A „Másolókönyvek” rovatban ingyenesen letölthetők az íráskészség fejlesztésére szolgáló, iskolásoknak és óvodásoknak szánt tananyagok. Ezenkívül a szövegkönyvek segítségével javíthatja saját kézírását, vagy megtanulhat más kézírással írni.

1 | | | |

Yu Astapova

A másolófüzetek célja, hogy felkészítsék az óvodás gyermekeket a füzetírásra. A feladatok fejlesztik a finommotorikát és a kézkoordinációt, fejlesztik a gyermek grafikai készségeit és képzelőerejét. A másolófüzetek segítenek a gyerekeknek megtanulni navigálni egy papírlapon keskeny ferde vonalzóval, a feladatok fejlesztik a vizuális észlelést és a logikus gondolkodást. E receptek szerint tanulhatsz egyénileg vagy csoportban is.

N.V., Masberg

Íme a receptek, melyek gyakorlásával a baba képes lesz edzeni a kéz apró izmait és az ujjak helyes koordinációját írás közben.
A másolókönyvek anyaga izgalmas feladatok formájában kerül bemutatásra a figyelmesség, a pontosság és a mozgáskoordináció érdekében. A gyermeknek meg kell tanulnia különböző göndör és folytonos vonalakat egyenletesen és szépen rajzolni, és meg kell próbálnia nem felemelni a ceruzát a papírról. Az ilyen feladatok elvégzésével megtanul gondosan szaggatott vonal mentén követni, könnyedén elsajátítja az írás és rajzolás első készségeit, valamint ügyességet szerez a tollal és ceruzával való munka során.

Astapova Yu.

A másolókönyvek célja, hogy felkészítsék az óvodás gyermekeket az írástanulásra.
A jegyzetfüzet gyakorlatai bevezetik a gyermeket az orosz ábécé betűinek konfigurációjába. A gyerekek emlékeznek a betűk nevére és konfigurációjukra, megtanulják a betű alakját egy működő vonalba illeszteni, megfigyelve annak arányait, egymástól egyenlő távolságra betűket írni, a bal oldali sor elején kezdeni a munkát, megfigyelni a vonal méretét, és alkalmazza az írás higiénikus szabályait.

"Dragonfly" kiadó

Kifestőkönyvek, amelyek célja a kis kézizmok és a megfelelő ujjkoordináció fejlesztése kisgyermekeknél. A feladatok elvégzésével a gyermek elsajátítja a rajzolás, írás, nyomkövetés első készségeit, valamint megtanul gondolkodni és fantáziálni. Általános iskolásoknak.

Trifonova N.M., Romanenko E.V.

Az íráskészség az olvasás mellett az egyik legfontosabb készség, amelyet mindenkinek el kell sajátítania (lásd még:). Sok szülő alaptalanul hiszi el, hogy gyermekét a lehető legkorábban el kell kezdenie tanítani, hogy ez a képesség a fejlettségi szint legmagasabb mutatója. Ez igaz? Sok szakértő egyetért abban, hogy 5-6 éves koráig ne kezdje el írni a gyermekét. Nem könnyű megtanítani egy óvodást szép írásra, higgadtságot, kitartást és figyelmességet igényel.

Minden szülő büszke akar lenni gyermekére, és megpróbálja megtanítani őt írni. De ez a megközelítés csak árthat, ha nem tudja, hogyan kell helyesen bánni gyermekével.

A 3-4 éves gyerekek többnyire izgulnak. Futni, ugrálni, játszani akarnak, de nem írnak ki néhány betűt és számot unalmas könyvkönyvekbe. Ha mégis úgy dönt, hogy megtanítja gyermekét írni, ne feledje: most rendszeresen gyakorolnia kell a tollbamondást gyermekével, különben egy idő után elfelejtheti mindazt, amit tanított neki!

Lehet, hogy nem mindenkinek tetszenek ezek a tevékenységek, ezért előfordulhat, hogy gyorsan és hanyagul kezd betűket és számokat írni, a lehető leggyorsabban szeretne végezni velük, és előbb-utóbb valami érdekesebb dologra tér át. Mindez csúnya kézírás kialakulásához vezethet, amit később nem lesz olyan egyszerű javítani. Nézzük meg, miről beszélnek a szakértők: érdemes-e elkezdeni írni a gyerekeket óvodás korban, mennyire lesznek hatékonyak az ilyen órák és következményeik?

A szülők megtanítsák írni az 5 év alatti gyereket?

Számos okból nem éri meg a gyerekeket 3-4 évesen írni írni:

• A gyerekek elvesztik az iskolai tanulásban rejlő újdonság érzését. Amikor egy diák rájön, hogy az órán csak számokat és betűket kezd tanulni, elveszti érdeklődését a tanulás iránt. A gyermek unatkozik és lusta lesz a feladat elvégzésére. Most már nem arról van szó, hogy minden nap új dolgokat tanuljunk meg és élvezzünk.
• Az íráskészségről kiderül, hogy nem megfelelő. A gyermekfejlesztés területén tevékenykedő két szakértő (Maryana Bezrukikh fiziológus és Lena Danilova korai fejlesztési specialista) meg van győződve arról, hogy az íráskészség fejlesztése, beleértve a tollbamondást és a gyorsírást, nem egy év alatt, hanem fokozatosan történik. Ez éveket vesz igénybe. Nem szabad minden energiát arra fordítania, hogy megtanítsa gyermekét gyönyörűen írni. Mindez negatívan hathat egész írásstílusára a jövőben.

A helyes testtartást már egészen korán fejleszteni kell, amint a baba előveszi az első ceruzát, és leül az asztalhoz rajzolni. Ez segít elkerülni számos gerincproblémát a jövőben.

Eleinte elegendő egy előkészítő bázis a képzéshez. Tanítsa meg babáját, hogy a megfelelő helyzetben üljön az asztalnál, és tanítsa meg a ceruzát vagy tollat ​​is megfogni. Idővel elkezdheti a tanulási folyamatot, de ne feledje, hogy fontos, hogy következetes legyen a tanítási technikákban. Minden számot és minden betűt külön kell magyarázni, magyarázva és összehasonlítva. A gyermek csak akkor tudja teljes mértékben értékelni egy adott levél megírásának technikáját, ha közelebb van 5-6 éves korához.

A tanulási sietség mindig csak kárt okoz, különösen fontos, hogy először ne kapkodjunk. Gyermekének lökésével hibákat fog elkövetni az egyes elemek írása során.

Egyre gyakrabban fordulnak elő szabálytalanságok a magasságban és a szélességben, valamint a lejtésben. A baba számára szinte lehetetlen lesz betűket szavakká összekapcsolni. Aztán az első osztályba lépve a gyerek egy tanár kezébe kerül, aki kénytelen lesz kijavítani sok hibáját.

Mikor érdemes elkezdeni?

Általában az iskolában tanulunk meg szépen betűket és számokat írni. Az írástanulás több szakaszban zajlik: először a gyerekek megmutatják, hogyan kell helyesen ülni az iskolapadban, majd hogyan kell fogni egy tollat ​​vagy ceruzát. A tanárok adják a gyermeknek az első ötleteket a betűkről és számokról, beszélnek arról, hogy milyen magasságban és szélességgel kell rendelkezniük a vonalaknak és lejtőknek, és megmutatják, hogyan kell őket helyesen összekapcsolni.

A számok és betűk pontos írásának korai elsajátítása nem garantálja ennek a készségnek a jövőbeni megőrzését. Fontos, hogy a kezet úgy helyezzük el, hogy a gyermek minimálisan elfáradjon a munka során. Ez a készség, valamint a szép kézírás készsége a rendszeres gyakorlásból fakad. A futni és ugrálni szerető babát aligha lehet füzethez ültetni. Ha a szülőknek sikerül, az egyetlen céljuk, hogy mindent gyorsan befejezzenek, hogy mindenki lemaradjon, majd elfussanak játszani. Egy ilyen helytelen megközelítés hosszú időre tönkreteheti a gyermekek kézírását.

A gyereknek magának kell meg akarnia tanulni írni, és addig a foglalkozásokat játékos formában is le lehet vezetni

Következtetésképpen: célszerű játékos formában foglalkozni gyermekével. Minden tanulási tevékenységet egyszerűen és természetesen kell bemutatni. Ne rohanjon egy 3-4 éves gyereket egy sorba állítani másolófüzetekkel és füzetekkel. Várj pár évet, akkor a vele elért sikereid kézzelfoghatóbbak és kevésbé fájdalmasak lesznek. Addig csak a kis kezeit készítse fel a jövőbeli írásra.

Óvodás felkészítése az íráskészség elsajátítására

A fentiek mindegyike nem jelenti azt, hogy egy 5-6 éves gyereket ne kelljen felkészíteni az iskolára, mert mielőtt elkezdene írni, sokféle készség elsajátítása szükséges. Itt jól jön majd a szülők segítsége. Ehhez oda kell figyelni a finommotorika fejlesztésére és a mozgáskoordinációra. A teljes fejlődésnek köszönhetően a gyermek a jövőben is szépen tud írni, így az ő és az Ön szeme is boldog lesz. Tanítsa meg babáját, hogy mindent óvatosan tegyen, mutasson szorgalmat és figyelmességet. Ezeket a készségeket kell fejleszteni a gyermekekben az óvodai időszakban. 2 és 5 év közötti korosztályról beszélünk. A következő tevékenységek segítenek ebben.

Gyakorlatok a finommotoros funkció fejlesztésére

A finommotorikát különféle módon fejlesztheti, például gyurmából modellezve

• ujjtorna: remek lehetőség a szemtelen ujjak nyújtására, ha együtt játszunk egy „Twister” nevű játékot, csak az ujjainkkal;
• készítsen árnyékszínházat a kezével;
• mindenféle anyagból (színes papír, filc, őszi levelek, szemek stb.) applikációkat készítsen;
• kivágás megtanulása (először egyszerű formák, majd bonyolultabb képek);
• készítsen rajzokat búzadarára, homokra (javaslom elolvasni:);
• hajtogatás, papírmodellezés, origami;
• tervezés;
• karkötők és figurák szövése gumiszalagból;
• laza és apró tárgyakkal végzett tevékenységek (gabona, hüvelyesek, kavicsok): minta ismétlése, mozaik készítés, tésztafűzés madzagra stb.;
• modellezés agyagból, tésztából, gyurmából;
• könyvek, színezés, rajz.

Emlékeztesd őket a testtartás fontosságára. Nagyon ügyeljen az asztalnál elfoglalt helyzetére. A jövőben, miközben az írási folyamatra koncentrálunk, a testtartás ellenőrzése tudatalatti szinten történik.

Nagyon fontos, hogy kisgyermekkortól megtanítsa a babát ceruzát fogni. Ma már kaphatók kényelmes, vastag átmérőjű háromszög alakú ceruzák. Nekik köszönhetően a gyermeknek könnyebb lesz elsajátítani ezt a képességet. Különleges ceruzatartozékok is kaphatók, amelyek helyes fogást tanítanak.

Ne végezze túl sokáig ugyanazt a tevékenységet. Alternatív tevékenységek, és ne feledkezzünk meg a percek pihenéséről sem, amikor fontos, hogy ujjainknak és karjainak lehetőséget adjunk a pihenésre és a feszültség oldására.

Sok színes és érdekes könyvkönyv található a kisebb gyermekek számára, ahol a gyermek megtanulja a nyomkövetést, az árnyékolást és még sok mást.

Az M.T. által kidolgozott írástanítási módszer elég jól bevált. Sztrizsakova. Úgy hívják, hogy "A rajztól a betűig". Minden gyerek szereti a rajzokat színezni és árnyékolni. Az árnyékolási módszer széles vagy keskeny vonalzóval ellátott szövegkönyvekben is használható.

Érdekesek lehetnek a gyerekeknek szóló könyvek. Az ilyen taneszközökben kontúrok, rajzok, ábrák, számok pontok segítségével történő nyomon követésére adnak feladatokat. Ne feledje, mindannyian tanulunk, ami azt jelenti, hogy mindenhez idő kell, és nem kell rohanni.

Mit kell tudni az írás megtanulásakor?

Ha egy óvodás azt kéri, hogy tanítsa meg írni, akkor a tanítás során tartsa be a következő szabályokat:

• Ügyeljen arra, hogy az órákon dicsérje gyermekét bármely sikeréért, és ne szidja, ha valami hirtelen nem sikerül neki;
• kezdje el a tanulást egyszerű feladatokkal, először rajzoljon a pontok mentén, majd a szaggatott vonalak mentén;
• Csak miután a gyermek megértette, hogyan kell nyomtatott betűket és számokat írni, tud továbblépni a nagybetűk írására.

Nem kell sok időt tölteni az órákkal, elegendő napi 20 perc. Elég lesz belőlük, hogy a gyerek tanuljon valamit, ugyanakkor nem fog unatkozni, és mindig érdeklődni fog.

A számok írásának értelmesnek kell lennie, ezért mindenekelőtt meg kell tanulnia 10-ig számolni. 4-5 évesen elkezdheti memorizálni a számokat, és amikor elkezdi írni a gyermekével, feltétlenül mondja el neki a neveket. hogy emlékezzen.

Tehát hol kezdjem:

1. Tanítsd meg babádat a ketrecelemek elrendezésében. Meg kell tudnia határozni oldalait, felső és alsó határait, 4 azonos részre osztja a cellát, meg kell találnia a középpontját és a sarkait.
2. Fontos lépés, hogy megtanítsa a gyermeket a dőlésszög megtartására számok írása közben. A meredekséget a következőképpen határozhatja meg: rajzoljon egy szakaszt, amely összeköti a cella jobb felső sarkát az alsó él közepén elhelyezett ponttal.
3. Mielőtt közvetlenül a számok írására térne át, a gyermeknek gyakorolnia kell a kötőjelek, pipák, körök és félig oválisok rajzolását. Ezekből az elemekből készül minden szám.

Fontos! A szám magassága mindig megegyezik a másolófüzetben vagy jegyzetfüzetben lévő cella méretével, tehát a cella szinte teljes részét elfoglalja. A szám jobb széle mindig érinti a cella jobb oldalát anélkül, hogy túllépné a cella széleit.

Nézzük meg a 0 és 1 számok írásának példáját. Hasonlatosan, önállóan megtaníthatja gyermekét a helyes írásra:

Vásároljon vagy töltsön le matematikai könyveket. Először a fidget-nek körbe kell körbeírnia a számokat pontok, majd pontozott vonalak segítségével. Egy sorban a példákat 2-3 alkalommal kell megismételni, hogy mindig rájuk tudjon koncentrálni. A babának is vásárolhat sablont; Hogy elkerülje az érdeklődés elvesztését és az unalmat a másolókönyvekkel való gyakorlás közben, adjon lehetőséget gyermekének, hogy köröket, napokat vagy szíveket rajzoljon a számok mellé. Az ilyen szórakoztatással gyorsabban tanulunk és sajátítunk el új anyagokat.

Számok tanulása pontokkal

Copybook színező oldalak számokkal

Levelek

Mielőtt elkezdené írni a betűket, a gyermeknek el kell sajátítania az ábécét, és meg kell értenie, hogyan néz ki egy adott jel. Ebben minden bizonnyal segítenek neki a nyomtatott betűkkel ellátott másolókönyvek. Figyelje gyermeke figyelmét a vonalak határaira, magyarázza el neki, hogy a betűket úgy kell írni, hogy ne lépjék túl ezeket a határokat. Vezessen vele kézírás-leckéket játék formájában, hasonlítsa össze a betűket különféle tárgyakkal. Például az „O”-t egy felfújható gyűrűhöz, a „C”-t egy hónaphoz, az „U”-t pedig egy csúzlihoz hasonlíthatja. Így szórakoztatóbbak és izgalmasabbak lesznek az órák, és könnyebben megjegyezhető a nevek és a megjelenés.

Csak akkor kezdje el megtanulni a nagybetűket, ha gyermeke jól elsajátította a nyomtatott betűket. Először mutasd meg többször, hogyan kell helyesen írni egy új jelet. Kommentelje tetteit, mondja el, hogyan és hol húzza meg a vonalakat, milyen elemekből áll a levél. Majd írjátok meg együtt ezt a levelet, segítsétek az óvodás első írásbeli tapasztalatait. A jobb megértés érdekében a levegőben lévő ujjaival megmutathatja, hogyan kell ezt csinálni, majd megkérheti a babát, hogy ismételje meg Ön után. Ha egyszer sikerül, adhatsz neki időt, hogy önállóan írjon.

Foglalkozzon gyermekével, fejlessze fantáziáját és képzeletét, edzze a finommotorikát és a mozgáskoordinációt, dicsérje meg minden eredményét. Akkor minden bizonnyal meg tudod tanítani gyermekedet írni, anélkül, hogy sok időt és idegességet ráfordítana!

A színező oldalak kategóriájába tartozik, másolja a számokat. Látogatóink a következőképpen írják le az Ön által fontolóra vett kifestőkönyvet: "" Itt sok színező oldalt talál online. Letöltheti a színező oldalakat, számokat másolhat, és ingyenesen kinyomtathatja őket. Mint tudják, a kreatív tevékenységek óriási szerepet játszanak a gyermek fejlődésében. Aktiválják a szellemi tevékenységet, esztétikai ízlést alakítanak ki és a művészet szeretetét keltik. A számírás témájában végzett képek színezése fejleszti a finommotorikát, a kitartást és a pontosságot, segít többet megtudni a körülötted lévő világról, megismertet a színek és árnyalatok sokféleségével. Minden nap új ingyenes színező oldalakat adunk fiúknak és lányoknak weboldalunkra, amelyeket online színezhet, vagy letölthet és kinyomtathat. A kategóriák szerint összeállított kényelmes katalógus megkönnyíti a kívánt kép megtalálását, a kifestőkönyvek nagy választéka pedig lehetővé teszi, hogy minden nap új érdekes témát találjon a színezéshez.

A mai iskola elég komoly követelményeket támaszt az első osztályba lépő 6-7 éves gyerekekkel szemben. Arra már nem lehet számítani, hogy mint régen, a gyerekek bejönnek az iskolába, és ott mindent megtanítanak nekik. A gyermek iskolai felkészültségének egyik legfontosabb jele a finommotorika és a kezdeti íráskészség fejlődése.

Ennek a problémának a megoldására dolgoztak ki a szakértők recepteket. Ezek az egyszerű kancsalságok, vonalak, képek segítik a tollhoz való szoktatást, fejlesztik a kezét, fejlesztik a betűk és számok jövőbeli részeinek íráskészségét. Az óvodások iskolai felkészülésének elősegítése érdekében az internetnek köszönhetően a szülők ingyenesen nyomtathatnak másolókönyveket a 6-7 éves gyermekek számára.

De előre el kell kezdeni a felkészülést. Az első recepteket már három éves kortól fel lehet adni a gyermekeknek. Ebből a célból 3-4 éves gyerekek számára speciális, oktató jellegű vicces képeket, mintákat fejlesztenek, amelyek nyomon követésével kezdik meg első ismerkedésüket a ceruzával és tollal.

A nyomtatáshoz kattintson a képre, az egy speciális ablakban nyílik meg, majd kattintson a jobb gombbal a képre, és válassza a „Nyomtatás” lehetőséget.

A képekkel és a legegyszerűbb vonalakkal és formákkal ellátott kifestőkönyvek a gyermekek tanulásának első szakaszává válnak. A baba hozzászokik ahhoz, hogy ceruzát vagy ecsetet tartson a kezében, kiszínezze kedvenc karaktereit. Egyes színezőlapokon másolókönyv elem is található, amikor a rajz sziluettje vékony pontozott vonal formájában készül. A fiatal művész azt követi nyomon, hogy a rajz világos és tiszta legyen, így tanul meg sima vonalakat rajzolni.

A 3-4 éves gyermekek másolókönyvei nem tartalmaznak sem betűket, sem számokat. Az óvodások megtanulják az egyszerű geometriai formák, nagy rajzok és vonalak nyomon követését. Botok és horgok vannak beépítve a színező mintába. A gyermek először kiszínezheti a rajzot, majd nyomon követheti ezeket az elemeket.

A felnőttek ügyelnek arra, hogy a csecsemő által vezetett vonal ne szakadjon meg, és ne lépje túl a kontúrt.

Még akkor is, ha gyermekei már elmúltak 3-4 évesek, érdemes ellenőrizni, hogy milyen könnyen dolgoznak a színezőlapokkal és a legegyszerűbb füzetekkel, mielőtt továbblépnének a következő szakaszba. Minél többet rajzol kifestőkönyvekben (bármilyen) egy óvodás, minél jobban fejlődik a keze finommotorikája, annál könnyebben tud írni.

Másolófüzetek gyerekeknek - írni tanulni játékos formában

Betűk és számok

5-6 éves korukban a gyerekek elkezdik megismerkedni a betűkkel és a számokkal, és elsajátítják írásukat. Először megtanulják helyesen írni a betűk elemeit - horgokat és squiggle-eket, pálcákat és vonalakat. A nyomtatott betűk szükségszerűen szerepelnek az 5-6 éves gyermekek másolókönyveiben, amelyeket a szaggatott vonalak mentén követnek.

Amikor a gyerekeket betűírásra tanítja, nem szabad megfeledkezni a számokról. Az írás megtanulása nem kevésbé nehéz a gyerekek számára. Ebben a korban az óvodás is a számok helyesírásának elsajátításával kezdi.

Kezdetben, a betűk és számok írásának első szakaszában a szülők a baba kezét tartják a kezükben. Így érzi a kézmozgás helyes sorrendjét. Ez nagyon fontos az írás későbbi szépsége és helyessége szempontjából. Miután az óvodás megértette, hogyan kell cselekedni, maga fogja nyomon követni a vonalakat.

Ábécé iskolásoknak

6-7 éves korukban a gyerekek iskolába jönnek, és elkezdik megtanulni az orosz nyelvet. A betűírás helyes sorrendje meghatározza a jövőbeni írás sebességét, a kézírás szépségét, tisztaságát. Az iskolai tanárnak nincs elég ideje ezen dolgozni. Itt a szülők és a szövegkönyvek állnak a tanuló segítségére. 6-7 éves korukban a gyerekeknek már tudniuk kell elsajátítani a nagybetűket. A könyvkönyvekben nyilak jelzik a kéz mozgásának irányát. A szülőknek gondoskodniuk kell arról, hogy a kezdő tanuló betartsa ezeket az utasításokat.

Másolókönyvek - matematikai

Ahhoz, hogy a 6-7 éves gyerekek sikeresek legyenek a matematikában, a szülőknek matematikai könyveket kell használniuk. Példákat tartalmaznak számok és elemeik írására, egyszerű példákat és geometriai alakzatokat. Ha egy kisdiák addig gyakorolja otthon a számírást, amíg az automatikussá nem válik, anélkül, hogy összekeverné például a 6-ot és a 9-et, akkor több ideje lesz az iskolai matematikában, hogy megértse a tanár által elmondott példák, problémák és szabályok lényegét.

Másolókönyvek - angol nyelvű

Gyakran a 6-7 éves gyerekek már elkezdenek angolul tanulni. Az angol ábécé írásának megvannak a maga sajátosságai. Mind az orosz ábécének megfelelő betűket, mind azokat a betűket tartalmazza, amelyeket korábban a gyerekek teljesen ismeretlenek. Még az oroszhoz hasonló betűket is kicsit másképp írják, és a teljesen újakat különösen nehéz elsajátítani. Itt angol betűkkel ellátott másolókönyvek is a diákok segítségére lesznek. Mindezek a szükséges és oktatókönyvek teljesen ingyenesen letölthetők és kinyomtathatók.

Nagybetűk gyerekeknek, tanuljanak meg orosz nagybetűket írni

Azzal, hogy óvodás korban bevezetik a gyermeket a matematikába, a szülők megpróbálják megszerettetni ezt a tudományt. A számok másolása segít gyermekének megtanulni szép és helyes számokat írni. Számokat szavakkal írni egyáltalán nem könnyű. Egy nyugtalan első osztályos gyereknek gyakran nincs elég ideje és energiája, hogy az iskolában elsajátítsa ezt a képességet, ezért az ötödik osztályra már nagyon szomorúnak tűnik a matekfüzete. Hogyan tanítsuk meg a gyermeket számírásra úgy, hogy otthon tanul vele, hogy a leckék szórakoztatóak és hasznosak legyenek?

Ebből a cikkből megtudhatja

Mikor kezdjem

Nem csak a szülők kívánságaitól függ, hogy melyik életkorban jobb megtanítani a gyermeket a számok szavakkal való írására. Sokan szeretnék korán megtanítani gyermeküket a helyes számírásra. De ha a gyermek még nem fejlesztette ki a finommotorikát, nem tud számolni, és nem igazán akar tanulni, akkor még korai számokkal ellátott könyvkönyveket vásárolni. A tapasztalt tanárok több okból sem javasolják a számok felajánlását három-négy éves gyermekek számára:

• helytelen íráskészség alakul ki, mivel a gyermek még nem tudja értékelni a számírás technikáját;
• a gyermek elveszíti érdeklődését az új tananyag iskolai elsajátítása iránt, ha a tanár elmagyarázza, amit már régóta tudott és megunta;
• a gyermeknek kezdeti előkészítő alapot kell kapnia, amely magában foglalja azt a képességet, hogy tartson egy tollat, üljön egyenesen az íróasztalnál, legyen ügyes és figyelmes;

Ha a számok kitöltésével maga a gyermek felfedi tanulási vágyát, ingyenesen letöltheti a tananyagot az internetről. Letöltheti és kinyomtathatja az óvodások számára készült különféle másolókönyveket: képekkel, kifestőkönyvekkel, különféle elemek mintáival, mintával, amelyet pontokkal kell követni. Az első leckéket játékos formában kell lefolytatni, és nem fárasztani a gyermeket.

Gyakorlatok a finommotorika fejlesztésére

A nyomon követhető nyomtatható digitális minta jó finommotoros tevékenység. De két-három évesen még túl korai recepteket adni a gyermeknek. Egyszerű rátétórákkal kell kezdenie, gyurmából vagy sótésztából való modellezéssel.

Elkészítheti saját kezűleg, vagy vásárolhat a játékboltokban érzékszervi dobozokat ömlesztett anyagokkal, műanyagból vagy gumiból készült állatfigurákkal, különböző formájú és méretű kavicsokkal. A játékelemekből különböző jelenetek megalkotása egy éves kortól hozzájárul a finommotorika fejlesztéséhez a gyermek kezében.

Nagyobb gyereknél gyakorolhatod a gyöngyfűzést a madzagra. A nagy gombok, a műanyag palackkupakok és a fa cérnatekercsek gyöngyként szolgálhatnak.

Ujjgyakorlatokat kell végezni a babával, vicces verseket mondani a szarkavarjúról, aki kását főzött és etetett a gyerekeket, nyuszikról és mókusokról, fiúkról és lányokról.

Kézzel árnyékszínházat készíthet, origamit hajtogathat, makramé-t szőhet, gumiszalagból figurákat és karkötőket készíthet, újévi hópelyheket vághat ki, figurákat szőhet nagy gyöngyökből. Egy kis építőkészlet összeállítása is tökéletesen fejleszti az ujjak finommotorikáját, de próbáljon meg három éven aluli gyerekeknek ne adni apró alkatrészeket, hogy véletlenül se nyelje le azokat.

Fontos, hogy megtanítsa gyermekének a ceruzát és a tollat ​​helyesen tartani. Sokáig tart a gyakorlás, hogy a ceruza a kéz középső ujján feküdjön, a hüvelyk- és a mutatóujj között tartva. Ne szidja gyermekét, ha rosszul tartja a ceruzát képek színezésekor. Magyarázd el, hogy ha meg akar tanulni rajzolni és írni, akkor fognia kell egy ceruzát, akárcsak anya vagy apa. Dicsérje meg gyermekét az erőfeszítéseiért és a legkisebb sikereiért, próbálva nem észrevenni a hibákat és hibákat.

Hogyan kell lebonyolítani az órákat

Játszva tanulunk meg számokat írni. Az írásóra ne az írási szabályok egyenkénti száraz memorizálása legyen, hanem kreatív, képzelőerőt fejlesztő tevékenység. Kívánatos, hogy a gyermek megértse, amit ír. A számok jelentését már két éves kortól megtanulhatod.

Ötéves korban elkezdheti megtanulni, hogyan kell számokat írni másolókönyvekbe. Először el kell magyaráznia gyermekének, hogy milyen részekből áll a notebook cellája. Hol a felső, hol az alsó, jobb és bal oldal. A babának magának kell megtalálnia a ketrec közepét. A számok helyes írása anyám büszkesége. De nem lehet siettetni a babát.

Az íráskészség a pszichológusok megfigyelései alapján alakul ki több életév során. Az a szokás, hogy egy feladatot elhamarkodottan és hanyagul hajtanak végre annak érdekében, hogy gyorsabban befejezzék a leckét és továbblépjenek az érdekesebb dolgokra, nemkívánatos viselkedés, amelyet azonnal ki kell javítani. Különféle módon bevezethet egy játékelemet az óvodai időszakba.

A másolókönyv kitöltése

Amikor gyermekünkkel együtt töltünk ki másolókönyveket, a számokat helyesen írjuk, hogy ne kelljen újratanulni az iskolában. Az 1-től 10-ig terjedő cellákba való írás szabályait kis nyilakkal ellátott kártyák formájában mutatják meg a babának, így jobban megérti a toll mozgását írás közben és emlékezni fog.

Opció az 1-es számhoz

Az 1-es szám betűje szinte a cella közepétől kezdődik. Rajzoljon egy rövid pálcát a cella sarkára. Majd a jobb sarokból lefelé egy hosszú bot, ami a cella aljának oldalára esik.

Opció a 2-es számhoz

Kezdje el írni a 2-es számot a cella közepe fölé. Rajzoljon egy sima félkört, amely érinti a cella felső részének jobb oldalának közepét és a cella jobb oldalának felső részének közepét. Egyenletes pálca formájában simán lekerekítve, a kettes szám félköre a cella alapvonalára ereszkedik le a közepétől kissé balra. Most rajzoljon egy farkot, amely gyönyörű hullámban nyugszik a cella jobb oldalán, nem messze az alaptól. Ezzel befejeződik a 2-es szám betűje.

Opció a 3-as számhoz

A hármas szám két félkörből áll. Olyan pontról kezdenek írni, amely valamivel a cella felső szélének közepe alatt van. Lekerekítéssel féloválist rajzolnak, amely érintkezik a felső éllel és a jobb oldali éllel, közelebb a sarokhoz. A felső félig ovális közvetlenül a cella közepe fölött és attól jobbra végződik. Mögötte egy második félovális húzódik, amely az egyik oldalon a cella jobb oldalán támaszkodik, és az alaphoz érve kissé balra végződik a közepétől.

Opció a 4-es számhoz

A négyes számnak, akárcsak az egynek, nincs szép kereksége és sima vonalai. Egyenes vonalakból és szögekből áll. A 4-es szám írása a felső él jobb oldalának közepén fekvő ponttól kezdődik. Rajzoljon egy vonalat egy ponthoz, amely valamivel a cella közepe alatt van. Rajzoljon egy szöget, amelynek oldala párhuzamos az alappal. Megállnak, mielőtt a jobb oldalra érnek. A jobb oldal közepe fölött valamivel húzzon egy vonalat a cella aljához képest szögben.

Opció az 5-ös számhoz

Az ötös számhoz húzzon egy egyenletes pálcát lefelé, a közepe felé, egy pontból, amely kissé jobbra van a cella felső szélének közepétől. A pálcából kinyúló gyönyörű félkör középen érinti a cella jobb oldalát, és leereszkedik a cella aljának oldalára. A végén a kiindulási pontból rajzoljon egy félkör alakú farkot, amely a cella sarkán nyugszik.

Opció a 6-os számhoz

A hatos szám hasonló a kilenchez, amelyet a fejre helyeztek. Kezdje el a hatos írását a cella jobb oldalán található pontról, nem messze a felső saroktól. Vezesse a félkör alakú farkát a ketrec aljához. Az óramutató járásával ellentétes irányban rajzoljon egy oválist, amely a hely valamivel több mint egynegyedét foglalja el.

Opció a 7-es számhoz

A hetest szinte ugyanúgy írják, mint az egyest. Csak elkezdenek nem egyenes vonalat rajzolni, hanem egy sima vonalat, mint egy hullám, egy pontból, amely valamivel a cella felső szélének közepe alatt van. Ezután a cella jobb sarkából húzzon egy egyenletes lábat az alaphoz, kissé jobbra a közepétől. Húzd át a középső szám lábát egy rövid egyenes vonallal balról jobbra.

Opció a 8-as számhoz

A 8-as szám beírása nem is lehetne egyszerűbb. Rajzolj egy félkört, mint a kettes számnál, a cella közepe fölött valamivel kiindulva. A vonalat a tövénél lekerekítjük, és egy második nagyobb félkört húzunk, visszahelyezve a tollat ​​a nyolcas szám eredeti pontjához.

Opció a 9-es számhoz

A 9-es számot egy olyan pontból kell beírnia, amely a cella jobb felső részének közepén található. Miután rajzolt egy kis oválist, amely majdnem belefér a cella egynegyedébe, térjen vissza az eredeti ponthoz, és rajzoljon egy félkör alakú lábat az ovális közelébe. Az ovális lába, amely eléri a sejtalap közepét, kissé felfelé görbül.

Opció a 0-s számhoz

A kerek fánkhoz hasonló nullát kezdenek rajzolni egy pontból, amely a cella felső szélén fekszik, nem messze a jobb saroktól. A mozgás az óramutató járásával ellentétes irányba halad, áthalad a ketrec közepén, középen leesik a tövéhez, és visszatér a kiindulási ponthoz, felül érintve a ketrec jobb oldalát.

Miután megtanulta, hogyan kell szépen írni az első tíz számot, ne felejtse el megismételni gyermekével az összeadás és kivonás egyszerű szabályait. Ekkor a szépen megírt számok az 1. osztályos matekfüzetben megjelennek a helyesen megoldott feladatokban.