Rozhovor o vesmíre. Projektová aktivita staršieho predškolského veku „Tajomstvo tretej planéty

26.09.2019

Účinkuje učiteľ druhej juniorskej skupiny "Moth" Sidorenko Yu.V.

Vzdelávacie: formovať predstavy detí o planéte Zem, predstaviť prvého kozmonauta Yu.A. Gagarina.

Rozvíjať: rozširovať predstavy detí o povolaní pilota - astronauta,

stimulovať rozvoj reči, pamäti, myslenia, rozvíjať predstavivosť, fantáziu.

Výchovné: pestovať úctu k povolaniu astronaut-pilot, učiť úcte k planéte Zem.

Slovná zásoba: Zem, obloha, hviezda, planéta, slnko, mesiac, vesmír, raketa, astronaut.

Materiál na rozhovor: obraz Zeme, Slnka, Mesiaca, ďalekohľad, skafander. Fotografie kozmonauta Yu.A. Gagarina, prvých zvierat vo vesmíre: Veveričky a Strelki.

Priebeh rozhovoru: (Učiteľ začne rozhovor) Zem je planéta, na ktorej žijeme, je to jediná planéta slnečnej sústavy, na ktorej existuje život. Ľudia, rastliny a zvieratá žijú na Zemi, pretože má vodu a vzduch. Točí sa okolo Slnka a je najkrajšia a najzaujímavejšia zo všetkých planét. Slnko je najbližšia hviezda k Zemi. Bez Slnka by na Zemi nebol život. Všetko, čo sa deje na našej planéte, je spojené so Slnkom: zmena dňa a noci, nástup zimy či leta. Cez deň slnko ohrieva a osvetľuje našu planétu. Všetky živé veci si užívajú slnečné lúče a teplo. S východom slnka sa príroda prebúdza a ožíva.

Večer môžeme na oblohe vidieť mesiac a hviezdy. Mesiac je satelitom Zeme. Jasne žiari na nočnej oblohe. Ľudia vždy chceli navštíviť Mesiac, letieť ku hviezdam, vidieť Zem z vesmíru.

- Chceli by ste sa stať astronautmi?

Kto sú astronauti?

Aký by mal byť podľa vás astronaut? (zdravý, silný, informovaný, pracovitý, odvážny, vytrvalý atď.).

- Čo môžeš vidieť na oblohe? (hviezdy)

- Koľko hviezd je na oblohe? (nespočítateľné)

Obloha nad našou hlavou je posiata množstvom hviezd. Vyzerajú ako malé trblietavé bodky a nachádzajú sa ďaleko od Zeme. V skutočnosti sú hviezdy veľmi veľké. A potom sa jedného dňa muž pozrel na hviezdnu oblohu a chcel vedieť, aké sú to hviezdy a prečo sú také jasné. Vedci prišli so špeciálnymi prístrojmi – ďalekohľadmi, pozorovali a zistili, že existujú ešte iné planéty.

Ľudia však chceli vedieť, či existuje život na iných planétach. Aké tvory tam žijú, či sú nám podobné, či je na iných planétach vzduch. Aby ste to však zistili, musíte k nim určite letieť. Lietadlá na to neboli vhodné. ktovie prečo? (pretože planéty sú veľmi ďaleko). A tak vedci vymysleli prvý satelit, nainštalovali naň prístroje a vypustili ho do vesmíru. Na palube boli dva psy – veverička a šíp, úspešne sa vrátili na Zem. A potom sa v roku 1961 po prvýkrát dostal do vesmíru človek.

Prvým, kto sa mohol vydať na vesmírny výlet, bol kozmonaut Jurij Alekseevič Gagarin. Svoj let uskutočnil 12. apríla 1961 na rakete Vostok. V tento deň naša krajina oslavuje „Deň kozmonautiky“. Toto je sviatok astronautov a ľudí, ktorí sa podieľajú na tvorbe vesmírnych rakiet.

Fizminutka "Raketa".

Jeden, dva - je tu raketa (ruky hore)

Tri, štyri - rovina (ruky do strán)

Jeden, dva - tlieskajte rukami

A potom pre každý účet.

Raz, dva, tri, štyri - a vyzerali na mieste,

Tik-tak, tik-tak - celý deň takto (ruky na opasku, naklonenie nabok)

Didaktická hra „Rodina slov“.

Poďme sa hrať a formovať slová jednej rodiny pre slovo „hviezda“.

Ako môžete láskyplne zavolať hviezdu? (hviezda)

Ak je na oblohe veľa hviezd, potom povieme, čo to je? (hviezdny)

Ako sa volá loď, ktorá letí ku hviezdam? (hviezdna loď)

Ako sa volá čarodejník v rozprávkach, ktorý predpovedá budúcnosť hviezdami? (astrológ)

Výborne! Dnes ste sa veľa naučili o vesmíre, astronautoch, o našej planéte a myslím si, že môžete byť zapísaní do zboru kozmonautov.

Zhrnutie rozhovoru.

1. Ako sa volá naša planéta?

2. Na čo je slnko?

3. Kedy sa môžeme dobre pozrieť na Mesiac?

4. Ako sa volal človek, ktorý prvý letel do vesmíru?

U nás sa oslavuje 12. apríl Deň kozmonautiky. V tento deň roku 1961 našu planétu šokovala nečakaná správa: "Človek vo vesmíre!" Sen ľudí letieť do vesmíru sa stal skutočnosťou. V aprílové ráno letel do vesmíru prvý kozmonaut Jurij Alekseevič Gagarin na kozmickej lodi Vostok-1. Let okolo Zeme trval 108 minút.

Hviezdna obloha vždy priťahovala pohľady ľudí a lákala svojou nejasnosťou. Ľudia snívali o tom, že sa o vesmíre dozvedia čo najviac. Tak sa začal čas vesmírnych rakiet, satelitov, mesačných roverov ..

Učme deti o vesmíre a astronautoch, aby mali predstavu

Je dobré, ak rodičia s deťmi čítajú knihy o vesmíre, ukazujú obrázky, pozerajú na glóbus hviezdnej oblohy. Môžete hrať hry s vesmírnou tematikou s deťmi, čítať a učiť sa básne o vesmíre, hádať zaujímavé

Učiť deti o vesmíre

Planéty a hviezdy

Naša Zem je obrovská guľa, na ktorej sú moria, rieky, hory, púšte a lesy. Aj ľudia žijú. Naša Zem a všetko, čo ju obklopuje, sa nazýva vesmír alebo vesmír. Okrem našej modrej planéty existujú aj ďalšie, rovnako ako hviezdy. Hviezdy sú obrovské svetelné gule. je tiež hviezda. Nachádza sa blízko Zeme, takže ho môžeme vidieť a cítiť jeho teplo.

Hviezdy vidíme len v noci a cez deň ich Slnko zaženie. Existujú hviezdy ešte väčšie ako slnko

Okrem Zeme je v slnečnej sústave ešte 8 planét, každá planéta má svoju dráhu, ktorá sa nazýva orbita.

Pamätajte na planéty

Všetky planéty v poriadku

Zavolajte komukoľvek z nás:

Raz - Merkúr,

Dvaja je Venuša

Tri je Zem

Štyri je Mars.

Päťka je Jupiter

Šesť - Saturn,

Sedem je Urán

Za ním je Neptún.

Je ôsmy v poradí.

A potom už po ňom,

A deviata planéta

s názvom Pluto.

Jupiter je najväčšia planéta. Ak si ho predstavíte vo forme vodného melónu, tak v porovnaní s ním bude Pluto vyzerať ako hrášok.

Aby si deti lepšie zapamätali všetky planéty, prečítajte si básničku, nech si ju zapamätajú. Planéty si môžete vytesať z plastelíny, obkresliť, vystrihnúť z papiera a pripevniť doma napríklad na lampu.

Môžete vidieť naše vesmírne plastelínové remeslá

Deti o vesmíre

Astronómovia

Vedci, ktorí pozorujú a študujú hviezdy, sa nazývajú astronómovia.

Predtým ľudia nevedeli nič o vesmíre, o hviezdach a verili, že obloha je čiapočka, ktorá pokrýva Zem, a hviezdy sú k nej pripojené. Starovekí ľudia si mysleli, že Zem je nehybná a Slnko a Mesiac sa točia okolo nej.

O mnoho rokov neskôr astronóm Mikuláš Koperník dokázal, že Zem a ostatné planéty sa točia okolo Slnka. Newton pochopil, prečo sa planéty točia okolo Slnka a nepadajú. Všetci svojim spôsobom lietajú okolo Slnka.

Vedci teda objavili tajomstvá vesmíru. V stredoveku bol vynájdený ďalekohľad, pomocou ktorého vedci pozorovali hviezdy.

Vo vesmíre je ešte veľa záhad, takže astronómovia majú dosť práce na dlhý čas.

Astronautské zvieratá

Aby vedci zistili, čomu bude musieť človek vo vesmíre čeliť, poslali zvieratá na „prieskum“. Boli to psy, králiky, myši, dokonca aj mikróby.

Psy sú múdrejšie ako myši, ale nie všetci psi boli vhodní na test. Čistokrvné psy sú veľmi jemné, nehodili sa do priestoru. Psy boli vyberané podľa veľkosti, boli vycvičené, zvyknuté na hluk, trasenie. Najviac zo všetkého prišli obyčajní kríženci.

Prvý pes, Laika, bol vyslaný do vesmíru v roku 1957. Bola sledovaná, no na Zem sa už nevrátila.

Potom Belka a Strelka leteli do vesmíru. V roku 1960, 19. augusta, boli vypustené do vesmíru na prototype kozmickej lode Vostok. Vo vesmíre zostali viac ako deň a vrátili sa bezpečne.

Vedci teda dokázali, že vesmírny let je možný.

O kozmonautoch pre deti

Astronaut je človek, ktorý testuje vesmírne technológie a pracuje vo vesmíre. Teraz sú astronauti v mnohých krajinách.

Prvým kozmonautom bol Jurij Alekseevič Gagarin. 12. apríla 1961 odletel do vesmíru na kozmickej lodi Vostok-1 a obletel Zem za 1 hodinu 48 minút. Vrátil sa živý a zdravý.

Jurij Gagarin sa narodil 9. marca 1934 v obci Klushino, okres Gžatsk, Smolenská oblasť, v bežnej rodine kolektívneho farmára. Vyrastal ako obyčajné dieťa. V mladosti mal rád hodiny v lietajúcom klube. Po škole sa stal pilotom. V roku 1959 bol zaradený do skupiny kandidátov na kozmonautov. A za svoj prvý vesmírny let mu bol udelený titul Hrdina Sovietskeho zväzu a Leninov rád.

Jurij Gagarin nám navždy zostane v pamäti ako prvý kozmonaut. Po ňom sú pomenované mestá, ulice, aleje. Na Mesiaci je po ňom pomenovaný kráter a tiež malá planéta.

Astronauti sú odvážni ľudia, veľa trénujú, musia veľa vedieť a vedieť ovládať vesmírnu loď.

Prvý výstup do vesmíru uskutočnil Alexej Leonov v roku 1965. A prvou kozmonautkou bola Valentina Tereshková, ktorá letela do vesmíru v roku 1963. Vydržala 48 otáčok okolo Zeme, strávila takmer tri dni vo vesmíre, urobila fotografie, ktoré slúžili na štúdium aerosólových vrstiev atmosféry.

Ak chcete letieť do vesmíru, musíte veľa a dobre študovať, byť sebestačný, trpezlivý, vytrvalý.

Mesiac

Deti sa vždy so záujmom pozerajú na mesiac na oblohe. Je to také odlišné: buď vo forme kosáka, alebo veľké, okrúhle.

Dieťa bude mať záujem vedieť, čo je na Mesiaci. Dá sa povedať, že Mesiac je pokrytý lievikmi-krátermi, ktoré vznikajú v dôsledku zrážok s asteroidmi. Ak sa pozriete na Mesiac cez ďalekohľad, môžete vidieť nerovnomernosť jeho reliéfu.

Pozorovanie hviezd s deťmi

S deťmi musíte sledovať hviezdnu oblohu. Nebuďte príliš leniví ísť večer von a obdivovať hviezdy. Ukážte dieťaťu niekoľko súhvezdí, skúste spoločne nájsť Veľkého voza. Povedzte nám, že starí ľudia nazerali na nočnú oblohu, mentálne spájali hviezdy, kreslili zvieratá, ľudí, predmety, mytologických hrdinov. Nájdite mapu hviezdnej oblohy a ukážte svojmu dieťaťu, ako vyzerajú súhvezdia, a potom ich nájdite spolu na oblohe. Rozvíja pozorovanie, pamäť.

Vo všeobecnosti by bolo skvelé vziať dieťa do planetária, ak nejaké máte v meste. Dieťa sa z rozprávky o hviezdach, planétach dozvie veľa zaujímavostí.

Planetárium v meste nemáme, len treba ísť do iného mesta.

Téma vesmíru obsahuje veľa nápadov na kresby, remeslá. Môžete kresliť, vyrezávať astronautov, mimozemšťanov, mesiac. Vymyslite nové mená pre hviezdy a planéty. vo všeobecnosti ukážte svoju fantáziu, téma vesmíru je pre deti neobmedzená a zaujímavá.

Tu sú Yulinine kresby na vesmírnu tému.

Vesmírne hry pre deti

Deti sa môžu hrať hry. Tu je niekoľko hier, ktoré si môžete zahrať.

Hra "Čo si berieme so sebou do vesmíru."

Položte kresby pred deti a vyzvite ich, aby si vybrali, čo si môžu vziať so sebou do kozmickej lode. Môžu to byť tieto obrázkové kresby: kniha, zápisník, skafander, jablko, cukrík, tuba krupice, budík, klobása.

Hra "Vesmírny slovník" pomôže deťom doplniť si slovnú zásobu o slová súvisiace s témou vesmíru. Môžete sa zahrať pre viacero detí a usporiadať súťaž, kto pomenuje viac slov súvisiacich s vesmírom. Napríklad: satelit, raketa, mimozemšťan, planéty, Mesiac, Zem, astronaut, skafander atď.

Hra „Povedz to opačne“.

Naučte deti vyberať slová s opačným významom. S Yuliou sme hrali tieto hry, vedela správne pomenovať antonymá.

Ďaleko -…

tesne -…

veľký -…

vstať -…

odletieť...

vysoká -…

slávny -…

zapnúť -…

tmavé -…

Rozprávajte svojim deťom o vesmíre, astronautoch, naučte sa názvy planét, pozerajte sa na hviezdnu oblohu. Nechajte dieťa vyrásť zvedavé a zrazu aj z neho bude neskôr vedec alebo astronaut a budete na neho hrdí.

Napíšte svoje komentáre, zdieľajte informácie s priateľmi kliknutím na sociálne tlačidlá. siete.

Ciele:

Vzdelávacie: formovať predstavy detí o planéte Zem, predstaviť prvého kozmonauta Yu.A.Gagarina.

Vzdelávacie: rozšíriť predstavy detí o povolaní pilota-kozmonauta,

stimulovať rozvoj reči, pamäti, myslenia, rozvíjať predstavivosť, fantáziu.

Vzdelávacie: pestovať úctu k povolaniu pilota-kozmonauta, učiť úcte k planéte Zem.

slovník: Zem, obloha, hviezda, planéta, slnko, mesiac, vesmír, raketa, astronaut.

materiál na rozhovor: obraz Zeme, Slnka, Mesiaca, ďalekohľadu, skafandra. Fotografie kozmonauta Yu.A. Gagarina, prvých zvierat vo vesmíre: Veveričky a Strelki.

Priebeh rozhovoru:

(Učiteľ začne rozhovor) Zem je planéta, na ktorej žijeme, je to jediná planéta v slnečnej sústave, na ktorej existuje život. Ľudia, rastliny a zvieratá žijú na Zemi, pretože má vodu a vzduch. Točí sa okolo Slnka a je najkrajšia a najzaujímavejšia zo všetkých planét. Slnko je najbližšia hviezda k Zemi. Bez Slnka by na Zemi nebol život. Všetko, čo sa deje na našej planéte, je spojené so Slnkom: zmena dňa a noci, nástup zimy či leta. Cez deň slnko ohrieva a osvetľuje našu planétu. Všetky živé veci si užívajú slnečné lúče a teplo. S východom slnka sa príroda prebúdza a ožíva.

Večer môžeme na oblohe vidieť mesiac a hviezdy. Mesiac je satelitom Zeme. Jasne žiari na nočnej oblohe. Ľudia vždy chceli navštíviť Mesiac, letieť ku hviezdam, vidieť Zem z vesmíru.

Chceli by ste sa stať astronautmi?

Kto sú astronauti?

Aký by mal byť podľa vás astronaut? (zdravý, silný, informovaný, pracovitý, odvážny, vytrvalý atď.).

Čo môžete vidieť na oblohe? (hviezdy)

A koľko hviezd je na oblohe? (nespočítateľné)

Poďme sa hrať a formovať slová jednej rodiny pre slovo „hviezda“.

Ako môžete láskyplne zavolať hviezdu? (hviezda)

Ak je na oblohe veľa hviezd, potom povieme, čo to je? (hviezdny)

Ako sa volá loď, ktorá letí ku hviezdam? (hviezdna loď)

Ako sa volá čarodejník v rozprávkach, ktorý predpovedá budúcnosť hviezdami? (astrológ)

Výborne! Dnes ste sa veľa naučili o vesmíre, astronautoch, o našej planéte a myslím si, že môžete byť zapísaní do zboru kozmonautov.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Konverzácia na tému "Deň kozmonautiky"

Ciele:

Vzdelávacie:formovať predstavy detí o planéte Zem, predstaviť prvého kozmonauta Yu.A.Gagarina.

Vzdelávacie : rozšíriť predstavy detí o povolaní pilota-kozmonauta,

stimulovať rozvoj reči, pamäti, myslenia, rozvíjať predstavivosť, fantáziu.

Vzdelávacie: pestovať úctu k povolaniu pilota-kozmonauta, učiť úcte k planéte Zem.

slovník: Zem, obloha, hviezda, planéta, slnko, mesiac, vesmír, raketa, astronaut.

materiál na rozhovor: obraz Zeme, Slnka, Mesiaca, ďalekohľadu, skafandra. Fotografie kozmonauta Yu.A. Gagarina, prvých zvierat vo vesmíre: Veveričky a Strelki.

Priebeh rozhovoru:

Večer môžeme na oblohe vidieť mesiac a hviezdy. Mesiac je satelitom Zeme. Jasne žiari na nočnej oblohe. Ľudia vždy chceli navštíviť Mesiac, letieť ku hviezdam, vidieť Zem z vesmíru.

Chceli by ste sa stať astronautmi?

Kto sú astronauti?

Aký by mal byť podľa vás astronaut? (zdravý, silný, informovaný, pracovitý, odvážny, vytrvalý atď.).

Čo môžete vidieť na oblohe? (hviezdy)

A koľko hviezd je na oblohe? (nespočítateľné)

Didaktická hra „Rodina slov“.

Poďme sa hrať a formovať slová jednej rodiny pre slovo „hviezda“.

Ako môžete láskyplne zavolať hviezdu? (hviezda)

Ak je na oblohe veľa hviezd, potom povieme, čo to je? (hviezdny)

Ako sa volá loď, ktorá letí ku hviezdam? (hviezdna loď)

Ako sa volá čarodejník v rozprávkach, ktorý predpovedá budúcnosť hviezdami? (astrológ)

Výborne! Dnes ste sa veľa naučili o vesmíre, astronautoch, o našej planéte a myslím si, že môžete byť zapísaní do zboru kozmonautov.

Kozmonautický deň v škôlke.

Autor: Ekaterina Nikolaevna Bondarenko, učiteľka.
Miesto zamestnania: MŠ UMB č. 49 "Funny notes", Togliatti

Téma vesmíru je pre deti vždy zaujímavá. Pedagógovia preto 12. apríla v deň kozmonautiky trávia prázdniny, súťaže, vzdelávacie hodiny na tému: Kozmonautika.
Ponúkame vám viesť vzdelávaciu lekciu pre predškolákov vo forme tematického rozhovoru.

Tematický rozhovor ku Dňu kozmonautiky „Človek vystúpil do neba“

Úlohy:
1. Zovšeobecňovať a rozširovať vedomosti detí o vesmíre.
2. Uviesť predstavu o prvom kozmonautovi, o význame prvého kozmického letu Jurija Alekseeviča Gagarina, o vynálezcovi vesmírnej rakety, o sviatku Deň kozmonautiky.
3. Formujte kognitívne záujmy; koncept seba ako obyvateľa planéty Zem.
4. Aktivujte slovnú zásobu: obloha, hviezdy, planéty, satelity, astronaut, Slnko, Zem, Mesiac.
5. Obohaťte slovnú zásobu: Galaxia, Vesmír, Slnečná sústava, Merkúr, Venuša, Mars, Jupiter, Saturn, Urán, Pluto, stav beztiaže, obežná dráha, meteorit, skafander, lunárny rover, orbitálna stanica.
6. Rozvíjať experimentálne aktivity a experimentovanie.
7. Pestovať úctu a pocit hrdosti na úspechy svojich ľudí na základe konkrétnych historických faktov.

Vybavenie: obrazy zobrazujúce hviezdnu oblohu, vesmír, portréty K. E. Ciolkovského, S. P. Koroleva a Yu.A. Gagarina, fotografie štartov rakiet z kozmodrómu Bajkonur, fotoalbumy o vesmírnych prieskumníkoch.

Prípravné práce: rozhovory o hviezdach, planétach, vesmíre a astronautoch.

Mŕtvica:
Učiteľ: - Prešlo mnoho storočí, kým ľudstvo našlo spôsob, ako prekonať zemskú gravitáciu a dostať sa do vesmíru. Chlapci, pamätajte na rozprávky a legendy. Na čo práve nelietali rozprávkoví hrdinovia! (Na netopiere a orly, na lietajúce koberce a bradu čarodejníkov, na Malého hrbatého koníka a čarovné šípy...).

Pred niekoľkými storočiami by nikoho ani nenapadlo, že najpohodlnejšou „dopravou“ na presun je raketa. Prachové minirakety sa už dlho používajú na ohňostroje alebo signalizáciu vo vojenských záležitostiach. V Rusku dal v polovici minulého storočia generál delostrelectva K. I. Konstantinov rakete bojovú funkciu. Jeho rakety mohli prekonať vzdialenosť až tri kilometre.

Prvý, kto videl v rakete projektil schopný vyniesť pozemšťanov do medziplanetárneho priestoru, bol veľký ruský vedec K. E. Ciolkovskij. Povedal o tom toto: "Zem je naša kolíska, ale v kolíske sa nedá žiť večne." Raketa nepotrebuje vzduch, čo znamená, že môže lietať v prázdnote, vo vesmíre a vyvinúť tam obrovskú rýchlosť. Vytvorenie prvej rakety dalo veľa práce. Postavili ju ruskí vedci, robotníci, inžinieri. Práve u nás bol vypustený prvý umelý satelit Zeme. Chlapci, viete kto bol prvý astronaut? Čo viete o tejto osobe? Kedy sa uskutočnil prvý vesmírny let?

(Dospelý počúva odpovede detí, kladie objasňujúce otázky).

Jurij Alekseevič Gagarin sa prvýkrát dostal do vesmíru na kozmickej lodi Vostok-1. Jeho volací znak „Kedr“ poznali všetci obyvatelia našej planéty. Hoci Gagarin strávil vo vesmíre iba 108 minút, pričom vykonal iba jeden obeh okolo Zeme, bol to len začiatok – začiatok ľudského skúmania vesmíru. Odvtedy uplynulo polstoročie, no počas tejto doby boli vo vesmíre astronauti z mnohých krajín, muži aj ženy. Prvý pilotovaný let do vesmíru otvoril éru medzinárodných vesmírnych staníc, túžbu ovládnuť planéty najbližšie k Zemi - Mars a Venušu.
Vypočujte si, ako o dni prvého letu do vesmíru hovorí vo svojich básňach básnik Alexander Tvardovský.

Ach, tento deň je dvanásteho apríla,
Ako sa prehnal cez srdcia ľudí.
Zdalo sa, že svet sa nedobrovoľne stal láskavejším,
Šokovaný vlastným víťazstvom.

Čo hromžil univerzálnou hudbou,
Ten sviatok, v pestrom plameni transparentov
Keď neznámy syn krajiny Smolensk.
Bola prijatá planétou Zem.

Obyvateľ Zeme, hrdinský tento chlapík,
Vo svojej vesmírnej lodi
V obežníku, navždy bezprecedentnom,
V priepasti neba sa nad ňou vlnilo ...

Dynamická pauza "Kozmonauti"

(Ukazovanie fyzických cvičení, zapájanie detí do ich konania).

Stať sa astronautom, deti, stať sa.
Potrebné od útleho veku
Natrénujte si poriadok:
Sprav si posteľ
Vykonajte fyzické cvičenia.
Postavte sa rovno, ramená širšie
Ruky hore, zostaň rovno.
Z takýchto cvičení
Budete silnejší a silnejší.

Dnes sa pre nás, obyvateľov Zeme, lety do vesmíru stali úplne samozrejmosťou. Predpokladá sa, že nie je ďaleko a vývoj iných planét. Ale začiatok toho položil náš ruský kozmonaut. Americký astronaut Neil Armstrong, prvý človek, ktorý kráčal po Mesiaci, o lete Jurija Gagarina povedal toto: "Všetkých nás zavolal do vesmíru."

Vývoj projektu:

Kognitívny vývoj: Konverzácia "Prvé pokusy o dobytie vesmíru?", „Z histórie vzniku rakety“, lekcia „Slnečná sústava“, „Čo vieme o vesmíre?“.

Umelecká a produktívna činnosť: Triedy kreslenia: „Tajomný svet vesmíru“, aplikácie „Kozmonaut“, „Raketa“, modelovanie podľa schém „Dobyvatelia vesmíru“, konštrukcia origami „Raketa“ z papiera.

Zoznámenie sa s beletriou:čítanie básní o vesmíre, riešenie hádaniek, mini kvíz, N.A. Andreev „Ako sa človek naučil lietať“; G.T. Černenko „Ako letel človek do vesmíru?“, A. Leonov „Idem do vesmíru“, kvízová hra „Hádaj“.

Hudobná a rytmická činnosť: počúvanie piesní o vesmíre od skupiny Fidget, A. Pakhmutova „Vieš, aký to bol chlap ...“, učenie sa piesne „Naša hviezdna loď“, autorky hudby a textu Olesya Emelyanova.

Matematická aktivita: lekciu „Cestovanie do vesmíru“.

Fyzická aktivita: telesná výchova, štafetové behy s vesmírnou tematikou, hodina telesnej výchovy „Ak chceš byť zdravý!“.

Herná aktivita: didaktická hra „Zložky“, „Vyrobte si raketu“, hra „Muchy“, hra „Nepreskúmaná planéta“, herné cvičenie „Preťaženie a stav beztiaže“, experimenty: „Slnečná sústava“, „Meteority a krátery po meteoritoch“

Spolupráca s rodičmi: oboznámenie rodičov s históriou rozvoja kozmonautiky v Rusku pod hlavičkou „Je to zaujímavé!“; vytváranie spolu s deťmi remesiel, aplikácií, kresieb pre výstavu „Vesmírne fantázie“, výber potrebnej detskej literatúry, ilustrácie, pohľadnice, zhotovenie skladacieho leporela, nástenných novín na danú tému .

História vývoja kozmonautiky

Astronautika ako veda a následne aj ako praktický odbor sa sformovala v polovici 20. storočia. Tomu však predchádzal fascinujúci príbeh o zrode a vývoji myšlienky letu do vesmíru, ktorý iniciovala fantázia a až potom sa objavili prvé teoretické práce a experimenty. Takže spočiatku sa v ľudských snoch let do vesmíru uskutočňoval pomocou báječných prostriedkov alebo síl prírody (tornáda, hurikány). Bližšie k 20. storočiu už boli v opisoch autorov sci-fi na tieto účely prítomné technické prostriedky – balóny, supervýkonné delá a napokon aj samotné raketové motory a rakety. Na dielach J. Verna, G. Wellsa, A. Tolstého, A. Kazanceva, ktorých základom bol opis cestovania vesmírom, vyrástla nejedna generácia mladých romantikov.

Treba povedať, že myšlienka spojiť kozmickú a pozemskú oblasť ľudskej činnosti patrí zakladateľovi teoretickej astronautiky K.E. Ciolkovskij.

V ZSSR sa začiatok praktickej práce na vesmírnych programoch spája s menami S.P. Koroleva a M.K. Tichonravová. Začiatkom roku 1945 M.K. Tichonravov zorganizoval skupinu špecialistov z RNII, aby vypracovali projekt pilotovaného vysokohorského raketového vozidla (kabína s dvoma astronautmi) na štúdium hornej atmosféry. Bolo rozhodnuté vytvoriť projekt na základe jednostupňovej rakety na kvapalné palivo určenej na vertikálny let do výšky až 200 km.

Začali sa práce na prípravách štartu prvého satelitu PS-1. Prvá Rada hlavných konštruktérov na čele s S.P. Korolev, ktorý neskôr dohliadal na vesmírny program ZSSR, ktorý sa stal svetovým lídrom v prieskume vesmíru.

Kozmonautika je jedinečná v tom, že mnohé z toho, čo najprv predpovedali spisovatelia sci-fi a potom vedci, sa splnilo kozmickou rýchlosťou. Od vypustenia prvej umelej družice Zeme, 4. októbra 1957, uplynulo iba 56 rokov a história kozmonautiky už obsahuje sériu pozoruhodných úspechov, ktoré získali najskôr ZSSR a USA a potom ďalšie vesmírne mocnosti.

Už mnoho tisíc satelitov lieta na obežných dráhach okolo Zeme, prístroje sa dostali na povrch Mesiaca, Venuše, Marsu; vedecké zariadenia boli vyslané na Jupiter, Merkúr, Saturn, aby získali poznatky o týchto vzdialených planétach slnečnej sústavy.

Triumfom kozmonautiky bol 12. apríla 1961 štart prvého človeka do vesmíru – Yu.A. Gagarin. Potom - skupinový let, vesmírna prechádzka s ľudskou posádkou, vytvorenie orbitálnych staníc "Salyut", "Mir" ... ZSSR sa na dlhú dobu stal vedúcou krajinou na svete v programoch s posádkou.

Indikatívny je trend prechodu od vypúšťania jednotlivých kozmických lodí na riešenie primárne vojenských problémov k vytváraniu rozsiahlych vesmírnych systémov v záujme riešenia širokého spektra problémov (vrátane sociálno-ekonomických a vedeckých) a k integrácii kozmického priemyslu. rôznych krajín.

Úlohy, ktoré vyvstali pri príprave a realizácii kozmických letov, slúžili ako impulz pre intenzívny rozvoj takých všeobecných vedných disciplín, akými sú nebeská a teoretická mechanika. Široké používanie nových matematických metód a vytváranie dokonalých počítačov umožnilo riešiť najzložitejšie problémy navrhovania obežných dráh kozmických lodí a ich riadenia počas letu a v dôsledku toho vznikla nová vedná disciplína - dynamika kozmických letov.

Veľa práce na vytvorení nosných rakiet na báze balistických rakiet sa vykonalo v Yuzhnoye Design Bureau, ktorý vedie M.K. Yangel. Spoľahlivosť týchto nosných rakiet ľahkej triedy nemá vo svetovej kozmonautike obdoby. V tej istej dizajnérskej kancelárii pod vedením V.F. Utkin vytvoril nosnú raketu strednej triedy "Zenith" - predstaviteľa druhej generácie nosných rakiet.

Vznikajú satelitné komunikačné systémy, ktoré pokrývajú takmer všetky krajiny sveta a poskytujú obojsmernú operatívnu komunikáciu s ľubovoľnými účastníkmi. Tento typ komunikácie sa ukázal ako najspoľahlivejší a je čoraz výnosnejší. Reléové systémy umožňujú ovládať vesmírne konštelácie z jedného bodu na Zemi. Satelitné navigačné systémy boli vytvorené a sú prevádzkované. Bez týchto systémov je dnes už použitie moderných vozidiel nemysliteľné – obchodné lode, lietadlá civilného letectva, vojenská technika atď.

Kvalitatívne zmeny nastali aj v oblasti pilotovaných letov. Schopnosť úspešne pracovať mimo kozmickej lode prvýkrát preukázali sovietski kozmonauti v 60. a 70. rokoch a v 80. a 90. rokoch 20. storočia. preukázal schopnosť človeka žiť a pracovať v nulovej gravitácii po dobu jedného roka. Počas letov sa uskutočnilo aj veľké množstvo experimentov – technických, geofyzikálnych a astronomických.

Najdôležitejšie sú výskumy v oblasti kozmickej medicíny a systémov na podporu života. Je potrebné hlboko študovať človeka a podporu života, aby sme určili, čo môže byť zverené človeku vo vesmíre, najmä počas dlhého vesmírneho letu.

Jedným z prvých vesmírnych experimentov bolo fotografovanie Zeme, ktoré ukázalo, koľko môžu pozorovania z vesmíru poskytnúť na objavovanie a racionálne využívanie prírodných zdrojov.

V roku 1967, počas automatického ukotvenia dvoch bezpilotných umelých družíc Zeme Kosmos-186 a Kosmos-188, bol vyriešený najväčší vedecko-technický problém stretnutia a dokovania kozmických lodí vo vesmíre, čo umožnilo vytvorenie prvej orbitálnej stanice (ZSSR) v relatívne krátkom čase a zvoliť najracionálnejšiu schému letu kozmickej lode na Mesiac s pristátím pozemšťanov na jeho povrchu (USA). V roku 1981 bol dokončený prvý let vesmírneho transportného systému Space Shuttle (USA) a v roku 1991 bol vypustený domáci systém Energia-Buran.

Vo všeobecnosti, riešenie rôznych problémov vesmírneho prieskumu – od štartov umelých družíc Zeme až po štarty medziplanetárnych kozmických lodí a lodí a staníc s ľudskou posádkou – poskytlo množstvo neoceniteľných vedeckých informácií o vesmíre a planétach slnečnej sústavy a významne prispelo k technologický pokrok ľudstva. Satelity Zeme spolu so sondážnymi raketami umožnili získať podrobné údaje o blízkozemskom vesmíre. S pomocou prvých umelých satelitov boli teda objavené radiačné pásy, v rámci ktorých sa hlbšie skúmala interakcia Zeme s nabitými časticami vyžarovanými Slnkom. Medziplanetárne vesmírne lety nám pomohli lepšie pochopiť podstatu mnohých planetárnych javov – slnečného vetra, slnečných búrok, meteorických rojov atď.

Kozmická loď vypustená k Mesiacu prenášala snímky jeho povrchu, odfotografovala okrem iného aj jeho neviditeľnú stranu zo Zeme s rozlíšením, ktoré výrazne prevyšuje možnosti pozemských prostriedkov. Boli odobraté vzorky lunárnej pôdy a na mesačný povrch boli dodané automatické samohybné vozidlá "Lunokhod-1" a "Lunokhod-2".

Automatická kozmická loď umožnila získať ďalšie informácie o tvare a gravitačnom poli Zeme, objasniť jemné detaily tvaru Zeme a jej magnetického poľa. Umelé satelity pomohli získať presnejšie údaje o hmotnosti, tvare a obežnej dráhe Mesiaca. Hmotnosti Venuše a Marsu boli tiež spresnené pomocou pozorovaní letových dráh kozmických lodí.

Požiadavky kozmonautiky si vyžiadali konštrukciu zložitých automatických zariadení pod prísnymi obmedzeniami spôsobenými nosnosťou nosných rakiet a podmienkami kozmického priestoru, čo bolo ďalším stimulom pre rýchle zlepšenie automatizácie a mikroelektroniky.

Výsledky získané v oblasti satelitnej geodézie sú dôležité najmä pre riešenie vojenských problémov, mapovanie prírodných zdrojov, zlepšovanie presnosti meraní trajektórie a tiež pre štúdium Zeme. S využitím vesmírnych nástrojov vzniká jedinečná príležitosť riešiť problémy ekologického monitoringu Zeme a globálnej kontroly prírodných zdrojov. Výsledky vesmírnych prieskumov sa ukázali ako účinný prostriedok na sledovanie vývoja poľnohospodárskych plodín, zisťovanie chorôb rastlín, meranie niektorých pôdnych faktorov, stavu vodného prostredia a pod. Kombinácia rôznych metód satelitného snímania poskytuje prakticky spoľahlivé, úplné a podrobné informácie o prírodných zdrojoch a stave životného prostredia.

Okrem už definovaných smerov sa samozrejme vyvinú aj nové smery využitia vesmírnych technológií, napríklad organizácia technologických odvetví, ktoré sú v pozemských podmienkach nemožné. Beztiažový stav možno teda využiť na získanie kryštálov polovodičových zlúčenín. Takéto kryštály nájdu uplatnenie v elektronickom priemysle na vytvorenie novej triedy polovodičových zariadení. V podmienkach beztiaže sa voľne plávajúci tekutý kov a iné materiály ľahko deformujú slabými magnetickými poľami. To otvára cestu k získaniu ingotov akéhokoľvek vopred určeného tvaru bez ich kryštalizácie vo formách, ako sa to robí na Zemi. Zvláštnosťou takýchto ingotov je takmer úplná absencia vnútorných napätí a vysoká čistota.

Možnosť implementácie takýchto nápadov je neoddeliteľne spojená s riešením problémov vytvárania nových motorov pre lety vo vesmíre, ktoré nevyžadujú značné zásoby paliva, napríklad ión, fotón, a tiež využívajú prírodné sily - gravitáciu, torzné polia atď.

Vytváranie nových unikátnych vzoriek raketovej a vesmírnej techniky, ako aj metód vesmírneho výskumu, uskutočňovanie vesmírnych experimentov na automatických a pilotovaných kozmických lodiach a staniciach v blízkozemskom priestore, ako aj na obežných dráhach planét slnečnej sústavy je úrodná pôda pre spojenie úsilia vedcov a dizajnérov z rôznych krajín.

Na začiatku 21. storočia sú vo vesmírnom lete desaťtisíce objektov umelého pôvodu. Patria sem kozmické lode a úlomky (posledné stupne nosných rakiet, ochranné kryty, adaptéry a odnímateľné časti).

Preto spolu s akútnym problémom boja proti znečisťovaniu našej planéty vyvstane otázka boja proti kontaminácii blízkeho vesmíru. Už v súčasnosti je jedným z problémov rozloženie frekvenčného zdroja geostacionárnej obežnej dráhy z dôvodu jej nasýtenia kozmickou loďou na rôzne účely.

Nepochybným úspechom svetovej kozmonautiky bola realizácia programu ASTP, ktorého záverečná fáza – štart a dokovanie na obežnú dráhu kozmických lodí Sojuz a Apollo – sa uskutočnila v júli 1975. Tento let znamenal začiatok medzinárodných programov, ktoré úspešne vyvinutý v poslednej štvrtine 20. storočia a ktorého nepochybným úspechom bola výroba, vypustenie a montáž na obežnú dráhu Medzinárodnej vesmírnej stanice.

Najdôležitejšie fázy prieskumu vesmíru

V roku 1957 pod vedením Koroleva vznikla prvá medzikontinentálna balistická raketa na svete R-7, ktorá bola v tom istom roku použitá na vypustenie prvej umelej družice Zeme na svete.

4. októbra 1957 bola vypustená prvá umelá družica Zeme Sputnik-1 (ZSSR).

3. novembra 1957 bola vypustená druhá umelá družica Zeme Sputnik-2, ktorá po prvý raz vyniesla do vesmíru živého tvora – psa Lajka (ZSSR).

4. januára 1959 prešla stanica Luna-1 vo vzdialenosti 6000 kilometrov od povrchu Mesiaca a dostala sa na heliocentrickú dráhu. Stala sa prvou umelou družicou Slnka na svete (ZSSR).

14. septembra 1959 stanica Luna-2 po prvý raz na svete dosiahla povrch Mesiaca v oblasti mora Jasnosti v blízkosti kráterov Aristides, Archimedes a Autolycus a odovzdala vlajku s kabátom. zbraní ZSSR (ZSSR).

4. októbra 1959 odštartovala Luna-3, ktorá po prvý raz na svete odfotografovala zo Zeme neviditeľnú stranu Mesiaca. Aj počas letu sa po prvý raz na svete v praxi uskutočnil gravitačný manéver (ZSSR).

19. augusta 1960 sa uskutočnil vôbec prvý orbitálny let živých bytostí do vesmíru s úspešným návratom na Zem. Psy Belka a Strelka (ZSSR) uskutočnili orbitálny let na kozmickej lodi Sputnik-5.

12. apríla 1961 sa uskutočnil prvý pilotovaný let do vesmíru (Yu. Gagarin) na kozmickej lodi Vostok-1 (ZSSR).

12. augusta 1962 sa uskutočnil prvý skupinový vesmírny let na svete na kozmických lodiach Vostok-3 a Vostok-4. Maximálne priblíženie lodí bolo asi 6,5 km (ZSSR).

16. júna 1963 uskutočnila kozmonautka (Valentína Tereškovová) na vesmírnej lodi Vostok-6 (ZSSR) prvý vesmírny let na svete.

12. októbra 1964 odletela prvá viacmiestna kozmická loď na svete Voskhod-1 (ZSSR).

18. marca 1965 sa uskutočnil prvý ľudský vesmírny výstup v histórii. Kozmonaut Alexej Leonov urobil vesmírnu prechádzku z kozmickej lode Voskhod-2 (ZSSR).

3. februára 1966 AMS Luna-9 uskutočnila prvé mäkké pristátie na svete na povrchu Mesiaca, boli prenesené panoramatické snímky Mesiaca (ZSSR).

1. marca 1966 stanica Venera-3 prvýkrát dosiahla povrch Venuše a doručila vlajku do ZSSR. Išlo o prvý let kozmickej lode na svete zo Zeme na inú planétu (ZSSR).

3. apríla 1966 sa stanica Luna-10 stala prvou umelou družicou Mesiaca (ZSSR).

30. októbra 1967 bolo uskutočnené prvé dokovanie dvoch bezpilotných kozmických lodí Kosmos-186 a Kosmos-188 (ZSSR).

15. septembra 1968 prvý návrat kozmickej lode (Zond-5) na Zem po prelete okolo Mesiaca. Na palube boli živé tvory: korytnačky, ovocné mušky, červy, rastliny, semená, baktérie. (ZSSR).

16. januára 1969 bolo uskutočnené prvé dokovanie dvoch pilotovaných kozmických lodí Sojuz-4 a Sojuz-5. (ZSSR).

21. júl 1969 - prvé pristátie človeka na Mesiaci (N. Armstrong) v rámci lunárnej expedície kozmickej lode Apollo 11, ktorá doručila na Zem vrátane prvých vzoriek mesačnej pôdy. (USA).

24. septembra 1970 stanica Luna-16 odobrala a následne doručila na Zem (stanica Luna-16) vzorky mesačnej pôdy. (ZSSR). Je to zároveň prvá kozmická loď bez posádky, ktorá na Zem dopravila vzorky hornín z iného kozmického telesa (teda v tomto prípade z Mesiaca).

17. november 1970 - mäkké pristátie a spustenie prevádzky prvého poloautomatického diaľkovo ovládaného samohybného vozidla na svete riadeného zo Zeme: Lunokhod-1. (ZSSR).

15. december 1970 - prvé mäkké pristátie na svete na povrchu Venuše: Venera-7. (ZSSR).

13. novembra 1971 sa Mariner 9 stal prvým umelým satelitom Marsu. (USA).

27. novembra 1971 sa sonda Mars 2 prvýkrát dostala na povrch Marsu. (ZSSR).

3. marec 1972 - spustenie prvého prístroja, ktorý následne opustil slnečnú sústavu: Pioneer-10. (USA).

Stanica Venera-9 sa 20. októbra 1975 stala prvou umelou družicou Venuše. (ZSSR).

Október 1975 - mäkké pristátie dvoch kozmických lodí "Venera-9" a "Venera-10" a prvé fotografie povrchu Venuše na svete. (ZSSR).

12. apríla 1981 - prvý let prvej opakovane použiteľnej dopravnej kozmickej lode "Columbia". (USA).

7. decembra 1995 sa stanica Galileo stala prvou umelou družicou Jupitera. (USA).

20. november 1998 - štart prvého bloku Medzinárodnej vesmírnej stanice. Výroba a spustenie (Rusko). Majiteľ (USA).

24. júna 2000 sa NEAR Shoemaker stal prvým umelým satelitom asteroidu (433 Eros). (USA).

30. júna 2004 sa Cassini stala prvou umelou družicou Saturnu. (USA).

15. januára 2006 doručila stanica Stardust na Zem vzorky kométy Wild 2. (USA).

Konverzácia „Prvé pokusy o dobytie vesmíru“

Cieľ: prístupnou formou priblížiť deťom etapy ľudského dobývania vzdušného priestoru Zeme a vesmíru.

Tok konverzácie:

Tajomný svet hviezd a planét priťahoval pozornosť ľudí už od staroveku. Bližšie a dostupnejšie sa ale stalo až prienikom človeka do kozmického priestoru.

V roku 1961 ako prvý letel do vesmíru hrdinský kozmonaut Jurij Alekseevič Gagarin. Ľudia už dlho snívali o objavovaní vesmíru. Dlho premýšľali o tom, ako postaviť vesmírnu loď, aby mohla lietať nad hviezdami. Ľudia snívali o tom, že budú poznať oblohu a nebudú len nastavovať výškové rekordy. Potrebovali sme oči, ktoré by videli na tisíce kilometrov, potrebovali sme uši, ktoré by mohli počuť vo vesmíre, potrebovali sme ruky, ktoré by mohli ovládať bod – loď stratenú v nekonečnosti svetového priestoru.

Oči vytvorili „lokátori“.

Uši sú „rádioví konštruktéri“.

Ruky - "špecialisti na automatizáciu."

Jedným z prvých, ktorí uvažovali o vesmírnom lete, bol ruský vedec Konstantin Eduardovič Ciolkovskij.

Osud a život Tsiolkovského sú nezvyčajné a zaujímavé.

Prvá polovica detstva Kostyu Ciolkovského bola normálna, ako všetky deti. Konstantin Eduardovič už v pokročilom veku spomínal, ako rád lozil po stromoch, liezol na strechy domov, skákal z veľkých výšok, aby zažil pocit voľného pádu. Druhé detstvo začalo, keď chorý na šarlach takmer úplne stratil sluch. Hluchota spôsobila chlapcovi nielen domáce nepríjemnosti a morálne utrpenie. Vyhrážala sa, že spomalí jeho fyzický a duševný vývoj.

Kosťu postihol ďalší smútok: zomrela mu matka. Rodine zostal otec, mladší brat a negramotná teta. Chlapec zostal sám pre seba.

Kostya, zbavený mnohých radostí a dojmov v dôsledku choroby, veľa číta a neustále rozumie tomu, čo čítal. Vymýšľa to, čo už bolo dávno vymyslené. Ale on sa vynájde. Napríklad sústruh. Na dvore domu sa vo vetre točia ním postavené veterné mlyny, proti vetru jazdia samohybné plachetnice.

Sníva o cestovaní do vesmíru. Zanietene číta knihy z fyziky, chémie, astronómie, matematiky. Uvedomujúc si, že jeho schopného, no nepočujúceho syna neprijmú do žiadneho výchovného ústavu, sa jeho otec rozhodne poslať šestnásťročného Kosťu na sebavzdelávanie do Moskvy. Kosťa si v Moskve prenajme kútik a od rána do večera vysedáva v bezplatných knižniciach. Jeho otec mu posiela 15-20 rubľov mesačne, zatiaľ čo Kosťa, jediaci čierny chlieb a piť čaj, míňa na jedlo 90 kopejok mesačne! Za zvyšok peňazí nakupuje retorty, knihy, reagencie. Aj nasledujúce roky boli ťažké. Veľmi trpel byrokratickou ľahostajnosťou k svojim dielam a projektom. Ochorel, stratil srdce, ale znova sa zbieral, robil výpočty, písal knihy.

Teraz už vieme, že Konstantin Eduardovič Ciolkovskij je pýchou Ruska, jeden z otcov astronautiky, veľký vedec. A mnohí z nás sú prekvapení, keď sa dozvedáme, že veľký vedec neštudoval v škole, nemal žiadne vedecké tituly, posledné roky žil v Kaluge v obyčajnom drevenom dome a nič nepočul, ale celý svet je teraz uznávaný ako génia od toho, kto prvý nakreslil ľudskú cestu do iných svetov a hviezd.

4. október 1957 bol významný dátum. V tento deň bol vypustený prvý umelý satelit Zeme. Vesmírny vek sa začal. Prvým satelitom Zeme bola lesklá guľa z hliníkových zliatin a bola malá - 58 cm v priemere, vážila 83,6 kg. Zariadenie malo dvojmetrové fúzové antény a vo vnútri boli umiestnené dva rádiové vysielače. Za hodinu a pol družica obletela celú zemeguľu a za deň letu urobila 15 otáčok. V súčasnosti je na obežnej dráhe okolo Zeme veľa satelitov. Niektoré slúžia na televíznu a rádiovú komunikáciu, iné sú vedeckými laboratóriami.

Vedci stáli pred úlohou dostať živého tvora na obežnú dráhu.

A psi vydláždili cestu do vesmíru pre človeka. Testovanie na zvieratách sa začalo už v roku 1949. Vo dverách boli naverbovaní prví "kozmonauti" - prvé oddelenie psov. Celkovo bolo odchytených 32 psov.

Rozhodli sa vziať psov ako testovacie subjekty, pretože vedci vedeli, ako sa správajú, pochopili štrukturálne znaky tela. Okrem toho psy nie sú rozmarné, ľahko sa trénujú. A krížencov vybrali preto, lebo lekári verili, že od prvého dňa musia bojovať o prežitie, okrem toho sú nenároční a veľmi rýchlo si zvyknú na personál. Psy museli spĺňať stanovené normy: nie ťažšie ako 6 kilogramov a nie vyššie ako 35 cm. Pamätajúc na to, že psy sa budú musieť „predviesť“ na stránkach novín, vyberali „predmety“ krajšie, štíhlejšie a s bystrými tvárami. Cvičili sa na vibračnom stojane, centrifúge, v tlakovej komore: Pre cestovanie vesmírom bola vyrobená hermetická kabína, ktorá bola pripevnená k nosu rakety.

Prvý psí štart sa uskutočnil 22. júla 1951 - kríženci Dezik a Gypsy to úspešne odolali! Cigán a Dezik nastúpali 110 km, potom chatka s nimi voľne padala do výšky 7 km. Pri tejto značke sa padák otvoril a obaja „kozmonauti“ bezpečne pristáli. V ten deň sa rozhodlo o osude astronauta s ľudskou posádkou - živé bytosti môžu lietať na raketách! Druhý štart skončil neúspechom: počas druhého testu Dezik a jeho partnerka Lisa zomreli - padák sa neotvoril. Za celé obdobie pokusov - do jari 1961 bolo vypustených 29 rakiet so zvieratami. V tomto prípade zomrelo 10 psov. Psy zomreli na odtlakovanie kabíny, zlyhanie padákového systému, poruchy systému podpory života.

Ale boli aj vtipné prípady. Jedného večera, v predvečer letu, laborantka zobrala krížencov, ktorí mali lietať, na prechádzku. Jeden zo psov, Bold, už bol vo vesmíre. Len čo laborant odopínal vodítko, Bold utiekol - zrejme cítil, že sa chystá znova lietať. Bez ohľadu na to, ako ho lákali, už sa nevrátil. A potom namiesto Bolda poslali lietať kríženca vhodnej veľkosti, umyli ho, ostrihali vlasy na miestach, kde bolo potrebné aplikovať senzory, a obliekli ho do kombinézy. Štart prebehol dobre, zvieratá sa vrátili živé a zdravé.

Od roku 1952 začali vypracovávať lety zvierat v skafandroch.

Začiatkom roku 1956 bola stanovená nová úloha: pripraviť 30-dňový let dvoch psov. Problémov bolo veľa: vytvoriť novú pretlakovú kabínu, vyvinúť systém regenerácie vzduchu, vymyslieť zmes živín a automatické zariadenie na pravidelné kŕmenie štvornohých astronautov, vyvinúť „vesmírnu toaletu“ pre psov. Na kŕmenie bol vytvorený špeciálny automatický dopravník. Raz za deň sa spod podnosu, v ktorom pes ležal, na pásku nasadila nová škatuľka naplnená pastovitou zmesou - to bolo jedlo aj pitie.

Belka a Strelka už boli skutočnými kozmonautmi. V čom boli astronauti vyškolení?

Psy prešli všetkými druhmi skúšok. V kabíne vydržia pomerne dlho bez pohybu, znesú veľké preťaženie, vibrácie. Zvieratá sa neboja povestí, vedia sedieť vo svojom experimentálnom zariadení, vďaka čomu je možné zaznamenávať bioprúdy srdca, svalov, mozgu, krvného tlaku, dychových vzorcov atď.

V televízii dávali zábery z letu Belky a Strelky. Bolo jasne vidieť, ako sa zrútili v beztiažovom stave. A ak si Strelka dávala pozor na všetko, potom Veverička šťastne zúrila a dokonca štekala.

Belka a Strelka sa stali všetkými obľúbenými. Boli odvezené do škôlok, škôl, detských domovov. Novinári dostali možnosť psov pohladkať, no varovali: bez ohľadu na to, ako ich náhodou pohrýzli.

Na pamiatku zosnulej Lajky bol pred parížskou spoločnosťou na ochranu psov vztýčený žulový stĺp na počesť všetkých zvierat, ktoré položili svoj život v mene vedy. Jeho vrchol bol korunovaný satelitom vzhliadajúcim hore, z ktorého Laika vyzerala.

Konverzácia „Z histórie rakiet“

Cieľ: oboznámiť deti s históriou vývoja letectva a vesmírnych rakiet.

Sen ľudstva získať krídla sa stráca v hmle času. Ako dlho trvalo, kým sa tento veľký sen stal skutočnosťou? Sme svedkami prudkého rozvoja letectva. Žiaľ, človeku nie je súdené stať sa ako vták. Človek začal lietať len takmer storočie, no do vzduchu sa mu podarilo vzlietnuť oveľa skôr.

Visieť vo vzduchu nie je lietanie. Prvé lety sa uskutočnili dňa balóny, naplnené dymom z ohňov. Vo vnútri lopty môže byť v zásade každý plyn, ktorý je ľahší ako okolitý vzduch. Balóny - balóny - prispôsobené na cestovanie, prepravu tovaru, vedecký výskum. Postupom času sa zrodila myšlienka urobiť rám tohto vozidla pevným – takto vzducholoď. Začali dávať motory na takéto zariadenia, ktoré umožňovali pohybovať sa na veľké vzdialenosti.

reálny lietadla, teda riadené vozidlá ťažšie ako vzduch, vybavené motorom, schopné meniť výšku a letieť vodorovne, sa objavili až na prelome posledných dvoch storočí. Prvé lietadlá boli poháňané vrtuľami.

Ale na dosiahnutie vysokých rýchlostí a výšok sú potrebné iné motory. Ak spaľujete palivo v komore a produkty spaľovania - plyny - sa uvoľňujú jedným smerom, pravdepodobne to spôsobí pohyb lietadla. A v roku 1910 bolo v Paríži vypustené do vzduchu lietadlo novej konštrukcie.To bol začiatok stvorenia prúdové lietadlo.

Práve prúdový motor umožnil prvýkrát prekročiť rýchlosť zvuku, vzniesť sa do výšky 20 kilometrov. Nové motory zvýšili výkon a nosnosť lietajúcich strojov natoľko, že bolo možné prepraviť 200-300 pasažierov na tisíce kilometrov a dopraviť stovky ton nákladu do rôznych častí zemegule. Prúdové lietadlo sa stalo najrýchlejším moderným spôsobom dopravy.

Človek sa vždy snažil uniknúť z hraníc gravitácie, ale dlhé roky o tom snívali iba básnici a spisovatelia sci-fi. Použitie rakety. Samy o sebe sú známe už dlho, historické pramene zaznamenávajú ich použitie pred niekoľkými storočiami v Číne a Indii. Boli to ale malé zariadenia a málokto v nich videl možnosť mimoatmosférického cestovania. Astronautika sa začala stavať na nohy, keď sa objavili prvé vedecké výpočty. Dokázali uskutočniteľnosť lietania na obežnej dráhe okolo Zeme a dokonca aj ďaleko za jej limitmi pomocou prúdovej techniky, no jej vytvorenie si vyžadovalo inovatívne konštrukčné a inžinierske riešenia. V atmosfére hlbokého tajomstva prebiehali práce na vesmírnych zariadeniach. A od začiatku konštrukcie prvých, stále do značnej miery nedokonalých, často explodujúcich rakiet, ubehlo prekvapivo málo času, kým sa človeku podarilo uniknúť do vesmíru, teda dosiahnuť rýchlosť asi 8 kilometrov za sekundu! To všetko bolo možné vďaka prúdovému motoru, ktorý vynašiel letectvo.

Lekcia o kognitívnom vývoji "Slnečná sústava". Scenár vyšiel v Učiteľských novinách číslo 14 2. apríla 2013.

Lekcia kognitívneho rozvoja "Čo vieme o vesmíre?"

Obsah programu:

Upevniť u detí pojmy „priestor“, „vesmír“. Porozprávajte sa o tom, ako ľudia kedysi reprezentovali našu planétu – Zem. Upevniť vedomosti detí o stavbe slnečnej sústavy a kozmických javoch. Opraviť pojmy „hviezdy“, „planéty“, „kométy“, „satelity“. Upevniť schopnosť detí rozprávať pomocou kariet - podporuje používanie technológie kolektívnej metódy učenia. Rozvíjať tvorivé rozprávačské schopnosti. Pokračujte v učení detí odpovedať na otázky celými vetami. Vštepovať deťom úctu k práci ľudí, ktorých práca súvisí s prieskumom vesmíru.

Vybavenie: podporné karty, ilustrácie planét slnečnej sústavy, ukazovateľ, stojan, šifrovanie, ceruzky, múka, podnos, didaktické hry „Zložky“, „Zbierajte súhvezdie“.

Pokrok v lekcii

Chlapci, viete v akom meste bývame? A kde je mesto Galich, v ktorej krajine?

Krajina Rusko je jednou z mnohých krajín na našej planéte Zem. Viete, ako ľudia v staroveku predstavovali našu planétu Zem?

Odpovede detí.

V dávnych dobách ľudia verili, že Zem je obrovská a plochá ako doska a dá sa dostať až na okraj Zeme. Našli sa dokonca odvážlivci, ktorí snívali o tom, že sa dostanú do tohto kraja a uvidia, čo tam na okraji Zeme je a či sa z neho dá spadnúť. Cestovali pešo alebo na koni alebo loďou. Tí ľudia, ktorí cestovali pešo alebo na koňoch, sa skôr či neskôr dostali k veľkej vode a uverili, že toto je koniec Zeme a ich cesta sa skončila. Ale boli aj takí, ktorí po dosiahnutí brehu, preložení na loď a pokračovaní v ceste boli presvedčení, že keď sa vydáte na cestu z nejakého miesta a stále sa pohybujete rovnakým smerom, vrátite sa tam, kde ste svoju cestu začali. . Potom si uvedomili, že Zem nie je plochá ako palacinka, je guľatá ako guľa.

Pozrite sa, ako vyzerá naša planéta vo vesmíre.

Chlapci, navrhujem, aby ste položili našu planétu - Zem.

Didaktická hra "Priečinky". Farebný obraz Zeme je rozrezaný na fragmenty rôznymi spôsobmi. Deti sa rozdelia do skupín a uverejnia obrázok. Každá skupina detí je vyzvaná, aby zložila obrázok rôznych hemisfér.

Vedci zistili, že naša planéta v slnečnej sústave nie je sama. Aké ďalšie planéty poznáte?

Zoznam detí.

Existujú nejaké iné objekty vo vesmíre okrem planét slnečnej sústavy?

Kométy, meteority, asteroidy, hviezdy, satelity, rakety, súhvezdia.

Sú hviezdy vo vesmíre umiestnené oddelene alebo tvoria nejaké skupiny? Ako sa volajú?

súhvezdia.

Aké súhvezdia poznáte?

Odpovede detí.

Každý z vás sa narodil v nejakej konštelácii.

Deti pomenúvajú, v akom súhvezdí sa narodili.

Navrhujem, aby ste si zahrali hru „Zbierajte súhvezdie“.

Deti podľa predlohy vyskladajú svoje súhvezdie z malých hviezd.

Ale ľudia ešte nedosiahli hviezdy, ale planéty už boli študované. Ako ste už povedali, povrch planét pozostáva z kráterov. Chcete vidieť, ako sa tvoria?

Zažite „Meteority a meteoritové krátery“

Meteorit je ťažký a povrch planéty je mäkký, pokrytý silnou vrstvou prachu, takže sa vytvoril kráter.

A teraz vám navrhujem sadnúť si za stoly. Teraz si navzájom poviete o tom, čo viete o vesmíre a kozmických javoch. Pripomeňme si pravidlá pre prácu vo dvojiciach:

Položte kartu do stredu stola.

Rozhodnite sa, kto pôjde prvý.

Sadnite si bokom.

Ak chcete niečo povedať alebo sa opýtať svojho partnera, musíte sa dotknúť jeho ruky.

Na konci príbehu poďakujte svojmu partnerovi za zaujímavý príbeh.

Lekcia matematiky „Cesta do vesmíru“.

Obsah softvéru:

Upevniť vedomosti o zložení čísla 5 z dvoch menších čísel;

Upevniť vedomosti o geometrických tvaroch, precvičiť ich určovanie hmatom;

Cvičenie v počítaní dopredu a dozadu do 10;

Upevniť pojmy: „predchádzajúci“, „nasledujúci“, „susedia“ uvedeného čísla;

Cvičenie v schopnosti rozlišovať a pomenovať čísla v poradí;

Precvičte si porovnávanie dvoch skupín predmetov;

Rozvíjať pozornosť, logické myslenie, pamäť, všeobecnú a jemnú motoriku, samostatnosť.

Materiál:šablóna "raketa"; geometrické tvary: štvorec, obdĺžnik, kruh, trojuholník; karty s obrázkom predmetov, obrázok s obrázkom obežnej dráhy, satelity; kocka s obrázkom čísel na tvárach; karty s hviezdičkami "+" a "-" - leták; cesta s obrazom geometrických tvarov; "lietajúce taniere"; truhlica s kombinovaným zámkom; maľba "Vesmír"; hviezdičky.

Pokrok v lekcii

1. Organizačný moment

Chlapci, radi cestujete? Prečo rád cestuješ? Teraz navrhujem ísť na vesmírnu cestu. S čím môžete letieť do vesmíru?

Na stojane - šablóna "raketa".

Raketa však nie je pripravená na let. Musíme ho zostaviť z geometrických tvarov. Učiteľ rozdeľuje geometrické tvary.

So zavretými očami určte, ktorý geometrický útvar máte v rukách a pomenujte ho. Postavte sa v poradí podľa čísla na vašej geometrickej postave.

Zostavte raketu z geometrických tvarov, počnúc číslom 1.

Raketa je pripravená na let. Zostáva dať príkaz. Počítajte spätne od 10. Začnite!

2. Planéta "Digitálna"

Chlapci, pozrite, leteli sme na nezvyčajnú planétu. Toto je Digitálna planéta. Satelity lietajú okolo tejto planéty. Každý satelit má svoje sériové číslo.

Umiestnite satelity na obežnú dráhu podľa ich sériového čísla.

Ak chcete letieť na ďalšiu planétu, odpovedzte na otázky:

Vymenuj susedov čísla 5. Pomenuj číslo za číslom 3. Pomenuj číslo pred číslom 2. Vymenuj piaty deň v týždni. Pomenujte štyri dni za sebou bez použitia názvov dní v týždni a čísel.

3. Tu je planéta "matematických znakov"

Ako sa nazývajú tieto znaky? Spočítajte položky na karte. Vyberte si požadovaný znak a vložte ho medzi predmety. Prečo zvoliť znamienko „+“? Prečo ste si vybrali znak „-“?

4. Telovýchovná minúta. Chôdza po magnetickej dráhe.

Ak chceme ísť na inú planétu, musíme ísť po "magnetickej dráhe"

(Deti napodobňujú chôdzu po „magnetickej dráhe“ s ťažkosťami pri zdvíhaní nôh z podlahy).

5. Planéta "Hra"

Učiteľ ukáže číslo na hrane kocky.

Tlieskajte rukami toľkokrát, koľkokrát potrebujete, aby ste sa dostali na 5. Urobte toľko skokov, koľko potrebujete, aby ste sa dostali na 4. Urobte toľko drepov, koľko potrebujete, aby ste sa dostali na 3.

6. Práca s písomkami

Tu je planéta "Hviezda". Tam sa odohráva skutočná mágia. Viacfarebné hviezdy svietia zakaždým inak. Spočítajte, koľko hviezdičiek je na vašej karte. Pridajte toľko hviezdičiek, aby ste získali 5. Ako ste získali číslo 5?

7. Prstová gymnastika

Prsty zaspali, zovreté v päsť

1, 2, 3, 4, 5 chceli hrať

Zobudili sme dom susedov, tam sa zobudili 6 a 7

8, 9, 10 - Všetci sa bavia.

Ale je čas vrátiť sa ku všetkým: 10, 9, 8, 7

6 stočený,

5 zívol a odvrátil sa,

4, 3, 2, 1

Opäť v domoch spíme.

8. Hra "Lietajúce taniere"

Pozrite sa, aké neobvyklé „lietajúce taniere“. Vytieňujte tieto dva kruhy tak, aby súčet čísel v nich bol číslo 5. Z akých čísel sa skladá číslo 5?

9. Hra "Obrázková dráha"

Na ďalšiu planétu sa dostaneme, keď budeme kráčať po ceste, šliapať len na päťuholníky.

10. Planéta "Prekvapenie"

Pozrite sa na truhlu, ale na nekombinovaný zámok. Zoberte pravú kartu do zámku a otvorte truhlicu.

Hrudník sa otvára. Deti dostávajú hviezdičky ako spomienku na let.

11. Hra „Opravte chyby umelca“

Aké chyby urobil umelec pri zobrazovaní vesmíru na obrázku? Kde môžeme vidieť vtáky, hmyz, stromy? Je teda čas, aby sme sa vrátili na planétu Zem.

Pripravte raketu na let. Dávame príkaz na štart. Začnite!

Triedy umeleckých a produktívnych činností.

Lekcia kreslenia: "Tajomný svet vesmíru"

Programové úlohy: Objasniť vedomosti detí o vesmíre: planéty slnečnej sústavy, moderné lietadlá, prví astronauti.

Pokračujte v učení sa, ako vytvoriť mnohostrannú kompozíciu sprisahania, najprv nakreslite jednoduchou ceruzkou, potom vyfarbite farbami, zvýraznite hlavnú vec vo veľkosti a farbe. Rozvíjajte detskú fantáziu a predstavivosť. Rozvíjať jemné motorické zručnosti.

Aktivujte detskú slovnú zásobu: astronauti, vesmírna loď,

Vybavenie: ilustrácie o vesmíre, jednoduchá ceruzka, akvarelové farby.

Hudobná linka: hudobná skladba "Vesmír".

Priebeh lekcie:

V štúdiu znie vesmírna hudba. Učiteľ ponúka vypočuť si hudobnú skladbu a predstaviť si, na akú dlhú cestu nás táto hudba pozýva (cestovanie vesmírom).

Prečo si to myslíš?

Hudba je záhadná, tajomná, nezvyčajná, presne ako vesmír.

Príbeh učiteľa: V dávnych dobách, keď naši predkovia ešte žili v jaskyniach, každú noc hľadeli na oblohu a boli prekvapení: nad hlavami sa im v bezodných výšinách lesklo nespočetné množstvo bodiek. Ráno zmizli, aby sa znova objavili ďalšiu noc. A tam, kde sa cez deň trblietal obrovský kotúč Slnka, v noci rozháňal tmu, svietil Mesiac, ktorý periodicky menil svoj tvar. Prečo sa to deje, naši predkovia nechápali a nevedeli vysvetliť. Ale prešli tisícročia a ľudia našli odpovede na mnohé otázky.

Pripomeňme si teraz všetko, čo vieme o vesmíre.

Otázky pre deti:čo je priestor? Čo je vo vesmíre? Prečo je Zem najneobvyklejšou planétou? Ako ste začali s výskumom vesmíru? Kto bol prvým astronautom? Aké lietadlo bolo použité na prieskum povrchu Mesiaca? Odkiaľ začínajú vesmírne lode? Ako sú oblečení astronauti?

učiteľ: Tu sme trochu cestovali a teraz vám navrhujem načrtnúť vašu cestu. Téma kresby je pre všetkých rovnaká: "Tajomný svet vesmíru."

Deti začínajú pracovať.

Na konci práce deti usporiadajú výstavu a rozprávajú o svojich cestách.

Telovýchovná lekcia "Ak chceš byť zdravý!"

Programové úlohy: upevniť cvičenia súvisiace s komunikačnými úkonmi a pohybmi; prispievajú k rozvoju motorických schopností detí. Podporovať aktiváciu reči a kognitívnej činnosti (o priestore, športové hry). Použitie modelovania na vysvetlenie okolitých procesov a prírodných javov.

Vybavenie:športové vybavenie: obruče, lavička, čelenky s anténou, poleno; fixy, listy papiera.

Pokrok v lekcii

Znie vesmírna hudba.

Pozor! Pozor! Ľudia Zeme, my, obyvatelia „Zdravej“ planéty, sa na vás obraciame s prosbou o pomoc. Zlý čarodejník zasadil na našu planétu strach, skľúčenosť, lenivosť a smútok. Prestali sme sa usmievať a byť zdraví. Chceme na našu planétu vrátiť smiech, radosť a šťastie. Ak nás počujete, ukážte nám, ako sa správať, aby ste boli ako vy. Váš signál bude prechádzať cez Rainbow Bay, Sea of Plenty, Tranquility Road, Dream Pass.

Chlapi, tiež vyslali taký signál ( zobraziť symbol) - „žiadosť“. Myslíte si, že môžete pomôcť obyvateľom planéty? Čo pomáha človeku zostať v živote veselým, silným, krásnym? (Pomocou otázok viesť deti k rozhovoru o vesmíre.)

Sme ľudia planéty Zem, máme všetko potrebné pre život (prítomnosť vzduchu a vody, slnečného svetla a tepla)športujeme. Môžeme letieť na inú planétu? (nie, nemáme skafandre). Kto iný bol vo vesmíre okrem ľudí? (psy Belka a Strelka, myši, potkany, králiky a dokonca aj šimpanzy).

Kozmonauti sú odvážni, vzdelaní a schopní ľudia. Len sa takou učíte byť. Teraz ukážeš, čo dokážeš. Ak sme dostali signál, potom môže signál zo Zeme prijať aj iná planéta.

Nájdite svoje srdce, pritlačte si obe ruky k hrudi, počúvajte, ako bije. Tak bije srdce tvojej mamy (klop-klop). Predstavte si, že namiesto srdca máte v hrudi kúsok nežného slnka. Jasné svetlo sa šíri po tele, nohách. Je toho toľko, že sa do vás už nezmestí. Pošlime trochu svetla a tepla na túto planétu a možno sa začnú usmievať. (Ruky predpažené, ruky zvislo).

1. Úvodná časť: na cestu sa vyberieme skoro ráno, nezabudneme na držanie tela.

Chôdza po špičkách, drep, „šípky“, „kolobok sa valí po ceste“ (bočný krok s tlieskaním nad hlavou).

Rozhodli ste sa byť zdravý

Tak to urob... režim).

A v chlade a v teple,

Hrajte sa na ulici... ( milujem).

Lopta, švihadlo a raketa,

Lyže, sane a korčule,

Najlepší priatelia …( môj).

Nechajte ich vletieť do miestnosti

Máme biele snehové vločky

Vôbec nám nie je zima.

Preto utekáme.

„Clown Run“ (zábavný klaun). Deti bežia s rukami za ušami; uvoľnenie prstov do hlavy, dať "rohy"; chyťte nos striedavo pravou a ľavou rukou.

Krokový pochod!

2. Všeobecné rozvojové cvičenia: "Sme silní, sme priateľskí."

"Dostávame sa vyššie"

I.p. postavte sa chrbtom k sebe, držte sa za ruky,

1-3 postavte sa na prsty, ruky cez boky nahor,

4-ip 6-8 krát.

"Spolu kreslíme slnko"

I.p. stoja proti sebe, nohy široko od seba, drž sa za ruky.

1-4 naklonenia zopnutých rúk na pravú stranu,

5-8 na ľavú stranu.

9-ip 6-8 krát.

"úsmev"

I.p. v stoji, ruky na opasku, chrbtom k sebe.

1-3 polovičné drepy s polovičným obratom doprava (doľava), s úsmevom si pozerajte do očí.

4 i.p.

"Tanečná zábava"

I.p. stojace plece pri pleci, jedna ruka na opasku, nohy pri sebe.

Pravá (ľavá) noha na palci, dopredu.

Na stranu,

Späť, i.p.

"kone"

I.p. stojac oproti sebe, položte ruky na ramená partnera.

1-3 ohnite pravú (ľavú) nohu v kolene

4 i.p.

"bavte sa zo srdca"

Skákanie striedavo s chôdzou.

Skákanie, ruky na plecia,

Ruky za chrbtom "figuríny".

Prestavba v kolóne, chodenie po hale.

Chystá sa otvorenie školy pre mladých kozmonautov, nie je čas, aby ste vstúpili do tejto školy?

3. Deti sú rozdelené do dvoch tímov. Vykonávajú sa tieto úlohy:

Nasaďte rám s "anténou";

Plazenie na lavičke: chlapci na bruchu, dievčatá na štyroch;

- "nasadiť" obruč;

Skákanie cez poleno, prehadzovanie nôh.

4. Existuje veľa športov,

Všetky ani nepočítajte

Poďme sa teraz hrať

Šport, aby som menoval.

Hra v kruhu s loptou „Hot Potato“ (nazývajú športovú hru, loptička sa hodí vodičovi).

Bežte v radoch z rôznych východiskových pozícií.

Pozornosť hra "Štyri prvky".

Chlapci, viete symbolizovať, čo nám dvíha náladu a robí nás zdravými?

Deti sú vyzvané, aby túto úlohu dokončili pomocou fixiek na listoch.

Stavanie v kolóne, chodenie po hale.

Šport, chlapci, je veľmi potrebný!

Sme priatelia so športom!

Športová pomoc!

Šport je hra!

Fyzický tréning!

Telesná výchova, hry s prstami, kvízy o vesmíre

Zahrievanie „Príprava na let“

Začína kontrola skafandru. Je prilba pohodlná na hlave? (Otočí sa, hlava sa nakloní doprava, doľava, dopredu, dozadu, kruhové otáčanie hlavy.) Astronaut sa môže pohybovať vo vesmíre pomocou zariadenia umiestneného v taške na chrbte. Skontrolujeme, ako pevne drží satka za chrbtom. (Kruhové pohyby, zdvíhanie a spúšťanie ramien.) Sú početné zipsy a pracky dobre zapnuté? (Otočenie a náklony tela doprava, doľava, dopredu, dozadu, kruhové pohyby tela, náklony k chodidlám.) Sedia rukavice tesne okolo rúk? (Otočné pohyby s rukami natiahnutými dopredu na úrovni hrudníka, premenlivé a súčasné švihy paží, zdvíhanie paží pred seba so striedavým pokrčením a natiahnutím rúk, spúšťanie dolu cez boky, tiež striedavo ohýbanie a ohýbanie rúk ruky.) Ako funguje rádio, nie je to odpad? (Polovičné drepy, skákanie na dvoch nohách na mieste.)Čižmy nesedia? (Chôdza v kruhoch na prstoch, pätách, vonkajších a vnútorných chodidlách, od špičky, bočný cval doprava, doľava, krok v jednom súbore.) Je „vyhrievací systém“ skafandru v poriadku? Dá sa v nej ľahko dýchať? (Nádych – ruky hore, výdych – ruky dole).

Vesmírna telesná výchova

Hudobný sprievod: hudba skupiny Space (Space)

Na jasnej oblohe svieti slnko,

Astronaut letí v rakete.

(Natiahnuť – ruky hore).

A pod lesom polia -

(ohnúť).

Zem sa rozprestiera.

(Ruky od seba do strán).

Potom dieťa zobrazuje, ako chodia po mesiaci, t.j. chodidlá na šírku ramien a pomaly skákať do strán.

Legenda o Mliečnej dráhe.

Kedysi dávno, na konci sveta, pri pobreží Atlantiku, žili Selutry. Boli to krásni, vysokí ľudia a veľmi milí. Selutry sa zaoberali štúdiom hviezdnej oblohy, zostavovali kalendár a stavali megality (štruktúry z veľkých kameňov).

Selutry nikdy nebojovali, nevedeli, čo je vojna. Ich život plynul pokojne a pokojne.

Jedného dňa však hrdý orol priniesol zlú správu, že proti Selutrám sa pohybuje bojovný kmeň.“ Títo ľudia sú ozbrojení,“ povedal orol. A musím povedať, že Selutry rozumeli reči vtákov.

Selutrovi nezostávalo nič iné, len si zbaliť veci a odísť do hôr alebo sa presťahovať na ostrov.

Opustili svoje rodné krajiny a zanechali po sebe megality a obrovské vedomosti zašifrované v symboloch a kresbách.

Selutri odišli a na ich území sa usadil bojovný kmeň. Počet kmeňa rýchlo rástol a čoskoro sa títo ľudia naplnili v krajine Selutrov. Potom sa vojaci zhromaždili a rozhodli sa vyhnať dobrých a mierumilovných ľudí aj z hôr a ostrovov.

... Bojovníci obkľúčili horu a vystúpili do poslednej dediny Selutrov.

Aké bolo prekvapenie vojakov, keď uvideli prázdnu dedinu, nebol tam ani jeden človek.

Kam mohli ísť títo vysokí ľudia? Ďaleko dole? Nemožné, boli by si ich všimli. Možno, že selutre vzrástli ešte vyššie? Bojovníci vyliezli na samý vrchol hory, no ani tam nikto nebol. Kam zmizli selutery? Kam sa dá vyliezť z vrcholu hory? Len na oblohe.... Bojovníci vzhliadli a od konca po koniec oblohy videli žiariacu cestu piesku, perál a sĺz. Selutry boli obyvateľmi pobrežia, a preto, keď odišli do hôr, vzali so sebou piesok a perly. Teraz, idúc do nekonečna, pustili piesok, perly ... a slzy.

Prstová gymnastika

Spojíme dlane, aby sme vytvorili raketu.

Silnejšie fúknite na raketu, aby sa vydala na cestu.

Tu raketa letí doľava - tam jasne svietia hviezdy,

Oči tiež nie sú lenivé - na ceste vidia raketu.

Ideme tam o mesiac dopredu.

Raketu sledujú oči, nie je to pre nás ťažké, nezmysel.

Napravo vidíme raketu, lietajú v nej naši priatelia.

Sledujeme ich. A späť do škôlky

Kozmonauti, poďte von, natiahnite si ruky a nohy.

Raz - vstali, natiahli sa, dva - sklonili sa, neohli.

Tri tlesknutia nad korunou a potom dva skoky.

Nádych a výdych, nádych a výdych - zhlboka sa nadýchnite,

Sedieť pokojne a ľahko.

Prstová gymnastika "Lunokhod"

Pozri, Moonwalker

Po mesiaci sa dá ľahko chodiť.

Veľmi dôležito chodí

Sedí v nej statočný hrdina.

Deti položia podložky prstov oboch rúk na stôl, prenesú časť váhy na ruky a potom akoby striedavo vykročia pravou a ľavou rukou. Opakujte štvorveršie niekoľkokrát.

Naša hviezdna loď(pieseň o vesmíre)

1. Tu letí naša vesmírna loď vpred

Smerom k hviezdam.

Dovidenia doma!

Vrtíme chvostom

kométa a potom

Refrén:

Prechádzame tým najhlbším priestorom

My, kým nebude príliš neskoro,

Chceme vidieť všetko vo vesmíre!

2.Áno! Poďme lietať tam, kam ideme

Krokovanie nie je ľahké!

Všetko otvoríme, všetky bariéry zbúrame,

Zachránime všetkých pred príšerami

Refrén:

3. Všetci sú radi, že nás tam vidia! Priestor

Pozvite nás na návštevu!

Tisíce planét nám hovoria: „Ahoj!

Zostaň tu! Ale nie -

Refrén:

(Poznámky k skladbe v priloženom súbore)

Hry, experimenty na vesmírne témy

Hra "Neznáma planéta".

Chlapci, poletíme s vami na vesmírnej lodi. Poďme lietať, poďme lietať!

Prišiel! Vypnite všetky motory!

Tu sme na prvej planéte. Nikto pred nami na tejto planéte nebol. Ani raz nevkročila ľudská noha. Dajme jej meno. (Deti vymyslia názov planéty). Tu žijú Marťania. Ale musíte sa naučiť hovoriť s Marťanmi. Nerozumejú ani rusky, ani anglicky. Ale keďže sme ich prileteli navštíviť, mali by sme sa ich naučiť zdraviť.

Poprosím 5 ľudí, aby prišli ku mne. (Vyjdite do stredu miestnosti.) Chlapi, mali by ste sa zdraviť gestami, ale tieto gestá by sa nemali opakovať. A tak to začalo! (Deti sa navzájom pozdravia gestami). Výborne! Letieť na ďalšiu planétu? (Deti súhlasia).

Hra "Muchy"

Ak zavolám slovo, ktoré letí - zdvihnite ruky. Čo nelieta - ruky nedvíhaš. Ale buďte veľmi opatrní, pretože vás zmiem.

Letí lietadlo? … muchy.

Letí stôl? ... Nelieta.

Koza lieta? ... Nelieta.

Letí orol? … muchy.

Lieta zbraň? ... Nelieta.

Lieta vrtuľník? … muchy.

Letí lastovička? … muchy.

Letí raketa? … muchy.

Vrabec lieta? … muchy.

Kurča lieta? ... Nelieta a tak ďalej.

Hra „Zbierajte súhvezdie“

Deti podľa predlohy vyskladajú svoje súhvezdie z malých hviezd.

Herné cvičenie "Preťaženie a stav beztiaže" na hudbu "Space" (znie hudba vzrušenej, nepokojnej postavy)

opatrovateľka: Aké máš ruky, nohy?

deti: Ťažký.

opatrovateľka: A hlava?

deti: Ťažký.

opatrovateľka: Toto je preťaženie.

(Hudba sa zmení na pokojnú.)

opatrovateľka: A teraz je to pre vás jednoduchšie, jednoduchšie. Ako sa citis?

deti: Ľahko.

opatrovateľka A: Je to stav beztiaže.

deti:

Vo vzduchu sa vznášame ako lastovičky.

Letíme z kupé do kupé.

Pozri sa z okna, kamarát

Zázraky sú všade okolo!

Didaktická hra "Priečinky".

Ponúknite, že položíte našu planétu - Zem. Farebný obraz Zeme je rozrezaný na fragmenty rôznymi spôsobmi. Deti sa rozdelia do skupín a uverejnia obrázok. Každá skupina detí je ponúkaná na poskladanie obrázka s strihmi rôzneho stupňa zložitosti, v závislosti od individuálnych vlastností detí, rôznych hemisfér Zeme.

Hra meteorická sprcha

Učiteľ zapne hudbu. Deti náhodne chodia po "mesiaci" a "študujú" ho. Hudba stíchne, deti sa rozbehnú na svoje miesta – k lodiam – a čakajú, kým sa skončí meteorický roj. Učiteľ znova zapne hudbu a hra pokračuje.

Zažite "slnečnú sústavu"

Urobme experiment, predstavme si, že žltá palica je Slnko a 9 guľôčok na strunách sú planéty. Otáčame prútikom, všetky planéty lietajú v kruhu, ak ho zastavíte, planéty sa zastavia. Čo pomáha Slnku udržať celú slnečnú sústavu? ..

Slnku pomáha perpetum mobile.

To je pravda, ak sa Slnko nehýbe, celý systém sa rozpadne a tento neustály pohyb nebude fungovať.

Skúsenosti: "Meteority a meteoritové krátery"

Predstavte si, že múka je povrchom planéty a guľa je meteorit. Meteorit letí vesmírom veľkou rýchlosťou a dopadá na povrch planéty. Pozrite sa, čo sa vytvorilo na povrchu planéty – priehlbiny, jamy, krátery. Chlapci, prečo vznikol kráter? (Meteorit je ťažký a povrch planéty je mäkký, pokrytý hrubou vrstvou prachu, takže sa vytvoril kráter).

Prezentácia projektu

Prázdninová lekcia „Deti siahajú ku hviezdam“

Na prázdninách sa zúčastňujú deti staršej skupiny materskej školy.

Ciele: rozvoj kognitívnej činnosti, vytváranie príležitostí na sebarealizáciu detí.

Úlohy:

Zoznámiť deti s Dňom kozmonautiky a priekopníkmi, ktorí dobyli vzdušný priestor;

Upevniť koncept „priestoru“ u detí;

Rozšíriť vedomosti detí o štruktúre slnečnej sústavy;

Rozvíjať komunikačné schopnosti prostredníctvom skupinovej práce;

Podporovať rozvoj motorických schopností detí;

Podporovať aktiváciu reči a kognitívnej činnosti;

Rozvíjať u detí zručnosti expresívneho čítania, umelecké zručnosti;

Vštepovať deťom úctu k práci ľudí, ktorých práca súvisí s prieskumom vesmíru, zmysel pre vlastenectvo, hrdosť na krajinu, ktorá ako prvá prekonala silu gravitácie;

Prineste deťom radosť, rozveselte sa;

Vybavenie: výstava kníh o "vesmíre", fotografie, pohľadnice, plagáty, výstava tvorivých prác detí a rodičov "Vesmírne fantázie", portréty Y. A. Gagarina, V. V. Tereškovovej, A. A. Leonova, ilustrácia - vesmír, obrazy planét Slnečná sústava, magnetická tabuľa, didaktická hra "Folders", lopty, obruče, kužele, stoly, krabice od džúsu, rakety vyrobené z kartónu, slová Yu.A. "Zem v okne", hudba skupiny "Space".

Prípravné práce: učiť sa básne o vesmíre s deťmi, paródie, robiť remeslá a kresliť kresby doma, s rodičmi.

Dovolenka po mŕtvici

Deti chodia do sály na hudbu, sedia na stoličkách.

HOSTITEĽ: Ahojte chalani! Asi už viete, že každý rok 12. apríla oslavuje naša krajina a celý svet Deň kozmonautiky. Chcete vedieť, prečo práve 12. apríl a nie inokedy? Faktom je, že práve 12. apríla 1961 uskutočnil náš astronaut prvý vesmírny let na svete. Viete, kto bol prvým človekom, ktorý sa dostal do vesmíru?

Odpovede detí.

HOSTITEĽ: A Yegor nám o tom môže povedať.

DIEŤA:

Jedného dňa som sa opýtal svojho otca:

„A kto je Jurij Gagarin?

Musí byť veľmi dôležitý.

A neviem o ňom veľa...

A potom mi otec odpovedal:

"Som rád, že si sa ma na to spýtal,

Je to statočný a odvážny pilot,

Oslávil krajinu celému svetu.

Gagarin bol prvý na svete

Kto raz letel do vesmíru.

Chlapcom na našej planéte

Dal mi sen stať sa astronautom.“

Teraz som hrdý, že to viem

Kto bol Jurij Gagarin.

Opýtajte sa ma, hrdo vám odpoviem:

Je to astronaut, ktorý ako prvý išiel ku hviezdam!

HOSTITEĽ:Ďakujem! Prvý človek na svete, ktorý letel do vesmíru, bol Jurij Alekseevič Gagarin. Na kozmickej lodi Vostok obletel celú zemeguľu. Teraz si vypočujte slová samotného Jurija Gagarina, keď letel do vesmíru (nahrávanie zvukov).

Pieseň znie „Vieš, aký to bol chlap...“

Vieš, aký to bol chlap?

Ten, kto otvoril hviezdnu cestu?

Ozval sa plameň a zahrmelo, kozmodróm zamrzol

A povedal potichu...

Refrén:

Povedal: "Poďme!"

Mávol rukou

Akoby po Petrohrade, Petrohrade

Prešiel nad zemou.

Vieš, aký to bol chlap?

Celý svet ho niesol v náručí...

Syn zeme a hviezd bol jemný a jednoduchý,

Svetlo, podobne ako Danko, nieslo svetlo k ľuďom.

Refrén.

Vieš, aký to bol chlap?

Ako vyšiel na ľad s palicou,

Ako spieval piesne

Bol veselý a smelý

Ako nerozvážne som chcel žiť!

Refrén.

Vieš, aký to bol chlap?

Nie, nebol som"! Koniec koncov, zvíťazil nad smrťou!

Počuješ vzdialené hromy?

Vidíš, to je on.

Opäť ide na kozmický prístav.

Refrén.

Povedal: "Poďme!"

A živá hviezda

Akoby popri Petrohrade, Petrohrade,

Ponáhľa sa po Zemi!

HOSTITEĽ: Teraz si predstavme, že sme mladí astronauti. Čo je potrebné na to, aby ste sa stali astronautom?

Odpovede detí.

HOSTITEĽ: Samozrejme, všetci chlapci aspoň raz snívajú o tom, že uvidia, čo je tam, za hranicami našej planéty, a dokonca aj dievčatá. Medzi astronautmi sú aj ženy. Prvý vesmírny let žien na svete uskutočnila Valentina Vladimirovna Tereškovová od 16. do 19. júna 1963 na vesmírnej lodi Vostok-6.

Áno, aj dievčatá môžu byť odvážne a šikovné. A dievčatá pozývam zahrať si zábavnú hru a zároveň si otestujeme ich šikovnosť.

Hra "Daj to druhému."

Loptová hra. Dva tímy po 4 ľudí. Na signál hudby deti nad hlavami prezradia loptu späť, počnúc prvým účastníkom. Posledný účastník s loptou beží dopredu zo stĺpca a tiež prihráva loptu späť. Hra pokračuje, kým sa prvý účastník nevráti na svoje miesto.

HOSTITEĽ: Chlapci, aby ste mohli letieť do vesmíru, musíte sa pripravovať veľmi dlho. Viete, čo by mal vedieť budúci astronaut?

Odpovede detí.

HOSTITEĽ: Ale pozrite sa na scénu o chlapcovi, ktorý sníval o lete do vesmíru. A volá sa „Chcem byť astronautom“.

Dvaja chlapci predvádzajú mini-náčrt „Chcem byť astronautom“.

Otec sedí pri stole (úlohu hrá chlapec). Vedľa je druhá stolička.

VEDENIE:

Každý chlapec samozrejme sníva,

Že jedného dňa poletí do vesmíru.

A chlapec Arseny nebol výnimkou,

Keď vyrastiem, rozhodol som sa byť astronautom.

Chlapec Arsenij vyjde do stredu chodby.

Arsenij:

Astronauti majú šťastie

Lietajte do vesmíru každý deň

Počítaj hviezdy, kráčaj po mesiaci...

Koľko by som chcel.

Chcem sa stať astronautom

Vyrastiem a poletím do vesmíru!

VEDENIE:

Najprv to však musíte vedieť

Čo je potrebné na to, aby ste sa stali astronautom?

Arseny prichádza k otcovi.

Arsenij:

Spýtam sa otca. Ocko, povedz mi

Čo je potrebné na to, aby ste sa stali astronautom?

OCKO:

Astronauti majú svoj vlastný, špeciálny režim.

Nabíjanie každý deň a načas idú spať.

Je to veľmi dôležité pre zdravie

Tento špeciálny režim je potrebné dodržiavať.

Jogging, kliky, drepy,

Nalievanie studenej vody.

Začnite aspoň týmto.

Arsenij:

No je to pár drobností.

Som pripravený na nabíjanie.

A choď do postele každú hodinu.

Toto všetko môžem urobiť sám.

OCKO:

Nuž, synu, ak si pripravený,

Začnime dnes.

VEDENIE:

Celý deň pracoval so svojím otcom,

A drepoval som a robil kliky,

Umyté studenou vodou,

A dokonca zdvihol latku.

Skákal, bežal a skákal.

A večer strašne unavená.

Pantomimické cvičenia Papa a Arseniy, beh, utieranie sa vodou atď.

Pri posledných slovách moderátorky si Arseny unavene sadne na stoličku.

OCKO:

Čo si, synu, taký zachmúrený?

Zmenili ste názor na to, že sa stanete astronautom?

Arsenij:

Teraz už chápem - je to ťažká práca

Vesmírny let.

Nezmenil som názor na to, že sa stanem astronautom,

Ale ešte nie som pripravený

Byť astronautom nie je ľahké!

Samozrejme sa nenechám odradiť

Budem v sebe rozvíjať silu,

Cvičte ráno

A choďte spať včas.

VEDENIE:

Všetci chlapci snívajú o vesmíre

Čítali knihy o vesmíre.

Na oblohe hviezdy študujú

Snívajú o tom, že sa stanú astronautmi.

Vychovávateľ: Chlapci, astronaut musí mať dokonalé zdravie a veľkú fyzickú odolnosť. Tréning astronautov vždy začína rozcvičkou. Naše testy sa tiež začnú malou hrou – rozcvičkou.

Hra "Zahrievanie"

HOSTITEĽ:

Ale aby bolo možné ovládať raketu,

Musíte byť odvážni a silní.

Slabí nie sú vzatí do vesmíru,

Lietanie predsa nie je ľahká práca!

Nepozeraj sa okolo

Dnes ste astronautom!

Začíname trénovať

Aby ste sa stali silným a obratným,

Obrátený tvárou v tvár

Začnime s cvičeniami!

Robíme drepy, úklony do strán, rotácie paží atď.

HOSTITEĽ:

Nastupujeme na hviezdnu loď

Poďme na let.

Upevnené obratne, spolu,

Naštartujeme náš motor

Tele-tele-tele-tele

Naša vrtuľa sa otočila.

Zázraky, zázraky

Vznášame sa do neba!

HOSTITEĽ: Chlapci, navrhujem, aby ste dnes urobili test sily, vytrvalosti a vynaliezavosti. Kozmonauti sú odvážni, vzdelaní a schopní ľudia. Len sa takou učíte byť.

Ale v hre je jedno tajomstvo: pre oneskorencov tu nie je miesto!

Posádky na mieste. A na príkaz "Štart" sú rakety vyslané do vesmíru.

Štafeta "Vesmírny let".

Hostiteľ počíta čas: "4, 3, 2, 1 ... Štart!" Prvý účastník štartuje s hračkou raketou v rukách, „letí“ na Mesiac (obruč), vracia sa do tímu, aby doplnil posádku o 2. účastníka. Spoločne idú na let, potom sa vrátia pre 3. účastníka atď., pričom vyzbierajú celú posádku počas štafetového behu. Na konci opustia posádky na Mesiaci svoje tímové vlajky.

HOSTITEĽ: Chlapci, všetci ste dobre zvládli testy, v lete ste dokázali, že dokážete veľa a hlavne ste spolu konali a pomáhali si.

Šport je super, ale pre zdravie sa treba dobre stravovať Viete, čo jedia skutoční astronauti?

deti: Kaše, polievky, zelenina, ovocie. Boršč, kompót...

HOSTITEĽ: Dobre, spýtam sa inak, ako jedia astronauti vo vesmíre? Kladú taniere, nalievajú čajky?

Odpovede detí.

HOSTITEĽ: Vo vesmíre ľudia v skutočnosti nejedia z tanierov, ale nie preto, že tam nie sú. Faktom je, že vo vesmíre neexistuje gravitácia Zeme, zdá sa, že všetko pláva vo vzduchu, ako vo vode. Toto sa nazýva stav beztiaže, to znamená, že všetko sa stáva ľahkým ako páperie. A preto nie je možné jesť z tanierov, všetko jedlo jednoducho odpláva. A všetky produkty astronautov sú vo forme zemiakovej kaše v tubách, ako zubná pasta. A vodu, kompóty a čaj pijú slamkou. Poďme predstierať, že sme vo vesmíre a zahrajme si hru Astronaut's Breakfast. Pripravte sa na jedenie v nulovej gravitácii!

Hra „Raňajky astronaut“.

Dva tímy. Po ceste sú kužele, cez ktoré treba prejsť, na konci cesty je stôl. Na stole sú vrecká s džúsom. Každý účastník dostane slamku na koktail. Na signál prvý člen tímu prebehne pomedzi šišky k stolu, kde sú vrecia, vypije šťavu cez slamku, potom uteká späť a odovzdáva štafetu ďalšiemu členovi. Účastníci bežia k stolu, kým sa neminú vrecúška s džúsom. Tím s najrýchlejšie prázdnymi vrecami vyhráva.

HOSTITEĽ: A chlapi, prvú ľudskú vesmírnu prechádzku v histórii uskutočnil Alexej Arkhipovič Leonov počas expedície 18. – 19. marca 1965 (kozmická loď Voschod-2, Pavel Ivanovič Beljajev ako súčasť posádky). Alexej Leonov odišiel z lode na vzdialenosť až 5 metrov, strávil 12 minút 9 sekúnd v otvorenom priestore mimo prechodovej komory. Čo videl muž - astronaut, ktorý ako prvý odišiel do vesmíru, do vesmíru?

deti: Hviezdy, naša planéta Zem.

HOSTITEĽ: Pozrite sa, ako vyzerá naša planéta vo vesmíre. (ilustračné zobrazenie).

Chlapci, navrhujem, aby ste položili našu planétu - Zem.

Didaktická hra "Priečinky". (Farebný obraz Zeme je rozrezaný na fragmenty rôznymi spôsobmi. Deti sa spoja do tímov a rozložia obrázok.)

HOSTITEĽ: Chlapci, keď Yu.A. Gagarin prvýkrát videl Zem cez okno a povedal tieto slová: „Keď som obehol Zem v satelitnej lodi, videl som, aká krásna je naša planéta. Ľudia, túto krásu zachováme a rozmnožíme a nie zničíme!“

DIEŤA:

Existuje jedna záhradná planéta

V tomto chladnom priestore

Len tu sú lesy hlučné,

Volanie prechodných vtákov,

Len na ňom jeden kvet

Konvalinky v zelenej tráve

A vážky sú len tu

Prekvapene hľadia do rieky...

Postarajte sa o svoju planétu

Veď žiadna iná taká neexistuje!

(autor básne - Y. Akim)

HOSTITEĽ: A teraz navrhujem otestovať vaše vedomosti. Naši astronauti sú múdri ľudia, hlúpych ľudí do vesmíru neberú.

Urobme si mini kvíz. Budem klásť otázky o vesmíre a vy sa pokúsite uhádnuť.

Kvízová hra „Hádanie“.

(Môžete ho minúť medzi tímami)

Najväčšia a najhorúcejšia hviezda vo vesmíre ( slnko).

Prirodzený satelit Zeme Mesiac).

Muž, ktorý letí do vesmíru astronaut).

Ako sa volá lietadlo, v ktorom lietajú do vesmíru? ( Vesmírna loď).

Ako sa volá zviera aj súhvezdie? ( Medveď).

Prečo je na zemi deň a noc? ( Planéta sa točí okolo seba)

Kto bol prvým astronautom, ktorý letel do vesmíru? ( Jurij Gagarin).

Kto iný bol vo vesmíre okrem ľudí? ( Psy Belka a Strelka, myši, potkany, králiky a dokonca aj šimpanzy).

Ako sa volala vesmírna loď, na ktorej Gagarin prvýkrát letel? ("východ")

Aký sviatok oslavuje naša krajina každoročne 12. apríla? ( Deň kozmonautiky).

HOSTITEĽ: Výborne, chlapci! Niekto vie viac, niekto menej, no teraz vieme oveľa viac o vesmíre a o tom, že na oblohe sú tisíce hviezd.

Viete, že naša planéta nie je jediná vo vesmíre? Existuje veľa planét. Vo vesmíre je veľa galaxií. A v jednej z týchto galaxií je naša slnečná sústava. A naša planéta je tretia v poradí. A koľko planét je v slnečnej sústave, nám povie Lada.

DIEŤA: (Na magnetickej tabuli okolo Slnka sú rozmiestnené planéty)

Všetky planéty v poriadku

Zavolajte komukoľvek z nás:

Raz - Merkúr,

Dva - Venuša,

Tri - Zem,

Štyri je Mars.

Päť - Jupiter,

Šesť - Saturn,

Sedem - Urán,

Za ním je Neptún.

Je ôsmy v poradí.

A potom už po ňom,

A deviata planéta

s názvom Pluto.

(autor básne - A. Haight)

HOSTITEĽ: Takže, chlapci, v našej slnečnej sústave je deväť planét. Je pravda, že nedávno niektorí vedci nepovažujú Pluto za planétu.

A navrhujem vypočuť si básne, ktoré si pre nás chalani pripravili.

Melódia skupiny"Priestor».

DIEŤA:

"Jurij Gagarin"

Vo vesmírnej rakete

S názvom "Východ"

Je prvý na planéte

Dokázal som vyliezť ku hviezdam.

Spievajte o tom piesne

Jarné kvapky:

Navždy budú spolu

Gagarin a apríl.

(autor básne - V. Stepanov)

DIEŤA:

"Loď letí"

Lietanie vo vesmíre

oceľová loď

Okolo Zeme.

A hoci sú jeho okná malé,

Všetko je v nich vidieť.

Ako na dlani:

stepná rozloha,

Prílivový vrt,

Možno

a my s vami!

(autor básne - V. Orlov)

HOSTITEĽ:

Astronauti, ďakujem.

Naši súčasníci - ďakujeme!

Návaly ma vzrušené pocity

Ďakujem znova a znova:

Otvorili ste sa pozemšťanom

Stránky nebeskej krásy,

Ukázal nám Zem

Z nikdy predtým nevídaných výšok

Ukázali ju v modrej svätožiare.

Ľudstvo už vie:

Priestor bude slúžiť ľuďom

Budú poslušní.

Zo srdca vám ďakujeme, hrdinovia.

HOSTITEĽ: Nuž, chlapci, dnes sme sa dozvedeli veľa zaujímavého a nového o vesmíre a astronautoch, vyskúšali sme si sami seba v úlohe samotných astronautov. Užili ste si našu dovolenku?

Odpovede detí.

HOSTITEĽ: Teraz ty a ja vieme, že astronaut musí byť silný, zdravý, silný, musí sa venovať športu a dobre sa stravovať. A ktovie, možno si niekto z vás, keď vyrastie, splní svoje sny a stane sa kozmonautom. A dnes, keď prídete domov, povedzte všetkým svojim blízkym, čo viete o vesmíre. A, samozrejme, zablahoželajte svojej rodine k sviatku, Šťastný deň kozmonautiky!

Marina Pavlova, Irina Simonova , učiteľky MŠ č.10 všeobecného rozvojového typu mesta Galich Kostroma oblasti

V priložených súboroch: hodina modelovania, hodina dizajnu papiera, vesmírne omaľovánky, hry, hádanky, básničky, hádanky o vesmíre, noty k pesničke o vesmíre, diplom.

Podobné články