1. संग्रहालयों में मुख्य दिशाएँ और शोध कार्य के प्रकार

2. संग्रहालय में शोध कार्य का आयोजन

1. संग्रहालयों में मुख्य दिशाएँ और शोध कार्य के प्रकार

संग्रहालयों की अनुसंधान गतिविधियों में शामिल हैं

प्रोफ़ाइल और

संग्रहालय अनुसंधान।

विशिष्ट विज्ञान के ढांचे के भीतर वैज्ञानिक अनुसंधानआम तौर पर वैज्ञानिक अनुसंधान के उन क्षेत्रों से मेल खाते हैं जो विज्ञान की शाखाओं की विशेषता हैं, जिनकी स्रोत सामग्री संग्रहालयों द्वारा रखी जाती है। संग्रहालय विशेषज्ञ अन्य संबंधित अनुसंधान संस्थानों के कर्मचारियों के समान ही समस्याओं के विकास में भाग लेते हैं। हालांकि, साथ ही, वे धन पर भरोसा करते हैं और उन मुद्दों पर अपना ध्यान केंद्रित करते हैं जिनका विशेष विषयों में पर्याप्त अध्ययन नहीं किया गया है, लेकिन संग्रहालयों के लिए महत्वपूर्ण हैं। यह मुख्य रूप से अनुसंधान के बारे में है स्रोत अध्ययन, जिसका उद्देश्य संग्रहालय की वस्तुओं के दस्तावेजी गुणों और विशिष्ट विषयों के विकास के लिए उनके महत्व की पहचान करना है। दूसरे शब्दों में, इन अध्ययनों में संग्रहालय की वस्तुओं का अध्ययन उस नए ज्ञान के दृष्टिकोण से किया जाता है जो वे एक विशेष वैज्ञानिक अनुशासन को दे सकते हैं।

इस प्रकार, अनुसंधान का एक ही विषय होने पर, संग्रहालय और विशिष्ट वैज्ञानिक संस्थान विभिन्न कार्य करते हैं। पहले अनुभवजन्य डेटा के संग्रह, संचय, भंडारण, प्राथमिक प्रसंस्करण और स्रोतों के व्यवस्थितकरण, प्राप्त आंकड़ों के सामान्यीकरण, उन्हें वैज्ञानिक तथ्यों की एक प्रणाली में बदलने, पहले से मौजूद ज्ञान और विचारों से संबंधित करने में लगे हुए हैं। उत्तरार्द्ध नए डेटा के वैश्विक सामान्यीकरण और पहले से स्थापित वैज्ञानिक अवधारणाओं की प्रणाली में उनके इनपुट में व्यस्त हैं। लेकिन कार्यों का यह विभाजन व्यक्तिगत विशेषज्ञों के दोनों प्रकार के कार्यों में संलग्न होने की संभावना को बाहर नहीं करता है।

संग्रहालय अध्ययनसंग्रहालय की वस्तुओं के सिद्धांत और संग्रह, भंडारण, प्रसंस्करण और उपयोग के तरीकों के क्षेत्र में नए ज्ञान के निर्माण के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। इस क्षेत्र में, संग्रहालयों की अनुसंधान गतिविधियों के निम्नलिखित क्षेत्र प्रतिष्ठित हैं:

संग्रहालय की वैज्ञानिक अवधारणा का विकास;

निधि अधिग्रहण के क्षेत्र में अनुसंधान

संग्रहालय की वस्तुओं और संग्रहों का अध्ययन;

धन के संरक्षण और भंडारण के क्षेत्र में अनुसंधान;

प्रदर्शनी और प्रदर्शनियों का वैज्ञानिक डिजाइन;

संग्रहालय संचार के क्षेत्र में अनुसंधान;

संग्रहालय मामलों के इतिहास का अध्ययन;

संग्रहालय विज्ञान के इतिहासलेखन का अध्ययन।

एक वैज्ञानिक अवधारणा का विकास संग्रहालय संग्रहालय के निर्माण, कामकाज और विकास के लक्ष्यों और उद्देश्यों के साथ-साथ उनके कार्यान्वयन के तरीकों और साधनों का एक व्यापक औचित्य है।

निधि अधिग्रहण के क्षेत्र में अनुसंधान भर्ती की एक वैज्ञानिक अवधारणा के विकास में हैं, यानी भर्ती के विषयों की एक व्यापक और गहरी पुष्टि। इस तरह का औचित्य संग्रहालय की वैज्ञानिक अवधारणा का एक अभिन्न अंग है, और इसके विवरण को संग्रहालय की शोध गतिविधियों की एक विशेष, अपेक्षाकृत स्वतंत्र दिशा माना जाता है। भर्ती की वैज्ञानिक अवधारणा में निम्नलिखित कार्य शामिल हैं:

मौजूदा संग्रहालय निधि की संरचना और सामग्री का आकलन, जिसमें मौजूदा संग्रह का विश्लेषण और उनकी पूर्णता की डिग्री का निर्धारण शामिल है;

संग्रह के अधिग्रहण या पुनःपूर्ति की दिशा और प्रकृति का औचित्य;

संग्रहालय के लक्ष्यों और उद्देश्यों को ध्यान में रखते हुए, धन के लिए सामग्री के चयन के लिए मानदंड का निर्धारण;

चयन दस्तावेजों में दर्ज की गई जानकारी की सीमा और मात्रा का निर्धारण;

पिकिंग कैटलॉग सिस्टम का विकास। शोध का मुख्य परिणाम

धन के अधिग्रहण के क्षेत्र में काम संग्रहालय संग्रह का निर्माण या पुनःपूर्ति है। इस कार्य के परिणामों के आधार पर, वैज्ञानिक रिपोर्ट तैयार की जाती है, नए अधिग्रहणों की प्रदर्शनी बनाई जाती है, नए अधिग्रहणों के मुद्रित कैटलॉग प्रकाशित किए जाते हैं, वैज्ञानिक लेख और मोनोग्राफ प्रकाशित किए जाते हैं।

संग्रहालय की वस्तुओं और संग्रहों की खोज वैज्ञानिक प्रचलन में शामिल करने के लिए एक पूर्वापेक्षा है। स्रोत विश्लेषण के दौरान, संग्रहालय की वस्तुओं से नई जानकारी निकाली जाती है, जिसे बाद में विशेष विज्ञान द्वारा प्रक्रियाओं, घटनाओं और पैटर्न के अध्ययन की अधिक संपूर्ण समझ के लिए उपयोग किया जाता है। लेकिन किसी वस्तु का संग्रहालय मूल्य उसके वैज्ञानिक मूल्य तक सीमित नहीं है, क्योंकि इसका व्यापक महत्व हो सकता है - ऐतिहासिक, कलात्मक, सौंदर्य, स्मारक, संचार। संग्रहालय की वस्तुओं का अध्ययन उनके बारे में पूरी जानकारी की पहचान और मूल्यांकन करने के लिए किया गया है।

भंडारण और संरक्षण के क्षेत्र में अनुसंधान संग्रहालय निधि मुख्य रूप से संग्रहालय की वस्तुओं की भौतिक सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए इष्टतम स्थितियों को विकसित करने के उद्देश्य से है और इसे सीधे केवल उन संग्रहालयों में किया जा सकता है जहां उपयुक्त उपकरण और विशेषज्ञ हैं - पुनर्स्थापक, तैयारी करने वाले, करदाता। लेकिन यहां तक ​​​​कि संग्रहालय जिनके पास आवश्यक तकनीकी और कर्मियों की क्षमता नहीं है, उन्हें किसी विशेष क्षेत्र में विशेषज्ञों के लिए कुछ कार्यों को निर्धारित करने के लिए अपने धन की भंडारण स्थितियों का अध्ययन करना चाहिए।

हाल के दशकों में संरक्षण, अर्थात्, संग्रहालय की वस्तुओं के दीर्घकालिक संरक्षण को सुनिश्चित करने के उद्देश्य से गतिविधियों को लागू संग्रहालय विज्ञान की एक समान रूप से स्वतंत्र शाखा के रूप में विकसित किया गया है, साथ ही साथ बहाली,अपने लक्ष्य के रूप में स्थापित करना न केवल संग्रहालय की वस्तुओं का संरक्षण, बल्कि मौजूदा क्षति को समाप्त करना और उनके मूल स्वरूप की बहाली भी है।

एक स्मारक की बहाली के साथ आगे बढ़ने से पहले, विशेषज्ञ हमेशा इसके संरक्षण की स्थिति की पहचान करते हैं और बहाली कार्य के परिणाम की भविष्यवाणी करते हैं। चिह्नों को एक्स-रे अध्ययन से गुजरना होगा, जो संरक्षित पेंटिंग की परतों और बोर्ड की स्थिति को दर्शाता है। फिर इन परतों की पहचान की जाती है, यानी रिकॉर्डिंग की सीमाएं और लेखक की पेंट परत निर्धारित की जाती है। लेकिन तकनीक, यहां तक ​​कि आधुनिक तकनीक भी हमेशा स्मारक की सही स्थिति का खुलासा नहीं करती है।

संग्रहालय संचार में अनुसंधान संग्रहालय विज्ञान, शैक्षणिक, सामाजिक और मनोवैज्ञानिक पहलुओं में आयोजित किया जाता है, जो एक दूसरे के पूरक हैं और एक अंतःविषय दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है।

संग्रहालय मनोवैज्ञानिक अनुसंधानसंचार की दक्षता में सुधार करने के उद्देश्य से हैं। आगंतुक प्रदर्शनी को एक प्रकार की अखंडता के रूप में मानता है, इसलिए इसकी सामग्री और रूप एकता में होना चाहिए, इसलिए, प्रदर्शन के लिए वस्तुओं का चयन महत्वपूर्ण है; और अलग-अलग परिसरों में प्रदर्शन रखने का सबसे समीचीन रूप। प्रदर्शनी का सौंदर्य डिजाइन, उसका रंग, प्रकाश और स्थानिक समाधान, ग्रंथों का चयन और ग्राफिक डिजाइन, दृश्य-श्रव्य साधनों का उपयोग - यह सब मनोवैज्ञानिक अनुसंधान के परिणामस्वरूप प्राप्त आंकड़ों को ध्यान में रखते हुए करना महत्वपूर्ण है। प्रदर्शनी उपकरण विकसित करते समय किसी व्यक्ति की शारीरिक विशेषताओं को भी ध्यान में रखा जाना चाहिए, उदाहरण के लिए, प्रदर्शन के मामले, जिनमें से तकनीकी विशेषताओं को आगंतुक की ऊंचाई, आंख के स्तर और देखने के क्षेत्र से संबंधित होना चाहिए।

प्रदर्शनी के निर्माण की प्रभावशीलता की समस्याओं के लिए समर्पित अनुसंधान,पिछले एक्सपोजर अनुभव के सामान्यीकरण पर आधारित हैं, और प्रयोगात्मक विधियों का भी उपयोग करते हैं। प्रयोगों के दौरान, प्रोटोटाइप का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है, और हाल के वर्षों में - कंप्यूटर मॉडलिंग, जो प्रदर्शनी समाधान के सबसे इष्टतम संस्करण की पहचान करना संभव बनाता है।

संग्रहालय और उसके दर्शकों के बीच सभी प्रकार के संबंधों का पता लगाया जाता है संग्रहालय शिक्षाशास्त्र, जो शैक्षणिक विज्ञान की शाखाओं में से एक है, जिसका विषय संग्रहालय में सांस्कृतिक और शैक्षिक गतिविधियाँ हैं। वह संग्रहालय के दर्शकों का अध्ययन करती है, आगंतुकों के विभिन्न सामाजिक और आयु समूहों की जरूरतों का विश्लेषण करती है और प्रदर्शनी की उनकी धारणा की ख़ासियत का विश्लेषण करती है, कुछ मामलों में प्रदर्शनी की सामग्री में समायोजन करती है, काम करने के लिए नए तरीकों और कार्यक्रमों का निर्माण और परीक्षण करती है। आगंतुकों की विभिन्न श्रेणियां।

संग्रहालय के दर्शक, इसके मूल्य अभिविन्यास और आध्यात्मिक आवश्यकताएं, उनके गठन और संतुष्टि में संग्रहालयों की गतिविधियों की प्रभावशीलता का भी समाजशास्त्र की एक विशेष शाखा द्वारा अध्ययन किया जाता है - संग्रहालय समाजशास्त्र। संग्रहालयों में पहला समाजशास्त्रीय शोध 1920 के दशक के मध्य में शुरू हुआ। और आगंतुकों की सामाजिक-जनसांख्यिकीय संरचना, उनके अनुरोधों और रुचियों का अध्ययन करने के उद्देश्य से थे। विदेशी संग्रहालयों में, अवलोकन और समय के तरीकों का उपयोग करते हुए, आगंतुकों द्वारा प्रदर्शनी और व्यक्तिगत प्रदर्शनों की परीक्षा की अवधि निर्धारित की जाती है, जिससे संग्रहालय के दर्शकों के आकर्षण और व्यवहारिक प्रतिक्रिया का पता चलता है। 1960 के दशक में। न केवल सामाजिक-जनसांख्यिकीय संकेतकों का विश्लेषण किया गया, बल्कि मनोवैज्ञानिक और प्रेरक संकेतक भी; आने के उद्देश्यों में अंतर के आधार पर, संग्रहालय के दर्शकों की एक टाइपोलॉजी विकसित की गई थी। उन्नीस सौ अस्सी के दशक में। विदेशी संग्रहालयों में, आगंतुकों के हितों का एक व्यापक अध्ययन शुरू हुआ और इस तरह के आधार पर संग्रहालय की गतिविधियों की प्रभावशीलता की पहचान आगंतुकों की संरचना और संख्या, उनकी आवश्यकताओं की संतुष्टि की डिग्री। रूसी संग्रहालयों में, समाजशास्त्रीय अनुसंधान ने 1970-1980 के दशक में गति प्राप्त करना शुरू किया; समाजशास्त्रीय विभाजन हर्मिटेज, रूसी संग्रहालय, ऐतिहासिक संग्रहालय और कई बड़े संग्रहालयों में दिखाई दिए - ट्रीटीकोव गैलरी, ललित कला संग्रहालय। जैसा। पुश्किन - समाजशास्त्रियों को कर्मचारियों में लाया गया। 1970 के दशक में। स्थानीय इतिहास संग्रहालयों और संग्रहालय-भंडार के आधार पर, संस्कृति अनुसंधान संस्थान ने बड़े पैमाने पर और प्रतिनिधि अनुसंधान "संग्रहालय और आगंतुक" किया; 1982 में उन्होंने कला संग्रहालय के दर्शकों की सामाजिक-जनसांख्यिकीय संरचना का अध्ययन किया, जिससे इसके "चित्र" का मॉडल बनाना संभव हो गया।

संग्रहालय समाजशास्त्र का मुख्य कार्य संग्रहालय की गतिविधियों की प्रभावशीलता का निर्धारण करने के लिए विभिन्न श्रेणियों के आगंतुकों पर संग्रहालय प्रदर्शनी और सांस्कृतिक और शैक्षिक कार्यों के विभिन्न रूपों के प्रभाव का अध्ययन करना है। साथ ही, प्रदर्शनी के ऐसे पहलुओं का विश्लेषण किया जाता है जैसे निष्पक्षता, स्पष्टता, पहुंच, स्थिरता, इमेजरी, आकर्षण और भावनात्मक प्रभाव सामान्य रूप से विश्लेषण किया जाता है। इस तरह के विश्लेषण के परिणामों के आधार पर, प्रदर्शनी की तैयारी के लिए विशिष्ट सिफारिशें विकसित की जाती हैं और इसकी सामग्री को व्यक्त करने के सबसे प्रभावी रूप निर्धारित किए जाते हैं।

हाल के दशकों में, सामाजिक-मनोवैज्ञानिक अनुसंधान , संग्रहालय की विशिष्ट परिस्थितियों में सोच और धारणा की प्रक्रिया की विशेषताओं के साथ-साथ आधुनिक व्यक्ति पर संग्रहालय के मनोवैज्ञानिक प्रभाव की समस्याओं का अध्ययन करने के उद्देश्य से। उदाहरण के लिए, मनोवैज्ञानिकों ने पाया है कि दृश्य धारणा श्रवण की तुलना में बहुत अधिक प्रभावी है, जबकि ऑप्टिकल और ध्वनिक "रिसेप्टर्स" की गतिविधि मोटर (मोटर) और स्पर्शनीय के साथ संयुक्त होने पर धारणा का स्तर काफी बढ़ जाता है। और इस खोज का पहले से ही संग्रहालय शिक्षाशास्त्र द्वारा सक्रिय रूप से उपयोग किया जा रहा है। संग्रहालय प्रदर्शनी के अन्य पहलुओं की धारणा का अध्ययन किया जाता है, विशेष रूप से, इसके स्थापत्य और कलात्मक समाधान।

संग्रहालय मामलों के इतिहास, सिद्धांत और कार्यप्रणाली के क्षेत्र में अनुसंधान प्रत्येक संग्रहालय में आयोजित किया जा सकता है, लेकिन व्यवहार में वे मुख्य रूप से बड़े संग्रहालयों द्वारा निपटाए जाते हैं जिनके पास इसके लिए आवश्यक अनुभव और कर्मचारी होते हैं। इसके अलावा, विशेष वैज्ञानिक संस्थान - अनुसंधान संस्थान और उच्च शिक्षण संस्थानों के विभाग - संग्रहालय विज्ञान की सामान्य समस्याओं के विकास में लगे हुए हैं।

70 के दशक से संग्रहालय की संगठनात्मक संरचना में काफी बदलाव आया है, जिससे संग्रहालयों के काम में सुधार करना और इसे विकास के एक नए स्तर पर लाना संभव हो गया है। वर्षों से, संस्थानों के काम का प्रकार बदल गया है, और संग्रहालय और प्रत्येक कर्मचारी की गुणवत्ता में सुधार के लिए कई बार पुनर्गठन किया गया है।

गतिविधि के इस क्षेत्र में, संग्रहालय के काम को विकसित करने और सुधारने का अवसर प्राप्त करने के लिए फंडिंग स्रोतों की खोज और आकर्षण एक बहुत ही महत्वपूर्ण कारक है।

संग्रहालय की संगठनात्मक संरचना: मूल बातें

90 के दशक की शुरुआत में, रूस में लगभग सभी संग्रहालय एक रैखिक-कार्यात्मक नियंत्रण प्रणाली के अनुसार काम करते थे। इस प्रकार के कामकाज में एक-व्यक्ति प्रबंधन शामिल होता है, जहां निदेशक प्रभारी होता है, जो अपने सभी कर्तव्यों को नियंत्रित करता है। उदाहरण के लिए, ट्रीटीकोव गैलरी में छह और स्टेट हर्मिटेज में पांच डिप्टी थे।

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ऐसे संग्रहालय पूरी तरह से राज्य द्वारा वित्त पोषित थे, जो उस समय उनके उचित कामकाज के लिए महत्वपूर्ण थे। 90 के दशक में, सभी गतिविधियों और कार्यों का उद्देश्य कार्यान्वयन था, जिसने बदले में सार्वजनिक वित्त पोषण में अतिरिक्त योगदान दिया।

1992 के बाद से, फंडिंग में काफी गिरावट आई है, जिससे विभिन्न संगठनात्मक समस्याएं पैदा हुई हैं। कर्मचारियों को नए स्रोतों को आकर्षित करने और गतिविधि के अतिरिक्त क्षेत्रों को विकसित करने के सवाल का सामना करना पड़ा, क्योंकि संग्रहालय उनकी लागत को कवर नहीं कर सके।

हमें प्रदर्शनियों और विभिन्न बाहरी कार्यक्रमों की संख्या को भी लगभग आधा करना पड़ा। नए लोगों की खोज से कई संगठनात्मक परिवर्तन हुए।

रैखिक-कार्यात्मक प्रबंधन संरचना का परिवर्तन

उन्होंने 1994 में शुरू होने वाली रैखिक-कार्यात्मक प्रणाली का आंशिक परिवर्तन शुरू किया। नई संरचना को दो प्रकारों में विभाजित किया जा सकता है:

ट्रीटीकोव गैलरी में आयोजित दोहरी अधीनता प्रणाली का एक उदाहरण

संग्रहालय के परियोजना मुख्यालय का निर्माण

चूंकि कई परियोजना दल परिवर्तन में दिखाई दिए, इसलिए एक विशेष मुख्यालय को व्यवस्थित करना आवश्यक हो गया जो उनकी निगरानी करे। चीफ ऑफ स्टाफ प्रोजेक्ट मैनेजर होते हैं, और उनकी संख्या वर्तमान में चल रही परियोजनाओं के पैमाने पर निर्भर करती है।

डिजाइन टीम में निर्माण, इंजीनियरिंग, यांत्रिकी आदि के लिए विभिन्न विभागों के प्रमुख शामिल हैं।

इस प्रणाली ने रूसी संग्रहालयों को विकास के एक नए स्तर तक पहुंचने और कार्य प्रक्रिया में सही संगठन बनाने की अनुमति दी। हालांकि, समय के साथ, पूरे परियोजना मुख्यालय की नौकरी की जिम्मेदारियों की सटीक परिभाषा के कारण कई नई समस्याएं पैदा हुईं।

परियोजना मुख्यालय के पास बहुत अधिक शक्ति थी, और विभागों के प्रमुख, निदेशक, परियोजना समूह आपस में सहमत नहीं हो सकते थे। कई विकल्पों की कोशिश करने के बाद, रूसी संग्रहालयों ने एक नई प्रबंधन संरचना शुरू करने का फैसला किया।

संग्रहालय की नई प्रबंधन संरचना

नई संगठनात्मक संरचना मैकिन्से, एक परामर्श और नवाचार फर्म से उधार ली गई थी। इस संरचना की सहायता से, पदों के निम्नलिखित पदानुक्रम को प्रतिष्ठित किया जाता है:

1. न्यासियों का बोर्ड;
2. निदेशक और अध्यक्ष;
3. उप निदेशक और उपाध्यक्ष;
4. विभाग;
5. दोस्तों का समाज।

इस सूची की मदद से आप देख सकते हैं कि नए ढांचे में एक अतिरिक्त नेतृत्व की स्थिति सामने आई है - राष्ट्रपति। शक्ति के स्तर के अनुसार, वे एक स्थान पर खड़े होते हैं, लेकिन उनके अधीन कर्मचारियों की संख्या अलग-अलग होती है।

उदाहरण के लिए, मेट्रोपॉलिटन संग्रहालय के निदेशक के पास वर्तमान में तीन प्रतिनियुक्ति हैं, और राष्ट्रपति के पास पांच उपाध्यक्ष हैं।

प्रत्येक की जिम्मेदारियों को सटीक रूप से परिभाषित करने, रोजगार के लिए रूपरेखा निर्धारित करने और कार्य प्रक्रिया को ठीक से व्यवस्थित करने की अनुमति है। निदेशक और अध्यक्ष समान जिम्मेदारी साझा करते हैं और सभी संगठनात्मक मामलों पर एक साथ निर्णय लेते हैं।

नई संरचना के उपयोग के साथ, महानगर पूरी तरह से नए वित्तीय स्तर तक बढ़ गया है। यह नहीं कहा जा सकता है कि यह रूसी संग्रहालय इस प्रणाली का उपयोग करने वाला एकमात्र था, यह कई अन्य देशों में उतना ही प्रासंगिक है।

इस संरचना के लिए धन्यवाद, ब्रिटिश संग्रहालय विपणन, परियोजना प्रबंधन और अन्य क्षेत्रों में गतिविधियों के अपने दायरे का विस्तार करने में सक्षम था। उस समय तक, ब्रिटिश संग्रहालय एक रैखिक-कार्यात्मक संरचना का उपयोग करता था, जैसे रूस में, इसे संगठनात्मक समस्याओं का सामना करना पड़ा।

छोटे संग्रहालयों के लिए रैखिक-कार्यात्मक संरचना

छोटे संग्रहालयों के लिए, ट्रेजरी अधिकारी ए एडवर्ड का विकास प्रभावी हो गया, जहां उन्होंने रैखिक-कार्यात्मक संरचना में सुधार करने की कोशिश की:

• न्यासियों का बोर्ड;
• महाप्रबंधक;
• विभाग के निदेशक
• विभाग।

यह प्रणाली छोटे संस्थानों के लिए बहुत अच्छी है।

विशेषज्ञों द्वारा जाँच की गई सामग्री Aktion Kultura

राज्य बोरोडिनो सैन्य-ऐतिहासिक संग्रहालय-रिजर्व मास्को के 120 किमी पश्चिम में मास्को क्षेत्र के मोजाहिस्की जिले में स्थित है।

संग्रहालय का आधिकारिक नाम राज्य बोरोडिनो सैन्य-ऐतिहासिक संग्रहालय-रिजर्व है। संक्षिप्त आधिकारिक नाम बोरोडिनो फील्ड संग्रहालय-रिजर्व है।

बोरोडिनो राज्य सैन्य इतिहास संग्रहालय-रिजर्व को एक संघीय राज्य सांस्कृतिक संस्थान का दर्जा प्राप्त है, संघीय राज्य संग्रहालयों की सूची में शामिल है (5 जनवरी, 2005 नंबर 4-आर के रूसी संघ की सरकार के आदेश द्वारा अनुमोदित) और सीधे रूसी संघ के संस्कृति मंत्रालय के अधीनस्थ है।

बोरोडिनो फील्ड संग्रहालय-रिजर्व की स्थापना 26 अगस्त, 1839 को बोरोडिनो की लड़ाई के स्थल पर सम्राट के फरमान द्वारा की गई थी और यह युद्ध के मैदानों पर बनाया गया दुनिया का सबसे पुराना संग्रहालय है।
31 मई, 1961 को RSFSR नंबर 683 के मंत्रिपरिषद के डिक्री द्वारा, बोरोडिनो क्षेत्र को बोरोडिनो क्षेत्र और राज्य बोरोडिनो के स्मारक स्थलों और ऐतिहासिक स्मारकों को शामिल करने के साथ राज्य बोरोडिनो सैन्य इतिहास संग्रहालय-रिजर्व घोषित किया गया था। सैन्य इतिहास संग्रहालय।

1995 में, रूसी संघ के राष्ट्रपति के फरमान से, राज्य बोरोडिनो सैन्य-ऐतिहासिक संग्रहालय-रिजर्व, उस पर स्थित इतिहास और संस्कृति के स्मारकों वाले क्षेत्र सहित, सांस्कृतिक विरासत की विशेष रूप से मूल्यवान वस्तुओं के राज्य संहिता में शामिल किया गया था। रूसी संघ के लोगों की (24 जनवरी, 1995 नंबर 64 के रूसी संघ के राष्ट्रपति का फरमान), साथ ही संघीय (अखिल रूसी) महत्व की ऐतिहासिक और सांस्कृतिक विरासत की वस्तुओं की सूची में (डिक्री का फरमान) 20 फरवरी, 1995 नंबर 176 के रूसी संघ के राष्ट्रपति।

राज्य बोरोडिनो सैन्य-ऐतिहासिक संग्रहालय-रिजर्व की मोजाहिद शहर में शाखाएं हैं। गेरासिमोव।

वर्तमान में, संग्रहालय के प्रयासों का उद्देश्य संग्रहालय संग्रह के गठन और विकास, संग्रहालय निधि की सुरक्षा सुनिश्चित करना, उनके भंडारण के लिए अनुकूलतम परिस्थितियों का निर्माण करना है। संग्रहालय-रिजर्व के महत्वपूर्ण कार्यों में से एक संग्रहालय संग्रह (निधि) के अधिग्रहण, भंडारण, लेखा, सूचीकरण पर काम है। प्रदर्शनी और प्रदर्शनी कार्य संग्रहालय की गतिविधियों का प्राथमिकता क्षेत्र बन गया है। चल और अचल स्मारकों का जीर्णोद्धार संग्रहालय की गतिविधि का एक महत्वपूर्ण क्षेत्र बना हुआ है। इतिहास और संस्कृति के खोए हुए अचल स्मारकों के पुनर्निर्माण, पुनर्निर्माण, बहाली, संरक्षण और ऐतिहासिक और सांस्कृतिक परिदृश्य और व्यक्तिगत स्मारकों और बोरोडिनो की वस्तुओं के पुनर्निर्माण के लिए परियोजनाओं और योजनाओं की तैयारी और आगे के कार्यान्वयन पर काम कम महत्वपूर्ण नहीं है। खेत।

अनुसंधान, वैज्ञानिक और शैक्षिक और प्रकाशन कार्य संग्रहालय की मुख्य गतिविधियों में से एक है। वैज्ञानिक सम्मेलन प्रतिवर्ष आयोजित किए जाते हैं। संग्रहालय के प्रकाशन और वैज्ञानिक और शैक्षिक गतिविधियों का उद्देश्य वैज्ञानिक अनुसंधान के परिणामों को प्रकाशित करना, वार्षिक वैज्ञानिक सम्मेलनों की सामग्री, संग्रहालय-रिजर्व के क्षेत्र में स्थित ऐतिहासिक और सांस्कृतिक स्मारकों को लोकप्रिय बनाना, इसके संग्रह, आबादी के व्यापक हलकों को आकर्षित करना है। संग्रहालय के लिए।

वर्तमान में, बोरोडिनो राज्य सैन्य इतिहास संग्रहालय-रिजर्व 200 से अधिक लोगों को रोजगार देता है।

स्थानीय विद्या प्रदर्शनी संग्रह का संग्रहालय

स्थानीय विद्या के चेल्याबिंस्क राज्य संग्रहालय का इतिहास 1913 में शुरू हुआ, जब वनस्पतिशास्त्री और भूगोलवेत्ता इप्पोलिट मिखाइलोविच क्रशिननिकोव ने शहर में एक प्राकृतिक इतिहास संग्रहालय के निर्माण की पहल की। 5 सितंबर, 1913 को चेल्याबिंस्क रियल स्कूल में उत्साही लोग एकत्र हुए, जिन्होंने चेल्याबिंस्क में एक प्राकृतिक इतिहास संग्रहालय आयोजित करने का निर्णय लिया (संग्रहालय का विषयगत अभिविन्यास आयोजकों के प्राकृतिक विज्ञान हितों द्वारा निर्धारित किया गया था) और यूराल सोसाइटी की स्थानीय शाखा प्राकृतिक विज्ञान प्रेमियों की। प्रदर्शनी लगाने के लिए, एक वास्तविक स्कूल के परिसर का उपयोग करने का निर्णय लिया गया, जहां पुस्तकालय के लिए सामग्री और पुस्तकों का संग्रह शुरू हुआ। हालांकि, संग्रहालय लंबे समय तक नहीं चला। इसका विकास प्रशासनिक बाधाओं से बाधित था। इसके अलावा, प्रथम विश्व युद्ध शुरू हुआ। चेल्याबिंस्क असली स्कूल में आयोजित संग्रहालय को बंद कर दिया गया था। उनके काम (1913-1914) के थोड़े समय के लिए, पहले संग्रह एकत्र किए गए और एक छोटा पुस्तकालय बनाया गया। कुछ साल बाद, चेल्याबिंस्क में एक संग्रहालय के आयोजन का विचार पुनर्जीवित हुआ। 18 अप्रैल, 1918 को, डी.वी. मोशकोव द्वारा शुरू की गई स्थानीय क्षेत्र के अध्ययन के लिए प्रिरल्स्की सोसाइटी की एक संगठनात्मक बैठक हुई। 1 जुलाई, 1918 को, समाज के सदस्यों ने संग्रह देखने और प्राप्त करने के लिए एक ऐतिहासिक-नृवंशविज्ञान और प्राकृतिक-ऐतिहासिक संग्रहालय, वी.एम. क्रशेनिनिकोवा के घर में बोलश्या स्ट्रीट (अब ज़विलिंग स्ट्रीट) पर खोला। 1918 के पतन में, डी.वी. मोशकोव ओम्स्क के लिए रवाना हुए। इसके बजाय, इवान गवरिलोविच गोरोखोव स्थानीय क्षेत्र के अध्ययन के लिए यूराल सोसाइटी के अध्यक्ष बने। बाद में वे स्थानीय इतिहास संग्रहालय के प्रमुख बने।

डेढ़ साल से, सोसायटी के सदस्यों ने संग्रहालय के पुस्तकालय, खनिज विज्ञान, भूविज्ञान, जीवाश्म विज्ञान, प्राणीशास्त्र, वनस्पति विज्ञान, पुरातत्व पर संग्रह के लिए 154 पुस्तकें और 28 मानचित्र एकत्र किए हैं। इस समय तक, संग्रहालय को एक प्रांतीय का दर्जा प्राप्त हुआ। 1922 के पतन में, कई कमरों को बदलने के बाद, संग्रहालय 28 ट्रूडा स्ट्रीट (अब घर नंबर 88) में दो मंजिला पत्थर की इमारत में बस गया, जिसने स्थानीय इतिहासकारों को योजनाओं के कार्यान्वयन पर सक्रिय रूप से काम करने की अनुमति दी। 1920 के दशक में, चेल्याबिंस्क के आसपास के क्षेत्र में बड़े पैमाने पर पुरातात्विक अनुसंधान सक्रिय रूप से किया गया था, जिसके परिणाम समाचार पत्रों और संग्रहों में प्रकाशन के रूप में प्रस्तुत किए गए थे। 1924 और 1925 में, संग्रहालय के काम के परिणामों के साथ-साथ पुगाचेव विद्रोह और डीसमब्रिस्ट विद्रोह के इतिहास पर कई प्रदर्शनियों का आयोजन किया गया था।

चेल्याबिंस्क संग्रहालय के लिए "स्थानीय इतिहास के सुनहरे दशक" की गिरावट को 1929 में होली ट्रिनिटी चर्च (जहां इसे साठ वर्षों तक रखा गया था) के निर्माण के लिए कदम से चिह्नित किया गया था। 1930 के दशक में, संग्रहालय राज्य और पार्टी निकायों द्वारा सख्त नियंत्रण में आ गया, इसकी गतिविधियाँ वैचारिक प्रचार से जुड़ी थीं, जो प्रदर्शनी कार्य के एक कट्टरपंथी पुनर्गठन का कारण था: समाजवादी निर्माण की प्रस्तुति पर जोर दिया गया था। अन्य विषय। महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध की शुरुआत के साथ, स्थानीय विद्या के चेल्याबिंस्क क्षेत्रीय संग्रहालय को बंद कर दिया गया था, इसके परिसर को एनकेवीडी में स्थानांतरित कर दिया गया था। 1946 में, संग्रहालय के कर्मचारियों ने 1941-1945 के महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में चेल्याबिंस्क की भूमिका की प्रदर्शनी खोली, जो 1949 तक काम करती रही। बाद में संग्रहालय को आगंतुकों के लिए बंद कर दिया गया था। समानांतर में शोध कार्य किया गया।

• 1 फरवरी, 1957 को, I. G. गोरोखोव ने स्थानीय विद्या के चेल्याबिंस्क क्षेत्रीय संग्रहालय के निदेशक के पद से इस्तीफा दे दिया। पी.वी. मेशचेरीकोव ने निर्देशक की जगह लेने के बाद, उन्होंने सक्रिय रूप से काम किया। इमारत के एक बड़े ओवरहाल के बाद, प्रकृति विभाग नई पुनर्निर्मित दूसरी मंजिल में चला गया, इसके अलावा, इसे व्यवस्थित किया गया। इतिहास विभाग और समाजवादी निर्माण विभाग का सीमांकन किया गया। 1973 में, चेल्याबिंस्क क्षेत्र के इतिहास में सोवियत काल को समर्पित एक प्रदर्शनी 15 साल की कास्लिंस्काया स्ट्रीट पर एक इमारत में खोली गई थी, जहां संग्रहालय के फंड स्थित थे। 1975 में, आगंतुक प्रकृति और पूर्व-क्रांतिकारी इतिहास के वर्गों को देखने में सक्षम थे, जो 60ए किरोव स्ट्रीट पर एक चर्च की इमारत में रखे गए थे। प्रदर्शनी उन वर्षों में संग्रहालय व्यवसाय के विकास के स्तर के अनुरूप थी, जबकि एक ही समय में प्रचार और वैचारिक कार्यों को पूरा करती थी। 1982 में, संग्रहालय को 49 लेनिन एवेन्यू की एक इमारत में परिसर प्राप्त हुआ, जहां नवीनीकरण के बाद, सोवियत काल के इतिहास को समर्पित एक प्रदर्शनी का निर्माण शुरू हुआ। 1989 में, होली ट्रिनिटी चर्च की इमारत को रूसी रूढ़िवादी चर्च में स्थानांतरित कर दिया गया था। संग्रहालय ने अपने मुख्य क्षेत्रों को खो दिया है। इस प्रकार, स्थानीय विद्या के चेल्याबिंस्क क्षेत्रीय संग्रहालय में एक अलग विशेष इमारत नहीं थी, इसलिए, यह वस्तुओं की सुरक्षा सुनिश्चित नहीं कर सकता था, साथ ही आगंतुकों को एक अभिन्न, विशाल, बड़े पैमाने पर प्रदर्शनी प्रदान करता था। संग्रहालय में कार्यशालाओं, प्रयोगशालाओं, गोदामों, एक व्याख्यान कक्ष, दस्तावेजों के भंडारण के लिए परिसर के लिए सबसे आवश्यक कार्यालय परिसर नहीं था। प्रदर्शनी और संग्रहालय भवनों के साथ समस्याओं की पृष्ठभूमि के खिलाफ, संग्रहालय के कर्मचारियों ने शोध कार्य किया। 2003 में, चेल्याबिंस्क क्षेत्र के गवर्नर पी.आई.सुमिन ने संग्रहालय के लिए एक विशेष भवन बनाने के लंबे समय से प्रतीक्षित निर्णय पर हस्ताक्षर किए। इमारत का बाहरी भाग एक किले जैसा दिखता है, लेकिन साथ ही इसे आधुनिक शैली में बनाया गया था। दस हजार वर्ग मीटर से अधिक के स्थानीय इतिहास संग्रहालय के नए भवन में प्रदर्शनी और प्रदर्शनी हॉल के साथ-साथ कर्मचारियों के कार्यालय, धन भंडारण के लिए परिसर, पुनर्स्थापकों और टैक्सिडर्मिस्टों की प्रयोगशालाएं, अपना स्वयं का प्रिंटिंग हाउस, एक फोटोग्राफिक प्रयोगशाला, ए सम्मेलन हॉल, कार्यशालाओं और गोदामों।
• 1 जून 2006 को, स्थानीय विद्या के चेल्याबिंस्क क्षेत्रीय संग्रहालय के नए भवन का भव्य उद्घाटन हुआ। नई इमारत में सबसे पहले बच्चों के संग्रहालय का एक अनूठा प्रदर्शन था। संग्रहालय अभ्यास के लिए सबसे कम समय में - 2006 और 2007 के दौरान - स्थानीय विद्या के चेल्याबिंस्क संग्रहालय के कर्मचारियों ने दो और हॉल - प्रकृति और प्राचीन इतिहास, इतिहास और लोक जीवन की प्रदर्शनी तैयार की।

2008 में, 20 वीं सदी के इतिहास हॉल को खोला गया था। प्रदर्शनी में 19वीं शताब्दी के अंत से 1990 के दशक के प्रारंभ तक की अवधि शामिल है। इसके अलावा, नई इमारत में बड़े पैमाने पर प्रदर्शनी आयोजित करने का अवसर है। इस प्रकार, संग्रहालय के काम के पहले तीन वर्षों में, नए भवन में 105 प्रदर्शनियां आयोजित की गईं। हाल के वर्षों में, संग्रहालय की संरचना को पुनर्गठित किया गया है, मुख्य दस्तावेज (चार्टर, वैज्ञानिक अवधारणा, व्यापक विकास कार्यक्रम) विकसित किए गए हैं, और KAMIS प्रणाली का उपयोग करके धन के लेखांकन के लिए एक संक्रमण किया गया है। स्थानीय विद्या का संग्रहालय, जो 2011 के अंत में एक राज्य संग्रहालय बन गया, चेल्याबिंस्क क्षेत्र में संग्रहालयों के लिए एक पद्धति केंद्र है, संग्रहालय श्रमिकों के लिए पुनश्चर्या पाठ्यक्रम आयोजित करता है। इसके अलावा, ChGKM विभिन्न संग्रह प्रकाशित करता है, सेमिनार, वैज्ञानिक सम्मेलन आयोजित करता है।