Sveiki, Lyubov Michailovna! Parašė kitą esė, patikrink!))
Tekstas S. Lvovos

Susipažinimas su menu gali vykti erdviame, specialiai pastatytame pastate ir tarp keturių sienų, ir po atviru dangumi. Nesvarbu, ar žiūrovams rodomas kitas filmas, ar jie veda užsiėmimus dramos būrelyje, mėgėjų chore ar vaizduojamojo meno būrelyje – visame tame turi ir gali gyventi gyva kūrybos ugnis. Ir tas, kuris vieną dieną įdeda savo pastangų vienai iš šių pastangų, laikui bėgant bus apdovanotas.

Menas greičiau ir lengviau atsiskleidžia tiems, kurie patys suteikia jam jėgų, minčių, laiko, dėmesio.

Anksčiau ar vėliau kiekvienas gali pajusti, kad yra nelygioje padėtyje tarp draugų ir pažįstamų. Pavyzdžiui, juos domina muzika ar tapyba, bet jam tai – septyniais antspaudais užantspauduotos knygos. Reakcija į tokį atradimą galima įvairiai. Kai kurie turi susierzinusią negatyvą. „Man tai neįdomu, todėl nėra kuo domėtis. Ir jie tik apsimeta, kad negali be jo gyventi! O tai, ko nesuprantame, geriau traktuoti kitaip.

Kai tapau Istorijos, filosofijos ir literatūros instituto studente, daug dalykų iš karto susiejo su naujais bendražygiais. Mes rimtai užsiėmėme literatūra, istorija, kalbomis. Daugelis iš mūsų bandė rašyti patys. Tarsi nujausdami, koks trumpas bus mūsų studentiškas gyvenimas, skubėjome kuo daugiau nuveikti. Klausėmės paskaitų ne tik savo kursuose, bet ir lankėme paskaitas vyresnių klasių studentams. Lankė dailės istorijos pamokas. Mums sekėsi jaunųjų prozininkų ir kritikų seminaruose. Stengėmės nepraleisti teatro premjerų, literatūrinių vakarų. Nežinau, kaip mums visiems pavyko, bet pavyko. Mane į savo aplinką priėmė metais už mūsiškius vyresni mokiniai. Tai buvo pati įdomiausia kompanija.

Stengiausi su ja neatsilikti ir man pavyko. Su viena išimtimi. Mano naujieji bendražygiai aistringai domėjosi muzika. Mūsų susitikimuose kaltės nebuvo. Skaitėme poeziją ir klausėmės muzikos. Vienas iš mūsų tuo metu turėjo didžiulę retenybę: radiją su aparatu plokštelėms sukti - ilgai grojančių tuo metu dar nebuvo - leidžiantis be pertraukų klausytis ištisos simfonijos, koncerto ar operos. Ir kamerinės, operos ir simfoninės muzikos kolekcija.

Prasidėjus šiai nepakeičiamai mūsų vakaro daliai, bendražygiai klausėsi ir mėgavosi, bet aš nuobodžiavau, merdėjau, kankinuosi – nesupratau muzikos ir ji man neteikė džiaugsmo. Žinoma, galima apsimetinėti, apsimetinėti, suteikti veidui tinkamą išraišką, po visų pasakyti: „Puiku! Bet mums nebuvo paprotys apsimetinėti, apsimesti jausmais, kurių tu nejauti. Susispiečiau kampe ir kentėjau, jausdamasis atskirtas nuo to, kas tiek daug reiškia mano bendražygiams.

O be muzikos, namuose vykdavo ir koncertai. Ėjau jais kartu su visais ir tarp žmonių, kuriems tai buvo šventė, jaučiausi nuo jų atskirta ir nuskriausta. Aišku, kitą kartą būtų galima paprasčiausiai neiti – na, aš nesuprantu muzikos, nesidomiu, už tai manęs iš savo kompanijos neišmes! Bet aš toliau vaikščiojau su visais. Turėjau jausmą neapsimetinėti, kad suprantu, nekalbėti...

Gerai prisimenu, kaip įvyko lūžis. Žinoma, jis ruošėsi nepastebimai ir palaipsniui: tiek vakarų klausantis muzikos nepraėjo nepalikdamas pėdsako. Tiesiog dar nežinojau. 1940-ųjų žiemą buvo paskelbtas tuomet jauno D. D. Šostakovičiaus autorinis vakaras – pirmasis jo fortepijoninio kvinteto pasirodymas. Draugai ir man paėmė bilietą. Ji buvo įteikta iškilmingai. Supratau: kas laukia, yra įvykis! Koncertas vyko Konservatorijos Mažojoje salėje. Pasakyti, kad sausakimšoje salėje tvyrojo pakili atmosfera, reiškia nieko nepasakyti. Buvo tikimasi stebuklo. Apie kvintetą daug kalbėta miuzikle Maskva.

Sėdėjome balkone tarp konservatorių studentų. Kai kurių ant kelių buvo išlankstytos natos – matyt, dar neatspausdintos, perrašytos ranka.

Nepasakysiu, kad tą vakarą iš karto ir visam laikui išsigydžiau nuo imuniteto muzikai. Tačiau posūkis – lemiamas ir svarbus – įvyko. Kaip esu dėkingas tų senų metų draugams, kad jie manęs neapleido, neišstūmė klausytis muzikos – ir nereikėjo manęs išskirti, su tuometiniu jaunatvišku-pažeidžiamu pasididžiavimu būtų ironiška pastaba. užteks, kad tarp jų jaučiuosi supratinga ir žinanti, nereikalinga. Taip neatsitiko.

Po daugelio metų. Jau seniai rimta muzika man yra būtinybė, poreikis, laimė.

Bet buvo įmanoma – amžinai ir nepataisomai – jos pasiilgti. Ir atimti iš savęs

Taip neatsitiko. Ir todėl, kad nepatekau į pozą žmogaus, kuris nieko nesuprasdamas sako – garsiai ar mintyse: – Na, nedaryk! Ir todėl, kad jis nenorėjo apsimetinėti, apsimesdamas, kad supranta, kai jam dar buvo labai toli. O labiausiai – ačiū savo draugams. Jiems nepakako džiaugtis. Jie norėjo mane supažindinti su savo supratimu, savo džiaugsmu. Ir jiems pavyko! Tai buvo gana sėkminga.

C1. Kas gali suprasti meną? Būtent apie šią problemą svarsto teksto autorius.
Norėdamas atkreipti skaitytojų dėmesį į šią problemą, S. Lvovas pasakoja, kaip „atsigavo nuo imuniteto muzikai“. Menas atsiskleidžia visiems, kurie siekia jį pažinti. Įvadas į muziką, tapybą, teatrą ar literatūrą gali vykti bet kur ir bet kada. Kiekvienas, „kuris vieną dieną įdeda savo pastangų vienam iš šių dalykų, laikui bėgant bus apdovanotas“.
S. Lvovas mano, kad meno kūrinius išmoksta tas, kuris skiria jam savo „jėgą, mintį, laiką, dėmesį“.
Visiškai sutinku su autoriaus nuomone. Mano nuomone, kiekvienas iš mūsų gali suprasti įvairų meno pasaulį. Svarbiausia parodyti susidomėjimą ir negailėti pastangų jį atskleisti.
Grįsdamas savo poziciją, pateiksiu tokius pavyzdžius.
D. S. Lichačiovo knygoje „Laiškai apie gėrį“ yra straipsnis „Meno supratimas“. Jis mano, kad suvokiant meną svarbiausia yra nuoširdumas, sąžiningumas, atvirumas suvokimui. Ir tik tie, kurie ras jėgų įveikti save, pasieks tai, ko nori. Juk perprasti meno kūrinius nėra lengva, reikia ilgai mokytis. visą gyvenimą.
Meną kuria elitas, tačiau jis atviras visiems. Mano nuomone, žmogus, kuris tam skiria savo laiką ir energiją, tikrai suvoks nuostabų meno pasaulį.

Meno pažinimas skaitant- plėsti žinias kultūros srityje skaitant knygas.

Kaip prisijungti prie meno pasaulio

Tikriausiai daugelis iš mūsų norėtų geriau suprasti meną ir daugiau sužinoti apie žinomus kompozitorius, menininkus ir literatūros veikėjus. Tokios žinios pakelia bendrą žmogaus kultūrinį lygį, atveria jam naujus pasaulius ir horizontus, taip pat yra malonumo ir įkvėpimo šaltinis. Tačiau nuo ko pradėti, kaip patekti į šiuos pasaulius, kurie, kaip kartais atrodo, prieinami tik keliems išrinktiesiems?

Nereikia iškart pasinerti į klasikinės muzikos pasaulį ir klausytis visko be atodairos, trypti valandų valandas Tretjakovo galerijoje, po kurios daugelis paveikslų gali virsti viena neryškia dėme, o galvoje susimaišyti menininkų vardai. , arba galite skrupulingai perskaityti klasiką iš mokyklos programos. Žinios, kurios yra implantuojamos pagal privalomąją programą, kaip taisyklė, trumpam užsitęsia galvoje ir greitai išgaruoja. Niekas jų nesulaiko. Kitas reikalas, jei šias žinias palaiko stipresnių gijų ir jungčių kūrimas, tada vienas traukia kitą kartu, trečias puikiai prisiriša prie antro, o trečias puikiai papildo ketvirtas. Pavyzdžiui, perskaitę Tracey Chevalier „Merginą su perlo auskaru“, vargu ar pamiršite olandų tapytojo Jano Vermeerio vardą, tikrai norėsite susipažinti su jo darbais, o gal pažadinsite susidomėjimą kūriniu. kitų olandų menininkų. O Anastasijos Cvetajevos knyga „Prisiminimai“ gali atverti jums ne tik jos sesers Marinos kūrybą, bet ir visą sidabro amžiaus vardų žvaigždyną.

Menas grožinėje literatūroje ir memuaruose

Grožinė literatūra yra puikus būdas pradedantiesiems patekti į meno pasaulį. Apie iškilius menininkus, muzikantus ir skulptorius parašyta daug įdomių meno knygų. Žinoma, grožinėje literatūroje visada yra dalis autoriaus grožinės literatūros, tačiau ji suteikia galimybę žavingai pažinti grožį. Vienas vardas veda prie kito, o dabar jau klaidžioji į Vikipediją, vedama noro sužinoti daugiau. Prieš savaitę apie šiuos žmones nė neįsivaizdavote arba iš mokyklos kurso apie juos žinojote kažką neaiškaus ir miglotai, tačiau šiandien prieš jus staiga atsivėrė visas išskirtinio žmogaus gyvenimas, apmąstai jo likimą ir su malonumu interesų, o ne „Pagal įsipareigojimą“ – nurodykite jo darbą.

Didelę vertę turi ir iškilių žmonių atsiminimai. Dažnai juose yra daug kitų pavadinimų, kuriuos verta sužinoti išsamiau; galite atrasti naujų nuostabių kūrinių. Be to, atsiminimai, kaip taisyklė, yra ir epochos liudijimas, kasdienybės, žmonių santykių, įvykių, kurių liudininkas buvo autorius, aprašymas, apie kuriuos žinome tik iš istorijos vadovėlių. Gerų atsiminimų skaitymas – tai tarsi papildomas gyvenimas, autoriaus gyvenimo patirties integravimas su savo. Be to, dažnai juose galite rasti tai, ko galbūt norėsite priimti, tai, kas įkvėps jus jūsų pačių pasiekimams ir sustiprins jūsų motyvaciją.

Knygos apie tapytojus ir skulptorius

• Irvingas Stone'as „Gyvenimo geismas“ – apie Vincentą Van Gogą
• Irvingas Stone'as „Kančia ir džiaugsmas“ – apie Mikelandželą
• Romain Rolland „Mikelandželo gyvenimas“
• Davidas Weissas „Aš atėjau nuogas“ – apie Auguste'ą Rodiną
• Lyon Feuchtwanger "Goya, arba sunkus pažinimo kelias" - apie Francisco Goya
• Konstantinas Paustovskis „Izaokas Levitanas“
• Haydenas Herrera „Frida Kahlo“
• Marc Chagall „Mano gyvenimas“
• Ilja Repinas „Toli ir arti“
• Konstantinas Korovinas „Mano gyvenimas“
• Alexandre'as Dumas „Ascanio“ – apie skulptorių Benvenuto Cellini
• Nikolajus Nadeždinas „Salvadoras Dali: genijaus istorija“
• Elena Matveeva „Andrejus Rublevas. Didžiojo Rusijos ikonų tapytojo istorija “
• Kuzma Petrov-Vodkin „Chlynovsk“, „Euklido erdvė“
• Alexandre'as Benois „Mano prisiminimai“

Knygos apie rašytojus ir poetus

• Anastasija Cvetaeva „Prisiminimai“
• Konstantinas Paustovskis „Gyvenimo istorija“
• Anatolijus Rybakovas „Romanas-atsiminimas“
• Korney Chukovsky "Apie rašytojus"
• Lidija Čukovskaja „Vaikystės atminimui“, „Užrašai apie Aną Achmatovą“
• Pavelas Basinskis „Leo Tolstojus: pabėgimas iš rojaus“
• Jurijus Tynianovas „Puškinas“, „Kyukhlya“
• Ariadna Tyrkova-Williams „Puškinas“
• Agatha Christie „Autobiografija“
• Vladimiras Nabokovas „Kiti krantai“
• Zinaida Gippius "Aš nieko nebijau"
• Irina Odoevtseva „Ant Nevos krantų“, „Ant Senos krantų“
• Vladimiras Chodasevičius „Nekropolis“
• Irvingas Stone'as „Jūrininkas balne“ (apie Jacką Londoną)
• André Maurois „Trys Dumas“
• André Maurois „Olimpijas arba Viktoro Hugo gyvenimas“

Knygos apie muzikantus

• Aleksandras Puškinas „Mocartas ir Salieri“
• Davidas Weissas „Mocartas“
• F. Oržechovskaja „Įsivaizduojami susitikimai. Schumanno, Šopeno, Liszto, Vagnerio istorija“
• Robertas Walkeris „Rachmaninovas“
• O. L. Černikovas „Fortepijonas ir didžiųjų balsai“
• Romain Rolland „Bethoveno gyvenimas“
• O. Kuvšinikova „Bethovenas ir Eliza. Švelni žinutė"
• Stevenas Isserlis „Visi įdomybės apie Bachą ir Bethoveną“
• Nina Berberova „Vienišo gyvenimo istorija. Čaikovskis. Borodinas"
• Aleksandras Tkačenka "Bachas"
• Ya.I. Milstein „Esė apie Šopeną“
• Tatjana Veretennikova „Šopenas. Garsų meistras“
• Aleksandras Vertinskis „Ilgas kelias“
• Vladislavas Shpilmanas „Pianistas. Varšuvos dienoraščiai“

Per skaitymą – į meną

Grožinės literatūros knygos apie iškilius žmones suvokiamos lengviau, tačiau jei rimtai domitės kokiu nors menininku, rašytoju ar muzikantu, tai knygos iš serijos „Įspūdingų žmonių gyvenimai“, biografijos ir dokumentiniai filmai, kuriuos galite rasti „youtube“ taip pat naudoti.... Dabar jums bus dvigubai įdomu pažvelgti į albumą su šio atlikėjo darbais ar pasiklausyti disko su šio muzikanto kompozicijomis, nes dabar žinosite šių šedevrų atsiradimo foną ir istoriją. Galite harmoningai pereiti nuo vieno muzikanto / menininko / rašytojo prie kito, nes daugelis iš jų draugavo vienas su kitu ir darė vienas kitam įtaką.

Kiti būdai

Savo žinias apie meną galite pagilinti kitais būdais. Sužinokite, ar jūsų miesto muziejuose vyksta paskaitos. Pavyzdžiui, Maskvoje Tretjakovo galerijoje yra puiki paskaitų salė tretyakovgallery.ru/ru/education/lectures kur vyksta paskaitos suaugusiems ir vaikams. Laukite naujų parodų. Eikite į netoliese esančius rašytojų, menininkų ir muzikantų muziejus. Dažnai jose taip pat vyksta paskaitos, muzikiniai ir literatūriniai vakarai bei kiti renginiai, sutampantys su svarbiomis muziejaus datomis.

Įvairios leidyklos periodiškai leidžia žymiems kompozitoriams ir menininkams skirtus žurnalų rinkinius, kuriuose pateikiama ir biografinė informacija, ir informacija apie kūrybą bei jų kūrybos pavyzdžiai – muzikos diskai ar paveikslų reprodukcijos.

Bilietas į meno pasaulį

Į meno pasaulį galite įsitraukti įvairiais būdais. Kažkas jame buvo nuo vaikystės, išauklėtas meilėje gerai literatūrai, muzikai ir tapybai. Bet net jei vaikystėje nepasisekė gauti „bilieto“ į meno pasaulį, užsidirbti šį bilietą pilnametystėje, savarankiškai, visiškai įmanoma. Norėdami tai padaryti, jums reikia tik noro, susidomėjimo ir pasirengimo įsileisti meną į savo sielą.

rusų kalba

17 nuo 24

(1) Įvadas į meną gali vykti erdviame, specialiai pastatytame pastate, tarp keturių sienų ir atvirame ore. (2) Nesvarbu, ar žiūrovams rodomas kitas filmas, ar jie veda užsiėmimus dramos būrelyje, mėgėjų chore ar vaizduojamojo meno rate – visame tame kūrybos ugnis turi ir gali gyvuoti ilgai. (3) Ir tas, kuris kartą įdeda savo pastangų vienam iš šių darbų, laikui bėgant bus apdovanotas.
(4) Žinoma, menas greičiau ir lengviau atsiskleidžia tiems, kurie patys suteikia jam jėgų, minčių, laiko, dėmesio. (5) Anksčiau ar vėliau kiekvienas gali pajusti, kad yra nelygioje padėtyje tarp pažįstamų ir draugų. (6) Jie, pavyzdžiui, domisi muzika ar tapyba, bet jam tai yra knygos su septyniais antspaudais. (7) Reakcija į tokį atradimą galima įvairiai.
(8) Kai tapau Istorijos, filosofijos ir literatūros instituto studentu, daug dalykų mane iš karto susiejo su naujais bendražygiais. (9) Mes rimtai užsiėmėme literatūra, istorija, kalbomis. (10) Daugelis iš mūsų bandė rašyti patys. (11) Tarsi nujausdami, kokie trumpalaikiai bus mūsų mokiniai, puolėme padaryti kuo daugiau. (12) Ne tik klausėsi paskaitų savo kursuose, bet ir lankė paskaitas, skaitomas vyresniųjų klasių studentams. (1H) Sėkmingai dalyvavo jaunųjų prozininkų ir kritikų seminaruose. (14) Stengėmės nepraleisti teatro premjerų ir literatūros vakarų. (15) Nežinau, kaip mes viską padarėme, bet mes tai padarėme. (16) Mane į savo aplinką priėmė studentai, kurie kurse buvo vyresni už mūsų. (17) Tai buvo pati įdomiausia kompanija.
(18) Bandžiau neatsilikti nuo jos, ir man pavyko. (19) 3a su viena išimtimi. (20) Mano naujieji draugai aistringai domėjosi muzika. (21) Vienas iš mūsų tuo metu turėjo didžiulę retenybę: radijo magnetofoną su aparatu plokštelėms sukti - tuo metu dar nebuvo ilgai grojančių - leidžianti be pertraukų klausytis ištisos simfonijos, koncerto ar operos. (22) Ir kamerinės, operos ir simfoninės muzikos kolekcija.
(23) Prasidėjus šiai nepakeičiamai mūsų vakaro daliai, bendražygiai klausėsi ir mėgavosi, bet aš pasiilgau, merdėjau, kankinuosi: nesupratau muzikos ir ji man neteikė džiaugsmo. (24) Žinoma, galima apsimetinėti, apsimetinėti, suteikti veidui tinkamą išraišką, po visų pasakyti: „Puiku!
(25) Bet mums nebuvo paprotys apsimetinėti, apsimesti jausmais, kurių tu nejauti. (26) Aš susispiečiau kampe ir kentėjau, jausdamasis atskirtas nuo to, kas tiek daug reiškia mano bendražygiams.
(27) Gerai prisimenu, kaip įvyko lūžis. (28) 1940 m. žiemą buvo paskelbtas autorinis vakaras, skirtas tuomet jaunam D.D. Šostakovičius – pirmasis jo fortepijoninio kvinteto pasirodymas. (29) Draugai bilietą paėmė ir už mane. (З0) Jis buvo įteiktas iškilmingai. (31) Supratau: kas laukia, yra įvykis!
(32) Nepasakysiu, kad tą vakarą iš karto ir visiems laikams atsigavau nuo imuniteto muzikai. (ЗЗ) Bet posūkis – lemiamas ir svarbus – įvyko. (34) Kaip esu dėkingas savo tų senų metų draugams, kad jie nepasidavė, neatmetė muzikos klausymosi – ir nereikėjo to atmesti, su tuomet jaunatviškai pažeidžiamu pasididžiavimu būtų ironiška pastaba. užtenka, kad jausčiausi tarp jų, supratingas ir išmanantis, nereikalingas. (35) Tai neįvyko.
(36) Praėjo daug metų. (37) Ilgą laiką rimta muzika man yra būtinybė, poreikis, laimė. (38) Bet buvo įmanoma - amžinai ir nepataisomai - jos pasiilgti. (39) Ir atimk save.
(40) Tai neįvyko. (41) Pirma, aš nepatekau į pozą žmogaus, kuris nieko nesuprasdamas garsiai ar mintyse sako: "Na, nedaryk!" (42) Ir todėl, kad jis nenorėjo apsimetinėti, apsimesdamas, kad supranta, kai jam dar buvo labai toli nuo to. (43) O labiausiai – ačiū mano draugams. (44) Jiems nepakako džiaugtis. (45) Jie norėjo mane atvesti į savo supratimą, į savo džiaugsmą.
(46) Ir jiems pavyko!

(Pagal S. Lvovą)

Rodyti visą tekstą

Analizei pasiūlytame tekste Sergejus Lvovičius Lvovas kelia draugų įtakos žmogaus gyvenimui problemą.

Norėdamas atkreipti skaitytojų dėmesį į iškeltą problemą, autorius pasakoja istoriją apie tai, kaip draugai sužadino jo susidomėjimą muzika. S. L. Lvovas nesuprato muzikos ir jam buvo nuobodu, kol jo bendražygiai klausėsi ir mėgavosi... Tada draugai jam įteikė bilietą į D. D. Šostakovičiaus koncertą. Dėl šio įvykio pasikeitė autoriaus požiūris į muziką. Autorius yra dėkingas savo bendražygiams ir pažymi, kad jei ne draugai, kurie „nepasidavė, neatsisakė klausytis muzikos“, jis galėtų „amžinai ir nepataisomai pasiilgti muzikos“.

Autoriaus pozicija dėl iškeltos problemos išreikšta aiškiai ir nedviprasmiškai. Sergejus Lvovičius Lvovas veda skaitytoją prie išvados, kad draugai turėti įtakos apie žmogaus gyvenimą. Jie gali padėti sunkiais laikais, taip pat gali jus sudominti kažkuo nauju, kas anksčiau buvo nesuprantama ar nuobodu.

Norėdamas įrodyti savo požiūrį, pateiksiu tokį literatūrinį pavyzdį. Michailas Šolokovas savo darbe „Žmogaus likimas“ parodė, kad draugai visada stengiasi padėti vieni kitiems. Kai Andrejus Sokolovas nuvertė karvę, jis buvo

Kriterijai

• 1 iš 1 Q1 Šaltinio kodo problemų formulavimas
• 3 iš 3 K2

Remdamiesi tekstu, socialinių mokslų žiniomis ir savo socialine patirtimi, pateikite du argumentus, kodėl žmogų reikia supažindinti su menu.
EA Maiminas savo knygoje vidurinių mokyklų moksleiviams „Menas mąsto vaizdais“ (Maimin EA Menas mąsto vaizdais. M., 1977) rašo: „Atradimai, kuriuos darome pasitelkdami meną, yra ne tik gyvi ir įspūdingi, bet ir gerų atradimų. Realybės pažinimas, ateinantis per meną, yra žmogaus jausmo, užuojautos sušildytas žinojimas. Būtent ši meno savybė daro jį socialiniu reiškiniu, turinčiu neišmatuojamą moralinę reikšmę. Levas Tolstojus kalbėjo apie meno „vienijantį principą“ ir suteikė šiai savybei itin didelę reikšmę. Dėl savo figūrinės formos menas kuo puikiausiai supažindina žmogų su žmogiškumu: verčia labai dėmesingai ir supratingai gydyti svetimą skausmą, kito džiaugsmą.
Tačiau suprasti meno kūrinius toli gražu nėra lengva. Kaip išmokti suprasti meną? Kaip pagerinti šį supratimą savyje? Kokias savybes tam reikia turėti?
Nuoširdumas meno atžvilgiu yra pirmoji sąlyga norint jį suprasti, tačiau pirmoji sąlyga – dar ne viskas. Norint suprasti meną, reikia daugiau žinių. Faktinė informacija apie meno istoriją, paminklo istoriją ir biografinė informacija apie jo kūrėją padeda estetiniam meno suvokimui, paliekant jį laisvą. Jie neverčia skaitytojo, žiūrovo ar klausytojo daryti tam tikrą vertinimą ar tam tikrą požiūrį į meno kūrinį, o, tarsi „komentuodami“ jį, padeda lengviau suprasti.
Faktinė informacija pirmiausia reikalinga tam, kad meno kūrinio suvokimas vyktų istorinėje perspektyvoje, būtų persmelktas istorizmo, kad estetinis požiūris į paminklą visada yra istorinis.
Visada, norint suprasti meno kūrinius, reikia žinoti kūrybos sąlygas, kūrybos tikslus, menininko asmenybę ir epochą. Meno negalima pagauti plikomis rankomis. Žiūrovas, klausytojas, skaitytojas turi būti „apsiginkluotas“ – apsiginklavęs žiniomis, informacija. Štai kodėl įžanginiai straipsniai, komentarai ir apskritai meno, literatūros ir muzikos kūriniai yra labai svarbūs.
Liaudies menas moko suprasti meno konvencijas. Kodėl taip yra? Kodėl vis dėlto liaudies menas yra pradinis ir geriausias mokytojas? Nes tūkstantmečių patirtis buvo įkūnyta liaudies mene. Papročiai kuriami ne veltui. Jie taip pat yra šimtmečių atrankos dėl jų tikslingumo ir liaudies meno – atrankos dėl grožio rezultatas. Tai nereiškia, kad tradicinės formos visada yra geriausios ir jų visada reikia laikytis. Turime siekti kažko naujo, meninių atradimų.

(tradicinės formos irgi kažkada buvo atradimai), tačiau nauja turėtų būti kuriama atsižvelgiant į seną, tradicinį, kaip rezultatą, o ne kaip seno ir sukaupto panaikinimą. Tautodailė ne tik moko, bet ir sudaro daugelio šiuolaikinių meno kūrinių pagrindą.
(D. S. Lichačiovas)

rusų kalba

17 nuo 24

(1) Įvadas į meną gali vykti erdviame, specialiai pastatytame pastate, tarp keturių sienų ir atvirame ore. (2) Nesvarbu, ar žiūrovams rodomas kitas filmas, ar jie veda užsiėmimus dramos būrelyje, mėgėjų chore ar vaizduojamojo meno rate – visame tame kūrybos ugnis turi ir gali gyvuoti ilgai. (3) Ir tas, kuris kartą įdeda savo pastangų vienam iš šių darbų, laikui bėgant bus apdovanotas.
(4) Žinoma, menas greičiau ir lengviau atsiskleidžia tiems, kurie patys suteikia jam jėgų, minčių, laiko, dėmesio. (5) Anksčiau ar vėliau kiekvienas gali pajusti, kad yra nelygioje padėtyje tarp pažįstamų ir draugų. (6) Jie, pavyzdžiui, domisi muzika ar tapyba, bet jam tai yra knygos su septyniais antspaudais. (7) Reakcija į tokį atradimą galima įvairiai.
(8) Kai tapau Istorijos, filosofijos ir literatūros instituto studentu, daug dalykų mane iš karto susiejo su naujais bendražygiais. (9) Mes rimtai užsiėmėme literatūra, istorija, kalbomis. (10) Daugelis iš mūsų bandė rašyti patys. (11) Tarsi nujausdami, kokie trumpalaikiai bus mūsų mokiniai, puolėme padaryti kuo daugiau. (12) Ne tik klausėsi paskaitų savo kursuose, bet ir lankė paskaitas, skaitomas vyresniųjų klasių studentams. (1H) Sėkmingai dalyvavo jaunųjų prozininkų ir kritikų seminaruose. (14) Stengėmės nepraleisti teatro premjerų ir literatūros vakarų. (15) Nežinau, kaip mes viską padarėme, bet mes tai padarėme. (16) Mane į savo aplinką priėmė studentai, kurie kurse buvo vyresni už mūsų. (17) Tai buvo pati įdomiausia kompanija.
(18) Bandžiau neatsilikti nuo jos, ir man pavyko. (19) 3a su viena išimtimi. (20) Mano naujieji draugai aistringai domėjosi muzika. (21) Vienas iš mūsų tuo metu turėjo didžiulę retenybę: radijo magnetofoną su aparatu plokštelėms sukti - tuo metu dar nebuvo ilgai grojančių - leidžianti be pertraukų klausytis ištisos simfonijos, koncerto ar operos. (22) Ir kamerinės, operos ir simfoninės muzikos kolekcija.
(23) Prasidėjus šiai nepakeičiamai mūsų vakaro daliai, bendražygiai klausėsi ir mėgavosi, bet aš pasiilgau, merdėjau, kankinuosi: nesupratau muzikos ir ji man neteikė džiaugsmo. (24) Žinoma, galima apsimetinėti, apsimetinėti, suteikti veidui tinkamą išraišką, po visų pasakyti: „Puiku!
(25) Bet mums nebuvo paprotys apsimetinėti, apsimesti jausmais, kurių tu nejauti. (26) Aš susispiečiau kampe ir kentėjau, jausdamasis atskirtas nuo to, kas tiek daug reiškia mano bendražygiams.
(27) Gerai prisimenu, kaip įvyko lūžis. (28) 1940 m. žiemą buvo paskelbtas autorinis vakaras, skirtas tuomet jaunam D.D. Šostakovičius – pirmasis jo fortepijoninio kvinteto pasirodymas. (29) Draugai bilietą paėmė ir už mane. (З0) Jis buvo įteiktas iškilmingai. (31) Supratau: kas laukia, yra įvykis!
(32) Nepasakysiu, kad tą vakarą iš karto ir visiems laikams atsigavau nuo imuniteto muzikai. (ЗЗ) Bet posūkis – lemiamas ir svarbus – įvyko. (34) Kaip esu dėkingas savo tų senų metų draugams, kad jie nepasidavė, neatmetė muzikos klausymosi – ir nereikėjo to atmesti, su tuomet jaunatviškai pažeidžiamu pasididžiavimu būtų ironiška pastaba. užtenka, kad jausčiausi tarp jų, supratingas ir išmanantis, nereikalingas. (35) Tai neįvyko.
(36) Praėjo daug metų. (37) Ilgą laiką rimta muzika man yra būtinybė, poreikis, laimė. (38) Bet buvo įmanoma - amžinai ir nepataisomai - jos pasiilgti. (39) Ir atimk save.
(40) Tai neįvyko. (41) Pirma, aš nepatekau į pozą žmogaus, kuris nieko nesuprasdamas garsiai ar mintyse sako: "Na, nedaryk!" (42) Ir todėl, kad jis nenorėjo apsimetinėti, apsimesdamas, kad supranta, kai jam dar buvo labai toli nuo to. (43) O labiausiai – ačiū mano draugams. (44) Jiems nepakako džiaugtis. (45) Jie norėjo mane atvesti į savo supratimą, į savo džiaugsmą.
(46) Ir jiems pavyko!

(Pagal S. Lvovą)

Rodyti visą tekstą

Analizei pasiūlytame tekste Sergejus Lvovičius Lvovas kelia draugų įtakos žmogaus gyvenimui problemą.

Norėdamas atkreipti skaitytojų dėmesį į iškeltą problemą, autorius pasakoja istoriją apie tai, kaip draugai sužadino jo susidomėjimą muzika. S. L. Lvovas nesuprato muzikos ir jam buvo nuobodu, kol jo bendražygiai klausėsi ir mėgavosi... Tada draugai jam įteikė bilietą į D. D. Šostakovičiaus koncertą. Dėl šio įvykio pasikeitė autoriaus požiūris į muziką. Autorius yra dėkingas savo bendražygiams ir pažymi, kad jei ne draugai, kurie „nepasidavė, neatsisakė klausytis muzikos“, jis galėtų „amžinai ir nepataisomai pasiilgti muzikos“.

Autoriaus pozicija dėl iškeltos problemos išreikšta aiškiai ir nedviprasmiškai. Sergejus Lvovičius Lvovas veda skaitytoją prie išvados, kad draugai turėti įtakos apie žmogaus gyvenimą. Jie gali padėti sunkiais laikais, taip pat gali jus sudominti kažkuo nauju, kas anksčiau buvo nesuprantama ar nuobodu.

Norėdamas įrodyti savo požiūrį, pateiksiu tokį literatūrinį pavyzdį. Michailas Šolokovas savo darbe „Žmogaus likimas“ parodė, kad draugai visada stengiasi padėti vieni kitiems. Kai Andrejus Sokolovas nuvertė karvę, jis buvo

Kriterijai

• 1 iš 1 Q1 Šaltinio kodo problemų formulavimas
• 3 iš 3 K2