Modellek és szimuláció

Diák: 22 Szavak: 797 Hangok: 0 Hatások: 0

Modellezés. A modell egy valós tárgy, folyamat vagy jelenség leegyszerűsített ábrázolása. Modellezés - modellek építése tárgyak, folyamatok, jelenségek kutatására és tanulmányozására. A modell helyességének ellenőrzésének folyamata a tesztelés. A modellezési technológia célzott felhasználói műveletek halmaza egy számítógépes modellen. A számítógéppel segített tervezés egy számítógépes modell létrehozásának folyamata szabványos elemi objektumokból. A modellezés alapfogalmai: Tárgy - (objeectum - alany latinból objicio - dobja előre) - vita tárgya. Modellezési célok: Adott módszerek megvalósításának közvetlen és közvetett következményeinek előrejelzése. - Modellek és modellezés.ppt

Modellezés

Diák: 45 Szavak: 2494 Hangok: 0 Hatások: 13

Modellezés. Objektum. Rendszer. A rendszer tulajdonságai. Emberiség. Objektumok és folyamatok. A tudomány fejlődése. Művészi kreativitás. A megismerés módszere. Modellezési példák. A környező világ modelljei. Példák modellezésre különböző tevékenységi területeken. Mondjon példákat. Lehet egy objektumnak több modellje? Leírhatók-e különböző objektumok ugyanazzal a modellel? Modellek. Modellek építése. Az információs modellek felépítésének folyamata. Formális modellek vizualizálása. Mondjon példákat anyagmodellekre! Épületek és építmények modelljei. Repülőgépek és hajók modelljei. Fantáziadús modellek. Rajzok. - Modellezés.ppt

A modell és a szimuláció fogalma

Diák: 10 Szavak: 490 Hangok: 0 Hatások: 65

Modellek modellezése. Alapfogalmak. A modellek létrehozásának szükségessége. Modellezés. A modellek megfelelősége. A modellek típusai. Figuratív jel modellek. A modellek típusai időtől függően. A modellek típusai a külső méretektől függően. A modellek típusai ismeretágazatonként. - Modell és szimuláció fogalma.ppt

"Modellezés" 9. osztály

Diák: 23 Szavak: 640 Hangok: 0 Hatások: 21

A modellezés mint megismerési módszer. A fa leírása. Az objektum meglévő jellemzői. Megjelenés. Szerkezet. Súly; szín; forma; szerkezet; méret. Egy limuzin rohant végig az úton, mint a szél. Gyermek baba formájú személy modellje. Ptolemaiosz felépítette a világ modelljét. A legkényelmesebb információs modellt használni egy objektum pályájának leírásához. A legkényelmesebb információs modellt használni. A világ országainak listája információs modell. Az Állami Duma képviselőinek listája. Cool magazin; órarend; iskola tanulóinak névsora. Az Internet globális számítógépes hálózatának leírása. - „Modellezés” 9. évfolyam.pptx

A modellezés mint megismerési módszer

Diák: 25 Szavak: 690 Hangok: 0 Hatások: 0

A modellezés mint megismerési módszer. Statisztikai és dinamikus információs modellek. Bevezetés. Meghatározások. "Személy" objektum. Témamodellek. Információs modellek. Alapfogalmak. Szinte minden tárgy más tárgyakból áll, pl. rendszert képvisel. A rendszer olyan objektumokból áll, amelyeket rendszerelemeknek neveznek. Példák. A fizikában egyszerű mechanizmusok információs modellje. A biológiában - az állatvilág osztályozása. A kémiában a molekulák szerkezete. Meghatározás. A fizikában az információs modellek a testek mozgását írják le. A biológiában az élőlények fejlődése. - A modellezés mint megismerési módszer.ppt

A modellezés, mint a tudományos ismeretek módszere

Diák: 66 Szavak: 2351 Hangok: 0 Hatások: 274

A modellezés mint megismerési módszer. A modell fogalma. A környező világ megértésének módszere. Modell. Valódi tárgyak. Műszaki modellek. Teljes méretű modellek. Az objektum leírásai. Az információs modellek típusai. A modellező objektum leírása. Információs modellek. Menetrend. Diagram. Radar diagram. Oszlopdiagram. Szintdiagramok. Terület diagramok. „Objects-properties” típusú táblázat. "Objects-objects-one" típusú táblázat. Szerver megnevezések. "Objects-objects-multiple" típusú táblázat. „Objektumok-tulajdonságok-objektumok” típusú táblázat. Modellek grafikonokon. Hierarchikus modell. - A modellezés, mint a tudományos ismeretek módszere.ppt

A számítógépes modellezés szakaszai

Diák: 26 Szavak: 1430 Hangok: 0 Hatások: 58

A modellezés főbb szakaszai. A probléma megfogalmazása. A feladat leírása. A szimuláció céljának meghatározása. Modellfejlesztés. Számítógépes modell. Számítógépes kísérlet. Számítógépes modellkutatás. Szimulációs eredmények elemzése. Példák a feladatokra. Feladat. A feladat formalizálása. Szöveg. Szövegszerkesztő környezet. Készítsen dobozt. Négyzet alakú kartonlap. Tárgy „kartonlap”. Geometriai modell. A probléma számítógépes megvalósítása. Táblázat cellái. Legnagyobb kötet. Módosítsa a lépésméretet a B oszlopban 0,5-re, azaz. írd a B5 cellába. Az eredmények elemzése. Önálló tanulási feladat. - A számítógépes modellezés szakaszai.ppt

Formalizálási és modellezési módszer

Diák: 26 Szavak: 1126 Hangok: 0 Hatások: 154

Modellezés és formalizálás. A modell fogalma. Példák modellekre. Valódi tárgy. Modellezés. A modellek osztályozása. Vizuális segédeszközök. A tanulók növekedése. Játékok. Információs modellek. Geometriai modellek. Rendszer. A fő ingatlan. Hozzon létre egy információs modellt. Mondjon példákat. Rendszerelemek. Medence. Rendszerezés. Hierarchikus modell. Az információs modell felépítése. Számítógépes modellek. A számítógépes szimuláció szakaszai. A tudomány neve. Tűlevelű. - A formalizálás és modellezés módja.ppt

„Modellezés és formalizálás” 11. évfolyam

Diák: 51 Szavak: 1611 Hangok: 1 Hatások: 40

Modellezés és formalizálás. Fizikai világ. A kifejezések közvetítése. Szellemi maraton. Anyagmodellek. Információs modell. Matematikai modell. Biológiai modellek. Megjelenés. Szerkezet. Logikai diktálás. A kémiai reakció képlete. Ötletbörze. Önértékelő lap. Borítékok feladatokkal. Útmutató az egészségre és biztonságra vonatkozóan. Verseny a tudásért. Tesztelés. Leíró modell. Magatartási kódex a diákok számára. Városliget látogatottsága. A csoportok helyet cserélnek. Anyag modellszámok. A terület térképe. Időjárás-jelentés. A feladat elemzése. Hibák a probléma megoldására szolgáló algoritmusban. - „Modellezés és formalizálás” 11. évfolyam.pptx

„Modellezés és formalizálás” számítástechnika

Diák: 10 Szavak: 579 Hangok: 0 Hatások: 77

Modellezés és formalizálás. Modellezés. A modellek ábrázolási formái. Információs modellek. Tulajdonságok és műveletek. Vezetési folyamatok információs modelljei. Típusok. Táblázatos modellek. Objektumok. Hálózati modellek. - „Modellezés és formalizálás” számítástechnika.ppt

Modellezés, formalizálás, vizualizáció

Diák: 24 Szavak: 723 Hangok: 0 Hatások: 0

A modellezés szisztematikus megközelítése. Rendszer. Modellek. A rendszer integritása. Modellezés. A megismerés módszere. A modellek két osztályba sorolhatók. Témamodellek. Modellek formalizálása és vizualizálása. Formalizálás. Matematika. Modellek vizualizálása. Az információs modellek típusai. Rajzok. Hasonló objektumok listája. Számítógépes eszközök árai. Az objektumok szintek között vannak elosztva. Számítógépes osztályozás. Hálózati információs modellek. Hálózati struktúra. A modellek fejlesztésének és kutatásának szakaszai. Fő szakaszok. Két módszer a számítógépes modell felépítésére. Számítógépes kísérlet lefolytatása. - Modellezés, formalizálás, vizualizáció.ppt

Modellezési példák

Diák: 13 Szavak: 1067 Hangok: 0 Hatások: 0

Töltse ki a modellezési helyzetek táblázatát! A lány földgömböt hozott. Földgolyó. Magyarázat. A Föld alakja és mozgása a tengelye körül. Földgolyó. A család a bútorok átrendezésére készül. Apa a bútor formájához igazodó papírfigurákat vágott ki és a terv szerint mozgatja. Lakás, bútor. Bútorok átrendezése. A bútorok formája, a lakás elhelyezkedése. Lakás terv, bútorfigurák. Egy edző figurákat mozgat a futballpálya makettjén. - Modellezési példák.ppt

ISO 20022

Diák: 16 Szavak: 861 Hangok: 0 Hatások: 0

A nemzetközi standard módszertan elemei. Cél. A nemzetközi szabvány címe. A módszertan jellemzői. Eszközök. Modellezési folyamat. Tevékenység. Hitelátutalás. Szimulációs eredmények. Nyitottság és fejlődés. A sokoldalúság szempontjai. A dokumentumok összetétele. A módszertan alkalmazásának eljárásai. Összehasonlítása és tulajdonságai. Migráció. - ISO 20022.ppt

Modellezési szakaszok

Diák: 6 Szavak: 77 Hangok: 0 Hatások: 0

A modellezés főbb szakaszai. Modellezés és formalizálás. Modellezési szakaszok. A probléma megfogalmazása. Modellfejlesztés. Számítógépes kísérlet. Szimulációs eredmények elemzése. 1. szakasz problémafelvetés. A feladat leírása. A modellezés célja. A feladat formalizálása. II. szakasz Modellfejlesztés. Információs modell. Számítógépes modell. III. szakasz Számítógépes kísérlet. Kísérleti terv. Kísérlet lefolytatása. IV. szakasz A szimulációs eredmények elemzése. Eredmények: A célnak megfelelő. Az eredmények nem felelnek meg a célnak. - Modellezési szakaszok.ppt

A modellfejlesztés szakaszai

Diák: 9 Szavak: 166 Hangok: 0 Hatások: 0

A modellek fejlesztésének, kutatásának főbb állomásai számítógépen. 1. szakasz. Leíró információs modell felépítése. A leíró információs modellek jellemzően természetes nyelvek és képek felhasználásával készülnek. A naprendszer modellje. 2. szakasz. 3. szakasz. 4. szakasz. 5. szakasz. Gyakorlati feladat. - A modellfejlesztés szakaszai.ppt

A modellezés főbb szakaszai

Diák: 22 Szavak: 526 Hangok: 0 Hatások: 73

A modellezés főbb szakaszai. Objektum. A térbeli objektumoknak 4 fő típusa van: Pont. Lineáris. Területi (sokszögű). Körvonal. Integritás, állapotok, viselkedés, identitás jellemzi. Rendszer (görögül - részekből álló egész; kapcsolat). A rendszer tulajdonságai. Integritás. Kapcsolódás. Strukturáltság. Integritás. Funkcionalitás. Stádiumok. A rendszerelemzés típusai. Feladat. Készíts modellt az osztályodról. A rendszerelemzés végeredménye a vizsgált objektum modellje. A modell egy objektum – az eredeti – leegyszerűsített ábrázolása. - A modellezés főbb szakaszai.ppt

Modellezés és formalizálás

Diák: 13 Szavak: 344 Hangok: 0 Hatások: 0

Modellezés és formalizálás. (Rendszerek és adatstruktúrák). Objektumok és rendszerek. Az objektum egy objektum, folyamat vagy jelenség, amelynek neve és tulajdonságai vannak. A rendszer egymással összefüggő elemekből álló egész. Anyag. Megfoghatatlan. Vegyes. Dinamikus – fejlődő és változó. Statikus – nem változik (tereptérkép). A megjelenés elve. Modell. Modellezés. A megismerés egyik fő módszere. Minden céltudatos tevékenység szerves része. Formalizálás. A kiválasztott tulajdonságokhoz kapcsolódó információk redukálása (redukciója, megjelenítése) a kiválasztott űrlapra. - Modellezés és formalizálás.ppt

A modellezés szisztematikus megközelítése

Diák: 13 Szavak: 175 Hangok: 0 Hatások: 0

A modellezés szisztematikus megközelítése. A rendszerszemlélet megalapítói: Herbert Alexander Simon. Peter Ferdinand Drucker. A rendszer összefüggő elemek összessége, amelyek integritást vagy egységet alkotnak. A struktúra az a mód, ahogy a rendszer elemei kölcsönhatásba lépnek bizonyos kapcsolatokon keresztül. A folyamat egy rendszer dinamikus változása az idő múlásával. Funkció - egy elem működése a rendszerben. A rendszerszemlélet alapvető definíciói: A rendszerszemlélet ábrázolására számos modell létezik. Rendszerszemlélet a szervezetekben. A költségátalakítás szisztematikus megközelítése. A szakirányú képzés bevezetésének alapja a szisztematikus megközelítés. -

Diabemutató

Dia szövege: ezek... autók

Dia szövege: ez... atom

Dia szövege: ez... egy repülőgép

Dia szövege: Ez a ... Föld

Dia szövege: Ez egy fénykép...

Dia szövege: MODEL

Dia szövege: A modellezés mint megismerési módszer

Dia szövege: Cél: kialakítani a tanulókban a modellezés, mint megismerési módszer fogalmát; fontolja meg a modellek bemutatásának formáit. Óracélok: Oktatás: az elméleti ismeretek gyakorlati alkalmazása; a tanulók tevékenységének megszervezése a cselekvési módszerek tanulmányozása és kezdetben megszilárdítása érdekében. Fejlesztő: a tanulók segítése az oktatási anyagok társadalmi és gyakorlati jelentőségének megértésében; az iskolások kognitív tárgyak összehasonlítására és osztályozására vonatkozó készségeinek fejlesztésének biztosítása; feltételek megteremtése az iskolások munkaképességének időben történő fejlesztéséhez. Pedagógusok: esztétikai nevelés megvalósítása; hozzájárulnak az iskolások belső világának gazdagításához.

Diaszöveg: Modellek A modellek lehetővé teszik olyan objektumok és folyamatok vizuális megjelenítését, amelyek nem érhetők el a közvetlen észlelés számára (nagyon nagy vagy kicsi objektumok, nagyon lassú vagy gyors folyamatok).

10. dia

Dia szövege: Példák modellekre Földrajz Biológia Kémia Csillagászat Fizika

11. dia

Dia szövege: Modellek tervezésben Modellek: Gépek Műszaki eszközök Épületek Elektromos áramkörök

12. dia

Dia szövege: Elméleti modellek Kopernikusz - A világ heliocentrikus modellje Rutherford - Bohr, Thomson Nagaoki - Az atommodell

13. dia

Dia szövege: Kreatív modellek Irodalom - Mese (emberek közötti kapcsolatok az állatok közötti kapcsolatok példáján) Színház - Performance (emberek közötti kapcsolatok) Festészet, szobrászat - Emberek, állatok modelljei stb.

14. dia

Dia szövege: A modellezés egy olyan megismerési módszer, amely modellek létrehozásából és kutatásából áll. A modell egy új objektum, amely a vizsgált tárgy, jelenség vagy folyamat lényeges jellemzőit tükrözi.

15. dia

Diaszöveg: 1. feladat Nyissa meg a 2. dokumentumot a lecke mappájában Microsoft Excel táblázat segítségével készítsen információs grafikus modellt (kördiagramot), amely tükrözi a cellában található kémiai vegyületek tartalmát.

16. dia

Diaszöveg: Ugyanahhoz az objektumhoz több modell is tartozhat, és egy modellel különböző objektumok írhatók le. Földrajz – a különböző típusú földrajzi térképek (politikai, fizikai stb.) ugyanazt az objektumot, a Földet ábrázolják, de eltérő mintákat tükröznek. Fizika - minden anyagi test (személy, gép stb.) anyagi pontnak számít Anyagi pont modellje Földmodell Földmodell Földobjektum modellje - Föld

17. dia

Diaszöveg: A modellek osztályozása Minden modell két osztályba osztható: Tárgyinformáció Az objektumok tulajdonságai anyagi formában Objektumok és folyamatok figuratív vagy szimbolikus formában F=m*a F=m*a

18. dia

Diaszöveg: Információs modellek Képzeletbeli modellek Ikonikus modellek Modell mentális vagy beszélt formában Formális nyelven kifejezett modell (rajzok, szövegek, grafikonok, diagramok stb.)? ?

2. dia

Teljes méretű modellek

A modellek egy valódi tárgy tulajdonságait reprodukálják, például alakját, úszási, lovaglási vagy repülési képességét. Példák. Globe - a földgömb modellje Manöken - egy személy modellje Modell - a város fejlődésének modellje ... ... A felsorolt ​​modelleket anyagi vagy teljes körűnek nevezzük.

3. dia

4. dia

A szimulált objektum egy összetett rendszer. Bármely modell csak azokat a tulajdonságait reprodukálja az eredetinek, amelyekre a személynek szüksége lesz a használat során. Például egy próbababa létrehozásának célja az a képesség, hogy ruházat bemutatására használhassuk, egy másik modell - egy robot - létrehozásának célja pedig bizonyos fizikai műveletek reprodukálása. A modell tulajdonságai a szimuláció céljától függenek. Ugyanazon objektum modelljei eltérőek lesznek, ha különböző célokra hozták létre őket.

5. dia

6. dia

7. dia

Információs modellek

A teljes léptékű modell egy objektum fizikai hasonlósága, az információs modell pedig egy objektum leírása. Leírási módok: verbális (természetes nyelvű leírás), matematikai (képletek), grafikus (rajz, rajz). A modellezés tárgya lehet anyagi tárgy (hajó, üstökös, élő sejt); természeti jelenség (vihar, napfogyatkozás); folyamat (rakétarepülés, atomrobbanás, részvények értékének változása a tőzsdén).

8. dia

Ugyanazon objektum különböző célokra szánt információs modelljei jelentősen eltérhetnek egymástól. Például egy vállalkozásnál dolgozó személy személyi igazolványa rövid tájékoztatást tartalmaz az életrajzáról és a szakmai eredményeiről, az orvosi kártyája pedig a személyes adatokon kívül egészségi állapotáról, oltásairól, betegségeiről is tartalmaz információkat. .

9. dia

A modellezés egy (teljes léptékű vagy információs) modell létrehozására irányuló emberi tevékenység. A modell egy valós objektum leegyszerűsített hasonlatossága. A modell az objektumnak csak néhány olyan tulajdonságát tükrözi, amelyek elengedhetetlenek a modellezési cél eléréséhez. A modellt egy valós rendszer helyettesítőjeként használják annak egyedi funkcióinak reprodukálására és bizonyos feltételek melletti viselkedésének előrejelzésére.

10. dia

Kérdések

1. Mi az a modell? 2. A valós tárgyak milyen tulajdonságait reprodukálják a következő modellek: Termékmodellek kirakatban Kitömött madár Felhúzható játékautó 3. Mi az információs modell? 4. Az alábbi lista elemei tekinthetők-e információs modelleknek? Ha igen, akkor mi a modellezés célja? Órabeosztás Televíziós műsor Gyógyszerrecept 5. Találjon ki többféle lehetőséget ugyanazon tárgy leírására különböző célokra. 6. Nevezze meg azokat a folyamatokat vagy jelenségeket, amelyek teljes léptékű modellekben lehetetlen vagy nagyon nehezen reprodukálhatók!

Az összes dia megtekintése

Szeretnél jobbá válni a számítógépes ismeretek terén?

Ha olyan PowerPoint-prezentációkkal dolgozik, amelyek triggereket, vezérlőgombokat és hiperhivatkozásokat tartalmaznak, gyakran felmerül a következő probléma: nem tervezett átállás egy másik diára, amikor az előző diával végzett munka még nem fejeződött be. Nézzük meg, hogyan lehet kikapcsolni a diavetítést egérkattintással, görgővel és a gombokon kívüli egyéb módszerekkel.

Olvasson új cikkeket

A lecke lehet gyümölcsöző és örömteli, egy lélegzetvétellel, vagy lomhán és unalmasan elhúzódhat, kimerítve a gyerekeket és a tanárt, és senkinek sem okoz megelégedést. Ennek oka pedig nem csak a módszertani hibák, az anyag és az osztály jellemzői. Talán még nagyobb mértékben az okot a kedvezőtlennek bizonyult óra érzelmi hátterében kell keresni. Az érzelmi háttér megteremtése olyan feladat, amely minden tanár számára elkerülhetetlenül szembesül, és figyelmet és erőfeszítést igényel. Hogyan lehet pozitív lecke hátteret kialakítani?

Hogyan lehet lekötni egy diák figyelmét a digitális technika korában, amikor az információáramlás teljesen elnyeli az embert? Valószínűleg sokan ismerik azt a helyzetet, amikor éppen folyik egy óra, és a diákok a telefon képernyőjét nézik, és nem akarnak mást csinálni. Hogyan lehet lekötni a tanulók figyelmét és érdekessé tenni az órát? Nézzünk meg néhány technikát az óra iránti érdeklődés felkeltésére.

A prezentáció előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot, és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diafeliratok:

Modellek és szimuláció

A modell olyan objektum, amely egy másik objektum (az eredeti) bizonyos tulajdonságaival rendelkezik, és helyette használatos. Eredetiek és modellek

Amit modellezhetünk Tárgymodellek: épületek kis másolatai, hajók, repülőgépek, ... atommag modellek, kristályrácsok, rajzok ... Folyamatmodellek: környezeti helyzet változásai, gazdasági modellek, történeti modellek .. A jelenségek modelljei: földrengés, napfogyatkozás, cunami

Mi a modellezés A modellezés a modellek létrehozása és használata az eredetiek tanulmányozására. Ha modellezést alkalmazunk: az eredeti nem létezik, az ókori Egyiptom egy nukleáris háború következményei (N. N. Moiseev, 1966) az eredeti kutatása életveszélyes vagy költséges: atomreaktor irányítása (Csernobil, 1986) új szkafander tesztelése űrhajósok számára új repülőgép vagy hajó az eredeti nehezen kutatható közvetlenül: Naprendszer, galaxis (nagy dimenziók) atom, neutron (kis dimenziók) folyamatok a belső égésű motorban (nagyon gyors) geológiai jelenségek (nagyon lassú) az eredetinek csak néhány tulajdonsága érdekli, hogy ellenőrizze a repülőgép törzsének festését

A modellezés célja az eredeti kutatása egy tárgy vagy jelenség lényegének tanulmányozása „A tudomány a saját kíváncsiság kielégítése közköltségen” (L.A. Artsimovich) elemzés („mi lesz, ha...”) a következmények előrejelzésének megtanulása az eredeti szintézisre gyakorolt ​​​​különböző hatások („hogyan csináljuk úgy, hogy…”) megtanulják kezelni az eredetit, befolyásolni az optimalizálást („hogyan tegyük jobbá”), kiválasztva a legjobb megoldást adott körülmények között

A modellek típusai: anyagi (fizikai, alanyi) modellek: az információs modellek egy tárgy, folyamat, jelenség tulajdonságairól, állapotáról, a külvilággal való kapcsolatáról reprezentálnak információt: verbális - verbális vagy mentális szimbolikus - formális nyelven kifejezett grafikus ( rajzok, diagramok, térképek, ...) táblázatos matematikai (képletek) logikai (különböző lehetőségek a feltételek elemzése alapján a cselekvések kiválasztására) speciális (jegyzetek, kémiai képletek) oktatási (beleértve a szimulátorokat) kísérleti - új technikai eszközök létrehozásánál tudományos ill. műszaki

Modellek osztályozása 1. Időtényező szerint statikus - írja le az eredetit egy adott időpillanatban nyugalmi testre ható erők orvosi vizsgálat eredményei fénykép testmozgás dinamikus modellje természeti jelenségek (villámlás, földrengés, cunami) kórtörténet videófelvétel egy eseményről

Az összefüggések természeténél fogva a bemeneti és kimeneti mennyiségek közötti determinisztikus kapcsolatok ugyanazokkal a bemeneti adatokkal vannak megadva, minden alkalommal ugyanazokat az eredményeket kapjuk, figyelembe véve a valós világ eseményeinek véletlenszerűségét; bemeneti adatok, minden alkalommal kissé eltérő eredményeket kapunk

Szerkezet szerint: táblázatos modellek (illesztő párok), hierarchikus (többszintű) modellek, hálózati modellek (grafikonok)

A modellezés főbb szakaszai I. szakasz Probléma megfogalmazás II. szakasz Modellfejlesztés III. szakasz Számítógépes kísérlet IV. szakasz Eredmények elemzése Az eredmény megfelel a célnak Az eredmény nem felel meg a célnak

A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek

Előadás a "Modellek. Modellezés" leckéhez

Az informatika oktatás kötelező minimális tartalma tartalmazza a „Modellezés” sort. Ennek a sornak a tartalmát a következő fogalomjegyzék határozza meg: modellezés, mint megismerési módszer, formális...