Savivaldybės valstybinė ikimokyklinio ugdymo įstaiga Vaikų sodas bendrojo lavinimo tipo "Rodnichok" su prioritetiniu fizinės krypties mokinių plėtros

p. Girsovo Juryansky rajonas Kirovo sritis

Kalendorius-teminis planavimas

bendravimas (literatūra)

1 jaunesnėje grupėje

p. Girsovo, 2012 m

Grožinė literatūra

Perspektyvinis planavimas pirmojo jaunimo grupės atliekamas pagal pagrindinę bendrą ugdymo programą ikimokyklinio ugdymo grupėse bendrųjų problemų su prioritetiniu vaikų vystymosi veiklos įgyvendinimu fizine kryptimi. Programa atitinka šiuolaikines ikimokyklinio ugdymo uždavinius, numato visapusišką vaiko vystymąsi pagal jo amžiaus gebėjimus ir individualias savybes.

Programa yra sukurta, patvirtinta ir įgyvendinama švietimo įstaigoje, pagrįstoje MDOU chartijoje, laikinuosius Švietimo ministerijos reikalavimus, Rusijos Federacijos įstatymą dėl švietimo. Švietimo proceso organizavimas vykdomas pagal švietimo programas. Švietimo programos įgyvendinamos atsižvelgiant į amžių ir individualias savybes.

Kryptis "Pažinimo kalbos raida"

Švietimo sritis "Bendravimas"

2. Toliau mokykite vaikus klausytis liaudies dainų, pasakų, autorių teisių.

3. lydi skaitymo žaislai, nuotraukos, simbolių darbalaukio teatro simboliai ir kitos matomumo priemonės, taip pat išmokti klausytis meno kūrinių be vizualinės paramos.

4. Priežiūrėkite skaitydami mažus poetinius produktus su žaidimo veiksmais.

5. Suteikite vaikams galimybę pasivyti žodžius, frazes, kai skaitydami pažįstamų eilėraščių pedagogą.

6. Skatinkite bandymus visiškai perskaityti poetinį tekstą su suaugusiais.

7. Toliau pridėkite vaikus į brėžinius knygose. Raginama paskambinti pažįstamais daiktais, parodyti jiems pedagogo prašymu, moko užduoti klausimus: "Kas (kas) tai?", "Ką daro?".

Tarpiniai rezultatai:

1. Klausykitės jiems prieinamų eilėraščių, pasakų, istorijų. Kai jie perskaito juos balsuoti žodžiai, mažos frazės.

2. Peržiūrėkite pažįstamų knygų iliustracijas naudodami mokytoją.

Literatūra:

- "Augbringo ir mokymosi programa darželyje" - 2008 m

Herbova V.V. "Kalbos už kalbą pirmojoje jauniausią vaikų darželio grupę" - m.: Mozaikos sintezė, 2008. 112 p.

Zatulina g.ya. "Santrauka kalbos raidos klases. Pirmasis "Junior Group" - m.: Pedagoginio ugdymo centras, 2008. 160 s.

	1 savaitė	2 savaitės	3 savaitės	4 savaitės
Rugsėjo mėn	Vaikų pritaikymas	Tema: Rusijos folkloras. "Mūsų paaiškinimas ryte" Sužinokite vaikus, kaip šaukia naminių paukščių. Sukurti klausos dėmesį teisingai garso bandymus. Gebėjimas ramiai sėdėti ir klausytis. Zatulina g.ya. nuo. 12.	Tema: "ožkos ir vilkas". Kalbėti apie rusų liaudies pasakas. Sužinokite, kaip klausytis ir suprasti užduodamus klausimus, atsakyti į juos. Plėtoti dėmesį, atmintį, tobulumą. Geležinkelių susidomėjimas rusų liaudies pasakų. Zatulina g.ya. nuo. 107-108.	TEMA: E. ChuhaShin "Duck". Supažindinti vaikus su istorija, išmokti klausytis jo be vizualinės paramos. Į vaikų žodynuose įveskite vaikus žodžiai, žymintys veiksmus. Plėtoti suvokimą, dėmesį, atmintį. Geležinkelių susidomėjimas skaitymu. Zatulina g.ya. nuo. 16-17.

	1 savaitė	2 savaitės	3 savaitės	4 savaitės
Spalio mėn	TEMA: A. BARTO "TRUCK" Supažindinti vaikus su nauja eilėraščiu. Plėtoti dėmesį, atmintį, gebėjimą kalbėti gana garsiai. Geležinkelių susidomėjimas eilėraščiais.	Tema: A. Barto "Horce". Mokykite vaikus pasivyti žodžius, frazes. Plėtoti dėmesį, atmintį, gebėjimą klausytis vieni kitų. Geležinkelių susidomėjimas poetiniais darbais. "Augbring ir mokymasis vaikų darželyje", p. 52.	Tema: V. Berestov "Paciento lėlė". Supažindinti vaikus su eilėraščiu. Sukurkite tikslinį dėmesį. Atlaisvinkite gebėjimą įsisavinti darbo herojus. "Augbring ir mokymasis vaikų darželyje", p. 52.	Tema: "Repka" - pasakojo pasakos. Sužinokite, kaip sekti veiksmų kūrimą ir atkurti procedūrą pasakoje su klausimais. Plėtoti dėmesį, atmintį, gebėjimą veikti kryptimis. Geležinkelių susidomėjimas rusų liaudies pasakų. Zatulina G.Ya., p. 54-55.

	1 savaitė	2 savaitės	3 savaitės	4 savaitės
Lapkričio mėn	Tema: S. Marshak "pasaka apie kvailą pelės" Sužinokite, kaip atsakyti į klausimus apie darbo turinį. Plėtoti suvokimą, dėmesį, atmintį, mokytis apsvarstyti brėžinius į darbą. Geležinkelių susidomėjimas S. Marshak darbais	TEMA: Pramogos skaitymas "Kaip mūsų katė". Įsigykite vaikus, kad galėčiau klausytis geriamojo liaudies meno kūrinių. Išmokti atsakyti į klausimus apie turinį. Padidinti norą savarankiškai apsvarstyti knygų iliustracijas. Zatulina G.Ya., nuo 43.	Tema: "Masha ir lokys", arr. M. Bulatova. Mokyti vaikai seka veiksmų plėtrą ir atsako į klausimus apie pasakos turinį. Geležinkelių susidomėjimas rusų liaudies pasakų. "Augbring ir mokymasis vaikų darželyje", p. 53.	Tema: S. Mikhalkovas "kačiukai". Sužinokite, kaip atsakyti į turinio klausimus, derinant daiktavardį su būdvardžiu. Plėtoti dėmesį, atmintį, įgūdžius veikti per signalą. Geležinkelių susidomėjimas eilėraščiais. Zatulina G.Ya., p. 41-42.

	1 savaitė	2 savaitės	3 savaitės	4 savaitės
Gruodžio mėn	Tema: "Mūsų masha yra maža." Įsigykite vaikus klausytis liaudies kalbos. Plėtoti dėmesį, atmintis. Geležinkelių susidomėjimas skaitydami smagu. Herbova V.V., p. 67-68.	Tema: Lagzdin "petuhok". Pristatyti eilėraštį. Sužinokite, kaip klausytis ir įsiminti. Plėtoti dėmesį, atmintis. Geležinkelių susidomėjimas eilėraščiais. "Augbring ir mokymasis vaikų darželyje", p. 52.	Tema: A. Barto "paukštis". Mokymasis klausytis eilėraščių, lydi vaizdą rodydami rodmenis. Plėtoti dėmesį, suformuokite gebėjimą naudoti išraiškingus intonacijas kalboje. Geležinkelių susidomėjimas eilėraščiais, noras juos įsiminti. Zatulina g.ya., nuo 77-78 metų	Tema: "Teremok" - Rusijos liaudies pasakos pasakovas. "Oi, Du-du, du-du, du-du. Sėdi varnas ant ąžuolo "- skaitymo dainų. Sužinokite, kaip sekti veiksmų kūrimą, atsakykite į klausimus apie pasakos turinį. Plėtoti dėmesį, atmintis. Geležinkelių susidomėjimas pasakos ir dainos. Herbova V.V., p. 66.
	1 savaitė	2 savaitės	3 savaitės	4 savaitės
Sausio mėn	atostogos	Tema: "Teremok" - kartojimas. Mokykite vaikus klausytis pasakos be vizualinės paramos. Sukurkite dėmesį, atmintį, gebėjimą atkurti frazes iš pažįstamo teksto, pakankamai garsiai kalbėti. Geležinkelių susidomėjimas rusų liaudies pasakų. Zatulina G.Ya., p. 82-83.	Tema: "Kotausi ir mausi" arr. K. Chukovsky. Mokykite vaikus pasivyti žodžius trumpomis eilutėmis. Plėtoti dėmesį, atmintis. Geležinkelių susidomėjimas skaitymo folkloro. Herbova V.V., p. 59-60.	Tema: V. Suteev "Kas pasakė" Meow "?" - Pasukite pasaką.

	1 savaitė	2 savaitės	3 savaitės	4 savaitės
Vasario mėn	Tema: E. Blaginina "su gera ryte!" Sužinokite, kaip atsakyti kaip pedagogą. Plėtoti meninį suvokimą fikcijos priemonėmis. Atlaisvinkite reagavimą į poetinius darbus. Zatulina G.Ya., p. 92-93.	TEMA: A. BARTO "AIRPLANE". Mokykite vaikus pasivyti žodžius, frazes. Plėtoti dėmesį, atmintį, gebėjimą kalbėti gana garsiai. Geležinkelių susidomėjimas eilėraščiais. Zatulina G.Ya., p. 99-100.	Tema: J. Tailando "traukinys". Sužinokite, kaip klausytis istorijos be vizualinės paramos. Plėtoti dėmesį, gebėjimas klausytis, naudokite garso atsparumą. Šviesti gebėjimą žaisti kartu, nedarykite ginčo. Zatulina G.Ya., p. 102-103.	TEMA: "Tili-Bom! Tili-bom! " Sužinokite, kaip atsakyti į klausimus apie darbo turinį. Atkreipkite dėmesį į dėmesį, mokytis suprasti iliustracijų turinį. Padidinti norą savarankiškai apsvarstyti knygų iliustracijas. Zatulina G.Ya., p. 85-86.

	1 savaitė	2 savaitės	3 savaitės	4 savaitės
Kovas	TEMA: "Bai, Bai, jūs, doggy, ne žievės!". Įgyti liaudies kalbos klausymą. Mokytis pasivyti žodžiais. Sukurkite dėmesį, atmintį, gebėjimą veikti pedagogo nurodymuose. Geležinkelių susidomėjimas skaitydami smagu. Zatulina G.Ya., p. 61-62.	Tema: K. Ushinsky "žąsys". Sužinokite, kaip klausytis istorijos be vizualinės paramos. Sukurkite dėmesį, atmintį, garso raišką. Geležinkelių susidomėjimas su aplinka. Herbova V.V., p. 76-77.	Tema: K. Chukovsky "PutAnitsa". Tęsti pažįstamą su K. Chukovskio darbais. Plėtoti dėmesį, atmintis. Geležinkelių susidomėjimas poezija. Herbova V.V., nuo 75-76 metų	TEMA: L.N. Tolstoy "pavasaris atėjo, tekėjo vanduo." Sužinokite vaikus klausytis literatūrinio darbo be vizualinės paramos. Plėtoti dėmesį, atmintį, kalbos kvėpavimą. Geležinkelių susidomėjimas skaitymu. Zatulina G.Ya., p. 121-122.

	1 savaitė	2 savaitės	3 savaitės	4 savaitės
Balandis	TEMA: A. FET "Verba". Sužinokite vaikus klausytis eilėraščių, lydėti skaitymo dalyko temą. Plėtoti suvokimą, klausos dėmesį, atmintį. Geležinkelių susidomėjimas poetiniais darbais. Zatulina G.Ya., nuo 127-128 m	TEMA: L.N. Tolstoy "Vari buvo Chiz" Sužinokite vaikus klausytis ir suprasti meninį darbą be vizualinės paramos. Plėtoti dėmesį, atmintį, tobulumą. Švietimas šviesti susidomėjimą aplinkinių natūralių objektų - paukščių. Zatulina G.Ya., p. 133-134.	Tema: D. BISSSET "GA-GA-HA". Sužinokite, kaip atsakyti į klausimus, intensyvinti žodyną naudojant garso pasipriešinimą. Plėtoti suvokimą, dėmesį, tobulumą. Geležinkelių susidomėjimas pasakose, noras klausytis jų. Herbova V.V., p. 84.	Tema: V. Bianki "lapės ir pelė". Išmokti atsakyti į klausimus apie turinį. Plėtoti suvokimą, dėmesį, atmintį. Trumpas susidomėjimas gyvūnais, atpažinkite juos nuotraukose. Herbova V.V., p. 89-90.

	1 savaitė	2 savaitės	3 savaitės	4 savaitės
	TEMA: "SNAILING" LANE. V. Viktorova. Mokykite vaikus įsiminti poeziją, atsakykite į klausimus apie turinį. Sukurti suvokimą, dėmesį, atmintį, gebėjimą kalbėti su natūraliu intonacija. Atnešti estetinius jausmus. Herbova V.V., p. 88-89.	Tema: Ball "Checker". Sužinokite, kaip klausytis darbo be vizualinės paramos, atsakyti į klausimus. Plėtoti suvokimą, dėmesį, atmintį. Geležinkelių susidomėjimas gyvūnais. Herbova V.V., p. 87.	Vaikų diagnostika

	1 savaitė	2 savaitės	3 savaitės	4 savaitės
Rugsėjo mėn	Tema: "Ką aš galiu padaryti?". Vaikų susidomėjimas modeliavimo procesu. Supažindinti su plastilinomis savybėmis. Sumažinti tikslumą. Kazakova T.G., p. penkiolika. \\ t	Tema: "Kepkite blynai". Švelniai mokytis plastilino. Skambinkite susidomėjimą darbo procesu. Sumažinti tikslumą. Kazakova T.G., p. 17.	Tema: "Lazdos". Mokymasis suspausti plastilino gabalus iš viso, sukite juos ilgio tarp delnų. Sukurti seklią rankų judrumą. Palengvina norą skulptruoti.

	1 savaitė	2 savaitės	3 savaitės	4 savaitės
Spalio mėn	TEMA: "Dešros". Sužinokite, kaip pasukti "dešra" su tiesioginiais rankų judėjimais. Sukurti seklią variklį. Atlaisvinkite reagavimą ir gerumą. "Augbring ir mokymasis vaikų darželyje", p. 54-55.	Tema: "Kas tai yra?". Sukelti vaikų norą skulptruoti. Pritvirtinkite gebėjimą sukti plastiliną su tiesiais rankų judesiais. Sukurti vaizdinį suvokimą. Kazakova T.G., p. šešiolika metų	Tema: "Lėlių saldainių sanglauda". Mokymasis plastilino kūrinių. Plėtoti gebėjimą suapvalinti gabalėlius. Geležinkelio rūpestinga požiūrį į kitus. Kazakova T.G., p. 17.	TEMA: "LESTENKA". Pritvirtinkite gebėjimą pasukti plastiliną. Mokytis atnešti ritininių lazdų vieną į kitą. "Augbring ir mokymasis vaikų darželyje", p. 54-55.

	1 savaitė	2 savaitės	3 savaitės	4 savaitės
Lapkričio mėn	Tema: "Kačių slapukai". Sužinokite, kaip sukti kamuolį ir išlyginkite jį tarp delnų. Plėtoti norą skulptruoti. Atlaisvinkite reagavimą ir gerumą. "Augbring ir mokymasis vaikų darželyje", p. 54-55.	Tema: "Little Snakes". Pritvirtinkite vaikų įgūdžius, kad galėtumėte pasukti ritinėlį. Sukurti seklią rankų judrumą. Atlaisvinkite reagavimą ir gerumą. "Augbring ir mokymasis vaikų darželyje", p. 54-55.	Tema: "Paukščių uogos". Mokymasis sukti plastiliną su apvaliais delnais. Sukurti seklią rankų judrumą. Geležinkelių draugiškas požiūris į paukščius. "Augbring ir mokymasis vaikų darželyje", p. 54-55.	TEMA: "Kas gyvena namuose?". Toliau išmokti sukti plastilino gabalėlį su tiesiais rankų judesiais. Plėtoti susidomėjimą modeliavimu. Geležinkelio noras skulptūrų kartu. Kazakova T.G., p. dvidešimt

	1 savaitė	2 savaitės	3 savaitės	4 savaitės
Gruodžio mėn	TEMA: "SNAIL". Mokykite vaikus pasukite stulpelį. Plėtoti puikius pirštus. Atlaisvinkite reagavimą ir gerumą. "Augbring ir mokymasis vaikų darželyje", p. 54-55.	Tema: "Kolobok". Sužinokite, kaip važiuoti kamuoliuku su apvaliais rankomis. Sukurti kūrybinę vaizduotę. Geležinkelių susidomėjimas amatų. Kazakova T.G., p. 29.	TEMA: "Pagal planą". Plėtoti vaikus su vaikais į skulptūrą, surasti panašumus su objektais, simboliais. Naudokite gautus įgūdžius. Kazakova T.G., p. 21.	Tema: "Mes važiuojame sniego gniūžtės". Mokymasis sukti apvaliais judesiais. Sukurti kūrybinę vaizduotę. Geležinkelio džiaugsmas iš atlikto darbo. Kazakova T.G., p. dvidešimt

	1 savaitė	2 savaitės	3 savaitės	4 savaitės
Sausio mėn	TEMA: "Vilties tvora". Toliau mokykite vaikus važiuoti stulpeliu. Sukurti sklypo vaidmenį. Atlaisvinkite reagavimą ir gerumą. Kazakova T.G., p. 24.	TEMA: "Pagal planą". Mokykite vaikus rasti panašumus su aplinkiniais objektais, simboliais. Plėtoti kūrybiškumą, kalbą, atmintį. Palengvina norą skulptruoti. Kazakova T.G., p. 25.	TEMA: "Kviečiame lokį, bunny, baltą baltymą". Mokymasis sukti kamuolį tarp delnų, suplote. Sukurti seklią rankų judrumą. Atlaisvinkite reagavimą ir gerumą. Kazakova T.G., p. 22.

	1 savaitė	2 savaitės	3 savaitės	4 savaitės
Vasario mėn	Tema: "Snowman". Pritvirtinkite gebėjimą nuleisti gabalėlius su apvaliais palmių judėjimais. Plėtoti kūrybiškumą. Padidinti norą įveikti sukurtą charakterį. Kazakova T.G., p. 24.	Tema: "Žiedai". Mokymasis skulptams nuo plastilino, sukti juostelę į žiedą, prijunkite galus. Sukurti vaizdinį suvokimą. Sumažinti tikslumą. "Augbring ir mokymasis vaikų darželyje", p. 54-55.	Tema: "Spalvų pieštukai atvyko pas mus aplankyti". Mokykite vaikus važiuoti nuo plastilino stulpelių. Plėtoti susidomėjimą pasakų. Atlaisvinkite reagavimą ir gerumą. "Augbring ir mokymasis vaikų darželyje", p. 54-55.	Tema: "Cotten-Kotok". Mokytis sukurti pažįstamas formas pagal kalbą. Plėtoti emocinį suvokimą, kalbą. Atlaisvinkite reagavimą ir gerumą. Kazakova T.G., p. 26.

	1 savaitė	2 savaitės	3 savaitės	4 savaitės
Kovas	Tema: "Mėgstamiausias žinduolis, aš esu kartūs." Mokymasis tarp plastilino delnų, išlygintų. Sukurti norą savarankiškai pažįstamų formų. Meilės ugdymas mamai. Kazakova T.G., p. 27.	Tema: "Turkija". Pritvirtinkite įgūdį plastilinui tarp delnų, suplote. Plėtoti vaikų gebėjimą žaisti su galutiniais produktais. Iki priversti sau skulptūrą. Kazakova T.G., p. 27.	Tema: "Duble šunų klaidai". Sužinokite, kaip paslėpti plastilinius gabalus, valcuoti tarp delnų, gilinti. Plėtoti kalbą, mąstymą. Geležinkelių globos požiūris į gyvūnus. Kazakova T.G., p. 29.	Tema: "Nevalya". Mokymasis padalinti plastiliną ant skirtingų dydžių gabalėlių, ritininių rutulių, prijunkite formos dalis. Sukurti puikų rankų judrumą, vaizduotę. Norėdami padidinti norą žaisti su produktu. "Augbring ir mokymasis vaikų darželyje", p. 54-55.

	1 savaitė	2 savaitės	3 savaitės	4 savaitės
Balandis	Tema: "Plokštelė su obuoliais". Mokymasis skulptūroms plokščioms ir apvalioms formoms, naudokite anksčiau gautus įgūdžius. Plėtoti nepriklausomybę. Atlaisvinkite reagavimą ir gerumą. Kazakova T.G., p. Trisdešimt	Tema: "Pyramidiniai žiedai". Mokykite skulptūrų lazdeles ir prijunkite savo galus, formuojant žiedą. Sukurkite seklią pirštų, rankų, pritvirtinkite spalvų suvokimą. Geležinkelio noras padėti kitiems. "Augbring ir mokymasis vaikų darželyje", p. 54-55.	TEMA: "AIRPLANE". Pritvirtinkite gebėjimą atsisiųsti stulpelius, mokykite vaikus lydėti eilėraščio žodžius su atitinkamais judėjimais. Plėtoti kalbą ir mąstymą, dėmesį. Palengvina norą skulptruoti. "Augbring ir mokymasis vaikų darželyje", p. 54-55.	Tema: "Mėgstamiausios žaislai (pagal A. Barto eilėraščius)." Sužinokite, kaip pasirinkti ir skulptruoti planą, naudojant esamus įgūdžius. Plėtoti vaizdinį mąstymą. Norėdami padidinti norą skulpti ir džiaugtis gatavais produktais. "Augbring ir mokymasis vaikų darželyje", p. 54-55.

	1 savaitė	2 savaitės	3 savaitės	4 savaitės
	Tema: "Ay, Kachi, Kachi, Kachi (ant Pestech". Pritvirtinkite darbo su plastitinu: valcavimo, lyginimo, gilinti. Sukurkite kūrybinį mąstymą, kalbą, atmintį. Pakeiskite, kad papuotumėte darbo kamino. Atlaisvinkite reagavimą ir gerumą. "Augbring ir mokymasis vaikų darželyje", p. 54-55.		TEMA: "Ką mes išmokome skulptruoti?". Sužinokite, kaip išmokti paprasčiausias formas sau, atpažinkite pažįstamų daiktų, simbolių vaizdą. Vystytis vaikams. Norėdami padidinti norą skulptruoti, džiaukitės savo amatų. Kazakova T.G., p. 32-33.	Diagnostika

Estoly Petrov.
Meninės literatūros skaitymo santrauka. G. Balla "Checker" istorija "

Pamoka 1 jaunesnėje grupėje

Komunikacija. Skaitymo grožinė literatūra.

Vaizdas: kompleksas : Ryšiai + eksperimentinė - mokslinių tyrimų veikla.

Tema: Istorija g. Balla "Checker", kiaušinis.

Vaikų veiklos rūšys: Žaidimas, komunikacinis, eksperimentinis tyrimas, produktyvus, suvokimasgrožinė literatūra.

Tikslai:

1. Švietimo užduotis - išmokti klausytis darbo be vizualinės paramos, atsakyti į klausimus, suprasti, kad gyvūnų slapyvardžiai priklauso nuo išorinių ženklų.

2. Besivystanti užduotis - plėtoti gebėjimą veikti kartu, atsižvelgiant į taisykles. Sustiprinti vaikų žodyną, konsoliduoti žinias apiegeltona spalva . Plėtoti dėmesį, jutimo galimybes vaikams.

3. Švietimo užduotis - šviesti susidomėjimą Rusijos tradicijomis, suformuoti tapyto kiaušinio grožio ir trapumo supratimą. Geležinkelių susidomėjimas eksperimentine veikla.

Pedagogas : Petrova Evstoly Anatolyevna

Mkdou d "berch" P. Įvairūs 2015 m.

Kelionių kursas:

Pedagogas : Vaikinai, mokėkime.

Vaikai dainuoja pasveikinimą ir atlieka judesius.

Sveiki, delnai! "Flash-Claf".

Sveiki, kojos! TOP -TOP viršuje.

Sveiki, kempinė! Rūkyti.

Sveiki, dantys! Chek-chock chock.

Sveiki, skruostai! Plume-pluls-Mall.

Sveiki, mano snapelis! Pim Pim Pim.

Sveiki, svečiai! Sveiki visi!

Taigi mes pasveikinome jus, sėdėkite ant kėdės. Vaikinai, mes pamiršome pasakyti sveiki nuo mūsų svečių. Kas atvyko aplankyti mus?(Krepšyje prieš vištienos karjerą, vištieną ir kiaušinį). Teisė mums atėjo vištienos motina ir jos sūnaus vištiena. Ir kodėl vis dar yra kiaušinis, jūs nežinote? Klausykitės vienos įdomios istorijos.

Pedagogas: skaito istoriją. Balla "Checker" (1 TEX 1 priedėlis)

Pedagogas:

1. Iš kur kilo vištiena?(iš kiaušinio)

2. Kaip buvo jo vardas? Kodėl?(Apgauti, nes jis yra geltonas)

3. Kaip išjudinti Checker in Egghshell.? \\ T Kaip jis užrašė?

4. Kas bijo vištienos?(rayon)

5. Kas dar pabudo saulę?(Vištienos tinklelis, Shuschik šuo ir karvė)

6. Kaip vištiena sugrįžo? Kaip šuo buvo? Kaip karvė sulėtė?(Rodyti nuotraukas darbe).

Vištiena buvo labai džiaugiamės, kad jis išėjo iš kiaušinio ir pamatė šį nuostabų pasaulį, kad visą laiką buvau pripildytas džiaugsmo, kaip (ping ... Pin ... Pi, ir kai "Merryoto" visada dainuoja ir šokiu, pasukame į mažus viščiukus, ir aš būsiu mama su vištiena ir linksma šokiu.

Pedagogas : Fizkultminutka.

Vištiena nuėjo pasivaikščioti, vaikai viršija pedagogą, sparnai

Šviežia žolė.

Ir už jos vaikinų.

Geltonos viščiukai.

KO-KO, KO-KO, grasina pirštu

Negalima eiti toli!

Hawk kojos, įdėkite ant kojų

Grūdai ieško, -

Valgė storą vabalų,

Rainworm.

Gerti vandenį nuožulnios į priekį, rankos tiesiai. Pritūpimai.

Visas verslas.

Pedagogas : Vaikinai, tik vienas vištiena pasirodė motinai, betSukčiavimas bus nuobodu, Turiu jam padėti. Kur jis buvoApgauti ? \\ T Taip, nuo kiaušinio pažvelgti, kiek kiaušinių viščiukams tik jie yra vienodi, baltai, padarykime juos gražią, ryškiai. Pažvelkite į tai, kas yra mūsų namų papuošalai. Kiaušinis yra labai trapi ir gali sugenda, todėl švelniai laikoma delnu, kaip tai (šou, uždėkite ant minkšto servetėlės \u200b\u200bir kruopščiai įdėti į apdailą (šilumos žaliuzės, kad jis būtų kiaušinio viduryje , kaip šitas(Rodyti) . Vaikai atlieka užduotį. Sėdėkite į saugiąatstumas Nuo darbalaukio stalo.

Pedagogas : Ir kad mūsų papuošalai būtų griežtai, aš jums parodysiu magiją. Šiame taurėje, labai karšta vanduo, todėl netelpa į stalą, bet pažvelgti per taurės sieną. (Mokytojas yra šaukštas vienas nusileidžia kiaušinius į vandenį, kai lipdukai"Fix" jis perkelia juos į šaltą vandenį, iš lentelės nuimkite karštą). (Muzika"Velykų" ) Vaikai tinka, suranda savo kiaušinį, žavisi jo grožiu irnustatyti Jie yra specialiame stende arba įdėkite į krepšį į mama vištieną).

Savęs analizė

Planuojant pateiktąklasės. \\ T Bandžiau atsižvelgti į vaikų amžių, individualius bruožus, taip pat programos reikalavimus ir regioninį komponentą, prieinamą šio amžiaus vaikams, t. Y. Velykų tradicijos dažyti ir papuošti kiaušinius, Velykų žaidimus ir dainas.

Klasių struktūra. \\ T Pasirinkta atsižvelgiant į užduotis, todėl pagrindinė dalisskaitymas darbai ir klausimai apie tekstą; Kaipsudėtinga klasė, antroji dalis iš tikrųjų yra kūrybinis eksperimentas. Viduryjeapsilankymo klases. \\ T Ir vaikų pavara naudoja fizikminutka, taip pat derinama su bendrąja reikšmeklasės.

Klasių metu bandė naudoti veislęmetodai. \\ T : Žaidimas, žodinis, vizualinis.Imtuvai : Pakartojimas, sutartis, rodymas, naujos paramos su parama vaikams žinioms ir patirtimi, vizualinės medžiagos, jos įvairovės, muzikos lydėjimo spalvą. Aš bandžiau savo kalbą būti emociniais ir spalvingais, prieinamais ir pilnais paaiškinimais.

Bandė stebėti higienos reikalavimus(Napkinso, laiko naudojimas) ir vaikų saugumas dirbant su karštu vandeniu.

Manau, kad nustatytos užduotyspamoka. \\ T. Vaikų pažinimo ir emociniai interesai išliko visaisklasės. \\ T . Diferencijuotas požiūris į vaikus buvo atliktas metuskaityti darbą(Atsakymai į klausimus, individualus darbas kiaušinių apdailos metu. Vaikų elgesys yra aktyvus ir suinteresuotas, o tai rodo jų susidomėjimą ir orientaciją į artimiausio vystymosi zoną.

AČIU UŽ DĖMESĮ!

Ekaterina Khdyshkina.
Perspektyvinis skaitymo grožinė literatūra pirmojoje jaunesnėje grupėje

Perspektyvinis skaitymo grožinė literatūra pirmojoje jaunesnėje grupėje.

Rugsėjo mėn

savaitės programinės įrangos turinys

1 Skaitymas Žinoma, mokykite emociškai suvokti pažįstamus ir eilėraščius, vaizduoja personažai, aktyviai dalyvauti žaidime Frolov 125

2 Skaitykite"Mūsų masha yra maža ..." Eilėraščiai S. Kaputichyan. "Masha dins"- padėti vaikams suprasti įdomus turinį, atkreipti dėmesį į Scarlet, Chernobro VA žodžius; Skambinkite norą klausytis prakaito apskritai; pristatyti eilėraštį; Mokymasis pasivyti su garso atspariais žodžiais ir mažomis frazėmis, rastomis Žolelių eilėraščiuose 68

3 Skaitykite pasakos B.. Suyeeva. "Vištiena ir ančiukas"Tikslas. \\ T: Supažindinti pasaką, pateikite idėją apie ančiuko išvaizdą, taip pat praktikuoti teisingą žodžio naudojimą, žolę 34

4 G. eilėraščio skaitymas. Sapgira. "Katė" D. "Nepalieka mums pūlingo!"

Paaiškinkite vaikams, kaip skirtingi gali būti žaidžiami su žaislu ir pasikalbėkite su juo; padėti pakartoti ir išradinėti savarankiškai nesudėtingi skundai į žaislinį gerbą 78

savaitės programinės įrangos turinys

1 Pakartokite pažįstamas pasakas Skaitykite"Okuchechik, ozerechik ..."- Prisiminkite pažįstamas pasakas su vaikais, padedant vaikams dramatizuoti ištraukas iš darbų; Padėti prisiminti naują žolelių kenkėją 63

2 Skaitymas Vokiečių liaudies daina "Trys linksmi broliai"- suformuoti gebėjimą klausytis poetinio teksto, pakartokite garso rašybos žodžius, atlikite gerbės 32 punkte nurodytus judesius 32

3 Rusijos liaudies daina "Nuvyko katės torzhok ...". PATTIES už katę - susipažinti su liaudies dainų turiniu; Sužinokite, kaip klausytis ir atsakyti į mokytojo klausimus; formuoti apvalius gabalus nuo plastilino;

4 Skaitydami istoriją E.. ChaSHINA. "Hen"- mokyti vaikus suvokti art. teksto be vizualinės paramos; praturtinti žodyną; skatinti pasikartojančius individualius žodžius skaitydami GERBOVA 45 istoriją

savaitės programinės įrangos turinys

1 Skaitymas Rusijos liaudies pasakos "Teremok"- supažindinti vaikus su pasaka, raginkite norą žaisti pasakos

2 Skaitydami istoriją E.. ChaSHINA. "Hedgehog"- žinoti su nauja istorija, suformuoti gebėjimą tyliai klausytis, be blaškymo; Mėgaukitės HEDS HEDS HERB HERB 104

3 Skaitymas Rusijos liaudies pasakos "Repka"- supažindinti vaikus su nauja pasakos vokiečių 57

4 Skaitykite pasakos L.. Tolstoy. "Trys lokiai"- įgyti vaikų klausytis didelių tūrio požiūriu; skambinkite emociniu atsakymu; Suformuoti Gerbova 60 kalbėjimo intonacijos išraiškingumą

savaitės programinės įrangos turinys

1 Skaitymas Ukrainos liaudies pasakos "Mitten"

Pristatykite naują pasakos, raginkite norą grįžti į jį pakartotinai, išmokti atspėti GERBOVA 50 galvosūkiai

2 Skaitykite pasakos B.. Suyeeva. "Kas pasakė Meow?"- formos suvokimo įgūdžiai meno Darbai su gandais, išmokti vaizduoti veiksmus personažai, išreiškiant dialogus iš GERBOVA N 53 pasakų

3 Lesheka. "O, jūs aregy-pradėjo ...". - įvesti naują kalbą su paslaptingu eilėraščiu; Sužinokite, kaip atspėti gyvūnus pagal aprašymą, plėtoti dėmesį, mokyti užduoti klausimus ir atsakyti į juos;

4 Pestech. "O, jūs aregy-pradėjo ...". - pakartokite su vaikais; Sužinokite, kaip atspėti gyvūnus pagal aprašymą, plėtoti dėmesį, mokyti užduoti klausimus ir atsakyti į juos;

savaitės programinės įrangos turinys

1 Skaitymo eilėraštis. Akim. "Kalėdų eglutė apsirengęs"- padėti vaikams prisiminti ir išmokti skaityti savarankiškai perskaitykite Gerbova 56 eilėraštį

2 Skaitymas Rusijos liaudies pasakos "Zyushkina Hut"- pažinti vaikus su nauja pasaka, padėti suprasti savo turinį, įvertinti herojų veiksmus; Skambinkite norą žaisti "Gerbova 91" pasaką

3 Skaitykite pasakos B.. Bianki. "Lapės ir pelė"- supažindinti vaikus su V. Bianki darbu, mokytis padėti pedagogui skaityti pasaką, perkančiąsias žodžius ir mažas GERBOVA frazes 89

4 Skaitymas Rusijos liaudies pasakos "Masha ir lokys"- mokyti vaikus klausytis pasakos, dalyvauti individualių epizodų gamyboje, kalbant intonacinio išraiškingumo formavimą; Išmokykite žolės tvirtinimą 75

savaitės programinės įrangos turinys

1 Skaitykite pasakos S.. Marshaca. "Pasakojimas apie kvailą mažą pelę"- supažindinti vaikus su nauju produktu, išmokti klausytis poetinio teksto, naudotis skirtingu rašybos tarimu. Žolė 37.

2 Skaityti eilutę A. "Barto Girl Chumazay" - žodynas Rusijos, garsiai, greitai, lėtai, sudaro gramatikos sistemą, plėtoti gebėjimą naršyti Khomyakovo kūno schema 35

3 Skaitykite pasakos S.. Marshaca. "Mustachioed - dryžuotas"susipažinti su nauju produktu supažindinti vaikus, kad norėtumėte pakartotinai jį išklausyti, pasivyti žodžius, kuriuos praleido Gerbow 102 mokytojas

4 Skaitykite pasakos B.. Suyeeva. "Pelė ir pieštukas"- supažindinti vaikus su nauja pasaka, sukelti susidomėjimą skaitymo pasakos

savaitės programinės įrangos turinys

1 Skaitydami istoriją L.. Tolstoy. "Buvo Petit ir Misha arklys"- pagerinti gebėjimą klausytis istorijos be vizualinės GERBOVA 37

2 Skaitymo eilėraštis. Akim. "Mama"- padėti vaikams prisiminti eilėraštį ir mokyti išraiškingai skaityti jį širdies žolės 79

3 Skaitykite pasakos K.. Chukovsky. "Supainiojimas"- supažindinti vaikus su gera ir įdomia pasaka, raginkite norą išklausyti savo kitą, atgaminti garso pasipriešinimą; išmokti improvizuoti apie pasaką; sukurti humoro jausmą; Aktyvuokite vaikų veiksmažodis nori vokiečių 75

4 žaidimas "Saulės zuikiai"- plėtoti vaikų vaizduotę, skatinti raumenų aktyvumą ir nepriklausomumą improvizuojant Gubanova 82

savaitės programinės įrangos turinys

1 Skaityti eilėraštį A.. Barto. "Lėktuvas" Su perkančiuoju žodžiais - padėkite vaikams prisiminti ir išmokti skaityti savo pačių širdies poema 9

2 Skaityti POOH B.. Korsunskaya. "Natasha lėlė" - pažinti vaikus su nauja eilėraščiu, susidomėjimas "Colline Toy 78"

3 Skaitymo eilėraštis S.. Kaputican. "Masha dins" - įvesti eilėraštį; Mokymasis pasivyti su garso atspariais žodžiais ir mažomis frazėmis, su kuriomis susiduria Gerbova 68 eilutėje

4 Skaitykite pasakos B.. Bianki. "Lapės ir pelė"- supažindinti vaikus su nauja pasaka, padėti suprasti savo turinį, išmokti atsakyti į klausimus ir dalyvauti epizodų dramatizacijos nuo pasakos; Skambinkite teigiančiomis šalnomis emocijomis 117

savaitės programinės įrangos turinys

1 Skaityti eilutę / į. Mayakovsky. "Kas yra gera ir kas yra bloga?" - supažindinti vaikus su nauju produktu, padėti suprasti jo turinį ir prisiminti fragmentus iš jo; Praturtinti vaikų idėjas apie gerus ir blogus darbus Vokietijos 94

2 Skaitymas Rusijos liaudies pasakos "Katė, gaidys ir lapė"- ugdyti vaikus gebėjimas klausytis pasakos apimties ir suprasti jo turinį; Skambinkite emociniu atsakymu į skaitymą, norą dalyvauti individualių epizodų dramatizacijoje

3 Skaitykite pasakos K.. Ushinsky. "Cockerel su šeima"- praturtinti ir paaiškinti idėjas apie habstų habstus 71

4 Skaitykite "Br Fairy" pasaką. Grimm. "Hare ir gyvatvorė"- supažindinti vaikus su nauja pasaka, padėti suprasti savo turinį, išmokti atsakyti į klausimus ir dalyvauti epizodų dramatizacijos nuo pasakos; stiprinti kalbos žodžius ir frazės: Paleiskite, pasilenkė, kaip yra gerbova 97

Natalia Kupupshkin.
Pamoka, skirta skaityti grožinę literatūros 1 jaunesnėje grupėje. Skaitykite S. Marshak eilėraštį ", kuris ras žiedą"

Santrauka klasės. \\ T

iki dalies skaitymo grožinė literatūra

1. "Junior Group"« Skaitymo eilėraštis

Nuo. Marshaca.

"PSO colepko rasite» .

Pedagogas mdobu.

"Saulėtas vaikų darželis"

Kupushkina N. A.

Įvartis: Toliau sukelkite vaikų susidomėjimą poetinio darbo ir mokymosi suprasti savo turinį.

Skambinkite emociniu atsakymu ir noras padėti mergaitei.

Pritvirtinkite vaikų pristatymą apie naminių paukščių.

Integtry vaikai su iliustracijomis V. Lebedev poem. \\ t.

Plėtoti vaizduotę, fantaziją.

Privalumai: Iliustruota knyga S. Marshaca."PSO colepko rasite?» , žaislai - katė, žąsis, vištiena, kalakutiena, keturiasdešimt lėlės, colek..

Preliminarus darbas: Pažįstamas su augintiniais ir paukščiais, skaityti eilėraščius, Gyvūnai apie naminius paukščius, gyvūnus.

Regionų integravimas. \\ T: žinios, skaitymo grožinė literatūra,

sveikata, socializacija, komunikacija.

Kelionės kursas.

Mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į tai, kad lėlė verkia kažkur už durų. Mokytojas ir vaikai atidaro duris, pasukite į lėlę. Išsinuomoti pokalbį.

Lėlė, kas yra jūsų vardas? (Olya)

Kas verkia, elnias? Kas atsitiko su jumis?

Vaikinai, paklauskime OLI? (Pedagatorius apsimeta, kad olya kalba į ausį).

Olya lėlė man pasakė, kad ji prarado colek.? \\ T Vaikinai, ką apie mus nuraminti ją, padėti jai? (Paieška colek.)

Vaikinai. Ir jūs norite žinoti, kas atsitiko su Olenkinu žiedai? \\ T Leiskite jerke ir mūsų elniai įdės į išmates. (Vaikai sėdi ant kėdės)

Vaikinai, pažiūrėkite, ką turiu įdomią mažą knygą, čia parašyta apie Olenkinko colek..

Skaitymo eilėraštis. Mokytojas pagal tekstą atskleidžia žaislus - kates, žąsų, vištienos, Turkijos, Soroki.

Vaikinai. Ir kas norėjo padėti rasti colek Ol.? (vaikai žiūri į žaislus ir juos vadina).

Taip, čia yra šie naminiai paukščiai. (Mokytojas atkreipia dėmesį į gyvūnus). Visi norėjo padėti. (Mokytojas yra nepastebėtas apsirengęs colek. lėlės ir skaitymo linijos eilėraščiai iki galo).

Oi. Žiūrėkite, oli colek. Pirštų spindesys?

Galutinis pokalbis su "Olja" lėlėmis.

Olya, nebebus prarasti colek.? (Ne)

Vaikinai, Olya lėlė tikriausiai alkanas. Uždenkite stalą ir jis bus su uogiene.

Perėjimas prie sklypo žaidimo "Mes išsiųsime olya teem lėlę".

Dirbtiniai vaikai vaikų darželyje nusipelno ypatingo dėmesio, nes Daugelis jų gali turėti mokymosi sunkumų rinkinį. Kairiajame vaikui mūsų pasaulyje nėra toks lengvas, nes Viskas yra pritaikyta ...

Scenarijus klases su pagalba, kurios jums pasakys ikimokyklinio amžiaus vaikams apie Yabedy. Kalbos terapeuto mokytojas kartu su mokytoju - psichologu vykdo profesiją. Kam ir kaip dalyviai: vyresnysis ikimokyklinio amžiaus vaikai: suformuoti moralines idėjas apie gerą ir blogą problemos problemos kontekste: aš naudoju skiemens analizę, sintezę ir atranką sinonimų; Sukurti ...

Kokios šalys pasirengusios mokyklai yra ypač svarbūs, kad būtų galima tiksliai suvokti ir atlikti užduotį; prisiminkite savo įgyvendinimui reikalingų veiksmų seką; Seklių judrumų ir vizualinių ir motorinių koordinacijų kūrimas; Gebėjimas atlikti garso analizę ...

Skaitytojų konkurencija temoje: "Konkurso problemos" knyga - išminties šaltinis: vaikų kognityvinės kalbos plėtros sąlygų kūrimas; teigiamas emocinis požiūris į literatūrinius poetinius darbus; Meninės veiklos vykdymo įgūdžių rengimas skaitydami eilėraščius; Nustatykite geriausius skaitytojus ...