Crtanje 1. juniorske zime. Sažetak lekcije u vrtićkoj grupi "Zimska čarobnica". Situacija iz igre “Putovanje u zimsku šumu”

3. Igra-masaža “Spremamo se za put.”

Imitacijom oblačimo pantalone i čarape (lagano mazeći noge); oblačiti džempere (maziti ruke, trbuh); Obuli smo čizme od filca (glađujući noge od prstiju do koljena); Stavljamo šešire (maženje po glavi, lagana masaža, imitacija vezivanja); zakopčajte dugmad na jaknama (tačkasti pokreti od vrata do stomaka), zavežite marame.

Pa, krenimo na put da pomognemo zečiću! (zvuci muzike u pozadini)

4. Jeste. vježba "Hodamo kroz snježne nanose"

(emocionalno oslobađanje)

Hodamo kroz snježne nanose, Djeca hodaju, visoko dižući noge. Kroz strme snježne nanose.

Podignite nogu više

Napravite mjesta za druge.

Hodali smo jako dugo. Sjeli su i mazili ih po nogama. Naše male noge su umorne. Dlanovi odozdo prema gore.

Sad hajde da sednemo i opustimo se,

I idemo ponovo u šetnju.

Vidite, momci, na kakvu smo zimsku livadu došli, kakvo drveće ima. (Divljenje) Pogledajte koliko snijega ima okolo, kako svjetluca na suncu. Kako možemo reći o snijegu kakav je? Znam jednu zimsku igricu o snijegu, da li bi volio da se igraš?

Ja ću reći riječi, a ti ponavljaj pokrete za mnom.

5. Igra “Snowball”

(razvijanje pozitivnih emocija, mašte)

Pogledajte kako blista. Podignite ruke i lagano zamahnite rukama.

Škripa pod nogama. Oni gaze nogama.

Mali bijeli snijeg. Postepeno čučnite,

Lagana kao pero. Rukama pokazujete kako snijeg.

Povjetarac duva. Glatki pokreti ruku s desna na lijevo.

I snijeg leti, leti. Glatki pokreti ruku od vrha do dna.

Okrenuo se i blistao. Okrenite se, lagano podižući ruke gore-dolje.

Preletio je čistinu. Lako trčanje u svim smjerovima.

A onda je pao na zemlju. Sedite, zagrlite kolena.

Tu je ostao do proljeća.

edukator: Kako si divno prikazao snijeg. Ali šta je ovo, momci? Vidim neke otiske na snijegu. Hajde da pitamo dečake šta oni misle da je to? Šta devojke misle? Tako je, ovo su tragovi. Želim da vas pozovem da pogodite čiji je ovo otisak. Želite li igrati igru?

6. Didaktička igra “Saznaj”

(proširivanje horizonata)

Od djece se traži da odaberu trag divlje životinje i spoje stazu s njenom ilustracijom.

OK momci! I znam priču o šumskim životinjama. Dozvolite mi da vam to kažem, a vi to pokažite svojim pokretima i izrazima lica. Slažeš li se?

7. Vježba igre“Nezadovoljstvo – zadovoljstvo”

edukator: U šumi je živio medvjed, ogladneo je, pa je ispuzao iz jazbine, gunđao, ljutio se, mrštio se.

djeca: Imitiraju sumornog, ljutog medvjeda.

edukator: A u šumi je snijeg svuda okolo bijel, blista na suncu, a sunce jarko sija, snijeg pada u krupnim pahuljicama, tišina. Medved je pogledao oko sebe, nasmiješio se, njušio ledeni zrak - dobro!

djeca: Imitiraju veselog, veselog medvjeda.

edukator: Protrčala je lisica, ugledala medvjedića i iznenadila se što je upravo on ispuzao iz jazbine.

djeca: Oni prikazuju lisicu, iznenađenje.

edukator:A nedaleko ispod jednog žbuna sjedio je zeko (čuče se), slušao: "Kakva je to buka?", uplašio se i sakrio.

djeca: Oni prikazuju zeca.

edukator: Zeko je ustao, ugledao medvjedića i lisicu, oduševio se - na kraju krajeva, njegovi prijatelji su se okupili na čistini, i radosno skočili do njih.

edukator: I okupili su se - šta mislite da bi trebalo učiniti?

djeca: raduj se, zabavljaj se, igraj se, skaci, hrani medveda...

Da li vam se sviđa na šumskoj čistini? kakvo je tvoje raspoloženje? Kada ste dobro raspoloženi, radosni, šta želite da radite? Šta želiš, Julia? Šta je s tobom, Vitya? Šta bi Polina htela da radi?

Ja također dobro raspoloženje, i želim da se pretvorim u laganu pahuljicu i letim i vrtim se. O, vidi, pahulje su me kao da su me čule, vjerovatno su i one srećne što smo došli u šumu. Uzmimo pahulje u ruke i vrtimo se s njima. (Djeca uzimaju papirne pahulje, vrtenje. Oni plešu).

edukator:Ljudi, naša šetnja šumom je došla do kraja, predlažem da se vratimo u vrtić i crtamo pahulje.

(Djeca se vraćaju u grupu uz muziku).

Crtanje dlana "Pahulje padaju" (razvijanje pozitivnih emocija, razvoj mašte)

edukator: Pogledajte kakve smo divne pahulje napravili, da li liče na čistinu na kojoj smo bili? Dajmo ih zečiću. neka pleše s njima i budi vesela!

rezultat:

Jeste li uživali pomažući zečiću da traži pahulje? Da li se Lenočka seća šetnje šumom? Da li ste se setili Vladika? Kakva je to bila šetnja? (veselo, veselo, zima).

Situacija čekanja: A uveče ćemo gledati crtani film o zečiću i pahuljici.

Sažetak lekcije crtanja u drugom mlađa grupa

“Zečići skaču po snijegu"

Vaspitač: Fugalevich I.V.

GBOU srednja škola 2044

Moskva

2015

Softverski zadaci.

Podučavanje djece crtanju zeca po principu tumblera, učvršćivanje vještina prikazivanja zaobljenih oblika, korištenjem kista, gvaša, razvijanje mašte, osjećaja za boje, pamćenja, percepcije, govorne aktivnosti, obogaćivanje vokabular djeca korištenjem definicija, sinonimnih riječi sa deminutivnim sufiksima, riječi-imena beba životinja. Podizanje interesovanja dece za vlastitu kreativnost, želja za radom, dobra volja, samostalnost, ljubav prema prirodi.

Materijali.

Bijeli gvaš, obojeni listovi papira, kistovi i stalci, salvete, voda u teglama, zec igračka, slike zečeva ljeti i zimi, štafelaj, uzorak crteža.

Integracija.

“Spoznaja“, „Rad“, „Čitanje“ fikcija“, “Fizičko vaspitanje”, “Komunikacija”.

Napredak lekcije.

Učiteljica poziva djecu da dođu do kutije pokrivene šalom.

edukator: Imam jednu malu životinju skrivenu u kutiji. Poslušajte zagonetku o njemu i pogodite ko je on?

Ljeti je siva

Bijela zimi.

djeca: Ovo je zeka.

edukator: Tako je, evo ga, naš zeko. Zdravo, zeko. Kako ga drugačije možemo ljubazno pozdraviti?

djeca: Zdravo, zeko, zeko, zeko - skače, zeko...(Ako je djeci teško, učiteljica to podstiče.)

edukator: Imamo finog zeca, pomazi ga. Pogledaj mu krzno?

djeca: Mekana, pahuljasta, topla.

edukator: Ali došao je kod nas s razlogom. Zeko želi da te zamoli za nešto. Desila mu se neka nevolja. Hajde da sjednemo, djeco, i saznamo.(Djeca sjede na stolicama stojeći u polukrugu.)

edukator: Recite mi, ljudi, znate li gdje je zečeva kuća, odakle nam je došao?

djeca: U šumi, iz šume.

edukator: U redu. Pogledajte ovu sliku, to je ono prekrasna kuća kod zeca. Šta je ovde nacrtano?

djeca: Drveće, žbunje, trava, zečići.

edukator: Koje doba godine je umjetnik prikazao?

djeca: Ljeto.(U slučaju poteškoća, dajte savjet od nastavnika.)

edukator: Kako ste znali da je ljeto?

djeca: Ima zelene trave, cvijeća, lišća.

edukator: Kakvo je vrijeme ljeti?

djeca: Toplo, toplo, sunčano (sugestivna pitanja nastavnika).

edukator: I tako je, po ovako toplom ljetnom vremenu, majka zec izvela svoju djecu u šetnju. Kako se zovu bebe zeca?

djeca: Zeke.(Ako je djeci teško, navedite primjere: medvjed - mladunčad, mačka - mačići, patka - pačići.)

edukator: Pogledajte, djeco, koje su boje svi zečići?

djeca: Siva.

edukator: Zašto su sive? Zašto im je potrebna ova boja?

djeca: Kriju se od lisice, ne vide se.(Uputna pitanja nastavnika.)

Educator : Ali došlo je još jedno godišnje doba. Koji? Pogledaj drugu sliku.

djeca: Ovo je zima.

edukator: Zašto misliš da je zima?

djeca: Snijeg, sve je bijelo, nema trave.

edukator: Da, zima je.

Snežna gruda leprša, vrti se,

Napolju je belo

I lokve su se okrenule

U hladnom staklu.

edukator: Kakvi su zečići zimi?

djeca: Bijele su.

edukator: Zašto su promijenili bunde?

djeca: Da lisica ne pojede njih i vuka.

edukator: Tako je, dolazi ptica grabljivica - sova želi da uhvati zečiće. Hoće li ga uhvatiti?

djeca: Ne, oni se ne vide, oni će se sakriti.

edukator: Dakle, tačno smo pogodili zagonetku? Ovaj zec je ljeti siv, a zimi bijeli. Ova bunda mu pomaže da pobjegne od neprijatelja.

A sada ćemo se i ti i ja na minut pretvoriti u zečiće i igrati se na šumskoj čistini.

Minut fizičkog vaspitanja.

Bijeli zeka sjedi

I migolji ušima.

Ovako, ovako.

I migolji ušima.

Zecu je hladno da sjedi

Moramo zagrijati šape.

Pljesak, pljesak, pljesak, pljesak,

Moramo zagrijati šape.

Zecu je hladno da stoji

Zeko treba da skoči.

Skok, skok, skok, skok,

Zeko treba da skoči.

Vuk je uplašio zeca.

Zeko je skočio i odgalopirao!

(Djeca trče do svojih sjedišta.)

edukator: O, djeco, pogledajte kako je naš zeko uzbuđen! Kaže da ti je dobro, pobegao si od vuka, a njegovi drugari, zečići, nisu svi stigli da promene sive bunde u bele. Zato vas traži da nacrtate bijele zečeve kako se ne bi plašili u zimskoj šumi. Pogledajte moju sliku, kako zečići veselo skaču po snježnoj livadi. Počnimo crtati s torzom. Kakav je oblik?

djeca: Krug, okruglo.

edukator: Uperite prst u krug u zraku.(Dečja emisija.)

edukator: Sjećate li se kada smo pravili snjegovića tokom šetnje? Da li tijelo zeca izgleda kao grudva snijega?(Odgovaraju djeca.)

Podsjećam vas da prvo morate navlažiti četkicu, a zatim je pogladiti na salvetu. Sada uzimamo boju i počinjemo slikati.

Učitelj pokazuje.

“Napravili smo grudvu snijega

Uši su napravljene kasnije...”

Uši iscrtavamo tapkanjem, nanosimo cijele dlačice kista, ne pritiskamo ih.

Nakon predstave djeca crtaju sami sebe. Učitelj prati rad, pruža individualnu pomoć ako je potrebno - ponovo ga prikazuje na svom listu, podešava kist u dječjim rukama i koristi metodu „pasivnog crtanja“.

Na kraju časa učiteljica hvali i zahvaljuje se djeci u ime zečića.

Oksana Petrova

Crtanje olovkama u boji i elementima aplikacija. Prvi snijeg!

Target. Kreiranje slike snježnih padavina pomoću pamučne vune. Tehniku ​​fiksiramo lijepljenjem vate na list papira. Odaberite boju pozadine i format po želji. Razvijanje osjećaja za boju i ritam.

Zadatak. Potaknite zanimanje za stvaranje slike snježnih padavina u saradnji sa učiteljem i drugom djecom: lijepljenje komada vate na siluetu drveta koju je kreirao učitelj. Pojačajte ideju o bijeloj boji. Uvesti novi način lijepljenja (ljepilo ne nanosimo na dio, već na pozadinu) Prikaži odnos između prirode slike i sredstava umjetničkog figurativnog izražavanja. Razvijati motoričke sposobnosti, osjećaj za boje i ritam. Negujte radoznalost.

Materijali, alati, oprema. List papira po izboru, olovke u boji, vata, ljepilo i platnene salvete. Par artikala u bijeloj i bilo kojoj drugoj boji.

Prije časa nastavnik vodi sa djecom didaktička igra izbor bijelih predmeta iz predloženih parova.

Na početku časa nastavnik čita odlomak iz pjesme. Y. Akim “Prvi snijeg”:

Ujutro ga je mačka donijela na šapama

Prvi snijeg! Prvi snijeg!

Ima ukus i miris

Prvi snijeg! Prvi snijeg!

Učiteljica, držeći dijete za ruku, pokazuje kako nacrtati siluetu drveta i poziva sve da naprave snijeg tako što će štipati komadiće vate. Učitelj brzo nanosi ljepilo na dio papira i traži od djece da zalijepe komadiće vate, čime se uvodi novi način lijepljenja (kada se ljepilo nanosi ne na dio, već na pozadinu). Brišu ruke platnenim ubrusima i dive se slici.

Publikacije na temu:

Prvi snijeg. Grmlje je sivo do grančice... Po zemlji i po kućama Na bijelim padobranima Zima se spušta! Pahulje-zvijezde lete. Gledam ispod ruke:

Naša zemlja je za neke široka i velika Zlatna jesen ispred prozora negde cveta indijsko leto, a danas je u Tjumenu pao prvi sneg! momci...

Prvi sneg - kakva lepota Pao je toliko da je sve drveće, grmlje, trava i cveće bilo prekriveno belim pokrivačem! Prve pahulje su plašljive.

Sada rijetko posjećujem stranicu, pa se izvinjavam svojim kolegama čije sam divne postove propustio. Hvala svima koji svrate.

GCD za crtanje "Prvog snijega" Odgajatelj: Shapovalenko V. N. Cilj: Naučite crtati jednostavnu radnju, prikazujući zimske prirode, istaknite glavna slika na crtežu, promišljajući.

Prvi snijeg pao je kasno ove godine – 30. septembra. Tokom dana, u šetnji, već sam osjećao hladan dah sjevernog vjetra. Djeca su se vratila.

Snijeg je pao neočekivano i mnogo odjednom. Djeca nisu išla u šetnju i gledala su sa prozora šta se dešava, a mi smo gledali. Po danu.

I onda se to dogodilo. Čak i bez gledanja kroz prozor, shvatite da je danas napolju svetlije nego inače. Prvi snijeg znači da je zima pred vratima. Prva snježna padavina.

Sažetak integrisanih direktnih obrazovnih aktivnosti.

"Šareni snijeg" u jaslenu grupu.

Cilj: pričati djeci o godišnjem dobu koje se zove zima. Razvijte sposobnost navigacije po godišnjim dobima i područjima boja. Upoznati djecu sa slikanjem prstima. Develop fine motoričke sposobnosti ruke Negujte strast za crtanjem i upornost.

Oprema: štafelaj, boja različite boje ( crvena, žuta, zelena ). Praznine za svako dijete: komad papira sa oblačićima, čaša vode, salveta. Uzorak.

Napredak lekcije:

Vaspitač: Djeco, pogledajte kroz prozor, koje je sada godišnje doba?

Djeca: zima!

Vaspitač: tako je, čita pjesmu o zimi:

Zimsko-zimska jurnjava u kočiji za led
Krila vjetra kucaju na pospane kuće.
Trgovi i parkovi cvjetaju u snježnoj bjelini.
I mraz podiže lukove nad šumskim putem.

Vaspitač: djeco, ispružimo prste, predlaže igra prstiju"gruda snijega"

Jedan dva tri četiri,

Savijte prste jedan po jedan

ti i ja smo napravili grudvu snijega,

„Kvajajte“ sa obe ruke

Okrugla, jaka,

Rukama nacrtajte krug

Vrlo glatko

Jednom rukom mazimo drugu

I nimalo slatko.

Mahamo prstima

Vaspitač: Bravo djeco. Zimi, pahuljasti bijeli snijeg dolazi s neba, snijeg pada na zemlju, pokrivajući ga bijelim pokrivačem. IN bajkovita zemlja U Ustyugu postoje pahulje različitih boja (učitelj pokazuje djeci boje različitih boja), pokušajmo da nacrtamo takve pahulje prstima.

Djeca crtaju pahuljice prstima, učiteljica kaže boju boje, djeca umaču prst i štampaju ga na listu papira.

Vaspitačica: kako je lijepo! Hajde da se vrtimo kao pahulje.

Minut fizičkog vaspitanja:Tiho, tiho. Jedva, jedva

(djeca držeći se za ruke hodaju u krugu)

Mećave zamete šumu

I onda, onda, onda

(držeći se za ruke trče u krug)

Sve se preokrenulo

Ne vrti nas ti mećava

Zaustavite vrtuljak. (3 puta).

Na temu: metodološke izrade, prezentacije i bilješke

Metodička izrada scenarija za praznik u jaslenoj grupi "Sunce se smije" (maturacija djece od jaslenog do vrtićkog)

Prva matura za djecu jaslene grupe, proslava prelaska u vrtić. U scenariju je korišten materijal dostupan djeci, zasnovan na folkloru...

Sažetak lekcije o razvoju govora u jasličkoj grupi na temu: "Na selo u posjetu baki" (perad)...

Metodička izrada neposrednih vaspitnih aktivnosti u predškolskoj obrazovnoj ustanovi u jaslenoj grupi za konkurs za najboljeg radnika. "U posjeti baki Maši."

Obrazovna područja: govor, spoznaja Cilj: praktično ovladavanje govornim normama. Učvršćivanje znanja djece o domaćim i divljim životinjama. Zadaci: 1) Formiranje vokabulara: - razvijati razumijevanje govora i...

Inna Ivanova
Sažetak časa crtanja u prvoj mlađoj grupi "Zima je, svuda je bijelo"

ZADACI:

Upoznavanje sa novim materijalom - vatom; obuka vještina farba snježne pahulje četkom metodom uranjanja; obuka vještina slikati gvašom; nastavite pravilno podučavati, držite četku, obradite cistu, koristite krpu, operite četku. Konsolidacija bijela, doba godine. Izazujte osjećaj radosti od udaraca koje djeca imaju sam nacrtao. Negujte interesovanje za kreativnost. Razviti fine motoričke sposobnosti; razviti sposobnost ritmičnog izvođenja pokreta uz muziku.

OPREMA I MATERIJALI:

Komadići vate za svako dijete, zatamnjene albumske listove oslikana stabla, bijela boja, četke, krpe, tegle sa vodom, pahulja, kanta snijega, stalak za male portrete s prikazom pahuljica (za svako dijete slika sa kasna jesen, štafelaj, palete za svako dijete, kalup, omča; muzički snimak.

NAPREDAK:

Učiteljica kaže djeci da nam je doletio povjetarac, a sa njim i pahulja snijega da nas posjeti. Pahuljica je donela nešto sa sobom. Pahuljica zamoli momke da odu do stola i pogledaju. Na stolu je kanta.

Ljudi, recite mi šta nam je donijela pahulja? (Snijeg.)

Koje je boje snijeg? (bijelo.)

Dodirnite sneg. kakav je on? (Hladno.)

Učitelj pokazuje djeci sliku kasne jeseni.

Ljudi, koje doba godine je prikazano na slici? (Kasna jesen.)

U kasnu jesen sva stabla su bacila lišće sa svojih grana i pada snijeg.

Jeste li vidjeli kako se grudva snijega vrti u zraku? Pokaži.

Djeca se okreću i pokazuju rukama "lampe".

I jedna pahulja mi je pala na rukav, dunuo sam na nju, pahulja je poletela na zemlju. Lagana je i pahuljasta, poput vate.

Učiteljica daje djeci komadiće vate i poziva ih da se igraju igra: "Pahulja i vjetar" duni na to.

Bijeli pahuljasti snijeg

Vrti se u vazduhu

I tlo je tiho

Padne, legne.

I ti i ja možemo izvuci kako snijeg tiho pada, bijel, čist, kao puh. U tome će nam pomoći četkica i boja. Kakvu farbu ćemo uzeti nacrtati pahulje? (bijelo.)

Učiteljica skreće pažnju djece na listove obojenog papira sa slikama drveća, predlaže izvuci kako se divno kovitla gruda snijega.

Djeca sjede za stolovima, uzimaju četke i prvo suvom četkom pokažu kako se to radi nacrtati pahulje(nanesite i uklonite, a zatim stavite boju na vrh i počnite raditi. Djeca crtaju, učiteljica pomaže ako je potrebno, govori kako se pravilno radi s kistom.

Na kraju rada učiteljica pohvali svu djecu, pojašnjava koju boju su koristili, kako slikano kistom, napominje da su djeca nakon posla brinula o svojim četkicama i dobro ih oprala u vodi.

Momci, da li želite da se igrate sa snegom?

Učiteljica pokazuje kantu, u njoj više nema snijega, otopio se na toplini.

I naša grudva snijega na crtežima se neće otopiti, jer mi farbana bojama.

I to iz kante (otopljena gruda snijega) Sipaćemo malo vode u kalup i staviti omču. Otići ćemo u šetnju i ponijeti sa sobom kalup s malo vode. Da vidimo šta se dešava sa vodom, da li voda ostaje u kalupu ili se smrzava.

Ljudi, pahulja se otopila, ali je ostavila male portrete pahuljica za uspomenu. Završava aktivnost igra"Pahulje se vrte": uz muziku, momci izvode okretanje na kraju muzike, momci čučnu i spuštaju ruke;