OOD santrauka apie kalbos raidą tema „Rusų liaudies pasakos“ parengiamojoje grupėje. Pamoka parengiamojoje grupėje: Rusų liaudies pasakos. Atviros kalbos raidos pamokos santrauka „Rusų liaudies pasaka „Chavroshechka“, mokytoja Milaeva G.

03.03.2020

Skyriai: Darbas su ikimokyklinukais

Programos turinys.

Mokymų užduotys:

1. Patikslinkite ir praturtinkite vaikų žinias apie rusų liaudies pasakas.

3. Išmokti perteikti pasakos struktūrą, pasitelkiant modeliavimą.

Vystymo užduotys:

3. Lavinti kalbą, vaizduotę, fantaziją, mąstymą.

Ugdomosios užduotys: Ugdykite pomėgį skaityti, pomėgį žodiniam liaudies menui.

Sveikatos gerinimo užduotys: Regėjimo įtampai numalšinti (atliekama gimnastika akims), raumenų ir nervinei įtampai malšinti (fizinės minutės).

Metodai: Žaidimas, verbalinis-loginis, iš dalies paieškos, probleminis, TRIZ technologija, IKT, nepriklausomas.

Metodikos: Viktorinos žiūrėjimas, literatūriniai žodžiai (patarlės, mįslės, eilėraščiai), paaiškinimai, skatinimas, pirštų gimnastika, akių gimnastika, fiziniai pratimai, mnemoninio takelio kūrimas, savarankiška vaikų veikla.

Žodyno darbas: Magiškas, nuostabus, juokingas, pamokantis, šmaikštus, protingas, įdomus, malonus, paslaptingas, neįprastas, džiaugsmingas, išmintingas.

Savarankiškas darbas: Padėkite vaikams, kuriems sunku susidėlioti paveikslėlius pagal pasakos siužetą. Pamokos metu suaktyvinkite Maxim U.

Medžiagos: Žaislai mįslėms, žaidimas „Sulenk pasaką“ (iškirpti paveikslėliai), žaidimas „Ropė“ ir „Teremok“ (kortelių diagramos), diskelis su rusų liaudies pasakomis, pasakotojos kostiumas mokytojai.

Įranga: Garso įrašas su melodijomis, stovas su rusiškų pasakų knygomis, nešiojamas kompiuteris, diskas su pasaka „Kaip Kolobokas ieškojo draugų“, diskas su rusų pasakų viktorina, stalai, kėdės.

Pamokos eiga

Skamba tyli muzika.

Auklėtojas. Sveiki vaikai. Mano vardas Skaza Rasskazovna. Labai džiaugiuosi, kad atėjai manęs aplankyti. Ar mėgsti skaityti pasakas?

Vaikai. Taip. Mes tave mylime. Mums tai labai patinka.

Auklėtojas. Kaip galima pasakyti apie pasaką, kokia ji?

Vaikai. Stebuklingas, nuostabus, juokingas, pamokantis, šmaikštus, protingas, įdomus, malonus, paslaptingas, neįprastas, džiaugsmingas, išmintingas ir kt.

Auklėtojas.

Viskas, kas sukurta proto, viskas, ko siela siekia, Kaip gintaras jūros dugne, yra kruopščiai sukaupta knygose.

Prisiminkite patarles apie knygą.

Namas be knygos – d

diena be saulės.

Jei skaitysite knygas, daug sužinosite.

Knyga nedidelė ir įkvepianti.

Auklėtojas. Nuo neatmenamų laikų knyga augino žmogų.

(Vaikai sulenkia pirštus po vieną ir ploja delnais paskutinę eilutę.)

Suskaičiuokime pirštus, Pavadinkime pasakas Kumštinė, Teremok, Kolobok - raudona pusė.

Yra Snieguolė - gražuolė, trys lokiai, vilkas - lapė.

Nepamirškime Sivkos-Burkos, Mūsų pranašiškos kaurkos.

Žinome pasaką apie ugniakę, nepamirštame ropės, pažįstame vilką ir vaikus.

Visi džiaugiasi šiomis pasakomis.

Auklėtojas. Kodėl jie vadinami liaudies?

Vaikai: Nes juos sukūrė rusų žmonės.

Auklėtojas. Teisingai. Kviečiu į kelionę po rusų liaudies pasakas.

Auklėtojas.

Eime, draugai, į stebuklingą pasaką – tu ir aš, į lėlių ir gyvūnų teatrą, merginoms ir berniukams!

Čia yra stebuklingas ekranas, Čia yra begalė pasakų!

Auklėtojas.

(Viktorina kompiuteryje „Rusų liaudies pasakos“)

Gimnastika akims.

Mes atidarome akis - vieną kartą, o užmerkiame - du kartus.

Vienas, du, trys, keturi, Plačiau atveriame akis Ir dabar vėl užmerkiame, Akys pailsėjo.

Sustokite kartu į ratą, Mums reikia vaidinti pasakas!

Pelė greitai bėgo (bėga vietoje) Pelė vizgino uodegą (judesio imitacija) Oi, numetė kiaušinį (pasilenk, „paimk kiaušinį“) Žiūrėk, nulūžo (parodyk „kiaušinį“ išskėstomis rankomis) Taip susėdome (pasilenkiame) Ir vandeniu palaisto (judesio imitacija) Ropė gražiai ir stipri užaugo (išskėsk rankas į šonus) O nuo ropės būsime sveiki ir stiprūs (parodyti „jėgą“) Esame šauni vaikų šeima Mėgstame šokinėti ir šuoliuoti (šokinėti vietoje) Mėgstame bėgioti ir žaisti. Mėgstame sumušti galvas su ragais (jie stovi poromis ir rodo „ragus“ abiejų rankų rodomaisiais pirštais)

Aplink mus, šen bei ten gyvena įvairios pasakos.

Yra mįslių proskynoje Atspėk be užuominos Skambink, išdrįsk, Šie pasakų draugai!

Kartą gyveno septyni vaikai, maži balti ožiukai.

Pilkasis apgaule įsiveržė į namus.

Tada ožka jį surado ir sugebėjo pergudrauti.

Ir ji išgelbėjo visus savo vaikus

Auklėtojas. Visos mįslės buvo įmintos ir visi herojai pavadinti.

Koschey vakar lankėsi, ką jis padarė, tik - Ak!

Auklėtojas.

Jis sumaišė visas mano pasakas, vadink jas rusiška pasaka.

(Vaikai iš galvosūkių renka pasakos paveikslėlį ir pavadina.

Pasakos: Gulbės žąsys, Maša ir lokys, Ivanas Tsarevičius ir pilkasis vilkas, Marya Morevna, Mėnulio šviesa, Snieguolė. Šiuo metu mokytojas skaito eilėraštį:

Auklėtojas.

Sunku sukurti pasaką, bet mums nereikia vargti.

Kartu, drąsiai ir sumaniai, mes su jumis pradėjome verslą!)

Gerai padaryta! Mums pavyko jį sujungti!

Koščejaus gudrybės įveiktos!

O dabar pasiskirstysite į dvi komandas.

Prisiminsime pasakas, Žaisime pasakas.

Programos turinys.

Mokymų užduotys:

Žiūrėkite pasaką „Ropė“ ir padėkite herojams.

Vystymo užduotys:

Jie turi gauti ropę Kas už kieno turėtų stovėti?

Tai pasaka „Teremok“ Ji ne žema, ne aukšta.

Ir visi laukia savo nuomininkų, Kas kam čia ateis?

(Vaikai, naudodami kortų schemas, seka pasakų „Teremok“ ir „Ropė“ herojų grandinę)

Jie greitai susitvarkė ir ramiai atsisėdo ant kėdžių.

Už sumanias rankas, už sumanumą ir išradingumą noriu pasakyti ačiū!

Tiems, kurie dirbo, tiems, kurie bandė

Pamokos eiga

Skamba tyli muzika.

Vaikai. Taip. Mes tave mylime. Mums tai labai patinka.

Auklėtojas.

Viskas, kas sukurta proto, viskas, ko siela siekia, kaip gintaras jūros dugne, yra kruopščiai sukaupta knygose. Prisiminkite patarles apie knygą.

Tas, kuris daug skaito, daug žino.

Knyga moko gyventi, knyga turi būti branginama.

Knyga protui yra tai, kas šiltas lietus saulėtekiui.

Knyga nedidelė ir įkvepianti.

Knyga padės jums darbe ir padės jums ištikus bėdai.

Gera knyga šviečia ryškiau už žvaigždę.

Pirštų gimnastika „Mėgstamiausios pasakos“

Skaičiuokime pirštus, Pavadinkime pasakas Kumštinė, Teremok, Kolobok - Snieguolė - gražuolė, Trys meškiukai, Vilkas - Lapė Nepamirškime, Mūsų pranašiškas kaurka apie Ugnies paukštį, Ropės nepamirštame Pažįstame Vilką ir ožiukus Visi džiaugiasi šiomis pasakomis.

Eime, draugai, į stebuklingą pasaką - tu ir aš, Į lėlių ir gyvūnų teatrą, Mergaitėms ir berniukams Čia yra stebuklingas ekranas, Čia begalė pasakų!

Vaikai: Nes juos sukūrė rusų žmonės.

Atmerkiame akis - vieną kartą, Ir užmerkiame akis - du, du, tris, keturis, Atmerkiame akis plačiau, O dabar vėl užmerkiame, Akys pailsėjo.

Auklėtojas.

Sustokite kartu į ratą, Mums reikia vaidinti pasakas!

Kūno kultūros minutė „Pasakos“

Pelė greitai bėgo (bėga vietoje) Pelė vizgino uodegą (judesio imitacija) Oi, numetė kiaušinį (pasilenk, „paimk kiaušinį“) Žiūrėk, nulūžo (parodyk „kiaušinį“ išskėstomis rankomis) Taip mes susėdome (pasilenkiame) Ir vandeniu laistė (judesio imitacija) O dabar trauksim (judesio imitacija) Ir iš ropės virsime košę (maisto imitacija) Ir būsime sveiki ir stiprus nuo ropės (parodyti „jėgą“) Esame graži vaikų šeima Mėgstame šokinėti ir šokinėti (šokinėti vietoje) Mėgstame bėgioti ir žaisti Mėgstame užpakalius ragus (jie stovi poromis ir rodo „ragus“ su abiejų rankų rodomieji pirštai)

Auklėtojas.

Aplink mus, šen bei ten, gyvuoja įvairios pasakos.

(galvoju mįsles, aš, vaikai, randu atsakymą tarp žaislų ir parodau)

Gražuolė liūdna, Jai nepatinka saulė, vargšelis lieja ašaras

Moteris važiuoja ant šluotos danguje ir žemėje, Baisu, pikta, kas ji yra Baba Yaga?

Paukščiai atnešė Alyonuškos mažąjį brolį, jie skrenda aukštai, atrodo toli, gulbės

Nuskrido strėlė, kuri nukrito į pelkę, o kas, atsisveikinęs su savo žalia oda, tapo miela, graži, miela princese?

Jos senelis pasodino į lauką. Visa šeima ją traukė

Jis buvo sumaišytas su grietine, iškeptas miške su gyvūnais ir greitai paliko juos

Kartą buvo septyni vaikai, maži balti ožiukai. Tada ožka jį surado ir išgelbėjo visus savo ožiukus

Koschey, ką jis padarė, jis sumaišė visas mano pasakas.

Sunku sukurti pasaką, bet mums nereikia vargti kartu, drąsiai ir sumaniai, mes su jumis pradėjome verslą!)

Auklėtojas.

Gerai padaryta! Mes įveikėme Koshchei gudrybes Ir dabar jūs pasiskirstysite į dvi komandas gauti ropę, Kas už kieno stovi, kur tai pasaka „Teremok“ „Ne žemai, ne aukštai ir laukia savo nuomininkų, kas čia ateis?

Jie greitai susitvarkė ir ramiai atsisėdo ant kėdžių.

Auklėtojas.

Už sumanias rankas, už sumanumą ir išradingumą noriu pasakyti ačiū tiems, kurie dirbo, tiems, kurie bandė, dabar parodysiu savo dovaną!

(Vaikai kompiuteryje žiūri pasaką su TRIZ elementais „Kaip Kolobokas ieškojo draugų“)

Tikėti pasaka yra laimė, o tiems, kurie tiki, pasaka tikrai atvers visas duris.

(Vaikai atsisveikina ir eina į grupę).

infourok.ru

Tiesioginės švietėjiškos veiklos apie kalbos raidą parengiamojoje grupėje santrauka. Tema: „Rusų liaudies pasakos“

Pedagogas Bredneva E.N.

Vaikų veiklos rūšys: komunikacinė, pažintinė-tiriamoji, produktyvi.

Mokytojo tikslai:

Įtvirtinti pažįstamas pasakas vaikų atmintyje, atpažinti jas pagal fragmentus, iliustracijas, daiktus ir kt.
Ugdykite nuoseklią kalbą, mąstymą, atmintį, vaizduotę.
Ugdykite susidomėjimą ir meilę pasakoms.
Dėkingumas - toliau dirbkite su sakiniu ir jo žodine kompozicija.
Formuoti rankų judesių koordinavimo rašant įgūdžius, lavinti smulkiąją motoriką.

Įranga:

Iliustracijos pasakoms - „Vilkas ir septyni ožiukai“, „Višta Ryaba“, „Lapė sesuo ir pilkasis vilkas“; knygų apie pasakas paroda; kamuolys; žaislai - kiškis, lapė, lokys, vilkas, bandelė; ruošiniai knygelei, spalvoti pieštukai kiekvienam vaikui.

Planuojami rezultatai

Įgytas žinias vaikai panaudoja savarankiškoje veikloje.

1. Organizacinis punktas:

Psichikos sveikatos žaidimas.

Pedagogas: Vaikai. Kokia nuostabi diena šiandien. Padovanokime vieni kitiems šypsenas ir sveikinimus.

Kažkas sugalvojo paprastai ir išmintingai: Susitikę pasisveikinkite: - Labas rytas! Saulei ir paukščiams labas rytas! Besišypsantys veidai.

Ir visi tampa malonūs, pasitikintys... Tegul geras rytas tęsiasi iki vakaro.

2. Artikuliacinė gimnastika „Šypsena“, „Blow Kiss“

Vaikinai, ar jums patinka pasakos? (Taip.) Jūs jau žinote daug pasakų. Ar norite aplankyti pasakas? Tada susikibk rankomis ir eik. (Skamba muzika. Vaikai vaikšto ratu)

3. F. Krivino eilėraščio „Grindų lenta girgžda nuo kažko“ skaitymas:

Grindų lenta dėl kažko girgžda, Ir mezgimo adata vėl negali užmigti, Atsisėdus ant lovos, pagalvės jau gelia ausis.

Ir tuoj pasikeičia veidai, pasikeičia garsai ir spalvos... Tyliai girgžda grindų lenta, po kambarį vaikšto pasaka...

4. D/ Žaidimas su kamuoliu

(Vaikai stovi ratu. Skambant muzikai, vienas kitam perduoda kamuolį, muzika nutrūksta, vaikas nusifotografuoja su pasakos herojumi. Vaikai paeiliui atsako, kurioje pasakoje šis herojus pasirodo.) pavyzdys: karvė - pasaka „Krošečka - Khavrošečka“.

Ožka -…; Meška -…; Vilkas -…; Žąsys -…; Lapė -…; Vištiena -…; Kiškis -…

Gerai padaryta! -

Papasakok, apie ką pasakoja pasakos?

Pasakos pasakoja apie neregėtą, stebuklingą.

Kokios čia pasakos?

Vaikinai, kodėl, jūsų manymu, pasakos vadinamos liaudies pasakomis (nes jas kūrė žmonės).

Pasakas perduodavo vienas žmogus kitam. Todėl pasakos priklauso žodiniam liaudies menui.

Kokie yra pasakų tipai?

Pasakos yra geros. Kiekvienoje pasakoje... (gėris) visada laimi, o blogis visada... (baudžiamas).

6. Žaidimas: „Sužink pasaką pagal mįslę“

Vaikinai, ar žinote daug pasakų? (Taip). Dabar patikrinkime. Užduosiu tau mįslių, o tu įvardinsi pasaką.

Gėlės puodelyje pasirodė mergina, kuri buvo šiek tiek didesnė už medetką. (Nykštukas)

Netoli miško, miško pakraštyje, trys gyvena trobelėje. Yra trys kėdės ir trys bokalai, trys lovos, trys pagalvės.

Atspėk be užuominos, kas yra šios pasakos herojai? (Trys lokiai)

Jis gydo mažus vaikus, Gydo paukščius ir gyvulius, Gerasis Daktaras žiūri pro akinius... (Aibolit).

Aš palikau savo senelį, aš palikau savo močiutę, netrukus ateisiu. (Kolobokas).

7. Žaidimas: „Sužinok pasaką iš paveikslėlio“

Puiku, pasaką galite atpažinti iš mįslės. Ir pabandykite atpažinti pasaką iš iliustracijos (lentoje yra iliustracijos pasakoms „Vilkas ir septyni ožiukai“, „Uolinė vištelė“, „Lapė sesuo ir pilkasis vilkas“).

1) - Vaikinai, pažiūrėkite ir pasakykite, iš kokios pasakos yra ši iliustracija? - rodo iliustraciją iš pasakos „Vilkas ir septyni ožiukai“ (tai yra pasaka „Vilkas ir septyni maži vaikai“.)

Kas jį sudarė? (Tai rusų liaudies pasaka.)

Ko ši pasaka mus moko? (Kadangi negali atverti durų svetimiems, turi klausyti mamos, nepykti kaip vilkas, o būti malonus.)

2) iš kokios pasakos ši iliustracija?

"Lapė - sesuo ir pilkasis vilkas"

Pasakyk man, ar lapė pasielgė teisingai?

Ne, ji visus apgavo

3) - Pažiūrėk ir pasakyk, iš kokios pasakos ši iliustracija? - rodo iliustraciją iš pasakos „Višta Ryaba“ (Tai yra pasaka „Višta Ryaba“.)

Kuri vištiena šioje pasakoje yra gera ar bloga? (Višta gera. Padovanojo seneliui ir močiutei auksinį kiaušinį, o kai pelė jį išdaužė, pasigailėjo ir padėjo kitą kiaušinį.)

8. Žaidimas: „Sužinok pasaką pagal personažus“

Aš įvardinsiu pasakų herojus, o jūs prisiminsite pavadinimus pasakų, kuriose jie vaidina.

Senelis, klaida, anūkė, pelė. (Pasaka „Ropė“)
Pelė, močiutė, kiaušinis. (Pasaka „Višta Ryaba“)
Labai maža mergytė, gaidžionėlis, kregždė, pelytė. (Pasaka „Nykštukas“)
Karalius, trys sūnūs, strėlė, pelkė. (Pasaka „Princesė varlė“)
Fizminutka:

"Dvi varlės pelkėje..." Pelkėje dvi varlės, Dvi linksmos draugės anksti ryte prausėsi

Jie pasitrynė rankšluosčiu. Jie suplojo rankomis į kairę ir grįžo.

Tai sveikatos paslaptis Sveiki visi kūno kultūros draugai!!!

10. Žaidimo mokymosi situacija „Sakinių kūrimas“

Vaikinai, dabar aš jums parodysiu pasakų herojų, o jūs turite jį pavadinti ir sudaryti bet kokį sakinį su šiuo žodžiu. Pavyzdžiui: kiškis (kiškis mėgsta morkas). Iš kiek žodžių susideda šis sakinys (Šį sakinį sudaro 3 žodžiai.) (Katė; Pelė).

11. Pirštų gimnastika:

Yra Snieguolė - gražuolė, Trys lokiai, Vilkas - Lapė Nepamirškime Sivkos-Burkos, Mūsų pranašiškos kaurkos.

Mes žinome pasaką apie ugnies paukštį, mes nepamirštame ropės, mes žinome vilką ir vaikus Visi džiaugiasi šiomis pasakomis.

Pedagogas:

Koschey buvo vakar, ką jis padarė, jis sumaišė visas mano pasakas.

Dėlionės, kurias turite surinkti Rusiška pasaka!

(Vaikai iš galvosūkių renka pasakos paveikslėlį. Pasakos: Gulbės žąsys, Maša ir lokys, Ivanas Tsarevičius ir pilkasis vilkas, Ropė, Kolobokas, Snieguolė. Mokytojas šiuo metu skaito eilėraštį:

Sunku sukurti pasaką, bet mums nereikia vargti kartu, drąsiai ir sumaniai, mes su jumis susitvarkėme!

Auklėtojas.

Gerai padaryta! Mums pavyko tai padaryti. Mes įveikėme Koščejaus triukus, kurį laiką pabuvome, o dabar einame į kelią

Turime grįžti į darželį ir kibti į reikalus.

(Vaikai „grįžta“ prie muzikos)

12. Meninė kūryba

Rusų liaudies pasakų knygai paruošiau šabloną, kviečiu būti jos iliustratoriais. Padovanosime vaikams, tegul jie džiaugiasi. Sėdėkite prie stalų.

Stalas nėra lova, ant jo negalima sėdėti lieknai ir elgtis oriai.

(vaikų spalvinimo puslapiai pasakai „Ropė“)

13. Refleksija

Ko moko pasakos?

Kokios čia pasakos?

Auklėtojas.

Už sumanias rankas, Už sumanumą ir išradingumą, Tiems, kurie dirbo, Tiems, kurie stengėsi

Noriu pasakyti ačiū!

doshkolnik.ru

„Per pasakų puslapius“. GCD santrauka parengiamojoje grupėje ⋆ Vaikystės planeta

Švietimo sričių integracija:

„Pažinimas“, „Socializacija“, „Bendravimas“, „Meninė kūryba“.

Programos turinys:

Išplėsti vaikų supratimą apie pasakų rūšis;

Toliau mokyti vaikus vertinti pasakų veikėjų veiksmus;

Ugdyti gebėjimą daryti apibendrinimus, daryti paprastas išvadas ir daryti išvadas;

Ugdyti kūrybinės saviraiškos gebėjimus;

Ugdykite emocinį reagavimą ir empatiją.

Preliminarus darbas:

Pasakų apie gyvūnus, pasakų, socialinių pasakų skaitymas, pasakų iliustracijų žiūrėjimas, pasakų kalbėjimas, patarlių skaitymas, žaidimo mankšta: „Paaiškink patarlę“, pokalbiai: „Kas yra magija ir raganavimas“, „Stebuklingi objektai“. .

Medžiaga ir įranga:

Diskas su dainomis: „Ateik pasaka“, „Pasaulyje yra daug pasakų“, iliustracijos pasakoms: „Košė iš kirvio“, „Žmogus ir meška“, „Kvailys ir beržas“, „ Kaip kvailys saugojo duris“, „Kaip žmogus saugo žąsis“ pasidalino“, magnetinė lenta, magnetukai, projektorius, nešiojamas kompiuteris, ekranas, skaidrės su stebuklingų daiktų atvaizdais, plastilinas, modeliavimo lentos, servetėlės.

Pamokos eiga.

Klausausi dainos „Come Fairytale“.

Poetas Jurijus Entinas, kompozitorius Jevgenijus Krylatovas.

Auklėtojas. Kaip manote, apie ką šiandien kalbėsime?

Vaikai atsako. Apie pasakas.

Pedagogas: Kas yra pasaka? Iš kur pas mus atkeliavo pasakos? Kokios čia pasakos?

Vaikai atsako.

Pedagogas: Pasaka – tai pasakojimas apie fiktyvius įvykius, apie tai, kas nevyksta pasaulyje.

Pasakos pas mus atkeliavo nuo neatmenamų laikų. Žmonės juos kūrė ir pasakojo vieni kitiems, o tada pradėjo rinkti ir užrašinėti. Taip pas mus atkeliavo pasakos. Juokingos ir liūdnos, baisios ir juokingos pasakos visiems žmonėms pažįstamos nuo vaikystės. Rusų liaudies pasakos yra trijų tipų: stebuklingos, kasdienės ir vaikiškos pasakos apie gyvūnus.

Vaikinai, kviečiu jus į žavingą kelionę į šį stebuklingą pasakų pasaulį.

Dabar patikrinsiu, kaip gerai žinai pasakas.

Žaidimas: „Atspėk ir pavadink“

Mokytojas užduoda mįslę, o vaikai įvardija pasaką.

Pedagogas: Jei Petya Paprastoji nebūtų žiūrėjusi pro langą,

Lapė nebūtų jo nunešusi į tamsius miškus.

(„Katė, lapė ir gaidys“)

Mergina įėjo į trobelę,

Mato stalą ir tris kėdes.

Sėdėjau ant kiekvienos kėdės,

Valgiau Mishutkos troškinį.

(„Trys lokiai“)

Gudrus apgavikas jį pasiuntė gaudyti žuvies uodega.

Uodega sustingo, palikdama jį be uodegos.

(„Sesuo Lapė ir vilkas“)

Mama mokė vaikus

Neatidaryk durų svetimiems,

Vaikai neklausė ir įkrito vilkui į burną.

(„Vilkas ir septyni ožiukai“) Abu gyveno pelkėje,

Jie ėjo vienas pas kitą vilioti vienas kitą,

Bet jie negalėjo susitarti

Paukščiai taip pat užsispyrę.

(„Gervė ir garnys“)

Pedagogas: Kas yra šių pasakų herojai?

Vaikai atsako

Pedagogas: Pasakos, kuriose pagrindiniai veikėjai yra vilkas, lapė, kiškis, lokys, katė, paukščiai ir žuvys, vadinamos pasakomis apie gyvūnus.

Kuo pasakų personažai skiriasi nuo tikrų gyvūnų?

Vaikai atsako

Pedagogas: Gyvūnai pasakose gali kalbėti, elgtis kaip žmonės ir skiriasi nuo kitų gyvūnų savo gudrumu ir sumanumu.

Kokias dar pasakas apie gyvūnus žinai?

Vaikai atsako.

Pedagogas: Kokia lapė (meška, kiškis, vilkas) yra pasakose?

Vaikai atsako.

Pedagogas: Lapė gudri, vilkas kvailas ir godus, lokys patiklus, kiškis bailus.

Kokie blogi charakterio bruožai šiose pasakose išjuokiami ir smerkiami? Kokie teigiami charakterio bruožai švenčiami?

Vaikai atsako

Pedagogas: Pasakose tyčiojamasi iš tingumo, kvailumo, bailumo, gudrumo, godumo, melo, o draugystė, gerumas, sunkus darbas ir sąžiningumas padeda herojams išsisukti iš sunkiausių situacijų.

Pedagogas: Šiais laikais žmonės rašo juokelius apie juokingus gyvenimo nutikimus, bet mūsų protėviai rašė pasakas ir vadino jas kasdienėmis. Kasdienės pasakos panašios į pasakas apie gyvūnus.

Jie taip pat kalbėjo apie kai kurias situacijas tik iš žmonių gyvenimo, jų kasdienės veiklos, sielvarto ir džiaugsmo. Vargšus dažnai žeidžia turtuoliai ir blogi, o norint pasiekti teisingumą, pagrindinis veikėjas turi parodyti sumanumą, išradingumą ir gudrumą. Šiose pasakose pyktį, godumą ir kvailumą nugali ne magija, o gerumas, drąsa, išradingumas ir humoro jausmas. Kasdienių pasakų herojais gali būti žmonės ir gyvūnai.

Žaidimas: „Raskite pasakos iliustraciją, atitinkančią patarlę“.

„Siųsk kvailį, bet sek paskui jį! („Kaip Ivanas kvailys saugojo duris“, „Kvailys ir beržas“).

„Pagailėkite javų ir košės neišvirti“ („Košė iš kirvio“).

„Kvailas žmogus surūgsta, bet išmintingas viską sutvarko“ („Kaip žąsis dalijo žmogus“).

„Atrodo kaip paprastas, bet širdyje jis yra gudrus žmogus“ („Žmogus ir lokys“).

Kaip pasakoje rodomas turtuolis, o kaip – vargšas?

Vaikai atsako.

Pedagogas: Turtingieji yra šykštūs, kvaili ir godūs, o vargšai – darbštūs, sąžiningi ir malonūs.

Kūno kultūros minutė.

Mergina ėjo per mišką, vaikai vaikšto vietoje

Ir aš aptikau namą, jie sujungia rankas virš galvos su namu

Mato, kad savininkų nėra. Ištieskite ant kojų pirštų, ištieskite galvą į priekį

Ant stalo yra pietūs. Suspauskite kairę ranką į kumštį, dešinįjį delną uždėkite ant viršaus)

Gurkšnojau iš trijų puodelių, parodyk, kaip jie valgo

Ji gulėjo trijose lovose. Padėkite delnus kartu po skruostais

Pedagogas: Seniausios pasakos yra pasakos. Jie prasideda žodžiais: „Tris devintoje karalystėje, trisdešimtoje valstybėje, kartą gyveno...“. Pasakose įvyksta transformacija.

Vardinkite pasakas su transformacijos elementais.

Vaikai atsako.

Pedagogas: Su kokiomis piktosiomis jėgomis ten kovoja herojus?

Vaikai atsako.

Pedagogas: Herojus kovoja ne su Baba Yaga, o vienas Nemirtingasis Koshchei į pagalbą ateina nuostabūs pagalbininkai ir stebuklingi objektai.

Kokie gyvūnai veikia kaip nuostabūs pagalbininkai?

Vaikai atsako.

Pedagogas: Gyvūnai – arklys, vilkas, paukščiai, žuvys – gali būti nuostabūs pagalbininkai.

Žiūrėti skaidres.

Žaidimas: „Iš kokios pasakos yra stebuklingas objektas?

Pedagogas: Pasakų pabaigoje herojus laimi pergalę prieš piktąsias dvasias. Kodėl?

Vaikai atsako.

Pedagogas: Pagrindinis veikėjas yra stiprus ir malonus, o jei daro klaidų, jas ištaiso išlaikydamas testus. Už gėris atlyginama, o už blogis baudžiama. Pasakos herojus turi patirti išbandymus, kurie kaskart darosi vis sunkesni.

Ko moko pasakos? Kas gali nutikti žmogui, jei jis padarys ką nors blogo?

Vaikai atsako.

Pedagogas: Pasakos moko drąsos, gerumo ir kaip teisingai elgtis. Iš pasakų sužinome, kad žmogui gali nutikti bėdų, jei jis daro blogus dalykus. Atsiminkite, vaikinai, neseniai skaitėme pasakas „Varlė princesė“, „Terešečka“ ir „Ugninis paukštis“, o dabar įsivaizduokime, kas būtų nutikę, jei pagrindiniai šių pasakų veikėjai būtų elgę kitaip.

Probleminė situacija.

„Ir jei Ivanas Tsarevičius iš pasakos „Varlė princesė“ nebūtų buvęs toks nekantrus ir nesudeginęs varlės odos tada.......

"Ir jei Tereshechka nebūtų buvusi tokia išradinga, tada..."

„Ir jei Ivanas Tsarevičius iš pasakos „Ugnies paukštis“ būtų buvęs atsargesnis ir klausęs pilkojo vilko, tada...

Pedagogas: Pasakose herojai turėjo daiktų, kurie jiems padėjo sunkiais laikais. Dabar kiekvienas iš jūsų sukurs savo stebuklingą objektą ir papasakos, ko norėtumėte iš jo paprašyti.

Skamba daina: „Pasaulyje yra daug pasakų“ – poetas Yu, kompozitorius A. Rybnikovas.

Skulptūra: „Sukurkite savo stebuklingą daiktą“.

Vaikų pasakojimai apie tai, ko jie prašytų iš stebuklingo objekto.

Pedagogas: Taigi mes aplankėme pasakų šalį.

Pasakos moko mus gerų dalykų. Kas klauso pasakų, tampa protingas, malonus ir teisingas.

vedėjo pavaduotoja edukaciniam ir metodiniam darbui,

MBDOU "Vaivorykštė" vaikų darželis Nr.

Rybnoje miestas, Rybnovskio rajonas, Riazanės sritis, Rusija.

planetadetstva.net

Grožinės literatūros pamokos parengiamojoje grupėje santrauka: „Kelionė per rusų liaudies pasakas“

Grožinės literatūros pamokos „Kelionė per rusų liaudies pasakas“ santrauka

(parengiamoji grupė)

Programos turinys.

Mokymų užduotys:

1. Patikslinkite ir praturtinkite vaikų žinias apie rusų liaudies pasakas.

Žiūrėkite pasaką „Ropė“ ir padėkite herojams.

3. Išmokti perteikti pasakos struktūrą, pasitelkiant modeliavimą.

Vystymo užduotys:

Jie turi gauti ropę Kas už kieno turėtų stovėti?

Tai pasaka „Teremok“ Ji ne žema, ne aukšta.

3. Lavinti kalbą, vaizduotę, fantaziją, mąstymą.

Edukacinės užduotys:

1. Ugdykite pomėgį skaityti, pomėgį žodiniam liaudies menui.

Žaidimas, verbalinis-loginis, iš dalies paieškos, probleminis, TRIZ technologija, IKT, nepriklausomas.

Viktorinos peržiūra, meninė raiška (patarlės, mįslės, eilėraščiai), aiškinimai, skatinimas, pirštų mankšta, akių mankšta, fiziniai pratimai, mnemoninio takelio kūrimas, savarankiški užsiėmimai vaikams.

Žodyno darbas:

Stebuklingas, nuostabus, juokingas, pamokantis, šmaikštus, protingas, įdomus, malonus, paslaptingas, neįprastas, džiaugsmingas, išmintingas.

Medžiaga:

Žaislai mįslėms, žaidimas „Sulenk pasaką“ (iškirpti paveikslėliai), žaidimas „Ropė“ ir „Teremok“ (kortelių diagramos), diskelis su rusų liaudies pasakomis, pasakotojos kostiumas mokytojai.

Įranga:

Garso įrašas su melodijomis, stovas su rusiškų pasakų knygomis, nešiojamas kompiuteris, diskas su pasaka „Kaip Kolobokas ieškojo draugų“, diskas su rusų pasakų viktorina, stalai, kėdės.

Pamokos eiga: groja tyli muzika.

Auklėtojas. Sveiki vaikai. Mano vardas Skaza Rasskazovna. Labai džiaugiuosi, kad atėjai manęs aplankyti. Ar mėgsti skaityti pasakas?

Vaikai. Taip. Mes tave mylime. Mums tai labai patinka.

Auklėtojas. Kaip galima pasakyti apie pasaką, kokia ji?

Vaikai. Stebuklingas, nuostabus, juokingas, pamokantis, šmaikštus, protingas, įdomus, malonus, paslaptingas, neįprastas, džiaugsmingas, išmintingas ir kt.

Auklėtojas. Viskas, kas sukurta proto

Viskas, ko siela siekia

Kaip gintaras jūros dugne,

Kruopščiai saugomi knygose.

Prisiminkite patarles apie knygą.

Vaikai. Namas be knygos – diena be saulės.

Tas, kuris daug skaito, daug žino.

Knyga moko gyventi, knyga turi būti branginama

Knyga nedidelė ir įkvepianti.

Knyga padės jums darbe ir padės jums ištikus bėdai.

Auklėtojas. Nuo neatmenamų laikų knyga augino žmogų.

Gera knyga šviečia ryškiau už žvaigždę.

Pirštų gimnastika „Mėgstamiausios pasakos“

(Vaikai sulenkia pirštus po vieną ir ploja delnais paskutinę eilutę.)

Vadinkime pasakas

Kumštinė, Teremok,

Kolobok yra rausva pusė.

Yra Snieguolė - grožis,

Trys lokiai, Vilkas - Lapė.

Nepamirškime Sivkos-Burkos,

Mūsų pranašiškas kaurka.

Mes žinome pasaką apie ugnies paukštį,

Nepamirštame ir ropės

Mes pažįstame Vilką ir vaikus.

Visi džiaugiasi šiomis pasakomis.

Auklėtojas. Kodėl jie vadinami liaudies?

Vaikai: Nes juos sukūrė rusų žmonės.

Auklėtojas. Teisingai. Kviečiu į kelionę po rusų liaudies pasakas.

Eime draugai

Į stebuklų pasaką – tu ir aš

Į lėlių ir gyvūnų teatrą,

Merginoms ir berniukams!

Čia yra stebuklingas ekranas,

Čia yra begalė pasakų!

(Viktorina kompiuteryje „Rusų liaudies pasakos“)

Vaikai: Nes juos sukūrė rusų žmonės.

Mes atveriame akis - vieną kartą,

Ir užsimerkiame – dvi.

Vienas, du, trys, keturi,

Plačiau atverkite akis

Ir dabar jie vėl užsidarė,

Mūsų akys buvo pailsėjusios.

Auklėtojas. Dabar kelkis kartu

Mums reikia vaidinti pasakas!

Kūno kultūros minutė „Pasakos“

Sėkla buvo pasodinta kartu (pasilenkti)

Ir jie užpylė ant jo vandens (judesio imitacija)

Ropė užaugo gražiai ir stipri (išskleiskite rankas į šonus)

Dabar patraukime jį (judesio imitacija)

O košę gaminsime iš ropių (maisto imitacija)

Ir nuo ropės būsime sveiki ir stiprūs (parodyti „jėgą“)

Auklėtojas. Aplink mus čia ir ten

Įvairios pasakos gyvuoja.

Proskynoje yra mįslių

Atspėk be užuominos

Paskambink, išdrįsk

Šie nuostabūs draugai!

(sukelia mįsles, o vaikai atsakymus suranda tarp piešinių ir parodo)

1. Graži mergelė liūdna,

Ji nemėgsta pavasario.

Jai sunku saulėje,

Vargšas lieja ašaras.

Snieguolė

2. Moteris joja ant šluotos danguje ir žemėje,

Baisu, pikta, kas ji tokia? (Baba Yaga)

3. Pas Alyonuškos seserį

Paukščiai išsinešė mano brolį.

Aukštai jie skraido

Jie atrodo toli

Žąsys-gulbės

4. Nuskrido strėlė ir nukrito į pelkę,

Ir šioje pelkėje ją kažkas pagavo.

Kas atsisveikino su žalia oda.

Ar tapai miela, graži, graži?

Varlė princesė

5. Kas nuėjo į ledo duobę ir visus nustebino?

Pasisėmiau vandens ir pagavau lydeką.

Jį vadino kvailiu – ar važiavo ant krosnies? (Emelija)

6. O, Petya paprastumas,

Šiek tiek sutrikau: neklausiau katės - žiūrėjau pro langą. (Katė, lapė ir gaidys)

Auklėtojas. Visos mįslės buvo įmintos ir visi herojai pavadinti.

Koschey lankėsi vakar

Ką tu padarei, tik - Ak!

Visos nuotraukos sumaišytos

Jis supainiojo visas mano pasakas

Dėlionės, kurias turite rinkti

Vadink tai rusiška pasaka!

(Vaikai iš galvosūkių renka pasakos paveikslėlį ir pavadina.

Tuo tarpu komandos atlieka užduotį, o aš siūlau „Žaidimą su žiūrovais“.

Baba Yaga pakvietė svečius į savo gimtadienį, ir jūs galite pasakyti, kas yra šie svečiai.

Kaščei... Nemirtingoji Elena... Gražu

Vasilisa... Išmintingoji sesuo... Alionuška

Berniukas... Nykštis Gyvatė... Gorynych

Mažytė... Khavrošečka Tsarevna – varlė

Auklėtojas. Gerai padaryta! Mums pavyko jį sujungti!

Koščejaus gudrybės įveiktos!

Prisiminkime pasakas

Žaisime pasakas.

Tai pasaka "Teremok"

Jis nėra nei žemas, nei aukštas.

Ir jis laukia savo nuomininkų,

Kas kam čia ateis?

(Vaikai, naudodami kortelių schemas, seka pasakų „Teremok“ herojų grandinę)

Mums pavyko greitai susitvarkyti,

Ir jie ramiai sėdėjo ant kėdžių.

Auklėtojas. Įgudusiomis rankomis,

Už sumanumą ir išradingumą

Noriu pasakyti ačiū!

Tiems, kurie dirbo

Tiems, kurie bandė

Dabar visiems parodysiu savo dovaną.

(Vaikai kompiuteryje žiūri pasaką su TRIZ elementais „Kaip Kolobokas ieškojo draugų“)

Tikėti pasaka yra laimė.

Ir tiems, kurie tiki

Pasaka yra būtina

Jis atidarys visas duris.

(Vaikai atsisveikina ir eina į grupę).

Pamokos rezultatas: vaikai įtvirtino rusų liaudies pasakų įvairovę, prisiminė jų siužetą, geriau susipažino su pagrindiniais veikėjais, nustatė savo moralinį lygį. Išvystytas dėmesys, klausos ir regos atmintis. Taip pat mąstymas, vaizduotė ir kalba. Išugdytas dėmesys bendravimo partneriams ir mokytojui. Jie kėlė susidomėjimą mus supančiu pasauliu, atkreipė dėmesį į folkloro vertę.

kopilkaurokov.ru

OOD santrauka apie kalbos raidą tema „Rusų liaudies pasakos“ parengiamojoje grupėje.

MBDOU „Arsko darželis Nr. 1“

OOD santrauka apie kalbos raidą šia tema

"Rusų liaudies pasakos"

parengiamojoje grupėje.

Pedagogas: Ibragimova L.Ya.

Tikslas: ugdyti pažintinius procesus; skatinti vaikų protinę veiklą.

Švietimas:

1. Patikslinkite ir praturtinkite vaikų žinias apie rusų liaudies pasakas.

Išmokite atpažinti pasaką pagal užduotį.

Išmokite perteikti pasakos struktūrą modeliuodami. Švietimas:

Ugdykite vaikų kalbos aktyvumą ir skatinkite juos užmegzti dialogą.

Ugdykite gebėjimą veikti kartu.

Ugdykite loginį mąstymą, gebėjimą lyginti, lyginti sprendžiant pasakėčias, mįsles, vaizduotę, fantaziją, mąstymą. Pedagogai:

Ugdykite pomėgį skaityti, pomėgį žodiniam liaudies menui.

Ugdyti meilę gimtajai kalbai per rusų liaudies pasakų žinias. 3. Puoselėkite draugiškus santykius ir elgesio kultūrą. Sveikata:

1. palengvinti raumenų ir nervų

stresas (fizinis lavinimas) Naudojamos technologijos. Sveikatos tausojimo technologijos: pirštų mankšta, fiziniai pratimai; mnemoninės lentelės.

Pamokos eiga

Pedagogas: Sveiki, vaikai. Man labai malonu tave matyti. Ar tau patinka pasakos?

Vaikai: Mums tai labai patinka. Kviečiu į kelionę po pasakų šalį. Atliksime užduotis ir už kiekvieną teisingai atliktą užduotį gausime saulės spindulėlį.

1 UŽDUOTIS „Atpažinkite rusų liaudies pasakų veikėjus“ (Sausas baseinas su žaislais iš „Kinder“ staigmenų) „Ropė“, „Katė, gaidys ir lapė“, „Maša ir

meška“, „Teremok“ Klausimai: 1. Įvardykite, iš kurios pasakos ji yra. 2. Koks jo vardas? 3. Pasakyk man, koks jis

2 UŽDUOTIS. „Prisimink ir padainuok pasakos veikėjo dainelę“.

Pedagogas: Vaikinai, žiūrėk, kas čia po mūsų nosine? (jie ateina ir žiūri)

Aš, stebuklinga skrynia,

Aš jūsų draugas, vaikinai, (atviras)

Pedagogas: Mūsų stebuklingoje skrynioje yra gyvūnų kepurės. Pasipuoškite, transformuokite, išeikite, pasipuikuokite, (vaikai užsideda kepures) Prašome prisiminti liaudies pasakų herojų dainuotas dainas ir pavadinti jas. 1. Kokią dainą dainavo Kolobok? (Palikau savo močiutę.) 2. Kokią dainą dainavo Motina Ožka? (Ožiukai, vaikai, atrakinkite, atidarykite.) 3. Kaip pasakė Lapė, sėdėdama kiškio trobelėje? (Kai tik aš iššoku, kai tik iššoku, atraižos skris užpakalinėmis gatvelėmis.) 4. Kokį įsakymą Maša davė lokiui? (Nesėdėkite ant medžio kelmo, nevalgykite pyrago, atneškite jį močiutei, atneškite seneliui.) Gerai padaryta, vaikinai. Vaikinai, pažiūrėkite, čia yra pasakų knyga, bet ji nėra lengva. 3 UŽDUOTIS „Sužinok pasaką/(y“(mnemoninės lentelės

su pasakomis (Teremok, Ropė, Trys lokiai, Ryaba višta, Maša ir lokys).

4 UŽDUOTIS Pūga išbarstė kortas iš pasakų. (Vaikai, vartojantys

kortų schemas, sukurkite pasakų „Teremok“ ir „Ropė“ herojų grandinės seką) Mokytojas: Atlikote šią užduotį ir gaunate dar vieną šviesos spindulį.

5 UŽDUOTIS O mūsiškiai prie vartų

Stebuklų medis auga

Stebuklas, stebuklas, stebuklas, stebuklas

Nuostabu!

Ne lapai ant jo,

O snaigės ant jo ne paprastos, o su mįslėmis!

Pedagogas: Žiūrėk, vaikinai, štai koks stebuklų medis! Pažiūrėkime, kas ant jo išaugo. Mokytojas nuima snaiges nuo šakos ir užmeta mįsles apie pasakos „Teremok“ „Mįslės“ herojus:

Gyvena skylėje, Graužia pluteles, Mažos kojos, Bijo kačių, (pelė)

Vasarą jį rasite pelkėje. Žalia varlė, kas tai? (varlė).

Mažas, baltas, šokinėja ir šokinėja per mišką,

po vieną sniego gniūžtę. (kiškis)

Kas vaikšto šaltą žiemą piktas, alkanas, (vilkas)

Rudaplaukis sukčius, gudrus ir gudrus, pateko į tvartą,

Suskaičiavo viščiukus (lapė)

Miega žiemą

Vasarą avilys maišomas, (meška)

Pedagogas: Kiekvienas gyvūnas yra geras savaip. Vaikinai, kokioje pasakoje gyvena šie gyvūnai?

Vaikai. „Teremok“.

Auklėtoja: Štai mes vėl darželyje. Mūsų kelionė baigėsi.

infourok.ru

MADOOU CRR - darželis Nr.1, Permės sritis, Gubakha miestas.

Pedagogas: Sharycheva Tatjana Anatolyevna.

GCD parengiamojoje grupėje „Kelionė per rusų liaudies pasakas“

Programos turinys.

Treniruočių tikslai:

1. Patikslinkite ir praturtinkite vaikų žinias apie rusų liaudies pasakas.

Žiūrėkite pasaką „Ropė“ ir padėkite herojams.

3. Išmokti perteikti pasakos struktūrą, pasitelkiant modeliavimą.

Vystymo užduotys:

Jie turi gauti ropę Kas už kieno turėtų stovėti?

Tai pasaka „Teremok“ Ji ne žema, ne aukšta.

3. Lavinti kalbą, vaizduotę, fantaziją, mąstymą.

Ugdomosios užduotys: Ugdykite pomėgį skaityti, pomėgį žodiniam liaudies menui.

Žodyno darbas: Magiškas, nuostabus, juokingas, pamokantis, šmaikštus, protingas, įdomus, malonus, paslaptingas, neįprastas, džiaugsmingas, išmintingas.

Pamokos eiga

Skamba tyli muzika.

Auklėtojas. Sveiki vaikai. Aš esu pasakotojas. Labai džiaugiuosi, kad atėjai manęs aplankyti. Ar jums patinka klausytis ir skaityti pasakas?

Vaikai. Taip. Mes tave mylime. Mums tai labai patinka.

Auklėtojas. Kaip galima pasakyti apie pasaką, kokia ji?

Vaikai. Stebuklingas, nuostabus, juokingas, pamokantis, šmaikštus, protingas, įdomus, malonus, paslaptingas, neįprastas, džiaugsmingas, išmintingas ir kt.

Auklėtojas.

Viskas, kas sukurta proto

Viskas, ko siela siekia

Kaip gintaras jūros dugne,

Kruopščiai saugomi knygose.

Prisiminkite patarles apie knygą.

Knyga nedidelė ir įkvepianti.

Knyga padės jums darbe ir padės jums ištikus bėdai.

Auklėtojas. Nuo neatmenamų laikų knyga augino žmogų.

Gera knyga šviečia ryškiau už žvaigždę.

Namas be knygos – diena be saulės.

Tas, kuris daug skaito, daug žino.

Knyga moko gyventi, knyga turi būti branginama.

Knyga yra mažas langelis, pro kurį matosi visas pasaulis.

Knyga protui yra tai, kas šiltas lietus saulėtekiui.

Pirštų gimnastika „Mėgstamiausios pasakos“

Vadinkime pasakas

Kumštinė, Teremok,

Kolobok yra rausva pusė.

Yra Snieguolė - grožis,

Trys lokiai, vilkas - lapė.

Nepamirškime Sivkos-Burkos,

Mūsų pranašiškas kaurka.

Mes žinome pasaką apie ugnies paukštį,

Nepamirštame ir ropės

Mes pažįstame Vilką ir vaikus.

Visi džiaugiasi šiomis pasakomis.

Auklėtojas. Kodėl jie vadinami liaudies?

Vaikai: Nes juos sukūrė rusų žmonės.

Auklėtojas. Teisingai. Kviečiu į kelionę po rusų liaudies pasakas.

Eime draugai

Į stebuklų pasaką – tu ir aš

Į lėlių ir gyvūnų teatrą,

Merginoms ir berniukams!

Čia yra stebuklingas ekranas,

Čia yra begalė pasakų!

(Viktorina kompiuteryje „Rusų liaudies pasakos“)

Vaikai: Nes juos sukūrė rusų žmonės.

Mes atveriame akis - vieną kartą,

Ir užsimerkiame – dvi.

Vienas, du, trys, keturi,

Plačiau atverkite akis

Ir dabar jie vėl užsidarė,

Mūsų akys buvo pailsėjusios.

Auklėtojas.

Aplink mus čia ir ten

Įvairios pasakos gyvuoja.

Proskynoje yra mįslių

Atspėk be užuominos

Paskambink, išdrįsk

Šie nuostabūs draugai!

(užmeta mįsles, aš, vaikai, susirandu atsakymo paveikslėlį ir parodau)

1. Graži mergelė liūdna,

Ji nemėgsta pavasario.

Jai sunku saulėje,

Vargšas lieja ašaras.

Snieguolė

2. Moteris joja ant šluotos danguje ir žemėje,

Baisu, pikta, kas ji tokia?

3. Pas Alyonuškos seserį

Paukščiai išsinešė mano brolį.

Aukštai jie skraido

Jie atrodo toli

Žąsys-gulbės

4. Nuskrido strėlė ir nukrito į pelkę,

Ir šioje pelkėje ją kažkas pagavo.

Kas atsisveikino su žalia oda.

Ar tapai miela, graži, graži?

Varlė princesė

5. Senelis ją pasodino lauke

Visa vasara augo.

Ją traukė visa šeima

Jis buvo labai didelis.

6. Jis buvo sumaišytas su grietine

Kepta rusiškoje orkaitėje.

Miške sutiko gyvūnus

Ir jis greitai juos paliko.

7. Kartą buvo septyni vaikinai

Mažos baltos ožiukės.

Pilkasis apgaule įsiveržė į namus.

Tada ožka jį rado,

Man pavyko jį pergudrauti.

Ir ji išgelbėjo visus savo vaikus.

Auklėtojas. Visos mįslės buvo įmintos ir visi herojai pavadinti.

Kūno kultūros minutė „Pasakos“

Pelė greitai bėgo (bėgo vietoje)

Pelė vizgina uodegą (judesio imitacija)

O, numečiau kiaušinį (pasilenk, „paimk kiaušinį“)

Žiūrėk, aš jį sulaužiau (parodyti „sėklidė“ ištiestomis rankomis)

Čia mes ją pasodinome (pasilenk)

Ir jie užpylė ant jos vandens (judesio imitacija)

Ropė užaugo gražiai ir stipri (išskleiskite rankas į šonus)

Dabar patraukime jį (judesio imitacija)

O košę gaminsime iš ropių (maisto imitacija)

Ir nuo ropės būsime sveiki ir stiprūs (parodyti „jėgą“)

Esame graži mažų ožiukų šeima

Mums patinka šokinėti ir šokinėti (šokinėti vietoje)

Mėgstame bėgioti ir žaisti

Mėgstame sumušti galvas su ragais (jie stovi poromis ir rodo „ragus“ abiejų rankų rodomaisiais pirštais)

Auklėtojas.

Koschey lankėsi vakar

Ką tu padarei, tik - Ak!

Visos nuotraukos sumaišytos

Jis supainiojo visas mano pasakas

Dėlionės, kurias turite rinkti

Vadink tai rusiška pasaka!

(Vaikai iš galvosūkių renka pasakos paveikslėlį ir pavadina.

Pasakos: Gulbės žąsys, Maša ir lokys, Ivanas Tsarevičius ir pilkasis vilkas, Marya Morevna, Mėnulio šviesa, Snieguolė. Šiuo metu mokytojas skaito eilėraštį:

Sunku sukurti pasaką,

Bet mums nereikia vargti.

Draugiškas, drąsus ir sumanus

Mes pradėjome verslą su jumis!)

Auklėtojas.

Gerai padaryta! Mums pavyko jį sujungti!

Koščejaus gudrybės įveiktos!

O dabar jūs išsiskirsite

Susiburkite į dvi komandas.

Prisiminkime pasakas

Žaisime pasakas.

Pažiūrėkite į pasaką „Ropė“

Ir padėti herojams.

Jiems reikia atnešti ropės,

Kas už kieno, kur turėtų stovėti?

Tai pasaka "Teremok"

Jis nėra nei žemas, nei aukštas.

Ir jis laukia savo nuomininkų,

Kas kam čia ateis?

(Vaikai, naudodami kortų schemas, seka pasakų „Teremok“ ir „Ropė“ herojų grandinę)

Mums pavyko greitai susitvarkyti,

Ir jie ramiai sėdėjo ant kėdžių.

Auklėtojas.

Įgudusiomis rankomis,

Už sumanumą ir išradingumą

Noriu pasakyti ačiū!

Tiems, kurie dirbo

Tiems, kurie bandė

Dabar visiems parodysiu savo dovaną.

Tikėti pasaka yra laimė.

Ir tiems, kurie tiki

Pasaka yra būtina

Jis atidarys visas duris.

(Vaikai atsisveikina ir eina į grupę).

Tikslas:

Ikimokyklinio amžiaus vaikų nuoseklios kalbos ugdymas.

Užduotys:

Ugdykite nuoseklią kalbą, mąstymą, atmintį, vaizduotę.
Įtvirtinti pažįstamas pasakas vaikų atmintyje, atpažinti jas pagal fragmentus, iliustracijas, daiktus ir kt.
Toliau ugdykite gebėjimą kurti darbo sakinius.
Judėjimo koordinacijos įgūdžių formavimas.
Ugdykite susidomėjimą ir meilę pasakoms.

Įranga:

Iliustracijos pasakoms - “ Vilkas ir septyni vaikai“ , "Ryaba vištiena" , .

Organizacinis taškas:

Psichikos sveikatos žaidimas.

Vaikai. Kokia nuostabi diena šiandien. Padovanokime vieni kitiems šypsenas ir sveikinimus.

Vaikai:

Kažkas jį sugalvojo paprastai ir išmintingai.

Susitikę pasisveikinkite: – Labas rytas!

Labas rytas! Saulė ir paukščiai!

Labas rytas! Besišypsantys veidai.

Ir visi tampa malonūs, pasitikintys...

Tegul labas rytas tęsiasi iki vakaro.

Artikuliacinė gimnastika "Šypsena" , "Blow Kiss"

3.- Vaikinai, jūs mylite pasakos?

Tu jau daug žinai pasakos. Ir šiandien mes vėl prisiminsime savo artimuosius pasakos, ir sužinokite, kuris iš jūsų žino daugiau.

Taigi, prasideda kelionė į pasakų šalį!

„Pasaulyje yra daug pasakos, liūdnos ir juokingos,

Bet mes negalime gyventi pasaulyje be jų.

IN pasakoje visko gali nutikti, mūsų pasaka priekyje.

pasaka pasibelsim į duris, pasaka, laukite, kol aplankysime"

Skamba muzika ir ji mus kviečia pasakų šalis.

Apsisukome, sukosimės ir atsidūrėme pasakų šalyje.

D/ Žaidimas su logopediniu kubu

(Vaikai stovi ratu. Skambant muzikai, vienas kitam perduoda kubą, muzika nutrūksta, vaikas atsako, iš kurios pasakos herojus. Vaikai paeiliui atsako, kurioje pasakoje šis herojus pasirodo.) Pavyzdžiui: ožka – pasaka "Vilkas ir septyni ožiukai" .

Ožka -…; Meška -…; Vilkas -…; Žąsys -…; Lapė -…; Vištiena -…; Kiškis -…

Gerai padaryta! -

Pokalbis

Sakyk, prašau, apie ką mums pasakoja pasakos?

Pasakos pasakoja apie neregėtą, stebuklingą.

Kokios čia pasakos?

Vaikinai, kodėl, jūsų manymu, pasakos vadinamos liaudies pasakomis? (nes juos sudarė žmonės).

Pasakas perduodavo vienas žmogus kitam. Todėl pasakos priklauso žodiniam liaudies menui.

Kokie yra pasakų tipai?

Pasakos yra geros. Kiekvienoje pasakoje nugalėtojas visada yra... (geras) o blogis visada... (nubaustas).

Žaidimas: „Sužinok pasaką iš paveikslėlio“

Puiku, pasaką galite atpažinti iš mįslės. Pabandykite atpažinti pasaką iš jos iliustracijos. (Pasakų iliustracijos pakabintos ant lentos "Vilkas ir septyni ožiukai", "Ryaba vištiena", "Lapė - sesuo ir pilkasis vilkas") .

1) - Vaikinai, pažiūrėkite ir pasakykite, iš kokios pasakos yra ši iliustracija? - rodo iliustraciją iš pasakos "Vilkas ir septyni ožiukai" (Tai pasaka "Vilkas ir septyni ožiukai".)

Kas jį sudarė? (Tai rusų liaudies pasaka.)

Ko ši pasaka mus moko? (Kadangi negali atverti durų svetimiems, turi klausyti mamos, nepykti kaip vilkas, o būti malonus.)

2) iš kokios pasakos ši iliustracija?

"Lapė - sesuo ir pilkasis vilkas"

Pasakyk man, ar lapė pasielgė teisingai?

Ne, ji visus apgavo

3) - Pažiūrėk ir pasakyk, iš kokios pasakos ši iliustracija? - rodo iliustraciją iš pasakos „Vištiena Ryaba“ (Tai pasaka „Vištiena Ryaba“.)

Kuri vištiena šioje pasakoje yra gera ar bloga? (Višta gera. Padovanojo seneliui ir močiutei auksinį kiaušinį, o kai pelė jį išdaužė, pasigailėjo ir padėjo kitą kiaušinį.)

Fizminutka: "Tamsiame miške yra trobelė"

Tamsiame miške yra trobelė (vaikšto vaikai).

Stovi atgal (vaikai apsisuka)

Toje trobelėje yra senutė. (jie purto pirštą)

Močiutė Yaga gyvena. (jie purto kitos rankos pirštą)

Nėrimo nosis (nurodykite pirštu)

Akys didelės, (parodyti)

Kaip degančios anglys. (purto galvą)

Oho, kaip pikta! (bėga vietoje)

Man stoja plaukai. (Rankas aukštyn)

8.. Žaidimu grįsto mokymosi situacija „Mes teikiame pasiūlymus“.

Vaikinai, dabar aš jums parodysiu pasakų herojų, o jūs turite jį pavadinti ir sudaryti bet kokį sakinį su šiuo žodžiu. Pavyzdžiui: kiškis (kiškis mėgsta morkas). Iš kiek žodžių šis sakinys susideda? (šis sakinys susideda iš 3 žodžių.).

9.- Atėjo laikas mums grįžti į savo grupę. Prisiminkime savo magiją. Apsisukome, apsisukome – grįžome į savo grupę.

Atspindys

Ko moko pasakos?

Kokios čia pasakos?

Auklėtojas.

Įgudusiomis rankomis,

Už sumanumą ir išradingumą

Tiems, kurie dirbo

Tiems, kurie bandė

Noriu pasakyti ačiū!

Literatūra

Slyusar K.N. Žaidimais pagrįsti korekciniai ir logopediniai užsiėmimai 5 metų vaikams, sergantiems ODD. - M.: Humanitarinė leidykla. Vlados centras, 2014. - 271 psl. - (Logopedo biblioteka)
Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Frontalinės logopedinės pamokos parengiamojoje grupėje vaikams, kurių fonetinis-foneminis neišsivystymas. II laikotarpis: žinynas logopedams - M.: "Leidykla "Gnome and D", 2007. - 96 p.
Sokhina F.A. Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos raida. Vadovas darželio auklėtojams. sodas - M., „Švietimas“, 1976 m
Gerbova V.V. Kalbos ugdymas darželyje: Parengiamoji mokyklai grupė. - M.: Mozaika - Sintezė, 2015. - 144 p.
Efrosinina L.A. Klausyk, apsvarstyk, pasakyk: išmoka 5-6 metų vaikams. - M.: Ventana-Graf, 2013. - 128 p.

Pamokos apie kalbos raidą parengiamojoje grupėje santrauka

„Rusų liaudies pasakos“.

Tikslas: Vaikų žinių apie rusų liaudies pasakas įtvirtinimas.

Užduotys:

Švietimas: Išmok atpažinti pasaką pagal iliustracijas, epizodus, mįsles; stiprinti vaikų pasakų atpasakojimo įgūdžius, plėsti žodyną, įtvirtinti liaudies pasakų pavadinimus.

Švietimas: ugdyti vaikų kalbą ir pažintinę veiklą, gebėjimą lyginti, apibendrinti, daryti išvadas ir išvadas; lavinti mąstymą, vaizduotę, regimąją atmintį, stebėjimą.

Švietimas: ugdyti domėjimąsi liaudies pasakomis, ugdyti bendradarbiavimo ir geranoriškumo įgūdžius.

Pamokos eiga: ( vaikai sėdi puslankiu )

Kažko sugalvojo paprastai ir išmintingai
Susitikę pasisveikinkite: „Labas rytas!
— Labas rytas! saulė ir paukščiai.
— Labas rytas! besišypsantys veidai.
Ir visi tampa malonūs ir pasitikintys!
Tegul labas rytas tęsiasi iki vakaro!

Pedagogas: vaikinai, ar jums patinka pasakos? Kodėl tu juos myli? Ko mus moko pasakos? (Pasakose yra daug išminties, jos moko būti stipriais, maloniais, dosniais, padėti tiems, kam bėda. Moko atkakliai kovoti dėl teisingo tikslo ir laimėti.)
Pedagogas: Vaikinai, kokias pasakas mes vadiname liaudies pasakomis?(tos pasakos, kurias žmonės sugalvojo.)

Pedagogas: Liaudies pasakos neturi autoriaus, tai labai seniai pasirodžiusios pasakos, kurios buvo ne skaitomos, o pasakojamos vaikams, dažnai pridedant kažką naujo. Ir ta pati pasaka gali tapti arba ilga, arba trumpa. Pasakos buvo perduodamos iš kartos į kartą, todėl pasakos priklausožodinis liaudies menas.

Dabar mes skaitome pasakas, kurios jau yra apdorojamos. Adaptacijos daro senovės pasaką suprantamesnę šiuolaikiniams vaikams. Pasakose yra daug stebuklų. Kokius, pavyzdžiui?(Gyvūnai, paukščiai, žuvys, elkitės kaip žmonės, galiu kalbėti.)

Pedagogas: šiandien atnešiau tau visą skrynią pasakų. Pažiūrėkime, kokios jame pasakos.(mokytoja rodo skrynią, o vaikai pastebi, kad ji užrakinta. O po skrynia yra Baba Yagos laiškas.)

„Sveiki, vaikai! Negalite atidaryti skrynios??? Cha-ha-ha.. tai aš paprašiau galingo vėjo užburti tavo krūtinę ir uždaryti ją mazgu. Norėdami atidaryti mazgą, turite atlikti keletą užduočių. Su kiekviena atlikta užduotimi priartėsite prie pasakų šalies. Būtent ten rasite burtą, kuris padės atrišti mazgą ant krūtinės. Galvok, spėk. Štai keletas mano patarimų. Cha-ha-ha.. Štai jūsų pirmoji užuomina: daugelyje pasakų yra toks stebuklingas objektas, kuris parodo kelią pasakų herojams. Kaip manote, koks tai daiktas?(stebuklingas kamuolys). Tik vieną turiu, vieną kartą man padovanojo draugas iš stebuklingos pasakų šalies. Bet jis yra išardytas. Cha ha cha.. O norint grąžinti jos magišką galią, reikia įvardyti liaudies pasakų pavadinimus ir padaryti vieną sruogą. Kuo daugiau pasakų įvardinsite, tuo greičiau suvyniosite siūlą į kamuoliuką ir grąžinsite jam magiją. . Tai bus jūsų pirmoji užduotis. Sėkmės...hee hee..."

Pedagogas: Na, Baba Yaga negali ramiai gyventi, kad kam nors nepakenktų! Jūs ir aš turime sunkią užduotį - patekti į pasakų šalį ir rasti burtą. Ar tu pasiruošęs?

Pedagogas: Na, vaikinai, grąžinkime galią stebuklingam kamuoliui.žaidimas « Pavadink pasaką “ Vaikai pakaitomis šaukia pasakų vardus ir vynioja siūlą ant kamuoliuko.)

( vištiena, šermukšnis, bandelė, Maša ir lokys, gražuolė Vasilisa, teremok, ropė, šerkšnas, gaidžių ir pupelių sėklos, varlių princesė, žąsys-gulbės, trys lokiai, kirvio košė, Snieguolė, lapės sesuo ir pilkasis vilkas, lydekos įsakymas .., Zajuškos trobelė, sesuo Alyonushka ir brolis Ivanuška, jautis - deguto statinė, bokštas, lapė ir gervė.)

Pedagogas: vaikinai, kodėl mes gavome tokį didelį kamuolį? Kadangi žinai daug pasakų, tu esi puikus. Sėkmingai atlikome pirmąją užduotį. Tarkime magiškus žodžius:„Padėk mums, kamuoliukas, nuvesk mus į pasakų šalį!

(kamuolys nuriedėjo per žemėlapį į pasakų šalį..)

Pedagogas: Turime antrą užduotį. Baba Yaga rašo: „Tai tau neįprasta pasaka, klausyk jos ir surask klaidų bei pasakyk pasakos pavadinimą“.

Pasaka" Katya ir trys vilkai .»

Ten gyveno šeima. Jiems gimė dukra Katenka. Katya viena nuėjo į mišką ir pasiklydo. Klaidžiodama po mišką ji aptiko trobelę. O trobelėje gyveno trys vilkai, kurie eidavo medžioti. Katya įėjo į trobelę ir pradėjo ją tvarkyti. Ji suvalgė košę iš visų lėkščių, atsisėdo ant visų kėdžių, o tada atsigulė į mažiausią lovelę ir užmigo. Grįžę iš medžioklės vilkai pastebėjo, kad kažkas prižiūri jų namus, ir na, pradėjo keiktis. Katya išgirdo, iššoko pro langą ir pabėgo. Taigi vilkai taip ir nesužinojo, kas jų namą prižiūri.

(pasaka „Trys lokiai“, mergaitės vardas Maša, veikėjai ne vilkai, o lokiai. Maša atsigulė ne ant lovelės, o į lovą.)

Pedagogas: Štai kita užduotis: iš iliustracijų nustatykite, kuri pasaka yra užšifruota? Įvardykite pasakos herojus ir kas jiems nutiko.

Vilkas ir 7 vaikai.

Žąsys gulbės.

Ryabka višta. ir kt.

Pedagogas: įminti mįsles.

Jis visą dieną gulėjo ant krosnies

Ir jis nemėgo dirbti.

Ištraukė žuvį iš upės,

Pamiršau visus savo sielvartus. (Emelija)

Ji užaugo sode

Labai stiprus, apvalus, saldus.

Jį sugriauti nėra lengva -

Reikia pagalbos iškviesti pelę. (Ropė)

Giliame miške, mano trobelėje,

Sena moteris gyvena viena.

Ji šluota grindų nešluoja,

Šluota yra senos moters lėktuvas. (Baba Yaga)

Jis nemirtingas ir plonas,

Ir visada baisiai piktas.

Pasakose jis yra pagrindinis piktadarys,

Yra karalystė, bet nėra draugų. (Koschei)

Aš atsilikau nuo visų savo draugų,

Aplankiau lokius.

Miegojau, valgiau košę...

Koks merginos vardas? ... (Maša)

Jis neturi nei rankų, nei kojų,

Bet jis ėmė bėgti.

Jis garsiai dainavo dainas,

Lizai pataikė tiesiai į burną. (Kolobokas)

Jis gyvena gilumoje jūroje, bedugnėje,

Bet jis plaukia į pagalbą senoliui.

Jis įvykdys bet kokį prašymą žaisdamas -

Matyt, ji burtininkė, nes ji auksinė. (žuvis)

Pedagogas: Laukia paskutinė užduotis ir pagaliau pateksime į pasakų šalį.Pratimas: Gyvūnai yra užburti priešais jus, norėdami juos nuvilti, turite prisiminti pasaką, kurioje pasirodo šis gyvūnas. (ožka, lokys, vilkas, žąsys, lapė, vištiena, kiškis.)

Pedagogas: Gerai padaryta vaikinai. Taigi mūsų stebuklingas kamuoliukas įsuko į pasakų šalį. O štai burtažodžiai. Turime pasakyti tris magiškus žodžius skirtingais būdais:Šniukštinėk, šnabždėk! 1. Nustebę atmerkite akis ir plačiai išskėskite rankas.

2. nepatenkintu veidu, trypčioja kojomis.

3. linksmai šypsosi, ploja rankomis.

(po šių žodžių mokytoja atriša mazgą krūtinėje. Mokytoja atidaro skrynią ir kartu su vaikais žiūri į knygeles su pasakomis ir jų iliustracijomis. O skrynios apačioje randa dovanėlę – spalvinimą knygelės su liaudies pasakų herojais, laisvalaikiu jas spalvina patys.)

Tema: Kelionė per rusų liaudies pasakas

Tselb: Vaikų žinių apie rusų liaudies pasakas įtvirtinimas.

Švietimas:

Išmokite atpažinti pasaką iš iliustracijų ir mįslių, epizodai;

h stiprinti gebėjimą modeliuojant kurti pasakos struktūrą;

h Stiprinti vaikų pasakų atpasakojimo įgūdžius.

r išplėsti savo žodyną;

įtvirtinti rusų liaudies pasakų pavadinimus.

Švietimas:

Ugdyti vaikų kalbą ir pažintinę veiklą, gebėjimą lyginti, apibendrinti, daryti išvadas ir išvadas;

Ugdykite mąstymą, vaizduotę, regimąją atmintį, stebėjimą.

Švietimas:

Ugdykite susidomėjimą rusų liaudies pasakomis.

Ugdykite bendradarbiavimo ir geranoriškumo įgūdžius.

Šiuolaikinių technologijų naudojimas:

Metodika L.B. Fesyukova "Švietimas su pasaka".

„TRIZ darželyje“ S.M. Džinas.

Avetisovo ir V. Bazarny sveikatą tausojančių technologijų technikos (užsiėmimų keitimas, akių gimnastikos elementai, fiziniai pratimai, veido gimnastika)

Įranga:

Skrynia, siūlų kamuoliukas, iliustracijos pasakoms, aplankas – knygos viršelio imitacija, 7 įvairiaspalviai lapai, vokai modeliavimui, vokai su mįslėmis, raidėmis.

Preliminarus darbas:

Skaityti rusų liaudies pasakas.

Žiūrint į iliustracijas.

Peržiūrėkite pristatymą „Katino mokslininko mįslės“

Žaidimai – dramatizacijos pagal rusų liaudies pasakas.

Metodai ir metodai:

Žodinis:

netikėtumo akimirka;

atsakymai į klausimus;

apeliuoti į vaikų patirtį;

mįslių uždavimas;

pedagoginis vertinimas, paskatinimai;

Vaizdas:

demonstravimas, iliustracijų peržiūra

Praktiška:

Pasakų modeliavimas;

probleminės situacijos sprendimas;

paieškos veiksmai;

pasakos dramatizavimas;

didaktiniai žaidimai;

fizinė minutė;

veido mankšta;

kvėpavimo pratimai.

Pamokos eiga:

Vaikai ateina ir sustoja ratu.

INglobėjas: Vaikinai, atnešiau jums naują pasakų knygą. Pažiūrėk, kokia ji graži! (atverčiu ir pasirodo, kad visi puslapiai dingo). Vaikinai, kaip manote, kur dingo knygos puslapiai? (vaikaijie samprotaujaišreikštitavo spėjimai). Žiūrėkite, vietoj vieno iš puslapių yra raidė. Nuo ko tai galėtų būti? Paskaitykime. „Sveiki, vaikai! Nerandate savo knygos puslapių? Tai aš, Baba Yaga, paprašiau Galingojo Vėjo, kad išsklaidytų juos po pasakų šalį! Ieškok, gal rasi! Bet nesitikėk iš manęs pagalbos!

Auklėtojas: Baba Yaga negali gyventi niekam nepakenkdama. Jūs ir aš turime sunkią užduotį: turime rasti visus savo knygos puslapius, kad galėtume ją perskaityti. Mes nežinome, kur yra ši pasakų šalis. Kaip ten patekti? Kas parodys mums kelią? (vaikų pareiškimai. )

Auklėtojasb: Daugelyje rusų liaudies pasakų yra vienas stebuklingas objektas, rodantis kelią herojams. Ar prisimeni, kas tai per daiktas? Tai stebuklingas kamuolys. Turiu tokį kamuoliuką mano draugė burtininkė. Jis laikomas šiame nuostabiame maišelyje. (Aš atidaraumaišelis, randu ten išvyniotą kamuolį) O, vaikinai, Baba Yaga sugebėjo mums pakenkti ir čia, išvyniodama visą kamuolį. Ką daryti, kaip grąžinti stebuklingą kamuolio galią? Žinau vieną būdą – atsukti kamuoliuką, vardijant rusų liaudies pasakas. Kuo daugiau pavadinsime, tuo daugiau stebuklingų galių turės kamuolys (IRgrA « Vardinkite pasakas» : vaikai perduoda kamuolį vienas kitam, vyniodami siūlą ir vadindami pasaką).

Auklėtojasb: Pažiūrėkite, kaip pasirodė kamuolys! Kodėl jis toks didelis? (vaikų atsakymai). Teisingai, nes tu žinai daug pasakų! Šis kamuolys parodys mums kelią į pasakų šalį. (Vaikai kartu su mokytojaištartimagiški žodžiai: „Padėkite mums, glomerulams, įeitiSUAtnešk į pasakų šalį!, kamuolys riedėjo krūtinės link) .

Auklėtojasb:Štai vienas puslapis rastas! Pažiūrėk, kokia ji graži! kokios spalvos? Kas jame pavaizduotas? (vaikų išvaizda ir vardasherojusevpasakaĮ) Užmerkite akis ir 3 kartus pasakykite: „1-2-3 atsidurk pasakoje, pasakų šalyje, parodyk save! Štai mes pasakų šalyje!

Auklėtojasb: Balle, mano drauge, padėk mums surasti likusius knygos puslapius! (Kamuolis veda vaikus prie stalo, ant kurio yra Baba Yagos laiškas „Na, gerai, vaikai! Pagaliau jie rado kelią ir tik vieną puslapį. Tiesiog nebūkite labai laimingi, verčiau pažiūrėkite į voką. Ar matai, į ką paverčiau tavo mėgstamiausius personažus? Jei pavyks nutraukti burtą, sužinoti veikėjus, iš kokios pasakos jie yra, gausite kitą puslapį! ( Mmodeliuoja pasakas: "Trys lokiai" « Maša ir lokys“, „Vilkas ir septynios ožiukės“, „Teremok“.Vaikai vadina pasaką herojai). O dabar rastas kitas puslapis! kokios spalvos? Kas pavaizduotas? Pavaizduoti veikėjai, kuriuos nuvylėme.

Auklėtojasb: Paieškokime patys, gal likę puslapiai pasislėpę kažkur šalia? (Akių gimnastika atliekama: „Pažiūrėkime į tolį, ieškokimeValgau netoliesežiūrėk aukštyn, žemyn,nupieškime rutulį akimis). Niekur nesimato nei vieno puslapio. Susipainiok, vesk mus toliau, parodyk kelią! (Jie vaikšto, prieina prie kėdžių, atsisėda).

Auklėtojasb:Čia yra dar vienas laiškas, ant voko parašyta „Pagalba! Aš tiesiog nesuprantu, kam reikia mūsų pagalbos? (Atplėšiu voką, išimu atvirutes. Žaidžiamas žaidimas „Pagalba“.. Pasiūlymasstengiasi ne tik įvardyti tuoskam reikia pagalbos, bet ir stenkitės jiems padėti).

„Padėkite! Pilkasis vilkas nori mus suėsti! („Vilkas ir septyni ožiukai“)

„Padėk, aš sudaužiau kiaušinį – ne paprastą, o auksinį! („The Ryaba višta“)

„Padėkite! Aš sulaužiau gyvūnų namus! („Teremok“)

„Padėk, aš pavirčiau vaiku! („Sesuo Alionuška ir brolis Ivanuška“)

„Padėk, trys lokiai mane vejasi! („Trys lokiai“)

„Padėk, man nulūžo uodega! („Sesuo Lapė ir pilkasis vilkas“)

„Padėkite! Pasiklydau miške! („Maša ir lokys“)

„Padėkite! Aš pavirčiau debesiu! („Snieguolė“)

Auklėtojasb: Koks tu puikus žmogus! Ir štai dar vienas puslapį rasta. kokios spalvos? Ar žinai, kas ten parašyta? AČIŪ! Tai herojai, kurie jums dėkoja!

Prieš tęsiant kelionę, siūlau šiek tiek pažaisti ir leisti savo kamuoliui pailsėti!

Kūno kultūros minutė „Pasakos““ (atlieka vaikai, vadovaujami mokytojo)

1 vaikas: Pelė greitai nubėgo (bėga vietoje)Pelė vizgino uodegą(judesio modeliavimas)Oi, aš numečiau kiaušinį (pasilenk, „pakelk sėklidę“)Žiūrėk, aš sulaužiau(parodyti "sėklidė" ištiestomis rankomis)2 vaikas: Čia mes ją pasodinome (pasilenkti)Ir jie apipylė ją vandeniu(judesio modeliavimas)Ropė gerai augo ir stiprus (išskleiskite rankas į šonus)Dabar patraukime(judesio modeliavimas)Ir iš ropių gaminsime košę(maisto imitacija)O nuo ropės būsime sveiki ir stiprūs(parodyti „jėgą“)3 vaikas: Esame graži vaikų šeima, mėgstame šokinėti ir šokinėti. (šokinėja į vietą)Mėgstame bėgioti ir žaisti Mes mėgstame sumušti galvas (stovėkite poromis ir rodykite „ragus“ abiejų rankų rodomaisiais pirštais)

Auklėtojasb: Mūsų kamuolys pailsėjo ir yra pasirengęs riedėti! (Prieiname prie stalo, kurvokas su iliustracijomis pasakoms). Ir Baba Yaga spėjo čia apsilankyti! Žiūrėk, aš sumaišiau visas nuotraukas! Nežinau, kaip suprasti, kuri pasaka yra kuri! Ar mes jums padėsime? (Žaidimas žaidžiamas„Surinkite pasaką iš paveikslėlių“.Vaikaitrumpaiperteikti pasakų turinį. Žaliojo puslapio paieška)

Auklėtojasb:Štai žalias puslapis, ir kamuolys mus veda toliau.

(Vaikai kartu su mokytoja ateina prie stalo su mįslės)

Auklėtojasb: Ar tau patinka įminti mįsles? Jei įminsime visas mįsles, Baba Yaga grąžins mums kitą puslapį!

Gražuolė liūdna

Ji nemėgsta pavasario.

Jai sunku saulėje,

Vargšas lieja ašaras.

(Snieguolė)

Alyonushka turi seserų

Paukščiai išsinešė mano brolį.

Aukštai jie skraido

Jie atrodo toli

(Gulbės-žąsys)

Senelis ją pasodino lauke

Visa vasara augo.

Ją traukė visa šeima

Jis buvo labai didelis.

(ropės)

Jis buvo sumaišytas su grietine

Kepta rusiškoje orkaitėje.

Miške sutiko gyvūnus

Ir jis greitai juos paliko.

(Kolobokas)

Kartą gyveno septyni vaikinai

Mažos baltos ožiukės.

Pilkasis apgaule įsiveržė į namus.

Tada ožka jį rado,

Man pavyko jį pergudrauti.

Ir ji išgelbėjo visus savo vaikus.

(Ožkos)

Auklėtojas b: Puiku, vaikai! Štai dar vienas puslapis. Kokia tai spalva?

(mėlyna)

Kamuolys kviečia mus į priekį! Liko tik keli puslapiai ir galime sudėti savo knygą. Atsistokite į ratą, kviečiu žaisti. Žaidimas vadinasi „Characters Conversing“. Siūlau jums veikėjų kepures, o jūs mums parodote ištrauką iš pasakos.

(didelės raidės: vilkas ir lapė („Leesesuo ir pilkasis vilkas“);kiškis ir gaidys („Zajuškinos trobelė“); pelė ir varlė („Teremok“); vilkas ir ožka („Vilkas ir septyni ožiukai“)

Auklėtojasb:Štai mėlynas puslapis! Mūsų knyga beveik baigta. Liko dar vienas puslapis. Mūsų mažasis kamuoliukas nežino, kur ji yra. Šį kartą jis mums padės Galinga Puslapius išsklaidęs vėjas. Žinau vieną būdą jam paskambinti. Tapkime vėjo draugais, lėtai pūskime ir vadinkime jį. (Atliekami kvėpavimo pratimai"Vėjas") .

Auklėtojasb: Mums žaidžiant, pats „Galingas vėjas“ mums atnešė paskutinį puslapį. Kokia tai spalva? Violetinė. Visi mūsų knygos puslapiai yra įvairiaspalviai. Įvardinkime juos visus. Raudona, oranžinė, ...., violetinė. Ką jums primena šios spalvos? Vaivorykštės spalvos. Puiku, dabar paverskime savo knygą tikra pasakų knyga. Mūsų stebuklinga skrynia mums padės. Įdėkime knygą į skrynią ir ištarkime stebuklingus žodžius „Snoop, snap, snoop!“ Kad įvyktų stebuklas, mums reikia šių dalykų pasakyti stebuklingus žodžius3 kartus skirtingais būdais:

nustebęs, akys plačiai atmerktos, rankos išskėstos į šonus;

veidas reiškia nepasitenkinimą, taria stebuklingus žodžius, trypia kojomis;

linksmai, šypsosi, ploja.

(Vaikai koncertuoja kartu su mokytoja)

Auklėtojasb: Pažvelkime į savo krūtinę! Pažiūrėkite, kokią knygą mums pavyko surinkti! Kiekvieną vakarą skaitysime su jumis! Jūs visi puikūs! Jūs esate geriausi rusų liaudies pasakų mėgėjai, geriausi žinovai! (mokytojas įvertina kiekvieno vaiko veiklą).

Auklėtojasb: Tikėti pasaka yra laimė. O tiems, kurie tiki, pasaka tikrai atvers visas duris. Ir jis jums duos ką nors įdomaus

(Vaikai gauna dovanųnuo krūtinėsspalvinimo puslapiai). Baba Yaga atsiuntė jums dovaną už jūsų drąsą, pastangas ir meilę rusų liaudies pasakoms. Siūlau patiems jas nuspalvinti namuose, tada mamai ir tėčiui papasakoti pasaką apie šį herojų. Siūlau nusiųsti mūsų kamuoliuką į pasaką, gali būti naudinga kitiems ten esantiems herojams, ir patiems eiti į mūsų grupę

Pedagogas Bredneva E.N.

Vaikų veiklos rūšys: komunikacinė, pažintinė-tiriamoji, produktyvi.

Mokytojo tikslai:

Įtvirtinti pažįstamas pasakas vaikų atmintyje, atpažinti jas pagal fragmentus, iliustracijas, daiktus ir kt.
Ugdykite nuoseklią kalbą, mąstymą, atmintį, vaizduotę.
Ugdykite susidomėjimą ir meilę pasakoms.
Dėkingumas - toliau dirbkite su sakiniu ir jo žodine kompozicija.
Formuoti rankų judesių koordinavimo rašant įgūdžius, lavinti smulkiąją motoriką.

Įranga:

Iliustracijos pasakoms - "Vilkas ir septyni ožiukai" , "Ryaba vištiena" , ; knygų apie pasakas paroda; kamuolys; žaislai - kiškis, lapė, lokys, vilkas, bandelė; ruošiniai knygelei, spalvoti pieštukai kiekvienam vaikui.

Planuojami rezultatai

Įgytas žinias vaikai panaudoja savarankiškoje veikloje.

1. Organizacinis punktas:

Psichikos sveikatos žaidimas.

Pedagogas: Vaikai. Kokia nuostabi diena šiandien. Padovanokime vieni kitiems šypsenas ir sveikinimus.

Vaikai:

Kažko sugalvojo paprastai ir išmintingai
Susitikę pasisveikinkite: – Labas rytas!
- Labas rytas! Saulė ir paukščiai!
Labas rytas! Besišypsantys veidai.

Ir visi tampa malonūs, pasitikintys...
Tegul labas rytas tęsiasi iki vakaro.

2. Artikuliacinė gimnastika "Šypsena" , "Blow Kiss"

Vaikinai, ar jums patinka pasakos? (Taip.) Jūs jau žinote daugybę pasakų. Ar norite aplankyti pasakas? Tada susikibk rankomis ir eik. (Skamba muzika. Vaikai vaikšto ratu)

3. F. Krivino eilėraščio skaitymas "Grindų lenta dėl kažko girgžda." :

Grindų lenta dėl kažko girgžda,
Ir mezgimo adata vėl negali užmigti,
Sėdi ant lovos, pagalvės
Ausys jau pakeltos.

Ir iškart veidai pasikeičia,
Keičiasi garsai ir spalvos...
Grindų lenta tyliai girgžda,
Pasaka sklinda po kambarį...

4. D/ Žaidimas su kamuoliu

(Vaikai stovi ratu. Skambant muzikai, vienas kitam perduoda kamuolį, muzika nutrūksta, vaikas nusifotografuoja su pasakos herojumi. Vaikai paeiliui atsako, kurioje pasakoje šis herojus pasirodo.) Pavyzdžiui: karvė – pasaka "Mažytis - Khavroshechka" .

Ožka -…; Meška -…; Vilkas -…; Žąsys -…; Lapė -…; Vištiena -…; Kiškis -…

Gerai padaryta! -

Papasakok, apie ką pasakoja pasakos?

Pasakos pasakoja apie neregėtą, stebuklingą.

Kokios čia pasakos?

Vaikinai, kodėl, jūsų manymu, pasakos vadinamos liaudies pasakomis? (nes juos sudarė žmonės).

Pasakas perduodavo vienas žmogus kitam. Todėl pasakos priklauso žodiniam liaudies menui.

Kokie yra pasakų tipai?

Pasakos yra geros. Kiekvienoje pasakoje nugalėtojas visada yra... (geras) o blogis visada... (nubaustas).

6. Žaidimas: „Sužink pasaką pagal mįslę“

Vaikinai, ar žinote daug pasakų? (Taip). Dabar patikrinkime. Užduosiu tau mįslių, o tu įvardinsi pasaką.

Gėlių puodelyje pasirodė mergina
Ir ta mergina buvo šiek tiek didesnė už medetką. (Nykštukas)

Netoli miško, pakraštyje
Trys iš jų gyvena trobelėje.
Yra trys kėdės ir trys puodeliai,
Trys lovos, trys pagalvės.

Atspėk be užuominos
Kas yra šios pasakos herojai? (Trys lokiai)

Gydo mažus vaikus
Gydo paukščius ir gyvūnus
Jis žiūri pro akinius
Gera gydytoja... (Aibolitas).

Palikau senelį.
Palikau močiutę
Netrukus ateisiu pas tave. (Kolobokas).

7. Žaidimas: „Sužinok pasaką iš paveikslėlio“

Puiku, pasaką galite atpažinti iš mįslės. Pabandykite atpažinti pasaką iš jos iliustracijos. (Pasakų iliustracijos pakabintos ant lentos "Vilkas ir septyni ožiukai" , "Ryaba vištiena" , "Lapė - sesuo ir pilkasis vilkas" ) .

1) - Vaikinai, pažiūrėkite ir pasakykite, iš kokios pasakos yra ši iliustracija? - rodo iliustraciją iš pasakos "Vilkas ir septyni ožiukai" (Tai pasaka "Vilkas ir septyni ožiukai" .)

Kas jį sudarė? (Tai rusų liaudies pasaka.)

Ko ši pasaka mus moko? (Kadangi negali atverti durų svetimiems, turi klausyti mamos, nepykti kaip vilkas, o būti malonus.)

2) iš kokios pasakos ši iliustracija?

"Lapė - sesuo ir pilkasis vilkas"

Pasakyk man, ar lapė pasielgė teisingai?

Ne, ji visus apgavo

3) - Pažiūrėk ir pasakyk, iš kokios pasakos ši iliustracija? - rodo iliustraciją iš pasakos „Vištiena Ryaba“ (Tai pasaka „Vištiena Ryaba“ .)

Kuri vištiena šioje pasakoje yra gera ar bloga? (Višta gera. Padovanojo seneliui ir močiutei auksinį kiaušinį, o kai pelė jį išdaužė, pasigailėjo ir padėjo kitą kiaušinį.)

8. Žaidimas: „Išsiaiškinkite pasaką pagal personažus“

Aš įvardinsiu pasakų herojus, o jūs prisiminsite pavadinimus pasakų, kuriose jie vaidina.

Senelis, klaida, anūkė, pelė. (Pasaka "Ropė" )
Pelė, močiutė, kiaušinis. (Pasaka "Ryaba vištiena" )
Labai maža mergytė, gaidžionėlis, kregždė, pelytė. (Pasaka "Nykštutė" )
Karalius, trys sūnūs, strėlė, pelkė. (Pasaka "Varlė princesė" )
Fizminutka:

„Pelkėje yra dvi varlės...“
Pelkėje yra dvi varlės,
Dvi linksmos draugės
Skalbtas anksti ryte

Nutrintas rankšluosčiu
Jie trypė kojomis
Rankos plojo
Pasilenkė į kairę į dešinę ir grįžo atgal

Tai yra sveikatos paslaptis!
Sveiki visi kūno kultūros draugai!!!

10. Žaidimu grįsto mokymosi situacija „Pateikite pasiūlymus“

11. Pirštų gimnastika:

Yra Snieguolė - grožis,
Trys lokiai, vilkas - lapė.
Nepamirškime Sivkos-Burkos,
Mūsų pranašiškas kaurka.

Mes žinome pasaką apie ugnies paukštį,
Nepamirštame ir ropės
Mes pažįstame Vilką ir vaikus.
Visi džiaugiasi šiomis pasakomis.

Pedagogas:

Koschey lankėsi vakar
Ką tu padarei, tik - Ak!
Visos nuotraukos sumaišytos
Jis supainiojo visas mano pasakas

Dėlionės, kurias turite rinkti
Vadink tai rusiška pasaka!

Sunku sukurti pasaką,
Bet mums nereikia vargti.
Draugiškas, drąsus ir sumanus
Mes pradėjome verslą su jumis!

Auklėtojas.

Gerai padaryta! Mums pavyko jį sujungti!
Koščejaus gudrybės įveiktos!
Pabuvome kurį laiką
O dabar pakeliui,

Mums reikia grįžti į darželį
ir imkitės verslo.

(Vaikai pagal muziką "grįžta" )

12. Meninė kūryba

Rusų liaudies pasakų knygai paruošiau šabloną, kviečiu būti jos iliustratoriais. Padovanosime vaikams, tegul jie džiaugiasi. Sėdėkite prie stalų.

Stalas nėra lova
Ir tu negali ant jo meluoti.
Sėdi lieknai prie stalo
Ir elgtis oriai.

(vaikai spalvoti pasakos spalvinimo puslapiai "Ropė" )

13. Refleksija

Ko moko pasakos?

Kokios čia pasakos?

Auklėtojas.

Įgudusiomis rankomis,
Už sumanumą ir išradingumą
Tiems, kurie dirbo
Tiems, kurie bandė

Noriu pasakyti ačiū!

Susiję straipsniai