Gildenbrantas Ksenija
Pristatymas „Teatrų tipai“

Teatrų tipai:

Kaukė

Pirštas teatras

Pirštinė teatras

Teatras nuotraukos flanelgrafe

Šaukšto teatras, kepurės, ant pagaliukų

Šešėlis teatras

Lėlių teatras"pyyp-pyyp"

Lėlė teatras

Skarų lėlių teatras

Darbalaukis teatras

Palmių teatras

Tantamaresko teatras

Pasakų pastatymas

Bibabo yra paprasčiausia lėlė, susidedanti iš galvos ir pirštinės formos suknelės. Galvoje yra speciali anga rodomajam pirštui, o nykščiu ir viduriniu pirštu galima gestikuliuoti lėlės rankomis.

Tokia lėlė nulėmė Sergejaus Obrazcovo, kuris savo atsiminimuose, likimą rašo:

Mama man padovanojo mažą linksmą lėlę. Ši lėlė vadinosi Bibabo ir susideda iš celiulioidinės galvos ir mėlyno chalato, kuris priglunda prie rankos kaip pirštinė... Viskas, ką Bibabo darė, buvo juokinga ir šiek tiek paliečianti. Aš jį ir mylėjau, ir gailėjausi, kaip vaikai myli ir gaili mažų kačiukų. Net pasiėmiau su savimi pasivaikščioti, o jis įstrigo mano kailio rankovėje, žiūrint į praeivius, policininką, vaikus Chistoprudny bulvare ar parduotuvės vitrinoje...

2. teatrališkai-žaidimų veikla įvairiose amžiaus grupėse

Pirmoji jaunių grupė

Susipažinimas teatralizuota lėlė Bi-ba-bo ir teatriniai žaidimai.

2. Imitaciniai žaidimai.

3. Pagrindinių emocijų lavinimas.

4. Pirštas teatras

Antroji jaunimo grupė

Nuoseklus supažindinimas su rūšimis teatrai,

vaidybos pagrindai.

1. Žaidimai, imituojantys individualius žmogaus veiksmus,

gyvūnai ir paukščiai.

2. Žinomų žmonių atvaizdų žaidimas-mėgdžiojimas

pasakų personažai.

3. Improvizacinis žaidimas pagal muziką.

4. Vienos temos bežodžių improvizacijos žaidimas

su vienu personažu pagal eilėraščių tekstus

ir pokštas.

Vidurinė grupė

Lėlė teatras turėtų būti derinamas su teatro vaidinimas.

1. Kelių personažų žaidimai-dramatizavimas pagal tekstus

dviejų ar trijų dalių pasakos apie gyvūnus ir magiją

2. Dramatizavimo žaidimai pagal teminius pasakojimų tekstus

„Vaikai ir jų žaidimai“, "Vaikinai ir gyvūnai", „Darbas

suaugusieji“.

3. Spektaklio pastatymas pagal kūrinį.

Vyresnioji grupė

Vyresniojoje grupėje visi vaikai aktyviai dalyvauja teatrališkasžaidimai ir dramatizacijos.

1. Savarankiški kūriniai jau prieinami vaikams

spektakliai, įskaitant paremtus "koliažas"

iš kelių literatūros kūrinių.

2. Pridėtos lėlės, gyvos lėlės

3. Rusų liaudies pasakos ir pasakėčios apie

gyvūnai.

Parengiamoji grupė

Parengiamojoje grupėje teatrališkasžaidimai išsiskiria sudėtingesniais personažais ir mizanscenomis, kurias sunku sukurti (aktorių padėtis scenoje).

Vystosi gebėjimas atlikti tuos pačius veiksmus įvairiose situacijose, aplinkybėse ir įvairiais būdais. Bendraujant su bendraamžiais ugdomas gerumas ir bendruomeniškumas. Vaikai išmoksta tinkamai reaguoti į savo partnerių elgesį. Vaikai kuria eskizus įsivaizduojamomis aplinkybėmis.

Petrova Oksana Aleksandrovna
Teatro kampelių pristatymas „Teatrų tipai darželyje“

Teatrų tipai darželyje

Tai gera proga atskleisti vaiko kūrybinį potencialą ir ugdyti kūrybingą asmenybę. Vaikai mokosi pastebėti įdomias idėjas aplinkiniame pasaulyje, jas įgyvendinti, kurti savo

meninis personažo įvaizdis, jie lavina kūrybinę vaizduotę, asociatyvų mąstymą, kalbą, gebėjimą įprastoje įžvelgti neįprastas akimirkas.

Teatrališkas veikla padeda vaikui įveikti nedrąsumą, nepasitikėjimą savimi ir drovumą.

Taigi, teatras Padeda vaikui visapusiškai vystytis.

Reikšmė teatro veikla

IN vaikųšvietimo įstaigos gali ir turi būti skiriamos visų tipų vaikų teatras nes jie padėti:

1) suformuoti teisingą elgesio modelį šiuolaikiniame pasaulyje;

2) tobulinti bendrą vaiko kultūrą ir supažindinti jį su dvasinėmis vertybėmis;

3) supažindinti su juo vaikų literatūra, muzika, vaizduojamieji menai, etiketo taisyklės, ritualai, tradicijos, diegti tvarų susidomėjimą;

4) pateikia pagrindines idėjas apie tipus teatras.

5) tobulinti įgūdžius įkūnyti tam tikras žaidimo patirtis, skatinant kurti naujus įvaizdžius, skatinant mąstyti.

6) prisidėti prie žaismingo elgesio, estetinio jausmo, gebėjimo kūrybiškai atlikti bet kokią užduotį, gebėjimo bendrauti su bendraamžiais ir suaugusiaisiais ugdymo, sceninio kūrybiškumo, vaikų muzikinių ir meninių gebėjimų ugdymo;

7) ugdo viešojo kalbėjimo ir kūrybinio bendradarbiavimo įgūdžius.

Darbo formos

Teatro žaidimai

Kalbos žaidimai

Ritmoplastika

Dainų, giesmių, apvalių šokių dramatizavimas

Įvairių tipų naudojimas teatras

Pasakų dramatizavimas

Aplankykite teatrai

Bendravimas su tėvais

Teatro rūšys darželyje

darbalaukis teatras

teatras flanelgrafe

knyga - teatras

penkių pirštų teatras

kaukė

rankų šešėlių teatras

pirštų šešėlis teatras

teatras"gyvas"šešėliai

magnetinis teatras

marionetė teatras

Publikacijos šia tema:

Sladkovskio darželyje „Romashka“ vyko teatro kampelių peržiūra-konkursas, kuriame aktyviai dalyvavo mūsų grupė „Smeshariki“.

Teatras! Kiek daug jis reiškia vaiko širdžiai, kaip nekantriai vaikai laukia susitikimo su juo! Ir kai animacinės lėlės pradeda judėti...

Vaikų darželis yra ypatinga įstaiga, tai praktiškai antrieji namai savo darbuotojams ir vaikams. Ir jūs visada norite, kad jūsų namai būtų jaukūs ir šilti.

Pristatymas „Pirštų teatrų tipai, skirti ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymui“ Kalba yra ne tik bendravimo priemonė, bet ir mąstymo, kūrybos instrumentas, atminties, informacijos nešėjas ir kt. Kitaip tariant, kalba yra įvairi.

Pristatymas „Teatrų tipai“ Teatrų tipai: Kaukių teatras Pirštinių teatras Pirštinių teatras Paveikslėlių teatras flanelografe Šaukštų, kepurėlių, pagaliukų teatras Šešėlių teatras.

Pristatymas „Teatrų tipai“ antros jaunesniosios grupės vaikams Pristatymas „Teatrų tipai“ II jaunesniosios grupės vaikams Parengė mokytoja: Kralevskaya E. B 1 skaidrė. Laba diena, mieli kolegos! pristatau.

Koks yra teatro veiklos tikslas? Ugdyti pojūčius, jausmus, emocijas tarp jos dalyvių; Mąstymui, vaizduotei, dėmesiui, atminčiai lavinti; Lavinti vaizduotę; Dėl stiprios valios savybių formavimo; Daugelio įgūdžių ir gebėjimų ugdymui (kalbos, bendravimo, organizacinių, motorinių ir kt.)

Teatro žaidimo įtaka vaiko kalbos raidai Dramatiškas žaidimas: Skatina aktyvią kalbą, plečiant žodyną; Vaikas mokosi savo gimtosios kalbos turtingumo, jos raiškos priemonių (dinamikos, tempo, intonacijos ir kt.); Pagerina artikuliacinį aparatą; Formuojamas dialogas, emociškai turtinga, išraiškinga kalba.

Mokytojas sudaro sąlygas individualiems režisieriaus žaidimams, prisotindamas dalykinę-žaidimo aplinką mažais figūriniais žaislais (lėlėmis, lizdinėmis lėlėmis, gyvūnėliais, techniniais žaislais, konstravimo komplektais, baldais ir kt.). Mokytojo dalyvavimas individualiuose režisieriaus žaidimuose pasireiškia jo vaidinimu kasdienėse ir pasakiškose situacijose (iš lopšelių, V. Berestovo, E. Blagininos kūrinių ir kt.), demonstruojant vaidmeninės kalbos vartojimą, onomatopoėją, piešimą. vaiką į žaidimą, ragindamas eilutes ir paaiškindamas veiksmus.

Mokytojas sudaro sąlygas kolektyviniams režisierių žaidimams. Žaidimų su daiktais aplinkoje, be vaizduotę žadinančių žaislų, turėtų būti įvairių atliekų (lentų, ritių, nesulaužytų burbulų ir kt.), kurios prisideda prie vaizduotės ir gebėjimo veikti su pakaitiniais daiktais lavinimo. Mokytojas užima padėjėjo poziciją: prašo vaiko paaiškinti veiksmų prasmę, skatina vaidmenų kalbą („Ką tu sakei?“, „Kur tu nuėjai?“), kartais vaidindamas žaidimo įgūdžių nešiotojas. , žaislų ir pakaitinių daiktų pagalba rodantis fantastiškas istorijas, kurios padeda vaikui įsitraukti į panašią veiklą.

Objektinė žaidimo aplinka režisieriaus žaidimams konstruojama remiantis daugiafunkcine žaidimo medžiaga (žaidimo erdvės žemėlapis-išdėstymas Žaidimo medžiaga padeda vaikui mąstyti, įsivaizduoti, remiantis suaugusiojo pasiūlyta dalykine situacija, žaidimo vieta). ir veikia kaip „paleidiklis“, skatinantis lavinti vaizduotę ir vaikų kūrybiškumą. Vaikų planuose jis vadovauja tik klausimais: „Kas nutiko toliau? Su kuo jie susitiko? Kas jiems nutiko? Jo pareigas galima apibrėžti kaip asistentą įgyvendinant vaikų žaidimų planus.

Vaiko kalba ir įvairios teatro rūšys Pirštų teatras *Skatina kalbos, dėmesio, atminties raidą; *formuoja erdvines reprezentacijas; *lavina vikrumą, taiklumą, išraiškingumą, judesių koordinaciją; * didina darbingumą, smegenų žievės tonusą.

Dramatizavimo žaidimas Labiausiai „pokalbį sukeliantis“ teatro veiklos tipas. Holistinis poveikis vaiko asmenybei: jo emancipacija, savarankiškas kūrybiškumas, vadovaujančių psichinių procesų raida; Skatina savęs pažinimą ir asmeninę raišką; Sukuria sąlygas socializacijai, stiprina adaptacinius gebėjimus, koreguoja bendravimo įgūdžius, padeda suvokti pasitenkinimo, džiaugsmo, sėkmės jausmą.

Peržiūrėkite didelio dydžio skaidres

Pristatymas - Teatrinės veiklos organizavimas

2,763
žiūrėjimas

Šio pristatymo tekstas

„Lėlės gali padaryti bet ką arba beveik VISKĄ, jos daro stebuklus!

Nuosekliai supažindinti visų amžiaus grupių vaikus su įvairiais teatro tipais (lėlė, drama, opera, baletas, muzikinės komedijos)
Vaikų laipsniškas įvairių kūrybiškumo rūšių įvaldymas pagal amžiaus grupes
Pagrindinės užduotys
Vaikų meninių įgūdžių tobulinimas įvaizdžio išgyvenimo ir įkūnijimo požiūriu. Socialinio elgesio įgūdžių modeliavimas tam tikromis sąlygomis.

Teatro rūšys vaikų darželyje stalo teatras knygų teatras penkių pirštų teatras kaukių teatras rankų šešėlių teatras pirštų šešėlių teatras "gyvų" šešėlių teatras magnetinis teatras

Teatrinės veiklos organizavimo formos Renkantis medžiagą pastatymui, reikia remtis vaikų amžiaus galimybėmis, žiniomis ir įgūdžiais, praturtinti jų gyvenimo patirtį, skatinti domėtis naujomis žiniomis, plėsti kūrybinį potencialą: 1. Bendra suaugusiųjų ir vaikų teatrinė veikla. , teatralizuota veikla, teatralizuoti žaidimai šventės ir pramogos. 2. Savarankiška teatrinė ir meninė veikla, teatralizuoti žaidimai kasdieniame gyvenime. 3. Mini žaidimai kituose užsiėmimuose, teatralizuoti žaidimai-spektakliai, vaikų lankymas teatruose kartu su tėvais, mini scenos su lėlėmis regioninio komponento tyrimo metu su vaikais, į pažintinių problemų sprendimą įtraukiant pagrindinę lėlę - Petražolės.

Teatralizuotai veiklai skirto kampelio organizavimas Darželio grupėse organizuojami kampeliai teatro vaidinimams ir vaidinimams. Jie suteikia vietos režisieriaus žaidimams su pirštų ir stalo teatru. Kampe yra: - įvairių tipų teatrai: bibabo, stalviršio, flanelgrafo teatras ir kt.; - rekvizitai serialų ir spektaklių vaidinimui: lėlių rinkinys, ekranai lėlių teatrui, kostiumai, kostiumo elementai, kaukės; - atributika įvairioms grojimo pozicijoms: teatro rekvizitas, dekoracijos, scenarijai, knygos, muzikinių kūrinių pavyzdžiai, plakatai, kasos aparatas, bilietai, pieštukai, dažai, klijai, popieriaus rūšys, natūrali medžiaga.

Pagrindinės darbo su vaikais sritys
Teatro žaidimas Tikslai: išmokyti vaikus naršyti erdvėje, tolygiai išdėstyti svetainėje, užmegzti dialogą su partneriu tam tikra tema. Ugdyti gebėjimą valingai įtempti ir atpalaiduoti atskiras raumenų grupes, prisiminti spektaklių veikėjų žodžius, ugdyti regimąjį klausos dėmesį, atmintį, stebėjimą, vaizduotės mąstymą, fantaziją, vaizduotę, domėjimąsi scenos menu. Ritmoplastikos tikslai: ugdyti gebėjimą savanoriškai reaguoti į komandą ar muzikinį signalą, norą veikti koordinuotai, lavinti judesių koordinaciją, išmokti atsiminti nurodytas pozas ir jas perkeltine prasme. Kalbos kultūra ir technika Uždaviniai: Ugdyti kalbinį kvėpavimą ir taisyklingą artikuliaciją, aiškią dikciją, įvairiapusę kalbos intonaciją ir logiką; išmokti rašyti apsakymus ir pasakas, parinkti nesudėtingus eilėraščius; tarti liežuvio virpesius ir eilėraščius, plėsti žodyną. Teatro kultūros pagrindai Tikslai: Supažindinti vaikus su teatro terminija, pagrindinėmis teatro meno rūšimis, ugdyti elgesio teatre kultūrą. Darbas prie spektaklio Tikslai: Išmokti kurti eskizus pagal pasakas; ugdyti darbo su įsivaizduojamais objektais įgūdžius; ugdyti gebėjimą vartoti intonacijas, išreiškiančias įvairias emocines būsenas (liūdnas, linksmas, piktas, nustebęs, besižavintis, gailintis ir kt.).

Lėlės teatrui

Juokingi stalo aktoriai – gali būti nerti arba megzti

Akys. Galite piešti akis ant šaukšto, priklijuoti paruoštas bėgimo akis arba padaryti aplikaciją.

Pagal valdymo metodą lėlės skirstomos į du tipus:
jodinėjimas
grindų
lėlės valdomos iš už širmos Pirštinė ir lazda
Stovimas ant grindų – darbas ant grindų – vaikų akivaizdoje

Galite pradėti supažindinti vaikus su 1 ml. Pirštų žaidimų grupės suteikia puikią galimybę žaisti su vaiku. Žaidimas su pirštų lėlėmis padeda kūdikiui geriau valdyti savo pirštų judesius. Žaisdamas su suaugusiaisiais vaikas įgyja vertingų bendravimo įgūdžių, žaidžia įvairias situacijas su lėlėmis, kurios elgiasi kaip žmonės, lavina vaiko vaizduotę.

Skatinkite domėjimąsi teatro ir žaidimų veikla, skatinkite vaikus dalyvauti tokio pobūdžio veikloje. Išmokykite orientuotis grupės kambaryje ir salėje. Ugdykite įgūdžius ir perteikite veido išraiškas, gestus, judesius, pagrindines emocijas
Pagrindiniai teatrinės veiklos organizavimo uždaviniai 1-oje jaunesniojoje grupėje

Mokytoja ir vyresni ikimokyklinukai vaikams rodo mažus spektakliukus, tam pasitelkdami įvairius teatro tipus: paveikslų teatrą (flanelografą)

Vaikams 2 ml. grupė, pats paprasčiausias ir prieinamiausias teatras yra lėlių teatras ant stalo. Gaminant būtina atsižvelgti į žaislų dydžio (katė turi būti aukštesnė už pelę) ir tekstūros santykį (visos lėlės vienam spektakliui yra pasiūtos iš tos pačios medžiagos).

Vidurinėje grupėje pereiname prie sudėtingesnio teatro Supažindiname vaikus su teatro ekranu ir jodinėjimu. Tačiau prieš pradedant vaikams dirbti už širmos, jiems turi būti leista žaisti su žaislu.
Padėkite vaikams įsisavinti lėlių vaidybos techniką

Vyresniojoje grupėje vaikai turėtų būti supažindinami su marionetėmis, kurios dažniausiai valdomos su vaga (t.y. mediniu kryžiumi). teatrinėje ir žaidybinėje veikloje, veskite vaikus kurti išraiškingą žaidimo vaizdą eskizuose

Plėsti vaikų supratimą apie juos supantį pasaulį Papildyti ir aktyvinti žodyną Remti iniciatyvą improvizacijoje Įtvirtinti vaikų idėjas apie įvairių tipų teatrus, mokėti juos atskirti ir pavadinti Tobulinti gebėjimą nuosekliai ir išraiškingai atpasakoti
Pagrindiniai teatrinės veiklos organizavimo vyresniųjų ir parengiamųjų grupių uždaviniai

Taip pat tinkami „atlikėjai“, nulipdyti iš molio pagal Dymkovo tipo žaislą, taip pat mediniai žaislai, pagaminti pagal Bogorodsky tipą.
Iš įvairaus aukščio popierinių kūgių ir dėžučių galima pasidaryti įdomių lėlių.

AČIŪ UŽ DĖMESĮ

Kodas, skirtas įterpti pristatymo vaizdo įrašų grotuvą į svetainę:

Pristatymo aprašymas atskiromis skaidrėmis:

1 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

„Teatrų tipai ikimokyklinio ugdymo įstaigose“ Parengė mokytoja: Tatjana Aleksandrovna Kuts, 2015 m.

2 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Teatras – tai stebuklinga žemė, kurioje vaikas žaisdamas džiaugiasi, o ŽAIDIME jis sužino apie PASAULĮ! .

3 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Teatrinės veiklos darželyje tikslas – formuoti ir tobulinti vaikų kalbos gebėjimus ir įgūdžius; ugdyti gebėjimą laisvai ir atsipalaidavę kalbėti prieš auditoriją; ugdyti bendravimo įgūdžius; lavinti veido išraiškas, išraiškingus judesius, intonaciją, kalbos išraiškingumą; sudaryti sąlygas sąveikai (tėvai-mokytojai-vaikai) organizuojant teatrinę veiklą grupėje.

4 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

PAVEIKLŲ TEATRAS Flanelgrafas sukurtas specialiai VAIKAMS NE TIK PASAKOS KLAUSYTI, BET IR JOS PERSONAUS MATYTI. Pasakodami pasaką, jie ant flanelgrafo išdėsto veikėjus tokia tvarka, kokia jie pasirodo. Lygiai taip pat galite panaudoti magnetinę lentą ir popierines figūrėles – pasakų herojus

5 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

6 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

7 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Pirštų žaidimai suteikia nuostabią galimybę ne tik žaisti, bet ir lavinti smulkiąją motoriką. Žaidimas su pirštų lėlėmis padeda jūsų kūdikiui geriau valdyti savo pirštų judesius. Žaisdamas su suaugusiaisiais ar bendraamžių kompanijoje vaikas įvaldo bendravimo įgūdžius ir su lėlėmis žaidžia įvairias gyvenimiškas situacijas, lavinančias vaiko vaizduotę.

8 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Teatras BI - BA - BO! Šiame teatre jau dirba visa ranka! Šiuo atveju aktoriaus smilius patenka į lėlės galvą, o nykštis ir vidurinis pirštas - į kostiumo rankoves. Jos galvos, rankų ir liemens judesiai atliekami pirštų ir rankos judesiais. Pirštinės lėlės yra labai judrios ir išraiškingos. Bibabo lėlės dažniausiai veikia ekrane, už kurio lėlininkas slepiasi.

9 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

STALO TEATRAS. Žaislai tokiam teatrui turėtų būti maži ir lengvi, kad vaikas galėtų juos laikyti rankose, o geriausia – stabilūs, kad vaikas galėtų lengvai pakeisti scenos veikėjus ir dekoracijas.

10 skaidrės

Skaidrės aprašymas:

ŠEŠĖLĖS TEATRAS Čia kyla susidomėjimas: ką pamatys žiūrovas? Kitaip nei ekranas su natūralaus dydžio lėlėmis, pats „aktorius“ mato (iš šešėlio pusės) tai, ką kuria, ir gali sąmoningai reguliuoti lėlių procesą. Šešėlių teatras turi „magiją“, panašią į juodai balto animacinio filmo kūrimą.

11 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

KAUKIŲ TEATRAS JOJE – kiekvienas vaikas prisiima tam tikro herojaus vaidmenį ir yra VAIZDO – KAUKĖJE. Jis jau išmoko save suvokti – kaip herojus, su jį atitinkančiais įpročiais, valdo savo kūną ir nespaudžia (ypač visada matomos rankos, jas jau valdo kaip pirštų teatre). ). Jis pozicionuoja save scenoje tam tikrose mizanscenose – kaip teatre ant stalo (žinant, kad reikia susidurti su žiūrovu – neužblokuoti kito veikėjo). Jis žino, kad yra herojų pasirodymo tvarka (paveikslų teatras). Jis veda dialogą su kitu personažu pagal tekstą, suvokdamas, kad nuo to priklauso siužeto raida ir suvokia, kaip jis maždaug atrodo iš šalies (Šešėlių teatro tūrinis mąstymas).

12 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Ankstyvojo amžiaus grupės teatro kampelio įrengimas Atributika pagal imitacijos ir apvalių šokių žaidimų turinį: kaukės-kepurės, forminės prijuostės, ženkleliai-emblemos. Mokytojo žaidimams su vaikais ir staigmenų akimirkoms: „pirštelių“ teatras (megztas per visą vaiko piršto ilgį), lazdelės, lėlės (žmonių, gyvūnų atvaizdai), bibabo teatras. Rodyti vaikams pasakų dramatizacijas („Teremok“, „Ropė“, „Višta Ryaba“, „Zajuškinos trobelė“, „Vilkas ir septyni ožiukai“): paveikslų teatras, lėktuvų žaislų teatras ant stalo. Teatro kampelio įrengimas jaunesniajai grupei Kilimas (flanelografas). Įvairūs teatro tipai: paveikslų teatras („Trys lokiai“, „Kolobokas“, „Ežiukas ir lokys“, „Kiškis ir žąsys“), petražolių teatras („Kas pasakė miau?“, „Višta Ryba“), šešėlių teatras ( „Lapė ir kiškis“), žaislų teatras ir „pirštų“ teatras, skirtas atlikti mažųjų folkloro formų kūrinius. Kostiumai, kaukės, teatro ir vaidinimo atributika pasakoms „Ropė“, „Višta Ryba“, „Kolobok“, „Teremok“ vaidinti. Mažas ekranas stalo teatrui. Mumizavimo atributai yra kostiumų elementai (kepurės, šalikai, sijonai, krepšiai, skėčiai, karoliukai ir kt.). Atributika, atitinkanti imitacinių ir apvalių šokių žaidimų turinį: laukinių ir naminių gyvūnų (suaugusiųjų ir jauniklių) kaukės, pasakų personažų kaukės.

13 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Įranga teatro kampeliui vidurinei grupei Teatro ir žaidimų įranga: didelės ir mažos širmos, tvorelės, paprastos vaikų pagamintos dekoracijos. Kabykla kostiumams. Kostiumai, kaukės, perukai, atributika 4-5 pasakoms pastatyti. Kolektyvas turi įvairių lėlių teatro tipų: paveikslų teatrą, pirštų teatrą, pirštinių teatrą, petražolių teatrą, marionečių teatrą, figūrų ir kaukių šešėlių teatrą, lėles iš lazdelės, lėlės su gyva ranka. Atributika, atitinkanti imitacinių ir apvalių šokių žaidimų turinį: laukinių ir naminių gyvūnų (suaugusiųjų ir jauniklių) kaukės, teatro personažų kaukės. Didelis sulankstomas ekranas, mažas ekranas stalo teatrui. Kabykla kostiumams. Kostiumai, kaukės, atributika dviejų ar trijų pasakų pastatymui. Lėlės ir atributika, skirta tų pačių pasakų vaidinimui įvairių tipų teatruose (plokštuma ant flanelgrafo, strypas, lėlė, stalviršis, pirštinė). „Spalvotų pasakų“ atributika. Matematikos teatras.

14 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Įrengiame teatro kampelį vyresniajai grupei Teatro ir žaidimų įranga: didelės ir mažos širmos, tvorelės, paprastos vaikų pagamintos dekoracijos. Kabykla kostiumams. Kostiumai, kaukės, perukai, atributika 4-5 pasakoms pastatyti. Kolektyvas turi įvairių lėlių teatro tipų: paveikslų teatras, pirštų teatras, pirštinių teatras, petražolių teatras, marionečių teatras, figūrų ir kaukių šešėlių teatras, lėlės iš lazdelės, lėlės su gyva ranka. Teatro žaidimams skirti žaislai iš esmės atitinka tuos pačius reikalavimus, kaip ir ankstesniame amžiaus tarpsnyje. Tačiau čia papildomai rekomenduojamos lėlės su pagrindine valdymo sistema; minkšti, ant tvirtų siūlų, atitinkantys vaiko ūgį.

Pasidalinkite šiuo straipsniu: