Muzička lekcija u vrtiću. Naša muzička direktorica Irina Nikolaevna je apsolutno izvanredna osoba. Vrlo lijepa, draga, romantična, s divnim glasom. A kako svira klavir! Njeni prsti maestralno klize crno-bijelim tipkama i oduzima mi dah!

Tako se rađa moj san - da postanem muzički direktor.

Rujansko sunčano jutro. Naša 2 "a" predavanja. Nina Matveevna govori o svom pedagoškom putu, o svom snu da postane učiteljica u osnovnoj školi. Slušam je zataškanog daha. Svoju priču završava riječima: „Sretna je osoba koja u životu postane ono što je sanjala od djetinjstva. Stoga sam sretan! " Ove riječi zauvijek utonu u moju dušu.

Kasnije, kada odlučim postati ... kemičar, misao mi oštro zatreperi: „Dakle, ne mogu reći da sam sretna?“ ...

Voljom sudbine i zahvaljujući mojoj majci, dječji san je ipak bio ostvaren - postala sam muzički direktor vrtića. I sada, mnogo godina kasnije, često promatram kako se djetinjasti oduševljeni pogled zadržava na mojim rukama klizeći preko tipki. A možda baš u ovom trenutku neko dete napravi otkriće za sebe?!

Po mom mišljenju, dijete u komunikaciji s muzikom otkriva čitav svijet za sebe, iako mu još uvijek nepoznat i nerazumljiv. Nije li otkriće čuti trill of the lark u muzici Čajkovskog i vidjeti ovo čudo na plavom nebu? Nije li to otkriće - čuti zastrašujuće patuljke u pećini planinskog kralja uz uznemirujuću muziku Griega i vidjeti ih, podmukle, zle, ali uplašene od sunčeve svjetlosti? Nije li to otkriće - čuti smiješne, još ne izlegnute piliće u glazbi Musorgskog, koji oduševljeno prenose njihove nepretenciozne pokrete, i vidjeti ove piliće - male, smiješne, smiješne. A predškolac će za sebe otkriti mnoga, mnoga otkrića zahvaljujući muzici, jer su njene mogućnosti bezbrojne!

Možete beskrajno razgovarati o muzici. Ona može biti tužna i tužna, radosna i entuzijastična, nježna i svečana, sa pozivom na velika djela! Ali bez obzira šta muzika zvuči, jedno ostaje neosporivo - ona je sposobna da utiče na um, svest i umove čovečanstva!

Često čitam aforizme i izreke poznatih ljudi i razumijem koliko su tačno mogli primijetiti i riječima prenijeti sve suptilnosti utjecaja muzike na čovjeka, na njegovu dušu. Tako je čak i drevni grčki filozof Aristotel rekao: „Muzika je sposobna da izvrši određeni uticaj na etičku stranu duše; a budući da muzika ima takva svojstva, onda bi je, očito, trebalo uvrstiti u broj predmeta obrazovanja za mlade. " I ovo je neosporna mudrost osobe koja razumije veliku moć muzike! Poznati učitelj V. A. Sukhomlinsky primetio je da „muzika ujedinjuje moralnu, emocionalnu i estetsku sferu osobe. Muzika je jezik osećanja ”. U procesu opažanja muzike mogu se roditi osjećaji poput oduševljenja, nadahnuća, radosti, budnosti, sažaljenja. A za dijete to mogu biti osjećaji koji su još uvijek nepoznati, a ne iskusni - napetost, uzbuđenje, empatija. Kakva odgovornost leži na onima koji uvode djecu u ovaj svijet ... Ova odgovornost leži i na meni. Tokom časova muzičke književnosti u muzičkoj školi postepeno sam naučio osjećaje koji su se rodili zahvaljujući muzici. Beethovenova „Sonata od mjesečine“ ostavila je neizbrisiv utisak na mene, a osjećaj koji mi je tada bio nov - osjećaj tragične oštrine, emocionalne napetosti - izazvao je emotivni odgovor, duboke duhovne pokrete!

Naš savremeni pjesnik A. Zabelin jednom je rekao: "Nema ljepše muzike na svijetu od one koja zvuči u srcima ljudi." Mislim da ove riječi imaju dublje značenje nego što se čini na prvi pogled. Napokon, ako u srcu čovjeka zvuči čarobna muzika, to znači da iz njega proizlaze dobro, radost i sreća. Pa čak i u trenucima tuge, ako u nečijem srcu ima muzike tuge i bola, to je također lijepo i iskreno! Uostalom, nije uzalud što su u svako doba glazba i pjesma pratili čovjeka u različitim periodima njegovog života - bebi su se pjevale uspavanke, radne pjesme olakšavale su joj rad, obredne pjesme služile su kao osnova za brojne ritualne radnje - veličanje misterioznih sila prirode.

Koliko su u pravu oni koji tvrde da djeca moraju biti zaštićena od utjecaja teških ritmova i disharmonije. Da parafraziram riječi A. Zabelina, rekao bih: "Nema ljepše muzike na svijetu od one koja zvuči u srcima djece!" Ovom frazom zaključujem svoj glavni zadatak u radu i komunikaciji s djecom - uvesti ih u fascinantan svijet, uvesti ih u rad sjajnih kompozitora, čija će muzika pružiti djeci divne trenutke emocionalnog iskustva, otkriti nepoznata osjećanja i ostaviti ljubazno svjetlo melodija u njihovim srcima.

I opet mi na pamet padaju riječi moje učiteljice: "Sretna je osoba koja u životu postane ono što je od djetinjstva sanjala!" Stoga za sebe mogu sa sigurnošću reći - sretna sam!

Naslov: Esej muzičkog direktora vrtića "Moja pedagoška filozofija"

Pozicija: muzički direktor
Mjesto rada: MBDOU broj 109
Lokacija: Syktyvkar, Republika Komi, Rusija

Esej "Ja sam učitelj"

"Muzika srca"

U današnje vrijeme rijetko se može razmišljati zajedno sa muzikom u ritmu,

Napokon, ima još važnijih stvari. Ko mi može reći da to nije tako?

Proza života ponekad se naziva neredom našeg složenog rada,

Ali uprkos svemu, lagane note se bude u tihoj muzici.

U stvari, poezija je ako djeca pjevaju u blizini,

A žice mlade, otvorene duše zvuče poput pozdrava iz djetinjstva.

O. Vartanyan

Razmišljanje o sudbini učitelja započinjem riječima poznatog muzikologa Mihaila Kazinika: „Ako želite da vaša djeca naprave prvi mogući korak ka Nobelovoj nagradi, počnite ne sa hemijom, već s muzikom. Za veliku većinu nobelovaca u djetinjstvu bili su okruženi muzikom. Budući da je muzika hrana za mozak, sva kasnija naučna otkrića skrivaju se u strukturama muzike. A Ajnštajn sa violinom i Planck za klavirom - nije nesreća, nije hirovitost, već božanska potreba. "

Lekcije iz muzike pomogle su mi da krenem putem kreativnosti, predanosti, postizanja uspjeha u profesiji, čiji pravi izbor znači pronaći svoje mjesto u životu. Osvrćući se unazad, sjećam se „pedagoškog“ ukusa majčinog mlijeka, tatinog pjevanja na sceni Doma kulture, čarobnih ruku muzičkog direktora vrtića, koji me je uronio u očaravajući i tajanstveni svijet muzike.

Stoga, nakon završene muzičke i opšteobrazovne škole, dobivši potvrdu sa svim „peticama“, nisam razmišljao kuda ići, otišao sam svom snu, uprkos zbunjenim pogledima i uzvicima mojih kolega iz razreda: „S vašim ocjenama iz pedagogije?“ Završio pedagošku školu, Vyatka State Pedagoški Univerzitet. Prošle su godine, a sada i sam pokušavam da prenesem ljepotu muzike svakom djetetu kako bi mogao vidjeti, razumjeti i osjetiti svu ljepotu ovog nevjerovatnog muzičkog svijeta.

Ja sam muzički direktor vrtića! Kakva je radost vidjeti oduševljene dječje oči kada prvi put u životu počinju razumijevati univerzalni jezik čovječanstva - muzički govor, intonaciju ... Obrazovanje uz muziku oplemenjuje duše, toliko oplemenjuje djetetova osjećaja da ono postaje prijemčivo za riječi, slikanje, muziku. Ponekad se to ne dogodi odmah, ali morate pričekati, vjerovati u dijete i tada će se definitivno zaljubiti u lijepo.

Zanimanje koje sam odabrao ima svoje jedinstvene specifičnosti. Vjerujem da je među neophodnim kvalitetama koje nastavnik treba imati, ljubav prema djeci i prema njihovoj profesiji, od posebne važnosti sposobnost da zadrže djecu primjerom vlastitog odnosa prema muzičkom stvaralaštvu, kao podršku njihovoj želji za kreativnim samoizražavanjem. Oduvijek sam shvaćao da u sebi moram razviti kreativne kvalitete koji mi omogućavaju pronalaženje nestandardnih pristupa kako traženju novih metoda i tehnika, tako i korištenju postojećeg muzičkog i pedagoškog iskustva u učionici.

Od interesa djeteta, protežem nit do njegovog razvoja. Interesi i potrebe djece podstiču me da pronađem takve metode i tehnike rada koje bi doprinijele najpotpunijem otkrivanju jedinstvenog potencijala svakog djeteta. Moj zadatak je identificiranje prirodnih sklonosti svakog djeteta i na njihovoj osnovi razvijanje određenih sposobnosti da sačuvam njegovu individualnost.

Smatram glavnom funkcijom muzičkog direktora da neguje ljubav prema muzici, stvara atmosferu znanja, želju da nauči više. Učim djecu ne samo da se usredotoče na svoja osjećanja, već i da razumiju i prihvate gledište drugih ljudi, "... da razmišljaju zajedno s muzikom u ritmu ..." U procesu zajedničkih muzičkih aktivnosti, dajem djeci priliku da sagledavaju umjetnost iz bliže i dalje daljine, priliku da upoznaju sebe kroz poznavanje raznolikosti muzike. A u tome mi pomažu moji instrumenti - muzika i moj glas.

Zvuk ljudskog glasa i živa muzika blagotvorno djeluju na predškolce, čine da nam srca jednoglasno kucaju, jer je snaga glazbe fantastična. Čini vas da plačete, smijete se, razmišljate i brinete, razmišljate kreativno. Osoba koja istinski voli muzičku umjetnost postaje ljubaznija, tolerantnija, mudrija. Osjetljiv je i odan, iskren i otvoren u svojim osjećajima, voli i razumije bliske ljude i svijet oko sebe.

U procesu zajedničkog pjevanja, djeca savladavaju vještine pravilnog disanja, a to se može smatrati vježbama disanja. Fizičko zdravlje povezano je s duhovnim, njihovo spajanje je vrlo važno za osobu. Što više male djece pjeva, to su mladi moralno zdraviji i nadareniji, to je viši nivo muzikalnosti društva, a istovremeno i kulture zemlje.

Glazbenik, učitelj, scenarist, reditelj, dizajner, dekorator - ovako bih definirao svoju jedinstvenu profesiju. Posvećujući se odgoju i poučavanju djece, ne prestajem se usavršavati, proučavajući i primjenjujući razne programe i metode. Malo po malo sakupljam sve najbolje i najzanimljivije kako bih to znanje predao svojoj djeci.

Moj glavni zadatak je gledati u maglovitu daljinu budućnosti, djelovati sada, u smjeru koji je vidljiv. Sretno djetinjstvo je stvaran, svijetao, originalan, jedinstven dio života i moje profesije. O njemu ovisi kakva će osoba postati odrasla beba.Djetinjstvo ne prolazi bez traga. U odrasloj dobi osoba nosi sve negativne i pozitivne emocije primljene u djetinjstvu. Stoga, brinući se o nježnoj dječjoj psihi, nastojim da moji đaci napuste vrtić s velikom prtljagom svijetlih i dobrih utisaka, tako da su u njima „... konce mlade, otvorene duše zvučale poput pozdrava iz djetinjstva“.

ESEJ

U vrtiću radim kao muzički direktor više od 35 godina. Naravno, već imam dovoljno iskustva, ali nastavljam da učim, trudim se da učim i pratim važne događaje na polju predškolskog obrazovanja.

Zašto sam postao muzički direktor? Razlozi za odabir ove profesije primjer su moje majke koja je cijeli život radila s predškolcima. Volim biti s djecom, gledati ih kako se razvijaju, rastu, postaju vještiji, obrazovaniji i samopouzdaniji. Posao mi donosi zadovoljstvo i radost. Zašto? Jer je vrlo radosno i ugodno upoznati odrasle učenike i čuti da su im znanja, vještine i sposobnosti stečene u vrtiću učinili život zanimljivijim i cjelovitijim.

Na poslu svakodnevno postoji samoobrazovanje u komunikaciji sa kolegama i djecom. Svaki dan nešto planiram i implementiram. Sve u našem životu teče, a ponekad je ne mogu pratiti. U svom radu želim djeci pružiti što više muzičkog i izvođačkog iskustva. A u slobodno vrijeme volim uzgajati cvijeće. Imam ih puno kod kuće i na selu.

Glazbeno-didaktička igra za djecu u prepoznavanju muzičkih žanrova

ESEJ

Ja sam muzički direktor. Koliko novih sposobnosti je ova profesija otkrila u meni! Moj rad je jedinstven po tome što kombinira različite profesije: muzičar i umjetnik, scenarist i režiser, kostimograf i glumac, šminker i ton majstor. Glazbeni direktor bavi se dizajnom glazbene dvorane, piše scenarije i održava brojne praznike.

Relativno nedavno radim u svom vrtiću - imao sam sreću da dođem ovamo odmah nakon završetka muzičkog fakulteta. Ali već tokom ove kratke 3 godine uspio sam se zaljubiti u svoje divne, nevjerovatno ljubazne i nadarene kolege i, naravno, djecu. Djeca su za mene moćan životni motor, tjeraju me da otkrivam i učim nove stvari, stimuliraju me da postanem bolji, pune svojim izvrsnim raspoloženjem i spontanošću.

Moje, iako malo iskustvo, omogućava mi da zaključim da rad sa djecom, naravno, pretpostavlja kreativnost samog učitelja, bez koje je nemoguće zamisliti kreativni razvoj djece. Shodno tome, muzički i kreativni razvoj djece, atmosfera radosti u vrtiću, u velikoj mjeri ovisi o tome koliko ste profesionalno kompetentni i nadareni.

Svakog dana, spremajući se za posao, nehotice si postavljate pitanja: Šta me danas očekuje? Kako će me djeca upoznati i cijeniti? Kako će teći učenje novog plesa sa starijim učenicima? Ova misterija mi omogućava da svaki dan učinim drugačijim. Moji radni dani uopće nisu rutina, već svakodnevni praznici u kojima se kombiniraju dva velika čuda - djeca i muzika.

Jako volim naš vrtić i ponosna sam na svoju profesiju. Počašćena je time što ostavlja dobar osjećaj, omogućava joj da osjeti svoju korisnost za djecu i društvo. Samo nastavnik dobija najveću svjetsku nagradu - dječiji osmijeh i dječiji smijeh.

Informacije i savjetodavni materijal
Konsalting za roditelje	Uticaj muzike na psihu djeteta
	Muzika liječi
	Treniramo slušnu pažnju
	Dopis za roditelje
Konsultacije za nastavnike	Zabavne igre za malu djecu
	Interakcija između pedagoga i muzičkog direktora
	Muzičko obrazovanje djece sa govornim smetnjama
	Pedagoške tehnologije za slušanje muzike
Programi igara za djecu	Zvukovi muzičkih instrumenata za djecu	gledanje
	Muzička igra - Yablonka	gledanje
	Glazbeno-didaktička igra za predškolce - Što rade u kući	gledanje
	Glazbeno-didaktička igra za predškolce - Glazbene životinje	gledanje
	Ruski narodni instrumenti

Zvukovi muzičkih instrumenata za djecu

JavaScript je onemogućen u vašem pretraživaču

Muzička igra - Yablonka

JavaScript je onemogućen u vašem pretraživaču

Glazbeno-didaktička igra za predškolce - Što rade u kući

JavaScript je onemogućen u vašem pretraživaču

Glazbeno-didaktička igra za predškolce - Glazbene životinje

JavaScript je onemogućen u vašem pretraživaču

ESEJ

Ja sam muzičar! I ja sam ponosan na to!

Moja profesija je muzički direktor. Zvuči suvo, bez duše, jednosmjerno. Međutim, kopajte dublje i saznat ćete da u ove dvije riječi ima istine. "Muzika" - lijepa, senzualna, umiljata, razigrana. "Vođa" - pružanje ruke neznalicama, strahu i vođenju ka novom, nepoznatom, lijepom. Dajemo svjetlost. Učimo voljeti, razumjeti, suosjećati, osjećati. Tako mi, muzičari, stvaramo skladnu ličnost koja će u budućnosti uvijek dostojanstveno i časno pronaći izlaz iz svake situacije. Inspiriramo, pružamo priliku da letimo nad svijetom i vidimo svu ljepotu svemira. Svakako ne doslovno. Vodimo se muzikom ...

Jednom davno, prije 30 godina, majka me dovela u muzičku školu. Šta je to, nisam znao. Znala sam samo da će me učiti muzike. Bio je to novi svijet za mene. Svijet čuda, magije, nevjerovatnih transformacija. Naučio sam da osjećam univerzum oko sebe ... ne samo da vidim, dodirnem, već i da osjetim u sebi, prolazeći kroz srce i dušu. Naučio sam da se stopim sa muzikom. Sazrevši malo, shvatio sam da je muzika prilika da analiziram neke situacije sa stanovišta lijepog, jedinstvenog.

Godine su prolazile, a sudbina me uvela u zidove škole, deset godina sam radio kao učitelj muzike, a nakon rođenja djeteta završio sam u vrtiću br. 199. I život je dobio novi smisao! Nova faza je započela. Faza kada sam postala mađioničar, dajući djeci bajku. Već prvog dana, vidjevši oduševljene oči djece, shvatila sam da nemam pravo obmanjivati \u200b\u200bnade ovih odanih stvorenja, koja u potpunosti vjeruju u odraslu osobu. Moram im dati ono što očekuju od mene. Naime: magija, bajka, ljubav, vjera, nada ...

I počeo sam učiti, zajedno sa djecom, da razumijem muziku na nov način, očima i srcem djeteta. S poštovanjem, bez obmane. I, znate, mislim da me djeca do danas puno toga nauče. Glazbeni direktor je direktno odgovoran za "izgradnju" duše malog čovjeka, njegovog malog unutarnjeg svijeta. Činimo ga bogatijim, svjetlijim, bogatijim. Kakva je radost vidjeti entuzijastične oči djeteta kada ono počinje razumijevati muzički jezik, upoznaje se s novim pojmovima kao što su „žanr“, „timbar“, „ritam“. I sve to, naravno, kroz bajku, igru.

Velika je sreća za učitelja kada vidi sretna lica djece, njihovu iskrenu, iskrenu radost kada otkriju za sebe. To je glavni princip mog rada. Nakon što je sam otkrio dijete, dijete je vrlo ponosno na sebe, na svoja dostignuća. Tako se, po mom mišljenju, razvija samopouzdana osoba. "Ja sam svoj!" - ovo je korak ka potpuno razvijenoj osobi, fizički i mentalno.

Pedagoški esej "Moja profesija je

Glazbeni direktor!

Opštinski budžet

Obrazovne ustanove

"Novotalitskaya srednja škola"

predškolske grupe "Rodnichok".

Pedagoški esej

"Moja profesija je muzički direktor."

Inikhova Olga Vyacheslavovna

muzički direktor

selo Novo-Talitsy

Djeca bi trebala živjeti u svijetu ljepote,

igre, bajke, muzika, crtanje,

fantazija, kreativnost.

Vasilij Aleksandrovič Suhomlinski.

Oduvijek sam znao da ću se baviti muzikom s djecom. Čim sam shvatio da sam muzičar.

Ali to se nije dogodilo iznenada ...

Časovi klavira od pete godine, plesovi i pjesme u vrtiću, i naravno, učiteljica u muzičkoj školi, koja me je dovela na ovaj put koji i danas slijedim.

Postao sam profesionalni muzičar nakon što sam završio klavir na Muzičkom fakultetu u Ivanovu i stekao najviši nivo muzičkog obrazovanja na muzičkom fakultetu Vladimira Pedagoškog univerziteta. I tu sam učitelj muzike, profesor klavira, korepetitor.

A sada mogu! Šta mogu uraditi? Učiniti za mališane ono što su moji prvi učitelji učinili za mene. Te žene - lepe, meke, drage, vesele - u meni su negovale seme lepote koju muzika sa sobom nosi.

I tako, prije šest godina ušao sam u muzičku dvoranu vrtića ...

Sve je na svom mjestu, spreman sam. I sada me gledaju - svoje prvo dijete! Čini se da ne mogu razumjeti sve što znam. Ali sve upijaju otvorenih usta i otvorenih očiju. Ispostavilo se da djeca u dobi od četiri godine znaju puno, ne mogu točno reći, ali definitivno osjećaju i čak više od nas. Tada sam shvatila glavno za sebe. Ja, kao i mnogi odrasli, nisam želio odrasti, ali ispalo je da je to pored djece vrlo jednostavno. I što je najvažnije, trebate ostati dijete, kako ne bi djeci samo prenijeli svu ljepotu muzičkog svijeta, već da bi je pravilno predstavili. I odlučila samostati u svijetu djetinjstva , i naučite osjećati muziku zajedno s djecom na nov način - budući iskreno iznenađeni s njima.

Koliko su mi radosti, osmijeha i naklonosti donijela ova prva djeca! Od tada ih sve volim. Različita u raspoloženju, karakteru, poput dječjih pjesmica. Zajedno s njima uranjam u bajku, otkrivam, igram smiješne muzičke igre. Važno je pokazati djeci da ni na koji način nisam pametniji od njih, da smo ravnopravni s njima. Tada će se sigurno otvoriti, a ja imam priliku da u njihove duše zasadim upravo ona semena lepote, ljubavi i dobrote koje večna muzika nosi. Napokon, svaka osoba ima prirodni potencijal od rođenja, što mi je kao nastavniku neoprostivo previdjeti.

Ne mogu predvidjeti ko će moja djeca postati kad odrastu, kojim zanimanjima će posvetiti život, jer će drugi ljudi ubrati blagodati našeg predškolskog obrazovanja. Ali za mene je vrlo važno kakve će se klice probiti u njihovim dušama zahvaljujući muzici. U modernom svijetu, punom okrutnosti rata, oružja i profita, nema mjesta za moral i saosjećanje. A ove osobine pomoći će u stvaranju muzike. Ona donosi čistoću, radost. Nije narod narod koji kaže:"Smjestite se gdje pjevaju. Oni koji pjevaju, ne misle loše."

Još jedno važno saznanje moje profesije je da nisam samo muzički direktor vrtića,ja sam univerzalni učitelj ... Ispostavilo se da nisam samo muzičar, već i pjevač, scenarist, čitatelj, koreograf i kostimograf. Moram biti takav da u potpunosti ostvarim sve ciljeve koje sam postavio ja i naš obrazovni sistem.

Dajem djeci znanje, vještine, vještine pjevanja i plesanja, razvijam osjećaj za ritam i performanse. Zvuči pomalo suvo, obično i nezanimljivo. Ali o meni ovisi koliko će se pravilno razvijati beba, kojom će harmonijom biti ispunjen njegov mali unutarnji svijet. Moja je dužnost naučiti djecu da razlikuju dobro od lošeg, lijepo od ružnog. Moj zadatak je odgojiti osobu koja je sposobna samostalno donositi zaključke i pronaći pravi izlaz iz bilo koje situacije.

Pa ko je on - muzički direktor?

To je taj koji vodi ruku u svijet zvukova, osjećaja! To je onaj koji stvara skladnu ličnost, sposobnu da suosjeća, osjeća, spreman zaroniti u svijet mašte i vidjeti svu ljepotu okolnog svijeta, spoznati je i njegovu originalnost!

Divna profesija.

Sreća mi se nasmiješila u životu.

Zahvalan sam sudbini na ovome.

Znam da ne mogu biti drugačije

Na ovom svijetu, na ovoj zemlji.

Napokon, toliko je zanimanja na svijetu,

Važno, potrebno i radno.

Ali mene privlače djeca

I ne mogu zamisliti život bez njih!

Pevam pesme sa decom

I sve momke učim plesati.

i nema više divne profesije!

Mogu to sa sigurnošću reći.

Želim podučavati djecu

Slušajte muziku u kišnim kapima

I u šuštanju jesenjeg lišća,

I žubor šumskog potoka.

Želim podučavati djecu

Pogledajte muziku na morskim valovima

i u pahuljama koje padaju s neba,

I u prelijepom poljskom cvijeću.

Život bez muzike je dosadan u svijetu

Treba to primijetiti u svemu.

Pa, glavna muzika su djeca!

Htio sam ovo reći.

(I.N. Olkhovik)