विशेषण संख्या से बदलते हैं। बहुवचन में, वे "क्या?" प्रश्न का उत्तर देते हैं।

पहाड़ (क्या?) ऊँचा

केवल एकवचन में ही लिंग के अनुसार विशेषण बदलते हैं। लिंग द्वारा बहुवचन में, भाषण का यह हिस्सा नहीं बदलता है।

जैसा कि एकवचन में होता है, बहुवचन विशेषण मामले के अनुसार बदलते हैं, अर्थात गिरावट।

यहाँ बहुवचन विशेषणों की गिरावट दर्शाने वाली तालिका दी गई है:

इस तालिका में ऐसे उदाहरण खोजें जो बहुवचन विशेषणों की गिरावट के बारे में निष्कर्ष की पुष्टि करते हैं:

1) प्रश्न क्या है? I और V. p में बहुवचन विशेषणों का प्रश्न है

2) I और V.p में विशेषणों की तुलना करें। हमने देखा कि उनके अलग-अलग अंत हो सकते हैं: -s –s; -वें-उन्हें

यह इस बात पर निर्भर करता है कि किस संज्ञा के साथ बहुवचन विशेषण का प्रयोग किया जाता है: यदि एक निर्जीव के साथ, तो अंत -s -s होगा; अगर एनिमेट के साथ है, तो अंत होगा -s -them।

3) I.p में और V.p में (निर्जीव संज्ञाओं के साथ) बहुवचन विशेषणों का अंत -s -s। यह अनुमान लगाना कठिन नहीं है कि -s कठोर व्यंजन के बाद लिखे गए हैं, और -s कोमल व्यंजन के बाद।

4) तालिका स्पष्ट रूप से दिखाती है कि R.V.P.p में, बहुवचन विशेषण एक प्रश्न का उत्तर देते हैं: कौन से? और इन मामलों में अंत भी वही हैं-एस-थीम

5) तालिका के उदाहरणों के पहले कॉलम में, तनावग्रस्त अंत वाले विशेषणों को अस्वीकार कर दिया जाता है, और दूसरे में - बिना तनाव वाले। यदि हम उनकी तुलना करते हैं, तो हम देख सकते हैं कि बहुवचन विशेषणों के अनस्ट्रेस्ड एंड्स उसी तरह से लिखे जाते हैं जैसे कि स्ट्रेस्ड।

6) बहुवचन विशेषण के मामले का निर्धारण कैसे करें? बहुत सरलता से: बहुवचन विशेषणों का मामला उन संज्ञाओं के मामले पर निर्भर करता है जिनके साथ यह विशेषण जुड़ा हुआ है। इसका मतलब यह है कि बहुवचन विशेषण उसी मामले में होगा जिस संज्ञा के लिए यह संदर्भित करता है।

अपने भाषण को सक्षम रूप से बनाने के लिए, सही ढंग से लिखने के लिए ये सभी निष्कर्ष आवश्यक हैं।

जोड़ियों में कार्य के परिणामों पर चर्चा करें। पाठ किस बारे में था?

इस पाठ से आपने कौन सी नई बातें सीखीं?

क्या सब कुछ स्पष्ट था? क्या सवाल खड़े हुए हैं?

आइए खेल "डनेटका" पर लौटें। प्रश्नों को पढ़ें, जिन उत्तरों पर आपको संदेह था, उत्तर देना नहीं जानते थे।

क्या आपने उन सवालों का जवाब दिया जिससे हमें मुश्किलें हुईं?

विशेषण के मामले को निर्धारित करने के लिए आपको कैसे कार्य करने की आवश्यकता है? बहुवचन में adj का मामला निर्धारित करने के लिए प्रत्येक को एल्गोरिद्म बनाने का प्रयास करें।

अब इस पर जोड़ियों में चर्चा करें।

आइए एल्गोरिदम की जांच करें

डेस्क पर:

1) मुझे एक संज्ञा मिलती है ...

2) मैं एक प्रश्न पूछता हूँ...

3) मैं मामले का निर्धारण करूंगा ...

4) मैं फोन करता हूं ...

आइए एल्गोरिदम पर हमारे काम का मूल्यांकन करें।

डेस्क पर:

1) कार्य?

2) परिणाम?

3) सही?

4) अपने दम पर?

5) मार्क?

1. असाइनमेंट में क्या किया जाना चाहिए था?

2. क्या आपको परिणाम मिला? उत्तर मिला?

3. क्या आपने कार्य को सही ढंग से पूरा किया? या गलतियाँ थीं?

4. क्या आपने कार्य को पूरी तरह से अपने दम पर पूरा किया या किसी मित्र ने मदद की? क्या सवाल?

5. आप अपने आप को क्या अंक देते हैं?

हमें इन कौशलों की आवश्यकता क्यों है?

1) पदावली इकाइयों में विशेषण सम्मिलित करें।

कौआ अंदर... पंख, प्रोफेसर ... गोभी का सूप, खोजो ... भाषा

संदर्भ शब्द:खट्टा, आम, मोर

प्रत्येक मुहावरा इकाई का अर्थ स्पष्ट करें।

एक आम भाषा खोजें - मैं सहमत हूं। पी

मोर पंख में कौआ - कल का नवाब पी। पी

खट्टी गोभी के सूप के प्रोफेसर - बदकिस्मत बुरे उस्ताद आर.पी.

एल्गोरिथम के अनुसार कार्य करने वाले विशेषणों के मामले का निर्धारण करें।

2) वाक्यों में बहुवचन में विशेषण खोजें, लिखें, अंत को हाइलाइट करें और लिखें कि यह किस स्थिति में है

हमारी खिड़कियों के नीचे बहुत सारे शाखित पेड़ उगते हैं → (क्या?) पेड़ (क्या?) शाखित आरपी

हमने लकड़ी के घरों से संपर्क किया → (किससे?) घरों में (क्या?) लकड़ी की डीपी

हवाई जहाज शराबी बादलों पर उड़ गए → (किस पर?) बादलों के ऊपर (क्या?) शराबी टीपी

उच्च घर हैं → (क्या?) घर (क्या?) उच्च आईपी pl।

3) शृंखला शब्द को हल करना।

यहाँ प्रत्येक शब्द एकवचन या बहुवचन में adj है। जरूरत के मामले में आपको हमारे टी डालने वाले विज्ञापन का उपयोग करने की आवश्यकता है

1) स्कारलेट - f.p., एकवचन

2) टक्कर - tv.p., इकाई एच।

3) पराक्रमी - छोटा सा भूत, एकवचन, सीएफ।

4) एकल - वी.पी., एकवचन, एफ.पी.

5) युवा - आर.पी., गाओ।

6) अनुभवी - टीवीपी, पीएल।

7) दिलचस्प - आरपी, पीएल।

8) अच्छा - f.p., pl।

9) मिर्नी - आरपी, एकवचन

10) उत्कृष्ट - f.p., pl।

हमने किस विषय का अध्ययन किया?

आइए योजना में प्राप्त ज्ञान को प्रतिबिंबित करने का प्रयास करें, जिसे "फिशबोन" कहा जाता है - एक मछली का कंकाल।

हम पहली बार ऐसी योजना बना रहे हैं, इसलिए हम सीखेंगे कि इसे एक साथ कैसे करना है। यह योजना मछली के समान है: यह सिर है, ये पसलियां हैं, और यह पूंछ है। मुख्य प्रश्न, विषय सिर में लिखा गया है। किनारों पर - निष्कर्ष। उन्हें इस तरह से संरचित वाक्यों से युक्त होना चाहिए: यदि ... तो ... और पूंछ पाठ का मुख्य निष्कर्ष है, विषय का परिणाम

तो अगर...

विषय पर हमारे मुख्य निष्कर्षों को कौन दोहराएगा?

वाक्यों को पूरा करें - पाठ में कार्य के परिणामों का मूल्यांकन करें।

मैं सफल रहा…

मैं चकित रह गया...

मुझे यह पसंद है…

मैं के लिए खुशी...

मैं धन्यवाद देना चाहता हूं ... के लिए ...

मैं खुद की तारीफ कर सकता हूं...

मुझे लगता है कि मैं...

आपको क्या लगता है कि पाठ में चर्चा किस बारे में होगी? भाषा कल?

क्या हम भाषण का एक नया हिस्सा सीख सकते हैं? या आइए विशेषण के बारे में बात करना जारी रखें?

आज हमें बहुवचन संख्याओं के अनुप्रयोग के बारे में ज्ञान क्यों प्राप्त हुआ? क्या यह हमारे लिए कहीं और उपयोगी होगा? कहाँ पे?

विभेदित कार्य।

1 कार्य।

कोष्ठक में संज्ञाओं के साथ दिए गए विशेषणों का मिलान करें, मामले को नामित करें, अंत को उजागर करें।

(गहरी) स्नोड्रिफ्ट के साथ सर्दी (दरार) ठंढ के साथ आई। जादूगरनी ने पाइंस को कपड़े पहनाए और (भारी, बर्फीले) फर कोट में खाया। बहुत भौंहों तक उसने अपनी (बर्फ-सफेद) टोपियाँ नीचे खींच लीं।

2 कार्य।

उपयुक्त विशेषण शब्दों से वाक्य पूरे कीजिए। मामले का निर्धारण करें, अंत को हाइलाइट करें

बर्फ से ढका... बिर्च। क्रैकिंग ... फ्रॉस्ट्स ... चड्डी। उन्हें …। शाखाएं हैं …., …. फीता।

संदर्भ के लिए शब्द: मजबूत, लचीला, पतला, डरा हुआ, पतला, सुंदर, विचित्र।

3 कार्य।

मिनी - "पक्षियों की देखभाल" विषय पर निबंध

1 प्रस्ताव - रेड-ब्रेस्टेड बुलफिनचेस (I.p.), स्नो (T.p.)

दूसरा वाक्य - पेड़ (पी.पी.)

3 ऑफर - विंटर पार्क (P.p.), केयरिंग लोग (I.p.)

4 प्रस्ताव - भूखे पक्षी (एल.पी.), भोजन (वी.पी.)

फ्रेंच भाषा के सभी प्रेमियों को नमस्कार। आज हम फ्रेंच विशेषणों के बहुवचन के बारे में बात करेंगे।

जैसा कि आपको याद है, हमने फ्रेंच में स्त्रीलिंग विशेषणों पर चर्चा की थी। तो, फ्रेंच विशेषणों की भी एक संख्या होती है। आमतौर पर विशेषणों का बहुवचन अंत जोड़ने से बनता है — एस एकवचन रूप (पेटिट - पेटिट्स) के लिए। यह समाप्ति स्पष्ट नहीं है, सिवाय इसके कि जब बंधन होता है (लेस ग्रैंड एमिस)।

लेकिन विशेषणों के बहुवचन के निर्माण के विशेष मामले भी हैं, जिनके बारे में हम आज बात करेंगे।

सो ले प्लुरिएल देस विशेषण। विशेषणों के बहुवचन बनाने का मूल नियम

यदि एकवचन विशेषण के अंत में हो — s, -x, तो यह बहुवचन बनाते समय नहीं बदलता है। मौखिक भाषण में, अंत का उच्चारण नहीं किया जाता है, इसलिए लेख बहुधा बहुवचन का निर्धारक होता है। उदाहरण के लिए:

• अन विएक्स प्लैफॉन्ड - डेस विएक्स एमिस - पुरानी छत - पुराने दोस्त
• अन सॉरीर फॉक्स - डेस बिलेट्स फॉक्स - नकली मुस्कान - नकली टिकट

यदि एकवचन में विशेषण के अंत में -अल होता है, तो बहुवचन में वे इस अंत को -ऑक्स में बदल देते हैं:

• Un geste amical - des gestes amicaux - दोस्ताना इशारा - दोस्ताना इशारे
• एक समस्या प्रिंसिपल - डे प्रॉब्लम्स प्रिंसिपल - मेन प्रॉब्लम - मेन प्रॉब्लम्स

अपवाद: तुच्छ, घातक,हिमनद,प्रसव,नवल,अंतिम,पास्कल- ये विशेषण अंत प्राप्त करते हैं – एस बहुवचन:

• अन कॉन्फ्लिक्ट बैनल - डेस कॉन्फ्लिक्ट्स बैनल्स - बैनल कॉन्फ्लिक्ट - बैनल कॉन्फ्लिक्ट्स
• अन कॉनकॉर्स फ़ाइनल - डेस कॉनकॉर्स फ़ाइनल - फ़ाइनल प्रतियोगिता - फ़ाइनल प्रतियोगिताएं

यदि एकवचन विशेषण के अंत में हो — ईओ, बहुवचन में वे अंत -x जोड़ते हैं:

• अन ब्यू मैटिन - डेस बीक्स जर्स - खूबसूरत सुबह - खूबसूरत दिन

स्त्रीलिंग रूप में विशेषण क्रमशः बहुवचन बनाते हैं। इसी समय, स्त्रीलिंग और पुल्लिंग लिंग में समान विशेषणों का बहुवचन मेल नहीं खा सकता है। उदाहरण के लिए:

• पुल्लिंग: अशुद्ध - अशुद्ध का बहुवचन
• स्त्रीलिंग: Fausse - fausses का बहुवचन

यदि कही गई बात के संदर्भ में कुछ विशेषण एक ही समय में पुल्लिंग और स्त्रीलिंग दोनों होते हैं, तो वे बहुवचन में पुल्लिंग का रूप धारण कर लेते हैं। उदाहरण के लिए:

• पॉल एट साउर ऐनी के पास गोरे लोग हैं। पॉल और उनकी बहन अन्ना गोरे हैं।
• मिशेल और मैरी बहुत अच्छे हैं। मिशेल और मैरी अच्छे दोस्त हैं।

यदि हम सर्वनाम का प्रयोग करते हैं पर"हम", "वे", "आप" के अर्थ में, बहुवचन का अर्थ है। इस मामले में, हम विशेषण बहुवचन के उपयुक्त रूप का उपयोग करते हैं, जो अर्थ में इस सर्वनाम को संदर्भित करता है। उदाहरण के लिए:

• आंद्रे एट मोई, इस्ट जूमो पर। - एंड्री और मैं जुड़वां हैं।
• नादीन एट मोई, इस्ट जुमेल्स पर (मोई का अर्थ स्त्रीलिंग है)। - नादिया और मैं जुड़वां हैं।

लेकिन अगर सर्वनाम पर"सभी", "लोग" के अर्थ में प्रयोग किया जाता है, तो इस मामले में विशेषण का उपयोग पुल्लिंग एकवचन में किया जाता है:

• एस्ट सैटिसफैट डे टाउट सीला। - लोग (वे) इस सब से खुश हैं।
• ऐसे ही आपकी आवाज है। आपको देखकर सभी खुश होते हैं।

यदि सर्वनाम पर"पुरुष" या "स्त्री" के अर्थ में प्रयोग किया जाता है, तो हम क्रमशः पुल्लिंग या स्त्रीलिंग रूप का उपयोग करते हैं, लेकिन एकवचन में।

• इस्ट बेले पर क्वांड, एस्ट कैप्रीसीयूज एट कोक्वेट पर। जब आप सुंदर होते हैं, तो आप मनमौजी और चुलबुले होते हैं।
• क्वांड ऑन एस्ट मात्र, ऑन एस्ट ह्यूरियस। - जब आप मां होती हैं, तो आप खुश होती हैं।

और कुछ और महत्वपूर्ण नियम...

रंग को दर्शाने वाले कुछ विशेषण अपरिवर्तित रहते हैं। ज्यादातर मामलों में, ये विशेषण हैं जो संज्ञा से प्राप्त होते हैं। उदाहरण के लिए:

• अन पुलोवर मैरॉन - डेस पुलोवर मैरोन - डेस चौसर मैरोन - ब्राउन पुलोवर - ब्राउन पुलओवर - ब्राउन शूज
• अन पैंटालॉन ऑरेंज - डेस बेस ऑरेंज - डेस ब्लाउज़ ऑरेंज - ऑरेंज पैंट - ऑरेंज सॉक्स - ऑरेंज ब्लाउज़

लेकिन अपवाद हैं:

• Ecarlate-écarlates (क्रिमसन)
• गुलाब-गुलाब (गुलाबी)
• Fauve-fauves (फॉन)
• मौवे-मौव्स (बैंगनी)
• पौरप्रे-पोरप्रेस (मैजेंटा)

यौगिक विशेषण जो दो से बने होते हैं, दोनों अपनी संबंधित संज्ञा के साथ संख्या और लिंग में सहमत होते हैं:

• खट्टा-म्यूट - खट्टा-म्यूट - बहरा-मूट - बहरा-मूट

यौगिक विशेषण जिनमें दो होते हैं, यदि पहला -i या -o में समाप्त होता है, तो केवल दूसरा संख्या और लिंग में संज्ञा के साथ उनका संदर्भ देता है, और पहला नहीं बदलता है:

• अन कैस ट्रैगी-कॉमिक - डेस कैस ट्रैगी-कॉमिक - ट्रेजिकॉमिक केस - ट्रेजिकॉमिक केस

यौगिक विशेषण रंगों को दर्शाते हैं, दोनों विशेषण अपरिवर्तित रहते हैं।

• उने ब्लाउज ब्लू फोन्से - डेस ब्लाउज ब्लू फोन्से - गहरा नीला ब्लाउज - गहरा नीला ब्लाउज

इन नियमों को याद रखने की कोशिश करें, व्यावहारिक अभ्यासों के कार्यान्वयन के साथ-साथ भाषण में भी उनकी आवश्यकता होगी।

कलिनिना ओ.पी.

6 कोशिकाएँ विषय: बहुवचन में विशेषणों की गिरावट। संख्या।

लक्ष्य:

छात्रों को विशेषणों की गिरावट की विशेषताओं से परिचित कराना
बहुवचन में।

भाषण, ध्यान, स्मृति, ठीक मोटर कौशल, शब्दावली विकसित करें।

सीखने के लिए सकारात्मक प्रेरणा पैदा करें।

कक्षाओं के दौरान

1. व्यक्तिगत गतिविधियों में ज्ञान और कठिनाई का बोध

लक्ष्य:

धारणा के लिए आवश्यक सीखने के ज्ञान और कौशल को अद्यतन करें
नई सामग्री

आप विशेषणों के बारे में क्या जानते हैं? (विशेषण हैं
भाषण का हिस्सा जो किसी वस्तु के संकेत को दर्शाता है और प्रश्नों का उत्तर देता है क्या ?,
क्या क्या क्या? विशेषण संख्या, लिंग और द्वारा बदलते हैं
मामले)

1. मौजूदा में जोड़ें। अनुप्रयोग। सेब - ककड़ी - आकाश - माँ - दोस्ती - मेज - बाल -

ऐप में जोड़ें। भूतपूर्व। चिकना - मुलायम - गोल - कठोर - मीठा - रसीला

2. बोर्ड पर, विशेषणों को अस्वीकार करें: स्वादिष्ट टमाटर। हंसमुख बच्चे,

इन विशेषणों में क्या समानता है? (एकवचन, पुल्लिंग)

अंत क्या हैं? (यह वही)

- तो एकवचन में विशेषण कैसे बदलते हैं? (पर
एकवचन विशेषण लिंग और मामले से बदलते हैं)

एकवचन में विशेषण के मामले का निर्धारण कैसे करें? (मामला
विशेषण संज्ञा के मामले से निर्धारित होता है जिसके लिए
यह लागू होता है)

- वाक्यांशों में रखो दिलचस्प सबकनाममात्र के मामले में
बहुवचन।

क्या बहुवचन में विशेषणों के लिंग का निर्धारण करना संभव है। क्या
कठिनाई? (जीनस परिभाषित नहीं)

इसका अर्थ है कि बहुवचन विशेषणों के लिए लिंग निर्धारित नहीं किया जा सकता है।

2. नई सामग्री

पाठ के उद्देश्य और विषय पर सहमत हों।

क्या यह कहना संभव है कि बहुवचन विशेषण बदलते हैं
मामलों से? (ज़रुरी नहीं-?)

आपको क्या लगता है कि हम आज पाठ में क्या काम करेंगे? कौन
पाठ का विषय तैयार करें? (बहुवचन में विशेषणों की गिरावट
संख्या)

अभी अस्वीकार करें

मैं विकल्प - दिलचस्प किताबें

दूसरा विकल्प - शुभ दिन

जो अपना हाथ आजमाना चाहते हैं, वे खुद ही बोर्ड में चले जाते हैं।

किन मामलों में बहुवचन विशेषण समान होते हैं
स्नातक स्तर की पढ़ाई?

आप बहुवचन में विशेषण का मामला कैसे निर्धारित कर सकते हैं?
(बहुवचन में विशेषण के मामले को नाम के मामले से पहचाना जा सकता है
संज्ञा)

आपने बहुवचन विशेषणों के बारे में क्या सीखा है? एक निष्कर्ष बनाओ।

3. प्राथमिक समेकन पाठ्यपुस्तक के साथ कार्य करें (अभ्यास)

नियमों को चुपचाप और ज़ोर से पढ़ें।

– आपने बहुवचन में विशेषण बदलने के बारे में क्या सीखा?

4. शारीरिक शिक्षा

मैं उन वाक्यांशों का नाम लूंगा जिनमें संज्ञाएं शामिल हैं और
विशेषण। यदि मैं बहुवचन विशेषणों का प्रयोग करता हूँ
तो आप स्क्वाट करें। यदि इकाइयों में। अपने हाथ बढ़ाएं

सच्चे दोस्त, जंगल के पौधों के बारे में, सुदूर कदमों में, घने इलाकों में
जंगल, गर्म अप्रैल, चमकीले सितारे, गहरी नदियों के किनारे, नीली पेंसिल,
बड़े शहरों में, सुगंधित फूल, अंधेरे में
गुफाएँ, एक छोटा सा गाँव, दयालु हृदय, तेज धूप।

5. समूहों में कार्य करें

आपके पास टेबल पर कार्ड हैं। पढ़ना
कार्य करें और अपने शब्दों में व्याख्या करें कि क्या करने की आवश्यकता है। (डालें और चुनें
अंत, मामला निर्धारित करें)

नीले सोफे पर

पुराने घर को

लाल गेंद से

ऊँचे पेड़ से

विस्तृत खुली जगहों में

देश की सड़क के साथ

बहुवचन में विशेषण के मामले का निर्धारण कैसे करें?

इन शब्दों से एक वाक्य बनाओ।

दक्षिण, एस, उड़ गया, एस, पक्षी, वसंत, आक्रामक।

- वाक्य के मुख्य भागों को रेखांकित करें। लिंग और नामों के मामले का निर्धारण करें
विशेषण।

6. विभेदित कार्य

ग्रीन कार्ड।

उपयुक्त विशेषणों का प्रयोग करते हुए पाठ लिखिए। मामला तय करें

वसंत आया है ... पक्षियों, ... धाराओं, ... फूलों के साथ। ... जंगल में, ... निशान बर्फ पर दिखाई दे रहे हैं।

भागो ... धाराएँ।

लाल कार्ड

अर्थपूर्ण शब्दों को जोड़कर पाठ लिखें। मामला तय करें
बहुवचन विशेषण।

सर्दी आई ... ठंढ, ... बर्फ़ीला तूफ़ान, ... स्नोड्रिफ्ट्स। में ... बर्फ में जंगल दिखाई दे रहे हैं
पैटर्न ... निशान। भागो ... धाराएँ।

नीला कार्ड।

लापता विशेषण अंत सम्मिलित करके पाठ लिखें। मामला तय करें
बहुवचन विशेषण।

वसंत गायन के साथ आया है ... पक्षी, बजने के साथ ... धाराएं, उज्ज्वल ... फूल। वसंत में…
बर्फ पर जंगल जानवरों के पैटर्न ... निशान दिखाता है। कॉल चल रही है .. धाराएँ।

7. शैक्षिक गतिविधि का प्रतिबिंब

बहुवचन विशेषण कैसे बदलते हैं? (केवल इसके द्वारा
मामले)

- कैसे बहुवचन विशेषण नहीं बदलते हैं? (नहीं
लिंग द्वारा परिवर्तन)।

आइए अंत का रहस्य खोलें -एस, यानी। ऐसा करने के लिए, आपको यह निर्धारित करने की आवश्यकता है कि विशेषण का तना किस ध्वनि के साथ समाप्त होता है। एक तना बिना अंत के शब्द का एक हिस्सा है।

सड़कें खुश हैं, उदास हैं,

अब पास, अब दूर,

प्रकाश और फटे दोनों,

घुमावदार, पहाड़ी।(एस मिखालकोव)

(टॉर्नी का अर्थ है चिकना, सम)

शब्दों में मज़ेदार, उदास, फटा हुआ, घुमावदार, पहाड़ीआधार एक ठोस ध्वनि के साथ समाप्त होता है एल, एन, टी.

शब्दों में निकट, दूर, प्रकाशस्टेम एक नरम व्यंजन में समाप्त होता है एन", प्रति" .

यदि विशेषण का तना कठोर ध्वनि में समाप्त होता है, तो अंत लिखा जाता है: ы।

यदि आधार एक नरम ध्वनि में समाप्त होता है, तो अंत अलग होता है: अर्थात।

अपवाद हैं। उन्हें पहेलियों में खोजें।

ताजा, गर्मियों में बगीचे में हरा और सर्दियों में एक बैरल में नमकीन।(खीरा)

जब वह बगीचे में देखती है

अंगूर पारदर्शी हो जाएंगे

बड़े सेब अधिक लाल होते हैं

और देर से आने वाले नाशपाती स्वादिष्ट होते हैं।(शरद) (आई। कुलस्काया)

ताजा, बड़ा, हरा, नमकीन - आधार एक ठोस व्यंजन में समाप्त होता है, लेकिन अक्षर I के साथ ज़ी-शि लिखें, इसलिए अंत लिखा है -ई।

देर - तना एक नरम व्यंजन में समाप्त होता है, अंत -ई है। एक और वर्तनी एक अप्राप्य व्यंजन ध्वनि है, देर से आने के लिए एक परीक्षण शब्द।

आइए विशेषण चुनें और संज्ञाओं की आज्ञा का पालन करते हुए उन्हें लिखें।

स्वर्ग के पक्षी।

पक्षियों के पंख..., .... , …., ….. रूप में वे हैं…। : कुछ दुसरे - .... पंखों पर लटकन के साथ, अन्य - .... पैर…। और ...., क्योंकि वे पेड़ों में रहते हैं। …. पक्षियों!

सूचना डेस्क: पीला, नारंगी, हरा, काला, असामान्य, चौड़ा, संकीर्ण, भुलक्कड़, मजबूत, दृढ़, शानदार। (चित्र 2 देखें)

स्वर्ग के पक्षी।

पक्षी के पंख (क्या?) पीला, नारंगी, हरा, काला। वे (क्या?) आकार में असामान्य हैं: कुछ चौड़े हैं, अन्य पंखों पर लटकन के साथ संकीर्ण हैं, अन्य शराबी हैं। पैर (क्या?) मजबूत और दृढ़, क्योंकि वे पेड़ों में रहते हैं। परी पक्षी!

स्वर्ग के पक्षियों की सुंदरता को निहारने वाले लोग अक्सर उनकी टर्र-टर्र से हैरान हो जाते हैं। और इसमें आश्चर्य की कोई बात नहीं है: ये पक्षी हमारे आम कौवे के करीबी रिश्तेदार हैं।

विशेषण के साथ किन संज्ञाओं का प्रयोग किया जा सकता है स्वादिष्ट?

सेवई

संतरा

स्वादिष्ट संतरे, तोरी, मिठाई, खीरे, पाई, सलाद।

पहले कॉलम की संज्ञाएं संख्या में नहीं बदलती हैं। संज्ञा ब्रेड, मक्खन, दूध, जैम, चॉकलेट, सेंवईएकवचन रूप है।

जोकर।

बहुत दूर ... रूस में कई बार खुशी से रहते थे ... लोग मजाकिया लोग होते हैं। छुट्टियां, लोक... उत्सव इन लोगों के बिना नहीं चल सकते थे। सड़कों पर भैंसों ने कठपुतली शो का मंचन किया। दोस्ताना ... गिरोह गांवों और शहरों में देखे जा सकते थे। भाड़े के लोगों ने विभिन्न रंगों की गेंदें ... और नरसंहार के बक्से ..., उनके बगल में मम्मर थे ... जंजीरों पर बकरियां और भालू। संगीतकारों ने अपने वाद्य यंत्र लिए।(आई। निकितिना के अनुसार)

किन मौकों पर? दूर, वें, किस तरह के लोग? अजीब बात है, वें, उत्सव क्या? लोक, वें, अभ्यावेदन क्या? कठपुतली, वें, गिरोह (ये शोर करने वाली भीड़ हैं) क्या? दोस्ताना, वें, किस तरह की गेंदें? बहुरंगी, वें, बक्से क्या? नक्काशीदार, वें, किस तरह की बकरियां? मम्मर्स, वें, कौन से वाद्य यंत्र हैं? संगीत।

Matryoshka।

Matryoshka एक (लकड़ी) गुड़िया है। (रूसी) शिल्पकारों ने घोंसले के शिकार गुड़िया को सुंदरता से संपन्न किया। Matryoshka में एक (सुर्ख) चेहरा, (नीली) आँखें, (स्कारलेट) होंठ, (सेबल) भौहें हैं। (स्मार्ट) शॉल और (उज्ज्वल) पोशाक खिलौने की सुंदरता को पूरा करते हैं। (रूसी) matryoshka (सर्वश्रेष्ठ) उपहार है।

गुड़िया (वह) क्या है? लकड़ी, इकाई, w.w.

स्वामी क्या हैं? रूसी, पीएल।

व्यक्ति क्या है? रूडी, सिंगल, सीएफ।

आंखें क्या हैं? नीला, पीएल।

क्या स्पंज? लाल रंग, पीएल।

भौहें क्या? सेबल, पीएल।

शॉल (वह) क्या? शिष्ट, विलक्षण, स्त्री

पोशाक (यह) क्या है? उज्ज्वल, एकवचन, सीएफ।

Matryoshka (वह) क्या? रूसी, एकवचन, स्त्री

क्या उपहार (है)? सबसे अच्छा, एकवचन, एम।

Matryoshka।

Matryoshka एक लकड़ी की गुड़िया है। रूसी कारीगरों ने घोंसले के शिकार गुड़िया को सुंदरता के साथ संपन्न किया। Matryoshka में एक सुर्ख चेहरा, नीली आँखें, लाल होंठ, सेबल आइब्रो हैं। एक सुंदर शाल और उज्ज्वल पोशाक खिलौने की सुंदरता का पूरक हैं। रूसी matryoshka सबसे अच्छा उपहार है।

विशेषणों को सही रूप में रखें। एकवचन में विशेषणों की संख्या और लिंग का निर्धारण करें।

गर्मियों में टुंड्रा।

ग्रीष्मकालीन टुंड्रा बहुरंगी है। पिघले हुए पानी पर मोटली है ... पक्षी। धक्कों पर चमकीले फूल लगते हैं। आलस्य पूर्ण झूठ ... हिरण। उनकी शाखाएँ ... एक सुनहरे सूर्यास्त पर सींग एक शानदार ... हड्डी के जंगल की तरह हैं। और चारों तरफ अनंत है... सन्नाटा।(एन। स्लैडकोव के अनुसार)

गर्मियों में टुंड्रा।

ग्रीष्म (क्या?) टुंड्रा बहुरंगी (zh.r.s.ch.) है। पिघले पानी पर रंगीन (क्या?) पक्षी (बहुवचन) हैं। धक्कों पर उज्ज्वल (क्या?) फूल हैं (pl।)। अच्छी तरह से खिलाया (क्या?) हिरण आलसी (बहुवचन) झूठ बोलते हैं। उनके शाखित (क्या?) सींग (pl।) सुनहरे सूर्यास्त के समय एक शानदार (क्या?) हड्डी के जंगल (m.s.s.) की तरह होते हैं। और अनंत के आसपास (क्या?) मौन। (zh.r.s.ch.) (एन। स्लादकोव के अनुसार)

पाठ में, आपने सीखा कि बहुवचन में विशेषण का हमेशा एक ही आदेश होता है - कौन सा? इस आज्ञा का पालन करने वाले विशेषण बहुवचन में प्रयुक्त होते हैं। बहुवचन में विशेषणों के लिए, लिंग भिन्न नहीं होता है, क्योंकि अंत हमेशा समान होते हैं: -s या अर्थात।

1. M.S.Soloveichik, N.S. Kuzmenko "हमारी भाषा के रहस्यों के लिए" रूसी भाषा: पाठ्यपुस्तक। ग्रेड 3: 2 भागों में। स्मोलेंस्क: एसोसिएशन XXI सदी, 2010।
2. एमएस सोलोविचिक, एनएस कुज़्मेंको "हमारी भाषा के रहस्य" रूसी भाषा: कार्यपुस्तिका। ग्रेड 3: 3 भागों में। स्मोलेंस्क: एसोसिएशन XXI सदी, 2010।
3. रूसी भाषा में टीवी कोरेश्कोवा टेस्ट कार्य। ग्रेड 3: 2 भागों में। - स्मोलेंस्क: एसोसिएशन XXI सदी, 2011।
4. टी. वी. कोरेशकोवा अभ्यास! ग्रेड 3 के लिए रूसी में स्वतंत्र कार्य के लिए नोटबुक: 2 भागों में। - स्मोलेंस्क: एसोसिएशन XXI सदी, 2011।
5. एल.वी. माशेवस्काया, एल.वी. Danbitskaya रूसी भाषा में रचनात्मक कार्य। - सेंट पीटर्सबर्ग: कारो, 2003
6. G.T. Dyachkova ओलंपियाड रूसी में कार्य करता है। 3-4 वर्ग। - वोल्गोग्राड: शिक्षक, 2008

1. स्कूल-संग्रह.edu.ru ()।
2. स्कूल-संग्रह.edu.ru ()।
3. शैक्षणिक विचारों का त्योहार "ओपन लेसन" ()।

• अक्षर डालें। अनुमान करें कि शब्द कैसे संयुक्त हैं। शब्दों का "अतिरिक्त" संयोजन खोजें।

तेज ... नदियाँ

दूर ... पहाड़

सुगंधित ... घाटी के लिली

पराक्रमी ... पाइंस

दुर्लभ ... वन

शरद ... मशरूम

• मुहावरों को बहुवचन में लिखिए।

मित्र मंडल-...

मिलनसार परिवार-...

दोस्ताना लिंक...

सिटी पार्क - …

टाउन स्कवायर - …

शहर की इमारत है ...

• विशेषणों के अंत में वर्तनी की समस्याओं को हल करें।

चक और हक चलते हैं।

बच्चे एक संकरे ... रास्ते से झरने तक चले गए। उनके ऊपर एक ठंडा नीला आकाश चमक रहा था। कितना शानदार ... महल, आसमान की ऊँचाई तक ... चट्टानें। पाले में... मौन तेजी से जिज्ञासु ... मैगपाई। देवदार की शाखाओं के बीच, ग्रे ... तेज ... गिलहरी कूद गई।