - mesiac:

Milovala na balkóne

Varuj úsvit,

Keď na bledej oblohe

Kruhový tanec hviezd zmizne...

...pod hmlistým mesiacom...

Tatyanina duša je čistá, vysoká ako mesiac. Tatyanina „divokosť“ a „smútok“ nás neodpudzujú, ale naopak, nútia nás myslieť si, že ona, podobne ako osamelý mesiac na oblohe, je výnimočná svojou duchovnou krásou. Tatianin portrét je neoddeliteľný od prírody, od celkového obrazu. V románe je príroda odhalená cez Tatyanu a Tatyana - cez prírodu. Napríklad jar je zrodením Tatyanovej lásky a láska je jar:

Prišiel čas, zamilovala sa.

Zrno teda padlo do zeme

Jar je oživená ohňom.

Tatyana zdieľa svoje skúsenosti, smútok a trápenie s prírodou; len jej môže vyliať dušu. Len v samote s prírodou nachádza útechu a kde inde ju môže hľadať, veď v rodine vyrastala ako „cudzie dievča“; Ona sama píše v liste Oneginovi: „... nikto mi nerozumie...“. Tatyana je tá, pre ktorú je také prirodzené zamilovať sa na jar; kvitnúť pre šťastie, ako prvé kvety kvitnú na jar, keď sa príroda prebúdza zo spánku.

Pred odchodom do Moskvy sa Tatyana v prvom rade rozlúči so svojou rodnou krajinou:

Prepáč, pokojné údolia,

A vy, známe vrcholky hôr,

A vy, známe lesy;

Prepáč veselá povaha...

S týmto odvolaním A.S. Pushkin jasne ukázal, aké ťažké bolo pre Tatyanu rozlúčiť sa so svojou rodnou krajinou.

A.S. Pushkin tiež obdaril Tatyanu „ohnivým srdcom“, jemnou dušou. Tatyana, vo veku trinástich rokov, je pevná a neotrasiteľná:

Tatiana miluje vážne

A on sa samozrejme vzdáva.

Miluj ako sladké dieťa.

V.G. Belinsky poznamenal: „Celý Tatianin vnútorný svet pozostával z túžby po láske. nič iné jej neprehovorilo do duše; jej myseľ spala"

Tatyana snívala o osobe, ktorá by do jej života priniesla obsah. Presne takto sa jej zdal Jevgenij Onegin. Prišla s Oneginom a pasovala ho do vzoru hrdinov francúzskych románov. Hrdinka urobí prvý krok: napíše list Oneginovi, čaká na odpoveď, no žiadna nie je.

Onegin jej neodpovedal, ale naopak prečítal pokyn: „Nauč sa ovládať! Nie každý ti bude rozumieť tak ako ja! Neskúsenosť vedie ku katastrofe!” Hoci sa vždy považovalo za neslušné, aby dievča ako prvé vyznalo lásku, autorovi sa páči Taťjanina priamosť:

Prečo je Tatyana vinná?

Pretože v sladkej jednoduchosti

Nepozná žiadny podvod

A verí vo svoj vyvolený sen.

Keď sa Tatyana ocitla v moskovskej spoločnosti, kde „je ľahké predviesť svoju výchovu“, vyniká svojimi duchovnými vlastnosťami. Spoločenský život sa jej duše nedotkol, nie, je to stále tá istá stará „drahá Tatyana“. Je unavená z luxusného života, trpí:

Je tu dusno... je to sen

Usiluje sa o život v teréne.

Tu, v Moskve, Pushkin opäť porovnáva Tatyanu s mesiacom, ktorý svojim svetlom zatmie všetko okolo:

Sedela pri stole

S brilantnou Ninou Voronskou,

Táto Kleopatra z Nevy;

A naozaj by ste súhlasili,

Tá Nina je mramorová kráska

Nemohol som zatieniť svojho suseda,

Aspoň bola oslnivá.

Tatyana, ktorá Evgenija stále miluje, mu rozhodne odpovedá:

Ale bol som daný niekomu inému

A ja mu budem navždy verný.

To opäť potvrdzuje, že Tatyana je ušľachtilá, vytrvalá a verná.

Kritik V.G. tiež vysoko ocenil obraz Tatyany. Belinsky: „Veľký bol Puškinov čin, že ako prvý vo svojom románe poeticky reprodukoval vtedajšiu ruskú spoločnosť a v osobe Onegina a Lenského ukázal jej hlavnú, teda mužskú stránku; ale možno väčším počinom nášho básnika je to, že ako prvý poeticky reprodukoval v osobe Taťány, Rusky.“ Kritik zdôrazňuje integritu povahy hrdinky, jej exkluzivitu v spoločnosti. Belinsky zároveň upozorňuje na skutočnosť, že obraz Tatiany predstavuje „typ ruskej ženy“.

Olga Vladimirovna Kholmanskikh,
učiteľ ruského jazyka a literatúry
Mestská vzdelávacia inštitúcia stredná škola č. 8, Kirov,
„Čestný pracovník generála
vzdelávanie Ruskej federácie“,

V kontexte modernizácie vzdelávania v kontexte špecializovanej prípravy sa dizajn považuje za hlavný typ kognitívnej činnosti študentov. Pomocou dizajnu ako metódy poznania študenti prehodnocujú úlohu vedomostí v spoločenskej praxi. Realita práce na projekte, a čo je najdôležitejšie, reflektívne hodnotenie plánovaných a dosiahnutých výsledkov im pomáha uvedomiť si, že vedomosti nie sú ani tak samoúčelné, ale skôr nevyhnutným prostriedkom, ktorý zaisťuje schopnosť človeka kompetentne budovať svoje schopnosti. mentálnych a životných stratégií, prispôsobiť sa spoločnosti a sebarealizovať ako jednotlivec.
Metódy činnosti rozvíjané žiakmi v procese navrhovania tvoria kľúčové nadpredmetové kompetencie: komunikatívne, informačné. Ukazovateľom informačnej kompetencie je tvorba nových informačných produktov (projektov, správ, modelov, prezentácií, elektronických manuálov a vývojov) a ukazovateľom komunikatívnej kompetencie je schopnosť žiakov rozvíjať stratégie, taktiky a techniky interakcie s ľuďmi. organizovať svoje spoločné aktivity na dosiahnutie určitých spoločensky významných cieľov .
Do hodiny môže byť zahrnutý projekt ako spôsob aktivity. Ako príklad uvediem hodinu literatúry v 9. ročníku.

Téma lekcie: "Kruh čítania Tatiany Lariny"
Typ lekcie: učenie sa nového materiálu
Typ lekcie: lekcie pomocou IKT

Ciele lekcie:

1. Určite miesto a úlohu prečítaných kníh pri formovaní osobnosti človeka.
2. Pokračovať v rozvíjaní kultúrnych, komunikačných a informačných kompetencií žiakov.
3. Pokračovať v práci na rozvíjaní monológnej reči študentov, kultivácii pozornosti ku kultúre reči, presnosti slov a výrazov.

Ciele lekcie:

1. Predstaviť žiakom autorov, ktorých diela boli populárne začiatkom 19. storočia v Rusku.
2. Na príklade týchto diel ukážte, aký vplyv mali knihy, ktoré čítala, na formovanie osobnosti Tatyany Lariny.

Posuňte jednotlivé úlohy na lekciu:

1. Výskumné projekty venované dielam J. J. Rousseaua a S. Richardsona.
2. Správy o hlavných hrdinkách románov: Richardson "Clarissa Garlow"; Rousseauova „Nová Heloise“; Madame de Stael "Delphine" - a expresívne čítanie úryvkov z týchto románov.

PRIEBEH HODINY.

Kniha je nádoba
čo nás napĺňa,
ale sama o sebe nie je prázdna.
A. Decourcel

1. Organizačný moment(príprava na lekciu)

2. Slovo učiteľa. A. S. Puškin nazval svoj román „Eugene Onegin“. Počas celého románu však autor neskrýval svoje sympatie k Tatyane Larine, zdôrazňoval jej úprimnosť, hĺbku citov a skúseností, nevinnosť a oddanosť láske a nazval ju „sladkým ideálom“. Nemôžete prejsť okolo Tatiany ľahostajne. Niet divu, že Jevgenij Onegin, ktorý prvýkrát navštívil dom Larinovcov, hovorí Lenskému:
"Naozaj si zamilovaný do toho menšieho?"
- A čo? - "Vybral by som si inú,
Keby som bol ako ty, básnik.
Oľga nemá vo svojich črtách život.
Aká osoba sa nám javí Tatyana Larina na začiatku románu? ( realizácia domácich úloh) (Predstavenie Tatyany Larine odhalí jej vnútorný rozpor: v nej existujú skutočné pocity a citlivosť).
3. Čo ovplyvnilo formovanie Tatyanovej postavy?
Sám Pushkin, charakterizujúci svoju hrdinku, zdôrazňuje, že romány „za ňu všetko nahradili“. Tatyana, zasnená, odcudzená svojim priateľom, takže na rozdiel od Olgy vníma všetko okolo seba ako nepísaný román, predstavuje si samu seba ako hrdinku svojich obľúbených románov. Preto sa dnes v triede zoznámime s čitateľským kruhom Tatyany Lariny.

4. Oznámenie témy hodiny, stanovenie cieľov a zámerov.

5. Konverzácia na tému lekcie.

• Kto sú, Tatyanine obľúbené hrdinky?

Predstavte si hrdinku
Vaši milovaní tvorcovia,
Clarissa, Julia, Delphine ,
Tatyana v tichu lesov
Človek blúdi s nebezpečnou knihou,
Hľadá a nachádza v nej
Tvoje tajné teplo, tvoje sny,
Plody plnosti srdca,
Povzdychne si a vezme to pre seba
Radosť niekoho iného, ​​smútok niekoho iného,
Šepká do zabudnutia naspamäť
List pre drahého hrdinu...
Krátke správy od študentov na základe ich individuálneho výskumu o uvedených hrdinkách(Clarissa- hrdinka Richardsonovho románu „Clarissa Garlow“ (1749); Julia– hrdinka Rousseauovho románu „Nová Heloise“ (1761); Delphine- hrdinka románu Madame de Staël "Delphine" (1802) a expresívne čítanie pasáží z týchto románov.

• Prečo Pushkin nazýva knihy, ktoré Tatyana číta, „nebezpečné“?

Na začiatku mala rada romány;
Všetko jej nahradili;
Zamilovala sa do podvodov
A Richardson a Russo...
Možná odpoveď:
Taťána vníma okolitú realitu len ako ďalší román a svoje správanie buduje podľa nových, známych modelov. Študenti označia kľúčové slová: „privlastniť si radosť niekoho iného, ​​smútok niekoho iného“, „všetko nahradili ňou“, „klamy“

• Zoznámime sa s autormi románov, ktoré číta Tatyana Larina. (Obhajoba projektov venovaných dielam J. J. Rousseaua a S. Richardsona)Čo majú títo autori spoločné? (títo spisovatelia sú sentimentalisti).

• Vlastnosti sentimentalizmu ako literárneho smeru. (Diskusia o tejto problematike prebieha v skupinách 5-7 minút, potom hovorí jeden zástupca zo skupiny, ostatní dopĺňajú, opravujú a hodnotia odpovede).
• Čo priťahuje Tatyanu v ich románoch?

Možná odpoveď:
po prvé, úprimnosť pocitov, Tatyana má blízko k myšlienke sentimentalizmu o morálnej rovnosti ľudí („A roľnícke ženy vedia milovať!“ N. M. Karamzin „Chudák Liza“). Tatyana si predstavuje samu seba ako hrdinku svojich obľúbených románov a v Oneginovi vidí hrdinu takého románu. Ale A.S. Pushkin ironizuje: "Ale náš hrdina, nech už to bol ktokoľvek, určite nebol Grandinson."

• Pri návšteve jeho panstva sa Taťáne otvára úplne iný svet.

Potom som začal čítať knihy.
Najprv na nich nemala čas.
Ale objavila sa ich voľba
Je jej to čudné. Oddal som sa čítaniu
Tatiana je chamtivá duša;
A otvoril sa jej iný svet.
V tejto fáze hodiny študenti zjednotení v skupinách pracujú na miniprojektoch venovaných čitateľskému krúžku Eugena Onegina. Predmetom štúdie je materiál kapitoly VII, strofy XII – XIV románu „Eugene Onegin“. Pri práci na projekte žiaci využívajú materiály z Encyklopédie Cyrila a Metoda a internetové zdroje. Výsledkom tejto práce bude obhajoba ich projektu každou skupinou a prezentácia krátkej prezentácie. (Na dokončenie práce - 30 minút).

6. Zhrnutie.

• Čo priťahuje Tatyanu v knihách a čo priťahuje Jevgenija?
• Prečo sú knihy, ktoré čítajú, také odlišné?

7.Domáce úlohy.
Porovnaj Tatianin list (kapitola III) a Tatianin monológ (kapitola VIII, strofy XLII - XLVII). Ako odrážajú vnútorný stav hrdinky?

8. Reflexia.
Doplňte vety.
Dnes v triede

• Zistil som......
• Myslel som na...
• chcel som...

Plán a krátke vysvetlenia.

1) Miesto Tatyany v románe „Eugene Onegin“.

(Obraz Tatiany je dôležitý pre odhalenie ideologického zmyslu diela. Puškinovo presvedčenie je spojené s obrazom Tatyany, že človek má vždy prístup k pochopeniu vysokých cieľov a možnosti povzniesť sa nad bezduché prostredie.)

2) Kto je ona, Puškinova hrdinka?

(Bohatý vnútorný svet. Duševná sila sa neplytvá. Taťána je bystrá, originálna, originálna. Je nadaná od prírody: inteligenciou, originalitou prírody, vyniká medzi vlastníkmi pôdy a svetskou spoločnosťou. Chápe vulgárnosť, nečinnosť, prázdnota života v dedinskej spoločnosti sníva o človeku, ktorý by do jej života vniesol vysoký obsah, bol by podobný hrdinom jej obľúbených románov).

a) Podmienky výchovy v prostredí vlastníka pôdy. („Zachovali si v živote pokojné zvyky pokojného staroveku...“; Spolu s rodinnou výchovou získala základy ľudovej morálky a čistoty).

b) Originalita charakteru v detstve a ranom dospievaní. (Formovanie postavy od raného detstva prebieha v prírode, vyvíja sa voľne, bez prežívania cudzích vplyvov. Odstrčila všetko vulgárne, čo nezodpovedalo jej romantickému vnímaniu sveta).

c) Dôvody, ktoré ovplyvnili formovanie jej postavy:

Komunikácia s ľuďmi, láska k opatrovateľke;

ruská povaha;

Patriarchálna rodinná štruktúra.

d) Harmónia Tatyanovej povahy:

Výnimočná myseľ;

morálna čistota;

Hĺbka pocitov;

Vernosť povinnosti.

3) Belinsky o Tatyane Larine.

(Puškin miluje svoju hrdinku pre jej integritu, vznešenosť, jednoduchosť charakteru, pre jej inteligenciu, ohnivý a nežný cit, pre vieru vo vyvolený sen, živú vôľu. V Puškinovom chápaní je Taťána ideálom ruskej ženy. Puškin “ bola prvá, ktorá reprodukovala v osobe Tatyany, ruskej ženy“).

II. Evgeny Onegin - „ďalší muž“

Plán.

1) Éra vzniku románu „Eugene Onegin“.

2) Evgeny Onegin - „ďalšia osoba“.

a) Pôvod Onegina.

b) Vzdelanie Onegina:

Úroveň vedomostí;

Neschopnosť pracovať;

Rafinované spôsoby;

pokrytectvo;

Zábava.

c) Oneginovo sklamanie a jeho dôvody.

d) Hľadanie uspokojenia duchovných potrieb

Čítanie kníh;

Pokusy o písanie;

Výlety;

Premeny v obci.

e) Hlavné charakterové črty Onegina:

Ostrá chladná myseľ;

Pravdivosť;

Poznanie a pochopenie ľudí;

Nespokojnosť so životom.

f) Oneginov postoj k ostatným:

Pre Tatyanu;

Lenskému;

Miestnej šľachte.

3) Tragédia Oneginovho obrazu.

Zloženie

A. S. Pushkin vytvoril podmanivý obraz ruského dievčaťa v románe „Eugene Onegin“, ktorý nazval jeho „skutočným ideálom“. Neskrýva lásku k hrdinke, svoj obdiv k nej. Autor sa trápi a je smutný spolu s Tatyanou, sprevádza ju do Moskvy a Petrohradu.

V románe kreslil obrazy Onegina a Lenského ako najlepších ľudí tej doby, no všetky svoje sympatie a lásku dáva tejto provinčnej mladej dáme s diskrétnym vzhľadom a obyčajným menom Tatyana.

Možno práve v tom je zvláštna príťažlivosť a poézia jej obrazu, spojená so spoločnou kultúrou ukrytou v hĺbke ruského národa. Rozvíja sa v románe paralelne s noblesnou kultúrou, zameranou na západoeurópsku literatúru, filozofiu, vedu. Vonkajší aj vnútorný vzhľad Onegina a Lenského preto neumožňuje vidieť v nich Rusov. Vladimíra Lenského si možno s najväčšou pravdepodobnosťou pomýliť s Nemcom „s dušou priamo z Göttingenu“, ktorý „priniesol ovocie učenia z hmlistého Nemecka“. Oneginovo oblečenie, reč a správanie spôsobujú, že vyzerá buď ako Angličan, alebo ako Francúz. Básnik nazýva Tatyanu „ruskou dušou“. Detstvo a mladosť nestrávila medzi chladnými kamennými masami petrohradských či moskovských katedrál, ale v lone voľných lúk a polí, tienistých dubových lesov. Čoskoro absorbovala lásku k prírode, ktorej obraz akoby dotváral jej vnútorný portrét, dodávajúc osobitnú spiritualitu a poéziu.

Tatiana (ruská duša,
Bez toho, aby som vedel prečo)
So svojou chladnou krásou
Mal som rád ruskú zimu.

Pre „nežného snílka“ je príroda plná tajomstiev a záhad. Ešte predtým, ako jej myseľ začnú zamestnávať „podvody Richardsona a Rousseaua“, Tatiana ľahko a prirodzene vstúpi do magického sveta ruského folklóru. Vyhýbala sa hlučným detským zábavám, pretože „strašné príbehy v zime v tmavej noci jej viac uchvátili srdce“. Tatyana je neoddeliteľná od národného prvku obyčajných ľudí so svojimi presvedčeniami, rituálmi, veštením, veštením a prorockými snami.

Tatyana verila legendám
Obyčajný ľudový starovek,
A sny a veštenie z kariet,
A predpovede Mesiaca.

Dokonca aj Tatianin sen je úplne utkaný z obrazov starých ruských rozprávok. Tatianinu osobnosť teda formovalo prostredie, v ktorom vyrastala a nebola vychovávaná pod vedením francúzskej guvernantky, ale pod dohľadom poddanskej pestúnky. K rozvoju Tatyanovej duše a jej morálky dochádza pod vplyvom ľudovej kultúry, spôsobu života, morálky a zvykov. No formovanie jej duševných záujmov výrazne ovplyvňujú knihy – najskôr sentimentálne ľúbostné romány, potom romantické básne nájdené v Oneginovej knižnici. To zanecháva odtlačok na Tatyanin duchovný vzhľad. Práve fascinácia fiktívnym životom diel anglických a francúzskych autorov rozvíja v hrdinke knižnú predstavu o realite. Toto robí Tatiane medvediu službu. Keď Onegina prvýkrát uvidí, zamiluje sa do neho, Eugena si pomýli s nadšeným hrdinom svojich obľúbených kníh a vyzná mu svoju lásku. A keď jej ilúzie a sny zmiznú, opäť sa snaží pochopiť Oneginovu postavu pomocou kníh, ktoré čítal. Byronove romantické básne s jeho pochmúrnymi, zatrpknutými a sklamanými hrdinami ju však opäť privádzajú k nesprávnemu záveru a nútia ju vidieť vo svojom milencovi „moskovčana v Haroldovom plášti“, teda patetického imitátora literárnych predlôh. Taťána sa v budúcnosti musí postupne zbaviť týchto vzdušných romantických snov v sebe a prekonať svoj idealistický knižný postoj k životu. A pomáha jej v tom zdravý základ života, ktorý vstrebala spolu so spôsobom života, zvykmi a kultúrou ruského ľudu, so svojou rodnou povahou. V jednej z najťažších chvíľ svojho života, sužovaná láskou k Oneginovi, sa Taťána neobráti o pomoc a radu na svoju matku alebo sestru, ale na negramotnú roľníčku, ktorá jej bola najbližšou a najdrahšou osobou. Počas čakania na stretnutie s Oneginom si vypočuje umelú ľudovú pieseň „Song of Girls“, ktorá akoby vyjadrovala jej skúsenosti.

Obrazy jej rodnej prírody, ktorá je Tatiane srdcu drahá, zostávajú s ňou vo vysokospoločenskom a chladnom Petrohrade. Taťána, ktorá je nútená skrývať svoje city, vidí svojím vnútorným pohľadom známu dedinskú krajinu, bez exotiky, no zahalenú jedinečným šarmom.

Tatyana sa pozerá a nevidí,
Nenávidí vzrušenie sveta;
Je tu dusno... je to sen
Usiluje sa o život v teréne,
Na dedinu, k chudobným dedinčanom
Do odľahlého kúta. To znamená, že maska ​​„ľahostajnej princeznej“ skrýva tvár „jednoduchej panny“ s rovnakými ašpiráciami. Svet morálnych hodnôt sa nezmenil. Nádheru luxusnej obývačky a úspech v spoločnosti nazýva „handry maškarády“, pretože „tento lesk, hluk a výpary“ nedokážu zakryť prázdnotu a vnútornú biedu metropolitného života.

Všetky Tatyanine činy, všetky jej myšlienky a pocity sú zafarbené ľudovou morálkou, ktorú absorbovala od detstva. V súlade s ľudovými tradíciami Puškin obdarúva svoju milovanú hrdinku výnimočnou duchovnou integritou. Preto, keď sa zaľúbila do Onegina, je prvou, ktorá mu vyznáva svoju lásku, čím porušuje konvencie ušľachtilej morálky. Pod vplyvom ľudových tradícií, ktoré vštepujú deťom rešpekt a úctu k rodičom, sa Tatyana vydáva podľa vôle svojej matky, ktorá si chce zariadiť život.

Taťána, ktorá je nútená žiť podľa pokryteckých zákonov sekulárnej spoločnosti, je k Oneginovi úprimná a úprimná, pretože ho miluje a dôveruje mu. Morálna čistota hrdinky sa obzvlášť jasne prejavuje v jej odpovedi na Eugena, ktorá je tiež v duchu ľudovej morálky:

Milujem ťa (prečo klamať?),
Ale bol som daný inému;
Budem mu navždy verný.

Tieto slová odrážali všetky najlepšie vlastnosti hrdinky: šľachtu, čestnosť, vysoko vyvinutý zmysel pre povinnosť. Tatyanina schopnosť opustiť jedinú osobu, ktorú miluje a bude milovať, hovorí o jej silnej vôli a morálnej čistote. Tatyana jednoducho nie je schopná klamať osobe, ktorá je jej oddaná, alebo ju odsúdiť na hanbu, aby sa spojila so svojím milovaným. Ak by Tatyana odpovedala na Oneginovu lásku, bola by narušená integrita jej obrazu. Prestala by byť Tatyanou Larinou a zmenila by sa na Annu Kareninu.

Tatyana teda vystupuje v románe „Eugene Onegin“ ako stelesnenie národného ruského ducha a Puškinovho ideálu. Jej obraz harmonicky spájal najlepšie aspekty ušľachtilej a spoločnej kultúry.

Téma lekcie: „Kruh čítania Tatiany Lariny“ Ciele lekcie:

Určite miesto a úlohu prečítaných kníh pri formovaní osobnosti človeka.

Pokračovať v rozvíjaní kultúrnych, komunikačných a informačných kompetencií žiakov.

Pokračovať v práci na rozvíjaní monológnej reči študentov, kultivácii pozornosti ku kultúre reči, presnosti slov a výrazov.
Ciele lekcie:

Individuálne zadania na lekciu:

Výskumné projekty venované dielam J. J. Rousseaua a S. Richardsona.

Správy o hlavných hrdinkách románov: Richardson "Clarissa Garlow"; Rousseauova „Nová Heloise“; Madame de Stael "Delphine" - a expresívne čítanie úryvkov z týchto románov.

H O D U R O K A.

Kniha je nádoba, ktorá nás napĺňa, no sama sa nevyprázdňuje.

A. Decourcel

Organizačný moment(príprava na lekciu)

Slovo učiteľa. A.S. Pushkin nazval svoj román „Eugene Onegin“. Počas celého románu však autor neskrýval svoje sympatie k Tatyane Larine, zdôrazňoval jej úprimnosť, hĺbku citov a skúseností, nevinnosť a oddanosť láske a nazval ju „sladkým ideálom“. Nemôžete prejsť okolo Tatiany ľahostajne. Niet divu, že Jevgenij Onegin, ktorý prvýkrát navštívil dom Larinovcov, hovorí Lenskému:

"Naozaj si zamilovaný do toho menšieho?"
- A čo? - "Vybral by som si inú,
Keby som bol ako ty, básnik.
Oľga nemá vo svojich črtách život.

Aká osoba sa nám javí Tatyana Larina na začiatku románu? ( realizácia domácich úloh) (Predstavenie Tatyany Larine odhalí jej vnútorný rozpor: v nej existujú skutočné pocity a citlivosť).

Čo ovplyvnilo formovanie Tatyanovej postavy?

(Komunikácia s prírodou;

spôsob života na panstve Larinovcov;

vplyv opatrovateľky;

čítanie románov.

Sám Pushkin, charakterizujúci svoju hrdinku, zdôrazňuje, že romány „za ňu všetko nahradili“. Tatyana, zasnená, odcudzená svojim priateľom, takže na rozdiel od Olgy vníma všetko okolo seba ako nepísaný román, predstavuje si samu seba ako hrdinku svojich obľúbených románov. Preto sa dnes v triede zoznámime s čitateľským kruhom Tatyany Lariny.

Oznámenie témy hodiny, stanovenie cieľov a zámerov.

Konverzácia na tému lekcie.

Kto sú, Tatyanine obľúbené hrdinky?

Predstavte si hrdinku

Vaši milovaní tvorcovia,

Clarissa, Julia, Delphine,

Tatyana v tichu lesov

Človek blúdi s nebezpečnou knihou,

Hľadá a nachádza v nej

Tvoje tajné teplo, tvoje sny,

Plody plnosti srdca,

Povzdychne si a vezme to pre seba

Radosť niekoho iného, ​​smútok niekoho iného,

Šepká do zabudnutia naspamäť

List pre drahého hrdinu...

Krátke správy od študentov na základe ich individuálneho výskumu o uvedených hrdinkách

(Clarissa- hrdinka Richardsonovho románu „Clarissa Garlow“ (1749); Julia– hrdinka Rousseauovho románu „Nová Heloise“ (1761); Delphine- hrdinka románu Madame de Staël "Delphine" (1802) a expresívne čítanie pasáží z týchto románov.

Prečo Pushkin nazýva knihy, ktoré Tatyana číta, „nebezpečné“?

Na začiatku mala rada romány;

Všetko jej nahradili;

Zamilovala sa do podvodov

A Richardson a Russo...

(Taťána vníma okolitú realitu len ako ďalší román, svoje správanie buduje podľa románových modelov, ktoré pozná. Študenti si všímajú kľúčové slová: „prisvojiť si cudziu rozkoš, cudzí smútok“, „všetko jej nahradili“, „klamy“ ”)

(Obhajoba projektov venovaných dielam J. J. Rousseaua a S. Richardsona

Vlastnosti sentimentalizmu ako literárneho smeru.

Čo priťahuje Tatyanu v ich románoch?

(V prvom rade, úprimnosť citov, Tatyana má blízko k myšlienke sentimentalizmu o morálnej rovnosti ľudí („A roľnícke ženy vedia milovať!“ N.M. Karamzin „Chudák Liza“). Tatyana si predstavuje samu seba ako hrdinku svojich obľúbených románov a vidí v Oneginovi hrdinu takého románu, ale Puškin ironicky: „Ale náš hrdina, nech už to bol ktokoľvek, určite nebol Grandinson“).

Pri návšteve jeho panstva sa Taťáne otvára úplne iný svet.

Potom som začal čítať knihy.
Najprv na nich nemala čas.
Ale objavila sa ich voľba
Je jej to čudné. Oddal som sa čítaniu
Tatiana je chamtivá duša;
A otvoril sa jej iný svet.

Práca s textom:

v skupinách sa študuje materiál kapitoly VII, strofy XII - XIV románu „Eugene Onegin“. Koho diela čítal Eugene? Čo ho láka na knihách?

Jedna zo skupín prezentuje výsledky svojej práce, ostatné ju dopĺňajú.

6. Zhrnutie.

Čo priťahuje Tatyanu v knihách a čo priťahuje Jevgenija?

Prečo sú knihy, ktoré čítajú, také odlišné?

7. Domáce úlohy.

Porovnaj Tatianin list (kapitola III) a Tatianin monológ (kapitola VIII, strofy XLII - XLVII). Ako odrážajú vnútorný stav hrdinky?

8. Reflexia.

Doplňte vety.

Dnes v triede

Zistil som......

Myslel som na...

chcel som...