Švietimo įstaigos muziejus yra sukurtas "siekiant ugdyti, mokytis ir bendrauti studentams". Mokyklos muziejus yra skirtas sukurti tvarų susidomėjimą įgyti naujų žinių apie gimtosios žemės istoriją, šviesti norą ir norą savarankiškai studijuoti gimtosios žemės istoriją, formuoti mokslinių tyrimų įgūdžius su vietine literatūra , archyvinių medžiagų, rašytinių ir žodinių šaltinių. Tik muziejus turi emocinį, informacinį poveikį T gali pristatyti studentus į materialinę, kultūrines, dvasines vertybes gimtoji žemė, vykdyti patriotinį išsilavinimą didvyriškos kovos, pramogų, paslaugų teikimo pavyzdžiais.

Tik muziejuje istorinės žinios galės konvertuoti į asmenis. Tai palengvina muziejaus istorijos ir kultūros buvimas, kuriame pasireiškia informacijos ir loginio bei emocinio formos poveikio vienybės fenomenas. Informacijos muziejus įgyja vizualumą, vaizdus ir aktyvina vizualinį mąstymą, tapdamas veiksmingu kultūros tęstinumo priemonėmis.

Švietimo įstaigos muziejus yra unikalus kultūros ir švietimo refrakcijos taškas. Mokyklos muziejaus užduotys yra šios:

Norėdami sukurti patriotizmo jausmą - toks "socialinis jausmas, kurio turinys yra meilė tėvynei, atsidavimas jam, pasididžiavimas savo praeitį ir dabartį, noras apsaugoti tėvynės interesus."

Skatinti muziejaus medžiagos įvedimą į švietimo procesą.

Transformuoti muziejų, atsižvelgiant į informacijos ir emocinio suvokimo apie praeities epochų priemonę.

Studijų studentų įtraukimas į socialinę ir kultūrinę kūrybiškumą, mokslinių tyrimų veiklą studijuojant, atkuriant mažos tėvynės istoriją.

Skatinti dvasinių vertybių formavimąsi.

Siekiant sukurti mokyklos muziejų reikia daug sąlygų:

surinkti ir registruoti muziejaus objektai;

muziejaus turtas;

patalpos ir įrangos saugojimo ir eksponentinių muziejaus objektų;

muziejaus ekspozicija;

Savivaldos ir švietimo įstaigos vadovo patvirtinto muziejaus chartija (pozicija).

Mokyklos muziejaus funkcijos

Kombinuotas "mokyklos muziejus" yra žodžio muziejus. Kaip ir bet kuris kitas muziejus, ji turi šiame socialiniame institute būdingomis funkcijomis. Nustatomos švietimo įstaigų muziejaus, švietimo ir dokumentavimo funkcijų muziejaus nuostatose. Dokumentinės funkcijos esmė yra tikslinė refleksija muziejaus asamblėjoje su muziejaus objektų tų istorinių, socialinių ar gamtinių reiškinių, kurie studijuoja muziejų pagal savo profilį.

Dokumentavimo funkcija atliekama trijose formose:

Lėšų užbaigimas;

Akcijų darbai;

Muziejaus ekspozicijos sukūrimas;

Muziejaus objektas yra istorijos ir kultūros paminklas, konfiskuotas iš egzistavimo aplinkos, kuris išlaikė visus mokslinio perdirbimo etapus ir įtraukti į muziejaus aspektus3. Svarbiausia muziejaus objektas yra jos semantinė vertė, meninė vertė ar informacijos potencialas. Visi muziejaus objektai turi keletą savybių. Tai yra informatyvus, patrauklumas, išraiškingumas.

Informacijos muziejaus dalykas - Muziejaus objekto svarstymas kaip informacijos šaltinis.

Nepriklausomas- subjekto gebėjimas pritraukti dėmesį su savo išorinėmis savybėmis arba jos menine ir istorine verte.

Išraiškingumas- dalyko išraiškingumas, jo gebėjimas turėti emocinį poveikį.

Atstovavimas (apžvalga) -dalyko unikalumas, palyginti su tokiais dalykais.

Visi muziejaus objektai yra suskirstyti į tris grupes:

tikras (drabužiai, buitiniai daiktai, asmeniniai daiktai);

bauda (paveikslai, skulptūra, grafika);

parašyta (dokumentai visose žiniasklaidos priemonėse) 5.13.

Muziejaus objektų visuma sudaro muziejų fondus. Lėšų užbaigimas yra viena iš pagrindinių muziejaus veiklos švietimo įstaigoje.

Mokyklų muziejaus fondų įdarbinimo procesas gali būti suskirstytas į 4 pagrindinius etapus:

Planavimo rinkimas.

Paieškos ir kolektyvinio darbo.

Istorijos ir kultūros paminklų aptikimas ir rinkimas.

Istorijos ir kultūros paminklų įtraukimas muziejaus asamblėjoje.

Pirmajame etape vykdoma temos ir įsigijimo objektų pasirinkimas, priklausomai nuo muziejaus profilio ir gebėjimų. Yra keletas būdų pasiimti:

Teminis pasirinkimas yra įsigijimo, susijęs su bet kokio istorinio proceso, įvykių, veidų, gamtos reiškinių ir informacijos apie juos surinkimą metodas;

Sistemingas pasirinkimas - metodas, naudojamas tos pačios rūšies muziejaus objektų kūrimui ir papildymui: patiekalai, baldai, drabužiai;

"Dėl karščiausių įvykių takų" - kolekcijos darbo vietoje gavimas vietoje bet kuriuo atveju arba iškart po jo;

Dabartinis įsigijimas - Atskirų muziejaus objektų priėmimas iš donoro, pirkimo, atsitiktinių randa 4.28.

Antrasis etapas: paieškos ir kolektyvinis darbas. Yra paieškos ir tyrimų metodų:

oralinių įrodymų rinkimas (gyventojų apklausa, apklausa, apklausa);

susirašinėti su žmonėmis;

susitikimai su įdomiais žmonėmis;

gauti dovanų iš šeimos kolekcijų;

dirbti bibliotekose, archyvuose;

ekspedicijos.

Vienas iš pagrindinių visų paieškos ir mokslinių tyrimų principų yra sudėtingumo principas. Po šio principo jauni vietiniai istorikai turėtų stengtis išsamiai ištirti temą, siekti susieti renginius su bendraisiais procesais, pamatyti jų būdingus bruožus, nustatyti gautos informacijos tikslumą, suprasti asmenų vaidmenį šiuose renginiuose. Kiekviena raštinės reikmenys turėtų prisiminti atsakomybę už nustatytų ir surinktų istorinių istorijos ir kultūros paminklų saugumą: tai svarbu ne tik pats paminklas, bet ir nustatyta informacija apie ją apie jo istoriją. Be to, moksleiviai turi atitikti su kolekcija susijusius teisės aktų reikalavimus, užtikrinant istorinių ir kultūros paminklų saugumą, t. Y., tai yra nepraktiška imtis šių objektų, kurie neturi teisės išlaikyti muziejų: juvelyrinius dirbinius, šaunamuosius ginklus ir šaltus ginklus. Labai svarbu, kad būtų galima rinkti ir nustatyti reikiamą informaciją apie šiuos procesus, kurie yra paieškos ir spalvų tema.

Muziejaus fondų užbaigimas yra viena iš muziejaus funkcijų, kurių tikslas yra kaupti socialinę informaciją ir dokumentuoti bet kokio reiškinio ar įvykio kūrimą.

Apskaitos ir mokslinio surinktų istorijos ir kultūros paminklų aprašymas, taip pat įvairiapusiška informacija apie juos, aptarnauja aprašymo ir apskaitos lauko dokumentus. Tai apima: "Priėmimo aktas", "lauko dienoraštis", "lauko opve", "įrašymo prisiminimų ir istorijų įrašymo knygų knygos", muziejaus elementų apskaitos knygos ("Inventoriaus knyga") 3, 12. Inventoriaus knyga yra pagrindinis Apskaitos dokumentas, moksliniai aprašymai ir mokyklos muziejaus istorijos ir kultūros paminklų apsauga. Moksleiviai gali atlikti iš didelės storos nešiojamojo kompiuterio ar knygų tvirtos privalomoje. Grapheats knyga, tvirtai pritvirtinta su patvariais sriegiais, lakštai yra sunumeruoti viršutiniame dešiniajame kampo kampe. Knygos pabaigoje liudytojas pateikiamas jų skaičiaus skaičiumi. Įrašymo ir programinės įrangos knygas sujungia švietimo įstaigos antspaudu, kuriame dirba muziejus.

Antraštės duomenyse ant priekinės pusės antraštės puslapyje, be paties dokumento pavadinimo, būtina atspindėti mokyklos muziejaus pavadinimą, priklausantį konkrečiam švietimo institucijai, tiksliniams duomenims, įrašų pradžios knygoje data. Po knygos užpildymo įrašais, dangtelis arba titulinis puslapis nurodo jame registruotų muziejaus elementų garsumo numerį ir inventoriaus numerius. Kiekviena nauja inventoriaus apimtis turėtų prasidėti su kitam skaičiui po to, kad paskutinis muziejaus objektas yra užregistruotas ankstesniame tose.

Visi įrašai inventoriuje atliekami tvarkingai, juoda arba violetinė rašalu, pataisymai, kurie leidžiami tik ekstremaliais atvejais, yra pagaminti raudoname rašalu ir įsitikinkite, kad įrašymas "patikslintas tikėti" - ir muziejaus vadovo parašas ( 2 priedėlis).

Mokyklos muziejaus fenomenas yra tai, kad jos švietimo įtaka vaikams ir paaugliams, efektyviausiai pasirodo įgyvendinant muziejų veiklą. Jų dalyvavimas paieškos ir mokslinių tyrimų srityje, studijuojant muziejaus objektų aprašymą, ekspozicijos, ekskursijos, vakarais, konferencijose prisideda prie jų laisvalaikio užpildymo, įvaldykite juos su įvairiais vietinių Lore ir muziejaus darbo metodais ir įgūdžiais, padėti studentams Sužinokite istoriją ir gimtojo krašto problemas "iš vidaus", supraskite, kiek jėgų ir sielų investavo savo protėvius ekonomikoje, regiono kultūroje. Tai kelia pagarbą praeities kolegų tautiečių, kruopštaus požiūrio į kultūrinį ir natūralų paveldą savo teisių, be kurių neįmanoma kelti patriotizmo ir meilės savo tėvynei. "

Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerija mano, kad švietimo įstaigos muziejus yra veiksminga dvasinio ir moralinio, patriotinio ir vaikų ir jaunų žmonių kėlimo priemonė. Švietimo funkcija grindžiama informacinėmis ir išraiškingomis muziejaus objekto savybėmis ir vykdoma įvairiomis muziejaus kultūros ir švietimo formomis. "Musevodes" skiria šias muziejaus formas:

Ekskursija;

Konsultacijos;

Moksliniai rodmenys;

Istoriniai ir literatūros vakarai;

Susitikimai su įdomiais žmonėmis;

atostogos;

Koncertai;

Konkursai, viktorina;

Istoriniai žaidimai ir kt. .

Švietimo įstaigų muziejaus nuostatai į tradicines funkcijas apima:

Įdarbinimas, studijų, apskaitos, saugojimo muziejaus objektų;

muziejaus objektų naudojimas, muziejaus komunikacijos formos kaip istorinio ir patriotinio, moralinio ir estetinio išsilavinimo priemonė. Švietimo įstaigų muziejai, taip pat Rusijos Federacijos valstybiniai muziejai privalo laikytis muziejaus objektų apskaitos, saugojimo ir mokslinio aprašymo taisyklių ir normų.

Projekto "Mokyklos muziejus" projekto kūrybinės grupės sudėtis: 1. Majorova O.A. Istorijos mokytojas 2. Blokhin Svetlana-Student 6 Cl. 3. Knyazeva Elena - studentas 6 cl. 4. Kokkov Igor - Student 6 Cl. 5. Paskina Elena - Student 6 Cl. 6. PUCHKOVA SVETLANA - Student 6 Cl. 7. Rushkin Ivan - Student 6 Cl. Kūrybinė grupė

Projekto "Mokyklos muziejus" surengti susitikimą. Pažintis su "projekto" sąvoka "projekto veikla". Grupės darbo plano projekto rengimo temos apibrėžimas. Nustatyti problemą, nustatant projekto tikslus ir uždavinius. Informacijos apie pirminį gautos informacijos perdirbimą surinkimą A vizitas į istorijos muziejaus asilų istorijos istoriją tarpinių projektų rezultatus. Mokyklos muziejaus organizacijos renkamųjų medžiagų struktūros nustatymas, atitinkantis istorinę vertę mokyklos vietos Lore muziejui. Surinktų medžiagų istorijos aprašymas. Projekto pristatymo registracija. Apibendrinant išlaidų sąmatos rengimo mokyklų vietinio muziejaus sukūrimo rezultatus. Muziejaus planavimo pagrindiniai įvykiai

Projekto "Mokyklos muziejus" pagrindinis mokyklos muziejaus tikslas: suformuoti studentus meilės jausmą savo gimtojoje žemėje ir jo praeityje; Muziejaus užduotys: studijuoti gimtosios žemės istoriją ir kultūrą; Supažindinti su Rusijos nacionalinėmis tradicijomis ir papročiais, su įdomiu kaimo kaimo kojų likimu. Muziejaus sritys: vietinė Lore paieška: paieška, apdorojimas, medžiagų išsaugojimas ir informacija apie gimtosios žemės istoriją ir kultūrą; Moksliniai tyrimai: paieškos ekspedicijų rengimas ir vykdymas šalia vietinės žemės; Ekskursija ir mokymas: surinktų duomenų ir eksponatų naudojimas mokykloje; Informacija ir leidyba: paskaitų, scenarijų, metodų kūrimas; Metodinė: dėstytojų kūrimas ant skyrių, ekspozicijų ir temų muziejaus; Redakcinis darbas

Projekto "Mokyklos muziejus" klausimynas Gerbiamasis apklausos narys! Mūsų kūrybinė grupė dirba "Mokyklos muziejus". Mes labai domisi jūsų nuomone šiais klausimais: pilnas pavadinimas .________________________________________ 1. Ar man reikia mokyklos muziejaus? 2. Kokia kryptis turėtų būti: A). Vietos istorija; b). Švietimo muziejus; į). Istorinis muziejus; d). Kita ______________. 3. Ar norėtumėte informuoti apie jus mokyklos muziejuje? 4. Ar esate pasiruošę padėti ieškant muziejaus eksponatų mokyklos muziejui? Nurodykite, kokia bus išreikšta jūsų pagalba: a). Nuotraukos, nuotraukų albumai; b). dokumentacija; į). medžiagos apie švietimo istoriją; d). namų apyvokos daiktai; e). Kita _________________. Ačiū už bendradarbiavimą! Sociologinė apklausa

Muziejus yra žodis, įvykęs nuo to. muziejus Kas verčia nesiskiria kaip "šventykla". Tai unikali institucija, kuri užsiima rinkti, studijuoti, saugoti ir demonstruoti mėginius, kurie rodo, kaip gamta, žmogaus protas ir kūrybiškumas vystosi. Vaikai yra labiausiai pageidaujami lankytojai muziejuose. Galų gale, tai vaikystėje, kai mažo žmogaus troškimų protas žinoti visą pasaulį ir iš karto visame pasaulyje, ir būtina pridėti vaiką į kultūrą. Nerūdijantis Rusijos kultūros reiškinys gali būti vadinamas mokyklos muziejų, nukreiptų į jaunų lankytojų kūrimą. Mes kalbėsime apie šias organizacijas straipsnyje.

Mokyklos muziejus: koncepcijos apibrėžimas

Mokyklos muziejus yra įvairių profilių atstovaujamų švietimo įstaigų muziejaus organizacijų tipas. Šios institucijos gali būti priskirtos prie departamentų ir viešųjų muziejų, pusing ir pažinimo tikslais. Juos valdo mokytojų ir studentų turtas, visiškai įtrauktas į liaudies švietimo sistemą. Dažnai kuratorius yra profilio valstybinis muziejus.

Mokyklos muziejai prasidėjo tarpdisciplininėmis spintelėmis, kuriose buvo laikomi turtinga švietimo ir vizualinių vadovų fondas, herbaria ir kiti studentai - biografijos, pasakojimai, mineralai, retos nuotraukos ir daiktai. Fenomenas greitai išplito pedagoginėje veikloje, tampa veiksminga jaunesnė karta.

Mokyklų muziejų veikla prasidėjo Rusijoje XIX a. - tada jie buvo sukurti kilminguose gimnazijose. Kitas jų vystymosi etapas yra XX amžiaus dvidešimt metų, kai SSRS buvo surengtas vietinių linų muziejų kūrimo bumas - daugelis jų atėjo į mokyklas. Jubiliejaus datų, susijusių su Sovietų Sąjungos istorija, šventė 50-aisiais, 70-aisiais, taip pat lėmė tokių muziejų plitimą.

Mokyklos muziejai sukuriami mokytojų iniciatyva, mokyklų absolventai, studentai ir jų tėvai, virėjai. Čia dirba ekspozicijos paieška, saugojimas, mokymasis ir sisteminimas. Visa surinkta kolekcija tampa Rusijos Federacijos muziejaus fondo dalimi.

Šiandien mūsų šalyje yra apie 4800 mokyklų muziejų, iš kurių:

• istorinis - įsakymas 2000;
• karinis istorinis - apie 1400;
• vietos istorija - 1000;
• kiti profiliai - 300-400.

Muziejaus tikslai mokykloje

Mokyklos profilio muziejai vykdo šiuos tikslus jų veikloje:

• Skatinti moksleivių mokslinių tyrimų įgūdžių formavimąsi.
• Parama vaikų kūrybiškumui.
• Pagarbos vietos ir pasaulinės kultūros formavimas.
• Garbingumo ugdymas praeityje.
• Atsakomybės jausmo formavimas už istorinių vertybių išsaugojimą.
• Naudojant pasididžiavimo jausmą savo tėvynės istorijoje.
• Studentų išvaizda nuo įsitraukimo į praeities mažą tėvynę, šiuolaikinę istoriją.
• Užtikrinti mokyklų ir kultūros institucijų santykius.

Veiklos užduotys

Mokyklos muziejai, kurių nuotraukos pamatysite apie viso straipsnio tęstinumą, sieks išspręsti šias jiems paskirtas užduotis:

• Tinkamų jaunosios kartos patriotinių jausmų švietimas.
• Vaiko įgijimas į šeimos istoriją, kraštą, šalį visame pasaulyje.
• Patenkinti moksleivių mokslininkų poreikius nepriklausomoje rašymo istorijoje.
• Išsaugojimas ir demonstravimas iš tikrųjų istorinių dokumentų ir artefaktų.
• Vaikų laisvalaikio užpildymas pagal paieškos ir mokslinių tyrimų darbą, studijuojant surinktą eksponatų rinkimą, pasirengimą ir priežiūrą, dalyvavimą konferencijose ir kūrybingose \u200b\u200bvakansuose.
• Padėkite mokiniams suprasti pradėjus mokslinių tyrimų veiklą, formuojant analitinį požiūrį.
• Skatinimas Konkuruoti ir plėsti žinias apie vaikinus, tikėjosi juos iš mokyklos vadovėlių ir mokytojų istorijų.

Darbo principai

Mokyklos muziejaus darbas remiasi toliau išvardytais principais:

• Sistemingas bendravimas su mokyklos pamokomis.
• Naudojimas visų rūšių nepertraukiamųjų darbų: seminarai, globoja per veteranų, konferencijų ir kt.
• Mokslo ir mokslinių tyrimų veikla.
• Moksleivių kūrybinė iniciatyva.
• Ryšiai su visuomene.
• Griežta muziejaus fondo vienetų apskaita, ekspozicija.
• Nuolatinis ryšys su valstybinėmis muziejais.

Socialinės misijos muziejai mokyklose

Kalbėdamas apie mokyklų muziejų ir jų vaidmenį vykdant istorinę ir vietos istoriją, leiskite mums paliesti socialinį šios veiklos aspektą - pažiūrėkime, ką vaikas gali mokyti šią organizaciją kaip pilietis, šeimos narys ir visuomenė. Taigi, ji suteikia studentų dalyvavimą muziejaus veikloje mokykloje:

• Pažintis su vietinio krašto problemomis ir pasididžiavimu iš vidaus - per paieškos ir mokslinių tyrimų veiklą.
• Pagarbos švietimą praeities, kultūros paveldo - per pažįstamą su protėvių.
• Nepriklausomo gyvenimo įgūdžių - dalyvavimas kampanijose, ekspedicijose.
• Mokslininko savybės - per paiešką, analitinį, restauravimo darbus.
• Būsimų socialinių vaidmenų repeticija - muziejaus taryboje, vaikas gali būti lyderis ir pavaldinis.
• Tiesioginio Chronicler vaidmuo, dokumentai - moksleiviai asmeniškai parašyti savo istoriją, fondų komponentus, yra ekspozicija.
• Profesinis tikrumas - patyręs tikrą profesiją, studentas jau gali nuspręsti, ar atsidurtų į šią sritį suaugusiame amžiuje.

Skirtingi įstaigos bruožai

Savybės mokyklos muziejų srautas iš tam tikrų rūšių savybių būdingų tik šiai organizacijai:

• Tokio muziejaus darbas yra suderinamas su mokykla.
• Ji turi tikrų istorinių artefaktų ir dokumentų rinkinį.
• Parodo poveikį arba kelios pozicijos, aiškiai padalintos iš objekto.
• Ji turi reikiamą įrangą, erdves, kad tilptų parodą.
• Muziejaus taryba nuolat veikia - aktyvūs studentai, vadovaudamiesi mokytojų vadovaujant mokslinių tyrimų veiklai, dirbti su lėšomis, rūpintis sauga ir tinkama
• Organizacijos organizacijoje visada galima sugauti socialinės partnerystės ypatumus.
• Švietimo ir švietimo misija įgyvendinama per masę ir švietimo ir

Kas yra mokyklos muziejai?

Kiekvienas mokykloje muziejus turi savo profilį - specializuoti veiklą, užpildant fondą, kuris jungiasi prie tam tikro mokslo, disciplinos, kultūros srities, meno, veiklos. Pagrindinės grupės yra tokios:

• istorinis;
• natūraliai mokslo;
• meninis;
• teatro;
• muzika;
• techninis;
• literatūros;
• Žemės ūkio ir pan.

Muziejus gali atlikti išsamų darbą. Idealus pavyzdys yra vietos istorijos orientacija. Vaikinai studijuoja gamtą ir savo regiono kultūrą, miestą, rajoną kaip visumą. Svarbu pažymėti, kad konkretaus profilio muziejai gali sutelkti dėmesį tik į tam tikrą jų sferos reiškinį. Istorinis muziejus gali ištirti tik miestų ar mokyklų istoriją, literatūros - tik nežinomų rašytojų, muzikos darbai - tik tam tikros etnos chasticki ir kt.

Kalbant apie tai, kokių mokyklų muziejai yra, neįmanoma nekalbant apie monografiją - skirtą konkrečiam objektui, veidui, įvykiui. Tai gali apimti samovarų muziejus, knygas, naujus metus ir tt Mokyklos muziejai kovos su šlovės, nuotraukos, kurių taip pat matysite straipsnyje, taip pat monografijos. Jie gali būti skirti galiniams darbuotojams, šlovės ordino kavalijoms ir kt. Tai visiškai tarp memorialinio ir istorinio ir biografinio (konkretaus asmens gyvenimo) muziejų.

Muziejaus fondai mokykloje

Kaip ir valstybės reikšmės muziejuose, mokyklos muziejaus fondai yra suskirstyti į du komponentus:

• Pagrindinis: muziejaus elementai, susiję su institucijos profiliu.
• Pagalbinė medžiaga: autentiškos kolekcijos atkūrimas (kopijos, Moilazzi, nuotraukos, miega ir tt) ir vizualinė medžiaga (schemos, plakatai, diagramos, lentelės ir kt.)

Fondas gali apimti:

• įrankiai;
• produktai, pagaminti gatavi produktai;
• numizmatika;
• ginklai, karinės šlovės požymiai;
• namų aparatai;
• puiki šaltiniai - meno ir dokumentinių medžiagų kūriniai;
• rašytiniai šaltiniai - prisiminimai, laiškai, knygos, periodiniai leidiniai;
• "MediaMatka" - "Consonant" profilio vadovėliai, filmai, fonetas;
• Šeimos retai ir relikvijos ir pan.

Muziejaus ekspozicijoje mokykloje

Poveikio buvimas yra pagrindinis absoliučiai bet kurio muziejaus ženklas. Eksponatai, atskleidžiantys tam tikrą dalyką arba reiškinį, yra sujungti į objekto poveikio kompleksą, pastarieji yra pertvaros, kad, savo ruožtu, atstovauja visą poveikį.

Iš esmės, rengiant ekspoziciją, naudojamas istorinis ir chronologinis principas - kiekviena jo dalis nuosekliai kalba apie įvykį, dalyką ir fenomeną. Dažniausi metodai, skirti pastatyti lėšų kolekcijas:

• sistemingai;
• teminiai;
• ansamblis.

Mokyklos muziejai yra speciali ir unikali švietimo ir švietimo proceso dalis. Tai gali pasiekti šiuos tikslus, išspręsti šias užduotis, su kuria įprastas mokyklos mokymas negali susidoroti vieni.

Kaip sukurti mokyklos muziejų

Mieli kolegos.

Taigi, kaip buvo sukurta mūsų muziejus. Vasario mėn. Buvau priimtas dirbti Mou-Lyceum N 60 kaip istorijos ir socialinių studijų mokytojas. Pirmą kartą pasiūliau Lyceum administraciją sukurti mokyklos muziejų. Niekas neturėjo įtikinti. Lyceum idėjos direktorius palaikė ir pažadėjo visą paramą visais klausimais, susijusiais su muziejaus kūrimu. Dabar keli žodžiai apie muziejaus sukūrimo priežastį. Dažnai turėjau išgirsti iš savo kolegų per šį laikotarpį (laimei - ne nuo istorikų), kurie dabar nuėjo mados muziejams, kaip kažkaip nuėjo tetree. Komentuoti šį pareiškimą šioje auditorijoje, manau, kad tai nėra prasmės. Vienas pasakys, aš būčiau švietimo ministras, būtų užsisakyti privalomą kiekvienoje švietimo įstaigoje atidaryti muziejų, kaip ir kiekvienos mokyklos sporto salė yra sporto salė, su chemijos ir fizikos spintelėmis - laboratorija.

Aš asmeniškai, kur jis dirbo, kiekvienoje mokykloje arba sukūrė vietinio istorijos kampą, arba dalyvavo muziejaus kūrimo metu arba atidarė ratą Numizmatikai, falcheness. Ir tai, nepaisant to, ar šis darbas buvo sumokėtas arba nemokamas. Dažnai jis sukėlė sumišimą iš kolegų, paklausė, kodėl jūs buvote, jie galėjo, tai buvo būtina, kai kurie pjauti, kai kurie pasirodė ir pan.

Paaiškinimas yra paprastas. Pirma, man patinka tai padaryti. Nuo 1963 m. Buvau mėgstu numizmatikos, šiek tiek vėliau susidomėjo Phablestics ir visi kartu. Atvyksta į bet kurią mokyklą, pirmiausia išsiaiškinau, kad mokytojo studentų komandos kolektoriai ar tiesiog žmonės, kurie nėra abejingi istorijai. Paprastai kiekvienoje klasėje tokie mokiniai yra nuo 2 iki 6. Tada jis sukūrė numizatonų ratą. Ką man davė kaip istorijos mokytojui?

1. Greitas pritaikymas pagal Bendrijos interesus.
2. Padidėjęs motyvacija istorijos ir kitos UCH tyrimo. Mokiniai, apskritimo nariai. Šie mokiniai linkę tapti savo pirmaisiais padėjėjais visuose pastangose.
3. Mokiniai buvo suteikta darbo su šaltiniais nepriklausomumo įgūdžiais.

1. Sukurta kūrybinė pažinimo veikla.

1. Studentai gavo dideles žinias apie daugybę objektų. Pasirodė galimybė daryti įtaką atskirų studentų grupei (ratas).

1. Įmonių formavimas vyksta.
2. "Laisvo laiko tarp studentų problema ir todėl yra galimybė juos apsaugoti nuo kenksmingų įpročių.
3. Buvo praktinis rinkodaros fondų kūrimas.

10.Formuoti bendravimo įgūdžiai su skirtingų amžiaus grupių žmonėmis ir profesijomis "šviesoje" (apsilankymai į Numizatat miesto klubą)

Kaip matome, iš išvardytų numizmatikos organizacijų,

faloristiniai apskritimai turi daug teigiamų pusių, tačiau yra vienas mažas ", bet". Tai yra specifiškumas. Numizmatikos, Phablestics gerbėjai, kaip minėta pirmiau, vidutiniškai klasėje nuo 2 iki b. Bet ką apie poilsį? Ir mokyklos muziejus ateina į gelbėjimo. Mokyklos muziejus skirtas prisidėti prie patriotizmo formavimo tarp studentų, plečiant horizontus ir kognityvinių interesų ugdymą, gebėjimą skatinti studentų socialinio ir politinio aktyvumo plėtrą, įsisavinti praktinius paieškos ir mokslinių tyrimų įgūdžius. Su mokyklos muziejaus pagalba galite išspręsti šias užduotis:

Išplėsti ir gilinti studentų žinias apie keletą švietimo elementų;

Plėtoti studentų organizacinius gebėjimus;

Suteikti mokytojams atlikti pamokas;

Daryti įtaką studentų pasaulėžiūros ir įsitikinimų formavimui.

Muziejus yra praktinės veiklos erdvė ir kt. Šis muziejaus ir jo vertės galimybės sąrašas gali būti toliau išvardytas toliau. Jūs visi tai žinote puikiai. Kur aš pradėjau. Su rado administratoriaus klausimu, susijusiu su kambariu. Tada parengė būtinus dokumentus muziejuje:

Užsakyti muziejaus kūrimą;

Mokyklos muziejaus nuostatai;

Muziejaus eksponatų (pagrindinis ir pagalbinis fondas) knygos;

Muziejaus tarybos posėdžio protokolo knyga;

Atsiliepimų knyga.

Lygiagrečiai, muziejaus taryba iš studentų, užsiimančių monetų rinkimu, ženkleliais, prekių ženklais mylinčios istorijos.

Muziejaus profilio klausimas nebuvo stovėjo. Tik istorinė ir vietos istorija. Bet kuri kita yra siaura specializacija. Istorinio ir vietos istorijos muziejus gali būti naudojamas su didele nauda ir grįžta per visą istorijos kursą.

Per ateinančius metus buvo aktyvus darbas dėl patalpų rengimo, eksponentų rinkimas gaminti demonstracijas, tabletes. Tiksliai po metų, dėl Didžiosios pergalės 60-mečio išvakarės, muziejus iškilmingai atidarytas.

Aš nesibaigsiu išsamiai ant poveikio sekcijų, nes jie matomi pateikiant. Norėčiau pasilikti, kaip aš asmeniškai naudoti muziejaus galimybes studijuojant istoriją.

Pirma, kasmet istorijos dešimtmetį planuojamos ekskursijos vyksta studentams Lyceum. Be to, studentai, mokytojai, liesų svečiai yra laikomi ir neplanuoti pagal paraišką.

Antra. Reguliariai naudoju eksponatų, muziejaus dokumentus Rusijos istorijos metu, socialiniai tyrimai.

Pavyzdžiui, 5, 6, 10-osios klasėse, tema "primityvioji visuomenė". Dėl pamokas, pareikšti eksponatų iš skyriuje "Mūsų teritorija senovėje" tema: "mongolų-tatar invazija" - ginklų patarimai iš to paties skyriaus.

Taigi, jūs matote, kad per visą mokslo metus, eksponatai ir dokumentacija muziejaus galima naudoti darbe.

Keletą kartų bandžiau vykdyti mokymosi klases į muziejaus vietą, tačiau ateityje ji turėjo būti atsisakyta, nes studentų dėmesys išsklaido.

Aš nesibaigiu savo kalboje apie muziejaus darbą. Tai yra didelė atskiro pokalbio tema. Taip, ir jūs dirbote su turtu, kiekvienas, tikriausiai nustatė savo darbo stilių.

Mokyklos vietinis Lore muziejus kaip moksleivių patriotinio ugdymo priemonė

Aleksandras Semenovičius Zhbanovas, MBOU Lore Lore muziejaus vadovas "Perchlajskaja Oosh" Ruzaevsky rajonas Mordovijos Respublikos.
Tikslas: Mokyklos muziejaus kūrimo patirties santrauka.
Užduotys: Apibūdinkite muziejaus organizacijos ypatumus švietimo įstaigoje, studijuoti muziejaus darbo pamatus, atlikdami virtualią ekskursiją per muziejaus puslapius.
Medžiaga skirta mokytojams, norintiems organizuoti muziejaus darbą mokykloje.
Pagrindinės patriotinio ugdymo priemonės mokykloje yra mokyklos vietos muziejus. Jis atlieka daug funkcijų, kurių pagrindinė yra:
- dokumentavimo vietinio krašto istoriją;
- Paieškos ir tyrimų organizavimas ir vedimas (leidinių tyrimas, archyvinių šaltinių, prisiminimų)
- medžiagos rinkimas (laikraščio medžiaga, skelbimai, nuotrauka, interviu ir kt.)
-SAPT gyvenimo objektai, senovės indai, saugomi gyventojams.
- surinktos medžiagos šildymas ir sisteminimas.
Mūsų mokyklos muziejus, įkurtas 2010 m. Dėl 65-mečio pergalės šventė Didžiojo patriotinio karo 2010 m. Balandžio 30 d. Įvyko iškilmingas muziejaus atidarymas.
Šiuo metu muziejuje laikomi daugiau nei du šimtai eksponatų, tai yra unikalūs namų indai, seni moterų drabužiai, autentiški dokumentai ir dalyvių apdovanojimai Didžiojo patriotinio karo ir dervų darbuotojų. Muziejus pasakoja apie kaimo, rajono, Respublikos istoriją apie mokyklos pagrindą apie savo mokytojus.
Muziejaus pamokos vyksta mokyklos muziejaus sienose, drąsos pamokos, muziejaus eksponatai dažnai naudojami klasių valandomis, atviruose renginiuose. Čia vyksta iškilmingi įvykiai, pastebimi reikšmingos datos ir šventės.
Per veiklos metus daugiau nei 500 žmonių aplankė muziejų. Susitikimai studentų su gale darbuotojų yra laikomi su vaikais dalyvių Didžiojo patriotinio karo, su darbo veteranais. Yra daug ekskursijų studentams, tiek savo mokykloje ir apskrities mokyklose, Respublikos Švietimo ministerijos atstovai, kaimo gyventojai. Neseniai įvyko keletas įvykių, skirtų 1000-mečiui Mordovian žmonių su Rusijos valstybės tautų skaičius buvo surengti muziejuje.
Muziejaus darbo planą rengia muziejaus vadovas kartu su muziejaus turtu ir yra pagamintas mokyklos pedagoginei tarybai.
Muziejaus taryba apima kūrybinio asociacijos "muziejaus" atstovus, išrinko klasių atstovus. Muziejaus valdyba veikia skirtingomis kryptimis. Muziejaus tarybos nariai yra suskirstyti į restauratorius, vadovus, lėtesnius dokumentus. Muziejaus taryba dalyvauja rengiant ir rengiant ekskursijas ir susitikimus, taip pat veda ganytojo darbą ant galo (deja, neturėjome vieno antrojo pasaulinio karo veterano).
Mieli draugai, aš noriu praleisti šiek tiek ekskursijos per mūsų muziejaus puslapius. Visą dizainą ir interjero dekoravimą muziejaus gamina mokytojų ir studentų rankose.
Muziejaus kambarys (60 kvadratinių metrų) turi ekspoziciją, kurią sudaro keturi pagrindiniai skyriai:
1. "Niekas nėra pamirštas, niekas nėra pamirštas."
2. "Regionas, kuriame gyvenate".
3. "Tai yra mokyklos istorijos linija ..."
4. "gyvenimo morder" etnografinis kampas

Skyrius "Niekas nėra pamirštas, niekas nėra pamirštas"

Šis skyrius susideda iš kelių pozicijų:

1. Poveikis "Jie kovojo už savo tėvynę"

3. Poveikis "Afganistano veteranai - mūsų mokyklos absolventai"

4. Ekspozicija "Darbo fronto dalyviai"

5. Ekspozicija "Frontovikovo ir dervų darbuotojų apdovanojimai ir dokumentai" (fragmentas)

6. Poveikis "eksponatai iš mūšio laukų". Respublikonų kariuomenės ir darbo tėvo muziejaus direktorius Krukhinkin N.A.

7. Obeliskas su tautiečių, nukentėjusių į mūšio laukų pavadinimus.

Skyrius "Regionas, kuriame gyvenate"

Į šį skyrių įeina šios pozicijos:
1. Exposiite "Mano gimtojo kaimas". Čia pasireiškė Perchlai kaimo įkūrimo ir plėtros istorija, žmonės, kurie pašlovino kaimą, apie kolūkio ir valstybės ūkio darbuotojus skirtingais laikais. Ekspozicija pasakoja apie žmones, kurie mėgsta savo kaimą su visa savo širdimi, padėti kaime ir jos gyventojams. Yra turtinga darbalaukio informacija. Darbas vyksta organizuoti parodą "Žvelgiant į ateitį".

2. Poveikis "Žinoma ir mylėkite savo vietovę"

3. Poveikis "Žinoma, visai Rusijai" kalba apie žinomus žmones, kurie pašlovino mūsų teritoriją visai Rusijai. Tai yra sportininkai, menininkai, gydytojai, menininkai, politikai.

4. Ekspozicija "Leonidas Fedorovich Makulovas" yra skirtas garsaus Mordovian rašytojo, mūsų kaimo gimtoji. Muziejaus fonde, tikruosius knygų ir esė, nuotraukos ir asmeniniai daiktai Leonidas Fedorovičius, perkeltas į Sūnų rašytojo muziejų .

"Šio mokyklos istorijos istorija" sudaro kelios ekspozicijos:
1. »Mokyklos istorija." Ekspozicija pasakoja apie mokyklos kūrimo ir formavimo istoriją, mokyklos ir mokytojų direktorių, kurie prisidėjo prie mokyklos plėtros įvairiais laikais, apie mūsų šiandienos mokytojus.
2. "Mes juos prisimename". Paroda skirta mokytojams, skirtingais laikais dirbome mūsų mokykloje, kuri paliko gyvenimą.
3. "Mūsų veteranai". Yra istorija apie mokytojus - pedagoginio darbo veteranai, esantys gerai nusipelnę poilsiui.
4. "ir metai plaukioja ...". Skirtingų metų klasių fotografijų pagrindas.

Skyrius "Life Mordov"

Jį sudaro šios pagrindinės ekspozicijos.
1. "Nerūdijantis daiktai"

2. Ekspozicija "valstiečių namelio apdaila"

3. Ekspozicija "Mordovian National Drabužiai"