T. S. Komarova. Vizuális művészeti foglalkozások az óvoda középső csoportjában. Órajegyzetek. A középső csoport rajz csomópontjainak összefoglalása egy kis gnóm témájában

19.04.2019

Absztrakt a képzőművészeti tevékenységekről itt középső csoport a témában: "Kis törpe"

Hogyan csattan a fasaruk? (a gyerekek tapossák a lábukat).
- Mit viselnek a gnómok a fejükön? (sapkák). De ez nem csak egy sapka, hanem egy vicces, csengővel, ami ding-ding. (Egy igazi harangot mutatok meg, és hogyan szól).
Srácok, tudjátok, hol élnek a gnómok? (gyerekek válaszai). A törpék egy erdei barlangban élnek. A barlangban a gnómok szeretnek ropogtatni a nagypapájukkal. Hallgass meg egy verset a gnómokról.
I. Evdokimov verse
Határán egy régi ház, benne lakik vidám gnóm
Néha olyan hevesen nevet, mintha mennydörgés csapott volna le valahol.
Amikor mindent nagynak lát, nevetni fog: „Mi az?
Még nem láttam ilyet, mert alacsony vagyok."
Nappal a gnóm általában játszik, éjjel megvilágítja a csillagokat -
Ez neki semmi! Ez az, egy gnóm! Micsoda különc!
Az erdő a családja, az állatok azok legjobb barátok,
Bárcsak barátkozhatnék vele! Lehet, hogy gnóm leszek?
Srácok, játsszunk! Gnómok lesztek, nekem pedig van egy babám - nagyapám gnóm. Amikor a nagyapa összecsapja a kezét, te odamész hozzá, és ha „la-la-la”-t énekel, te ugrasz. (játék folyik).
Önálló munkavégzés.
Most pedig üljünk le az asztalokhoz és rajzoljuk meg kis erdei embereinket - gnómokat. Igény szerint bemutatóra hívok egy gyereket a táblához, és vele közösen gnómot rajzolok: a gyerek megrajzolja a fejet (kört) és a sapkát (háromszög), mi pedig a kúp alakú inget és a karokat (csíkok) együtt. Utána minden gyerek gnómot rajzol a papírlapjára. Először is rajzoljunk egyszerű ceruzával, majd gouache-val díszítjük.
A gyerekek Jekaterina Szemjonovna „Kis törpe” zenéjére rajzolnak.
Összegzés.
A munka végén megvizsgáljuk a rajzokat, és felkérjük a gyerekeket, hogy válasszák ki a legszebb, legelegánsabb gnómokat vagy a legviccesebbeket, legszomorúbbakat. Nézzük és élvezzük a kapott rajzokat.
Fotók a leckéből

A középső csoport képzőművészeti tevékenységeinek összefoglalása a következő témában: „Kis törpe”

Szerző: Svetlana Sergeevna Polukarova, az MKDOU "Anninsky óvoda" ORV "ROSZTOK" városi település képzőművészeti tevékenységének tanára. Anna, Voronyezsi régió.
Az anyag leírása: Összefoglalót ajánlok a középső csoportos (4-5 éves) gyerekek képzőművészeti tevékenységeiről a „Kis törpe” témában.

Cél: tanítsa meg a gyerekeket egy kis ember képének közvetítésére rajzon - egy erdei törpe, amely egyszerű részekből alkot egy képet: kerek fej, kúp alakú ing, háromszögletű sapka, egyenes karok.
Feladatok: erősítse meg a festékekkel és ecsettel való rajzolás képességét; a kész munka figuratív értékeléséhez vezetnek.
Demo anyag: képek gnómokról, színházi babáról - gnómról, harangról, facipőről, Ekaterina Semenova „Kis törpe” című dala.
Kiosztóanyag: albumlapok, ceruzák, radírok, gouache, ecsetek, szippantó csésze.
Módszeres technikák: beszélgetés - párbeszéd, játék, a „Törpesegítők” mese olvasása (Ekaterina Nevilova fordítása), illusztrációk nézegetése és róluk való beszélgetés, összegzés.
A lecke előrehaladása.
Tanár. Srácok, ma kis emberekkel találkozunk!
-Szerinted kik ők? (gnómok). Olyan kicsik, mint te. Még kevesebben vannak. (képek megjelenítése).
- Mutasd meg, milyen kicsik (mind együtt mutatjuk az ujjakat). Ilyenek a gnómok!
-Lássuk, mi van a gnómokkal? (szakáll). Van szakáll, hosszú szakáll. (előadás). A gnómoknak facipő van a lábukon (fából készült cipőt mutatok), ami hangosan kopog.
- Hogyan kattog a fasaruk? (a gyerekek tapossák a lábukat).
- Mit viselnek a gnómok a fejükön? (sapkák). De ez nem csak egy sapka, hanem egy vicces, csengővel, ami ding-ding. (Egy igazi harangot mutatok meg, és hogyan szól).
Srácok, tudjátok, hol élnek a gnómok? (gyerekek válaszai). A törpék egy erdei barlangban élnek. A barlangban a gnómok szeretnek ropogtatni a nagypapájukkal. Hallgass meg egy verset a gnómokról.
I. Evdokimov verse

Srácok, játsszunk! Gnómok lesztek, nekem pedig van egy babám - nagyapám gnóm. Amikor a nagyapa összecsapja a kezét, te odamész hozzá, és ha „la-la-la”-t énekel, te ugrasz. (játék folyik).
Önálló munkavégzés.
Most pedig üljünk le az asztalokhoz és rajzoljuk meg kis erdei embereinket - gnómokat. Igény szerint bemutatóra hívok egy gyereket a táblához, és vele közösen gnómot rajzolok: a gyerek megrajzolja a fejet (kört) és a sapkát (háromszög), mi pedig a kúp alakú inget és a karokat (csíkok) együtt. Utána minden gyerek gnómot rajzol a papírlapjára. Először egyszerű ceruzával rajzolunk, majd gouache-val díszítjük.

Összegzés.
A munka végén megvizsgáljuk a rajzokat, és felkérjük a gyerekeket, hogy válasszák ki a legszebb, legelegánsabb gnómokat vagy a legviccesebbeket, legszomorúbbakat. Nézzük és élvezzük a kapott rajzokat.

Letöltés:

Előnézet:

Óraösszefoglaló a középső csoport számára a művészeti tevékenységekről

A középső csoport képzőművészeti tevékenységeinek összefoglalása a következő témában: „Kis törpe”

Szerző: Svetlana Sergeevna Polukarova, az MKDOU "Anninsky óvoda" ORV "ROSZTOK" városi település képzőművészeti tevékenységének tanára. Anna, Voronyezsi régió.
Az anyag leírása: Összefoglalót ajánlok a középső csoportos (4-5 éves) gyerekek képzőművészeti tevékenységeiről a „Kis törpe” témában.
A középső csoport képzőművészeti tevékenységeinek összefoglalása „Kis törpe” témában.
Cél : tanítsa meg a gyerekeket egy kis ember képének közvetítésére rajzon - egy erdei törpe, amely egyszerű részekből alkot egy képet: kerek fej, kúp alakú ing, háromszögletű sapka, egyenes karok.
Feladatok : erősítse meg a festékekkel és ecsettel való rajzolás képességét; a kész munka képi értékeléséhez vezet.
Demo anyag: képek gnómokról, színházi babáról - gnómról, harangról, facipőről, Ekaterina Semenova „Kis törpe” című dala.
Kiosztóanyag: albumlapok, ceruzák, radírok, gouache, ecsetek, szippantó csésze.
Módszeres technikák: beszélgetés - párbeszéd, játék, a „Törpesegítők” mese olvasása (Ekaterina Nevilova fordítása), illusztrációk nézegetése és róluk való beszélgetés, összegzés.
A lecke előrehaladása.
Tanár . Srácok, ma kis emberekkel találkozunk!
-Szerinted kik ők? (gnómok). Olyan kicsik, mint te. Még kevesebben vannak. (képek megjelenítése).
- Mutasd meg, milyen kicsik (mind együtt mutatjuk az ujjakat). Ilyenek a gnómok!
-Lássuk, mi van a gnómokkal? (szakáll). Van szakáll, hosszú szakáll. (előadás). A gnómoknak facipő van a lábukon (fából készült cipőt mutatok), ami hangosan kopog.
- Hogyan kattog a fasaruk? (a gyerekek tapossák a lábukat).
- Mit viselnek a gnómok a fejükön? (sapkák). De ez nem csak egy sapka, hanem egy vicces, csengővel, ami ding-ding. (Egy igazi harangot mutatok meg, és hogyan szól).
Srácok, tudjátok, hol élnek a gnómok? (gyerekek válaszai). A törpék egy erdei barlangban élnek. A barlangban a gnómok szeretnek ropogtatni a nagypapájukkal. Hallgass meg egy verset a gnómokról.
I. Evdokimov verse
Az erdő szélén egy régi ház áll, egy vidám gnóm lakik benne
Néha olyan hevesen nevet, mintha mennydörgés csapott volna le valahol.
Amikor mindent nagynak lát, nevetni fog: „Mi az?
Még nem láttam ilyet, mert alacsony vagyok."
Nappal a gnóm általában játszik, éjjel megvilágítja a csillagokat -
Ez neki semmi! Ez az, egy gnóm! Micsoda különc!
Az erdő az egyik családja, az állatok a legjobb barátai,
Bárcsak barátkozhatnék vele! Lehet, hogy gnóm leszek?
Srácok, játsszunk! Gnómok lesztek, nekem pedig van egy babám - nagyapám gnóm. Amikor a nagyapa összecsapja a kezét, te odamész hozzá, és ha „la-la-la”-t énekel, te ugrasz. (játékot játszanak).
Önálló munkavégzés.
Most pedig üljünk le az asztalokhoz és rajzoljuk meg kis erdei embereinket - gnómokat. Igény szerint bemutatóra hívok egy gyereket a táblához, és vele közösen gnómot rajzolok: a gyerek megrajzolja a fejet (kört) és a sapkát (háromszög), mi pedig a kúp alakú inget és a karokat (csíkok) együtt. Utána minden gyerek gnómot rajzol a papírlapjára. Először egyszerű ceruzával rajzolunk, majd gouache-val díszítjük.
A gyerekek Jekaterina Szemjonovna „Kis törpe” zenéjére rajzolnak.
Összegzés.
A munka végén megvizsgáljuk a rajzokat, és felkérjük a gyerekeket, hogy válasszák ki a legszebb, legelegánsabb gnómokat vagy a legviccesebbeket, legszomorúbbakat. Nézzük és élvezzük a kapott rajzokat.
Fotók a leckéből

662940762000
77724059690 KÖZVETLEN OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK ÖSSZEFOGLALÁSA
RAJZZAL
A KÖZÉP CSOPORTBAN
A TÉMÁN
"KIS GNOME"
00A KÖZVETLEN OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK SZEMPONTJA
RAJZZAL
A KÖZÉP CSOPORTBAN
A TÉMÁN
"KIS GNOME"

1623060450532500
144780130810 Befejezve:
tanár
Krylosova L.A.
0 Elkészült:
tanár
Krylosova L.A.

27432025400 Megjegyzések a középső csoport rajzolásához a „Kis törpe” témában
0 A GCD összefoglalása a középső csoportban való rajzoláshoz a „Kis törpe” témában

A program tartalma: tanítsa meg a gyerekeket egy kis ember - erdei törpe képének rajzon történő közvetítésére, egyszerű részekből kép összeállítása: kerek fej, kúp alakú ing, háromszögletű sapka, egyenes karok, lábak, megfigyelés közben a méretarányt leegyszerűsített formában. Erősítse meg a festékekkel és ecsettel való rajzolás képességét. Képes értékelést adni az elkészült munkáról.
Anyagok a leckéhez: színházi baba - gnóm, fák, doboz, ecsetek, festékek, albumlapok, paletták, gouache festékek, tégelyek vízzel, hangfelvétel a „Motley Cap” dalról.
Előkészületek: mesemondás és meseolvasás, illusztrációk, játékok nézegetése.
1. Szervezeti mozzanat.
Pedagógus:
- Gyerekek, álljunk körbe, fogjuk egymás kezét, és köszöntsünk mindenkit és egymást:
„Helló, arany nap, helló, kék ég!
Kora reggel felkelt a nap, mindenki világosabb lett körülötte.
A kék ég megnyúlt és rámosolygott a gyerekeinkre!”
Nézzetek egymásra és mosolyogjatok. Milyen a hangulatunk? (Jó)
A gyerekek félkörben ülnek a székeken.
Pedagógus: hallgasd meg a verset:
Sűrű erdő sűrűjében zöld bokor alatt
Élt egyszer egy szorgalmas erdei gnóm, egy kedves kis gnóm.
Napközben drágaköveket keresett a föld alatt,
Éjszaka meggyújtotta zseblámpáját az erdőben.
Gyerekek, szeretnétek meglátogatni egy gnómot? (Gyerekek válaszai)
Ehhez ki kell mondanunk a varázsszavakat:

Forduljunk meg magunkon.
Csukjuk be a szemünket, és mondjuk: "Ah!"
És vendég leszünk."
A gyerekek „jönnek” az erdőbe. A fák között szomorú gnómot látnak egy tuskón.
Pedagógus:
- Gnóm, gnóm, szomorú gnóm,
Mesélj róla
Miért vagy szomorú
És te szomorúan ülsz így?
Törpe: Gyerekek, kincset kerestem a föld alatt egy barlangban, és találtam egy dobozt. És vannak benne ismeretlen tárgyak. És most már harmadik napja ülök és azon gondolkodom, hogy mi ez?
Pedagógus:
- Mutasd meg nekünk ezt a dobozt. Talán tudunk segíteni.
A gnóm megmutatja a dobozt. Ecseteket és festékeket tartalmaz.
Pedagógus:
-Szóval ezek ecsetek és festékek. A rajzoláshoz szükségesek.
Törpe:
- Mit jelent rajzolni?
Pedagógus: Srácok, hívjunk meg egy gnómot az óvodánkba, és mutassuk meg neki, mit jelent rajzolni, sőt, meg is tanítsuk, hogyan kell csinálni.
„Tapsoljuk a lábunkat, tapsoljuk a kezünket.
Forduljunk meg magunkon.
Csukjuk be a szemünket és menjünk vissza az óvodába!”
A gyerekek a gnómmal együtt „visszatérnek” az óvodába, leülnek az asztalokhoz, és a gnóm is leül velük.
Pedagógus:
- Srácok, azt javaslom, rajzoljátok le a barátunknak a barátok gnómját, kis gnómokat. Egyetértesz? Készítsük fel a kezünket a rajzolásra.
Ujjtorna „Gnómok”
Voltak egyszer gnómok
(A méretet a mutató- és hüvelykujjjal mutatjuk)
Egy csodálatos házban.
(Tenyér összecsukva, mint egy tető)
Törpepapa fát vágott,
(A kéz élével megütjük a tenyeret)
A törpe fiú bevitte őket a házba,
(Kézfogás mozdulatok)
A gnóm mama levest főzött,
(A kefék lekerekítettek, gömb alakúak)
A törpe lánya megsózta,
(Az ujjak csipetnyire hajtva)
A gnóm-nagymama kötött,
(A kötés utánzása)
A gnóm néni mosott,
(dörzsölje össze a tenyerünket)
Nagyapa kinyitotta az ablakot,
Meghívtam minden barátomat, hogy látogassanak el!
(Két kézzel hívogató gesztust teszünk magunk felé)
- Mire van szükségünk a kép rajzolásához? (festékek, ecset, papír és víz)
- Hogyan tartsa az ecsetet Az ecsetet a vasszoknyánál kell tartani a hüvelyk- és a középső ujjal, a mutatóujjával tartva a tetején? Először is meg kell nedvesítenie az ecsetet vízben ( felesleges víz távolítsa el az edény széléről), mártsa az egész kupacot a festékbe. A vasszoknyát nem lehet beszennyezni.
Kérdezd meg a gyerekeket, mit kell rajzolniuk a gnómból. Tisztázza az alakzatot a levegőben lévő kézzel: fej, törzs, lábak, karok.
- Mit rajzoljak az arcomra? ("Szem, orr, száj.")
- Mit kell még minden ember fejére rajzolni?
- Így van, sapka! Gondolja át, milyen színű lesz a sapka. Mindenki úgy színezhet, ahogy akarja jobb kézés mutassák meg, hogyan tartanak egy ecsetet, és elkezdik rajzolni egy férfi fejét, emlékeztetve arra, hogy egy papíron magasabbnak kell lennie, hogy az egész ember elférjen.
- Először rózsaszín festéket kell vennünk, és rajzolnunk kell egy fejet. De nekünk nincs rózsaszín festékünk. Mit tehetünk? Most te és én varázslókká válunk. Nézd, itt a paletta. Fehér festék van rajta. Milyen festéket kell hozzáadni a fehér festékhez, hogy rózsaszín legyen?
- Így van, piros. Keverd össze. Milyen festéket kaptunk? Rózsaszín.
Fogok rózsaszín festéket, rajzolok egy kerek fejet, most tisztára öblítem az ecsetet, megszárítom egy szalvétán, felveszek zöld festéket és rajzolok egy háromszög alakú inget. Az inget gondosan lefestem fentről lefelé. Az ingnek ujja van. Úgy néznek ki, mint a csíkok. Ezután téglalap alakú lábakat és ovális cipőket rajzolok. Most rajzolok egy háromszög alakú sapkát. Nincs más hátra, mint megrajzolni a gnóm szemét és száját. (A magyarázat során gesztusokat mutatunk a levegőben).
Önálló rajz gyerekeknek.
Elektronikus torna a szemnek.
Pedagógus:
- Most hozza a munkáját a standra. Kedves gnóm, tetszettek a gyerekek rajzai? (a gnóm értékeli a gyerekek munkáját)
- Most már tudod, mire valók az ecsetek és a festékek?
- Örömmel segítettünk. Ezeket a rajzokat adjuk Önnek.
Az óra végén a gnóm meghívja a gyerekeket, hogy táncolják el a „Motley Cap” táncot.

Csatolt fájlok

Ljudmila Gulyaganova
A GCD összefoglalása a középső csoport „Kis törpe” rajzához

Oktatási területek: művészi és esztétikai fejlesztés, szociális és kommunikációs fejlesztés, beszédfejlesztés.

Az óra céljai:

Tanítsd meg a gyerekeket, hogy közvetítsenek egy képet rajzon kicsi erdei ember gnóm, egyszerű részekből kép összeállítása;

Erősítse a készségeket festékkel és ecsettel festeni;

Képes értékelést adni az elkészült munkáról.

Anyagok a leckéhez:

- gnóm, többszínű geometriai formákból készült;

Geometriai formák-sablonok a nyomkövetéshez (kör, kúp, háromszög, keskeny téglalap, fél ovális);

Táj méretű papír, egy egyszerű ceruza, gouache festékek, ecsetek, egy üveg víz, egy szalvéta (gyermekenként).

Előzetes munka: mesemondás és olvasás, illusztrációk, játékok nézegetése.

A lecke menete:

Idő szervezése

Pedagógus: Srácok, szeretsz rejtvényeket fejteni? Akkor most elmondok egyet, hallgass és tippelj.

Szórakoztató sapka.

És csak magas

Gyerekcipővel.

Zseblámpával és dallal

Séta az erdőben éjszaka.

Nem tévedhetsz, ha

Majd azt mondod: - Ezt. (törpe)

Pedagógus: Kitaláltad? Szép munka! Ez egy rejtvény erről gnóm. És milyen ő? gnóm, emlékszel, hogy megnéztük a képeket? Le tudnád írni? Milyenek a kezei, lábai és a feje? Mit visel?

Az óra fő része

Pedagógus: De nézd, ki van itt. Ki ez? Hasonló gnóm? Ki tudja megmondani, hogy ez miből van? gnóm? Geometriából... igaz, formákból. És melyik figurákról ismered fel? Milyen figurákat látsz itt? Igen, kör, háromszög. De ezt a figurát kúpnak hívják. És ez egy téglalap. Az asztalaikon is vannak ilyen figurák, és felhasználhatja őket saját készítésére gnóm fél fehér lapon. Próbáld ki, add össze, és mondok egy verset róla gnóm.

– Ki lakik a plafon alatt?

- Törpe.

– Van szakálla?

– És egy ingfront és egy mellény?

– Hogy kel fel reggel?

– Ki iszik vele reggel kávét?

– Mióta él ott?

– Ki rohan vele a háztetőkön?

– Nos, hogy hívják?

– Szemtelenkedik, nem?

Soha…

(Sasha Cherny)

Pedagógus: Mindenkinek sikerült? Akinek segítségre van szüksége, emelje fel a kezét. Oké, most mindenkinek van gnóm. Most távolítsunk el mindent a lapról, csak a kört hagyjuk meg, helyezzük a közepe fölé, és karikázzuk be ceruzával. Ne nyomja túl erősen, tartsa megfelelően a ceruzát, tegye finom vonalak. Kiderül? Kinek van szüksége segítségre? Most helyezzen rá egy háromszög alakú sapkát, és vázolja fel. (A tanár leírja a sorrendet rajz, figyeli a megvalósítást, segít).

Ujjtorna

Pedagógus: Srácok, hogy mindenki kapott egy gnómot, készítsük elő az ujjainkat rajz.

Mi ma festett,

Fáradtak az ujjaink.

Rázzuk meg az ujjainkat

Kezdjük újra a rajzolást.

Egy, kettő, három, négy, öt,

Mindenki annyira szükséges

Erős és barátságos.

Pedagógus: Menjünk dolgozni. Már van egy ceruzavázlatunk. Most a rajzot gouache-val színezzük. Arc és kezek milyen színűek lesznek a gnómok? Milyen színű a kezed? Így van, rózsaszín. Milyen színeket kell keverni ahhoz, hogy rózsaszínt kapjunk? Igen, fehér és egy kis piros, csak egy csepp. Ha sikerül, festse ki az arcát és a kezét gnóm. A sapka, a ruhák és a köpeny színét te magad választhatod ki, amilyet akarsz. Ne homályosítsa el túlságosan a festéket, hogy ne folyjon túl a rajz kontúrjain. Amikor a gnóm arca ki fog száradni, ne felejtsd el rajzolja a szemét és a száját, Nagyon kicsi.

Összegezve a tanulságot

Az egyes munkák egyéni áttekintése és együttes értékelése.

Pedagógus: Srácok, ma remekül teljesítettünk az órán. gnómok. Ha megszáradt, hazaviheted vagy odaadhatod egy barátodnak, vagy felakaszthatod az öltöződbe.

Publikációk a témában:

Átfogó oktatási tevékenység a rovarokkal való megismerkedéshez a középső csoportban „Kis barátom” Esakova Natalya Viktorovna. Cél: Tanulj meg figyelmesen hallgatni és válaszolni a kérdésekre. Tanuljon meg beszélni a rovarokról jellemzőik közvetítésével.

Cél: megtanítani a gyerekeket, hogy rajzon készítsék el a baba képét. Célok: az emberi alak alakjának, egyes részeinek elhelyezkedésének, egymáshoz viszonyított helyzetének közvetítésének képességének megszilárdítása.

A GCD összefoglalása a középső „Crow” csoportban történő rajzoláshoz A "Crow" GCD rajz összefoglalása a középső csoportban. Területek integrációja – művészi kreativitás, megismerés (ökológia) Cél: Kialakítani.

A GCD összefoglalója a „Téli fák” középső csoportjában történő rajzoláshoz GCD összefoglaló ehhez vizuális művészetek V nem szokványos technológia rajz a középső csoportnak a témában: „ Téli fák» Integráció.

A „Gnome” középső csoport beszédfejlesztéséről szóló lecke összefoglalása Beszédfejlesztési óra összefoglalása Középső csoportban: „Gnóm” Pedagógus: Tatsenko N.V. Téma: „Madarak” kvízjáték. Célok: - a gyerekek tanítása.

A „Művészek vagyunk” rajzóra összefoglalója a középső csoportban Célok: - a művész munkásságára vonatkozó ismeretek megszilárdítása - a kép helyes, szép papírlapra helyezésének képességének fejlesztése - fejlesztés.

Egy óvoda bölcsődei csoportjának játékórájának összefoglalója (3. életévi gyermekek számára), téma: „Gnóm”

Célok:

Stabil elképzeléseket alakítson ki egy tárgy színéről, alakjáról, méretéről és helyéről a térben.
Továbbra is tanítsa a gyerekeket a tárgyak megszámlálására és a mennyiség meghatározására az „egy-sok” szavakkal.
Megszilárdítani a gyermekek tudását az „1” számról, mint mennyiséget jelző jelről.
Üdvözlő, búcsúzó és meghívó szavakat vigyen be a gyerekek aktív szókincsébe.
Tanítsa meg a gyerekeket egyenes vonalak rajzolására és ívelt vonalak anélkül, hogy túllépnénk a „pálya” határain.
Ecsetfestés és rátét gyakorlása.
A ritmus- és tempóérzék fejlesztése.
Fejleszti a finom- és nagymotoros készségeket.
Nevelje a pontosságot a munkavégzés során, a vágyat, hogy önállóan helyezze el a játékokat és az oktatási anyagokat.

Felszerelés:

"Gnome" játék.
Kép rajzolt csészékkel különböző összegeket ceruzák bennük. Számok "1".
Kép egy gnómról és a táskákról különböző formák, táskákból színes tárgyak sziluettjei: karácsonyfa, gomba, körte, sárgarépa, alma, eper.
Egy gnóm képe szakáll nélkül. Fehér gouache, ecsetek.
Különböző méretű gnómok sziluettjei.
Fekete-fehér rajz egy gnóm házáról és hozzáillő színű részletek.
Gnóm képe sapka és ing nélkül, színes papírból kivágott ingsapkák, ragasztórudak.
Lámpák, színes ruhacsipeszek sziluettjei.
Kép különböző formájú utakkal, ceruzákkal.
Metallofonok.
Hangfelvételek: E. Grieg „A törpék menete”, „Vannak törpök a világon”, „Élt egy törpe az erdőben”, „Törpék”.

A lecke menete:

Köszöntés "Mindenki tapsolt"

Mindenki összecsapta a kezét
Barátság, több szórakozás!
A lábunk kopogni kezdett
Hangosabban és gyorsabban!
Térdre ütjük.
Csitt, csit, csit.
Fogantyúk felfelé,
Magasabbra, magasabbra, magasabbra!
A kezünk forogni kezdett.
Megint lementek.
Pörögj, forogj
És megálltak.

Meglepetés pillanata „Hívjon vendéget”

Vendégünk nagyon kicsi. Kint áll az ajtó előtt. Hívjuk meg, hogy jöjjön be, mondjuk: „Kérem, jöjjön be!”

A gnóm nagyon kicsi,
De ő távoli!
Játékosan mosolyog;
Okos, kedves és szép!

Köszöntsük a Gnome-ot. Mondjuk neki: "Szia!"

Didaktikus játék „Mi van a gnóm táskájában?”

Itt a gnóm és a táskák. Hány gnóm? Egy gnóm. Hány táska? Sok táska. Próbáld kitalálni, mi van a gnóm táskájában.

A gyerekek a táskák körvonalaira sziluett képeket alkalmaznak, kiválasztva a megfelelő formát.

Didaktikus játék "Hány ceruza?"

A gnóm szeret rajzolni. Itt vannak nála ceruzával ellátott csészék. Keressen egy csészét egy ceruzával. Jelölje meg az "1" számmal. Hány ceruza van a többi pohárban?

Rajz "törpe szakáll"

Fehér gouache segítségével a gyerekek egyenes vonalakat húznak a gnóm arcának aljára.

Játék ruhacsipeszekkel „Gyújts zseblámpát a gnómnak”

Itt vannak a lámpások, a gnómok meggyújtják őket éjszaka. Most megpróbáljuk meggyújtani őket. Rögzítsen színes ruhacsipeszeket a lámpához. Fogja meg a zseblámpát a hurkánál fogva, és világítsa fel, le, jobbra, balra, maga előtt, mögötte.

E. Grieg „Procession of the Dwarves” című zenéjének hallgatása

A gyerekek először ülve hallgatnak zenét, majd a zene tempójának megfelelően különböző tempóban sétálnak.

Rajz „Kalauzolja haza a törpéket”

A gnómok sietnek haza. Vegyen ceruzát, és vezesse a gnómokat az ösvényeken.

Ügyeljen arra, hogy a ceruza ne menjen túl az ösvényen - elvégre mocsár és tüskés bokrok vannak az ösvények körül, a gnómok nem akarnak bepiszkolódni vagy szúrni magukat.

„Ház egy törpének” építése

Az erdő szélén - egy ház
Egy vidám gnóm lakik benne.
A törpe nem fél a farkastól -
Erős házat épített.
A házat kerítés veszi körül,
Az ajtón egy tábla – egy gnóm.

Építsünk házat a gnómnak. Vegye ki az alkatrészeket, és helyezze őket a megfelelő helyre.

Ujjtorna „Gnome Arkashka”

Arkashka gnóm zsebében
(Tapsolj)

A papírok mindig gyűlnek:
Burkolatok, jegyek -
(Az ujjak összeszorítása és kioldása)

Minden, ami a világon van.
Egy, kettő, három, négy, öt -
(mindegyik ujját dörzsöli)

„Öltöztesd fel a gnómot” alkalmazás

Válassz a gnómnak a nadrágjával megegyező színű sapkát és inget.

Most ragasszuk a sapkát és az inget a megfelelő helyre egy ragasztópálcával.

Didaktikai gyakorlat „Rangsorolja a gnómokat magasság szerint”

Számold meg a törpöket. Hány gnóm van mindegyikőtöknek? Három törpe. A gnómok ugyanazok vagy mások? Különböző. Rendezd el a gnómokat magasság szerint - először a legnagyobbakat, majd a kisebbeket és a legkisebbeket. Milyen színű a legnagyobb gnóm ruhája? A legkisebb gnóm?