A cikk anyagot kínál a „Családom” téma angol nyelvű tanulmányozásához.
Az angol nyelvtanulás kezdeti szintjén a gyerekeknek fel kell ajánlani a „Családom” témát. Ezt a témát kötelező megtanulni, nem bonyolult és érdekes. A témakör az új szókincs megismertetése és használatának gyakorlata szövegalkotásban és párbeszédben.
FONTOS: Ön szabályozza a tanulni kívánt szavak számát, a tanuló életkora és nyelvtudása alapján.
Kötelező szókincs:
Szavak a „Családom” témában (1. sz.)
Szavak a „Családom” témában (2. sz.)
Szavak a „Családom” témában (3. sz.)
Szavak a „Családom” témában (4. sz.)
Szavak a „Családom” témában (5. sz.)
Válasszon néhány írásbeli és beszédgyakorlatot a gyermekek számára. Legyen a lehető legvilágosabb és egyszerűbb, úgy tervezve, hogy a gyermek ügyesen alkalmazhassa az új szókincset párbeszédek és szövegek megalkotása során.
Gyakorlatok:
A „Családom” témában nem nehéz párbeszédet összeállítani, mivel mindenkinek vannak rokonai és közeli emberek, akikről elmondhat valamit. A párbeszéd összetettsége és mennyisége csak a tanuló életkorától függhet.
Párbeszédek fordítással:
A „Családom” témában angol nyelvű párbeszédek vagy esszék összeállításában a kész tematikus kifejezések és mondatok segítenek.
A gyerekek szívesen tanulnak dalokat, mondókákat az angolórákon, mert így sokkal könnyebben és gyorsabban emlékeznek az anyagra.
Dal, szöveg:
Az egyéni és csoportos munkához szükséges kártyák, valamint az egész osztály számára készült szemléltetőeszközök minden bizonnyal segítenek a „Családom” téma angol nyelvű tanulmányozásában.
Kártyák és látványelemek:
A játék sokkal szórakoztatóbbá és hatékonyabbá teszi az angol tanulást. A gyerekek szívesen emlékeznek az új szókincsre, és használják azt mondatok, szövegek és párbeszédek megalkotásában.
Játékok:
A találós kérdések nemcsak változatossá teszik a leckét, hanem „bekapcsolják” a gyermek logikáját is, hogy emlékezzen arra, amit korábban sikerült megtanulnia.
- Az, hogy a gyermek mennyire fog emlékezni a család témájában új anyagokra, attól függ, mennyire tartja közel a szívéhez.
- Próbáljon állandóan asszociációkat kiváltani gyermekében, hogy új szókincs memorizálása során tudja, hogy a szavak rokonai megjelölései.
- Ajánlja fel gyermekének, hogy hozzon egy személyes családi fotót az órára, és írja le mindenkit. Ki van rajta ábrázolva?
- Mindenképpen írd le az összes szókincset egy szótárba, mondd ki hangosan és sokszor az órán, és olvasd el az átiratból.
- Adjon házi feladatot tanulójának – írjon történetet családjáról új szókincs segítségével.
Videó: „Családi Család.Angol gyerekeknek. angol gyerekeknek"
A feladatok elvégzésének eredményeként a gyerekeknek meg kell tanulniuk: a család fogalmát, összetételét és az egyes családtagok funkcióit, a családban fennálló kapcsolatokat (tisztelet, törődés, szeretet).
A feladatok elvégzése előtt ajánlatos beszélni gyermekével a családjáról. Hagyja, hogy válaszoljon a kérdésekre, hogy kivel él együtt, ki a legfiatalabb és ki a legidősebb, mondja el neki a szülei, testvérei nevét, hol dolgoznak a szülei.
1. feladat „Pályázat neve”.
Labdajáték. A felnőtt a gyereknek dobja a labdát, megnevezve a családtagokat, a gyerek visszadobja, megnevezve a ragaszkodó formát.
Például: anya-mama, fia-fia.
2. feladat: „Egy az sok.”
Az előző játékhoz hasonlóan használhatja a labdát. A felnőtt a családtagot egyes számban, a gyermeket többes számban nevezi meg.
Például: anya - anyák, nagynéni - nagynénik.
3. feladat „Találd ki, kiről beszélünk!”
A felnőtt kérdéseket tesz fel, a gyerekeknek helyesen kell válaszolniuk.
Kinek van gyengéd tekintete? (Anyáéknál)
Kinek van erős keze? (Apánál)
Ki a legnyugtalanabb? (Testvér)
Kinek van a legkedvesebb szeme? (nagymamánál)
Ki a legkomolyabb? (Apu)
Ki a legengedelmesebb? (Nővér)
Kinek van bölcs beszéde? (nagypapáé)
4. feladat „Nagyanyánk fáradt.”
A felnőtt megkéri, hogy utána ismételje meg a műveleteket.
Előadás előtt a gyerekek körbe állnak.
Nagyanyánk fáradt, (a gyerekek előrehajolnak, összekulcsolják a kezüket a hátuk mögött)
Leült a küszöbre: (guggolni)
– Hová tűnt az unoka, hová? (tegyék a kezüket a fejükre és rázzák meg)
Gondoltam és zokogtam (a mutatóujjat a halántékra helyezzük, a fejet megdöntjük)
Aztán csendben felállt (állj fel és egyenesedj fel)
Körbejárták a bokrot - (egymás után sétálnak, kezüket a hátuk mögött tartják)
Először keresd meg az unokát. (forduljon különböző irányokba)
5. feladat: „Mondj mást.”
Egy felnőtt képeket mutat a gyerekeknek egy család képviselőjéről, és azt mondja, hogy látja: „Anyának szőke haja van.” A gyerekeknek másképpen kell elmondani: „A mama szőke.”
A testvérnek kék szeme van - a testvérének kék szemű.
A nővérnek rózsaszín arca van - a nővér rózsás arcú.
Apának barna szeme van - apának barna szemű.
A nagyapának ősz a haja - a nagyapa ősz hajú.
A nagyinak sötét haja van, a nagymamának pedig sötét.
Gyakorlat
6. „Családi mozdony”.
A gyerek két lapot kap: az egyiken egy gőzmozdony kép, a másikon a családtagok (használhat fényképet), valamint olló és ragasztó. A feladat az, hogy minden kocsiba illesszen be arcokat a szolgálati idő szerint. Pl. nagyszülők lesznek a mozdonyvezetők, anya és apa pedig az első kocsiban stb.
Ha több gyerek végez egy feladatot, akkor a befejezés után a munkát összehasonlítják és megbeszélik (mivel eltérőek lehetnek).
7. feladat „Ki áll mögötte?”
Mesejáték. A felnőtt leírja a helyzetet. „Egy nap egy 6 fős család: anya, apa, fia, lánya, nagymama, nagypapa kirándulni indult. Ki követett kit az úton?”
„Túl kellett lépniük egy váratlan eseményen. Egy részük szétesett. És amikor ismét egy oszlopba álltak, teljesen más lett a soruk. Ki jár az ösvényen ki előtt?”
Ezután a gyerekek lehetőséget kapnak arra, hogy maguk találjanak ki egy történetet, többször cserélve a szereplőket. Használhat különféle elöljárószót, például, hogy ki kik között van, ki áll mindenki mögött stb.
8. feladat „Hol vannak kinek a dolgai?”
A gyerekek kapnak egy kártyát családtagok képeivel és különféle dolgokkal. A feladat megfogalmazva: mutasd meg nyíllal, hogy kié a dolgok.
9. feladat „Oszd meg a felelősséget!”
A játékot 2 vagy több gyermek játszhatja.
Kellékek: képek a családtagokkal és eszközökkel.
Szabályok:
A kártyákat a család képviselőivel osztják szét. Egy gyerek - egy hős.
A gyerekek felváltva választanak egy-egy eszközt ábrázoló képeket, és magyarázatot adnak választásukra.
És azt a kérdést is megválaszolják: ki más tehetné meg ugyanezt?
Az nyer, aki pontosan tudja teljesíteni a feladatot és helyesen megmagyarázni a választást.
10. feladat Beszélgetés a „Ebéd együtt” kép alapján.
A gyerekek válaszolnak a kérdésekre.
Ki van a képen?
Milyen közös szó köti össze őket?
Mit csinálnak a képen látható szereplők?
Hogyan érzi magát minden családtag?
11. feladat Mese a „Kellemes este” kép alapján.
A gyerekek leírják a képet. Nehézség esetén iránymutató kérdésekkel kell segítened őket.
A mese után beszéljétek meg gyermekével, hogy miért van ilyen neve a képnek.
12. feladat „A családom”. A feladatok elvégzése után felkérheti a gyermeket, hogy rajzolja le a családját.
A "Családom" vagy a "Családom" téma. Kártyák az új szavak memorizálásához.
Minden kártyán van egy kép, angol szavak, átírás és fordítás.
Az új szavak megtanulásának egyik módja a kártyák használata.
Minden kártyán van egy kép, egy angol szó, átírás és fordítás.
A kezdéshez le kell töltenie, ki kell nyomtatnia és ki kell vágnia a kártyákat.
Annak érdekében, hogy a kártyák ne kopjanak el gyorsan, célszerű vastagabb papírra nyomtatni.
Először nagy kártyákat kell használnia - az egyik oldalon egy kép és szavak találhatók.
A gyerek kivesz egy kártyát a kupacból, megnézi a képet, felolvassa a szót angolul, átírással.
Aztán leteszi a kártyát, és veszi a következőt...
Amikor a gyermek azonnal meg tudja nevezni a szót, vagyis csak a kép és a kép láttán, akkor továbbléphet a második szakaszba.
A kártyákat egy speciális vonal mentén félbehajtják, és a feleket összeragasztják.
Az eredmény feleakkora kártyák, amelyek egyik oldalán egy kép, a másikon egy szó lesz.
A feladat egyre nehezebbé válik. A gyermeknek ki kell találnia a képről, hogy mit rajzolt, és emlékeznie kell a megfelelő szóra.
Természetesen ahhoz, hogy irányítani és segíteni tudjanak, maguknak a szülőknek is tudniuk kell angolul.
Az angol nyelvtanfolyamok segítenek megtanulni A 2. szakasz kezdete.
család | család | |
anya | Anya | |
apa | apu | |
szülők | szülők | |
fiú | fiú | |
lánya | lánya | |
gyermekek | gyermekek | |
nővér | nővér | |
testvér | Testvér | |
nagymama | nagymama | |
nagyapa | nagyapa | |
nagyszülők | nagyszülők | |
dédnagymama | dédnagymama | |
dédapa | dédapa | |
unokája | unokája | |
unokája | unokája | |
néni | néni | |
nagybácsi | nagybácsi | |
unokahúg | unokahúg | |
unokaöcs | unokaöcs | |
rokonai | rokonai | |
unokatestvér | unokatestvér vagy testvér | |
baba | gyermek |
Letöltés: (letöltések száma: 1167)
Az oldal összes anyaga teljesen ingyenesen letölthető. Az összes anyagot vírusirtó ellenőrizte, és nem tartalmaznak rejtett szkripteket.
Az archívumban található anyagok nincsenek vízjellel megjelölve!
Az oldal a szerzők ingyenes munkái alapján készült anyagokkal frissül. Ha szeretné megköszönni munkájukat, és támogatni kívánja projektünket, akkor az Ön számára nem megterhelő összeget átutalhatja az oldal számlájára.
Előre is köszönöm!!!
Ma már egészen kicsi koruktól kezdik el tanulni az angolt, nem ok nélkül szerepel a tantárgy 1. vagy 2. osztálytól a kötelező iskolai tananyagban. Ez azzal magyarázható, hogy gyermekkorban megnövekedett az idegen nyelv tanulásának hatékonysága. A gyerekek könnyebben észlelnek és emlékeznek minden újdonságra. Ha otthon is szeretne angolul tanítani gyermekét, akkor az angol nyelvű kártyák az egyik hatékony és egyszerű tanítási módszernek számítanak. Ennek a képzési formának szenteljük a mai cikket: elmondjuk, miért olyan jók az angol kártyák, és hogyan vásárolhatod meg őket, valamint megtanítjuk, hogyan kell helyesen dolgozni. Térjünk rá a pontosításokra!
Óvodások esetén 15-20 percet szánhat egy tanórára. A munkamódszer attól függ, hogy milyen kártyákat vásárolt vagy készített angoltanuláshoz.
Tehát, ha magad készítesz kártyákat, készíthetsz színező képekkel ellátott készleteket. Ez további érdeklődést fog felkelteni tanulmányaiban, és könnyebben emlékszik a szóra. Ha gyermeke szereti a találós kérdéseket és a fejtörőket, kínáljon neki kártyákat, amelyek hátulján tárgyak sziluettjei vannak, akkor az angol lecke igazi nyomozós nyomozássá válik. Végül is először tanulmányozzuk az információkat, majd kitaláljuk, milyen tárgyak rejtőznek az árnyékban.
A kész készletekkel érdekes óraformátumot is kitalálhatsz. Például kérje meg gyermekét, hogy tanulmányozzon 3-4 kártyát, majd távolítsa el az egyiket. Aki helyesen nevezi meg a „veszteséget”, az igazi angol nyomozó! Ezt követően egy ilyen játék bonyolult lehet: alkosson kifejezéseket a kártyákból (kék ég, az almám, olvasok stb.), majd távolítsa el az egész kifejezést. Ezután a gyermeknek már meg kell neveznie azt a 2 hiányzó kártyát, amelyből a mondat készült.
És bármilyen típusú kártyával játszhat lottót vagy angolul „Bingót”. Csak játékkártyákat kell készíteni (egy rendes lottókártya, de számok helyett angol szavakat írunk le). A gyerekek kártyákat kapnak, és az előadó megnevezi a szavakat: ha a gyermek látja a megnevezett szót a kártyán, akkor áthúzza azt a cellát. Az nyer, aki először gyűjt össze 1, 2 vagy 3 sor kártyát.
Az iskoláskorú gyerekek már érettnek és tiszteletreméltónak érzik magukat, így az órák szervezettebbek. Az iskolások tanításakor a kártyák segédelemként használhatók a szókincs és a nyelvtan tanulmányozásában.
Tehát, ha sok kártyakészlettel rendelkezik a beszéd különböző részeiről, tanítsa meg gyermekét egész mondatok összeállítására új szavakkal. Tegyük fel, hogy egy iskolával kapcsolatos témát tanulunk, és a tanár megkért, hogy tanuljunk meg tematikus szókincset. Először töltsön el 5-10 percet a szavak memorizálásával, majd próbáljon meg rövid mondatokat alkotni más szavakkal. Az ilyen munkákra a táblázatban található példa.
Ez a megközelítés lehetővé teszi az iskolások számára, hogy ne csak memorizálják az új szókincset, hanem megtanulják azt a gyakorlatban is használni, és kifejezéseket alkotnak a beszélgetéshez. Ugyanakkor fontos, hogy a szülő támogassa a gyermeket, partner legyen a kis párbeszédek megalkotásában.
A felsorolt módszerekkel és játékokkal az egyszerű kártyák hatékony eszközzé válnak a gyerekek angoltanításában. Válasszon témákat, vásároljon vagy készítsen kártyákat saját maga, és próbáljon meg angolul tanulni gyermekével az ebben a cikkben vázolt módszerekkel. Végezetül adunk még egy fontos tanácsot - ne felejtse el megismételni a tanultakat. Mint tudod, mindennek ez a feje.
Itt kiválasztottuk a leggyakoribb kártyákat az angol nyelvtanuláshoz. Megtekinthetők vagy letölthetők.
2. Testrészek
3. Cselekvő igék
4. Kártyák a ruházat témájában
Család angolul - oktatókártyák gyerekeknek a „család” téma elsajátításához, nagy felbontásban és jó minőségben, amelyek nyomtathatók és letölthetők.
A kártyák vizuális segédeszközök, amelyek lehetővé teszik a legfiatalabb poliglottok számára, hogy megtanulják és emlékezzenek olyan fontos szavakra, mint anya, apa, apa, fia, lánya, testvérek, testvérek, testvérek, szülők - szülők, gyermek - baba.
Család angolul, képekben átirattal
Családi angol kártyák letöltése. Családi angol nyelvű nyomtatható kártyák. Családi angol kártyák gyerekeknek. Családi kártyák angol nyelven. Családi fordítás angolra.
A második képkészlet olyan kártyákat tartalmaz, amelyek olyan szavakat tanítanak a gyerekeknek, mint nagymama, nagyapa, unoka, unoka, unoka, unokák, nagynéni, nagybácsi, unokahúg, unokahúg, unokaöcs.
Család angolul, képekben átirattal — egy alapvető képkészlet, amelynek köszönhetően gyermekei gyorsan elsajátíthatják a „Család” témakör alapvető szókincsét angolul.
Családi angol kártyák letöltése. Nyomtatható családi kártyák angol nyelven. Családi angol kártyák gyerekeknek. Családi kártyák angol nyelven. Családi fordítás angolra.Mindezek a kártyák két gyűjteményben vannak összegyűjtve - két kártya A4-es laponként egy PDF-fájlban. Ezek a fájlok ingyenesen letölthetők a Yandex Diskről az alábbi hivatkozás segítségével, és kinyomtathatók. vágd ki és használd egy tanulási játékban a kis poliglottoddal.
Élvezze a játékot, és élvezze a babával való kommunikációt!
család | ['fæmılı] | család |
anya | [’mʌðə] | Anya |
apa | [’fʌ:ðə] | apu |
testvér | ['brʌðə] | Testvér |
unokatestvér | [’kʌzn] | unokatestvér, unokatestvér, első unokatestvér, unokatestvér |
lánya | [’dɔ:tə] | lánya |
unoka | [’græntʃaıld] | unokája, unokája |
unokája | [’græn,dɔ:tə] | unokája |
unokája | ['grænsʌn] | unokája |
nagyapa | [’grænd,fʌ:ðə] | nagyapa |
nagymama | [’græn,mʌðə] | nagymama |
unokaöcs | [’nevju:] | unokaöcs |
unokahúg | unokahúg | |
nővér | [’sıstə] | nővér |
fiú | fiú | |
nagybácsi | [’ʌŋkl] | nagybácsi |