हम इस बारे में सोचते थे कि पाठ को कैसे उपयोगी बनाया जाए: इसकी योजना कैसे बनाई जाए ताकि हम सब कुछ कर सकें? किसी नए विषय को समझदारी से कैसे समझाएं? इसे प्रभावी ढंग से कैसे कार्य करें? लेकिन पाठ को रोचक बनाने पर भी कम ध्यान नहीं देना चाहिए। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि हम कितनी उपयोगी सामग्री तैयार करते हैं, अगर इसमें शामिल किया जाए तो छात्र इसे बहुत तेजी से और बेहतर तरीके से सीखेगा।
यहाँ कुछ रणनीतियाँ दी गई हैं जिनका उपयोग आप किसी भी पाठ और किसी भी विषय को रोचक बनाने के लिए कर सकते हैं।

1) वार्म अप करें

आमतौर पर शुरुआत पूरे पाठ के लिए टोन सेट करती है। इसलिए, यदि आप चाहते हैं कि आपका पाठ तुरंत छात्र को शामिल करे, तो एक दिलचस्प वार्म-अप के साथ शुरू करें, उदाहरण के लिए, एक खेल के साथ।

2) खेल

विद्यार्थी की दिलचस्पी बनाए रखने और साथ ही नई सामग्री का अभ्यास करने का यह सबसे प्रभावी तरीका है। किसी भी शाब्दिक या व्याकरण विषय पर खेल ESL साइटों और विभिन्न संग्रहों में पाए जा सकते हैं, जैसे व्याकरण खेल और गतिविधियाँतथा शब्दावली खेल और गतिविधियाँ. वैसे, वयस्क छात्रों को खेल बच्चों से कम पसंद नहीं है।
एक व्यावहारिक और दिलचस्प कार्य जिसमें अतिरिक्त सामग्री की आवश्यकता नहीं होती है - रोल-प्लेइंग गेम। यह कार्य केवल विषय पर चर्चा करने से कहीं अधिक जटिल है। इसमें छात्र की सक्रिय भागीदारी, अभिनय और रचनात्मकता की आवश्यकता होती है, और तदनुसार, पूरा ध्यान।

3) गाने

भाषा सीखने के लिए संगीत बहुत अच्छा है। लय-आधारित शब्द तेजी से याद किए जाते हैं। इसके अलावा, गीत में आमतौर पर एक ही व्याकरणिक काल का उपयोग किया जाता है। छात्र से पता करें कि उसे कौन सी संगीत शैली और बैंड पसंद हैं। पसंदीदा गीतों के वाक्यांश गाते हुए, वह चुपचाप नई शब्दावली सीखेगा और आवश्यक व्याकरणिक रूपों को सीखेगा।

4) कहानियाँ

कहानी के रूप में छात्र को एक नए व्याकरण या शब्दावली के साथ प्रस्तुत करें। उदाहरण के लिए, यदि आप "पास्ट कंटीन्यूअस/पास्ट सिंपल" विषय का अध्ययन कर रहे हैं, तो आप शुरू कर सकते हैं: “कल, जब मैं भूमिगत मार्ग से काम करने जा रहा था, एक आदमी गाड़ी में आया और मेरे सामने बैठ गया। उनकी गोद में एक बंदर था। बंदर ने जींस और पीली जैकेट पहन रखी थी।(वैसे, यह एक सच्ची कहानी है)। विषय की इस तरह की प्रस्तुति छात्र के लिए अधिक दिलचस्प होगी: "ठीक है, आज हम पास्ट कंटीन्यूअस और पास्ट सिंपल के बीच के अंतर का अध्ययन करने जा रहे हैं।"

5) संचार

किसी भी कार्य में बोलने के तत्व को शामिल करें, क्योंकि अधिकांश छात्रों के लिए भाषा सीखने का यह सबसे दिलचस्प पहलू है। यहां तक ​​कि अगर आपको अंतराल भरने जैसे किसी अभ्यास को पूरा करने की आवश्यकता है, तो छात्र के साथ उस तस्वीर पर चर्चा करें जो व्यायाम के साथ आती है या उसमें सबसे दिलचस्प वाक्य है। संचार की सहायता से किसी भी कार्य को हमेशा "पतला" किया जा सकता है।

6) कार्यों का परिवर्तन

पाठ को कभी भी व्याख्यान में न बदलें। यहां तक ​​कि अच्छी एकाग्रता वाले छात्रों को भी 20 मिनट के लिए किसी विदेशी भाषा में एकालाप सुनने में कठिनाई होगी। इसके अलावा, आधुनिक छात्र एक गतिविधि से दूसरी गतिविधि में त्वरित बदलाव और सीखने के एक इंटरैक्टिव रूप के आदी हैं। इसलिए, इसे दिलचस्प बनाने के लिए, कार्यों के प्रकार और अवधि को वैकल्पिक करें। इसके अलावा, हमेशा ऐसे असाइनमेंट तैयार करें जिनमें संचार और सक्रिय छात्र भागीदारी शामिल हो। गृहकार्य के लिए लिखित अभ्यासों को छोड़ना सबसे अच्छा है।

7) क्रिएटिव होमवर्क

वैसे, होमवर्क के बारे में। बेशक, यह "उपयोगी" भी होना चाहिए, लेकिन यह इसे दिलचस्प होने से नहीं रोकता है। छात्र को रचनात्मक होमवर्क दें जो वह करना चाहता है। उदाहरण के लिए, यदि आप पास्ट सिंपल सीख रहे हैं, तो उससे अपने पसंदीदा टीवी शो के एक एपिसोड का सारांश तैयार करने के लिए कहें। यदि आप भोजन का अध्ययन कर रहे हैं, तो उसे अपने रेस्तरां के लिए मेनू बनाने के लिए कहें। किसी भी व्याकरणिक या शाब्दिक विषय के लिए रचनात्मक और रोचक होमवर्क के बारे में सोचा जा सकता है।

8) लचीली पाठ योजना

एक योजना एक पाठ का एक आवश्यक हिस्सा है, और संरचना एक अच्छे अध्ययन परिणाम की कुंजी है। उसी समय, पाठ अधिक दिलचस्प होता है यदि शिक्षक जानता है कि योजना को उसके पाठ्यक्रम के अनुकूल कैसे बनाया जाए। कभी-कभी ऐसा समय आता है जब आपको योजना से विचलित होने की आवश्यकता होती है, उदाहरण के लिए, यदि किसी छात्र ने व्याकरण या आपके साथ काम कर रहे पाठ के बारे में वास्तव में दिलचस्प प्रश्न पूछा है और उस पर चर्चा करने की आवश्यकता है।

9) निजीकरण

किसी भी विषय को छात्र के व्यक्तिगत अनुभव, राय या पसंद से जोड़कर रोचक बनाया जा सकता है। उदाहरण के लिए, यदि आप प्रेजेंट परफेक्ट का अध्ययन कर रहे हैं, तो छात्र से उनकी यात्रा या कार्य अनुभव के बारे में पूछें (जैसे कि आप किन शहरों में गए हैं? आपने कहाँ काम किया है?)। किसी भी शाब्दिक विषय के साथ भी ऐसा ही किया जा सकता है।

10) अद्यतन

इस अनुच्छेद में हम बात करेंगे कि शिक्षक के लिए पाठ को रोचक कैसे बनाया जाए। आपका पाठ आपके विद्यार्थी के लिए तभी रुचिकर हो सकता है जब वह आपके लिए रुचिकर हो। नए कार्यों, रणनीतियों और विधियों के साथ, एक ही विषय को हर बार अलग-अलग तरीके से पढ़ाया जा सकता है।

एक दिलचस्प पाठ = आपके छात्र का पूरा ध्यान = तेज़ और कुशल शिक्षण = भाषा सीखने की प्रगति और आनंद।

गुड लक और दिलचस्प सबक!

अनातोले फ्रांस ने शैक्षिक सामग्री की एक असामान्य प्रस्तुति के महत्व को बहुत सटीक रूप से नोट किया, यह कहते हुए: "जो ज्ञान भूख से अवशोषित होता है वह बेहतर अवशोषित होता है।" कई अनुभवी और नौसिखिए शिक्षक सोच रहे हैं कि एक दिलचस्प पाठ कैसे आयोजित किया जाए? ऐसा कि लड़के इसके लिए देर होने से डरते थे, और घंटी बजने के बाद वे क्लास छोड़ने की जल्दी में नहीं थे।

नए ज्ञान के लिए छात्रों की "भूख" कैसे जगाएं? प्रत्येक पाठ को रोचक और असामान्य कैसे बनाया जाए? यादगार पाठों का संचालन करने के लिए प्रसिद्ध शैक्षणिक तकनीकों और तकनीकों का सक्षम रूप से उपयोग कैसे करें? यह विषय हमारी सामग्री के लिए समर्पित है।

एक दिलचस्प पाठ तैयार करने और संचालित करने का रहस्य

इसलिए, प्रत्येक पाठ को बच्चे में रुचि जगानी चाहिए। हाँ, हाँ, हर कोई। एक दिलचस्प पाठ इतिहास और अंग्रेजी होना चाहिए, एक खुला पाठ और एक पारंपरिक। इस मामले में, स्कूली शिक्षण की प्रभावशीलता स्पष्ट रूप से बढ़ जाती है, और नई सामग्री आसानी से अवशोषित हो जाती है। हम आपको बताएंगे कि उत्पादक और रोचक पाठों को कैसे तैयार और संचालित किया जाए।

• छात्रों की आयु विशेषताओं, उनकी भावनात्मक स्थिति, व्यक्तिगत रूप से या समूह में काम करने की उनकी प्रवृत्ति को ध्यान में रखते हुए पाठ की योजना बनाएं। प्रत्येक रोचक गतिविधि की अवधारणा की रचनात्मक शुरुआत होनी चाहिए।
• अपने आप को एक बच्चे के स्थान पर रखें, अपनी कल्पना की उड़ान को सीमित न करें - और निश्चित रूप से गैर-मानक समाधान होंगे। और सामग्री की त्रुटिहीन महारत और शैक्षणिक आशुरचना तैयार पाठ को दिलचस्प बनाएगी।
• हमेशा याद रखें कि किसी पाठ की अच्छी शुरुआत ही सफलता की कुंजी है! पाठ को सक्रिय रूप से शुरू करें (आप कर सकते हैं - थोड़ा आश्चर्य के साथ!), इसके कार्यों को स्पष्ट रूप से तैयार करें, अपने होमवर्क की जांच करें।

• एक दिलचस्प सबक हमेशा उनके बीच तार्किक पुलों के साथ स्पष्ट टुकड़ों में टूट जाता है। उदाहरण के लिए, छात्रों पर नए ज्ञान का एक हिस्सा न डालें, लेकिन सुचारू रूप से और तार्किक रूप से पाठ के एक चरण से दूसरे चरण में जाएँ। पाठ के प्रत्येक अलग भाग में देरी नहीं होनी चाहिए (औसतन - 12 मिनट तक, नई सामग्री की व्याख्या के अपवाद के साथ)।
• मज़ेदार पाठ के लिए विभिन्न तकनीकों का उपयोग करें। एक कंप्यूटर या एक इलेक्ट्रॉनिक प्रोजेक्टर का उपयोग करके, आप किसी भी विषय में खुले और पारंपरिक दोनों पाठों को सरल और आसानी से दिलचस्प बना सकते हैं। उदाहरण के लिए, एक महत्वपूर्ण घटना की बड़ी स्क्रीन पर एक प्रस्तुति या एक सैन्य न्यूज़रील देखने से शिक्षक को एक दिलचस्प इतिहास पाठ संचालित करने में मदद मिलेगी।
• लचीले बनें! उपकरण टूटना, छात्र की थकान या अप्रत्याशित प्रश्न ऐसी स्थितियाँ हैं जिनसे एक शिक्षक को जल्दी और सक्षम रूप से रास्ता निकालने में सक्षम होना चाहिए। उदाहरण के लिए, कक्षा में उत्पन्न होने वाले तनाव को दूर करने के लिए, आपको विषय पर सरल और मजेदार कार्यों को स्टॉक में रखना होगा (अधिमानतः चंचल तरीके से)।

• हाई स्कूल के छात्रों के लिए दिलचस्प पाठ कैसे संचालित करें? रूढ़ियों को तोड़ने से डरो मत! प्रयोग करने और सुधार करने से डरो मत! टेम्पलेट्स से बचें! आखिरकार, पाठ में रुचि की कमी अक्सर इस तथ्य के कारण होती है कि छात्र इसके सभी चरणों को पहले से जानते हैं। यह श्रृंखला, जो लोगों के लिए बहुत कष्टप्रद है, को तोड़ा जा सकता है और इसे तोड़ा जाना चाहिए।
• छात्रों को चुप्पी से बचने और उनकी मदद करने के लिए सभी काम न करें! छात्रों को सक्रिय होने के लिए प्रोत्साहित करें। किसी भी जटिलता के कार्यों को पूरा करने के लिए बच्चों को सरल और तार्किक निर्देश दें। प्रत्येक कार्य का अधिकतम लाभ उठाएं।
• समूह कार्य का उपयोग करें: ऐसी गतिविधियाँ न केवल दिलचस्प होती हैं, बल्कि बच्चों को सामूहिक निर्णय लेना, साझेदारी की भावना विकसित करना भी सिखाती हैं। काम के इस रूप का उपयोग अक्सर एक दिलचस्प खुला पाठ आयोजित करने के लिए किया जाता है।
• अपने पाठों को रोचक बनाए रखने के लिए, लगातार ऐसे प्रत्येक विषय पर असामान्य और आश्चर्यजनक तथ्यों की तलाश करें और खोजें जो पाठ्यपुस्तक में नहीं हैं। अपने छात्रों को आश्चर्यचकित करें और उनके साथ आश्चर्यचकित होना कभी न छोड़ें!
• सबसे सफल, दिलचस्प और रोमांचक कार्यों और काम के रूपों के अपने स्वयं के पद्धतिगत गुल्लक को बनाएं और लगातार भरें, हर पाठ में मनोरंजक सामग्री का उपयोग करें।
• विषयगत खेल किसी भी कक्षा में पाठ को रोचक बना देंगे। खेल कक्षा में एक तनावमुक्त और तनावमुक्त वातावरण को जन्म देता है, जिसमें नया ज्ञान अच्छी तरह से अवशोषित होता है। उदाहरण के लिए, पंक्तियों के माध्यम से एक छोटी सी गेंद पास करके, आप एक सक्रिय ब्लिट्ज पोल की व्यवस्था कर सकते हैं। और भूमिका निभाने वाले खेल एक दिलचस्प अंग्रेजी पाठ आयोजित करने में मदद करेंगे।

शिक्षक के व्यक्तित्व पर ध्यान दिया जाता है

यह कोई रहस्य नहीं है कि किसी विषय को पढ़ाने वाले शिक्षक के उज्ज्वल व्यक्तित्व के कारण बच्चे अक्सर किसी विषय में रुचि विकसित करते हैं। इसकी क्या आवश्यकता है?

• स्कूल की दहलीज के बाहर थकान, चिंता, परेशानी छोड़ दो! छात्रों के साथ संवाद करने के लिए खुला! बच्चे वास्तव में कक्षा में उपयुक्त और सुलभ हास्य की सराहना करते हैं, समान स्तर पर संवाद करते हैं।
• बॉक्स के बाहर व्यवहार करें! सामान्य सीमाओं से परे जाएं, क्योंकि कक्षा में शिक्षक का व्यक्तित्व और व्यवहार अत्यंत महत्वपूर्ण होता है। क्या आप परंपरागत रूप से बिजनेस सूट पहनते हैं? अगले पाठ के लिए चमकीला स्वेटर पहन लें! क्या ऊर्जा हमेशा पूरे जोश में होती है? पाठ का संचालन आराम से करें। ब्लैकबोर्ड पर खड़े होकर नई सामग्री की व्याख्या करना पसंद करते हैं? टेबल पर बैठकर कोई नया विषय बताने की कोशिश करें। नतीजतन, बच्चे रुचि के साथ शिक्षक का अनुसरण करेंगे, अवचेतन रूप से प्रत्येक पाठ से कुछ नया और असामान्य होने की उम्मीद करेंगे।
• व्यक्तिगत अनुभव से और अधिक रोचक उदाहरण दीजिए, क्योंकि एक शिक्षक, सबसे पहले, एक रचनात्मक व्यक्ति और एक असाधारण व्यक्ति होता है। काल्पनिक लोगों की तुलना में ज्वलंत जीवन उदाहरण बहुत बेहतर याद किए जाते हैं।

हमें उम्मीद है कि हमारी सिफारिशें शिक्षकों को नए उबाऊ पाठ तैयार करने और संचालित करने में मदद करेंगी। याद रखें कि व्यक्तिगत और पेशेवर आत्म-सुधार की इच्छा सफल और प्रभावी शैक्षणिक गतिविधि का आधार है, यह गारंटी है कि प्रत्येक नया पाठ दिलचस्प होगा।

शिक्षक शर्त लगाते हैं कि उनके लंबे अनुभव के आधार पर उनके अंग्रेजी पाठ बेहद गहन और सूचनात्मक हैं; लेकिन अक्सर अंत में हमें सामान्य, अन्य सभी पाठों से अलग नहीं मिलता है। यह पता चला है कि यह अनुभव की बात नहीं है? या क्या हम दिलचस्प पाठों के बारे में बहुत कुछ नहीं समझते हैं?

इस लेख में, हम आपको बताएंगे कि "दिलचस्प" की स्थिति प्राप्त करने के लिए पाठों में कौन से गुण होने चाहिए, साथ ही साथ कई ग्रे लोगों के बीच इन्हें कैसे खोजना है। यही है, यह लेख नौसिखिए शिक्षकों के लिए उपयुक्त है जो स्थिर नहीं रहते हैं और हमेशा सुधार करना चाहते हैं, और जो छात्र अंग्रेजी में गुणवत्ता वाले शिक्षकों का चयन करना सीखना चाहते हैं। बेशक, जब तक आप कोशिश नहीं करेंगे, तब तक आप समझ नहीं पाएंगे, क्योंकि शब्दों में सभी शिक्षक अच्छे हैं। लेकिन अगर तुलना करने के लिए कुछ भी नहीं है, तो कोशिश करने के बाद भी, यह आकलन करना कभी-कभी मुश्किल होता है कि एक या दो पाठ कितने उपयोगी और दिलचस्प हैं और निकट भविष्य में वे आपको बोर करेंगे या नहीं।

"दिलचस्प" शब्द का हमारे लिए क्या अर्थ है?

सबसे पहले, यह समझने योग्य है कि "दिलचस्प" की अवधारणा का क्या अर्थ है और यह कितना आवश्यक है। आखिरकार, यदि आप किसी व्यक्ति से पूछते हैं कि वह अंततः अंग्रेजी पाठों से क्या प्राप्त करना चाहता है, तो बहुमत "ज्ञान" का उत्तर देगा। वह है, रुचि ही सफल भाषा अर्जन की एकमात्र कसौटी नहीं है. हालाँकि, किसी भी अन्य गतिविधि की तरह, अंग्रेजी सीखने में काफी लंबा समय लगता है। इस पूरे खंड में, आपको सीखने की प्रक्रिया को सबसे बड़े उत्साह के साथ अपनाने की कोशिश करनी चाहिए: आखिरकार, अगर इच्छा है, तो सकारात्मक परिणाम है। यह कुछ भी नहीं है कि छोटे बच्चों के साथ सभी प्रकार के पाठ हमेशा चंचल तरीके से आयोजित किए जाते हैं।

साथ ही किसी को अतिवाद का सहारा नहीं लेना चाहिए। यदि शिक्षक बिना किसी नई जानकारी का परिचय दिए केवल अपने पाठों में आपके साथ खेलता है, तो आप अंग्रेजी में अपनी प्रगति से संतुष्ट होने की संभावना नहीं रखते हैं, और जल्द ही आप पूरी तरह से अंग्रेजी छोड़ देंगे। उसी तरह, पाठ केवल शैक्षिक नहीं हो सकते। हम सभी ने स्कूल में पर्याप्त ड्राई क्रैमिंग किया था। और यदि आप अंग्रेजी पाठों के लिए पैसे देते हैं, तो आप आनंद प्राप्त करना चाहते हैं, ठीक है, कम से कम थोड़ा सा।

पाठ मध्यम रूप से रोचक और ज्ञानवर्धक होने चाहिए। आखिरकार, यह एक भाषा सीखने की प्रक्रिया है, और सीखना हमेशा खेलों के बारे में नहीं होता है। बल्कि, पाठ पर्याप्त रूप से प्रेरित करने वाले होने चाहिए। दूसरे शब्दों में, आपको नई सामग्री सीखना और अभ्यास करना चाहिए, आपको कक्षाओं में जाने में खुशी होनी चाहिए।

बोलचाल के उदाहरण पर दिलचस्प सबक

दिलचस्प सबक वे हैं जो स्पष्ट रूप से "हंसमुखता" और "गंभीरता" के बीच संतुलन बनाए रखते हैं। उदाहरण के लिए, यदि ये वार्तालाप पाठ हैं, तो आप हर समय सिर्फ बात करना और खेलना नहीं कर सकते। आखिरकार, लक्ष्य अंग्रेजी बोलना सीखना है। और बोलने के लिए, आपको व्याकरण, बहुत सारे शब्दों को जानना होगा और यह सब सही ढंग से उच्चारण करने में भी सक्षम होना चाहिए।

इसे विभिन्न तरीकों से हासिल किया जा सकता है। संवादी अंग्रेजी पाठों में संतुलन बनाए रखने के लिए यहां संभावित विकल्पों में से एक है:

एक अच्छा, दिलचस्प पाठ, सबसे पहले, विविध होना चाहिए।आखिरकार, सबसे दिलचस्प खेल भी समय के साथ ऊब जाता है। इसलिए, हमारी नमूना पाठ योजना में, हमने विभिन्न गतिविधियों को शामिल किया है। फिर से, यह पाठ कई विकल्पों में से एक है!

• तो, अगर यह, निश्चित रूप से, पहला पाठ नहीं है, तो चलिए शुरू करते हैं पिछली सामग्री की पुनरावृत्ति. आइए अपने आप को दोहराएं: यदि पिछले पाठ में हमने रूसी से अंग्रेजी में व्याख्या की थी, तो अब हम अपने पुराने सक्रिय शब्दों के लिए एक वर्ग पहेली को हल करने का प्रयास करेंगे या पिछली सामग्री को दोहराने के लिए अंग्रेजी में कुछ बोर्ड गेम खेलेंगे।


• व्याकरणहम इसे चरणों में भी करेंगे। नए व्याकरण को कभी भी नए शब्दों पर पारित नहीं करना चाहिए, अन्यथा सिर पूरी तरह गड़बड़ हो जाएगा। चलो व्याकरण के माध्यम से चलते हैं, इसे पुराने, पहले से ही परिचित अंग्रेजी शब्दों पर काम करते हैं, और केवल जब व्याकरण सिर में थोड़ा नीचे बैठता है, तो आप इसे एक नई शब्दावली के साथ लागू करने का प्रयास कर सकते हैं, पहले इसे काम कर चुके हैं .


• नया शब्दावलीचंचल तरीके से अच्छा काम करें। आखिरकार, नए शब्दों को याद रखना हमेशा कठिन होता है। और अगर आप उन्हें कक्षा में रोल-प्लेइंग गेम्स, प्रेजेंटेशन, कॉन्फ़्रेंस आदि करके पढ़ाते हैं, तो आप इस प्रक्रिया में शामिल होंगे, और नए शब्द अपने आप बन जाएंगे। अगर यह केवल दिलचस्प थे!


• स्वर-विज्ञानआप एक छोटे ब्रेक के रूप में काम कर सकते हैं। भाषा को तोड़ें और मजे करें, मस्तिष्क की गतिविधियों से ब्रेक लें। यहाँ भी, ध्वनियों और स्वरों के अभ्यास के लिए कई विकल्प हैं: जीभ जुड़वाँ, तुकबंदी, संवाद और बहुत कुछ।


• अंत में, जब सब कुछ कमोबेश काम कर चुका हो, और पाठ के अंत तक 10-15 मिनट बचे हों, तो आप बस आराम कर सकते हैं और चर्चा करेंकुछ सामयिक और रोमांचक समस्या या सिर्फ एक दिलचस्प विषय पर चैट करें।

निष्कर्ष। एक दिलचस्प पाठ के गुण

तो, "दिलचस्प" का दर्जा पाने के लिए पाठ में क्या गुण होने चाहिए:

• पाठ विविध होना चाहिए।वही पाठ, भले ही वे पहली बार में दिलचस्प लगें, जल्द ही आपको बोर कर देंगे।
• पाठ शिक्षाप्रद होना चाहिए।कोई फर्क नहीं पड़ता कि यह कितना दिलचस्प है, अगर आप नई चीजें नहीं सीखते हैं, तो ऐसे पाठों का कोई मतलब नहीं है।
• पाठ संरचित होना चाहिए।आप व्याकरण से शब्दावली, शब्दावली से व्याकरण, थोड़ा ध्वन्यात्मकता, फिर वापस शब्दावली तक नहीं जा सकते। आप इस तरह की छलांग से चक्कर खा सकते हैं, और आप निश्चित रूप से बहुत कुछ नहीं सीखेंगे।
• पाठ मध्यम तीव्र होना चाहिए।आप नए व्याकरण और शब्दावली को लगातार सीख और अभ्यास नहीं कर सकते। पाठ में विश्राम के लिए विराम होना चाहिए: खेल, ध्वन्यात्मक अभ्यास मज़ेदार तुकबंदी या जीभ जुड़वाँ के रूप में। दूसरे शब्दों में, दिमाग को आराम की जरूरत होती है।
• पाठ रोमांचक होना चाहिए।यदि पाठ में कई लोग उपस्थित हों, तो समय-समय पर किसी प्रकार की प्रतियोगिता, रोचक वाद-विवाद और खेलों की व्यवस्था करना आवश्यक होता है। मनुष्य स्वाभाविक रूप से प्रतिस्पर्धा करना और जीतना पसंद करता है। यदि पाठ में केवल एक छात्र है, तो आपको अपना रिकॉर्ड सेट करना होगा। वे आपको आपकी प्रगति के बारे में भी बताएंगे।
• पाठ तर्कसंगत होना चाहिए।एक पेशेवर शिक्षक पाठ की योजना बनाएगा ताकि कम से कम प्रयास के साथ नई सामग्री सीखी जा सके। नया व्याकरण आवश्यक रूप से पुराने शब्दों से सीखता है, नए शब्द पुराने व्याकरण से सीखते हैं। ध्वन्यात्मकता और इससे भी अधिक "बच्चों की" शब्दावली पर। पाठ के हर पहलू में, जोर समान होना चाहिए: आप एक बार में सब कुछ प्रशिक्षित और सीख नहीं सकते।

बेशक, यह सब पहले पाठ में पहचानना मुश्किल है, आपको बस ऐसी चीजों पर ध्यान देने की कोशिश करने की जरूरत है, और आप निश्चित रूप से इन्हें पा लेंगे!

शब्द "प्रेरणा" हाल ही में बहुत ही फैशनेबल बन गया है। इसका उपयोग फिटनेस ट्रेनर और न्यूट्रिशनिस्ट, बिजनेस कोच और शिक्षक करते हैं। कंपनी के कर्मचारियों के लिए, बोनस और टीम निर्माण की घटनाओं की एक पूरी प्रणाली का आविष्कार किया गया है - रेस्तरां, खेल और यहां तक ​​\u200b\u200bकि प्रकृति की यात्राएं। दरअसल, एक अच्छा नेता और संरक्षक जानता है कि उसके वार्ड की आधी सफलता ही सही प्रेरणा है।

पहले, हमने अध्ययन किया क्योंकि "यह आवश्यक है" - हमें एक प्रमाण पत्र की आवश्यकता है, हमें एक डिप्लोमा की आवश्यकता है। स्कूल के शिक्षक भी प्रेरणा के सवालों में कम रुचि रखते थे - बच्चों को केवल इसलिए पढ़ना चाहिए क्योंकि उन्हें पढ़ना चाहिए। लेकिन हम अब बच्चे नहीं हैं, और हम किसी के लिए कुछ भी नहीं देते हैं। हमें प्रभाव के अन्य तंत्रों की तलाश करनी होगी।

प्रेरणा क्या है? यह मुख्य रूप से एक रुचि, आपका लक्ष्य, भागीदारी, साथ ही एक प्रोत्साहन, प्रेरणा, सीखने की इच्छा, आप जो कर रहे हैं उसके प्रति प्रतिबद्धता है। एक प्रेरित व्यक्ति लक्ष्य को तेजी से और आसानी से प्राप्त करता है। बेशक, शुरुआत में छात्र सीखने की इच्छा के साथ अंग्रेजी, फ्रेंच या इतालवी भाषा पाठ्यक्रमों में जाते हैं। यह इच्छा बनी रहती है या नहीं यह काफी हद तक शिक्षक पर निर्भर करता है।

अच्छे शिक्षक, पाठ की योजना बनाते समय हमेशा स्वयं से पूछते हैं कि इस पाठ को रोचक कैसे बनाया जाए। बेशक, हमें बहुत सारे विकर्षणों से मुकाबला करना होगा। प्रत्येक छात्र का व्यक्तिगत जीवन और व्यक्तिगत समस्याएं होती हैं: घर का माहौल, भलाई, काम। उदाहरण के लिए, आप कक्षा में आते हैं, और आपका पैर दर्द करता है, काम में रुकावट है, और एक अन्य बच्चे का सहपाठी के साथ झगड़ा हुआ है और आपको एक बैठक में जाने की आवश्यकता है। बेशक, आप 100% नहीं देंगे। या एक अन्य उदाहरण - आपके पास एक नकारात्मक सीखने का अनुभव है (उदाहरण के लिए, एक शिक्षक के साथ संबंध काम नहीं करता था या कोई प्रगति नहीं हुई थी), और आप चिंतित और चिंतित हैं कि स्थिति फिर से दोहराई जाएगी। इस मामले में शिक्षक का कार्य अंग्रेजी पाठों को व्यवस्थित करना है ताकि आप सभी चिंताओं को भूल जाएं और सीखने की प्रक्रिया का आनंद लें।

एक दिलचस्प अंग्रेजी पाठ का पहला नियम विभिन्न प्रकार के कार्य हैं

पुनर्कथन, अनुवाद और व्याकरण अभ्यास नीरस और नीरस हैं। यहाँ मैं अपने छात्रों को सुझाव देता हूँ:

• भूमिका निभाने वाले खेल
• वर्तमान विषयों पर चर्चा
• सहकर्मी सर्वेक्षण करना
• एक परियोजना बनाना (उदाहरण के लिए, समूहों में, एक किताब के लिए एक आवरण बनाना, अपना खुद का कार्टून बनाना),
• टीम गेम (5 मिनट में अपने समूह में अधिक से अधिक शब्दों को समझाएं ताकि वे उनका अनुमान लगा सकें),
• लघु कथाएँ लिखना (शब्दों की सूची के आधार पर अपनी रचना करना या कहानी के अंत का आविष्कार करना),
• प्रसिद्ध फिल्में देखना और उनके आधार पर असाइनमेंट पूरा करना
• लापता शब्दों के साथ गाने सुनना
• वर्ग पहेली और पहेली
• चित्रों के साथ काम करें (अंतर ढूंढना या पाठ की सामग्री की भविष्यवाणी करना)।

और यह उन्नत और नौसिखियों के लिए अंग्रेजी पाठ्यक्रम की तैयारी के मेरे शस्त्रागार का केवल एक छोटा सा हिस्सा है! हम बहुत सारे चित्रों, आरेखों और तस्वीरों का उपयोग करते हैं। वैसे, यह दृष्टिकोण शिक्षक के लिए एक अच्छा प्रशिक्षण है। आपको नए विषयों में गोता लगाना होगा, नए स्रोतों की तलाश करनी होगी, अपने स्तर में लगातार सुधार करना होगा।

छात्र टिप: पाठ के लिए एक अच्छा खेल विचार मिला? कुछ दिलचस्प सीखा और चर्चा करना चाहते हैं? आपको फिल्म पसंद आई या गाना? बताना!

एक दिलचस्प अंग्रेजी पाठ का दूसरा नियम स्तर का सही चयन है

ऐसा लगता है कि आदर्श पाठ वह है जहाँ छात्र आसानी से सभी कार्यों का सामना कर सकते हैं और गलतियाँ नहीं करते हैं। वास्तव में यह शिक्षा गलत है। यदि कार्य बहुत आसान हैं और छात्र उन्हें पागलों की तरह क्लिक करते हैं, तो वे जल्द ही ऊब जाएंगे। और शिक्षक भी ऊब गया है। और एक दिलचस्प पाठ के बजाय, आपको बिना किसी आंदोलन के सुस्त दलदल मिलेगा।

अन्य चरम अत्यधिक जटिल कार्य हैं। वे जलन पैदा करते हैं, और कक्षाओं में आने की इच्छा आम तौर पर गायब हो जाती है। अगर यह अभी भी काम नहीं करेगा तो कोशिश क्यों करें?

आदर्श कार्य आपकी क्षमताओं से एक कदम ऊपर है। आप प्रयास करते हैं और आप इसे सही पाते हैं। आत्म-सम्मान बढ़ता है, आत्मविश्वास प्रकट होता है। यह बहुत अच्छा अहसास है, है ना? लोग वह करना पसंद करते हैं जिसमें वे अच्छे हैं: वे सफलता प्राप्त करने के लिए और अधिक प्रयास करना शुरू कर देते हैं।

विद्यार्थी टिप: गलतियाँ करना और बढ़ना बेहतर है बजाय एक विद्यार्थी बनकर ठहर जाने से। यदि कार्य आपके लिए बहुत आसान हैं, तो शिक्षक को इसके बारे में बताएं।

और मेरी आखिरी सलाह: याद रखें कि आप कोई भी भाषा बोलना सीख सकते हैं। कोशिश करें, जोखिम उठाएं और बेवकूफ दिखने से न डरें। आप निश्चित रूप से परिणाम देखेंगे, और हम आपकी सहायता और रुचि के लिए अपनी पूरी कोशिश करेंगे। भाषा सीखना वाकई मजेदार है!

अलीब्रा स्कूल में शिक्षिका वेरा स्मिर्नोवा

किसी अपरिचित कक्षा में अंग्रेजी का पाठ कैसे संचालित करें

पेशेवर कौशल की प्रतियोगिताओं ने रूसी स्कूलों की शिक्षा प्रणाली में लंबे और दृढ़ता से प्रवेश किया है। प्रतियोगिता के लोकप्रिय चरणों में से एक प्रतियोगी दूसरे स्कूल में एक अपरिचित कक्षा में अपने विषय पर एक पाठ दे रहा है। यह चरण प्रतिस्पर्धी शिक्षकों को बहुत अधिक अनुभव और उत्साह प्रदान करता है।

मेरी राय में, सबसे महत्वपूर्ण और जिम्मेदार क्षण एक ऐसे विषय का शिक्षक का चुनाव होना चाहिए जो छात्रों को रुचिकर लगे और पाठ के पहले मिनटों से उनका ध्यान आकर्षित करे। "विदेशी भाषा" विषय में, ऐसा विषय "परिचित" विषय हो सकता है, शिक्षक द्वारा "उत्साह" से पीटा जाता है। आखिरकार, छात्र भी चिंतित होते हैं जब वे एक अपरिचित शिक्षक से मिलते हैं जो उन्हें 40-45 मिनट का पाठ पढ़ाएगा। प्रस्तावित तकनीकें सार्वभौमिक हैं, जो अच्छे भाषा कौशल वाले छात्रों के लिए उपयुक्त हैं और कम ज्ञान वाले बच्चों के लिए व्यवहार्य हैं। इस प्रकार, पाठ में छात्रों की गतिविधि बढ़ जाती है, जो शिक्षक की रेटिंग में वृद्धि में भी योगदान देती है। भविष्य में, बच्चों में सफलता की भावना विकसित होती है, जो एक विदेशी भाषा सीखने में प्रेरणा में योगदान करती है।

तो, पहली पद्धतिगत तकनीक प्रश्नोत्तरी है "आप - मुझे, मैं - आपको" (मेरे प्रश्न का उत्तर दें - मुझसे एक प्रश्न पूछें), पारस्परिक प्रश्नों और उत्तरों पर निर्मित। शिक्षक छात्रों को प्रश्नों के उत्तर देने के लिए आमंत्रित करता है, उदाहरण के लिए, शहर, गाँव, क्षेत्र के बारे में जहाँ वह रहता है, जिस छात्र ने प्रश्न का सही उत्तर दिया है, उसे यह अधिकार है कि वह शिक्षक से अपने शहर, स्कूल के बारे में प्रश्न पूछे।

शिक्षक (टी): मेरा क्षेत्र रूसी संघ के उत्तर-पूर्व में स्थित है। यह अपनी अत्यधिक ठंडी सर्दियों के लिए प्रसिद्ध है। मैं किस क्षेत्र में रहता हूँ?

छात्र (पी): मुझे लगता है कि आप याकुटिया में रहते हैं।

(टी): आपके लिए अच्छा है! तुम पूरी तरह ठीक हो।

(प) जहाँ हमारा शहर स्थित है वहाँ नदी को क्या कहा जाता है?

(टी): यह वोल्गा नहीं है। यह टेम्स नहीं है। यह ओब नदी है।

(टी): गणतंत्र सखा (याकूतिया) की राजधानी कौन सा शहर है?

(पी): अगर मैं गलत नहीं हूं, तो यह याकुत्स्क है।

(टी): तुम भाग्यशाली हो। सखा (याकूतिया) की राजधानी याकुत्स्क है।

(पी): हमारे क्षेत्र के उत्तर में क्या खनन किया जाता है?

(टी): मुझे लगता है कि आपके क्षेत्र में गैस और तेल का खनन होता है।

दूसरी पद्धतिगत तकनीक है "अनुमान करें कि इसका क्या अर्थ होगा?" (इसका क्या अर्थ है?) रहस्य और रहस्य। शिक्षक ब्लैकबोर्ड पर अलग-अलग शब्द और संख्याएँ लिखता है। छात्रों का कार्य एक कीवर्ड या संख्या के साथ एक विशेष प्रश्न पूछना है, जो शिक्षक के उत्तर में दिए गए शब्द के साथ एक विस्तृत उत्तर को दर्शाता है।

उदाहरण के लिए, बोर्ड पर निम्नलिखित लिखा है: एल्डन, 21, छात्र, चीन, पढ़ना, पोक्रोव्स्क, 1, एक कुत्ता, सेब।

(पी): तुम कहाँ रहते हो?

(टी): मैं पोक्रोवस्क शहर में रहता हूं।

(पी): आपके पास कौन से पालतू जानवर हैं?

(टी): मेरे पास एक कुत्ता है।

(पी): आपके कितने बच्चे हैं?

(टी): मेरी एक बेटी है।

(पी): आपका शौक क्या है?

(टी): मेरा शौक पढ़ रहा है।

(पी): आपको कौन सा फल पसंद है?

(टी): मुझे सेब पसंद है।

(पी): आपकी बेटी क्या है?

(टी): वह एक छात्रा है।

(पी): तुम कहाँ पैदा हुए थे?

(टी): मैं एल्डन में पैदा हुआ था।

(पी): आप किस देश में गए थे?

(टी): मैंने पिछले साल चीन का दौरा किया था।

(पी): आपकी बेटी की उम्र क्या है?

(टी): मेरी बेटी 23 साल की है।

(पी): आप कब से स्कूल में काम कर रहे हैं?

(टी): मैं 21 साल से स्कूल में काम कर रहा हूं।

तीसरी पद्धतिगत तकनीक पिछले एक की भिन्नता है। इसे संचालित करने के लिए, शिक्षक को व्यक्तिगत रूप से संबंधित विभिन्न वस्तुओं के दो या तीन अलग-अलग सेट तैयार करने की आवश्यकता होती है, उदाहरण के लिए, परिवार के सदस्यों, सहकर्मियों, उनके छात्रों की तस्वीरें जो विभिन्न आयोजनों, डिप्लोमा, प्रमाण पत्र, चालक के लाइसेंस, स्मृति चिन्ह में ली गई हैं। , थिएटर टिकट और कार्यक्रम, शिल्प, सौंदर्य प्रसाधन, पुस्तिकाएं, पोस्टकार्ड, आदि।

कक्षा को 2-3 समूहों में विभाजित करें और मदों के अलग-अलग सेट दें। छात्र, आपकी वस्तुओं को देखते हुए, क्रमशः आपके बारे में भी, आपकी वस्तुओं के इतिहास के बारे में धारणाएँ बनाते हैं। छात्रों के प्रत्येक वाक्य के पहले परिचयात्मक शब्द हैं: मुझे लगता है; मेरे ख़याल से; मुझे लगता है; मेरी राय में; मेरे मन की बात; यदि मैं गलती नहीं कर रहा हूं; मुझे ऐसा लगता है; मुझे विश्वास है।

इस अभ्यास को पिछली पद्धतिगत तकनीक के रूप में, यानी प्रश्न और उत्तर के रूप में व्यवस्थित और कार्यान्वित किया जा सकता है।

(पी): मुझे लगता है कि यह लड़की स्कूल छोड़ने वाली पार्टी में गा रही है। वह एक स्कूल की वर्दी और बड़े सफेद धनुष पहनती है।

(टी): हाँ। आप ठीक कह रहे हैं। यह लड़की बहुत अच्छा गाती है और आजकल एक संगीत विद्यालय की छात्रा है।

(पी): मुझे लगता है कि आप एक अनुभवी ड्राइवर हैं। आप 1999 से गाड़ी चला रहे हैं। आपके पास कौन सी कार है?

(टी): मुझे मानना ​​​​होगा कि मैं बहुत कुशल ड्राइवर नहीं हूं। मेरी कार "टोयोटा" है।

(पी): मेरी राय में, आपने पिछले साल एक पेशेवर प्रतियोगिता "सर्वश्रेष्ठ शिक्षक" में भाग लिया था। क्या आपको वह प्रतियोगिता पसंद आई?

(टी): प्रतियोगिता के लिए धन्यवाद, मैं अब प्रतियोगिता में भाग ले रहा हूं।

(पी): मुझे लगता है कि आपकी बेटी डाइविंग में है। यह कौन सा समुद्र है?

(टी): पिछली गर्मियों में मेरी बेटी ने क्रीमिया की यात्रा की और वहाँ गोता लगाने की कोशिश की। बेशक, यह काला सागर है।

(पी): यह मुझे लगता है, आप कॉस्मेटिक उत्पादन "जीएम" पसंद करते हैं। क्यों?

(टी): मैं आपसे सहमत हूं। वास्तव में मैं कॉस्मेटिक उत्पादन "जीएम" को प्राथमिकता देता हूं क्योंकि यह प्राकृतिक और उपलब्ध है। मुझे इसकी महक बहुत पसंद है।

(पी): मेरे दिमाग में, आपका शौक कला है। तुम्हारा पसंदीदा कलाकार कौन है?

(टी): आप बिल्कुल सही कह रहे हैं, मैं कला का शौकीन हूं। मैं अपने पसंदीदा कलाकारों की पूरी सूची कह सकता हूं: आइजैक लेविटन, इवान शिश्किन, इल्या रेपिन, इवान क्राम्स्कोई, कार्ल ब्रायलोव, विक्टर वासनेत्सोव और अन्य।

अगला खेल सच या झूठ है।

खेल का लक्ष्य - शिक्षक कहता है (बोर्ड पर लिखता है) तीन वाक्यांश, छात्र परिचयात्मक वाक्यांशों का उपयोग करके यह अनुमान लगाने की कोशिश करते हैं कि क्या सच है और क्या नहीं: मैं विश्वास कर सकता हूं (नहीं कर सकता) ... यह सच नहीं हो सकता .. मुझे लगता है कि आप वास्तव में... मैं यह नहीं कहूंगा कि आप...

(टी): मैं 3 कथन कहने जा रहा हूँ: उनमें से 2 सत्य हैं, 1 असत्य है। अंदाजा लगाइए कि कौन सा कथन असत्य है।

1. मैं एरोबिक्स करता हूं।

2. मैं आर्कटिक महासागर में तैरा।

3. मैं गिटार बजाता हूँ।

पाठ के अंत में, आप छात्रों के साथ "ए हैंगमन" खेल खेल सकते हैं और परिचित के परिणामों को सारांशित कर सकते हैं। बोर्ड पर एक फाँसी का चित्र है, इसके नीचे एक शब्द में अक्षरों की संख्या के अनुसार कोशिकाएँ हैं। छात्र वर्णमाला के किसी भी अक्षर का नाम देते हैं, शिक्षक कुछ कोशिकाओं में अनुमानित अक्षरों को दर्ज करता है। यदि छात्र शब्द में लापता अक्षर का नाम देते हैं, तो शिक्षक पहले रस्सी खींचता है, फिर क्रमिक रूप से सिर, गर्दन, धड़, एक हाथ, दूसरा हाथ और पैर। शब्द के कई अक्षर खोलने के बाद, छात्र शब्द को पूरा नाम दे सकते हैं।

जैसा कि आप देख सकते हैं, इस प्रकृति के कार्यों को पूरा करके, छात्र अपने कौशल को प्रशिक्षित और समेकित करते हैं, प्रश्न पूछने के कौशल, जो, एक नियम के रूप में, हर किसी के लिए अपनी राय व्यक्त करना, धारणा बनाना आसान नहीं है।

उपरोक्त विधियाँ खेल तकनीकों पर आधारित हैं और एक व्यक्तित्व-उन्मुख दृष्टिकोण है। आखिरकार, खेलों में हमेशा आश्चर्य, आश्चर्य के तत्व शामिल होते हैं, छात्रों को उकसाने और उत्तेजित करने के साधन के रूप में कार्य करते हैं, गलतियों के डर से मनोवैज्ञानिक जकड़न को कम करते हैं, उनका मूल्य उनके व्यावहारिक अभिविन्यास में निहित है।

साहित्य:

1. पावलोवा ई. ए. परिचित होने के लिए खेल (ऐसे खेल जो शिक्षक के लिए एक नई कक्षा, समूह से परिचित होना आसान बनाते हैं) // स्कूल में विदेशी भाषाएँ। - 2008. - नंबर 8
2. पोस्पेलोवा एम.डी. यदि केवल वस्तुएं बोल सकती हैं ... // स्कूल में विदेशी भाषाएं। - 2005. - नंबर 8
3. व्लादिवोस्तोक में अमेरिकी महावाणिज्य दूत, श्री टी. आर्मब्रस्टर और उनकी पत्नी, सुश्री के. आर्मब्रस्टर की मास्टर क्लास की सामग्री।